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MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE

FACULTATEA DE COMUNICARE I RELAII PUBLICE


David Ogilvy

COMMUNIQUER EN FRANAIS
Curs de limba francez
pentru facultile de tiine sociale,
Comunicare i Relaii Publice

Lect.univ.dr. Anne-Marie CODRESCU

FACULTATEA DE COMUNICARE I RELAII PUBLICE


DavidOgilvy

Lect.univ.dr.AnneMarieCODRESCU
1

Dossier

Dossier1
BIOGRAPHIES

TexteA:L'interview
Dansunegrandeentreprisedeconstruction,avantuneruniondetravail,lePDGarrive,
accompagnd'unnouveaudirecteurdesection.
LePDG:
Jevousprsentenotrenouveaucollaborateur,PhilippeAubry,charg
demettreenplacelasectionurbanisme.
Unjeunecadre:Vousprenezducaf,Philippe?Ilestencorechaud.
P.A.:
Oui,merci.
Lechefdupersonnel: PhilippeAubry?C'estvousquiavezcritLaviemoderne
et
l'urbanisme,jesuppose?
P.A.:
Oui,oui.C'estunlivredejeunesse,j'taisencorel'universit.
Lechefdupersonnel: Vousaviezl'poquel'intentiond'enseignerl'universit,
n'estce
pas?
P.A.:
Eneffet,j'aienseignquelquesannesl'universitdeNanvterre,mais
j'aidcidensuitedemeconsacrerlavieactivedesentreprises.
Crativit
etcomptitionc'estcequejerecherchais.
Lechefdupersonnel: VoustestoutdesuiteentrchezBouin?
P.A.:
Non.J'aid'abordtchefdesectionauministredel'Equipementetdu
Logement.Maisjenem'entendaispastrsbienavecmonpatron.Nos
conceptionsenmatired'urbanismetaienttrsdiffrentes.
Unjeunecadre:
Alorsvousavezquittleministre?
P.A.:
Oui,c'esta.J'aiprofitd'uneoffredel'Institutderecherchedansle
btimentdeBostonetjesuispartiauxEtatsUnis.
Unjeunecadre:
EtvoustesrestlongtempsauxEtatsUnis?
P.A.:
Quatreans.C'estlquej'airencontrmonsieurBouin,lorsd'un
colloqueinternational.Intressparmestravaux,ilm'aproposde
rentrerenFrancecommedirecteurdesasectionurbanisme.
Chefdupersonnel: DoncvousarrivezdesEtatsUnis?
P.A.:
Non,non,jeviensdepasseruneanneausigedeParis.Commevous
savez,monsieurBouindciddecrerunenouvellesectionici.Il
m'achargd'enprendrelaresponsabilit.
LeP.D.G.:
Bon,c'esttrsbientouta,maisc'estl'heuredevotrerunion.Alors
bonnechanceetbientt.
TexteB:Personnalits
AlbertCOHEN (18591981)estneCorfouenGrce.Ilafaitsestudessecondaires
MarseilleetsestudesuniversitairesGenveoilaobtenulanationalitsuisse.D'abordavocat,
puisfonctionnairel'OrganisationinternationalepourlesRfugis,ilacommenctrsttsavie
d'crivainencollaborantdiversesrevues,dontlaRevuejuive.
IlapubliSolal(1930),Mangeclous(1938)quidcritlasagad'unefamillejuiveorientale,
Lelivredemamre(1954),BelleduSeigneur(1968),merveilleuxromand'amour,Lesvaleureux
(1969),,vousfrreshumains(1972)etCarnets(1978).
AlbertCohenestundesplusgrandscrivainscontemporains,sonuvrerefltesonamour
delalanguefranaise.S'adressantlaFrancedans",vousfrreshumains",ilacrit: "Tu m'as
formtongnie(...)
tum'asdonntalangue(...)
talanguequiestmienneetpaysdemonme,
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Dossier
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talanguequim'estaussiunepatrie."
HubertREEVES,astrophysicien.Nle13juillet1932Montral(Canada).FilsdeJoseph
AimReeves,reprsentantetdeMme,neManonBeaupr,Prede4enfants:Gilles, Nicolas,
Benot,Evelyne.Etudes:CollgeJeandeBrebeufMontral,UniversitdeMontral,Universit
McGill(Canada).Diplmes:Bachelorofscience,Masterofscience(physiqueatomique),Doctor
of physics (astrophysique nuclaire de la Cornell University (EtatsUnis). Carrire: conseiller
scientifiquelaNasa(19601964),directeurderechercheauCNRS(depuis1966),membredela
Socitfranaisedephysique,membredelaSocitroyaleduCanada(depuis1991),auteurde
sriescommeLaviedansl'univers(1982),defilmsscientifiques:LaSoleil,notretoile(1981),etc.
uvres:Poussiresd'toiles(1984),Malicorne(1990),Compagnonsdevoyage(1992);nombreux
articlesrelatifsl'astronomie,l'astrophysique,lenuclaire.Dcorations:ChevalierdelaLgion
d'Honneur,Officierdel'ordreduCanada.Distraction:musique.Sport:ski.
(D'aprsWho'swhoinFrance,1995)

L'entreprise
lePDGprsidentdirecteurgnral
lescadres
lesemploys
uneentreprisepublique
privecooprativefamiliale
uneboite(fam)unesocit
unePMEunepetiteetmoyenne
entreprise
monteruneentreprise
dirigeruneentreprise
mettreenplaceunenouvelle
section=creretorganiser
embaucherengager;l'embauche(fr)
licenciercongdierdbaucher
renvoyermettrepied(fam.)mettre
laporte(fam.);
lelicenciement.

VOCABULAIRE

Diplmes:
C.A.P.Certificatd'aptitudeprofessionnelle
B.E.P.Brevetd'tudesprofessionnelles
B.T.S.Brevetdetechniciensuprieur
D.E.U.G.Diplmed'tudesuniversitaires
gnrales
D.U.T.Diplmeuniversitairedetechnologie
JevousprsenteSylvieDurand,

Lestudes
enseignerdonnerdescours
Enseignementpublic,privlibre
confessionnel
Enseignementuniversitaire
diplmesuniversitaires.
BaccalauratLicenceMatriseAgrgation
Doctorat
passerunexamen
sonbac
salicence
trelicenci
diplomdel'Universit
brvet
chouerunexamen
recalerquelqu'ununexamen(fam.)=refuser
Elles'estfaitrecaleraubac.Ilestrecal,
examenpreuvederepchage(fam.)permet,
auxcandidatseliminsd'treadmis.

IUTInstitutuniversitairedetechnologie
CNRSCentrenationaldelarecherche
scientifique
l'ENAEcoleNationaled'Administration
les"Enarques"=diplmsdel'ENA

Prsenterunepersonne
uneamied'enfance
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architecte
cellequiaramnagnotremaison

Enchant/Ravidefairevotreconnaissance.
Devantunpublic:
Mesdames,Mesdemoiselles,Messieurs,j'aileplaisir/l'honneurdevousprsenter.
Cher(s)auditoire/invits,nousaccueillonsaujourd'hui...
Avous!
1.LisezparrlesledialogueA.Rtablissezlesprincipalestapesduparcoursprofessionnel
dePhilippeAubry.Notezlestermesquidsignent:
lafonctionprofessionnelleoularlationprofessionnelle;
leslieuxspcifiquesdetravail.
2.RdigezvotreC.V.Vousvoulezpostulerunemploimitempsdecollaborateurun
quotidienuneagencedepublicitunpostederadio.Commentvousprsentezvous?
3.LisezlestextesB.
a)AuSalondulivrevousprsentezAlbertCohenl'occasiondelarditiondesonroman
"BelleduSeigneur".
b)Vousdevezparlerd'HubertReevesdanslessituationssuivantes:
AucentrecultureldevotrevilleHubertReevesvientfaireuneconfrence.Entant
quedirecteurdel'tablissementvousleprsentezaupublic.
DansunesoirevousprsentezH.Reevesvotreamie,crivainetcanadienne.
4.Vousavezlapossibilitd'inviterdansvotrefacultunepersonnalitclbre.Choisissez
cettepersonnalitetexpliquezlesraisonsdevotrechoix.
COMMUNICATION:LeCVetlalettredecandidature
A.LisezleC.Vetlalettre,etrpondezauxquestions.
NellyBallereau
111,boulevarddesCapucines
03100MONTLUON
Tl:70283065
Nele13dcembre1958
FORMATION
BTSdesecrtariattrilingue(anglaisallemand).
BaccalauratsrieA5AcadmiedeClermontFerrand(1976)
EXPRIENCEPROFESSIONNELLE
Secrtairecorrespondancire(franaisallemandanglais).FORD,Cologne(Allemagne)1993
1995.
Secrtairechargdelacorrespondanceclients(anglaisetallemand).SocitInterdistri
(Grenoble38)de19851991.
Secrtairecommerciale,chargedusuivietdesrelationsclientle.SocitPerrotLerot
(Moulins03)de19801984.
ServeusedansunpubSalford(Angleterre)marsdcembre1979.
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AUTRESEXPRIENCES
StageANPE:connaissancedutraitementdetextesWord,mars1993.
StageAFPA:analysteprogrammeur(Blois41)janvierseptembre1991.
DIVERSE
Connaissancedediverssystmesinformatiqueetdelaprogrammation.
MatrisedestraitementsdetextesWordetAmiPro.
Monitricel'coledeskideSuperbesse(63).
1.PourquoiNellyBallereaucritellelasocitEuroexport?
2.Quelleprofessionexercetelle?
3.Atelledel'exprience?
4.Quelssontsesatoutspourlepostepourvoir?
5.Quedemandetellelafindesalettre?
B.Retrouvezleplandesaletrreenremettantceslmentsdansl'ordre.Ilenmanque
un,trouvezle.
1.Exprimesadisponibilit.
2.citelesdocumentsqu'ellejointsoncourrier.
3.dveloppelespointsimportantsdesonCVenrapportaveclesdemandesdel'annonce.
4.utiliseuneformuledepolitesse.
5.expliquepourquoiellecrit.
6...........................
Prsenterunelettredecandidature
LalettredecandidaturecomplteleCV,dontellemetenvaleurcertainsaspects,selonles
demandesdel'annonce.
PRSENTATION
criresurunefeuilleblanchedeformatstandard(21x29cm).Lalettredoittremanuscriteetil
fautenvoyerl'original.
L'crituredoittresoignetletextear(margedroiteetgaucheetparagraphepourchaque
pointdvelopp).
ORGANISATIONDELAPAGE
Rappelerenhautetgauchesesrfrences(nom,prnom,adresseetnumrodetlphone).
Rappelerenhautetdroitelenometl'adressedel'entrepriselaquelleons'adresse.
Indiquerl'objetdesalettre.
CONTENUDELALETTRE
Adresserlalettre: MonsieurleDirecteurdupersonnel (pouruneentreprisedeplusde200
employs)ouMonsieurleDirecteurpourunepluspetiteentreprise.
Rappeler lenumrodel'annonce ainsique lenometladatedujournal danslequelelleest
parue.
Indiquerlanaturedel'emploiauquelonprtend.
DvelopperlespointsimportantsdesonCVenrapportaveclesdemandesdel'annonce.
Exprimersadisponibilitetsoliciterunrendezvous.
Nepasoublierlaformuledepolitesse.
Jevouspried'agrer,MonsieurleDirecteur,l'expressiondemessentimentslesmeilleurs.
Veuillezaccepter,Madame,l'expressiondemarespectueuseconsidration.
Croyez,Monsieur,mesmeilleurssentiments.
Jevouspriederecevoir,Monsieur,l'assurancedemessentimentsdistingus.
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Picejointe:indiquerlesdocumentsquel'onjointsalettre.
C.EnvousaidantdutableaucidessusetdelalettredeN.Ballereau,reconstituezune
lettredecandidatureavecleslmentsproposs.
a.Intressparlepostederesponsableduservicecommercialquevouscherchezpourvoir,
jevouspriedetrouvercijointmoncurriculumvitae.
b.Jevousproposedenousrencontrerafind'envisagerunefuturecollaboration.
c.Jevouspried'agrer,Monsieur,l'expressiondemessalutationsdistingues.
d.Commercialdepuisdouzeansdanslesecteurautomobile,jechercheactuellementun
posteresponsabilitsquipuissemepermettrededveloppermonsensdel'organisation.
D. Cherchez dans les journaux, rubrique offres d'emploi, des postes dans la
communicationoulesrelationspubliques.
Ecrivezunelettredecandidature.Vousvousprsentezl'interview.
GRAMMAIRE
PassPrsentFutur
Exprimerlepass,leprsent,lefutur
Passcompos
J'aitravaill
Tuastravaill
Hier
Il/elletravaill
Nousavonstravaill
L'annedernire
Vousaveztravaill
Le25avril
Ils/ellesonttravaill
Imparfait
J'tais
Tutais
Il/elletait
Noustions
Voustiez
Ils/ellestaient
Prsent
Jevoyage
Aujourd'hui
Tuvoyages
Maintenant
Il/ellevoyage
Nousvoyageons
Vousvoyagez
Ils/ellesvoyagent

Jesuisall(e)
Tuesall(e)
Il/elleestall(e)
Noussommesall(e)s
Voustesall(e)
Ils/ellessontall(e)s

aucinma

Paris

Passrcent
Jeviensdepartir.

Prsentprogressif
Jesuisentraindelire.
Futurproche
Jevaisarriver.
Demain
L'anneprochaine

Futur
Jevisiterai
Tuvisiteras
Il/ellevisitera
Nousvisiterons

NewYork

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Vousvisiterez
Ils/ellesvisiteront

Dossier

Exercices
1.RECONNATRELESTEMPS
Jemesuisdisputavecledirecteur.
MichelBlin,actuellementauchmage,raconte. Jetravailleraioujem'inscrirail'universit.
Remettezlesphrasesdansl'ordre
C'taituntravailintressant.
chronologique.Imaginezsonrcitenajoutant J'organisaisdesexpositions.
desprcisionsdetemps(Pendantsixmois...Un Jeviensdequitterlemuse.
jour...Alors...)
Nousnenoussommesplusparl.
Jesuisauchmage.
Jelis.Jemepromne.
J'aitravaillmuse.
"Pendantsixmoins,j'aitravaillaumuse.
Jevaism'inscrirel'ANPE(Agencenationale C'taituntravail..."
pourl'emploi).
2.PASS

COMPOS

OUIMPARFAIT
Mettezlesverbesentreparenthsesaupasscomposoul'imparfait.Modifiezl'orthographe
despronomsquandc'estncessaire.
Lamredunarrateurvientdemourir.
"Je(prendre)l'autobusdeuxheures.Il(fairetrschaud).Je(manger)aurestaurant,chez
Cleste,commed'habitude.Ils(avoir)tousbeaucoupdepeinepourmoietClesteme(dire):
"Onn'aqu'unemre".Quandje(partir),ilsme(accompagner)laporte.Je(tre)unpeu
tourdiparcequ'il(falloir)quejemontechezEmmanuelpourluiemprunterunecravate(...)"
(AlbertCamusL'Etranger)
3.DUPASSAUFUTUR
Elleracontecequ'elleafaitetparledeses
L'andernier...
projets.
Beaucoupdetravail.
Utilisezlesindicationspourlafaireparler.
Pasdevacances.
Examendifficile.
RencontreavecLoc
Cetteanne...
L'anprochain...
Fatigue
Prendreunandecong
Toujourspasdevacances.
Partirenvoyage
Travaimitemps.
Visiterl'Asie
MariageavecLoc
Chercheruntravaillbas.
4.RETROUVAILLES
Ilsnesesontpasvusdepuislongtemps.Ilsseretrouvent.Imaginezlesscnes.Jouezles.
Ilstaienttudiantsdanslammeuniversit. Ilsortdeprison.Ilretrouvesesanciens
Ilsnesesontpasvusdepuisdixans.
complices.
"Alors,qu'estcequetudeviens?
Qu'estcequetuasfaitcesderniresannes?
Qu'estcequetufaisencemoment?"

4.Miniportrete.Completai cu ETRE, AVOIR, ALLER, FAIRE:


a.Il...........franais.Il........trsconnudesamateursdefootball.Il...........lescheveaux
bruns.Il...................trssouventaustadeparcequ'il......................dufootballtouslesjours.
b.Isabelle.........vingtans.Elle.......tudiantelaFacultdesLettresd'Aix.Elle........
grande,elle.........sympa1 maiselle.........undfaut:elle.........toujoursraison!Elle..........une
passionpourlethtreelleelley........unefoisparmois.Elle.........aussidupianoetduchant.Elle
dtestelesport,ellen'en.........pasdutout.
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c.JacquesetChristine.......insparable.Ils......marseillais.Ils.......unepetitelibrairieau
centredeMarseille.Lematin,ils.........toujoursenretard!Danslequartiertoutlemondelesaime
carils..........lecoeursurlamain2;oui,ils.............vraimentgnreux;ils..........plaisiratoutle
monde.Etpuisilssontvraimentdrles:ils...........desblaguesdumatinausoir.Ils..............une
passion:lapchealaligne;ilsy............tousleslesdimanches.
d.Nous...................franccomptois.Nous...........lachanced'habiterunjolipetitvillagede
FrancheCompt.Maintenant,nous........presquel'gedelaretraite.Nous...............unegrande
fermelacampagne.Deuxfoisparsemaine,nous.............lavilleaumarchpourvendreles
produitsdelaferme,plusparticulirementnotrefromagecarnousle.......................nousmme.
e."L'en........assezdevous!Vous.........soif,vous...........faim,vous.............mallatte
ouvous............malauxdents!Vous..........tropchaudouvous.............froid!Vousn'.............
jamaisbien!Vous..............desenfantsinsupportables!"
5. Completai aceast scrisoare cu formele corecte ale prezentului
verbelor ETRE, AVOIR, FAIRE, ALLER.
CherRoberto,
Je..............franais,je..........originairedunorddelaFrance.J'...........unegrandefamille,
nous............sixfrresetsoeurs.
J'..........treizeans.Je..........assezgrand.J'.............descheveauxbruns.Je...............plutt
bonlve.Ledimanche,je..............dufoot,j'adorelefootball!J'aimeaussilamusique,je............
delaguitare.Monfrrean..................unemoto,c'..........super,je............souventaveclui!
Ettoi,qui................tu?Toutcequejesais,c'.............quetu............italienetquetu
habites Milan. .........ce que tu ............ de frres? .............ce que tu ............ du sport?
O...........tuenvacances?
Ecrismoivite.
Abientt,
Tristan
6. Dup modelul exerciiilor precedente redactai prima scrisoare de
prezentare ctre un corespondent francez.
1.sympa:sympathique
2.avoirlecoeursurlamain:treprtaidertoutlemonde
3.fairedesblagues:plaisanter

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Dossier
Dossier2

LAVIECITADINE
TexteA:Contrastes
Une maison de pierre ocre, longue et basse. Une tounelle de rosiers. A l'ombre d'un
chtaigniercentenaire,quatreenfantssontassisautourd'unetable.Les.deuxplusgrandsmordillent
leurstylo,courbssurlesdevoirsdevacances.Lesdeuxpetitsfontducoloriage.Souslatonnelle,
autourdelatabletroiscouplesd'excitadinspartagentleursexpriences:
C'esta,lebonheur!s'exclameFranoise,enbalayantl'aird'ungestelarge,commesi
montagnes,vignes,cielluiappartenaient.
Avant,quandilfaisaitbeau,lesenfantsjouaientsurleparkingdel'immeuble,aumilieu
desvoitures.Jedevaislessurveillerdelafentre,ajouteMarion.
Nous habitions Massy Palaiseau, je travaillais Versailles, comme chef comptable,
prcise son mari, JeanPierre. En ville cela devenait invivable: toute la journe courir, pour
s'entasser,lesoir,dansunpetittroispices.Jervaisd'unegrandemaison,d'unjardin...D'avoirle
temps...Devoirgrandirmesenfants...
Moiaussi,jevoulaischangerradicalementdemodedevie,intervientPhilippe,lemaride
Franoise.L'appartementtroppetit.Latournedescoles,huitheures.Unvritableparcoursdu
combattant,aumilieudesembouteillages.Ici,toutsefaitdanslecalme.
Lbas je travaillais plein temps. Ici, avec les deux socits o je m'occupe de
comptabilit,j'amnagemeshorairescommejeveux.Onad'ailleurstoutsouslamain:piscine,
tennis,terraindefootball,supermarchs,etcelacoteinfinimentmoinscherqu'Paris.
AMassy,lesenfantstombaientmaladespourunrien.Ici,augrandair,ilsnevoientjamais
lemdecin...Lbas,lesoir,table,c'taitlergnedusurgel.Ici,cesontdesproduitsfrais
achetssurlemarch....
Lbas,avant.Ondiraitdesprisonniersrcemmentlibrsquivoquentlesheuresnoires
passesdansleurcachots....Ilsontretrouvlegotdeschosessimplesetauthentiques.icitoutest
possible:ilsviventaurythmedelanature,dessaisons.
TexteB:P
arisetsabanlieue...
Parisest,atetseralelieuprivilgioaiments'installerlestrangersdumondeentier.
Quecesoitpourdesraisonstouristiques,professionnellesouscolaires,lestrangersaffluentvers
Parisquireprsente,commeledisaitsibienJosphineBaker,"leursecondepatrie"...
MaiscestrangersontvolontairementchoisiouacceptdevivrepouruntempsParis...
Iln'enestpasdemmepourlestrangersimmigrs,qui,eux,doiventrsiderdansdescits,
c'estdiredesgrandsensemblesd'habitation,danslapriphrieparisienne.
Laviedanscescitsdebanlieuenecorrespondpassouventauxrvesdeshabitants.Ilssont
leplussouventchmeurs,enattented'untravail,outrsjeunesadolescents,nes'tantpasintgrs
aumilieuscolairedupays.
Certainescitsdelabanlieueparisiennesontdoncdeslieuxdemalaiseetdedifficultsde
vivre.Lesjeunes,sansoccupation,s'organisentenbandesquieffraientetparfoismaltraitentles
rsidents.Lesplusanciens,qu'ilssoientFranaisoutrangers,nes'ysententplusenscurit:la
peurrgne.
Laraisonessentielledecemalaise?lechmage,certes.
Maisaussilesdifficultsd'adaptationpourceuxquineviventenFrancequeparncessit
conomique,sanspouvoir,nivouloirs'intgrerquelquepeusesmodesdevie...
D'aprsLeParisien14375,27novembre1990.
Comprhesion
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Dossier

LisezletexteBetrpondezauxquestionssuivantes:
1."J'aideuxamours,monpaysetParis",chantaitJosphineBaker.Commentcetteideestelle
exprimedansletexte?
...........................
2.LestrangersquiviventtemporairementParis,lefontpourdesraisons:
conomiques
scolaires
touristiques
professionnelles
politiques
(Cochezlesrponsesmentionnesdansletexte)
3.LesimmigrsviennentParispourquelles
raisons?
Choisissezdanslalistecidessus.
4.Ilshabitent:
Paris
danslabanlieue
5.Quellephrasecorrespondcequiestditdansletexte?
Ilssonttouschmeurs
Laplupartd'entreeuxsontchmeurs
Lavieenbanlieuenecorrespondjamais
leursrves
Lavieenbanlieuenecorrespondpresquejamaisleursrves
6.D'aprsletexte:
Lesbandesfontpeurauxhabitants
Lesbandesvolentleshabitants
Lesbandesinsultentetagressentleshabitants
7.Lesbandessontcomposes:
dejeuneschmeurs
dejeunes
8.Lespersonnesplusgessonttousdes
Franais:
vrai
9.D'aprsletexte,lesimmigrsontdes
difficultsd'adaptation:
parcequ'ilsneveulentpass'intgrer
parcequ'ilsnepeuventpass'intgrer
10.Mettezenrapportlesmotsquidansletexte
ontlemmesens:
habiter
banlieue
vivre
cits
fairepeur

faux

effrayer
grandsensembles
rsider
priphrie
s'installer

VOCABULAIRE

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Exercicesdevocabulaire
1.CherchezdanslestextesAetBlesmotsetexpressionsquivoquentlavieenvilleetceuxqui
voquentlavielacampagne.Placelesdansdeuxcolonnes.Essayezd'enajouterd'autres.
2.Associezlesmotsouexpressionsdesdeux
colonnes:
1.enavoirassez
2.abandonner
3.apercevoirquelqu'unlahte
4.avoirfacilementaccs...
5.bouder
6.treradieux,joyeux
7.caresserunrve
8.organisersonhorairesongr

a)plaquer
b)trepanoui
c)amnagerseshoraires
d)avoirraslebol
e)voirquelqu'unentredeuxportes
f)rverdefairequelquechose
g)fairelatte(fam.)
h)avoir...souslamain

3.Remployezlesmotsetexpressionsdelacolonnededroitedansdescontextesnouveaux.

4.Cherchezdansledictionnairelessensde:
citdortoir;villesatellite;villenouvelle;mtropole;banlieue;banlieuerouge;
agglomration

5.Retrouvezsansl'aidedudictionnaire,desmotsdelammefamillequ'urbanisme.
Placezlesdansdescontextes.

COMMUNICATION:
Parleretconvaincre

Avousdeparler!
TexteA:
1.Pourquoilestroiscouplesontilsdciddequitterlavillepourlacampagne?
2.Quelssontlesinconvnientsdelavilleleuravis?Partagezvousleuropinion?
3.Imaginezquellesdifficultsilsontdsurmonter.
4.Selonvous,enchoisissantlacampagnequoiontilsrenonc?Peutonparlerdanscecas
d'unbouleversementdesmentalits?
5.Minidbat:
"Lavillecrase,dsumanise,stresse.Laquitter,c'estretrouversonidentit".
TrouvezdesraisonspouretcontrecetteaffirmationdeNathalieBrault,sociologue.
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Dossier

Pourvousaider
I.Accord(Approuver)
Jesuisentirementd'acordavecvous
J'allaisdirelammechose
Jevousrejoinsentirement
AbsolumentToutfaitEvidemment
Maisc'estl'videncemme!
II.Dvelopper(Argumenter)
Sivouslepermettez,jevoudraissignalercepropos
Ausujetde...jevoudraisapporteruneprcision
souligner
ajouter
Justequelquesremarques
III.Demanderuneexplication
Justeunequestionausujetde
concernant
proposde
IV.Objecter

Alorsl,excusezmoi,mais...
Jesuisdsol,mais...
Vousaveztort
C'estcompltementfaux
formuleruneobjection(rappeletcontradiction)
Vousaveztoutfaitraisondesouligner...
Sij'aibiencompris...mais,danscecas...
commentexpliquer...
S'ilestvraique...ilfautquandmme/toutdemme/pourtant...
6.Prsentezparcritvotreopinionsurcethme.
7.TexteBVousvenezdelire"Parisetsabanlieue":
Estecequecetextepeuts'appliquerauxbanlieuesdesgrandesvillesdevotrepays?
Ditescequiestsemblableetcequiestdiffrent.
Donnezvotrepointdevuesurlaquestion.
(Rdigez1520lignes)
8.Ecrivezunelettrepourlecourrierdeslecteursd'unerevuefranaise.Vousyraconterez
uneanecdotequis'estproduitedernirementdansunebanlieuedevotrepays.
GRAMMAIRE
Lercit.L'emploidel'imparfaitetdupasscompos
ngeneral,pentruevocareaamintirilor,seutilizeazimperfectul:
Avant,j'habitaisMarseilleetjevivaisavecmesparentsetgrandsparents.

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ngeneral,pentrurelatarea(povestirea)evenimentelor,seutilizeazperfectulcompus:
En1985,j'aidmnagetjemesuisinstallLyon.
n povestirea la trecut se folosesc ambele forme verbale: perfectul compus pentru
evenimente[iimperfectulpentrudescrieri[isituaii:
Quandj'aidmnag,j'avaisvingtans.
C'taitl'hiver.
Imperfectuldescriecadrulsituaiei(caofotografie);perfectulcompusdescrieosuccesiune
deevenimente(caunfilm):
Elletraversaitlecarrefour.Soudainunvoitureestpassetoutprsetl'arenverse.
Lafemmes'estvanouie,lesgenssesontprcipits.
Perfectul compus se utilizeaz pentru perioade de timp sau momente din trecut bine
definite;imperfectulpentruperioadenedefinite:
De19911995
Pendant3ans
Entre30et33ans

j'aifaitrgulirementdelanation.

Avant,

Quandj'taisaulyce

jefaisaisdelanatation.

Acettepoquel
Perfectulcompusindicoschimbarefadevechiobi[nuinesaufadeosituaiedat.

Imparfait

Passcompos
Avantj'habitaisMarseille

Unjour,j'aidmnag

Hier,ilfaisaitbeau
Toutcoupletempsachang
!!Adverbelecelemaifrecventepentruamarcarupturauneisituaiideechilibru:
toutcoup;soudain;brusquement;unmoment;subitement;
unjour;alors.
npovestireaciunileprincipale(carefacsavansezeaciunea,axatenjurulpersonajului
principal)suntlaperfectulcompusntimpceaciunilesecundare(carenumodificpovestirea [i
introducalteelemente:cadru,situaie,descrieredelocurisaupersoane)suntlaimperfect.
EXERCICES
1. Repartizai perfectul compus [i imperfectul ca `n model; regsii
aciunile principale [i secundare:
Iltaitenvirondixheures.Soudaintroishommesquifaisaientlaqueueprsdesquichetsont
attaqulecassier.Commelabanquetaitpleinedemonde,lecassieradonnl'argentauxbandits,
maisilaavertisecrtementlapolicequiestarriveimmdiatementsurleslieux.Quelquetemps
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aprsdeuxvoleursonttarrtsmaisilsn'avaientplusl'argent.Letroisimearussis'chapper
aveclacaisse.Ilportaitunevestegrise,unchapeauetdeslunettesnoires.

Imparfait

Passcompos
Iltaitenvirondixheures

troishommesontattaqulecassier
......................................
....................................................
2. Trecei textul de mai jos la trecut. Le rcit de Mme Elise.
MadameEliseestunevieilledamequivitseulesurlacolline.Elleestveuveetellen'apas
defamille.Unjour,lacollineprendfeu.MadameElisevoitlefeuavancerdetouscts.Elleest
tropvieillepourcourir,alors,ellesemetgenouxetelledituneprire;elleestprtemouriret
elleattend.Maislefeus'arrtetoutprsd'elle.Alors,MadameElisechangecompltementdevie:
ellevendsamaison,elleretiresonargentdelabanqueetellepartfaireletourdumonde.Ellevaen
Chine.EllemontesurleKilimandjaroetelledescendlefleuveAmazone.Ellepubliesesmmoires
etquatrevingtsanselledevienttrsclbre.
3. Facei o scurt povestire la trecut folosind sugestiile de mai jos:
Evnements:PartirenvacancesTomberenpannePerdresonportefeuilleRentrerchez
soiPrendredel'argentRepartirArriversurlaplageetc.
Situations:Letempsl'heureLaformephysiqueLesvtementsLelieu.
Quandjesuispartienvacancesenjuindernier,ilfaisaitbeau...............
4. Completai textul cu verbele lips:
HierquandJacques s'estlev, il tait cinqheures et quart.Jacques....................habill
rapidementetsixheures,il......................djdanslarue.Ily..........peudegensdehors.Il.........
encorenuit.Jacques...................lemtroetil................lagarechercherMaria.Letrainde
Madrid...................huitheures,il...............trsenretard;Maria...............unpeufatigueet
elle...............unpeufroidparcequ'elle.........................unerobetrslgre.AParis,il............
seulementquinzedegrs,maisMadrid,...................trschaud,c'...............encorel't.
5.Mettezletexteaupass:
Jesuislaterrassed'uncafprsdel'Opra.Ilfaittrsbeau.J'attendsuneamie.Jeregarde
lespassants.Iln'yapasbeaucoupdemonde.
Soudain,jeremarqueunefemmesurletrottoird'enface.Lefeupasseauvert,puisaurouge
etdenouveauauvert,maiselleresteimmobile,commeunestatue.Elleestgrande,trspleetelle
semblefatigueetmmeextnue.Toutcoup,unevoitures'arrtedevantelle.Unhommesort.Il
porteunepetitevalise.Ilesttrsbrunetiladepetitesmoustaches.Ilal'airdangereux.Jesuisun
peuinquiet.Iltendlavaliseladameetilreparttoutdesuite.Maisjenevoispaslasuiteparceque
monamiearrive,ellem'embrasseetelles'asseoitenfacedemoi.Quandjetournelatte,lafemme
n'estplusl.
REPERES
PALMARESDESVILLESFRANAISES
Quelles sont les villes franaises les mieux prpars pour l'an 2000? O trouveton la
meilleurequalitdelavie?Laplusgrandediversitculturelle?Lemoinsdecambriolages?Le
moinsdechmage?
2.CLASSEMENTGENERAL
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1)GRENOBLE***
2)LYON**
3)PARIS*
4)NANTES
4)BESANON
6)STRASBOURG

7)RENNES
9)MARSEILLE
10)CAEN
11)BORDEAUX
12)DIJON

7)MONTPELLIER

13)NICE

14)TOULOUSE
19)AMIENS
15)ORLEANS
21)POITIERS
16)REIMS
22)METZ
16)LILLE
23)LIMOGES
18) CLERMONT 24)ROUEN
FERRAND
19)SAINTETIENNE
25)LEHAVRE

Dans l'Europe conomique qui merge, le dynamisme de Montpellier ou de Toulouse


surpasseceluideParis.Unedesexplicationstientauxexcsdel'hypertrophieparisienne:entre
Parisetleprtendu"dsertfranais",ilsonttdeplusenplusnobreuxchoisirlescharmesoula
ractivitdelaprovince.L'autreexplicationtientauxgrandesloisdedcentralisationdudbutdela
dcennie.
Premire:Grenoble!Dynamisme,culture,qualitdelavie,modernit...c'estlavillede
Francelaplusquilibr.Deuxime:Lyonqui,enfin,dpasseParis.Autressurprises:Lille,autrefois
sinistre,estladeuximemtropolelamieuxarmepourletroisimemillnaire;Strasbourgest,
justederrirelacapitale,ladeuximevillelaplusculturelle.Etencore:c'estMarseille,maisaussi
BesanonetLyon,quelaqualitdelavieestlaplusagrable;Toulouse,Montpelliermaisaussi
Caensontleslocomotivesdudynamismeconomique...
Troiscertitudesmergent:(1)Malgrsonpoidshistorique,politiqueetconomique.Parisa
perdu sa prminence dans deux des cinq classements retenus (le dynamisme conomique
notamment).Ducoup,ellecdelaplaceauclassementgnralGrenobleetLyon.(2)Lesvilles
lesmieuxprparesaffronterl'an2000sontsoitlesvilleslesplus"europennes"parleursituation
gographique (Lille, Strasbourg, Grenoble), soit celles qui forment le plus grand nombre de
diploms(Lyon,Bordeaux).(3)Lanotionmmedevilleespacedeviesemodifie.Nagure,onla
dfinissaitparsamassecritique,sonpoidsconomiqueluipermettantdeconduireunevritable
politiqueconomique,culturelleouuniversitaire.Avecl'Europe,l'espaced'intgrationderfrence,
lavillesubitl'attractiondesmacrorgions(Catalogne,Flandres...),relguantlesdpartements:au
niveaudesimplesespacesd'intervention.
AuregarddelaqualitdelavieParisfaitleplusmauvaisefigure.Lacapitalepaieson
gigantismeparunesurdensitdeseslogements etunescuritalatoire.Puis,chaquejourdes
milionsd'heuressontperduesenraisondelagestiondeplusenplusdifficiledesmouvements
centrifugesetcentriptesquiobligentParisiensetbanlieusardspasserenmoyenneplusdedeux
heuresetdemiedanslestransportsencommun.Letempsperdudanslesdplacementsenrgion
parisiennereprsentel'quivalentdunombred'heuresdetravaildel'agglomrationlyonnaise!
(LeNouvelObservateur,N01534,31.0306.04.1994)
Traduisezlesdeuxderniersparagraphesenroumain,Verifiervotrevocabulaire.(textetrous)

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Dossier
Dossier3

LAFRANCEDANSLEMONDE
TexteA:Strotypesetralits
L'imaged'EpinalduFranaisn'apaschang.Sursonvlo,lepetitbonhommefranais,
moustachu,unbretsurlatte,labaguettesouslebras,rouleversleprochainbistrotpourboireun
coupderougeavecsescopains.Ilvitlacampagneetsenourrituniquementdefromagedechvre,
faitlamaison...Cesimagesrestentimprgnesdansl'espritdestrangers,maisaujourd'huionen
estconscient.
Unetudiantecanadienneetuntudiantautrichiendel'Institutd'tudespolitiquesdeParis
interrogentdestouristestrangers:
PourquoilaFranceattiretelletantdetouristes?
Amesyeux,laFrance,c'estParis,sescafs,lafoule,ruedeRivoli,l'Orangerieaussietle
Mused'Orsay.L'impressionisme,j'adore...jesuistudiantl'coledebeauxarts.
LaFranceestlepaysdeladiversitculturelle,dusavoirvivre.J'aidbarquParis,
naturellement,maisj'iraivisiterlePrigord,Nmes,Bordeaux,rpondunBritannique.
QuelletaitvotrereprsentationdelaFranceetdesFranaisl'arrive?
LaFrancec'estlemondedeslettres,del'artdevivre,lesgenssaventbienmanger,bien
boireetilsontunebonnemesuredeschoses,c'estdirequ'ilssaventsereposerquandillefaut.
C'estaussiuneimagelgendaire,unpaysderve,affirmeunetudiantetchque.
J'taissduitparlabeaut.Pourmoi,Canadien,cepaysc'est"lasophistication",lesvins,
lesparfums,toutcequiprsenteleluxe,lechic.
QuandonarrivedeColombieonestfrappparcettevieplusleveetplussophistique
quelantre.
JevousconfiequelaFrancevoquepourmoil'Europe,laprospritetlarichesse,ditune
touristerusse.
(adaptd'aprs"Echos"No751995)
TexteB:Opinions
ETATSUNIS. Stephen Kaplan, professeur de civilisation franaise Cornell
University."LaFrancetraverseunecriseidentitairesansprcdentdepuisl'aprsguerre. Cette
dprimetientsrementlafindescertitudesdesTrenteGlorieuses,maisaussicesentimentque
la culture franaise n'exerce plus la mme influence, n'offre plus la mme densit crative
qu'auparavant.IlfautquelesFranaisserinvententunrveenrconciliantdeuxidesqui,chez
eux,sontantagonistes:d'unct,laRpubliquetoutepuissante,quiexprimelaprminencede
gnie collectif; de l'autre, la "dmocratie", la responsabilit individuelle, qui fonde le rve
amricain".
PORTUGAL.MarioSoares,73,prsidentduPortugalentre1986et1996:
"Aprsmesennuis,sousladictaturedeSalazar,c'estlaFrancequim'aaccueillilorsdemon
exil,en1970.Acettepoque,jen'taispourlesautoritsdemonpaysqu'unesortedeparia.Orici,
enFrance,j'aimmepuenseignerlaSorbonne,participlapolitiquefranaiselorsducongrs
d'Epinay, en 1972. En somme, la France, pour moi, est synonyme de libert. C'est une terre
d'accueil.Biensr,ilyaunemontdelaxnophobie,sil'onenjugeparlesscoresduFront
national.Restequecettexnophobien'estpaslefaitdetouslesFranais,maisd'uneminorit".
JAPON.PionnierdumultimdiaauJapon,KazuhikoNishi,42ans,prsidentd'ASCII
Corporation.
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"LesFranaisontunrapportl'argentquiressembleceluidesJaponais.Iln'yapasquele
profitquicompte,ils'agitaussisouventdesauverlaface.Or,sionveutgagnerdel'argent,ilfaut
n'avoirqueaentte. LeMinitel,parexemple,taitunproduittrsavanc,maisilss'esteffac
devant Internet. Et les Franais n'ont pas voulu admettre qu'ils avaient perdu...La France peut
apporterbeaucoupdansledomainedumultimdia.LaseulechosequicomptepourlesAmricains
avec Internet, c'est de faire de l'argent. Or Internet peut aussi devenir un fantastique mdium
culturel.EtdanscedomainejepensequeseulslesFranaispeuventmontrerl'exemple".
ALLEMAGNE.DputCDU,KarlLamersestprsidentdelacommissiondesAffaires
trangresauBundestageteuropenpassionn.
"Chaquefoisquejesuis enFrance, jesuis impressionn parlamagnificence del'Etat
nation,aveclesentimentd'trepassdansunautremonde.Cesystme,centralis,hirarchis,est
commeuneuvred'art:parfaite,doncdifficilemodifier...Maisvousn'admettezpasl'ideque
l'Etatnationsoitdtrne.Vousfabriquezdesnarques,pasdesentrepreneurs..."
EGYPTE.GamalalGhitany,53ans,auteurd'unecinquantainederomans,essais,
nouvelles,dontplusieurssonttraduitsenfranais. "Pourlesintellectuelsgyptiens,laFrance
demeureunerfrenceculturelle.Jenesuispasfrancophone,maislepremierromanquej'ailutait
unetraductiondesMisrables,deVictorHugo.J'aidcouvertKunderaaprsqu'ileutttraduit
Paris.TouslesgrandscourantsdepenseetlescrivainstrangersdbarquentenEgypteviala
France.LaFranceestaussileseulpays disposerd'uninstrumentculturelcommel'Institutdu
mondearabe".
LAFRANCE
L'Express: Beaucoup l'tranger nous reconnaissent de fort belles ralisations
technologiques, tels Airbus, Ariane ou le TGV, et saluent notre rle de pionnier dans les
tlcommunicationsoulemultimdia.
Hautlescurs,donc!Malgrtousnosdfautsetnotreobsessionde"grandeur",malgr
notrefcheuseetcontradictoiretendancel'"autoflagellation"noussduisonsencore.
(L'Express:,26/2/98)

Proposrecueillisparlesjournalistesdel'Express,26/2/98
VOCABULAIRE
Sympathieantipathie
tresympathiqueaimablecordial
treantipathiquefroidrserv
bienveillantaccueillantsociable
dsagrabledtestableodieux
avoir,ressentirdelasympathiepourquelqu'un avoir,prouverdel'antipathiepourquelqu'un
montrer,tmoignerdelasympathiequelqu'un nepaspouvoirsentir,souffrir,supporter
sympathiseravoirdesaffinits
dtester
s'entendres'accorder
unebtenoire=personnepourlaquelle
L'acceptation
onadel'antipathie
acceptertolrerquelqu'unadmettre
Larejet
s'intgrerdansunmilieu
rejeter carter bouder repousser
quelqu'un
seheurtersedisputer
sedtestersehar
unstrotypedesimages/formulesstrotypes=desimagestoutesfaites
l'imaged'Epinal=unclichfondsurl'imageriepopulaire
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ladprime(fam.)=lefaitd'tredeprimladmoralisation
lesTrenteGlorieuses=lapriode19501980,dcenniesd'essorconomiqueconstantenFrance
lamontedelaxnophobieduracisme=l'intensification,lahausse...
sauverlaface=sauvegardersonprestige,sadignit
hautlescurs!=rejouissezvous!
Exercices
1.IdentifierdanslestextesAetBlessentimentsetattitudesdespersonnesinterviewes.
2.TrouvezdanslalisteBunsynonymepourchacundesverbesdelalisteA:
A
B
s'entendreseharfuir
runirsoutenir
boudersouderprohiber
forcerinterdire
contraindrervoquer
seconsacrer
appuyersedvouer
s'accorderrepousser
sedtesterrenvoyer
s'chapper
3.Caractrisezcespersonnesparunadjectif
Marionaccuilletoujourslesgensavecunlargesourire.
Lucpiquesouventdeviolentescolres.
Sonvisagetaitferm.C'esttoutjustes'ilm'aditbonjour.
Notredirecteurasemblfavorablemademande.
Ilseplaint,critique,mditetporterancunetoutlemonde.
COMMUNICATION
Exprimeruneopinionpersonnelle
Vouspouvezdire:
Expressionsnonverbales:
Pierreesttrsmotif
monavis
Maisaussi:
mesyeux
JetrouvequePierreesttrsmotif
d'aprsmoi,toi,Paul
D'aprsmoi,Pierreesttrsmotif
selonmoi,lui,
Amonavis,Pierreesttrsmotif
Expressionsverbales:
Jesuispersuadquec'estl'motion
penserquetresrque
quil'mpchedes'exprimerenpublic
croirequetrepersuadque
trouverque
Desmoyenspourrenforcerl'expressiondel'opinion,desgots.
Moi,je:Moi,jesuissrqu'ilestparti
Personnellement:Personnellement,jeletrouveimpossible.
Moi,personnellement,jenecomprendsrien.
Cequi,Ceque...c'est
Moi,cequimeplatchezlui,c'estsafranchise.
Moi,cequejedteste,c'estsonarrogance
Demanderunavis
ateplat?
Commenttutrouvesa?
Commenttuletrouves?
Qu'estcequetuendis?
Qu'estcequetupensesdelui?
Onfaitunepartied'checs?
Qu'estcequetuenpenses?
EXERCICESDECOMMUNICATION

AVOUS!
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1.AvantdelireletexteA,inscrivezindividuellement,surdeuxcolonnes,lescinqpremiers
mots(noms,adjectifs,adverbes)quivousviennentl'espritquandondit:
LaFrance(lepays)
LesFranais(lesgens)
1.
2....etc.
2.Ensousgroupes,relevez,danschacunedescolonnes,lesmotsidentiquesousynonymes
quireviennent.Qu'estcequiprdomine?Pouvezvousdiresil'impressiongnraleetpositiveou
ngative?Essayezdedirepourquoicesmotsvoussontvenusenpremierl'esprit(influencede
l'cole,ducinma,delafamille,deslectures,etc).
3.AprslalectureduTexte1,relevezlesimagesstrotypessurlaFranceetlesFranais.
Comparezles aux vtres. Quels sentiments exprimentelles: sympathie ? antipathie ? Discutez
ensemble.
4.TexteB.Pointsdevue.Prsentezl'opiniondel'unedespersonnalitscites.Avotreavis,
estelle critique, svre, juste, indulgente, surprenante ? Utilisez les expressions de la rubrique
communication.
ImaginezlesquestionsdesjournalistesdeL'Express.
5.Sympathieetantipathie.
Quepensezvous?Commentragissezvous?Queditesvous?
Dansuncompartimentdetrainvoustesseul(e)avecuninconnu,intressexclusivement
parlepaysage.Troisheuresavantleprochainarrt!Essayezd'engagerlaconversationetdele
sortirdesonmutisme!
Uncoupled'amisvousinviteseul(e)chezeux.Unedisputeclateentrelesdeuxpoux...
Invit(e)unerunionmondaine,vousneconnaissezpersonne,l'exceptiondel'htesse,
etpersonnenesembles'intresservous.
Vousestildjarrivd'tredplaisant,froidoufranchement odieuxavecquelqu'un?
Racontez.
GRAMMAIRE
Lesubjonctif
Enfranais,onpeutprsenteruneinformationd'unemanire:
objective
subjective

Marierussira
JepensequeMarierussira
J'esprequ'ellerussira
IlfautqueMarierussisse
JesouhatequeMarierussisse
Jenecroispasqu'ellerussisse

Onutilisedestempsdel'indicatif:
prsent,passcompos,futur,etc.
Onutiliselesubjonctif

1.Formationdusubjonctifprsent
3epersonneduplurielduprsentdel'indicatifent 1e,2e,3epers.dusingulier
3epers.duplurieldusubjonctif
aim
quej'aime
e
es

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e

ils

ent
es
e

finiss
prenn
reoiv+

ent

1reet2epersonneduplurieldel'imparfait
nousaimions
nousfinissions
nousprenions
vousreceviez
avoir:
tre:
aller:
faire:
pouvoir:
savoir:
vouloir:
2.

quetufinisses
qu'ilprenne
qu'ellevoie
qu'ilsreoivent

1,2epersonnesduplurieldusubjonctif
quenousaimions
quenous
finissions
quenousprenions
ions
quevousreceviez
iez
Verbesirrguliers
quej'aie,quenousayons,qu'ilsaient
quejesois,quenoussoyons,qu'ilssoient
quej'aille,quenousallions,qu'ilsaillent
quejefasse,quenousfassions,qu'ilsfassent
quejepuisse,quenouspuissions,qu'ilspuissent
quejesache,quenoussachions,qu'ilssachent
quejeveuille,quenousvoulions,qu'ilsveuillent

Emplois

Onemploielesubjonctifaprslesverbesexprimant:
Lancessit
Ilfautque...
Ilestncessaire(indispensable,utile)que...
Lavolont
Jeveuxque...Jedemandeque...
Lapossibilit
L'improbabilit
Ilestpossibleque...
Ilestpeuprobable...
Ilsepeutque...
Ilestexcluque...
Lessentiments
Jecrainsque...J'aipeurque...

L'obligation
Ilfaudraitque...
Lesouhait
Jevoudraisque...J'aimeraisque...
Ledoute
L'incertitude
Jedouteque...
Iln'estpassrque
Jenecroispas...
Jesuisdsolque...Jesuisheureux
que...
Jesuisenchantqhe...

Jeregretteque...
Aprscertainesconjonctionsexprimant:
l'antriorit:jusqu'ceque,avantque
Jelisenattendantqu'il(ne)vienne
lebut:pourque,defaonque,desorteque,decrainteque
Cetanglaisparlefranaisafinquejelecomprenne
Ilparlelentementdepeurquejenecomprennepas
laconsquence
Ilesttropmalinpourqu'onluifasseconfiance
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lacondition/l'hypothse:supposerque,pourvuque,enadmettantque
J'yseraiconditionquetuviennesaussi
l'opposition/laconcession:bienque,si,quelque...que
Jel'aimequoiqu'ilsoitimpertinent

Dossier

EXERCICESDEGRAMMAIRE
1.LesubjonctifReflexiongrammaticale
1.Quandviennentils?2.Ilfautqu'ellevienne.3.Elledoutequetupartesavecnous.4.Est
cequec'estsrquetuparsavecnous?5.Ilestcertainqu'ilss'ennuient.6.J'aimeraisqu'ilsne
s'ennuientpasmonanniversaire.7.Ilexigequejefinissesontravail.8.Ellesfinissenttoujours
lammeheure.10.Jepensaisquevousfaisiezdelanatation.11.Ilestpeuprobablequevous
fassiezdesprogrsrels.12.Ilfautquevousayiezconfianceenmoi.
Distinguezlesverbesauprsentetl'imparfaitdel'indicatif.Lesautressontausubjonctif.
Essayezdedterminercequientranel'emploidusubjonctif.
2.Mettezlesverbesentreparenthseslaformequiconvient.
Uncadred'entrepriseseplaintdesondirecteur:"Commentveuxtuqueje(prendre)des
vacances?Lenouveaudirecteurveutquenous(participer)desrunionssansfin.Ilexigeque
nous(aller)fairedesweeckendsdetravaillacampagne.Pourqueje(finir)montravail,ilfaut
queje(tre)aubureau8heureslematin.Etencore,cen'estpastoujourssuffisant.Encemoment,
undemescollguesestmalade.Ehbien,ilfautqueje(faire)sontravail"!
3.Mmetravail.
1.Etesvouscertainequ'elle(pouvoir)venir?2.Malheureusement,jecrainsqu'ilne(faire)
pasbeau.3.IlestpossiblequeSylvie(tre)aucourant.4.Ilestdouteuxqu'elles(savoir)lavrit.5.
Ellevoudraitquesonmari(aller)consulterunevoyante.6.Ilestpeuprobablequ'il(vouloir)lui
rendreceservice.
4.Rdigezcequedisentoupensentcespersonnesdanslessituationssuivantes. Utilisezles
expressionsdutableau.
a.Ilestfatigu.Ildoitragir.Ilsesentseul.
Sortirplussouvent
Allerchezdesamis
Rpondreaucourrierquejereois
............................................................

Ilfautque
Ilfaudraitque
Ilestncessaire
Jeveuxque
Jevoudraisque

b.Ladirectricerprimandesasecrtaire.
Etrel'heure
Fairevotretravail
Venirtravaillersamedimatin
....................................................

J'exigeque
J'aimeraisque
Jesouhaiteque
Nousdevrions

c.Ellervedesprojetsavecsonmari.
Prendredelonguesvacances
Partirpourungrandvoyage
Vivreunegrandeaventure
.....................................................
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5.Rdigezdesdialoguespartirdessituationssuivantes:
Verbesutiliser:
Uncoupleexpliqueunarchitectecommentdoittreleur falloirvouloir
maison.
demanderautoriser
vouloirbienadmettre
MmeMartin,avantdepartirautravail,expliqueKaren,
dfendreinterdire
jeunefilleaupair,cequ'elledoitfaireaveclesenfants.
refusers'opposer...
Unnouveaupatrontrsnergiquevientd'arriverpour
redresserunepetiteentreprisemalorganise.Ildonneses
suivisdusubjonctifou
ordres.Lesemploys,quiavaientd'autreshabitudes
del'infinitif
essaientdel'assouplir.Rienfaire.
6.Lessentiments.
"J'aimequ'onmeregarde"
NicoleGarciaavoueaimerqu'onlareconnaissedanslarue,qu'unhommel'abordepourlui
demanderunautographe,qu'onlatrouvebelle.
Transformezcesphrasesenutilisantlesubjonctifprsent(lessujetsdesdeuxverbessont
diffrents):
1. Ilaimequandonluifaitdescadeaux.2.Quandtuboudes,am'exaspre.3.Tume
prendspourunimbcile.J'aihorreurdea.4.Quand,onestgentilaveclui,ilapprcie
beaucoup.5.Net'envapas,am'arrangerait.
REPRES
VOICILAFRANCE
1.Superficie
550000km2
Pays le plus tendu d'Europe occidentale
(prsd'uncinquimedelasuperficiedel'Union
europenne),disposantd'unevastezonemaritime
(zone conomique exclusive s'tendant sur 11
millionsdekm2).
3.Climat
Troistypes:ocanique(l'ouest),mditerranen
(ausud)etcontinental(centreetest).

2.Relief
Plaines:2/3delasuperficietotale.
Principaux massifs montagneux: les
Alpes(dontlepointculminant,leMont
Blanc est le plus haut sommet d'Europe
occidentale4807mtres),lesPyrnes,
leJura,lesArdennes,leMassifCentralet
lesVosges.
Rivagesctiers:ouvertesur4espaces
maritimes(lamerduNord,laManche,
l'ocanAtlantiqueetlamerMditerrane),
laFrancedisposede5500kmderivages
ctiers.

4.Environnement
Leszonesdeproductionagricoleetforestire
couvrentunesuperficiede45millionsd'hectares,
soit82%duterritoiremtropolitain.
Lemassifforestierreprsenteluiseul26%
duterritoireetconstituele3memassifdel'Union
europenneaprsceuxdeSudeetdeFinlande.
Lasuperficiedelafortfranaiseaprogress

5.Population
60,9millionsd'habitants(1998)
Densit:105hab./km2
Plusde50%delapopulationvitdans
desvillesdeplusde50000habitants.
L'agglomrationdeParisregroupeprs
de 10 millions d'habitants. La France
compte 12 villes de plus de 350 000

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3
de35%depuis1945.Afindesauvegarderetde
mettre en valeur le patrimonie natural de la
France, l'Etat a cr 6 parcs nationaux, 122
rserves naturelles, 430 zones de protection de
biotopes ainsi que 299 sites protgs par le
Conservatoire du Littoral. S'y ajoutent 29 parcs
naturels rgionaux couvrant plus de 7% du
territoire. Le budget de l'Etat consacr la
protection de l'environnement a sensiblement
augment ces cinq dernires annes, soit 1,9
milliarddefrancs(31millionsdedollarsEU)en
1997.
La gestion des eaux uses et des dchets
reprsenteles3/4deladpensetotale.
Auniveauinternational,laFranceestpartie
de nombreux trait et conventions, dont celles
laboresparleNationsuniessurlesclimat,la
biodiversitetladsertification.

Dossier
habitants(parmilesquellesLille,Lyonet
Marseille, agglomrations qui comptent
chacune1,2milliond'habitants)et30de
plusde200000.
La Rpublique franaise comprend la
mtropole (divise en 22 rgions et 96
dpartements) ainsi que 4 dpartements
d'outremer (Guadeloupe, Martinique,
Guyane,LaRunion).
S'y ajoutent 4 territoires d'outremer
(Polynsiefranaise,NouvelleCaldonie,
Wallis et Futuna, les Terres australes et
antarctiquesfranaises)etlescollectivits
territorialesstatutparticulier(Mayotteet
SaintPierreetMiquelon).

Retrouvezdeplusamplesinformationssurl'environnement:http://www.
environnement.gouv.fr.
Retrouvezdeplusamplesinformationsurl"outremer:http://www.outremer.gouv.fr.

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Dossier
Dossier4

INFLUENCESCULTURELLESLAFRANCOPHONIE
TexteA:Ilsontchoisilefranais...
CommelePolonaisOscarWladislasMiloszetl'IrlandaisSamuelBeckett,commeEugen
Ionesco ou Cioran dont une grande partie de l' uvre a t en franais, c'est en franais que
l'crivaintchqueVaclavJamek,nen1949,ardigsonTraitdescourtesmerveillesqui,publi
en1989chezGrasset,areuleprixMdicis.
"Jen'aipaschoisilefranais.C'estluiquim'achoisi.Quandj'taiscolier,onm'adsign
d'officepourapprendrecettelangue.Puisonm'aenvoyenFrance.J'yaipassmonbac.Jesuis
ensuiterevenuenTchcoslovaquieet,pendantdouzeans,jen'ensuispassorti.Jenelisaisqu'en
franais. Toutes ces annesl, ce qui paraissait en tchque n'avait pas d'intrt. Le franais
constituaitpourmoiundomainedelibertquepersonnenepouvaitm'ter.Etjemesuisconstruit
surceterraininalinablequitaitgalementpourmoiuneterred'exil(...)
J'aitpotependantquelquetemps,maintenantjenesuisplusrien.Letchque,c'estma
languematernelle,lefranais,malanguepersonnelle.Orencequiconcernecettedernire,ilya
unechosedontjenerevienspas:c'estqueparunechanceinoue,paruneconcidencequitientdu
miracle,ilsetrouvesurlaTerre,auloin,despaystoutentiersopeuprstoutlemondeparle
cette langue et trouve a normal. J'avoue que cela dpasse largement les capacits de mon
entendement. Certains soirs, j'allume mon poste de radio sur la seule mission en ma langue
personnellequej'arrivecapter,etjepleureenpensantqu'ilyapeuttreencemomentmme,
quelquepartdanslemonde,desfoulessurlestrottoirs,etilssedisenttousdesmotsdecettelangue
quej'aidanslatte.
VaclavJamek,Traitdescourtesmerveilles,Ed.Grasset,1989
Texte B
1:Lefranaisqubcois
LesalutdelalangueauQubecestprobablemententraindesetrouverdansladoctrine
niniste.Nilefranaisinternational,nileparisianfrench,nilejoual1,maislequbcois.Unlangage
quinerenoncepascertainesdesestournuressousprtextequ'ellesnesontpasemployesParis
ouBruxelles,ouqu'ellessont"archaques",quinerenconcepassonaccent,pasplusridicule
queceluideFrancheComt,d'Alsace,deFlandre,duValaisoudeParis,quinecdepasdevantles
tentativesd'intimidationdesprofesseursoudesbureaucratesdelalangue,etpasplusdevantles
pressionsduvoisinageanglais,etneniepaslesapportstrangersdonttoutesleslanguessontfaites,
pasplusquelesmotsquelesQubcoissesontforgspourdireleurralit.Ilestbeaudedirede
deuxpersonnesqu'ellessont"accotes"pluttquederaconterqu'ellesviventenconcubinage,une
femme "en famille" n'est pas moins belle qu'une femme enceinte, les "abubaines" sont aussi
avantageusesquelessoldes,la"fesse"pasmoinssavoureusequelejambon.Onne
__________________
(1) franaispopulairecanadien.
traduirapas"avoirdufun"paravoirduplaisir,mmesic'estcequeditledictionnaire,ni"bicycle
gaz"parvlomoteuretencoremoins"musiquebouche"parharmonica.Onneferadetoutefaon
pasunelanguecoupdedcrets,etmmepasgrandrenfortdepublicittlvise.
PhilippeMeyer,Qubec,d.LeSeuil,PetitePlante,1980.
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B2:Lafrancophonie:ETATSouPAYS?
Ilnefautpasconfondre"tatdelafrancophonie",notiongopolitique,"tatfrancophone",
notionjuridique,et"paysfrancophone",ralitsociolinguistique.
Lestatsdelafrancophoniesontlestatsmembresdelacommunautfrancophone,c'est
direceuxquisontreprsentslaConfrencedeschefsd'tatoudegouvernementdepaysayant
en commun l'usage du franais. cette quarantaine de pays, il faut ajouter les communauts
invitesdeLouisiane,deNouvelleAngleterreetduVald'Aoste.
Dans les tats francophones, le franais jouit, en droit ou en fait, du statut de langue
officielleouadministrativedefaonexclusiveounon.Ils'agitd'unetrentained'tatsourgions.
Lespaysfrancophones(unetrentaine)secaractrisentparl'importancedustatutsocialdu
franais:sonutilisationdansl'ducation,lesmdiasetlavieprofessionnelle.
B3:Universitsetrseauxfrancophones
Deuxcentsuniversitsoucoles,quatrecentsdpartementsoucentresd'tudesfranaises,
sontmembresdel'Associationdesuniversits partiellementouentirement delanguefranaise
(AUPELF), fonde en 1961, qui gre des programmes de coopration interuniversitaire,
d'assistancetechnique,d'organisationdestagesetdecolloques,etdepublications.Pourfaciliterles
changes et la collaboration entre chercheurs, un Rseau international de nologie et de
terminologie(RINT)atcren1986ausommetdeParis:ilassociequinzepaysduNordetdu
Sud.
(D'aprstatdelafrancophoniedanslemonde.
Rapport1990,LaDocumentationfranaise)

VOCABULAIRE
d'office=sansl'avoirdemande
ter=enlever
inalinable=quinepeutpastreenlev

inoue=extraordinaire
tientdumiracle=estunmiracle

Quelquesexpressionsqubcoises
c'estlefun
unchienchaud
lavalise
pratiquer
magasiner
unchar
undbosseur
dispendieux
an'apasdebout

=c'estsuper
=unhotdog
=lecoffredelavoiture
=s'entraner
=fairedescourses
=unevoiture
=uncarrossier
=cher
=an'apasdesens

RelevezdansletexteB1etdanslalisted'expressionsqubcoises:a)desempruntsdirects
l'anglais;b)l'influenceindirectedel'anglais;c)uncasdersistancel'anglais;d)lessurvivances
duvieuxfranais;e)lescrationsoriginales.
Lefranaisd'Afriquecomportedenombreuxparticularismesdussagrandevitalit.
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Motsafricains
bricolagecrack
doublefrquenter
gatgagnerziboulateur

Motsdufranais
allerl'coledcapsuleurlgant
enceinte
enpannepossder
travailtemporaire

Reliezcesquelquesmotsdefranaisd'AfriqueleurtraductionenfranaisdeFrance.
REPRES
Lespaysfrancophones
Lefranaisetdevenuleurlangue.
AUCANADA
Ilya6,5millionsdefrancophonesdanslaprovinceduQubec,270.000enAcadie,500.000
enOntario.
Origines:Apartirde1608,laFrancecolonisel'EstduCanada(appelNouvelleFrance).En
1763,suitedenombreuxconflits,laFrancecdetoussesterritoirescanadiensl'Angleterre.Les
colons franais demeurent au Qubec. Par contre, les colons d'Acadie sont expulss et vont
s'installerenLouisiane(auxEtatsUnisetsurlesbordsduMississippi).Leurdescendantsparlent
encoreunelangueassezprochedufranaisdu18esicle.
ENEUROPE:enBelgique,auLuxembourg,enSuisse.
LaBelgique:4,2millionsdefrancophonesdanslesprovincesdeWallonie.Languesparles:
lefranaisetlenerlandais(56%).
Origines:Aprsladfaite deNapolon,unEtat tampon estcr,destin contenirles
ambitions territoriales franaises. Cet Etat comprenait la Belgique et la Hollande. En 1830, la
Belgiqueobtintsonindpendance.
Luxembourg:350.000francophones.Leslanguesparles:leluxembourgeois,lefranaiset
l'allemand.AvoisinantlaFrance,leduchduLuxembourgatdclarneutreen1867.
LaSuisse:19%delapopulationparlefranais.Onyparleegalement:l'allemand,l'italienet
leromanche(langueceltolatine).
ENAFRIQUE:danslespaysduMaghreb(Algrie,Maroc,Tunisie)etauMali,auNiger,au
Togoetc.
Origine: la colonisation de ces pays par la France au 19 esicle. Aprs ils retrouvent
progressivement leur indpendance, mais conservent des liens privilgis avec la France. Le
franaisestlangueofficielleetlangued'enseigementdanscertainsetlanguesecondeavecstatut
privilgidansd'autres.

Pouvezvousciter:

COMMUNICATION:
Rdigeruntexte

desrgionsdumondequifontpartieduterritoire
franais;
despaysolefranaisestlalanguematernelled'une
partiedelapopulation;
despaysolefranaisn'estpaslanguematernelle
26

AfriqueetProcheOrient
Algrie, Cameroun, Congo, Cte
d'Ivoire
Egypte,Liban,Maroc,Sngal,Togo
Tunisie,Zare

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maislangueofficielle
despaysolefranaisn'estnilanguematernelleni
langueofficiellemaisoilestemploy
Aidezvousdelalistecicontre.
Voicidesraisonshistoriquesl'introductiondu
franaisdanscespays.Pouvezvouschaquefois
donnerdesexemples?
parsaproximitgographique,l'histoiredecepays
tlongtempsliecelledelaFrance;
l'influencefranaisedatedesCroisades;

Dossier

Amrique
Antillesfranais,Canada,Qubec,
Guyanefranaise,Haiti,SainteLucie

AsieetOcanie
Laos,NouvelleCaldonie,ledela
Runion,Cambodge,Vietnam

lespremiersFranaisysontarrivesl'poquedes
grandesexplorations(XVIesicle)
cepaysafaitpartiedel'empirecolonialfranais
Europe
e
e
Belgique,France,Monaco,Suise
(XIX sicleetdbutduXX sicle);
cepaysn'ajamaistoccupmilitairementparla
Francemaisaeudesrelationspolitiquesetculturelles
privilgiesaveccelleci.
Quellessont,d'aprsPh.Meyer,lesconditionsde
surviedufranaisauQubec?
ECRITURES
Texterdiger:Lafrancophonie
PRODUCTIONDETEXTES
1.Quicrit?
2.Aunomdequi?
3.Aproposdequoi?Thme,sujet
4.Pourqui?Destinataire
5.Pourquoi?Intentions,message
Larponseacesquestionspermetdedfinirletypedetexteproduire:lettre,rapport,
article...
Pourprciserlasituationdecommunication,rpondezauxquestionssuivantes:
a)Pourquiallezvouscrire?
unami
leslecteursd'unmagasine
voscollgues
lesauditeursd'uneemissionradio
vosparents
autre
b)Aproposdequoi?
lafrancophonieengnral
unaspectdelafrancophonie
quelquessymbolesculturels
autre
c)Pourquoi?
parcequec'estutiledersumerun
dossier;
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parcequevousvoulezprsenterun
aspect;
parcequecethmeprsentedel'intrt;
autre
a)Pourquiallezvouscrire?
unami
voscollgues
vosparents
b)Aproposdequoi?
lafrancophonieengnral
unaspectdelafrancophonie
quelquessymbolesculturels
autre
c)Pourquoi?
parcequec'estutiledersumerun
dossier;
parcequevousvoulezprsenterun
aspect;
parcequecethmeprsentedel'intrt;
autre

Dossier

leslecteursd'unmagasine
lesauditeursd'uneemissionradio
autre

Enfonctiondevosrponsesprcdentesdcidez:

cequevousallezretenirdudossier(Relisezlerapidement)

dutypedetextequevousallezcrire(Compterendu,lettre,article)
crivezunpremiertexte
Relisezleetrpondez:
Quellesonttvosintentionsencrivantletexte?
Avezvousdittoutcequevoussaviezsurlesujet?Avezvous
ajoutuncommentaire?Dequellenature?
Vouliezvoussimplementinformerouamuser?.....critiquerou
approuverlesujet?
Voulezvousyapporterdesmodifications?
Rdigezlaformefinaledevotretexte.
EXERCICES
1.TexteA.Commentexpliquezvouslessentimentdel'crivaintchquepourlefranais?
Pouvezvousdonnezd'autresexemplesparmilescrivainsroumainsdelanguefranaise?
2. Tableronde. Cherchezdesexemplesconcrets pourillustrerlethme "Interfrences
culturellesfrancoroumaines".
3.TexteB.SuivezvousleschanesTVfranaisesouenfranais?Lesquelles?Yatildes
diffrencesthmatiques,deprogramme?
4.Regardezconstammentpendantuneoudeuxsemaine(s)TV5.Quellessontvosremarques
Pouvezvousprsenterquelquesconclusionssur:lestypesd'missions;lesdestinataires,lamanire
des'adresseraupublicfrancophone;l'imagedeteloutelpaystraverscettechane?
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5.Prsentezparcritunaspectduthme FRANCOPHONIEinfluencesculturelles,
partirdesinformationsrecueilliesdanscedossier.
GRAMMAIRE
INTERROGER
Aproposd'unepersonne
Quiafaita?Aquipensezvous?Dequiparlezvous?
Avecqui...?Pourqui...?Contrequi....?etc.
Aproposd'unechose
Quefaitesvous?Vousfaitesquoi?
Aquoipensezvous?Dequoiparlezvous?
Avecquoi....?Surquoi...?etc.
Aproposd'unlieu
Otiezvous?Dansquellerue?
Aquelendroit?
Aproposdutemps
Quandtesvousparti?Aquelleheure/date?
Aquelmoment....?
Depuisquandtesvousici?Depuiscombiendetemps...?
Ilestpartipourcombiendetemps?
Pendantcombiendetempstesvousrest?
Aproposdelacause
Pourquoiestilparti?Pourquelleraison?
!!Attention.Danslefranaisfamilierlesmotsinterrogatifssont
placavantouaprsleverbesansinversiondusujet.
Franaisfamilier
Ilvao?
Pourquoiilpart?
Oilva?
Ilveutquoi?
Ilpartquand?
C'estquoi?
Ilfaitcomment?
Tuconnaisqui?.
Commentilfait?
Quituconnais?
Ilestldepuisquand?
Ilvientd'o?
Ilvitavecqui?
Tufaisaavecquoi?
Exercices
1.Avecchacunedesphrasessuivantes,utilisezlesmotsdelalistepourposerdesquestions.
MichleRobinestunefemmeclibataireapprochantla
qui
quarantaine.Ellepasssesvacancesdansunestationbalnaire
que/qu'
delaCharenteMaritime.Unclibataire,marcelDruoz,tombe
pourquoi
enpanneprsdel'htelpensionoestdescendueMichle.Ily
o
estlogetpendantsonsjourforcilessaiedecommuniqueret
quand,etc.
devaincrelatimiditdecettevieillefille.
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2.Entantquereporter,imaginezleplusdequestionssurl'abbPierreetsonactivit:
Personnage:"L'abbPierre"
Labarbegrise,lebret,lacanneetlacapenoiresymbolisentl'abbPierre,figurelgendaire
s'ilenest,l'unedestroispersonnalitsnationaleslesplusaimesdesFranais,selonunsondagede
fvrier1989.C'estsouslenomdel'abbPierre(qu'ilchoisitdurantl'occupation),quetoutlemonde
connatHenriGrous,nLyonen1912.D'abordmoinecapucin,ildevientvicairedeGrenoble.
Mobilisen1939,ilentreensuitedanslaRsistance.En1945ilestludput.Quatreansplus
tard,ilfondeNeuillyPlaisancelapremirecommunautEmmas.En1951,ayantabandonnla
politique,poursurvivre,avecsescompagnons,l'abbPierredevientchiffonnier.
Aujourd'hui,lemouvementEmmasestimplantdans32pays,rpartissur4continents.Le
25novembre1989,ilftesonquarantimeanniversaire.
(Tlrama,8novembre1989)

3. Associezlesquestionsdelalistedegaucheaveclesrponsesdedroite.
Questions
1.Estcequetuveuxveniravecnous?
2.Partezvousbientt?

Rponses
a.Quipeutlesavoir
b.Bientt,ilfautquejem'inscriveun
club.
c.Srementpasencore
d.Volontiers,maisattentionvospieds!
e.Nousvoudrionsbienlesavoir
f.Toutcequej'aime!

3.Tonfrrearrivetiljeudiousamedi?
4.Faitesvousduski?
5.Voulezvousdanseravecmoi?
6.Prfrezvousvoyagerentrainouenavion?
7.Qu'estcequevousfaitesdanslavie?
8.Qu'estcequevosamispensentdevous?
9.Qu'aimezvouschezlui?
10.Quefontvosparents?
11.Quiestcequichante?
12.QuiapeurdeVirginiaWolf?
13.Combiengagnezvous?

g.Otuveuzx
h.Oui,avecplaisir
i.Personne
j.Avecmafamille
k.Pouravoiruneformation
l.Pasassez
m.C'estunebonneide,jevaislefaire
n.Samedi,jecrois
o.VavoirVivalavie

14.Quandferezvousdelagymnastique?
15.Quandleshommesserontilsraisonable?
16.Dequoidemainseratilfait?
17.Pourquoifautiltudier?

p.Beaucoupdebien,j'espre
q. Tout

18.Quelfilmchoisir?
19.Oallonsnous?
20.Pourquoinevousinscrivezvouspasau
club?
21.Estcelafindelacrise?

r.Sansdoutejamais
s.Oui,lasemaineprochaine
t.Oui,unefoisparsemaine
u.Nil'unnil'autre,jeprendsmavoiture
v.Lamoinschre
w.C'estmonmari,sousladouche

22.Aquiconfionsnousenfants?
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23.Laquelledecesvoituresachteriezvous?
24.Avecquivoyagezvous?

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x.Ilssontlaretraite,ilsvoyagent

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 24
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3

4.Choisissez3questionsdanscettelisteetpossezlesvoscollgues.Rponsesspontanes
souhaites!

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LESINFORMATIONSENTREMENSONGEETVERIT
TexteA:Letempsetl'image
Jean Guitton, de l'Acadmie franaise a travers le sicle et a vu progresser avec une
rapidittonnantelestechniquesd'informationetdecommunication.Sesrponsessurlaplacede
l'thiquedanslesmdiasetsurl'influencedel'imageincitentlareflexion.
EntretienavecJeanGuitton:
Matre,vousn'avezcessdepenserl'trangetdecesicle.Dansvotreouvrage Un
sicle,unevie,voustes"persuadquenousavanonsenaveugleversunavenirinimaginable,vers
desvnementsinous".Quelleestvotreopinionsurlerledesmdiasdansl'avenir:peuventils
clairerl'hommedanscettevolutionou,aucontraire,estimezvousqu'ilsnesontquelestmoins
del'histoirehumaine?
JeanGuitton:Jesuisfrappdelarapiditextrmedesprogrsnotrepoque.Ainsi,en
dixans,toutachang,notammentdansledomainedesmoyensdecommunication.Dansdixans,il
enserademme;nousseronsenprsencedemoyensdecommunion,decommunication,quine
peuventtreesquisssaujourd'hui,carl'hommepeutdcrirecequiestetnoncequisera.
Quellesdfinitionsdonneriezvousdel'information
etdelacommunicationnotrepoque?
L'informationetlacommunicationonttoujoursexist.L'hommeestunanimalquinepeut
pasrestersanscommunier,c'estdiresanscommuniqueravecsonsemblablepardessignes,que
cesoitlelangage,l'critureoulasympathiemystique.C'estunecaractristiquequineseretrouve
paschezlesgrandssinges.Noussommesdoncenprsenced'unfaitvritablementnouveaudela
grandemutationqu'onappellelapense.
Aujourd'hui,avecl'apparitiondesmoyensdecommunicationmodernes,lessatellitespar
exemple,lerledel'intervalletemporelvadiminuer.Cequidemandaitmilleansnedemanderaplus
quecentans;cequidemandaitcentansnedemanderaplusquedixans.Cequidemandaitdixans
nedemanderapeuttreplusqu'uneseconde.Maisnousnepouvonspaschangerleplanquirgit
l'univers:nousavanonsversunlangageinstantan.
Maintespersonnesontsoulignquelatlvisionfaisaitperdrelavritablesavoir.Pour
d'autres,ellereprsentelemondedel'instantan.
Partagezvouscesjugements?
Jecroisquel'universdelatlvisiontait,dansmonenfance,imprvisible.Etjesuisfrapp
qu'lafindemonexistence,alorsquej'aipresquecentans,j'entredansunmondenouveau,dans
lequel lanotiond'intervalle vaprobablement disparatre. Etcomme vous ledites,lanotionde
l'instantanit va, au contraire, apparatre. Par consquent, nous allons connatre des formes
nouvelles de communion et de communication. Mais quelles sontelles? L'avenir est toujours
difficileprvoirdanssesdtails,maisjepeuxtoutefoisenesquisserunschmadesonensemble.
Jecroisvraimentquenousallonsversunepriodeol'instantvasesubstituerl'intervallequ'on
appelleladure.
Quelsensdonnezvousl'image?
Jesuisnilyaquatrevingtquinzeans;j'aivcudespriodestrsdiffrentes.Enmme
temps,j'observaislesprogrsdel'image. Ilyacinquante ans,l'ducation taitpluttauditive;
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maintenant, elle devientplutt visuelle. l'avenir,elle cesserapeuttredel'trepourdevenir
instantane.
Lemanqued'thiqueestlereprochelepluscourantadressceux
quiutilisent,mettentenuvre,voiremanipulentlesmdias.
Quevousinspireletermed'thique?
Je suis frapp de constater que le mot "morale" n'est plus gure employ, et qu'il est
remplacparceluid'thique. Pourquellesraisons?Yatilvraimentunediffrenceentrel'enfant
d'aujourd'huietceluide1906?Jenelecroispas.Unenfantressembletoujoursunenfant,etilest
soumisauxtentationdesonge.Ainsi,lefonddel'trehumainnechangerapas.Cequiestentrain
d'voluer,c'estlasignificationdelaviemorale.Laviemoraledel'enfantd'litedel'an2000sera
plus haute, plus profonde et plus adorante que celle de l'enfant que j'tais. L'humanit entire
progresseainsid'unpointdevuemoral.
SaintPauldisaitque"toutestpermis,maistoutn'estpasutile".
Quellesrflexionsvousinspirecettephrase?
Ladiffrenced'utilitdesactesestunphnomnefacileobserver,maisjesuisdeceuxqui
croientauxprogrsdel'humanitprisedanssonensemble.Ainsi,jepensequelapartd'utilitva
diminuerauprofitd'unepartplussolide,etjemerjouisqu'aumot morale tendsesubstituer
celui,plusreligieux,d'thique.
(proposrecueilliparPhilippeWeber,
Armesd'aujourd'huin0213)
TexteB:Lesmdiaslamfiancergne
Yauraitilquelquechosedepourriauroyaumedesmdias?Defait,leprestigedelachose
luedanslejournalouvuelatlvisionestaujourd'huimoinsclatantqu'auparavant.
Cephnomnen'estpasnouveau;entamdepuisplusieursannes,iln'pargneaucunmdia.
Eneffet,alorsquelacrdibilitdesjournauxetdelaradioestdemeurpratiquementstableen1990
et1991,celledupetitcrana,poursapart,continudcliner.Surtout,latlvisionadsormais
asseznettementperduauprofitdelaradiosonimagedemdialepluscrdible.
Ilfautcependantsoulignerquecettebaissedecrdibilitdelatlvisionn'estpasdutout
uniformeparmilesdiffrentescatgoriesdelapopulation.Ilesteneffetfrappantdeconstaterque
l'attitude critique l'gard des mdias progresse sensiblement avec le niveau d'instruction des
interviews. A cet gard, leur jugement trs svre sur l'indpendance des journalistes est
rvlateur.
Indniablement,lesinterviewsjugentexcessiflepouvoirqu'ilsprtentauxmdias.Dansce
sens,lamoitiapprouventl'attitudedecertainshommespolitiquesquisepermettentdecritiquerles
mdias.
Aufond,l'onpeutsedemanderquelleestlasignificationdecettedfiancel'garddes
mdiasqui,endpitdenombreuxreproches,nevapasjusqu'lacondamnation.Peuttreestcela
traductiond'uneforteattente?Lesinterviewsreconnaissentl'importancedupouvoirdesmdias,
maissouhaitentsansdoutequ'ils'exerceautrement...Tropdesensationnel,tropdespectaculaire
quel'onapprciepeuttresurlemoment,maisquilaissefinalementunsentimentd'insatisfaction.
L'attitudedespersonnesinterrogesestenfindecomptepleinedesagesse.Ilsrappellent
auxmdiasqueleurpouvoirestgrandet,parconsquent,grandeleurresponsabilit.Ilssouhaitent
tredistraits,maispasn'importequelprix.Enunmot,ilsrevendiquentleurdroitd'treconsidrs
commeindividusmajeursetnonpassimplementcomptabilissenpointsd'audimat.
(inTlrama"N0219215.01.1992)
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Dossier

VOCABULAIRE
trefrappque=surprisque
esquisser=prsenterenlignesgnrales
l'gard(n.m.)l'gardde=enversquelqu'unouquelquechose
tousgards=sous,touslesrapports
quelmanqued'gards=quelmanquedemanires,deconsidration!
avoirgard=considrerquelqu'unouquelquechoseavecuneparticulireattention
Ex.:Ilfautavoirgardauxcirconstances
Ex.:Unemaisonagrabletousgards
VRIT
MENSONGE
admettre,reconnatre,direlaverit
mentir
dtesterlemensonge
cacher,dissimuler,altrerlavrit
Lavritd'unrcit,d'untmoignage
abuser,tromperquelqu'unparunmensonge
unevritepremire,absolue
unemystificationunefarceunmensonge
unaccentdevrit
unrcitmensonger
lasincritlafranchise
desproposmensongers
UnevritdeLaPalisseunelapalissade=
untruisme,uneevidence
Expressions
c'estvrai
c'estlavritmme
c'estvident=acrvelesyeux
avoirraison

c'estfaux,uneerreur,unmensonge
avoirtort
commettreuneerreur
tredansl'erreur
Exercicesdevocabulaire
1.Cherchezdansledictionnaired'autressensouexpressionsaveclemotgard.Introduisezles
dansdesphrases.
2.Diteslecontrairedesphrasessuivantes:
C'estunehistoiremensongre
Voustesdansl'erreur,monsieur
Vousvousteslaissabuserparcementeur
invtr
Ilacommisuneerreurgrossire
Cetteinformationdissimulelavrit
COMMUNICATION:Interviewer
AVOUS!
1.Surcethmedelacrdibilitdel'information,ralisezunsondaged'opinionparmiles
jeunesdevotrege.Prsentezvosconclusionsaugroupeclasse.
Questionssuggres:
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1.L'intrtpourl'information.Suivezvouslesinformationsdonnesparlesmdiasavecun
intrt:
trsouassezgrand
assezoutrsfaible
2.Quidonnelameilleureinformationpolitique.Parmilessourcesd'informationsuivantes,
quelleestcellelaquellevousfaitesleplusconfiance?
latlvision
laradio
lesquotidiens
leshedomadairesetlesmagasines
3.L'indpendancedesjournalistes.Pensezvousquelesjournalistessontindpendantsdes
partispolitiques,dupouvoiroudel'argent?
Non,ilsnesontpasindpendants
Oui,ilssontindpendants
4.Lacrdibilitdejournaux.Engnral,proposdesnouvellesquevouslisezdansle
journal,vousditesque....
leschosessesontpassesvraimentcommea
ilyapasmaldediffrencesouleschosesnesesontpaspasses
commeonlesraconte
5.Lacrdibilitdelaradio.Pensezvousque....
leschosessesontpassesvraimentouapeuprscommelaradioles
raconte
ilyapasmaldediffrences
Pourlaradioquellestationfaitesvousleplusconfiancecommesourced'information?
6.Lacrdibilitdelatlvision.Pensezvousque....
leschosessesontpassesvraimentoupeuprscommelaTVles
montre
Aquellechanedetlvisionfaitesvousleplusconfiancecommesourced'information
(TlramaN02192)
Pourvousaider
Afindepouvoircommenterlesrsultatsstatistiques,utilisezletableausuivant:
Statistiques
(enpourcentage)
100%
90%
70%
60%
10%
3%

Motsetexpressionsutiliser
Tous;touslessujets
Lapulpartdesjeunes
unefortemajorit;beaucoup
lamajorit
Certains;certainsjeunes;uneminorit
quelquesuns
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0%
aucun;pasun

Dossier

Exercicesdecommunication
1.Vousavezlul'entretienavecJeanGuitton.Revelez dansletextelesides quevous
partagezmaisaussicellesquivoussurprennentouaveclesquellesvousn'tespasd'accord.Justifiez
votrepointdevue.
2.Commentauriezvousrponduauxquestionsdujournaliste?Organisezunetableronde.
3.DansUnsicle,unevie,JeanGuittonaffirmeque"cequirenddifficilel'interprtation
des signes d'avenir, c'est que le progrs va plus vite que l'intelligence". Organisez un dbat.
Trouvezchacundesargumentspouretcontrecetteaffirmation.
4. Mensongeetvritdanslesmdias. Trouvezdesexemplesconcretspourillustrerce
thmedereflexion.
6.Estcequel'imagedespersonnalitspolitiquesestdformeparlesmdias?
7.Ecrivezuncourtexpossurlethmedelacrdibilitdel'information.
GRAMMAIRE
Lesmotsindfinis(adjectifs,pronoms,adverbesindfinis)
A.Pourparlerd'unequantitindfinie
Adjectifs/Adverbes
Pronoms
Tous(toutes)mesami(e)s.....
Tous(toutes)sontinvit(e)s...
Jelesinvitetous
Jelesaitousinvits
Chaqueami(e)s.....
Chacun(chacune)estinvit(e)
J'invitechacund'eux
Laplupartdemesami(e)s.....
Laplupartsontinvit(e)s...
Beaucoupd'ami(e)s.....
Beaucoupsontinvit(e)s...
Quelquesami(e)s.....
Quelquessontinvit(e)s...
Certains(certaines)ami(e)s.....
Certains(certaines)sontinvit(e)s...
Peud'ami(e)s.....
Peusontinvit(e)s...
B.Absencedequantit
Aucun(aucune)ami(e)....
Aucun(e)n'estinvit(e)
Jen'enaiinvitaucun/pasun
Pasun(pasune)ami(e)....
Pasunn'estinvite
Jen'eninviteaucun
Jen'eninviteunseul
Nul(nulle)ami(e)....
Nul/Nullen'estvenu
Personne
Rien
C.Qualitindfinie
Quelque
Quelqu'unasonne
Ilaquelquedificultcomprendre
Quelquechoseaboug
D.Pourprsenterdeuxchosesoudeux
groupes
L'un(l'une).......l'autre
lesuns(lesunes).........lesautres
Certains......d'autres
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Dossier

EXERCICES
1.Compltezavecchaqueouchacun,chacune.
Exemple:..........tudiantedelaclasseareusanoteaujourd'hui
Chaquetudiantedelaclasseareusanoteaujourd'hui
..............destudiantesacontribuauprojet.
Chacunedestudiantesacontribuauprojet.
a.Ilyavaitdesprixpour............lve.
b.Lamatressefaisaitl'logede...........desparticipants.
c.Lesfillestaientl,................avaitprissaplacedanslaclasse.
d..................jouronpeutlesvoirdanslacourdel'cole.
e.Ildistribuedesbulletins...........desjeunesgarons.
f.Ilpleurait..........foisqu'onl'interrogeait.
g.............faisaitcequiluiplaisaitenclasse.
h.Que...........s'occupedecequileregarde!
2.Compltezavecpersonne,rien,aucun,aucune,pasun,pasune.
Exemple:Jen'airencontr..........Jen'airencontrpersonne.
a.Ellen'avait..........idedurisque.
b.Ilsn'ont..........comprissesparoles.
c................possibilitnes'estprsente.
d................seulsportifn'estl'abridecesrisques.
e.Vousn'avez...........espoirdelesauver.
f.Jen'ai.............d'autredire.
g....................seulenfantn'avouluparticiper.
h.................nenousavaitjamaisparlcommea.
i.Elleaperdusavaliseetn'aplus.............semettre.
3.Compltezavecn'importequioun'importequoi.
Exemple:..........peutfairecetravail.
N'importequipeutfairecetravail.
Ildit.......quandilestnerv.
Ilditn'importequoiquandilestnerv.
a.Elleferait........pourleurfaireplaisir.
b...........aledroitd'entrerici!
c.Lesanimauxfont..........danslamaison.
d.Attentioncemonsieur:cen'estpas...........
e.Onnedonnepas...........boireauxenfants.
f.Jeferais...........pourvitercetteventualit.
g.Ilssortiraientavec.........
4.Compltezavecn'importequel,n'importequelleoun'importelequel,n'importelaquelle
Exemple:Ilsmangent..........momentdelajourne
Ilsmangentn'importequelmomentdelajourne
Cesdeuxautobusvontaucentre:vouspouvezprendre........
Cesdeuxautobusvontaucentre:vouspouvezprendren'importelequel
a.Jedevaislafaire........prix.
b.Vouspourriezlemettredans.........catgorie.
c.Cesbilletsontlammevaleur,tupeuxutiliser..........
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d.Lestroisfeuillessontsimilaires;vouspouvezprendre............
e.Ontrouvemanger..................heureici.
f.............decespropositionsferal'affaire.
g.Lesdeuxordinateursontlammepuissance,servezvousde..............
5.Unefamilletraditionnelle.Compltezavectout,toute,tous,toutes.
Exemple:C'estlammehistoiredans..........lesfamilles.
C'estlammehistoiredanstouteslesfamilles.
a.Lepredefamilletravaille...........letemps,ilestrarementchezlui.
b.Lamrereste..........lajournelamaisons'occuperdetout.
c.Lesenfantsrentrent...........lesjoursmidipourledjeuner.
d..............lescourseset...........lesrepassontfaitspoureux.
e...............cetravaillaissepeudetempslamrepoursespropresdistractions.
f.Ellenesortpas.........lesfoisqu'ellelevoudrait.
g.Etc'estcommeapendant.........l'anne!
6.Onestvraimentcommea?Compltezavectousoutoutes.
Exemple:Lesgaronsfontdusport?
Oui,ilsenfonttous
Tuasprttesdisques?
Oui,jelesaitousprts.
a.Lesenfantsontattraplarougeole?
........................................................................
b.Lesjeunesfillesrventellesd'amour?
........................................................................
c.Lesadolescentssonttrssensibles?
........................................................................
d.Lestudiantsontbienprparleurexamen?
........................................................................
e.Tesamissontallsauconcert?
........................................................................
7.Compltezenfaisantl'accordsincesaire:
Adjectifs
1.Onnevoyaitde......parts,quelamer.2..........tudiantnes'estabsent
cetexameno........lesnotesonttexcellentes.3...........gensprfrentla
tlvisionaucinmaou,authtre.4.Monfilsales........rsultatsquele
vtrel'institutriceenestcontente.5.Les........heuresquej'aipassesensa
compagniem'ontsuffipourleconnatre.6.Nettoyezetmettez.......chose
saplace.7.Devantune......rpouse,j'aiprfrmetaire.8.Jeregrettemais
votrerponsel'examenoralest......9.Ellen'avaitreunouvelledeson
fils,elletaitinquite.10.Quandj'aithospitalise,...........amin'estvenu
mevoir.
8.Pronomsindfinis.Mmeexercice:
1....d'euxsuitsapropreroute.2.Gabrieln'estpastrsdou;ilseraun
enfantcommetous...3.Lesjourspassaient,pareils...........4.........
s'taientprpars,mais......d'entreeuxn'taientpassrsdelarussite.5.
Monamienemecache...,elledit........cequiluiarrive.6.Jeme
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Dossier

mme
certain
tout
quelque
chaque
tel
nul
aucun

tout,tous
lesautres,
chacun
certains

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5
demandaissionmecachait.........

Dossier
l'un,l'autre
quelquechose
rien

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Dossier

Dossier6
LACAMPAGNEPUBLICITAIRE
TexteA:Lesdilemmesd'uneconsommatricepige
Surtout,jemedsolederetombersanscessedanslesmmespigessousquis'organisent
etsemultiplientautourdemoipourmefairesuccomber,tentationsmatriellesquimesautentaux
yeuxdsquejelesouvre.Ilmesuffitdefeuilleterunmagazine,d'allumerlatlvision,delcher
lesvitrinesoudefairemonmarchpoursentirmonterenmoimilleenviesaussipeuindispensables
qu'unappareilracletteouunepairedechaussettesvertpommepasmre.Lesimpulsionsd'achat
nem'attaquentpasseulementparlesyeux:dslaradiodupetitmatin,ellesm'envahissentparles
oreillesavecuneefficacitrptitive.
Lesstylistes,lesresponsablesmarketing,lespublicitaires,lescommerantsdumondeentier
dpensentdestrsorsd'nergieetdecrativitpourmefairecraquer.Ilsyparviennenttropsouvent
mongr,pasencoreassezauleur.
Maviedeconsommatriceinternationales'envenimedejourenjour.Ilnemesuffitplus,
pourtenirenquilibresurmesfinances,dersistermeshabitudesdeviehexagonalequimefont
prfrerl'eauminralecelledurobinet,lebeurredesCharentes laqualitordinaire,lebon
Bordeauxauvindetable120,unchemisierbiencoupuneblousetablier.Dsormais,jedois
galement me dfendre des industriels japonais, des confectionneurs tawanais, des fromagers
hollandaisetdeshteliersgrecs.Pluslesprogrsdel'conomiemondialerapprochentlesquatre
coinsdelaplante,plusj'aidumaljoindrelesdeuxbouts(...)
(ChristianeCollange,Nossous,LibrairieArthmeFayard,1989)
TexteB:Avisauconsommateur
Enlisantceslignes,voustesentraind'accomplirunactedeconsommation.Lepremier
chocdansl'tudedelaconsommationestlaprisedeconsciencedesonubiquit.Noussommes
pratiquementtoujoursentraindeconsommerquelquechose,laplupartdutempslasuited'achats
pralablementeffectus.Dslaplustendreenfancejusqu'l'heuredenotremort,noussommes
impliqusdansl'acquisitionetl'utilisationdemultiplesbiensetservices,depuisleplusbanal(une
feuilledepapier,unverred'eauminrale)jusqu'auplusconsquent(unersidenceprincipale,la
voituredesesrves...).
Le second choc a trait aux enjeux. Dans un supermarch, une mnagre prend
machinalementunpaquetdelessivequ'elleplacedanssoncaddie.Decetacte,rptdesmillions
defois,end'autrestempsetd'autreslieux,etdeschoixdemarquesquienrsultent,dpendantle
succsoul'checd'unproduit,laconstructionoul'abandond'uneusine,l'essorouledclind'une
entreprise.
Qu'ils'agissed'unproduit,d'unservice,d'uneide,nousvivonstouscommeaimaitledire
RobertLouisStevenson,de laventedequelquechose. L'ouvriervitduproduitqu'ilfabrique,
l'auteur de la publication de ses uvres,l'artiste de l'accueil de sonpublic. Toute production
n'acquiertdelavaleurqu'conditiond'trechange,enrponsedesbesoins.
Iln'estgure ncessaire dejustifier quelqu'undontla prosprit dpenddes relations
d'changerussies,lancessitd'tudierleconsommateur.Qu'iltravaillepouruneentreprise,un
organisme public ou simplement pour luimme, le responsable ne peut viter d'mettre
implicitement ouexplicitement, consciemment ounon,des ides relatives aucomportement du
marchauquelils'adresse.Ilenabesoinpoureffecteurseschoix:lorsqu'uneentrepriserduitses
prix,elleenattendunaccroissementdedemande.
BernardDubois,Comprendreleconsommateur,Dalloz,1990
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Dossier

COMPREHENSION
1.Texte

A.Pourvrifiervotrecomprhensionrpondezauxquestionssuivantes:
Parquietparquoilaconsommatriceestellepige?
Commentvoquetellecesentimentde"ciblepermanente"?Relevezlesexpressionsqui
l'voquent.
2Retrouvezlesexpressionsquiimprimentuntonhumoristiqueautexte.
Pourvousaider,voiciquelquesexpressionsfigesutilises:
"lespigessous"
"sauterauxyeux"
"fairedulchevitrines"
"dployeruntrsord'nergie"
"partirauxquatrecoinsdumonde"
3Avotreavisquelestl'ennemiprincipaldecetteconsommatrice?
Revelezlestermesquiindiquentqu'ils'agitd'unelutte?
4Retrouvezdanslacolonnededroitel'quivalentdesmotsouexpressionssouligns:
Jepassemontempsrpartirmesgainsetmes
essayerde
avoirs.
occuperdeforce
Jetented'adaptermessousmesenvies.
sedtriorer/sedgrader
Dansunsursautderaison.
distribuerquitablement
Lesimpulsionsd'achatm'envahissent.
avoirdeladifficult
Pourme"fairecraquer".
unebrusqueraction
Maviedeconsommatrices'envenimedejourenjour. succomber/nepaspouvoirrsister
J'aidumal"joindrelesdeuxbouts".
TexteB
CherchezdansletextedeBernardDuboislesphrasesclsquicorrespondentauxidessuivantes:
Noussommestousdesconsommateurs.
Lecomportementduconsommateurestunequestionvitalepourlesentreprises.
Noussommesaussitousdesvendeurs.
Ilyauneconditionessentiellepourquelaproductiondesproduitsaitdelavaleur.
Cetteconditionintressebeaucouplesresponsablesd'entreprises.
Ledsirdesresponsablesd'agirsurlecomportementdesconsommateurs.
Unexempledestratgiedagirsurlemarch.
Rsumezen57lignesletexteB.
Justifiezpardesexemplescetteaffirmation:"Nousvivonstous...delaventedequelque
chose".
A partir des textes A et B faites le portraittype d'un consommateur (ou d'une
consommatrice).
REPRES:Lapublicit
Dialogue
Runionausigedelasocit LeclerReflexes.Unedizaine depersonnesassistent la
runion dont Michle Lecler ellemme, Jacques Filliol, responsable de la publicit, Brigitte
Lannier,directeurcommercial,etdeuxpublicitaires PierreDamietledirecteurdesonagence,
AlainBouineau.

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MichleL.:Jevousrappellequ'ilss'agitdemettreaupointlacampagnepublicitairedenotre
nouveauproduitpourhommes.Jeproposequenouscommencionspararrterlenomduproduit.M.
Marconnat,vousavezrflchilaquestion?
AlainB.:QuediriezvousdeDANDY?am'asemblsuggrerl'lgance,unecertaine
dsinvolturecultivetsurtoutunctromantiquequirevientlamode.
MichleL.:C'estassezbientrouv.Nousvisonseffectivementuneclientlequiseveut
raffine.Qu'enpensezvous,JacquesFilliol?
JacquesF.:Bof...Jen'enpenserien.Cen'estpasgnial,maisilfautyrflchir.
MichleL.:Etvous,Brigitte?
BrigitteL.:Jenecroispasquecesoitunnomvraimentporteur.DANDYvoquetropla
fragilit.Ilyadel'affectationetdumanirismedanscemot.Jen'aipasl'impressionqueledandy
soitlemodleidaldeshommesetdesfemmesd'aujourd'hui.
MichleL.:MaisjecroisqueP.Damiaprparunautreprojet...
PierreDami:Effectivement!Lasocitdanslaquellenousvivonsestinstable,changeante
etfragile.Ilfautdoncscuriserlesgensenleurmontrantdesimagesdestabilit,desoliditetde
permanence.Voicidoncmonprojetd'affiche.Pourlenomduparfum,jevousproposeCARRARE,
unmotquiassocielabeaut,laduretetlasoliditdumarbre,lagrcedesstatuesantiquesetle
culteducorps,ainsiquelecharmedelaToscane.
MichleL.:Messieurs,vousteslespremiersconcerns.Quelestvotresentimentsurle
projetdeP.Dami?
JacquesF.:Sivousmepermettez,jediraiqueanem'emballepas.
BrigitteL.:Jetrouveaucontrairel'ideexcellenteP.Damiarussiassocierleraffinement,
laforceetlasensualit.
*
**
AVOUS!
Opposezlesargumentspourlesdeuxproduits.Lequelacheteriezvous?
Classezdansletableaucidessouslesmotsquicaracterisentlesdeuxmarquesdeparfums
ainsiquelesclientspotentiels.
Parfums
Caractristiques
Clientle
DANDY
CARRARE
Trouvezd'autresvaleursoutraitsreprsentatifsdel'homme/delafemmemoderne.
LAPUBLICITfaitdsormaispartiedudcorquotidien:journaux,TV,paneauxetporte
unjugementmoralsurnoshabitudesdeconsommation,notrecomportement,nosvaleurs,nosrves
...
Dfinition: C'estl'ensembledestechiquesdepersuasioncollectivedestinessuciterou
accrotreledsird'acqurirteloutelproduit,oudefaireappelteloutelservice.Sondiscoursvise
unbutpratique(textepragmatique),agiraveclemaximumd'efficacitsurlescroyances,opinions
oucomportementsdupublic.
Destinataire:lasocitdeconsommation
Supports:lesmassmdia
Motivation:Lapublicitsuitlesystmesociologiqueetdevaleursdel'poque
Nousvivonsl'retertiairedelapublicit
Ellesemanifesteparunetendancepsychoaffectiveparcequ'elletoucheledomaine,de
l'inconscient:ledsir,lerve,l'interrogation,lesmythescontemporains.
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Sesformesd'expressions:l'nigme,lechoc,lerve(l'imaginaire),l'rotisme,lasensualit.
Conclusion:Lapublicitestl'imaginairedelasocit,touchantaussilesfrontiresdel'art
etdel'conomie.
De nos jours elle dborde la notion de consommation pour se mettre au service de la
sauvegardedel'humanitetdelapropagande.
VOCABULAIRE
Lapublicit

uneaffiche
unposter
unspot:brefmessagepublicitaire
unclip:filmvido,assezcourt,ralispourpromouvoir(unproduit,unechanson)
unplacardpublicitaire:insertiond'untexteoud'illustrationsspar(es)dansun
priodique
unencart:feuillevolanteoupetitcahierquel'oninsredansunebrochure
unautocollant
Unecampagnepublicitaire
faireunsondageunetudedemarch
l'imagedemarquel'imaged'unproduit
trouverunsponsorsponsoriserparrainerpatronner
lanceruneoprationpublicitaireunslogan
l'impactl'audience
Uneexposition,unefoire
undmonstrateur
distribuerdeschantillons,uneplaquette,unebrochure,undpliant,un
prospectus,uncataloque
Lalanguedelapublicit
Lessloganspublicitairess'inspirentsouventdulangagequotidienetdeviennentensuitedes
automatismes.
Exemple:Publicitcontrel'alcoolauvolant:
"Unverreava.Troisverres,bonjourlesdgts!"
Cesloganatdclinensuitetouteslessauces:
"Unjourdepluie,ava.Troisjoursbonjourlesdgts!"
Lamagiedesmots:
associationsd'idesquiexcitel'intellect
associationsdesonoritsquiprovoqueunplaisirauditif
"Lesmots,c'estcommedespiles:as'usequandons'ensert."
doncviterlesmotstroputilises:
gnie,talent,art
premier,numro1,exprience
excellence,exigence
qualit,performance,exprience
sant,beaut,libert
aimer,amour,vivre,vie,bonheur
dsir,plaisir,passion,rage
Exercices
1.Choisissezlesmotslesplusutilissdanslessloganspublicitairesquifontvendre,chez
vousunsavon,unelessive,unparfum,unevoiture.
2.Associezdesmotsparpaires:
fracheur/saveur
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dignit/solidarit
solidit/scurit
puisassociezlesunproduit:
fracheur/saveurdentifrice
3.Apartirdecesassociation,crezunoudeuxsloganspourladiffusiondecesproduitsen
France:
Ex.AvecDentimenthal,fracheuretsaveurseconjuguent.
4.Cherchezdesmotsduchampslexicalquivoqueleproduitdevotrepublicit.
Ex.fauteuil: relaxation,confort,
dtente,bientre,
plaisirloisir
Groupezlesdefaonainciterl'achatduproduit.
Ex.Actiflex: confort,relaxation,
dtente,qualit:lameilleurerponse
vosexigences
Unsystmederelaxationunique
auservicedevotrebientre
Crez vousmmes un texte publicitaire pour une agence de voyages, une agence
immobilire,unfilm,unmagazine,unespacecommercial,etc.
COMMUNIQUER:Rdigeretinterprterunmessagepublicitaire
Etudedemotivation
Questionnairesociologique
Quelpublic?choisirlescatgoriessocioprofessionnelles(9)
Quelsbesoinshumains?consulterlahirarchiedesbesoinshumainsdeMaslow.Ces5grades
classespeuventtredsignesainsi:
Lesbesoinsphysiologiques
Lesbesoinsdescurit
Lesbesoinsd'appartenance
Lesbesoinsd'estime
Lesbesoinsdedpassement
Besoin
de
dpassement
(autoaccomplissement)
Besoinde
considration
(ralisation,reconnaissance,
indpendance,espoir,estimedesoi)
Besoind'appartenance
(affection,appartenance)
Besoindescurit
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(scurit,ordre,stabilit,structure)
Besoinsphysiologiques
(nourriture,sommeil,absencededouleur,etc.)

Dossier

Fautilfairedesannoncesencouleur/ennoiretblanc?
Quelsslogans,quellesphrasesd'accrochagechoisir?
Pourinterprter:
QUI?DITQUOI?AQUI?AVECQUELSEFFETS?AVECQUELSMOYENS?
Analysez les textes publicitaires suivants, selon la grille propose. Choisissez une
illustrationpouraccompagnerchaquetexte.
1.LES"JOURSCLAIRS"CHEZMERCURE
100%DEQUALITEMERCURE
A50%DEREDUCTION
ELLE 100%delaqualit
...l'accueil,lefameuxpetit
LUI
Mercure,
djeuner,lesservicesfeutrs,la
lagrandechambre,
cartedesgrandsvins,(Ah!cette
lagrandebaignoire
carte)
(Ah!lagrandebaignoire!),leconfort,la
Bref,laqualit
prvenance
Toutelaqualit
*Ensemaineouenweekend,certaines
joursvousoffrenttoutelaqualit,toutle
hotelMercure
confortMercure,desprixbeaucoupplus
bas.Jusqu'50%plusbas.
2.Pourparlerfranchement,votreargentm'intresse
BNP
banquenationaledeParis
3.MERINOS,lematelasdesrveilsenbeaut
Latendressepartagdurveilaulever.
AVOUS!
Imaginez des publicits originales pour un produit de consommation de votre choix.
Choisissezlesupportvisuel.Rdigezlesloganetletextepublicitaire.
Choisissezdansdesmagazinesdespublicitsquivoussemblentsuggestives.Proposezles
laclassepourlesinterprter.Discutezen.
Represd'analyse:
Analyser l'image (choix du sujet, des personnages, du dcor des cadrages
clairagesautresdtails).
Commentezletexte.
Aquelpublics'adressechacunedespublicits.Lestrouvezvousrussies?
Commentezlessymboles,lesallusionsculturelles,lafantaisie.
Rdigezunelgendepublicitaireportantl'undestitressuivants:
lgendedelapremirevoiture
lgendedel'Internet
lgendedupremierportable
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VouspouvezvousinspirerdutextedeJeanMarieLeClzio:
Autrefois,leshommesneconnaissaientpaslefeu.Ilsvivaientdansl'ombre,
etilsressemblaientdeschauvessouris.Encetempsl,ilyavaitunefemmetrs
bellequis'appelaitPalMal.Elleavaitpeur,parcequetouttaitnoir,qu'iln'yavait
mmepasd'toiles.Alorsunjourelleaprisunefeuilledejournal,elleamisdedans
delapoussire,etellel'afume.Maiscen'taitpasbon.Alorselleaessayavecdes
poilsdechien,maiscen'taitpasbon.Elpuisunjour,elleaeul'ided'ymettreses
cheveux,etelleacommencfumer.Etlafumetaitsisuave,sidouce,ilyavait
tellementdechaleuretdelumire,quelesautreshommesontvoulufairecommeelle.
Mais,commetouteslesfemmesn'avaientpasdescheveuxcouleurd'or,commePal
Mal,ilyaeutoutessortesdecigarettes.Ilyenavaitavecdescheveuxnoirs,d'autres
avecdescheveuxrouges,d'autresavecdescheveuxgris.C'estdepuiscetempslque
leshommesn'ontpluspeurlanuitetqu'ilsaimentrespirerlafumedescigaretteso
brlentlescheveuxdeleursfemmes.
J.M.G.LeClzio,LaGuerre,d.Gallimard,1970.
GRAMMAIRE

Pronoms
Qui

Que

Dont

Lespronomsrelatifs
Lespropositionsrelatives
Fonctionsdespronoms
Exemples
Quiestlesujet
Jeconnaisunhomme:
ilestassissurlebanc
cethommeestassissurle
banc
celuiciestassissurlebanc
Jeconnaisl'hommequiest
assissurlebanc
Queestcomplmentd'objet
Jemangelespommes:
tuasachetlespommes
tulesasachetes
tuasachetcespommes
Jemangelespommesquetuas
achetes
d'unnom J'aiunami:
lammoiredecetamiest
exceptionnelle
sammoireest
Dontremplace
exceptionnelle
uncomplment
J'aiunamidontlammoireest
prcddelad'unverbe exceptionnelle
Prenezcesmdicaments:
prpositionDE,il
vousavezbesoindeces
estcomplment:
mdicaments
vousenavezbesoin
Prenezcesmdicamentsdont
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d'unadjectif vousavezbesoin
J'aiunfils:
jesuisfierdemonfils
Jesuisfierdelui
J'aiunfilsdontjesuisfier
delieu Cequartieresttrsanim:
j'habitedanscequartier
Oestcomplment
J'yhabite
circonstanciel
j'habitel
Lequartieroj'habiteesttrs
anim
detemps Vousvousrappelezcejour
cemoment
cettepriode
Vousavezpleurcejourl
cemomentl
cettepriodel
Vousvousrappelezlejour
lemoment
lapriode
ovousavezpleur.

I. Pourprsenter,pourmettreenvaleurlesprsentatifs:
L'quipedeBagagnunmatchdanscestade
a.sujet
b.complmentdirect
c.complmentdelieu
c'est.....qui
c'est....que
c'est...o
a.C'estl'quipedeBordeauxquiagagnlematch.
b.C'estlematchquel'quipedeB.agagn.
c.C'estlastadeol'quipedeB.agagn.
lespronoms+Verbe
C'estmoiquisuiscoupable.
C'estnousquiavonsgagn.
II.Pourcaractrisezunnom.

QUI: L'quipedeB.,quiestlameilleure,aremportlavictoire.
Lacomptitionalieudanslestadequiestctdemoi.
QUE: Lecoureur,quevousavezvu,estchampiondumonde.
L'quipen'apasacceptladcisionquelaFdrationluia
communique.
O: Sinaiaestunestationdemontagneoj'aimepassermesvacancesde
neige.
DONT de+Nom.:Jevousaiparld'unamimdecin.
I.
pourprsenter Voicil'amimdecindontjevousaiparl.
Sonfils,dontiltaittrsfier,n'apasrusi.

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II.pourcaractriser
LamaisondontletoitdpasselesarbreestM.
Martin.

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EXERCICES:
1.CompltezavecQUI,QUE,O:
J'ai des amis .... adorent jouer au football. Le samedi aprs midi, ils viennent souvent
s'entranerdanslestade...estctdemoi.C'estungrandstade...viennentjouerdegrandes
quipes.Lefootballestunsport...jen'aimepasbeaucouppratiquermais...j'aimebienregarder.
Alors,quelquefois,jevaisvoirjouermesamis.Franoissurtout...estuntrsbonjoneur.C'est
toujourslui...marquelesbuts.
Samedidernier,leurgardiendebuttaitabsent.C'estmoi...aidleremplacer.Quelle
catastrophe!Nousavonspriscinqbuts.
2.Reliezlesdeuxphrasesenemployantunpronomrelatif:QUI,QUE,O
Leskiestunsportagrable.Onpeutlepratiquertouslesges.
Envoiemoileballon.Ilestsouslavoiture.
LapiscineDelignyestunepiscined't.J'yvaissouventenaot.
J'aifaitdutennisavecFlorence.Jel'aitrouveexcellente.
L'AmericainLewisacourule100men9secondes99.Jel'aivuauxJeuxOlympiquesde
L.A.
DONT:
M.Renaudaachetuneproprit.Laterredecettepropritesttrs
fertile.
J'aifaitarcoltedespommesdansuneproprit.Lafermierde
cettepropritestmoncousin.
Danscettefort,nousavonsdesarbresimmenses.Nousneconnaissonspaslenomdeces
arbres.
Elleaunnombizarre.Jenemesouviensjamaisdecenom.
Jacquesaessayuncostume.Lavestedececostumeesttropgrande.
Cetoutilestcass.Jemesuisservidecetoutilpourrparerlaporte.
3.Laformeduverbeaprsunpronomrelatif.Compltezlesrponses.
C'esttoiquiasgagnlacourse?
Oui,c'estmoiqui...
C'estJeanLucestDidierquiprparentlerepas?
Non,c'estnousqui...
C'estvousquim'aveztlphon?
Non,c'estmonmariqui...
C'estJacquesquiaeulemeilleurrsultat?
Non,c'esttoiqui...
4.Pronomsrelatifssimples:QUI/QUE/DONT/O
Phrases construire presque entirement. Compltez les lettres en utilisant un pronom
relatif.
1.Marieaunfrre.Ilestprofesseur.EllecritFranoise:
Vienssamediprochain,jeteprsenterai.................
2.Miribelestunpetitvillage.Chaqueannedanscevillage,ilyaunegrandefte.Marie
veutyaller.EllecritFranoise:
Veuxtuveniravecmoi,jevaisMiribel...............
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3.MonsieurLerouxestentrainderparerunemachine.Ledirecteurenabesoin;ilcritun
motmonsieurLeroux:
MonsieurLeroux,avezvous................
4.Ledirecteur,doitallerunerunion.Ilabesoind'unelettreetilveutquesasecrtairela
tapepourlui.Ellen'estpasl.Illaisselalettresursonbureauavecunmot:
Mademoiselle,voulezvous...............
5.MadameFumetaparld'unjeunehommesonpatron.lepatronvoudraitvoirlejeune
hommemaisilaoublisonnom.IlcritmadameFumet:
Madame,voudriezvous............
6.MonsieurPuceaperdusaserviette.Ilyavaitdesdossiersimportantsdedans.Ilvoudrait
retrouversaserviette.ilcritunamipolicier.
J'aiperdu..........Veuxtum'aiderlaretrouver?
7.Marcaaperudanslemtro,mardi10octobre18heures,unerevissantejeuneasiatique
habilletoutenrouge.IlcritunepetiteannoncepourlejournalLibration:
Messagepersonnel.Jevoudraisrevoir........
8.AglaestamoureusedePierre.PierreestamoureuxdeSophie.Aglacritaucourrierdu
curdujournalEllepourdemanderconseil:Commentfairepour...
5.Examinezlesarticlescidessousetrefaiteslesphrasescomportantdesrelatifsenplusieurs
phrasessimples:
ETATSUNISACCIDENTD'AVIONAVECMARIJUANA
Unaviondetourisme,bordduquelonttretrouvplusde200kgdemarijuana,s'est
cras hier sur la base aronavale de Jaksonville (Floride), tuant les deux personnes qui se
trouvaientbord,aindiqulamarineamricaine.L'appareil,unbimoteurPiperApache,quis'tait
gardansunpaisbrouillard,aratsonatterrissage.Septballesdemarijuanaonttretrouves
danslesdbrisdel'avionetundespassagersavaitsurlui4000dollarsenliquide,aprcisun
porteparoledelamarine.
VENEZUELASYNDICALISTEASSASSIN
LeprsidentdelaCentraleuniquedestravailleurs duVenezuela(CUTV,communiste),
HemmyCroes,attuparballesdanslanuitdedimanchelundiCaracas.Desinconnusquise
trouvaientbordd'uneautomobileonttirunerafaledemitraillettesurHemmyCroes,cinquante
quatreans,quiasuccombsurlecoup,aprcislapolice.
6.Rdigezdesarticlescomportantdesphrasesrelativesenincisepartirdeceslments:
Article1:
Phrase1UnbateauacoulhieraulargedeBrest.Iltransportaitdesproduitstoxiques.Ilyatrois
mortsetdeuxblesss.
Phrase2Lebateauaheurtunrcifprsdelact.Sonradarvenaitdetomberenpanne.
Phrase3 CettezonemaritimeestlaplusdangereusedelaBretagne.Denombreuxbateauxy
circulent.
Article2:
Phrase1L'acteurAlainDelonacritiqulaFrance.IlhabiteenSuisse.
Phrase2 L'acteurestmcontentdesorientationspolitiquesdugouvernement.Toutesacarrire
s'estfaiteenFrance.
Phrase3OnesttonnquecetauteurclbreseplaignedelaFrance.Elleneluiapourtantpas
tropmalrussi...
Article3:
Phrase1Lesconsommateursrejettentdeplusenplusl'abusdelapublicitparcourrier.Ilsont
trouvunnouveaumoded'action.
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Phrase2Uneassociationmarseillaisevientd'imprimerunautocollant"retourl'envoyeur".Elle
reprendainsiuneinitiativeparisienne.
Phrase 3 Vous pouvez coller cet autocollant sur les lettres des socits de vente par
correspondance.Ilpermetdelesrenvoyerl'expditeur.
Phrase4 Cenouveaumoded'actionserabienttlargitoutelaFrance.Sonefficacitsemble
grande.

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Dossier
Dossier7

DISPARITIONETRETOURD'UNESCIENCE:
LAGOPOLITIQUE
TexteA:Unetentativededfinition
Lagopolitiqueestderetour.Aprs45ansd'absenceofficielle,lagopolitiqueafaitsa
raparition.
A la fin du second conflit mondial, frappe injustement de collusion avec le national
socialisme, la gopolitique fut officiellement carte de toute analyse et de toute politique
prospective.Iln'empchequetouteslesnationsquiaspiraientencoreunecertainepuissancene
purent se passer de ses analyses, mais aucun Etat ne mentionna officiellement l'emploi du
raisonnement gopolitique. Cen'est qu' la fin des annes soixantedix, l'occasion duconflit
CambodgeVietnam,quelagopolitiqueestrapparue...
Depuis 1989, anne des grands boulversements gopolitiques intra europens, une
disciplinequi,depuisundemisicle,taitrestedansl'ombreestrevenuesurledevantdelascne.
Saluonsleretourdelagopolitique.Lethtredumondes'tantmissingulirementenmouvement
depuisplusieursannes,lagopolitiquenepeutqueservirmieuxenapprhenderladynamique.
Ceretoursetraduitparunemultiplicationd'ouvrages,d'articles,derevues,dedbatsol'onuse,et
parfois abuse, du mot magique expliquant... l'inexplicable. la gopolitique est trop souvent
confondue,voireassimilelagostratgieoulastratgie.Uneconfusionsmantiques'estunpeu
installe.Rappelonsquelastratgiedterminelesprojetspolitiquesd'untat,etquelagostratgie
est"l'tudedesrapportsentrelesdonnesnaturellesdelagographieetlesstratgiesdestats".
Donnerunedfinitiondelagopolitiqueestdlicat,tantladisciplineest,avanttout,fusionet
synthse de sciences diverses (anthropologie, biologie, etc.), mais aussi de donnes politiques,
gographiques, religieuses, etc. La gopolitique est une matire pluridisciplinaire. Une rapide
dfinitionpourraitlarduirel'tudedesrapportsentrel'espaceetlapolitique.Raccourcinon
inexact,maisrducteur.
La gopolitique est une matire volutive. Avant toute chose, elle est un formidable
instrumentd'observationetd'interprtationdesralitspolitiques,historiques,gographiques,etc.
Elle nous rappelle que l'homme est avant tout un tre incrit dans des communauts politiques
toujoursenmouvement.
TexteB:Chroniqued'unesciencemconnue.Lesprsfondateurs.
Friedrich Ratzel (18441904), gographe allemand: "La gopolitique est fille de la
gographie".
RudolfKjellen(18041922),politologuesudois,introduitlenologisme"gopolitique"et
endonnelapremiredfinition:
"La gopolitique est l'tude de l'tat considr comme un organisme gographique, ou
encorecommeunphnomnespatial,c'estadirecommeuneterre,unterritoire,unespaceouplus
exactementencoreunpays".
HalfordJ.Mackinder (18611947),universitaireetgographebritannique,envisageantla
terrecommeunetotalit,affirme:
"Quicontrlelecurdumondecommandel'ledumonde,quicontrlel'ledumonde
commandeaumonde".
AlfredMahan (18401914),amiralamrican,seralepremirconceptualiserlastratgie
maritimeetaccorderuneplaceprpondrantelamatrisedelamer(seapower).
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Nicolas Spykman (18931943), amrican, affirmait qu' "un Etat fait la politique de sa
gographie".
(Selectionfaitedel'article
Leondegopolitique,Armesd'aujourd'huin0213
VOCABULAIRE

DEFINIR
Faireconnatreparuneformuleprcisecequi
estunechose
Dounersa(ses)signification(s)
Dfiniruneide,unconcept
Prcisercaractriserspcifier
Expliquerfaireconnatre
METTRE:

REFLECHIR
Rflchirunequestion
Rflchirsurquelquechose
Examinerapprofondirtudierconsidrer
peser.
Envisagerlepouretlecontrediscerner

Expressions
mettreencause
mettreenplace
mettreencontact,enprsence
metrreenlumire
mettreenuvre
mettreentat

lamatrise:d'unelanguetrangre
desmers
desdestinesdumonde
avoirsamatrise
matrisersacolre,sonmotion
unincendie,unesituation
Exercices
1.Donnezlenomcorrespondantauxverbessuivants:
dfinir:
tudier:
prciser:
considrer:
spcifier:
peser:
rflchir:
Introduisezcesnomsdansdesphrases.
2.Lesverbesdelarflexion.Compltezcetexteavecdesverbeschoisisdanslalisteci
contre:
Uneapprochehistoriquenouspermettrad'en.........avec
discerner
plus de prcision les fondements de la gopolitique et
dterminer
d'en ....... les principaux initiateurs. Cette approche nous
comprendre
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aidera ...... en quoi cette science peut tre utile
cerner
mieux ....... et ....... les palpitations qui secouent notre
connatre
plante.
3.Quelsensdonneriezvousauxexpressionsverbalesavecmettre?Choisissezdansla
listesuivante:prsenter,prparer,douterde,souligner,raliser,installer.Utilisezcesexpressions
dansdesphrases.
4.Essayezd'expliquerpardesparaphraseslesensdesmotssoulignsdansletexteci
dessous:
Ensuite, les bouleversements gopolitiques de 1989 au centre de l'Europe,
l'effondrementdel'UnionSovitique,lesconflitsl'intrieurdelasphreeuropenne,lamonte
enpuissancedel'Europepolitiqueetlamiseenplacedevasteszonesconomiquesontfortement
contribu au retour de cette science. Son approche pluridisciplinaire devrait permettre aux
politiques, mais aussi des dcideurs, militaires, conomiques, etc., de prparer l'avenir, de
prvoirdanslalonguedureencartantl'phmreetl'vnementiel.
5. Connaissezvous la signification de ces sigles ? Afin de contenir la puissance
continentale, la thorie de "l'anneau maritime" ("anaconda") s'est concrtise par la cration
d'organisationsrgionales.
1.l'OTAN
a.Organisationdutraitcentral,auMoyenOrient
2.l'ASEAN
b.Australie,NouvelleZlande,EtatsUnis
3.l'ANZUS
c.OrganisationduTraitdel'AtlantiqueduNord
4.leCENTO
d.AssociationdesnationsduSudEstasiatique
COMMUNIQUER:Informer

Dfinirdestermes,desconcepts:
Enexpliquant,enprcisant

c'estcesont
ils'agitde
celasignifiecelaveutdire
appelerdfinirsedfinircomme
Enformulantautrement

c'estdire
autrementdit
Encaractrisant
caractrisersecaractriserpar
letraitprincipal,lacaracteristique,laspecificitde
Enproposantunecomparaison,unequivalence
correspondrereprsenterquivaloir
Enopposantautrechose

cen'estpascelanesignifiepas
celaneveutpasdire
Exercices
1.DanslestextesAetBreprezlesdfinitionsdonnesauconceptdegopolitiqueetles
expressionsutilisespourlesintroduire.
2.Quelledistinctionfaitl'auteurentregopolitique,gostratgieetstratgie.

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3.Justifiezpardesargumentscetteaffirmationdel'auteur:lagopolitiqueestunematire
pluridisciplinaire".
4.Retrouvezdansletextelesdatesquimarquentl'volutionsinueusedecettescienceet
prcisezles.
5.Rdiger,ensynthse,unedfinitiondecettediscipline(1015lignes).
6.Cherchezdesargumentspouret/oucontrepourrpondrelaquestion:
Enquoiladmarchegopolitiquepeutservlerutilelamiseen
applicationdesdiffrentespolitiquesdepuissancedespeuplesetdes
nations?
7.Dfinissezlesexpressionssuivantes:
lamatrisedesmersunepolitiquepaneuropenneunezonede
prospritlespresfondateurs.
REPRES
Liseztextesuivant.PrsentezoralementlacontributiondeKarlHaushofer(1861
1947).Traduisezensuiteletexte.
Gnraldel'armeimperialeallemandedecedbutdusicle,ayantparticiplaPremire
Guerremondiale,K.Haushoferinterompitsacarriremilitairepourunecarrireuniversitaire.Il
orientera sa pense vers la construction de grands ensembles continentaux (grand espace ou
Grossraum), thmes repris dans la revue Zeischrift fr Geopolitik qu'il fonda en 1924. Cela
l'amnera s'intresser aux "panides" (paneuropennes, panamricaines, panasiatiques,
panpacifiques)etporterunegrandeattentionl'laborationd'unepolitiquedecollaborationentre
l'Allemagne et les peuples coloniss par l'imprialisme anglosaxon. C'est galement avec
Haushoferquelagopolitiqueacquerraseslettresdenoblesseendevenantpluridisciplinaireeten
prenantencompteles"forcestranscendantl'espace",savoirlesidologies,lesreligionsetles
philosophies.
Danscettepoquetroubledel'Allemagne,Haushoferfutconfrontaunationalsocialisme.
Mais,s'ileuteffectivementdesrelationsprivilgiesavecRudolfHess,ilsemontrarapidement
hostileauxvisesexpansionnistesnazies,quiallaientporteruncoupfataltouteconstitutiond'un
"bloccontinental eurasiatique" auquelilaspirait (Haushoferfutl'inspirateurdupacte germano
sovitique).Enfait,Hitlernefutqu'uninterlocuteurdistantdeHaushofer,etneretiendradela
gopolitiquehaushofriennequecequiconforteraetiradanslesensdesesthses.
(Armed'aujourd'huin0213)
GRAMMAIRE
Formationdupassif
Phraseactive: Lamaire
areu
ladlgationbelge
Sujetactif
Verbe
Complmentd'objectdirect
(ilfaitl'action)
(ilsubitl'action)
Phrasepassive:

!!

Ladlgationbelge
Sujetpassif
(ilsubitl'action)

atreuepar lemaire
tre+part.pass

complmentd'agent
(ilfaitl'action)

Letempsdelaph.activeestletempsduverbetredelaph.passive
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!!
Lecomplmentd'agentestintroduitparlesprpositionsparoude.
Ex.: Laruedemonenfancetaitbordedetilleuls.
Lestrafficantsonttarrtsparlapolicedefrontire.

Typesdeconstructionspassives:
Constructionpassivecomplte:
Cesartistessontapplaudisparlepublic.
Constructionpassiveincomplte.(compl.dd'agent)
Touslessuspectsonttinterrogs.
Constructionavecunverbepronominaldesenspassif.
Lecognacsesertdansdesverresballons
Autresconstructionspassivesincompltes:
Lamaison,protgeparunehaied'arbrestouffustaittrsagreable.
Aidparsesamis,elleapusurmontercettepreuve.
ECRITURE
Passifetorganisationdudiscours
Observezl'exemple:
Informations:
OnaattaquausudlesdirigeantsdeManagua.
Onlesamenacsaunord.
Auparavantonlesavaitbloqussurmer.
Ilsaccentuentl'intrieurleurorientationcommuniste.
Remarquez:
latransformationpassivedes3premiresphrasescidessus
chacuned'ellealemmesujet:
LesdirigeantsdeManaguaonttattaqusausud.
Ilsonttmenacsaunord.
Auparavantilsavaienttbloqussurmer.
Ilsaccentuentl'intrieurleurorientationcommuniste.
Organisationduparagrapheautourdecesujetcommun:
Attaqusausud,menacsaunord,aprs
avoirtbloqussurmer,lesdirigeants
deManaguaaccentuent,l'intrieurleur
orientationcommuniste.
Exercices
1.Mettezlesphrasessuivanteslaformepassive.
1.Lamunicipalitvafermerlamused'artpourtravaux.
2.L'entrepriserembaucheralesouvrireslicenciesilyaunmois.
3.Cetteoffremetentebeaucoup.
4.Lesravisseursontabandonnl'enfantdevantlaposte.
5.Jecroyaisquelatemptedeneigeretarderaitl'avion.
2.Mettezlesphraseslaformeactive.
1.Chaqueannelaftedes"bizuts"estorganiseparles"anciens".
2.D'habitudelespetitsenfantssontgtsparlesgrandsparents.
3.Lerglementintrieurdevratrerdigparladirectrice.
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4.Lespectacleatannoncpardegrandsaffichesmaispeusontvenuslevoir.
5.EnFrance,lacartedesjourtemporaireestdlivreparlaprfecture.
3.PARouDE?VoicidesverbesquisontsuivisdelaprpositionDE:
couvrirde;borderde;accompagnerde;dcorerde;quiperde;entourerde
...
(tat)
aimerde;adorerde;estimerde;apprcierde;respecterde(sentiments)
Compltezletexteenutilisantlesverbessuivantslaformepassive:
lguer
entourer

planter
couvrir
parsemer

dessiner

aider
dcorer
quiper
apprcier
Irne a visit rcemment la nouvelle maison de ses amis. Elle leur _______ "l'oncle
d'Amerique".Ilshabitentunevilladecaractre____________ungrandparc_______________
arbrescentenaires.Lejardin,avecdespelouses_________gazonet__________________fleurs,
___________________Julienquiestpaysagiste.
Saras'occupedel'entretien,__________sonmari;l'intrieur______________ellemme,
lacuisine____________touslesappareilsmodernes.Lejeunecouple___________sesnouveaux
voisinspourleurgentillesse.
4. A partir des informations donnes faites des paragraphes autour du sujet commun en
utilisantlepassifcommemoyend'organisation.
1.Unevoiture arenvers Mme.Morin.Uneambulance l'atransport immdiatement
l'hpital.Desmdecinsqualifisl'ontsoigneetsauvemalgresesgravesblessures
2.LeclbremannequinNaomiLonestarrivehiersoirau"Ritz"aubrasdel'acteurAlain
Delon. Yves SaintLaurent l'avais habille. Sonia Lee l'avait coiffe. Christine Valentin l'avait
maquille.
3. Les patrons ont pris une dcision. Les syndicats ont desaprouv cette dcision. Les
travailleursl'ontmalaccueillie.Legouvernementvalamodifier.
Lespronomsrelatifscomposes

qui

Auquel
laquelle
Auxquels
Auxquelles

Lepronomrelatifremplaceun Ilsontdemanddel'aidedes
complmentconstruitavecla gens.Ilsontbienragi.
Lesgensquiilsontdemand
prposition
del'aideontbienragi.
quiestrservaux
Jepenseunevoiture;elleest
personnes
Lespronomsrelatifscomposs tropchrepourmoi.
Lavoiturelaquellejepense
sontobligatoirespourles
esttropchrepourmoi.
objetsetlesides.
Ilspeuventaussis'utiliserpour Nousparticiponsdesrunions,
ellesontennuyeuses.
lespersonnes.
Lesrunionsauxquellesnous
participonssontennuyeuses.
1.Lepronomrelatifremplace
uncomplmentconstruitavec:
laprpositionDE
Unepersonnepueleparfum;je
ungroupeprpositionnel
suisctd'elle.
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Dequi
Duquel
Delaquelle
Desquels
Desquelles

Avec
Enqui
Souslequel
Pour+laquelle
Parlesquels
Surlesquelles
Dans

Dossier

avecDE:
causede,ctde,prs
de,loinde,droitede,
gauchede,aumilieude,au
dessusde,audessousde,en
facede,endehorsde,etc.
Dequiestrrservauxper
sonnes
Lesformescomposessont
obligatoirespourlesobjetset
lesides,possiblespourles
personnes.
2.Lepronomrelatifremplace
uncomplmentd'unnompr
cdd'ungroupeprposition
nelavecDE
Lepronomrelatifremplaceun
complmentprcdd'une
prpositionautrequeouDE

Lapersonnectdequije
suisassispueleparfum.
J'habiteenfaced'unpont;ilest
trsbeau.
Lepontenfaceduquelj'habite
esttrsbeau.

Jepensel'avenirdecegaron;il
n'coutepasmesconseils.
Cegaronl'avenirdequije
pensen'coutepasmesconseils.

J'aisacrifimaviepourcette
femme.Ellesemoquedemoi.
Cettefemmepourquij'ai
sacrifimaviesemoquedemoi.
J'aiusmaviesurcestravaux.
Ilssontenfinrcompenss.
Lestravauxsurlesquelsj'aius
maviesontenfinrcompenss.

Exercices
Pronomsrelatifscomposs
1.AUQUEL/LAQUELLE/AUXQUELS/AUXQUELLES
Compltezaveclepronomrelatifquiconvient.
Rflchissonsbien
1.Laquestion___________j'aimeraisrpondreestlasuivante:oallonsnous?
2.Lesconclusions____________aboutissentnosadversairespolitiquessontinacceptables.
3.Leproblme________notrepartialeplusrflchiestleproblmemajeurdenotrepoque.
4.C'estuneaffairetrsdifficile___________j'aidjconsacrbeaucoupd'nergie.
5.C'estunsujettrsdlicat______________ilfautrflchirsrieusement.
6.Voillesobstaclesmajeurs________________peutseheurternotreprogramme.
7.Jevousproposeraidemainlasolution__________________m'ontamenmesrflexions.
8.Cettesolutionadesavantages______________vousn'avezpaspensjusquel.
2.LEQUEL/LAQUELLE/LESQUELS/LESQUELLES
AssociezleslmentsdelacolonneAetdelacolonneB.Attentionausens,augenreet
aunombre:
A
B
1.Lavoituresous....
a)laquelleilssesontbattusesttoujoursd'actualit.
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2.Lefauxpasseportavec....
b)lesquellesnousavionsfaitdesgraffitisontdisparu.
3.Lelaitenpoudresans.....
c)lesquelssesontcachslesterroristessontconnus.
4.Lacausepour.....
d)laquelleonavaitmislabombeestentirementdtruite.
5.Leslogementsdans.........
e)lequelilsontpasslafrontiretaitd'originefranaise.
6.Lesaffichessur....
f)lequelonnepourraitpasnourrircesenfantsestarrivhier.
Continuezlesphrasessuivantes:
1.Ilporteencoreaujourd'huilesvtementsavec________________.
2.Elleaconservtoutesavielapetitebotedans________________.
3.Ilscollectionnentdepuislongtempsdesphotossur________________.
4.Voilnotreplusvieuxfauteuilsous________________.
5.Jesuistrsfierdecesrsultatspour________________.
6.Ilsontdciddemontercettepicedans________________.

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Dossier
Dossier8

LATELEVISIONENQUESTION
Texte1:Pouroucontrelatlvision?
Quepensezvousdelatlvisiond'aujourd'hui?
Janine,caissiredegrandesurface:Latl,c'estpasmal...Yadesemissionsdrles.Moi,
jeregardesurtoutlesfeuilletonsetjejoueenmmetempsquelescandidatsdela"Rouedela
fortune".
Roger(reprsentant):Aumoinsquandlatlestallume,lesenfantssetaisentetjen'aipas
besoindeparler.Fautdirequej'enusedelasalivetoutelajourne!Latl,c'estlereposdu
guerrier.
Antoine (retrait): Moi, je ne pourrais pas m'en passer. C'est ma compagnie et ma
distraction.Elleesttoujoursallumequandjesuislamaison...
Coralie (mredefamille):Aumoins,aveclatl,onestplussouventenfamille!Et,le
dimanchematin,lesenfantsnouslaissentenpaix!
Qu'estcequevousnesupportezpaslatl?
Antoine (60ans): Je nesupporte pas la pub.J'ai horreurd'tre soumis de constantes
pressionsplusoumoinshonntes.
Luc(15ans):Lesjeuxsontengnraldbiles.
JeanPhilippe (45ans,architecte): aendortintellectuellement. Latlvision donneune
imagetropsimplifiedelavie.
Elisabeth (35ans,professeur):Pourquoitantd'imagesviolentesetsouventgratuites?On
diraitqu'iln'yadanslemondequedesguerresetdescatastrophes.
Odile(40ans,ditrice):Pourvoirdebonnesmissionsculturelles,ilfautallumersonposte
tard,aprs22h30.Pourquoileschanesnes'intressentqu'l'Audimatetveulenttoujoursavoirle
meilleur pourcentage de tlspectateurs ? Si je l'avais, je me laisserais piger. Par paresse
intellectuelle,jeregarderaisn'importequoi.
Sylvain(23ans,tudiant):Quedesoirespasseschezmesparentsoonbaclaitlerepaset
onparlaitpeinepourpouvoirregarderunemissionsansintrt.anesepasserapascommea
chezmoi.
Alain (50ans,sociologue):SavezvousquedesAmricainsde17ansontdjpasssept
annesentiresdevantleurtlviseur?
MarieLouise(37ans,femmeaufoyer):Ledialoguen'existeplus.J'enarrivemedirequ'il
faudraitquejepasselatlpourquemonmarimeregarde.
Catherine (24ans,tudiante):Latl?C'estavanttoutunegardienned'enfantsautarif
imbattablede0,28francl'heure,quelquesoitlenombred'enfants.
Odette(30ans,psychologue):C'estunedrogue,etpaslamoinsdangereuse.
Texte2:Portraitdutlphobetype
Onneserapastonndel'apprendre:letlphobetypevitdansunegrandevilleoles
distractionssontplusnombreusesqu'lacampagne.EtsurtoutenIledeFranceounfoyersurdix
n'apasdetlviseur!Clibatairedemoinsde35ans,ilagnralementtlevaveclatlvision,
maisalesentimenttrsnetquelesprogrammestaientplusinteressantsavant,quandiln'yavait
quedeuxchanespubliques.
Lessanstl,qu'enpensentils?
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PrsdetroismillionsdeFranaisrefusentobstinmentd'"avoirlatl".
Pourquoirejettentilsunmdiaquifascinelesautres?
Dequoiparlentilsl'cole,aubureau,quandlesautresdiscutentdel'missiondelaveille?
AVOUS!
Relisez les tmoignages du texte 1. Prcisez quel(s) argument(s) des "sanstl" se
rfrentils?
Arguments
Nom
1.Lamanquedetemps.Latlestuneinvitationpermanentelaparesse.
Tlmangeusedesoires.
2.Labasniveaudesprogrammes.Lesseulesmissionsintressantessont
diffusestarddanslasoire.Contrelamdiocritilfautsemettreengrve
illimite.
3. L'invasion de la publicit qui transforme le tlspectateur en cible
permanente.
4. Lapassivit.Lesenfantsdevrennentvictimesdupetitcranietdesa
visionsimplificatricedesvnements.
5.Lerisquededevenirinsensibleladouleurdesautres.Tropd'images
violentes,deguerre,desismes,defamine.
6.Latleffacepeupeulaviedefamille.Ellefaitofficedebabysitter
etanantitlaviedecouple.
7.L'objettlestinesthtiqueetprenddelaplace.
8.Commepourlescigarettes,ilestplusfaciled'yrenoncertotalementque
dese"modrer".
(Tlrama,n02049,19avril1989)
Quepensezvousdescritiquescidessus?
Cherchezdesargumentsenfaveurdelatl.Organisezundbat.
VOCABULAIRE
LATL

Motscls
latlviseur

unpostedetllatlvisionparcble
parsatellite
leschanes
publiques(France2,France3,Arte,la5e)
prives(TF1,Canal+,M6)
pagecrypt(Canal+)undcodeur
unechanegnralisteculturelleeuropenne
passersuruneautrechane
l'audiencelargie/rduite
l'audimat
statistiquesralisespourmesurerl'audiencedesprincipales
missionstlvises
lemultimdia
seralagrandervolutiontechnologiqueetcommercialeduXXIe
sicle.C'estlafusiondel'informatiqueetdelatlmatique:texte,
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son,imageetinteractivit.
lesprogrammes
Lejournaltlvis;lesdocumentairs;unfeuilletonuneserie;une
misiondevaritsculturelleunerealityshowunmagazine
dbat
phnomnes
la"tlphagiegalopante"
latlmanieladroguecathodique
les"bbszappeurs"lezapping
lepouvoirincontrol
lagnrationtl
l'information
unenouvelleunsujetunscoop
unreportageuneenqute
importantessentiel/sansimportancesecondairefutile
complet/incompletsuperficiel/srieux
document
Exercices
1.Compltezletexteaveclemotcorrespondant(prfixe"tl"
LaplupartdesFranais(95%)possdentla____________.Ces
heureux_______ou_____________ontpresquetousun___________, tlviseur
utilisentune___________.S'ilsregardentlatlplusde3heurespar tlmaniaques
jour,ilssontirrmdiablement"atteints"de________________!
tlspectateurs
tlphagie
tlcommande
tlvision
2.Dfinissezlesphnomnesquirefltentl'impactdelatlvisionsur
laviequotidienne:
tlmanietlphagiedroguecathodiquelagnrationtl
lesbbszappeurs.
3.Utilisezlevocabulairepropospourcaractriserunechanede
tlvision(typesd'missions,publicvis,varitdesprogrammes)
COMMUNICATION:Critiquer
Peutontoutdireettoutmontrer?
"Maisjusqu'ovatonaller?D'aprslemagazineTlrama,unspectateur(adulteou
enfant)peutvoirenunesemaine,surlescinqchanesdetlvision,3340scnesdeviolence,464
meurtres et 80 tortures. Tout cela a une mauvaise influence, en particulier sur la jeunesse.
Rcemment,desenfantsdetreizeansontfaitexploserunebouteilledegaz.Ilsvoulaientimiterle
hrosdelasrieamricaineMacGyver.Ilsconfondentlafictionetlaralit.Estcequ'ilest
normalquedanscesmissionsqu'onappelleles"realityshow"lesgensviennentraconterleurs
problmesfamiliaux,leursdisputes...?Etuntlspectateursurcinqregardecesmissions!Je
trouveaimmoral,parcequ'onfaitcroirecesgensqu'ons'intresseeuxcommedesstars.Et
cespauvresgensconfondentlafictionetlaralit.Cesontdesvictimesdelatlvision.
Etenfin,jetrouvequ'ilyadesmisionssatiriquesoonexagre.Ilestnormalqu'onse
moque des personnalits politiques. On l'a toujours fait. Mais quand on montre, avec des
manipulations d'images, un Premier ministre qui reoit une poubelle sur la tte, je suis
scandalise!"
(Unetlspectatricervolte)
Pourvousaider
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tresurprischoquinterditscandalis
critiquercritiquerinjustementblmer
trouverimmoralmauvaisridicule
mriterunecritiqueuneobservationuneremarque
Ex.:
Jetrouveque.................Jetrouveridicule......................
Jetiensremarquerque....................................
Ractionsa,c'estn'importequoi!
C'estcompltementdbile!(fam.)
Ilspassentvraimentn'importequoi!
1.Quellessontlesmissionsquisontcritiques?Pourquoi?
2.Choisissezunemissionquiestconsidreparcertainscontrairelamorale.Recherchez
engroupesdesargumentsfavorablesetdfavorablescettemission.Prsentezvosrflexions
l'ensembledelaclasse.
Exercices
Tlvisionetmorale
Paradoxalement,lesmdiaspeuventjouerdanslesensd'unrenforcementdesprjugs.Car
s'ils apportentparfoisdesinformationsobjectives,propresfonderunecultureauthentique,ils
dveloppentaussiunesousculture,ptriedeprjugs:lesmdias,mmepublics,obissentlaloi
dumarch,souhaitentrpondreunedemandedupublicplusoumoinsconsciente;etpeuvent,
danscesconditions,alimenterlesprjugsaulieudechercherlesdtruirecommedevraittre
leur mission. Ainsi voiton des journaux se spcialiser dans l'occultisme, la parapsychologie,
l'astrologieetentretenirl'ignorance,accrditerdesprjugsvieuxdeplusieurssicles. Mais les
mdiasn'exploitentpasquel'ignorance;ilsexploitentaussidesprjugsplusinquitants,lis,par
exemple,l'ethnocentrisme,auracisme.Quinevoitlagravitdelachose?Alamaniredutam
tam, les mdias diffusent les prjugs et, au passage, leur confrent une manire d'aura, de
majest. Dans cette perspective, l'analyse d'Einstein est confirme audel du prvisible: la
technologielaplussophistiquecelledelatlvision,delatlmatiqueparexemplepeutse
mettreauservicedeprjugssculaires;cettetechnologiequ'onattendaitauserviceduprogrs
intellectuel,delavrit,etquifavorisel'obscurantisme.
1.Rsumezen80motslecontenudecetarticle.Respectezlepointdevueexprim;utilisez
lesmotssoulignspourarticulervotretexte.
2.MettezenroumaincetextedeJeanCazeneuve.
L'hommeextrodetermin1dpeintparDavidRiesman,danssonlivre"LaFoulesolitaire",
estpourainsidiretlguidparlasocit,iln'obitplussoninitiativeproprenimmela
tradition,ilestlerefletdelamasse,prcismentparcequelatechniquemoderneamisaupointdes
instruments de communication ou plutt de diffusion qui le rendent plus permable la vie
collectiveetpresqueconsubstantiellasocietglobale.Ainsil'organismesocialn'ammepas,
poursefaireobir,briserlesrsistances,userdecontrainte;ilestpourainsidireprsentdans
chaqueindividualit,grcel'osmosequeraliselebombardementd'imagesetdesonsparles
massmedia, principalement par la tlvision. La socit de consommation devient spectacle
permanentetspectacled'ellemme.(JeanCazeneuve,in
LaNef,n037)
(1)L'hommeextrodetermin,telqueledcritD.Riesmandans"Lafoulesolitaire",estceluidontles
idesetlescomportementssontconditionnesparlesinfluencesexterieuresetlessystmes
decommunicationdemasse.
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3.Mettezenfranais:
Televizorul a ptruns `n viaa, `n sufletul, `n casele noastre, angajndune `ntr-o operaie ale crei rezultate cine le [tie oare ? Televiziunea ne apropie,
convocnd unificator `n jurul aceleia[i triri a planetei, ne ine la distan
impunnd izolarea [i diminund comunicarea interpersonal direct.
Televiziunea `ncurajeaz alegerea pe pistele existenei, construie[te mituri,
distruge mituri, confirm realitile, deruteaz [i abate de la realiti, seduce,
inhib, complexeaz dar [i destram complexe, seamn idei, `n aceela[i timp
[i omoar idei. (Neagu Udroiu, Tehnologia `n tran[eele informaiei, Bucure[ti,
1999, p.97)
GRAMMAIRE
Expressiondutemps
Mode

INDICATIF

SUBJONCTI
F
INFINITIF
PARTICIPE

Antriorit
Simultanit
Avantlemomento
Momentprcis
Enattendantle
Quand
momento
Lorsque
Jusqu'aumomento Aumomento
lejouro
Durecourte
comme
alorsque
tandisque
Durelongue
pendantque
alorsquenuance
tandisqued'opposition
2actionsvoluentparalllement
mesureque
2actionsdurentensemble
aussilongtempsque
tantque
Habitude
touteslesfoisque2actions
chaquefoisqueserptent
ensemble
quand+prsent
Pointdedpartde2actions
depuisque
maintenantque
Avantque
Jusqu'ceque
Enattendantque
Avantde
Aumomentde
Enattendantde
En
63

Postriorit
Successionde2faaits
Aprsque
Unefoisque
Successionrapidede2
faits
Dsque
ussittque
Sittque

Aprs+infinitifpass

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Dossier

PRSENT
Expressiondeladate
Nousavonsrendezvous

Elleestne

mardi
cemardi
mardi25(janvier)
lemardi
touslesmardis
unmardi(dejanvier)
unmardi25janvier
lemardi25janvier
enjanvier
aumoisdefvrier
enhiver,ent,enautomne,auprintemps
en1968
auXIXesicle

Lesprpositionsdetemps
Antriorit Moment
Pointdedpart
Dure
prcis
d'unvnement
avantson midi/Nol dssonretour
dansunmois
arrive
enhiver
depuisleur
depuisquelquesjours
en
aumoment mariage
pendantlevoyage
attendant del'accident partirdecette durant
l't
semaine
aucoursdecetteannonce
jusqu'
d'icisamedi
lorsde
lundi
partirpourunmois
finirenunesemaine

Postriorit
aprssanais
sance

ExpressiondutempsMarqueurstemporels
Parrapportaumomentdulocuteur
Parrapportunautremoment
(passoufutur)
jadis
jadis
autrefois
aautrefois
nagure
nagure
ilyaun(e)an(ne)
un(e)an(ne)avant/auparavant
l'an(ne)dernier(re)
l'anneprcdente/d'avant
lasemainepasse
lasemaineprcdente/d'avant
l'aautrejour
unjour
avanthier
l'avantveille
hier
laveille
cematin
cematinl
aujourd'hui
cejourl
encemoment
cemomentl
..........eureactuelle/actuellement
alors
..moisci
cemoisl
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cesoir
lendemain
aprsdemain
lasemaineprochaine
l'an/l'anneprochain(e)

Dossier
cesoirl
lelendemain
lesurlendemain
lasemainesuivante'd'aprs
l'annesuivante/d'aprs

EXERCICES
Expressiondeladate
1.LAFEMMEAUXCLEFSD'OR
Pourlapremirefois,unefemmevientd'trenommechefderceptiond'unhtel4toiles
luxedeParis.DanielleStolltrentequatreans,aeffectutoutesacarriredansl'htellerie:elle
dbuteauTrianonPalace,htel3toilesdeParis,aprsunBTHpassBourges.Elleest
ensuitenommepremireattachededirectionfmininel'htelIntercontinentaloellepasse
deuxansetdemiavantdepartirunanauCanada,l'htelBonaventure.Enfin,ellerevient
Parispours'occuperdela"maincourante"auGeorgesV,etestprsentelarouverturedu
Scribeen1981.C'estencemmeendroitqu'ellevientd'trepromue,accdantainsil'AICR,
Amicaleinternationaledessousdirecteursetchefsderceptiondesgrandshtels,entantque
premier membre fminin. Une ascension irrsistible... mme pour un des derniers bastions
masculins!

PierreTronchet
Datedenaissance:1950
Etudes:licencededroit,russiteauconcoursdelapolice:1972
1973:inspecteurdanslapoliceNevers
19761978:stagiairedanslapolicenewyorkaise
1979:stagiairedanslapolice
1980:inspecteurprincipalLyon
1985:promotion:chefdelapolicejudiciaireauQuaidesOrfvresParis
2.Rdigezdesentrefiletspartirdeslmentsdonnscidessous.Utilisezlesexpressions
detempsadaptes.Cherchezlaprcision
1.Publile17avril1990
Accident:voitureetmoto
Campus
Devantlerestaurantuniversitaire
16avril1990/14heures
2.Publile24mai1990
Procsducambrioleur
PierreJacquet:25mai1990
Arrestation:8novembre1989
Prisonprventive:10novembre1989
Peineprvisible:3moisdeprison
65

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Dossier

3.Publile28juin1990
Dpartsenvacances
Encombrements:31juinet10juillet
Heureslespluscharges:9h16h
ConseilsdeBisonFut:viterderoulercesheures
3.RcrivezcetextedeCamusaupassetlatroisimepersonnedusingulier.
Cejourl,samretaitmorte...
"Aujourd'hui,mamanestmorte.Oupeuttrehier,jenesaispas.J'aireuuntlgramme
del'asile:"Mredcde.Enterrementdemain.Sentimentsdistingus"Celaneveutriendire.
C'taitpeuttrehier.
L'asiledevieillardsestMarengo,quatrevingtskilomtresd'Alger.Jeprendrail'autobus
deuxheuresetj'arriveraidansl'aprsmidi.
Ainsi,jepourraiveilleretjerentreraidemainsoir.J'aidemanddeuxjoursdecongmon
patronetilnepouvaitpasmelerefuseravecuneexcusepareille. Maisiln'avait pas l'air
content.Jeluiaimmedit:"Cen'estpasdemafaute."Iln'apasrpondu.J'aipensalorsqueje
n'auraispasdluidirecela.Ensomme,jen'avaispasm'excuser.C'taitpluttluideme
prsentersescondolances.Maisilleferasansdouteaprsdemain,quandilmeverraendeuil.
Pour le moment, c'est un peu comme si maman n'tait pas morte. Aprs l'enterrement, au
contraire,ceserauneaffaireclasseettoutaurarevtuuneallureplusofficielle.
J'aiprisl'autobusdeuxheures.Ilfaisaittrschaud.J'aimangaurestaurant,chezCleste,
commed'habitude.IlsavaienttousbeaucoupdepeinepourmoietClestem'adit:"Onn'a
qu'unemre."Quandjesuisparti,ilsm'ontaccompagnlaporte.J'taisunpeutourdiparce
qu'ilafalluquejemontechezEmmanuelpourluiemprunterunecravatenoireetunbrassard.Il
aperdusononcle,ilyaquelquesmois."
Extraitdel'EtrangerCamus

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TEXTE

S:

Dossier

Dossier9
LAPRESSEETLEFAITDIVERS

Ils avaient battu mort leur victime


Confondus par un portable vol
Les malfaiteurs avaient commis l'erreur d'emporter un tlphone
avec leur butin. Et de s'en servir.
(A)
Le20maidernier,deuxhommescagoulsetgantsfontirruptiondanslapropritdeGuy
Jeannot,70ans,grantd'uneentreprisedeplomberieemployantunesoixantainedepersonnes
ChampignysurMarne.L'undesvoyousestporteurd'unearmedepoing,l'autred'unebatte de
basseball.Peuavantminuit,ilssurprennentleseptuagnairequis'affaireencoresonbureau,
installdanslefonddujardin.
Lesinconnus,vraisemblablementbienrenseigns,exigentd'emblequeGuyJeannotlivre
l'emplacementoilacachsesconomies.Puis,ilslemolestentpourqu'ilpasseplusrapidement
auxaveux.Amoiti vanoui, ilesttrandans lepavillon familial osetrouventson pouse
Raymonde,77ans,etsonfilsPierre,gde45ans.Lestroisparentssonttourtourligotset
frappsdemultiplesreprises.
Ivresdecolre,lestortionnaires ontfinalement brislecrnedeGuyJeannotavantde
droberunbutinestimplusde400000francsenespces(40975euros)disperssdansdiverses
caches.C'estgrceautravaileffectusurletlphonemobilevollafamillequelespoliciersont
puidentifierlesmeurtriers.
LeveuvedeGuyJeannot,quiaeuungenoubris,etsonfilsPierre,dontlesctesontt
casses,ontcommencleurconvalescenceententantd'oublierleurnuitdecauchemar.
INTERNET
Logiciels contrefaits
(B)
UnrseaudecontrefacteursdelogicielsdistribussurInternetvientd'tredmantelparle
Serviced'enqutesurlesfraudesauxtechnologiesdel'information.Plusieurscentaines deCD
ROM,contenant7000titresdeprogrammes,onttsaisies.Septpersonnes,gesde2026ans,
onttinterpellesenrgionparisiennenotamment.Ellesserontprochainementconvoquesdevant
unjugeparisien.Leprjudicesubiparlessocitsd'ditionserait"trsimportant".
LES MUREAUX
Ecras par un bus
(C)
Jeudi, aux Mureaux (Yvelines), un chauffeur de poids lourd s'estimant bloqu par un
autobus est descendu de sa cabine pour s'en prendre verbalement au conducteur. Celuici a
redmarrbrutalementcrasantlechauffeurquiestmorttroisheuresplustard.L'enquteencours
devradterminers'ils'agitd'unaccidentoupas.
(ExtraitsduFigaro,2627juin1999)
1.Lisezlestitresetlessoustitresdecesfaitsdivers.Formulezdeshypothsessurleur
contenu.
2.Lisezlesarticles,retrouvezletyped'vnement,lelieu,ladate,lespersonnesimpliques,
lescirconstances,lescausesetlesconsquencesdesfaitsprsents.
Compltezletableau.
1
2
3
Typed'venement
Lieu
Acteurs(responsables,victimes,tmoins)
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Dossier

Circonstances
Causes
Consquences
3.Unesemaineaprs,Pierre,filsdelavictime,rencontresonmeilleurami.Imaginezlercit
del'vnement(texteA).
4.Lapresseabondeenfaitsdivers.Enconnaissezvous?
5.Recherchezdanslesjournauxroumainsdesarticlessurlaviolenceodesfaitsdivers.
Prsentezlesenfranais.
VOCABULAIRE
Lesfaitsdivers

Pourparlerd'unvnement
sepasserqu'estcequis'estpass?
arriverUnaccidentestarriv....
seproduireUnattentats'estproduit....
avoirlieuUnincendieaeulieu.
sedroulerUnemanifestations'estderoule
Lescatastrophes
uneinondation(inonder)
untremblementdeterreunsisme
unetempteunouragan
unincendie

Lesconsquences
lesvictimeslesdgts
lesdommages(endommager)
dtruire(unedestruction)
dmolir(unedmolition)
dtriorer(unedtrioration)
rparerreconstruireremettreentat

Lescrimesetlesdlitslesdlinquants
commettreuncrime/undlit/uneinfraction
unvol(voler)unvoleur
uncambriolage(cambrioler)uncambrioleur
attaquerunebanquemainarmeunbandit
faireunholdupungangster
commettreunattentatunmeurtreunviol
commettreunassassinatl'assassin
unraptunenlvementunkidnappping
demanderlaranonunmalfaiteur
uneprised'otages
Laprison
arrterunearrestationcapturerpasserlesmerottesmettreenprison
emprisonnerincarcrer
unprisonnierundtenuunsurveillantungardien
unevasions'vaders'chappers'enfuir
LesAccidents
unaccidentseblessersetuer
unenoyadesenoyer
unempoisonnements'empoisonner
68

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Dossier

Exercices
1.Retrouvezletypededlitetledlinquant.
Pourvolerlesbijouxilacassunevitreetilestentrdanslamaison.
Ilafaitexploserunebombedanslemtro.
Ilsontmenaclepersonneldelabanqueetontdemandl'argentdes
coffre
forts.
Elleaenlevl'enfantdumilliardaireetademanduneranon.
Ilatul'amidesafemme,parjalousie.
2. Catastrophesetdgts.Compltezaveclesverbesdelalistelaformequiconvient.
Lebilandusismed'Armnie
Lesrgionsd'Armnie________paruntremblementdeterre
en 1988. Une ville de 50.000 habitants ________ et deux autres
_______trs_________.
Les districts avoisinants _________ de graves dgts
matriels.Spitak_____entirement_____,cen'estplusqu'unamas
dedcombres.
Le tremblement de terre ____________ de nombreux
incendies.
Au moment prcis de la relve des quipes de sapeurs
pompiers,lecombinattextile______.Desquartiersrcentsdontles
immeublesdpassaientdixtages_____commedes"chteauxde
cartes".

dtruire
subir
raser
ravager
provoquer
endommager
s'crouler
s'effondrer

3.Lisezletitredecefaitdivers.Elaborezuninventairedeverbesquiindiquentlasuccession
logiquedesvnementsjusqu'aumomentd'unecondamnationmort.
Reconstituezunscnariohypothtique.
Ex.:dnoncer,arrter...
Lecondamnmortsesuicide
CARSONCITY.Uncondamnmortquiavaitdemandnepasterminersesjoursen
prisons'estsuicidunjouraprsleraportdesonexcution,ontindiquvendredilesresponsables
delaprisond'tatduNvada,CarsonCity.
DennisNogue,vingtsixans,avaittcondamnmortpourl'assassinatd'ungarondedix
neufansquil'avaitdnonclapolice.Ilavaittdjreconnucoupabledemeurtred'unpcheur
californien,commisalorsqu'iltaitencoreadolescent.
LaHauteCourdel'Etatavaitdcidmercredi,dereportersonexcution,prvuele4mars
prochain,pourdterminersisonrenoncementtoutappeltaitrecevable.
Recherchedechronologie.
4. Retrouvez maintenant, aprs la lecture du texte, les diffrents actions dans leur
chronologie.Utilisezlesindicationstemporelles(modesettempsdesverbes,expressions,dates...)
Rcrivezletextedanssondroulementchronologique.
5.Productioncrite.
Rdigezladclarationcritedudirecteurdelaprison.
Imaginezetcrivezlalettreducondamnsonavocat.

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Dossier

GRAMMAIRE
L'expressiondeladureetlercit
Depuis /
il y a
... que /
a fait .... que

Exemples:
DepuistroisansilvitParis
IlvitPrisdepuis3ans
Ilyatroisansqu'ilvitPris.
AvantilhabitaitMarseille.
afaitunedemieheurequ'ilestparti
Voil
lemoment

IlvitParisdepuis1996
Ilyatroisans,en1996,ils'estinstallParis.
Ilestarrivmercredi,ilyadeuxjours.
Depuis/Ilyavait...que/Celafaisait...que
Voil
exprimeladurearrapportunmomentpass
Exemples:
Jeanavaitrendezvousavec
Thrse8h.A9hellen'taitpasencorearrive
Jeanl'attendaitdepuis1heure
Ilyavaituneheurequ'ilattendait.
Celafaisaituneheurequ'ilattendait.
Pourvaleuerladuredanslefutur:
DANS
dixansnoustravailleronsdejdansuneentreprise
D'ICI
Ilreviendra
dans unquartd'heure
d'ici
Avecuntempspass:Ilestrentraubotd'unedemiheure.
PENDANT/POUR
Ils'absente/s'absentera/s'estabsent
pendantunesemaine
Ilest/serapartipourunesemaine
Exercices
1.Lisezledialoguesuivant.RetrouvezlecalendrierdesactivitsdeSebastien.
SebastienetNathalieseretrouventaprsplusieursannes.C'estlaveilledeNol1996.
N:Ilyacombiendetempsqu'onnes'estpasvus?
S:Attends,ouionnes'estplusvusdepuisNol1993.afait3ansexactement.
N:Etqu'estcequetuasfaitpendantcetempsl.Sijenemetrompepas,Nol93a
faisait3moisquetutaisenstagedansuneentreprisedeproduitschimiques.
S:Tuasunebonnemmoire.Monstageadursixmois,aprsquoij'aifaitmonservice
militairependantunan.JesuisrevenuensuiteCHIMEXPORT,maisjenesuisrestquequatre
mois.L'entrepriseafermsesportesetjemesuisretrouvsansemploi.
N:Ettuasretrouvdutravail?
S:Auboutdesixmois,j'aitengagparPETROMEXpourallertravaillerauKoweit.L
jesuisrentrjustepourNol.Dansunesemainejereparslbas,pourfinirmoncontrat.
Septembre1993...
2.Depuis/ilya.Compltezparl'expressioncorrecte:
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1.Jel'airencontre...unedizained'annes.2.Ilsgardelelit...plusieurs
jours. 3.
Quelsaletemps!Ilpleut...hiersoirsansarrt.4.Tunel'asplus
vue parce que ... trois
semaineselleacommencunvoyageautourdu
monde.5....leurdpart,jen'aiplusde
nouvelles.
3.Expressiondeladuredanslefutur
Compltezparauboutde,dans,enjusqu',pour.
1.Ilss'envont______unsemestreauMaroc.2.Jereviens_____cinq
minutes.
3.Cedevoirdoitsefaire______tempslimit.4.Jen'aimepas
partir pour longtemps,
car_______unmoisj'ailemaldupaysetjerentre.
5.Autrefois,onallaitParis_______
unejourne;maintenantonyva
_______ trois heures et demie; ______ quelques
annesons'yrendrasans
doute _______ trois heures. 6. Chaque anne elle partait
_____trois
semainesauClubMediterraneetnerentraitpas_______lamiseptembre.
4.Chronologiesetdure.Jouezlesscnes.
Prparezunechronologieoriginaleetprcise.
Suggestions. l'Insomniaque
Dpartlanuitdu31.12
Arrivelejourdu31.12
travail(3heures)
leglobetrotter
Mai................Alexandrie
Juin................Katmandou
.................................
Dcembre..................NewYork
Jouezvotrerle.Dialoguezavecuncollgue:
Indiquezquivoustesetcequevousfaites:"Jesuisinsomniaque.Je
visiteInsomnia...
Ilvousposedesquestions:
Quandtesvousarrivlbas?
afaitcombiendetempsquevoustesinsomniaque?etc.
5.Demandezdesinformationssurlemomentetladure.Lesinformationsdonnesdanslesdeux
articles suivants sont incompltes. Posez les questions qui vous permettent de demander des
complmentsd'information.
Unegrandmrede75ansestenprisonQuimper.Elleallaitdanslesmeilleurshtelset
restaurantdeFranceetpartaitsanspayersesnotes("LaMontagne",22.10.1995).
a.Vousl'interrogez.Vousvoulezsavoir:
ladatedesacondamnation
letempsqu'elleapassenprison
letempsquiluirestepasserenprison
lapriodeoelleacommisdesdlits(commencementdure).
Ex.:"Enquelleanneavezvoustcondamne?"
Dansl'estdelaSuisseunhommeapassunepartiedelanuitdu24dcembredansune
cabinetlphonique.Laportedelacabines'taitbloque.("Aujourd'hui",3.01.1996)
b.Vousinterrogezl'homme.Vousvoulezsavoir:
l'heurequ'iltaitquandilestentrdanslacabine
letempspassdanslacabineavantqu'onvienneledlivrer
commentilapasssontempsdanslacabine.
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Traduisez
Adieu,glaciersdel'Himalaya.
Les glaciers de l'Himalaya disparus en 2035 ! C'est ce que prvoit une tude de la
Commissioninternationalesurlaneigeetlaglace,commeconsquencedurchauffementd
l'effetdeserre.Lesglaciershimalayens,quiaccumulentlaplusgrandequantitdeglacesurTerre
endehorsdesrgionspolaires,reculentdepuisdesdcennies,raisondeplusieursdizainesde
mtresparan.Orcesglaciersalimententdenombreuxfleuvesetrivires(commencerparle
Gange)quiarrosentunegrandepartiedel'Asieetfontvivredescentainesdemillionsdepersonnes.
Ledclindesglaciersaffecteravidemmentledbitdecescoursd'eau.Maisl'unedesmenacesles
plusinquitantes,auNpalsurtout,estledferlement,danslesvalls,delacsformsparlafonte
d'anciensglaciers.
Enserrs par des moraines instables, ces lacs sont susceptibles de se vider brutalement,
provoquantdesavalanchesdeboueetdesinondationscatastrophiques.
(inScienceetVie,n0983,aot1999)

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Dossier10
PROFESSIONJOURNALISTE
Enqutesurlalecturedesjournauxdansvotrelangue
Lisezvousdesjournaux?

ouinon

Entourezlabonnerponse.
Quellesortedejournaux?
Cochezlaoulesbonne(s)rponse(s).
un/desquotidien(s)
un(e)/desrevues,hebdomadaire(s)
Quelssujetsdarticlesprfrezvousengnral?
Numrotezde13encommenantparlesujetquevousprfrez:1
lessciences
lapolitique
lessports
lconomie
lasocit

lamdecine
lamode
laculture(livres,cinma...)
lesfaitsdivers
autresujet:indiquezle

Quandvousavezchoisidelireunarticle,vouscommencezpar:
Vouspouvezcocheruneouplusieurscasessurtoutelapage.
letitre
laphoto
leslignesengroscaractres
lepremierparagraphe

lessoustitres
lalegendesouslaphoto
autrechose...

Quandvouslisezunarticle,vouslisezengnral:
Liseztoutavantderpondre.

endiagonaleetenvousarrtantsurlespassagesintressants;
ensautantdesparagraphes;
ensautantdesmorceauxdeparagraphes;
enentier,dunboutlautreencommenantparledbut;
parparagraphe;
encommenantparledbutetenvousarrtantquandvousenavezassez;
lepremieretledernierparagraphe;
parsondagespartirdunsoustitre;
autrement...

1.Communiquezlesrsultatsdevotreanalysedelecture/enquteaugroupeclasse.
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Comparezvosrsultats.Quenconcluezvous?

TexteA:Commentliton?Queliton?

Tous ces Franais ont une mme


curiosit,unemmeenviedetoutsavoir
etdetoutconnatre.Queltempsferatil
demain?Quiseraleurnouveaumaire?A
quellecoleinscrirelesjumeaux?Quia
remportlederbylocal?Quellessontles
dernires perspectives de lemploi? Qui
seront les prochains ministers? Que se
passetilenRussie?

journeoummeavantdecderausommeil.
Ilyaceuxquiselventttlesamedimatin
pourdescendreacheterleurjournalaucoinde
la rue et ne rentreront souvent quaprs en
avoir pris entirement connaissance en
savourantuncafsurlezincouausoleilsur
uneterrasse.

Aujourdhui,ilssontdevenusdesactifs,
Quilssoienthommesoufemmes,cadresou
reprables leur allurecostumecravate
employs, patrons, mdecins ou avocats,
ou col ouvert et toujours chargs de
jeunes et beaux ou plus gs et plus sages,
stress, celui des embouteillages, de la
tousontunpointcommun:ilssintressent
promiscuitdestransportsencommunet
leur ville, leur rgion, leur pays, leur
(InExpress40meanniversaire13/19mai1993)
desdjeunerssurlepouce.Aveceux,ce
plante...
nepourraittrequesurvoldesgrostitres
etcoupsdilrapidesjetslaUneou
la rubrique sportive. Mais ils profitent
chaquejourdunmomentprivilgi.L,
Reprage
rien
ne leur chappe des vnements
danslemondejusqulaviedeleurcit,
1. Quelestlethmedecetarticle?
enpassantparlesortdeleurpays.Dela
premireladernirepage,ilsdvorent
2. Quelssontlescentresdintrtdeslecteursfranais?
leurquotidienavantdecommencerleur
3. Relevezlesdiffrentstypesdecomportementsparrapportlalecturedelapresse.

4. Parlezdevoshabitudesdinformation.
Lexique
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Ilsfouillaientdanslegrenierlarecherchedevieuxjournaux.Ilsparcouraientleshistoires
lesyeuxptillantsdebonheur.Chargsdestress,toujourspresssilsdjeunentsurlepouce,jettent
des coups d il rapides la Une. Dautres ont un penchant avou pour les grasses matines
vraimentgrassesolonpeutprendrelepoulsdelactualit,lilencoredemiclos.

1. Cherchezdansletextecidessuslquivalentdesexpressionssuivantes:
inspecter; brillant; prendre un repas rapide; un regard; une prfrence; la paresse matinale;
sinformersur.

2. Expliquezlesmotsetlesexpressionssouligns:
laUne...
ilsdvorentleurquotidien...
lesurvoldesgrostitres...
prendrelepoulsdelactualit...
VOCABULAIRE:Lapresse
unjournal:
publicationpriodiquedonnantdiversesinformations
unquotidienhebdomadairemensuelbimensuel
journalpolitique,littraire,scientifique,humoristique,satiriqueunmagazine
Contenudunjournal:Titre.Manchette.Colonnes.Pages.Laune/premirepage).*Les
informationsunescoop(nouvellesensationnellepublieenpriorit).Lesfaitsdivers*Articles.
Articledette.Editorial.
*Titresoustitresurtitrechapeau(petittextersumantetprcdantunarticlepourlannoncer
cheval(articledontlasuitesetrouvesuruneautrepage).
Rubriques:Viepolitique,sociale,conomique.
Tribunaux,Spectacles.Etranger.Culture.Communication,Bourse.
Sports.Mto.Lecourrierdeslecteures.
Carnetmondain.Lespetitesannonces.
Exercices
1. Observez par groupes quelques journaux diffrents roumains ou franais. Quel est
approximativementlepourcentagedelaplaceaccorde:
auxnouvellesnationalesetinternationales,
aubulletindeltranger,
lapublicit,audessin,
ausommaire?
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2.Enfonctiondelimportanceaccordeauxdiffrentsrubriques,quelestlepublicvispar
votrejournal.
3.Observezlaunedujournalchoisietdsignezlesdiffrentespartiesaveclundestermes
suivants:
publicit sommaire bulletindeltrangerarticles
titre
soustitre surtitre
chapeau
cheval.
Commentezlamiseenpage.
4.ClassezlesdiffrentstitresdeLibrationdu3janvier2000danslesrubriqueshabituelles
dunquotidien:
dbat tranger
politique
socit
culture

communication
conomie
sport.
*
Lecotdelatempteremetencauselesprojetseuropensdeloprateur
EDF:LAFACTUREDUDSASTRE
Llectriciendevradpenserentre14et17milliards
pourreconstruiresonrseau.
*
Lesgrandsrseauxontvitlacatastrophe.LesPMEpassentletestaujourdhui.
QUIAENCOREPEURDUVILAINBUG?
*
Fantasia2000,lger
commeunballetdhippopotames
LanouvelleversiondudessinanimmythiquedesstudiosDisneyneretrouvepaslaferiedesa
devancire.
*
AGardTex,lesuccstientunfil
Assezdevivoter.TroisPMEcvenolesdetextileontcrun
collectifpourvaloriserleurscomptencescomplmentaires.
*
VOILE.DemifinalesdeschallengersdelaCoupedelAmerica.
SIXVOILIERS
ATOUTEVAPEUR
*
LecrpusculedeNordclair
Chutedesventes,dficitchronique,sureffectif:lequotidiendeRubaix
craintdedevoirvendresonmesonennemilillois,laVoixduNord.
*
Onvoulaittreloabrille
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AParis,lafoulepopulaireavculaSaintSylvestreaumilieudesbeauxquartiers,prsdes
ChampsElyses
*
Rebonds
LeParlementnedoitpasrefuserdevoterlancessairerformeconstitutionnelle,
maisamliorerlestextessurlactionpubliqueetlaprsomptiondinnocence.
Dessinemoiunprocureur
*
ELTSINE,LARETRAITE

5. Imaginezdesnouvellesbrves inspiresdelactualit,selonlesmodlescidessous(titreet
chapeau).
Ladieuautsar
DelachutedelUnionsovitique unefindergnemarque parla corruption etdes
maladiesrptition,retoursurlesannesEltsine,aprssadmissionsurprisedevendredi.
Marenoire:imbrogliojuridique
Pour dgager les responsabilits dans le naufrage, la justice devra dabord dnouer
lenchevtrementdessocitsdefret.
Ferrposthume
SixansaprslamortdeLoFerr,Librationpublieenexclusivituneadresseposthume
danslaquellelepotelivresavisiondusiclevenir.
Lendemaindefte
NewYork,Venise aupremierjourdumillnaire,retoursurlerveillon,deParis
Strasbourg,pourquoilebugnapasencoreeulieuetdeschroniquesdenosenvoysspciaux.
COMMUNICATION
Projet:Journaldinformation
ouJournalparlpourlaradio
Chacundevousrdigeraunbrefarticle(1015lignes)quiserviralacompositiondu
journalcritouquiseralupendantlebulletindinformationradio.
ETAPE1

Choisissezletypedejournalquevousallezraliser.Vouspouvezchoisir:
1. unjournalquiparledelactualitdevotrepays;
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2. unjournaldestinunpublicparticulier;parexemple,lestudiantsdevotrecole;
3. unjournalimaginaire;parexemple,lejournaldu1erjanvier2010.

ETAPE2
Constituez une petite quipe pour chaque rubrique de votre journal: ROUMANIE,
ECONOMIE,SPORTS,LAVIECULTURELLE,MONDE,SAVOIR,METEO
Danschaquequipe,recherchezdessujetsdarticles.Choisissezetrpartissezvouscessujets
Organisez,engrandgroupe,leplandevotrejournal
ETAPE3
Danslespagessuivantes,voustravaillerezsurlexpressiondesopinions,parolesrapportes,
description,rcit
Rassemblez la documentation et les ides ncessaires la rdaction de votre article (tape
finale)
ETAPE4
Rdigezvotrearticle
Organisezuneprsentationcollectivedesarticles(aprslesavoirclasss)
Plusieurspossibilits:
- buletindinformationradio
- articlesaffichs
- articlescollssurdesgrandesfeuilles(imitationdunjournal)
Pourvousaider:DESCRIPTIONFONCTIONORGANISATION
Pourdcrire
setrouvertresitu,dans,etc.
sevoirserencontrer
prpositionsetadverbesdelieu

Avecun
verbeou
unNom
Avec
unnom
Seulementavec
unverbe

Alintrieur(de)/lextrieur(de)enhaut(de)/enbas(de)
- autour(de)audessus(de)/audessous(de)aubord
- (de)ct(de)etc.
Danssurentreparmilelongdeductdetravers,etc.

Dedans dehors ailleurs partout quelque part


nimporteolbasparltoutdroitetc.

Verbes descriptifs: slever dominer surplomber longer entourer border


stendre.
Pourparlerdelafonction
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servir:Aquoiasert?asert
treutilispour:Cestutilispour
tredestin:Cettesalleestdestineaccueillir400personnes
permettre(de).Lefaxpermet
latransmissiondesmessagescrits
- detransmettredesmessagescrits
Dcrireuneorganisation

comportercomprendre
LemusedOrsaycomportetroisniveaux.

contenir

fairepartiede

IlcontientdesoeuvresdartduXIXeetXXesicles
LatourduMoyenAgefaitpartiedecetensemblearchitectural

appartenir
Cechteauappartientunevieillefamilledelargion

Exercices
1. Compltezcesphrasesaveclesmotsetexpressionsindiqus;mettezlesverbes la
formeconvenable:
Description.
La ville de Sarlat est ne _____ dune abbaye fonde au haut
MoyenAge.Cestdansun troitvallon,enpleincurduPrigord
Noir,quon____Sarlat.Lavillefutbientt____demurailles.
A prsent elle ____ dans le vallon de la Cuze, tandis quune
multitudedevillas_____surleshauteurs.
PlaceduPeyrou,______lhteldelaBotieetlacathdrale.
Fonction.
Laville____unpatrimoinemonumentalexceptionnel.
Elle_____aujourdhui_____decentrergional.Pleimportant
desservices,elle____unegammetrsdiversifie decommerces de
dtail.
LarnovationduvieuxSarlat_______lessordelaconstruction.
Organisation.
LaFuturoscope____lesparceuropendelimageavecsestrois
pavillonsconsacrsauFuturoscope,laVienneetlaCommunication.
Il____galementleMondedesenfantsqui___deuxhectaresde
jeuxetdconvertes.
Il_____uncomplexedestinlaformationetlarechercheainsi
quuneairedactualitconomique.Enmatiredeloisirs,en____aussi
____ le parc aquatique et son lac enchant, thtre dun spectacle
79

sedresser
stendre
entourer
trouver
autour
sedisperser
exercerunefonction
offrir
favoriser
conserver

constituer
comprendre
offrir
comporter
fairepartie

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nocturnefrique.
2. Voustesjournalisteetvousdevezfaireunebrveprsentationdunmonument,dune
ralisationarchitecturalercente.Vousdevez:
-

faireunebrvedescriptiondelextrieur;

direquelleestlafonctiondubtiment(quoiilsert);

donnerquelquesindicationssursonorganisationintrieure

GRAMMAIRE
Prsenterunfait
Certitude/doutePossibilit/impossibilitProbabilit/improbabilit
1.Constructions
2.Douteoucertitude
Le degr de certitude, de possibilit, de
Jesuissr(e)persuad(e)convaincu(e)
probabilitdunfaitpeutreprsent:
quelleviendra.(indicatif)
Parunverbedopinion:
Je ne suis pas sr(e), etc., quelle vienne.
Jecroisquelleviendra.Jenesuispassrquelle
(subjonctif)
vienne.
Ilestcertain(sr)quelleviendra.
Paruneformeimpersonnelle:
Ilnestpascertain(sr)quellevienne.
Ilestpossiblequellevienne.
Parunephrasespare:
Elleviendra.Cestsr.
3.Possibilitouimpossibilit
4.Probabilitouimprobabilit
Jecroisquecestpossible/impossible
Ilestprobablequelleviendra(indicatif)
Il est improbable (peu probable) quelle
Ilestpossible
vienne.(subjonctif)
Ilsepeutquellevienne.(subjonctif)
Elledoit/Ellenedoitpasvenir.
Ilsepourrait
Ilestimpossible
Il(me)semblequelleestfatigue.
Ilestexcluquellevienne.(subjonctif)
Ilne(me)semblepasquellesoitenpleine
forme.
Exercices

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1. INDICATIFOUSUBJONCTIF

2)Imaginezunesuiteauxvnementsraconts
ena.
Exemple:Ilestpossiblequilyaitdenouvelles
lections.
3) Quelles sont les consquences possibles /
impossibles,probables/improbables,etc.,des
faitssuivants:
Pierrenajamaisdechance.Ilpartquinze
joursauxsportsdhiver
Valria a 18 ans. Ses parents veulent
quellesoitmdecin. Ellesouhaitedevenir
chanteuse
Patrice,18ans,vitchezsesparents.Mais
depuistroisjourssesparentsnelontpas
vu

1) Prsentez les faits suivants en exprimant


lopinionentreparenthses.
Le gouvernement va augmenter les impts
(possibilit)
Ilestpossiblequelegouvernementaugmente
lesimpts
Lesgensresterontcalmes(improbabilit)
Les syndicats organiseront des grves
(certitude)
Lepaysseradsorganis(possibilit)
Legouvernementdmissionnera(probabilit)
Un nouveau Premier ministre sera nomm
(incertitude)

Lediscoursindirect
Rapporterlesparolesdequelquun
I.Unephrasedclarative: dire
affirmer
dclarer
constater
penser

Verbesintroducteurs

Ex.:Jean:Ilfaitfroid

+que

Jean dit
quilfaitfroid
affirme
constate

II.Questions:(Phrasescaractreinformatif):
a)
Estcequilpartcesoir?
Ildemande
Partilcesoir?
Ilestdaccord?

veutsavoir+SI
sinterroge

Elledemandesituesdaccord
Elleveutsavoirsilpartcesoir
b)o,quand,etc.:

sansinversion

Michel:Ovatil? Michelveutsavoiroilva.
c)que,questceque?
questcequi?

ceque(cequi)
cequi

Marie:Questcequilveut?
Questcequisepasse?

Mariedemandecequilveut
sinterrogesurcequisepasse.
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IIIOrdresimpratif

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DE+Inf.

Necriezpas! LevoisindemandeDE

nepascrier

Nerentrepastard!Papaditdenepasrentrertard
Marcheplusvite!Papaditdemarcherplusvite
Attention:

lordredesmots
laponctuation
pronomspersonnels
adjectifsetpronomspossessifs

auxchangementsde
Exemple:

Ilsnousdisent:Vousdevezpartir.
Ilsnousdisentquenousdevonspartir.
PapaditLuc:Prendsteslunettes!
PapaditLucdeprendreseslunettes.
Exercices

1.Marcvientderecevoircettelettredesonamiedenfance,Nathalie.Ilcommuniquele
contenudelalettresafemme.Queditil?
Jeviensderecevoir....Elledemande...
Prgueux,le20avril
MoncherMarc,
Commentvastu?afaitlongtempsquejenaipaseudetesnouvelles.Quedevenezvous,
Sylvieettoi?
Estcequevousconnaissezlanouvelle?Nousvenonsdavoirunepetitefille.Ellesappelle
Marionetelleestadorable.Jemeportebienetmeconsacreavecaffectionnotrepetitemerveille.
Sivousteslibresle15mai,venezlapetiteftequenousorganisons!
Grosbisous,
Nathalie
2.Formulezlesquestionsenstyledirectselonlemodle:
DitesmoisivousaimezlesbtesAimezvouslesbtes?
Jemedemandecequetupeuxbienfairetoutelasaintejourne(cteziulicademare)
Dismoiotucachesteslettres.Expliquemoipourquoitufaislatte(facibot).Onsedemande
otutrouverastoutcetargent.Jedemandecombiencoteunticket.Jeveuxsavoirdepuisquand
tu mattends. Jignore o tu habites. Rappelezmoi vos noms et qualits. Expliquemoi
commenttutentires(cumtedescurci).Jedemandesinouspartonsencoreaujourdhui.
3.Compltezaveclesmotsinterrogatifsquiconviennent:
82

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1.______tuveuxfairesamedisoir?2.Oh!L,l:ilyabeaucoupdemondedanscetterue,
_______sepasse?3.TuasdesdisquesdeFrancisCabrel?Oui,jenaiplusieurs.______chansons
veuxtucouter?4._______asturencontrhiersoir?5.________estellealleaucinma?6.
_________ a cass les branches? Mais, cest lorage, bien sr. 7. Il y a tellement de jolies
chaussuresdanscemagasin.______acheter?8.QuandvoustudiezParis,_______faisiezvous
lesamedietledimanche?9._______agagnlegroslot?10.________pensezvous?
4. EcrivezlalettredeFaustinesamreenstyledirect.
Dssonarriveellecritsamrequelleestbienarriveetquellevabien.Ellelui
raconteque,laveille,sononclelaemmenelapchemaisquilsnontattrapaucunpoisson.
Pourtantsononcleavaitfaitunepcheextraordinairelasemaine,prcdente.
Elleexpliquequilsretournerontlapchelesamediprochain.Elledemandesiellene
voudraitpaslesrejoindrecemomentl,carelleluimanquebeaucoup.

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Dossier10
Dossier11

LIEUXDEMEMOIRE
TexteA.Unergion:
CharenteMaritime,laclairireatlantique
LaCharenteMaritimeestuneterredelamesureetdelquilibre,baignantdansunelumire
lgreetunclimatadouciparlAtlantique.
Terredelumireetdeau,traversedecheminsancestrauxetdecoursdeausinueux,la
CharenteMaritime est une palette qui offre au visiteur de goter maintes nuances et de
saisissantscontrastes.Contrasteentreunrivageincertainetmouvant,dontleslessemblentvouloir
se dtacher, et les collines solidement campes de larrirepays, peu leves et doucement
vallonnes.Contrasteaussi,quevitunpeupledemarinstoujoursattirsparquelquerivagelointain,
etdepaysansattachsleursol.Nuanceduneterreolecontinentsestompeetsefondavec
locan,enunsubtilquilibredlesetdemarais,deprairiesetdemandresquiseconfondentaux
crueshivernales.
...Lhommeainvestildansladiversitdespaysagespourcrerunediversitdesterroirset
desactivits:cueilletteduseletostriculturedanslesmaraisctierscouvrantdanciensgolfes;
levage, agriculture, etsurtoutviticulture, danslesplaines etsurles collines dfriches depuis
lAntiquit;commercedanslesportsetbatelleriesurlesfleuvesetdanslesestuaires;pchesurles
ctes.
Maisletourismeestaujourdhuiundesprincipauxplesdactivitdeceterritoiredont
lattraitesttriple,puisquilallieunefaadeocane,,unarrirepaysdevilles etdecampagnes
prservesetuneexceptionnellerichesseenmatiredepatrimoniehistoriqueetarchologique.
Audeldesjoiesduloisirbalnaire,cestdoncunepongedanslHistoirequeffectuecelui
quivientici.LesdeuxvieillesprovincesdAunisetdeSaintonge,tantaimesdecegrandvoyageur
quefutPierreLoti,onteneffetunersonancequasimythique.
CetteHistoire,parfoisterribleetmouvemente,maisaussifcondeengrandsmonuments,
enpersonnagesillustresetenvnementsmarquants,nousenlisonslestracesdanschaqueville,
danschaquevillage,danschaquepaysage.Elleestinscritedanslesnomsdeslieuxetdanslapierre
desmaisons,elleserencontreaudtourdechaquerue,dechaquechemin.Ici,unemodesteferme
auraconservunmagnifiquepigeonnierduXVII e sicle,lunimmensecdreannonceleparc
dunevieilledemeureseigneuriale.
LepatrimoinedelaCharente,quilsoiturbainourural,maritimeoufluvial,archologique
ounaturel,seposecommeunlmentindissociabledutissusubtilqueformeunpays.Outreun
habitatruralsouventprserv,laCharenteMaritimepossdeunensembledelogis,chteauxet
manoirsimpressionnantparsonnombreetsaqualit.Deplus,lesvilles,quisontrestestaille
humaine,ontsuconserverleurparticularit.Etpartout,malgrcettediversitetcettedispersion,
tous ces vestiges vivants nous parlent du peuple des Santons, de la grande civilisation gallo
romaine, dAlinor dAquitaine et des luttes entre Plantagents et Captiens, des guerres de
Religion,delaventureduNouveauMondeetdunecivilisationfixeuneterretoutentant
ouvertesurlemonde.
Comprhensionetexpression
84

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1.Relevezdansletextecidessuslesexpressionsquiprsententlesaspectsspcifiquesdelargion.
Compltezletableau.
Lepaysage

Lhommeetses
activits
terredelumireet peupledemarins
deau

Lintrt
touristique
loisirbalnaire

Lhistoire

Lhabitat

civilisation gallo lapierredes


romaine
maisons

2.Prsentezoralementaugroupeclasselesaspectsretenus.
3.Choisissezunergionquevousconnaissezbien,etfaitesuneprsentationnuanceselonles
mmescritres.
TexteB.Unevilleetsonhistoire:
Sarlat
CestunedizainedekilomtresdelavalledelaDordogne,dansuntroitvallon,enplein
curduPrigordnoir,quontrouveSarlat.
Du Moyen Age et de la Renaissance, la ville a conserv un patrimoine monumental
exceptionnel. Htels, glises, maisons de calcaire blond coiffes de lauzes grises, ornes de
tourellesetdefaadescizeles,souvrentsurdecourtesruessinueusesetpentues.Sepromener
dansSarlat,cestunpeuremonterletempspourrevivrequelquesheuresdansunepetitevillede
MoyenAge.
Lavilledanslhistoire
LavilleestneautourduneabbayefondeauhautMoyenAge;lexistencenenestatteste
defaoncertainequen937938.PlacedabordsouslevocabledesaintSauveurpuis,auXII e
sicle,sousceluidesaintSacerdos,cettablissementreligieuxfutviteprospregrceuntemporel
demultiplesdomainesdisperssdanstoutlePrigordnoir.Commerantsetartisansstablirent
autourdecenoyaumonastique.AinsisedveloppaSarlat.
Poursmanciperdelatutelledelabb,lesbourgeoisdeSarlatprtrentsermentdefidelit
auroideFrance,LouisVIII,en1223.Lavillefutbienttentouredemurailles.Onignoreladate
deleurerection;onsaitseulementquellesfurentrenforcesvers13401350pourfairefaceaux
attaquesanglaissespendantlaguerredeCentAns.Leshostilitsacheves,lafinduXV esicleetla
moitiduXVIesiclefurentpourSarlatunesortedgedorgrcelclatdesonrlepolitique,
judiciaire,religieux,etdesesactivitscommercialesetartisanales.Alors,clercs,notables,riches
commerantsrivalisentdezlepourleverglisesethtels.
Visitedelaville
Cestpiedquilfautdcouvrirla vieillevilledeSarlat.Ungrandboulevardcirculaire,
plusprcismentenformedecurenraisondescontraintesimposesparlerelief,atinstall
lemplacementdesanciensfosssetglacisdefortifications.Lenoyanhistoriqueestcoupendeux
parties par une grande rue commerante de 300 m de longueur, la Traverse, perce sans
mnagementaumilieudusicledernier.Lapartieorientaleestdeloin,laplusvasteetlaplusriche
enmonuments.LaplaceduPeyrouosedressentlhteldeLaBotie,lacathdraleetquelques
bellesmaisonsanciennes,estlepointdedparttraditionneldesvisites.
85

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La Botie

Nen1530EtiennedeLaBotie,
dontlapretaitlieutenantdusnchal
deSarlat,futconseillerauparlementde
Bordeauxoilservitleroiavecfidelit.
CestlquilrencontraMontaigne.Lun
avait 26 ans, lautre 23. Une grande
amiti unit les deux hommes. mais en
1563, lge de 33 ans, Etienne de la
Botie meurt et lauteur des Essais
pleureceluiquifutpourluiunmodleet
unamiincomparable.

Dcouverteetanalyse
1.Retrouvezlesrepresgographiquesquivouspermettentdelocalisercettevillesurla
cartedelaFrance.
2.Voustespassionndhistoireetdevieillespierres.Quelssontlesmomentsimportants
quiontmarqulhistoiredelaville.
3.Lesmonumentsetleurarchitecture.Relevezdansletextelevocabulairelicethmeet
compltezletableaucidessus.
Monuments

Epoque

Elmentsdarchitecture

TexteC.Dcrireunpaysage:
Le Prigord
SituentrelespentescristallinesdesdernierscontrefortsduMassifCentraletlesriches
plainesalluviales duBassinAquitain,ilconnattouteunevaritdereliefs,devgtations,de
climatssibienquilestplusexactdeparlerdePrigords.Traditionnellement,lePrigordse
dclineselonsescouleurs.
LePrigordblancestceluiquifaitlecentredelaprovinceetquialclatdesfalaiseso
sabritrentleshommesdutempsdelaguerredufeu.Cetteblancheur,oupluttcetteblondeurdu
calcaire,seretrouvedanslaplupartdesmonuments.
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LePrigordnoirareucenomenrfrenceavecsombresfeuillesdechnesquicouvrentle
sudestdelacontre.LacouleurdesraisinsduvignobledeBergeracaservibaptiserdunomde
PrigordpourprelesrgionsoccidentalesquiprfigurentleBordelais.Pourfairebonnemesure,on
nommaenmmetempsPrigordvertlapartiedelargionquenombredecoursdeauissusdu
MassifCentralrendenteffectivementverdoyante.
Comprhension
1.Questcequifaitloriginalitedupaysageprigourdin?
2.Quellescouleurssontassociescettergionetquvoquentelles?
3.Dcrivezen1012lignesunpaysagenaturelfamilier.
Vocabulaire
Dcrireunsitetouristique
Verbesdcrivantlespace
autourentourer
lelonglonger
prssapprocherserapprocher
loinsloigner
scarter

enhautdominer
travers traverserparcourir

Larchitecture
unchteauunchteaufortlamuraillelesrempartsunetourunfoss
unclocherunecloche
uneglise
unportailleparvis
unecathdrale
lavote
uneabbaye
unvitrail(desvitraux)
unmonastre
e
unhtelduXVI sicle
unstyle(romangothiquebaroqueclassiquemoderne)

Verbesdeperception

Verbesdedescription

voir
apercevoir
distingner
remarquer
observer
contempler
dcouvrir

setrouver
tresitu
slever
stendre
dominer
surplomber
couvrir

Exercices

1. Compltezaveclundesverbesdutableau
Regarde!Aufonddelavalleonpeut...unepetiteglise.
Ilyadubrouillard.On...mallesentier.
87

dcouvrir
reprer

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Cestunpote.Ilaimesasseoirdansunpr,auborddunerivire
pour...lepaysage.
Elleestpassionneparlesinsectes.Quandelleestenvacances,
ellepassesontempsles...danslherbedeschamps.
Jai...quecetteanne,ilavaitmoinsdefleursquedhabitude.
Cestsansdoutecausedelascheresse.

voir
contempler
distinguer
observer
apercevoir
remarquer
regarder

2. Compltezlestextessuivantsaveclesmotsindiqus.Vousdcouvrirezdeuxlesbeaux
sitestouristiques.
CirquesetlacsdesPyrnes
Leparcnational des Pyrnes...sur100kmla frontire avec
enneigs
lEspagneetsappuiesurleparcespagnoldOrdesa.
site
A travers la fort de sapins vous ... de 1000 2500 mtres
grimper
daltitudeverslessommets...etlespics...Vouslongerezdes...,des
glaciers
prcipices et dcouvrirez des petits lacs de haute montagne. Vues
torrents
magnifiquessurle...impressionantdes...deGavarnie.
longer
rocheux
LesgorgesdelArdche
Lune des plus rcentes rserves naturelles cres en France
(1980).
cascades
Surenviron35km,larivireArdche...entredesfalaisesde
collines
200300mtresdehauteur.Lesrapidesetlespetites...alternentavec
plansdeau
les ... calme. Au del des falaises, cest un paysage mditerranen
serpenter
de...couvertesdechnesetde...
randonnes
Les...delarivireencanokayak,les...piedouenVTTvous
descentes
permettrontdedcouvrirunefloreetunefauneintressantes.
pins
3.Reformulezlesphrasesenutilisantunverbedescriptifouunverbedemouvementla
placedelaprpositiondelieu.

IlestallprsduchteauIlsestapprochduchteau
Autourduchteauilyalesdouves

Pourarriverlacathdraleilfautpassertraverslavieilleville
NousavonsmarchlelongdesrempartsdeCarcassoune.
DuhautdelafalaiserocheuseonpeutvoirlavalledelaDordogne

4.a.Classezlesdificesetmonumentssuivantsselonlerlequilsavaientleurorigine
uneabbayeunarcdetriompheunaqueducdesarnesunautelunecathdraleune
chapelleunchteauundonjonunhtelparticulierunpalaisunpontunepierreleve(un
menhirunrempartunestatueuntempleunthatreantiqueunetour.
logement

dfense

religion

commmoration

88

loisir

urbanismeetvie
quotidienne

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b.Dansquellieupeutonfairelesactivitssuivantes?
Citezunlieuparactivit.
sammusersebaignersebattreclbreruncultecombattresedfendresedistraire
direunemessesedivertirhonorerquelquunselogermditerprierseprotger.
5.Dcrivezlendroitprfrdevosvacances:paysages,habitat,monumentsetc.
6. Projet:Unreportage. Vousteschargdefairelapromotiondunebellergion,mal
exploite.
IChoisissezunergionouunsiteintressant
IIRenseignezvoussursonpass,sesmonumentshistoriques,sespersonnalits.
IIIQuelleestlaspcificitdecettergion:lesgens,lestraditions,lesactivits,lagastronomie?
IVCommentpourriezvousexploitersesrichessesetsonimagedesbutstouristiques:activits
deloisirs,visites,etc.?
Ecrivez un texte sous forme de reportage pour un dpliant touristique. Vous pouvez
laccompagnerdephotos.
GRAMMAIRE
1.Formation.Lepasssimple
VerbesenER:terminaisons:AI
RACONTRER
je
RACONTai
tu
RACONTas
il
elle
RACONTa
on
nous
RACONTmes
vous
RACONTtes
ils
RACONTrent
elles

AS
A
MES
TES
RENT

AVANCER
je
AVANai
tu
AVANas
il
elle
AVANa
on
nous
AVANmes
vous
AVANtes
ils
AVANtes
elles

MANGER
je
MANGEai
tu
MANGEas
il
elle
MANGEa
on
nous
MANGEmes
vous
MANGEtes
ils
MANGEtes
elles

Conjugaisondautresverbes:
*en(y)
TYPECROIRE
je
CRus

*en(i)

*em(e)

TYPEDIRE
je
Dis
89

TYPEVENIR
je
Vins

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tu
il
elle
on
nous
vous
ils
elles

CRus
CRut
CRmes
CRtes
CRurent

Autresverbes:
vouloir;falloir;courir;mourir;
conclure;savoir;pouvoir;
devoir;lire;plaire;paratre;
croire;boire;recevoir;vivre;
pleuvoir;etc.
ETRE
jeFUS
tuFUS
il
elle
FUT
on
nousFMES
vousFTES
ils
FURENT
elles

tu
il
elle
on
nous
vous
ils
elles

Dossier10
Dis
Dit
Dimes
Dites
Dirent

Autresverbes:
finir;partir;ouvrir;faillir;
vendre;rpondre;suivre;
sasseoir;peindre;conduire,
crire;faire;voir;prendre;
mettre;apprendre;natre;etc.

tu
il
elle
on
nous
vous
ils
elles

Vins
Vint
Vnmes
Vntes
Vinrent

Autresverbes:
touslesverbesenenirtenir;
devenir;parvenir;retenir;etc.

AVOIR
jEUS
tuEUS
il
elle
EUT
on
nousEMES
vousETES
ils
EURENT
elles

Prononcez(y)poureu

2.Emploi
treouavoiraupasssimple+participepassmarquentlantriorit:
Exemples:
Desquellefutpartie,laftecommena!
Aussittquilseurrentmang,onarrangelasallepourlebal.
Lepasssimple:
-

*utilislcritimprimeunstylelgant.
*utilislaplacedupasscompos:
danslestylelittraire:
Acemomentlilsarrtadeparler
danslercithistorique:
LouisIXmouruten1270.
danslestextesdocumentaires:
PendanttoutleMoyenAgelesdsdevinrentuneoccupationfavorite.
danslestylejournalistique:
A4h41jedcolaile25juillet.Jepiquaidirectementverslacteanglaise.
*utilisleplussouventaveclespersonnesil(s)etelle(s),sujetsfrquentsde
lanarration.
90

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EXERCICES
1.Dsquelleentrasurscne,lassistanceselevaetlacclama.Ellesapprochadupiano
et commena chanter.Divinement...Quandlesderniresparoles senvolrent,lesspectateurs
restrent figs quelques instants puis ils laissrent exploser leur motion dans un tonnerre
dapplaudissements.
Relevezlesverbesaupasssimple,indiquezleurinfinitifetlaformecorrespondanteau
passcompos.
elleentra
..............

entrer
....................

elleestentre
......................

2.Compltezaveclesverbespropossaupasssimple:
er
a.Franois1

,roideFrancede15151547
Franois1er...,soncousinLouisXI.Il...lesguerresdItalie;
il...lesAlpeset...lafameusebatailledeMarignanen1515contre
les Suisses. En 1519, il ... de se faire lire empereur du Saint
Empire(Allemagne,Espagne,Naples,SicileetAmriqueLatine)
mais cest CharlesQuint qui l... En France, il ...les arts et les
lettres,...laCour,lespotesetlespeintres(notammentLonard
de Vinci), ... le Collge de France (1530) et ... lImprimerie
nationale(1530).En1539,parlOrdonnancedeVillersVotterts,il
... le franais, au lieu du latin, dans la rdaction des textes
juridiques.
b.AlamanieredunauteurduXIX

esicle
LafamilledeMareuilavaitconnucequelonappelleunrevers
defortune*.Leplusjeunedesfils,quejerencontraisfrquemment
aucoursdepromenadeschevaldanslafort,...monattention.
Nous...etnous...nousaimer.
Mais,mesparents...quecegaronntaitpasdenotrerang
et ... nos fianailles. J..., ... de ma passion, de la sensibilit
dHubert,desonintelligence.Ilsne...pas!Afin,je...et...de
disparatre pour toujours. J... passer un mois chez ma tante, la
MarquisedeBoulensacqui...comprhensiveetm...Quandje...
auchteau,mavieillemrem...,me...Nous...beaucoup.Elle
me...dattendre,delaisserpasserletemps.Je...:Jenattendrai
pasplus,jeluiaidonnmaparole.Jeprfereraismourir!Nous...
danslescrisetleslarmesetje...dansmachambre.

______________
*unreversdefortune:unchecfinancier
3.Mettezlesverbesentreparenthsesaupasssimple:

91

succdercontinuer/
passer/remporter
essayer
emporter/encourager
attirer
fonder
crer
imposer
attirer
parler/commencer
dclarer
sopposer
insister/parler
cder
sefcher/menacer
aller
semontrer
encourager/rentrer
embrasser/supplier
pleurer/demander
protester
sequitter
senfermer

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1. Je(voir)quesacasquettededrapnoircachaitsejoliesbouclesblondes.Cettecasquette
me(dplaire).(A.France)
2. Pasteur(natre)aDle.
3. Il(sersoudre)prendreunedcisionimportante.
4. Quand(venir)lemomentdudpart,elle(comprendre)quellenepourraitcacherson
motion.
5. VanGogh(vivre)misrablementArles.
6. A force de faire des pieds et des mains, il (obtenir) enfin un rendezvous avec le
directeur.
7. Il(sabstenir)detoutcommentaire.
8. Alaforcedesespoignetsil(acqurir)unebellesituationet(pouvoir)acheterlavillade
sesrves.
9. DurantsonsjourenItalie,elle(aller)plusieursfoisFlorence.
10. Je(savoir)avanttoutlemondecequitaitarriv.
4.Crativit.Relevezletextaupasssimple:
1.
2.

Quelestlepersonagehistoriquedevotrepaysquevousprfrez?Racontezsavie.
QuesestilpassdansvotrepaysauXIXesicle?

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Dossier12

ENVIRONNEMENT2000
TexteA

MARENOIRESURLELITTORALATLANTIQUE
LENAUFRAGEDELERIKA

...mercredi29dcembre1999:
Hiermatin,lanouvellenappedefioullonguede10kmetlargede400m,repredimanche
etlundilaplombdelapartiearrireduptrolierErikaavaitdisparu.Ouplutt,lavionqui a
survollazonenelapasrepre.Cequineveutpasdirequellenesetrouvepasailleurs.Depuis
lenaufragedelErika,chacuncraintdevoirremonterlasurfaceles20000tonnesdefioullourd
renfermesdanslescuvesduptrolier.Contrairementaufiouldepropulsionquipeuttreabsorb
parlesbactries,lefioullourdestextrmementnocifpourlenvironnement.Cestluiquipolluele
littoralatlantiquedepuisunesemaine.
...lesVertsaccusentlegroupeptrolierdenerienfaire:
Cestlhallali.QuinzejoursaprslenaufragedelErika,legroupeTotalFina,affrteurdu
navire,estplacparlaFranceentireaupremierrangdesaccuss.Hier,lesVertsontappelles
citoyennes et les citoyens boycotter Total pour obliger la compagnie prendre toutes ses
responsabilitsdanslesconsquencesdelamarenoire.
Cedsastrecologique,quidpasseceluidelAmocoCadiz,estlersultatdelacourseaux
profits tout prix, estiment les Verts. Greenpeace, lui, na pas voulu se joindre lappel au
boycott,prfrantdemanderTotalFinadavancerunplandactionpourmontrersadtermination
assumersaresponsabilitmorale,juridiqueetfinancire.Onaunptrolierfranaisquipollueles
plagesfranaises,ilest4eptroliermondial,ilafaitplusde100millionsdebnfices.Cequon
voudrait,cestquilcommenceinvestirdanslascuritdesontransport,dclareunresponsable,
deGreenpeaceFrance.
QuantauWeb,ilestassaillidemessagesdinternautesscandaliss.LInternetaprouv
maintes reprises quil est un outil de mobilisation formidable. En tant quiInternet citoyen,
japportedoncmapetitebouledeneigelavalanchenumriquequi,jelespre,aboutiraune
actionrelledeboycottcontreTotal,crivaithierlundentreeux.
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...lundi3janvier2000:
Lapollutionstendverslesud
...lefioulquisestchappduptrolierdepuissonnaufragecontinuededescendreversle
sud.SamedilapollutionaatteintLaTranchesurMer(Vende)etlledeR(CharenteMaritime).
Lapartienorddulittoral (delapointedePenmac lestuairedelaLoire)quavaitatteintela
premire mare noire et qui a t partiellement nettoye, na en revanche pas t touche de
nouveau...
... Larrive du mazout sur lle de R est une catastrophe pour les oiseaux. Le plus
inquitantestlagrandediversitdesespcestouches.
JeanFranoisLouineau,delaLiguepourlaprotectiondesoiseaux.Surles200oiseaux
rcuprsR,peine20%sontvivants:ilyaaussibiendesoiseauxdegrandlargequedes
oiseauxctiersetlittoraux.
TexteB

Tmoignages
ALorient,unecentainedebnvoles
ontrecueillisquelques5000volatiles

Depuis louverture du CDS (centre dpartemental de secours) Lorient, la centaine de


bnvolesprsentssurplace20heuressur24arecueilli5000oiseaux.2000sontmorts,2600ont
trexpdiversdiffrentscentresdesoinsenFranceetltrangeret400environsontsoigns
surplace.Pourlessentielilsagitdoiseauxdepleinemer.Pourlinstantonnapasencorevu
doiseauxdeborddesctes,observaitPatrickLuhanbnvolequiaouvertlecentreavecsafemme
Martine,mais,aveclavancedesnappes,onvalesvoirarriver.15%maximumdutotaldes
oiseauxmazoutsserontsauvs,affirmetil.
Vendredi soir, quelques heures de lan 2000, lambiance tait mlancolique, au CDS.
Aujourdhui,onaeubeaucoupdepertes.Chaquefoiscestunpetitcoupaumoral.Quandonlesa
entrelesmainsaugavage,onleurparle,onleurdit:Monpetitchri,monloulou.Quandvous
voyezdespetiteschosescommeaquisebattent,avousfaitquelquechose.Quandellesvont
mourirasevoitdansleursyeux.Vousvousimaginezfairelafteaprsa?observaitOlivier,
militairelacarrureimpressionnantequiapassesesvacancessoignerlesoiseaux.

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Les cuves delErika contiennent encore20000tonnes defieul, donccesvolontaires se


tinnentprtspourleprochaincoupdeventquirabattralesoiseauxmazoutssurlacte.
SlctiondeLibrationdu
29.12.1999etdu3.01.2000
Avezvouscompris?
1. Survolezlestitres,soustitres,paragraphesdutexte.
-

Quelestlethmecommuntouscestextes?
Prcisez letypedetexte:journalistique,littraire,scientifique
- lasource

2. LisezletexteAetrpondezauxquestions:
-

Quandlaccidentsestilproduit?
Quellesensontlescauses?
Quiestresponsabledecedsastrecologique?
Queluireprocheton?Queluidemandeton?
ComparezlesattitudesdesVertsetdeGreenpeace.
CommentdfiniriezvouslesVerts?etGreenpeace?Chaqueprsentationserade710
lignes.
Reprezdansletextelesconsquencesdelamarenoiresurlenvironnement.Ajoutez
ydautres,prvisiblesouenvisageables.

3. Commentez les tmoignages du texte B: attitude, sentiments, circonstances de laction des


Bnvoles.
4. Queferiezvousdansunesituationsimilaire?Etesvousunpeucolo?
5. Lenvironnement, une proccupation majeure de notre poque. Dfendez ou attaquez cette
affirmation.Argumentezvotrepointdevue.
6.Ecrivezunarticleovousexprimezvotrepositionsurlacatastrophededcembre1999etsurles
problmesdelenvironnementengnral.
Repres et opinions
Etesvouspouroucontrelcologie?CelapourrattreunequestionlanceenFrancepar
unechanedetlvisionaumomentdujournaltlvisde20h.
Onpeutestimerquecettequestionobtiendrait80%derponsesfavorables,presqueavantle
scoreenfaveurdesaugmentationsdesalaires.Aprstout,quirefusedecondamnerleveauaux
hormones,lesfuitesradioactives,ladestructionprogressivedesespcesanimales,ladchirement
delacouchedozone,lespluiesacides,lurbanismecatastrophe,lenlaidissementprogressifet
gnraldelaplante?
95

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En ces temps d cumnisme idologique, le seul mot dordre rvolutionnaire est


maintenant:vivresanssaccager.
Refusant les antiques clivages gauche droite, exploit exploiteur, socialisme
liberalisme, le programme des Verts contient plus dorientations gnrales que de vritables
solutions.
Lasubstitutiondesnergiesdoucesaunuclaire,parexemple,faitsouriretoutlemonde,
lexceptionpeuttredesgogosquiseglentchaquehiverdansleursmaisonssolaires.
Quantladfensepassive(dsarmement,nonviolence,et,encasdoccupationmilitaire,
noncollaboration conomique) comme ide de force dune doctrine de dfense, on mesure
facilementlepeudeconfiancequellesusciteencestempsagits.Pisencore,derrirelesesquisses
deretourunevieplusprochedelanature,lesmauvaisespritsnhsitentpasdnoncerunprojet
quiressembleraitenbiendespointslexpriencedesKhmersrouges:abandondesvilles,retour
lacampagne,rejetdelatechnique.
Lemouvementnesembledoncpasencoreavoirtrouvdethoriciennimmedeleaderla
mesuredugrandtremblementdeterrequilprne.
DaprsRichardPlanck,Lecologieouledilemme,Maintenant2,
Leconsensus,automne1990
Point de vue
1.Relevezlessixaspectsngatifsdevotrevieactuelle,
dnoncsparlescologistes.
2.Choisissezundecesaspects.Prsentezlasituationet
sesconsquencessurlaviedelhommeetdelaplante.
3. Trouvezlesensdumotclivageenobservantles
motsquisuivent.

Lexique
gogo:personnenavequicroittoutce
quonluidit
Khmersrouges:rvolutionnairesdu
Cambodge
pis:pire(superlatifdemal)
prner:souhaitertrsfort

4.Rapprochezlesdeuxmotsclivageetcumnismeidologique.Quelestleurrapport?
5.Relevezlestroisargumentscritiquesduprogrammecologiste:
argument1:_____________________
argument2:_____________________
argument3:_____________________
6.Commentchaqueargumentestilintroduit?
7.Quellephrasersumelacritiquegnrale?

96

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8.Projet

Thmederflexion:LaTerreendanger!

Groupederflexion.
Pargroupes:
-

choisissez lune des diffrentes formes dagression contre lenvironnement de la


Plante

rassemblezdesarticles,pointsdevue,tmoignages,photos,dansundossierdocument

crivezenunesynthsequicontienne:
-

lescauses,leseffets,lesconsquences,lesmesuresprises;

votrepointdevue

TablerondeVousprsentezvosopinionsetchercheztrouverencommundessolutionsou
desmesuresprendre.

VOCABULAIRE
LhommeetlaNaturecomportementsetattitudes
Comparaisons,dictonsetproverbes/
Comportementsetattitudes
Lamteo:
Ilestpassencoupdevent
quelquunquifaitunevisitebrve
Ilestrapidecommelclair
ilragittrsvite
Ilaunevoixdetonnerre
ilparledunevoixtrsforte
Ilfaitlapluieetlebeautemps
ilabeaucoupdinfluence
Ilalespiedssurterre
ilestraliste
Ilalattedanslesnuages
ilestdistrait
Ilestdanslalune
Lesanimaux

tre

avoir

oubien

gaicommeunpinson
laidcommeunpou
bavardcommeunepie
douxcommeunagneau
grandcommeungirafe
unapptitdoiseau
unemmoiredlphant
unetailledegupe
travaillercommeunefourmi
dormircommeunloir/unemarmotte
courircommeunlievre

97

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Termesdprciatifs:
cochon;ne;salebte;espcedemoule;poulemonille.
Termesaffectuex:
mapuce;macolombe;monpetitlapin;monpetitchat.
Exercices
1. Recherchezdesexpressionscologiquesenroumain.
2. Cherchezlquivalentroumaindesproverbes,dictonsetcomparaisonsprsentsdansla
rubriquevocabulaire.Quellessontlesressemblances?Quellessontlesdiffrences?
3. Utilisezlesexpressionsdonnespourcaractriserquelquunquevousconnaissezbien.
4. Imaginezdessituationsconcrtespourillustrer5decesexpressionsauchoix.
Ex.:Aprsavoirrussiauconcours,ilpasseunweekendformidableencompagniedeses
meilleursamis...ilestdoncheureuxcommeunpoissondansleau.
5. Commentezpargroupeslaplacequoccupelcologiedanslelangageordinaire.
GRAMMAIRE
Lanominalisation
Cestuneoprationquiintressedeuxpropositionsetquiconsistetransformerunedes
deuxpropositionsensyntagmenominaletlinsrerdanslautrephrasecommesujet,complment
dobjetoucomplmentcirconstanciel.
Ellesefaitpartirdunadjectif,dunverbeoudunepropositioncompltiveintroduitepar
que.
Nominalisationbaseadjective
Soientdeuxpropositionssimples: 1.Sophieestmotive
2.Celalaperturbepoursesexamens.
Transformationdelapremireproposition: lmotivitdeSophie
ousonmotivit
Onobtient: LmotivitdeSophielaperturbepoursesexamens
ouSonmotivitperturbeSophiepoursesexamens
Nominalisation base verbale
Soientdeuxpropositionssimples:

1.Onaluledputaupremiertour.
2.Celaasurpristoutlemonde.

Transformationdelapremireproposition: llectiondudput
Onobtient:Llectiondudputaupremiertourasurpristoutlemonde
Nominalisation de la proposition compltive
Soientlesdeuxpropositions: JaiconstatquePierretaitmalhonnte.
1

Transformationdeladeuximeproposition:lamalhonntetdePierre
98

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Onobtient:JaiconstatlamalhonntetdePierre
Baseadjective.Suffixes
Suffixes
it
t
ce
esse
ie
rie

Quelquesadjectifsetleurnominalisation

aimable/amabilit
crdule/crdibilit
curieux/curiosit
divers/diversit
beau/beaut
bon/bont
abondant/abondance
clairvoyant/clairvoyance
juste/justesse
gentil/gentillesse
courtois/courtoisie
drle/drlerie
tourdi/tourderie

fidle/fidlit
grave/gravit
inutile/inutilit
limpide/limpidit
clair/clart
trange/tranget
constant/constance
lgant/lgance
poli/politesse
large/largesse
galant/galanterie
inepte/ineptie
jaloux/jalousie

rel/ralit
sensible/sensibilit
sensuel/sensualit
simple/simplicit
fier/fiert
gratuit/gratuit
insistant/insistance
permanent/permanence
dlicat/dlicatesse
riche/richesse
mesquin/mesquinerie
sensible/sensiblerie
sympathique/sympathie

BaseVerbale.Suffixes.
Suffixes
tion
ation
sion
ion
xion
ment
age

Absence
desufixe

ure

Quelquesverbesetleurnominalisation
A.Lanominalisationindiquelactionduverbe
administrer/administration
annexer/annexion
appartre/apparition
arrter/arrestation
augmenter/augmentation
autoriser/autorisation
abattre/abattement
secomporter/comportement
largir/largissement
acquitter/acquittement
dchirer/dchirement
emballer/emballement
agir/agissement
dgager/dgagement
payer/paiement
bavarder/bavardage
plucher/pluchage
masser/massage
chmer/chmage
essayer/essayage
passer/passage
abandonner/abandon
sefforcer/effort
pleurer/pleur
appeler/appel
slancer/lan
poser/pose
arrter/arrt
senvoler/envol
rformer/rforme
bondir/bond
essayer/essai
relever/relev
changer/change
sentretenir/entretien
rencontrer/rencontre
chanter/chant
tudier/tude
rpondre/rponse
B.Lanominalisationindiquelersultatdelaction(abstraitouconcret)
blesser/blessure
cultiver/culture
mordre/morsure
brler/brlure
dchirer/dchirure
ouvrir/ouverture
casser/cassure
plucher/pluchure
plier/pliure

Exercices
1. Indiquezlenomcorrespondantauxadjectifssuivants,introduisezledansunephrase:
grave;rel,ponctuel;grand;hardi;faux;maladroit;lourd;faux;franc.
99

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2. Indiquezlenompartirdesverbessuivantsetintroduisezledansunephrase:dserter;
glisser;opposer;payer;elire;changer;diter;dmolir;prendre;tudier.
3. Lisezletexteetsoulignezlesadjectifs:
Jesuisindpendanteetjaibesoin
dtrepriseencharge,
jesuisforteetfragile,
rationnelleetintuitive,
cestsimple,
jesuiscomplique.
Reformulezletextepourrpondrelaquestion:
Pourquoiestellecomplique?
Elleestcompliquecausede...
Quellestransformationsavezvousdoprer?
4.Faitesuneseulephraseentransformantlaphrasesouligneengroupenominal:
Ex.: Pierre est trs curieux: cela le pousse lire normment La curiosit le
pousselireenormment.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.

Laconfrenceatbrve;celamadu.
Cethommeestmchant;jenecomprendspascela.
Cevendeuresttrsinsistant;celaestvraimentdsagrable.
Ladministrationesttrslourde:celaestungrosproblme.
Jesuiscertaindepartir:celameremplitdejoie.
Ledirecteurestextrmementcalme:celamtonnebeaucoup.
Cethommeestcharmant:celaluiattirebeaucoupdesuccsfminins.
LesCorsessontnationalistes:celanestplusdemontrer.
Valrieestdsespere:jesupportedifficilementcela.
Fabienneesttoujoursclatante:elleestsouventremarquecausedecela.

5.Transformezlesphrasescomplexesenphrasessimples:
Cause.Exemple:JedtestelapubliciteparcequelleestinutileJedtestelinutilitdela
publicit.
a. Jenaimepaslestemptesparcequellessontviolentes.
b. Jaimecesescaladesparcequellessontdifficiles.
c. Japprciecesenfantsparcequilssonttrspolis.
causede/grce+nominalisation
Ex.:NousavonsfiniplusttparcequenoussommesefficacesNousavonsfinitt
grcenotreefficacit.
d. Ellesestsortiedecettesombrehistoireparcequelletaitraliste.
e. Ilatoujoursdesproblmesenbricolantparcequilestmaladroit.
f. Ellenapaspufairesonexposparcequelleestmotive.
100

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OPPOSITION. MALGR + NOMINALISATION


Ex.:ElleapufairecetexercicebienquilsoitdifficileElleapufairecetexercice
malgrsadifficult.
g.
h.
i.
j.

Ellelecomprenaittoujoursbienquilsoitincohrent.
Ilssesontbienentendusbienquilssoientdiffrents.
Elleademandledivorcebienquilsoitdsespr.
Ilssesontdisputsbienquilssoienthabituellementcourtois.

6.Publicit.

Lvasion,laplaisir,lejoiedevivre,
lajoietoutcourt,latranquillit,
laredcouvertedelanature,
lebonheurtoutsimple,depuis30ans,
nousfaisonstoutpourquecelaexiste,
leClubMediterrane
a30anscetteanne.

Surcemodle,rdigezdespublicitspour
- unegrandemarquedevoitures
- unpartipolitique
- unjournal
- unegrandeentreprise
- unproduitdebeaut
- unfilm
7.Trouvezdanslesentrefilets suivantslesformesverbales quicorrespondentauxnoms
soulignsdansletitre.
Exemple:
EmanuelaOrlandi:200interpellations
La police, qui recherche les ravisseurs
dEmanuela Orlandi, a interpell plus de 200
personnesaucoursdelanuitdemardimercredi,
danslesquartiersdelagarecentraledeRomeet
interpellations
delapiazzaNavona.
ainterpell(interpeller)
1.Maroc:Raportdeslectionslgislatives.
2.Fermeturedelahaltegarderie
LeroiHassan. Ilaannoncvendredi8juillet
LahaltegarderiedeMeylanseraferme
quilavaitdciddereporter,aprslatenuedun
du lundi 1er aot au vendredi 19 aot. La
rfrendum au Sahara occidental, les lections
rouvertureseferalundi22aot8h15.
lgislativesquidevaientavoirlieuenseptembre.

3.52noyadesauJapon
4.Biviers:Arrosageinterdit
Au moins 52 personnes, dont 19 enfants, se
Enraisondelascheresse,leMairedela
sontnoyspendantleweekendolesvacanciers
commune de Biviers signale quil est
ontenvahiplagesetpiscinespourchapperla
interditdarroserlespelouses.
canicule..

101

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5.Voldetimbresdevaleur
Unecollectiondetimbres,dunevaleur
estime 500 000 F a t vole dans un
parking deSaintMaur,par trois gangsters
quiontdvalis,aprslesavoirligots,un
ngociantentimbresetdeuxpersonnesqui
laccompagnaient.

8.Apartirdesdeuxphrasesdonnes,faitesuneseulephraseentransformantlaphrase
souligneengroupenominal.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.

Onadtruitcettevieillemaison;celamafaitdelapeine.
Ilademandquonluipermettedesortir;onluiarefuscela.
Ondtournelesavions;celantonnepluspersonne.
Lesunssenrichissent;celaneprofitentpasauxautres.
Lavionaatterri;celasestbienpass.
Leseauxsontmontesrapidement;celaainondtoutlevillage.
Onveutremettreenmarchelamachine;celancessitebeaucoupdargent.
Lesmilitairesmarchaientrapidement;celanousaimpressionn.
Onafermlesportessixheures:ilestarrivaprscela.
Onvasignerlecontrat:pourcelailfautprparertouslespapiersncessaires.

9,Phrases.Transformezlapropositioncompltiveeneffectuantunenominalisationsurleverbeou
ladjectif:
Exemple:Jaiapprisquesonmaritaitparti
Jaiapprisledpartdesonmari.
a.
b.
c.
d.
e.

Lesouvriersontobtenuqueleursalairesoitaugment.
Lesdputsontdemandqueleministrerponderapidementleursquestions.
Lesprofesseursnadmettentpasquelestudiantssoientinsolents.
Lessyndicatsrefusentenergiquementquelesdeuxemployssoientlicencis.
Leslvessouhaitentquonlisetrsviteleresponsabledelaclasse.

Etvous?
Quedemandezvous?Quesouhaitezvous?
Querefusezvous?Quapprciezvous?
Quexigezvous?
10. Programmes:Imaginezquevoustesuncandidatcologisteauxlections.Quelseraitvotre
programmelectoral(5propositionset5refus):
Jepropose:

________

Jerefuse:

________
Voustesdlgudevotreclasse.
102

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Faiteslalistedesdemandesquevousadresseriezauchefdtablissement.
Noussouhaitons.
11.Transformezlesinformationssuivantesentitresdejournaux(=phrasesnominales)
Exemple:Leministrevadiminuerlesimpts
Diminutiondesimptsparleministre.
POLITIQUE
1. Lenouveaugouvernementseramisenplacedansunesemaine.2.Lebudgetat
acceptparlAssemble.3.Lescritiquesduparticommunistecontrelepartisocialiste
sedurcissent.4.Leparticommunisteaprispositionpubliquement.
SOCIAL
1. 50personnesvonttrelicencieslusinetextiledeGrenoble.2.Lestudiantsont
protestviolemment.3.LestravailleursontmanifestBastille.4.Lesngociations
entrelessyndicatsetlepatronatontchou.
ECONOMIE
1. Lagriculture sera dveloppe dans le dpartement de la Lozre. 2. Le prix de
lessence va beaucoup baisser avant lt. 3. La balance du commerce extrieur
franaisestdficitairede5miliardsen1989.
CULTURE
1. LaJocondeatvendueunmilliardaireinconnu.2.Descinastes,descritiqueset
desintellectuelsprotestentcontrelesatteinteslalibertdexpression.3.Lenouveau
roman de J.M.G. Le Clezio paratra au printemps prochain. 4. Le directeur de la
maisondelacultureadmissionn.
SPORTS
1. La course de voiliers partira demain 14 heures. 2. Lquipe de France a gagn
brillammentletournoi.3.Lechampiondumondedecyclismeaabandonndansla
montedelAlpedHuez.4.Lesdeuxskieursfranaisontsautmagnifiquementsur
lenouveautremplininaugurChamrousse.
FAITSDIVERS
1. LeVieuxPontsurlIsreserabienttdtruit.2.LautorouteGrenobleLyonvatre
largie.3.LesauteursducambriolagedelaBNPonttarrtshiersoir.4. Un
OVNIauraitatterrisurlecampusdeGrenoble.
MTO
1. Ilpleuvraabondammentdemaintoutelajourne.2.Desnuagesseformerontpeu
peusurlesAlpes.3.Lestempraturesslverontdequelquesdegrsdemaindansla
journe.
12.Apartirdestitresdejournauxcidessous,crivezunephraseverbalereprenantlenomsoulign.
Exemple:
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Ottawa.RvisiondelaConstitution
Laconstitutionsera/vatre/atrvise.
Leregroupementdesfamillesimmigres.
Pakistan.Violentsaffrontementsentresunnitesetchiites.
Lefinancementdesassociations.
DtournementdunavionsaoudienversThran.
Ralentissementdelaprogressiondesdpensesdassurancemaladie.
ParisRhne.Rejetdes10,5suppressionsdemploisparlessyndicats.
103

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g. Prparationdeslectionsmunnicipales:lescologistesdanslamle.

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Dossier13

LATECHNOLOGIEINFORMATIONNELLE
DANSLAVIEQUOTIDIENNE
T
exte
A
La technologie permet desormais de communiquer instantanment (par la voix, lcrit et
limage) travers toute la plante.
Leslimitesentreviepriveetvieprofessionnelledisparaissentpeupeu,rognesparle
tlcopieur ou le tlphone portable. Et les hommes harcels par linformation doivent
sinventerdesdfensesoriginalescontrecesnouveauxdespotismes.
Lestrainsgrandevitesse,quisillonnentdsormaislEurope,dformentlespacetempsdes
paystraverssetdessinentdeleursrseauxlanouvellegographiedelan2000.
HALTEAUHARCLEMENTFAXUEL*!
Ltdernier,Gillesaachetunevoituredunmodle
leharclementfaxuel:
plusspacieuxpourpartirenvacances.Lepoissonrouge,les
expression calque sur le
planchesvoile,latlvision,lechien,lesenfantsetsafemme
harclement

sexuel
prenaientpourtanttoujoursplace.Maiscettefoisci,ilyeut
(pressions sexuelles dont sont
deux invits supplmentaires, plutt encombrants, faisant
sont parfois victimes les
lobjet de soins mticuleux: un fax* et un microordinateur
femmes qui travaillent de la
portablequiexigentdtrelarrire.Accueillisavecdescris
part de leurs collgues ou de
dejoie, quand il pleuvra, les enfants pourront se servir du
leurs suprieurs hirarchiques
micro,lesdeuxnouveauxvenusfurenttrsvitevictimesdun
masculins)
rejet total. Papa joue plus avec eux quavec nous, fut le
Icisexuelestremplacparle
sentimentgnral.[.
nologismefaxzuel,adjectif
Labsencedefrontireentremaisonetbureauatoujours
drivdefax,motanglaispour
caractris certaines professions. Journalistes, universitaires,
tlcopieur.
professeurs,crivainsontrarementunenotionsacrosaintedu
leraslebol:(pop.)
reposdominicaletneposentpassouventlestylo18h30.Le
lexarsprationdueunexcs
faitdtrehorsdetoute hirarchie, deffectuer untravail de
quonnepeutplussupporter
dossiersetderflexion,asupprimlidemmedunlieude
uncoupdefilava,tousles
travail.Onpeutcrireourflchirsurunbancpublic,dansun
jours,bonjourlesdgts:
caf,laplageoulamontagne.
rfrenceauslogandune
Mais,lanouveaut,aveclarrivedestlphonesmobiles,
clbrecompagnenationalede
desAlphapage*,destlcopieurs,faitquunnombrecroissant
luttecontrelesmfaitsde
desalaris,autrefoislabri,sontsollicits,nimporteoet
lalcool:unverre,ava;trois
nimportequand.
verres,bonjourlesdgts
Lescadressuprieurshabituslamondialisationdes
unAlphapage:marquedun
changessaventdepuislongtempsque,pourjoindreunclient
systmederadiomessagerie
japonaisouamricain,ilfauttlphoner3heuresdumatin,
quitransmetunpetit
dcalagehoraireoblige.Maismmedescadresplusmodestes,
rcepteurunsignalavertissant
quinendemandaientpastant,sontprsenttouchsparle
leporteurquuncorrespondant
harclement faxuel. Sachant quil existe en France 450.000
souhaitelecontacter
tlphonesmobilesetque1%delapopulationenestquipe,
uneorganisationflux
onvalue30%lessalarispoursuivisdansleurintimitpar
tendu:unsystme
105

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les moyens modernes de communication. Responsables: la


hirarchie et les organisations flux tendu*, o il faut des
rponsesimmdiates.
Les foyers de clibataires ou de personnes seules
ressententcetteintrusiondeleurentreprisedansleurvieprive
trsdiffremmentdunpreoudunemredefamillecharge
denfants. Ceux qui travaillent domicile savent bien les
trsors dingniosit quil leur faut dployer pour faire
respecter par leur entourage une zone de tranquillit pour
lexercicedeleurprofession.Lorsquelesprogrstechniques
(oulescontraintes)netracentplusdefrontireentrelebureau
etlachambre,unraslebol*risquedesinstaller.Envacances,
uncoupdefilava,touslesjours,bonjourlesdgts*.
Lambigut de ce progrs se voit par le mode
dutilisationdtournetinattendudurpondeurtlphonique.
Cr pour prendre les messages pendant labsence du
destinataireafinquecederniernesoitjamaisdconnect,il
joueprsentlerledefiltrepourceuxqui,restantchezeux
proximitdelappareil,neveulentpastredrangs.
Astucepourallerviteetgagnerdutemps,cestdevenu
uneastucepournepastrejoint.Troublantetechnologiequi
rgleunproblmequelatechnologieapos.Ilesttemps,
grandtempsdinventerunnouveaucode,unenouvelle
dontologie,quinefassepasdecesappareilsdestyrans.Faute
dequoi,debonsserviteursilsdeviendraientdemauvais
matres.

dorganisationdesentreprises
quichercherduireau
minimumlesattentesentrela
prisedecommande,la
productionetlalivrasion,tout
enessayantdesupprimerles
stocks

LilianeDelwasse,LeMonde,24.2.1993
Pourmieuxcomprendre

leharclementfaxuel: expressioncalquesurleharclement sexuel(pressionssexuelles


dontsontparfoisvictimeslesfemmesquitravaillentdelapartdeleurscollguesoudeleurs
suprieurshirarchiquesmasculins).
Icisexuelestremplacparlenologismefaxuel,adjectifdrivdefax,motanglaispour
tlcopieur.
leraslebol:(pop.)lexasprationdueunexcsquonnepeutplussupporter.
uncoupdefilava,touslesjours,bonjourlesdgts:rfrenceausloganduneclbre
compagne nationale de lutte contre les mfaits de lalcool: une verre, a va; trois verres,
bonjourlesdgts.
unAlphapage:marquedunsystmederadiomessageriequitransmetunpetitrcepteurun
signalavertissantleporteurquuncorrespondantsouhaitelecontacter,
uneorganisationfluxtendu:unsystmedorganisationdesentreprisesquichercherduire
auminimum les attentes entrelaprisedecommande, laproduction etlalivrasion,touten
essayantdesupprimerlesstocks.

106

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Comprhensiondutexte
1. Exprimezenunephraselideprincipaledechaqueparagraphe.
2. Alaidedutableau,releveztouslesmoyensdecommunicationcitsdanslarticle:
Informationstransmises

Moyen
Radiomessagerie

Code,numrodetlphoneou
messagebrefducorrespondant

Avantages
Peuttreutilispartout

Quellessontlespersonnessoumisesauharclementfaxuel?Comment
sedfendentelles?Quiensouffreleplus?Pourquoi?
4. Apprcier.Enquoilepremierparagraphedelarticleestildiffrentdelasuitedutexte.
Quelleestsonutilit?
5. Analyser et comparer. Analysez les motivations et les ractions des travailleurs
domiciletraditionnels(crivains,journalistes,etc.)etcelledescadresmoyensharcels
chezeuxparleuremployeur.
6. Comparez le fax et la lettre classique: quels besoins rpondentils? Quels sont les
avantagesetlesinconvnientspourceluiquicrit?Pourledestinataire?
7.Imaginer.Imaginezlesrglesdunouveaucodededontologiedontparlelauteurdecet
article.
8.Sivousvoustrouvezdanslunedessituationsdcritesdanslarticle,prsentezvotrecas
etditescommentvousragissez.
9.Convaincre.Vousvoulezconvaincreundevoscollaborateursdemporterchezluiunfax
ouunmicroordinateurquiluipermettraderesterencontactpermanentaveclentreprise.
Jouezlascne.
3.

TexteB
Les annes 8090 ont cr une vritable rvolution dans la technologie de la
communicationetdutravail.Jamaisletravailetlaviedetouslesjoursnonttboulverssce
pointenunlapsdetempsaussicourt.
En1980,nexistaientpasountaientpasdusagecourant.
- lacartepuce(indispensabledsormaispourtlphonerdunecabine);
- leMinitel;
- lemagntoscope;
- levidodisque;
- lefaxouletlcopieur;
- le rpondeur tlphonique avec interrogation distance, capable de dtourner une
communicationdesmilliersdekilomtres;
- le Modem, la petite carte lectronique qui permet lordinateur gros et micro, de
communiquerdesinformationspartlphoneunautreordinateur;
- lAlphapage,lepetitrcepteurquelonmetdanssapocheetquivousprvient,entout
lieuettouteheure,quuncorrespondantessaie,devousjoindre,envousindiquantle
numerodappel;
- letlphonedevoitureetlatlphonedepoche;
- ledisquecompactlecturelaser;
- llectroniquedanslavoitureavec,entreautres,lasynthsevocale;
107

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-

Dossier13

lescanner,touslesscanners,quelonutiliseaussibienenmdecinepourexplorerles
organesquereliunordinateurpourluitransmettredesimages;
limagerieparrsonancemagntique(IRM),quidcouvredavantageencorelecorps
humainslesrobotsindustriels.

Repreretinterprter
1.Classezlesdcouvertesquiserventlacommunicationdistance:communication
simultaneoucommunicationdiffre.
2.Aquoiserventlesautresobjects?Quilesutilise?
3.Imaginezdessituationsdanslesquellescesmoyensdecommunicationdistancesont
ncessaire:
a) pourdesraisonspersonnelles,
b) pourdesraisonsprofessionelles.
4.Enquoivotrevieatelletchange,suiteauxinnovationstechnologiquesdecesdeux
derniresdcennies?
5. Quepeutonprvoirpourlavenir?Doviendrontlesumovationstechnologiques?
TexteC

Lelivredutroisimetype

LeCDI(CompactDiscInteractif)permetdestockersurundisquedutexte,desimageset
dessons.Ilnesagitplusdesuivreligneligneledroulementduntexte,maisdedambulerde
faonludique,participative,intuitiveetpersonnaliseautraversdescheminsdelaconnaissance.
Question.Llectroniqueproposeunmodedelectureradicalementdiffrent.Cela
signifietilquunegnrationdelecteursradicalementdiffrentsvaapparatre?
MARC MENAHEM*. Il sagit dune volution, non dune mutation! Dautant que
lditionlectroniqueseprsentecommeuncomplmentstimulantdelditiontraditionnelle.[
Mais,cestvident,desfonctionscommelinteractivitvontmodifierleshabitudesdelectureet
dcriture. La lecture nest plus universelle, mais personnalise. Par exemple, un manuel
dconomieproposerasurlemmedisquetouslesniveauxdecomprhension.chacundefaire
sonmenu.Delammefaon,lalecturenestpluslinairemaismobile:chaquemomentvous
pouvezchangerderegistre,derecherche,puisreveniraupointdedpart.Autreschangements:le
lecteur devient galement auteur travers ses choix,enfonctiondesesbesoins.Etlesupport
informatiqueoffrelapossiblitdenrichirletexte,delecommuniqueroudeleconsulterplusieurs.
Lalectureoulcriturenesontplusdesactivitssolitaires.[
Question.Quellessontleslimitesduntelchangement?
MARCMENAHEM.Ellesnesontpastechniquesmaisculturelles.[ Etlenjeuest
dimportancecarlesAmricainsetlesJaponais,trsenavance,risquentdinonderlemarchau
dtrimentdecrationsfranaisessilediteursquidisposentdunfondsfabuleuxetdunsavoir
fairesansquivalentnesortentpasdubois.
Lire,octobre1992.
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DavidOgilvy

Lect.univ.dr.AnneMarieCODRESCU

Dossier13

Analyseretinterprter
1.Ilsagitdunevolution,pasdunemutation:relevezdanslinterviewlesargumentsen
faveurdecettethse.
2.Comparezlelivrepapieretlelivre lectronique:quellesapplications voyezvous
pourlelivrelectronique?Pourquelstypesdouvrages?Dansquellesconditionsdutilisation?
3.PensezvousqueleromanseprtelatranspositionsurCDI?Pourquoi?
4.Vousrdigezunrsumdecetteinterviewpourunmagazinefrancophonedevotrepays.
Vocabulaire

Lestlcommunications(Lestlcoms)

Pourtransmettre:
undocument
lavoix

uneimage
unmessage(lettresouchiffres)
desinformationsentreordinateurs

Lesmoyens:
latlcopie(tlcopier)oulefax(faxer,envoyer,
recevoirunfax)
letlphoneletlphoneportable(tlphoner,passer
uncoupdefil),lerpondeur(enregistrer/laisserun
message)
latlvisionvisiophonelatlconfrencela
visioconfrence
letlex(tlexer)leMinitel
lamessagerielectroniqueunmodem(lancer,
recevoirunmessage)

Vous sjournez en France et vous vous quipez dun rpondeur tlphonique: rdigez le
messagequevousvoulezenregistrer.Lisezlehautevoix.
2. Votreamivientderecevoiruntlphoneportable.
Vousluidonnezdesconseilsdemploietluifaitesdesrecommandations.
1.

Linformatique

unordinateurunestationdetravailunterminalunmicro(ordinateur)ouunordinateur
personnelun(ordinateur)portable
laquincaillerie:uneunitcentraleuncranunclavier(lestouchesduclavier)unesouris
unlecteurdedisquettesundisquedurlammoireinterne,externeunpriphriqueune
imprimateunlecteuroptiqueunlecteurdeCDRom
leslogiciels:unsystmeunprogrammeuneapplicationunfichier
lestraitements;unetransactionuntraitement
saisir,entrer,stocker,traiter,souvegarderdesdonnes
ouvrir,lire,fermer,craser,unfichierouvrir,quitteruneapplication
diterdesdonnes,unlisting.
3.Compltezlesphrasessuivantesparlundesmotsduminilexiquecidessus:

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Dossier13

1. Commeilvoyagebeaucoup,ilsestachetun_______quilutilisedansletrainoulavion.
Arrivlhtel,iltransmetparlintermdiairedutlphoneles________quilastockes
_________centralsituParis.
2. Le________deCDRomrvolutionnelemondedelinformatiqueenpermettantdestockerdes
millionsdinformationssurunpetit________
3. Attention!Sivoustravaillezlongtempsdevantvotre________,lerayonnementmispeuttre,
lalongue,dangereuxpourlavue.
4. All! Que doisje faire? Au cours dune ________ jai cras par mgarde un ________
important.
5. Unconseil:pourchoisirvotre_______,tenezcomptedunombredepagestireslheureetde
laqualitdelimpressionsouhaite.
Lesdiffrentssensduverbealler
6. Remplacezleverbeallerparlundesverbesplusprcisdelalistesuivante:
convenirtreadapttreenjeumarcherpartirroulersedcouragersediriger
seporterserendre.
1. DesTGVqui(vont)300km/h.
2. Touslesmatins,il(va)piedjusqusonbureau.
3. Ilfautdsormaisuneheurepour(aller)deParisDijonparletrain.
4. Mongrandpre(va)demieuxenmieuxdepuissonopration.
5. Nouspouvons(aller)versdeaciriessansouvrier.
6. Ilsenest(all)commeiltaitvenu.
7. Cettesolutionme(va)trsbien.
8. Cenestpascetteclqui(va)danscetteserrure.
9. Ily(va)denotrehonneur.
10. Netelaissepas(aller).
GRAMMAIRE
Lexpressiondelasuppositionetdelhypothse
1. Expressiondelasuppositionavecsi
CONSEQUENCE
SUPPOSITION

Si+prsent
Si+imparfait
Si+plusqueparfait

futur
conditionnelprsent
conditionnelpass

Sijailetemps,jeviendrai
Sijavaisletemps,jeviendrais
Sijavaiseuletemps,jeseraisvenu

2. Verbes:supposer,admettre,imaginer+indicatifousubjonctif
Ellenestpasvenue.Jesupposequelleaeuunempchement.
Supposonsquilpleuvedemain.Queferionsnous?
Asupposerque
Ensupposantque
+subjonctif
Enadmettantque
Asupposerquilnepuissevenir,queproposezvous?

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EXEMPLES

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Aucaso...Pourlecaso...Danslhypothseo+conditionnel
Aucasovousauriezunempchement,tlphonezmoi!
Encasde+nom.Encasdepanne,tlphonezaugarageleplusproche.
4. Soitque...soitque...+subjonctif(doublesupposition)
Ilnestpasvenudnersoitquilaittmalade,soitquilaitoubli.
3.

EXERCICES
1. Rpondezauxquestionsenutilisantunehypothseauconditionnel:
- Vousavezbesoindargent,questcequevousfaites?
- Sijavaisbesoindargent,jiraislabanque
a) Voustrouvezundossierdansuntaxi,quefaitesvous?
b) Unvoisinappelleausecours,questcequevousfaites?
c) NousgagnonsunegrossesommeauLoto,quefaisonsnous?
2. Compltezlesphrasesavecunehypothseauconditionnelenprenantlesidesdanslesdeux
colonnessuivantes:
Ex.:Silavaitmeilleurcaractre,nousnousentendronsmieuxaveclui
1.LUI
2.NOUS
- Nepastredemauvaisehumeurlematin
- Luiparleravecmoinsdeprcautions
- Etreplustolrant
- Accepterplusfacilementlesdfautsdes
- Luidireplussouventdesgentillesses
autres
- Nepasavoirpeurdesesractions
- Sourireplussouvent
- AVOIR PLUS DE PATIENCE AVEC LES - Nepaspartirenclaquantlaporte
AUTRES
- Luioffrirplusdecadeaux
3. Queferiezvousdanscescirconstances?
Repondezparplusieurshypothsesauconditionnelpresent
Queferiezvous....
sivousmanquiezletrain?
....
sivouspassiezvousvacanceslacampagne?
....
sivouspouviezvousacheterunevlo?
....
sivousalliezltranger?
....
sivousaviezmoinsdargent?
....
sivousrestiezdevantagedanscetteville?
4. Ah,sijtais!...parCatherineRihoit.
Chroniquedesfantasmes.
SijtaisMarilyn,jeseraistrsbellemaissifragile!
SijtaisDieu,jeseraisbienembte.
Sijtaisunefleur,ceneseraitpasunmyosotis.
SijtaisMarieCurie,jeseraissurlestimbresposte.
SijtaisVoltaire,jeseraissurlesbilletsdebanque....Sijtaisunerivire,jerouleraissurle
monde....Sijtaislamer,jechangeraistout,
Avous!Votrechroniquepersonnelle:
Sijtais...
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Faitesdesquestionspourlesautres:
Queferiezvoussivoustiez______?
5. Avenirfictions
-

Quesepasseraitilsi,toutduncoup,largentdisparaissait?
Quesepasseraitilsinousnepouvionsplusmentir?
Quesepasseraitilsileclimatrefroidissaitbrutalement?
Rdigezuntextedcrivantendtailcequisepasseraitdanscescirconstances.Envisagezles
consquences dans les domaines: politique, conomique, relations humaines, conditions
matrielles...

6. Compltezlesphrasesavecunehypothseauconditionnelpass:
1.
2.
3.
-

Avezvousachetunjournalcematin?
Non,maissijavaisachetunjournal,jauraisachetleTimes
Vousavezregardlatlhiersoir?
Non,mais__________ladeuximechane
Vousavezprisunapritifmidi?
Non,mais__________unporto
Etesvouspartienweekendlasemainedernire?
Non,mais__________enTouraine

7. Mettezauconditionnelpass,selonlemodele:
Ilnapaspuveniraucocktail,parcequilavaittropdetravail.
Silnavaitpaseutropdetravail,ilseraitvenuaucocktail.
1. Jenesuispasalllaplage,parcequilyavaittropdevent.
2. Ellenapasprissonvloparcequilyavaittropdecirculation.
3. Jenesuispasalllapiscine,parcequilyavaittropdemonde.
4. Tuaseumallatteparcequetuasbutropdevin.
8. Mettezauconditionnelcespropositionspouramliorerlesgrandesvilles.
Interdirelestationnementdanslesvieuxquartiers.Multiplierlespassagessouterrainspourles
voitures.Doublerlenombredetaxis.
Crerdenouvelleslignesdebus.Remettredesbusimpriable.Planterdesarbres.
Utiliserlesfleuvespourlestransportspublics.Etc.
Sijtaismairedunegrandeville,jinterdirais....
9. Continuezlexerciceprcdantendonnantvospropressuggestions.
10. Faitesuneseulephraseaveclesdeux;utilisezsi+plusqueparfait+conditionnelet...une
ngation.
Modle:SijtaisnauXVIIIrsicletunauraispaseulajoiedemeconnatre.
1. Lapolice:arriverplusvite/Labagarre:devenirgnrale
2. LesGaulois:treplusdisciplins/LesRomains:lesvaincre
3. Leconducteurdebus:respecterlecodedelaroute/Lapolice:larrter
4. Cefilm:trevraimentnul/Lepublic;seprcipiterpourlevoir
5. LesamisdeMarie;arriverplustt/Lerti:brler.

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Dossier14
Dossier14

VIEPUBLIQUE,VIEPRIVEE
LHRITAGEDATHNES
Leshabitantsdelacitathnienneonttlespremiersposerlesjalonsdunesparation
francheentreviepubliqueetvieprive.Or,sidenosjourslaviepriveestundomainesacrosaint
dexpressiondelalibertindividuelle,ilentaittoutautrementpourlescitoyensdeladmocratie
grecque.PourlesGrecs,vieprivesignifiaitdavantageprivationdelavie.Enrevanchelavie
publiquetaitlelieudelexcellencecitoyenne,celuidudbatpublicetdelaparticipationla
gestion des affaires de la cit. Celleci sopposait radicalement au mode de vie domestique,
gouvernparlancessitetcentrautourdufoyeretdelafamille.Lelieudupolitique(polis =
cit), celui de lpanouissement de la libert, librt du travail et du souci de conservation,
sopposaitdoncceluidelconomie(hoikos=maison),apanagedesfemmes,desesclavesetdes
trangersexclusdelacitoyennetquitaitgarantieparcetteindpendancevisvisdudomestique
etdupriv,etdoncfinalementparlesclavage.Ainsi,lanimalpolitiquearistotlicien,doude
langage,tenaitsalibert,songalit,brefsacitoyennet,desaparticipationaudbatpublic.Cequi
faitdireJacquelinedeRomillyquelgalityrsidaitenralitdanslaparole.
En fait, la disparition de cet abme entre vie prive et vie publique est un phnomne
essentiellementmoderne.Lirruptiondelaconscienceindividuelledanslareligionchrtienne,le
jecartsien,pluslexplorationdelintimitparJeanJacquesRousseau,onttlestempsfortsde
cettemodernitrestauratricedelindividualitprive.Cetterestaurationsachveraalorssousla
coupedelutilitarismelibraletdelaphilosophiedesdroitsdelHomme.EtauXIX esicle,alors
quelebonheurestuneideneuveenEuropeselonlemotdeSaintJust,lemodledupetit
bourgeoisflaubertien,prisdeconfortetdelibertindividuelle,vaconnatresonheuredegloire.
Cestdunervolteducursurlaraisonquestainsinlindividumoderne.
LocRIVIRE
Rflexions
1. Comment se sont modifis les rapports entre vie prive, vie publique travers les
poques?
Faitesenuncompterendude100mots.
2.Traduisezenroumainledernierparagraphedutextecidessus.

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LACTUALIT
TitreduMonde,12fvrier1999:
BillClinton,leprsidentacquitt.
Aprsquatreansetdemidenqete,leprocureurKennethStarrachoueetilpourraitlui
mmefairelobjetdepoursuitespoursesmthodesmuscles.Toutaulongduprocsdontilsort
innocent,BillClintonabneficidusoutienduneopinionplustolranteetplusrespecteusedela
vieprive,ftellecelledeshommespolitiques,queneloncrulesrpublicains.
LeMonde,12Fevrier1999.
Maintenantcetteaffairenerelvequedemoi,desdeuxpersonnesquejaimeleplus,ma
femmeetnotrefille, etnotreDieu.Jedoisrparercelaetjesuisprtfairetoutcequisera
ncessairepouryparvenir.Riennestplusimportantpourmoipersonnellement,maiscestune
questionpriveetjailintentionquemaviedefamillereviennemafamille.Celaneregarde
personne dautre que nous. Mme les prsidents ont une vie prive. Il est temps de cesser
lacharnementpersonneletlingrencedanslesviesprivesetdesoccuperdenotrepays.
DiscourstlvisduPrsidentClinton,
publidanslapressele19aot1998.
Intimit,mensongeetpolitique
parAndrPetitat
FranoisMitterandestparvenucontrlersesaffairesjusqusondcs,Dianaenest
morteetBillClintonestsurlasellette.Chaquefoislatornadeassociesexe,politique,caissede
raisonancemdiatique,transgressiondupriv,nonditetmensonge.
DanslecasClinton,lemondeentier,stupfait,sestdemandpourquoiunebanaleinfidlit
apumenacerdasphyxielaviepolitiquedelapremirepuissancemondiale.Pourrpondrecette
angoissantequestion,ilfautprendreencomptelebanaletlexceptionnel.Lebanal,cestlejeu
immmorialduvoilementetdudvoilement.Lexceptionnel,cestsaformeactuelle.
Analyseetrflexion
Thme:LAVIEPRIVEDESPERSONNESPUBLIQUES

Vieprivederobe
Parmilesexemplesprisdanslactualit,dansquelscaslarvlationsestellefaitelinsude
lintress?Enconnaissezvousdautresexemples?
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Quelssontlesjournauxetrevuesspcialissdanscegenredervlation?(EnFrance:Pointde
vueimages du monde, Gala, Voici, Hola, FranceDimanche et, dans une certaine mesure,
ParisMatch).Etdansvotrepays?

Quellessontlesprofessionsdespersonnesdontlaviepriveesttraqueparcespublications?
(EnFrance:lesfamillesroyales,lesvedettesducinma,delachanson,desmdiasetdusport.
Ceuxquisonttenuslcart:financiers,patrons,techniciens,chirurgiens,crivains,etmme
hommespolitiques).Etdansvotrepays?

Commentexpliquezvouscettecuriositdelapartdupublic?Lapartagezvous?
Viepriveexpose

Certainesvedettesprfrentprendrelesdevants,convoquerlapresseetexposerlesaspectsde
leurvieprivequipourraientdonnerprtextedesindiscrtions.Quelsexemplesconnaissez
vous (cf. Actualit)? De quelle nature peuvent tre ces rvlations? (En France: liaisons
amoureuses,enfantscachs,maladiesgraves,dmlsaveclajustice).Etdansvotrepays?

Leshommespolitiquesinvitentparfoislapressevenirlessurprendredansleurintimit.Le
choix des situations dans lesquelles ils sexposent est rvlateur de limage quils veulent
donnerdeux.Quelestlemessagecontenudanslesattitudessuivantes:unprsidentenshorten
train de courir ? un prsident jouant avec ses petitsenfants ? un prsident jouant de
laccordon?unprsidentcaressantsonchien?
VOCABULAIRE

1. Expliquez,danslecontexte,lesensdesexpressionssoulignes:
desmthodesmuscles_________
tresurlasellette__________
lacaissederaisonancemdiatique__________
menacerdasphyxie.
2.Utilisezlesexpressionssuivantespourcaractriserlamaniredontcertainsmdiasaudiovisuels
sintressent la vie prive des personnes publiques: menacer traquer les paparazzis
sacharnerlingrenceactionpolitiquetoucherlavieprivesattaquerlgitime
illgitimednoncerdissimuler.Rdigezuntextecohrentde1015lignes.

COMMUNICATION
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Commentchacunprotgetilsavieprive?
ContactsNomsEspaces
Premierscontacts:
Lapremireprisedecontactavecdesinconnus,tellequellesepratiqueordinairementen
France, en dit long sur les protections dont chacun entoure sa vie prive. Comparez les
comportementsquiontcoursdansnotrepaysaveclescomportementshabituelsenFrance.
En France, supposons que deux personnes se voyant frquemment (dans un train, la
caftri;lapiscine...),maisnestantjamaisadresslaparole,rompentunjourlesilence,quels
sujetpourrontellesaborderdefaonconvenable?
Sujetsautoriss:
-

lhabillement(vousavezunejolieveste...);
leslieux(celuiolonsetrouve,ceuxquelonconnaitencommun);
lasituationfamiliale(mari,enfants,etc.);
laprofession(quandonestproximitducadredetravail;dansungroupederandonneurs
fraichementrunis,laquestionestdlicate);
lescommentairessurlamtorologie;
lescommentairessurlactualitdumomenttellequelarapportentlesjournaux,ainsiquesur
lactualitculturelle.

Sujetsproscrits:
-

lge;
les questions financires (quels revenus? quels salaires? En revanche, les informations
concernantleprixdeschosesetdeslieuxoonpeutselesprocurersontbienvenues);
lappartenancepolitique;
lesconvinctionsreligieuses;
lesquestionssexuelles.

Laquestiondunom:
Dansletypederencontrevoquplushaut(train,caftria),ilestrarequeloncommence
parsenommer.Enrevanche,sionpenseserevoir,laconversationseterminesouventparlchange
desprnomsamenparuneformuledutypeAufait,jenesaismmepasvotrenom.Moi,cest
Franoise.Cesprcautionssontprisesvraisemblablementpourquelentretiennepuissepastre
assimiluninterrogatoiredepoliceolonsinformeraitdanslordredesnom,datedenaissance,
adresse,profession.

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Duvouvoiementaututoiement
Silapremirerencontreestsuiviedautresrencontres,siunclimatdeconfiancergneentre
lesdeuxinterlocuteurs,ceuxcipeuventdciderdedonnerleurrelationlamarquedunecertaine
intimitensetutoyant.Cestunetransitiondifficilequiestsouventdiffrecarilfautvaluerles
ractionsdelautreavantdefaireunetelleproposition.Entreunmaintiendistancemalvcuouun
rapprochementtroprapide,lestimationdubonmomentestsouventdlicate.Cequiestclair,cest
dinterprterletutoiemententredeuxpersonnescommelamarquedunecertaineproximitdueau
partage de situations communes. En effet, dans plusieurs situations, le tutoiement peut tre
immdiat:jeunesentreeux,milieuxsportifs,activitcommune...
Lieuxpublics,lieuxprivs:
En Occident, ces dix dernires annes auront t celles du passage de la dimension
publique la sphre du priv, crit Willy Pasini. Plus une socit est individualiste, plus les
espacesprivssontprotgs.Pluslessocitsprivilgientlegroupesocial,moinslanotiondepriv
estimportante.
Privatiserlespacepublic:

Comment,danslesentreprises,lespersonnesparviennentellessouventfairedeleurbureauun
espacepriv?(plantesvertes,dessinsdenfant,photos,etc.)

Lesprofesseursdunlyceparisienontfaitunejournedegrveendcembre1998parcequun
lveavaitdiffussuruneradiolibreuncoursenregistrenclasse.Nilenomduprofesseurni
celuidelaclassenavaienttdivulguslantenne.Lasalledeclasseestelleunespacepriv?
Chaqueindividu,chaquegroupesocialalesentimentdelespacedudedansetdelespace

dudehors.Mlangercesnotionsconstitueunetransgression.
Reflechiretcomparer
1.Comparezceshabitudescellesquevousconstatezdanslasocitroumaine. Yvoyez
vousdesdiffrences?Commentlesexpliquezvous?
2.

RpondezauxquestionsduparagraphePrivatiserlespacepublic,ajoutezyvotre

commentairepersonnel.
3. La vie prive des crivains a souvent t sujet dintrt pour les critiques et les
biographes.Saviezvousque:
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-

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FranoisVillon(XIVesicle)avaittuunhomme,
MolireapousArmandeBjartquilavaitleveetdontiltaitpeuttrelepre,
VerlaineetRimbaudvcurentensemble,
MarcelProustsaffichaitavecdesgarons,
MargueriteYourcenaravecdesfemmes?
Pensezvousquelaconnaissancedelavieintimedescrivainsclairelalecturedeleurs
uvres?
4.Ecrivezunessaide23pagessurlethme:Viepubliquevieprive.
5.Vousallezvoyagerplusieursheuresavecunepersonne,inconnuemaisquevoustrouvez

sympathique.Commentlabordezvous?Dequoiparlezvous?Imaginezledialogue(1015lignes).
GRAMMAIRE
Test
1.Compltezlesennoncssuivantsparlepronomrelatifquiconvient:
1. Laffirmation selon...la municipalit adonnsonaccord pourconstruire un
nouveaucentredeloisirestfausse.
a.laquelle

b.lequel

c.que

2. Le thme ... nous allons parler aujourdhui concerne tous les citoyens, pas
seulementlescologistes.
a.dequoi

b.duquel

c.dont

3. Lesordures...saccumulentdanslesruesdesgrandesvillesdeviennentviteune
vritablenuisance.
a.qui

b.lesquelles

c.auxquelles

4. Les villes ... nous vivons nont rien voir avec les cits ... habitaient nos
anctres.
a.lesquelles

b.quoi c.o

d.lesquelles

f.o

5. Athnes, ... connat une forte pollution atmosphrique, a d interdire la


circulationunjoursurdeux.
a.que

b.laquelle

c.qui

6. Tuconnaislapersonneavec...tuasrendezvous?
a.quoi

b.qui

c.laquelle

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7. Lecandidat...nouspensonspourcepostepossdeunetrssolideexprience.
a.auquel

b.dont

c.qui

8.Lavoiture...nousavonschoisiepossdetouslesperfectionnements.
a.dont
b.que
c.laquelle
2.Participepassouinfinitif?laformeverbaleconvenable:
1. Cestunprojet...durgence.
a.examiner

b.examin

2. Nousleuravons...denousrpondreleplusrapidementpossible.
a.demander
b.demand
3.Noustenonsvous...pourlaidequevousavezbienvoulunous....
a.remercier
b.remerci
c.apporter
d.apport
4.Lesplaignantssesontestims...parladcisiondutribunaldecommerce.
a.lser
b.lss
3.Relaterunvnementsupposelamatrisedestempsdupass.Avousdedciderquelstemps
conjuguerlesverbesentreparenthsesdansledialoguesuivant:

Voussouvenezvousdesvnementsde1968,decequi(sepasser)aumomentdela
rvoltedestudiants?
Je(nepasencoretren)!Vous(ytre),vous?
Sije(ytre)?Etcomment!Je(participer)presquetouteslesmanifestationsimportantesau
quartierLatin.
a(devoirtre)impressionant.
Oui,a(tre)unepriodetrsrichedontjemesouviensavecunecertainenostalgie.Nous(tre)
pleinsdefougue,dimagination;on(crire)toutessortesdesloganssurlesmurs:Ilestinterdit
dinterdire!...On(connatre)lequartiercommenotrepoche:quandlapolice(arriver),nous
(djbrler)quelquespoubelleset(briser)quelquesvitrines...maisa(nepasallerplusloin),
entoutcasencequiconcernemesamisetmoi.
Vous(trearrt)?
Non,je(nepasrester)quandon(commencer)vraimentsebattre.Je(prfrer)laviolence
verbale:lesdiscours,lesdiscussionsqui(durer)toutelanuit!
Vous(garder)lecontactavecvosancienscamaradesdeFac?
Aveccertains,oui.Beaucoup(faireensuite)destudestrsclassiqueset(devenir)deshommes
etdesfemmestrscommeilfaut.Rienvoiraveclesjeunesenthousiastesetidalistesquils
(tre)alors.

4.MettezenroumainletextesuivantextraitdelarticledAndrPetitat.
LedramecontenudeMitterrand,celuideDianaetmieuxencoreceluideClintonsontdes
dramesdelacommunication.Entreconjoints,entreamants,entreamis,entrechefsetsubordonns,
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entrecitoyensjugesetavocats,entrechefsdtatetdputs,entrecesacteursetlesjournalistes,
etc.Tousvoilentetdvoilentenjouantautourdesconventions.Chaquejour,devantnous,enmoins
sophistiqu,sedroulecepalpitantetbanaljeudeschangessymboliques.Noustenonsllenud
primordial de la communication: un mouvement permanent de bascule entre ce qui est cach,
dguis,etcequiestdvoil,arrachouconfi.
Lacommunicationnesersumeniunrapportdepouvoir,niunidaldecoopration,ni
laconstructiondunmondecommun.
Elleconsistedabordenunjeufondsurtroisvirtualitsfondamentales.Chacundenous
peut:1)direounepasdire;2)exprimerauthentiquementoudformersesreprsentations;et3)
respecteroutransgresserlesconventionsrglantlacommunication.
Lapremirelibertdejeusefondesurlanaturecachedesreprsentationsmentales;la
deuximeprendappuisurlimaginaire;latroisimereposesurlanatureconventionnelledesrgles
denoschangessymboliques.
En combinant ces trois axes, nous retrouvons les postures de base de nos interactions
(mensonge,pieuxmensonge,nonditmensonger,intimit,exagration,euphmisme,indiscrtion,
sincrit...),posturesquionttoutestmobiliseslorsduMonicagate.
On thorise la communication comme code et interprtation du code; elle est plutt
transgressionetravaudagepermanentdesconventionstraverslesquellesnoustissonslemonde.
Elleestdsquilibrevirtuelpermanent,absencederepos,historicit.LenjeuduMonicagatetait
considrable,puisquilsagissaitdudispositifdecontrledelaprsidenceamricaineinstallaprs
le Watergate, cestdire aprs une immixtion de ltat (public) dans les affaires du parti de
lopposition(priv).Cedrapageatsuividunedriveinverse:limmixtionduprocureurStarr,
investidunpouvoirdecontrlehorscontrle,danslesaffairesprivesduprsident.
Cette bascule de linsuffisance un excs de contrle illustre de faon saisissante
linstabilit et lincertitude foncires de nos changes symboliques. Ceuxci doivent
nccessairement recourir des procdures permanentes de rgulation. Mais qui contrlera les
contrleurs?QuiacontrlStarr?Lautomnedernier,leslecteursamricainsontvouluarrterla
drivepartisanedunmcanismergulateurdelacommunication.unjeuperverssurunefrontire
duprivetdupublicatsanctionnparlescitoyensamricainsetaussi,enpartie,parlescitoyens
dumonde.
Loppositionpriv/publicnestnullementuneinventiondelamodernit.Lesplusvieux
textesdumondeenparlent;touteslesmicrosocitsoraleslaconnaissent.Lesfrontiresdupriv
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et du public dcoulent de notre libert de voilement/dvoilement et de sa faillible rgulation.


Chaqueacteurdisposedecettelibert,delindividuisollacteurcollectif(famille,clan,tribu,
cit,tat).Ilexistedoncautantdefrontirespriv/publicquedeniveaudacteursindividuelset
collectifs.
(LeFranaisdansLeMondle,n0303)

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TEXTE

Revision1
REVISION1

COMPREHENSION
MOULINEX:L"ARTD'ETREAUFOURETAUMOULIN
Lepressepuredevotregrandmre?SignMoulinex.Votremicroondesaujourd'hui?
EncoreMoulinex.Maisentrelesdeuxilafallutrouverunesacrecuisinire.
MartineLafforgueestlafemmemodernedernireversion:efficaceetaffective.Patronneet
matressedemaison.Ellesaittoutdel'artdeschiffresetdelatable.Cettedescendante,parson
mari,dupoteet,parsestudes,d'HECjeunesfilles(1971),semblaittoutedsignepourtrele
directeurgnraldeMoulinexFrance.Ainsifutfait.Uncasrare.Lesrsultatss'enressentent.Etsi
ceuxdeMoulinexseredressent,c'estengrandepartiegrcecettementalitprochedelamnagre
quidonneaunumrounfranaisdel'lectromnager,le"sensdel'essentiel".
MartineLafforgueatl'coledeFrancineGomez:directeurfinancierdeWatermande
19741982,elleavouluensuitevolerdesespropresailes.Pour1franc,ellereprendlesbriquets
Flaminaire.mais,fauted'aidespubliques,elledposelebilan.ElleentrealorschezManagement
Partenaires, une socit de conseil laquelle en avril 1987 Roland Darneau, nomm directeur
gnraldeMoulinex,lanceunvritableSOS.JeanMantelet,lefondateur,inventeurdupresse
lgumesetdupetitlectromnagerbonmarch,vient,87ans,derglersasuccessionenvendant
sesactionssonpersonnel.maisl'entreprisecoule.Aprsunerosionde56%parandepuis
quelques annes, le chiffre d'affaires de MoulinexFrance dgringole brusquement de 42 % au
premiersemestre1987.
Le diagnostic de Martine Lafforgue sera sans appel: force de faire n'importe quoi,
Moulinexaperdutoutpouvoirdesduction.Denouveauxproduitsontenvahilesrayonssansque
lesanciensenaienttretirs.Pis:lesprincipauxdistributeurs,onttngligs.Bref,Moulinex,
quitaitdevenulesymboledel'lectromnager,n'assureplusunbonrapportqualit/prix.
Quefaire?RolandDarneaucommencepardbaucherMartineLafforgue,qu'ilmetlatte
deladivisionFrance.Descartonsdubureaud'tudeslajeunefemmesortunefriteuseautomatique,
desminifoursd'appoint,desmicroondes,unegammedefersrepasser,descafetireshautde
gamme...Lereliftagedel'imageestconfiaucabinetdedesignJeanLouisBarrault.maisc'estelle
quiaumilieud'uncodecouleurbasedeblancimposeunbleuciel.Desoncruencore,unefriteuse
tachetedejauneetunaspirateurcouleurchlorophylle.
Fin1988:pasunproduitn'aplusd'unanetdemid'ge."Notretalent,aujourd'huiaffirme
MartineLafforgue,c'estd'treaurasdespquerettes,auctdesmnagres."Preuvesl'appui:
Moulinexarussiavec2,9milliardsdefrancsdechiffred'affairesen1989,prendre30%du
march des microondes. Intarissable, la "patronne", sur les performances de ses fours. "Les
mnagresveulenttout:queaaillevite,queasoitgranddedans,petitdehors,etqueleurviande
soitgrillecur." Sursesconsignes,Moulinexsortiralefourmicroondes"leplusrapidedu
monde".Pasbesoinnonplusdetouches supersophistiques commecelles deces microondes
japonaisquiontdtrebradsmoitiprix. "Jamaislesappareilsqu'onpeutfairefonctionner
sans lire la notice. Plus la technologie est complexe, plus elle doit savoir se faire oublier."
DeuximegrandmarchpourMoulinex:l'aspirateur.Grcedenouveauxmodles,lapartdela
firmeestpasseendeuxansde29%,galitavecPhilips.
Entretemps,lesFranais(es)ontchang.Ilfautconsommerintelligent.Leproduitestil
utile?Innovant?Beau?Pratique?Aufabricantd'apporterlapreuvedecequ'ildit. "70%des
cuisinesfontmoinsde7mtrescarrs,constateMartineLafforgue.Ilfautfaireducompact.Mais
aussidel'esthtiquepuisquelacuisinesertdeplusenplusdepicederception."

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Rsultat:lacommunicationdeMoulinexasuivi.Lescampagnesdel'agenceRSCGmettent
envaleurleproduittraversdesscnesdefamille,danslestylecinmaintimiste.maislemessage
resterahexagonal.Affairedesensibilit.EnEuropeduNord,onpassebeaucoupplusdetempsla
maison.laconsommationd'lectromnageryestunefoisetdemiesuprieurecelleduSud.Les
Allemands,parexemple,dpensentseptfoisplusd'argentpourlesartsdelatablequelesFranais.
Ilssontaussiplusexigeants:enRFA,85%dumarchdescafetiresesthautdegamme,contre30
%enFrance.Etlepetitrobotquireprsente40%desventescheznousestmprisoutreRhin.
Quantauxcouleurs,plusonvaverslenord,moinsellessontvives.Touslespeuplesn'ontpasle
mmesesde"l'essentiel".
AVOUS!

1.QuiestMartineLafforgue?
Apartirdesinformationsdutexte,laborezleC.V.deM.Lafforgue.
QuelatsonapportaurelancementdesproduitsMoulinex?
RelevezlesqualitsprofessionnellesdeM.Lafforgue.
2.L'entreprise. Echecs et russites.Reconstituez les avatars deMoulinex. Compltez le
tableauaveclesexpressionstrouves.
Annes
Echecs
Russites
3.Prsentezoralementl'volutiondecetteentreprise;soulignezlerledelapublicit(du
maketing).
VOCABULAIRE
1.Trouvezdanslalistedegauchelesquivalentsdesexpressionssoulignes:
relifter(a)
L'entreprisechoue.
(reliftage)(b)
Labaissedeproductionsesitue10%.
brader(c)
Lechiffred'affairesbaisserapidement.
couler(d)
LeP.D.G.nommeM.LafforguedirecteurdeladivisionFrance.
dgringoler
Lescrateurss'efforcentderelancerl'imageduproduit.
mettrelatte(f) Ilafalluliquiderunstockde50millionsdeFFd'anciensmodlesde
5.lachutte
l'lectromnager.

2. A quoi a sert ? Faites l'inventaire des appareils lectromnagers, mentionns dans


l'article.Definissezleurutilit.

un(four)microondes,appareillectriquequisertchauffer
oucuiredesaliments.....
3. Connaissezvouslesensdecesexpressionsimages?Reliezchacunesadfinition:
1.treaufouretaumoulin
2.treaurasdespaquerettes
3.un(produit)hautdegamme
4.unbasdegamme
5.lemessagerestehexagonal

a.treraliste
b.delameilleurequalit
c.d'intrtnational
d.dequalitinfrieure
e.separtagerentredeuxtches

4.Cherchezdansledictionnairedesexpressionsimagesoudesproverbesavec"moulin"
et"terre".
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5.Essayezd'expliquerlesensdutitreetduchapeaudel'article.
6.Voustesresponsabledepublicitl'agenceRSCG.Parlezdevotretravail!
7.VELUX,premierfabricantfranaisdefentrespourtoitsenpante
Remplacez le blanc par la nominalisation qui permet de reprendre la phrase
prcdente:
1
3
Lesdfenseursdel'colesontdescendusdans
Unevoiturepigeaexplosdansle
larue(......)avaitpourbutdedemanderla
quartiermusulmandeBeyrouth(......)afait
titularisationdesenseignants.
30victimes.
2
4
MadameThacherachappdepeuune
LacarlingueduBingjaponaisaurait
collisionarienne(......)auraitpuluitre
prsentdesfissures(......)estavancepar
fatale.
certainsspcialistes.
5
LaFranceprotgeraparlaforcesesessais
nuclairesenPolynsie.(......)duPrsident
delaRpubliqueestcontesteparleparti
communiste.
Remplacezleblancparlanominalisationquipermetdereprendrel'ensemblede
l'noncprcdent:
1
3
Lascienceetsesapplicationstiennentdansla
Certainsresponsablesfontremarquerque
viedessocitscontemporainesuneplacede
l'opinionpubliquenerclamepasavec
plusenplusgrande.(......)iraens'accentuant.
force,commeellel'avaitfaitentre1956et
1973,undveloppementdelascolarisation.
Ilseraitdoncprfrable,seloneuxdefaire
uneffortqualitatif.(......)noussemble
erronetdangereux.
2
Lestudesmanquentactuellementde
cohrenceparcequ'ellessontconuescomme
unejuxtapositiondedisciplines,etchaque
discipline,commeunesuitedechapitres.(......)
marquesurtoutlessectionsd'enseignement
gnralolesprogrammesonttjusqu'
prsentlaborssansvritablecoordination.
GRAMMAIRE
TEST
1.Fautilundterminantdevantlenometsioui,lequel:articledfini?articleindfini?
adjectifpossessif?adjectifdmonstratif?Compltezcesnoncs:
1.Commentexpliquer.........paradoxesuivant?.........Francenemanquepas.........
longements, mais trouver ......... location ......... Paris ou dans ......... grande ville est, la
plupart.........temps,presqueimpossible.
2..........tracn'estpas.........maladie,maisilfaitbeaucoup.........victimesparmi.........
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comdiens,.........hommespolitiques,.........tudiants.
3..........rgionMidiPyrnesdispose.........vastessurfacesnonconstruites,maispeu
peu.........btonenvahittout.........paysage.
4.Pour...............quatrimefois,s'ouvre...........Paris...............18........25octobre.......
Semainede.........architecturequipropose.........professionnelset.........grandpublicvisites
guides, dbats, rencontres, expositions, autant ......... 'occasions de porter ......... autre regard
sur.........ville.
5. Connaissezvous ......... minidprime ......... lundi matin ? Elle est sans doute
due.........faitquevousn'avezpasbu.........dosehabituelle.........cafpendant.........weekend.
Voustesenmanque.........cafine!
2.On,quelqu'un,quelquechose,tel,rien,tout,personne,lemeilleur,lesuns,lesautres,
certains,etc.Savezvousbienutiliserlespronomsindfinis?Compltezcesnoncsavecles
pronomsquiconviennent:
1."......................nevaplus!"affirmentlespessimistes."Aucontraire,......................va
trsbien!"rpliquentlesoptimistes.
2.Ilyaencore......................aubureau?Maisnon,iln'yplus...................... cette
heure!
3.Vousavezfait......................d'importantdansvotrevie?Hlas!Jen'ai......................
faitquimrited'trecit.
4.Estcequ'......................saits'ilvapleuvoirdemain?
5. Pourquoi le maire n'atil pas suivi l'avis de son adjoint? Oh ! vous
savez,......................n'estprohtedanssonpays!
6. La situation est ...................... qu'il faut prendre immdiatement des mesures
impopulaires.
7. Parmi les membres du Comit olympique, ...................... voudraient organiser les
prochainsjeuxd'tParis.
8. Elles sont bien, ces chaussures, mais elles sont un peu petites. Vous
auriez......................en391/2?
9.D'oviennentlesnouveauxmotsemploysdanscetexte?......................sontdes
nologismes,......................,desanglicismes.
10.Vousaveztrouvunesolutionpourl'hbergementdesparticipants?Nousenavons
trouv......................,mais......................c'estdetrouverdeschambresdansl'hteloalieule
colloque.Celavitetouslesdplacements.
11. Les salaris qui travaillent domicile sontils satisfaits de leur situation?
Pas......................: par exemple, les mres de famille se plaignent presque ...................... de
l'absencedefrontireentrelamaisonetlebureau.
3.Ilyaplusieursfaonsdeconstruireunephrasel'aidedestournuresimpersonnelles.
Transformezcesnoncsencommenantparlatournurepropose:
1.Ilestgrandtemps,pournous,d'inventerunenouvellemthodedetravail.
Ilestgrandtempsquenous.......................................................
2.Lespetitesentreprisessedoiventdetrouverdesmarchsl'exportation.
Ilestindispensable.......................................................
3.Cetteidepeutparatrefantaisiste:elleestcependanttrssrieuse.
Ilestpossible.......................................................
4.Vousnepouvezpasnepasvenir!
Ilestimpossible.......................................................
5.Ilsn'ontpascompris?C'estinvraisemblable!
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Ilestinvraisemblable.......................................................
6.Lecoursdecesactionsvaremonter?J'endoute!
Ilestcertain.......................................................
7.L'unificationdel'AllemagnetaitimpensableaulendemaindelaSecondeGuerre
mondiale.
Iltaitimpensable.......................................................
4.Compltezparlaprpositionquiconvient.Lesigneindiquequ'iln'yapaslieude
mettreuneprposition.Attentionl'orthographe!
1.Quidcidedanscecas?Bonnequestion,maisc'esttropdifficile...........yrpondre.
a.b.de,d'c.
2.Lespilotesdecenouvelavionsontsoumis.......toutessortesd'exercicespendantleur
entranement
a.b.de,d'c.
3.Ilatoutquit......s'installerlacampagneavecsafamille.
a.dansb.pourc.
4.QuandonlitlespagesconsacresMidiPyrnes,oncomprendmieux.......le
dsquilibredontsouffrecettergion.
a.de,d'b.surc.
5.Vousallez......ledentistecetaprsmidi?Oui,j'aiunrendezvous15h30.
a.chezb.c.
6.Lesindustrielsdel'automobilesesontmis......unesituationtrsdifficileenacceptantces
modificationdeshoraairesdetravail.
a.sousb.dansc.
7.LanouvellemajoritauParlements'estempar......touslespostesministriels
importants.
a.de,d'b.c.
8.Leslves........1reB.........lycedelaCommunicationsesontconstitus.........trois
quipesautonomes.
a.enb.de,d'c.
5.L'interrogationdirecteestparfoisunpeudifficileconstruire.Transformezcesnnoncs
eninterrogationsdirectesavecinversiondusujet.
Exemple:Estcequ'ilyadeslmentspositifsdanslamaniredontnotrelanguevolue?
Yatildeslmentspositifsdanslamaniredontnotrelanguevolue?
1.Qu'estcequevousallezpenserdemoi?
2.Vousdisposezdecombiend'argent?
3.Nousenfantssontdesmutants?
4.Iln'apasprisletrain,pourquoi?
5.Cettefemmenepeutvraimentpassupporterlacritique?
6.Qu'estcequ'onauraitpufairepourviterl'accidentdel'AirbusA320?
7.Estcequ'onajamaisflicituntricheurd'avoirtrich?
8.Iln'yapasmoyend'acclrerlemouvement?
9.Vousavezremisvotredernirenotedefraislacomptabilit?
10.EstcequelesFranaissontentraindechangerd'attitudel'garddel'argent?

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Revision2
RVISION2

1.Lisezletextesuivant:
Viepublique,vieprive
Enralit,lesrapportsdupublicetduprivressemblentunepouperusse(compliquede
variations transversales relatives aux distinctions hommes/femmes, dominants/domin ).
Multiples, ces lignes de dmarcation hantent nos comportements. Songeons, par exemple, aux
transformationsrvolutionnairesdelafinduXVIIIesicle:lepassagedesujetcitoyen,lesidaux
dulaissezfaireetdelgalitarisme,lesambitionsdeltatenseignant,lerepliforcdelglise,
lmergence de cultures de rfrence nationales, le triomphe universaliste de la science et
lexplosion parallle des subjectivits. Toutes ces mutations impliquent, tous les niveaux,les
glissementsconflictuelsdesfrontirespriv/public.
Lapouperussedelamodernitaconsidrablementlimlespoupesintermdiairesentre
lindividu et ltat. Cestla raisonpourlaquelle nous opposons lasphre tatique la sphre
familialeetindividuelle.
Cette polarisation a favoris lexpression des subjectivits sur la place publique. Aussi
longtemps que familles et clans familiaux ont servi denveloppes publiques consistantes aux
individus,lessubjectivitsontacceptlhorizondeloralitfamiliale.Etlcritureestrestepour
lessentiel un outil des tats et des glises. En revanche, ds que samorce le processus de
polarisation institutionnelle, les subjectivits investissent massivement lcriture. Depuis la
rvolutionromantiqueduXVIIIesicle,ceprocessusnesestjamaisdmenti.
Chaque apparition de nouveaux mdias (radio, TV, tlmatique) a suscit le mme
investissement;noustrouvonsldeslieuxderencontreetdexpressionlahauteurdesprocessus
dobjectivationsociale,fictionet realityshowstlvissmettentenscnedefaonininterrompue
lessubjectivits;chacuncherchedanslexpriencedautruidespointsdereprequelalimitation
relativedesonrseauprivneluioffreplus.Lamiseenscnepubliquedupriv,lasubjectivation
lahauteurdelobjectivationsociale(.)
(AndrPetitat,professeurdesociologieluniversitdeLausanne.)
LeMonde,Horizonsdbats,8javier1999.
*investir(sensmilitaire),assiger,cerner.
2.Rpondezauxquestions:
-

Questcequiexpliquelexplosiondelasubjectivitlpoquemoderne?

Dequellefaonlesmdiasycontribuentils?

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3. Dbat: Prenezposition!Etesvouspouroucontrelamiseenscnepubliquedupriv?
Justifiezvotrepointdevue.
GRAMMAIRE
1.Mettezleverbedelasubordonneauprsent,aupasscomposetaufuturetfinissezles
phrases:
Jepensequil(finir)
Tuaffirmesquil(venir)
Voussavezqueje(partir)
2.Danslesphrasesainsiobtenues,mettezleverbedelaprincipalelimparfaitetfaitesles
modificationsquisimposent.
3.Mettez,laphrasecomplteaupass:
Exemple.Jecroisquilarrivela12Jecroyaisquilarrivaitle12.
1.Voussavezquilestpartienvoyageetquilnereviendrapasavanthuitjours.2.On
racontequetuvendrastaferme.3.Jetaffirmequelletaimeetquelleviendratonrendezvous.
4.Tudisquilabienrpondu.
4.Transformezlesphrasesdaprslemodle:
Jairpondu:Jesuispress
Jairponduquejtaispress
1.Laradioaannonc:Onnapasretrouvlesterroristes.2.Nousdisions:Nousserons
absentsunmois.3.Iladclar:Leshabitantsdecevillageserontsauvs.4.Ellemaaffirm:Il
naimepaslesromanspoliciers.5.Laradioaannonc:Lespoliciersontcherchpartoutles
gangstersmaisilsnelesontpastrouvs.
5.Voustesjournalisteetvousfaitesuncompterendudecetteinterview:
-

Votredernierfilmestunenormesuccs.Commentvivezvouscesuccs?
Jelevisdunemanireasseztrange;jereoisdeslettresextraordinairestouslesjours
Estcequevousaviezpensquevousauriezdusuccs?
Jesuiscontentquelepublicragissetrsfortmonfilm,puisquejaitmoimmele
premierragirainsi.
Voussouvenezvousdumomentexactovousavezdciddevouslancerdanslefilm?
Jemensouvienstrsbien;justeaprsavoirluladernirepagedulivre,jaisuque
jallaisfairelefilm
Celaatiltunplaisirdemettreenscneunfilm?
Celaatunplaisirimmense,unmomentquejenoublieraijamais
Avezvousdesprojets?
Lasemaineprochaine,jedoiscommencerletournagedunautrefilm

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Revision2

Ex.:Lejournalisteafaitremarqueraujeuneralisateurque______etilluiademand
______
6.Apartirdesfragmentssuivantsreconstituezlesdclarationsdespersonnesinterviewes
(enstyledirect):
Nousluiavionsdemandsilluiarrivaitparfoisdefairedesarrangementspourrendre
lexcutiondecertainspassagesplusfacileetilavaitrponduquilnelavaitjamaisfait,quilnele
feraitjamais. IlavaitajoutquesiunjourilnepouvaitplusjouerlaSonatedeWaldstein de
Beethoven,tellequelletaitcrite,ilnelajoueraitplus.
*
**
Ilaestimquelonavaitatteintenmatirederacismelalimiteetquilfallaittouttenter
pourlenrayer.Ilaajoutqueceseraitextrmementdifficiledanslecontextedechmagequi
dsespraitlesjeunesetleclimatdinscuritquienvahissaitlesesprits.
*
**
Leprsidentdugroupeindustrielaaffirmquilavaitpeinecroirequedesaccordsse
feraient;ilaestimquesionfaisaitdesaccords,aveccespaysl,ctaitlemploi,leniveaudevie
quiensouffriraientgravemment.
ExtraitsduMonde,11juin1991

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