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Propsitos:
Comenzar a realizar trazados de figuras geomtricas con regla y hoja
cuadriculada.
Analizar y reconocer diferencias entre las diferentes figuras geomtricas.
Actividades:
Copio las siguientes figuras
Pienso y resuelvo.
Propsitos: que los alumnos y alumnas amplen el repertorio de los clculos
que tienen en la memoria e identifiquen en cules de los que saben pueden
apoyarse para resolver otros.
Actividad: Pienso cuentas de (+) que den como resultado los sigueintes
nmeros.
Pienso y respondo
Propsitos: Continuar afianzado la resolusin de operaciones de sumas y restas
sin dificultad de tres cifras.
Reflexionar sobre el valor prosicional de los nmeros y reforzar la escritura de
los nmeros.
Actividades:
Resuelvo las siguientes cuentas.
Resulevo y escribo.
Con calculadora.
Propsito: introducir el uso de la calculadora y reflexionar sobre el uso de la
misma para verificar el resultado de clculos y resolver problemas.
Actividades:
Resolver
1. Qu nmero hay que sumarle a 13 para obtener 25?
2. Qu nmero debo restarle a 387 para que cambie el 8 y se convierta en 6?
3.Qu numero debo sumarle a 125 para que cambie el 1 y se convierta en 3?
Sistema de numeracin
1. Completen la siguiente tabla usando la calculadora.
NMERO EN EL VISOR
387
387
499
950
500
2. Cmo se hace?
Si tienen el 535 en el visor qu nmero hay que restarle para llegar a 235?
y si de 235 queremos llegar a 275 qu operacin hay que realizar?
Con calculadora.
Resolv las siguientes cuentas y luego corrobor los resultados con la
calculadora.
Figuras geomtricas
Propsitos: Analizar las caractersticas de las figuras geomtricas y reconocer
sus partes.
Reproducir figuras geomtricas a partir de la observacin y analisis de sus
caractersticas.
Actividades
Cuerpos geomtricos
Propsitos:
Identificar un cuerpo a partir de sus propiedades geomtricas.
Establecer relaciones entre diversas figuras y las caras de algunos cuerpos.
Rperoducir cuerpos geomtricos a partir del anlisis de vrtices y aristas.
Actividades:
1. Escrib 4 pistas para que tu compaero adivine que cuerpo elegiste.
2. Formas geomtricas.
3. Desplegamos cuerpos geomtricos y reconocemos sus caras, arstas y
vrtices
Utilizamos cajas de remedios.
4. Armamos cuerpos geomtricos
Listas de materiales
Varillas
Plastilina
Cartn de 30 x30
Para pensar
Propsitos: Iniciar a los nios y nias en la construccin de un repertorio
multiplicativo a partir de grficos.
Resolver las siguientes situaciones problemticas utilizando diferentes
estrategias grficas.
1. Juan tiene un lbum de figuritas. Ayer compr 4 paquetes. En cada paquete
vienen 5 figuritas . Cuntas figuritas junt en total?
Situaciones problemticas
Resolver las siguientes situaciones problemticas utilizando grficos y luego
pens que operaciones se pueden utilizar para resolverlas.
En forma oral y en pizarrn los nios comparten sus producciones y explican
de que forma resolvieron los problemas.
Organizar la comunicacin de procedimientos. Seleccionar slo producciones
de cuatro o cinco alumnos contemplando que haya variedad de formas de
resolucin. Los nios comunican las respuestas y procedimientos usados.
Proponer la comparacin de resultados y de procedimientos explicitando la
posibilidad de apropiarse de una estrategia producida por otros.
Gestionar el anlisis colectivo de los errores, de modo tal, que todos los
alumnos y no solo quienes los han producido- analicen por qu dicho clculo o
dicha estrategia no era viable en esta situacin.
Actividades
1. En la biblioteca de la escuela hay 5 estantes con 10 libros en cada uno.
Cuntos libros hay en total?
2. La biblioteca del saln tiene 4 estantes y en cada uno hay 8 libros Cuntos
libros hay en total?