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FICHA DE CONCEPTOS
ORIENTACION EDUCATIVA:
Tyler (1984), consideraba la orientacin como un proceso para llevar a cabo elecciones prudentes, de las que luego dependa su
futuro educativo y profesional.
OREINTACION PROFESIONAL:
Adems de orientar hacia los estudios, orienta hacia la profesin ms adecuada
ORIENTACION VOCACIONAL:
ayuda a elegir dentro de un amplio abanico, la va de dedicacin profesional ms oportuna
FICHA DE SINTESIS
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FICHA DE RESUMEN
1) En la parte terica, parten de un concepto general de orientacin educativa para posteriormente profundizar en la orientacin
vocacional y profesional; en aquella que pretende ahondar en el descubrimiento de la esencia de su vida y de su realizacin en el
Campo profesional. Posteriormente se analizarn distintos miembros que pueden estar implicados en la mejora de la orientacin
vocacional y profesional: la familia, el centro educativo y el propio sujeto; todos ellos hay que analizarlos dentro de un contexto social
que ejerce una enorme influencia en el proyecto vital del sujeto. Se llev a cabo un estudio terico en relacin a los procedimientos
informticos existentes aplicados a la Psicologa, para llegar a un campo de inteligencia artificial: los Sistemas Expertos.
2) En la parte experimental se llev a cabo el diseo del Sistema Experto de Orientacin Profesional, a partir del conocimiento de las
aptitudes, personalidad e intereses del sujeto. El Sistema Experto aporto dos tipos de informaciones al usuario. En primer
lugar le acercar a la profesin o profesiones (universitarias o no universitarias) que considera ms adecuada en funcin de sus
caractersticas personales. En segundo lugar le aportar conocimientos en relacin a la profesin elegida (duracin de los estudios,
lugares donde puede estudiarse, salidas laborales...) que pueden servirle de gran utilidad. Una ventaja de este Sistema Experto, es la
rapidez con que el ordenador le aportar toda esta informacin.
FICHA DE OPINION
En mi opinin la orientacin vocacional va ser un proceso de ayuda en la eleccin de algn carrera profesional , tcnica u oficio, la
preparacin para esta.
En dicha tesis se presentan diversos conceptos y/o pruebas las cuales pueden definir tu inters , se menciona que este debe ser un
trabajo interdisciplinario.
FICHA DE AUTOR
FICHA DE CONCEPTOS
ORIENTACION EDUCATIVA Y VOCACIONAL
Fase del proceso educativo que tiene por objetivo ayudar a cada individuo a desenvolverse a travs de la realizacin de actividades y
experiencia que le permitan resolver sus problemas al mismo tiempo que adquiere un mejor conocimiento de s mismo.
ELECCION VOCACIONAL
La eleccin vocacional es una expresin de la personalidad, es una decisin que se relaciona con la identidad de cada uno. De ah
que, en la medida que podamos tener claro cules son nuestros intereses y habilidades, ms cerca vamos a estar de acertar en una
futura eleccin profesional.
VOCACIONAL
Segn Super y Bachrach: el desarrollo profesional es un proceso psicodinmico que compara, influye y es modificado por el
desarrollo emocional, el intelectual y el social
FICHA DE SNTESIS
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FICHAS DE RESUMEN
La presente Investigacin se refiere a las estrategias didcticas muy importantes a la hora de la eleccin del rea de bachillerato estudiante
en su vida profesional futura, en tanto a partir de esto se desarroll una propuesta, para en gran parte solucionar los problemas de carcter
formativos, prcticos y de decisin que claramente son a menudo identificados en los estudiantes luego del diagnstico realizado, y
sustentados en la base terica. El trabajo de Tesis, se bas en una investigacin descriptiva y propositiva es decir, los datos proporcionados
por los docentes, estudiantes y padres de familia del Plantel, permiti describir la situacin actual del bachiller, tal y como aparece en la
realidad en este caso, cmo se desarrolla en la actualidad, el proceso de orientacin educativa y vocacional, qu estrategias y tcnicas
didcticas se aplican en la institucin para poder hacer de cada uno personas integras y capaces de decidir lo que en realidad les compete
de acuerdo a sus capacidades. Todo lo realizado fue basado en la realidad y con el propsito de cambiar y mejorar la educacin en nuestra
localidad as como en nuestro pas. A partir del estudio realizado se han llegado a conclusiones de lo que hemos evidenciado y para esto
recomendamos que se ponga nfasis en esto para que consigan llegar a los objetivos planteados desde la institucin, hasta el marco de la
educacin actual en nuestro pas, haciendo que desde aqu se mejore infinitamente cada una de las necesidades que tenemos a nivel
vocacional que necesariamente tiene que ver con el actuar de las personas en el nivel profesional. As mismo si esto se hace tal y como se
recomienda se llegar a tener impactos positivos a nivel social, educativo y pedaggico, por tanto la acogida de todo esto es favorable. La
intencin es la de procurar el desarrollo de capacidades, destrezas y habilidades de vida y para la vida en su interaccin personal y social
con desiciones correctas y oportunas que sern tomadas de manera consciente tomando en cuenta el desarrollo biopsicosocial que es el
opsito de tener una educacin de calidad con calidez.
FICHA DE AUTOR
FICHA DE CONCEPTOS
ORIENTACION VOCACIONAL
El trmino que ahora nos ocupa tenemos que dejar patente que est conformado por dos palabras que tienen su origen etimolgico
en el latn. La primera de ellas, orientacin, procede del verbo oriri que puede traducirse como nacer. La segunda, vocacional, por su
parte emana de otro verbo latino: vocare, que es sinnimo de llamar.
La orientacin vocacional es un conjunto de prcticas destinadas al esclarecimiento de la problemtica vocacional.
VINCULO
Vinculo, para orientar es necesario establecer vnculos positivos que permitan procesos de reflexin y anlisis. Para establecer un
Vnculo con estas caractersticas se hacen necesarias determinadas condiciones de confianza, empata, respeto y escucha.
COMPROMETIDA
solo con los deseos y expectativas propias, o sea elegir en forma autnoma
FICHA DE RESUMEN
Diseo, aplicacin y evaluacin de una propuesta de orientacin vocacional para la Educacin Media, Diversificada y Profesional
peruana . Partimos del diagnstico de necesidades, seguidamente formulamos objetivos, diseamos el programa, lo implementamos,
evaluamos el proceso y los resultados. La propuesta consta de dos cuadernos, uno para el estudiante, otro para el docente y un taller
de formacin para los profesores. Entre los resultados evidenciamos: la correspondencia del diseo con las necesidades
diagnosticadas, el cumplimiento de objetivos previstos, las dificultades de la implementacin del programa y la viabilidad curricular
del diseo.
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educacin y psicologa sobre que actividad profesional puedes llevar a cabo, comenzando desde explorar tus aptitudes y actitudes.