Pruebas de Lectura y Escritura

Ricardo Olea G.
Introduccin
El centro de perfeccionamiento e Investigacin Pedaggica me ha significado
autorizacin para publicar la ltima revisin de la prueba de lecto escritura de que soy
autor.
Me es muy grato acceder a tal peticin sobre todo si se toma en cuenta que hasta
no hace mucho se han estado usando revisiones que no contaban con mi aprobacin.
Despus de varias modificaciones, en 1977, se aplic la ltima revisin a un grupo de 103
nios normales (69 varones y 34 mujeres) que iniciaban su segundo ao bsico en diversas
escuelas de la ciudad de Rancagua. La aplicacin fue hecha por un equipo de profesoras
asesoradas por el suscritos. De esta manera la prueba ha quedado apta para servir
adecuadamente a la finalidad perseguida el grado de aprovechamiento obtenido de la
enseanza recibida.
Cuando un nio ha sido instruido regularmente por ms de un ao en lecto
escritura y no pasa satisfactoriamente los temes de esta prueba, puede realmente ser
calificado de deficiente en este aprendizaje. Pero, como se hace presente al final de la
prueba, esta deficiencia no autoriza a concluir de buenas a primeras que se trata de un
nio con dislexia de evolucin. Este diagnstico implica que se haya aplicado la Prueba de
Integracin de Funciones Bsicas cerebrales y que se haya hecho un estudio mdico
psicolgico que descarte otras posibilidades.
Me complazco en valerme de esta ocasin para agradecer a las profesores Raquel
Galarce, Emma Maceiras, Mara Eugenia Marn, Adriana Oyarzn, Ivis Palma, Isabel
Silva y Ana Torrealba, de Rancagua por su trabajo en la aplicacin de la prueba.
Dr. Ricardo Olea G.

Pruebas de Lectura y Escritura

Estas pruebas pretenden establecer la capacidad de aprendizaje de la Lectura y de la
Escritura y, por consiguiente, slo pueden ser aplicadas a los nios de inteligencia normal
que hayan recibido regularmente instruccin bsica a lo menos durante un ao. Si el nio
lleva ms de dos aos continuados de enseanza bsica regular se aumentarn las
exigencias en los tems sealados con un asterisco (*).
Considerando que en la actualidad se emplean tanto la letra de imprenta como la script,
en las tablas 2 y 3 de esta prueba se dan ambas formas en aquellos sonidos cuyo grafismo
es diferente en ellas. En el caso de que si el nio cometa sistemticamente errores en uno de
los tipos, se despreciarn.

1. LECTURA DE NMEROS:
Procedimiento:

Tabla 1

El examinador (E) pide al nio (N) que lea todos los nmeros de
la tabla.

Valoracin:
- Sin error
- Correcto todos los menores de 20
- Hasta un error en la 1 decena
- Ms de un error en la 1 decena
2. LECTURA DE LETRAS:
Procedimiento:

:
:
:
:

4
3
2
1

Tabla 2

El E. Pide al N. que lea todas las letras de la Tabla 2. Se acepta

que d el sonido o el nombre de la letra.

Valoracin:
- Sin error
- 1 a 5 errores
- 6 a 10 errores
- Ms de 10 errores

:
:
:
:

4
3
2
1

3. LECTURA DE COMBINACIN DE VOCALES Y CONSONANTES: Tabla 2

Procedimiento:

El E. Pide al N. que lea las combinaciones de vocales y de vocales

con consonantes de la mitad inferior de la Tabla 2.

Valoracin:
- Sin error
- 1 a 3 errores
- 4 a 6 errores
- Ms de 6 errores

:
:
:
:

4
3
2
1

4. LECTURA DE PALABRAS:
Procedimiento:

Tabla 3

El E. Pide al N. que lea las palabras de la Tabla 3 hasta alma

inclusive. En el caso de tener el N. ms de 2 aos de enseanza de
lecto - escritura debe leer toda la tabla.

Valoracin:
- 1 error
- 2 a 3 errores
- 4 a 6 errores
- Ms de 8 errores

:
:
:
:

4
3
2
1

5. DELETREO DE PALABRAS OIDAS:

Procedimiento:

El E. Pide al N. que le vaya dando en orden los sonidos de las

palabras que l va a ir diciendo. El E. Explica lo que est pidiendo
con ayuda de la palabra mam. El N. no debe ver los labios del
E. durante esta prueba. A continuacin emite las siguientes
palabras:
Feo Mesa Pato Canto Bal Prado Borde

Valoracin:
- Sin error
- 1 a 2 errores
- 3 a 4 errores
- Ms de 4 errores

:
:
:
:

4
3
2
1

6. FORMACIN DE PALABRAS AL OIR SONIDOS

Procedimiento:

El E. Pide al N. que ahora le va ir dando en orden los sonidos de

De las letras que componen algunas palabras y que l debe formar la
palabra correspondiente.
Hace una demostracin con la palabra ojo. El N. no debe ver los
labios del E. Luego procede a dar los sonidos de las siguientes
palabras:
Iba Mano Alto Nos Bombo Cielo Pardo
Si el N. anda mal en el reconocimiento de las palabras con este
procedimiento, se le dar una segunda opcin emitiendo
sucesivamente el nombre de las letras en vez del sonido.

Valoracin:
- 1 error
- 2 a 3 errores
- 4 a 5 errores
- 6 a 7 errores

:
:
:
:

7. LECTURA DE FRASES:
Procedimiento:

4
3
2
1
Tabla 4

El E. Pide al N. que lea las 3 primeras frases de la Tabla.

En el caso de nios con ms de 2 aos de enseanza de lecto
escritura debe leer las 4 frases.

Valoracin:
- 1 error
- 2 a 4 errores
- 5 a 8 errores
- Ms de 8 errores

:
:
:
:

4
3
2
1

8. COPIA DE UNA FRASE

Procedimiento:

El E. Pide al N. que copie la tercera frase de la Tabla. Se acepta

cualquier tipo de letra que al N. le haya sido enseada.
En los nios con ms de 2 aos de enseanza se exigen 75 seg.

Valoracin:
- Sin error y menos de 90 segundos
- 1 error y /o ms de 90 segundos
- 2 a 3 errores
- Ms de 3 errores

:
:
:
:

4
3
2
1

9. DICTADO DE PALABRAS
Procedimiento:

El E. dicta las 8 primeras palabras de la Tabla 3. En el caso de los

nios con ms de 2 aos de enseanza de lecto escritura, se dictan
las 10 primeras palabras.

Valoracin:
. Sin error
- 1 error
- 2 a 4 errores
- Ms de 4 errores

:
:
:
:

4
3
2
1
5

10. DICTADO DE FRASES

Procedimiento:

El E. pide al N. la segunda frase de la Tabla 4. El dictado debe

hacerlo leyendo primero la frase entera claramente. En seguida,
cuando el N. ha iniciado la escritura y ha escrito el el E. vuelve a
decir la frase entera lentamente. Si cuando el N. ha escrito auto se
ha olvidado de la frase, el E. vuelve a decir la frase entera por ltima
vez.
En caso de nios con ms de 2 aos de enseanza de lecto escritura
la frase ser el auto tiene cuatro ruedas manteniendo las mismas
condiciones de valoracin.

Valoracin:
No se toman en cuenta los errores de ortografa. Los errores de ligazn se computan
como medio error cada uno. Se computa como un error el haber necesitado una tercera
lectura de la frase por parte del E.
- Sin error
- 1 a 2 errores
- 3 a 4 errores
- Ms de 4 errores

:
:
:
:

4
3
2
1

11. DICTADO DE NEMROS

Procedimiento:

El E. dicta los nmeros de las 4 primeras hileras de la Tabla 1.

Valoracin:
- Sin error
- 1 a 2 errores
- 3 a 4 errores
- Ms de 4 errores

:
:
:
:

4
3
2
1

12. LECTURA DE UN TROZO

Se usa el trozo La paloma y la Hormiga o su alternativa Los dos amigos.
Procedimiento:

El E. entrega el texto al N. y le pide que lo lea en voz alta. Se inicia el

cmputo del tiempo cuando el N. ha ledo la primera palabra del
ttulo.

Valoracin:
Se computarn como errores los siguientes defectos en la Lectura:
12345678-

Saltarse una lnea

Pronunciacin incorrecta de vocales y /o consonantes
Inversin del orden de las letras o slabas
Omisin de letras, slabas o palabras
Interpolacin de letras, slabas o palabras
Sustitucin de letras, slabas o palabras
Repeticin de letras, slabas o palabras
Falta absoluta de ritmo

E el caso de que el N. se salte lneas hay que traerlo a la ilacin correcta cada vez que
ocurra. Debe tomarse en cuenta que la correccin espontnea de cualquiera de los errores
mencionados, no invalida el error cometido; debe computarse y registrarse.
- Hasta 1 minuto y/o 2 errores
- Ms de 1 minuto y /o 3 a 5 errores
- Ms de 1 minuto y /o 6 a 8 errores
- Ms de 1 minuto y /o ms de 8 errores

:
:
:
:

4
3
2
1

13. COMPRENSIN DE LO LEIDO

Procedimiento:

El E. pide al N. que lea de nuevo el trozo, advirtindole que se fije en

lo que lee, porque a continuacin se le harn algunas preguntas sobre
lo ledo.

Preguntas:
Para La Paloma y la Hormiga
1. Cmo se llama el cuento?
2. Por qu se puso a beber la hormiga?
3. Qu le pas a la hormiga?
4. Qu hizo la Paloma?
5. Le sirvi a la hormiga la ayuda de la
Paloma?

Para Los dos amigos

1. Cmo se llama el cuento?
2. Quines eran los amigos?
3. Qu decidieron?
4. Qu hacan en el da?
5. Qu pasaba en la noche?

En la pregunta n 5 del trozo La paloma y la Hormiga si el nio se limita a decir s,

Hay que pedirle que explique por qu.

Valoracin:
- 5 respuestas correctas
- 4 respuestas correctas
- 2 a 3 respuestas correctas
- 1 respuesta correcta

:
:
:
:

4
3
2
1

14. ESCRITURA ESPONTANEA

Procedimiento:

El E. pide al N. que escriba todo lo que recuerde del cuento que

acaba de leer. Primero se le pide que diga en forma oral todo lo que
recuerda y en seguida y en seguida se le dice que eso mismo lo
escriba.

Valoracin:
No se tomarn en cuenta las faltas de ortografa y los errores de ligazn se computarn
Como medio error cada uno.
- Lo escrito hasta con 10% (n de palabras) de error
- Hasta un 30% de lo escrito (n de palabras) con defecto
- Hasta 50% de lo escrito con defecto
- Ms de 50% de lo escrito con defecto

:
:
:
:

4
3
2
1

Nota: Cuando un nio d respuestas que no estn completadas en esta pauta, la

Evaluacin tendr que darse de acuerdo al criterio del Examinador, homologndola al valor
de la contestacin ms cercana de las completadas.
La suma de los puntajes obtenidos en cada una de las 14 pruebas se valorar segn el
siguiente criterio:
47 o ms puntos
41 a 46 puntos
35 a 40 puntos
29 a 34 puntos
23 a 28 puntos
Menos de 23 puntos

Normal
Limtrofe
Lecto - escritura deficiente en grado leve
Lecto - escritura deficiente en grado moderado
Lecto - escritura deficiente en grado importante
Lecto - escritura deficiente en grado intenso

Una lecto escritura deficiente en mayor o menor grado slo podr ser catalogada de
Dislexia (se subentiende que dislexia de evolucin) si previamente el N. ha sido
sometido a las pruebas de Integracin Funcional Bsica y stas han resultado tambin
deficientes.
En tal caso la expresin Lecto escritura deficiente se puede cambiar por la de
dislexia, en el bien entendido que se han descartado factores pedaggicos, socio
culturales y emocionales.

PROTOCOLO PRUEBA LECTURA

Y ESCRITURA (Dr. Olea)
Nombre: Fecha:
Examinador: Resultado: .
1- Lectura de Nmeros. Tabla 1
8
3
29 51
11 20

9
25
15

6
2
43 19
17 70

58

5
1
12 16
36 63

7
13

4
18

10
14

Puntos: ________________________________________________________________
2- Lectura de letras. Tabla 2
i
d
p
Q

n
n
Z
u

e
m
t
n

b
p
M
p

r
t
q
ch

s
d
y
A

d
u
l
g

f
j
B
a

g
R
D
u

A
Ll
V
N

q
d
F
b

o
m
K
m

h
l

n
u
x
q

a
b
a
N

b
q
g
c

Puntos: ________________________________________________________________
3. Lectura de combinaciones de vocales y consonantes. Tabla n2
Eu
iu
bra
dreu

ei
eo
plo
emba

eo
oa
cre
bleu

ae
oi
tri
inva

ie
ao
clu

ui

Ua

io

ue

ae

ai

fri

Puntos: ________________________________________________________________
4. Lectura de palabras. Tabla 3
Oso
Gigante

Nido
Plancha

Sal
Alma

Hoyo
Sangre

Bebida
Fraile

Jazmin
Quintral

Sucio
Muelle
Guitarra Aguita

Acuarela
Crueldad

Puntos: ________________________________________________________________

5. Deletreo de palabras odas. (En N. no debe ver los labios del E.)
Feo

Mesa

Pato

Canto

Bal

Prado

Borde

Puntos: ________________________________________________________________
6. Formacin de palabras al or sonidos. (En N. no debe ver los labios del E.).
Iba

Mano

Alto

Nos

Bombo

Cielo

Pardo

Puntos: ________________________________________________________________
7. Lectura de frase. Tabla 4
Yo me lavo solo
El auto tiene ruedas
Hay pjaros que vuelan a gran altura
Animales herbvoros son aquellos que viven a diario de hierbas
Puntos: ________________________________________________________________
8. Copia de una frase. (Tercera frase de la tabla 4)

.
Puntos: ________________________________________________________________
9. Dictado de palabras. (8 primeras palabras tabla 3)

Puntos: ________________________________________________________________
10. Dictado de frases (Segunda frase de la tabla 4)

.
Puntos: ________________________________________________________________

11. Dictado de nmeros. (4 primeras hileras de la tabla 1)

10

.
Puntos: ________________________________________________________________

12. Lectura de un trozo

La Paloma la Hormiga
Una hormiga que tena mucha sed, se puso a beber en un arroyo pero se cay al agua. Se
habra ahogado si no hubiera sido por una paloma que, vindola en peligro, le tir una hoja
donde la hormiga pudo subirse y salvarse.
Errores: _______________________________________________________________
Puntos: ________________________________________________________________
Los dos Amigos
Cierta vez un perro y un gallo se hicieron muy amigos y decidieron salir juntos a explorar
el pas. De da viajaban y corran aventuras. Por la noche, rendidos de cansancio, alojaban
en cualquier bosque o matorral.
Errores: ______________________

Puntos: ____________________________

13. Comprensin de lo ledo

(Para la Paloma y la Hormiga)
a) Cmo se llama el cuento?
b) Por qu se puso a beber la hormiga?
c) Qu le pas a la hormiga?
d) Qu hizo la paloma?
e) Le sirvi a la hormiga la ayuda de la paloma?

(Para los dos amigos)

a) Cmo se llama el cuento?
b) Quines eran los amigos?
c) Qu decidieron?
d) Qu pasaba en la noche?

Puntos: ________________________________________________________________
14. Escritura Espontnea. (El E. pide al N. que escriba todo lo que recuerde del cuento
que acaba de leer).
Puntos: ________________________________________________________________

11