RESUMEN

La

presente

investigacin

muestra

los

efectos

altamente

significativos del Programa radio educativo de alfabetizacin rural

(PREAR) en la disminucin del analfabetismo de los pobladores de la
comunidad campesina Porcn Bajo de Cajamarca. La Muestra estuvo
conformada por 20 personas grafas de la comunidad en referencia,
con las cuales se conform un grupo de estudio y se les aplic una
evaluacin de entrada y de salida.
Los resultados parciales de las 04 reas curriculares estudiadas
presentan

un

incremento

altamente

significativo

de

logro

de

aprendizajes. En primer lugar se ubica el rea de Comunicacin

integral (P: 139, M: 6.95); en segundo lugar, el rea de ciencia y
ambiente (P: 136, M: 6.8). En tercer lugar,

el rea de lgico

matemtica (P: 125, M: 6.25) y en cuarto lugar, el rea de personal

social (P: 104, M: 5.2).
Los puntajes y porcentajes totales de la prueba de

salida,

demuestran que hay un incremento altamente significativo de logro

de aprendizajes.

Por ejemplo, el puntaje

prueba de entrada,

de 125 obtenido en la

se eleva de manera significativa

hasta 629

puntos en la prueba de salida. La media aritmtica corrobora este

incremento significativo. As tenemos que de 6.25, correspondiente al
logro de aprendizajes, se eleva hasta 31.45 en la prueba de salida.
El puntaje total de incremento de aprendizajes del grupo de
estudio es de 504 puntos y la significatividad de la media aritmtica
es de 25.20. En valor porcentual, el incremento asciende a 66%. Esto
demuestra que la hiptesis de la investigacin ha sido confirmada y
que los objetivos han sido cumplidos cabalmente. Por lo que se

concluye que el programa radio educativo de alfabetizacin rural

(PREAR) es vlido para la disminucin del analfabetismo de los
pobladores de Cajamarca.
PALABRAS CLAVE: Programa radioeductivo PREAR, analfabetismo,
logro de aprendizajes.

INTRODUCCIN

El problema del analfabetismo en Cajamarca es un tema que

merece

una

atencin

especial

por

parte

de

las

autoridades

instituciones responsables de las polticas inclusivas en materia de

alfabetizacin. En este sentido, la universidad Nacional de Cajamarca a
travs de la Facultad de Educacin tiene un desafo pendiente a favor
de la asuncin de polticas para disminuir la tasa de analfabetismo
(19%) de nuestra regin de de Cajamarca.
Las campaas de alfabetizacin realizadas por la Direccin
Regional de Cajamarca, adolecen de la visin holstica y sistmica que
debe orientar todo proceso de alfabetizacin. Errneamente se entiende
al analfabetismo como la discapacidad lecto-escritural que tiene el ser
humano de bajas condiciones econmicas. Actualmente la definicin de
analfabetismo ha superado esa tradicional definicin, cuando incluye
tambin la carencia de una serie de capacidades que impiden que el ser
humano

pueda

sobrevivir

con

xito

en

la

actual

sociedad

del

conocimiento y de la informacin. As tenemos: el desconocimiento de

los medios informticos y del idioma ingls como medio de difusin y
globalizacin del conocimiento. Hoy, pues, el contenido semntico de la
palabra alfabetizacin es polismico. Visto desde el lado de la
educacin, la alfabetizacin debe contribuir a acceder a una serie de

porciones culturales del conocimiento que son fundamentales para la

actuacin exitosa del ser humano.
La tarea de disminucin del analfabetismo exige la construccin de
polticas

inclusivas

de

mtodos

adecuados

para

intervenir

exitosamente los focos de analfabetismo. Consideramos, que la radio ha

sido muy poco utilizada en nuestro medio como un medio eficaz para la
tarea alfabetizadora. Este es uno de los propsitos del presente trabajo
de

investigacin,

implementacin

cuyos

resultados

y ejecucin

revelan

que

la

planificacin,

de un programa radio educativo, con

enfoque sistmico y articulador de reas bsicas del conocimiento

(comunicacin, matemtica,

personal social y ciencia y ambiente),

contribuyen favorablemente a la disminucin del analfabetismo de

nuestra regin.
Consta el presente trabajo de 04 captulos. En el Captulo I se
presenta

el

planteamiento

del

significatividad de la investigacin,

problema

de

investigacin,

la

el enunciado del problema de

investigacin, la hiptesis, los objetivos generales y especficos, y las

limitaciones de la investigacin.
En el captulo II se desarrolla el marco terico, que recoge los aspectos
tericos

sustantivos

que

han

servido

investigacin. En primer lugar se

para

el

desarrollo

de

la

presentan los antecedentes de la

investigacin, luego se desarrollan los fundamentos tericos de la radio

y especialmente de la radio educativa aplicada a los procesos de
alfabetizacin. En una segunda parte se desarrollan los aspectos
referenciales

acerca

del

analfabetismo

su

contrapartida,

la

alfabetizacin a travs de la radio precisando las estrategias ms

pertinentes.
En el captulo III se presenta la metodologa de la investigacin. En
este apartado destacamos la naturaleza de la investigacin, la muestra

de estudio, las variables y su correspondiente operacionalizacin, el tipo

y diseo de la investigacin, el instrumento de evaluacin y se finaliza
con un breve marco de referencia de la comunidad intervenida para la
realizacin de la investigacin.
En el captulo IV se presentan los resultados analizados y
procesados de las pruebas de entrada y de salida. Adems, se consignan
puntajes parciales y totales de los efectos del programa radio-educativo
de alfabetizacin rural (PREAR) en la disminucin del analfabetismo en la
comunidad campesina de Porcn Bajo de Cajamarca.
Se presentan adems las conclusiones y sugerencias pertinentes,
as como la correspondiente lista de referencias utilizadas y un breve
apndice del trabajo.
Consideramos que este trabajo, aun cuando pertenece al mbito
descriptivo y exploratorio se convertir en una fuente de consulta para
futuros trabajos de investigacin interesados en la disminucin del
analfabetismo de nuestra regin y del pas.