Sie sind auf Seite 1von 7

CARTEL DIVERSIFICADO Y CONTEXTUALIZADO - PRIMARIA 2012

REA
GRADO Y SECCIN

: PERSONAL SOCIAL
: SEGUNDO A B C D

TEMAS TRANSVERSALES

NIVEL
DOCENTE

LOGROS EDUCATIVOS

: PRIMARIA
: JUAN ENRRIQUE TORES MAZA

Educacin en valores para la integridad y respeto a la persona humana


Educacin para la convivencia y formacin ciudadana
Educacin para la integracin institucional y la inclusin social
Educacin para la excelencia acadmica
Educacin en y para la aplicacin del conocimiento cientfico
Se reconoce como persona con derecho a ser tratada con respeto; y valora positivamente sus
caractersticas biolgicas, psicomotoras, intelectuales, afectivas, culturales y lingsticas.
Acepta y muestra actitudes de empata y tolerancia ante las diferencias entre las personas, referidas a
gnero, raza, necesidades especiales, religin, origen tnico y cultura; desenvolvindose asertivamente
en diversos mbitos sociales.

ORGANIZADOR

ORGANIZADOR

Construccin de la Identidad y la Convivencia


Democrtica

Comprensin de la Diversidad Geogrfica y de los


Procesos Histricos

Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad,


describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus
responsabilidades como miembro de una familia, escuela y
comunidad.
CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal,


familiar, local y nacional.

CAPACIDADES

Familia y Escuela
fsicas,
Reconoce y Defiende sus Caractersticas
personales y relaciones de
derechos y cumple
parentesco.

Roles, derechos
y
sus responsabilidades, en
responsabilidades en la familia
su entorno familiar y
y escuela.

Prevencin de accidentes en el
escolar.
hogar.
Normas de convivencia en el
aula.

CRONOGRAMA POR
BIMESTRE

Ubica y Describe en el espacio


personas, lugares, objetos y
sucesos, utilizando puntos de
referencia espacial y nociones
temporales.
Reconoce
y valora las
caractersticas geogrficas de
las regiones naturales del Per.

II

CONOCIMIENTOS
Tcnicas

de

representacin

grfica
Croquis, planos y mapa.

Diversidad geogrfica del Per


Caractersticas geogrficas de la
Costa, Sierra y Amazona relieve,
clima, flora y fauna.
Patrimonio natural y cultural de la
localidad:

III

IV

Identifica y Valora los


problemas que afectan a
la comunidad local nacional
y
propone
soluciones.

Comunidad
Bienes y servicios pblicos
la comunidad.
Problemas que afectan a
comunidad.
Medios de transporte.
Desastres naturales en
localidad.
Medidas
seguridad.

en
la

la
de

Identifica
y
valora
las
manifestaciones culturales y
significativas en la historia del
Per.

Historia del Per


Pre Inca: Caral y otras culturas.
Incas: los incas legendarios e
histricos.
Los socios de la conquista.
Virreinato del Per.
La Independencia y la repblica
del Per
Smbolos patrios.

x
x
x

ACTITUDES

Aprecia sus caractersticas y sus cualidades personales, as como las de otras personas.
Respeta los acuerdos y normas de convivencia y acepta responsabilidades en la organizacin del aula.
Demuestra actitudes de solidaridad, generosidad, respeto y responsabilidad en la escuela.
Demuestra actitud de respeto hacia los bienes pblicos de la comunidad.
Valora las actividades que realizan los miembros de su grupo familiar.
Hace uso responsable de los lugares de seguridad en el hogar y en la escuela, en casos de emergencia.
Aprecia los hechos ms significativos de la historia del Per.
Expresa su aprecio por la diversidad geogrfica del pas.

.......................................................
Docente

VB

......................................................
Director(a)

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I.

DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9

II.

: Lord Kelvin
: Segundo
:ABC-D
: Personal Social
: III
: 02 horas
: Susana Collantes Ortega
: Juan Enrrique Torres Maza
: 2012

Institucin Educativa
Grado
Seccin
rea
Ciclo
Horas semanales
Director(a)
Docente
Ao Acadmico

FUNDAMENTACIN:
El rea de personal social tiene como finalidad contribuir con el desarrollo integral de los estudiantes como
personas y como miembros activos de la sociedad. En este sentido, promueve en los estudiantes desarrollar
su identidad personal y social, el fortalecimiento de su autoestima y su sentido de pertenencia a una
comunidad (local, regional y nacional) as como reflexionar y comprender los procesos naturales, histricos y
socioculturales.

III.

TEMAS TRANSVERSALES

TEMA TRANSVERSAL

Nacional

Regional

Institucional

Educacin para la convivencia,


la paz y la ciudadana
Educacin
en
valores
y
formacin tica
Educacin para la gestin de
riesgos
y
la
conciencia
ambiental

Valoracin del patrimonio


regional y nacional.
Trabajo y produccin.
Educacin en democracia.

Educacin en valores para la integridad


y respeto a la persona humana
Educacin para la convivencia y
formacin ciudadana
Educacin
para
la
integracin
institucional y la inclusin social
Educacin
para
la
excelencia
acadmica
Educacin en y para la aplicacin del
conocimiento cientfico

VALORES

IV.

Respeto
Disciplina
Puntualidad
Justicia
Solidaridad

COMPETENCIAS DE CICLO
Construccin de la Identidad y la Convivencia
Democrtica
Reconoce a los miembros de la familia, escuela y
comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas
y cumple sus responsabilidades como miembro de
una familia, escuela y comunidad.

Comprensin de la Diversidad Geogrfica y de los


Procesos Histricos
Reconoce y aprecia hechos significativos de su
historia personal, familiar, local y nacional.

V.

ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS


CRONOGRAMA BIMESTRAL

U.D.

TITULO DE LA UNIDAD

TIPO DE
UNIDAD

Aprendiendo a vivir en familia y sus normas


de convivencia.

Unidad de
aprendizaje

4 semanas

07/0313/04

Conociendo sobre la escuela, la localidad y


las instituciones que la conforman.

Unidad de
aprendizaje

4 semanas

14/0411/05

III

Reflexionamos sobre la contaminacin, los


accidentes domsticos y los medios de
transporte.

Unidad de
aprendizaje

4 semanas

21/0515/06

IV

Aprendiendo a
nuestro Per.

Unidad de
aprendizaje

4 semanas

16/0620/07

Conociendo sobre los desastres naturales y


el patrimonio natural y cultural del Per.

Unidad de
aprendizaje

4 semanas

06/0803/09

VI

Descubriendo el pasado histrico de nuestro


querido Per.

Unidad de
aprendizaje

4 semanas

04/0928/09

VII

Aprendiendo sobre el imperio inca y el


proceso de descubrimiento de Amrica.

Unidad de
aprendizaje

4 semanas

09/1009/11

VIII

Valoramos la labor de los personajes que


lucharon a favor de nuestra independencia.

Unidad de
aprendizaje

4 semanas

10/1114/12

TIEMPO

II

VI.

Grupos de trabajo.
Trabajos prcticos.
Lluvia de ideas
Pruebas parciales
Participacin en aula
Tareas domiciliarias

MEDIOS Y MATERIALES.

VIII.

y conociendo

III

METODOLOGA DEL TRABAJO:

VII.

ubicarnos

II

Diapositivas
Multimedia
Cd/USB
Organizador grafico
Los de uso diario( tiza, mota y pizarra)
Compendios
Cuadernos
plumones
internet
Etc.

EVALUACIN:
En el rea de personal social se evaluar las capacidades especficas, los contenidos y las actitudes; que se
han previsto ya durante la programacin curricular y se han formulado como logros esperados (aprendizajes
esperados).por ello, la evaluacin es de tipo formativa y de proceso ya que estas permiten hacer conscientes
a los estudiantes sobre los avances y dificultades. De esta manera la evaluacin ser a travs de pruebas
parciales, guas de observacin, trabajos, etc.

IX.

BIBLIOGRAFA:
PARA EL ALUMNO:
Compendio de trabajo de segundo de primaria: colegio de ciencias Lord Kelvin
PARA EL DOCENTE
Ministerio de educacin. Diseo curricular nacional. 2012
Ministerio de educacin. Personal social 2 primaria. Edicin Santillana.
Mtodos y Tcnicas de estudio: Jos Glvez Vsquez Per
Compendio de trabajo de segundo de primaria: colegio de ciencias Lord Kelvin
LINCOGRAFIA:
http/www.minedu.gob.pe/
www.youtube.com

IV

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
APRENDIENDO

I.

A VIVIR EN FAMILIA Y SUS NORMAS DE


CONVIVENCIA

DATOS INFORMATIVOS:
: Lord Kelvin
: Personal Social
:I
: Segundo
:ABC-D
: III
: 02 horas
: 07/03-13/04
: Susana Collantes Ortega
: Juan Enrrique Torres Maza

1. Institucin Educativa
2. rea
3. Bimestre
4. Grado
5. Seccin
6. Ciclo
7. Horas semanales
8. Duracin
9. Director(a)
10. Docente
II. JUSTIFICACIN:

En esta unidad se abordaran temas fundamentales como son: caractersticas


fsicas, emocionales, habilidades del estudiante, la familia y sus normas para
una buena convivencia. A la vez que se desarrollaran las capacidades del rea
y actitudes lo que permitir un proceso formativo integral.
III. CUADRO DE RESUMEN:
TEMA TRANSVERSAL

Educacin en valores
para la integridad y
respeto a la persona
humana

VALORES
INSTITUCIONALES

Respeto

Disciplina

ACTITUDES

Escucha atentamente las


opiniones
de
sus
compaeros.
Saluda oportunamente a
sus
profesores
y
compaeros.
Ingresa puntualmente a la
I.E y al aula de clase.
Mantiene el orden en el
aula para el desarrollo de
la clase.
Levanta oportunamente la
mano para opinar.

IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


CAPACIDADES

Identifica

CONOCIMIENTOS
sus

caractersticas fsicas
y emocionales

Reconoce

de su vida familiar
con sus compaeros
Valora la importancia
del hogar y compara
los diversos tipos de
casa en nuestro pas.

soy

caractersticas
emocionales

comparte momentos

Yo

ACTIVIDADES Y
ESTRATEGIAS

el
material
nico: Utilizando
bibliogrfico que tienen se
fsicas
y
elaborara una lista de sus
propias
caractersticas
fsicas y emocionales.

Se forman grupos de pares


familia: dnde
los alumnos en
La familia, responsabilidades forma activa identifican las
diversas actividades que
del padre y de la madre.
realizan en el hogar

Viviendo

El

en

vivo: Se presentara un corto


(video) y los alumnos
Mi casa, donde vivimos.
identificaran los tipos de
Tipos de casas en
las casas del Per y opinaran
diferentes regiones del Per
sobre estas diferencias.
lugar

donde

ensean en el hogar

Los alumnos comentan u


opinan sobre sus normas
armoniosa: el respeto, la de convivencia y elaboran
ayuda mutua, el trato una lista de ellas para el
igualitario, el orden y el aseo, aula.

y en la escuela.

etc.

Opinan e identifican
sobre las normas de
convivencia que se

Mis normas de convivencia

MEDIOS Y MATERIALES
Cuadernos
Compendios
Los de uso diario: (mota,
pizarra, plumones.)
Fichas iconogrficas
Multimedia: (PC, Cd, USB)
Laminas
Cuadernos
Compendios
Los de uso diario: (mota,
pizarra, plumones.)
Multimedia: (PC, Cd, USB)
Cuadernos
Compendios
Los de uso diario: (mota,
pizarra, plumones.)
Fichas iconogrficas
Multimedia: (PC, Cd, USB)

Laminas
Cuadernos
Compendios
Los de uso diario: (mota,
pizarra, plumones.)
Fichas iconogrficas
Multimedia: (PC, Cd, USB)

TIEMPO

2 horas

2 horas

2 horas

2 horas

V. EVALUACIN:
CAPACIDADES
CRITERIO DE
EVALUACIN
Identifica y
Reconoce
Informacin
relevante

Opina y Valora
Informacin
Relevante

INDICADORES

TCNICAS

Elabora un listado o un registro de


Observacin
sus principales rasgos fsicos
directa.
como de sus emociones.
T. Interrogativa
Seala en su material bibliogrfico T. Exposicin las actividades que realiza en su
dialogo
hogar.
Observacin
Detalla los ambientes de nuestra
directa.
casa y comenta los tipos de casas
T. Interrogativa
en nuestro pas.
Comentan
y
escriben
las T. Exposicin dialogo
principales normas de convivencia
en el aula.

INSTRUMENTO
Gua de
observacin.
Compendios
Cuadernos.
Gua de
observacin
Compendios
Cuadernos.

ACTITUDES
ACTITUD FRENTE
AL REA
Demuestra
inters ante el
rea.
Respeta
las
opiniones de sus
compaeros
Cumple con sus
tareas
domiciliarias

COMPORTAMIENTOS

TCNICA

INSTRUMENTO

Valora las actividades que


realizan los miembros de la
familia.
Aprecia sus caractersticas
y
sus
habilidades
personales.
Respeta los acuerdos y
normas de convivencia.
Demuestra
actitudes de
solidaridad,
generosidad,
respeto y responsabilidad.

Observacin
directa.

Gua de
observacin

VI. BIBLIOGRAFA:
PARA EL ALUMNO:
Compendio de trabajo de segundo de primaria: colegio de ciencias
Lord Kelvin
PARA EL DOCENTE
Ministerio de educacin. Diseo curricular nacional. 2012
Ministerio de educacin. Personal social 2 primaria. Edicin Santillana.
Mtodos y Tcnicas de estudio: Jos Glvez Vsquez Per
Compendio de trabajo de segundo de primaria: colegio de ciencias
Lord Kelvin
LINCOGRAFIA:
http/www.minedu.gob.pe/
www.youtube.com

Das könnte Ihnen auch gefallen