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Qu es un problema social?

Es una condicin que afecta negativamente a un grupo de poblacin y que segn se cree
debe ser resuelto colectivamente, es decir es crucial la construccin de un consenso colectivo y la consideracin e
inters de la opinin pblica para su resolucin.
De acuerdo a Fuller y otros, un problema social es una condicin que se establece como tal por un nmero considerable
de personas como una desviacin de las normas sociales habituales. Por otra parte Sullivan y otros sealan que existe
un problema social cuando un grupo de influencia es consciente de una condicin social que afecta sus valores, y que
puede ser remediada mediante una accin colectiva. Resumiendo se puede decir que
Las ventajas del periodismo se manifestaron en trminos de:
Expresividad: contenan una mayor gama de noticias, de ideas y de sentimientos. El individuo que da ampliado al
entrar en relacin con una vida ms variada.
Rapidez: Las noticias y las informaciones generales llegan con ms celeridad y las sugerencias para el cambio
se amplan.
Difusin: Llegan cada vez a mayor cantidad de gente. Los tiempos se superan hasta provocar la excitacin de la
multitud. La principal influencia de la T.V en el mbito de lo extraescolar como medio de informacin, instrumento
de cultura, y de evasin. Esta influencia, aun cuando no es sistemtica ni organizada, es intensa.
Medio de comunicacin se hace referencia al instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el proceso
comunicacional o comunicacin.
El propsito principal de los medios de comunicacin es, precisamente, comunicar, pero segn su tipo de ideologa
pueden especializarse en; informar, educar, transmitir, entretener, formar opinin, ensear, controlar, etc.
Positivas. Las caractersticas positivas de los medios de comunicacin residen en que posibilitan que amplios
contenidos de informacin lleguen a extendidos lugares del planeta en forma inmediata. Los medios de
comunicacin, de igual manera, hacen posible que muchas relaciones personales se mantengan unidas o, por lo
menos, no desaparezcan por completo. Otro factor positivo se da en el mbito econmico: quien posea el uso de
los medios puede generar un determinado tipo de consciencia sobre una especie de producto, es decir, puede
generar su propia demanda, ya que los medios muchas veces cumplen la funcin de formadores de opinin.
Entonces, visto desde el mbito empresarial, es un aspecto ampliamente positivo al hacer posible el marketing y
anuncios para el mundo.
Negativas. Las caractersticas negativas recaen en la manipulacin de la informacin y el uso de la misma para
intereses propios de un grupo especfico. En muchos casos, tiende a formar estereotipos, seguidos por muchas
personas gracias al alcance que adquiere el mensaje en su difusin (como sucede al generalizar personas o
grupos)
Bsicamente, se pueden distinguir cuatro propsitos de los medios de comunicacin masiva:
1. Informar: este fue el objetivo original de los medios de comunicacin en tiempo real (radio y televisin), la posibilidad
de informar a una gran cantidad de personas lo que est ocurriendo en el mundo en un tiempo cercano a los sucesos
noticiosos.
2. Educar: la invencin de la imprenta (Gutenberg, 1440), dio origen a una de las funciones principales de los medios de
comunicacin que an se mantiene, a saber, la masificacin de la cultura.
3. Entretener: es una funcin muy de moda en nuestros das. Frente a las altas exigencias laborales, buscamos un
descanso en las secciones de chistes de los diarios, teleseries y pelculas de la televisin, y la gran variedad de sitios de
internet.
4. Formar opinin: cada medio, considerando aspectos polticos, religiosos, nacionales o culturales, va a interpretar y
organizar la informacin de una manera adecuada a sus intereses. Esta situacin se determina en la lnea editorial
impuesta desde la direccin de cada medio. Se dice, pues, que los medios nos entregan una informacin parcelada o
deformada, que no necesariamente corresponde a la realidad.
Los Medios de Comunicacin de Masas han supuesto un enorme avance en la difusin de la cultura y de la informacin,
as como en la posibilidad de participacin en la vida pblica; sin embargo, en su propia concepcin lleva algunos
aspectos negativos:
1. La deformacin de sus contenidos normalmente simplificndolos- para adaptarlos a un tipo medio de pblico.
2. El hecho de que los medios masivos de comunicacin consideran a los receptores como una masa homognea, sin
atender a las peculiaridades culturales que los individualizan.
3. Su carcter conservador y su falta de espritu crtico como consecuencia de limitarse a transmitir hechos culturales ya
experimentados en otros niveles superiores.
4. Su sometimiento a los principios de la sociedad de consumo.
5. El extraordinario poder (El cuarto poder se les ha llamado) que tienen como instrumento para la imposicin de
ideologas.
6. El carcter pasivo de la recepcin, la imposibilidad de dilogo al tratarse de una comunicacin unilateral y filtrada.

Estos aspectos negativos de los medios masivos de comunicacin estn determinados por dos elementos importantes
que afectan la veracidad o totalidad de la informacin: la censura y la manipulacin de la informacin.
1. La Censura: consiste en la reprobacin de ciertos contenidos, considerados como contrarios a la moral, la cultura, la
religin, la poltica u otro aspecto. Lo que se hace es eliminar lo que es considerado como atentatorio o no darlo a
conocer pblicamente. Todo ello determina que quienes accedan a la informacin que presenta un medio que ha
practicado la censura no cuenten con todos los elementos de juicio para formarse una opinin cercana a la realidad. En
el caso extremo, simplemente no conoceremos los hechos, pues estos no nos sern dados a conocer.
2. La manipulacin de la informacin: consiste en intervenir la informacin para beneficiar una posicin determinada.
Bsicamente, se maneja a nivel de interpretacin de lo sucedido, pues se organiza la informacin de tal manera que se
logra crear, en la mente del receptor, la lectura que el medio espera.
En sentido estricto, se denomina publicidad al conjunto de tcnicas que intentan influir en el comportamiento del
hombre, incitndolo a consumir determinados productos.
El texto publicitario:
La finalidad bsica del mensaje publicitario es la persuasin. Para ello, por medio de signos (palabras, sonidos,
imgenes, etc...) se crea un discurso en el que se mezclan dos tipos de informacin, denotativa y connotativa, aunque en
la mayora de los casos sea sta ltima la predominante:

Por un lado se nos informa del objeto que se pretende vender, se muestran sus cualidades y se invita a un acto
de compra posterior (denotacin).
Por otro, se reflejan pautas de conducta, se asocia el producto con determinados comportamientos, modas,
conceptos de belleza o xito (connotacin).

Para conseguir la finalidad bsica de la que hemos hablado, el anuncio se refuerza con diferentes mecanismos de
seduccin: cuanto ms deseable sea el mensaje, ms se detendr en l el consumidor potencial. Este objetivo de la
seduccin se busca, normalmente, a travs de la imagen. Debemos tener en cuenta una serie de elementos que
contribuyen a seducir a los posibles compradores del producto:

Los anuncios suelen presentar cuerpos y objetos deseables.


Los gestos de los actores pretenden expresar el goce absoluto que se presupone viene derivado de la posesin
del objeto anunciado.
El producto anunciado se ofrece como deseable mediante su presentacin en primer plano, con una anormal
densidad cromtica y en muchas ocasiones con la abstraccin del fondo y el emplazamiento en el centro del
recuadro.
El espacio es cada vez menos realista y se construye con la nica funcin de procurar el goce de la mirada del
receptor.
A travs de la imagen se interpela permanentemente al destinatario junto con formas verbales exhortativas.

LOS ESTEREOTIPOS
Corresponden a una idea simplificada de la realidad, que se mantiene y reproduce, casi sin variacin, entre los miembros
de un grupo social. Implica una visin uniforme de determinado grupo, que excluye las diferencias individuales entre sus
integrantes. Es importante considerar que los estereotipos corresponden a esquemas sociales, por lo que existen
diferencias entre los distintos grupos culturales. Decimos, pues, que los estereotipos manifiestan intolerancia por la
diversidad y diversos prejuicios. Bsicamente, la formacin de los estereotipos puede considerar cuatro aspectos que
permiten relacionar a un determinado grupo:
Sociales: incluyen los distintos estratos socioeconmicos (ricos, clase media, pobres)
tnicos: se relacionan con las distintas razas o etnias (mapuches, gitanos, anglosajones...)
Sexistas: implican las caractersticas de cada sexo
Etreos: apuntan a los distintos grupos de acuerdo a la edad (nios, jvenes, ancianos, etc.)
La publicidad utiliza gran cantidad de estereotipos, ya que incita al consumo mediante la presentacin constante de
modelos, que nos sealan lo ideal y lo que deberamos hacer. Hay que considerar que, por ejemplo, con la televisin
nuestra capacidad de razonamiento se ve bastante disminuida, pues nuestro cerebro procesa la informacin recibida por
la pantalla sin un filtro que seale si es correcto o no lo que vemos. de esta forma, olvidando nuestras caractersticas
propias de raza, terminamos convencidos de que, para ser atractivos, tenemos que ser altos, de rasgos perfectos, ojos
claros y con esbeltas figuras.
FUNCIONES
La comisin seal cinco funciones que deban cumplir los medios en una sociedad:
1. Hacer un relato comprensivo y real de los acontecimientos diarios con contexto y sentido.
2. Servir de foro para el intercambio de comentarios y crticas.

3. Proyectar la visin de la realidad de los grupos relevantes en la sociedad.


4. Presentar y explicar las metas y valores de la sociedad.
5. Garantizar el acceso pleno a la informacin relevante del da.
Para que pueda denominarse problema social, una situacin debe reunir las siguientes caractersticas:
a. Origen social: Vale decir que la naturaleza del problema sea bsicamente social.
b. Cierto nivel de permanencia: Esto es, que tenga una duracin ms o menos prolongada.
c. Carcter pblico: O sea, que afecte en algn sentido a un considerable nmero de integrantes de la sociedad. Si es
que la situacin como tal no perturba ms que a un nmero limitado de actores sociales, no podra caracterizarse como
problema social.
d. Situacin objetiva: Que sea reconocido como algo que claramente atenta contra los intereses de la sociedad. Esto
involucra tomar en consideracin el criterio de la relatividad, en tanto lo que podra catalogarse como problema para una
sociedad puede ser calificado de manera distinta en otra, o tambin que cierta situacin que previamente no tuvo mayor
trascendencia luego sea percibida como problema.
e. Exigencia de correccin: Que demande la puesta en marcha de cierta modalidad de accin colectiva para superarlo.
EFECTOS
a. Sensacionalismo: Destacando aspectos anecdticos o circunstanciales, a los que se les otorga mayor relevancia que
la merecida, o revelando datos de manera escandalosa, que pueden referirse inclusive a la vida privada de las personas.
Informes periodsticos procedentes de Inglaterra revelaban a comienzos de octubre del 96 que las fotos supuestamente
tomadas a Lady Diana con su amante en realidad provenan de un video grabado por una actriz quien fungi de la ex
esposa del heredero de la corona britnica. El sensacionalismo apela a una serie de aspectos que se describen en el
cuadro 13.
b. Minimizacin: Se le otorga una limitada importancia a hechos que por su trascendencia deberan demandar mayor
inters. En esta perspectiva puede merecer primera plana y hasta un suplemento especial el nacimiento de un nio con
problemas congnitos, mientras que no tendra mayor cobertura el alza de precios de los combustibles e inclusive algo
que reviste suma importancia para el mundo entero, tal como el efecto invernadero.
c. Estereotipia: Se presenta una caracterizacin de los hechos que suele repetir ciertos esquemas preestablecidos,
estereotipados. Ello se observa por cierto en la propia bsqueda de temas redundantes y su presentacin a travs del
medio. Como deca en una de sus clases Daniel Prieto, aunque pueda parecer paradjico, con cierta frecuencia a la
audiencia le gusta lo previsible, pues ello lo acerca a su mundo cotidiano donde la previsibilidad es una constante.
d. Maniquesmo: Se categorizan a los sujetos y situaciones de manera polarizada. En virtud de ello existiran quienes
acumulan en su persona todo lo positivo y como contraparte quienes poseen todo lo negativo (Lo que no resiste desde
luego comparacin objetiva alguna con una realidad donde en la prctica encontramos individuos que poseen ambos
tipos de rasgos, e igualmente podemos identificar en las situaciones componentes negativos y positivos).
e. Subjetividad: Tiende a mostrarse una interpretacin, en algunos casos antojadizos de los hechos, y sta tiene mayor
trascendencia por cuanto se le otorga ciertas caractersticas de verosimilitud (apariencia de real), que le otorga una
mayor credibilidad.
f. Adjetivacin: Suelen utilizarse como realidades hechos supuestos o que por lo menos no los ha comprobado
fehacientemente la justicia, dndose el frecuente caso de que sospechosos o aparentes implicados sean calificados de
buenas a primeras, sin mayores pruebas y asumiendo el rol de la justicia, como delincuentes, asesinos o terroristas;
trasgrediendo el antiguo precepto que seala la presuncin de inocencia mientras no se pruebe la culpabilidad.
FUNCIONES RESUMIDAS
1. La funcin manipulativa de los medios.
2. La funcin movilizadora.
3. La funcin de "control social".
4. La funcin de reproduccin cultural.
Segn los tipos de medios de comunicacin que engloban:
MEDIOS MASIVOS
MEDIOS AUXILIARES O COMPLEMENTARIOS
MEDIOS ALTERNATIVOS
Ahora bien, por objetivos de este estudio se realizar una breve descripcin nicamente de los medios masivos y de sus
caractersticas para trasmitir sus mensajes.
Medios Masivos: Son aqullos que afectan a un mayor nmero de personas en un momento dado. Tambin se conocen
como medios medidos.
Televisin: Es un medio audiovisual masivo que permite a los publicistas desplegar toda su creatividad porque
pueden combinar imagen, sonido y movimiento.
Radio: Es un medio "solo-audio" que en la actualidad est recobrando su popularidad. Escuchar la radio ha
tenido un crecimiento paralelo a la poblacin sobre todo por su naturaleza inmediata, porttil, que engrana tan

bien con un estilo de vida rpido. Adems, los radioescuchas tienden a prender la radio de manera habitual y en
horarios predecibles.
Peridicos: Son medios visuales masivos, ideales para anunciantes locales.
Revistas: Son un medio visual "masivo-selectivo" porque se dirigen a pblicos especializados pero de forma
masiva, lo que les permite llegar a ms Clientes potenciales. Son de lectura confortable adems de que permiten
la realizacin de gran variedad de anuncios
Internet: Hoy en da, el Internet es un medio audiovisual interactivo y selectivo, que dependiendo del tipo de
producto y la audiencia al que va dirigido, puede llegar a una buena parte de los clientes potenciales.
Cine: Es un medio audiovisual masivo que permite llegar a un amplio grupo de personas "cautivas" pero con baja
selectividad. Sus ventajas son: Audiencia cautiva y mayor nitidez de los anuncios de color.

1- Televisin y violencia: La reiterada observacin de escenas violentas en TV, repercute sobre la agresividad del
nio, que comienza a registrarse ya a partir de los tres aos de vida. Hay numerosos estudios que confirman que
elaltondice de violencia televisiva interviene como factor importante en ladeterminacin de las conductas violenta
s. Cuanto mayor sea el tiempo de exposicin a programas televisivos violentos, mayor es el riesgo de asociacin
de conductas violentas en nios y adolescentes. Hay una relacin positiva entre la violencia en televisin y la
subsiguiente conducta agresiva, y como sostiene el psiclogo los modelos de conducta actan como estmulos
que producen conductas similares en el observador.
2- Publicidad y consumismo: La publicidad tiene como objetivo estimular el deseo y la necesidad de consumir, y
los nios y jvenes representan una importante cuota de mercado. La influencia de la publicidad en los nios es
muy fuerte, y puede considerarse como un instrumento peligroso, ya que crea apetencias y necesidades que no
se
corresponden
con
la
edad
del
nio
o
deladolescente, y que en la mayora de los casos no podr satisfacer. Lastcnicas publicitarias abusan de las limi
tadas capacidades de anlisis yraciocinio del nio y su natural credibilidad, por lo que necesitan del consejo y la
explicacin de sus padres. Los nios no deberan ser objeto ni sujeto de publicidad y mucho menos convertirse
en vctimas de una publicidad engaosa.
3- 3- Rendimiento escolar: Numerosos estudios realizados al efecto, han demostrado que los alumnos que ven
ms de dos horas diarias de televisin obtienen rendimientos escolares ms bajos. La causa de este hecho se
debe
alretraso del proceso madurativo y a una menor capacidad de abstraccin,
cuando existe abuso televisivo desde la edad preescolar, ha llamado laatencin de que el uso indiscriminado y
masivo de la televisin, puede resultar peligroso para el aprendizaje del nio, ya que aumenta la pasividad
intelectual, le aparta del trabajo escolar y limita su creatividad.
4- Estereotipos:
La
televisin
ha
llegado
a
un
estado
de
homogeneidad
quecrea estereotipos en su programacin, modelos de convivencia, valores yactitudes, que no se corresponden c
on la realidad social. Los nios yadolescentes pueden extraer, en consecuencia, un aprendizaje que no es el
ms adecuado en aspectos tales como, la relacin con sus padres y maestros, sexualidad, modas, alimentacin
y comportamiento social. La exaltacin de la esbeltez en modelos y presentadoras de TV, se equipara con el
xito y la belleza, y este mensaje tiene tal poder de atraccin que puede llevar a muchas adolescentes al cuadro
de Anorexia nerviosa.
5- 5- Obesidad: Diferentes estudios indican que la prevaleca de obesidad est directamente relacionada con el
aumento
del
tiempo
destinado
a
ver
televisin,
en nios y adolescentes de 6 a 17 aos, Esto es porque ver televisinrepresenta una actividad pasiva y porque
muchos telespectadores consumen diversos productos ricos en caloras mientras ven la televisin La publicidad
tambin influye de forma importante. De los miles de anuncios que ven los nios al ao en televisin, dos
terceras partes son sobre alimentos con elevado contenido en caloras, grasas, colesterol, azcar y sal. Se ha
demostrado que por cada hora de incremento de visin de la TV, aumenta la prevaleca de obesidad, tanto en
nios como en adultos; convirtindose el hecho de ver televisin en un buen pre editor de obesidad.
6- 6Sexo
y
sexualidad:
Muchos
adolescentes
identifican
el
mundo
real
con
loque ve en televisin, y como consecuencia de ello se produce unmantenimiento ms precoz de relaciones sexu
ales, con un incremento delporcentaje de embarazos y enfermedades de transmisin sexual. La televisin se ha
erigido como agente exclusivo de educacin sexual, y el sexo es utilizado para vender cualquier cosa, desde un
champ hasta un coche.
7- 7- Tabaco y alcohol: Los anuncios de bebidas alcohlicas van dirigidospreferentemente a los jvenes con el
claro mensaje de que el consumo de alcohol facilita la diversin y el xito con las chicas. Actualmente la ley
prohbelos anuncios de tabaco y bebidas alcohlicas de ms de 20 en la televisin, no as los sugestivos
anuncios de cerveza. Existe una relacin clara entre la visin de ciertos programas, la publicidad y ciertos videos
musicales, con el consumo de alcohol, tabaco y drogas entre los adolescentes. A decir verdad en su mayora

todos estos aspectos causan ciertos conflictos negativos y ms en lo jvenes que son los ms propensos a sufrir
este tipo de crisis en que se nota como se sabe si el adolescente sufre los siguientes sntomas: Obesidad,
Trastornos del aprendizaje, Comportamiento agresivo, Depresin y hasta Ideas suicidas.