FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

PROGRAMA DE EDUCACIN INFANTIL

II SEMESTRE
PERIODO ACADEMICO: II-2014

ESTIMULACIN Y DESARROLLO DE PROGRAMAS

PROBLEMTICA DEL CONTEXTO FAMILIAR
Taller integrado

TEMA: Relacin de la problemtica familiar y el desarrollo de programas de estimulacin

del infante a partir de la intervencin pedaggica de la educadora infantil

PROPSITO: Analizar casos relacionados con la problemtica familiar del infante y la

intervencin pedaggica de la educadora infantil a partir del desarrollo de programas de
estimulacin del infante, reconocidos en la consulta bibliogrfica de las monografas del
programa de Licenciatura en Educacin Infantil

EL BAUL TOMASITO, ESTRATEGIA PEDAGGICA PARA ESTIMULAR

HABILIDADES EMOCIONALES EN LA FORMACIN INTEGRAL DE NIOS Y NIAS
DEL GRADO TRANSICIN DEL INSTITUTO TCNICO COMERCIAL DE SANTO
TOMS ATLNTICO

Autores: Alexis Cecilia Berdugo Navarro, Loly Luz Redondo Snchez

Ao: 2011

Situacin problema: Los investigadores observaron en el aula de clases y durante los

recreos nios y nias con comportamientos agresivos de estos hacia sus compaeros, las
malas palabras que se dicen entre ellos y la falta de solidaridad, no comparten entre ellos
y de hecho cuando un compaero se cae se burlan. Sin embargo, tambin observaron
nios tmidos, que lloran sin razn aparente. Adems tambin vieron que los nios se
encuentran en mal estado de salud, se evidencian problemas de parasitosis y anemia,
brotes en la piel, heridas mal curadas que necesitan atencin mdica.
En conversacin con los docentes y directivos de la institucin lograron conocer que estos
comportamientos y actitudes de los nios se deben a las relaciones familiares y el mbito
social que rodea a la escuela. Luego de esto, los investigadores mantuvieron
conversaciones con los padres de familia mediante lo cual se pudo deducir que estos

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tienen dificultades para impartir modelos afectivos equilibrados puesto que los padres
estn en dos extremos, por una parte estn los que sobreprotegen mucho a sus hijos y
por otro lado los que no le brindan a sus hijos una atencin integral donde se vean
tambin valores y principios que estimulen el desarrollo de una personalidad equilibrada.
Adems la falta de colaboracin por parte de los padres en la educacin de sus hijos es
nula, muchos no tienen los tiles escolares completos y no cumplen con los compromisos
de pago pactados por la institucin.
La docente se muestra cariosa con los nios, aunque en ocasiones se pudo observar
desesperada por el mal comportamiento y el aula de clases no cuenta con elementos
ldicos y llamativos para los nios.

Pregunta de investigacin: Cmo hacer del bal Tomasito una estrategia pedaggica
para estimular habilidades emocionales en la formacin integral de los nios y nias del
grado transicin del instituto tcnico comercial de Santo Toms Atlntico?

Marco terico: Los investigadores abordan el marco terico tomando en primer lugar La
Formacin como parte de la misin de todo ser humano, explican que el trabajo, la
modernizacin y la tcnica cambiaron para siempre los ideales de formacin del individuo
pues actualmente se educa para que el individuo sea productivo, con lo cual se pierde un
poco su identidad y la posibilidad de cultivar sus valores. Sin embargo, a las docentes de
educacin infantil se les exige el uso de la creatividad y se invente los recursos que el
gobierno no ha decidido aportar, para obtener el individuo formado integralmente, que
dicen la sociedad necesita. Pero, es poco lo que se invierte en infraestructuras bien
dotadas para esta rea a la que tanto se le exige.
Otra dificultad con la que se encuentra un nio al llegar a preescolar es con el imperante
modelo tradicional.
El educador de Preescolar deber ser un generador de pedagoga liberadora, donde esta
pueda ser un instrumento que le permita transformar su realidad, segn Paulo Freire, la
educacin es un acto de amor, de coraje, una prctica de la libertad hacia la realidad, a la
que no se le teme, ms bien busca transformarla, por solidaridad, por espritu fraternal. .
Freire insiste diciendo que la tarea de educar ser solo autnticamente humanista en la
medida en que procure la integracin del individuo a su integracin nacional, en la medida
en que pierda el miedo a la libertad, en la medida en que pueda crear en el educando un
proceso de recreacin, de bsqueda de independencia y, a su vez de solidaridad. Esto
solo ser posible si el maestro como eje de procesos de cambios pueda innovar desde el
aula, para luego incidir en todos los niveles de la organizacin a la que pertenece y a su
vez impulse estrategias que permitan una formacin permanente tanto para el como para

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sus estudiantes, cambiando el paradigma que rinde culto a la memorizacin por uno que
le permita privilegiar ms al nio que a los contenidos, entrelazando las dimensiones,
buscando una educacin integral.
Importancia de formar las emociones. Las emociones forman parte de nuestra vida por
lo que tambin contribuyen a nuestro desarrollo cognitivo, por lo cual es importante tomar
esta realidad y aprovechar estrategias que permitan que el nio conozca y maneje sus
emociones, para que maana no se derrumbe ante la fragilidad de estas.
El docente debe realizar un viaje interior mediante el cual pueda conocer sus propias
emociones y lograr un equilibrio puesto que el nio lo tomara como modelo a imitar.

Propuesta: Viajando con Tomasito, dispositivo pedaggico para propiciar espacios de

reflexin y participacin que contribuyan al fortalecimiento de habilidades afectivas en
padres, docentes y nios del grado transicin del instituto tcnico comercial de Santo
Toms, Atlntico.

La propuesta de los investigadores consiste en propiciar espacios en los cuales se

puedan integrar nios, padres de familia y docentes con el fin de fortalecer las relaciones
afectivas entre estos. La msica toma gran importancia puesto que es usada como
herramienta que facilite la interaccin.

Conclusiones: Los investigadores concluyen que la msica es definitivamente una

excelente herramienta pedaggica para la educacin en valores, ensea a trabajar en
equipo para hacer producciones musicales, la sana competencia, respetando siempre al
otro.
Adems es importante que esta educacin en valores no se brinde solo en la escuela
puesto que la familia debe involucrarse en la educacin de sus hijos y propiciar en sus
hogares espacios que permitan al nio desarrollarse de una manera satisfactoria en esta
dimensin.