COMUNICACIN

COMUNICACIN
CARTEL
CARTELDE
DECONTENIDOS
CONTENIDOS
2013
2013

BIM

ORGANIZADOR

CONTENIDOS

1. Contar una ancdota

2. Exponer un invento
3. Realizar una entrevista

EXPRESIN
ORAL

Profesora:
Profesora:Gloria
GloriaLonga
LongaFloriano
Floriano
Ciclo:
IV

Primaria
I
(Tercer
Ciclo: IV Primaria I (TercerGrado)
Grado)

APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Narra ancdotas personales o familiares.

2. Expone oralmente los inventos ms
relevantes de la humanidad.
3. Entrevista a un amigo, familiar o a un
personajes de la comunidad.

INDICADORES

1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.
COMPRENSIN
DE TEXTOS

4.
5.

Sinnimos y antnimos
Los smbolos e conos
Lectura de textos
narrativos y expositivos
La comunicacin y el
lenguaje
Plan lector

1. Identifica sinnimos y antnimos lexicales.

2. Reconoce el significado de los principales
smbolos e conos.
3. Lee cuentos, ancdotas, fbulas, entrevistas
y textos expositivos.
4. Identifica las formas de lenguaje y los
elementos de la comunicacin.
5. Lee por placer un texto narrativo y analiza
sus elementos y estructura

1.
2.
3.

4.

5.

Narra una ancdota personal con voz clara, fuerte y

entonada, estableciendo una secuencia de acciones.
Expone quin y cmo se desarroll un invento,
demostrando conocimiento del tema y un timbre de voz
apropiado.
Entrevista a un amigo, familiar o personaje de la
comunidad, siguiendo una estructura prediseada de
preguntas.
Acompaa su expresin oral con gestos y mmicas
apropiados al mensaje de su texto.
Identifica sinnimos y antnimos lexicales utilizando el
diccionario.
Reconoce el significado de los principales smbolos e
conos usados para comunicarnos.
Lee cuentos, ancdotas, fbulas, entrevistas y textos
expositivos,
identificando
hechos,
personajes,
escenarios, ideas [principales, secundarias, tema y
mensaje.
Identifica las formas de lenguaje oral y escrito y los
elementos de la comunicacin de ; emisor, receptor,
mensaje y cdigo en situaciones reales de
comunicacin.
Demuestra gusto por la lectura y distingue personajes,
escenarios, hechos, ideas y mensaje del texto.

BIM

ORGANIZADOR

PRODUCCIN
DE TEXTOS

CONTENIDOS

1. Escribir una narracin

2. Escribir un texto expositivo
3. El sustantivo. Clases
(comunes, propios,
concretos, abstractos,
individuales y colectivos)
4. La letra mayscula
5. Ortografa de la B
6. Los signos de interrogacin
y exclamacin
7. Escribir una entrevista.

APRENDIZAJES ESPERADOS

1.
2.
3.

4.
5.
6.

7.

Redacta una narracin a partir de una

situacin propuesta.
Redacta un texto expositivo sobre un
tema propuesto.
Utiliza diversas clases de sustantivos
en la produccin de sus textos.
Utiliza las maysculas segn las
principales normas ortogrficas.
Utiliza la B
segn las principales
normas ortogrficas
Utiliza los signos de entonacin para
formular
preguntas
y
realizar
exclamaciones.
Disea las preguntas y escribe las
respuestas de una entrevista que
realiza.

INDICADORES

1. Elabora un plan de redaccin de un texto narrativo,

considerando, personajes, escenarios e inicio, nudo y
desenlace y luego redacta y corrige su texto.
2. Elabora un plan de redaccin de un texto expositivo
considerando introduccin, desarrollo y conclusin y el
uso adecuado de conectores temporales, luego redacta
y corrige su texto.
3. Utiliza sustantivos comunes, propios, concretos,
abstractos, individuales y colectivos p[ara darle sentido
a los textos que produce.
4. Utiliza las maysculas, al inicio de texto, despus de
punto y en nombres propios de personas y lugares.
5. Utiliza la B en las terminaciones aba de los verbos en
pretrito imperfecto.
6. Utiliza los signos de interrogacin
para formular
preguntas y los signos de exclamacin para expresar
estados de nimo.
7. Disea las preguntas y escribe las respuestas de una
entrevista que realiza, teniendo en cuenta un secuencia
lgica y la aplicacin y coherencia de las normas
ortogrficas estudiadas.

BIM

ORGANIZADOR

EXPRESIN
ORAL

CONTENIDOS

1.
2.

COMPRENSIN
DE TEXTOS

Describir oralmente a un
animal tpico del Per
Declamar una poesa

1. Sinnimos y antnimos
2. Anlisis de imgenes:
semejanzas y diferencias
3. Trmino excluido
4. Anlisis de imgenes: El
cartel publicitario
5. El paisaje
6. La slaba segn el acento
7. Las palabras segn el
acento
8. Plan lector

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES

1. Describe oralmente animales tpicos de

su regin o pas.
2. Declama frente a sus compaeros una
poesa alusiva a la patria u otra de su
inters.

1. Se expresa con claridad y entonacin adecuadas al texto.

2. Utiliza gestos y mmicas adecuados al texto que expone.
3. Muestra naturalidad y espontaneidad al expresarse en
pblico.
4. Demuestra conocimiento del tema que expone.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Identifica sinnimos y antnimos

lexicales y contextuales.
Establece
las semejanzas y
diferencias de dos objetos o
situaciones de su entorno.
Discrimina el trmino que no
corresponde al mismo campo
semntico.
Identifica los elementos y la
finalidad de un cartel publicitario.
Identifica los elementos de un
paisaje.
Reconoce la slaba tnica y la
tona sealando sus diferencias.
Distingue las distintas palabras
segn el acento.
Lee por placer un texto narrativo y
analiza sus elementos y estructura

1.
2.
3.
4.

5.
6.
7.
8.

Identifica sinnimos y antnimos lexicales utilizando el

diccionario y el contexto de la palabra.
Establece en un cuadro de doble entrada las semejanzas
y diferencias de dos objetos o situaciones de su entorno.
Discrimina el trmino que no corresponde al mismo
campo semntico en series de palabras y en textos
sencillos.
Identifica emisor, receptor, lema o eslogan, recurso
grfico y finalidad de los carteles publicitarios de su
entorno.
identifica biticos, abiticos y antrpicos de un paisaje.
Reconoce la slaba tnica y la tona sealando sus
diferencias en palabras de su vocabulario inmediato.
Distingue las palabras agudas, graves, esdrjulas y
sobresdrjulas, sealando sus diferencias.
Demuestra gusto por la lectura y distingue personajes,
escenarios, hechos, ideas y mensaje del texto.

II

PRODUCCIN
DE TEXTOS

1. Composicin: Describir a un
animal
2. El adjetivo calificativo
3. Grados del adjetivo
calificativo
4. Ortografa de la S
5. Creacin de rimas
6. Disear un afiche
publicitario

1. Describe las caractersticas fsicas y

costumbres de un animal.
2. Utiliza adjetivos calificativos ara sealar
cualidades en textos descriptivos
sencillos.
3. Utiliza el adjetivo calificativo en grado
positivo y superlativo para redactar
textos breves.
4. Utiliza la S segn la norma ortogrfica en
los textos que produce.
5. Crea y redacta rimas sencillas utilizando
elementos de su entorno.
6. Disea y elabora un afiche publicitario
con rol positivo.

1. Elabora un plan de redaccin de un texto descriptivo

considerando su estructura cuando se trata de un animal.
2. Utiliza adjetivos calificati
vos para sealar
cualidades de los seres en textos descriptivos sencillos.
3. Utiliza el adjetivo calificativo en grado positivo y
superlativo para redactar textos breves.
4. Utiliza la S en las termina
ciones osos, simo y
sivo de los adjetivos calificativos en los textos que
produce.
5. Crea y redacta rimas sencillas utilizando elementos de su
entorno.
6. Disea y elabora un afiche publicitario con rol positivo,
considerando sus elementos y finalidad.

BIM

ORGANIZADOR

EXPRESIN
ORAL

III
COMPRENSIN
DE TEXTOS

PRODUCCIN
DE TEXTOS

CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES

1. Comunicando instrucciones
2. Contemos un cuento

1. Explica un conjunto de procedimientos

para elaborar una actividad sencilla.
2. Narra oralmente una historia real o
fantstica.

1. Utiliza los conectores de secuencia para indicar una

sucesin de pasos.
2. Narra oralmente una historia considerando inicio, nudo y
desenlace.
3. Se expresa con claridad y entonacin adecuadas al texto.
4. 2Utiliza gestos y mmicas adecuados al texto que expone.
5. Muestra naturalidad y espontaneidad al expresarse en
pblico.
6. Demuestra conocimiento del tema que expone.

1. 1. Identifica los elementos de un mapa

conceptual y lo lee comprensivamente.
2. 2.
Identifica
antnimos
lexicales
y
contextuales en los textos que lee.
3. 3. Interpreta el hecho
anecdtico y el
mensaje que presenta una vieta
propuesta.
4. 4. Analiza una historieta interpretando la
secuencia de sus vietas y descubre la
historia que en conjunto trasmiten.
5. 5. Reconoce y diferencia el significado de
las palabras homgrafas segn el
contexto.
6. 6. Lee por placer un texto narrativo y analiza
sus elementos y estructura

1. Identifica los conceptos, enlaces y proposiciones de un

mapa conceptual y lo lee comprensivamente.
2. Identifica antnimos lexicales y contextuales en los textos
que lee.
3. Interpreta el hecho anecdtico y el mensaje que presenta
una vieta propuesta.
4. Analiza una historieta muda interpretando la secuencia de
sus vietas y descubre la historia que en conjunto
trasmiten.
5. Reconoce y diferencia el significado de las palabras
homgrafas de un texto propuesto, segn el contexto
6. Demuestra gusto por la lectura y distingue personajes,
escenarios, hechos, ideas y mensaje del texto.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

El mapa conceptual
Los antnimos
La vieta
La historieta muda
Palabras homgrafas
Plan lector

1. Composicin: El texto
instructivo
2. Reglas de tildacin general:
agudas, graves, esdrjulas y
sobresdrjulas
3. El pronombre personal
4. El verbo: accidentes de
tiempo y personas
5. La coma aclarativa
6. Ortografa de la H
7. Ortografa de la V

1. Redacta un texto instructivo utilizando

los conectores de secuencia.
2. Tilda las palabras segn la norma de
tildacin general.
3. Utiliza pronombres personales y verbos
segn sus accidentes gramaticales en
los textos que redacta.
4. Utiliza la coma aclarativa en oraciones
sencillas propuestas.
5. Utiliza la H y V segn las normas
ortogrficas.

1. Elabora un plan de redaccin y redacta un texto

instructivo considerando su estructura y utilizando los
conectores de secuencia.
2. Tilda de los textos que redacta segn la norma de
tildacin de agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas.
3. Utiliza los pronombres personales para remplazar al
nombre cuando redacta textos sencillos.
4. Utiliza verbos conjugado en sus tiempos y personas para
redactar textos coherentes.
5. Utiliza la H y V segn las normas ortogrficas.

BIM

ORGANIZADOR

EXPRESIN
ORAL

IV

COMPRENSIN
DE TEXTOS

PRODUCCIN
DE TEXTOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES

1.
2.

Cuentachistes
Decir adivinanzas

CONTENIDOS

1. Narra
oralmente
frente
a
sus
compaeros un chiste
2. Describe oralmente objetos o seres
dando pistas para el auditorio adivine de
qu se trata.
3. Escucha con atencin y espera su
turno para hablar.

1. Narra oralmente frente a sus compaeros un chiste

demostrando expresividad corporal y tono de voz
adecuado al discurso.
2. Describe oralmente objetos o seres dando pistas para el
auditorio adivine de qu se trata.
3. Escucha con atencin y espera su turno para hablar.

1.
2.

Sinnimos y antnimos
Anlisis de imagen: La
imagen
El mapa conceptual
Analogas
La historieta
Miscelnea verbal
Plan lector

1. Identifica
sinnimos
y
antnimos
lexicales y contextuales.
2. Identifica los elementos presentes en
una imagen fija determina su tema y
mensaje.
3. Elabora mapas conceptuales a partir de
textos expositivos sencillos.
4. Resuelve ejercicios de analogas de
persona instrumento y sujeto lugar.
5. Interpreta el tema y mensaje de una
historieta y completa los dilogos de los
personajes
6. Resuelve
diversos
ejercicios
de
razonamiento verbal.
7. Practica el plan lector desarrollando
diversas estrategias de comprensin.

1. Identifica sinnimos y antnimos lexicales y contextuales

en oraciones y textos simples.
2. Identifica los elementos presentes en una imagen fija,
determinando su tema y mensaje.
3. Elabora mapas conceptuales a partir de textos
expositivos sencillos, organizando y jerarquizando
correctamente la informacin.
4. Resuelve ejercicios de analogas de persona instrumento
y sujeto lugar correctamente.
5. Interpreta el tema y mensaje de una historieta y
completa los dilogos de los personajes.
6. Resuelve diversos ejercicios de razonamiento verbal.
7. Practica el plan lector desarrollando diversas estrategias
de comprensin.

1. Escribe oraciones simples reconociendo

correctamente sus partes: sujeto,
predicado y ncleos.
2. Escribe oraciones con sujeto tcito
expreso.
3. Escribe oraciones con sujeto simple y
compuesto.
4. Aplica las normas ortogrficas de la LLY, la diresis y la G-J en los textos que
produce.
5. Escribe una nota.
6. Escribe
oraciones
utilizando
modificadores directos e indirectos en el
sujeto.
7. Escribe oraciones utilizando objeto
directo, indirecto y circunstancial en el
predicado.
8. Escribe su propio modelo de tarjeta de

1. Escribe oraciones simples reconociendo correctamente

sus partes: sujeto, predicado y ncleos.
2. Escribe oraciones con sujeto tcito expreso a partir de
situaciones propuestas.
3. Escribe oraciones con sujeto simple y compuesto a partir
de una situacin concreta.
4. Aplica las normas ortogrficas de la LL- Y, la diresis y la
G-J en los textos que produce.
5. Escribe una nota considerando sus elementos esenciales.
6. Escribe oraciones utilizando modificadores directos e
indirectos en el sujeto a partir de una situacin
determinada.
7. Escribe oraciones utilizando objeto directo, indirecto y
circunstancial en el predicado utilizando contextos
propuestos.
8. Escribe su propio modelo de tarjeta de invitacin,
considerando sus elementos imprescindibles.

3.
4.
5.
6.
7.

1. Partes de la oracin: sujeto

y predicado
2. Sujeto tcito y sujeto
expreso
3. Sujeto simple y sujeto
compuesto.
4. Ortografa de la LL-Y
diresis G-J
5. Escribir una nota
6. Estructura del sujeto
7. Estructura del predicado
8. La tarjeta de invitacin

invitacin.