Gobierno del Estado de Mxico

PLANEACIN DIDCTICA
Datos generales:
Escuela: Secundaria Tcnica 55
XOLOTL
Bloque: II. Las propiedades de los
materiales y su clasificacin qumica.
No. Sesiones: 6

Asignatura:
CIENCIAS III
(QUMICA)

Grado y grupo(s): TERCERO

A, C, D y E.

Asignaturas trasversales: matemticas, espaol, historia.

Fecha: del 28 de Octubre al 01 Noviembre del 2013

Competencias que se favorecen:

Prof.: FRANCISCO JAVIER SANTILLAN

VERDE

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la

perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente
y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y
del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Estndares:

Explica la organizacin y la informacin contenida en

la tabla peridica de los elementos, y la importancia
de algunos de ellos para los seres vivos.

Rasgos a desarrollar para el perfil de egreso: La

identificacin de regularidades del sistema de

clasificacin de conocimiento qumico: la tabla
peridica, para relacionarla con las propiedades de
los elementos qumicos representativos y su
importancia para los seres vivos.

No. De
sesiones
5

Aprendizajes esperados

Identifica la informacin
de la tabla peridica,
analiza sus
regularidades y su
importancia en la
organizacin de los
elementos qumicos.
Identifica que los tomos
de los diferentes
elementos se
caracterizan por el
nmero de protones que
los forman.
Relaciona la abundancia
de elementos (C, H, O,
N, P, S) con su
importancia para los
seres vivos.
Establece criterios para
clasificar materiales
cotidianos en mezclas,
compuestos y elementos
considerando su
composicin y pureza.
Representa y diferencia
mezclas, compuestos y
elementos con base en
el modelo corpuscular.

Contenidos

Secuencia didctica con base en los contenidos

TABLA PERIODICA:
ORGANIZACIN Y
REGULARIDADES DE LOS
ELEMENTOS QUMICOS.
Regularidades en la
tabla peridica de
los elementos
qumicos
representativos.
Carcter metlico,
valencia, nmero y
masa atmica.
Importancia de los
elementos
qumicos para los
seres vivos.

INICIO. Los alumnos investigarn va internet las propiedades

fsicas, qumicas y usos de los elementos carbono, hidrogeno
oxigeno, nitrgeno, azufre, fsforo
Los alumnos investigarn en su libro de texto como se clasifica la
materia buscando lo que son mezclas (homogneas y
heterogneas), sustancias puras (compuestos y elementos).
Diferenciando las caractersticas de mezclas y sustancias puras.

CLASIFICACIN DE LOS
MATERIALES.
Mezclas y
sustancias pura:
compuestos y
elementos.

DESARROLLO. Los alumnos escribirn la informacin en su

cuaderno de apuntes que obtuvieron en internet sobre los
elementos carbono, hidrgeno, oxgeno, nitrgeno, fsforo,
azufre, sobre sus propiedades qumicas, fsicas y usos.
Los alumnos escribirn en su cuaderno de apuntes las
investigaciones sobre las mezclas y las sustancias puras, sus
caractersticas y diferencias.
CIERRE: Reporte por escrito en el cuaderno de apuntes de la
investigacin y discusin sobre la importancia, de los elementos
carbono, hidrogeno, oxigeno, nitrgeno, azufre, fsforo en la
vida cotidiana del ser humano.
Reporte por escrito de la investigacin sobre las caractersticas
de las mezclas y las sustancias puras as como sus diferencias
de cada una de ellas.

EVALUACIN

Producto final

Investigacin va
internet sobre las
propiedades fsicas,
qumicas y usos de
los elementos
carbono, hidrogeno
oxigeno, nitrgeno,
azufre, fsforo.
Investigacin del
libro de texto sobre
las sustancias
puras, las mezclas,
sus caractersticas y
diferencias.

Formas, instrumentos o estrategias de evaluacin

-Evaluacin de los productos finales
-Investigacin va internet sobre las caractersticas C, H, O, N, S, P.
-Cuadernos de apuntes
-Internet

%
Asignado

-Todas las actividades

forman parte del
porcentaje de la
evaluacin continua de
los aprendizajes
esperados.

PROFR.: FRANCISCO JAVIER SANTILLAN VERDE

Deben corresponder a los cierres de las secuencia didcticas