INFORME PSICOPEDAGGICO

1.- DATOS DEL ESTABLECIMIENTO:

Sector

: Barrio Prat.

Localidad

: Punta Arenas.

Direccin

: Calle Zenteno Esquina Angamos.

Profesionales que han intervenido en el informe: Estudiante de Psicopedagoga y

Psicloga.

2.- DATOS PERSONALES DEL ALUMNO

Apellidos: Ojeda Oyarzo.
Nombre: Fernanda.
Fecha de Nacimiento: 06 de Noviembre del 2000.
Edad en la fecha de exploracin: 14 aos 1 mes.

3.-DATOS DE LA EVALUACION
a) Periodo de evaluacin: Octubre a Noviembre de 2014.
b) Motivo: Deteccin de posible caso de superdotacin.
c) Profesionales que intervienen
Psicopedagoga y Psicloga.

en

la

evaluacin:

d) Instrumentos utilizados:

Anamnesis.
Test de personalidad PBLL, persona bajo la lluvia
Test de Rendimiento general EVALUA 8
Test de aptitud especfica EVAMAT 8
Test cognitivo metacognitivo V.A.K
Test de creatividad CREA

Estudiante

de

4.- ANTECEDENTES.

a) Historia evolutiva:
Fernanda es una nia que no registra mayores problemas. Es una menor que
tuvo una linda infancia, no obstante, Adems, se muestra como una nia muy
participativa, alegre, cooperadora y emptica con sus pares.

b) Datos relacionados con la salud:

No se registran novedades.

c) Historia escolar:
Fernanda realiz sus estudios en el Liceo Bicentenario Luis Alberto Barrera.
Actualmente se encuentra ya matriculada (anticipadamente por vacaciones con su
familia) en el mismo liceo, para continuar su enseanza media.

5. INFORMACIN SOBRE EL CONTEXTO FAMILIAR DEL ALUMNO

Los padres de Fernanda, nunca se casaron, pero l tiene trabaja con
sistema de roles, por lo cual no ve mucho a su familia. Fernanda es una menor
muy curiosa, le encanta conversar, suele salir a caminar por el vecindario con su
amiga que es como su hermana. Ella es hija nica. Su familia es de religin
catlica y su familia tiene un ingreso promedio de $350.000 mensuales.
6. INFORMACIN SOBRE EL CONTEXTO ESCOLAR
Fernanda es una educando que se adapta a las situaciones cumpliendo sus
compromisos en los quehaceres educativos. Es una estudiante muy ordenada y
sistemtica para hacer sus tareas. Es respetuosa con los adultos y sus pares. De
acuerdo a las opiniones recogidas de docentes y directivos del establecimiento
es una menor laboriosa, atenta y preocupada.
El nico inconveniente con Fernanda son algunas compaeras que no
representan un buen ejemplo para ella y que ha sido una de las causales de su
bajo rendimiento segn lo explicado por la madre (quien se muestra con actitud
de extrema exigencia).

7. RESULTADOS DE LA EVALUACIN

PUNTAJES y/o
INTERPRETACIN OBTENIDA

TEST

OBJETIVO

TEST DE
PERSONALIDAD
PBLL, PERSONA
BAJO LA LLUVIA

El test de persona bajo la lluvia

permite evaluar aspectos de la
personalidad del examinado su
imagen corporal y su reaccin
frente a un elemento amenazante
como lo es la lluvia que puede ser
indicador de presiones
ambientales.

SUB PRUEBAS
TEST DE
RENDIMIENTO
GENERAL
EVALUA 8
OBJETIVO:
Evaluar de forma
amplia y rpida
procesos
complejos del
desarrollo y el
aprendizaje
humano en
contextos
escolares, en
funcin de la edad
y el nivel educativo,
lo que le confiere
un gran valor psico
educativo y
psicopedaggico

(dibujo e interpretacin en anexo

aparte)

Puntaje
Obtenido

Percentil

Categora

Atencin concentracin

234 / 251

80

Desarrollo
Satisfactorio

Razonamiento

41,95 / 50

85

Muy desarrollado

Niveles de adaptacin

Adaptacin
personal

20

No desarrollado

Adaptacin
familiar

No desarrollado

Adaptacin
escolar

10

No desarrollado

Habilidades
sociales

30

Emergente

Comprensin
lectora

36,4 / 39

97

Muy desarrollado

Eficacia
lectora

28 / 28

99

Muy desarrollado

Lectura

Velocidad
lectora

80

99

Muy desarrollado

Valoracin global

Demuestra que
posee un buen
nivel en su
escritura en cuanto
a composicin y su
aspecto de forma.

Pal / min:
250
Escritura

NIVEL 2

Aprendizajes

Clculo y
numeracin

25 / 36

90

Muy desarrollado

Resolucin
de problemas

10 / 15

92

Muy desarrollado

matemticos

Valoracin
global de los
aprendizajes
matemticos
EVAMAT 8

Numeracin

OBJETIVO:

Clculo

Recoger informacin especfica relativa

a las competencias del rea de las
matemticas, cuya misin es
profundizar lo evaluado en la batera
evalua.

PC am = 91

36 / 42

85

Muy desarrollado

30,7 / 44

70

Desarrollo
satisfactorio

Geometra y
media

35 / 39

85

Muy desarrollado

Informacin y
azar

34 / 34

99

Muy desarrollado

Resolucin
de
Problemas

74 / 74

99

Muy desarrollado.

Test de V.A.K

Objetivo: conocer los estilos de Estilo

de
aprendizaje
aprendizaje de los estudiantes predominantemente Auditivo.
para a travs de los docentes
implementar
estrategias
educativas que favorezcan los
estilos de aprendizaje.

Test de creatividad crea Objetivo: Valorar la Percentil 80: Se trata de

FORMA B
inteligencia
creativa un
sujeto
con

por medio de una

evaluacin
cognitiva
de la creatividad, bajo
el
indicador
de
generacin
de
preguntas.

excelentes
posibilidades para el
desarrollo de tareas de
innovacin
y
produccin creativa.

8. HIPOTESIS
Se sospecha que Fernanda puede ser candidata a ser una estudiante con
altas habilidades debido a:

Los antecedentes personales y familiares que la destacan como un sujeto

con caractersticas normales, pero que en ella depositan grandes
expectativas por su buen desempeo.
La evolucin psicomotora cuyos hitos los alcanzo a temprana edad.
Las altas puntuaciones generales obtenidas en la mayora de las sub
pruebas respondidas.

9. CONCLUSIN
Fernanda es una estudiante que rene todas las caractersticas de una
educando modelo, esto fundamentado por su naturaleza pacifica, obediente,
emptica, sociable (segn su estado de nimo) y con un gran potencial
demostrado en cada uno de los test y bateras aplicados.
La estudiante denota como Competente ya que presenta un adecuado
manejo y desarrollo de las competencias evaluadas, pero salvo factores
extrnsecos, que viene a ser un posible factor de riesgo, mas no alarmante,
vendra a ser la figura de la compaera de curso que podra incidir en el
desempeo de Fernanda y que vendran a ser las quejas ms frecuentes por parte
de la madre y la docente a cargo.

10. ORIENTACIONES PARA EL PROFESOR

Se sugiere el uso de actividades con mucho apoyo visual, en especial con

videos, lminas, proyecciones o similares.
Se plantea, tambin, fomentar las actividades grupales para fortalecer la
autoconfianza y los lazos principalmente entre pares.

11. ORIENTACIONES PARA LA FAMILIA

Se recomienda solicitar una evaluacin de un psiclogo para obtener el

ndice de coeficiente intelectual y confirmar mediante esta unidad de
medida si estuvisemos frente a un caso de Superdotacin.

INFORME DE CASO

Realizadora: Lorena Muoz Vukovic

Cargo: Estudiante de Psicopedagoga, 8vo Semestre.

Punta Arenas, Diciembre 2014