Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Tiempo de Educar,
ISSN (Versin impresa): 1665-0824
teducar@hotmail.com
Universidad Autnoma del Estado de Mxico
Mxico
Cmo citar?
Fascculo completo
Pgina de la revista
www.redalyc.org
Proyecto acadmico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
358
Delimitacin
diacrnica
Delimitacin
sincrnica
Maneras
de
ser
condicionadas
Analizar las
posiciones sociales socialmente a travs de las elecciones en
la trayectoria.
Analizar el deseo Rupturas y cambios vinculados a las
de ser a travs de posiciones sociales.
las maneras de ser Fantasmas, pasajes al acto, locuras.
Las ciencias de la gestin en los ltimos aos han avanzado por los
mltiples estudios cualitativos y se destacan en stos los estudios de
caso ms que por los mtodos analticos cuantitativos convencionales.
En nuestro pas en los textos sobre formacin en gestin educativa,
existen dos vertientes analticas, los autores del libro las identifican
como una formal, disciplinaria, convencional, en la que se dan
mltiples enfoques tericos que van desde la perspectiva sociolgica
(el centro educativo como comunidad), la poltica (el centro educativo
como escenario poltico), hasta la econmica que explican o
presuponen diversos modelos tericos del proceso de gestin
educativa, y la otra vertiente no convencional, cualitativa, constituida
por aportaciones que se ofrecen en forma de metforas, relatos y
sobre todo estudios de caso.
363
Tiempo de educar
368
Revista Interinstitucional de Investigacin Educativa