I.E.

MARISCAL CASTILLA-EL TAMBO-HUANCAYO

SESIN DE APRENDIZAJE EN ESCENARIO TALLER MATEMTICO N 57

PARTE INFORMATIVA:

I.E.
Mariscal Castilla

PARTE INTENCIONAL:
DOMINIO
COMPETENCIA

CAMBIO Y
RELACIONES

DOCENTE
Rosales Aponte Quinto

REA
Matemtica

CICLO
VII

GRADO Y SECCIN
5to L

FECHA
25-10-2014

INDICADORES

Resuelve situaciones problemticas

de contexto real y matemtico que
implican la construccin del
significado y el uso de los patrones,
igualdades, desigualdades,
relaciones y funciones, utilizando
diversas estrategias de solucin y
justificando sus procedimientos y
resultados.

Participa y da su opinin respecto al proceso de resolucin de situaciones problemticas que implica

el uso de ecuaciones e inecuaciones lineales.
Elabora estrategias heursticas para resolver situaciones problemticas que involucran ecuaciones e
inecuaciones lineales.
Expresa el conjunto solucin de ecuaciones lineales.
Justifica los procesos de resolucin del problema.
Ubica en el plano cartesiano el conjunto solucin del sistema de ecuaciones lineales con dos
variables.

CAPACIDAD
Matematiza

Comunica y
representa

Elabora y usa
estrategias
y
procedimientos

Razona
y
argumenta

VALORES: RESPONSABILIDAD , Presenta sus trabajos en el tiempo establecido-Demuestra iniciativa e inters en los trabajos en equipo

DESARROLLO DE LA SESIN

ESCENARIO: Sesin taller

DURACIN: 3 horas pedaggicas

SITUACIN PROBLEMTICA: Halla las soluciones del si stema:

CONTEXTO: Situacin contexto vivencial
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Progresin aritmtica y
geomtrica
TEMA TRANSVERSAL
PROCESOS
CAPACIDADES
PEDAGGICOS
MATEMTICAS
Motivacin:
Exploracin de
saberes previos

Problematizacin

(acciones
vivenciales)

CONOCIMIENTOS EMERGENTES: Ecuaciones lineales con 2 variables

Educacin para el xito
ACTIVIDADES
ESTRATEGICAS

RECURSOS
EDUCATIVOS

El docente comenta sobre distintas situaciones en las que realizamos nuestras actividades.
Lluvia de ideas acerca de ecuaciones con dos variables
Textos orales
Activamos los saberes previos con preguntas y respuestas relacionados al tema a tratar. Qu es un sistema de Plumones de
ecuaciones? Como se represente una ecuacin lineal en el plano cartesiano?
color
El docente propone la competencia y la capacidad a desarrollar durante la sesin de aprendizaje.

Hojas impresas
El docente plantea la situacin problemtica :

DURACI
N

16
min.

 Los estudiantes se organizan en equipos de trabajo (6 integrantes).

Matematiza

Construccin o
asimilacin del nuevo
aprendizaje:

Elabora y
usa estrategias y
procedimientos

heurstica) segn Polya, relacionando a ecuaciiones

Intervienen cada uno de los estudiantes. Discuten el problema,
Socializan sus respuestas, exponen sus resultados. Participan activamente formulando conjeturas.

argumenta
Aplicacin o
transferencia
y

I
V
A

trabajo

una ecuacin como tambin sus resultados del problema planteado, comentan como han llegado a los
resultados, comentan si la informacin sobre el tema ha sido relevante.
-Los estudiantes resuelven otros problemas semejantes Actividad de la prctica siguiendo los mismos
procedimientos aplicados en la resolucin del problema anterior

O
Evaluacin
metacognicin

90
min.

Representan en su cuaderno diversos tipos de ecuaciones

Elaboran el desarrollo del problema, y a partir de ello argumentan las relaciones entre cantidades y variables de

Cuaderno de

Comunica y Expresan sus ideas tanto de los procesos como de los resultados sobre problemas ecuaciones
representa
El docente promueve las exposiciones grupales, en donde los estudiantes argumentan sus respuestas a partir
del desarrollo adecuado del problema

Razona y

situacin problemtica planteada ser desarrollada por los estudiantes, organizando los datos Textos de
consulta.
correspondientes teniendo como gua al docente.
A partir de sus saberes previos y la informacin que maneja el estudiante construye sus aprendizajes con la
Hojas de papel
colaboracin del docente.
A partir de los datos del problema planteado, elaboran la estrategia del listado sistemtico (Estrategia A4

La

A
L

Elabora estrategias heursticas para resolver situaciones problemticas que involucran ecuaciones e Hojas impresas
de evaluacin y
inecuaciones lineales.
metacognicin
Expresa el conjunto solucin de ecuaciones lineales.

Prueba escrita
Justifica los procesos de resolucin del problema.

Ubica en el plano cartesiano el conjunto solucin del sistema de ecuaciones lineales con dos variables. Rbrica de

Qu hemos aprendido hoy? Cmo lograron aprender? Se puede aplicar lo aprendido a

situaciones de la vida diaria?
El docente destaca los resultados obtenidos y aclara dudas.

evaluacin

BIBLIOGRAFA:
Ministerio de Educacin. (2013). Rutas del Aprendizaje: VII CICLO. Lima-Per
Ministerio de Educacin (2012). Matemtica de 5.Ediciones Santillana S.A. Lima-Per.
Ministerio de Educacin (2013). IPEBA: Lima - Per
Matemtica 5. Manual del docente.

---------------------------------------------------------VB SUBDIRECTORA DE FORMACIN GENERAL

-----------------------------------------------------Rosales APONTE QUINTO

U
20
min.

A
C
I