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ensino bsico. Deste modo, a educao para a cidadania pode ser desenvolvida em funo das
necessidades e problemas especficos da comunidade educativa, em articulao e em resposta
a objetivos definidos em cada projeto educativo de agrupamento de escola ou escola no
agrupada.
Atendendo importncia que o Ministrio da Educao e Cincia reconhece a esta rea
curricular, tm vindo a ser produzidos, em colaborao com outros organismos e instituies
pblicas e com diversos parceiros da sociedade civil, documentos que se podero constituir
como referenciais na abordagem das diferentes dimenses de cidadania. Os referenciais e
outros documentos orientadores no constituem guias ou programas prescritivos, mas
instrumentos de apoio que, no mbito da autonomia de cada estabelecimento de ensino,
podem ser utilizados e adaptados em funo das opes a definir em cada contexto,
enquadrando as prticas a desenvolver.
As diversas dimenses da educao para a cidadania so j objeto de trabalho em muitas
escolas, quer transversalmente, quer atravs de ofertas curriculares especficas e de projetos.
As dimenses para as quais j foram elaborados ou esto em elaborao documentos
orientadores para as escolas so, nomeadamente:
A Educao Rodoviria, que se assume como um processo de formao ao longo da vida que
envolve toda a sociedade com a finalidade de promover comportamentos cvicos e mudar
hbitos sociais, de forma a reduzir a sinistralidade rodoviria e assim contribuir para a
melhoria da qualidade de vida das populaes.
A Educao para o Desenvolvimento, que visa a consciencializao e a compreenso das
causas dos problemas do desenvolvimento e das desigualdades a nvel local e mundial, num
contexto de interdependncia e globalizao, com a finalidade de promover o direito e o dever
de todas as pessoas e de todos os povos a participarem e contriburem para um
desenvolvimento integral e sustentvel.
A Educao para a Igualdade de Gnero, que visa a promoo da igualdade de direitos e
deveres das alunas e dos alunos, atravs de uma educao livre de preconceitos e de
esteretipos de gnero, de forma a garantir as mesmas oportunidades educativas e opes
profissionais e sociais. Este processo configura-se a partir de uma progressiva tomada de
conscincia da realidade vivida por alunas e alunos, tendo em conta a sua evoluo histrica,
na perspetiva de uma alterao de atitudes e comportamentos.
A Educao para os Direitos Humanos, que est intimamente ligada educao para a
cidadania democrtica, incidindo especialmente sobre o espectro alargado dos direitos
humanos e das liberdades fundamentais, em todos os aspetos da vida das pessoas, enquanto a
educao para a cidadania democrtica se centra, essencialmente, nos direitos e nas
responsabilidades democrticos e na participao ativa nas esferas cvica, poltica, social,
econmica, jurdica e cultural da sociedade.
A Educao Financeira, que permite aos jovens a aquisio e desenvolvimento de
conhecimentos e capacidades fundamentais para as decises que, no futuro, tero que tomar
sobre as suas finanas pessoais, habilitando-os como consumidores, e concretamente como
consumidores de produtos e servios financeiros, a lidar com a crescente complexidade dos
contextos e instrumentos financeiros, gerando um efeito multiplicador de informao e de
formao junto das famlias.