Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
GRADO:
DISTRIDTO:
Segundo ao
12381
Competencias:
Comprensin lectora
Expresin oral
Compresin lectora
Comunicacin literaria
SECCION:
AO:
A
2011
Tiempo: 25 horas
Objetivos de la unidad:
- Interpretar obras literarias del perodo precolombino latinoamericano, valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del
gnero textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de
desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia,
cohesin, adecuacin y correccin.
- Elaborar diversos tipos de textos orales y escritos, relacionados con la interaccin virtual, para acomodarlos a una situacin de comunicacin (con
todos sus elementos pragmticos) que est definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los elementos de
cohesin necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la correccin gramatical.
Contenidos conceptuales
literaria Comunicacin
Contexto de la literatura precolombina:
Principales civilizaciones; fundamentos de las
culturas; cosmovisin y organizacin
sociopoltica.
Caractersticas de la literatura precolombina
(peculiaridades respecto de las literaturas
occidentales, la funcin religiosa, concepcin
del tiempo, la naturaleza, la persona etc.).
Figuras literarias (recursos morfosintcticos):
elipsis, asndeton, zeugma.
La recepcin de obras literarias: Ollantay, El
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Sugerencias metodologas
Inicie el desarrollo de los contenidos de esta unidad investigando el contexto de la literatura precolombina.
Analice la funcin de la literatura para las civilizaciones precolombinas.
Analice obras literarias representativas de la poca precolombina.
Cree textos con intencin literaria, aplicando figuras literarias, caracterizacin de personajes y estructura textual.
Elabore esquemas y diagramas en el anlisis comparativo de lenguaje, lengua y habla.
Practique ejercicios de identificacin y aplicacin correcta de la tilde.
Indicadores de logros
1.1 Explica con ejemplos visin cosmognica y organizacin
Sociopoltica de literatura precolombina.
1.2 Organiza, con inters y buen gusto, las caractersticas de la cultura
Actividades de evaluacin
Diagnstica:
Actividad:
Elaboracin de texto potico, a partir de indicaciones.
precolombina.
1.3 Identifica e interpreta con esfuerzo las figuras literarias en un tipo de
Texto seleccionado.
1.4 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias de la
poca Precolombina de Amrica, mediante aplicacin de una gua
de anlisis.
1.5 Redacta textos con deleite, aplicando las caractersticas del tipo de
Texto seleccionado y aplicando creatividad y el buen uso del
idioma.
1.6 Elabora con esmero variados cuadros o diagramas para diferenciar
lenguaje, lengua y habla.
1.7 Utiliza correctamente las reglas de la tilde en las palabras exclamativas,
interrogativas y en los vocablos compuestos en textos que escribe.
1.8 Analiza con rigor la morfosintaxis, las propiedades y la estructura
de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.
1.9 Expresa ideas crticas, reflexivas y valorativas sobre las fuentes de
informacin de Internet y el uso responsable de la tecnologa.
1.10 Analiza con inters y crticamente discursos virtuales.
Formativa:
Observacin permanente del desempeo en clase.
Indicadores de logro: Todos los de la unidad.
Sumativa:
Prueba oral y escrita. Valor 15%.
Indicadores de logro: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.8, 1.9
Criterios de evaluacin:
a. Prueba oral: Calidad expresiva (5%) Rigurosidad en anlisis (5%)
b. Prueba escrita: Aplicacin correcta de terminologa (5%)
GRADO:
DISTRIDTO:
Segundo ao
12381
Competencias:
Comprensin lectora
Expresin oral
Compresin lectora
Comunicacin literaria
SECCION:
AO:
A
2011
Tiempo: 25 horas
Objetivos de la unidad:
- Interpretar obras literarias del perodo precolombino latinoamericano, valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del
gnero textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de
desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia,
cohesin, adecuacin y correccin.
- Elaborar diversos tipos de textos orales y escritos, relacionados con la interaccin virtual, para acomodarlos a una situacin de comunicacin (con
todos sus elementos pragmticos) que est definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los elementos de
cohesin necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la correccin gramatical.
Contenidos conceptuales
Comunicacin literaria
Contexto de la literatura del descubrimiento y
conquista de Amrica: la expansin atlntica de
Europa; la mentalidad de descubridores y
conquistadores.
La crnica como gnero histrico literario
Durante el descubrimiento y la conquista.
Contexto de la literatura colonial de Amrica: la
sociedad colonial americana; la cultura colonial;
los criollos y las primeras manifestaciones de
una
conciencia nacional americana.
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Barroco en Amrica.
Esfuerzo por identificar y describir figuras
Literarias en los textos literarios.
Disposicin, responsabilidad e iniciativa para
interpretar obras literarias del descubrimiento,
la conquista y la colonia, utilizando una gua de
anlisis.
Esmero al aplicar gua de anlisis literario.
Autoexigencia al escribir textos de interpretacin
histrica del descubrimiento, la conquista y
colonia.
Esfuerzo por caracterizar a los personajes de
crnicas.
Solicitud de empleo. Currculum vitae: diferentes Anlisis crtico del discurso de interaccin
formatos.
social
El anlisis crtico del discurso de interaccin
aplicado a la solicitud de empleo y currculum
social: solicitud de empleo y currculum vitae.
vitae.
Indicadores de logros
2.1 Investiga, con dedicacin, los aspectos ms relevantes del
Contexto sociocultural y poltico del descubrimiento y la conquista
de Amrica.
2.2 Identifica los autores, las caractersticas y la funcin de la crnica en la
literatura del descubrimiento, la conquista y la colonia.
2.3 Investiga con rigor los aspectos ms relevantes del contexto
sociocultural y poltico de la poca colonial de Amrica.
2.4 Elabora esquemas sobre las caractersticas del Barroco con
Ejemplos ilustrativos y literarios.
2.5 Identifica los principales representantes del Barroco en Amrica.
2.6 Identifica y describe figuras literarias en textos literarios.
2.7 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias del
descubrimiento, conquista y colonia, mediante aplicacin de una
gua de anlisis.
2.8 Aplica con empeo la gua de anlisis de textos literarios en estudio.
Actividades de evaluacin
Diagnstica:
Dramatizacin de una entrevista sobre el descubrimiento, la conquista y
la colonia de Amrica, a partir de indicaciones.
Indicadores de logro: 2.1, 2.16
Formativa:
Observacin permanente del desempeo en clase.
Indicadores de logro: Todos los de la unidad.
Sumativa:
Prueba oral y escrita: Valor 15%.
Indicadores de logro: 2.16, 2.18,
Criterios de evaluacin:
a) Prueba oral: Correccin verbal y corporal (10%)
b) Prueba escrita: Correccin gramatical (05%)
Actividad integradora. Valor 35%.
Proyecto: Elaboracin de un dossier que incluya: Informes de
GRADO:
DISTRIDTO:
Segundo ao
12381
Competencias:
Comprensin lectora
Expresin oral
Compresin lectora
Comunicacin literar
SECCION:
AO:
A
2011
Tiempo: 25 horas
Objetivos de la unidad:
- Interpretar obras literarias americanas representativas del romanticismo y del modernismo, valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos,
los elementos del gnero textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra,
con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades
de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin.
- Elaborar textos orales y escritos, relacionados con la interaccin social, especficamente el reporte y el acta de reunin, para acomodarlos a una
situacin de comunicacin (con todos sus elementos pragmticos) que est definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro
particular, los elementos de cohesin necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la correccin gramatical.
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Comunicacin literaria
El Romanticismo americano. Contexto
Socio-histrico. Causas y consecuencias.
Caractersticas. Tendencias: Romanticismo
social y Romanticismo sentimental.
El Modernismo literario en Amrica. Ubicacin
Socio-histrica. Concepto y caractersticas.
Etapas del Modernismo en Amrica.
El aporte de Rubn Daro a la poesa y prosa
hispanoamericana.
Figuras literarias: exclamacin, interrogacin
retrica, apstrofe, optacin.
La recepcin de obras literarias. Amalia de Jos
Mrmol; Cantos de vida y esperanza de
Rubn Daro.
La aplicacin de una gua de anlisis literario.
La produccin de textos romnticos y
modernistas. La composicin de textos
romnticos y modernistas.
Indicadores de logros
3.1 Identifica con inters las caractersticas del Romanticismo
americano.
3.2 Explica la tendencia del Romanticismo discriminando sus
caractersticas.
3.3 Caracteriza con esmero, el Modernismo literario de Amrica.
3.4 Caracteriza las dos etapas del Modernismo.
3.5 Explica con seguridad el aporte de Daro a la literatura
hispanoamericana.
3.6 Lee y analiza, con espontaneidad y gusto, las poesas y cuentos de
Rubn Daro.
3.7 Identifica y redacta figuras literarias.
3.8 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias del
Romanticismo y el Modernismo, mediante la aplicacin de una gua
de anlisis.
3.9 Aplica con empeo la gua de anlisis de textos literarios en estudio.
3.10 Escribe un texto romntico o modernista aplicando los elementos
presentes en el texto.
3.11 Redacta con claridad, fluidez y correccin del idioma de acuerdo a la
corriente literaria seleccionada.
3.12 Identifica las diferencias entre fonema, sonido y letras.
3.13 Aplica con autoexigencia las reglas relacionadas de homfonos y
hetergrafos con h en diversos escritos o ejercicios.
3.14 Analiza con rigor la morfosintaxis, las propiedades y estructura de
discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.
3.15 Identifica con esfuerzo la estructura, los modelos, los estilos y usos del
lenguaje del reporte.
3.16 Escenifica con creatividad, seguridad y enfocndose en el tema del
reporte.
3.17 Redacta el plan para escribir un reporte (estructura, las caractersticas
y el estilo del lenguaje).
3.18 Elabora con esfuerzo un acta atendiendo a naturaleza, finalidad,
periodicidad, estructura y el estilo de lenguaje.
3.19 Analiza, con inters y crticamente, discursos de interaccin
social, especficamente el reporte y el acta.
Actividades de evaluacin
Diagnstica:
Actividad: Creacin de textos breves, con intencin literaria, basados en las
corrientes del romanticismo y modernismo en Amrica, a partir de
indicaciones.
Indicadores de logro: 3.7, 3.10, 3.11,
Formativa:
Observacin permanente del desempeo en clase.
Indicadores de logro: Todos los de la unidad.
Sumativa:
Prueba oral y escrita: Valor 15%.
Indicadores de logro: 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.7, 3.12 - 3.18
Criterios de evaluacin:
a) Prueba oral: Correccin verbal (06%)
b) Prueba escrita: Correccin textual (04%) gramatical (05%)
Criterios de evaluacin:
- Calidad de datos investigados y documentacin de fuentes (07%)
- Rigurosidad en la aplicacin de las categoras de anlisis (08%)
- Coherencia y cohesin del texto (10%)
- Correccin gramatical (5%)
- Autoevaluacin (5%).
GRADO:
DISTRIDTO:
Segundo ao
12381
Competencias:
Comprensin lectora
Expresin oral
Compresin lectora
Comunicacin literaria
SECCION:
AO:
A
2011
Tiempo: 25 horas
Objetivos de la unidad:
- Interpretar obras literarias del perodo precolombino latinoamericano, valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del
gnero textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de
desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia,
cohesin, adecuacin y correccin.
- Elaborar diversos tipos de textos orales y escritos, relacionados con la interaccin virtual, para acomodarlos a una situacin de comunicacin (con
todos sus elementos pragmticos) que est definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los elementos de
cohesin necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la correccin gramatical.
Contenidos conceptuales
Comunicacin literaria
El Realismo. Contexto socio-histrico.
Realismo regionalista.
Realismo crtico.
Realismo social.
Figuras literarias lgicas: mxima, refrn,
adagio.
Estudio de las obras: El seor presidente de
Miguel ngel Asturias; Huasipungo de Jorge
Icaza.
La aplicacin de una gua de anlisis.
La produccin de textos con intencin literaria.
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Indicadores de logros
4.1 Describe las caractersticas histricas y sociales del Realismo
Utilizando organizadores grficos.
4.2 Identifica con esfuerzo las caractersticas, tipos de lenguaje y de
personajes del Realismo regionalista en textos que lee.
4.3 Reconoce las caractersticas del Realismo crtico destacando los
sentimientos de los personajes a travs de expresiones, smbolos u
otros recursos literarios en textos que lee.
4.4 Identifica los temas del Realismo social en textos que lee.
4.5 Identifica y escribe con disfrute las figuras literarias contenidas en un
Texto potico.
4.6 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias del
Realismo americano, mediante la aplicacin de una gua de
anlisis.
4.7 Interpretacin de las obras estudiadas con base a una gua de
anlisis.
4.8 Escribe un anlisis en el que evala e interpreta recursos
estilsticos y lingsticos utilizados por el autor en obra El seor
Presidente.
4.9 Comprende el tema y redacta una reflexin aplicando con inters los
elementos lingsticos y expresa ideas analticas sobre cmo los rasgos
distintivos y pertinentes permiten una pronunciacin diferente en cada
fonema.
4.10 Reconoce y aplica fonemas, sonidos y letras en diversos ejercicios.
4.11 Redacta con seguridad en s mismo una entrevista aplicando: tan
poco y tampoco, tan bien y tambin, dnde , adonde,
adnde.
4.12 Analiza con rigor la morfosintaxis, las propiedades y estructura de
discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.
4.13 Identifica la entrevista atendiendo a la finalidad, caractersticas y
clases.
4.14 Redacta, con esfuerzo, los guiones aplicando estructura, estilo directo,
Recursos bsicos, fuentes de informacin y la correccin del idioma.
4.15 Presenta entrevistas sobre personajes literarios o de sociedad
actual.
4.16 Analiza, con inters y crticamente, discursos periodsticos.
Actividades de evaluacin
Diagnstica:
Dramatizacin de una entrevista a un personaje literario, a partir de
indicaciones.
Indicadores de logro: 4.13, 4.14, 4.15
Formativa:
Observacin permanente del desempeo en clase.
Indicadores de logro: Todos los de la unidad.
Sumativa:
Prueba oral y escrita: Valor 15%.
Indicadores de logro: 4.1, 4.7, 4.9, 4.10, 4.12
Criterios de evaluacin:
a) Prueba oral: Correccin conceptual (10%)
b) Prueba escrita: Correccin gramatical (05%)
Actividad integradora Valor 35%.
Informe de anlisis de entrevista a personaje literario sobre la obra El
Seor Presidente.
Indicadores de logro: 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6
Criterios de evaluacin:
Pertinencia de datos (07%)
Aplicacin de las categoras de anlisis (08%)
Coherencia y cohesin del texto (10%)
Correccin gramatical (5%)
Autoevaluacin (5%).
GRADO:
DISTRIDTO:
Segundo ao
12381
Competencias:
Comprensin lectora
Expresin oral
Compresin lectora
Comunicacin literaria
SECCION:
AO:
A
2011
Tiempo: 25 horas
Objetivos de la unidad:
- Interpretar obras literarias del perodo precolombino latinoamericano, valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del
gnero textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de
desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia,
cohesin, adecuacin y correccin.
- Escuchar atentamente textos orales mediante la prctica de una serie de estrategias, entre las que sobresalen la toma de apuntes y el anlisis crtico,
con el fin de desarrollar habilidades relacionadas con la construccin de significados explcitos e implcitos en la comunicacin del hablante.
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Comunicacin literaria
El Realismo mgico. El Realismo mgico en la
Narrativa latinoamericana. Concepto.
Caractersticas.
Obras y autores.
La novelstica del Realismo mgico: Cien aos
de soledad de Gabriel Garca Mrquez.
El fenmeno del boom latinoamericano.
Figuras literarias lgicas: epifonema, smil,
anttesis.
La recepcin de obras literarias: Pedro Pramo
de Juan Rulfo, Cien aos de soledad de Gabriel
Garca Mrquez.
La aplicacin de una gua de anlisis literario.
La produccin de textos con intencin literaria.
Promueva la produccin de textos con intencin literaria, a partir de escenas, personajes, temas y caractersticas de Cien aos de soledad.
Ejecute ejercicios de clasificacin de consonantes, correccin ortogrfica en el uso de palabras compuestas, anlisis morfosintctico y textual de textos
discursivos.
Fomente la redaccin, comprensin y anlisis de conversaciones y discursos orales mediante la aplicacin de estrategias de comprensin y de toma de
apuntes.
Indicadores de logros
Actividades de evaluacin
Diagnstica:
Escenificacin de conversaciones para observar tipos de oyentes, uso de
estrategias de comprensin y toma de apuntes.
Indicadores de logro: 5.12, 5.13, 5.14, 5.15
Formativa:
Observacin permanente del desempeo en clase.
Indicadores de logro: Todos los de la unidad.
Sumativa:
Prueba oral y escrita: Valor 15%.
Indicadores de logro: 5.1, 5.2, 5.5, 5.9, 5.11, 5.15
Criterios de evaluacin:
a) Prueba oral: Correccin conceptual (10%)
b) Prueba escrita: Correccin gramatical (05%)
Actividad integradora Valor 35%.
Taller de creacin literaria de textos realistas
Indicadores de logro:
Criterios de evaluacin:
Estructura textual (10%)
Uso de figuras literarias (05%)
Caractersticas del realismo (10%)
Correccin gramatical (5%)
Autoevaluacin (5%).
GRADO:
DISTRIDTO:
Segundo ao
12381
Competencias:
Comprensin lectora
Expresin oral
Compresin lectora
Comunicacin literaria
SECCION:
AO:
A
2011
Tiempo: 25 horas
Objetivos de la unidad:
- Interpretar obras literarias propias de la vanguardia latinoamericana, valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del
gnero textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de
desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo respetando las propiedades de coherencia,
cohesin, adecuacin y correccin.
- Planificar diversos tipos de textos orales, relacionados especficamente con el debate y la mediacin, para acomodarlos a una situacin de
comunicacin (con todos sus elementos pragmticos) que est definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, las estrategias
argumentativas, su registro particular, los elementos de cohesin necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la correccin gramatical
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Comunicacin literaria
La Vanguardia en Latinoamrica: contexto
sociocultural y poltico; inicios; influencia de
Europa; tcnicas de creacin; funcin
comunicativa; caractersticas.
Narrativa, poesa y teatro vanguardista: obras y
autores representativos.
Figuras literarias de intencin: perfrasis ,alusin,
eufemismo, reticencia.
La recepcin de obras literarias: Las manos de
Dios de Carlos Solrzano; Trilce de Csar
Vallejo.
La aplicacin de una gua de anlisis literario.
La produccin de textos con intencin literaria.
comunicativa. Produccin de textos con intencin literaria, aplicando caractersticas y tcnicas vanguardistas. Ejercicios de clasificacin de
vocales,
Practique en la correccin ortogrfica utilizando comillas y parntesis en citas textuales.
Desarrolle el anlisis morfosintctico y textual de textos discursivos.
Elabore y presente debates donde se aplique la compresin de los contenidos vistos.
Indicadores de logros
6.1 Expresa con esmero en forma oral y escrita las caractersticas de
la Vanguardia.
6.2 Lee con inters diversos textos explicando las caractersticas del tipo de
texto, caractersticas de la Vanguardia y correccin del idioma.
6.3 Identifica obras y autores representativos de la Vanguardia.
6.4 Reconoce con esmero las caractersticas del teatro vanguardista.
6.5 Identifica e interpreta el significado de las figuras literarias en estudio.
6.6 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias del
vanguardismo latinoamericano, mediante la aplicacin de una gua
de anlisis.
6.7 Lee y aplica correctamente gua de anlisis a las obras de estudio.
6.8 Crea textos argumentativos de comentarios de crtica literaria,
Ensayos o artculos de opinin; basndose en las obras estudiadas
en clase.
6.9 Crea textos literarios con influencia vanguardista en cuanto a
caractersticas y las tcnicas de la Vanguardia.
6.10 Explica la clasificacin de las vocales segn la localizacin y grado de
abertura.
6.11 Usa el parntesis y las comillas en textos teatrales y citas textuales que
escribe.
6.12 Analiza con rigor la morfosintaxis, las propiedades y estructura de
discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.
6.13 Identificacin y ejemplificacin de las caractersticas de la variedad
estndar de la lengua en El Salvador.
6.14 Defiende con carcter su punto de vista, utilizando argumentos y
ejemplos al participar en debates sobre temas controversiales.
6.15 Interviene como mediador en discusiones sobre temas controversiales,
actuando positivamente al atenuar actitudes agresivas o reelaborando
el discurso de los interlocutores.
6.16 Analiza, con inters y crticamente, discursos argumentativos y de
mediacin.
Actividades de evaluacin
Diagnstica:
Actividad: Elaboracin y presentacin de un debate a partir de
indicaciones.
Indicadores de logro: 6.14, 6.15, 6.16
Formativa:
Observacin permanente del desempeo en clase.
Indicadores de logro: Todos los de la unidad.
Sumativa:
Prueba oral y escrita: Valor 15%.
Indicadores de logro: 6.1, 6.3, 6.4, 6.5, 6.10, 6.11, 6.12, 6.13
Criterios de evaluacin:
a) Prueba oral: Correccin conceptual (10%)
b) Prueba escrita: Correccin gramatical (05%)
Actividad integradora Valor 35%.
Creacin de textos literarios aplicando caractersticas y tcnicas
vanguardistas.
Indicadores de logro: 6.1, 6.2, 6.4, 6.9
Criterios de evaluacin:
Estructura textual (10%)
Caractersticas y tcnicas vanguardistas (15%)
Correccin gramatical (5%)
Autoevaluacin (5%).
GRADO:
DISTRIDTO:
Segundo ao
12381
Competencias:
Comprensin lectora
Expresin oral
Compresin lectora
Comunicacin literaria
SECCION:
AO:
A
2011
Tiempo: 25 horas
Objetivos de la unidad:
-Interpretar obras literarias de los fundadores de la literatura salvadorea, as como del costumbrismo; valorando oralmente y por escrito los recursos
expresivos, los elementos del gnero textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de
cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las
propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin.
-Valorar crticamente diversos textos, entre ellos los de tipo publicitario, mediante la aplicacin de estrategias de lectura y de anlisis del discurso, con el
fin de desarrollar habilidades relacionadas con la construccin de significados explcitos e implcitos en la comunicacin del hablante.
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Comunicacin literaria
La comunicacin literaria: funcin
metalingstica y referencial (pragmtica) del
texto literario.
La literatura salvadorea.
Origen y caractersticas.
Fundadores Francisco Gaviria y Arturo Ambrogi.
Obras.
La literatura costumbrista.
Representantes: T. P Mechn, Salarru.
Figuras literarias de intencin: irona,
sarcasmo. Otros recursos lxico-semnticos:
parbola, smbolo.
La recepcin de obras literarias: Cuentos y
narraciones de Francisco Gaviria; Cuentos de
Desarrolle ejercicios de lectura atendiendo al acento, tilde y entonacin, correccin ortogrfica en el uso de puntos suspensivos.
Promueva el anlisis morfosintctico y textual de textos discursivos.
Establezca ejercicios con diferentes tipos de lectura, reconocimiento de la informacin visual y no visual, el comportamiento lector y el punto de
vista personal.
Indicadores de logros
7.1 Identifica con inters las funciones metalingstica y referencial
En diverso tipos de textos literarios.
7.2 Reconoce con entusiasmo las caractersticas de obras y escritores de
diferentes generaciones salvadoreas.
7.3 Reconoce las obras y los aportes literarios de Francisco Gavidia y Arturo
Ambrogi.
7.4 Identifica las caractersticas principales de la literatura
Costumbrista ordenado sus ideas en organizadores grficos.
7.5 Expresa similitudes y diferencias entre las obras de T.P Mechn y
Salarru.
7.6 Reconoce recursos expresivos en textos literarios costumbristas o textos
orales del habla cotidiana.
7.7 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias salvadoreas
De los orgenes y el Costumbrismo, mediante aplicacin de una gua de
anlisis.
7.8 Interpreta satisfactoriamente las obras estudiadas aplicando gua
de anlisis.
7.9 Crea textos literarios aplicando las caractersticas del
Costumbrismo salvadoreo.
7.10 Lee textos literarios atendiendo al acento, tilde y la entonacin.
7.11 Usa correctamente puntos suspensivos en textos que lo requieran.
7.12 Analiza con rigor la morfosintaxis, las propiedades y estructura de
discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.
7.13 Identifica con inters distintos tipos de lectura.
7.14 Reconoce el apoyo visual y no visual para una mejor comprensin de
Textos que lee.
7.15 Redacta un breve proyecto que determine las lecturas a realizar
Valorando su propio hbito de lectura.
7.16 Expresa con seguridad su punto de vista personal en torno al acto de
leer.
7.17 Analiza, con inters y crticamente, discursos publicitarios.
Actividades de evaluacin
Diagnstica:
Actividad: Ejercitacin de lecturas para reconocer el comportamiento
lector.
Indicadores de logro: 7.10, 7.11, 7.13, 7.14, 7.16
Formativa:
Observacin permanente del desempeo en clase.
Indicadores de logro: Todos los de la unidad.
Sumativa:
Prueba oral y escrita: Valor 15%.
Indicadores de logro: 7.2, 7.3, 7.4, 7.6, 7.12, 7.15, 7.17
Criterios de evaluacin:
a) Prueba oral: Correccin conceptual (10%)
b) Prueba escrita: Correccin gramatical (05%)
Actividad integradora Valor 35%.
Creacin de textos costumbristas, a partir de temas y caractersticas.
Indicadores de logro: 7.2, 7.4, 7.6, 7.9, 7.11
Criterios de evaluacin:
Estructura textual (10%)
Aplicacin de temas y caractersticas costumbristas (15%)
Correccin gramatical (5%)
Autoevaluacin (5%).
GRADO:
DISTRIDTO:
Segundo ao
12381
Competencias:
Comprensin lectora
Expresin oral
Compresin lectora
Comunicacin literaria
SECCION:
AO:
A
2011
Tiempo: 25 horas
Objetivos de la unidad:
-Interpretar obras literarias salvadoreas propias de las diferentes generaciones del siglo XX, valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos,
los elementos del gnero textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra,
con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de
coherencia, cohesin, adecuacin y correccin.
-Elaborar textos escritos, de preferencia argumentativos, mediante la construccin de prrafos de enumeracin y de causa-efecto, con el fin de
fundamentar eficientemente los mensajes en cualquier situacin de comunicacin.
Contenidos conceptuales
Comunicacin literaria
La comunicacin literaria: el sujeto lrico y su
funcin.
Generaciones literarias del siglo XX en El
Salvador.
Generacin del 44; representantes.
Generacin comprometida. Representantes.
Escritores de la actualidad.
Figuras literarias: oxmoron, descripcin
(prosopografa, etopeya, retrato, topografa,
cronografa), prosopopeya.
La recepcin de obras literarias: Luz Negra
de lvaro Menn Desleal; Un da en la vida de
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Manlio Argueta.
La aplicacin de una gua de anlisis literario.
La produccin de textos con intencin literaria.
Indicadores de logros
8.1 Identifica las caractersticas, funcin e importancia del sujeto
lrico en la comunicacin literaria.
8.2 Expresa en forma oral y escrita las caractersticas literarias,
sociales histricas de la generacin del 44.
8.3 Nombra diferentes representantes de la generacin del 44 y sus
respectivas obras.
8.4 Diferencia las caractersticas literarias, sociales e histricas de la
generacin comprometida.
8.5 Nombra diferentes representantes de este grupo literario y sus
respectivas obras.
8.6 Expresa en forma oral y escrita las caractersticas literarias, sociales e
Histricas de escritores en la actualidad.
8.7 Nombra diferentes escritores de la actualidad y sus respectivas obras.
8.8 Identifica con empeo las figuras literarias un texto discursivo
Diferencindolas entre s e interpretando su significado.
8.9 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias
Salvadoreas pertenecientes a las generaciones del siglo XX,
mediante la aplicacin de una gua de anlisis.
8.10 Escribe textos breves a partir de guas de anlisis de obras ledas.
8.11 Usa correctamente hiatos en textos que escribe.
8.12 Analiza con rigor morfosintaxis, las propiedades y estructura de
Discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.
8.13 Redacta un prrafo coherente, de tema libre, aplicando la cohesin y
los conectores y la estructura de un prrafo de enumeracin.
8.14 Redacta un prrafo coherente, de tema libre, aplicando la
cohesin y los conectores y estructura de un prrafo de causa y
efecto.
8.15 Analiza, con inters y crticamente, discursos expositivos.
Actividades de evaluacin
Diagnstica:
Actividad: Redaccin de prrafos a partir de informacin proporcionada.
Indicadores de logro: 8.13, 8.14
Formativa:
Observacin permanente del desempeo en clase.
Indicadores de logro: Todos los de la unidad.
Sumativa:
Prueba oral y escrita: Valor 15%.
Indicadores de logro: 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8, 8.11, 8.12
Criterios de evaluacin:
a) Prueba oral: Correccin conceptual (10%)
b) Prueba escrita: Correccin gramatical (05%)
Actividad integradora Valor 35%.
Produccin de textos con intencin literaria, a partir de obras ledas
Indicadores de logro: 8.10, 8.2, 8.4, 8.6, 8.8
Criterios de evaluacin:
- Estructura textual (10%)
- Aplicacin de temas y caractersticas costumbristas (15%)
- Correccin gramatical (5%)
- Autoevaluacin (5%).
GRADO:
DISTRIDTO:
Primero
12381
Competencias:
Comprensin lectora
Expresin oral
Compresin lectora
Comunicacin literaria
SECCION:
A
AO:
2011
Tiempo: 25 horas
Objetivos de la unidad:
- Interpretar obras literarias propias del clasicismo grecolatino, valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del gnero, las
situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades
para analizar crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y
correccin.
- Interpretar lo comunicado en diferentes textos orales y escritos, sean stos de interaccin social, de la literatura o el cine, determinando los
componentes pragmticos, el registro lingstico, los elementos de cohesin necesarios y el desarrollo coherente de las ideas, para tomar un punto de
vista particular, divergente o convergente, con respecto a ellos.
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Comunicacin literaria
La comunicacin del mundo real y del mundo
componente pragmticos.
El lenguaje cinematogrfico: el texto; tcnicas;
de la poca clsica.
obras de la comedia grecolatina.
Determinacin de las caractersticas autores y
Originalidad en la invencin de recursos
obras de la comedia grecolatina.
Expresivos incluidos en la produccin de textos
Creacin de textos con intencin literaria,
con intencin literaria.
incluyendo recursos expresivos de su propia
Disposicin, responsabilidad e iniciativa para
invencin.
interpretar obras literarias de la poca clsica,
Interpretacin de obras literarias pertenecientes
utilizando una gua de anlisis.
a la poca clsica, por medio de la aplicacin de Sensibilidad y creatividad en la redaccin de
una gua de anlisis.
Textos con intencin literaria, en los que se
Creacin de textos con intencin literaria,
advierta la aplicacin de un plan previamente
Basados en un plan de redaccin previamente
establecido, segn las obras vistas en clase.
Determinado y tomando en cuenta los modelos
Gusto por valorar obras literarias aplicando el
estudiados en clase.
modelo pragmtico de la comunicacin.
-Realizacin de comentarios de obras literarias
aplicando el modelo pragmtico de comunicacin.
Definicin de texto o discurso.
Revisin y correccin ortogrfica de textos
rigen
la escritura de palabras, al revisar y corregir
textos propios o ajenos.
Rigor al analizar textual y morfosintcticamente
discursos literarios, no literarios y otros
producidos en clase.
Disposicin para explicar cmo funciona la
comunicacin humana de acuerdo a los
componentes pragmticos.
Entusiasmo al identificar las caractersticas
principales de un texto cinematogrfico.
Inters por descubrir el nivel de lectura que se
posee.
Sugerencias metodolgicas
Promueva la investigacin documental bibliogrfica y digital sobre la cultura griega y latina.
Organice grupos de trabajo para sistematizar la informacin sobre la cultura griega utilizando informes que incluyan esquemas y mapas conceptuales.
Organice exposiciones para dar a conocer el bagaje cultural griego y latino.
Indicadores de logro
1.1 Explica, con ejemplos y en forma entusiasta, los elemento comunicativo
del mundo real y del mundo imaginario presentes en una obra literaria.
1.2 Busca con inters informacin apropiada sobre la cultura griega para
justificar su permanencia en la actualidad.
1.3 Explica con sensibilidad los fundamentos de la cultura griega basada en
La organizacin sociopoltica que persisten en nuestra cultura.
1.4 Identifica los valores picos implcitos en las epopeyas griegas.
1.5 Explica obras picas representativas de la poca clsica.
1.6 Reconoce con inters la tragedia representativa, fundamentando su
planteamiento.
1.7 Reconoce con inters las caractersticas, autores y obras de la comedia
grecolatina.
1.8 Produce textos con originalidad e intencin literaria, incluyendo recursos
expresivos de su propia invencin.
1.9 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias de la poca
clsica, mediante aplicacin de una gua de anlisis.
1.10 Inventa, creativamente, textos con intencin literaria, utilizando
Conocimientos adquiridos en clase sobre un plan de trabajo, figuras
literarias y obras analizadas.
1.11 Valora con gusto obras literarias mediante la aplicacin del modelo
pragmtico de la comunicacin.
1.12 Define con inters texto o discurso.
1.13 Revisa y corrige ortogrficamente textos propios o ajenos, respetando
las convenciones que rigen la escritura de palabras.
1.14 Analiza con rigor morfosintaxis, las propiedades y estructura de
discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.
1.15 Explica, con buen nimo, el funcionamiento de comunicacin humana
tomando en cuenta los componentes pragmticos.
1.16 Reconoce las caractersticas de los textos cinematogrficos en la
Interaccin cotidiana.
1.1 Identifica, con inters y argumentos, cul es el nivel de lectura que
posee.
Actividades de evaluacin
Diagnstica:
Prueba escrita para explorar aprendizajes previos sobre los contenidos
Gramaticales y la aplicacin de guas de anlisis literario.
Indicadores de logro:
(previos de 9 grado: 4.10, 4.11, 4.12, 4.13) 1 ao: 1.11, 1.13
Formativa:
Observacin permanente del desempeo en clase. Seguimiento al
proceso de los indicadores de logro: 1.15, 1.12, 1.1, 1.8
Sumativa:
1) Prueba. Valor 5%.
Indicadores de logro: 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.1, 1.9
2) Prueba. Valor 5%
Indicadores de logro: 1.16, 1.17
3) Tarea ex aula. Valor 5%
Indicadores de logro: 1.2, 1.3, 1.4, 1.5,
4) Actividad integradora. Valor 35%.
Produccin de texto con intencin literaria
Indicadores de logro: 1.8, 1.10, 1.13, 1.14
Criterios de evaluacin:
- Aplicacin de la estructura textual (10%)
- Utilizacin de recursos expresivos (15%)
- Correccin gramatical (5%)
- Autoevaluacin (5%).
GRADO:
DISTRIDTO:
Primero
12381
Competencias:
Comprensin lectora
Expresin oral
Compresin lectora
Comunicacin literaria
SECCION:
A
AO:
2011
Tiempo: 25 horas
Objetivos de la unidad:
- Interpretar obras de la literatura universal propias de la poca medieval, valorndolas oralmente y por escrito, segn criterios de literariedad y de
comunicacin; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente toda
clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin.
- Elaborar diversos textos orales y escritos relacionados con la oratoria, para acomodarlos a una situacin de comunicacin (con todos sus elementos
pragmticos) que est definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los elementos de cohesin necesarios, el
desarrollo coherente de las ideas y la correccin gramatical.
Contenidos conceptuales
Comunicacin literaria
Criterios de la literariedad: ficcin y diccin.
Los medios de comunicacin literaria: la
oralidad y la escritura.
La edad Media, sociedad y culltura: la
Contenidos procedimentales
Reconocimiento, en un texto literario, de los
Contenidos actitudinales
Gusto por encontrar en un texto literario los
Indicios de literalidad.
Esfuerzo por distinguir las diferencias y
pennsula ibrica.
Figuras Literarias. Recursos lxico-semnticos:
difora (dialoga o equvoco), perfrasis,
antonomasia, hiprbole.
Recepcin de obras literarias. Poema de Mo
Cid; La Divina Comedia de Dante.
Aplicacin de una gua de anlisis literario.
Produccin de textos con intencin literaria.
su estructura.
Comentarios sobre las cualidades
indispensables de un buen orador.
Explicacin de los significados de un texto con
base al enfoque lingstico.
Sugerencias metodolgicas
Organice crculos de lectura para hacer anlisis y comentarios sobre las obras a leer durante la unidad.
Realice concursos de oratoria y exposiciones para presentar elementos histricos de la poca y los anlisis de las obras ledas.
Proponga ejemplos de cmo hacer un anlisis morfosintctico y la revisin ortogrfica de un texto producido en el aula.
Elabore cuadros sinpticos y esquemas para ejemplificar y explicar las caractersticas y valores simblicos de la edad media y sus obras
representativas.
Dirija un proceso de produccin escrita de textos con intencin literaria.
Organice equipos de trabajo para promover el intercambio de produccin escrita y la co- evaluacin de los escritos a partir de criterios gramaticales y
ortogrficos.
Utilice lectura de apoyo para ampliar el conocimiento sobre la fundamentacin e historia de la edad media.
Indicadores de logro
2.1 Explica, con ejemplos de una obra, los criterios que hacen posible que
un texto sea literario.
2.2 Se esfuerza por explicar las diferencias entre los medios de la
comunicacin literaria.
2.3 Disea un cuadro sinptico que muestre las principales caractersticas,
valores y smbolos de la Edad Media europea.
2.4 Identifica las principales manifestaciones literarias propias de la Edad
Media.
2.5 Explica con entusiasmo e inters la fusin de los tres mundos en la
sociedad espaola: el cristiano, hebreo y musulmn, de manera
comparativa.
2.6 Produce textos con originalidad e intencin literaria, incluyendo recursos
expresivos de su propia invencin.
2.7 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias de la Edad
Media, a travs de aplicacin de una gua de anlisis.
2.8 Inventa, creativamente, textos con intencin literaria, utilizando
conocimientos adquiridos en clase sobre un plan de trabajo, figuras
literarias y obras analizadas.
2.9 Identifica los recursos formales del lenguaje segn la pragmtica y a las
funciones del lenguaje.
2.10 Identifica con esmero las diferentes clases de coherencia.
2.11 Revisa y corrige ortogrficamente textos propios o ajenos, respetando
las convenciones que rigen la escritura.
2.12 Analiza con rigor la morfosintaxis, las propiedades y estructura de
discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.
2.13 Realiza ejemplos de oratoria reconociendo su estructura.
2.14 Comenta los efectos que produce un orador, entre su pblico, debido a
la buena expresin oral y presentacin personal.
2.15 Comenta, con aplicacin, los contenidos de un texto con base a
significados lingsticos.
Actividades de evaluacin
Diagnstica:
Elaboracin de un texto explicativo en que muestre las caractersticas de
los textos literarios que conoce.
Indicadores de logro: 2.1, 2..2
Formativa:
Observacin permanente del desempeo en clase.
Indicadores de logro: Todos los de la unidad.
Sumativa:
Prueba escrita. Valor 15%
Indicadores de logro: 2.1, 2.2, 2.3, 2.4
Actividad integradora. Valor 35%.
Produccin escrita de textos con intencin literaria a partir de obras
literarias ledas.
Indicadores de logro: 2.6, 2.8, 2.9. 2.11, 2.12
Criterios de evaluacin:
- Utilizacin de recursos expresivos (10%)
- Utilizacin de recursos pragmticos (10%)
- Correccin ortogrfica (5%)
- Correccin gramatical (5%)
- Autoevaluacin (5%).
GRADO:
DISTRIDTO:
Primero
12381
Competencias:
Comprensin lectora
Expresin oral
Compresin lectora
Comunicacin literaria
SECCION:
A
AO:
2011
Tiempo: 25 horas
Objetivos de la unidad:
Interpretar obras de la literatura espaola propias de los siglos XVI y XVII, valorndolas oralmente y por escrito, segn criterios de literariedad y de
comunicacin; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente toda
clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin.
- Elaborar textos escritos relacionados con la interaccin social, especficamente el memorando y el oficio, para acomodarlos a una situacin de
comunicacin (con todos sus elementos pragmticos) que est definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los
elementos de cohesin necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la correccin gramatical.
Contenidos conceptuales
Comunicacin literaria
La comunicacin literaria. Actos del lenguaje
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Tormes, annimo.
Barca.
El convidado de Piedra, de Tirso de Molina.
La produccin de textos con intencin literaria.
establece el memorando.
estilo.
caractersticas.
siguiendo un plan.
Distincin de lo dicho y lo comunicado en textos
literarios y no literarios.
Sugerencias metodolgicas
Organice grupos de investigacin para que busquen informacin sobre la sociedad espaola de los siglos XVI y XVII.
Defina los momentos para la lectura de las obras y su respectivo anlisis.
Realice actividades de produccin escrita delimitando a los estudiantes los criterios para la correccin del escrito y la colaboracin con sus compaeros.
Explique el proceso de anlisis morfosintctico y de la estructura textual de los diferentes textos literarios y no literarios.
Gue la aplicacin de un anlisis de obras representativas del siglo XVI.
Dirija un proceso de produccin escrita de textos con intencin literaria.
Indicadores de logro
3.1 Identifica, aceptando las virtualidades del pacto enunciativo entre lector
y obra, caractersticas de la voz literaria.
3.2 Busca informacin sobre la sociedad espaola de los siglos XVI y XVII.
3.3 Comenta con inters e iniciativa una sntesis de las caractersticas del
Siglo de oro espaol, con sus representantes principales y
manifestaciones literarias propias de la poca.
3.4 Caracteriza de forma comparativa la poesa renacentista y la poesa
mstica, con sus principales exponentes.
3.5 Explica con claridad y coherencia el origen de la novela picaresca, en el
aspecto social y poltico de Europa, especialmente de Espaa.
3.6 Comenta, argumentando, los factores histricos, sociales, culturales y
religiosos que condicionaron la produccin literaria del Barroco espaol.
3.7 Produce textos con originalidad e intencin literaria, incluyendo recursos
expresivos de su propia invencin.
3.8 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias del siglo XVI,
a travs de la aplicacin de una gua de anlisis.
3.9 Analiza a partir de la lectura de la obra de Lope de Vega, las
caractersticas del teatro barroco espaol.
3.10 Clasifica la produccin literaria y teatral de Lope de Vega.
Actividades de evaluacin
Diagnstica:
Actividad: Elaboracin de una resea de textos literarios espaoles
que conoce.
Formativa:
Observacin permanente del desempeo en clase.
Sumativa:
Prueba oral y escrita. Valor 15%.
Indicadores de logro: 3.1, 3.3, 3.5, 3.6, 3.8, 3.21
Criterios de evaluacin para la prueba oral:
Calidad expresiva (5%)
Coherencia de las ideas (5%)
Criterios de evaluacin para la prueba escrita: Correccin (5%)
Actividad integradora. Valor 35%.
Produccin escrita de un informe sobre la literatura espaola del
siglo XVI y XVII.
Indicadores de logro: 3.20, 3.19, 3.17, 3.16, 3.15, 3.14, 3.2, 3.3
Criterios de evaluacin:
- Aplicacin de la estructura textual (10%)
- Informacin completa (10%)
GRADO:
DISTRIDTO:
Primero
12381
Competencias:
Comprensin lectora
Expresin oral
Compresin lectora
Comunicacin literaria
SECCION:
A
AO:
2011
Tiempo: 25 horas
Objetivos de la unidad:
- Interpretar obras de la literatura universal propias del manierismo, valorndolas oralmente y por escrito, segn criterios de literariedad y de
comunicacin; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente toda
clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin.
- Elaborar diferentes tipos de textos orales y escritos relacionados con los discursos periodsticos y publicitarios, para acomodarlos a una situacin de
comunicacin (con todos sus elementos pragmticos) que est definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los
elementos de cohesin necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la correccin gramatical.
Contenidos conceptuales
Comunicacin literaria
La comunicacin literaria: la intencin del autor,
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
metfora.
de Shakespeare.
Creacin de textos con intencin literaria,
incluyendo recursos expresivos de su propia
invencin.
Interpretacin de obras literarias pertenecientes
al manierismo, por medio de la aplicacin de
una gua de anlisis.
Anlisis Hamlet, reconociendo el ambiente
cortesano y de doble moral en que se
desenvuelven sus personajes.
Descubrimiento de las fronteras entre lo real e
irreal en Hamlet, como personaje central de la
obra.
Creacin de textos con intencin literaria,
basados en un plan de redaccin previamente
determinado y tomando en cuenta los modelos
estudiados en clase.
tragedias de Shakespeare.
Shakespeare.
Originalidad en la invencin de recursos
Finalidad. Caractersticas.
Los textos publicitarios: finalidad, caractersticas;
Sugerencias metodolgicas
Organice grupos de estudio para la lectura de obras literarias del manierismo.
Ejemplifique con muestras literarias del Quijote y de Hamlet las caractersticas del manierismo y su contexto sociohistrico.
Promueva la organizacin en parejas o grupos que permitan la coevaluacin, entregue los criterios bsicos para esa correccin.
Realice exposiciones y anlisis en conjunto con los estudiantes.
Determine un plan de lectura para la unidad.
Explique el proceso de anlisis morfosintctico, ortogrfico y de la estructura textual de los diferentes textos literarios y no literarios.
Indicadores de logro
4.1 Interpreta, con gusto esttico, obras literarias, explicando intencionalidad
del autor e identificando las diversas formas que este asume en el texto.
4.2 Analiza los elementos de la comunicacin literaria presentes en el texto
narrativo o teatral.
4.3 Expresa con inters y seguridad las caractersticas y principales
representantes del manierismo literario en Espaa e Inglaterra.
4.4 Busca con inters, datos de la sociedad espaola de poca en que
surge novela de caballera.
4.5 Comenta la sabidura popular y culta reflejada en Sancho Panza y Don
Quijote, como personajes principales de la obra.
4.6 Describe con inters, fsica y moralmente a los personajes principales
de Don Quijote.
4.7 Busca informacin sobre la sociedad inglesa de la poca isabelina.
4.8 Analiza con inters, la sociedad reflejada en las obras de Shakespeare.
4.9 Produce textos con originalidad e intencin literaria, incluyendo recursos
Actividades de evaluacin
Diagnstica:
Anlisis de los elementos de la comunicacin literaria de un texto
narrativo o dramtico.
Indicadores de logro: 4.1, 4.2
Formativa:
Observacin permanente del desempeo en clase de todos los
indicadores de logro. Especial seguimiento los siguientes
Indicadores de logro: 4.6, 4.8, 4,10, 4.11, 4.12, 4.18, 4.21.
Sumativa:
Prueba oral y escrita. Valor 15%.
Indicadores de logro: 4.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.8, 4.10, 4.11.
Criterios de evaluacin para la prueba oral: Calidad expresiva (5%) uso
correcto de terminologa (5%)
Criterios de evaluacin para la prueba escrita: Correccin (5%)
Actividad integradora. Valor 35%.
Produccin de textos con intencin literaria.
GRADO:
DISTRIDTO:
Primero
12381
Competencias:
Comprensin lectora
Expresin oral
Compresin lectora
Comunicacin literaria
SECCION:
A
AO:
2011
Tiempo: 25 horas
Objetivos de la unidad:
- Interpretar obras de la literatura universal propias del romanticismo, valorndolas oralmente y por escrito, segn criterios de literalidad y de
comunicacin; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente
toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin.
-Escuchar atentamente textos orales mediante la prctica de una serie de estrategias, con el fin de desarrollar habilidades relacionadas con la
construccin de significados explcitos e implcitos en la comunicacin del hablante e interpretar adecuadamente este tipo de discursos.
Contenidos conceptuales
Comunicacin literaria
La comunicacin literaria. El narrador (autor
Contenidos procedimentales
Anlisis de narraciones literarias, reconociendo
Contenidos actitudinales
Gusto por analizar narraciones literarias,
Sugerencias metodolgicas
Proporcione una gua de anlisis literario de una obra literaria del romanticismo.
Utilice lectura de apoyo para ampliar el conocimiento sobre la fundamentacin e historia de la literatura del romanticismo.
Organice crculos de lectura para hacer anlisis y comentarios sobre las obras a leer durante la unidad.
Proponga ejemplos de cmo hacer un anlisis morfosintctico y la revisin ortogrfica de un texto producido en el aula.
Muestre cmo realizar un anlisis de la cohesin de textos y la utilizacin de conectores.
Elabore esquemas para ejemplificar y explicar las caractersticas y valores simblicos de la literatura romanticista y sus obras ms representativas.
Dirija un proceso de produccin escrita de textos con intencin literaria.
Organice parejas para promover el intercambio de produccin escrita y la co- evaluacin de los escritos a partir de criterios gramaticales y ortogrficos.
Actividades de evaluacin
Diagnstica:
Recitacin de textos poticos del romanticismo.
Indicadores de logro: 5.6, 5.10
Formativa:
Observacin permanente del desempeo en clase.
Indicadores de logro: Todos los de la unidad.
Sumativa:
Prueba oral y escrita. Valor 15%.
Indicadores de logro: 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.8, 5.9
Criterios de evaluacin para la prueba oral:
Calidad expresiva (5%)
Anlisis de todos los elementos literarios (5%)
Criterios de evaluacin para la prueba escrita: Correccin (5%)
Actividad integradora. Valor 35%.
Produccin escrita de textos con intencin
Indicadores de logro: 5.13, 5.14, 5.15, 5.16, 5.17
Criterios de evaluacin:
- Aplicacin de la estructura textual (10%)
GRADO:
DISTRIDTO:
Primero
12381
Competencias:
Comprensin lectora
Expresin oral
Compresin lectora
Comunicacin literaria
SECCION:
A
AO:
2011
Tiempo: 25 horas
Objetivos de la unidad:
- Interpretar obras de la literatura universal propias del realismo, valorndolas oralmente y por escrito, segn criterios de literaliedad y de comunicacin;
construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de
discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin.
- Elaborar textos orales y escritos que requieran el uso de diferentes registros lingsticos, para acomodarlos a una situacin de comunicacin (con
todos sus elementos pragmticos) que est definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los elementos de
cohesin necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la correccin gramatical.
Contenidos conceptuales
Comunicacin literaria
La comunicacin literaria. Los distintos
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Charles Dickens.
La aplicacin de una gua de anlisis.
Marianela, Benito Prez Galds.
La produccin de textos con intencin literaria.
espaol estndar.
Anlisis morfosintctico y textual de discursos
literarios, no literarios y otros producidos en
clase.
Revisin y correccin ortogrfica de textos
producidos en clase, ajenos o propios.
Identificacin y aplicacin de conectores de
diferentes clases.
Reconocimiento de las variedades de la lengua
Sugerencias metodolgicas
Promueva la investigacin documental del entorno poltico, social y cultural del siglo XIX, explicando los fenmenos que influyeron directamente en el
ortogrficos.
Indicadores de logro
6.1 Analiza, con agrado, textos literarios, distinguiendo entre los diferentes
tipos de lectores, y reconocindose, a travs del pacto enunciativo, como
el lector real que hace posible la existencia de obra como tal.
6.2 Comenta sobre el entorno poltico, social y cultural del siglo XIX,
explicando los fenmenos que influyeron directamente en el nacimiento
del realismo.
6.3 Identifica las principales caractersticas del realismo y sus corrientes,
manifestaciones, representantes y obras.
6.4 Explica y describe sucesos histricos propios del realismo europeo.
6.5 Produce textos con originalidad e intencin literaria, incluyendo
Recurso expresivos de su propia invencin.
6.6 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias del realismo,
a travs de la aplicacin de una gua de anlisis.
6.7 Comenta y representa con creatividad episodios de la obra Marianela,
destacando la temtica desarrollada.
6.8 Inventa, creativamente, textos con intencin literaria, utilizando
conocimientos adquiridos en clase sobre un plan de trabajo, figuras
literarias y obras analizadas.
6.9 Explica de forma oral, con creatividad, en qu consiste el espaol
estndar.
6.10 Analiza con rigor la morfosintaxis, las propiedades y estructura de
discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.
6.11 Revisa y corrige ortogrficamente textos propios o ajenos, respetando
las convenciones que rigen la escritura.
6.12 Aplicacin de conectores de diferente clase con autoexigencia.
Actividades de evaluacin
Diagnstica:
Actividad:
Breve comentario sobre el argumento de obras realistas que recuerda a
partir de pistas o modelos dados.
Formativa:
Observacin permanente del desempeo en clase.
Indicadores de logro: Todos los de la unidad.
Sumativa:
Prueba Valor 5%.
Indicadores de logro: 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.6, 6.7
Prueba Valor 10%.
Indicadores de logro: 6.9, 6.12, 6.13, 6.14, 6.15, 6.16
Actividad integradora. Valor 35%.
Produccin escrita de textos con intencin literaria
Indicadores de logro: 6.5, 6.8, 6.10, 6.11, 6.12, 6.15
Criterios de evaluacin:
- Aplicacin de la estructura textual (10%)
- Utilizacin de recursos expresivos (10%)
- Correccin ortogrfica (5%)
- Correccin gramatical (5%)
- Autoevaluacin (5%)
GRADO:
DISTRIDTO:
Primero
12381
Competencias:
Comprensin lectora
Expresin oral
Compresin lectora
Comunicacin literaria
SECCION:
A
AO:
2011
Tiempo: 25 horas
Objetivos de la unidad:
- Interpretar obras de la literatura universal propias del siglo XX, valorndolas oralmente y por escrito, segn criterios de literariedad y de comunicacin;
construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de
discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin.
- Leer atentamente textos de diferente clase mediante la prctica de una serie de estrategias de comprensin, con el fin de desarrollar habilidades
relacionadas con la construccin de significados explcitos e implcitos en la comunicacin del hablante e interpretar adecuadamente este tipo de
discursos.
Contenidos conceptuales
Comunicacin literaria
La comunicacin literaria. interpretacin: la
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
hermenutica de la reconstruccin o la
hermenutica de la integracin.
Investigacin bibliogrfica y documental sobre
la sociedad europea del siglo XX que dio lugar
al surgimiento de las vanguardias literarias.
Interpretacin de los cambios relevantes en las
representaciones del teatro del siglo XX.
Discusin sobre las teoras del teatro de
Stanislawski y el teatro pico.
Anlisis comparativo de los tipos de teatro
desarrollados durante el siglo XX.
Identificacin de las caractersticas del teatro de
en esta regin.
El sistema de pronombres, la segunda persona:
usted, t y vos; ustedes.
El anlisis morfosintctico y textual de discursos
literarios, no literarios y otros producidos en
clase.
Correccin ortogrfica de textos. Uso de
abreviaturas, siglas y acrnimos.
cohesin: los conectores (relacin, adicin,
oposicin, causa-efecto, tiempo).
es una estrategia?
Estrategias de comprensin lectora: antes,
durante y despus de la lectura: estrategias
textuales inferencias.
Sugerencias metodolgicas
Promueva la investigacin documental bibliogrfica y digital sobre la cultura del siglo XX.
Organice grupos de trabajo para sistematizar la informacin sobre la cultura griega utilizando informes que incluyan esquemas y mapas conceptuales.
Organice exposiciones para dar a conocer el bagaje cultural y las principales caractersticas, tendencias, corrientes y teoras actuales del nuevo teatro
latinoamericano.
Defina los momentos para la lectura de las obras y su respectivo anlisis.
Realice actividades de produccin escrita delimitando a los estudiantes los criterios para la correccin del escrito.
Explique el proceso de anlisis morfosintctico, ortogrfico y de la estructura textual de los diferentes textos literarios y no literarios.
Desarrolle la gua de anlisis de obras del siglo XX.
Indicadores de logro
7.1 Analiza un texto literario con el fin de determinar sus significados y su
sentido, externandosu inters por aplicar la hermenutica de
reconstruccin o hermenutica de integracin.
7.2 Explica las transformaciones y conflictos sociales del siglo XX y su
incidencia en la cultura y la vanguardia literaria.
7.3 Analiza obras del teatro actual, identificando los cambios relevantes en
las representaciones del teatro del siglo XX, en corrientes tradicional,
pica, de la crueldad y del absurdo.
7.4 Compara en forma crtica la forma de hacer teatro de cada represente
de cada tipo de este gnero.
7.5 Identifica con precisin las principales caractersticas, tendencias,
corrientes y teoras actuales del nuevo teatro latinoamericano.
7.6 Identifica las caractersticas de cada tipo de teatro desarrollado por los
grandes dramaturgos del siglo XX.
7.7 Produce textos con originalidad e intencin literaria, incluyendo recursos
expresivos de su propia invencin.
7.8 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias del siglo XX,
a travs de la aplicacin de una gua de anlisis.
7.9 Identifica y resume de forma oral o escrita, emitiendo juicios de valor, los
elementos onricos implcitos en La metamorfosis.
Actividades de evaluacin
Diagnstica:
Actividad:
Elaboracin de un informe escrito a partir de una obra dramtica que
conoce.
Formativa:
Observacin permanente del desempeo en clase.
Indicadores de logro: Todos los de la unidad.
Sumativa:
Prueba. Valor 5%.
Indicadores de logro: 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6
Prueba. Valor 10%.
Indicadores de logro: 7.8, 7.9
Actividad integradora. Valor 35%.
Produccin escrita de textos con intencin literaria
Indicadores de logro: 7.7, 7.10, 7.12, 7.13, 7.14
Criterios de evaluacin:
- Utilizacin de un plan de escritura (10%)
- Utilizacin de recursos expresivos (10%)
- Correccin ortogrfica (5%)
- Correccin gramatical (5%)
- Autoevaluacin (5%).
GRADO:
DISTRIDTO:
Primero
12381
Competencias:
Comprensin lectora
Expresin oral
Compresin lectora
Comunicacin literaria
SECCION:
A
AO:
2011
Tiempo: 25 horas
Objetivos de la unidad:
- Interpretar obras de la literatura universal y espaola pertenecientes al siglo XX, valorndolas oralmente y por escrito, segn criterios de literariedad y
de comunicacin; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente
toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin.
- Elaborar textos escritos, de preferencia argumentativos, mediante la construccin de prrafos de secuencia y de conclusin, con el fin de fundamentar
eficientemente los mensajes en cualquier situacin de comunicacin.
Contenidos conceptuales
Comunicacin literaria
Comunicacin literaria: el doble cifrado.
Cultura y sociedad en Espaa del siglo XX: el
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
de la obra literaria.
Anlisis de transformaciones y los conflictos
sociales del siglo XX y su impacto en las
vanguardias.
Explicacin de las tendencias principales de la
guerra civil espaola y de post guerra,
mencionando los autores ms representativos y
obras ms destacadas.
Anlisis de la produccin literaria de los
principales autores de la generacin del 98.
Anlisis de muestras poticas, narrativas y
teatrales de la generacin del 27.
Bsqueda de informacin sobre la produccin
nahuatismos.
El anlisis morfosintctico y textual de discursos
literarios, no literarios y otros producidos en clase.
La cohesin: marcadores u operadores
textuales.
organizacin textual.
Anlisis de los conectores causales y
consecutivos que aparecen en los textos
comunes.
Utilizacin de diversas estructuras textuales al
comentar discursos orales o escritos.
Sugerencias metodolgicas
Proporcione una gua de anlisis literario de una obra literaria del siglo XX.
Utilice lectura de apoyo para ampliar el conocimiento sobre la fundamentacin e historia de la literatura del siglo XX.
Organice crculos de lectura para hacer anlisis y comentarios sobre las obras a leer durante la unidad.
Proponga ejemplos de cmo hacer un anlisis morfosintctico y la revisin ortogrfica de un texto producido en el aula.
Muestre cmo realizar un anlisis de la cohesin de textos y la utilizacin de conectores.
Elabore esquemas para ejemplificar y explicar las caractersticas y valores simblicos de la literatura del siglo XX y sus obras ms representativas.
Dirija un proceso de produccin escrita de textos con intencin literaria.
Organice parejas para promover el intercambio de produccin escrita y la co- evaluacin de los escritos a partir de criterios gramaticales y ortogrficos.
Indicadores de logro
8.1 Explica, con satisfaccin, la forma en que el lenguaje corriente se
subordina al literario para construccin del discurso potico.
8.2 Analiza y explica las principales caractersticas de la literatura del siglo
XX.
8.3 Explica con inters, el conflicto social espaol de la poca de la
vanguardia.
8.4 Reconoce con sentido crtico, los efectos negativos de las guerras, en
cualquier sociedad.
8.5 Analiza con propiedad y creatividad la produccin literaria de la
generacin del 98.
8.6 Analiza muestras poticas, narrativas y teatrales de la generacin del
27.
8.7 Distingue las tendencias principales del teatro espaol de post-guerra,
los autores ms importantes y sus obras.
8.8 Diferencia, con sensibilidad y gusto, la produccin literaria de los
principales autores de narrativa surgidos en el siglo XX.
8.9 Produce textos con originalidad e intencin literaria, incluyendo
expresivos de su propia invencin.
8.10 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias espaolas
del siglo XX, a travs de la aplicacin de una gua de anlisis.
8.11 Identifica las caractersticas literarias y los elementos de la
comunicacin en la obra de Franz Kafka.
8.12 Inventa, creativamente, textos con intencin literaria, utilizando
conocimientos adquiridos en clase sobre un plan de trabajo, figuras
literarias y obras analizadas.
Actividades de evaluacin
Diagnstica:
Actividad:
Elaboracin de texto potico, a partir de indicaciones.
Formativa:
Observacin permanente del desempeo en clase.
Indicadores de logro: Todos los de la unidad.
Sumativa:
Prueba oral y escrita. Valor 15%.
Indicadores de logro: 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Criterios de evaluacin para la prueba oral:
Calidad expresiva (5%)
Coherencia en las ideas (5%)
Criterios de evaluacin para la prueba escrita: Correccin (5%)
Actividad integradora. Valor 35%.
Comentario de textos
Indicadores de logro: 8.18, 8.17, 8.16, 8.15, 8.14, 8.8, 8.4
Criterios de evaluacin:
- Aplicacin de la estructura textual (5%)
- Cohesin (10%)
- Utilizacin de conectores (5%)
- Correccin gramatical (5%)
- Correccin ortogrfica (5%)
- Autoevaluacin (5%