Universidade Federal do Par

Instituto de Tecnologia
Faculdade de Engenharia Naval

2 Estudo Dirigido de TICA PROFISSIONAL

HILANA DE PAULA MONTEIRO 200807440003

Belm/Par 2014

QUESTES
1) Sintetize a ideia do Imperativo Categrico a respeito do entendimento e
compreenso da moralidade e da tica e a ideia do Relativismo sobre o mesmo
assunto. Comente o porqu destas duas ideias serem, de certa forma,
contraditrias em sua aplicao dos princpios da moralidade e da tica.
O imperativo categrico kantiano o mesmo que moralidade, sugere o agir de tal
maneira que a mxima da tua vontade possa valer sempre, ao mesmo tempo, como
princpio de legislao universal. Logo o imperativo categrico no tem a ver com um
dever externo, mas com um dever interior. Seria o tomar decises como um ato moral,
ou seja, sem agredir ou afetar outras pessoas.
O relativismo uma postura de interpretao da realidade que sugere que tudo deve
ser encarado segundo o conceito da relatividade, ou seja, a percepo de determinado
fato est condicionada realidade do interlocutor, e no poderia, portanto, ser tomada
como uma concluso vlida no plano geral, e sim apenas no plano particular.
O imperativo categrico e o relativismos so ideias contraditrias no que se refere a
aplicao dos princpios da moralidade e da tica. Enquanto que o imperativo categrico
pode ser simplificado como o senso no agir de tal forma que seus atos reflita em outra
pessoa como voc desejaria se estivesse em seu lugar, assemelhando-se a mxima crist
de tratar o prximo como se fosse a si mesmo. J a verdade intrnseca no relativismo
aquilo que a pessoa percebe como verdade e correto, independentemente da opinio
alheia ou das concluses obtidas pelos outros.
2) Defina o termo Deontologia.
A deontologia pode ser definida como conjunto de princpios e regras de conduta ou
deveres de uma determinada profisso, ou seja, cada profissional deve ter a sua
deontologia prpria para regular o exerccio da profisso, e de acordo com o Cdigo de
tica de sua categoria.

3) Defina o princpio da Universalidade (filsofo Kant) e o Princpio do

Respeito a Pessoa (filsofo Kant).
A universalidade pode ser considerada na cincia poltica como uma noo
relacionada ao campo do direito, mais especificamente ao campo dos direitos humanos.
Ou seja, os direitos que so comuns a todas as pessoas, como um direito positivo que
visa manuteno da vida individual e social no mundo moderno.
Enquanto que o princpio de Respeito a pessoa tambm conhecido como "autonomia"
no incondicional, mas passa por um critrio de universalidade.
A autonomia da vontade a constituio da vontade, pela qual ela para si mesma
uma lei - independentemente de como forem constitudos os objetos do querer. O
princpio da autonomia , pois, no escolher de outro modo, mas sim deste: que as
mximas da escolha, no prprio querer, sejam ao mesmo tempo includas como lei
universal.
4) Resuma o Captulo 2 da apostila tica Deontologia Manual Formao em
anexo ao e-mail.
IMPORTNCIA DA TICA E DA DEONTOLOGIA NA PRTICA
PROFISSIONAL DA ENGENHARIA
1. tica geral e tica profissional
1.1. tica geral: principais teorias
O comportamento humano foi, desde sempre, avaliado sob o ponto de vista do bem e
do mal, do certo e do errado. A tica diz-nos, no o que o homem pode fazer, mas o que
o homem deve fazer.
As escolhas (entre o bem e o mal, entre o certo e o errado) podem ser baseadas em
vrias doutrinas. Tais doutrinas estabelecem conjuntos de princpios morais interligados
de forma consistente. Os pressupostos e opes das vrias doutrinas ticas devem
merecer uma anlise crtica, para que cada indivduo possa identificar a que mais se
adqua sua concepo de humanidade.
Para muitos, a tica essencialmente subjetiva, tem a ver com valores e opinies
pessoais, o que explica porqu as pessoas discordam sobre tantas questes ticas.
Outros que a tica tem de residir num fundamento objetivo, vlido para todos. Sob pena
de no ser operativa e de no contribuir para reforar a coeso social, na medida em que
incapaz de enquadrar o homem na sociedade.
A seguir relaciona-se as doutrinas ticas mais conhecidas, de forma a compreender os
fundamentos possveis do raciocnio tico:
Os clssicos:
No "idealismo platnico" de Plato agir eticamente agir com retido de conscincia.
A inteligncia, quando bem utilizada, conduz ao Bem, ao Belo, ao Justo. Ao comportarse de forma tica, o homem aproxima-se do verdadeiro mundo, o mundo das Ideias, do
qual o mundo em que vivemos uma mera cpia. O verdadeiro sbio procura atuar em
busca do ideal e corrigir-se quando se engana. Atravs da sua inteligncia e virtude, o
homem regressa ao mundo das ideias.

J no "realismo aristotlico" Aristteles (384-322 a.C.) defendia que a tica a

cincia prtica do bem. E Bem aquilo que todos desejam. No existe um nico bem,
este relativo, um modo de existncia determinado pela natureza das diferentes
criaturas - por isso, ao agir, cada um deve tratar de forma igual o que igual e de forma
desigual o que desigual. Cada um procura alcanar o bem ao atuar, pelo que do bem
depende a auto realizao do homem, a sua felicidade. O bem prprio do homem a
inteligncia: o homem um animal racional. Por isso, o homem deve viver segundo a
razo, de forma a alcanar as virtudes, nomeadamente a sabedoria.
Enquanto que os estoicos defendiam que a tica decorre de uma lei natural universal.
Para os estoicos, a vida feliz a vida virtuosa, conforme com a Natureza, conforme a
razo. Defende que o fundamental viver com retido, lutando contra as paixes.
Inimiga da escola estoica, o epicurismo (fundado por Epicuro de Samos, 341 -270)
perdura ainda hoje, sob a designao de hedonismo ou utilitarismo. Basicamente,
defende que o homem deve fazer o que gosta mais, o que lhe d prazer, do corpo e da
alma. Esta busca do prazer deve ser regida pela prudncia: o homem deve diminuir os
desejos, para ser auto-suficiente, despreocupado e tranquilo: "no ter dor no corpo nem
perturbao na alma". Todavia, as interpretaes simplistas desta doutrina levaram
quase sempre concluso de que, em termos ticos, lcito tudo o que produz prazer,
desde que se faa com domnio de si mesmo, sem perturbao. o individuo tido como
um ser cosmopolita.
Inimiga da escola estoica, o epicurismo (fundado por Epicuro de Samos, 341 -270)
perdura ainda hoje, sob a designao de hedonismo ou utilitarismo. Basicamente,
defende que o homem deve fazer o que gosta mais, o que lhe d prazer, do corpo e da
alma. Esta busca do prazer deve ser regida pela prudncia: o homem deve diminuir os
desejos, para ser auto-suficiente, despreocupado e tranquilo: "no ter dor no corpo nem
perturbao na alma". Todavia, as interpretaes simplistas desta doutrina levaram
quase sempre concluso de que, em termos ticos, lcito tudo o que produz prazer,
desde que se faa com domnio de si mesmo, sem perturbao. De forma contraria ao
estoicismo o epicurismo defende uma vida associal.
Contratualismo (abordagem do bem comum):
Para os contratualistas a tica um conjunto de regras e princpios em que temos de
acordar para que a sociedade funcione. Neste sentido, torna-se difcil distinguir entre
normas ticas e normas sociais e os principais filsofos desta corrente foram filsofos
polticos. o caso de Thomas Hobbes (1588-1679), John Locke (1632- 1704), JeanJacques Rousseau (1712-1778) e, recentemente, John Rawls (1921-2002).
Os conceitos comuns a estes autores so o "estado de natureza" e o "contrato social",
embora os utilizem em sentidos muito diferentes. Mas a premissa bsica , a partir do
"estado de natureza", descobrir argumentos racionais para um "contrato social" que rege
as relaes entre indivduos em sociedade. Os filsofos diferem na forma do
consentimento dado ao contrato mas concordam que, uma vez celebrado, o contrato
social constitui a base da lei e da tica e da nossa obrigao social de reconhecer e
respeitar as necessidades dos outros indivduos. Na realidade, so teorias mais polticas
do que ticas.
Utilitarismo (abordagem consequencialista):

Jeremy Bentham (1748-1832) e John Stuart Mill (1806-1873) atualizaram o

epicurismo clssico, afirmando que o objetivo da tica a maior felicidade para o maior
nmero possvel de pessoas. O padro tico do utilitarismo "esto certas as aes que
produzam a maior quantidade possvel de bem-estar". Estes dois autores podem ser
considerados os inspiradores do utilitarismo social, poltico e tico, adoptado em larga
escala a partir da Revoluo Industrial. Para eles, o conceito de felicidade no o
conceito clssico (perfeio, sentido nobre da vida), mas o conceito hedonista (interesse
imediato, prazer, bem-estar).
O utilitarismo uma das principais referncias da tica econmica e social
contempornea. Peter Singer um dos filsofos utilitaristas contemporneos mais
conhecidos. Esta doutrina sustenta, ao fim e ao cabo, que no existe entidade suprema
que tenha o poder de decretar o que bom para a humanidade: s importa o prazer ou o
sofrimento vivido pelo homem. Por isso, este deve procurar a maior felicidade, o maior
bem estar, a maior utilidade para o maior nmero.
tica baseada em princpios absolutos ou universais (abordagem universalista):
A tica baseada em princpios absolutos ou universais tem a sua raiz na tica kantiana.
ara Kant, os princpios da tica so imperativos categricos. So imperativos porque a
lei moral manda, no aconselha. So categricos porque so juzos absolutos e no
hipotticos e so incondicionados.
O imperativo categrico baseado em trs critrios: universalidade (as razes para
agir devem ser razes que todos pudessem partilhar), transitividade (as razes para
algum agir devem ser razes que justificassem a mesma ao por parte de outra
pessoa) e individualidade (deve tratar-se cada ser humano como uma pessoa cuja
existncia livre e racional deve ser promovida).
A tica de Kant no dita contedos, apenas a forma: "atua de tal modo que possas
querer que essa atuao se converta em lei universal". Por exemplo, no tico roubar
porque o roubo no pode converter-se em lei universal. Trata-se de atuar por dever, por
respeito lei. Mas no uma lei exterior: a lei intrnseca, o imperativo categrico
pressupe uma vontade humana autnoma e livre. Se o homem no se sentisse livre,
no poderia ser obrigado a obedecer.
tica aplicada: a tica profissional
A tica cada vez mais uma tica aplicada, para dar resposta a um mundo cada vez
mais complexo. Como o nome indica, a tica aplicada procura aplicar na prtica os
fundamentos gerais da tica, no plano individual, familiar e social. Pois a tica no
puramente terica: um conjunto de princpios que balizam as aes dos seres humanos
nas sociedades em que vivem, devendo ser incorporada pelos indivduos, sob a forma de
atitudes e comportamentos quotidianos.
Ao nvel social, a tica pode subdividir-se em vrios ramos, como por exemplo, tica
econmica ou tica profissional. Isto porque todas as profisses tm uma tica, pois
implicam sempre o relacionamentos com as pessoas. Umas de maneira direta, como os
professores, os educadores, os mdicos, os advogados, etc .. Outras de forma indireta,
nas atividades que tm a ver com objetos materiais, como a construo de pontes e
edifcios, a elaborao de programas informticos, etc ..

A tica profissional o padro de conduta a aplicar no exerccio da profisso, uns

comuns a vrias profisses, outros especficos da profisso em causa - ajuda os
indivduos a pertencerem a um determinado grupo e distingue esse mesmo grupo dos
demais grupos profissionais. Ajuda a tomar decises profissionais que sejam acertadas
do ponto de vista tico. E a boa reputao que o grupo profissional consiga alcanar
com a sua conduta tica ajudar os seus membros a poder exercer as suas funes na sua
rea de expertise.
2- O conceito de tica na engenharia
A tica na engenharia (engineering ethics) nasceu nos Estados-Unidos da Amrica
(EUA) para defender a misso moral da profisso, fruto do desejo de reforar a
profisso de engenheiro face aos crticos do desenvolvimento tecnolgico. J em
Frana, por exemplo, o mesmo movimento nasceu em reao ao desenvolvimento
anrquico da formao e como garantia de um controlo da profisso que garantisse a
efetiva segurana do pblico.
O engenheiro move-se num universo complexo,
constitudo por todo o tipo de agentes: colegas de profisso, colegas de outras
profisses, gestores, clientes e consumidores, entidades pblicas e, inclusivamente, o
prprio ambiente social e natural. As relaes do engenheiro com este universo so
regidas por vrios tipos de normas de comportamento.
A comunicao social bombardeia-nos constantemente com notcias sobre
comportamentos pouco ticos na engenharia, desde a violao de prticas de
concorrncia at realizao de construes inseguras. Estas prticas chegam por vezes,
a provocar desastres mediticos, como a exploso do vaivm espacial Challenger, nos
EUA, ou a tragdia de Bophal, na India. So situaes criadas pela aplicao de
tecnologias modernas, como a engenharia nuclear, a engenharia gentica ou as
tecnologias da informao, que nos colocam perante problemas inditos. Mas para alm
destas novas realidades, os progressos das tcnicas j conhecidas e a sua utilizao
massiva, tornam os impactos potencialmente negativos mais importantes hoje que no
passado. Existe hoje a conscincia de "novos riscos", cujas caratersticas comuns so o
nmero elevado de vtimas potenciais, os efeitos prolongados no tempo e uma relativa
invisibilidade da ligao entre a causa e o efeito.
A discusso sobre o papel da tica na vida profissional uma discusso natural,
porque so evidentes as suas ligaes s pessoas e ao ambiente. Os projetos de
engenharia - quaisquer que sejam - no tm significado foram dos seus contextos
sociais, econmicos e ambientais. Por exemplo, as pontes servem para permitir
deslocaes de pessoas e veculos por razes econmicas e sociais. Desta forma, a tica
da engenharia uma parte essencial da engenharia: porque nenhum aspeto da profisso
existe isolado do contato com a economia, as pessoas e o ambiente e, por esse motivo, o
engenheiro deve estar apto a considerar as consequncias, esperadas e inesperadas, das
suas aes. Podemos afirmar, por isso, que a conscincia tica atualmente to
importante na profisso como o domnio das disciplinas tcnicas e cientficas
tradicionais.
A tica na engenharia a dimenso axiolgica, valorativa da engenharia, semelhana
da tica mdica ou da tica legal. Os valores so convices fundamentais, que surgem

como um ideal a atingir ou algo a defender. Constituem pontos de referncia para os

indivduos. Tem a ver com saber traar a difcil fronteira entre as aes admissveis e as
aes inadmissveis. Por isso, podemos dizer que a tica na engenharia no o estudo
daquilo que os engenheiros podem fazer mas o estudo daquilo que os engenheiros
devem fazer, atendendo aos impactes sociais e ambientais do desenvolvimento
tecnolgico.
A tica da engenharia como responsabilidade social esteve sujeita a diversas
interpretaes na literatura que, entretanto, surgiu sobre o tema, nomeadamente nos
anos 80 e 90 do sculo passado, umas mais restritivas (que restringem a tica na
engenharia responsabilidade do engenheiro), outras mais amplas, que defendem que a
tica na engenharia diz efetivamente respeito aos problemas que o engenheiro enfrenta
mas tambm interessa aos decisores em geral e a todos os que so afetados pelas
decises tcnicas. Em face dos riscos, os engenheiros devem estar preparados para
tomar decises informadas. Uma deciso de um engenheiro pode afetar inmeras vidas.
Por isso, importante lembrar que a primeira obrigao do engenheiro para com a
segurana das pessoas. O que se torna difcil quando os engenheiros no so
profissionais autnomos, trabalham em ambientes nos quais so determinantes no
processo de deciso fatores como os oramentos e os prazos de resposta apertados. O
engenheiro deve definir, avaliar e gerir o risco luz de obrigaes para com o pblico, o
empregador e a sua profisso. Nestas circunstncias, o engenheiro deve ser, em primeiro
lugar, um profissional da engenharia. Deve atender, em primeiro lugar, s exigncias
ticas e s obrigaes para com a segurana pblica.
3- Valores profissionais e cdigos de tica e deontologia
As associaes profissionais de engenharia (e algumas empresas de vrios setores) tm
optado por "formalizar" a tica, desenvolvendo cdigos de conduta profissional cdigos de tica e cdigos deontolgicos. Os cdigos de tica so um conjunto de regras
que procuram conferir uma identidade s profisses, orientando e controlando os
comportamentos do grupo a fim de manter a sua coeso e explicitam a forma como o
grupo se compromete a realizar os seus objetivos particulares de acordo com os
princpios universais de tica. Muitas vezes tm valor jurdico: so prescries de
cumprimento obrigatrio para os profissionais, sob pena de aplicao de sanes
disciplinares. Tm, assim, como finalidade principal constituir um guia para os
comportamentos individuais no exerccio da profisso, evitando a ocorrncia de
problemas ticos.
Com efeito, enquanto que os cdigos de tica das dcadas passadas tinham uma lgica
meramente "interna" (da profisso), dando nfase a questes como a concorrncia
desleal, publicidade, obrigaes para com os clientes e os empregadores, etc., os atuais
comeam a dar nfase a outro tipo de condutas. Porque, apesar destes serem ainda
assuntos importantes para os profissionais da engenharia, so menos importantes do que
as obrigaes para com o pblico, decorrentes do contrato social implcito. Por estes
motivos, os cdigos de tica, em geral, estabelecem no s deveres do engenheiro no
exerccio da profisso e para com os colegas, mas tambm deveres para com os

empregadores, os clientes e para com a comunidade. Porque, como vimos, a engenharia

hoje mais complexa do que nunca e os seus efeitos sociais no podem ser ignorados.
Michael Davis, um conhecido filsofo da tica na engenharia, defende a importncia
de obedecer ao cdigo deontolgico. E de uma forma extensiva afirma que os
engenheiros devem no s cumprir diretamente o seu cdigo deontolgico atravs da
sua prtica profissional, mas tambm indiretamente, isto , encorajando os outros a
fazer o mesmo e criticando aqueles que no o cumprem.
Os engenheiros obedecem a imperativos morais gerais (como o bem estar humano, a
honestidade e a confidencialidade) e a imperativos profissionais especficos (como a
busca da excelncia, a competncia, etc.). Os princpios fundamentais da sua conduta
so a verdade, a honestidade e a confiana no seu servio sociedade, um desempenho
tico que demonstre justia, cortesia e boa f para com os clientes, colegas e outras
pessoas, a considerao dada aos aspetos sociais, culturais, econmicos, ambientais e de
segurana e a utilizao eficiente dos recursos mundiais para satisfazer as necessidades
humanas a longo prazo.
4. Deontologia do engenheiro tcnico
Como disciplina do comportamento tico-profissional do engenheiro tcnico, a
deontologia integra no s os deveres mas tambm os direitos daquele. Daqui resulta
que o prestgio da classe resulta no s do escrupuloso cumprimento dos deveres mas
tambm do exerccio pleno dos direitos. Importa atentar em dois grandes grupos de
normas: as respeitantes aos direitos e deveres para com a Ordem e as respeitantes aos
deveres profissionais.
4.1. Direitos e deveres para com a Ordem
No que se refere aos direitos e deveres para com a Ordem. h que distinguir entre os
direitos e deveres dos membros efetivos, e dos membros estudantes.
Constituem direitos dos membros efetivos:
a) Participar nas atividades da Ordem;
b) Requerer a convocao de assembleias de seco extraordinrias;
c) Eleger e ser eleitos para o desempenho de funes na Ordem;
d) Intervir na criao de especialidades;
e) Requerer a atribuio de ttulos de especializao;
f) Beneficiar da atividade editorial da Ordem;
g) Utilizar os servios oferecidos pela Ordem;
h) Utilizar o carto de identificao de membro da Ordem.
Em matria de deveres dos membros efetivos, constituem deveres dos membros
efetivos para com a Ordem:
a) Cumprir as obrigaes do presente Estatuto e regulamentos da Ordem;
b) Desempenhar as funes para as quais tenham sido eleitos ou escolhidos;
c) Colaborar com as comisses ou grupos de trabalho da Ordem;
d) Pagar as quotas estabelecidas pelos rgos competentes da Ordem.
Estipula ainda que esto isentos do pagamento de quotas os membros da Ordem cuja
inscrio se encontre suspensa.
O artigo 53 dispe que os membros estudantes gozam dos seguintes direitos:

a) Participar nas atividades da Ordem;

b) Intervir, sem direito a voto, na assembleia geral e nas assembleias de seco.
4.2. Deveres profissionais
No que se refere aos deveres profissionais. Estabelecem-se quatro grandes categorias
de deveres profissionais:
deveres para com a comunidade
deveres para com a entidade empregadora e para com o cliente
deveres no exerccio da profisso ;
deveres recprocos dos engenheiros tcnicos.
4.2.1. Deveres para com a comunidade
A) Desempenhar com competncia as suas funes, contribuindo para o progresso da
engenharia tcnica
Este , de certa forma, um dever ligado ao bem da humanidade e ao prestgio da
prpria profisso. Significa que o engenheiro tcnico, est, por vocao, apto a resolver
problemas prticos e complexos, desenvolvendo, produzindo e melhorando produtos e
processos. Deve, por isso, dar o mximo de si no desempenho das suas funes,
aplicando todo o seu saber e criatividade, fazendo progredir a cincia e a tcnica da
engenharia. Desta forma, contribuindo para o progresso da profisso que exerce, o
engenheiro tcnico contribui para progresso econmico e social. Vejamos alguns
aspetos em que este dever se desdobra.
Agir com competncia significa, entre outras coisas, ter em considerao os seus
conhecimentos antes de aceitar um trabalho, recusando tarefas que ultrapassem a sua
competncia e disponibilidade ou cujas condies de realizao prejudiquem a
qualidade da prestao. Significa tambm conhecer a legislao relevante para o
exerccio da profisso.
B) Defender o ambiente e os recursos naturais
Os engenheiros devem utilizar os seus conhecimentos de forma socialmente
responsvel. Ora, isto significa no apenas proteger segurana e sade, como se destaca
no dever seguinte, mas tambm contribuir para o bem estar humano atravs de um
ambiente so.
Ao abrigo deste princpio, os engenheiros devem, desde logo, melhorar o ambiente
para melhorar a qualidade de vida das pessoas. Mas este princpio pode ser tambm
encarado numa perspetiva menos antropocntrica, defendendo-se o ambiente enquanto
bem autnomo (abordagem biocntrica). disso que se trata quando se lida com
problemas ambientais que no suscitam questes para a sade humana, por exemplo, a
destruio de habitats ou espcies protegidas.
c) Garantir a segurana do pessoal, dos utentes e do pblico em geral
O engenheiro deve, por um lado, diligenciar para que o pessoal que com ele trabalha
disponha de condies de segurana no exerccio da sua atividade e, por outro, garantir
que os utentes e o pblico em geral usufruam dos produtos ou processos sob a sua
responsabilidade em condies de segurana. O que significa, na prtica, abster-se de,
por ao ou omisso, produzir ou fornecer bens e servios que tenham a potencialidade
de colocar em causa essa mesma segurana.

A generalidade dos cdigos deontolgicos de engenharia estabelece que, no exerccio

da sua profisso, os engenheiros devem ter em ateno a segurana, sade e bem-estar
do pblico. O que comea por uma tomada de conscincia: a de que as suas decises e
prticas profissionais (corporizadas em estruturas, mquinas, produtos e processos)
podem ter um impacte decisivo sobre estas matrias.
Como tal, no devem aprovar ou subscrever projetos que no se conformem com os
padres de engenharia reconhecidos e que no sejam seguros, no sentido de colocar em
risco a sade e bem estar do pblico. Devem observar padres e procedimentos de
controlo de qualidade que permitam ao pblico entender o grau de segurana associado
ao produto, fazendo essa verificao antes de o aprovar.
D) Procurar as melhores solues tcnicas, ponderando a economia e a qualidade das
obras que projetar, dirigir ou organizar
No se trata, aqui, de fazer progredir a engenharia em termos de conhecimento
cientfico mas de encontrar, no seu quotidiano, as solues que melhor sirvam o
interesse da comunidade. E este interesse bem servido quando as solues tcnicas so
o ponto de equilbrio entre aquilo que economicamente vivel e que apresente, em
simultneo, tcnicas de qualidade (que minimizem os riscos e satisfaam as
necessidades). Est, de certa forma, ligado ao dever enunciado na alnea anterior.
4.2.2. Deveres para com a entidade empregadora e para com o cliente
A) Contribuir para a realizao dos objetivos econmico-sociais das organizaes em
que se integre, promovendo o aumento da produtividade, a melhoria da qualidade dos
produtos e das condies de trabalho
Este um dever tico que cobre a perspectiva organizacional. Nas organizaes
modernas, a criatividade e a inovao so componentes fundamentais para a dinmica
das organizaes e para a sua adaptao s rpidas mudanas no seu ambiente. Para que
tenham sucesso, fundamental que as organizaes possuam uma gesto criativa, que
favorea a comunicao, a resoluo de problemas e o trabalho em equipa.
A participao de todos os funcionrios torna-se fundamental para o sucesso das
atividades planejadas e para a prestao de servios de qualidade, que satisfaam os
clientes. Os funcionrios participam na formulao de objetivos de desempenho e na
apresentao de sugestes para a inovao e melhoria na prossecuo dos mesmos. So
capazes de trabalhar em equipas multidisciplinares, construindo um ambiente de
trabalho saudvel, em que domine a confiana e a comunicao.
B) Prestar os seus servios com diligncia e pontualidade, de modo a no prejudicar o
cliente nem terceiros, nunca abandonando, sem justificao, os trabalhos que lhe forem
confiados ou os cargos que desempenhar
Este mais um dever de "bom profissional", a fim de no prejudicar o cliente ou
terceiros. Ser diligente significa dar o seu melhor para cumprir o seu compromisso com
o cliente. Implica, por exemplo, fornecer espontaneamente as explicaes necessrias
compreenso dos servios prestados, prestar esclarecimentos quando o cliente o solicitar
e informar os clientes acerca da utilizao correta e dos perigos de novas solues
tcnicas. Poder tambm significar que, quando, em resultado da sua investigao, o
engenheiro conclua que um projeto no ter sucesso, deve avisar o seu empregador ou
cliente. Deve ainda atuar com justia e equidade para com todas as partes interessadas

quando se encontre a administrar um contrato. Deve tambm esclarecer todas as

questes relacionadas com propriedade industrial, intelectual e direitos de autor antes de
encetar trabalhos que envolvam essas questes.
C) Abster-se de divulgar ou utilizar segredos profissionais
O engenheiro deve tratar a informao de que tenha conhecimento no exerccio das
suas funes como confidenciai, no a utilizando para proveito prprio ou de outrem,
direta ou indiretamente, se for contrria aos interesses dos clientes, do empregador ou
do pblico.
D) Fixar uma remunerao adequada ao servio prestado
O interesse pblico requer que o custo dos servios seja justo e razovel, pelo que os
honorrios fixados pelo engenheiro devem ser justos e relacionados com a natureza dos
servios prestados.
A) Agir sempre com boa f, lealdade, correo e iseno
Estes deveres visam aumentar o prestgio, a honra, integridade e dignidade da
profisso, fomentando uma conduta irrepreensvel.
Os engenheiros devem procurar aumentar o conhecimento do pblico e evitar mal
entendidos acerca dos progressos da engenharia. Por isso, devem ser objetivos e
honestos na documentao que produzem, emitindo opinies fundadas no conhecimento
adequado da matria e na sua competncia tcnica. Trabalhar com o mximo zelo, dar
pareceres objetivos e fatuais e se forem ignorados, avisar sobre as possveis
consequncias, e no devem participar na divulgao de fatos falsos. devem ser dignos e
modestos na execuo de seu trabalho.
B) Apenas assinar pareceres, projetos ou outros trabalhos profissionais de que seja
autor ou colaborador
Este dever bastante claro: os engenheiros s devem subscrever o seu prprio
trabalho.
Isto significa, por um lado, que os engenheiros s devem aceitar os trabalhos para os
quais sejam qualificados, por falta de formao ou experincia, participando em
projetos complexos apenas na medida da sua expertise. Por outro lado, devem
reconhecer a justa medida em que participaram nos projetos: se forem apenas
colaboradores, no devem assinar como autores da totalidade do trabalho.
4.2.4. Deveres recprocos dos engenheiros tcnicos
A) Evitar qualquer concorrncia desleal
J decorre do dever anterior que os engenheiros devem construir a sua reputao
profissional com base no mrito do seu trabalho. Este dever acrescenta que no devem
concorrer de forma desleal com os colegas. Isto significa que no devem pagar, direta
ou indiretamente, qualquer quantia (comisso, contribuio poltica, oferta) tendo em
vista assegurar um determinado trabalho. Tambm significa que devem negociar
contratos para prestar os seus servios profissionais de forma justa e honesta, apenas
com base na demonstrao da competncia e qualificao necessrias para o tipo de
servio em causa - e que no devem falsificar nem permitir a adulterao das suas
qualificaes profissionais ou acadmicas nem adulterar ou exagerar o seu grau de

responsabilidade num determinado projeto, tendo como objetivo aumentar as suas

qualificaes e desempenho.
B) Prestar aos colegas, desde que solicitada, toda a colaborao possvel
A solidariedade profissional impe aos engenheiros que apoiem os colegas. Tal
comportamento revela coeso do grupo e o empenho para o desenvolvimento e a
imagem da profisso. Mas esse apoio deve ser dado a pedido: o engenheiro, mesmo que
movido por boas intenes, deve evitar imiscuir-se no trabalho dos colegas sem que tal
lhe seja solicitado.
C) Abster-se de prejudicar a reputao ou a atividade profissional de colegas
Os engenheiros no devem, direta ou indiretamente, lesar a reputao ou a atividade
profissional de colegas. No devem, por exemplo, procurar suplantar os colegas para
prestar um determinado servio, caso saibam que o contrato respectivo est
concretizado ou prestes a concretizar-se. Nem devem solicitar emprego a clientes
quando saibam que estes j contrataram um engenheiro. Ou aceitar emprego por parte
de clientes que j tenham tido um engenheiro a fazer o mesmo trabalho e este no esteja
terminado ou no esteja totalmente pago (exceto quando o contrato em causa esteja em
litgio ou tenha sido denunciado por uma das partes, mas, mesmo nesse caso, o
engenheiro deve avisar o colega antes de aceitar o trabalho.
D) Quando chamado a substituir um colega na execuo de um trabalho, no o aceitar
sem o informar previamente
Para alm de informar o colega antecessor, o engenheiro deve certificar-se que o seu
contrato est terminado e esclarecer previamente com o colega e com o futuro
empregador a situao contratual e as questes relacionadas com os direitos de autor.
5. A responsabilidade disciplinar do engenheiro tcnico
A responsabilidade disciplinar destina-se a assegurar o cumprimento dos deveres a que
esto vinculados os engenheiros tcnicos enquanto membros da sua Ordem profissional.
O conjunto desses deveres constitui a disciplina dos engenheiros tcnicos enquanto
corpo profissional e a sua violao desencadeia a ao disciplinar como forma de defesa
dos respectivos interesses, garantindo a coeso e a dignidade do grupo. lnfrao
disciplinar ser, assim, qualquer comportamento merecedor de censura tica (e jurdica),
que emerge da violao de um dever deontolgico e que se destina a garantir a
dignidade da profisso e o prestgio da classe profissional e da respectiva Ordem
representativa.
Se os fatos apurados no mbito do procedimento disciplinar forem de molde a provar a
violao de algum dos deveres deontolgicos, poder ser aplicada uma sano pena
disciplinar. A escolha e a medida da pena so feitas em funo da culpa do arguido,
tendo em conta a gravidade e as consequncias da infrao, os antecedentes
profissionais e disciplinares e as demais circunstncias da infrao .
As penas disciplinares so as seguintes:
a) Advertncia;
b) Censura;
c) Suspenso at seis meses;
d) Suspenso de seis meses a um ano;
e) Suspenso de um a cinco anos.

5) Sintetize o Captulo 3 da apostila tica Deontologia Manual Formao em

anexo ao e-mail.
DECISO TICA
1. Problemas ticos
Os engenheiros encontram inmeros problemas ticos na sua atividade. Sobretudo a
partir do momento em que deixaram de exercer funes puramente tcnicas para passar
a desempenhar igualmente funes de gesto, no mbito das quais devem ter em conta
aspetos de carter financeiro, econmico e social nas suas decises. Ora, o exerccio
dessas funes e essas novas preocupaes agravaram exponencialmente os problemas
ticos, o que j levou alguns engenheiros a "inventar" razes que alegadamente
justificam o atropelamento dos princpios ticos da engenharia para salvar boas decises
de negcio.
Um problema tico diz respeito aplicao de um ou mais princpios ticos.
Os problemas ticos podem ser de dois tipos: problemas de aplicabilidade ou
problemas de conflito.
Num problema de aplicabilidade, no se sabe se um determinado princpio tico ou
no aplicvel. J num problema de conflito, -se confrontado com dois ou mais
princpios que parecem ser aplicveis a uma dada situao mas cada princpio pressupe
uma linha de ao diferente e incompatvel. So os dilemas ticos.
A melhor maneira de resolver dilemas ticos evit-los. Mas caso o dilema se
apresente, o engenheiro deve estar preparado para, em primeiro lugar, tomar conscincia
dele e, em segundo lugar, saber resolv-lo.
2. Necessidade de um raciocnio tico
H vrios fatores que podem contribuir para que as pessoas adotem comportamentos
pouco ticos. Ao nvel da empresa, um estudo realizado por Posner e Schmidt,
identificou seis fatores principais que esto na origem de comportamentos no ticos:
.
1) Comportamentos dos superiores;
2) Comportamentos dos colegas;
3) Prticas ticas em vigor na industria ou na profisso;
4) Clima moral da sociedade;
5) Poltica formal da organizao;
6) Necessidade financeira pessoal.
Perante esta lista, podemos concluir que o individuo mais susceptvel de ser
influenciado pelos comportamentos dos indivduos que o rodeiam do que pela
necessidade financeira pessoal, que ocupa o ltimo lugar da lista.
3. Guia para uma deciso tica
A deciso tica tem lugar aps um processo de reflexo que visa identificar os valores
em conflito para julgar os fins prosseguidos e a soluo aplicvel, permitindo
estabelecer se a ao a empreender permite alcanar a finalidade visada e,
simultaneamente, limitar as eventuais consequncias negativas.

Os engenheiros devem possuir uma capacidade de raciocnio adequado resoluo

eficaz de situaes que envolvem responsabilidades conflitantes. Numa deciso
estritamente tcnica, decide- se o que se pode fazer; numa deciso tica, decide-se o que
se deve fazer, com base em normas profissionais e no raciocnio tico. O processo
decisrio basicamente o mesmo. s mudar o pode para o deve e ponderar, alm dos
aspetos tcnicos, os aspetos relacionados com a responsabilidade para com as pessoas, a
sociedade e o ambiente.
Para decidir eticamente, fundamental dispor de dois tipos de dados: fatos e valores.
3.1. Identificar e analisar o problema (Fase I)
Partindo do ponto em que o problema tico surgiu e foi apreendido pelo engenheiro. O
desafio encontrar uma soluo que seja considerada uma deciso tica.
Assim, a primeira fase constituda pela caracterizao do problema tico. O
engenheiro vai proceder a uma cartografia da situao. Para isso, dever inventariar os
elementos mais significativos da mesma. Com base nesses elementos pode ento
formular corretamente o dilema tico perante o qual se encontra. Pode ainda registrar
qual seria a sua deciso espontnea, ou seja aquela que, uma vez formulado o dilema,
tomaria sem mais reflexo e quais as razes que o levariam a decidir dessa forma.
Trata-se de, sobretudo, de obter fatos e regulaes, ou seja, de clarificar os objetivos
da deciso, prestar especial ateno s possveis consequncias (positivas ou negativas)
da ao sobre as pessoas, os grupos ou as instituies e de considerar as normas
associadas deciso (leis, regulamentos, costumes, conscincia pessoal, etc.). Esta fase
permite no s identificar as potenciais consequncias da ao como tambm ficar
ciente da distncia possvel entre a ao e as normas morais, culturais, sociais, jurdicas
ou deontolgicas aplicveis.
3.2. Reconhecer os valores em presena e identificar opes (Fase II)
Uma vez identificados os objetivos e os interessados, e estabelecidos os fatos e os
parmetros aplicveis ao projeto, o engenheiro est pronto para se voltar para o cerne da
tica da engenharia - para as questes relacionadas com os impactes do projeto nos
indivduos, na sociedade e no ambiente. O que fazer quando, podendo fazer as coisas de
uma maneira ou de outra, tem de optar?
Os problemas - dilemas - surgem quando existem boas razes para decidir por
qualquer das alternativas ou quando uma opo para satisfazer um objetivo compromete
outro objetivo que se pretende alcanar. Alguns so resolveis apenas com recurso a
normas tcnicas; outros com recurso a anlises econmicas; para a tica, os mais
importantes so os que suscitam questes sobre as responsabilidades do engenheiro para
com os outros indivduos, para com a sociedade, o ambiente e at para com as geraes
futuras. Um bom ponto de partida fazer um"brainstorming" sobre os dilemas ticos
antes de comear um projeto, pensando sobre trs questes gerais relativas s suas
responsabilidades: Deve mesmo levar a cabo o projeto? Se for possvel mais do que
uma soluo, qual deve utilizar? Se no puder satisfazer todos os interessados, qual
dever satisfazer? No se deve esquecer de ponderar os benefcios e os custos, materiais

e imateriais. medida que o projeto for avanando, as questes devem ser revistas
periodicamente.
3.3. Procurar a soluo razovel (Fase III)
As fases 1 e 2 permitiram estabelecer qual o conflito de valores subjacente ao dilema
tico. Nesta terceira fase, pretende-se resolver o dilema de forma razovel, atravs da
justificao da escolha de um dado valor, considerado prioritrio. A capacidade de
justificar, com motivos claros e razoveis, as suas decises fundamental para a
responsabilizao do indivduo. Mesmo as pessoas que no concordem com a deciso,
devem reconhecer que esta se funda em motivos razoveis. Na nossa vida pessoal,
utilizamos o raciocnio moral para tomar decises, luz do que consideramos ser certo
ou errado. O mesmo processo pode ser utilizado para resolver dilemas ticos na
engenharia. Mas existe uma importante diferena: os engenheiros no so livres para
adotar quaisquer parmetros para avaliar as suas decises. Enquanto profissionais, os
engenheiros tm a obrigao de seguir no s o seu sentido de certo e errado, mas
tambm de viver segundo os parmetros para a ao correta estabelecidos pelos seus
pares.
Em consequncia, enquanto engenheiro, precisar de dois conjuntos de ferramentas
para lidar com a profisso e com os dilemas que a surgem. Em primeiro lugar, precisam
de compreender as regras, os parmetros que os engenheiros utilizam para julgar o que
so comportamentos certos e errados na prtica da engenharia, vertidos nos chamados
cdigos de tica ou cdigos deontolgicos. Em segundo lugar, precisa de algumas
capacidades bsicas de raciocnio moral. Desta forma, para procurar solues para as
vrias opes que se lhe apresentam para resolver os dilemas, o engenheiro dever:
1) observar o que est previsto nas leis, as regras organizacionais e os cdigos
profissionais
sobre as suas responsabilidades;
2) procurar orientao na anlise do dilema da perspectiva das escolas filosficas
sobre a moral. Por exemplo, o utilitarismo (verificar se os impactes de uma deciso,
avaliados em termos de custos e de benefcios, produzem o maior benefcio possvel
para o maior nmero possvel de pessoas; se uma ao provocar mais bem do que mal,
deve ser adotada) ou universalismo (procura desvendar os princpios universais que
podem ser utilizados para resolver os dilemas ticos e que esto subjacentes s normas);
3) pensar por si prprio, decidindo, baseado no seu prprio sentido de certo e errado,
qual a opo que deve ser selecionada para resolver o dilema.
Este a fase mais difcil do processo de deciso tica. necessrio perceber que os
dilemas podem no ter uma soluo tima, porque as responsabilidades so complexas e
muitas vezes conflitantes. Por isso, o engenheiro deve preocupar-se em procurar
fornecer uma soluo equilibrada e ponderada em vez de pensar exclusivamente em
termos de certo e errado. Para ajudar a tomar uma deciso, o engenheiro poder
procurar casos anlogos, para ver qual foi a conduta adotada e avaliar se essa ter sido
uma boa deciso. E poder tambm discutir a questo com as partes interessadas, para
recolher opinies e as respectivas justificaes, ampliando, assim, o seu quadro pessoal
de anlise.

3.4. Verificar as concluses (Fase IV) Existem, pelo menos, trs formas para verificar
as concluses antes de passar ao, de forma a garantir que no se deixou nenhuma
perspectiva de fora:
Confirmar cada deciso com o cdigo deontolgico. Cumpriu as suas
responsabilidades profissionais? (o cdigo utilizado como uma lista de verificao)
Rever a deciso do ponto de vista dos interessados. No conseguiu satisfazer as
expectativas dos interessados? Porqu? Como lhes explicaria a sua deciso? Sente-se
vontade com essa explicao?
Imaginar a deciso publicada num jornal. Teria problemas se a sua famlia e os
amigos lessem a notcia? Gostaria que as crianas seguissem o seu exemplo? Essa seria
uma deciso que uma pessoa sbia e informada tomaria? Pode viver com a deciso?
Concluses:
Vivemos num mundo complexo, global, tecnolgico, intercultural. Numa sociedade
dominada pelas redes de informao e comunicao, onde a legitimidade decisria j
no vem da hierarquia mas do consenso, onde o desenvolvimento depende da confiana
e de valores como a cooperao e participao de todos, e, por isso, onde necessitamos
de valores e critrios de atuao universais.
Neste mundo, a prtica da engenharia confiada a indivduos qualificados, com a
responsabilidade de exercer os seus conhecimentos e capacidades para promover o
aumento do bem-estar e da qualidade de vida das pessoas. Mais do que tcnicos, os
engenheiros so cidados com um papel ativo na promoo de um mundo melhor,
capacitados para lidar com os novos problemas com que hoje somos confrontados,
designadamente problemas culturais, urbanos ou ecolgicos.
Atualmente, temos uma maior conscincia da nossa ligao com o mundo e do fato de
sermos todos responsveis por ele. Por isso, ganhamos tambm uma maior conscincia
da necessidade de um dilogo entre as vrias profisses para harmonizar as diversas
abordagens setoriais. E nisso a tica desempenha um papel fundamental. Porque a
construo de comunidades sustentveis a nvel social, cultural e fsico - depende da
capacidade de pensar e dialogar sistemicamente. E a tica fornece esse quadro de
referncia que nos permite conjugar esforos num mesmo sentido: tem uma funo
unificadora porque torna claro que todos tm o direito e o dever de contribuir para uma
vida melhor.