Elementos que configuran las teoras

Una teora es un sistema lgico-deductivo constituido por un conjunto de hiptesis o

asunciones, un campo de aplicacin (de lo que trata la teora, el conjunto de cosas que
explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hiptesis y asunciones
de la teora. En general las teoras sirven para confeccionar modelos cientficos que
interpreten un conjunto amplio de observaciones, en funcin de los axiomas, asunciones y
postulados, de la teora.
La ciencia se constituye y, sobre todo, se construye por la ampliacin de mbitos
explicativos mediante la sucesin de teoras que, aun manteniendo su valor de verdad en
su mbito explicativo, 3 son falseadas por las teoras que le siguen. Los elementos que
constituyen una teora son:
Conceptos, Definiciones, Problemas, Abstracciones, Explicaciones, Reflexiones,
Postulados, y Leyes.
Concepto: es una unidad cognitiva de significado, un contenido mental que a veces se
define como una unidad de conocimiento. Los conceptos son construcciones o
imgenes mentales, por medio de las cuales comprendemos las experiencias que emergen
de la interaccin con nuestro entorno. Estas construcciones surgen por medio de la
integracin en clases o categoras que agrupan nuestros conocimientos y experiencias
nuevas con los conocimientos y experiencias almacenados en la memoria.
Una definicin es una proposicin que trata de exponer de manera unvoca y con
precisin la comprensin de un concepto o trmino. Las caractersticas esenciales de la
teora de la relatividad general son las siguientes:
El principio general de covariancia: las leyes de la fsica deben tomar la misma forma
matemtica en todos los sistemas de coordenadas. El movimiento libre inercial de una
partcula en un campo gravitatorio se realiza a travs de trayectorias geodsicas.
El principio de equivalencia o de invariancia local de Lorentz: las leyes de la relatividad
especial (espacio plano de Minkowski) se aplican localmente para todos los observadores
inerciales.

Problema: Dentro de una teora es lo que se trata de resolver, lo que se quiere lograr al
perseguir esa teora.

Abstraccion: Es la representacin de ideas, conceptos, pensamientos y sentimientos en

donde la funcin de la imagen es restituir la impresin visual de algo real, con mayor o
menor grado de realidad reproductiva.
Postulado: Es una proposicin que no es evidente por s misma ni est demostrada, pero
que se acepta ya que no existe otro principio al que pueda ser.
Hipotesis: es una proposicin aceptable que ha sido formulada a travs de la recoleccin
de informacin y datos, aunque no est confirmada sirve para responder de forma
tentativa a un problema con base cientfica.
Leyes: Regla o norma establecida por una autoridad superior para mandar prohibir o
permitir una cosa.

Tipos de mtodos de investigacin

Mtodo inductivo: Es el mtodo por el cual, a partir de varios casos observados, se
obtiene una ley general, vlida tambin para los casos no observados, se obtiene una ley
general, vlida tambin para los casos no observados. Consiste, pues, en una accin
generalizadora, o ms simplemente, en una generalizacin.

Mtodo deductivo: Es un proceso analtico sinttico que presentan conceptos,

definiciones, leyes o normas generales, de las cuales se extraen conclusiones o se examina
casos particulares sobre la base de Afirmaciones generales ya presentadas.
En el mtodo deductivo el cientfico utiliza la lgica y una informacin general para
formular una solucin pasible a un problema dado. Luego comprueba esa solucin en
barias situaciones tpicas. Por tanto, en el enfoque deductivo, el razonamiento va de lo
general.

Mtodo analtico:
El Mtodo analtico es aquel mtodo de investigacin que consiste en la desmembracin
de un todo, descomponindolo en sus partes o elementos para observar las causas, la
naturaleza y los efectos. El anlisis es la observacin y examen de un hecho en particular.
Es necesario conocer la naturaleza del fenmeno y objeto que se estudia para
comprender su esencia. Este mtodo nos permite conocer ms del objeto de estudio, con
lo cual se puede: explicar, hacer analogas, comprender mejor su comportamiento y
establecer nuevas teoras.
La investigacin analtica incluye dos aspectos que son:
Sntesis
Es reunir varias cosas de modo que conformen una totalidad coherente. Es reconstruir,
volver a integrar las partes de la totalidad, de una manera ms amplia a la que se tena al
comienzo.
Analizar es:
- Desintegrar o descomponer una totalidad en sus partes.
- Es identificar y reorganizar las sinergias de un evento en base a patrones de relacin
implcitos o menos evidentes.
- Es descubrir nuevos significados y significaciones tanto de ste como de sus sinergias, en
funcin de la nueva organizacin
Mtodo cualitativo

La investigacin cualitativa o metodologa cualitativa es un mtodo de investigacin usado

principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodolgicos basados en
principios tericos tales como la fenomenologa, la hermenutica, la interaccin
social empleando mtodos de recoleccin de datos que son no cuantitativos, con el
propsito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la
experimentan sus correspondientes protagonistas. La investigacin cualitativa requiere un
profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan. A
diferencia de la investigacin cuantitativa, la investigacin cualitativa busca explicar las
razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras palabras, investiga el
por qu y el cmo se tom una decisin, en contraste con la investigacin cuantitativa,
que busca responder preguntas tales como cul, dnde, cundo, cunto. La investigacin
cualitativa se basa en la toma de muestras pequeas, esto es la observacin de grupos de
poblacin reducidos, como salas de clase, una comunidad, etctera.

Mtodo cuantitativo
La investigacin' o metodologa cuantitativa es el procedimiento de decisin que pretende
decir, entre ciertas alternativas, usando magnitudes numricas que pueden ser tratadas
mediante herramientas del campo de la estadstica.
Para que exista metodologa cuantitativa se requiere que entre los elementos del
problema de investigacin exista una relacin cuya naturaleza sea representable por
algn modelo numrico ya sea lineal, exponencial o similar. Es decir, que haya claridad
entre los elementos de investigacin que conforman el problema, que sea posible
definirlo, limitarlos y saber exactamente dnde se inicia el problema, en qu direccin va y
qu tipo de incidencia existe entre sus elementos:

Su naturaleza es descriptiva.

Permite al investigador predecir el comportamiento del consumidor.

Los mtodos de investigacin incluyen: Experimentos y Encuestas.

Los resultados son descriptivos y pueden ser generalizados.

Mtodo comparativo
La investigacin comparativa tiene como objeto lograr la identificacin de diferencias
o semejanzas con respecto a la aparicin de un evento en dos o ms contextos, grupos
o situaciones diferentes. Segn Sierra Bravo (1994), la comparacin es la actividad de
la razn que pone en correspondencia unas realidades con otras para ver sus

semejanzas y diferencias. La comparacin es posible porque existe una relacin de

analoga entre las diversas realidades.
Mtodo dialectico:
El mtodo dialctico tiene su origen en la antigedad griega. En la modernidad es
tratado por Marx, Engels, Lenin y otros; los mismos que determinan sus caracteres
generales, que constituyen una sntesis de su desarrollo histrico. Su esencia est
determinada por las fuentes tericas y cientficas y por las categoras fundamentales
del movimiento, del espacio y del tiempo.

Mtodo sinttico: El mtodo sinttico es un proceso de razonamiento que tiende a

reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el anlisis; se trata en
consecuencia de hacer una explosin metdica y breve, en resumen. En otras palabras
debemos decir que la sntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la
comprensin cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y
particularidades.90
La sntesis significa reconstrus, volver a integrar las partes del todo; pero esta
operacin implica una superacin respecto de la operacin analtica, ya que no representa
slo la reconstruccin mecnica del todo, pues esto no permitir avanzar en el
conocimiento; implica
Llegar
a comprender la esencia del
mismo, conocer sus
aspectos y relaciones bsicas en una perspectiva de totalidad. No hay sntesis sin anlisis
sentencia Engels, ya que el anlisis proporciona la materia prima para realizar la sntesis.

Referencias
https://sites.google.com/site/fundamentoslopezsanchezzulema/unidad-2--la-investigacion-como-un-proceso-de-construccion-social/2-2-identificacionde-elementos-que-configuran-las-teorias
http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_cualitativa
http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_cuantitativa
http://www.buenastareas.com/ensayos/InvestigacionComparativa/5249856.html
http://www.buenastareas.com/ensayos/Tipos-De-Metodos-DeInvestigacion/852579.html

Enciclopedia Vergara