CINEFETE13 Dossier No-Et-Moi PDF

No et moi
de Zabou Breitman
Dossier ralis par Arnaud Leroux
Table des matires
I. POUR MIEUX CONNATRE LE FILM
A) Fiche technique du film
B) Informations sur la ralisatrice
C) Rsum du film
II. POUR TRAVAILLER AVEC LE FILM EN CLASSE
A) Avant la sance
Fiche-lve n1: Dcouvrir le film par la bande annonce
Fiche-professeur n1: Dcouvrir le film par la bande annonce
B) Aprs la sance
Fiche-lve n2: Reconstituer lhistoire du film
Fiche-professeur n2: Reconstituer lhistoire du film
10
Fiche-lve n3: tudier les personnages du film
11
Fiche-professeur n3: tudier les personnages du film
13
Fiche-lve n4: Comprendre un dialogue du film
14
Fiche-professeur n4: Comprendre un dialogue du film
15
Fiche-lve n5: Analyser les objets dans le film
17
Fiche-professeur n5: Analyser les objets dans le film
18
III. POUR ALLER PLUS LOIN
19
A) Paris au ras du bitume
19
B) Tlphone et le rock franais des annes 1980
21
C) Analyse dune squence
23
D) Du roman au film
25
E) Rsum du film en squences
26
F) Sitographie
27
Dans ce dossier, les comptences langagires sont abrges comme suit:

CE: comprhension de lcrit
CO: comprhension de loral
PO: Production orale
PE: Production crite
Dossier pdagogique / NO ET MOI de Zabou Breitman
I. POUR MIEUX CONNATRE LE FILM

A) FICHE TECHNIQUE DU FILM
Long mtrage franais
Acteurs:
Dure: 1h 38
Julie-Marie Parmentier (Nora, dite No)
Sortie en France: 17 dcembre 2010
Nina Rodriguez (Lou Bertignac)
Ralisatrice: Zabou Breitman
Antonin Chalon (Lucas Miller)
Scnario: Agns de Sacy et Zabou Breitman
Bernard Campan (le pre de Lou)
Adaptation: du roman de Delphine de Vigan,
Zabou Breitman (la mre de Lou)
No et moi, 2007
Grgoire Bonnet (Monsieur Vargas)
Producteurs: Frdric Brillion et Gilles Legrand
Guilaine Londez (Tante Sylvie)
Images: Michel Amathieu
ric Valero (Oncle ric)
Son: Henri Morelle

Genre: Comdie dramatique
Prix obtenus:
Lumires de la presse trangre 2011,
meilleur espoir masculin (Antonin Chalon)
B) INFORMATIONS SUR LA RALISATRICE

Fille de lauteur et comdien Jean-Claude Deret, Isabelle
(dite Zabou) Breitman, ne en 1959, baigne dans le thtre
et le cinma depuis sa plus tendre enfance. quatre ans,
elle joue dans lun des pisodes de Thierry la Fronde
aux cts de son pre. Animatrice de tlvision dans
les annes 80, elle fait ses dbuts au cinma en 1982
en apparaissant dans Elle voit des nains partout! et La
boum 2. Mais confronte lantismitisme sur un plateau
de tournage, elle dcide, pendant plus de quinze ans, de
ne garder que son diminutif, Zabou. Souvent cantonne
au registre de la comdie (Banza, Le complexe du kangourou, Le beauf, Promotion canap), elle ne
tarde pas se distinguer par sa fracheur et son piquant.
Dans les annes 90, la belle largit son rpertoire de comdienne en travaillant avec des valeurs sres
du cinma franais: les cinastes Diane Kurys (La Baule-les-Pins, 1990), Coline Serreau (La crise,
1992), Philippe Lioret (Tenue correcte exige, 1997) et Pierre Jolivet (Ma petite entreprise, 1999), ou
encore le tandem Jaoui/Bacri pour Cuisine et dpendances en 1993. Forte de cette exprience devant
la camra, elle passe la ralisation en 2001 et signe son premier long mtrage, Se souvenir des
belles choses. Suivront en 2006 Lhomme de sa vie et en 2009 Je laimais, une adaptation du roman
homonyme dAnna Gavalda. Durant cette dcennie, Zabou Breitman nen oublie pas pour autant son
mtier dactrice qui lamne collaborer avec Michel Deville (Un monde presque paisible, 2002), Gilles
Lellouche (Narco, 2004) ou encore Rmi Bezanon (Le premier jour du reste de ta vie, 2008). En 2010
elle signe No et moi, son quatrime long mtrage en tant que ralisatrice. Lanne suivante, elle figure
au casting vocal de ladaptation cinmatographique de Titeuf de Zef, ainsi que dans la distribution de
Lexercice de ltat.

(Source: allocine.fr)
C) RSUM DU FILM
Lou, 13 ans, est une adolescente surdoue. Dans le cadre dun expos pour lcole, Lou dcide
dinterviewer Nora, dite No, une jeune SDF de 19 ans. Elles se voient plusieurs fois et font
connaissance. Lexpos est un grand succs et permet Lou de se faire remarquer par le garon qui
lui plat, Lucas. Un jour, No, affame et bout de forces, vient trouver Lou la sortie de lcole. Celleci demande ses parents dhberger la jeune fille. Ils acceptent. No se rtablit peu peu. La prsence
de No dans la maison aide la mre de Lou sortir de la dpression. Lucas sintresse la jeune fille.
Lou, No et lui forment bientt un trio insparable. No trouve un emploi dans un htel. Mais elle boit
normment, et son alcoolisme conduit le pre de Lou lui demander de partir. Elle trouve refuge
chez Lucas. Cependant, No doit rapidement sen aller. Lou fugue de chez ses parents et dcide de
partir avec elle en Irlande. Mais la gare, No prfre disparatre. Lou rentre alors chez ses parents.

(Source: fichesducinema.com)
II. POUR TRAVAILLER AVEC LE FILM EN CLASSE
FICHE-LVE N1: Dcouvrir le film par LA BANDE ANNONCE

Niveaux: A2B1
1 Qui sont ces personnages?
votre avis, qui est le moi

du titre du film?
2 Imaginez lhistoire du film
FICHE-PROFESSEUR N1: Dcouvrir le film par LA BANDE ANNONCE

Niveaux: A2B1
Faire visionner la bande annonce aux lves au moins deux fois.

On pourra tlcharger la bande annonce du film, ainsi que le dossier de presse et de nombreuses
photos, ladresse suivante: http://diaphana.fr/film/no-et-moi
1 Qui sont ces personnages? (CO/PO)
Seuls ou en tandem, les lves sont invits noter ce quils ont pu apprendre sur les diffrents
protagonistes du film prsents dans la bande annonce.
On insistera notamment sur le personnage de No, dune part parce que seul son nom figure dans
le titre du film (il est donc normalement appel jouer un rle central dans lintrigue) et dautre part
parce que cest son sujet quon en apprend le plus dans cette bande annonce.
Suggestion de rponses:
Cest un ami de Lou. Il est

dans la mme classe quelle. Il
joue de la musique et devient
aussi un ami de No.
On lappelle No, mais son vrai

nom est Nora. Elle est SDF
quand elle rencontre Lou. Elle
lui raconte tous ses problmes
et devient son amie. Elle vient
vivre chez Lou et trouve du
travail dans un htel.
Elle sappelle Lou et a 13 ans.

Elle fait un expos sur les
SDF, cest comme cela quelle
rencontre No. Elle veut la
sauver et la fait venir chez elle.
votre avis, qui est le moi

du titre du film?
Cest la mre de Lou. Elle est

contente quand No dit quelle a
trouv du travail.
Cest le pre de Lou. Il est

mfiant avec No.
Enfin, loral, les lves

sont invits mettre des
hypothses sur lidentit du
narrateur et justifier leur
choix. Le moi du titre fait
en fait rfrence Lou, dont
le film adopte le point de vue,
tant en voix off que dans le
cadrage.
2 Imaginez lhistoire du film (PE/PO)

laide des premiers lments fournis par la bande annonce, on demandera aux lves, seuls ou
en binmes, dimaginer lhistoire du film et de la prsenter devant la classe.
FICHE-LVE N2: RECONSTITUER LHISTOIRE DU FILM

Niveaux: A2B1
1 Remettez les images dans lordre chronologique

Remplissez le tableau en utilisant les lettres correspondant aux images.
FICHE-LVE N2: RECONSTITUER LHISTOIRE DU FILM

2 Dcrivez les grands moments du film
crivez dans le tableau la lettre de limage qui correspond au vocabulaire.
Ensuite, dcrivez ces images laide du vocabulaire.
Pourquoi sont-elles importantes?
VOCABULAIRE
IMAGE
fouiller dans
les mdicaments
tre surpris par quelquun
la salle dattente
tre enthousiaste
rflchir
tre coll quelquun

sourire
sintresser quelquun
annoncer quelque chose

la joie
tre en forme
avoir peur
tre mfiant
accueillir quelquun
tre emmitoufl(e)
le sac dos
rencontrer
FICHE-PROFESSEUR N2: RECONSTITUER LHISTOIRE DU FILM

Niveaux: A2B1
1 Remettez les images dans lordre chronologique (PO)

Solution:
1
2 Dcrivez les grands moments du film (CE/PO)

laide du vocabulaire du tableau, les lves sont invits, seuls ou deux, dcrire chacune des
images. Les lves les plus avancs peuvent tre invits consigner par crit leur description.
VOCABULAIRE
IMAGE
fouiller dans
les mdicaments
tre surpris par quelquun
la salle dattente
tre enthousiaste
rflchir
tre coll quelquun

sourire
sintresser quelquun
annoncer quelque chose

la joie
tre en forme
avoir peur
tre mfiant
accueillir quelquun
tre emmitoufl(e)
le sac dos
rencontrer
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FICHE-LVE N3: TUDIER LES PERSONNAGES DU FILM

Niveaux: A2B1
1 Identifiez les personnages

crivez sous chaque photo le nom du personnage:
No, Lou, Lucas, la mre de Lou, le pre de Lou.
No
Avec des flches de diffrentes couleurs, montrez les relations entre les personnages:
En bleu: ami ou amie de
En vert: confident ou confidente de
En rouge: amoureux(se) de
En noir: se dispute avec
11
FICHE-LVE N3: TUDIER LES PERSONNAGES DU FILM

2 Qui sont ces personnages?
Dcoupez les vignettes et collez-les ct des bons personnages.
Il habite seul dans un

grand appartement.
Elle ne travaille plus

et reste chez elle.
Sa mre habite en
banlieue, mais elle ne
la voit pas.
Elle a peu damis et

se retrouve souvent
seule.
Elle vit dans la rue ou

dans des foyers.
Son pre habite au

Brsil.
Il travaille souvent
ltranger.
Elle est de plus en

plus en forme.
Il est de plus en plus

mfiant avec No.
Elle ne fait confiance

personne.
Il aime samuser et a
beaucoup damis.
Elle est trs bonne

lcole.
Elle parle et snerve

trs vite.
Elle est timide et ne

parle pas beaucoup.
Il arrive toujours en
retard au lyce.
Elle est idaliste et

gnreuse.
3 Ce qui leur manque

Il manque tous ces personnages quelque chose ou quelquun pour tre heureux. Dcrivez ce qui
leur manque.
4 crivez une lettre Lou

No est partie sans dire au revoir Lou.
Imaginez ce quelle a fait ensuite et ce quelle voulait dire son amie.
Chre Lou,

Je tembrasse.
Nora
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FICHE-Professeur N3: TUDIER LES PERSONNAGES DU FILM

Niveaux: A2B1
1 Identifiez les personnages (PO)

Solution:
de gauche droite et de haut en bas, Lou, la mre de Lou, le pre de Lou, Lucas.
Flche bleue: LouNoLucas.
Flche verte: NoLou; la mre de LouNo.
Flche rouge: LouLucas.
Flche noire: le pre de LouNo; Loule pre de Lou; Loula mre de Lou; LucasNo.
2 Qui sont ces personnages? (CE)
Lou:
Elle est timide et ne parle
pas beaucoup.
Elle a peu damis et se
retrouve souvent seule.
Elle est trs bonne
lcole.
le pre de Lou:
Il travaille souvent
ltranger.
Il est de plus en plus
mfiant avec No.
No:
Elle vit dans la rue ou
dans des foyers.
Elle parle et snerve trs
vite.
Elle ne fait confiance
personne.
Sa mre habite en
banlieue, mais elle ne la
voit pas.
La mre de Lou:
Elle ne travaille plus et
reste chez elle.
Elle est de plus en plus en
forme.
Lucas:
Il habite seul dans un
grand appartement.
Son pre habite au Brsil.
Il aime samuser et a
beaucoup damis.
Il arrive toujours en retard
au lyce.
3 Ce qui leur manque (PO)

laide des informations fournies par les exercices prcdents, mais aussi de leurs souvenirs, les
lves doivent rflchir en petits groupes ce qui manque un des personnages de leur choix.
Le manque peut tre matriel, dans le cas de No, mais il est surtout affectif pour la totalit des
protagonistes. La famille de Lou porte toujours le deuil de la mort de Thas, sa petite sur: sa mre
sabrutit devant la tlvision et son pre se rfugie dans le travail. Pour Lou, nul rconfort au lyce, o
elle na aucun ami. Cest donc No, qui elle na plus rien, ni famille, ni amis, qui va faire office de sur
et damie, en plus de devenir la confidente de sa mre. Lucas, dont les parents sont perptuellement
absents, vient enfin complter cette famille de substitution.
4 crivez une lettre Lou (PE)
En saidant des exercices prcdents ainsi que de leurs souvenirs des conversations entre les deux
personnages, les lves sont invits crire une lettre racontant ce que No a fait aprs sa disparition.
Vous pouvez les orienter en voquant des possibilits de scnario comme les retrouvailles de No avec
son petit ami en Irlande ou une rconcilitation avec sa mre.
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FICHE-LVE N4: COMPRENDRE UN DIALOGUE DU FILM

Niveaux: A2 B1
1 Situez la scne
Lou explique quelque chose dimportant ses parents. quel moment du film se passe cette
scne? Que se passe-t-il avant et aprs cette scne?
2 Les mots entendus

Regardez bien cette scne. Ensuite, cochez dans le tableau les mots que vous avez entendus.
parler
expos
copine
maison
interrompre
bonnet
rflchi
rencontrer
crire
amie
discut
appartement
3 Vrai ou faux?
Si une phrase est fausse, corrigez ce qui est faux.
PHRASES
VRAI
FAUX
CORRECTION
a) Lou veut que son pre la laisse parler.

b) Son pre lui a dit de chercher des
informations sur internet.
c) Lou dclare que No est plus jeune quelle.
d) Lou affirme quune chambre ne sert rien.
e) La mre de Lou refuse de parler avec No.
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FICHE-PROFESSEUR N4: COMPRENDRE UN DIALOGUE DU FILM

Niveaux: A2B1
1 Situez la scne (PO)

Cette scne, qui commence la 31e minute du film, se situe aprs les retrouvailles entre No,
plus puise et affame que jamais, et Lou. Cette dernire imagine plusieurs stratagmes pour
persuader ses parents daccueillir No mais choisit finalement de jouer franc jeu. Aprs cette scne,
Lou, aide par Lucas, prparera No pour la prsenter ses parents, en la nettoyant et en lui
donnant des vtements propres.
2 Les mots entendus (CO)

Montrer de nouveau la scne aux lves au moins deux fois aprs leur avoir au pralable fait lire
les mots trouver dans cette activit.
parler
expos
copine
maison
interrompre
bonnet
rflchi
rencontrer
crire
amie
discut
appartement
3 Vrai ou faux? (CO/PE)

Solution:
PHRASES
a) Lou veut que son pre la laisse parler.
VRAI
FAUX
CORRECTION
b) Son pre lui a dit de chercher des

informations sur internet.
Son pre lui a dit dinterviewer

des gens en difficult.
c) Lou dclare que No est plus jeune quelle
Lou dclare que No a 19 ans.
La mre de Lou veut

rencontrer No.
d) Lou affirme quune chambre ne sert rien.

e) La mre de Lou refuse de parler avec No.
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FICHE-PROFESSEUR N4: COMPRENDRE UN DIALOGUE DU FILM

Transcription de lextrait (31e minute):
Pre
Oui, bon vas-y ma chrie, on tcoute.
Lou
Faut pas minterrompre. Faut me laisser aller jusquau bout.
Pre
Daccord, oui.
Lou
Non, mais tu ne me coupes pas, cest hyper important ce que je veux te dire.
Pre
Non, mais vas-y maintenant, a suffit l.
Lou
Tu te souviens, pour mon expos, tu mavais dit de contacter une personne en difficult,
de poser des questions quelquun qui sait ce que cest, la rue. Je te lai pas dit mais jai
interview une fille de 19 ans, qui est un peu devenue mon amie. Je te lai pas dit parce que
javais peur que tu me dises de plus la revoir. Mais maintenant, je suis sre de ce quil faut
faire, jai beaucoup rflchi. Jen suis sre: on peut la prendre la maison
Pre
Mais enfin, ma chrie
Lou
Attends, laisse-moi finir Et laider. Et je sais que tu vas dire quon nest pas le Samu
social et tout, je men fous. On a une chambre qui sert rien. Et que tu dis tout le temps que
le monde va mal et l, vous avez loccasion de sauver une vie. Et a compte, une vie, non?
Mre
On pourrait peut-tre la rencontrer?
Pre
Cest plus compliqu que a.
Lou
Que quoi?
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FICHE-LVE N5: ANALYSER LES objets dans le FILM

Niveaux: A2B1
1 Identifiez les objets importants dans le film

crivez sous chaque image le nom de lobjet quelle reprsente.
les baskets
la pochette plastifie
le bonnet
la valise
les bottes
le dictaphone
les sabots
la poupe
les chaussures talon
2 Analysez les images

qui appartiennent ces objets?
quel(s) moment(s) du film voit-on ces objets?
Pourquoi sont-ils importants?
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FICHE-PROFESSEUR N5: ANALYSER les objets dans le FILM

Niveaux: A2B1
1 Identifiez les objets importants dans le film (PO)

Solution:
le dictaphone
les bottes
la poupe
la valise
les baskets
les sabots
le bonnet
2 Analysez les images (PO)

De manire amorcer une rflexion sur la symbolique des objets, rpartir les images entre petits
groupes dlves ou binmes; chaque groupe rflchira sur une image.
le dictaphone
Propritaire: le pre de Lou
Propritaire: No
Il apparat au dbut du film pour

enregistrer les interviews de No.
Cest un lien entre celle-ci et Lou,
qui lcoute pour tuer sa solitude,
mais aussi entre Lou et son pre.
Lou abandonne le dictaphone
quand elle se rebelle contre son
pre et invite No la maison..
On la voit au dbut du film puis

chaque plan sur les affaires
personnelles de No. Elle renferme
tout ce que No considre comme
prcieux, des cartes danniversaire,
des lettres et surtout la photo de son
hypothtique petit ami Loc.
la poupe
Propritaire: No
la valise
Propritaire: No
les baskets
Propritaire: No
On lobserve chaque plan tourn

dans la chambre de No. Comme
la pochette, ce soit tre un objet
particulirement prcieux pour elle.
Elle fait le lien avec une enfance
peut-tre plus heureuse (voque
dans le roman mais pas dans le
film).
Elle est montre ds la premire

rencontre et chaque fois que No
change de domicile. Contenant tous
ses effets personnels, elle symbolise
son errance, mais aussi sa volont
de cacher sa condition: avec ce type
de bagage, on la prend peut-tre
pour une touriste.
Elles apparaissent une fois que

No est accueillie dans la famille
de Lou. No change de vie et
se chausse alors comme une
adolescente, du moins comme Lou
et leur ami Lucas. Elle les porte la
journe avant daller travailler.
les sabots
Propritaire: No

Propritaire: No
le bonnet
Propritaires: No et Lou
Ils sont montrs une fois que No a

trouv un travail lhtel. Comme
luniforme, ils marquent une
nouvelle tape dans le parcours de
No, sa rinsertion par le travail.
une exception prs, elle ne porte
dailleurs ces chaussures que dans
ce contexte.
Elles napparaissent qu partir du

moment o No commence travailler
de nuit. Comme les sabots, ce sont
des outils de travail que No nutilise
pas en dehors de ce contexte.
Accompagnant toujours des tenues
trs courtes, elles laissent imaginer
que No se prostitue.
Ce bonnet nest prsent qu la fin

du film quand Lou fugue de chez
ses parents et suit No. Les deux
protagonistes principales sont
dsormais ensemble comme
aime le rpter No, sur un pied
dgalit. Lorsque cette dernire
abandonne Lou la gare, elle
laisse aussi son bonnet sur le banc.
les bottes
Propritaires: les autres filles
du lyce
Elles sont montres au dbut du
film, dans une seule scne o Lou
les compte pour tuer lennui. Elles
symbolisent tout ce que Lou na
pas: un corps de femme, des amis,
des frres et surs, etc.
18
III. POUR ALLER PLUS LOIN

A) PARIS AU RAS DU BITUME
Dans lexpos de Lou, ils sont invisibles. Pourtant, Paris, aux yeux des touristes et des visiteurs,
trangers ou non, ils sont omniprsents. Les sans-abris, SDF, clochards, quelle que soit lappellation
quon leur donne, sont lgion dans la capitale franaise. Certes, ce nest pas vraiment une nouveaut,
puisquau cur des Trente Glorieuses, dans les annes 1950, le photographe Izis saisissait dj sur
pellicule les SDF endormis sur les quais de la Seine, mais le phnomne sest largement amplifi au
fil des crises conomiques de la fin du XXe sicle. Aujourdhui, selon des estimations, les SDF seraient
environ 85 700 en rgion parisienne, dont 41 000 Paris mme, bien que les chiffres officiels nen
dnombrent quenviron 5 000.
PROPOSITIONS DACTIVITS
Les lves sont invits retrouver quelle description correspond chaque catgorie dans la
typographie ci-dessous. On pourra galement leur demander de lenrichir avec leurs observations.
Jeunes en difficult | Alcooliques et utilisateurs de drogues | Chmeurs et travailleurs |
trangers
La moiti des SDF sont des personnes
originaires dautres pays. La plupart viennent
dAfrique, dEurope de lEst et dAsie. Certains
sont en transit vers dautres pays dEurope.
13 % des SDF ont moins de 25 ans. Ce

pourcentage est plus lev chez les femmes.
Beaucoup de jeunes ont quitt leur famille. Ils
utilisent rarement les services sociaux.
La moiti des SDF dclare consommer des

drogues (alcool surtout, tabac, crack). De
plus, un tiers des SDF souffrirait de troubles
mentaux. Dans la rue, on vit en moyenne
jusqu 43 ans.
92 % des SDF sont en ge de travailler. La

plupart mendient ou rcuprent dans les
poubelles pour vivre. Pourtant, 16 % des SDF
ont un travail alors quils nont pas dadresse
fixe.
Voici quelques lieux de rassemblement des SDF prsents dans le film. Demander aux lves de
rflchir, en binmes ou en petits groupes, un de ces lieux et son importance pour les SDF.
Pourquoi sy concentrent-ils?
la gare
dAusterlitz
le mtro
une rue
commerante
(St-Lazare)
la soupe
populaire
19
laide du plan de Paris ci-dessous, que lon peut projeter la classe, faire observer aux lves :
o se situent les arrondissements (quartiers) o les SDF navaient pas le droit de mendier jusquen
2012 (fi n des arrts anti-mendicit) : ce sont des quartiers touristiques et aiss du centre et de
louest de Paris, savoir les Ier, VIIIe et IXe arrondissements.
o se situent les arrondissements o les SDF trouvent des structures daccueil et daide (foyers,
soupes populaires, etc.) : ce sont les quartiers de lest et du nord de la ville, plus pauvres et moins
touristiques.
o se situent les principales concentrations de SDF : prs des lieux daccueil comme la place dItalie
(le XIIIe arrondissement concentre un quart des places en foyers), prs des zones commerciales
(Les Halles, galement importante station de mtro), prs des gares (Est, Nord, Lyon), sur le
priphrique (portes de Pantin et de Bagnolet) ainsi que dans certains espaces verts (canal SaintMartin, bois de Vincennes).
Lgende :
En rouge : quartiers o la mendicit a t interdite jusquen 2012.
En vert fonc : quartiers o se trouvent les principaux centres daide aux SDF.
Carr bleu : gare importante.
Carr rouge fonc : principaux lieux de rassemblement des SDF
1 : Les Halles
2 : canal Saint-Martin
3 : place Stalingrad et gares
4 : place de la Rpublique
5 : porte de Pantin
6 : porte de Bagnolet
7 : gare de Lyon
8 : bois de Vincennes
9 : place dItalie
20
B) TLPHONE ET LE ROCK FRANAIS DES ANNES 1980

La bande originale de No et moi se montre on ne peut plus clectique.
Du spleen de Portishead la balade finale compose par la fille de la
ralisatrice Zabou Breitman, en passant par des reprises classiques de
titres de Metallica, on remarque cependant quelle fait la part belle au rock.
Il nest donc gure tonnant que lon fasse souvent rfrence dans le film
au plus important groupe de rock franais des annes 1980, Tlphone.
Lucas multiplie par exemple les allusions au pre de Lou, quil imagine
tre Louis Bertignac, le guitariste du groupe. De mme, quand Lou
retrouve No chez Lucas aprs son dpart de chez les Bertignac, cest au
rythme dun des tubes de Tlphone, a cest vraiment toi que les trois amis clbrent le retour de
No. En effet, bien que dissous depuis 1986, Tlphone continue de vendre des disques par milliers en
France et dans les pays francophones, inspirant nombre de jeunes pousses du rock hexagonal.
Aprs avoir distribu le texte trous de la page 22, faire couter plusieurs fois aux lves la
chanson Cendrillon de Tlphone (disponible sur YouTube, Deezer, Dailymotion, etc.) de
manire ce quils puissent combler les vides.
Solution:
Cendrillon, pour ses vingt ans
Est la plus jolie des enfants
Son bel amant, le prince charmant
La prend sur son cheval blanc
Elle oublie le temps
Dans ce palais dargent
Pour ne pas voir quun nouveau jour se lve
Elle ferme les yeux et dans ses rves
Elle part, jolie petite histoire (2x)
Cendrillon pour ses trente ans
Est la plus triste des mamans
Le prince charmant a foutu lcamp
Avec la belle au bois dormant
Elle a vu cent chevaux blancs
Loin delle emmener ses enfants
Elle commence boire
traner dans les bars
Emmitoufle dans son cafard
Maintenant elle fait le trottoir
Dix ans de cette vie ont suffi

la changer en junkie
Et dans un sommeil infini
Cendrillon voit finir sa vie
Les lumires dansent
Dans lambulance
Mais elle tue sa dernire chance
Tout a na plus dimportance
Elle part
Fin de lhistoire
Notre Pre qui tes si vieux
As-tu vraiment fait de ton mieux?
Car sur la Terre et dans les Cieux
Tes anges naiment pas devenir vieux
Sur le modle de Cendrillon, demander aux lves, en binmes ou en petits groupes, dcrire une
courte chanson racontant lhistoire de No.
Les annes 1980 ont constitu une sorte dge dor pour le rock franais, vivifi par le punk et la new
wave britanniques et relay dans tout le pays par lexplosion des radios libres aprs 1980. Demander
aux lves, en petits groupes ou en binmes, deffectuer une recherche sur un des groupes majeurs
de cette poque (Tlphone, Taxi Girl, Trust, Rita Mitsouko, Mano Negra, Brurier Noir, etc.) et den
faire un expos devant la classe, avec si possible une illustration musicale.
21
CENDRILLON de Tlphone
Cendrillon, pour ses ans
Est la plus jolie des enfants
Son bel amant, le charmant
La prend sur son cheval blanc
Elle le temps
Dans ce palais dargent
Pour ne pas voir quun nouveau se lve
Elle ferme les yeux et dans ses rves
Elle part, jolie petite (2x)
pour ses trente ans
Est la plus triste des mamans
Le prince a foutu lcamp
Avec la belle au bois dormant
Elle a vu cent chevaux
Loin delle emmener ses enfants
Elle commence
traner dans les bars
Emmitoufle dans son cafard
elle fait le trottoir
Dix ans de cette vie ont suffi
la changer en junkie
Et dans un sommeil infini
Cendrillon voit sa vie
Les lumires dansent
Dans lambulance
Mais elle tue sa dernire chance
Tout a na plus d
Elle part
Fin de lhistoire
Notre Pre qui tes si
As-tu vraiment fait de ton mieux?
Car sur la Terre et dans les Cieux
Tes naiment pas devenir vieux
22
C) ANALYSE DUNE SQUENCE

Le tableau ci-dessous est destin aux lves. Il contient les images les plus importantes dune
squence. Chaque image est accompagne dune srie de questions, qui guident les lves pour
laborer lanalyse de cette squence.
Avant de faire cet exercice, il est prfrable de distribuer Le petit lexique du cinma aux lves,
disponible sur le site: http://www.institutfrancais.de/cinefete. Sy reporter pour les termes accompagns
dune astrisque (*).
Consignes pour lanalyse de la fin de la squence n8 ( la 57e minute du film)
Aprs avoir regard cette squence une premire fois, distribuer le tableau aux lves (plier la
feuille de telle manire que les rponses napparaissent pas).
Lire les questions et visionner lextrait autant de fois que ncessaire pour y rpondre
Faire des arrts sur image lorsque les plans sont plus longs et quils contiennent des mouvements
de camra.
Faire rpondre loral, puis lcrit.
Image
Questions
Rponses possibles
Dcrivez limage.
Cest un plan densemble* en plonge*. Il

permet de montrer Lou et No, minuscules,
au milieu des immeubles dune cit dIvry.
La camra fait un panoramique* pour suivre
leur dplacement: elles se rapprochent du
btiment o vit la mre de No.
Quel plan est utilis?

Quelle perspective?
Comment se dplace
la camra?
2
Dcrivez limage.
Pourquoi?
Comment connat-on
les sentiments de No?
Dcrivez limage.
Quel type de plan est
utilis?
Quelle perspective est
utilise?
Cest un plan rapproch* sur Lou et No.

Toutefois, sur ce plan, on ne voit pas leurs
visages. Cest ce quon appelle un cadrage
semi-subjectif*: en voyant le personnage de
dos, on adopte son point de vue. No passe
ainsi de lexcitation au dsespoir sans que
lon ne voie vraiment son visage: ce sont
sa voix et ses gestes qui permettent de les
deviner.
La camra sloigne nouveau des
personnages: cest un plan de demiensemble*. Cela permet de montrer le
dcor, savoir le palier o No seffondre
en pleurant. La camra fait nouveau
une plonge*: les deux personnages
apparaissent comme deux petites filles
perdues quun voisin, hors-champ*, dispute
cause du bruit.
23
Dcrivez limage.
Quelles diffrences y
a-t-il avec le premier
plan?
Dcrivez limage.
Quel mouvement de
camra est utilis?
Quest-ce quon
entend?
Qui est ce
personnage?
Dcrivez limage.
Quel plan et quelle
perspective sont
utiliss?
Qui est ce
personnage?
nouveau, cest un plan densemble,

montrant les deux personnages perdus au
milieu dune fort dimmeubles. Lou et No
sloignent tandis que la camra les suit.
Lambiance est totalement diffrente de celle
du premier plan: elles marchent en silence,
sans sarrter. On entend une musique triste
en off*.
Cest encore une fois un plan densemble,
film en contre-plonge*. On voit
apparatre un petit garon la fentre dun
appartement. On suppose que cest le demifrre de No, qui domine la scne et observe
de la fentre. Le plan prcdent ainsi que le
premier plan adoptent peut-tre son point de
vue.
On voit Lou en gros plan*. Elle regarde
limmeuble en silence, tandis que No
continue de regarder devant elle. Si on
considre que limage prcdente est le
champ*, ce plan reprsente le contrechamp*: chacun se regarde sans dire un
mot.
Ici, on a un plan moyen*: on voit bien les

visages des personnages ainsi quune partie
du dcor, un train de banlieue. La camra
utilis?
fait de nouveau une plonge qui accentue
limpression que Lou et No sont crases
O se place la
par la tristesse. Chacune regarde de son
camra?
ct, lair morose. Mais tandis que le visage
Quel visage est mis en
de Lou est cach dans lombre, celui de No
valeur?
apparat en pleine lumire.
Dcrivez limage.
Dcrivez limage.

utilis?
Comment la camra
est-elle place?
Que fait le
personnage?
Dans ce trs gros plan* en plonge, on

ne voit quune partie du visage de No,
notamment ses yeux. Son maquillage a
coul parce quelle a pleur. Le reflet de son
visage accentue limpression de tristesse.
Avec ses doigts, elle semble essayer de
toucher les rails qui symbolisent en quelque
sorte sa vie qui dfile et sur laquelle elle na
aucune prise.
24
D) DU ROMAN AU FILM
Avant dtre un film, No et moi est un roman crit par Delphine de Vigan
et publi en 2007. Bien que la romancire nait pas particip lcriture
du scnario, elle avoue avoir t bouleverse par le visionnage du film,
ajoutant en outre que celui-ci est rest trs fidle au livre. Il est vrai que
si on note quelques lgres divergences, mme les tics de langage des
personnages du livre ont t repris dans le film, comme le et tout qui
achve souvent les rpliques de Lou.
Dans le roman, le retour de No Ivry fait lobjet dun trs court chapitre
(pages 166169, dition de poche). Demander aux lves de reclasser
ces passages dans lordre chronologique en saidant de lanalyse de
squence ou du moins de son droulement.
A
() elle continue de taper
dans le mur, sa main
commence saigner, je
masseois ct delle et je la
prends dans mes bras.
No, coute-moi, ta mre,
elle a pas la force de te
voir ()
Elle en a rien foutre,
Lou, tu comprends, elle en
a rien foutre.
B
Il nest pas encore midi, nous
entrons dans la cit, en bas
de limmeuble, elle me montre
la fentre de sa chambre,
les rideaux sont ferms.
Nous montons les escaliers
doucement, je sens () mon
souffle coup. No sonne
une premire fois, puis une
deuxime.
C
Nous descendons les
derniers tages, je la tiens
par le poignet. Dans la rue,
() elle se retourne vers
limmeuble, la fentre
nous apercevons un visage
denfant aussitt disparu,
nous marchons jusqu la
gare, les rues sont dsertes.
D
Je vois bien comme elle
tremble, je lui pose la
question une premire fois.
Tes sre que tu veux y
aller?
Oui.
Tes sre quelle habite
toujours ici?
Oui.
Comment tu le sais?
Lautre jour jai tlphon,
cest elle qui a rpondu.
Jai dit je voudrais parler
Suzanne Pivet, elle a dit
cest moi, jai raccroch.
E
Nous prenons le mtro
jusqu la Gare dAusterlitz,
et puis le RER jusqu Ivry,
No a lair tendue, elle se mord
la lvre, je lui demande
plusieurs reprises si elle est
sre de vouloir y aller, sre
que cest le bon moment.
F
No finit par dire cest
moi, cest Nolwenn. Nous
entendons une voix denfant
qui vient de loin, des
chuchotements, et puis de
nouveau le silence (). Les
minutes passent. Alors No
se met donner des grands
coups de pied dans la porte,
des coups de poing aussi
(), jai peur que les voisins
appellent la police.
Faire ou refaire visionner la squence aux lves ( partir de la 57e minute). Quelles diffrences
notent-ils sur le fond et la forme? Quest-ce qui a t rajout ou enlev dans le film? Quels
procds filmiques ont t utiliss (par exemple, cadrage semi-subjectif)?
25
e) RSUM DU FILM EN SQUENCES

N de la Minutage
squence
Description de la squence
00:00:00
Gnrique de dbut: Lou explique pourquoi elle passe ses aprs-midis observer
les gens la gare dAusterlitz.
00:01:46
La rencontre de No et Lou: Lou propose un expos sur les SDF; elle vient de
rencontrer No, qui accepte dtre interviewe. Surdoue, Lou souffre de sa solitude.
00:08:33
Les interviews: Au fil des interviews, No raconte sa vie et parle de son petit ami
Loc, parti en Irlande. Elle prend une place de plus en plus importante dans la vie de
Lou.
00:15:16
Lexpos: Lexpos de Lou est un succs mais No disparat brusquement. Lucas, le

garon dont Lou est secrtement amoureuse, se met lui parler. Nol, on apprend
la raison de la dpression de la mre de Lou.
00:23:59
la recherche de No: Lou cherche No dans Paris. Elle rencontre son ancienne
amie Cindy et retrouve No une soupe populaire. No lui dit de partir. Lou se
rapproche alors de Lucas. No finit par revenir.
00:30:26
Larrive chez les Bertignac: Lou propose ses parents daccueillir No. Son pre
est un peu rticent, mais sa mre accepte. Aprs un bain chez Lucas, No arrive chez
les Bertignac. Elle a du mal sadapter, dort la journe et mange trs peu.
00:42:07
Le retour de No la vie: No recommence sortir de lappartement. Elle va avec Lou

chez Lucas et commence travailler dans un htel. La mre de Lou va de mieux en
mieux et No devient sa confidente.
00:53:59
Retour Ivry: No travaille dsormais la nuit lhtel. Son caractre change et elle
vole des mdicaments la mre de Lou. Elle dcide de retrouver sa mre, qui habite
toujours Ivry.
01:00:19
Le week-end chez tante Sylvie: Lou et ses parents partent en week-end chez la
tante Sylvie. leur retour, No, reste Paris, se dispute avec le pre de Lou. Lucas a
de plus en plus de problmes au lyce.
10
01:09:27
No part puis revient: Aprs une dernire dispute, No part de chez les Bertignac. Lou
la retrouve chez Lucas. Ils passent beaucoup de temps ensemble aprs les cours.
11
01:17:55
Les problmes saccumulent: No est de plus en plus souvent malade, mais elle
gagne plus dargent. Cest propos de cet argent que No et Lucas se disputent
violemment. Lou se dispute avec sa mre propos de No.
12
01:24:56
La fugue: Lou dcide de senfuir de chez ses parents. De son ct, No doit quitter
lappartement de Lucas. Elles se retrouvent dans la rue et passent la nuit dans un
htel. Elles veulent partir en Irlande.
13
01:31:43
Lou seule dans les rues: No abandonne Lou la gare Saint-Lazare. Seule, Lou
dcide de rentrer chez elle et traverse Paris pied. Sa mre lui ouvre la porte et elles
sembrassent.
14
01:34:50
Gnrique de fin: Dans une squence anime, Lou et sa mre tournent dans les
bras lune de lautre.
26
F) SITOGRAPHIE
Sur le film
http://diaphana.fr/film/no-et-moi
http://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=148102.html
http://www.cinefil.com/film/no-et-moi
Sur le roman
http://www.livredepoche.com/no-et-moi-delphine-vigan-de-9782253124801
http://medias.hachette-livre.fr/media/contenuNumerique/041/777463398.pdf
Sur les SDF Paris

http://www.apur.org/sites/default/files/documents/APBROAPU514_0.pdf
http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2011/11/21/01016-20111121ARTFIG00760-paris-compte-5000sans-abri-concentres-au-nord-et-a-l-est.php
http://www.lepoint.fr/societe/un-tiers-des-sdf-parisiens-atteints-de-troubles-psychiatriquesseveres-26-10-2011-1389374_23.php
Sur le groupe Tlphone

http://www.telephonelegroupe.com/
http://fr.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9l%C3%A9phone_%28groupe%29
27

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No et moi

Dossier ralis par Arnaud Leroux

Table des matires

I. POUR MIEUX CONNATRE LE FILM 

A) Fiche technique du film

B) Informations sur la ralisatrice

II. POUR TRAVAILLER AVEC LE FILM EN CLASSE 

Fiche-professeur n1: Dcouvrir le film par la bande annonce

Fiche-professeur n2: Reconstituer lhistoire du film

Fiche-lve n3: tudier les personnages du film

Fiche-professeur n3: tudier les personnages du film

Fiche-lve n4: Comprendre un dialogue du film

Fiche-professeur n4: Comprendre un dialogue du film

Fiche-lve n5: Analyser les objets dans le film

Fiche-professeur n5: Analyser les objets dans le film

III. POUR ALLER PLUS LOIN 

A) Paris au ras du bitume

B) Tlphone et le rock franais des annes 1980 

C) Analyse dune squence

E) Rsum du film en squences 

Dans ce dossier, les comptences langagires sont abrges comme suit:

Dossier pdagogique / NO ET MOI de Zabou Breitman

I. POUR MIEUX CONNATRE LE FILM

Julie-Marie Parmentier (Nora, dite No)

Sortie en France: 17 dcembre 2010

Nina Rodriguez (Lou Bertignac)

Ralisatrice: Zabou Breitman

Antonin Chalon (Lucas Miller)

Scnario: Agns de Sacy et Zabou Breitman

Bernard Campan (le pre de Lou)

Adaptation: du roman de Delphine de Vigan,

Zabou Breitman (la mre de Lou)

Grgoire Bonnet (Monsieur Vargas)

Producteurs: Frdric Brillion et Gilles Legrand

Guilaine Londez (Tante Sylvie)

Images: Michel Amathieu

ric Valero (Oncle ric)

Son: Henri Morelle

Dossier pdagogique / NO ET MOI de Zabou Breitman

B) INFORMATIONS SUR LA RALISATRICE

Dossier pdagogique / NO ET MOI de Zabou Breitman

II. POUR TRAVAILLER AVEC LE FILM EN CLASSE 

Dossier pdagogique / NO ET MOI de Zabou Breitman

FICHE-LVE N1: Dcouvrir le film par LA BANDE ANNONCE

1 Qui sont ces personnages?

votre avis, qui est le moi

2 Imaginez lhistoire du film

Dossier pdagogique / NO ET MOI de Zabou Breitman

FICHE-PROFESSEUR N1: Dcouvrir le film par LA BANDE ANNONCE

Faire visionner la bande annonce aux lves au moins deux fois.

Cest un ami de Lou. Il est

On lappelle No, mais son vrai

Elle sappelle Lou et a 13 ans.

votre avis, qui est le moi

Cest la mre de Lou. Elle est

Cest le pre de Lou. Il est

Enfin, loral, les lves

2 Imaginez lhistoire du film (PE/PO)

Dossier pdagogique / NO ET MOI de Zabou Breitman

FICHE-LVE N2: RECONSTITUER LHISTOIRE DU FILM

1 Remettez les images dans lordre chronologique

Dossier pdagogique / NO ET MOI de Zabou Breitman

FICHE-LVE N2: RECONSTITUER LHISTOIRE DU FILM

Table des matires

I. POUR MIEUX CONNATRE LE FILM

A) Fiche technique du film

B) Informations sur la ralisatrice

II. POUR TRAVAILLER AVEC LE FILM EN CLASSE

Fiche-professeur n1: Dcouvrir le film par la bande annonce

Fiche-professeur n2: Reconstituer lhistoire du film

Fiche-lve n3: tudier les personnages du film

Fiche-professeur n3: tudier les personnages du film

Fiche-lve n4: Comprendre un dialogue du film

Fiche-professeur n4: Comprendre un dialogue du film

Fiche-lve n5: Analyser les objets dans le film

Fiche-professeur n5: Analyser les objets dans le film

III. POUR ALLER PLUS LOIN

A) Paris au ras du bitume

B) Tlphone et le rock franais des annes 1980

C) Analyse dune squence

E) Rsum du film en squences

I. POUR MIEUX CONNATRE LE FILM

II. POUR TRAVAILLER AVEC LE FILM EN CLASSE

FICHE-LVE N2: RECONSTITUER LHISTOIRE DU FILM

FICHE-LVE N3: TUDIER LES PERSONNAGES DU FILM

FICHE-PROFESSEUR N4: COMPRENDRE UN DIALOGUE DU FILM