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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD

ASIGNATURA

Matemticas
Ejes NMEROS Y
Fecha
Objetivo de
OPERACIONES
aprendizaje

Clase

Objetivo de
aprendizaje
transversal

CURSO
1 BSICO

UNIDAD 1

Nmeros
hasta 10
CONTAR Y ESCRIBIR

Tema:
Contenido
NMEROSHabilidad
HASTA 10

Leer y

Manifestar

Nmeros

Leer

represent

curiosidad

del 1 al
10.

2 horas ar

e inters

Objetivo de la clase

Directa

Contar

Contar nmeros hasta el

Pauta de

Describi

10 y reconocer la

observaci

cantidad de elementos

n.

nmeros

por el

del 0 al

aprendizaj

Aplicar

10.

e de las

Evaluacin

Actividad

que representa cada


uno.

matemtic
Describir

as.

Inicio

la

Saludos iniciales.

posicin

Socializar el objetivo

de

de la clase y lo que

objetos y

se espera que logren

personas

los estudiantes.

con

Leen la fecha en voz

relacin

alta.

a s

Activar

mismos y

conocimientos

a otros

previos contando los

objetos

nmeros del 1 al 10

mostrando

personas,

nmero.

usando
un

Desarrollo

el

lenguaje

-Se ejercitan contando

comn

elementos y escribiendo

(como

el

derecha

cantidades. Primero se

izquierda

trabaja

).

curso, la profesora va

nmero

segn

con

todo

mostrando

el
los

estudiantes
respondiendo.

-Contar

nmero

de

elementos

escribir

el

diferentes
distribuidos

en una imagen.

-Cuenta y completa con


lo que se pide.

-Desarrollo de guas
-Correccin

de

los

Retroalimentar

los

ejercicios.
Cierre

contenidos
clase

de

con

la
la

participacin de toda
la

clase

haciendo

preguntas

directas

simples y cortas.

Trabajo
para la
casa N1

Fecha

Clase
2

O.A
Leer y
represent

2 horas ar

O.A.T

Contenido

Habilidad

Manifestar

Nmeros

Escribir

Objetivo de la clase

una

del 1 al

Aplicar

Medir los aprendizajes Pauta de

10.

Describi

previos

actitud

nmeros

positiva

del 0 al

frente a s

10.

mismo y
sus

Describir
la
posicin
de
objetos y
personas
con
relacin
a s
mismos y
a otros
objetos
y
personas,
usando
un
lenguaje
comn
(como
derecha
izquierda
).

capacidad
es

Evaluacin

Actividad

mediante

Directa
un observaci

diagnstico

n.

Escribir nmeros del 1


hasta el 10.

Indirecta:
evaluaci

Inicio

Saludos iniciales.
Socializar el objetivo
de la clase y lo que
se espera que logren
los estudiantes.
Leen la fecha en voz
alta.
Activacin

de

los

conocimientos
previos, recordar que
los

nmeros

se

encuentran en todas
partes y nos sirven
para

identificar,

situaciones
necesitan

que
de

los

nmeros en nuestro
entorno.
Desarrollo
-Se aplica evaluacin de
Diagnstico.

de

diagnsti
co.

-Actividad

los/as

estudiantes cuentan con


fluidez del 1 al 10, para
cerciorarse se pide al
curso que cuente en voz
alta.

Luego

hasta

10

contarn
desde

el

nmero que la profesora


indica, por ejemplo si
dice

6,

ellos

ellas

deben contar 6, 7, 8, 9 y
10.
-Contar

cantidades,

escribir
trabajando

en guas entregadas por


la docente.
-Trabajo

en

el

texto

escolar.
-Trabajo en el cuaderno
del estudiante.
Cierre

Retroalimentar
verificando que cada
estudiante
cuenta

se
de

d
sus

propios aprendizajes
en la clase de hoy.

Trabajo

para la
casa N2

Fecha

Clase
3

O.A.

O.A.T.

Contenido

Habilidad

Manifestar

Coleccio

Contar

Objetivo de la clase

nes

Escribir

Contar

de trabajo

Nmeros

Identific

nmero

de

nmeros

ordenado

del 1 al

ar

del 0 al

Leer y
represent

2 horas ar

10.

un estilo

metdico.

10.

Evaluacin

Actividad

de

escribir

el Pauta de

elementos observaci

un

grupo, n.

distribuidos
diferentes

Directa

con
grados

de

dificultad.
Describir
la
posicin
de
objetos y
personas
con
relacin
a s
mismos y
a otros
objetos
y
personas,
usando
un
lenguaje
comn
(como
derecha
izquierda

Inicio
Saludos iniciales.
Socializar el objetivo
de la clase y lo que
se espera que logren
los estudiantes.
Leen la fecha en voz
alta.
Activar
conocimientos
previos La profesora
muestra

los

estudiantes imgenes
que

contienen

colecciones

con

diferentes cantidades
de

elementos,

estudiantes

los
los

cuentan y dicen el
nmero.

).
Desarrollo
-Se hacen ejercicios en
forma oral con material
concreto.
-Se entrega gua a cada
alumno/a

-Se

corrigen

ejercicios,

los

participando

todo el curso.
-Pegan

elementos

dentro de cada conjunto


dependiendo

del

nmero.
Trabajan

en

su

texto

Retroalimentar

los

escolar.

Cierre

contenidos
clase

de

la

mediante

preguntas directas y
simples

apoyndose

de material concreto.

Trabajo
para la
casa N3

Fecha

Objetivo de
aprendizaje

Clase

Leer y

4
2 horas

represent

Objetivo de
aprendizaje
transversal

Contenido

Habilidad

Actividad

Manifestar

Nmero

Contar

Objetivo de la clase

un estilo

s del 1

Escribir

Contar

Leer

nmero

ar

de trabajo

nmeros

ordenado

del 0 al

10.

metdico.

al 10.

y
de

Represen elementos
tar

escribir

Evaluacin

Directa
el Pauta de

diferentes observaci
distribuidos n.

en una imagen.
Inicio
Saludos iniciales.
Socializar el objetivo
de la clase y lo que
se espera que logren
los estudiantes.
Leen la fecha en voz
alta.
Activar
conocimientos
previos apoyados con
imgenes y ejemplos
en

el

pizarrn,

recordando
contenidos

de

la

clase anterior.
Desarrollo

Desarrollo

de

ejercicios primero en
la pizarra y luego en
sus

cuadernos:

dibujan

cantidades

dentro

de

las

colecciones segn se
indica, y viceversa.

Gua

de

escritura

ejercicios:
de

los

nmeros del 1 al 10.

Correccin

de

la

escritura.
Cierre

Retroalimentar
contenidos
clase

los

de

la

diciendo

repitiendo

los

nmeros, lectura de
los nmeros.

Trabajo
para la
casa N4

Fecha

Objetivo de
aprendizaje

Objetivo de
aprendizaje
transversal

Contenido

Habilidad

Clase

Describir

Demostrar

Nmeros

Contar

Actividad
Objetivo de la clase

Evaluacin

Directa

la

una

del

2 horas posicin

actitud de

10.

1al

Comple
tar

de

esfuerzo y

Identific

objetos y

perseveran

ar

personas

cia.

Contar

completar Pauta de

cantidades.

observaci
n.

Inicio
Saludos iniciales.

con

Socializar el objetivo

relacin

de la clase y lo que

a s

se espera que logren

mismos y

los estudiantes.

a otros

Leen la fecha en voz

objetos

alta.

Activar

personas,

conocimientos

usando

previos apoyados con

un

imgenes y ejemplos

lenguaje

en

comn

recordando

(como

contenidos

derecha

clase anterior.

el

pizarrn,
de

la

izquierda
).

Desarrollo

La profesora dibuja
en

la

pizarra

cantidad

una
de

elementos

un

nmero al lado, le
pregunta

estudiantes

los

cuntos

elementos faltan por


dibujar

segn

nmero dado.

el

Trabajan

en

sus

corrigen

sus

cuadernos.
Se

cuadernos.
Escriben con palabras
los nmeros.
Cierre

Retroalimentar

los

contenidos contando
elementos dentro de
la sala de clases, por
ejemplo

hay

cinco

nios y tengo tres


cuadernos
me

cuntos

faltan

entregar

para
todos

uno?

Trabajo
para la
casa N5

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD
ASIGNATURA

Matemticas

CURSO
1 BSICO

UNIDAD 1

Nmeros
hasta 10

Fecha

Objetivo de
aprendizaje

Objetivo de
aprendizaje
transversal

Contenido

Habilidad

Actividad

Clase

Compara

Demostrar

Nmeros

Identific

Objetivo de la clase

una

del 1 al

ar

ry

Comparar

grupos

Evaluacin

Directa
de Pauta de

2 horas ordenar

actitud de

10

Compar

nmeros

esfuerzo y

ar

del 0 al

perseveran

Recono

cia.

cer

20 de
menor a

elementos y reconocer observaci


los que tienen la misma n.
cantidad.
Inicio

mayor

Saludos iniciales.

y/o

Socializar el objetivo

viceversa,

de la clase y lo que

utilizand

se espera que logren

los estudiantes.

material

Leen la fecha en voz

concreto

alta.

y/o

Se

software

contenido de la clase

educativo

anterior.

Activar

recuerda

el

conocimientos
previos apoyados con
imgenes y ejemplos
en el pizarrn para
que los estudiantes
identifiquen

cuales

son los que tienen


ms

elementos

cules son los que


tienen
Participa

menos.
toda

la

clase.
Desarrollo
-La profesora explica lo

que deben aprender, en


relacin a comparar dos
colecciones e identificar
cual

tiene

ms

elementos y cuales tiene


menos.
-Desarrollan
ejercicios

gua

de

en

sus

cuadernos.
-Trabajan en su texto
escolar.
-Correccin

de

los

ejercicios.

Cierre

Retroalimentar
contenidos

de

la

clase, los estudiantes


cuentan

segn

muestra la profesora
en cada imagen.

Trabajo
para la
casa N6

Prepararse

para

la

evaluacin clase 9
Ejes Nmeros y operaciones

Tema: COMPARAR NMEROS


HASTA EL 10.

Fecha

Objetivo de
aprendizaje

Objetivo de
aprendizaje
transversal

Contenido

Habilidad

Actividad

Clase

Compara

Demostrar

Nmeros

Compar

Objetivo de la clase

una

del 1 al

ar

ry

2 horas ordenar
nmeros
del 0 al
10 de
menor a
mayor

actitud de
esfuerzo y
perseveran

10.

identific
ar

Comparar

grupos

Evaluacin

Directa
de Pauta de

elementos utilizando las observaci


palabras

ms

que

y n.

Ordenar menos que.

cia.

Indirecta
Inicio
Saludos iniciales.

dictado
de

y/o

Socializar el objetivo nmeros.

viceversa,

de la clase y lo que

utilizand

se espera que logren

los estudiantes.

material

Leen la fecha en voz

concreto

alta.

y/o

Se

software

contenido de la clase

educativo

anterior.

Activar

recuerda

el

conocimientos
previos

trabajando

ejemplos

en

la

pizarra para que los


estudiantes
identifiquen

cuales

son los que tienen


ms

elementos

cules son los que


tienen

menos.

Participa

toda

la

clase.

Desarrollo

Primero

identifican

las colecciones que


tienen

la

misma

cantidad

de

elementos.

Luego

comparan

realizando
correspondencia uno
a uno.

-Desarrollo de guas.
-Trabajan en su texto de
tareas.
-Se corrigen todos los
ejercicios, participa toda la
clase.

Cierre

Retroalimentar
contenidos
clase

de

la

aplicando

un

dictado

de

los

nmeros.

Trabajo
para la
casa N7

Prepararse

para

evaluacin clase 9

la

Fecha

Objetivo de
aprendizaje

Objetivo de
aprendizaje
transversal

Contenido

Habilidad

Actividad

Clase

Compara

Demostrar

Nmeros

Compar

Objetivo de la clase

una

del 1 al

ar

Comparar

grupos

Identific

elementos

esfuerzo y

ar

utilizando

las

perseveran

Contar

ry

2 horas ordenar
nmeros
del 0 al
20 de

actitud de

cia.

15.

Evaluacin

Directa
de Pauta de

nmeros, observaci
palabras n.

ms que, menos que e


igual que.

menor a
mayor
y/o

Inicio

viceversa,

Saludos iniciales.

utilizand

Socializar el objetivo

de la clase y lo que

material

se espera que logren

concreto

los estudiantes.

y/o

Leen la fecha en voz

software

alta.

educativo

Se

contenido de la clase

recuerda

el

anterior.
Activar
conocimientos
previos

trabajando

ejemplos

en

la

pizarra para que los


estudiantes
identifiquen ms que,
menos que, igual.

Desarrollo
-La profesora ensea las
palabras
Ms que
Menos que
Igual que
-Desarrollan ejercicios en
sus cuadernos.
-La

profesora

entrega

guas para revisarlas en


conjunto.

Cierre

Retroalimentar
un

con

ejercicios

evaluados y verificar
que

todos

estudiantes

los
hayan

aprendido

entendido

el

significado de lo que
representa mayor o
menor que.

Se

aplicar

evaluacin la prxima
clase.

Revisin

de

cuadernos y tarea.

Trabajo
para la
casa N8

Prepararse

para

evaluacin clase 9

la

Fecha

Objetivo de
aprendizaje

Objetivo de
aprendizaje
transversal

Contenido

Habilidad

Clase

Compara

Demostrar

Nmeros

Aplicar

ry

2 horas ordenar
nmeros
del 0 al
20 de
menor a

una

del

actitud de

15.

1 al Identific

Evaluacin

Actividad
Objetivo de la clase

Directa

-Medir el avance de los Pauta de

ar

aprendizajes

y observaci

esfuerzo y

Leer

habilidades

de

perseveran

Escribir

estudiantes

aplicando

cia.

Compar

evaluacin formativa.

los n.
Indirecta

ar

evaluaci

mayor

-Comparar

nmeros n

y/o

utilizando

viceversa,

mayor que, menor que, .

utilizand

e igual que.

las

palabras formativa

o
material

Inicio

concreto

-Saludos

y/o

-Socializar objetivo de la

software

clase

educativo

-Fecha

estudiantes.

dicha

-Activar

por

los

conocimientos

previos.
Desarrollo
Se aplica evaluacin
formativa

de

la

unidad 1, contar y
escribir los nmeros
del 1 al 10.
-Se

supervisa

estudiantes

los

en

la

realizacin de la prueba.
-Ejercicios

mayor

que,

menor que, igual que.


-Correccin

de

los

ejercicios.
-Revisin de

cuadernos

y tarea.
Cierre

Retroalimentar
contenidos
clase.

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD
ASIGNATURA

Matemticas
Ejes

Nmeros y

operaciones

CURSO
1 BSICO

Tema:

UNIDAD 1

Nmeros
hasta 10
ORDENAR Y COMPLETAR

SECUENCIAS DE

de

los
la

NMEROS HASTA
10.

Fecha

Objetivo de
aprendizaje

Objetivo de
aprendizaje
transversal

Contenido

Habilidad

Clase

Contar

Manifestar

Nmeros

identific

nmeros

curiosidad

1 al 10.

naturales

e inters

del 0 al

por el

100, de 1

aprendizaj

en 1, de

e de las

2 en 2,

matemtic

-Cancin de los nmeros

de 5 en 5

as.

-Socializar objetivo de la

10
2 horas

y de 10

ar

Actividad
Objetivo de la clase

Directa

Identificar cantidades y Pauta de


nmeros hasta 10 en la observaci
cinta numerada.

n.

Inicio
-Saludos iniciales

clase, se escribe en sus

en 10,

cuadernos.

hacia

-Fecha

adelante

-Activar

y hacia

previos,

recordando

clase

anterior.

atrs,

Evaluacin

conocimientos
la
Los

empezan

estudiantes cuentan los

do por

nmeros en forma oral

cualquier

hacia adelante y hacia

nmero

atrs.

menor

Desarrollo

que 100.

-La docente coloca en la


pizarra un nmero y los
estudiantes

deben

completar

segn

secuencia de 1 en 1.
-Desarrollan

gua

de

ejercicios.

-Se

corrigen

los

ejercicios
-Trabajan en su texto
escolar.
Se corrigen los ejercicios
en la pizarra.

Cierre

Retroalimentar

la

clase repasando los


nmeros.

Trabajo
para la
casa N10

Fecha

Objetivo de
Compara
aprendizaje

11

ry

Objetivo de
Demostrar
aprendizaje
transversal
una

ordenar

actitud de

nmeros

esfuerzo y

entre

del 0 al

perseveran

determinado.

20 de

cia.

Clase
2 horas

Contenido
Nmeros
1 al 10.

Habilidad
Identific
ar
Aplicar

Actividad

Objetivo de la clase
Identificar

el

nmero Pauta de

que va antes, despus y observaci


un

menor a

Inicio

mayor y

-Saludos iniciales

viceversa,

Evaluacin
Directa

nmero n.

-Cancin de los nmeros

utilizand

-Socializar objetivo de la

clase, se escribe en sus

material

cuadernos.

concreto.

-Fecha
-Activar

conocimientos

previos,

recordando

clase

anterior.

la
Los

estudiantes cuentan los


nmeros en forma oral
hacia adelante y hacia
atrs.
Desarrollo
-La profesora coloca un
nmero en la pizarra los
estudiantes deben decir
cual nmero va antes
del escrito y cuan va
despus.
-Gua de ejercicios

-Trabajan
cuadernos

en
y

sus
en

la

pizarra.
-Texto escolar
-Correccin
ejercicios.

de

los

Cierre

Para cerrar la clase la


profesora recuerda a
los

alumnos

la

importancia

de

ir

conociendo

nuevos

nmeros que trabajar


en su vida diaria.

Fecha

Objetivo de
aprendizaje

Objetivo de
aprendizaje
transversal

Contenido

Habilidad

Actividad

Evaluacin

Clase
12
2 horas

Contar
nmeros

Demostrar

una actitud s del 1

naturales

de

del 0 al

esfuerzo y

100, de

perseveran

1 en 1,

cia.

de 2 en
2, de 5
en 5 y
de 10 en
10,
hacia
adelante
y hacia
atrs,
empezan
do por
cualquier
nmero
menor
que 100.

Nmero
al 15

Constru

Objetivo de la clase

ir

Recordar,

Comple

completar

tar

Directa

construir

y Pauta de

secuencias observaci

numricas ascendentes.

n.

Inicio
-Saludos iniciales
-Cancin de los nmeros
-Socializar objetivo de la
clase, se escribe en sus
cuadernos.
-Fecha
-Activar
previos,
clase

conocimientos
recordando

anterior.

la

Ordenan

los nmeros del 1 al 15


con sus tarjetitas y luego
del nmero que decida la
profesora.
Desarrollo
-Secuencias numricas en
forma ascendente: de 1
en 1 / de 2 en 2 /
de 3 en 3 / de 4 en 4 y
de 5 en 5
-Desarrollo de ejercicios
en

sus

profesora

cuadernos,

la

supervisa

el

trabajo pasando por cada


banco de sus estudiantes.
-Verifica que todos hayan

entendido.
Cierre

Retroalimentar la clase
creando

un

clima

donde el estudiante se
sienta confiado de sus
habilidades.

Trabajo para
la casa N12

Trabajan en su texto
actividades.

Fecha

Objetivo de
aprendizaje

Objetivo de
aprendizaje

Contenido

Habilidad

Actividad

Evaluacin

transversal

Clase
13
2 horas

Contar

Manifestar

nmeros

un estilo

naturales

de trabajo

del 0 al

ordenado

Comple

100, de 1

tar

en 1, de

metdico.

2 en 2,
de 5 en 5
y de 10
en 10,
hacia
adelante
y hacia
atrs,
empezan
do por
cualquier
nmero
menor
que 100.

Nmeros

Contar

Objetivo de la clase

del 1 al Construi Recordar,


15.

construir

completar

Directa
y Pauta de

secuencias observaci

numricas descendentes
Inicio
-Saludos iniciales
-Cancin de los nmeros
-Socializar objetivo de la
clase, se escribe en sus
cuadernos.
-Fecha
-Activar

conocimientos

previos,

recordando

clase

anterior.

la
Los

estudiantes cuentan los


nmeros en forma oral
hacia adelante y hacia
atrs.
Desarrollo
-Secuencias

numricas

en forma descendente
de 1 en 1 / de 2 en 2
-Desarrollo de ejercicios
en

sus

cuadernos,

la

supervisa

el

profesora
trabajo
cada

pasando
banco

de

por
sus

estudiantes.
-Verifica

que

todos

n.

hayan entendido.
Cierre

Retroalimentar

la

clase

creando

un

clima

donde

los

estudiantes se sienta
confiado

de

sus

habilidades

aprendizajes.

Trabajo
para la
casa N13

Fecha

Objetivo de
aprendizaje

Objetivo de
aprendizaje
transversal

Contenido

Habilidad

Clase

Contar

Manifestar

Nmeros

Comple

Objetivo de la clase

Directa

nmeros

un estilo

del

tar

Completar secuencias

Pauta de

naturales

de trabajo

15.

numricas ascendentes y

observaci

del 0 al

ordenado

descendentes

n.

100, de 1

en 1, de

metdico.

14
2 horas

1 al

Contar

Actividad

Inicio
-Saludos iniciales

2 en 2,

-Cancin de los nmeros

de 5 en 5

-Socializar objetivo de la

y de 10

clase, se escribe en sus

Evaluacin

en 10,

cuadernos.

hacia

-Fecha

adelante

-Activar

y hacia

previos,

recordando

clase

anterior.

atrs,

conocimientos
la
Los

empezan

estudiantes cuentan los

do por

nmeros en forma oral

cualquier

hacia adelante y hacia

nmero

atrs.

menor
que 100.

Desarrollo
-Secuencias

numricas

en forma ascendente y
descendente de 1 en 1 /
de 2 en 2 etc.
-Desarrollo de ejercicios
en

sus

cuadernos,

la

supervisa

el

profesora
trabajo
cada

pasando
banco

por

de

sus

estudiantes.
-Verifica

que

todos

hayan entendido.

Cierre

Retroalimentar
contenidos

de

clase

Trabajo
para la

los
la

casa N14

Fecha

Objetivo de
aprendizaje

Objetivo de
aprendizaje
transversal

Contenido

Habilidad

Clase

Contar

Manifestar

Nmeros

Identific

nmeros

un estilo

del

naturales

de trabajo

15.

del 0 al

ordenado

15
2 horas

1 al

ar
Comple

Objetivo de la clase

Directa

Reforzar contenidos de

Pauta de

la unidad.

observaci

tar

n.

100, de 1

Contar

Inicio

en 1, de

metdico.

Compar

-Saludos iniciales

2 en 2,

Evaluacin

Actividad

ar

-Cancin de los nmeros

de 5 en 5

-Socializar objetivo de la

y de 10

clase, se escribe en sus

en 10,

cuadernos.

hacia

-Fecha

adelante

-Activar

y hacia
atrs,
empezan
do por
cualquier
nmero
menor
que 100.

conocimientos

previos, recordando las


clases anteriores.
Desarrollo
-Ejercicios

de

reforzamiento de
Antes / despus
Ms que / menos que /

igual que
Secuencias numricas en
forma

ascendente

descendente de 1 en 1 /
de 2 en 2 etc.
-Desarrollo de ejercicios
en

sus

cuadernos,

la

supervisa

el

profesora
trabajo
cada

pasando
banco

por

de

sus

estudiantes.
-Verifica

que

todos

hayan entendido.
Cierre

Retroalimentar
contenidos

los

de

la

clase

Trabajo
para la
casa N15

Trabajan en el texto de
ejercicios del estudiante.

Fecha

Objetivo de
aprendizaje

Objetivo de
aprendizaje
transversal

Contenido

Habilidad

Clase

Contar

Manifestar

Nmeros

Comple

nmeros

un estilo

del

naturales

de trabajo

15.

del 0 al

ordenado

100, de 1

en 1, de

metdico.

16
2 horas

2 en 2,
de 5 en 5
y de 10

1 al

tar
Contar

Evaluacin

Actividad
Objetivo de la clase

Directa

Medir las habilidades y

Pauta de

aprendizajes de los

observaci

contenidos de la unidad

n.

1
Indirecta
Inicio

evaluaci

-Saludos iniciales

-Cancin de los nmeros formativa

en 10,

-Socializar objetivo de la .

hacia

clase, se escribe en sus

adelante

cuadernos.

y hacia

-Fecha

atrs,

-Activar

empezan

previos,

do por

conocimientos
recordando

la

clase anterior.

cualquier
nmero

Desarrollo

menor

-Se

que 100.

aplica

formativa

evaluacin
de

los

contenidos de la unidad
1 tema 3 Ordenar y
completar secuencias de
nmeros hasta 15.
-La

evaluacin

supervisada
profesora

es

por

la

quien

lee

cada tem y explica el


desarrollo en s de la

evaluacin.

Cierre

Retroalimentar
contenidos
clase

los

de

la

revisando

la

evaluacin.

Fecha

Objetivo de
aprendizaje

Objetivo de
aprendizaje
transversal

Contenido

Habilidad

Clase

Contar

Manifestar

Nmeros

Comple

nmeros

un estilo

del

naturales

de trabajo

15.

del 0 al

ordenado

100, de 1

en 1, de

metdico.

17
2 horas

1 al

tar
Contar

Actividad
Objetivo de la clase

Directa

Reforzar contenidos de

Pauta de

la unidad 1

observaci
n.

Inicio
-Saludos iniciales

2 en 2,

-Cancin de los nmeros

de 5 en 5

-Socializar objetivo de la

y de 10

clase, se escribe en sus

en 10,

Evaluacin

cuadernos.

hacia

-Fecha

adelante

-Activar

y hacia

previos,

atrs,

conocimientos
recordando

la

clase anterior.

empezan
do por

Desarrollo

cualquier

-Se trabaja con ejercicios

nmero

en la pizarra. Explicacin

menor

por parte de la docente

que 100.

en relacin a secuencia
numrica ascendente

descendente,

antes

despus

Mayor

de.

menor que, igual que.


Se trabaja en el texto
escolar

libro

de

de

los

Retroalimentar

los

ejercicios.
Correccin
ejercicios.

Cierre

contenidos
clase

de

la

revisando

la

evaluacin.

Cuaderno

para

realizar tarea en casa.

Fecha

Objetivo de
aprendizaje

Objetivo de
aprendizaje
transversal

Contenido

Habilidad

Clase

Contar

Manifestar

Nmeros

Comple

nmeros

un estilo

del

naturales

de trabajo

10.

del 0 al

ordenado

Secuenc

100, de 1

iar

en 1, de

metdico.

Aplicar

18
2 horas

2 en 2,
de 5 en 5
y de 10

1 al

tar
Contar

Evaluacin

Actividad
Objetivo de la clase

Directa

Contar y comparar

Pauta de

cantidades hasta el 10.

observaci
n.

Inicio
-Saludos iniciales

Indirecta

-Cancin de los nmeros evaluaci


-Socializar objetivo de la n
clase, se escribe en sus Sumativa

en 10,

cuadernos.

del texto

hacia

-Fecha

escolar

adelante

-Activar

y hacia

previos,

atrs,

conocimientos pgina
recordando

la 36 y 37.

clase anterior.

empezan
do por

Desarrollo

cualquier

-Se

nmero

sumativa

menor

contenidos de la unidad

que 100.

aplica

del

Contar

evaluacin
de

texto
y

los
escolar.

comparar

nmeros hasta el 10.


-La

evaluacin

supervisada
profesora

es

por

la

quien

lee

cada tem y explica el


desarrollo en s de la
evaluacin.

Cierre

Retroalimentar
contenidos
clase

los

de

la

revisando

la

evaluacin.

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