Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

PRUEBA DE NIVEL
Conocimientos de lenguaje Comprensin lectora
Curso : I Medio
Nombre: _______________________________________________

Nota:

Fecha: ______________ Pje. Total:48 puntos Pje. Obtenido:

OBJETIVOS:
- Comprender y diferenciar textos literarios y no literarios.
- Analiza las caractersticas de personajes en distintos textos literarios.
- Identificar las caractersticas del poema y del texto dramtico.
- Analizar los tipos de palabras y oraciones de diferentes textos.
- Aplicar reglas gramaticales y ortogrficas.
INSTRUCCIONES GENERALES:
Esta prueba consta de 54 preguntas de seleccin mltiple. Cada una de ellas posee
una alternativa correcta. Cuenta adems con un tem de ortografa acentual, literal y
puntual.
Escoja la alternativa correcta, marcando la respuesta en la prueba.
Lea atentamente cada pregunta y luego conteste. Si tiene alguna duda, hgala a su
profesor.
Realice su prueba de forma individual. No se debe utilizar ningn aparato tecnolgico
mientras se realice esta evaluacin.
I.

Seleccin mltiple: Escoja la alternativa correcta, marcndola con una X.

Ejercicio de conocimiento y aplicacin. Grado de dificultad: fcil intermedia.

Lee con atencin y responde las preguntas que aparecern a continuacin

I.-

COMPRENSIN DE LECTURA. (25 puntos)

Una humilde mujer negra dijo no en un autobs, y se fue el pasaporte

que conducira aos ms tarde a un lder poltico a ganar el Premio Nobel de la
Paz.
La mujer se llamaba Rosa Parks y era costurera. Trabajaba en una tienda
de la ciudad de Montgomery, en el estado de Alabama, en Estados Unidos. El da
1 de diciembre de 1955, Rosa regresaba de su trabajo en un autobs. Iba
sentada y un hombre blanco se le acerc y pidi ese asiento. Ese fue el momento
en que ella dijo no. El hombre *adujo que las leyes de la ciudad daban prioridad
a los blancos sobre los negros en los medios de transporte. Segn esas normas,
Rosa Parks deba levantarse, ir al fondo del autobs y viajar parada. Pero ella dijo
que no lo hara. El hombre pidi ayuda al conductor, hizo detener el vehculo y
luego llam a la polica. Rosa fue arrestada.
Cuatro das ms tarde, el juicio agit a toda la poblacin negra de
Alabama. El juez encontr culpable a Rosa Parks porque las leyes eran muy
claras. Su abogado defensor *apel la *sentencia, mientras que la poblacin
negra inici un *boicot contra las empresas de colectivos de Montgomery.
Los ciudadanos afroamericanos se negaron durante 381 das a subirse a
los colectivos de la ciudad, con lo que consiguieron hacer quebrar la compaa y
llamar la atencin mundialmente sobre la discriminacin racial. Este boicot fue
dirigido por Martin Luther King, un culto pastor negro defensor de los derechos
humanos. Y de esta forma comenz una gran campaa contra la *segregacin
racial.
En el ao 1964, Martin Luther King gan el Premio Nobel de la Paz y fue
reconocido y admirado por todos. Las mismas acciones que causaban admiracin

en muchsimas personas, provocaron odio en algunos blancos segregacionistas,

como James Earl Ray, quien asesin a Martin Luther King en marzo de 1969.
La costurera, Rosa Parks, entretanto, sigui trabajando junto a su marido
peluquero, aunque ya no en la ciudad del incidente, de donde se tuvo que mudar
para no sufrir *represalias.
(Lectura Informativa.Santillana.)
*Glosario:
Adujo: aleg.
Apel: Solicit discutir la sentencia.
Sentencia: resolucin del juicio.
Boicot: privar de toda relacin comercial o social para obligar a otro a ceder en
lo que se est solicitando.
- Segregacin: discriminacin, separacin.
- Represalias: desquite, venganza.
-

Aprendizaje esperado: Identificar informacin explcita del texto.

- Responde las siguientes preguntas segn el texto ledo.
1.- El argumento que us el hombre blanco para que Rosa Parks le cediera su
asiento en el autobs fue: ( Literal 1 pto.)
a) que l estaba ms viejo y cansado.
b) que las leyes de la ciudad le daban prioridad a los blancos sobre los negros en
los medios de transporte.
c) su derecho de ciudadano norteamericano sobre el del afroamericano.
d) que las leyes son discriminatorias.
2.- La reaccin provocada en la poblacin norteamericana frente a las acciones
de Martin Luther King fueron de: ( Literal 1 pto.)
a)
b)
c)
d)

admiracin en muchsimas personas.

odio en algunos blancos segregacionistas.
indiferencia entre los ciudadanos.
admiracin en algunos; odio en otros.

3.- La ciudadana afroamericana, ante el juicio que conden a Rosa Parks,

reaccion: (Literal 1 pto.)
a) mantenindose en silencio.
b) boicoteando el transporte pblico a travs de manifestaciones y protestas
populares diarias en la ciudad.
c) ocupando por 381 das los colectivos de la ciudad.
d) no utilizaron ms los servicios de colectivos y comenzaron una campaa sobre
la segregacin racial.
- Aprendizaje esperado: Relacionar la informacin entre prrafos del
texto.
4.- La relacin que se manifiesta entre Martin Luther King y Rosa Parks, en el
primer prrafo es que: (Global 2 pts.)

a) ella protagoniza el hecho que la convertira en la gran lder del movimiento

contra la segregacin racial junto con Martin Luther King.
b) ella se convirti en un lder poltico en la lucha contra la segregacin racial y
brazo derecho de Martin Luther King.
c) ambos iniciaran un movimiento poltico que les dara el Nobel algunos aos
ms tarde.
d) Ella protagoniz el hecho que marc el inicio de la participacin poltica de
Martin Luther King en la lucha contra la segregacin racial.
5.- Los prrafos 3 y 4 se relacionan porque en ambos se trata el tema de: (Global
2 pts.)
a)
b)
c)
d)

el juicio contra Rosa Parks.

el boicot contra las empresas de colectivos.
la apelacin de la sentencia contra Rosa Parks.
una gran campaa contra la segregacin racial.

6.- La expresin: Una mujer negra dijo no en un autobs y se fue el

pasaporte que conducira aos ms tarde a un lder poltico a ganar el Premio
Nobel de la Paz, se relaciona con el: (Global 2 pts.)
a)
b)
c)
d)

hecho que permiti la entrega del Premio Nobel a Martin Luther King.
documento que permiti ganar el Premio Nobel a Martin Luther King.
documento que entreg el Premio Nobel a Rosa Parks.
hecho que marca el inicio de la participacin poltica de Martin Luther King.

- Aprendizaje esperado: Inferir la informacin de cada prrafo y del

texto mismo.
7.- El concepto de segregacionistas en este artculo, debe entenderse como un
grupo humano que: (Inferencial 2 pts.)
a)
busca la integracin racial.
b)
busca la guerra.
c) discrimina a sus pares.
d)
margina y discrimina a un grupo de personas por motivos raciales.

8.- Del prrafo 4 se deduce que Martin Luther King inici el boicot contra las
empresas colectiveras debido a que era: (Inferencial 2 pts.)
a)
b)
c)
d)

amigo de Rosa Parks.

enemigo de los colectiveros.
defensor de los derechos humanos.
conocido mundialmente.

9.- La intencin del hablante en este texto es: (Inferencial 2 pts.)

a)
b)
c)
d)

informar.
persuadir.
entretener.
apelar.

- Aprendizaje esperado: Sintetizar informacin de cada prrafo y del

texto mismo.
10.- La palabra que mejor representa la idea principal del cuarto prrafo es:
(Sntesis 2 pts.)
a)
b)
c)
d)

Segregacin.
no.
pastor.
afroamericanos.

11.- La idea principal de este texto es: (Sntesis 2 pts.)

a) exponer los hechos que desencadenaron la participacin poltica de Martin
Luther King.
b) narrar la historia de la juventud de Martin Lther King.
c) informar hechos del pasado de la vida de Martin Luther King.
d) contar una ancdota de la vida de Martin Luther King.
12.- El ttulo ms apropiado para este texto es: (Sntesis 2 pts)
a)
b)
c)
d)

la
la
el
la

vida de Rosa Parks.

lucha de Martin Luther King.
inicio de la lucha contra la segregacin racial.
lucha mundial de la poblacin negra.

- Aprendizaje esperado: Reconocer estructuras bsicas de la oracin,

13.- Una humilde mujer negra dijo no en un autobs.
La palabra subrayada en la oracin anterior cumple la funcin gramatical de:
(Gramtica contextual 1 pto.):
a)
b)
c)
d)

sustantivo comn.
adjetivo calificativo.
adverbio de negacin
preposicin.

14.- Cuatro das ms tarde, el juicio agit a toda la poblacin negra de

Alabama.
La expresin subrayada en la oracin anterior cumple la funcin gramatical de:
(Gramtica contextual 2 ptos.):

a) Complemento Directo.
b) Complemento Indirecto.
c) Complemento Circunstancial de Compaa.
d) Complemento Circunstancial de Finalidad.
15.- El hombre pidi ayuda al conductor:
La palabra subrayada en la oracin anterior cumple la funcin gramatical de:
(Gramtica contextual 1 pto.)
a)
b)
c)
d)

Artculo.
Preposicin.
Conjuncin.
Contraccin.

II.- LITERATURA (09 Puntos)

Este tem evala la comprensin, el reconocimiento de los elementos
que componen un texto literario.
- Figuras Literarias:
- Aprendizaje esperado: Reconocer figuras literarias aplicadas a un de
texto.
16.- De repente Minguito se convirti en el ms lindo caballo del mundo. (1
pto.)
a)
b)
c)
d)
e)

Metfora.
Personificacin.
Reiteracin.
Hiprbole.
Comparacin.

17.- El amor de marinero

El amor de media hora (1 pto.)
a)
Metfora.
b)
Reiteracin.
c) Comparacin.
d)
Anfora.
e)
Personificacin.
18.- Scheccid: Eres el aire, el cielo, el agua que el creador sembr en mi
corazn. (1 pto.)
a)
b)
c)
d)
e)

Personificacin.
Anfora.
Metfora.
Hiprbaton.
Onomatopeya.

- Gneros Literarios:
- Aprendizaje esperado: Reconocer caractersticas especficas de obras
pertenecientes a distintos tipos de gneros literarios.
Lee el siguiente texto:

Escrito con tiza

Uno le dice a Cero que la nada existe
Cero replica que Uno tampoco existe
Porque el amor nos da la misma naturaleza.
Cero ms Uno somos Dos le dice
Y se van por el pizarrn tomados de la mano.
Dos se besan debajo de los pupitres
Dos son uno cerca del borrador agazapado
Y Uno es Cero, mi vida.
Detrs de todo gran amor la nada acecha.
19.- A qu Gnero Literario pertenece este texto? (1 pto.)
a)
b)
c)
d)
e)

Gnero
Gnero
Gnero
Gnero
Gnero

lrico.
teatral.
potico.
narrativo.
dramtico.

20. Relato literario generalmente breve en el que los acontecimientos se

estructuran a partir de un inicio, un desarrollo y un desenlace, con un solo nudo
de conflicto y accin. La definicin anterior corresponde al concepto de: (1 pto.)
a)
b)
c)
d)
e)

Novela.
Mito.
Cuento.
Leyenda.
Fbula.

21.- Decimos que las obras dramticas poseen virtualidad teatral pues son: (1
pto.)
a)
b)
c)
d)
e)

escritas para ser representadas en un escenario.

conflictivas para el pblico espectador.
poseedoras de un clmax.
obras que suelen incluir acotaciones.
poseedoras de actos, escena y cuadros.

- Creacin Literaria:
- Aprendizaje esperado: reconocer
parte de una creacin literaria.

elementos constitutivos que son

22.- La graficacin del sonido de una cosa o situacin por la palabra que lo
representa.
La definicin anterior corresponde a la figura literaria denominada: (1 pto.)
a)
b)
c)
d)
e)

Reiteracin
Metfora
Anfora
Onomatopeya
Personificacin.

23. Texto escrito en 3 persona gramatical sobre la vida y obra de otra persona.
La definicin anterior corresponde al concepto de: (1 pto.)
a)
b)
c)
d)
e)

Descripcin.
Autobiografa.
Retrato.
Biografa.
Ancdota.

24. El lugar donde se desenvuelven los acontecimientos, la geografa, el

escenario donde transcurre la accin, en literatura se denomina espacio:
(1 pto.)
a)
b)
c)
d)
e)

Fsico.
Cultural.
Social.
Psicolgico.
Virtual.

III. COMUNICACIN Y MEDIOS. (09 Puntos)

La dimensin Comunicacin y Medios mide tu capacidad para
comprender las funciones y efectos de los medios masivos de
comunicacin en la sociedad, adems de evaluar tu conocimiento sobre
los elementos y recursos propios que los medios de comunicacin
poseen y utilizan.
- Gneros Periodsticos:
- Aprendizajes esperados: identificar
periodsticos objetivos y subjetivos.

caractersticas

de

textos

25.- Una noticia debe ser: (1 pto.)

a)
b)
c)
d)
e)

objetiva.
extensa y subjetiva.
entretenida.
literaria.
mixta (objetiva y subjetiva).
Fiesta de los consumidores.

Seor director:
El seor Ministro de Hacienda ha dicho que estamos en una fiesta
de los consumidores, por el alto precio del cobre y qu decir del dlar.
Quisiera pedirle al Ministro que ponga ms fuerte la msica para que todos
podamos participar de la fiesta y que los bancos y empresas de servicios pblicos
tambin participen ponindose con alguna cosita.
26.- Al publicar esta carta al Director, el peridico tiene como finalidad: (1 pto.)
a) Dar a conocer una exposicin objetiva de una informacin, con un lenguaje
formal.

b) Influir en los receptores a travs del estilo irnico de la carta, dando cuenta de
un hecho alterado intencionalmente para generar reflexin acerca de las
polticas econmicas chilenas.
c) Apoyar la defensa de la opinin pblica con respecto al gobierno.
d) Interpretar la realidad de nuestro pas, comentando un hecho noticioso, con la
finalidad de hacer propaganda poltica.
e) Contar objetivamente sobre la fiesta de los consumidores del pas.
27.- Exposicin de un hecho noticioso, generalmente sobre temas de actualidad,
siguiendo una ordenacin cronolgica de los acontecimientos e incluyendo
comentarios del emisor.
La definicin anterior corresponde al tipo de artculo informativo denominado: (1
pto.)
a)
b)
c)
d)
e)
-

Reportaje.
Noticia.
Crnica.
Editorial.
Carta al Director.
Publicidad:

- Aprendizajes esperados: Identificar elementos bsicos de la publicidad

en un texto publicitario.
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28.- Qu mensaje entrega este texto? (1 pto.)
a)
b)
c)
d)
e)

Nos persuade para que compremos el producto mostrando sus beneficios.

Expone, objetivamente, los beneficios que posee el producto.
Expone los beneficios de un producto, sin dar ms informacin.
Presenta la oferta de un producto.
Argumenta objetivamente sobre los beneficios de un producto.

29.- El texto anterior va dirigido a: (1 pto.)

a) un emisor desconocido.
b) un receptor desconocido.
c) un emisor masculino.
d) un receptor masculino.
e) toda la familia.
30.- La funcin comunicativa propia de la publicidad, como por ejemplo Toma
Coca-cola se denomina: (1pto.)
a) Potica.
b) Metalingstica.
c) Referencial.
d) Apelativa.
e) Ftica.
- Lenguaje Audiovisual.

- Aprendizaje esperado: Identificar los elementos que conforman una

situacin comunicativa en diferentes medios audiovisuales.
31.- El medio de comunicacin masivo que combina la imagen, lo auditivo y lo
periodstico es: (1 pto.)
a)
b)
c)
d)
e)

La prensa escrita.
La radio.
El cine.
La televisin.
El teatro.

32.- El programa televisivo denominado Contacto, se clasifica como: (1 pto.)

a)
b)
c)
d)
e)

Matinal
Reportaje.
Estelar.
Entretenimiento.
Noticioso.

33.- Propiciar que el lector, oyente o televidente (Receptor) asuma una postura o
punto de vista frente a cualquier hecho, comentario o informacin entregada.
La funcin de los medios de comunicacin presente en la definicin anterior es la
de: (1 pto.)
a)
b)
c)
d)
e)

Informar.
Educar.
Formar opinin.
Entretener.
Todas las anteriores