DULFREDO RETAMOZO LEAO

LOS MEDIOS ESPORADICOS

O
"M I N I M E D I O S "
Conceptualizacin de medios no tradicionales como son los
folletos, afiches, murales, etc, en funcin de los lenguajes
utilizados.

LA PAZ-BOLIVIA

INDICE
1.MINIMEDIOS, MEDIOS ESPORADICOS O INTERMITENTES
1.1 IDENTIFICACION
1.2 TAXONOMIA DE LOS MEDIOS
a) La seleccin.
b) La utilizacin
1.3. TIPOLOGIA DE LOS MEDIOS
1.3.1 Por su alcance
1.3.2 Por el lenguaje predominante que utilizan segn J. Cloutier
1.3.3 Por su objetivo segn la clasificacin de A. Pascuali
1.3.4 Por su contenido y funciones en medios
1.3.5 Por su uso
1.3.6 Por su realizacin, edicin y circulacin
2. INVENTARIO PARCIAL DE LOS MEDIOS
2.1 DEFINICIONES DE ALGUNOS INSTRUMENTOS y TECNICAS
3. LOS LENGUAJES DE BASE
3.1 LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL
3.1.1. Relacin entre signos verbales y no verbales
4. DEFINICION DE MEDIOS ESPORADICOS AUDITIVOS
4.1 LA PRESENCIA AUDITIVA
4.2 MEDIOS ESPORADICOS (MINIMEDIOS) AUDITIVOS
Cassette
Megafona o perifona
Telfono
4.3 TECNICAS AUDITIVAS
Consultorio
5. MEDIOS ESPORADICOS VISUALES
5.1 MEDIOS VISUALES
Diapositiva
5.2 GENEROS VISUALES
Caricatura
5.3 TECNICAS VISUALES
Holograma
Demostraciones
Maquetas y modelos
Realidad virtual
5.4 DISCIPLINAS VISUALES
Pantomima
Sealtica o sealizacin
Danza
Fotografa
6. MEDIOS ESPORADICOS ESCRITOS

6.1 QUE ES EL LENGUAJE ESCRITO

6.1.1.Funciones del lenguaje escrito.6.2 MEDIOS ESCRITOS
Boletn
Carta
Correo electrnico
Carta informativa confidencial
Correspondencia oficial
Circular
Libro
El peridico de la empresa
Panfleto y pasqun
Memoria anual
Manual
El manual de funciones
Fascculo
La separata Los suplementos
Pasacalle - Manta
Pancarta
Mural de informacin
6.3 GENEROS ESCRITOS
Comunicado
Declaracin de prensa
La solicitada
6.4.Tcnicas escritas
Clipping
7. MEDIOS ESPORADICOS ESCRITO-VISUALES
7.1 EL ESCRITO VISUAL
7.2 MEDIOS ESCRITOS - VISUALES
Bandern - Gallardete
Calcomana
Cartel Afiche o Pster
Catlogo
Folletos
Tipos de folletos:
Trpticos
Almanaque
Calendario - Agenda
Folleto de acogida
Blocograma
Blocket - Brochure
Broadside (Plegatograma)
Carpeta o Flder
Cartilla o folleto didctico
Texto escolar
Prospecto
Gua
Franelgrafo

Los grafiti
Hojas volantes
Las maripositas
Lminas y mapas
El papelgrafo
Peridico mural
La pizarra
El pizarrn magntico o imangrafo
Postal
El rotafolio
Sonoviso
Vallas
7.3 TECNICAS ESCRITO VISUALES
Pgina Web
Retroproyeccin
Reprografa
Transparencia o filmina
7.4 GENEROS ESCRITO - VISUALES
Historieta
Dibujos animados
Fotonovela
Revista
7.5 DISCIPLINAS ESCRITO VISUALES
Infografa
8. MEDIOS ESPORADICOS AUDIO-VISUAL Y AUDIOVISUAL
8.1 MEDIOS AUDIO - VISUALES
Tteres
Video
9. MEDIOS ESPORADICOS AUDIO-ESCRITO -VISUAL
9.1 TECNICAS AUDIO ESCRITO - VISUALES
Mecenato
Las fundaciones
Puertas abierta u "Open House
Las campaas
Las visitas
Las giras
Ferias y exposiciones
Kermesse
Lobby
9.2 DISCIPLINAS AUDIO ESCRITO - VISUALES
CEREMONIAL Y PROTOCOLO

FUENTES BILIOGRAFICAS
ANEXOS
INDICE ALFABETICO DE MEDIOS, INSTRUMENTOS Y TECNICAS
Acogida (folleto)
Afiche (v.cartel)
Afiche (v.cartel)
Agenda
Almanaque
Bandern
Blocograma
Blocket
Boletn
Broadside
Brochure
Calcomanas
Calendario
Campaas
Caricatura
Comunicado
Consultorio
Carpeta (Folder)
Correspondencia oficial
Carta
Carta Informativa Confidencial
Cartel
Cartilla
Cassette
Catlogo
Ceremonial (Protocolo)
Clipping
Danza
Demostraciones
Diaporama
Diapositiva
Dibujos animados
Exposiciones
Fascculo
Ferias
Filmina
Folder
Folletos
Fotografa

Fotonovela
Franelgrafo
Fotonovela
Fundaciones
Gallardete
Graffitti
Guas
Giras

` Historieta
Hojas Volantes
Holograma
Imangrafo
Infografa
Kermesse
Lminas
Libro
Lobby
Manta
Manual
Manual de Funciones
Mapas
Maquetas
Maripositas
Mecenato o Mecenazgo
Megafona
Memoria Anual
Modelos
Mural Informativo
Open House (P.Abiertas)
Panfleto
Pantomima
Papelgrafo
Pasacalle
Pasqun
Pegotines
Perifona
Peridico de la Empresa
Peridico Mural
Pizarra
Pizarra magntica
Pster
Postal

Prospecto
Protocolo
Puertas Abiertas (Open House)
Retroproyeccin
Revista
Rotafolio
Separata
Solicitada
Sonoviso
Stikers
Suplemento
Telfono
Texto Escolar
Tteres
Transparencia
Vallas
Vdeo
Virtual Realidad
Visitas

PRESENTACION
Hay a disposicin del hombre una serie de medios dados por el mismo desde los
albores de la civilizacin , pues antes de la invencin de la imprenta, el hombre ya
saba escribir, dibujar y pintar, con la imprenta, lo que ha hecho es vencer el espacio y
el tiempo.
Ese hombre que no se diferencia mucho del actual, ha sabido utilizar para su
intercomunicacin las inmensas posibilidades que le daban su vista y su odo y con
llos ha construido los lenguajes ms utilitarios para su dominio a la naturaleza y el
intercambio con su entorno y sus semejantes, el medio, era el mismo hombre, era
soporte, era canal y en algunas regiones del mundo, actualmente sigue manteniendo
sa su forma y manera de ser comunicante.
El hombre comienza por sus necesidades y aquellas impuestas a ampliar sus
facultades comunicativas y tratando de vencer al espacio, crea varios medios que se
expresan con sus propios lenguajes, ah estn la msica, la danza y actualmente con el
apoyo de la electrnica los medios se constituyen en parte fundamental de su
existencia, como la radio, la televisin, el satlite, es decir lo suficiente para
cuestionarse acerca del futuro de estos medios explotados por unos e ignorados por
otros.
Mientras estamos gateando en el vasto campo de la electrnica y la tecnologa, esas
nuevas formas, nuevos medios y nuevas tcnicas se estn apoderando de nuestras
relaciones, tal es el caso del sorprendente uso de los telfonos celulares que ha
superado cualquier expectativa y su futuro inmediato es insospechable para el cambio
de hbitos y actitudes.
Sin embargo, pese a la fascinacin de la electrnica y los medios basados en ella, los
antiguos medios, como el libro, el peridico, la revista, el folleto, el manual, etc.,no
pierden ni su inters menos su importancia por el rol ejercitado en una economa tan
desigual, situacin que hace renacer a los medios que estuvieron en desuso y
arrinconados, como el catlogo, hoy tan actualizado, constituyndose en el verdadero
instrumento para las compras a distancia e introducido en los nuevos sistemas de
informacin computarizada.
Es de igual modo sorprendente, especialmente en nuestro entorno, retomar el uso de
los pasacalles y mantas, para anunciar todo tipo de actos culturales, sociales, venta de
productos y servicios, casi sustitutivo al anuncio televisivo, al que por sus precios
altsimos, solo las grandes firmas acuden. El cambio y uso de estos medios tan
"republicanos" esta incluso llegando a saturar y empobreciendo su real dimensin.
La capacidad, la calidad, la iniciativa, lo creativo y el alcance que se est observando
en estos medios y otros, como los trpticos, por ejemplo, puede fcilmente enfrentarse
con dignidad al avance tecnolgico, permitiendo el uso de recursos ms modestos que
permitirn reconquistar la dignidad del ser humano y afianzar su identidad antes de
cosificarse.
Muchos de esos medios han sido menospreciados y disminuida su esencia y

capacidad, de ah que los han denominado MINIMEDIOS, trmino totalmente arbitrario

y que no tiene por lo que hemos estudiado, ningn asidero, al contrario sigue una
corriente de desvalorizacin de sus efectos y de confusin entre medios
La presente propuesta, basada en un inventario provisional, pretende ordenar los
medios por el lenguaje predominante que utilizan, al mismo tiempo de intentar su
definicin y conceptualizacin, esfuerzo que para algunos medios, adems, se ha
recuperado sus antecedentes histricos y referenciales.
Proponemos la denominacin de MEDIOS ESPORADICOS, HETEROCLITOS o
INTERMITENTES, sustentndolo con el aporte que sigue.
Este texto no alcanza a definir ni identificar a los medios masivos o de difusin
colectiva, como son la radio, la televisin el peridico cotidiano y otras disciplinas que
tienen bastante literatura que los apoya y que adems estn abordados en materias
propias de una currcula acadmica de carreras de comunicacin. El presente
documento pretende identificar a los mal llamados minimedios, mejor MEDIOS
ESPORADICOS de manera particular, de acuerdo a la distribucin por lenguaje y en
cuyos cuadros demostrativos estn resaltados con mayscula, de esta manera el
aporte es el de clasificar los medios con un inventario por lenguaje pero, define
solamente a aquellos que estn en mayscula y que caen en el mbito de las
pretensiones de este aporte.
En lo que refiere a los gneros periodsticos y de radiodifusin, hay tambin bastante
literatura de nuestra parte los tenemos explicados en un cuadernillo intitulado
GENEROS Y MODALIDADES PARA PERIODISMO Y RADIODIFUSION (Radio y TV)
1992.USB , el mismo que trataremos de incorporar como anexo en una forma
corregida y actualizada a este documento. De igual manera, las tcnicas de discusin
pblica y las reuniones, lo tenemos abordado en otro texto exclusivo: LA REUNION Y
OTRAS TECNICAS DE DISCUSION PUBLICA de nuestra propia autora editada en
1999 .
Tambin se observar la incorporacin del (id) despus de algunos trminos, eso
sugiere que ya se los ha abordado o se los ha definido en otro sector
1. MEDIOS ESPORADICOS , INTERMITENTES O MINIMEDIOS
1.1 Identificacin.
El trmino MINIMEDIOS, que es el ms comn para identificar a los medios con
reducido alcance, menos conocidos o utilizados circunstancialmente y de manera
diferente a los medios permanentes, llamados tambin tradicionales, como la radio, tv,
e impresos (peridicos, revistas, etc), es para nosotros caprichoso e impreciso, puesto
que su denominacin se basa en una sola condicin: el tamao, cuyo prefijo "MINI",
simplificado del trmino latino "minimun", significa muy pequeo y correspondera por
ejemplo a la denominacin de un folleto o un gallardete.
Si insistimos con el trmino "minimedio" para referirnos al tamao fsico del medio,
estaramos incmodos, por ejemplo, para ubicar al peridico ABC de Espaa que con
una dimensin de medio oficio tiene un alto contenido y una circulacin masiva

envidiable. Qu decir, por otra parte, de los equipos transistorizados de radiodifusin

miniaturizados?.
Esta forma de distincin de medios a nuestro juicio, es errnea porque alcanza tambin
a medios concebidos para reducidos grupos, pero donde nadie limita su difusin y
puede llegar a sectores masivos; lo contrario ocurre con el cine que siendo
tradicionalmente masivo, en la poca actual su alcance es discutible, pues no en vano
las grandes salas se han transformado en pequeos recintos y el vdeo creado para
grupos, hoy, su consumo es masivo.
De igual manera la identificacin como MEDIOS DE MENOR ALCANCE Y MEDIOS
DE MAYOR ALCANCE, por lo que hemos dicho, tambin crea imprecisin cuando el
medio de tamao pequeo, pero concebido para grupos, su alcance puede ser
ilimitado debido a su efecto multiplicador, lo que suele ocurrir con un PROSPECTO. En
este mismo contexto y al presente, estamos viviendo una experiencia increble con los
resultados de la aplicacin tecnolgica, pues los "e-mail", los celulares, la Internet que
de ser instrumentos tan personales, tan individuales, se estn convirtiendo en medios
increblemente masivos, como fue su uso en las conspiraciones mundiales, con las
convocatorias internacionales a las manifestaciones antiglobalizacin realizadas en
Seatle, Barcelona y Mxico, cuya presencia, tngase en cuenta, presencia, ha sido
posible a la actividad de los grupos Attac y Haine que han logrado adeptos y activistas,
por va Internet, superando lo que podra haber sido una campaa por carta, radio,
volantes u otros medios utilizados tradicionalmente.
Por tanto, para identificar a este tipo de medios en general, consideramos ,que sera
mejor el de: MEDIOS ESPORADICOS O MEDIOS INTERMITENTES, porque son
TRANSITORIOS, OCASIONALES, PECULIARES Y ESPECIALES. Estos medios por
su aparicin y difusin discontnua son diferentes a los MEDIOS MASIVOS ( mass
media) que generalmente son ms permanentes, pertinentes y ordinarios, ah est el
PERIODICO COTIDIANO frente al AFICHE, por ejemplo.
Los trminos: MEDIOS HETEROCLITOS o MEDIOS HETEROGENEOS son tambin
aceptables y ms precisos que el de "minimedios" puesto que aquellos significan:
extraos, salidos de la norma, de naturaleza diferente o diferentes a secas.
En las condiciones expuestas, es provisorio y sensible manejar cualquier trmino,
aunque nosotros nos inclinamos por el de ESPORADICOS o INTERMITENTES.
Para IDENTIFICAR y al mismo tiempo estudiar la dinmica general de los" media" o
medios, se puede hacerlo desde varias pticas y quizs lo mejor y recomendable, sera
considerarlos desde la funcin de los lenguajes de cada medio, pues, sabiendo que
cada medio, usa el lenguaje que le es propio y se constituye en el soporte que
transporta en el espacio y en el tiempo el MENSAJE, este criterio ayuda a precisar
mejor nuestras intenciones.
El hombre tiende a una comunicacin individual y en ese intento utiliza todos los
medios a su alcance, medios que reconocemos junto a J. Cloutier a los llamados SELF
MEDIA, y MASS MEDIA; los primeros sirven para transportar mensajes hechos por
uno mismo, para s mismo y para satisfacer individualmente sus propias pretensiones,

como por ejemplo, al elaborar un lbum fotogrfico del viaje familiar de vacaciones, o el
vdeo personal de la participacin de los hijos en festivales, etc., mientras que los Mass
Media, pretenden alcanzar pblicos vastos, heterogneos y con diferentes propsitos,
sin importar en definitiva, la reaccin de los pblicos receptores. Ambos medios son
destinados ms para la informacin y difusin que para la comunicacin, ya que esta
ltima para ser tal, debe provocar necesariamente interaccin.
Los medios masivos o "mass media", no comunicacin masiva, son a nivel de
produccin, obras colectivas que requieren la participacin de varios actores, tales
como los autores, editores, tipgrafos, impresores, realizadores, etc.,segn el caso, es
decir partcipes de la llamada "industria cultural". Los "self media" en cambio, no
requieren sino el deseo y la participacin simple de su propio autor que realiza todas
las funciones, pues su obra es nica y reservada, estos medios en tanto rebasen lo
privado e incursionen en el mbito social sern de nuestra competencia pero si su uso
es estrictamente personal, no alcanza a nuestros propsitos aunque no podemos dejar
de referirnos cuando hablamos de comunicacin interpersonal.
Los medios siendo personales muchas veces se constituyen en productos masivos de
consumo y pueden ser utilizados por las redes de difusin masiva, como es el caso del
Diario de Ana Franck, que siendo un medio estrictamente personal y hasta ntimo (self
media) pas a constituirse en un "best seller" o mass media.
Hay, segn el Diccionario de la Comunicacin, una tendencia entre los investigadores,
a renunciar la asociacin de los trminos MASS MEDIA, por cuanto se trata de
reconocer con este trmino a los instrumentos de la comunicacin en general sin
especificarlos; los Media o Medios, repetimos, significa el conjunto de soportes de la
misma naturaleza, o todo vehculo de identidad estable, capaz de transportar un
mensaje desde un pblico determinado hasta otro.
Se confunde tambin y generalmente, lenguaje, con los media, como es el caso del
lenguaje audiovisual con el cine y la televisin nicamente, sin embargo jams se han
confundido las escrituras fonticas con el libro. Existe asimismo un leguaje audio,
independiente de la radio, pero habitualmente se reconoce que slo la radio "sabe
hablar" ese lenguaje.
En efecto, la tecnologa nos ha dado sistemas de amplificacin modernos antes de
darnos medios simples o grafas para realizar nuestros trabajos individuales, es algo
as como si primero se hubiese inventado la imprenta y simultneamente el alfabeto,
sabiendo que el hombre ha aprendido hace muchos miles de aos a escribir antes de
difundir y ampliar sus pensamientos por medio de la imprenta. Por otra parte estamos
en condiciones de aseverar que para el uso de otros medios que no sean impresos,
estamos todava en los balbuceos y acaso "analfabetismo" frente al amplio desarrollo
actual, pues no sabemos "leer" un anuncio publicitario, tampoco una telenovela.
Los lenguajes considerados como sistemas de signos son independientes a los medios o
soportes, pero stos son necesarios para darles existencia, as, el papel, el lpiz son
instrumentos para la escritura; el aparato fotogrfico, la pelcula y el cuarto oscuro para la
fotografa; el equipo transmisor, la antena y el equipo radioreceptor para la radio y gracias
a ellos se transporta el lenguaje escrito, visual y auditivo respectivamente.

1.2. TAXONOMIA DE LOS MEDIOS

Los antiguos medios de informacin, usados con tanto xito en el pasado, actualmente
aparecen como obsoletos ante la alta tecnologa utilizada, pero la necesidad de
ensanchar el campo informativo, combinada con las limitaciones de tiempo y costos,
nos hace apelar todava a ellos puesto que estn volviendo a cobrar actualidad, con
nuevas orientaciones y mejorando su uso tradicional, ah est el catlogo, que estaba
entrando al olvido y hoy, es utilizado para compras a distancia y va red computarizada
o Internet.
Actualmente la gran mayora de medios de informacin estn al alcance de todos,
acelerando los procesos que estaban vedados o inalcanzables; otra cosa es que las
estructuras de poder actuales, intencionadamente o no, marginan a varios sectores de
los beneficios, aunque, sorprendentemente, vemos medios elaborados rstica o
artesanalmente, por los componentes de esos ncleos marginados. Lo alarmante y
paradjico es comprobar en esta poca, millones de personas que no tienen ningn
acceso a los medios. Se ha confirmado que existen personas en el mundo, que nunca
han usado el telfono y nunca han conocido una revista.( Revista Deutchland.)
Los medios de informacin en general se presentan como comerciales y como nocomerciales; los no comerciales son producidos por uno mismo y para un pblico
reducido, es decir, lo que hemos estado denominando junto a Cloutier: "self media".
Diferenciamos para este trabajo, MEDIOS, TECNICAS, DISCIPLINAS, LENGUAJES y
GENEROS.
Los MEDIOS son los soportes que permiten el traslado de la informacin y las
TECNICAS, son las maneras o artes de utilizar bien los medios.
Las DISCIPLINAS, son aquellas que no siendo ciencias ni materias acadmicas
propiamente dichas, son un conjunto de normas y conceptos ya elaborados que rigen
ciertos cuerpos y se encuentran en tren de convertirse en ciencias, adoptando sus
propias leyes.
Por LENGUAJE, entendemos como al medio excelso del hombre que usa para sus
proyectos comunicacionales y expresar sus ideas, es tambin la forma codificada de
los nuevos smbolos y signos tratando de superar a los tradicionales como son el oral,
escrito y mmico, con los lenguajes integrados y sintticos o audiovisuales, visuales,
escrito-visuales y otros nuevos que estn apareciendo.
A. Pascuali en Comunicacin y Cultura de Masas, Venezuela, 1986, llama medios de
comunicacin a todos los lenguajes significantes y en general a todo lo digno, capaz de
excitar a un receptor vehiculndole en un sentido o significado; su funcin es el de
simple transportador, material de signos contenidos en un contexto simblico.
Finalmente entendemos por GENERO a las modalidades de creacin literaria
concebidas como vehculos aptos para realizar mensajes de difusin y divulgacin.
Un medio como tal, es considerado como lenguaje, y un lenguaje es considerado como

medio o gnero, tal es el caso de la REVISTA que siendo gnero, es un medio muy
corriente. La FOTOGRAFIA que siendo ya una disciplina, es un excelente medio en
determinadas circunstancias.
Otros MEDIOS son concebidos como masivos, es decir para alcance mayor, aunque
su USO es individual, ah estn los PERIODICOS y los FOLLETOS en general y como
uno especfico el PROSPECTO.
El uso de los medios supone dos aspectos importantes: La seleccin y la utilizacin
eficiente.
A) La seleccin.-En esta fase los medios estn sometidos al criterio racional respecto
a los objetivos que se persigue, relacionados con las experiencias que se van a
proporcionar y la justificacin por los costos.
Es necesario tomar en cuenta las ventajas y desventajas de cada medio, sabiendo que
hay medios TERMINADOS, es decir que producidos en masa, su material es de mejor
acabado y supuestamente mejor tratado. La desventaja est en que sus contenidos, su
forma, su estructura responden a criterios muy mercantiles, no cubren necesidades
sociales. Para seleccionar medios deberamos respondernos al cuestionario siguiente:
A nivel de objetivos.-Cules son los objetivos de informacin para utilizar tal o cual
medio?
Servir para proporcionar conocimientos e informacin til? (dominio cognoscitivo)
Servir para ayudar en la formacin de actitudes y aprecio? (dominio afectivo)
Servir para el desarrollo de destrezas y ejecucin?(dominio psicomotor). A que otros
propsitos alcanza?
A nivel de contenido.- Contiene informacin y es capaz de alcanzar los objetivos
propuestos. Es reciente y preciso el material que se ofrece? Se acomoda a los niveles
de comprensin de quienes recibirn los mensajes?
A nivel de experiencias previas.- La informacin est avalada por experimentos
previos de parte de los productores en forma de ensayos o revisiones antes de ponerlo
en prctica?
Los conductores estn capacitados para difundir la informacin?
A nivel de costo.- El valor y contenido est en relacin al costo?.Vale el artculo o
medio tanto como el producto?.Habr otros medios mejores, parecidos o menos
complicados?
A nivel de condiciones fsicas y uso.-Funcionar adecuadamente el medio en las
circunstancias en que se lo usar? Soportar su consistencia fsica el manipuleo
constante que su utilizacin demanda?
B).La utilizacin.- El cmo utilizarlos se refiere a todos los medios en general sin
tomar en cuenta su procedencia, Se refiere a la planificacin, como en cualquier
actividad humana. No se puede improvisar, porque ello conduce a anular las bondades

y cualidades del mejor medio por excelente que sea,(sobre el particular tenemos
editado un manual referido a la seleccin y evaluacin de medios en general) conviene
por tanto, tomar en cuenta como base, los siguientes aspectos:
a) Preparar al usuario, mostrndole el valor y consistencia del medio; lo que significa,
fsicamente, demostrar sus posibilidades, sus alcances y su uso prctico. Tambin
significa ensear a "leer" el medio, del que muchos somos todava como ya lo dijimos
analfabetos.
b)Preparar el ambiente.- Por muy conocido que sea el medio, es necesario demostrar
como funciona. Por ejemplo mostrar el funcionamiento de un rotafolio, un video, una
pelcula, un catlogo, etc.
Se debe aclarar los motivos por los que se esta usando el medio, y describirlo.
Tampoco se debe pasar por alto el problema del ambiente, es decir preparar el mbito
en que funcionar el medio, as por ejemplo, si se va a proyectar algo, obviamente el
aula o local estar oscuro, aunque hay la costumbre de apagar la sala para proyectar
un vdeo o ver televisin, esta situacin es contrara a la recomendacin tcnica para
preservar la vista, pues la TV est hecha para ver con luz, ya que la luz viene de frente
a los ojos mientras que en el cine la proyeccin viene detrs de la nuca y es necesario
oscurecer el ambiente. Con otros medios, por ejemplo, con las hojas del rotafolio, hay
que garantizar que se deslicen cmodamente y no tenga dificultades el que lo usa. Que
los laminarios estn bien fijados y no agarrados a ltimo momento por auxiliares, etc.
etc.
c) Preparacin del instructor.- Quien utilice el medio debe esforzarse por conocer en
detalle el medio, su funcionamiento, sus dificultades, sus proyecciones y que sepa
usarlo eficientemente. Por ej. En un rotafolio, las frases deben ser cortas y sirven de
ayuda a la disertacin del instructor,
teniendo las ideas claves y que no sea la transcripcin literal para ser leda. Las fojas
deben considerar sta misma situacin y debe preverse el uso de las laminas as como
las del retroproyector.
1.3 TIPOLOGIA DE MEDIOS
Para tratar de responder a una seleccin de medios existen varias propuestas como
las siguientes:
1.3.l POR SU ALCANCE, en Medios:
1.3.1.1.

Individuales
MEDIOS ESPORADICOS a los que se los conoce como
MINIMEDIO o de MENOR ALCANCE

1.3.1.2

Grupales

1.3.1.3

Masivos

Se los conoce como MAXIMEDIOS

MASS MEDIA, o de MAYOR ALCANCE

1.3.2 POR EL LENGUAJE PREDOMINANTE QUE UTILIZAN, SEGUN J. Cloutier

1.3.2.1 Audio u oral
Lenguaje de base
1.3.2.2.Visual
Lenguaje de base
1.3.2.3.Escrito
Lenguaje hbrido
1.3.2.4.Escrito Visual
"
"
1.3.2.5.Audiovisual
"
sinttico
1.3.2.6.Audio-Escrito-Visual
"
"
1.3.3 POR SU OBJETIVO SEGUN LA CLASIFICACION DE A. PASCUALI
MEDIOS PUEDEN SER DE:
1.3.3.1. Difusin
1.3.3.2 Divulgacin
1.3.3.3 Diseminacin

LOS

1.3.4 POR SU CONTENIDO Y FUNCIONES EN MEDIOS:

1.3.4.1.Informativos
1.3.4.2 Educativos
1.3.4.3 Entretenimiento
1.3.4.4 Promocionales
1.3.4.5 Integracionales
1.3.4.6 Socializantes
1.3.4.7 Motivacionales
1.3.4.8 Culturales
1.3.4.9 Polticos
1.3.4.1O Econmicos
1.3.4.11 Comunicativos
1.3.4.12 Otros
1.3.5 POR SU USO, LOS MEDIOS SON:
1.3.5.1 Individuales ( privados y particulares)
1.3.5.2 Colectivos
1.3.5.3 Auxiliares y/o complementarios para los anteriores
1.3.6 POR SU REALIZACION, EDICION Y CIRCULACION, LOS MEDIOS
1.3.6.1 nicos
1.3.6.2 Controlados
1.3.6.3 Masivos
1.3.6.4 Costosos
1.3.6.5 Econmicos
1.3.6.6 Rudimentarios-Artesanales
1.3.6.7 Elaborados

SON:

Bajo estos criterios, una CARTILLA podramos tipificarla

Para el primer grupo en:
Para el segundo grupo:
Para el tercer grupo:
Para el cuarto grupo:
Para el quinto grupo:
Para el sexto grupo:

Grupal-Masiva-Espordica
Visual-Escrita-Escrita Visual.De divulgacin - Diseminacin.Educativa-Poltica.-Social.
Individual-ComplementariaControlada.-Rudimentaria
(generalmente)- Elaborada.

2. INVENTARIO PARCIAL DE LOS MEDIOS

Claves:
A = audio.
E= escrito.
V=visual.
EV= escrito visual
AV= audiovisual.
AEV= audio,escrito,visual
X = corresponde a la caracterstica
CARACTERISTICAS
Nombre

Lenguaje

Adhesivos(ver Pegotines)
Afiche (ver Cartel)
Almanaque (Folleto)
Alferazgo (ver Mecenato)
Aniversarios

E-EV

Banderines
Biografa
Blocograma (Folleto)
Blocket (Folleto)
Boletn
Brochure (Folleto)
Brodside (Folleto)

V-EV
A-E-EV
V-EV
E-EV
E
E-EV
V-EV

Calcomana
Calendario
Caricatura
Carta
Carta Confidencial
Carta-sobre
Cartel (ver Afiche)
Luminoso en Mov.
Cassette

Gnero Tcnica

Disciplina

Instrumento
o Modalidad

X
X

E-V-EV
E-EV
V-EV
E
E
E
V-EV
AV
A

X
X
X
X

Catalogo (Folleto)
A-E-AV
Cartilla (Folleto)
E-EV
Cine
AV-V
Cine Tctil
AV?
Charlas
AEV
Ceremonial y Protocolo
AEV
Conferencia de Prensa
A-AEV
Consultorio
A-AEV
Correspondencia
Administrativa-Comercial
Circular-Memorandum-FormulariosEsquelas,otros
E
Conferencias
A-AEV
Crnica
E-A-EV
Cronofilm
"Clipping"
E
Comunicado
E
Cursos
AEV
Cuentos y Leyendas
A-E-AV
CDI
A
CDTV
AV
CD-Disco o CD ROM
A
CD-Rom XA
AV

X
X
X

Danza
Debate
Demostraciones
Diapositiva
Diaporoma - Sonoviso
Dibujos animados
Dinmica de Grupos
Documental

AV
A
AEV
V
V-AV
V-AV
A
A-E-EV-AV X

Editorial
Enciclopedia
Epigrafa ( ver Grafiti)
Epigrama (v.pasqun)
Escultura
Exhibiciones
Exposiciones
Estereofona

E
EV
E-EV-V

Fax
Ferias
Folders (folleto)
Folleto (varios)
Folleto de acogida
Foro
Fotografa
Foto-olorosa
Foto-musical
Foto-color
Foto-CD-Disco
Fotonovela
Franelgrafo
Fundaciones

E-EV
AEV
EV
V-E-EV
V-E-EV
A
V
V
A-V
V
A-V
EV
V-EV-E
AEV

Gua (Folleto)

E-V-EV

V
AEV
AEV
A

X
X

X
X
X
X
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X
X
X
X
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X
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X
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X
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X
X
X
X
X

X
X

Graffiti(Epigrafa-Murog)
Giras

V-E-EV
AEV

Historieta
Hojas Volantes(folleto)
Holograma

V-EV
E
V

Imangrafo
Infografa
Internet

V-E-EV
V-AV
AV

Juegos didcticos

V-EV

Kermesse

AEV

Lminas
Libro
Lobby

EV
E-EV
AEV

Manual (folleto)
Manta
Mapas
Maquetas-Modelos
Mecenato
Padrinazgo
Sponsoring
Patrocinio
Alferazgo
Pasantera
Mediacin
Megafona (bocinas)
Memoria
Mural de Informacin
Murografa (v.Graffiti)

E-EV
E.EV
EV
V

Naipes
Novela

V
E

Open House
Oratoria

AEV
A

Padrinazgo (v. Mecenato)

Pginas WEB
Panfleto
Pantomima
Papelgrafo (v. Rotafolio)
Pasacalle -Manta
Pasqun
Patrocinio (v. Mecenato)
Pegotines (adhesivos)
Peridico de la Empresa
Periodismo escrito
Periodismo oral
Peridico Mural
Peridico Virtual
Pizarra
Plegables (v.Trpticos)
Postal

X
X
X

EV
E-EV
V
E-V
E-EV
E-EV

V-EV

AEV
AEV
A
E-EV-AV
E-EV

V
E-EV
E
A
E-EV-V
EV-AEV
V-EV

X
X

X
X

X
X

X
X
X

X
X
X
X

X
X
X

X
X

Poster
Prospecto (folleto)
PS/2 TV de IBM
Protocolo (v. Ceremonial)

V-EV
EV
AV

Radio
Radionovela
Radioteatro
Realidad Virtual
Reportaje
Reprografa
Retroproyeccin
Reuniones
Revista
Rotafolio
Rueda de Prensa

A
A
A
V-AV
A-E-AV
E-V
V
A- AEV
E-EV
E-EV
A

Seminario
Sealtica
Serigrafa
Simposio
Sociodrama
Sociometra
Sintetizador Musical
Sponsoring (v .Mecenato)
Stikers (v. Pegotines)

A
V
E-EV-V
A
A-AV
E-EV
A

Teatro
Telfono
Telenovela
Test
Textos didcticos
Tteres
Transparencias
Tribunas
Trpticos (folleto)
TV

A.V
A
AV
E-EV
E-EV
A.V
V
A-AV
E-EV
AV

Vallas (murales)
Video
Video clip o disco
Video texto
Visitas

E-EV
AV
AV
E-EV
AEV

X
X
X

X
X
X

X
X

X
X

X
X

X
X
X
X
X

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X

X
X

X
X
X

2.1 DEFINICION DE ALGUNOS INSTRUMENTOS y TECNICAS:

ATM=

Asncromo transmition mode. Modo de transmisin asncroma.

AUTOPISTA DE INF= Inf..a gran velocidad, interactiva, sonidos e imgenes, datos entre
computadoras
CDI=
CD-ROM=

CINE TACTIL=

Disco compacto intereactivo ( entretenimiento - educacin)

Disco compacto de lectura (integra video, texto,
grficas, audio, msica y discurso)
Igual que el CD ROM solo que tiene potencia de sonido de 1 6 horas
(comodor dynamic total vision) Disco compacto de TV
muy similar a; CDI pero que esta construido con diferente patrn y software limitado.
Filmes para ciegos.

CRONOFILM=

Pelcula fotogrfica a color ptimo

CD-ROM XA =
CDTV=

ESTEREOFONIA= Mejoramiento del sonido por medio de varios

parlantes.

FOTO-CD- Disco = Compacto fotogrfico, digitalizado a color,

puede cortar, iluminar, agrandar o disminuir

una foto

FOTO-COLOR=

Pelcula fotogrfica en colores

INFOGAMEZ=

Juegos de vdeo

INTERNET=

Red de redes

MINITEL=

Minitelevisin,
procedimiento
informacin, encargos, catlogos, etc.

MODEM=

Aparato integrado a una computadora para transmitir a

travs de la red telefnica, hace parte del equipo
para
Internet.

MPC=

Multimedia de computadores personales, compatibles

con IBM ( no menor de 386 chips)
PS/2 TV de IBM= Audio y video, permite recibir informacin en su
monitor desde la antena TV, cable, video
casetera y
video disco.
Control tcnico del sonido.

SINTETIZADOR=

computarizado

de

3. LOS LENGUAJES DE BASE

Definitivamente se distinguen dos lenguajes naturales que estn destinados, el
primero, a ser recibido por la oreja haciendo parte del mundo del odo o la acsfera y
que se lo llama "LENGUAJE AUDIO", y el otro est destinado a ser percibido por el ojo,
hace parte de la visin o iconsfera y que se llama "LENGUAJE VISUAL".
A estos lenguajes clasificados por los sentidos y sistemas de percepcin humana, hay
que adjuntar el "lenguaje escrito" que tiene en cuenta el mundo especial de la
significacin escritosfrica, creada por los lenguajes hbridos como la escritura
fontica, la notacin musical y ciertos lenguajes de mquinas.
El lenguaje escrito es un hibridismo, perceptible por el ojo, que grfica linealmente lo
que representa el sonido.
Cada uno de estos leguajes tiene caractersticas propias en relacin al espacio y al
tiempo en los cuales se sita cada comunicacin. As, el lenguaje visual es perceptible
en el espacio segn la estructura que determine el mismo hombre, mientras que en el
lenguaje audio es perceptible en el tiempo y segn el desarrollo lineal.
La imagen puede empezar a verse por donde sea, mientras que el sonido debe seguir
una secuencia, es decir que cada signo acstico deber ser percibido el uno despus
del otro en una sucesin obligatoria.
El escrito tambin es percibido a partir de un signo despus del otro como lo es en el
audio, aunque el contenido global en lo escrito pueda ser percibido por partes y
comience su lectura por donde sea, tal es el caso de la lectura de un peridico o un
libro, que muchas veces se comienza a leer desde la ltima pgina.
3.1 Lenguaje verbal y no verbal
La interaccin social no consiste solamente en cambios verbales; cuando hablamos a
alguien o a un grupo, lo que decimos se acompaa de todo un conjunto de signos que
son denominados NO VERBALES y llos son: las mmicas, los movimientos de la
cabeza, experiencias de rostro, miradas, gestos, posturas, tonos de voz; lo que algunos
denominan somatologa o kinestica.
A este conjunto de signos se lo conoce como paralenguajes:
Estos signos juegan un rol particular distinto de la comunicacin verbal y significan a
los interlocutores un cierto nmero de cosas adjuntas al contenido verbal ms o menos
en congruencia y en sinergia; se los llama para-lenguajes o signos no verbales porque
constituyen una significacin suplementaria acompaada al mensaje verbal.
El paralenguaje de la apariencia o la manera de ser, como la vestimenta, el aspecto en
general, la compostura y las posturas preferenciales que son signos de relacin,
provocan los ruidos precisamente de relacin.
Estos para-lenguajes expresan en principio el contexto, la educacin recibida, pero
tambin el estado de espritu habitual o actual del interlocutor sin intenciones
generales.

Los efectos de los paralenguajes asociados a la palabra, podran ser agrupados de la

siguiente manera:
Efectos verbo-motores: El ritmo, la calidad y los defectos de la articulacin mtrica y el
acento del lenguaje hablado:
Efecto de la voz: La modulacin del tono, las variaciones de intensidad del timbre.
Efectos de la palabra, de las frases y de los sentidos, es decir la eleccin de palabras,
efectos sonoros, doble sentido, valor de las palabras.
Estos efectos nos hacen distinguir un significado subjetivo que corresponde a lo que el
locutor quiere efectivamente decir en su mensaje textual y por otra parte un significado
objetivo que se relaciona con lo expresado en realidad, sto implica percibir los efectos
de todos estos paralenguajes por l o los perceptores consciente o inconscientemente.
3.1.1 Relacin entre signos verbales y no verbales.Para ciertos autores (Friedsen) los signos no verbales son automticamente utilizados
tanto a nivel del emisor como de los perceptores. La clasificacin del contenido
intelectual de la comunicacin y el anlisis del lenguaje mudo, no es objeto sino de una
atencin marginal.
- Davitz (1964) afirma que los signos verbales y los signos no verbales son percibidos e
interpretados por procesos completamente diferentes como si hubiese dos tipos de
conciencia simultnea, la una se ocupa del sentido textual y la otra del paralenguaje.
- Argile (1969) distingue tambin dos sistemas de comunicacin, concluyendo que el
cdigo verbal es utilizado para comunicar un cierto contenido de valor informacional,
mientras que el cdigo no verbal es utilizado para establecer y mantener la relacin
interpersonal.
Completando esta descripcin Mariano Cebrian Herreros en La Mediacin Tcnica de
la Informacin Radiofnica, Ed. Mitre, Barcelona 1983 ratifica estos criterios
sosteniendo que en toda conversacin entre dos personas, los ojos, los labios, el rostro
son los elementos ms expresivos de la comunicacin junto a los elementos sonoros
que son la base del lenguaje oral o audio.
4. MEDIOS ESPORADICOS AUDITIVOS
4.1 La presencia auditiva
La voz es el primer canal de la percepcin auditiva y en la radio est dotada de una
personalidad que no es la creada por quien habla sino por quien la escucha.
Pero es cierto que la presencia auditiva esta determinada por la calidad de la voz, que
puede conquistar y conservar a sus interlocutores u oyentes, as como puede
decepcionar y alejar a quien no tenga esa condicin.
La calidad de la voz, la manera de dirigirse y la forma de decir las cosas son los que
determinan la presencia auditiva.
Los sonidos actan fuertemente en la imaginacin, a condicin de que tengan algo que
interesar o integrar; por otra parte, as como es una desventaja solamente el canal

auditivo, tambin tiene su compensacin que permite al perceptor, realizar otra

actividad escuchando, tal como ocurre con la radio por ejemplo y que no cautiva como
lo hace el cine, el peridico o la televisin.
4.2 MEDIOS ESPORADICOS (MINIMEDIOS) AUDITIVOS.
Medios

Gneros

CD

Crnica

CASSETTE

Cuentos y
Leyendas
Oratoria
Leyendas
Radionovela

CONSULTORIOS
CATALOGO
DISCO
MEGAFONIA
TELEFONO
Radio
Foto musical

Tribunas
Sociodrama
Documental
Testimonial
Reportaje
Radioteatro

Tcnicas
Conf. y Rueda
Prensa

Disciplinas
Periodismo
Oral

Estereofona
Sintetizador
musical.
Conciertos
Reuniones:
Congreso
Coloquio
Panel
Seminario
Mesa Redonda
Foro
Debate
Simposio

Luego de este cuadro, definiremos todos los que estn destacados en maysculas,
puesto que el resto est abordado en la inmensa literatura al alcance de los
interesados
CD (compact disc) o DISCO COMPACTO cuya lectura se la realiza por laser en vez de
la aguja micromagntica que lee un disco corriente en forma de espiral desde la
primera lnea del primer surco hasta llegar al centro.
CASSETTE
La cassette es un medio auditivo, constituido por una cinta magnetofnica colocada en
un cofre; el galicismo que tipifica a este medio, cassette es igual a cofre o joyero en
francs.
La cassette o mejor audiocassette, para diferenciarse de videocassette, permite
registrar de forma magntica, toda clase de voces, sonidos, ruidos, msica y conservar
por largos aos su contenido a condicin de no someterla a ambientes hmedos o
calurosos. Si su tratamiento es cuidadoso, puede pensarse en una conservacin
definitiva e ilimitada.
La lectura de las cassettes se hace tambin por equipos especficos y econmicos que
leen a travs de cabezales.

Si bien como todo medio auditivo es fugaz, la cassette tiene la virtud de capturar los
mensajes y ofrecer cmodamente su audicin a los interesados.
La diferencia con los otros medios es su REVERSIBILIDAD, ventaja que no se la
explota y simplemente se la considera como reproductora.
El carcter reversible, es decir que permite regrabarse en otro lado o en el mismo,
permitiendo la respuesta a los mensajes, es lo que le da capacidad didctica como lo
es la permisividad de parar, volver, apagar, volver a encender y utilizarla con inmensas
posibilidades.
La cassette ha derivado asimismo en una serie de procedimientos cmodos, tal es el
caso de su puesta automtica al inicio, reconocido como reembovinamiento rpido.
La cassette actualmente cumple la funcin didctica de manera exitosa, por sus costos
de produccin, por su tamao y por sus caractersticas; cuando cumple esta funcin,
es recomendable, analizar su conformacin dramtica ( monlogo, dilogo, actuacin,
etc),las condiciones del profesor, del locutor, del experto y de las tareas que propone.
La cassette hace parte tambin de medios promocionales aparte de la educacin
formal e informal, trata de intercambiar mensajes o problemas, intereses e inquietudes
que nacen en la comunidad, facilitando el dilogo. Una grabacin en cassette puede
servir en cadena para discutir, es decir que un mismo cassette, permite promover
dilogos en diferentes centros o ncleos para luego recibir respuestas otorgando
nuevas perspectivas e inquietudes, donde las opiniones y las inquietudes se difunden.
Por otro lado la cassette es til para constituirse en soporte de informes, de catlogos;
recoge cmodamente entrevistas, reportajes y documentales.
Actualmente se acompaa con cassette a las revistas, a los informes, a las memorias
anuales, etc
En Bolivia, con el Proyecto CASSETTE, en 198O se ha ensayado un programa de
desarrollo educativo rural.
Dentro de las ltimas utilidades prcticas, en Mxico (8/97) con el titulo CUMPLE
NOMBRE.se promocionan cassettes para ofrecer al de cumpleaos las canciones que
estn con el nombre a quien est dirigido.
Para la historia podemos rescatar el hecho de que la subversin y revolucin gestada
por el Ayatola Jomeini en contra del Sh del Irn, se ha realizado por medio de las
cassettes que se grababan en Pars y se difundan en las mezquitas iranes, ya que la
presencia del Ayatola estaba prohibida.
La cassette en su produccin responde al trabajo multidisciplinario ya sea del ingeniero
de sonido, del autor del mensaje, del director artstico, del intrprete o locutor y
finalmente del productor que puede ser uno mismo o una entidad.

MEGAFONIA O PERIFONIA
Comnmente es conocida como difusin espordica, mvil y utilizada para anunciar
espectculos culturales y/o deportivos. Es el servicio de amplificacin sobre un vehculo
que permite corretear por diversas arterias difundiendo los mensajes de invitacin.
La megafona o uso de parlantes inmviles tiene data anterior inclusive a la
radiodifusin en Bolivia, porque permita hacer informativos oficiales especialmente en
las plazas pblicas para enterarse de las bajas militares ocurridas en ocasin de la
nefasta Guerra del Chaco. El perifoneo tena ms credibilidad que las listas oficiales.
Posteriormente una serie de actividades sindicales, gremiales y religiosas han utilizado
equipos ms sofisticados para hacer campaas permanentes y convocatorias para
reuniones; actualmente los mercados, utilizan este sistema como radio en circuito
cerrado; de igual manera su uso es permanente en los empresas, colegios y escuelas
para servicios de informacin y convocatorias.
La calidad tcnica de estos medios y equipos, permite un mejor tratamiento en su uso,
as por ejemplo, si antes el locutor iba en el taxi leyendo o improvisando la invitacin,
hoy acoplado al sistema de reproduccin del auto con una cassette o CD previamente
grabados, elimina la presencia de locutor y se puede animar incluso con efectos
sonoros y apoyo musical.
TELEFONO
El telfono esta basado en la INTERACCION de dos polos comunicativos alternantes
con posibilidad de simultaneidad y es intersubjetivo, aunque la intersubjetividad
desaparece segn lo seala Roman Guborn en la Revista Telos de 1994 cuando se
introducen elementos de reversibilidad o retroalimentacin y de manera voluntaria.
El telfono es un medio personal de alcance masivo, entre sus caractersticas ms
destacadas estn, paradjicamente, las de mantener el anonimato y tambin la
identificacin, ambas acciones sujetas al manipuleo. El telfono permite intercambiar
ideas e informacin e imponer condiciones (caso de asaltos, plagios, etc), posibilita la
comunicacin, mediatizada, donde se omite los paralenguajes del gesto, la mmica,
etc.,situacin que ser vencida con el videotelfono que ya est en circulacin.
El telfono acorta la distancia, dando lugar a la concepcin Macluhaliana de concebir la
Villa Planetaria.
Con los contestadores automticos, el flujo de la comunicacin que era de persona a
persona, se realiza de hombre a mquina actuando sta como ENUNCIATIVA.
El mensaje es auditivo, por tanto fugaz, es INTRUSO lo hace a cualquier hora como es
el caso de las emergencias, y no importa para qu. Es DICTATORIAL, por su costo y
uso, pues nadie discute y lo acepta o rechaza; es relativamente econmico, su acceso
no es tan difcil, aunque los datos a nivel mundial nos sealan lo siguiente:
Hay ms telfonos en Manhatan que en Africa Sahariana.
La mitad de la poblacin mundial no ha hecho ni una sola llamada telefnica.
Italia tiene tantos telfonos como Amrica Latina, EE.UU como toda Asia y los Pases
Bajos como toda Africa.
En Amrica Latina hay 7 telfonos por cada 1OO, mientras que en Suecia hay 65 por

cada 1OO habitantes.

El 5O% de los satlites, ocupa EE.UU y Rusia, el Tercer Mundo el 1O%
Telecel en Bolivia (El diario 17-9-97) declara 3O.OOO unidades, o sea el O.5 % de la
poblacin. Estos datos son fluctuantes y merecen siempre un control permanente,
dada la accesibilidad que estos ltimos tiempos permite.
Los telfonos son comerciales empresariales y domsticos por el uso que se les da.
El uso del telfono tambin se ha destacado como instrumento de persuasin, como
fue durante la guerra, en el caso de las Malvinas y la persuasin ertica actual, cuyos
costos y llamadas han creado serios problemas en las familias.
Un hecho que sobrepasa el aporte de estos medios es el que se ha presentado
durante el ataque a las Torres Gemelas el 11 de septiembre del 2001.Una madre de un
empleado que trabajaba en las famosas Torres y que se despidi da anterior en
Puerto Rico, estando trabajando fue llamado por su madre quien estaba viendo por la
televisin, del ataque y utilizando el celular le alerto a su hijo de los estragos que el
indicado empleado ignoraba.(Entrevista sobreviviente en programa P a P TVCHile)
Los telfonos CELULARES llamados tambin, "Handys" o mviles, son los ms
prepotentes invasores de la vida cotidiana desde la poca de las computadoras
personales; son del tamao de una billetera y livianos como una barra de chocolate. La
telecomunicacin individual est de moda y en esta misma rbita se han presentado
dos tcnicas competitivas: El celular que transmite por entrelazamiento de celdas,
como panel de abejas y el INALAMBRICO o tambin llamada TELEFONIA INALAMBRICA FIJA que cuenta con antenas de radio para un alcance no mayor a 5Kms y es
difcil, para algunos entendidos, que pueda tcnicamente sustituir al celular.
Este tipo de equipos telefnicos de seales bidireccionales desde un distribuidor central
(switch) a mltiples receptores telefnicos celulares, que opera en bandas entre 800 y
900 megahertz garantiza: confidencialidad-seguridad-agilidad en transmisin de
imgenes y datos. Los servicios que presta son el de la transmisin de datos y fax,
acceso a Internet y otras redes, transmisin de imgenes, bloqueos o desbloqueos,
llamadas en espera, multiconversacin, discado abreviado, transferencia de llamadas,
facturas detalladas, transmisin de video-conferencias, telefona virtual y otros que
cada da nos sorprenden.
Para la explotacin de este espacio radioelctrico, los Estados estn creando leyes
especficas que prohben incluso su uso en aviones, puesto que perjudican a los
instrumentos electrnicos de a bordo, de igual manera se estn preocupado de encarar
los delitos y a los delincuentes informticos.
Los telfonos estn conectados a una red general, en Bolivia:
COTEL, COTAS en Santa Cruz, Telecel, Entel y otros.
Los intercomunicadores, son tambin una especie de telfonos internos sin estar
conectados a una red.

La instalacin de telfonos en este sistema se realiza mediante Centrales o Centralitas,

que constan de varios telfonos controlados por una operadora.
Otros sistemas son: Los BUSCAPERSONAS, su misin consiste en ubicar a las
personas abonadas para que entren en contacto.
Lo telfonos de control, permiten controlar las llamadas pudindose escuchar las
conversaciones.
Telfonos de filtrado, donde previa una intercomunicacin se puede destinar la
llamada.
Telfonos con altavoz y micrfono incorporados, permiten llamar sin el uso de las
manos.
Con magnetfono incorporado.- Graba las conversaciones.
Contestador automtico, desempea la funcin de responder a nombre del receptor,
puede ser con un mismo mensaje o tambin registra el mensaje de llamada y hasta
es capaz de despachar respuestas a mensajes concretos precodificados y en tiempo
limitado.
La telegrafa, el telex, los sistemas de envo por neumticos, ya han sido sustituidos
por el FAX y ste est siendo superado por el CORREO ELECTRONICO va Internet.
El fax garantiza plenamente la fidelidad y autenticidad de los mensajes, es de fcil
manejo, es cmodo, no necesita sobre y la desventaja es que slo es admisible entre
abonados.
Estos medios que estn llegando a las reas rurales, quizs para maana ya sean
obsoletos y tengamos que enfrentarnos a la paradoja de seguir utilizando, incluso la
telegrafa, como ocurre en este pas.
Las ltimas noticias nos dan cuenta que dentro de poco los telfonos no servirn slo
para hablar, por llos corrern paquetes de informacin desde voces, datos, hasta
imgenes de rayos X y que servirn para intercambio de consultas mdicas.
4.3 Tcnicas auditivas
En este sector casi todos los encuentros cara a cara o entrevistas utilizan los lenguajes
auditivos, pero destacamos entre muchos los:
CONSULTORIOS.Con esta tcnica se propone una relacin directa entre las personas interesadas.
Generalmente es la buscada por quien tiene problemas y procura un asesoramiento;
en agricultura, ser el agricultor que va en busca del agente o tcnico, el empleado al
mdico, al abogado, al jefe de personal, etc.
Los consultorios son tcnicas que ciertamente ya tienen tradicin en muchas
empresas, falta implementarlos en otros sectores como la universidad, en la escuela y
en otros lugares donde hace falta. Una consulta, fuera de la mdica, es de importancia
social, administrativa y educativa incalculable, pues, su propsito es obtener un
consejo o informacin sobre problemas especficos y casi siempre urgentes, tambin
sirve para obtener informacin tcnica o de economa.

Las dudas, la incertidumbre, la soledad, etc, tienen respuesta en estos consultorios.

Siendo de bajo costo, su importancia radica en que es el propio interesado el que
busca la relacin sin ningn tipo de imposiciones ni amedrentamientos. Para nosotros
los temas religiosos y sexuales deberan utilizar estas tcnicas para encontrar
respuestas ms efectivas que las campaas, puesto que permiten desinhibirse a los
interesados en lugar de los trabajos en grupo donde se fomenta la hipocresa y la
falsedad para estos temas que son tan personales y sensibles.
5 MEDIOS ESPORADICOS VISUALES
El mundo visible segn Cloutier, est compuesto de tres elementos: La fuente visual
(objeto o imagen), la luz y la visin. La visin es la facultad del ser animado, que le
permite captar y transmitir al cerebro una imagen significativa. La fuente visual puede
ser un objeto plano, en tres o dos dimensiones, entendindose como objeto para este
caso, todo lo que es visible y situado en el espacio.
La imagen adopta tambin diversas formas, como aquella de la imagen fija y la en
movimiento que tiene otros significados.
El lenguaje visual ya lo hemos dicho esta destinado para ser percibido por el ojo. El
punto de vista por la resultante del campo visual que domina el hombre, entre los l60 a
18O grados, influye en la percepcin del mundo visible. El hombre estructura lo que su
ojo le permite establecer relaciones significativas selectivas. La imagen adems es
tributaria de la distancia que es una variable fundamental puesto que determina la
relacin entre el sujeto y el objeto.
.
De la misma manera que en el anterior captulo describiremos los instrumentos,
gneros, tcnicas y disciplinas que estn con mayscula en el cuadro siguiente, ya
que el resto de los medios estn explicados en captulos y textos propios.
6.1 MEDIOS VISUALES
Medios
CARICATURA
DIAPOSITIVA
Juegos didcticos
Naipes

Gneros

Tcnicas

Cronofilm
Fotocolor
HOLOGRAMA
MAQUETAS-MODELOS.
DEMOSTRACIONES.
REALIDAD
VIRTUAL.

Disciplinas
DANZA
FOTOGRAFIA
PANTOMIMA
SEALETICA

DIAPOSITIVA
La diapositiva es la fotografa positiva, sacada en cristal y que se mira por proyeccin
de la transparencia, la diferencia con las filminas es que en stas se transcriben
mensajes en acetato, tambin para proyectarlas.
Las diapositivas son montadas individualmente con marcos de cartn o plstico para
su manejo ms cmodo. La diapositiva es imagen esttica frente al cinetismo del cine
y la televisin; esta limitacin que puede ser ms benfica, permite utilizarla en un ritmo
ms til para anlisis de diferentes pasos o componentes de un proceso en secuencia.
La diapositiva es econmica y su contenido puede ser modificado, actualizado o
corregido puesto que se adapta fcilmente tanto al productor como al perceptor y se
maneja de cuadro en cuadro pudiendo "congelarse" o detener el tiempo que uno
requiera, incluso volviendo a la primera parte, jugar con las imgenes, etc.,es decir que
ofrece una cantidad de bondades didcticas.
La diapositiva ser buena pero nunca mejor que la TV y el Cine, si bien es un recurso
sencillo y eficiente de ningn modo es supletiva a la televisin o al vdeo como algunos
lo conciben.
Como todo material audio y visual requiere una adecuacin precisa, lgica y atractiva a
los contenidos.
En la secuencia de las diapositivas es necesario dosificar el contenido con una sola
idea y con un solo mensaje por diapositiva
La distribucin armoniosa, recomienda no saturar el espacio disponible con
demasiados detalles.
Rotular o incorporar textos explicativos es bueno pero siempre con cuidado, quizs sea
mejor ensear antes la lectura de la imagen.
Entre las finalidades y objetivos pueden estar:
-La ilustracin de un punto, en conferencias y clases convencionales
-Apoyar a la exposicin de algn tema.
-Apoyo esencial a un programa o curso audio-visual.
Una diapositiva sobrecargada o copia de una pgina de libro o revista, contrasta con el
propsito, en todo caso hay otros materiales ms eficaces para esos requerimientos
como son las transparencias o lminas de acetato.
Las diapositivas deben seguir un orden lgico para cuyo efecto es bueno numerarlas y
ordenarlas antes de colocar en el proyector, esta forma previsora, ayuda a salvar
situaciones conflictivas cuando se mezclan fortuitamente o por descuido.
La diapositiva, como ya lo dijimos, permite alterar sin dificultad la secuencia de los
cuadros o sustituir por otros, facilitando la observacin rpida de un fotograma.
El extravo de una diapositiva puede causar problemas. Tambin es incmodo

observar diapositivas al revs o revertidas, lo que obliga a ser previsores en ambos

casos. Los sistemas computarizados como el "power point" facilitan la confeccin y
uso.
5.2 Gneros visuales.
CARICATURA.Es un medio predominantemente VISUAL aunque lleva escritos orientadores.
Procede del italiano CARICATURA y del latn CARICARE que quiere decir CARGAR
en sentido de exagerar, no de peso.
Se habla tambin que proviene de CARI O CARA.
La caricatura es desde su origen una exageracin, una ridiculizacin, una broma, una
deformacin.
El "Larousse" define como: La deformacin grfica grotesca de una persona, una
exageracin deseada, una intencin satrica, con rasgos caractersticos de la cara o de
proporciones del cuerpo".
Es una representacin de cosas que provoca risa o por lo menos sonrisa interior o
gozo espiritual por haber penetrado el mensaje latente bajo el mensaje descriptivo.
El caricaturista crea signos y smbolos para expresarlos haciendo abstracciones,
puesto que la caricatura no es fotografa ni siquiera anlogo de algo.
La caricatura es el reflejo de un significante como por ejemplo el Estado, la familia,
algn personaje notable, objetos, ideas, costumbres, etc que esquematizados y
ridiculizados tienen otro valor.
Los significantes son interpretados a partir de elementos connotativos que son
comunes apriori.
Sin el significado latente, la caricatura no existira, as sea en caricaturas absurdas.
El dibujo y la leyenda hacen parte de la caricatura. Cuando no son suficientes las
lneas y rasgos, se acude a la frase o leyenda que acta como auxiliar en los modelos
tradicionales, ya sea en forma de globitos o fumetos. Modernamente el humor de la
caricatura se lo encuentra en los rasgos y lo escrito es apenas orientador.
La caricatura sin HUMOR, no es tal, es DIBUJO.
El PAPA NOEL, es caricatura simbolista, creada en el siglo XIX
por Thomas Nart, como lo es el TIO SAM y como lo pretende ser, DON PACESO en
Bolivia ya que tiene elementos simblicos del hombre paceo de campo, juzgando
temas citadinos, aunque en este personaje observamos algn desequilibrio entre los
signos, los smbolos y los significados.

Las caricaturas pretenden:

-Satirizar los hechos
-Hacer sonreir, desencadenando el humor.
-Sorprender y generar shock, transmitiendo una protesta, una proposicin, una crtica
que provoque una reaccin o una contestacin.
-Genera informacin referencial, no es noticia pero ofrece algunos datos de manera
subyacente.
-Logra distraccin, instruye, desmistifica y hasta es contestaria.
-Cumple una funcin esttica y en Publicidad, acta como complemento.
LA CARICATURA es un gnero poco tratado y porque existe un vaco de
interpretacin, incluimos en anexo un detalle que nos permite incluso proponer un
esquema comunicacional.
5.3.Tcnicas visuales
HOLOGRAMA
Deriva del griego Holo = todo y grama = escrito.
Es una fotografa en tres dimensiones: largo, ancho y alto este ltimo en relieve; se
logra directamente por la accin del haz electromagntico de lser sobre una placa
sensible.
Su utilidad en nuestro medio todava esta reducida a garantizar marcas de productos,
juegos de visin y algunos posters o afiches.
DEMOSTRACIONES
Es una forma didctica de mostrar lo aprendido en forma visual y objetiva. El
aprendizaje prctico de destrezas se facilita de esta tcnica porque permite a los
alumnos o perceptores practicar lo aprendido, aclarar sus dudas o plantear sus
dificultades, una de stas radica en lo costoso o difcil de conseguir materiales que
merecen cuidadosa preparacin, por ejemplo en el caso de la arquitectura o
agricultura. Su ejecucin favorece a grupos reducidos o a visitantes en ferias.
Una buena demostracin junto a las maquetas merece siempre ir acompaada de
otros grficos y sealizadores para reforzar la atencin y el aprendizaje en su caso.
MAQUETAS Y MODELOS.Estas tcnicas muy desarrolladas en los estudios de arquitectura, son excelentes
medios visuales aplicables en educacin, instruccin e informacin. Una maqueta o
boceto permite observar globalmente todo un conjunto, as por ejemplo un edificio
proyectado, donde hasta los detalles son observables y tiene la virtud de acercar al
perceptor y al interesado de manera elocuente.
Los Modelos que evidentemente son las reproducciones en pequea escala son los
que se confunden con las maquetas, utilizando en el ambiente las maquetas para
edificios y los modelos para otros objetos, incluido los referidos al cuerpo humano y en
este sentido hay cosas interesantes en este mbito, al extremo de que se observan
modelos de hombres que respiran y dan los signos vitales, especiales para instruccin
en medicina o enfermera.

Los modelos de automviles, aviones y otros objetos realizados en escala, son

excelentes exponentes de las exhibiciones, dando origen a colecciones muy valiosas y
acreditadas.
REALIDAD VIRTUAL
La realidad virtual RV es identificada por la comunidad cientfica como un potente
interfaz hombre-computadora.
La realidad virtual tiene dificultades en su definicin y est confundida con la
teleoperacin, con el control de robots, con la realidad reforzada para comentarios en
pantalla en forma de dibujos y textos.
Otros la definen, mediante las herramientas que utiliza asocindola a las simulaciones
con sistemas de visualizacin montados con cascos en la cabeza del usuario y con
guantes de retorno sensorial, simplemente porque stas fueron las primeras
herramientas empleadas en dichas simulaciones.
La realidad virtual no impone el empleo de cascos, puede emplear pantallas grandes e
incluso estaciones de trabajo grficas.
La realidad virtual en trminos de su funcionalidad, es una simulacin por computadora
en la que se emplea el grafismo para crear un mundo que parece realista y responde a
las rdenes del usuario (gestos, voces, etc),por tanto una de sus caractersticas es la
interactividad, contribuye adems al sentimiento de inmersin que experimenta el
usuario al participar en la accin que se desarrolla en la pantalla, en sntesis el sistema
de realidad virtual es un interfaz que implica simulacin en tiempo real e interacciones
mediante mltiples canales sensoriales, estos canales sensoriales del ser humano son
la vista, el odo, el tacto, el olfato y el gusto (Burdea Grigore. Paidos 1996 Bs. As.
Realidad Virtual)
Su desarrollo es alarmante de manera especial en educacin, facultades de medicina y
ciencias naturales reemplazan la realidad con trabajos de RV. Mxico se ha dado como
plazo, a decir de G/.Orozco para que incluso la educacin media hasta el ao 2030
incorpore obligatoriamente la RV.
5.4 Disciplinas visuales
PANTOMIMA
Es la representacin o arte teatral, donde la palabra es reemplazada por gestos y
movimientos. Deriva del griego mimos = imitacin y pan = todo
La pantomima es polismica, puesto que connota varios significados y el xito
precisamente radica cuando el actor o ejecutor disminuye esas dificultades, tratando de
entregar un solo mensaje. Su particularidad es que convoca el inters y llama la
atencin, no hay receptor o perceptor que no se deje atraer por su ejecucin,
lamentablemente hoy por hoy se lo ejercita ms en la calle. Actualmente se ha
presentado una nueva modalidad aproximada a la pantomima, es la "estuizacin", es
decir que personas pintadas completamente, quedan inmviles como estatuas por ms

de 30 minutos, aunque el record Guinnes reconoce una permanencia superior a las

dos horas. Estas estatuas evocan imgenes generalmente antiguas para resaltar a los
hroes, sus vestimentas y sus poses.
SEALETICA O SEALIZACION
La sealtica es la disciplina que estudia los signos de orientacin, mientras que la
sealizacin es la accin que permite colocar o utilizar las seales.
La sealtica es la parte de la comunicacin visual que estudia las relaciones
funcionales entre los signos de orientacin en el espacio y los comportamientos de los
individuos; es tambin la tcnica que organiza y regula esas relaciones.
Para algunos, la sealtica es una aparente sofisticacin tcnico- lingustica del acto
elemental de sealizar, para otros significa una disciplina ms desarrollada. Muchos
piensan que se trata de un sistema de comunicacin inductivo, autoritario e incluso
totalitario, por tanto, alienante, al influir sobre las conductas; otros consideran que es
una forma discreta de guiar la atencin y la decisin optativa de los individuos,
constituyndose en un grafismo de utilidad pblica.
La sealtica responde a la necesidad de informacin o de orientacin que sta
provoca y multiplica al mismo tiempo el fenmeno contemporneo de la movilidad
social y la proliferacin de servicios pblicos y privados que se generan tanto en el
mbito cvico, cultural, comercial, transportes, seguridad, sanidad, circulacin,
animacin cultural, ocio, turismo, y otros.
Hay una serie de situaciones nuevas que se le ofrece al hombre y que por esa
circunstancialidad se implica en un entorno de servicios perentorios y poco descifrables
debido al desconocimiento del idioma, por ejemplo, las salidas, el bao, el equipaje.
Esta micro situacin de la vida cotidiana plantea una serie de problemas que hay que
encarar, puesto que la promiscuidad social inherente, se conflicta en relacin a la
diversidad lingustica y cultural, a los grados de alfabetizacin y a otros componentes
psicolgicos.
A esta necesidad del conocimiento responde la sealtica, es un conocimiento
superficial, pero altamente utilitario, provisional, efmero, pero trata de ser unvoco,
preciso y seguro para todos los usuarios y para el inmediato, ahora y aqu, haciendo a
la sealetica, por tanto, existencial.
El turismo actual tiene una clara tendencia a dar preferencia a la sealizacin especial
de los lugares histricos y monumentos, del mismo modo en los servicios,
especialmente hoteleros, de transporte, etc., donde se estn utilizando estos
procedimientos de uso comn de signos.
Hay una sealizacin internacional de trnsito puesta en vigencia en las grandes
metrpolis, tambin existe
una sealizacin internacional turstica referida
fundamentalmente a la ubicacin de lugares y servicios, como la ubicacin de bosques,
orillas de mar, agua potable, duchas, servicios higinicos, aparcamientos, correo,
hotelera, bar, restaurante, puestos de gasolina, telfono, polica, vigilancia, silencio,
fuego, etc.

DANZA
Lenguaje visual, antiguo e igual que la msica, elitaria, como expresin cultural, sin
embargo hay una corriente exitosa de fomentar las danzas folklricas o autctonas.
FOTOGRAFIA
La fotografa es ya un medio de difusin colectiva, cuyo estudio no alcanza al propsito
de este trabajo, puesto que adems como disciplina tiene una serie de estudios y
aproximaciones increbles e ilimitadas.
Nosotros simplemente podemos decir que es un soporte fsico compuesto de cristales
microscpicos de sales de plata en gelatina, distribuidos en un acetato de celulosa
sensible de absorver a los rayos de luz que son registrados por reflexin sobre el film.
Los cristales de sal de plata alcanzados por la luz, se transforman en granos de plata
metlico negros que son los visibles. Ese conjunto de granos de diferentes sensibilidad
presenta la imagen visible negativa. Paralelamente a esta concepcin descriptiva, la
tecnologa, nos sorprende con procedimientos electrnicos mucho ms sofisticados,
superando ampliamente al procedimiento tradicional que ha sufrido un cambio radical
tanto en la captacin de la imagen como en lo que concierne al revelado y que merece
ser analizado y estudiando en la disciplina que le corresponde: La fotografa
La fotografa asimismo por definicin para nosotros es el "analogn " de la realidad, no
es la realidad en s, ni siquiera es una analoga. La fotografa puede alterar la realidad
por el ngulo, los planos y susceptible de ser falsificada o trucada.
La fotografa fue descubierta por Nicephoro Niepce en 1824 en Francia, Daguerre en
1829 la consagra con la famosa daguerrotipe o primer aparato fotogrfico que no
sacaba copias. Es un medio de reproduccin, sugiriendo el retrato o parecido y que
merece investigacin.
Actualmente es ya un medio de reproduccin mltiple, es til al periodismo grfico y a
la publicidad, es tambin un instrumento poltico y hasta escandaloso (paparazzi). Esta
disciplina tambin permite el ejercicio de la fotografa como aficionado (amateur) y
considerado dentro del concepto de self media que hemos estado expresando.
6. MEDIOS ESPORADICOS ESCRITOS
6.1 Qu es el lenguaje escrito?
La escritura estaba reservada a las castas que tenan tendencia en acentuar el carcter
esotrico (oculto-secreto). La escritura no serva para la comunicacin sin para los
iniciados, lo que permita guardar secreto a las mayoras.
Esas caractersticas explican de alguna manera el porqu hoy, los analfabetos no
consideran problema su analfabetismo, en Irn o en Amrica del Sur, los analfabetos
piden ser pagados para ser alfabetizados. A estas situaciones culturales se adjuntan
las sociolgicas, es decir que el mundo urbano y rural estn alejados, puesto que el
xito y perfeccionamiento de las tcnicas tradicionales no requieren alfabetizacin, pero

para el uso de las tcnicas modernas es imprescindible.

Sabemos que la alfabetizacin puede enfrentar a la explosin demogrfica, al
desarrollo econmico, a la lucha contra el hambre, al conocimiento, pero tambin
sabemos que es un problema de estructura, donde nuestros gobernantes han decidido
y han sido impuestos para mantener en esas condiciones a los grandes sectores
marginales, dominados y explotados.
La escritura es sin duda el lenguaje que ha marcado profundamente en la cultura de
occidente.
Al respecto el Sr. Hampath, del Instituto Fundamental de Africa Negra, hacia
comprender la influencia de la escritura con la siguiente parbola:
"La cultura es un Ser, la escritura es la Sombra de este Ser. Uds. en Europa y en
EE.UU de Amrica confunden el Ser y la Sombra. Nosotros en Africa vivimos en pleno
sol de medioda y no hay Sombra, pero eso no significa que no haya Ser"
Es innegable que el alfabeto y la tcnica de impresin han desarrollado y favorecido un
proceso de fragmentacin, de especializacin y de alejamiento. La escritura alfabtica
es una tcnica revolucionaria como la rueda. Su evolucin es larga.
La escritsfera, es el mundo de los lenguajes sustitutivos. El escrito es un lenguaje
hbrido, pues, esta expresin de "hbrido" pretende calificar a todo lenguaje que tiene a
la vez los lenguajes visual y acstico. Se refiere particularmente a la escritura fontica y
puede aplicarse tambin a la notacin musical como a algunos lenguajes de
computacin.
La escritura es una transferencia directa e individual del simbolismo habitual del
lenguaje auditivo, pues lo escrito no es esencialmente visual, es de esencia acstica,
temporal y lineal.
La notacin musical es un lenguaje escrito; en efecto, se trata de un sistema de
codificacin de sonidos con la ayuda de notas.
La partitura musical es pues la codificacin grfica perceptible y visual del fenmeno
esencialmente acstico que es la msica.
La escritura fontica, del griego phonetikos = sonidos escritos, se refiere a la anotacin
de sonidos, por medio de signos arbitrarios que no tienen sentido sino para el lector
que sabe interpretarlos.
La escritura fontica es pues la estructura de una rigurosa linearizacin de smbolos.
Su instrumento es el alfabeto que permite conocer el contenido exacto de las
adquisiciones progresivas del pensamiento clsico y moderno en los diferentes
dominios de su actividad.
Como ya se dijo, el lenguaje escrito es hbidro y lineal, hbrido porque est destinado a
ser percibido por el ojo y por el odo. Vence al tiempo, se codifica palabra tras palabra y
la comprensin del texto es por va de consecuencia de la memorizacin y limitada por
la capacidad reducida del almacenaje de nuestra memoria. Permite retroceder en su
decodificacin, se pueden saltar prrafos y la frase no comprendida puede ser releda.

Es lineal porque la inscripcin de signos fonticos es letra tras letra, slaba tras slaba,
palabra tras palabra, de izquierda a derecha, aunque los rabes escriben de derecha a
izquierda y los japoneses de arriba abajo, pero siempre palabra tras palabra.
El lenguaje escrito esta destinado a la vista. Las reglas de legibilidad deben tomar en
cuenta las de visibilidad.
Los sistemas nemnicos permiten al mensajero recordar en la forma ms precisa los
mensajes, as los quipus, los pictogramas e ideogramas para representar el mundo
visual y los objetos que lo constituyen, permiten asociar una idea a los objetos y
comunicar nociones abstractas.
Algunas escrituras eran silbicas, luego se anotaban en funcin a consonantes y ms
tarde con vocales.
La escritura tiene por objeto primordial transmitir una informacin lingustica, reducida a
su sentido. La notacin alfabtica no comunica informaciones visuales, ella es utilitaria,
pues trata de expresar lo ms pronto posible la palabra, por tanto asensorial.
El escrito tiene la ventaja de materializarse, no es fugitivo como el oral, permite adems
volver atrs. El oral es temporal, dispone de medios acsticos como el ritmo, la
intensidad, la tonalidad y el timbre que complementan naturalmente la informacin. El
escrito para querer lograr el mismo efecto recurre a la gramtica y a los signos de
exclamacin, interrogacin, etc.
El escrito es un instrumento de anlisis privilegiado que le permite dar rigor al
pensamiento.
Dependemos de la palabra escrita como lo principal para adiestrar a las personas, para
operar un programa. De la forma en que se emplee el lenguaje escrito, as como de la
modalidad que se use, depende el xito o fracaso.
Una modalidad escrita asegura LO CONCISO, LO CORRECTO, LO APROPIADO Y
LO COMPLETO. En el uso del lenguaje escrito se tiene el tiempo de acomodar
expresiones claras, correctas. Un lenguaje pulido debe estar apropiado al tema y a las
personas involucradas.
El escrito se conserva indefinidamente y vence al tiempo, Sirve como medio de
consulta y de confrontacin de antecedentes.
Lo escrito est limitado a los alfabetizados, elimina los efectos de la presencia fsica y
los paralenguajes. Lo escrito tambin aguanta todo.
Entre las modalidades estn: Las cartas epistolares o correspondencia personal.Documentos administrativos, comerciales, fiscales.- Los comunicados, los boletines y
peridicos de empresas, las cartas confidenciales, las memorias, los manuales, las
cartillas, los pasacalles, las calcomanas, los stikers, los libros, folletos, los murales de
informacin, las revistas, los pasquines y otros.

6.1.1.Funciones del lenguaje escrito.- Ayuda a la comprensin crtica de la realidad para transformarla.
- No puede ser ajena a su vida cultural.
- No debe, aunque lo hace comnmente, pretender imponer normas de acciones o
valores de otro sector u otra sociedad para mantener su dominio y sometimiento.
- Crea conciencia social y poltica, proporcionando informacin "objetiva" (creble)
sobre varios temas por ejemplo : La reforma agraria, reforma urbana, empleo, crdito,
familia, derechos, etc.
- Debe tomar en cuenta a los nios y adultos como sujetos de su propio contexto.
- No debe ser solo descriptivo o narrativo de realidades fragmentarias que
desconozcan la interrelacin social, econmica, poltica; ni tampoco debe ser
paternalista.
6.2 MEDIOS ESCRITOS
Medios

Gneros

Tcnicas

Disciplinas

BOLETIN
COMUNICADO
Reprografa(id) Periodismo
CARTA
Crnica
Retroproyeccin (id)
CARTA CONFIDENCIAL
Cuentos y Le- CLIPPING
CORRESPONDENCIA
yendas
Administrativa
Biografas
Comercial
Editorial
Bancaria
Reportaje
FASCICULO
LIBRO
MANUAL
MEMORIA
MURAL DE INF.
PASACALLE-MANTA
PERIODICO DE LA EMPRESA
PANFLETO-PASQUIN

BOLETIN.- El boletn que es en esencia un folleto, es, fundamentalmente: una boleta,

una cdula o un billete.
Un boletn es una publicacin gratuita con temas necesariamente oficiales y en lo
posible "textuales" reducciones o sntesis interpretativas de hechos sobresalientes o
actividades importantes de la organizacin. Por ejemplo, el discurso completo de una
autoridad, llmese Ministro, Rector u otra autoridad. El contenido difcilmente se lo
editar en un peridico o en una revista, por tanto el medio apto para ello, es el boletn,
lo que permitir de inmediato o en el tiempo, analizar en profundidad y en detalle el
contenido para el caso del ejemplo, los discursos.
El boletn implica directamente a los pblicos ms prximos a la organizacin, pues los
clientes, los empleados y todos los que tienen una relacin inmediata con la empresa
estarn involucrados dentro de los acontecimientos que se susciten en lla.

En la prctica, a cualquier formato de una publicacin de empresa, se lo denomina

boletn y generalmente tiene una estructura de una revista o de un peridico pequeo,
de esta manera se distorsiona al medio. El boletn ofrece informacin oficial y se
constituye en fuente oficial.
El boletn tiene circulacin interna y externa.
En la prctica se reconoce el BOLETIN NOTICIOSO que es preparado por los
departamentos de prensa, para entregar noticias oficiales resumidas y destacadas de
la institucin y ser distribuidas entre los medios para su difusin textual o comentada.
El Boletn es financiado patronalmente y su distribucin es gratuita.
Su presentacin es rudimentaria, con pocos colores y de tamao carta, su
diagramacin es conocida como composicin "sbana" por que los artculos son ridos
en su presentacin para la lectura.
La realizacin la hace el Depto. de Prensa, el Depto de RR.PP.y su aparicin es
irregular.
Requiere especializacin en cuanto al tratamiento de los datos informativos.
Histricamente en nuestro pas, observamos la aparicin en 1811 del boletn del Gral.
Pio Tristn en el Primer Centenario de Bolivia, asimismo el boletn de J. Ml. Goyoneche
de 18l3 con su Proclama; el Telgrafo de P. Olaeta en 1822 y algunos otros boletines
militares que requieren un anlisis ms aproximado y queda como tarea posterior.
CARTA.
Segn CIORAN, la carta como gnero se hallara amenazada en estos tiempos.
Madame du Defland, una de las profundas epistolgrafas francesas, dice que la carta
es una conversacin con un ausente, constituye el acontecimiento capital de la
soledad, pues segn lla, la verdad de un autor debe buscarse en su correspondencia
y no en su obra, as, Nietzsche," es juez y profeta en su obra y es un miserable
enfermo en sus cartas."
La carta epistolar tradicional es ilimitada en su extensin y altamente efusiva, hace
parte de la informacin personal.
Segn E. Vern, F. Miterrand, el lider francs, en su campaa, no utiliz la televisin,
escribi una carta de 20 pginas y mando a cada uno de los ciudadanos de su pas
con el ttulo de : "Lettre a tout les francaises" (Carta a todos los franceses); este hecho
constituye un retorno al gnero epistolar del siglo XIX, esa carta adems se public en
todos los diarios de Francia; el resultado es que gan las elecciones. Con este hecho
se demuestra adems que el poder no pasa necesariamente por las mediaciones
tecnolgicas.
Entre los ejemplos de su uso, aparte de los ya explicados encontramos cartas abiertas
polticas como la dirigida por el ex-Canciller Bedregal, quien despus del retorno de un
viaje al exterior se dirigi a los parlamentarios con una carta reflexiva acompaando

una historieta de Quino, autor de Mafalda en la que se invoca al trabajo conjunto antes
de que desaparezca el pueblo.
De igual manera Mac Lean, poltico boliviano, utiliz el estilo de carta abierta para
motivar a los electores.
El CORREO ELECTRONICO es un servicio de INTERNET y permite el intercambio de
mensajes "entre usuarios" de la red y tiene estas caractersticas:
- Es rpido
- Tiene las mismas condiciones de una carta comn.
- Es como una llamada telefnica, ms larga y ms barata.
- No usa sobres, sellos ni estampillas.
- No hay intermediario para su entrega (mensajero-funcionario)
- Puede haber copia.
- No espera al interlocutor.
- Permite enviar fotografas, grficos, hasta audio y video
El CORREO ELECTRONICO ( E mail), como el FAX, sustituyendo el soporte del papel
de uso personal, que muchas veces recurra al color para darle mayor significacin al
contexto, han mejorado la velocidad del envo, pero condicionados al "modem" o tarjeta
electrnica que acepta solo cdigos establecidos, limita la expresin y convierte el
contenido en mensajes breves o sintticos, afectando a la intimidad, que es propia a la
carta comn.
Sobre el tema, es bueno reconocer el impacto del correo electrnico en nuestros das,
como lo seala el reportaje de Inga Llorenti desde Alemania que para el suplemento
Domingo del peridico La Prensa de Bolivia, en su edicin del 24 de marzo del 2002,
reconoce que gracias a los e- mail, las barricadas antiglobalizacin han actuado en
Seatle, Barcelona y Mxico entrado en vnculos, gracias a este medio, aceptando
adems que por ejemplo el hospedaje de cuatro mil activistas se logr por intermedio
del correo electrnico y sus soportes, los celulares y la Internet haciendo parte de la
convocatora que se logr con la pgina Pangea, a la que consultaron ms de tres mil
personas el da de las reuniones econmicas cumbres. De este modo, compartimos
con lo que seala la reportera, refirindose al diario El Mundo de Espaa, que se esta
cambiando "la poesa por la tecnologa".
CARTA INFORMATIVA CONFIDENCIAL.
Responde a una comunicacin periodstica? Si. Histricamente se funda en el
periodismo manuscrito y en la informacin proporcionada verbalmente que bajo ciertas
convenciones interpersonales se poda considerar como actividad periodstica a
condicin de que rena por lo menos los criterios de actualidad y periodicidad.
El periodismo manuscrito tena las siguientes caractersticas: Se sustentaba en una
relacin personal, entre el informante (periodista) y el informado (destinatario). El
destinatario defina los temas de su inters, fijaba la frecuencia y exiga que la
informacin fuese exclusiva.
Actualmente las CARTAS CONFIDENCIALES INFORMATIVAS pblicas, son un
documento informativo confidencial o de confianza, preparado por un periodista o
equipo de periodistas, destinado a un cierto nmero de pblicos, que estn

ABONADOS, aspecto que es la caracterstica de su distribucin. Estos medios son

independientes o son propios de una empresa, la que ocasionalmente distribuye su
informacin oficial.
Es de corto alcance y por tanto selectivo, Puede ser semanal, mensual pero raramente
diario. El nmero de pginas y la periodicidad, dependen del editor y est en funcin
del momento y las circunstancias.
El propsito de las cartas confidenciales es el del INFORMAR, OPINAR Y MOTIVAR.
Las cartas confidenciales son anlisis polticos y econmicos de manera general y son
resultado de un alto carcter investigativo y a veces predictivo.
Paul Deheme, explota las cartas confidenciales de tres clases:
Financieras
Polticas '
Econmicas
Para ambas clases y de manera general, la documentacin , aunque con una carga
noticiosa, es de carcter confidencial y profundo; las cartas confidenciales
independientes se adelantan a las informaciones de los rganos cotidianos.
La credibilidad es considerada con un alto porcentaje, pese a la subjetividad creada por
la opinin del Director, puesto que es el abonado el que concede el crdito y la
confianza.
El formato que utilizan las cartas es pequeo, tamao "carta" o media carta, su edicin
es rstica pero tambin puede ser de lujo y no necesariamente lleva informacin
grfica o fotogrfica, aunque no le esta impedida. La escritura es coloquial, as se trate
de una temtica especializada; hasta adopta la letra cursiva y una firma con rbrica del
responsable.
En Relaciones Publicas poco se ha utilizado este medio y es el ms aconsejable, pues
significa una forma de acercamiento poderosa para un pblico limitado pero de
influencia, como podran ser los accionistas, de igual manera puede justificarse en el
mbito educativo, donde hay poca atencin a los problemas educativos.
Las cartas confidenciales aparecen en Bolivia en junio de 1963, pero su apogeo en el
mundo data de 1940, cuando el britnico King Hall, enervado por la desaparicin de la
libertad de expresin, ahogada por el nazismo, pretende dirigirse con una carta
peridica a un nmero de oficiales alemanes que pertenecan a grupos reputados
superiores, donde se discuta abiertamente las actitudes del nazismo y la verdadera
situacin nacional e internacional del hitlerismo.
La persecucin policial fue burlada por una inteligente aplicacin del correo donde los
receptores no pagaban nada y podan defenderse cmodamente del reproche de
haberlo solicitado.
La aparicin de estas Cartas Confidenciales independientes se explica en momentos
donde se conculcan las garantas y los derechos y donde es difcil tener acceso a los

medios y en pocas restringidas. En la poca actual y en democracia, son

competidores desleales de los cotidianos, debido a sus costos de edicin que son
econmicos, los requerimientos son menores y porque no tienen necesidad de soporte
publicitario debido a que la distribucin esta asegurada, por lo abonados.
La confidencia, actualmente, es muy dudosa, pues deja de ser tal en la forma como se
est desarrollando, se hace ms bien masiva e impersonal y de difusin abierta,
tampoco se adelantan a los peridicos cotidianos, al contrario son repetitivas y lo
selectivo tampoco es evidente, puesto que su circulacin es tan masiva como los
cotidianos.
CORRESPONDENCIA OFICIAL
Generalmente la correspondencia se produce en el mbito administrativo, ya que
representa al intercambio escrito de informacin oficial entre dos o ms puntos, por
tanto se constituye en documento oficial aunque no de fcil acceso.
Las caractersticas esenciales que definen a estos documentos son:
Que se haya producido o llevado a cabo dentro de un rgano administrativo, que
pueda ser parte de un expediente y que sea escrito a mano o mquina, son las cartas
o correspondencia suscrita por los particulares que buscan contacto con la
administracin, pero lo que no debe perderse de vista, es que todo el material escrito
que permita el contacto con los dependientes directos o indirectos, con los
administrados y administradores, generados por el rgano administrativo, caen en el
reconocimiento de correspondencia oficial.
La correspondencia se puede clasificar como documentos:
-De pura informacin
-De resolucin y
-De constancia
Su definicin se explica por si sola.

Los fundamentos de la redaccin instrumental de manera esquemtica tienen estas

condiciones:

Claridad
- orden

- vocabulario escogido

- correccin gramatical

ASPECTOS
Precisin
- exactitud
LOGICOS

- propiedad

Concisin
- no repetir ideas

- no anticipar lo que se

va a decir.

- no emplear frases vacas

ASPECTOS
PSICOLOGICOS

Agradabilidad - eliminar expresiones

peyorativas

- destacar el lado bueno

de las cosas.
Espontaneidad - originalidad

- sin formulismos ni

tpicos

Objetividad
- ponderacin

- evitar exageraciones

Sinceridad y
cortesa
- vocabulario apto

- uso de tratamiento

adecuado

Toda correspondencia desde el punto de vista funcional tiene tres partes

recomendables:
El Encabezamiento, que sirve de presentacin y saludo y est compuesto por el
Membrete, la Fecha, la Direccin, la Referencia y el Saludo.
El cuerpo, que contiene la exposicin y el tratamiento del tema est formado por la
Introduccin, la Exposicin y la Conclusin del tema.
Finalmente el Cierre que constituye la terminacin de la correspondencia y que
comprende la Despedida y la Firma.
La correspondencia oficial se expresa a travs de una serie de diversos tipos, entre los
cuales nombramos a los siguientes:
Documentos administrativos propiamente dichos:
Cartas-Oficios- Cartas Circulares-Informes-ActasCertificados-Recibos-Ttulos-Manuales- MemorndumesCredenciales-Comunicados.-Esquelas, otros.
Documentos mercantiles y bancarios:
Letras de cambio-Hipotecas.-Bonos-Depsitos.-Libretas de ahorroCheques a la vista-Cheques viajeros
Documentos fiscales:

Formularios de impuestos-Facturas-Papel selladoCartulas.- Timbres.-Testimonios-Edictos-MandamientosAnuncios.- Citaciones.-Comparendos, otros.

Entre esta variedad de formas, destacamos la CARTA CIRCULAR.
Se trata de un
instrumento a distancia, pretende alcanzar a un destinatario y a otras personas
involucradas, generalmente est dirigida por un emisor a un destinatario semi annimo,
es decir que varios implicados no estn explicitados.
La carta circular est dirigida a alguien, pero su contenido es igual para otros, pues el
destinatario no se da por aludido directamente aunque lo ALERTA sin afectar las
relaciones. Ej: una carta circular referida al incumplimiento de horarios, est dirigida a
todos, aunque lo sea especficamente a ese alguien que se da por aludido
secretamente, su irresponsabilidad la comparte con los dems.
Una carta circular puede ser masiva, por la facilidad que llega a centenares de
personas; es Grupal, porque llega a conjuntos de personas restringidas.
Una carta circular puede llevar uno o ms temas y no importa su extensin, aunque lo
recomendable es que se trate sobre un solo tema y rena las mejores consideraciones
de brevedad. Su presentacin es libre, grfica, icnica, pero necesariamente escrita.
Su distribucin debera ser congruente con su nominativo, la misma que por desidia se
ha convertido en notificacin para todos, o como cartel, fijado en una pared o en el
mejor de los casos en un mural exclusivo.
La carta circular, como nico ejemplar y como su nombre indica debera "circular" de
mano en mano, para que se constate que todos los implicados han tomado en cuenta y
nadie ignore a la hora de responsabilidades.
Ese y no otro es el carcter de este tipo de correspondencia.
LIBRO
El libro coadyuva a la promocin integral del hombre y a su integracin dentro del
proceso del desarrollo econmico y social. Garantiza la continuidad de procesos
educativos iniciados, pues por ejemplo, la funcionalidad de la alfabetizacin caera o
disminuira si no hay motivaciones que ayuden.
El libro ayuda al conocimiento de tcnicas que cooperan al aumento de la
productividad, por ello es que existen libros que cumplen eficazmente esta misin,
especialmente a nivel agrcola.
El libro es buen elemento para ocupar el tiempo libre y como medio de DISTRACCION
(no RECREACION) aunque es ms utilizado para generar pinges ganancias y
favorece la invasin cultural, distorsionando los procesos educativos correctos.
A propsito de estos elementos podemos incluir que los trminos distraccin y
recreacin tienen esta explicacin:
Distraccin.-(Latn = distractio)Separar, separacin de algo y entretenerse.
Divertirse.-Falta de atencin fija y falta de aplicacin concreta de ese algo al que

se ha sometido.
Pasatiempo generalmente alegre.
Recreacin.-Es aplicar algo u ocurrir una cosa de nuevo, re-crear, volver a crear
sin descuidar lo ameno, lo entretenido.
Entretener. Perder tiempo. Hacer mas llevadera una cosa.
En todos estos casos se considera al libro como un medio para aumentar el
crecimiento econmico y mejorar las condiciones de vida (desarrollismo) pero tambin
puede ser un vehculo eficaz de una educacin o capacitacin con miras a una
transformacin profunda de la sociedad.
Los libros deben surgir como resultado de UNA INVESTIGACION PERMANENTE, lo
que obliga conocer los elementos de la realidad socio-cultural para identificar las
situaciones problema que servirn de base para los contenidos
Entre los textos escolares o educativos y los textos de difusin general, los primeros,
deben seguir una proceso de produccin y adaptacin a los planes y programas con
criterios pedaggicos y lingusticos, los segundos son libres de escoger.
Las caractersticas bsicas de un libro instructivo o educativo los explicamos en un
documento que est en anexos.
EL PERIODICO DE LA EMPRESA
El peridico de empresa es una publicacin permanente con variedad de noticias
concurrentes y no concurrentes, noticias sobre negocios referidos a la empresa y a las
relaciones con sus pblicos internos y externos. Si bien el cotidiano nacional o
peridico permanente es un medio de difusin masiva, el peridico de empresa est
concebido para grupos aunque su difusin y circulacin es incontrolada.
El primer peridico de empresa aparece en Alemania en 1882 conocido con el nombre
de " Fabrieksbode".
Sobre los peridicos de empresa, se observan dos formas: Uno estrictamente
INTERNO de una concepcin ms familiar y que se difunde generalmente como
BOLETIN, donde de manera hbrida se dan noticias hasta internacionales; se
comentan hechos sociales y una alta carga deportiva; se esmeran en fotografas de los
grupos de trabajo, de promocin; es decir son de "inters domstico"; en cambio el
otro, que es mas EXTERNO va dirigido a pblicos forneos de la empresa o profanos
y que no hacen parte de lla, pero que est ligada a algunos intereses de los
accionistas, concesionarios, vendedores, acreedores, etc,.Su informacin se radicaliza
sobre los xitos obtenidos por la empresa, es tambin argumentativa para sus ventas y
promocional de sus productos, llmense culturales o mercancas. Adoptan a veces una
presentacin revisteril.
Su desarrollo que todava no ha sido analizado con profundidad nos permite observar
algunos ejemplos muy interesantes como el caso de Pate Magazine que estaba
dedicado estrictamente a gerentes de cine para hacerles conocer la produccin
cinematogrfica; al presente, se ha convertido en una revista de orientacin
cinematogrfica acreditada. El club de libreros de Francia edito su rgano de ediciones

hasta constituirse hoy en una revista especializada de la actualidad literaria; tambin se

ha dicho en algn momento, no evidenciado, que EL MERCURIO de Chile habra sido
primeramente, un rgano de empresa, del sistema Lord Cochrane o de la banca de los
Edwards, que controlan una cantidad de publicaciones entre ellas, aparte de El
Mercurio, La Segunda, las Ultimas Noticias, y varias revistas como :Vanidades
Continental, Cine-amor, Ritmo , Musiquero, Nuestro Mundo y otros.
Paris Soir que representaba al azucar Beguin, L'aurore, de la Iglesia Catlica francesa,
son otros ejemplos de esta naturaleza.
Sobre el financiamiento, habra que convenir que prcticamente siendo subsidiada por
el patrn, debera liberarse para no solo defender el punto de vista de los empresarios,
sino tambin generar opinin en los otros sectores. Un peridico de empresa como un
boletn, deberan ser gratuitos y mantenerse con una publicidad informativa sobre
productos necesarios y tiles y no competitivos con los de la empresa. Un peridico de
empresa no necesariamente debe ser lujoso semejante a una revista, al contrario
debera ser rstico pero a condicin de tener vigencia permanente o peridica. Si tiene
algo en que diferenciarse con el Boletn, el peridico difiere en tamao, puede ser
tabloide mientras que aquel es suficiente con un tamao oficio. El peridico puede
llevar mejor la informacin grfica y la noticiosa, que es lo principal, de manera ms
atractiva, en color y mejor diagramacin, mientras que el Boletn es para informacin
oficial textual, apenas acepta el color como orientador, menos fotografa e informacin
grfica, es ms de bloque, porque lleva la informacin fidedigna y completa con una
redaccin ms extensa.
La realizacin de un buen peridico de empresa debera confiarse a especialistas,
pues, puede constituirse en una tribuna que permita la opinin del pensamiento
divergente de otros sectores que tienen que ver con la entidad, generando mbitos de
confianza y transformando el anonimato en instancia de relacin humana y cordial.
No se observa por ejemplo, peridicos especializados de empresa, como podra ser
aquel referido al mundo universitario, al educativo,(en algunos colegios se ha visto
ligeros intentos por hacer el peridico del establecimiento) los vecinales, aunque con
mucho entusiasmo en La Paz, ya estamos viendo interesantes intentos como la Hoja
del Sur, la de Miraflores, etc.
Los reportajes son los gneros que deberan explotarse mejor para este tipo de
peridicos, pues, permiten conocer ms de la institucin, de sus dirigentes y del
entorno.
Una coleccin de peridicos de empresa, es el mejor testigo de la actividad, es una
forma de escribir la historia de la empresa, permitiendo una evaluacin y un proyecto
ms coherente.
Sobre los peridicos populares y mimeografiados, debemos decir que se ha
estimulado mucho desde varias instituciones internacionales, oficiales u otras la edicin
de este tipo de peridicos mimeografiados y dentro de lo que se ha estado llamando la
"alternabilidad" frente a los dems cotidianos tradicionales y a los que no siempre
tienen accesibilidad los sectores populares y particularmente rurales. Se han impuesto

a estos pblicos, se ha motivado ampliamente la edicin de peridicos, utilizando

mimegrafos artesanales de fcil construccin.
Creemos que este tipo de peridicos deben ser circunstanciales y especiales pero no
permanentes. Un peridico escrito, con lenguajes populares y poco presentable, es
DEPRECIAR y subestimarlo. Al presente, hay posibilidades tecnolgicas para hacerlo
presentable y econmico, pues, el peridico para sectores rurales o marginales hay
que ofrecerlo con todas sus condiciones, sin sofisticar demasiado ni menospreciar, es
decir no irse a los extremos.
El peridico popular o mimeogrfico se justifica cuando un grupo de estudiantes
mantiene como rgano de prcticas o de ejercicio periodstico en la escuela o tambin
de utilidad a los grupos vecinales para situaciones particulares o para la comunidad
campesina en ocasiones especiales, pero no permanente
Todo peridico debe esmerarse en su primera pgina, en sus editoriales, en sus
pginas de opinin, en el tratamiento de las noticias nacionales y extranjeras,
deportivas, econmicas, y especializadas.
Un peridico debe tener cuatro caractersticas: Rpido reflejo de la realidad,
publicacin peridica, diversidad en el contenido y ser accesible a todos, en otras
palabras: actualidad, periodicidad, universalidad y accesibilidad, elementos que sirven
tambin para pensar en la presencia del peridico de la empresa..
El anlisis y estudio del peridico en general debe ser una tarea permanente de
estudiantes y profesores; sobre el particular hemos propuesto una folleto: PARA LEER
EL PERIODICO, que permite acercarse a una evaluacin de este medio con objeto de
encontrarle mayor utilidad en su uso.
PANFLETO y PASQUIN
Del ingls Pamphlet, neologismo usado en el sentido de libelo y del latn libellus =
librillo.
Es un escrito satrico, infamatorio, denigratorio y por lo comn annimo. Oficialmente
aparenta ser un petitorio, un memorial o una demanda. Su historia lo reivindica como el
medio que sostena moralmente la subversin de los independistas contra las colonias,
llmense britnicas o espaolas. Son conocidos los panfletos de Tom Paine y de
nuestros revolucionarios de la independencia.
Muy cerca al panfleto est el pasqun, que parece devenir del nombre de un clebre
zapatero romano llamado PASQUINO, famoso por sus stiras, cuyos manuscritos se
colocaban en un monumento a Hrcules cerca a la plaza del Ayuntamiento, hoy Plaza
Italia en Roma, las rplicas se colocaban en otra estatua bautizada con el nombre de
Marforio.
El propsito de un pasqun es el de censurar acremente, con puros insultos, al poder
constituido, a las entidades y aun a las personas. En la poca moderna se permiti
circular como pasqun a tristes periodicuchos que amparados por el favor oficial y
prevalecidos de la libertad de opinin y prensa, lanzaban ataques venenosos y

groseros contra los opositores.

El pasqun todava se identifica por ser un rgano annimo de revancha, de calumnia
y de denuncia contra la autoridad. Su presencia para nosotros se justifica cuando no
existe el ejercicio de las libertades.
El Concilio de Elvira en el ao 300 impuso la ex-comunin a los autores de los libelos,
panfletos y pasquines. Valentiniano durante su imperio condenaba a muerte a los
autores identificados o supuestos.
MEMORIA ANUAL
Es una clase de informe anual de actividades, un balance cuya pauta es la de
establecer datos definitivos y reales de una gestin, para conocer los resultados
tambin definitivos y oficiales de las acciones, operaciones y actividades de una
institucin.
La Memoria refunde todos los datos e informes parciales e incluye un balance
econmico, proporciona por tanto, los antecedentes oficiales que se registran como
vlidos, asimismo evala y pronostica las acciones futuras.
La Memoria anual en las sociedades de la banca y mercantiles es obligatoria por sus
estatutos y por la Ley Gral. de Bancos.
Una memoria bancaria se diferencia de las otras porque generalmente aborda los
siguientes cuerpos:
La presentacin, que puede ser el discurso de la autoridad mxima, hoy se
acompaa incluso con cassette o CD.
La informacin referida a las actividades importantes.
Las operaciones econmicas.
El balance anual con la actuacin del Sndico.
Los informes de auditora externa.
Los cuadros de resultados.
A una memoria bancaria u otra, se acompaa con temas suplementarios como los
histricos del lugar donde tiene sede o funcionan las sucursales de las oficinas; la
publicidad o sugerencias acerca de sus servicios. A veces se incluye la lista de sus
accionistas.
Histricamente se observa en la antigedad, los aportes de Jenofonte y Cesar, Marco
Polo y las memorias del Rey Segismundo de Everaldo Windecke. En el siglo XIII la
obra histrica de Geoffroy de Villehardouin que es un trmino medio entre crnica y
memoria. En el siglo XVI estara la obra de Felipe de Comines, referida a las memorias
de los reinados de Luis XI y Carlos VIII, tambin se pueden sealar : Les Annuaire du
Bureau de Longitudes, editado en Francia que contena las actividades de una
empresa, durante un ao y finalmente los anuarios de la Societe Fermiere.
En Bolivia en 1899 la Secretaria de Estado envi a la Convencin de ese ao la
primera memoria anual. Se conoce asimismo las Memorias de los Consejos
Municipales en 1919 y en 1929 y la primera memoria anual del Banco Central.

Como antecedentes ms lejanos y un poco forzado se podra pensar en los famosos

escribas y en los quipus.
MANUAL
El manual es una especie de libro en el que se compendia lo ms substancial de una
materia, es de poco volumen y de manejo fcil.
El MANUAL, etimolgicamente deriva del latn "manualis" que quiere decir "ejecucin
con las manos". En otros idiomas el manual se conoce con los siguientes nombres: En
italiano "manuale", en francs " manuel", en ingls "hand book" y en alemn
"handbuch". (Espasa )
Histricamente se conocen como joyas, el Manual de Derecho Romano-Ciriaco, Civil y
Eclesistico que data ms o menos de los aos 470 a.c. El Manual de Miguel Pselo,
redactado en verso, sobre derecho romano-bizantino correspondiente al siglo XI.
El Manual Chorales, editado para suplir a los grandes libros de coro.
La aparicin de los Manuales es sucednea a la invencin de la imprenta, pero su
auge fue luego de la Segunda Guerra Mundial, debido al crecimiento de la industria
que requera de alguna manera, completar sus productos con instrumentos que
acompaasen su uso.
Como todo instrumento gua, un manual requiere de una escritura clara y corta, uso de
terminologa tcnica imprescindible, evitando ambigedades.
El manual no requiere grandes compromisos de alta impresin, es sencillo y til.
Los manuales pueden ser institucionales, de polticas, de procedimientos y normas,
especializados, de funciones, de mltiples propsitos, escolares y los ms conocidos
en el periodismo son los Manuales de Estilo que se dedican a mantener una sola
estructura de tratamiento de las noticias.
El manual instructivo es el que, como su nombre indica, instruye el uso o manejo
correcto de un instrumento o artefacto.
Finalmente el manual didctico es el que se utiliza en la educacin y sustituye como ya
lo dijimos al libro, constituyndose en texto comprimido al que acuden los estudiantes
en desmedro de la profundidad..
Entre las muchas ventajas, la que ms destaca, es que un manual fija "standares"
tanto en conceptos como en instrucciones., uniforma terminologas y define claramente
los pasos que hay que seguir. Puede usar smbolos, conos en lugar de palabras,
asimismo puede usar grficos, tablas y todo lo que pueda permitir una mejor
comprensin sinttica.
Por tanto, el MANUAL debe definir sus objetivos, de manera que se justifique su
necesidad; pues, un manual poco adecuado a las circunstancias trae mas
inconvenientes que beneficios.

El MANUAL DE FUNCIONES, que administrativamente es el ms conocido, es el que

define las labores de cada empleado, obrero o funcionario de una empresa; est
sistematizado y coordinado con arreglo a los criterios organizativos de la entidad. Su
propsito es el de mantener bien informados a los empleados acerca de sus
obligaciones, es la constancia de las instrucciones verbales que se otorgan y que
instruyen los capataces o jefes. Un manual de funciones en una empresa contribuye a
la formacin del nuevo personal, ayuda a los empleados ejecutar su trabajo con ms
seguridad y ofrece continuidad y uniformidad a los trmites. Propone orientaciones y
sugiere soluciones. Un manual de funciones es tarea de los sectores
de
Administracin, pero su difusin corresponde a los sectores de comunicacin e
informacin y es ah donde notamos deficiencias
FASCICULO
Del latn "fasciculus" = paquetito o tambin "fascinum" igual a encanto. El neologismo
fascculo pretende significar cuaderno y entrega. Prcticamente es la entrega de una
obra didctica o literaria, publicada por partes y sucesivas. Es tambin una pgina
incorporada a una edicin cualquiera y que sirve para dar informacin de ubicacin
como lo fue o es el fascculo de movilizacin utilizado por el Ejrcito para que el
reservista se ubique en caso de movilizacin . En la actualidad generalmente es
ilustrativo, en edicin elegante y viene acompaando a un peridico o a una revista.
La SEPARATA en cambio ES UN CONJUNTO DE FOJAS DE CUALQUIER
IMPRESO QUE HAN SIDO SELECCIONADAS O SEPARADAS DEL TEXTO O LIBRO
PRINCIPAL
Los SUPLEMENTOS, son separatas con notas en mayor profundidad de las noticias
cotidianas, parecidas a las revistas, con un mosaico de temas y que van aparejados a
los peridicos. Estos suplementos tambin se presentan por especialidades, as
tenemos el suplemento literario, infantil, de entretenimiento y/o de espectculos
PASACALLE-MANTA
Este trmino parece haberse acuado en la Argentina, en Chile se lo conoce como
"lienzo", publiva o publitransporte y trata de identificar a esa banda o cinta que
atraviesa las calles, con un mensaje claro, conciso y preciso.( hay una tendencia a
sobrecargar y saturar desmereciendo su alcance)
Es un medio tpicamente escrito y en algunos casos escrito- visual, mosaico, sus
moldes impactan por el tamao, forma y color, pues, soporta cualquier color, sobretodo
blanco, u otro as sea fosforescente; las letras pueden ser elegidas caprichosamente,
como el orden de las palabras o frases, simplemente debe cohonestar con un cierto
valor esttico.
Es informativo, eventual y sobre todo recordatorio con inmejorables posibilidades que
van desde su costo y efecto.
La MANTA apenas se diferencia del pasacalle, porque
si bien este ltimo
necesariamente atraviesa la calle, la manta, es colocada en la fachada de las casas

elegidas. Ambos tienen las mismas condiciones.

Su uso es tan verstil que sirve desde informacin promocional y publicitaria, hasta
solicitudes de trabajo, salutacin por aniversarios u otro motivo; en julio de 1998, la
Alcalda de La Paz, en Bolivia, utiliz para sealizacin de trfico pblico o trnsito. En
la Argentina una artista pidi trabajo por este medio. Las felicitaciones por cumpleaos
acuden a este medio para alertar a los vecinos del agasajado. Su uso esta creando
problemas que no estn legislados, tal es el caso de un amante adltero que felicit a
su pareja que tambin era casada, ocasionando el hazme reir pblico del marido
engaado.
En Bolivia y en los sectores rurales, los pueblos en seal de bien venida o de
demostracin festiva, colocan "arcos" de madera, forrados con aguayos y adornos de
platera, flores y algunos smbolos propios de la regin, como mazorcas de maz,
ensartes de papas, ocas, ajes, etc., aunque hasta ahora no se ha explicado el hbito y
la costumbre de colocar una mueca de plstico ataviada con trajes tpicos, situacin
que tambin se repite en los carros alegricos de los" presteros" criollos
La PANCARTA es tambin otro soporte para lenguaje escrito y cuenta con una notable
historia, pues antiguamente se escriban en pergaminos varios documentos que se
hacan pblicos en forma mvil.
La pancarta proviene del galicismo "pancharte" o mejor "pancarte" que es igual a Cartel
y Afiche y etimolgicamente proviene del griego Pan = todo, y del latn "charte" que es
igual a carta.
Es una placa de madera, cartn o papel que soporta inscripciones, slganes, lemas,
consignas, conceptos y hasta insultos para dar aviso de ese tipo de informacin a los
pblicos interesados. Su diferencia con el pasacalle y la manta, es que la pancarta es
mvil y generalmente es llevado por los hombres en manifestaciones pblicas; su
versatilidad, al igual que los otros instrumentos o medios, le permite ser utilizada para
cualquier menester; en Bolivia, se usa en las manifestaciones y concentraciones
humanas de carcter poltico y social.
MURAL DE INFORMACION
Es un medio pre-establecido que est destinado a la difusin de informacin referida a
la actividad cotidiana de la organizacin social, llmese empresa, club, sindicato,
partido poltico, etc., por tanto, es un medio dedicado a pblicos internos de manera
especial.
El contenido de la informacin es circunstancial, transitorio y efmero y con un propsito
ms de orientacin que informativo propiamente dicho.
Su estilo es arbitrario y libre, aunque no esta impedido de utilizar elementos de
atraccin, destacando los hechos con recursos de forma o color.
Un buen mural de informacin puede sectorizarse en funcin a necesidades, pues
ayuda a la administracin y a la actividad en sus relaciones; la permanencia de la
informacin es momentnea y no se garantiza ni la fuente ni la seriedad del anuncio

puesto que est al alcance de la modificacin o alteracin si no tiene seguridad; por

tanto, la informacin que proclama es dudosa y no es creble porque no hay
responsabilidad clara, aunque paradjicamente crea hbito entre los pblicos.
Si se quiere dar un sentido ms objetivo y de seguridad, con la ayuda de la tecnologa
moderna se pueden lograr murales computarizados, mviles y electrnicos, en la
actualidad es apenas una pizarra para tiza o una placa de corcho donde se insertan de
manera torpe anuncios a pulso o comunicados sostenidos con alfileres.
Un mural de informacin bien controlado puede adoptar una serie de formas, desde la
lamina fija, en franela o en cartn acanalado para uso con tarjetas de diferente tamao
como soporte de la informacin, esas tarjetas pueden ser a colores y adoptar formas
atractivas, hasta el uso de vitrinas.
Para su presentacin se pueden utilizar varios tableros haciendo pasillos de
informacin, tambin se puede hacer tipo lbum, sobre un solo soporte y manejar hojas
gigantes.
En cuanto al contenido, el mural de informacin debe tener una sola idea o un tema o
diferentes pticas en un lenguaje escrito y concreto para ser ledo de golpe o a primera
vista y sobre todo no debe sobrecargarse.
El mural de informacin permite tambin sostener fotomontajes es decir lograr un
mensaje con varias fotografas debidamente coordinadas y congruentes.
6.3 Gneros escritos
COMUNICADO
El formato de informacin ms frecuentemente utilizado en los peridicos, es el
llamado COMUNICADO a secas o COMUNICADO DE PRENSA y que es preparado
por los Departamentos de Prensa y RR.PP, enviado a peridicos, revistas, estaciones
de radio, Tv y otros. Este comunicado tiene las mismas caractersticas de un boletn, es
distribuido gratuitamente y se refiere a la relacin de un hecho interesante, veraz y
oficial, aunque la diferencia est en que para el comunicado se paga, escogiendo el
tamao y el lugar, puesto que se exige su transcripcin completa y literal. Si el medio
basa su comentario sobre el contenido del comunicado pagado o no, se habra logrado
el propsito especialmente desde la perspectiva de RR.PP, ya que un comunicado
pagado cae en el campo de la publicidad o la propaganda.
Un comunicado sobre varios temas no es el aconsejable, debe referirse a un solo tema
y ah esta lo que lo distingue del boletn.
La brevedad, claridad y la eliminacin de cuestiones secundarias es lo recomendable,
junto al uso de un lenguaje corriente y comprensible.
El comunicado con conceptos tcnicos ya sean jurdicos, mecnicos, u otros afecta a la
comprensin.
El comunicado puede ganar mayor atraccin si tambin tiene elementos grficos que
coadyuven a esa funcin, por tanto un comunicado no es nico para todos los medios,

en razn de los diferentes lenguajes, un comunicado para TV necesariamente ser

diferente que para la radio o para un peridico, aspecto que se descuida.
Un comunicado enviado a la prensa, requiere tambin tomar en cuenta algunas
consideraciones, como aquella del tamao. Un comunicado extenso no es el ptimo,
ser mejor el de tres columnas por 15 cms. Al enviarse el comunicado no se debe
descuidar el membrete para identificarlo y para que los redactores en caso de duda
puedan contactarse rpidamente a travs de los telfonos u otros medios que estarn
en esa parte. Un comunicado al ser enviado a los medios debe estar escrito con
rengln espaciado, lo que permitir al periodista hacer las acotaciones y si el
comunicado exige mayores pginas habr que enumerarlas con titular en cada pgina
para evitar extravos o interconexiones.`La fecha de la edicin es muy importante,
recordemos que pasado el da, para un peridico ya es historia.
El comunicado debe elevarse al peridico por intermedio del jefe de redaccin y si
posible con una copia al encargado o redactor especializado
Existen varios tipos de comunicados y si tienen por objeto dar a conocer hechos
ocurridos o por suceder, en ese sentido los comunicados contienen informaciones
preventivas, prohibitivas, de aclaracin, de decisin, de advertencia y de
notificacin.
Aparte de este tipo de comunicados, encontramos otros como los documentales, los
persuasivos y los microreportajes.
La DECLARACION DE PRENSA, es un comunicado con un ttulo ms atractivo, pero
no tiene ninguna garanta para ser ledo o escuchado.
La SOLICITADA es un medio a disposicin del inters privado para hacer pblico un
hecho, tiene similitud con el comunicado pagado, precisamente por el hecho de ser
retribuida su publicacin; se diferencia con el comunicado, porque la solicitada permite
hacer asumir la responsabilidad a quien la emite y firma, salvando de esas condiciones
al medio que la publica, generalmente se edita en recuadro y con firma responsable.
6.4.Tcnicas escritas
"CLIPPING'
Es un trmino de origen ingls , del cli= cortar, hacer recortes de notas periodsticas
importantes para hacer archivos y documentales.
En la prctica de las Relaciones Pblicas, es una de las actividades ms conocidas y
que consiste en seleccionar los artculos de prensa para colocarlos en el mural de la
oficina y hacer notar que la" prensa" se ha ocupado de un tema que interesa a la
institucin. Muchas acciones de relaciones publicas se concretan a realizar este
trabajo, que podra mejorarse haciendo resaltar los temas, con titulares, flechas de
direccin, encuadres a colores, cuestionamientos, etc., es decir que ayude a leer la
nota periodstica, as, creemos que cumplira mejor su fin relacionstico, frente a lo
habitual, que consiste en hacer recortes y colocarlos con alfileres, demostrando en esta
forma poco profesionalismo en el rea.

7. MEDIOS ESPORADIOS ESCRITO-VISUALES

7.1 El escrito-visual
Que es escrito-visual?, es como lo sostiene J. Cloutier, un lenguaje sintetizante y
mosaico.
Es sintetizante, en el sentido de que transmite simultneamente informaciones
lingusticas lineales y descifradas en el tiempo como en el escrito y las informaciones
puramente visuales perceptibles en un espacio preciso en dos dimensiones ( largo y
ancho) y estructurados libremente por quien lo mira.
El escrito-visual, o si se prefiere la palabra y la imagen, conjugan de tal manera, que el
lenguaje se va creando y formando, en informaciones que son presentadas en
mosaico o lo que se opone a la linearidad o lineal del escrito y la estructuralidad del
lenguaje visual.
El conjunto de elementos escrito-visuales se percibe globalmente, de golpe de vista y
con una primera significacin .
El lenguaje escrito-visual destinado a la vista, se interpreta porque aparta varios niveles
de informacin y su interpretacin se hace en varias fases.
El primer golpe de vista, transmite una informacin general, donde poco a poco, se van
descifrando las informaciones suplementarias, es decir que se lee lo que esta escrito y
luego se decodifica los smbolos grficos estructurando las imgenes.
No habra lenguaje si no hubiese articulacin. En efecto para preparar una
comunicacin de este tipo, es necesario articular los elementos de informacin los unos
en relacin a los otros. Todo medio escrito-visual requiere de la articulacin para su
comprensin a fin de juntar los niveles de comunicacin.

7.2 MEDIOS ESCRITO-VISUALES

Medios

Gneros

BANDERIN O GALLARCaricatura(id)
DETE
CALCOMANIA
DIBUJOS-ANICARTEL, AFICHE, POSTER MADOS
CATALOGO
FOTONOVELA
FOLLETOS
HISTORIETA
Trpticos
REVISTA
Almanaque y
Calendario
Acogida
Blocogramas
Blocket y
Brochure
Brodside
Carpeta o folder
Catlogo
Cartilla
Guas-Guas didcticas
Prospectos
FRANELOGRAFO
GRAFITI- Epigrafa - Murografa
HOJAS VOLANTES
LAMINAS Y MAPAS
Manual (id)
Memoria(id)
PAPELOGRAFO
Peridico de la Empresa (id)
PERIODICO MURAL
PIZARRA
PIZARRA MAGNETICA O IMANOGRAFO
POSTAL
ROTAFOLIO
SONOVISO
VALLAS

Tcnicas
REPROGRAFIA
PAGINA WEB
RETROPROYECCION
TRANSPARENCIA
PAGINA WEB

Disciplinas
INFOGRAFIA

BANDERIN-GALLARDETE
El bandern proviene de la Banderola y Bandera, es un soporte o instrumento
generalmente de tela y cuyo corte curiosamente remata en punta.
El gallardete que es un tipo similar, proviene del trmino: gallardo, vivaracho, libre,
ligero. Ambos son adornos, avisos y seales. El bandern, "guidn" o estandarte sirve
de insignia al comandante, militarmente hablando. Actualmente sirve de insignia al
socio, al "fans" (admirador)que le permite reconocerse
plenamente con las
instituciones o los personajes ya que se trata de signos definitivamente identificatorios.
CALCOMANIA.
Conocido tambin como: adhesivo, sticker, pegotn o cualquier otro trmino similar.
"Sticker" es igual a colar o adherir.

Las calcomanas son el resultado de procedimientos que permiten pasar pinturas,

imgenes, lemas, pensamientos u otros, de manera impresa y engomados, en papel o
cualquier otro objeto fijo. Se usa especialmente para decoracin, auxiliar didctico y
juegos, entre llos, los cuentos.
Su uso permanente y habitual es para sensibilizar y motivar.
EL CARTEL, AFICHE- O POSTER
Ambos trminos son iguales, en espaol, francs e ingls respectivamente.
El cartel, es uno de los medios de informacin ms antiguo y estudios recientes
ratifican sus orgenes remotos.
Es un DIBUJO, ARTIFICIO O SIMBOLO de imagen fija, usado para traducir, sintetizar
y difundir ideas y lograr un determinado objetivo, es decir que puede anunciar un
producto comercial o cultural con informacin clara y exacta. En l, deben concretarse
escasas palabras que permitan leerse al vuelo o de golpe, creando reacciones o
causando sorpresa para grabrselo en la memoria.
Es tambin un adorno por su grado esttico, por tanto hay que lograr ese estado a
tiempo de concebirlo.
Su planificacin debe responder a los siguientes criterios bsicos y de fondo. Para
construir un buen cartel ser bueno tomar en cuenta cinco aspectos importantes:
Elegir el tema, considerar el uso de una leyenda, un slogan, la composicin y el uso del
color
- Debe ser llamativo, visible, claro y TENAZ, es decir que pueda pegarse y soportar al
tiempo.
- SIMPLE, sencillo sin recargos, ni composiciones abstractas y
DIRECTO, sin
rodeos.
- El MENSAJE debe ser LEGIBLE y pblico, optimista y en una sola idea expresada
con escasas palabras o imgenes concretas y no debe atentar al PUDOR. Las letras
deben ser claras y percibidas de golpe.
- Es: PERSUASIVO-ORDENA-AMENAZA-SUGESTIONA
- Debe ser OPORTUNO, ACTUAL Y UTIL, es decir que no pase de moda o
desactualizado.
- Es generalmente un medio complementario y no siempre autnomo.
El CARTEL sirve para RECORDAR Y NOTIFICAR
Es bueno para INFORMAR Y PROMOVER
No es bueno para INSTRUCCION FORMAL NI ENSEAR METODOS COMPLEJOS
En cuanto se refiere a los criterios de forma, habr que tomar en cuenta el uso del color
junto a una buena distribucin del espacio. La apariencia, la creatividad, la retrica de
la imagen con el estudio de los grafismas y logos es un intento interesante aunque todo
esto no garantiza los objetivos que son los de la informacin, promocin, recordacin y
notificacin.
Por tanto, el cartel o afiche no deja de ser un medio complejo porque requiere una
tcnica que pretenda influenciar el comportamiento, la actitud y conducta ya que afecta
al subconsciente y su importancia es cultural porque contribuye al cambio de

sensibilidad y a las reacciones.

El cartel o afiche, es tambin un soporte de la expresin rebelde cuando marca una
voluntad poltica.
Las dimensiones y los tamaos son importantes tomarlos en cuenta, los afiches
gigantes y luminosos son atractivos, lstima que slo se usen para publicidad y
propaganda, son denominados GIGANTOGRAFIAS o MEGAPOSTES y tienen la
misma caracterstica de los carteles normales aunque generalmente utiliza primeros
planos y panormicas con simples frases o sloganes.
El afiche o cartel es creado en funcin masiva, pero para lectura individual. Hay alguien
que sugiere estudiar a los pblicos a quienes supuestamente est dirigido.
Histricamente el primer afiche ilustrado apareci en Francia en 1482 referido al Gran
Perdn de Nuestra Sra. de Paris.
En 1518 se encuentra un afiche acerca de una rifa.
Jules Cheret en 1850 produce carteles litogrfiados y finalmente a quien se le atribuye
la creacin del afiche tal como se lo conoce actualmente es a Henry Toulouse-Lautrec
cuyas obras ya son clsicas (1864-19O1)
Abrahan Moles propone las siguientes funciones al afiche:
Informativa
Conviccin y seduccin ( no las explica)
De seguridad y confianza
Instructiva
De ambientacin
Esttica
Humorstica
Creativa
Elegir el espacio o la ubicacin, cobra importancia ya que por muy hermoso que sea el
cartel, no surtir el efecto deseado si no se sabe elegir la ubicacin y evaluar este
extremo permanentemente.
Actualmente en su uso hay una tendencia que logra una saturacin intencionada con
carteles medianos, de manera que se empapelan grandes muros o paredes con el
propsito de impactar de golpe.
La evaluacin en general sobre el medio es requerida para observar en que medida se
estn cumpliendo los objetivos, es decir el que se lea el mensaje de manera clara.
En cuanto al POSTER, que no es ms ni menos que el trmino ingls del cartel, se ha
popularizado tratando de diferenciarse del cartel tradicional, utilizando un dibujo, una
fotografa artstica o un paisaje de diversa ndole que va de manera icnica
simplemente o tambin usa mensajes o pensamientos escritos sobre fondos
paisajsticos u otros; su propsito es mantener y recordar la idea fija sobre un
personaje notable, la de un artista de moda, un poltico, un santo o simplemente un
pensamiento permanente de carcter moral, religioso, filosfico, etc. lindando con el

efecto de una estampa o un cuadro normal

CATALOGO.Del griego Kata= sobre y logos= palabra.
Del latn Catalogus que quiere decir, enumeracin, lista, registro, y del francs
Catalogue o lista de materiales de biblioteca.
Catlogo es un publicacin peridica o no, que responde a un inventario o lista de una
determinada industria, sector comercial o feria, por orden de existencia o servicios y de
acuerdo con el fin perseguido; su contenido es homogneo y puede llevar fotografas,
grficos, y necesariamente codificado para su identificacin y ubicacin en las
existencias.
Histricamente el primer catlogo habra aparecido en Francia en el ao 1611 con el
nombre de " Direcciones y sellos de medallas y otras antigedades". En Bolivia se
destacan los catlogos de la bibliografa boliviana desde 1879 a 1899 y de 1900 a
1908,de Gabriel Ren Moreno. Otro catlogo notorio es el preparado por Arturo Costa
de la Torre, quien se habra dado el trabajo de obtener datos bio-bibliogrficos de todos
los escritores bolivianos de fuera y dentro del pas.
En la poca moderna se pueden hacer compras por medio de catlogos, uno de los
ms comerciales es de J.C.Penney (America's largest gift catalog TM). En fecha 19-1097 en el peridico de La Razn de La Paz, se lee el siguiente anuncio: "Se puede
ordenar desde un gimnasio hasta un par de zapatos. Obtenga su catlogo por Bs. 25 y
seleccione sus productos a travs del Club TOP- calle 21, Calacoto No.8329
Telf.798422."
Hemos comprobado en Chile la profusin de catlogos utilizados en farmacias, males,
industrias, etc.
Actualmente y con la facilidad que otorga la tecnologa, los catlogos escrito-visuales,
fcilmente pueden ser grabados en disco, cassette y hasta en bobinas, tambin se
presentan en mejores condiciones de manera computarizada, as la Internet nos brinda
un acceso a catlogos de diversa naturaleza en forma muy cmoda.
FOLLETOS.
El folleto, trmino genrico, que se refiere a las publicaciones resumidas de diverso
contenido, pretende sustituir a las publicaciones voluminosas, este factor de mutacin
es de orden econmico, secundando por el progreso de las artes grficas, con la oferta
de cartulas artsticamente atractivas, ilustraciones apropiadas, impresiones en color y
titulares con letras de legibilidad ms fcil y que se acomodan mejor que los libros u
otros impresos.
La presentacin de ideas y las informaciones sintticas, pueden condensarse en estas
ediciones pequeas de pliegos foliados, a travs de bosquejos, esquemas, diagramas,
etc. Los alcances, por tanto, son infinitos, ya que se caracterizan por su lenguaje
popular, comprensible y ante todo su formato manual, brindando especiales facilidades
para presentar contenidos en variadas formas y sobre las diversas actividades.

La principal ventaja del folleto es su adaptabilidad. Es un medio que se acomoda muy

bien a diversos fines que puede llegar, con un tratamiento adecuado, a muchos tipos
de pblico y que lo mismo puede servir para ensear cmo se confecciona una blusa,
describir el ciclo biolgico de un insecto o para explicar la manera de hacer un almcigo
de caf, por tanto, se adapta a todas las materias y temas posibles del saber humano.
El folleto es til como un medio auxiliar de enseanza especfica, un recurso didctico,
un vehculo efectivo para dar instruccin, para impartir ciertas enseanzas concretas y
pormenorizadas a grandes cantidades de personas.
Un folleto:
- Inspira confianza debido al prestigio y seriedad que la gente asigna a lo que ve
impreso o escrito frente a otros lenguajes.
- Tiene aceptacin en los sectores de lderes, especialmente del campo, como son los
agricultores instruidos y progresistas que luego, influyen en los dems. Por tanto tiene
un poder de acreditacin.
- Permite asimilar su mensaje al ritmo del aprendizaje de cada individuo, se lo puede
leer tantas veces como sea necesario para entenderlo, no es fugaz sino perdurable.
Por esta misma condicin evita las inhibiciones de los individuos, pues, una
persona que busca informacin y no tiene medios de hacerlo, acude al folleto
previamente y luego con confianza hace cuestionamientos.
- Proporciona por su dimensin o tamao, sntesis de contenidos deseados.
- Es ejemplificador y muestrario
- Sirve para recomendaciones tiles y profesionales.
As como tiene ventajas, es bueno sealar tambin sus desventajas, como las de:
- Ser solo apropiado para personas alfabetizadas, aunque se puede crear folletos
solamente icnicos
- Requiere permanente revisin para mantenerlo al da.
- Es impersonal.
- Tiene altos costos en su distribucin y aqu radica una de sus grandes dificultades,
pues, observamos, excelentes folletos, que se quedan en los depsitos porque no se
ha previsto su expansin.
Por otro lado, no esta dems volver a recomendar que un folleto como los otros
medios, cualquier tipo que sea ste, requiere un lenguaje breve, preciso, exacto, claro
y concreto.
As como requiere de una evaluacin permanente, previamente debe someterse a una
tcnica de produccin cuidadosa, tomando en cuenta, el destino, el tamao, el tipo. el
objetivo, la seleccin de colores, moldes de letras y otros aspectos. Para estos
menesteres felizmente hay manuales excelentes.
7.3 Tipos de folletos
TRIPTICOS.-Del griego "truptikhos", plegable o icono en tres partes. No son tipos de
folletos, son las formas que asumen los doblajes de una hoja, en dos, o tres y es a sto
que se llama trptico, puede ser tambin tetraaptico, pentaptico, hexaptico,etc a todo lo
que permite plegarse una pgina.
ALMANAQUE.-El almanaque es un medio escrito-visual que contiene el movimiento

de das, meses, fechas y fases lunares de una manera sistematizada y con un control
del tiempo. A estos mensajes se complementan con informaciones promocionales,
publicitarias y hasta propagandsticas. Es cierto que el almanaque, es un folleto
generalmente en fojas, pero puede adquirir la forma de cartel, o puede ser de tres
dimensiones como son los llaveros, exfoliadores y otros.
CALENDARIO.-El calendario, nombre que se utiliza como sinnimo de almanaque, se
diferencia, porque en el calendario est el rol de actividades programticas
institucionales o personales, acomodadas a un almanaque con fechas. Ej: el calendario
escolar, el calendario de pago de impuestos, etc.
Finalmente Agenda, es el soporte para anotar las actividades, institucionales y de
manera especial las individuales, donde acta como recordatoria de manera ordenada
en fechas sujetas al almanaque. Agenda es una palabra latina cuya traduccin en
espaol quiere decir: Lo que hay que hacer.
El almanaque y los calendarios, tienen una interesante historia, tanto egipcia, romana y
cristiana, por ej. los nombres de los meses esconden interesantes datos, como el mes
de enero dedicado a Jano, dios romano que gobernaba el comienzo y fin de las cosas.
Febrero significa purificar, Marzo dedicado al dios Marte o Martius, Abril que proviene
de "aprire" o temporada primaveral, etc.
El milenio 2000 ha dado lugar a clculos interesantes y antagnicos para definir el
inicio del siglo, lo que demuestra su relatividad.
FOLLETO DE ACOGIDA.- Sin embargo del bombardeo de informacin que recibe el
hombre, ste, tiene sed, necesidad de saber lo que ocurre en su organizacin social y
el servicio que utilizar especficamente en funcin primordial de su inters, como por
ejemplo: salarios, mtodos de trabajo, promocin y proyectos, desarrollo de la
empresa, beneficios que ofrece, nombres de las autoridades, etc.
Una informacin oportuna relaja las tensiones, as desde la perspectiva de las Relac.
Pblicas, hay una preocupacin para recibir a los nuevos empleados, a los nuevos
estudiantes, clientes, etc., de esa acogida puede depender la colaboracin futura y la
confianza de maana. Ciertamente que no hay tcnicas de acogida, ms bien son
actitudes de espritu, por tanto habr que crear condiciones para que el nuevo cliente al
entrar a la empresa se sienta orgulloso. Ser necesario ofrecerle datos, referencias,
superar el anonimato, la ubicacin, sus peligros, etc. No hay peor cosa para una
persona como la de no saber lo que ocurre en su entorno.
El folleto de acogida es un documento breve que presenta una sntesis de toda la
institucin, los beneficios que otorga, los servicios que ofrece, orienta la bsqueda de
informacin, en forma sinttica y explicativa, ya sea con croquis, bosquejos, etc.. En
igual medida es portador de la imagen global de la empresa y quizs lo ms importante
es que rompe las inhibiciones de consulta.
El folleto de acogida adopta diversos formatos y depende de las posibilidades
presupuestarias o econmicas que disponga la empresa. Como todo medio, debe ser
claro, preciso, puede contener humor, caricaturas, dibujos, en suma debe ser atrayente

y debe tratar de distinguirse de un folleto publicitario.

El folleto de acogida que es propio para pblicos externos, es bueno que no sea
generalizado y ms bien sea segmentarizado.
BLOCOGRAMA.- Es un folleto gua que sirve para ubicar a los interesados,
ofrecindoles croquis, bosquejos o mapas, con dibujos referenciales y en perspectiva
de puntos estratgicos, una especie de estereogramas ( estereo = slido) para una
orientacin sobre todo visual, generalmente se utiliza el dibujo o la fotografa diminuta
de un edificio, de un portal, el croquis de una plaza, con sus monumentos, etc, de
manera que al solo mirarlo uno hace referencia con la realidad, para ubicarse
fcilmente. Su uso es frecuente en turismo y en promocin de instituciones nuevas,
fijando la ubicacin de sitios e hitos.
BLOCKET.-BROCHURE.- Es una libreta o un opsculo que tiene el propsito de
servir como un manual de uso inmediato. El trmino francs Brochure significa folleto,
por tanto es muy esforzado otorgarle un nombre diferente.
BROADSIDE.- Este es un trmino ingls para identificar a grandes folletos
desplegables, que abiertos, forman pginas considerables, convirtindose en anuncios
nicos. Su fin es el de lograr un fuerte impacto por su carcter imponente,
asemejndose a carteles y su uso es frecuente para promocionar sitios tursticos
espectaculares como por ej. cataratas, una ciudad antigua, unas ruinas, etc.
Proponemos como nombre castellano PLEGATON O PLEGATOGRAMA.
CARPETA O FOLDER.-Este instrumento, lejos de ser un folleto, es ms bien una
estructura que sirve para acoger y acomodar una serie de documentos que en conjunto
hacen un expediente (dossier o folder)y que tiene el propsito de entregar de una vez,
la informacin completa pero separada y muy til para seminarios y encuentros
grupales, donde se incluye, la carta de bienvenida, el croquis, el programa de
actividades, la informacin turstica y hasta la
sntesis de las conferencias.
Actualmente en las ferias comerciales de todo orden y en los seminarios se van
entregando estas carpetas con toda la informacin bsica requerida y necesaria;
incluso se aprovecha como recuerdo o "souvenir" del encuentro.
CARTILLA O FOLLETO DIDACTICO.-La cartilla es un medio informativo y recurso
didctico que responde a la presentacin general del folleto, cuya versatilidad se
adapta a diversos fines educativos, de manera que puede servir tanto para
procedimientos complejos como sencillos. Sirve para dar, sobretodo, instrucciones,
impartiendo enseanzas concretas y pormenorizadas a numerosas personas, de ah
que se constituya en un medio de informacin colectiva, es ms de adiestramiento que
reflexivo.
Entre las ventajas podemos sealar que:
-Es portadora de mensajes perdurables, no fugaces, que vence al tiempo y al
espacio.
-El mensaje que lleva puede ser asimilado al ritmo del aprendizaje de cada individuo
y facilita en muchos casos la desinhibicin, especialmente de adultos.
-Permite que el mensaje sea repetitivo por su permanente lectura.

-Inspira confianza y prestigio especialmente para sectores populares.

-Es tambin excelente complemento a la exposicin oral.
-Es sencillo y su costo es relativamente bajo.
En cuanto a sus limitaciones, podemos sealar:
Que solo est al alcance de los alfabetizados, aunque sirve para alfabetizar.
Es impersonal y su distribucin es dificultosa, debera responder a un buen sistema.
Una cartilla aparte de las condiciones de redaccin comunes a todos los medios
impresos, debera basarse en esta estructura bsica:
Introduccin
Desarrollo
Resumen y conclusin.
La INTRODUCCION orientar a su lector, del contenido, de lo que se persigue y se
har entender el propsito; tambin motivar, tocando sus sentimientos, sus
emociones y tratar de responder a sus necesidades.
El DESARROLLO, es la mdula del folleto, que deber comprender una sola temtica,
pues debe aludir recomendablemente a un tema que ser desarrollado en forma
especial y particular. El desarrollo no debe divagar en el tema, por tanto, es necesaria
su concretizacin. Su contenido ser exacto, puesto que estar debidamente
respaldado por documentos, por hechos que no deben deformarse. Ser armnico y
unitario, es decir explicar las cosas en orden, paso a paso y no brincar de una idea a
otra.
Ser reiterativo, como todo documento didctico, sin ser montono.
El RESUMEN Y LA CONCLUSION significar redondear el tema, para ello apelar a la
redaccin concreta y corta, utilizar las cartulas y las contratapas de manera que en
stos ltimos recursos, la conclusin hasta puede ser icnica.
La cartilla debe apelar a los TITULOS, dndoles un buen tratamiento para organizar la
lectura, si posible periodsticamente de manera que sirva de carnada y gua.,
El DISEO, que alcanza a la ilustracin, debe ser cuidadosamente tratado en relacin
a la impresin y que responde al formato.
Finalmente hay que procurar que genere aspectos de retroalimentacin, permitiendo
actividades y ejercicios.
Su comparacin con el TEXTO ESCOLAR es que ste es ms amplio y de mejor
presentacin, ambos son escrito-visuales, ambos son ayudas al aprendizaje individual.
El texto es un excelente auxiliar para el docente y alumno, mientras que la cartilla es
ms para el alumno. La parte mas distintiva es que el texto conduce a reflexin crtica,
mientras que la cartilla por su extensin y sntesis no siempre lo hace, aunque con un
buen diseo puede lograr este mismo efecto.
PROSPECTO.-Es un folleto o documento impreso completo que permite orientar
detalladamente sobre una SOLA ACTIVIDAD O FUNCION ESPECIFICA, con las

condiciones que se deben cumplir para recibir beneficios o servicios. Un prospecto

puede ser desde una simple pgina hasta un cuaderno o librillo.
En este instrumento prevalece el texto, redactado con frases concretas y sintticas. El
trmino prospecto, procede de la raiz, ESPECTATIVA y el Pre fijo PRO, significando
"pro expectativa" es decir que debe llenar la necesidad de una informacin buscada y
anhelada, eso significa que el prospecto no debe dejar dudas ni vacos.
Los prospectos del Colegio Militar y de Policas en Bolivia son ejemplos tpicos de este
instrumento tan til y que debera imitarse en otros institutos educativos.
Si bien es un texto escrito por naturaleza, no le est prohibido utilizar otros medios,
hasta el CD.
GUIA.- Las guas son folletos de diversa forma, como lminas, manuales, cartillas, etc.,
su propsito es hacer indicaciones y sirve para cualquier materia, incluso las religiosas.
Un gua es tambin una persona que acompaa a otro para ensearle generalmente
el camino. La gua impresa trata de sustituir a esa persona esmerndose en detalles,
de manera que la orientacin sea clara y efectiva. Con la ayuda de la tcnica grfica,
podemos contar con guas, especialmente para turismo, de una calidad incomparable,
como las famosas guas Azul y Michelin.
Una vez ms y como todo folleto, permite y soporta cualquier innovacin grfica para
atraer la atencin.
No debemos dejar de reconocer que con la ayuda de la tecnologa, se han presentado
guas auditivas sobre cassettes y que se han hecho muy vulgares en los principales
museos del mundo.
FRANELOGRAFO.El nombre procede del material que se usa en su construccin: La franela que es un
material adhesivo por sus estambres y hojas velludas que coinciden con las mismas
condiciones del papel lija u otro similar.
Al encolar trocitos de lija en los franelgramas (figuras montadas en cartn o cartulina)
permiten pegarse, posibilitando un manejo discrecional. El velcro (nyln) es un material
sinttico que sustituye a la franela con mayor grado de adhesividad, soportando incluso
objetos ms slidos, como un libro, una lata, etc.
La adhesividad de algunos tejidos es la base del principio del franelgrafo y la variedad,
el colorido y dinmica que se apliquen, se constituye, en un apoyo a los procesos
informativos y de aprendizaje. Son utilizados desde el kindergarten, gabinetes de
investigacin, empresas y hasta en los "sets" de la televisin.
Es por tanto, una superficie cubierta de FRANELA u otro material filo adherente, que
sirve para precisamente adherir letras, figuras, palabras, etc. y permite representar
grficamente ideas o temas que se desean expresar, mediante una secuencia movible.
El material que se usa puede ser prefabricado o fabricado por el expositor, pueden

utilizarse, siluetas, letras, smbolos, formas, fracciones, fotografas, figuras, recortes

etc,
Entre las ventajas ms sobresalientes, estn aquellas que permiten fijar la atencin y el
mantenimiento del inters, porque al describir progresivamente un mensaje,
componindolo o descomponindolo, se da la sensacin de movimiento y en esa forma
se crea un atractivo visual, concretando ideas, ampliando dimensiones u otras
circunstancias.
Es utilizado como elemento auxiliar en una exposicin oral, a la que refuerza de
manera altamente demostrativa.
El franelgrafo se aplica como los otros medios ya explicados a las diversas
actividades del hombre, como la educacin, salud pblica, seguridad, desarrollo.
Utilizar el medio sin planificacin puede causar ms dao que beneficio, lo que significa
responderse al planteamiento que hemos hecho para la pizarra, luego hacer un
esquema de uso de los materiales debidamente numerados para ordenarlos en caso
de emergencia, lo que implica tener un pequeo guin o esquema de seguimiento.
El franelgrafo es recomendable para un auditorium no mayor de 5O personas. No
saturarlo ni aglomerar las figuras, su presentacin debe en lo posible mantener este
orden: Introduccin, desarrollo y resumen final. Una buena utilizacin permite incluso la
participacin activa de sus pblicos, es el caso de los nios de kindergarten, cuya
motivacin es alta, cuando trasladan las figuras y hacen pequeas historias, lo que
ocurre tambin en materias de clculo, donde se utilizan cifras y se acomodan los
resultados.
GRAFITOS O GRAFITI.Sobre el tema tenemos un trabajo especfico que lo incorporamos a ste como un
anexo. Reiteremos que el grafiti es una adaptacin italiana de la terminologa GRIFIT
que quiere decir inscripcin o grafos en las paredes. La mayora de las inscripciones
tienen bastante carga obscena, pero no podemos dejar de reconocer que hay
excelentes ocurrencias, algunos psiclogos y los psicoanalistas dedicados a este
sector, admiten que las personas que escriben grafiti son personas carentes de
valenta, otros consideran, que es la voz de los callados en pos de una pared, sin
autorizacin del dueo,
para decir lo que otros no se atreven.
El grafiti es el lxico del ANONIMO, su vigencia se debe precisamente a esta
caracterstica y utiliza el muro que delimita su espacio. Siendo annimo es tambin
clandestino y puede ser realizado por cualquiera. Es considerado como delito por su
carcter agresor y difamador annimo, para nosotros es una alternativa cuando los
medios tradicionales no posibilitan la oportunidad de expresin.
El grafiti siempre tendr vigencia cuando los derechos estn conculcados, en pocas
de alta represin los grafiti son poderosos influyentes con lmites incalculables. Un
grafiti puede encarar desde una declaracin de amor, un tema ecolgico, artstico,

poltico, urbano, hasta lo impensable.

Los grafiti se convierten en recordatorios de nuestra vida con humor irreverente, acto,
que hay que reconocerlo como un punto de vista
La EPIGRAFIA es el sinnimo de grafiti como lo es la MUROGRAFIA, ambos trminos
definen lo mismo. Bajo el reinado del Emperador Romano Tito, Pompeya se destruye
por la activacin del Vesubio, pero un siglo despus, en la ciudad sepultada y por el
estudio de su vida pblica, se encuentra rastros no solo del buen gusto y la riqueza de
los pompeyanos, deslumbrndonos con la proyeccin de sus patios, jardines, etc.,sino
tambin ofrecindonos escrituras pintadas sobre las fachadas blancas con letras
grandes y rojas. Se sabe que el "scriptum", era el encargado de hacer estas escrituras
con ideas polticas, actividades pblicas y privadas, comercio, diversiones y hasta
aventuras amorosas de los habitantes.
Muchas inscripciones se pueden observar y leer actualmente, incluso la propaganda
electoral, recomendaciones para votar por un candidato, a decir de Rodolfo Faggioni
que hace el estudio de las inscripciones (epigrafa)y cree encontrar la orientacin para
votar por C.N.Helvium Sabinum, candidato municipal y recomendado por los vecinos .
Si lo de Pompeya est desapareciendo con todo su bagaje poltico, vecinal, etc, debido
a la serie de condiciones atmosfricas, fsicas y la mano artera, cun difcil ser
recuperar perodo tras perodo esas inscripciones que a nuestro juicio son testimonios
de una poca, cuya recuperacin debera ser quizs una tarea acadmica, puesto que
el decoro y sobre todo la pulcritud de los dueos de las paredes inclusive en la
actualidad, hace que se borren y desaparezcan esos elementos de "intelligentia"
citadina.
A propsito de los mensajes de MUJERES CREANDO, que tienen una carga retrica
muy interesante, no son grafitis, son propaganda, ya que no son annimos, es muy
fcil identificar plenamente a sus autores puesto que adems difunden el pensamiento
e ideologa de manera clara y concreta, donde incluso se puede asumir
responsabilidades.
Estamos informados a travs del peridico Los Tiempos Modernos en su edicin del
jueves 2 de septiembre de 1999, la aparicin del grafiti en pginas web, acusado de
terrorismo informtico por el uso de un software llamado THIRD VOICE que permite
adherir mensajes en cualquier "site" de INTERNET. Con esta nueva forma, la pared
que es el sostn tradicional del grafiti esta siendo sustituido tecnolgicamente. Su
aparicin como grafiti digital ha creado la controversia, reconociendo por una parte el
carcter divertido y educativo y lo molesto y espantoso que representa, sin duda, su
uso y aplicacin sern explotados ms para efectos publicitarios, anuncios y trfico de
datos.
HOJAS VOLANTES
Son medios impresos de informacin, de produccin rstica y barata que se puede
editar a mano, en mimegrafo, en imprenta o cualquier otro sistema de impresin que
pueda hacrsela en poco tiempo. Son econmicas y rpidas.

Sirven para informar sobre un solo hecho de atencin contingente que afecta intereses
comunes, como tambin para promover campaas educativas, culturales, sindicales,
etc..Su distribucin es popular masiva y de lectura individual.
Su contenido se refiere a movilizar a sectores populares, enjuiciar crticamente, sugerir
soluciones, convocar a grupos para participar en eventos, reuniones, asambleas.
Pueden sugerir consignas, lemas y otros..
Su diagramacin requiere solo letras grandes, dibujos claros y su concepcin debera
ser agradable, aunque lo ms corriente es hacerlo de manera poco cuidadosa. Su
tamao vara desde el medio oficio, o medio carta hasta el de 5cm.por 10 cms.
Su distribucin se hace de persona a persona y generalmente en lugares pblicos.
Las maripositas son tambin hojas volantes que se caracterizan por su anonimato y
son distribuidos de manera sorpresiva, como una lluvia de papeles o confeti; su uso es
ms para situaciones poltico partidarias.
LAMINAS Y MAPAS.Las lminas y los mapas, son medios didcticos y de orientacin cultural, hacen parte
de las GUIAS, pues la capacidad cartogrfica de los mapas o lienzos son tiles para
ubicar sitios geogrficos en general, son auxiliares para exponer en forma estampada:
dibujos, crquis, fotografas o cualquier forma expresiva de un contenido especfico
PAPELOGRAFO
Es un conjunto de hojas removibles de papel (peridico, bond u otro), de igual tamao,
superpuestas y unidas por su parte superior.
El papelgrafo es sustituto de la pizarra, porque permite al expositor guardar sus
escritos hechos con marcadores; sean stas, ideas, frases o esquemas que le servirn
para presentar su tema.
El papelgrafo sirve para presentar mensajes aislados, escritos o dibujados, que luego
pueden ser echados o arrancados, o volver a ser reutilizados superando en este caso,
como ya lo dijimos, a la pizarra donde generalmente se borra lo escrito cuando falta
espacio, en cambio la hoja del papelgrafo limita el espacio y no lo atiborra.
El papelgrafo o tambin llamado PORTAFOLIO, se fabrica a bajo costo con distintos
materiales y en diversos tamaos, aunque lo ms corriente es el de tabloide o doble
tabloide.
El papelgrafo se utiliza para grupos no numerosos.
Para el uso de un palelgrafo tngase presente utilizar buenos marcadores y en lo
posible de colores, que faciliten la construccin de letras sencillas para leer,
considerando el tamao y la inclinacin. Como en todo este tipo de medio no es
recomendable saturar con frases o descripciones, hay que hacer frases concretas.
En sntesis, el papelgrafo es un cuaderno grande sustitutivo a la pizarra. En muchos
casos, al uso de hojas colocadas en el muro para servir de ayuda- memoria se lo

denomina errneamente papelgrafo, esa forma no solo que es de mal gusto, ms

bien distrae al pblico, por lo bueno o lo ridculo, posponiendo a la exposicin oral a un
segundo plano, pues mientras el expositor seguramente sigue una secuencia, el
espectador esta leyendo o prestando atencin a la hoja que ms le atrae y en ms de
las veces nada tiene que ver con el seguimiento y menos con el contenido.
PERIODICO MURAL
Es un medio masivo y rgano de informacin sintetizada y
periodsticamente presentada.
Desde el punto de vista convencional para su ejecucin es un espacio en cualquier
soporte ( pared, madera, plstico, cartn, etc.)donde se colocan materiales informativos
escritos, graficados, visuales, tridimensionales, con movimiento, proyecciones de TV,
audiciones con instalacin de bocinas y megafona .
El tamao y su ampliacin dependern del objetivo y el espacio disponible ( ver
diferentes formas en anexos)
-Permite la expresin a grupos, directivos, de base, etc.
-Posibilita el conocimiento con materiales en una sola copia. -Estimula el inters sobre
hechos relacionados con la comunidad o el colectivo.
-Fomenta la participacin y motivacin
-Estimula la proyeccin de imagen y los hechos de los grupos.
-Anima a los componentes de la comunidad.
-Descubre talentos ( humor, cuento, poesa, narracin, dibujo, etc.)
-Permite la extensin y expresin de ideas nuevas sin riesgos.
-Permite el uso de color y forma, es decir uso de cdigos tipogrficos, morfolgicos,
fotogrficos, cromticos.
La informacin, alentada por la percepcin visual, debe ser percibida de golpe, por
tanto su contenido esta basado en la concrecin y sntesis.
Su estilo, lo repetimos, es periodstico, con excepcin del editorial que debe ser
identificado, el editorial annimo no es compatible.
Para crear un peridico mural es necesario definir:
Objetivos y propsitos
Disponibilidad de soporte.
Eleccin del material del soporte que puede ser : Madera, cartn, plstico, fanal(caja
iluminada para exhibir lminas luminosas.)
Disponer material informativo
como el uso de recortes, grficos, fotografas,
documentos histricos, etc.(Crear la seccin documentacin, caja de sastre o morgue).
Crear fuente de los materiales.-Crear Directorio para recurrir en busca de informacin
precisa en su caso ( Para salud pensar en Ministerio, en OMS. OPS,etc.)
Sus principales caractersticas son:
- Ejemplar nico

- Temas unitarios o mltiples o diversos.

- Su realizacin est basada en el AFICHE O CARTEL y en la Primera Pgina de
un cotidiano.
Entre las condiciones destacamos:
-Debe llevar un ttulo o nombre
-Responsables. Organizar la Direccin del peridico
-Domicilio. Telfono, Casilla.
-Definir su periodicidad.-Ubicacin
-Debe procurar generar retroalimentacin.
Tratndose de un rgano con estilo periodstico puede alcanzar a las siguientes
secciones y utilizar los siguientes gneros:
Noticias.-Entretenimientos
y
pasatiempos.-Deportes.-Espectculos,
Carteleras
culturales.-Historietas.-Caricaturas.-Cultos.-Cartas.-Finanzas y Economa.-Policiales
(crnica
roja)Judiciales.-Sociales.-Polticas.-Gremiales-Sindicales.-Educativas.Literarias.-Folklore.-Aniversarios-Desahogo y protesta (grafiti)
Todo este contenido puede ser seleccionado y se pueden cambiar las secciones sin
alterar la edicin temporal. Ej., el sector noticias, puede ser diario en soportes movibles.
Un modelo o plan para la produccin de un peridico mural lo encontraremos en
anexos.
PIZARRA
Es una pieza de madera o cartn grueso, pintada con colores oscuros, generalmente
negro o verde, sobre la cual se escribe o se dibuja con tiza. Actualmente se han
presentado las llamadas pizarras acrlicas, cuyo uso requiere de marcadores al agua,
stas son ms limpias pero son poco prcticas en el uso para gramtica y clculo.
La pizarra es eficaz, barata, sencilla y adaptable a cualquier uso didctico.
Una sencilla planificacin para su uso permitir sacarle mayor beneficio. Descontamos
el hecho de que su ubicacin es importante, considerando la distancia y el nmero de
usuarios, es recomendable y prctico que la parte inferior de la pizarra est a la altura
de los ojos de las personas sentadas en primera fila.
Los objetos, carteles u otros elementos que se encuentran al contorno de la pizarra,
deben ser eliminados y no es bueno por tanto, colocar mensajes, imgenes o cualquier
objeto que distraiga la mirada, de igual manera habr que evitar los reflejos y ms bien
proyectar una luz directa.
Quien utilice la pizarra debe planear el tema, tratando de responder a estas cinco
preguntas: Qu?- Para qu?- Para quin?- Cmo?- Cundo? Con las respuestas
preprese el material, utilcese grficos sencillos y dibujos siempre que sean
necesarios; la escritura debe ser clara, atractiva, sencilla e interesante; si la letra
cursiva es poco clara, hgaselo en imprenta. Puede utilizarse tizas de color; reprtase
bien el material y de manera ordenada y cuando se escriba algo explqueselo,
utilizando para llo un puntero o un indicador lser y la persona debe colocarse

siempre a un costado de la pizarra .En la escuela primaria es bueno que se tengan

pizarras con renglones, que se utilicen reglas, escuadras compaces y otro material
para dibujos, lo que no siempre existe al alcance en aulas universitarias donde hay que
ser ms ingeniosos.
Una recomendacin de respeto, sugiere que quin use la pizarra, debe borrar lo escrito
para su uso por otra persona, pero si tiene un material bastante preparado y que le
servir para una prxima disertacin , coloque la leyenda: NO BORRE.
Al borrar, hgalo de arriba para abajo, as se conservar la pizarra, no se ensuciar la
ropa, no absorver el polvo ni daar sus manos.
PIZARRON MAGNETICO O IMANOGRAFO, es la combinacin del pizarrn normal
con el franelgrafo, pero en vez de franela u otro material adhesivo se utiliza una
lmina fina de hierro y los materiales que se utilicen sern imantados con metal o cinta
adhesiva magnetizada, su uso es el mismo que el del franelgrafo que acabamos de
describir.
POSTAL
Es una carta personal pero abierta y sin sobre. Es un medio complementario a la carta
epistolar, a un filme personal, a un vdeo y es de seguimiento, especialmente utilizado
con fines tursticos, promocionales y de difusin cultural.
La postal proviene del nombre POSTA que quiere decir de lugar en lugar.
Las postales son soportes ya preestablecidos con fotografas, slganes, lemas, frases,
dibujos, reproducciones, dejando el reverso para el mensaje individual y personal.
Actualmente observamos que el uso del humor con caricaturas y la pornografa hacen
parte de este tipo de medios, postergando el valor educativo que sustenta.
ROTAFOLIO.
Este medio visual ya est pre fabricado y se diferencia del PORTAFOLIO, porque en
ste, las hojas estn en blanco o en limpio y sirven para hacer las anotaciones como
se lo hace en la pizarra.
El rotafolio permite desarrollar un contenido pre fabricado en forma sistemtica,
ordenada y secuencial, se llama rotafolio porque gracias a su unin superior por
argollas u otros materiales, permite seguir hoja por hoja, doblndola hacia arriba y para
cuando se requiera repasar o recordar, se vuelva cmodamente a la hoja deseada.
El rotafolio permite abarcar un tema completo en una decena de pginas tamao
tabloide como mnimo; es un excelente gua o ayuda memoria que preparado con
anterioridad a la exposicin, permite narrar, explicar y exponer cualquier tipo de
temticas.
El texto debe ser breve y simple, puesto que su propsito es el de captar la atencin
del pblico hacia la frase o al concepto, que ser explicado y ampliado por el usuario.
En la prctica, los rotafolios, han dado lugar a que se transcriban conceptos completos
para ser ledos textualmente por los expositores, en una clara demostracin del mal

uso del medio, creando el aburrimiento.

Si se usa el color para resaltar ttulos o ideas es para asegurar una mayor atencin y si
adems se usa un puntero o un lser para enfatizar o remarcar algo, ser muy
provechoso.
El rotafolio puede ser utilizado tambin con grficos, para este caso es recomendable
dividir verticalmente la hoja, en una de llas insertar el grfico o diseo y en la otra el
texto escrito, de manera que el que usa, se refiera al diseo, dibujo o grfico y el texto
le ayude a enfatizar el concepto o le sirva de base para la explicacin. Otra forma de
utilizar la gua escrita del rotafolio para explicar los rotafolios con imgenes es que se
hagan anotaciones en el dorso de cada pagina, es decir que mientras los espectadores
miran las imgenes, el moderador o expositor puede leer la gua que estar en la parte
trasera de cada pgina anterior a la expuesta.
Entre las otras recomendaciones ms sobresalientes estn:
1o) La de no limitarse a leer lo escrito.
2o).Otorgar tiempo suficiente para que se lea y se vean las letras y los diseos. 3o).No
mostrar nada, si no se ha de hablar de llo.
4o).Ensayar y revisar antes de usar el rotafolio, que estar debidamente paginado para
ordenarlo en caso necesario.
5o).No saturar las hojas ni usar letras pequeas.
6o).Usar pocas lminas es un error, deben ser las suficientes para animar al auditorio.
Otra ventaja del rotafolio es que puede soportar y actuar como laminario o conjunto de
lminas y segn su construccin puede adaptarse a cualquier lugar, incluso puede
colgarse de una rama de rbol para disertaciones al aire libre.
En la disertacin o exposicin de temas que requieren demostracin, las imgenes
permiten dinamizar la actitud de los pblicos, con cuestionamientos propios a la lectura
de la imagen, hacindoles reconocer particularidades, observar y leer la denotacin o
descripcin de la imagen, incitando a discusiones y debates.
El uso del rotafolio y el laminario en nuestro ambiente es amplio y eficazmente utilizado
por los predicadores protestantes en las plazas pblicas, demostrando un conocimiento
de sus fojas y utilizndolas para una narracin secuencial de la historia bblica y
tambin para remarcar hechos, volviendo y revolviendo las lminas con una maestra y
precisin dignas de ser imitadas para otros menesteres.
Actualmente y como ya lo dijimos hay paquetes computarizados como el Power Point y
su proyeccin por el sistema Data Discplay que reemplazan en mejores condiciones al
rotafolio, a la diapositiva, transparencias, etc, pero con la desventaja de que no siempre
estn al alcance de los ms.
SONOVISO
Es un montaje audio y visual compuesto por imgenes estticas (diapositivas)
acompaadas por sonidos que les imprimen ritmo, continuidad y muchas veces
sentido. La perfecta combinacin ofrece claves que permiten formar ideas integradas y
mensajes completos.

Cada parte, la imagen y el sonido, trabaja por separado, pero guardan relacin.
Sincronizacin.La idea a transmitir debe ser pensada en trminos de imagen y sonido. Se escribe una
sinopsis o puntos principales, seleccionando, locaciones, escenografas y personajes
de manera que la idea pueda realizarse con plenitud.
Con base en la sinopsis se debe elaborar el "story board" o pre-guin que consta de
tres columnas: audio-imagen-escrito.
Ejemplo:
______________________________________________________________
AUDIO o LOCUCION

IMAGEN

DESCRIPCION

Ruido de uso de un
Primer plano de

aereosol OFF

un tubo de aereosol

Sonidos ambientales
Plano medio de

Jos haciendo

grafiti.

Msica rap.
COMUNICACION
Plano general

PARA LA VIDA
del grafiti.

Existe un texto de L.R.Beltran sobre "Como escribir guiones para series proyectables"
editado en 1960 por el Instituto Interamericano de Ciencias Agrcolas de la OEA,
Turrialba, Costa Rica.
VALLAS
Son formas de la PINTURA MURAL como espacio para informacin e instruccin, tiene
una concepcin esttica y artstica, por llo su uso alcanza a la publicidad y la
propaganda.
Su realizacin esta encomendada a grupos de personas especializadas o empresas
dedicadas a estos fines.
Su propsito es difundir mensajes, consignas cortas y fciles de recordar, utilizando
imgenes simples o personajes populares, en blanco, negro o en colores. Se
recomienda utilizar moldes de letras visibles y tamaos de acuerdo a la importancia de
las frases y al pblico que esta destinado. Una buena valla merece por tanto un soporte
que se enfrente a las inclemencias del tiempo, como el viento, la lluvia y otros
fenmenos naturales, por tanto el soporte puede pasar desde el muro, hasta las
estructuras mecnicas.
Las vallas tradicionales son muros en la vera del camino y han servido ms a la
publicidad y la propaganda, aunque actualmente sirve para consignas educativas.
Si el mural rene todas las condiciones, pueden obtener resultados increibles por su
alta exposicin masiva.

La publicidad de Coca Cola y los sistemas de telefona mvil han proliferado durante
estos ltimos tiempos en nuestras ciudades, como tambin las vallas dedicadas a
resaltar la figura de los candidatos.
7.4 Tcnicas escrito-visuales
PAGINA WEB
La "pgina web" es un producto o servicio de la red Internet, donde con el apoyo
electrnico y computacional se incorpora informacin amplia que puede adoptar
cualquier formato, ya sea el de una revista, de un artculo, de un perodico, de un
boletn, etc,etc, y puesta a disposicin de los usuarios.
Las empresas, organizaciones e instituciones prefieren acudir a esta nueva modalidad
prctica, de alta posibilidad reproductiva, con menos esfuerzos y con costos de edicin
competitivos con lo tradicional. La desventaja estara en el acceso solamente
privilegiado a los usuarios, considerando sin embargo que tiene un ascenso
permanente.
La confeccin e incorporacin de las pginas web responde a un dominio
computacional.
RETROPROYECCION
La retroproyeccin es una tcnica que permite la presentacin a un grupo de personas
de textos, grficos, esquemas y otro material que facilite la exposicin de una
conferencia, una clase didctica o un trabajo determinado. La retroproyeccin se
realiza con el uso de un equipo denominado retroproyector, del que hace parte
adems, una pantalla para proyeccin y las transparencias ya fabricadas; actualmente
se cuenta con retroproyectores que pueden proyectar hojas opacas, es decir copias de
libros y revistas directamente; su ventaja, radica en que se puede usar sin apagar las
luces del lugar de trabajo.
Si bien es un instrumento y una tcnica particularmente para experiencias escritas, el
uso para imgenes, grficos, etc, es inmejorable.
Como toda tcnica requiere tomar en cuenta algunos aspectos: Tal es el caso de
colocar la pantalla de proyeccin a un costado del presentador para una mejor
manipulacin y comodidad, aunque existe la costumbre de colocarla al frente del
pblico como pantalla cinematogrfica.
El uso de acetatos transparentes, permite hacer anotaciones durante la exposicin, se
puede hacer uso de colores para resaltar y remarcar algunos aspectos importantes. La
superposicin de hasta tres transparencias permite jugar con el enigma, con la
incertidumbre y finalmente con la fantasa.
La fabricacin de transparencias se puede lograr de manera ms presentable con
ayuda de computador( power point), lo que no impide hacer acetatos y hasta usar
papel celofn y hacer transparencias rsticas de alto valor.
Otra recomendacin til, es la que el expositor ordene previamente las pginas que ha
de utilizar y se coloque a un costado del retroproyector, no al frente ni detrs del equipo

El retroproyector fcilmente sustituye al papelgrafo y al rotafolio, con la desventaja de

que su acceso no es siempre frecuente por su costo.
REPROGRAFIA
LLamada tambin XEROGRAFIA, porque es en Xerox donde se origina la tcnica.
Permite sacar copias de originales por medio de un proceso mecnico-ptico. La
reprografa, comnmente reconocida como fotocopia es eso, una copia fotogrfica de
un documento.
En la poca presente, su utilidad es inconmensurable, hasta permite la superposicin
de documentos, permitiendo incluso
falsificaciones. Sus innumerables posibilidades de edicin, permite sacar miles de
ejemplares al minuto. Hay tambin en el mercado fotocopiadoras a colores,
ampliadoras o reductoras.
El FAX, del que hemos hablado en captulo aparte, lo ratificamos es un derivante de
este proceso y que solamente adaptado al circuito telefnico permite envos de notas
fotocopiadas integras hasta el destinatario que tiene conectado el sistema, de manera
rpida y evitando la enojosa intermediacin del correo.
TRANSPARENCIA O FILMINA
Hecho en acetato o material transparente con el uso de marcadores delgados y hasta
de colores, sirve para proyectar y permite concentrar la atencin
Ayuda a la difusin didctica de un tema.
Sustituye a la pizarra.
Anima acciones comunes
Es el complemento de la RETROPROYECTORA
La diferencia entre transparencia y filmina, como ya lo dijimos es que la transparencia
se utiliza por pginas, mientras que la filmina es un filme contnuo pero rstico y que
sigue un orden secuencial empalmado, aunque su uso se haga por cuadro.
7.5 Gneros escrito-visuales
HISTORIETA
Este gnero en el que participan los lenguajes escrito y visual parece originarse en la
primera mitad del siglo XIX con los aucas catalanas y los Bilderbogen en Alemania,
aunque los mecanismos modernos del "comic" como la narracin en secuencia, el
texto escrito dentro del dibujo son propios de la creatividad norteamericana. Se
reconoce a Joseph Pulitzer como un promotor de la incorporacin de historietas en los
peridicos en procura de crear mayor atencin e inters frente a la competencia.
El primer personaje del comic sera Yellow Kid, un joven caracterizado con una ancha
camisa amarilla y vivir en barrios bajos, lo que ha permitido en identificar al tipo de
peridico interesado en la crnica y las noticias vulgares y sensacionalistas, como
periodismo amarillo, cuya significacin en la actualidad tiene un sentido ms amplio.
La historieta recupera nombres muy conocidos, como Richar Outcault, Rudolph Dirks,
Windsos Mc Kay y los personajes como Benitn y Eneas, los sobrinos del Capitn,

Tarzn, Mandrake, Superman, Snoopy, Asterix, Mafalda y la nueva corriente japonesa

de Kaneda.
La historieta es una narracin grfica visualizada mediante una serie de cuadros
dibujados a partir de un guin previamente escrito. El contenido se refiere a cuentos,
ancdotas, aventuras y aunque su principal objetivo es la distraccin, su uso se ha
ampliado a situaciones educativas especialmente histricas.
Dada su amplia versatilidad, podemos observar historietas cmicas, religiosas, de
aventura, sentimentales, biogrficas, terrorficas, erticas, estas ltimas de aparicin
reciente, siendo la ms conocida "Drunna" de E. Serpieri.
Como ejercicio prctico recomendamos insertar un texto de acuerdo a lo que propone
la historieta de la figura en anexo.
Su narracin necesariamente es secuencial. Los elementos queconforman la historieta
segn el trabajo de tesis de nuestra alumna Carla Cortez seran:
El GLOBO O BOCADILLO, ms conocido como fumetto, nubecilla, o baln y que es el
espacio en valo donde est inserto el texto, con una cola seala al personaje que
habla. Adopta formas de representacin par manifestar cierto tipo de expresiones, as,
un bocadillo en burbuja, expresa pensamiento, en puntilla quiere decir en voz baja, en
sierra expresa miedo, clera, etc.
Los GESTOS Y EXPRESIONES se determinan por signos icnicos como cabellos
erizados, cejas altas, cejas fruncidas, ojos abiertos, desorbitados, etc.
CONVENCIONES SIGNICAS. El foco, representa una idea luminosa. Las estrellas,
expresan dolor despus de un golpe.
ONOMATOPEYAS. El trmino" Crash" para representar algo que se rompe. Bang,
un disparo. Paff, un lapo o puo. Plof o plop, igual a cada
CARTELA, es un rectngulo que se incluye dentro del cuadro para colocar un texto
narrativo o resaltar una situacin determinada.
La historieta se presente como TIRA COMICA compuesta por ms de un cuadro o
vieta y la MACROVINETA que permite una mayor descripcin.
DIBUJOS ANIMADOS
Esta tcnica corresponde al cine, pero se la conoce originariamente en forma impresa
y como historieta aunque sabemos que es el movimiento el que define a los dibujos
animados.
Bajo el impulso mecnico y electrnico u otro procedimiento se da sensacin de
movimiento, lo que el cine lo aprovecha excelentemente. Por otra parte el movimiento
de los dibujos impresos se logra con el conocido "blok mgico" que no es ms que una
serie de dibujos ordenados y que pasando hoja por hoja se logra dar movimiento.
En varios pases se reconoce a los dibujos animados con el denominativo de "monos"
o simplemente monigote.
Los dibujos animados dependen de los primeros trazos, cuyo primer paso es el
"encajado", es decir, situar en el papel los lmites y proporciones del personaje.

El antropomorfismo generalmente es la base de los personajes, son ratones, perros,

osos, ardillas, lobos, patos, etc. a los que se les da contextura humana; tambin se
han aprovechado caricaturas o deformaciones de personas reales, ah estn los
Simpson, los Picapiedra y los dibujos animados japoneses.
Existe un esfuerzo por encontrar la historia, algunos antecedentes seran el
Fenakitoscopio de J.Plateau en 1832, el Praxinoscopio de E.Reynard en 1877,el
Estrotoscopio de S.Ritter en 1834 y la Linterna Mgica de A. Kierchen. Actualmente
observamos dibujos animados computarizados hasta en 3 dimensiones y su auge
estara, a nuestro modo de ver, en juegos electrnicos o "tilines" y nintendo.
En Bolivia es Jess Perez que presenta dos trabajos de animacin en plastilina para un
formato super 8, con La Pastorcita y Un Instante, una Vida; en 1991 Producciones
Nicobis con A. Ovando presenta Caoto.
FOTONOVELA
La fotonovela es un impreso de forma narrativa, utiliza la fotografa y el texto en
secuencia y con un contenido social, poltico o de cualquier naturaleza, generalmente
es amoroso, sentimental y romntico.
Es un gnero escrito-visual que pretende popularizar la literatura con imgenes
fotogrficas.
Luego de la segunda guerra mundial,1947,segn H. Diaz, en Italia y durante la
recesin econmica, se trasladaron muchos fotgrafos famosos del cine, para hacer
las fotonovelas con resmenes de los filmes ms populares del cine romntico, gracias
a esta actividad las fotonovelas se constituyeron en documentos narrativos, histricos,
educativos y folklricos.
Educativos porque permiten actualizar a los alfabetizados, y polticos como ocurri en
China y la URSS con alto contenido ideolgico.
En Bolivia hubo intentos, como las Historietas de amor a la boliviana de C. Augusto
Molina que lleg hasta la serie No.10
La fotonovela es la combinacin del texto novelesco o dramtico con la historia en
fotografas y esa misma dramatizacin y relato con dibujos, es la Historieta, donde al
igual que en sta, el globo identifica los dilogos o ideas, aunque en las primeras
fotonovelas se observa que el texto va en recuadro y es el lector el que le otorga la
identificacin.
Su caracterstica es que ofrece permanentemente primeros planos y muy rara vez
grandes planos.
Su aplicacin es todava importante pese a que ha pasado de moda, pues, la
telenovela la sustituye gratuita y de manera ms atractiva.
REVISTA
El trmino "revista" escrita o impresa e igual al gnero televisivo y radiofnico, proviene

del prefijo re y la raz vista, que sera una forma de: volver a ser vista. Tambin se
llama magazine porque deriva del ingls y del francs "magasin" que en ambos casos
quiere decir: almacn, stock.
La revista es un almacn de informaciones, donde los lenguajes predominantes son el
escrito y el visual.
Histricamente segn el trabajo de nuestras alumnas M. Camargo,
M. Adrizola, M. Salom, la revista" Bureau d'adresses" sera la pionera, fundada
adems por Teofrasto de Renaudot a quien se le atribuye ser el creador del peridico.
La Columbian Magazine, revista norteamericana de 1786 sera otra pionera
Un hecho importante, es la aparicin de la famosa Reader's Digest que desde 1922
empieza editando versiones condensadas de artculos de actualidad y fue concebida
como una revista de bolsillo. El Time, fundada por H.R Luce junto a Life, se habran
consagrado en este gnero.
Las caractersticas de una revista son:
Ser un medio impreso que sale con periodicidad, manteniendo el mismo nombre.
Es informativo analtico.
Armoniza varios elementos, desde el papel, el tipo de letras, la calidad de fotos, la
diagramacin y distribucin.
Su temtica es variada, constituyndose as en su caracterstica principal.
Su portada es ms atractiva que cualquier otro medio y es el "ancrage" o anzuelo
para la venta.
Su formato vara desde media carta hasta tabloide
La Revista en Bolivia tambin tiene su historia y se consideran como a las pioneras
nacionales a :
La Abeja Pacea, La Paz 1864
Revista de Cochabamba, 1852
La revista de Potos, 1859
La Antorcha, la Aurora Literaria de 1862, lamentablemente sus vidas han sido
efmeras, pese al valioso caudal intelectual literario que contenan. Es necesario
reconocer la inclinacin hacia Revistas Cientficas y femeninas como:
Mixtura para el bello sexo de Sucre en 1873
La Rosa de Cochabamba en 1895
Feminiflor de Oruro, en 1921 y muchas otras .
Jacobo Libermann Z, en el peridico La Razn del 3o de marzo de 1997 con buen
criterio acusa al pueblo boliviano su falta de dedicacin a la lectura de estos medios y
de anoxia del alma, el desinters por la lectura, reconociendo la profusin en Mxico y
Colombia y lamentando que nuestro pas este ocupado en otras rbitas. Nos recuerda
la publicacin de Kollasuyo de Roberto Prudencio, la revista Motivos de Lucio Diez de
Medina y la de Gustavo Adolfo Otero; remarca el hecho de que este tipo de
producciones con mucho esfuerzo apenas "saliendo a navegar, Ao 1 No.1, se fueron
a pique sin un suspiro. Como el aborto de un nonato".

Al presente hay una interesante produccin que vale la pena levantar un inventario y en
lo posible hacer trabajos investigativos sobre llas, como "Enfoques" que llega a
cuarenta aos de vida.
7.6 Disciplinas escrito visuales
INFOGRAFIA
La infografa es una disciplina que identifica a la produccin de imgenes sintetizadas
o grficos visuales por computadora.
La infografa es la informacin dibujada ( info=informacin, y graphein= dibujar) Es la
informacin hecha grfica, es la explicacin y ampliacin graficada de un hecho, un
acontecimiento o una idea.
La infografa nace computacionalmente quizs en el MULTIPLAN que empieza a
presentar grficos toscos y que va mejorando el LOTUS, EXCEL y WINDOWS,
rematando en paquetes especficos y con una versatilidad increble.
Su lenguaje esta basado en la ESTADISTICA DESCRIPTIVA y en el DIBUJO LINEAL
Y ARTISTICO. En la estadstica porque igual que a sta, la infografa le puede reducir
los datos y representarlos
en grficos planos, como son las coordenadas,
rectangulares, cartesianas, coordenadas polares, angulares, conjugadas, grficos de
puntos, diagramas, histogramas, rectangulares con columnas, subdivididas, pirmides,
circulares o tortas, crculos concntricos, espirales, esterogramas, cartogramas,
pictogramas, curvas de nivel, etc.
Del dibujo se nutre con los croquis, bocetos, bosquejos, esbozos. Por tanto, utilizando
los lenguajes estadsticos y del dibujo plano o diseo grfico, se logra un lenguaje
hbrido que sirve para demostrar, grficamente las suposiciones, las ideas, los
resultados, las tesis sobre hechos y acontecimientos.
8 MEDIOS ESPORADICOS AUDIO-VISUAL Y AUDIOVISUAL
Estos lenguajes, los audiovisuales, son tambin considerados por J. Cloutier, como
"sintticos", donde los lenguajes de base: audio y visual, se fusionan y dan lugar a
estos lenguajes audiovisuales que no son el resultado de una yuxtaposicin de dos
lenguajes ni la suma de llos, es una verdadera fusin dando lugar a ese nuevo
lenguaje, conocido como audiovisual, que es diferente al audio-visual y cuya
peculiaridad la encontraremos luego.
Este ejemplo nos demuestra claramente, lo que ocurre con los dos lenguajes de base,
para crear uno nuevo y diferente. Supongamos que el audio es color amarillo y el visual
es color rojo, la fusin de ambos, no da rojo ni amarillo, da color naranja, que es
diferente a los dos colores mencionados pero que tiene parte de llos, as es el
lenguaje audiovisual, en cambio en el audio-visual, ambos lenguajes conservan su
particularidad y no se fusionan, se cooperan.

Para el primer lenguaje, el audiovisual, estaran como medios elocuentes: la televisin,

el cine, el vdeo y para el audio-visual estara una conferencia con apoyo de
diapositivas
Aprovechamos este espacio para reconocer con mayor precisin y para nuestros
intereses, el carcter de los anteriores lenguajes que si bien todos son relativos al
"continuun" espacio-tiempo, en sus cuatro dimensiones: Tres corresponden al espacio,
largo-ancho, alto y volumen o profundo, y el cuarto al espacio.
El hombre vive en ese espacio multidimensional y donde los lenguajes recurren a esos
elementos. Ah est el AUDIO que se sita en el tiempo, es temporal y no tiene
dimensin espacial visible. El VISUAL, perceptible en el espacio y existe en tres
dimensiones, largo y ancho, alto y voluminoso.
El AUDIOVISUAL es uno de los lenguajes sintticos perfectamente, integrado en el
espacio y en el tiempo, ya que hay una sincronizacin de informacin acstica y visual.
Cuando se habla de AUDIO-VISUAL, repetimos, estamos hablando de dos lenguajes
especficos que se mantienen sin fundirse, dentro de una conjugacin que permite
respaldar y fortificar a los mensajes
Los instrumentos, gneros, tcnicas y disciplinas entre las que se destacan como
exponentes privilegiados, el cine, la televisin, y el vdeo, dos de los primeros no los
describimos en este trabajo puesto que existen varios textos y documentos
que establecen el funcionamiento, sus objetivos y su operacionalidad; de igual manera
ocurre con los otros instrumentos y gneros que tienen un respaldo bibliogrfico
amplio.
No est dems enfatizar que la creacin de medios audiovisuales para la educacin,
como cine, televisin, vdeo, debe responder a la exigencias del discurso audiovisual
concordante con los objetivos didcticos y pedaggicos, como el cdigo
cinematogrfico, los grados de iconocidad, los signos, la articulacin espacio-temporal,
etc. etc.
8.1 MEDIOS AUDIOVISUALES Y AUDIO-VISUALES
Medios

Gneros

Carteles luminosos

Biografas
Infografa (id
Conferencias
Realidad VirCrnicas
tual.(id)
Cuentos y
Teatro
leyendas
Consultorios(id)
Charlas
Reuniones(Id)
Documental
Video clip
Reportaje
Sociodramas
Telenovela
Tribunas

Catlogos
Cine
Cine tctil
Memoria(ID)
TITERES
Televisin
Video

Tcnicas

Disciplinas

TITERES.Los tteres aparentan no haber pasado la muralla dedicada solamente a los nios, pues
muchos consideran que no es til para los adultos y creen que solo esta destinado a la
educacin formal, sin embargo hay excelentes experiencias de su uso en extensin
agrcola y otros sectores.
Su principal ventaja es que instruyen recreando, pues con humor simple, se permite
decir lo que no se puede hacerlo directamente; una buena irona es plausible y nadie
se ofende.
Lamentablemente no es fcil practicar este instrumento aunque as lo aparente, los
tteres requieren de un dominio especial tanto en la fabricacin de muecos o
personajes, como en la preparacin del libreto o guin.
La fabricacin del teatrino, de los escenarios, de los muecos, su maniobrabilidad
requieren una atencin especial, felizmente hay muchos textos referidos a este aspecto
y an a su propia historia, uno de esos aportes es la tesis de Miguel Paredes en la
Univ.Catlica.
VIDEO.Llamado tambin videograma que es el mensaje grabado en un soporte magntico, a
diferencia de la pelcula cinematogrfica. Permite el visionado de inmediato de la
grabacin. Un videograma puede narrar una historia al igual que un filme tradicional o
bien puede abordar una informacin al estilo de una entrevista televisiva, o documental.
La inmediatez de su visionado le otorga un excelente aporte al contexto educativo, por
crear un clima motivador diferente a lo que provoca el cine, aunque con las mismas
condiciones en cuanto a la explotacin de la imagen tanto inmvil como en movimiento.
En la actualidad su comunin con la informtica, abre posibilidades incalculables a la
educacin, pues el diseo grfico, la infografa y todo el contingente computarizado se
incorpora sin problemas al vdeo, ofrecindonos oportunidades inimaginables, pues, los
procesos fsicos, mecnicos, biolgicos, industriales u otros, se expresan mejor que en
la realidad, por ejemplo esperar la inflorescencia o el parto de una persona o animal,
para observarlos secuencialmente, requerira, los mismos tiempos de gestacin, lo que
el video, como el cine, logran superar esas dificultades y nos ofrecen en escasos
minutos todo el proceso, adems con la ventaja de congelar la imagen y estudiarla con
detenimiento.
9. MEDIOS ESPORADICOS AUDIO-ESCRITO -VISUAL
Que es el audio-escrito-visual?
Siguiendo siempre con el excelente aporte de J. Cloutier podemos partir reconociendo
que es el conjunto de medios de difusin que utiliza el EMEREC ( hombre emisorreceptor_)
Son las formas centradas sobre los lenguajes de base y sobre los lenguajes de sntesis
que se integran y que hacen un llamado simultneo a diferentes medios, generando un

sistema integrado que para expresarse convoca a medios complementarios,

conservando su propia identidad.

9.1 MEDIOS AUDIO-ESCRITO-VISUALES

Medios
Cursos

Gneros

Tcnicas

Disciplinas

Aniversarios
CEREMONIAL
Demostraciones(id) PROTOCOLO
MECENATO:
Padrinazgo o
sponsoring
Patrocinio
Alferazgo
Pasantera
FUNDACIONES
"OPEN HOUSE"
CAMPAAS
VISITAS
GIRAS
FERIAS Y EXPOSICIONES
KERMESSE
"LOBBY"

MECENATO.
Llamado tambin MECENAZGO que no es una prctica reciente, el vocablo deriva de
la palabra mecenas que significa "proteccin generosa dedicada a las artes, a las letras
y a las ciencias"
Su nombre proviene de Claudius Caius Maecenas o Gaius Cilnius Maecenas, es decir
que si bien hay diferencia en los nombres, pero en el patronmico hay coincidencia. Ese
ilustre personaje consejero del emperador romano Augusto, era muy amigo de Horacio
y Virgilio y como tal era protector de estos artistas durante el primer siglo antes de
Jesucristo.
Antes de l, los grandes personajes del antiguo Egipto y de la Grecia animaban las
diferentes formas de creacin artstica, junto a sus acciones militares para ilustrar su
podero. Las primeras colecciones y objetos preciosos los encontramos en los
santuarios, en los templos, en las tumbas y en los palacios de los soberanos.
Durante el tercer siglo antes de Jesucristo, el gusto por las estatuas de bronce no nos
demuestran propiamente un mecenato, puesto que en esa poca ms bien se
identificaba con los escritores, artistas consagrados, antes que dedicarse a los
artesanos annimos.
Con el advenimiento del cristianismo, las iglesias y los monasterios se convierten en
centros de coleccin de obras de arte. Recordemos al Abad Didier a Carlo Magno y
muchos otros prncipes y soberanos que estaban ligados a los grandes artistas

encargados de la construccin, decoracin de sus residencias y sobre todo la

composicin de su msica. Durante la poca feudal los artistas estaban relacionados a
aquellos hombres detentores del poder.
Los siglos XIII, XIV y XV, se caracterizan entre otras cosas, por la presencia de
mecenas laicos cuyo desarrollo es ejemplar en Italia, como las familias de los Medici en
Florencia, Visconti en Milan, y los Gonzaga en Mantoue, creando un clima cultural
propio a cada ciudad. En Roma, los Cardenales y las grandes familias fundan
academias literarias y constituyen colecciones importantes en sus palacios. Rafael,
Miguel Angel, Leonardo y muchos otros son los beneficiarios del mecenato laico y
religioso. En los posteriores siglos, el mecenato adquiere otra personalidad y los limites
de sus acciones tambin se diversifican, ah tenemos a Madame de Pompadour que
apoya al Museo del Louvre y finalmente en nuestra poca el mecenato est
identificado con una persona o una familia, aunque tambin la ejercitan las empresas
como Appel que protege al cine, apoyando a los jvenes cineastas, la AGF que
organiza exposiciones, el Banco de Credito Agricola de Francia, el gigante del petrleo
Elf-Aquitaine, la firma Jhonson, la Sari Seeri y otras que apoyan el desarrollo cultural en
general.
Una empresa en la poca actual tal como se la ve es una estructura destinada a
producir y a transformar o a introducir en el crculo comercial bienes o servicios, est
constituida por el conjunto de individuos o personas morales cuyo objetivo es el de
hacer fructificar un cierto capital ya sea a travs de un trabajo industrial, manual o
intelectual, por tanto, esperar que este tipo de empresa desve parte de sus beneficios
en provecho de una actividad comunitaria, es una alternativa, todava que no ocupa un
lugar en el mundo comercial.
Hay donaciones que son meritorias pero por no cohonestar con el fisco, no ocupan un
lugar predominante; mas frecuente es observar a las empresas participar en actos
deportivos y algunos culturales como auspiciadores, patrocinadores y finalmente como
padrinos ( sponsoring)
El mecenato se refiere en su sentido original a la proteccin generosa a las artes,
letras y ciencias, actualmente significa el medio por el que una empresa completa su
rol econmico por un rol social y cultural y se manifiesta por sostener y financiar en
tiempo largo una actividad que pueda beneficiar en trminos de imagen y nombre o
sea una contrapartida comercial, diferente a la publicidad y el padrinazgo.
El mecenato tambin es considerado como un pujante mediador de la cohesin
humana. Sin embargo es bueno reconocer que el mecenato no siempre crea imagen
de empresa, la fortifica o la afianza y corrige los defectos incorporndose a la vida
activa de una comunidad , participando en su vida cultural, social, deportiva, etc.,cuya
misin bsica es ayudar a mejorar el nivel de vida del pueblo. Su razn de ser, es el
de proporcionar bienes y servicios necesarios a la sociedad que no es otra cosa que la
responsabilidad social, donde la empresa busca la armona y la conciliacin de sus
relaciones con la comunidad local.
El otorgamiento de ayudas y de asumir esa responsabilidad social con descuentos al
fisco, ha creado muchos problemas y se han confundido los factores del mecenato con

las donaciones que desde la primera guerra mundial se han hecho especialmente a la
Cruz Roja. En Bolivia existen disposiciones legales que permiten a las empresas
descontarse de sus impuestos las donaciones a instituciones no lucrativas
El pensamiento moderno de los empresarios ha permitido que vean y comprendan que
ninguna organizacin puede vivir en circuito cerrado y que trabajando en el seno de
una comunidad, local, regional, nacional, e internacional, la empresa debera como tal,
participar en la vida colectiva. Muchas empresas asimismo estn considerado que el
desarrollo de sus negocios, fuera de la rentabilidad de sus actividades econmicas,
depende fundamentalmente de la imagen que cada una de llas genera, a partir de ese
instante el mecenato ya sea deportivo, cultural, social etc. se constituye en uno de los
camposantos del trabajo de produccin de dichas empresas y en un nuevo lenguaje
para comunicarse con su medio ambiente. El padrinazgo o "sponsoring"que es una
donacin nica y circunstancial en estos ltimos tiempos ha adquirido una notable
importancia e inters sobre todo de la empresas especialmente en el rea deportiva en
general, se apadrina la totalidad de un evento, llmese campeonato mundial, regional,
se apadrina tambin escuderas completas para los campeonatos de automviles o
ciclismo, etc.
El alferazgo y la pasantera, son actos culturales y folklricos con antecedentes
tradicionales, pues se refieren a patrocinar las festividades dedicadas a los santos
locales o regionales, donde cada agrupacin de ciudadanos, rinde su homenaje al
santo de la devocin, eligiendo a una persona, la ms destacada econmicamente,
para que asuma el principal sustento de la festividad, este hecho linda con el
padrinazgo y con un mecenato popular. En Bolivia esta forma de sustentar los gastos
de esta naturaleza son notorios y cotidianos.
De manera general digamos que no es posible ni deseable que el Estado haga todo en
materia cultural, las empresas no pueden ser indiferentes a esas demandas y es
reconfortante saber que ya hayan responsables que se preocupen de las estrategias
que encaren las empresas de manera inteligente y espontnea, es decir que cada
empresa fuera de su poltica de marketing, publicitaria u otra, tenga y preconice una
poltica cultural, pero que esa estrategia no sea marginal u ocasional, ni tampoco se
constituya en un factor solamente publicitario, es decir que una vez ms se superen las
donaciones coyunturales, secretas, adems que se supere la proyeccin solo del
individuo o empresario como se lo haca antes y donde se enfatizaba el nombre del
mecenas.
El mecenato para nosotros debera ser un instrumento que permita forjar o afianzar la
imagen institucional y no constituirse en publicidad disfrazada, es cierto que esta forma
se confunde con el "sponsoring" puesto que ste siempre esta ligado a la publicidad
de un producto, como ocurre por ejemplo con los acontecimientos deportivos
espectaculares, el mecenato no est de ninguna manera ligado a la promocin de un
producto, es ms bien el sostn de una actividad permanente a largo plazo, sea
cultural u otra, aunque generalmente las actividades cientficas y de investigacin que
deben ser las que ms apoyo tengan, no debera ser disimulado, pues la empresa es
puesta en valor, por mtodos que no tiene nada de publicidad comercial.
Un acontecimiento cultural no debe servir de pretexto para suscitar

el reflejo

condicionado en favor de tal marca o de tal producto, Hay ciertamente grados en esa
bsqueda de notoriedad que se debe cuidar. La accin del mecenato no debe ser
producto de una chifladura pasajera, debe ser de proyeccin largamente reflexionada,
pues no es firmar un cheque en favor de un artista, no puede ser capricho o
entusiasmo del patrn o un medio de satisfacer el capricho o la pasin de ste o una
indulgencia destinada a comprar la exculpabilidad social de la empresa.
En la poca actual el mecenato ya no debera ser el hecho de uno solo, se debe crear
al rededor de la empresa un concepto del equipo dirigente, es decir como un elemento
de su estrategia y no como una accin marginal u oportuna, arbitraria y subjetiva.
Debe ser institucionalizada , inscribirse en la duracin y por consecuencia ser sometida
a las mismas reglas de control de gestin, de previsin como los otros puestos del
presupuesto, asimismo todo el personal debera estar informado y comprometido en la
ejecucin de dichos planes.
El mecenato entendido de manera humana, no se confundir con limosnas o auspicio
obligado y ms bien, hasta puede servir de liberador de la cultura colonizante. Es
necesario sensibilizar al conjunto de la empresa para las acciones de mecenato, lo que
equivaldr liberarnos tambin de la accin del Estado, logrando un pluralismo que no
se limite al mundo poltico, sino traducido al mundo esttico, intelectual, investigativo. El
mecenato puede ser un antdoto del conformismo, de la intolerancia que amenaza en
todas partes. Encarar un plan de esta naturaleza para nosotros es un propsito
fundamental de toda accin de relaciones pblicas.
LAS FUNDACIONES.
Las fundaciones son ciertamente una forma de mecenato legal, pues su diferencia
consiste en que las fundaciones estn constituidas jurdicamente al margen de la
empresa y afectan al patrimonio, mientras que el Mecenato se hace parte de la
empresa internamente, ambas se proponen promocionar actividades de servicio a la
comunidad en lo que se refiere a la cultura en general y a la investigacin, ah estn
entre las Fundaciones mundiales como las de Ford, Duale, la no menos famosa
Rockefeller y Nobel y la de orden poltico ms conocida en nuestro medio, cual es la
Konrad Adenauer.
En Bolivia funcionan las fundaciones Patio, Agramont, Ferrufino, Emusa, Gutierrez,
Ballivin y uno que otro ms .
Como se observa, las Fundaciones adoptan la caractersticas de una empresa aislada,
con presupuesto permanente sostenido por la afectacin a un patrimonio dado,
mientras que el Mecenato hace parte del presupuesto de la Empresa siendo una
actividad ms, sin constituirse formal y jurdicamente en una entidad. Actualmente hay
una tendencia a utilizar como sinnimos ambas entidades: fundaciones y mecenato.
PUERTAS ABIERTAS u "OPEN HOUSE'
Las instituciones civiles, militares, pblicas, privadas, asistenciales, de lucro, etc., eligen
un da o ms de la semana para que previa programacin y planificacin se realicen
visitas al interior de sus instalaciones, de manera que organizada y planificadamente se
observe la actividad que realizan, lo que adems permite una explicacin amplia,
respondiendo los cuestionamientos y curiosidades de los asistentes.

Las Relaciones Pblicas utilizan esta tcnica de manera magistral equiparable a las
Ferias y las Exposiciones, superando las ventajas de stas dos ltimas, puesto que
elimina una serie de inconvenientes, por ejemplo el de que siendo masiva, elige y
selecciona a sus invitados.
Desde hace mucho tiempo, este privilegio de las visitas estaba consagrada
tradicionalmente a cerveceras, cuevas de almacenamiento de champagne, perfumes,
empresas editoras. En Bolivia la visita a los ingenios mineros y a las minas tiene
todava singular caracterstica, aunque en algunas minas activas subsiste el
impedimento a las mujeres que por razones de creencia y tradicin, se las acusa de
ser causantes de la prdida del filn o veta.
El ejrcito en sus diferentes ramas, as como la Polica han empezado a abrir sus
puertas con gran xito. Los de la fuerza area, naval, artilleros, caballera, bomberos,
etc. han logrado adems exhibiciones pblicas notables.
El desarrollo del "open house" ha mejorado la opinin y respeto hacia las instituciones,
pues ha permitido conocer actualizdamente el estado real de las entidades.
La planificacin que es una condicin para la visita, permite superar cualquier dificultad.
Habr que partir desde la respuesta de a quin se invita?
Al sector patronal y a la competencia para mostrar lo fastuoso o la apariencia del local?
Lo srdido de sus oficinas y talleres para despertar conmiseracin o apoyo?
Para mostrarse dignamente y proyectar una imagen?
El objetivo de las puertas abiertas, se fundamenta en mostrar una imagen real, tcnica
y honesta as como se la hace para invitar al amigo a la casa.
La visita es amplia y no esta reservada a extranjeros u otras comunidades, lo que se
debe hacer es eliminar la improvisacin. Cada sector, debe permitir considerar sus
caractersticas y condiciones de la visita. As para los extranjeros por ejemplo, habr
que prepararse en su idioma, para los ancianos prever seguridad sanitaria de igual
manera para nios. El "open house", no es la visita sorpresa o solicitada por parte de
los visitantes, el" open house" es la visita preparada por la empresa, la misma que no
debe improvisarse. Se debe preparar al personal de trabajo, a los escoltas y sobre
todo debe estar rodeada de una poltica de acogida y cierto espritu de cooperacin.
Una visita debe seguir un plan establecido, ese plan prev momentos de reflexin, de
explicacin y aun de descanso, donde se puede aprovechar la presentacin de filmes,
videos, animacin documental, que ayude a sentir la realidad, ofreciendo al visitante
una introduccin para que se prepare con las preguntas en el momento del contacto
real y reconocer lo que ha visto.
Es recomendable utilizar anticipadamente una exposicin breve de los objetivos y
alcances de la institucin dentro de un ambiente confortable ( no siempre lujoso)
Hay necesidad de prever los caminos peligrosos, si se trata de oficinas, talleres,
fbricas dificultosas, intuir los peligros que pueden presentarse y las molestias que se

pueden causar cuando se quiere mostrar la actividad del trabajo cotidiano.

Los guas no deben atender grupos amplios, ms bien lo recomendable son grupos
reducidos. El camino del gua debe estar previsto en sus mnimos detalles; que no
encuentre con puertas cerradas, falta de llaves, luz, goteras, derrame de cidos u
obstculos que incomoden y hasta puedan generar pnico en caso de peligro.
Ciertamente que el" open house" rompe la accin conservadora de las empresas e
instituciones, sabiendo adems que esta tcnica no es libre, es guiada y orientada, por
tanto, no es aconsejable al inicio de actividades de la empresa, a no ser que la
inauguracin considere la visita.
El open house alcanza a su personal y familiares, a la comunidad y a los invitados
especiales, lo que permite observar la diferencia con las llamadas "visitas" donde la
iniciativa parte de los visitantes creando la obligacin de recibirlos pese a que
incomodan.
Un open house se justifica donde hay que mostrar algo, por ejemplo en un Banco que
podra mostrarse? Las bvedas, con riesgo de inducir y mostrar detalles a los
asaltantes?. En cambio una escuela una Universidad, pueden hacerlo. En una visita
organizada no se mostrarn algunos sectores reservados y no accesibles a la
competencia.
Un programa bien elaborado permite organizar kioskos de ventas de los productos a
precios de mayoristas, observemos por ejemplo lo que ocurre al finalizar la visita a una
cueva de vinos o champagnes, no hay visitante que no deje de comprar el producto as
sea como recuerdo o souvenir.
Una visita debe prever los descansos y refrigerios si el recorrido es largo, tambin debe
tomar en cuenta los servicios de primeros auxilios .
De otro lado, el "open house" como visita organizada, no hay que confundirla con una
poltica de puertas abiertas, que es la accin transparente de toda la actividad que
recibe sugerencias de sus pblicos y responde pblicamente a ellas sea cualquiera la
fuente. El buzn de sugerencias es una modalidad que comulga con esta poltica.
Saber elegir a los pblicos o invitados, preparar el calendario, establecer las
condiciones comunicacionales e informativas que pueden presentarse, permitir
promover una imagen global favorable a la institucin.
CAMPAAS
Las campaas son acciones participatorias que deberan permitir transformar
determinadas situaciones CONCRETAS Y PRACTICAS tanto del individuo, del grupo o
de la comunidad. Su propsito fundamental es el de lograr un cambio en la realidad. Su
peligro radica en que generalmente se crea un desfase entre el desarrollo de los
individuos y el de la organizacin, aspecto que puede superarse si se lo considera en la
planificacin .
Toda campaa debe iniciarse conociendo los antecedentes y situaciones del escenario

donde se realizar el trabajo, lo que tambin se conoce como ANALISIS DEL

ESCENARIO (o cuadro de situacin). Para este propsito previa a toda campaa
habr que conocer estos aspectos:
De la Organizacin: Estructura
Localizacin de conflictos
Ideologas
Valores socio-culturales
Redes de relacin
Estrategias-Tcticas
Organigrama
Finanzas
De sus Pblicos: Tipificacin
Redes comunicativas
Participacin
Medios:

Usos

A esto hay que agregar los factores especficos, que permitan dar una aproximacin
ms real y sistemtica de la organizacin o institucin que encarar una campaa.
Cuando se habla de SELECCION DE MENSAJES se debe pensar en los SIGNOS,
CODIGOS Y CONTENIDOS, tarea que luego permitir su difusin, es cierto que la
iniciativa de la informacin organizacional parte de la Direccin o lo que se esta
llamando LIDERAZGO EJECUTIVO para ser distribuido a los GERENTES, JEFES de
Unidades Departamentales, EMPLEADOS en la "lnea de frente" con el propsito de
llegar al mundo exterior generando su respectiva retroinformacin o feed back. De igual
manera deberan estar las actividades de RR.PP.
Lo ms preocupante debera ser lo referido a la COMUNICACION .
La comunicacin para ser tal necesariamente debe crear la interaccin, sin este
requisito, puede ser informacin
comunicabilidad, o cualquier otro proceso.
Pensar que una campaa va a dejar a los clientes satisfechos, no solo que es una
pretensin comercial sino engaosa."Hacerlo actuar en la forma que queremos" es
propaganda, no es comunicacin, lo que tampoco ser RR.PP proponerse encontrar
un "cliente satisfecho" , si as se lo entiende, se estara en un terreno de imposicin y
manipuleo, ese criterio es tan distante a lo que se debe sostener, referido a la
credibilidad, verdad, el reconocimiento etc.
En las CAMPAAS, es necesario a la luz de la experiencia y la observacin, recuperar
los resultados y replantearse incluso los objetivos de estos procedimientos
"participativos".
Cuando se observa un problema relevante, en la comunidad, en la empresa, etc, las
entidades interesadas pretenden resolver concretamente y especficamente ese hecho,
crean situaciones momentneas y circunstanciales, con derroche de recursos

econmicos y un notable comportamiento y movimiento de las personas involucradas.

No es raro por tanto, observar que el mtodo es flexible, sirve para Dios y para el
Diablo, vemos campaas publicitarias, de propaganda poltica, de prevencin social,
salud, concienciacin, religiosas, etc. .
Paloma Lpez de Ceballos en su texto: UN METODO PARA LA INVESTIGACIONACCION PARTICIPATIVA, nos demuestra dos formas participativas que para nosotros
tienen una notable relacin con el efecto de la campaas.
La premisa en toda campaa es ayudar a resolver los problemas de los ms dbiles, o
el problema ms dbil que necesita atencin.
Para observar el efecto de la campaa, tenemos la ptica del DESARROLLO
BALISTICO, que consiste en inyectar a la comunidad muchos recursos que no siempre
se asimilan. Se inyecta dinero, se moviliza personal, se dedica tiempo y esfuerzo para
una campaa de educacin, sanitaria o un proyecto determinado y
cuando se da por concluido, se retiran todos los recursos, entonces la comunidad
regresa a la situacin anterior y a veces cae an mas.
En sntesis, se ha impactado, sorprendiendo, hasta diramos alarmando y luego se
vuelve a lo mismo, como si hubiese pasado un sueo, o una bala, como lo dice Lpez,
que va hasta donde esta calculado el calibre y luego cae a la tierra de manera vertical y
si no es bala, es un juego pirotcnico, se enciende, maravilla con sus luces a colores,
destella y se esfuma, lo que en buen quechua dice: "sunchu luminaria" y que
grficamente se demuestra as:
En cambio, para la misma autora, el otro modelo es el que denomina DESARROLLO
GALACTICO, permite catalizar redes de relacin y proyectos ,asimilados por la
comunidad y sostenidos por ella misma.
La comunidad encuentra su propia fuerza de gravitacin y puede seguir movindose a
cualquier altura del espacio en la que se haya situado, es decir que no hay lmites a
priori, puede subir y tiene camino por delante. Un desarrollo galctico permite,
investigar los condicionamientos objetivos: Hay dinero? Qu se quiere y qu se
tiene?,lo que permite reconocer la parte subjetiva de la comunidad, es decir cmo
percibe o interpreta y no como se lo hace habitualmente, imponiendo, sin consulta,
engaando con regalos o atrayndola con una serie de recursos persuasivos, donde
los pblicos se someten sin compromiso, para luego pasada la campaa olvidarse de
llos y de la temtica. Grficamente se la representa as:
Roger Bastide y Henri Desroche, citados por Lpez apelan para que este
procedimiento sea efectivo, a la memoria colectiva, avivar la conciencia y catalizar la
imaginacin creativa hacia nuevos horizontes.
Una campaa debe ser un modelo colectivo, donde se debe tomar conciencia de la
identidad propia e imaginar el desarrollo acorde con lla, solo as se puede justificar la
verdadera dimensin social, las otras formas son circunstanciales, no participan de
polticas permanentes y se mimetizan con actividades publicitarias, promocionales y
persuasivas

VISITAS
Esta tcnica ha sido explotada por las empresas para crear confianza en su personal y
generar un espacio altamente reconocido, pues permite por un parte un acercamiento
a los hogares del personal, donde el gerente , su esposa y algn miembro ms de la
alta direccin, dentro de un programa especial, visita la casa de sus dependientes, para
hacerse conocer y conocer de cerca sus necesidades, esta poltica ha permitido
indiscutiblemente establecer relaciones y contactos vlidos y de gran influencia, pues
en muchos casos se han evitado serios enfrentamientos, sin embargo, merece una
planificacin cuidadosa, de manera que no hayan excluidos y se alimente a preferidos,
extremo que de presentarse es ms riesgoso que de haber esta plitica.
De otro lado las visitas oficiales para comprobar la ejecucin de los planes y programas
dentro de una empresa hace parte de la planificacin y ejecucin directiva.
En ambos casos la comunicacin interpersonal y sus tcnicas son las ms
aconsejables.
GIRAS
Estas tcnicas tambin hacen parte de una poltica de direccin de una empresa,
consiste en visitar organizada y planificadamente las dependencias de la empresa que
estuvieren distribuidas dentro de un territorio. Es una visita oficial para tomar acuerdos,
revisar conductas,, planes, etc.
FERIAS Y EXPOSICIONES
Las ferias son muestras o desplazamientos de una serie de actividades destinadas a
ser sometidas a juicio, de lo que se hace o lo que es. Las ferias permiten responder a
preguntas propuestas por un cierto nmero de personas interesadas. Las ferias y las
exposiciones son los medios ms remarcables y menos reprochables que otros medios
de comunicacin, con relacin solamente a las posibilidades de generar verdaderos
dilogos. Aqu el emisor de imgenes o mensajes, puede sentir la percepcin y medir
los errores de interpretacin, rectificando su imagen o su mensaje.
La Feria tiene un objetivo de transaccin comercial, en cambio la exposicin es una
manifestacin de prestigio, de informacin o de enseanza, ambos son ante todo un
procedimiento de informacin y comunicacin que posibilita al pblico entrar en
contacto directo con la empresa o la organizacin. Se dice que una exposicin es una
especie de" Vendedor al viento".
Las ferias permiten a los asistentes, la compra del producto dentro de una relacin
productor / consumidor o productor/ intermediario y en los casos de ferias artesanales,
el consumidor compra directamente en el lugar de elaboracin.
La feria vista desde la perspectiva comercial, reduce costos de operacin, promocin y
transporte, permitiendo adems orientar directamente los beneficios en el diseo, en la
calidad final y los usos colaterales del producto.
La calidad de la feria no se determina por la cantidad sino por la calidad de la muestra,
la misma que debe ser diversa y representativa. Una feria con la misma lnea de
productos genera una imagen pobre, aburre y desmotiva al consumidor por su
saturacin.

Una feria establece contactos por encima de aquellos que tradicionalmente y

permanentemente se los hace en los establecimientos de venta, para este caso hasta
el pblico visitante est predispuesto a la consulta, desinhibido para acercarse, ver,
tocar el producto y pedir demostraciones.
La organizacin, la empresa o el pas muestran sus principales logros, ofreciendo sus
productos, orientando en un vivo testimonio de la poca en curso.
La OIE (Organizacin Internacional de Exposiciones) define como exposicin a una: "
manifestacin peridica, teniendo como objetivo realizar un inventario de los medios
que dispone la actividad humana, para satisfacer las necesidades de una civilizacin,
haciendo resaltar el progreso adquirido despus de una poca determinada"
En una Feria Internacional o exposicin universal que no solo es comercial, juega la
imagen de la nacin, por lo tanto, se habla de RR.PP.Internacionales.
De la exposicin, su objetivo, es lograr la atencin de un pblico definido aunque el
"gran pblico" es el que asiste, por tanto la temtica debe divulgarse o vulgarizarse y
debe adaptarse a todos.
Fines: Son variados y numerosos, los ms frecuentes son:
-Proporcionar informacin sobre un grupo econmico.
-Incrementar prestigio.
-Poner de relieve un tema de inters pblico relativo a la actividad de grupo.
-Realizar un balance.
-Dar testimonio de una poca.
Clasificacin:
Exposiciones Universales Internacionales.
Exposiciones Especficas Internacionales.
Exposiciones Nacionales Generales, especficas o sectoriales.
Ferias Comerciales Internacionales Generales y especficas.
Ferias Comerciales Nacionales Generales y especficas.
Ferias Locales.
Exposiciones permanentes
"
temporales con ocasin de algn acontecimiento donde exhiben sus
realizaciones ambulantes.
La ms importante a nivel mundial es la Exposicin Universal Internacional, puesto que
representa a la gran mayora de los pases y sobre contenidos universales.
En las exposiciones, los lugares de exposicin toman el nombre de pabellones y los
comerciales stands.
En 1928 se cre la Oficina Internacional de Exposiciones (OIE) donde se agrupaban 35
pases, esta oficina internacional posteriormente recibe la incorporacin de EE.UU y se
reconoce una periodicidad regular.

La O.I.E no reconoce o no son de su competencia aquellas que duran menos de tres

meses..Las Ferias mantienen un carcter comercial y se caracterizan por promover
festivales folklricos y semi-folklricos.
Las exposiciones universales.En todo el mundo se han realizado las siguientes exposiciones universales:
1851

Londres
Se expone
1913 Gante
la primera mquina de coser
1933 Chicago
1853 New York
1935 Bruselas
1855 Paris
1937 Paris
1862 Londres
1939 New York
1867 Paris
1958 Bruselas (Atomiun)
1873 Viena
1967 Montreal
1876 Filadelfia. A.Bell
1970 Osaka
presenta el telfono
1992 Sevilla
1878 Paris
2000 Hannover
1880 Melbourne
1885 Amberes.
1889 Paris. Se presenta
el fonfrafo inventado por Edison en
1877 y se inaugura la Torre Eiffel
1893 Chicago
1893 Madrid
1896 San Petesburgo
1897 Bruselas
1900 Paris
1904 St Louis
1905 Lieja
1906 Milan
1910 Bruselas
( Fuente Rev.Interface de Agosto/92-Revista Deutschaland 2000)

Condiciones para una feria o una exposicin:

Los "stands" que son eminentemente comerciales deben ser
agradables a la vista, estticos e informar lo ms exactamente posible. A los stands
contribuyen los arquitectos de vanguardia, lo que implica buen gusto esttico, original
en su estilo, en su forma, en sus materiales, en sus colores. Ser decorado tomando
en cuenta las reas de circulacin y observacin, puede y debe jugar con las luces.
Los mensajes estarn en buenos soportes, inteligibles y legibles como vitrinas,
paneles, afiches, puede completarse con altavoces, folletos. El stand no debe ser
recargado porque desva la atencin y debe hacer resaltar lo ms importante.
Cada material colocado, debe ser testimonio de algo, no colocar objetos solo por
colocar o llenar, todo, debe hacer parte del stand, debe acompaarse con una
explicacin tcnica verbal o escrita o acompaar con documentacin juiciosa como
prospectos, posters u otros.
Los puestos estticos ya estn pasando de moda, se debe usar audiovisuales,
proyectar filmes, paneles de fotografas, relieves, montajes animados, informacin
sonora ( cascadas, ro, selva)

Los encargados de recepcin sern los responsables de la informacin. Es idneo

hacer turnos y si se puede dar en otros idiomas, hay que hacerlo.
Es necesario nombrar un jefe de Stand, stand que ser elegido de entre varias
maquetas o crquis y tener el tiempo para recoger el material y prepararlo
cmodamente.
Definir el lugar de la exposicin para que previa visita se escoja o se sortee el
emplazamiento, de igual manera definir el proyecto de decoracin del stand, la lista de
materiales, mobiliario, tiles, etc. son tareas que no deben descuidarse, como tambin
prestar atencin a la seleccin del personal responsable seleccionado, pensando en su
vestimenta, en su uniforme, modelos, de igual manera deber considerarse:.
Traslados
Horarios
Limpieza, energa elctrica, agua, servicios higinicos
Proteccin
Costos
Contacto con las instituciones que van a colaborar con equipo o material
Instalaciones (luz, y otros)
Programa de las actividades del stand o acciones que se deben ejercitar.
Material de entrega a los visitantes.
Ttulos- Sealtica.
Desmontaje.
Organizacin de Relac. Pblicas:
Agenda:
Una feria debe contar con un Reglamento que norme el proceso de las ferias y
eleccin de sus autoridades directivas como su Comisario General
Comisario de promocin
Comisario de Informacin y Prensa
Comisario de Recepcin-SeguridadApoyo logstico
Toda feria requerir instancias referidas a la Convocatoria, la Promocin y el
Lanzamiento del evento y la Evaluacin, que requieren ser preparadas
cuidadosamente.
Asimismo deben tomarse en cuenta los siguientes aspectos:
Preparar el programa de la Inauguracin
Acogida. Presentacin, Objetivos
Visita acompaada para cada stand.
Coktail.
Visita General.
Programa y actividades por da.
Reglamento y condiciones de los concursos (Jurado-Premios)
Actuacin del Jurado ( Stands, reglamento de condiciones)
Clausura: Agradecimiento
Entrega de distinciones y reconocimiento

Entrada folklrica y sorteo de ingreso de los conjuntos participantes.

Servicios Feriales:
Parlantes de bienvenida
Pasacalles
Sealizacin
Murales de Informacin y crquis
Seleccionar el prosenio para actuaciones
Definir el lugar para gastronoma o degustaciones
En la realidad las ferias y exposiciones ya han saturado el mundo y la gente va a las
exposiciones en forma contagiosa, no busca informacin, busca lugares exticos
donde puede degustar productos tpicos. Los salones de automviles estn
fracasando, las ferias de libros, vacaciones, juguetes, etc, todava tienen sucesos. Las
ltimas ferias internacionales como las de Sevilla y Hannover se han esmerado por
presentar alta tecnologa en todo orden.
En Bolivia estamos exagerando, ofertando ferias y exposiciones mal organizadas
aunque las de Santa Cruz y Cochabamba van mejorando cada ao. Las ferias
tradicionales como la de Alacitas merecen una consideracin especial y un anlisis
profundo para reorientarlo y revitalizarlo. Ultimamente hemos visto la feria sobre la
tuberculosis, cuya amenaza a la salud ciertamente inquieta, pero organizar una feria
para llo no solo significa supina ignorancia de la tcnica sino que linda con lo
grotesco, cuando en su lugar poda ser una exposicin o una campaa.
La KERMESSE, es una especie de feria con duracin mxime de una jornada, donde
se venden productos y se realizan juegos, tiene propsito social con finalidades
generalmente de recolecta de fondos para fines comunitarios.
LOBBY
Esta tcnica tiene su origen en los Estado Unidos de Norte Amrica y procede del
trmino corredor, pasillo, vestbulo.
Su propsito es lograr el compromiso de las autoridades del poder para la aprobacin y
va libre a una diligencia de inters de la empresa. Es en los corredores o en los
pasillos donde se adquiere el compromiso de las autoridades de quienes
supuestamente depende la decisin.
9.2 Disciplinas audio-escrito-visuales
CEREMONIAL Y PROTOCOLO
Cuando se habla de Ceremonial y Protocolo tambin se debe referir a otro componente
llamado Precedencia.
En el protocolo, como conjunto de reglas de etiqueta y ceremonial, se observa que es
inevitable el uso de trminos como "ceremonial" "etiqueta" y "precedencia, trminos
que tienen una gran afinidad.
El Protocolo se refiere a la organizacin de actos como dignificacin de los mismos y
abarcando a determinadas personas, que por su rango social o cargo, han de asistir a

los actos pblicos de carcter general y que se organizan por las entidades oficiales,
llmense autnomas, Gobierno, Alcalda, Universidades etc.
El protocolo se constituye en un fiel reflejo del orden que se tiene al presidir actos que
otorguen buena imagen y enaltezcan el prestigio de las instituciones.
El Ceremonial es el conjunto de formalidades determinadas por el protocolo y que
deben seguirse en todo acto oficial de carcter general.
Es indiscutible que aunque las ceremonias vayan cambiando con el tiempo, no por ello
hemos de olvidar y mucho menos abandonar lo que la historia nos leg en esta faceta
social, que en realidad es, ni ms ni menos, el reflejo de una regulacin estatal o de la
costumbre de los pueblos.
La precedencia significa prioridad o antelacin en el orden a determinar la situacin
posicional o el lugar que por categora, cargo o rango, le est reservado a una
autoridad o personalidad que concurre a un acto convocado.
La etiqueta es parte del ceremonial que se observa en las cosas reales y en los actos
pblicos solemnes y de la vida privada, segn los usos y costumbres que deben
tomarse en cuenta.
El Ministerio de Relaciones Exteriores o su similar, es el consultor supremo en temas
de protocolo oficial. decisiones o instructivas que se acomodan de igual manera a los
actos protocolares privados.
La llegada, la partida de ilustres visitantes oficiales, la recepcin en aeropuertos, el
banquete, los honores y distinciones, da lugar a un cuidado en el ceremonial, lo que
provoca una serie de acciones comunicativas peculiares. En cuanto a la precedencia
que hace parte de estas disciplinas, tambin todava sigue siendo norma respetada
cuidadosamente.

ANEXOS
LA CARICATURA
Periodsticamente el valor de la caricatura radica en que tiene la misma dimensin de
un editorial
El CARICATURISTA es periodista?
Es DIBUJANTE DE PRENSA, pretende hacer reir, generalmente es contestatario, hace
parte del periodismo combativo, denunciativo, no aplaude, no apoya, es siempre
oponente a algo. Siendo exagerado (cargar) no debe y no puede ser mentiroso.
Es dibujante, es humorista, es periodista y en esa funcin no admite rplica, ni
aclaracin, menos correccin, l es quien lanza la piedra, convirtindose incluso en
"francotirador" cuando se oculta en el pseudnimo, colocando al caricaturizado en
calidad de indefenso, situacin que es propia al humor en general y donde el afectado
no tiene ningn recurso para defenderse.
En la caricatura, observamos el componente periodstico aunque su objetivo bsico es
el de hacer reir. Por otro lado es importante analizarla desde los daos y perjuicios que
ocasiona, como es bueno considerar la limitacin entre informacin y entretenimiento
que genera.
La CARICATURA en el momento actual convoca a un inters acadmico para analizar
el humor que lo subyace, definiendo los elementos que hacen reir y los otros estados
emocionales que crea.
As, falta definir el tipo de humor.
Por que hace reir la caricatura?
Que valor encontramos a las anomalas grficas?
Su forma, estilo, signos, la leyenda. los cdigos, los contenidos son temas todava
inditos en la investigacin.
Nuestro aporte es modesto y pretende simplemente acercarse a esta forma expresiva
tradicional de manera descriptiva.
Desde la ptica informativa, podemos decir que la caricatura es un mensaje visual
icnico y humorstico, unidireccional.
Como en todo proceso, se observan, los hechos, los eventos, los personajes, las ideas
como FUENTES, es decir los significantes.
Dentro de un esquema lineal vemos que el EMISOR es obviamente el caricaturista. El
mensaje: La caricatura. El canal: el peridico o la revista. El receptor(no perceptor):el
lector.
Por la recepcin del lector llegamos al IMPACTO DEL MENSAJE cuyos efectos
influenciados se manifiestan en ciertas reacciones como las sonrisas, risas, sorpresas,
molestias, admiracin y otras.
El verdadero mensaje se encuentra en el contenido latente que debe ser identificado.

Junto con Laswell podramos identificar la caricatura, respondindonos a las preguntas:

Qu, quin, dice qu, a quin, por qu va, con qu efecto.
Con Berelson, podramos recurrir a ciertos hechos que interese a ciertas personas en
una suerte de condicionamientos y sus efectos.
Si se pierde la iconocidad, se tendr que recurrir al aprendizaje de la lectura, cuya
decodificacin requiere ser instantnea.
Para un anlisis del mensaje visual, podemos recurrir a:
La parte escrita de los mensajes lingusticos, el de la imagen con lo icnico, y quizs lo
mixto (imagen-texto), considerando lo semntico y esttico.
El semntico es el hecho objetivo expresado de manera clara por una combinacin de
signos conocidos, evitando la confusin, la polisemia, hacindolo mas bien claro y
objetivo que asegure la eficacia como propsito de lo denotativo.
Lo esttico, es subjetivo y personal, constituye lo artstico del mensaje visual.
La caricatura es masiva, alcanza incluso a analfabetos, por eso se la combate.
- La caricatura generalmente es arma ofensivo y generalmente inamistoso
- La caricatura tiene carga ideolgica y partidaria subyacente.
- Es una sola idea que impresiona.
- No necesita explicaciones, es pattica, su comprensin es instantnea, es de
golpe de vista, si se la explica no sirve.
- La caricatura es obra original y espontnea del caricaturista, pero tambin es obra
encargada por la Direccin del medio.
- La caricatura generalmente se ubica en el sector editorial.
Requiere de habilidades y cualidades artsticas, dominio del dibujo en negro y gris, muy
pocas caricaturas hay en colores.
Por su produccin las caricaturas son planas; los muecos y tteres que acusan
tambin la irona y la ridiculizacin se diferencian de la caricatura porque esta es visual
y fija, mientras que las otras formas, tienen otras dimensiones participando de
lenguajes auditivos y audiovisuales que dan otra forma de connotacin aunque lo
ridculo es preeminente en todos.

ESQUEMA COMUNICACIONAL DE LA CARICATURA

(esquema mejorado a la proposicin de Hefzi Topuz)
1

1a

Experiencia o repertorio

latente connotacin social

2a

Experiencia o reper-

torio de modos grfi-

cos

IDEA CODIFICAC.MENSAJE Y DECODIF. LECTURA

6
Explcita MEDIO
Explcita
4

3 IMPRRESO
8

Placer

4a

Fastidio

4b

CARICATURISTA
LECTOR

EMISOR

PERCEPTOR

10

5a
Experiencia de signos, dibujos,
morfemas, connotacin explcita
Bajo la influencia de mltiples factores sociales, polticos que hacen parte del repertorio
latente (1), el caricaturista tiene una idea(6), un proyecto de caricatura, escoge los
signos en su repertorio de modos grficos (2 ) y produce su dibujo, esta es la
codificacin explcita(3 ).
La caricatura espera al lector que trata de comprender la significacin de los signos,
ste es el de la decodificacin explicita(8), es decir la lectura del mensaje que
necesariamente esta en soporte o medio impreso(7).Para este efecto el perceptor(9)
convoca de una parte a su repertorio latente(1) que puede tener o no relacin con la
del caricaturista(1a) y de otra parte convoca a su repertorio de modos grficos, signos,
morfemas,(5). y ac tambin en cada repertorio puede o no haber un aporte comn,
con la del dibujante(5a).
La dimensin de esas partes comunes( 1a-2a-5a) permitir la percepcin, y la
interpretacin del mensaje que provocar placer(4a) o fastidio (4b)
Para que haya percepcin es necesario que el E y P (9y1O) tengan signos comunes
en su repertorio de experiencias (1a-2a-5a).

La recepcin est condicionada al perceptor, por las dificultades que puede generar.
Las caricaturas se pueden clasificar por el estilo denotativo y connotativo de sus
mensajes en:
Grficos exagerados ( personajes irreconocibles)
Dibujos inocentes
Estilo feroz
Depresivos
Transgresores de lo prohibido
Situaciones imposible
Humor negro
Embrollo
Tambin se clasifican por los temas que alcanza:
Humor poltico: nacional e internacional, sea de partidos, lderes elecciones,
militarismo, etc. Ambito de la mujer, familia, sexualidad, maridos, amor, infidelidad.
Problemas sociales y deportivos como: miseria, precios,. abusos religin, arte,
juventud, niez.
Ssizeranne, clasifica a las caricaturas en:
DEFORMATIVAS.-CARACTERIZANTES-SIMBOLISTAS
Deformativas - Son aquellas que exageran los rasgos y proporciones.
Caracterizantes, son los rostros sin deformaciones, pero acompaadas de alguna
caracterstica externa identificable como un arma, una vestimenta.
Simbolistas.- Representadas mediante algn signo, objeto o detalle destacado. (cruz,
hoz y martillo)
En toda esta gama de clasificacin llegamos a constatar que
predominan cinco grupos de humor grfico:
Humor grfico poltico
Retrato grfico humorstico
Humor grfico absurdo o humor negro
Dibujo de humor o lo que no es poltico, retrato, o absurdo.
.
Humor publicitario.
Los soportes de la caricatura pueden ser:
Caricaturas de prensa.-de publicidad(afiche, panel) televisivas, en soportes fsicos
duros como cermica, madera, plstico, metal, etc..Las caricaturas vienen tambin en
cartas postales, en decoraciones y hasta en tatuajes.
Historia de la caricatura.Para este subttulo utilizamos la parte correspondiente y preparada por nuestras
alumnas GUINA AGUILAR C y PATRICIA ALARCON, que en 1996 realizaron la
investigacin respectiva en la ctedra, apoyadas en las referencias de los textos de
Candia Alfredo en Caricatura Poltica, Ed Isla, La Paz, 1975 y de Medina Luis en
Comunicacin Humor e Imagen, Ed. Trillas, Mexico, 1992.
"Historia en el mundo.- Resulta ciertamente difcil definir con exactitud el origen de
las primeras caricaturas como tales, sin embargo podemos decir que "desde los
albores de la humanidad, la burla, la stira han dado lugar a representaciones grficas

toscamente grabadas en los huesos de animales de las pocas prehistricas"

"El hombre desde su misma existencia comenz a utilizar formas de comunicacin
para relacionarse con sus semejantes, para poder expresar sus ideas y sentimientos.
Numerosas investigaciones han establecido que el ser humano es y ha sido artista
innato y que las representaciones grficas no han aparecido con la cultura. El sentido
artstico naci con el hombre y ste lo utiliz desde el primer momento, dando
expansin a su humorismo y a su sentido esttico.
De las primeras caricaturas simples que se tiene noticia, son los dibujos deformados,
hechos en piedra, huesos y otras caricaturas descubiertas en vasos y otros objetos de
uso domstico.
Las pinturas rupestres exhiben en piedras y huesos, grficos con deformaciones
deliberadas, de personas, animales o hechos. Se han encontrado en Egipto dibujos
que ridiculizan a los gobernantes. Tambin se conservan grabados con la
representacin del enfrentamiento por el poder, estos dibujos encierran ya un carcter
satrico o moralizante.
En Grecia y Roma, se desarrollaron esculturas cmicas de los dioses del Olimpo,
como Baco, Cupido, etc. Aristteles y Aristfanes se refieren al pintor como el que
representa a los hombres "peores de lo que son"
En el trascurso de los siglos, con el invento de la litografa en 1796 se dio un gran
impulso a la caricatura, pues as se facilit la reproduccin.
En Francia se destaca Carlos Philipon conocido como un "juvenal de la caricatura",
quien public en 1930 su revista La Caricatura, la que fue clausurada por las agudas
crticas al gobierno de entonces; el mismo fund peridicos humorsticos como
Charivari, Le journal de la rire, el Musee Philipon y muchas otras.
En Turn esta el Fischietto, en Bolonia El Papagallo y en Viena El Fgaro. En espaa
se destacan Leonardo Alenza, Francisco Ortega, Modesto Urgell, Jose Luis Pellicer y
Apeles Mestres entre muchos. En Inglaterra Gill Ray, John Leech, Hablot, Browne,
Tomas Landseer.
Las primeras muestras de caricaturas en Amrica Latina fueron durante la guerra de la
independencia norteamericana,1799 donde se constituan en medios de crtica y
protesta. Se reconoce que el sacerdote franciscano Francisco de Paula y Cataeda fue
el primero en practicar este arte, cuando en 1824 dibuj un burro que rebuznando
deca "Viva el Rey".Ms tarde en 1824 hay caricaturas de los generales San Martn,
O'Higggins, e incluso de Simn Bolvar originados en la Argentina.
Historia en Bolivia
La historia de la caricatura se remonta a la poca colonial y es en Potos donde se
encuentran algunos ejemplares poco analizados. En la Repblica, es el presidente
Mariano Melgarejo el que inspira a los caricaturistas, a tal extremo que Alfredo Candia
pretende dividir la historia de la caricatura en dos etapas, antes y despus de
Melgarejo.
La caricatura boliviana fue y es poltica bsicamente, algn partido poltico mantuvo
su revista que fue clausurada por sus opositores. Se reconocen los aportes de El
tunante de Cosme Lucero, el Diablo Cojuelo, La tijera, el Maestro Ciruela y otros.
Uno de las primeras revistas habra sido el To Camorra que apareci en 1895 en
Cochabamba, su propsito era atacar a la Iglesia Catlica y glorificar al Partido Liberal.

El "Fray Diego" criticaba a Melgarejo y le costo tres meses de clausura.

El peruano Jos Maria Zabala y el espaol Vctor Puig son responsables de El
Duende, de Sucre (1897-19OO) como tambin el de 1898, Don Quijote.
Alfredo Ascarrunz da lugar a El Maestro Ciruela con caricaturas ms expresivas en
imagen que en texto.
En 196O se encuentran las publicaciones Alacran, Ulupica de Clovis Diaz, Alambre
de Puas de Alfredo Salazar, Bombo de Juan Rodriguez, Chililin Campanillita de Julio
Rodriguez y Carlos Saenz, la revista Cazcabel de Jos Luque y Ral Gil Valdez este
ltimo sigue mostrando sus producciones con el seudnimo de Rulo Vali, como
tambin Augusto Fernndez con Don Jos y Don Paceso."
Seguramente el trabajo de las indicadas alumnas merece enriquecerse y precisarse,
accin que la dejamos a los ms interesados.

CONDICIONES ELEMENTALES DE UN LIBRO

INSTRUCTIVO O EDUCATIVO:
CONTENIDO

FORMA

Ideas y conocimientos en general

Caractersticas de los
contenidos:
De lo simple a lo
complejo
De lo conocido inmediato
a lo desconocido mediato
Unitario: Las partes deben
desarrollarse entre si y con
el todo, es decir con los
objetivos particulares del
tema.

Apropiada distribucin y dosificacin conceptual:

Ni fcil.
Ni difcil.
Ni acumulacin de conceptos.
Ni lagunas de los mismos.

Presentacin fsica
Estilo
Vocabulario = Didctico
para comprender el
contenido, es decir
SIMPLE y EFICAZ.
Estilo = Claridad. La
longitud de las oraciones
no debe pasar de 2O
palabras, es decir
CONCRETO
Con una economa y uso de
las palabras necesarias y
correctas.
Movimiento y vida.
Se refiere al desarrollo de las ideas del
argumento que aumenta
la vitalidad del texto.

Variedad
Hacerlo interesante.
Correcto, necesario y conveniente
Diferentes enfoques
Puede necesitar un conocimiento Usar estilos y formatos:
para aclarar o estar dems ,o
Dilogos
puede un conocimiento no estar
Ejemplificacin
relacionado pero hace falta
Preguntas y respuestas
para reforzar el tema.
-Graduar los conocimientos en
Presentacin
raciones y ser progresivo para
Tamao de las letras
introducir vocabulario nuevo.
Formato del texto
-Los textos inconexos o
Papel
miscelneas son intentos
Empaste
didcticos.
Diseo:
Funcin social:
Por pagina
Objetividad sin fragmentacin
Para todo el texto
o mistificacin de la realidad
Cartula
para crear conciencia.
- Que no se cree dominacin.
Lectura de la imagen
Denotacin
Lenguaje de la imagen
Dibujos
Connotacin
Grficos (infografa)
Apoyo al contenido e inducFotografas
cin a la lectura visual
Ilustraciones- Lminas
ANALISIS
De contenido y semitico

El TEXTO ESCOLAR es eficaz en la medida en que se interesa por un problema

unitario y funcionalmente educativo
- El texto no debe ser un manual de pura informacin o adiestramiento, debe
conducir al pensamiento reflexivo, al descubrimiento, a la buena organizacin de
las ideas, al uso del conocimiento.
- El libro debe cultivar inclinaciones y hbitos de lectura, estudio y sensibilidad por
los valores.
- Los textos escolares, deben abarcar las siguientes materias (calcular y equilibrar
proporciones):
Matemticas
%
Ciencias
%
Estudios Sociales
%
Lenguaje y Lectura
%
Este tipo de textos deben estar acompaados de manuales para los profesores.
- Los textos en s se mueren con su propia finalidad. Los textos sern
AUXILIARES, es decir que cooperarn al maestro para que sin ser patrones
nicos se les saque provecho mximo. Hay libros universales como: El Quijote
de la Mancha, El principito, la Metamorfosis, pero en el texto escolar debe
sacar todas las enseanzas de esa literatura adaptada a las necesidades del
aula.
- Los textos deben ser suficientes para la investigacin, es decir que suplan la
falta de bibliografa disponible.
- Las palabras usadas que nos afectan, tcnicamente deben ser clidas para
una regin y coherentes al contexto, donde los
vocablos tiene valor semntico. Relacionar con el ambiente social y natural es
la funcin principal y para tener validez habr que utilizar los vocablos
semiticos de esa realidad, motivada por el paisaje y las escenas verdicas, as
se lograr motivaciones vivas del saber local y que son universales en su
esencia.
- Difcilmente, nuestra literatura podr ser incorporada en los textos escolares de
otros pases como Chile, Colombia, Mxico, Espaa o EE.UU. por falta de
escritores y aplicacin de tcnicas a precios competitivos, puesto que
tecnologa suficiente y apta existe.
- Lo triste es utilizar textos por su condicin de venta o "raiting"o" best seller" y
no se busca el texto que integre con dignidad otras culturas, ni otros valores
que enriquezcan la sensibilidad del lector, ni que lo alienen ni lo saturen.
- Lo ms fcil es comprar textos ya listos, lo revolucionario sera alentar las
fuentes de creacin de textos, rechazando la simple compra de subproductos
de la tecnologa extranjera en detrimento de una programacin editora
equilibrada con base en los valores de nuestra cultura y la necesidad de
cambio buscando respuestas.
- Mucho se critica la falta de produccin nacional, lo que es cierto, pero tampoco
se ha animado ni incentivado.
- El libro o texto debe ser educativo desde el doble punto de vista de la lengua y

del campo especfico a que corresponda, debe aplicarse a toda enseanza

que requiera comunicacin verbal. La lectura especialmente adquiere su propia
y total validez como un arte del lenguaje y no como tcnica independiente y
fragmentacin de percepcin de smbolos.
- La lectura que adquiere tcnicas necesariamente debe coadyuvar a la
interaccin, al desenvolvimiento integral, donde se cultiva el saber escuchar y
el buen hablar que implica: bien pensar, sensibilidad esttica, aficin a los
libros, habilidad creadora y enriquecimiento de vocabulario y lo ms
importante, la vivencia de su valores.
- El problema no debe ser de cantidad sino de calidad. Si un libro es de una
visin crtica del universo y tiene mltiples relaciones con las culturas, el texto
venga de donde venga ser excelente.
De un libro producido en otro pas, la tecnologa moderna permite imprimir variantes y
adaptaciones parciales o anulacin de captulos ntegros. Tambin modifica las
cartulas.
Hemos visto que por diversos programas computacionales se logra incorporar a los
textos originales mensajes como junto a los personajes de la obra el nombre del cliente
que ha adquirido el libro. Este hecho tienen ventajas interesantes referidas a la
identificacin y motivacin a la lectura, pero es inconsulta con el autor y los editores.
PLAN PARA PREPARAR EL PERIODICO MURAL.
Bosquejar la disposicin de los artculos y el material, lo
que se llama "bosquejo simple", luego el final y corregido
se llama "diseo de distribucin"
El diseo del peridico mural debe considerar las formas bsicas para disposicin del
contenido. As hay que comprobar:
Equilibrio..-Hay dos clases de equilibrio: FORMAL E INFORMAL, se suele pensar
que es ms interesante el equilibrio INFORMAL
Dos figuras pequeas balancean una grande
Una forma pequea colocada abajo, balancea una grande colocada arriba.
Una forma pequea coloreada brillantemente balancea una forma grande y opaca.
Formas de composicin: I-S-T-Z Ej
FORMAL

INFORMAL

Esta es una forma de distribucin del espacio

I
N

Z
/

Comprobar luego:
Son iguales los dos lados de la distribucin?
Parece uno de los lados ms sobrecargado que el otro?
Distribuir hasta que tengan el mismo peso
Enfasis: Usar con propiedad el espacio .No todos los artculos o piezas son
importantes, decida cuales son las ms importantes y resltelas con colores o lneas
fuertes.
Contraste: Hacer notar los artculos o piezas. Si hay algo suficientemente notable
incluirlo en la distribucin, puesto que se asume la importancia de que se vea.
Asegurarse que haya ese contraste entre las partes claras y las partes oscuras,
utilizando espacios con papeles oscuros como fondo o con remarques a colores.( ver
los contrastes de color)
Armona: Es la buena distribucin, para que todos los titulares sean legibles y del
mismo tamao, las fotografas sern claras y con subttulos legibles y suficientes.
Van de acuerdo todos los elementos de su distribucin?
Se ajustan las letras al tema de la exhibicin?
Como estarn sujetas las imgenes ( con alfileres, pegados, ensartados)
Considerar la posibilidad de incluir tridimensionales, modelos pequeos, objetos reales
u otras cosas que agreguen realismo al peridico mural.
Crear condiciones de atraccin aparte del uso de color e imgenes, creando sonidos,
piezas en movimiento, luces, flechas, exhibidores tridimensionales, fotografas de
fondo, cajas de tres lados, anaqueles, dioramas, maquetas tridimensionales con
escenificaciones, perchas o ganchos para colgar, paneles para tarjetas, proyecciones,
iluminaciones, grficos, pizarra negra para grafiti controlado, buzn, catlogos
colgantes, etc./
Magia del color.Monocroma: Un mismo color, pero en diferentes tonos. diversos

matices de azul con morado, lila, etc.

Analoga: Colores adyacentes o vecinos en el disco cromtico.
Ej. Verde-Verde limn, amarillo
Alto contraste; Dos colores contrastados (Negro y amarillo)
(rojo y azul)
Los colores cambian de valor de acuerdo a la forma que se usan, El azul de fondo es
diferente que cuando est de sostenimiento
Cual es el complemento del rojo
verde
azul
anaranjado
amarillo violeta
La historia del PERIODICO MURAL debe analizarse desde la aparicin de las
impresiones tecnolgicas.
La concepcin de ejemplar nico, si bien es su caracterstica especial y especfica,
existen peridicos murales-afiche o
carteles, impresos en varios ejemplares que son la excepcin
y son caros.
El peridico mural es y debe ser un trabajo motivador en la escuela, en la oficina, en la
universidad o en cualquier lugar, lo que permitir hacer una serie de tareas como las
que proponemos a continuacin:
Trazar letras.-Dispositivos para trazar letras. Seleccionar y descubrir tipos de letras
para ttulos y rotulados, utilizando plumones, letra set, bolgrafos, recortes
tridimesionales, recortes de papel, sellos de goma.
Seleccionar el nombre del peridico-Ideas para resaltar e ilustrar el tema ( uso de
orejones) logotipos, grafismas, bordes, etc.
Asignar un tema apropiado , para que el alumno seleccione
material, proponer al grupo de trabajo para recibir sugerencias de mejoras.
Seleccionar tema o temas. Hacer un listado de las ideas que se les ocurra que puedan
servir para ilustrar el tema(imgenes,
fotografas, ilustraciones, dibujos, etc)

FUENTES BIBLIOGRAFICAS CONSULTADAS

CLOUTIER, J, L'ere d'emerec. Canad 1975
DICCIONARIO MARABOUT, La communicaction et les mass media,1971
VASQUEZ MONTALBAN, MANUEL, Historia y comunicacin social.
Ed. Alianza, 1985
PASCUALI, A, Comunicacin y cultura de masas, Venezuela 1986
VARIOS, Dictionnaire de communication, trabajo rstico realizado por estudiantes de la
Univ. Catlica de Lovaina, 1972