Doctorado: Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible

MEJORAMIENTO AMBIENTAL
DE ESPACIOS PUBLICOS EN LA
CIUDAD DE MATUCANA-
PROVINCIA DE HUAROCHIRI
Curso : EDUCACION AMBIENTAL
Profesor: Dr.ROLANDO REATEGUI LOZANO

INTEGRANTES :
•ARQ. CHILET CAMA, SHIRLEY
•ING. MENDOZA NIETO, ERONCIO
•ARQ. POLO ROMERO, LIBERTAD
•LIC. TIRADO RENGIFO, ARMINDA
 CONTENIDO
I. INTRODUCCION
II. ANTECEDENTES
III. PRINCIPIOS DE EDUCACION AMBIENTAL
IV. OBJETIVOS
V. EL ESPACIO PÚBLICO
VI. DESCRIPCION DEL PROYECTO
VII. FUNDAMENTOS LEGALES DE ESPACIOS PUBLICOS
VIII. CARACTERISTICAS DEL DISTRITO DE MATUCANA.
IX. DIAGNOSTICO DE LOS ESPACIOS PÚBLICOS EN
MATUCANA.
X. PROPUESTA GENERAL DEL PROYECTO:
MEJORAMIENTO AMBIENTAL DE ESPACIOS
PÚBLICOS
XI. PROPUESTA ESPECÍFICA DEL PROYECTO:
MEJORAMIENTO AMBIENTAL DE ESPACIOS
PUBLICOS EN MATUCANA- PROGRAMA DE EDUCACION
AMBIENTAL
 INTRODUCCION
• La educación ambiental es entendida como
un proceso sistémico, que partiendo del
conocimiento reflexivo y crítico de la realidad
biofísica, social, política, económica y cultural, le
permite al individuo comprender las relaciones
de interdependencia con su entorno
• Se encuentra intrínsecamente ligado a los
valores, comportamientos y aptitudes que
sensibilizan al individuo con su medio
ambiente y con la problemática que lo afecta
• Debe planificarse y desarrollarse como un
proceso de aprendizaje continuo
 INTRODUCCION
El presente proyecto trata sobre la influencia de
la Educación Ambiental en la población para
mejorar las condiciones de habitabilidad de
los Espacios Públicos de la Ciudad de
Matucana a través de acciones que
transformen dichos espacios en lugares, no
tan sólo recorribles sino también de
permanencia y de encuentro ciudadano,
logrando un cambio sustancial en la Imagen
Urbana de Matucana, recuperando a la vez la
calidad devida y del medio ambiente.
PRINCIPIOS DE LA EDUCACION
AMBIENTAL
Según el Programa de E.A. (EPA)-Cartagena:

• Participación y actuación.
• Cooperación interdisciplinar.
• Equipamiento.
• Conocimiento, evaluación e investigación
continúa.
• Coordinación y Colaboración.
• Responsabilidad frente a la toma de
decisiones.
• Visión de futuro y coherencia ambiental.
OBJETIVOS DE LA E. A.
Ayudar a las personas y a los
grupos sociales:
• Que adquieran mayor sensibilidad
y conciencia del medio ambiente.
• Adquirir una comprensión básica
y del medio ambiente.
• Adquirir valores y un profundo
interés por el medio ambiente.
• Adquirir las aptitudes necesarias
para resolver problemas
ambientales.
• Evaluar las medidas y los
programas de Educación
Ambiental en función a los factores
ecológicos, políticos, económicos,
sociales, estéticos y educacionales.
EL ESPACIO PÚBLICO
Representa el espacio
que es de dominio
público de “Propiedad”
de la comunidad, es
decir nos pertenece a
todos como tal. Está
constituida por las áreas
de libre utilización de
ella para su circulación
reunión y prestación
de servicios.
Categorías de Espacio Público
• Espacio de propiedad y
uso público

• Espacio de propiedad
fiscal de Uso Público

• Espacio Privados de Uso

Público

• Espacio de propiedad
privada de afectación al
Espacio Público
Elementos que constituyen el
Espacio Público
El Espacio Público está conformado por los
grandes aspectos complementarios entre
si: lo construido y el medio ambiente
natural.

Lo construido: Está determinado por las

edificaciones que sirven como espacios
para presentación de servicios, reunión y
comunicación de la comunidad.

El medio ambiente natural: Está

constituida por el mar: los lagos, los ríos,
los riachuelos , las quebradas, las playas,
la arborización urbana y el aire.
FUNDAMENTOS LEGALES
DE ESPACIOS PUBLICOS
Ley General del Ambiente
(Ley N°28611-13 de Octubre del
2005)

Política Nacional del Ambiente

(Decreto Supremo N °012-2009-
MINAM del 23 de Mayo del 2009
FUNDAMENTOS LEGALES
DE ESPACIOS PUBLICOS
Ley General del Ambiente
(Ley N°28611-13 de Octubre del
2005)
TITULO III: INTEGRACION DE LA LEGISLACION
AMBIENTAL
Capítulo 4: Ciencia, Tecnología y Educación
Ambiental
Art.127.- De la Política Nacional de E.A.
Art. 128.- De la Difusión de la Ley en el Sistema
Educativo.
Art. 129.- De los Medios de Comunicación
FUNDAMENTOS LEGALES
DE ESPACIOS PUBLICOS
Política Nacional del Ambiente
(Decreto Supremo N °012-2009-
MINAM del 23 de Mayo del 2009
Se estructura en base a cuatro ejes temáticos
esenciales de la gestión ambiental. De los cuales,
relacionadas al proyecto:

Eje de Política 2: Gestión Integral de la Calidad

Ambiental
Eje de Política 3: Gobernanza Ambiental
CARACTERISTICAS DE LA CIUDAD DE
MATUCANA
Ubicación y Localización

REGION LIMA DISTRITO DE MATUCANA

Ubicación y Localización
• El distrito de Matucana, se
localiza entre 11º y 12°Latitud
Sur, 76º y 77°Longitud Oeste a
una altitud de 2398 msnm,
según la Carta Geográfica del
Perú.

• Está ubicado hacia las afueras

de Lima Metropolitana a 75
km en dirección este por medio
de la carretera Central. La zona
urbanizada mide
aproximadamente 1800 metros
de largo y 500 metros de ancho,
teniendo aspecto de un
triángulo bastante irregular.
 Demografía y Distribución
Urbana
CUADRO N° 01

RANGO DE EDADES HOMBRE MUJER TOTAL

De 15 a 19 años 236 223 459
De 20 a 24 años 174 180 354
TOTAL 410 403 813
Fuente: Censo XI Población y Vivienda 2007-INEI
Usos del Suelo
Entre los diversos usos del suelo se tiene:
• Uso Residencial
Este uso predomina con el 64% del
total del área útil, en todos los
sectores de la ciudad de Matucana: en
el se dan viiviendas unifamiliares o
bifamiliares.

• Uso Comercial
Este uso se da en 9.62% del total del
área útil, en el se dan actividades
propiamente de comercio
combinado con vivienda, tales como
bodegas, restaurantes, hoteles, etc.; y
los kioscos de comercio ambulatorio,
los que complementan al mercado
de abastos.
 Usos del Suelo
• Equipamiento Urbano
• Es el uso que corresponde a
actividades de equipamientos básicos
destinados a educación, salud y
recreación, complementados con
equipamientos destinados a
administración, seguridad, culto, etc.,
este uso ocupa el 25.4% del área útil
del centro poblado de Matucana,
Servicios Básicos
Agua Potable: es administrado por
la Municipalidad de Matucana, la
frecuencia del servicio es diaria entre
las 13.00 y 21.00 horas

Alcantarillado: la ciudad de
Matucana, posee un sistema de
recolección de aguas servidas
administrado por la municipalidad
local, cuyos colectores se ubican a lo
largo de las Calles Lima y Tacna.

Energía Eléctrica: el abastecimiento

de energía se da mediante el
SistemaI interconectado Nacional .
Servicio de Recolección de
Residuos Sólidos
• Servicio administrado por la
municipalidad local,

• Tiene una frecuencia de cuatro veces

por semana (Lunes, Miércoles, Viernes
y Sábado), de 6:00 a 14.00 horas.

• Se utiliza un solo camión de

baranda, de 6 toneladas métricas,

• El sistema de recojo se limita a las

zonas accesibles de la ciudad, en
algunos casos como en los sectores de
Huaripachi y Los Olivos, en donde la
accesibilidad es limitada, la población
tiene que acercarse a las vías por las
que pasa el vehículo de recojo.
 AREAS HOMOGENEAS

SECTOR 4

SECTOR 1

SECTOR 2

SECTOR 3

SECTOR 5

1.- HUARIPACHI 4.- EJE CARRETERA CENTRAL

2.- CERCADO ALTO 5.- LOS OLIVOS
3.- CERCADO BAJO
 DIAGNOSTICO DE LOS
ESPACIOS PUBLICOS EN
MATUCANA
Diagnóstico Situacional
Corresponde al análisis
situacional en la que se
encuentran los espacios
públicos en la ciudad de
Matucana, mediante la
aplicación de encuestas,
percepción, observación, y
consultas bibliográficas.
 Plazas y Parques
CUADRO N° 03
PLAZAS Y PARQUES EN LA CIUDAD DE MATUCANA
DENOMINACIÓN UBICACIÓN ÁREA (m2)
Parque sector Los Olivos 150
Plaza Anfiteatro Sector Los Olivos 200
Plaza Independencia (*) Sector Cercado 2,850
Plaza Grau (*) Sector Cercado 1,200
TOTAL 4,400
* Áreas Recreacionales con superficies normativas
 Campos Deportivos
CUADRO N° 04
CAMPOS DEPORTIVOS EN LA CIUDAD DE MATUCANA
DENOMINACIÓN UBICACIÓN ÁREA (m2)
Campo deportivo (*) Sector Huaripachi 1,000
Loza deportiva y piscina (*) Sector Cercado 1,000
TOTAL 2,000
* Áreas Recreacionales con superficies normativas
Calles
Las calles, son estrechas,
poseen una sección vial de
un promedio de 8.00 ml,
con veredas a ambos
extremos para el peatón de
1.00 ml, y una pista de 6.00
ml, son las que soportan la
mayor parte de la circulación
del centro poblado, esta
condición limitará todo tipo
de densificación y en caso
de eventos naturales
agravaran los riesgos.
Calles
Calles
Vías
En el sistema vial
urbano se identifican
en la ciudad de
Matucana los
siguientes tipos de
vías:
• Vías Principal
• Vías Locales
 Lotes Vacíos
En la ciudad de Matucana,
encontramos 3 lotes vacíos o no
ocupados, con área aproximada de
200 m2, equivalente al 0.78% del área
urbana. (Ver cuadro N°05)

CUADRO N° 05
USO DESTINADO A AREAS URBANAS
USO AREA (m2) %
Edificaciones 8,120 31.86
Lotes vacios o no 200 0.78
ocupados
Plazas y Parques 4,400 17.26
Campos deportivos 2,000 7.85
Calles o Vias 10,770 42.25
TOTAL 25,490 100.00
Fuente: Censo XI Población y Vivienda 2007-INEI
Resultados de las Encuestas
Aplicadas
Rango de Edades de Personas encuestadas

RANGO DE EDADES DE PERSONAS

ENCUESTADAS
Personas Encuestadas

5
4
NUMERO DE
PERSONAS
3
ENCUESTADAS 2
1
0
18 - 29 30 - 50 51 -80
RANGO DE EDADES
¿Quéopinan de los Espacios
Públicos inutilizados?
ANTE PREGUNTA: ?QUE OPINA DE LOS ESPACIOS
PUBLICOS INUTILIZADOS?

SON POCOS Y DESCUIDADOS Y

NO SE USAN NECESITAN ATENCION
DESCUIDADOS Y
18% MALA GESTION DE
NECESITAN
ALCALDESA
ATENCION
46% SON POCOS Y NO SE
USAN
MALA GESTION
DE ALCALDESA
36%
 ¿Quién o quienes son los
responsables de los Espacios
Públicos?
QUIEN O QUIENES SON LOS RESPONSABLES DE
ESPACIOS PUBLICOS

RESPONSABILI
RESPONSABILI DAD ANTE
DAD ANTE ESPACIOS
ESPACIOS PUBLICOS,
PUBLICOS, 36%
64%

ALCALDIA

ALCALDEZA
¿Constituye el Espacio Público un
lugar de encuentro para usted?
CONSTITUYE EL ESPACIO PUBLICO UN LUGAR DE
ENCUENTRO PARA USTED?

SI

100%
Usted coopera con el mejoramiento
de los Espacios Públicos?
COOPERA CON EL MEJORAMIENTO DE LOS ESPACIOS
PUBLICOS?

NUNCA A VECES
27% 37%

A VECES

SIEMPRE

SIEMPRE NUNCA
36%
¿Quién es responsable de que existan
los Espacios Públicos inutilizados?
QUIEN ES RESPONSABLE DE QUE EXISTAN LOS
ESPACIOS PUBLICOS INUTILIZADOS?

CIUDADANOS GOBIERNO
9% LOCAL
37%
GOBIERNO LOCAL

ALCALDESA
GOBERNANTES
GOBERNANTES
18%
CIUDADANOS
ALCALDESA
36%
¿Cómo se siente de tener en su
comunidad espacios inutilizados?
COMO SE SIENTE DE TENER EN SU COMUNIDAD
ESPACIOS INUTILIZADOS?

VERGUENZA
9%
IMPOTENCIA,
COLERA
46%
IMPOTENCIA, COLERA
PENA
PENA
VERGUENZA
45%
¿De qué manera participaría en la
recuperación de Espacios Públicos
inutilizados?
DE QUE MANERA PARTICIPARIA EN LA
RECUPERACION DE ESPACIOS PUBLICOS
INUTILIZADOS?
CUIDANDOLO,
LIMPIANDO CONVOCATORI
18% A ALCALDIA
27% CONVOCATORIA
ALCALDIA
DISTRIBUCION DE
TRABAJOS
CUIDANDOLO,
DISTRIBUCION LIMPIANDO
DE TRABAJOS
55%
¿Considera la participación ciudadana
importante para la recuperación de
espacios inutilizados?
CONSIDERA LA PARTICIPACION CIUDADANA
IMPORTANTE PARA LA RECUPERACION DE ESPACIOS
INUTILIZADOS?

SI

SI
100%
¿La población es consciente de que
existan espacios públicos inutilizados
en su comunidad?
ES CONSCIENTE DE QUE EXISTEN ESPACIOS
PUBLICOS INUTILIZADOS EN SU COMUNIDAD?

SI

SI
100%
¿Considera que los Espacios
Públicos inutilizados son lugares de
inseguridad ciudadana?
CONSIDERA QUE LOS ESPACIOS PUBLICOS
INUTILIZADOS SON LUGARES DE INSEGURIDAD
CIUDADANA
SI,VAMOS AL
INSEGURO POR
ATRAZO
FALTA DE LUZ SI,VAMOS AL ATRAZO
9% SI,PERO NO ES
18%
COMO LIMA
9% SI,PERO NO ES COMO
LIMA
NO,MATUCANA ES
TRANQUILO
NO,MATUCANA INSEGURO POR FALTA
ES TRANQUILO DE LUZ
64%
PROPUESTA GENERAL DEL
PROYECTO:
MEJORAMIENTO
AMBIENTAL DE ESPACIOS
PUBLICOS EN MATUCANA
 INTRODUCCION
El mejoramiento Ambiental de los Espacios Públicos en
Matucana, nace de la necesidad de contar con espacios
públicos ricos ambientalmente y paisajísticamente, para
que sirvan de descanso, relajación, disipación y que generen
tranquilidad emocional a los visitantes y dolientes en sitios tan
deprimentes.

Por lo tanto la propuesta general comprende:

Mejoramiento ambiental Paisajístico.- Se entiende en:

Recuperación del espacio público
Generación de espacio público
Arborización
Contenido de la Educación
Ambiental
• Conceptuales
Se refiere tanto al aprendizaje de
contenidos factuales (básicamente
datos), como a los contenidos
propiamente conceptuales (ideas,
conceptos) y principios.
• Procedimental
A. Zavala señala que: "un contenido
procedimental, incluye entre otras cosas
las reglas, las técnicas, los métodos, las
destrezas o habilidades, las estrategias
El contenido procedimental se refiere a
la adquisición y/o mejora de nuestras
habilidades, a través de la ejercitación
reflexiva en diversas técnicas, destrezas
y/o estrategias para hacer cosas
concretas.
Contenido de la Educación Ambiental

. Actitudinal: “Se refieren a las

tendencias o disposiciones
adquiridas y relativamente duraderas
a evaluar de un modo determinado un
objeto,
persona, suceso o situación y a actuar
en consonancia con dicha evaluación”.

Las actitudes se adquieren en la

experiencia y en la socialización y son
relativamente duraderas.
PROPUESTA ESPECÍFICA DEL
PROYECTO: MEJORAMIENTO
AMBIENTAL DE ESPACIOS PUBLICOS
EN MATUCANA- PROGRAMA DE
EDUCACION AMBIENTAL NO FORMAL.
INTRODUCCION
El proyecto de Mejoramiento Ambiental
de los Espacios Públicos en Matucana,
constituye una educación ambiental no
formal, tiene una intencionalidad formativa,
y una opción flexible que promueve
procesos de aprendizaje socialmente
significativos. El proyecto debe dar
respuesta a los problemas que éstas
enfrentan. Para ello es indispensable
considerar líneas de acción que articulen
los esfuerzos de los miembros de la
comunidad y de una mayor Incidencia en la
construcción de nuevos modelos sociales
que tiendan hacia el desarrollo sustentable.
Justificación.
Es necesario construir o contribuir al
mejoramiento de los espacios
públicos para que haya o se brinde
la oportunidad de la buena
utilización del tiempo libre, del
espacio comunitario, del espacio
recreativo, en donde se incluyan
todas las edades y géneros, se
brinde seguridad, convivencia y
respeto, sin atropellos humanos ni
invasiones de la propiedad privada
como focos de conflicto en donde no
se brindan este tipo de
oportunidades.
Beneficios
La ejecución de este proyecto se
enmarca en el desarrollo
sostenible con viabilidad
social y económica en busca
de mejores niveles de calidad
de vida, que brinden
embellecimiento paisajístico,
que generen sentimientos de
apropiación para el uso
adecuado de los tiempos libres y
ambientes saludables que
construyan cultura ciudadana.
 Objetivos
Objetivo General: Contribuir a evitar el
deterioro de los recursos naturales y del
hombre, ya que con la construcción de
este tipo de obras se generan beneficios
representados en el desarrollo paisajístico
y de mejoramiento ambiental que inducen
a mejorar la calidad de vida de los
habitantes del área Urbana de Matucana.
 Objetivos
Objetivos Específicos
a) Realizar una evaluación situacional de los espacios
públicos de Matucana.
b) Alcanzar una mayor racionalidad en el uso de la inversión
financiera efectuada en estos espacios públicos.
c) Articular acciones entre el Gobierno Local con organismos
gubernamentales e instituciones públicas.
d) Capacitar en materia ambiental a recursos humanos de
diversos niveles .
e) Educar para alcanzar un modelo de sociedad basado en
los principios de sostenibilidad.
f) Monitorear la magnitud del impacto en el mejoramiento
ambiental de los espacios públicos y en la promoción
comunitaria sostenida .
g) Lograr la participación activa de la población.
h) Fomentar la replicabilidad del modelo.
Población Beneficiaria: Comprende a toda la población de la ciudad de Matucana,
como beneficiarios directo y a la población flotante como beneficiarios indirectos.

Actores Sociales Participantes:

•Municipalidad Provincial de Matucana

•Municipalidad Distrital de Matucana- Gerencia de Desarrollo Urbano, Area de Medio
Ambiente.
•Iglesia
•Los representantes de los C.E.: I.E. "Julio César Tello" Secundaria, I.E. "San Juan Bautista"
Secundaria, I.E. "Miguel Grau Seminario" Primaria, I.E. "Ricardo Bentín" Primaria, I.E.
"Ricardo Palma" Primaria, I.E. "República de Colombia" Primaria, I.E. "Cayana" Secundaria.
•Población a través de sus organizaciones vecinales

Recursos: En el proyecto se utilizaran todos los recursos no solo financieros, sino

también aquellos que aportaran al conocimiento y por ende al mejoramiento de los espacios
públicos, la capacidad instalada en las distintas organizaciones vecinales y diferentes
actividades (talleres, cursos, equipamiento, etc) que pudiesen realizar otras instituciones
con objetivos concurrentes, complementando las acciones.
El Financiamiento específico y previsto será por la Municipalidad Distrital de Matucana,
quien aportará en obras físicas que se requiera hacer.

Periodo de Ejecución.
El Proyecto se iniciará en Febrero a Noviembre del 2010.
Marco Conceptual
a. Educación Ambiental: el concepto de
educación ambiental ha ido
evolucionando.
En un comienzo predominaba el estudio
de la naturaleza para dominarla y lograr
un desarrollo económico, a partir de
mediados del siglo XX el Impacto de la
tecnología y la crisis del petróleo,
hacen revisar el concepto.
La Educación se convierte en ambiental,
cuando se comienza a conectar con
elementos para contribuir a mejorar la
calidad de vida, mediante un desarrollo
sustentable.
b. Los Espacios Públicos
Este trabajo se enmarca en el
mejoramiento ambiental de los
Espacios Públicos Urbanos, la que
permite desarrollar la vida de
relación social como escenario
que posibilita, a los diferentes
actores sociales desarrollar sus
roles. Los espacios públicos
requieren para desarrollarse
una infraestructura social que
será de mayor o menor
complejidad según las funciones
que deba albergar y los recursos
de que se disponga.
c. De la Importancia en el Mejoramiento
Ambiental de los Espacios Públicos.
El Espacio Público es “una
entidad espacial y jurídica” de
relevancia en “distintas
dimensiones del fenómeno urbano
por su importancia morfológica-
funcional en cuanto a elemento
estructurador de la ciudad.

Muchos espacios públicos

pierden esa función, la
conocida la frase “espacio de
todos, tierra de nadie”
tiene esa connotación.
Métodos y Técnicas
La estrategia que se aborda para desarrollar
el proyecto será la acción participativa, la
educación ambiental, a través de la
práctica cotidiana,. El trabajo será dará a
través de cursos y talleres que tenderán a
la promoción social e individual con
énfasis en la potenciación de la familiar
articulado en red con distintas instituciones.
La articulación interinstitucional, será
coordinada con las gerencias de desarrollo
urbano de la Municipalidad Distrital de
Matucana.
Se espera la participación de los
Organismos No Gubernamentales, de
Organismos Internacionales como el BID y
de diversos organismos nacionales, y
provinciales.
Componentes Fundamentales y
Actividades
a. Componente Obra Física
La obra física propuesta para los
Espacios Públicos, consiste en
rehabilitar y mejorarlos Espacios
Públicos (parque, plazas y
calles).

b. Componente de Participación
Comunitaria para la Concreción
del Proyecto
Se propone trabajar el proyecto de manera
conjunta, a nivel interinstitucional y definir el
grado de participación de cada uno.
Asimismo se propone el trabajo en conjunto
con los vecinos para mejorar los espacios
públicos.
c. Componente de Capacitación
Debido a que el enfoque dado a este
emprendimiento es la de lograr un
máximo impacto con un mínimo
costo.
Desde un punto de vista urbano . La
capacitación se organizará en dos
niveles:
a) comunitario en talleres de
extensión para incrementar la
capacidad de aprovechamiento y
reproducción de su ambiente,
social y construido, de controlar
los procesos de cambio y de
evaluar
b) laboral por capacitación de la
juventud en oficios relacionados
con el mejoramiento de espacios
públicos (mobiliario, arborización,
etc).
 d. Actividades
Las principales actividades que se
proponen en el Proyecto son:
Coordinación:
• Definición de estrategias de
intervención
• Asignación de funciones a los equipos
técnicos
• Identificación de grupos de acción
• Integración de la comunidad
• Redefinición con la comunidad, de las
estrategias de intervención
• Definición del grado de aporte
comunitario
• Curso de Jardinería y horticultura
• Programas y campañas para
promover el conocimiento y
conservación de entornos urbanos
(zonas verdes, espacios públicos)
• Convenio con los Centros Educativos
del Distrito, primaria y secundaria.
• Curso de capacitación y selección
• Preparación de Plan trabajar para
capacitar e incorporar mano de obra
local.
• Presentación del Plan para su
aprobación
• Tramitaciones y Convenio para el Plan
Trabajar
• Adjudicación participativa de puestos
de capacitación y trabajo
• Preparación de cursos de capacitación
• Curso de capacitación / acción
• Limpieza del local y su área de
influencia
• Adquisición de Materiales
• Mejoramiento de los Espacios
Públicos
• Equipamiento
• Talleres comunitarios
• Mejoramiento urbano -pavimentación
e Iluminación.,
• Monitoreo
 Acciones que corresponden a la
Municipalidad Distrital de Matucana
Sub Gerencia Medio Ambiente Sub Gerencia de Tránsito y
Transporte Público
• Retiro de Propaganda
• Retiro de Otros Elementos • Semaforización-Demarcación
• Arborización Vial y Señalización
• Pinturas
• Mobiliario Urbano Sub Gerencia de Inspección y
Seguridad Ciudadana.
• Zoonosis e Higiene Ambiental
• Labor Educativa Notificaciones
Sub Gerencia de Obras
Municipales

• Arreglo de Acera y Calzadas

• Lavado y Limpieza
• Alumbrado Público
e. Evaluación y Replicabilidad del Modelo

• La evaluación del
proyecto se realizará en
forma continua -
monitoreo - tanto en lo
que corresponde al
cumplimiento de las
acciones propuestas
como de los objetivos
fijados. Mensualmente se
informará de lo actuado
 Resultados Esperados
• También haber capacitado
recursos humanos en diversos
• Está previsto que, al niveles:
finalizar el proyecto, se a) Jóvenes de cada sector del
realice la evaluación del distrito en oficios relacionados
impacto de los objetivos y con el mejoramiento y
de la factibilidad de mantenimiento de los espacios
replicabilidad del modelo públicos, con posible salida
laboral
en otros centros urbanos. b) Docentes de los centros
educativos en la
• Se espera que la investigación/acción para
atender requerimientos de la
población participe en población en materia
una acción urbana habitacional
conjunta e iniciar un c) Población objetivo en la
mejoramiento ambiental capacidad de
de los espacios públicos aprovechamiento y
"de afuera hacia reproducción de su ambiente,
social y construido; en el
adentro". control de los procesos de
cambio y en su evaluación.
 Conclusiones
• Con las intervenciones propuestas, se espera lograr la
recuperación sustentable y sustentada de la trama
social y un mejoramiento de los espacios públicos
que serían replicable. También que el método /acción se
considera altamente efectivo; asimismo el trabajo en
red y participativo nos permitirá alcanzar resultados
de alto impacto social con intervenciones de relativo
bajo costo.
• Asimismo, el presente proyecto permitirá que la
población de la ciudad de Matucana con amplio
conocimiento, actitud y aptitud desarrolle acciones de
conservación y preservación de los componentes
del medio ambiente de la zona urbana en forma
sostenida haciendo que la población logre mejor
calidad de vida y bienestar general.