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S E A N C E

j e u d i 25 septembre 2008

Signer les listes + distribution des papiers


Prsentation du projet : spectacle de fin danne, festival
Cahier : 1 texte = 3 pages de libre pour les commentaires (faits par les prof et les lves sur des
conseils de mise en scne), dcoration possible
Rappel des rgles : on passe devant les autres, on voit les points positifs et les points ngatifs, pas
de moqueries tolres, on se mlange le plus possible (pour apprendre se connatre, pour
progresser plus vite)
Arriver avec une tenue particulire : tout le monde habill en noir, jogging et chaussettes.

Matriel prvoir :
Lecteur de CD + CD musiques

I) EXERICE DE GROUPE : LA MISE EN CONFIANCE (gestuelle et vocale)


Jeu des atomes
Elves marchent en occupant lespace. 1 clap ils se rassemblent 1 clap ils explosent. Impossible pour
un animateur dintgrer le groupe quand ils sont rassembls.
Puis idem un lve va se diriger vers un autre groupe, les autres devront tout faire pour viter son
contact et se regrouper ensuite.
Ou deux atomes et un atome va chercher se rapprocher de lautre tandis que ce dernier va le fuir.
Sexprimer au milieu dun groupe :
chacun sparpille dans toutes les directions en murmurant, puis en parlant de plus en plus fort.
Inducteurs :
jaime / jaime pas
Jai envie / jai pas envie
Jai peur
Dcs amricain
Un clap les lves simmobilisent, deux claps, ils reprennent vie. Quand sont immobiliss, si un prof
les touche, ils scroulent lentement dans un long rle.
Une fois mort, ils restent sur le sol, possibilit ensuite dassocier les morts pour faire des tas de
morts.
Duel en dcal
2 lignes face face avec devant chaque ligne un chef. Le chef fait un geste et nu son adress lautre
chef et la ligne derrire lui rpte ce quil a fait. Puis rponse de lautre ligne.
II IMPRO EN GROUPE
Capacit dadaptation : par groupe de 4 maxi

Chaque groupe arrive sur un fond musical quil dcouvre au moment de son entre en scne et
doit dclamer lunisson jai trop envie dtre une star . Contraintes : 1) sadapter la
musique dans la dmarche et dans lintonation ; 2) regarder fixement le public
Puis chaque groupe se choisit une identit avec une phrase qui leur correspond. Arrive sur scne et se
prsente.
Ensuite mlange de 2 groupes.
Ou impro partir des phrases suivantes :
Non mais tu as vu dans quel tat tu es ?
Je naime pas beaucoup cette faon que tu as de me poser des questions
Dis tu as une minute ?
Tu sais, il y a longtemps que jai envie de te le dire mais
Allez, ne pleure pas, a tavance quoi maintenant ?

S E A N C E
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j e u d i 02 octobre 2008

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Vrifier les papiers signs par les parents

Matriel prvoir :

I) EXERICE DE GROUPE : LE REGARD ET LA VOIX


Soutenir la voix (exercice du mur) : en ligne
Les lves forment une ligne (un mur), un lve face eux : llve slance vers le mur en
augmentant le volume de voix.
La confrontation physique : 2 lignes face face
- 1 file prend de llan et fonce sur lautre file qui doit scarter
- Mme chose. La file qui prend son lan scande dabord le mot Collge puis se jettent sur
lautre file en criant lunisson A bas le collge !!! .
Hypnose
Les acteurs par deux : l'un dirige, l'autre suit. Celui qui dirige tient la main ouverte 20 cm de la
figure de l'autre et effectue des dplacements lents avec celle-ci; l'autre doit maintenir cote que
cote son visage 20 cm comme s'il tait sous hypnose. Inverser.
Soutenir le regard : en cercle
- Dbutants : une personne va au centre et doit soutenir le regard de chaque personne du
groupe
- Confirms : mme chose mais doivent se rapprocher le plus possible du visage de lautre
Se prsenter (exercice du bonjour) : en cercle
- Dbutants : Quelquun va chercher du regard un autre, sapproche jusquau centre du
cercle, lautre fait de mme. Doivent se serrer la main en se regardant dans les yeux.
- Confirms : mme chose mais doivent en plus sourire puis rire de plus en plus fort
Possibilit dinducteurs : froid, amical, tendre, amoureux, enthousiaste, en colre, homme
politique, assassin, hypocrite, top model, paysan, supporter.
En groupe
Impro et rejeu ?
Travailler sur extraits de la dispute et extraits de Perrichon

S E A N C E
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j e u d i 09 octobre 2008

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Vrifier les papiers signs par les parents

Matriel prvoir : Lecteur CD + Objets prparer

Les plantes :
3 plantes
1 rapide 1 molle 1 sauteuse. Attention bien dlimiter lespace. Les lves passent de lune lautre.
Les lves choisissent ensuite leur plante entre eux. Aux animateurs de deviner.
Puis inducteurs diffrents : courage, peur, profration doivent dire parler fort et en mme temps
3 tats (Boubous exo)
Solide : les uns colls aux autres mais sans mouvement les uns par rapport aux autres. Lanimateur
tente de disloquer le groupe mais la forme doit rester fixe.
Liquide : les uns colls aux autres (type atome) mais peuvent se dplacer lintrieur du groupe en
se touchant
Gazeux : rpartis dans lespace en occupant toute la place en tant rpartis de faon homogne (
gale distance les uns des autres), dabord fixe puis en mouvement.
Le chur
Le chur 1 fixe le secret (point au fond de la salle). Musique le chur 2 arrive sur la musique (sans
la connatre) pendant que le chur 1 fixe larrive du chur 2. Rplique du chur 2 Bonjour a
va ? lunisson. Le chur 1 fixe le public
Le secret
Les lves entrent un par un sur scne et se mettent en ligne sur la scne. Au moment o on les appelle par
leur nom, ils se retournent et fixent le secret pendant 20 secondes. (Pas forcment fait dans lordre)

Puis profrent la rplique a ne peut plus durer.

Impro
Dtournement dobjet
2 impros dune minute : une qui utilise lobjet normalement, une qui utilise lobjet de manire
dtourne
Minitel, Equerre, bton, petits habits, pistolet, chapeau, chapeau chinois, parapluie, lampe de chevet,
tlphone, cintre.
Textes
Dispute 2e extrait
Perrichon 3e extrait

S E A N C E
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j e u d i 16 octobre 2008

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Distribuer feuille sortie 25 novembre et en parler

Matriel prvoir : Vestes et foulards

Echauffement
Jeu du Wham
Les lves se placent en cercle. Le wham a la forme dun ballon. Le jeu senrichit dtape en tape.
-

1re tape : ils se lancent le wham dans le sens des aiguilles dune montre, dabord lentement puis de plus
en plus vite. Ils doivent mimer le geste du lanc du wham (les deux mains prs du corps tourns vers
lextrieur ; les bras sont lancs vers lavant) et dire wham en mme temps.
2me tape : celui qui reoit le wham peut inverser le sens de rotation en disant je bloque . Il doit donc
recevoir le wham et le bloquer contre sa poitrine (un peu comme Claude Franois dans Alexandrie,
Alexandra quand il fait Alexandra. Ahhhhhhhh . Je sais que la comparaison restera dans les annales.
Mdr). Celui qui est cot de lui doit ragir immdiatement en relanant le wham de lautre cot.
3me tape : celui qui reoit le wham peut dcider de le laisser et donc fait le signe de laisser le wham au
centre du cercle (un bras qui va de la poitrine vers lavant) en disant je laisse . Nimporte qui peut le
prendre en disant je prend et en faisant signe de le ramener vers lui : il doit le relancer immdiatement
en reprenant le sens de rotation.
4me tape : celui qui reoit le wham peut interrompre le jeu par un Brazil . Tout le monde fait 2 tours
sur soi mme en fredonnant la danse du carnaval. Celui qui a interrompu le jeu relance le wham.
5me tape : celui qui reoit le wham peut lancer un duel pour liminer les personnes qui se trouvent autour
de lui. Il crie duel et se baisse : les 2 personnes cot de lui doivent dgainer et crier pan : le
premier dgainer a gagn et lautre est limin.

Le jeu se termine quand tout le monde est limin. Il fait travailler lcoute, la coordination voix / geste (et
donc les rituels).
Impro
Utiliser une veste et crer le personnage qui correspond. Assis sur une chaise et on pose des questions. Nom,
prnom, profession, ce quil aime, ce quil naime pas, ge, ce quil pense
( deux peut-tre pour les plus timides)
Ensuite le montrer en train de faire une activit habituelle
Puis confrontation avec un autre personnage
- dans salle dattente
-dernire place assise dans un wagon
- Ragir a un vol
- Fou arrive
- Ragir une nouvelle entendue a la radio : attaque nuclaire, tornade etc
- Un mort dans la rue
- Un accident de voiture
- Une personne ouvre une boite de Pandore (genre un essaim d'abeilles, une boite a puanteur, la bourse des
vents d'Eole)
Jouer les textes dans lordre
Textes
Dispute 1e 2e et 3e extraits Perrichon 1e 2e et 3e extraits

S E A N C E
-

j e u d i 23 octobre 2008

Signer les listes


Distribuer feuille sortie 25 novembre et en parler
Inscription dfinitive dsormais (plus de nouveaux, plus dabandon)

Matriel prvoir : Poste audio

Exo du regard : voluer dans le lieu puis changer de direction aprs avoir choisi distinctement le
lieu o lon se dirige. Il faut donc tourner la tte de manire vive, choisir le lieu puis le corps suit et
change de direction.
La balance quilibre
Les lves sparpillent et un signal ils sarrtent. Chaque lve doit combler les vides par luimme. Un lve dsquilibre la balance (dsign par lanimateur) et les autres doivent y remdier.
Boxe distance (mlange balance)
Idem balance quilibre mais aprs avoir choisi un lve du regard, le premier donne un coup et
lautre reoit le coup. Celui qui le reoit et riposte. A un signal donn ils changent dadversaire en
cherchant du regard un autre lve. Lanimateur brassera les groupes plusieurs moments.
Possibilit de simuler lutilisation dobjets.
De temps en temps, le meneur de jeu enjoindra: Au ralenti! Revenez la normale! Aprs, ce
sera tout le monde contre tout le monde, c'est--dire que tout participant pourra frapper distance
toute personne qui le regarde, celle-ci peut recevoir les coups et, en revanche, riposter. Finalement, le
meneur de jeu, la faveur d'un ralenti, propose la rconciliation gnrale et, toujours de trs loin, on
commence se caresser, en ralentissant de plus en plus jusqu' l'arrt.
Sonoriser.
Expliquer ensuite atmosphre de saloon, sonoriser en consquence et utiliser armes de western. Utilisation
musique Morricone.
Ensuite atmosphre futuriste, lasers, bazooka, dsintgrateurs et transformations. Utilisation musique Star
Wars
Textes
Pour les hommes utiliser chapeaux ou perruques. Pour la Dispute distinguer serviteurs et matres, pour
Perrichon distinguer Daniel et Armand par costumes ou perruques.
Perrichon 4e et 5e extrait ?
Dispute 3e extrait ?

S E A N C E
-

j e u d i 6 novembre 2008

Signer les listes + vrifier les feuilles dautorisation


Rappeler vtements noirs
Distribuer feuille sortie 25 novembre et en parler
Expliquer la venue dAnne les 13 et 20 novembre pour travailler sur le masque, recenser les volontaires.
Rappeler dbriefing : pour choisir Perrichon ou la dispute et les extraits.

Matriel prvoir :
Voix et articulation
Insultes animales
1er temps Le groupe marche, un moment un lve choisit un autre du regard, sarrte, lInsulte en choisissant
un nom de lgume ou danimal, la victime sarrte galement, regarde son agresseur et lui rpond par une
insulte animale en ajoutant un adjectif.
Les autres ragissent linsulte (type ouaaaaaaaaah, ouh l)
Possibilit de dsigner les premirs lves en cas de difficult se lancer.
2e temps Tous en mme temps. Il faut que chaque lve choisisse bien sa victime et que il y ait bien une pause
au moment de linsulte.
Les insultes doivent rsonner.

Insultes :
Noms danimaux : dinde, poule, thon, cageot, babouin, limace, crapaud, grenouille, chvre,
rat, ne, bique, biquette, vache, veau, buf
Adj : gros, puant, lent, malhonnte, fourbe, graveleux, pdant, malodorant, impoli, gras,
vieux, antique, valtudinaire, cacochyme, risible, misrable, pathtique, pitoyable, fou, maboul,
toqu

Le ballon de baudruche :
En groupe puis deux par deux. Tout le monde souffle sur le mme rythme, pour gonfler un puis deux puis trois
lves qui sont face au groupe.
Puis deux par deux : Une lve fait semblant de gonfler lautre lve. Celui qui fait le ballon de baudruche
doit caller sa respiration en fonction de celui qui gonfle (qui peut changer de rythme).
Puis sur la mme expiration : prononcer une phrase complexe prononcer
Sonorisation deux participants, assis l'un en face de l'autre se tiennent les mains ; l'exercice propos tant de
communiquer avec la voix mais sans parler (c'est--dire en employant un langage codifi). Ce peut tre des
sons, un chant, des grognements, des rires.
La communication s'tablit directement entre deux tres sans l'inconvnient de l'incomprhension mutuelle
qu'entrane le maniement du langage. Ces mots qui sont toujours compris diffremment par celui qui les
emploie et celui qui ils sont adresss. L, l'importance est donne lintonation, lnergie mise pour
exprimer la mlodie ou l'agressivit ou la question, le refus, la tendresse etc...
Distribution des nouveaux textes : lecture ensemble avec groupe Perrichon et groupe Marivaux
Perrichon Dbut
La dispute 4e extrait

1. Piano panier, panier piano.


2. Madame Madami m'a dit Mamadi.
3. Je veux et j'exige seize chemises fines et six fichus fins.
4. Je sche ces cheveux chez ce cher Serge.
5. Papa peint dans les bois, papa boit dans les pins, papa peint et
boit dans les pins, papa boit et peint dans les bois.
6. Boire un soir la poire noire et croire devoir reboire pour croire
pouvoir s'asseoir.
7. Le dragon grad dgrade le grad dragon.
8. Petit pot de beurre, quand te d-petit-pot-de-beurreriseras-tu ? Je
me d-petit-pot-de-beurreriserai quand tous les petits pots de
beurre se d-petit-pot-de-beurreriseront.
9. Gros gras grand grain d'orge, quand te d-gros-gras-grand-graind'orgeriseras-tu ? Je me d-gros-gras-grand-grain-d'orgeriserai
quant tous les gros gras grands grains d'orge se d-gros-grasgrand-grain-d'orgeriseront.
10.

Donnez-lui minuit huit fruits cuits, et si ces huit fruits

cuits lui nuisent, donnez-lui midi huit fruits crus.

11.

L'oiseau beau et gros, gros et beau, vole au dessus de l'eau,

moins loin nanmoins qu'un pingouin malouin.


12.

Des singes agiles et sages, des singes sages et agiles.

13.

Je cherche ces chiots chez Sancho. Je cherche ces chats

chez Sacha. Je cherche ces seize cent seize chaises chez


Sanchez.
14.

Si six (cent) scies scient six (cent) cigares, six cent six

scies scieront six cent six cigares.


15.

Cinq capucins portaient sur leur sein le seing du saint-cre.

16.

Un ange qui songeait changer son visage se vit si chang

que loin de louanger ce changement, il jugea que tous les autres


anges jugeraient que jamais ange aussi chang ne le rechangerait
jamais et plus jamais plus ange ne songea se changer.
17.

Il faut qu'un sage garde chasse sache chasser tous les chats

qui chassent dans sa chasse.


18.

Ciel, si ceci se sait, ces soins sont sans succs.

19.

Le fisc fixe exprs chaque taxe fixe excessive exclusive au

luxe et l'exquis.
20.

Je crois que je vois trois fois trois foies d'oie, Tu crois que

tu vois trois fois trois foies d'oie, Il croit qu'il voit trois fois trois

foies d'oie, Nous croyons que nous voyons trois fois trois foies
d'oie, Vous croyez que vous voyez trois fois trois foies d'oie, Ils
croient qu'ils voient trois fois trois foies d'oie.
21.

La libellule hulule et pullule.

22.

Si si a c'est sr.

23.

L'assassin sur son sein suait son sang sans cesse.

24.

Le dala lama a la dalle Lima et casse la dalle Dallas.

Du Lima au Mali et du Mali au Lima il lit mal, le dala lama. La


lame de la lime limant l'aimant qui le lie la lie de l'ami de
Lima qui l'aima qui l'eut dit : c'est dali en lama l'ami du dala
lama de l'Himalaya.
25.

Debout et dballe les dbiles.

26.

L'huile de ces huit huiliers huilent l'ouie de l'huissier.

27.

Sche linge, lche singe.

28.

Bonjour madame Sans Souci, combien sont ces six cent six

saucissons-ci ? Ces six cent six saucissons-ci sont six sous. Six
sous, ces six cent six saucissons-ci ! Si ces six cent six
saucissons-ci sont six sous, ces six cent six saucissons-ci sont
trop chers.
29.

Trois petites truites cuites, trois petites truites crues.

30.

Pontault-Combault.

31.

Je suis un original qui ne se dsoriginalisera jamais.

32.

Le loup lippu lut l'Oulipo.

33.

Tas de riz, tas de rats. Tas de riz tentant, tas de rats tents.

Tas riz tentant tenta tas de rats tents, tas de rats tents tta tas
de riz tentant.
34.

Le chat de Natacha s'chappa et a fcha Sacha ; Sacha

chassa son chat, son chat chassa Sacha.


35.

Chez ce cher Serge, si doux dans sa chaumire sans chaux,

s'agite chaque souche de susceptibilit.


36.

Le beau barbu Barnab perdit son bras par un dbris

d'obus.
37.

Trois trs gros rats dans trois trs gros trous rongrent trois

trs gros grains d'orge.


38.

Les cuisses cuivres grasses du chevreau que scrute le

cuistot exalte son astigmatisme.


39.

Gisle gle des aisselles sous l'chelle chez elle

Courchevel.

S E A N C E
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j e u d i 13 novembre 2008

Rappeler vtements noirs


2 groupes : 1 groupe avec Anne 1 groupe avec Boubou et moi
La semaine prochaine venue de Anne galement

Matriel prvoir : Valises et sacs remplis dobjets lourds, Valises et sacs replis dobjets lgers

La vitesse de jeu
Exister sur scne sans parler, figurer

Exo du Wham en ligne


Dabord proposer 3 niveaux sonores diffrents 4 lignes, llve doit adapter son intensit. Ainsi pour
sadresser la ligne la plus loigne, il doit crier, pour la plus proche il doit chuchoter. La parole
passe toujours de gauche droite.

Dmarches
Le poids et le souffle, porter des choses lourdes
Tout le monde marche. Diffrents inducteurs. En retard, lheure, dtendu, stress, sous la pluie, etc
Une valise et des sacs au centre. Llve dsign doit prendre sa valise. Le professeur lui demande de la tirer
ou la pousser.
Puis idem avec valises et sacs vides.
Puis idem sans rien
Resto-tempo
Les acteurs doivent jouer la scne suivante : ils mangent au restaurant d'une gare. Ils doivent tablir un tempo.
Soudain un haut-parleur annonce que le train part dans cinq minutes. Ils doivent observer le changement de
leur tempo tandis qu'ils mangent.
La vitesse
Choisir une scne dans Perrichon et la jouer plusieurs fois (sur une chelle de plusieurs vitesses Ralenti, trs
lent, lent, normal, rapide, trs rapide, frntique), en accord avec le rythme changeant de son personnage.
Commencez avec le rythme 5, rythme de la vie quotidienne. Puis variez la scne avec des rythmes lents et
rapides. Par exemple: le rythme 1 appartient une personne presque morte, le rythme 9 est celui d'un homme
qui voit sa maison en feu et le rythme 10 est celui d'un homme qui saute de sa maison en feu. - Crer un lieu : une gare, une auberge, un salon mondain.
Penser sonoriser. Quelquun fera les annonces de la gare, ou le valet qui annonce, le serveur etc
Textes
Perrichon 1525 1530

S E A N C E
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j e u d i 20 novembre 2008

Rappeler vtements noirs


2 groupes : 1 groupe avec Anne 1 groupe avec Boubou et moi

Matriel prvoir :

Crispation, Relaxation, Souffle

1re approche du personnage


Relaxation
Les acteurs, allongs, vont contracter chaque muscle pour le relcher brutalement, afin de relaxer
entirement le visage et le corps :
- ils contractent de plus en plus les sourcils et relchent;
- ils contractent de plus en plus les paupires et relchent;
- ils contractent de plus en plus les narines et relchent;
- ils contractent de plus en plus la mchoire infrieure et relchent;
- ils contractent de plus en plus les lvres et relchent;
- ils contractent de plus en plus la nuque et relchent;
- ils haussent les paules et les contractent et relchent;
- ils contractent les poignets et relchent;
- ils serrent les poings et contractent les bras et relchent;
- ils contractent les muscles du ventre et relchent;
- ils contractent les hanches et le bassin et relchent;
- ils contractent les fesses et relchent;
- ils contractent la plante des pieds et relchent;
- ils soulvent leur bassin du sol et le balancent de gauche droite et de droite gauche et relchent;
- ils contractent tout le corps, puis relchent en poussant de profonds soupirs de soulagement, et en se
reposant de faon animale;
- ils relvent la tte, comme pour voir quelqu'un qui arriverait, et la tiennent ainsi quelques secondes,
puis la posent, et cela plusieurs fois;
- ils imaginent avoir dfroisser, uniquement avec leur nuque, une serviette en boule sous leur cou.

Gammes de douleur en 5 temps : les chaises : crispation lgre et serrer les dents, crispation et
lgre grimace, crispation respiration haletante, crispation sonorisation par intermittences, crispation
cri appel laide, crispation hurlement continu.

La vitesse
Choisir une scne dans Perrichon et la jouer plusieurs fois (sur une chelle de plusieurs vitesses Ralenti, trs
lent, lent, normal, rapide, trs rapide, frntique), en accord avec le rythme changeant de son personnage.
Commencez avec le rythme 5, rythme de la vie quotidienne. Puis variez la scne avec des rythmes lents et
rapides. Par exemple: le rythme 1 appartient une personne presque morte, le rythme 9 est celui d'un homme
qui voit sa maison en feu et le rythme 10 est celui d'un homme qui saute de sa maison en feu. - Impro
Perrichon la plage, Perrichon fait manger, Perrichon au ski, Perrichon dans un muse

S E A N C E
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j e u d i 27 novembre 2008

Rappeler vtements noirs


Pas de cours le 18/12
2 tapes : pour les dbutants exos, pendant ce temps confirms travaillent leur texte (ou nouvel extrait),
18h10 regroupement en fonction de la pice joue : Perrichon ou Dispute et travail sur nouvel extrait ou
extrait ancien pour les dbutants

Matriel prvoir :

Dbutants
Relaxation et voix
La tte molle
Les acteurs laissent tomber leur mchoire et mettent chaque index dans les fossettes formes derrire leurs
oreilles. Ils imaginent ensuite que leur tte est articule sur un petit pivot et ils la font basculer d'avant en
arrire, doucement, plusieurs fois.
La tte ensommeille
la suite de l'exercice prcdent, les acteurs laissent tomber leur tte comme s'ils avaient sommeil et la font
tourner lentement, en s'imaginant qu'il s'agit d'une balle lourde au bout d'un fil. Les yeux peuvent tre ferms.
Cet exercice permet de dcontracter les muscles du cou et prpare ainsi mieux rsonner.
Billement
Les acteurs baillent afin d'ouvrir leur mchoire, puis en gardant au maximum cette ouverture, bouche ferme,
comme s'ils avaient une pomme de terre brlante l'intrieur de celle-ci quils laisseraient discrtement
refroidir, ils rpondent ho ho chaque question de lanimateur pour marquer leur approbation.
Chien explosif
Comme chien larrire dune voiture, on penche la tte et on dtend la mchoire. On sonorise les diffrentes
consonnes : pa, ba, da, ta. Toujours dans mouvement haut et bas.

Confirms
Travail sur le regard
Impro muette : la jeune fille
J'ai t hier tmoin d'une petite scne entre une jeune fille et son fianc qui venaient de se quereller et
restaient assis aussi loin que possible l'un de l'autre sans se dire un mot. Elle faisait semblant de ne
pas le voir, mais de faon si vidente, afin d'attirer son attention. Il ne faisait pas un geste, mais l'observait,
essayant de surprendre un regard afin d'y deviner ses sentiments. Mais la jeune fille, fche, rsistait toute
tentative de communication. Enfin, elle se tourna une seconde vers lui et il parvint saisir son regard. Loin
d'tre rassur, il n'en fut que plus dprim. Il changea de place pour la voir de face. Il dsirait lui prendre la
main, lui communiquer ses sentiments...
Tout cela se passait sans un mot, sans une exclamation, sans aucun jeu de physionomie ni aucun geste.
C'tait une communication directe, immdiate, sous sa forme la plus pure.
Jeu en mcanique uniquement les gestes de la scne, insistance sur les regards
Nouveaux textes :
Dernire scne de la Dispute. Perrichon 4e extrait page 7/9

S E A N C E
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j e u d i 4 dcembre 2008

Rappeler vtements noirs


2 tapes : pour les dbutants exos, pendant ce temps confirms travaillent leur texte (ou nouvel
extrait), 18h10 regroupement en fonction de la pice joue : Perrichon ou Dispute et travail sur
nouvel extrait ou extrait ancien pour les dbutants
3 dates de reprsentation cette anne : une en mars et deux en soire dbut juin. Il faut
TRAVAILLER ! et lire les textes
Pour la semaine prochaine, tout le monde doit avoir lu les textes : questionnaire distribu sur le
jeu et les choix de rle, imaginer les costumes, lunivers etc

Matriel prvoir : poste audio et musique

Pour les dbutants


Concentration et confiance
Le plongeon lent
Les acteurs, debout, laissent tomber leur tte vers l'avant en imaginant qu'ils la font pntrer dans
l'eau et qu'ils y descendent, vertbre par vertbre, trs doucement; puis, lorsqu'ils sont parvenus au
fond de l'eau, ils envoient leur pense vers le coccyx et remontent hors de l'eau, vertbre par vertbre.
Cet exercice demande une grande concentration et de la confiance en son imagination. La vertbre
du coccyx est difficile sentir; se concentrer sur elle par la pense permettra de relaxer ce point
privilgi de tension. La concentration porte sur chaque vertbre au cours de l'exercice libre le
corps de toute contraction, et le corps plus mou et plus souple sera prt pour le travail vocal. On
peut pendant l'exercice se mettre deux et l'un vrifie en suivant avec son doigt que le dos de son
partenaire descend, vertbre par vertbre, dans une libert musculaire totale.
Sur musique
Echange de contacts
Lun touche lautre, lautre rpond en le touchant. Impossible de se toucher en mme temps.
Plusieurs points de contact possible : main
Possibilit dajouter musique.
Crer une histoire partir de ces changes de contact.
Ne pas partir dans un perso, ne pas uniquement se calquer sur la musique.
Evanouissement circulaire
Quelqu'un d'entre vous va se mettre au centre d'un cercle troit fait avec les autres qui se touchent.
Sans offrir de rsistance, les yeux ferms, en essayant de se dcontracter le plus possible, mais avec
une prsence active, il va suivre les impulsions que vont lui donner ses partenaires et se laisser
tomber de-ci de-l, toujours rattrap au bon moment par ceux qui l'entourent et sur qui il tombe. Il
effectuera l'exercice en essayant de chanter une chanson.
C'est un travail de confiance. Tout le monde a la responsabilit de tout le monde et il faut agir en
groupe. Il faut s'adapter et ne pas anticiper. On peut trs peu faire pour soi-mme quand on est sur
scne. On peut seulement s'appuyer sur ce que les autres font et la seule chose qu'on peut faire c'est
d'aider les autres accomplir leur tche. C'est comme dans le ballet classique, la ballerine qui saute

a besoin de celui qui la soutient et celui-ci a besoin d'une ballerine qui saute sinon il ne soutient
rien.
C'est dialectique.
Celui qui est au milieu doit oublier sa scurit personnelle. Celle-ci se ralise avec l'aide des autres.
Il doit rechercher une dcontraction totale et faire l'inventaire de ce qui doit tre relch. La
chanson permet de vrifier si les cordes vocales ne trahissent aucune apprhension ou tension.
Avec cet exercice on apprend physiquement ce que veut dire la concentration. La concentration ce
n'est pas de se fermer sur soi-mme, mais d'avoir la capacit d'tre ouvert ce qui se passe. La
concentration c'est la vie plus intense.
Puis vanouissement lappel du nom, tout le monde a la responsabilit de rattraper lautre.
Si temps
Placement sur scne
2 groupes qui saffrontent. Le 1er groupe avance le pied droit en criant ah . Le second avance le pied droit
en criant oh . On augmente le rythme en se rapprochant.

Pour confirms
Sur musique si on veut
Sculptures
Exo 1 Le sculpteur touche le modle. Les participants se placent en deux files face face. Une des
files est compose de sculpteurs et l'autre de statues. Au dbut de l'exercice, chaque sculpteur
commence modeler de ses mains la statue qu'il imagine. Dans ce but, il touche le corps de la
statue , en prenant soin de produire les effets qu'il dsire dans leurs moindres dtails. Les sculpteurs
ne peuvent pas employer le langage du miroir , c'est--dire qu'ils ne peuvent pas montrer avec leur
corps l'image ou la figure qu'ils aimeraient voir reproduites; ici n'interviennent donc ni le mimtisme
ni la reproduction, ce n'est plus un dialogue de miroir mais de modelage.
Par consquent, il est ncessaire de toucher, de ptrir; chaque geste du sculpteur provoquera un
geste en consquence , chaque cause, un effet diffrent. Dans le dialogue en miroir les deux
partenaires sont toujours synchroniss, accomplissent le mme geste. Dans le dialogue du modelage , bien que synchroniss, leurs gestes sont complmentaires.
Le joker suggre que ce premier exercice dure le temps ncessaire (deux ou trois minutes, ou mme
plus, tout dpend des participants, de l'atmosphre cre, etc.) pour que le sculpteur et la statue se
comprennent, pour que les gestes du sculpteur, vus et ressentis, puissent facilement tre traduits par
la statue.
Exo 2 Le sculpteur ne touche pas le modle. Durant cette seconde tape, le Joker dit aux sculpteurs
de s'loigner de leurs statues, mais en continuant faire les mmes gestes qu'auparavant, quand ils
les touchaient. Les statues qui avant voyaient et sentaient ces gestes les voient toujours,
mais ne les sentent plus ; or elles doivent continuer rpondre comme si elles sentaient, comme
si les sculpteurs continuaient les toucher.
Les sculpteurs doivent toujours faire des gestes ralistes, des gestes rellement ncessaires pour que
la statue ralise des mouvements, prenne des expressions significatives ou fasse les gestes souhaits.
Lors de cet exercice il est trs courant que les sculpteurs tombent dans trois sortes d'erreurs : en
premier, celle de se rapprocher presque irrsistiblement des statues; deuximement, la tentation de
faire des signes symboliques du genre viens par ici , ce n'est pas cela , etc. La troisime

tentation, la pire de toutes, est celle de parler. Il faut la repousser cote que cote car, en
introduisant la violence du langage verbal, on brise brutalement la communication visuelle. Si par
hasard la statue n'arrive pas saisir le geste du sculpteur (et seulement en dernier recours), le
sculpteur la touchera pour qu'elle comprenne ce qu'il fait puis, obligatoirement, la statue reviendra
sa position antrieure, afin que le sculpteur refasse son geste et qu'elle le reproduise, maintenant
qu'elle l'a compris.
Les statues sont tentes de commettre leur tour une erreur frquente, celle d'excuter des
mouvements qui n'ont pas t demands. Par exemple, si le sculpteur fait le geste de prendre la
statue par la taille ou de la tirer par le bras, elle doit tomber par terre, et non faire un pas en avant
pour retrouver son quilibre. Ce pas en avant n'a t ni demand ni provoqu. Il est clair que la
statue ne doit avoir aucun mouvement autonome. Si le sculpteur dsire qu'elle s'approche sans
tomber, il faut qu'il fasse attention son quilibre, qu'il lui fasse avancer d'abord un pied, puis
l'autre, en prenant soin que le centre de gravit ne s'loigne pas trop des pieds, pour que sa statue ne
tombe pas. Tout mouvement de la statue doit donc tre provoqu, dirig par le sculpteur.
Exo 4 Les sculpteurs faonnent une unique sculpture. En s'loignant le plus possible les uns des
autres, dans une salle o statues et sculpteurs sont ple-mle, les sculpteurs essaient de rapprocher les
statues les unes des autres, en une sculpture unique et multiforme laquelle ils doivent donner sens.
Faire la sculpture dun des personnages dune pice ou de lautre. Une fois la sculpture, le sculpt
doit imaginer les penses du personnage puis les dire.
Si temps
Sur musique
Echange de contacts
Lun touche lautre, lautre rpond en le touchant. Impossible de se toucher en mme temps.
Plusieurs points de contact possible : main
Possibilit dajouter musique.
Crer une histoire partir de ces changes de contact.
Ne pas partir dans un perso, ne pas uniquement se calquer sur la musique.

18h10
Retour rpartition selon la pice
Dispute nouvel extrait scne 17, Perrichon p587 588
Proposition extrait ?

Confirms
Le geste psychologique de Michael Tchekov
EXERCICE n 2 : Je vous propose de trouver un GP pour faction suivante : ouvrir. Ouvrir, dans le
sens de rvler. Cela peut tre une notion ordinaire : on peut ouvrir un livre, une porte, mais on peut
aussi ouvrir tout un monde pour soi, on peut s'ouvrir une personne. Vous allez essayer de trouver le
GP pour cette notion d'ouverture. Encore une fois, pas de geste ordinaire, comme ouvrir ou fermer
une fentre. Chacun va essayer de trouver le mouvement le plus juste pour cette action-l. Ne
rflchissez pas trop, laissez agir le corps. Essayez une chose, une premire, une deuxime, on
slectionnera aprs ce qui est le plus juste. Comment gesticule mon me ce moment-l?
Ce sont chez ceux qui se sont ouverts au maximum que le geste tait le plus prcis. Pour une mme
situation, plus les GP sont justes plus il y aura concidence entre les divers acteurs.
Le G P n'est pas une notion rationnelle. C'est une notion sensitive et corporelle, beaucoup plus
qu'intellectuelle. Si on le fait lors du processus de la rptition, ce geste ne peut pas tre ordinaire.
Essayer de dboutonner un chemisier ne peut pas constituer un GP sur faction d'ouvrir, c'est un
geste ordinaire. Le GP n'a jamais en vue quelque chose de concret et d'ordinaire : un chemisier, une
bote, une porte, une fentre. Il existe hors de tout objet.
Il faut que tout le corps participe, il ne faut pas prcipiter ce geste qui doit toujours tre rempli
d'nergie et donc ne pas tre mou.
EXERCICE n 3 : Pour continuer, nous allons prendre le contraire de l'exercice prcdent : fermer.
On peut fermer une porte, une fentre, mais on peut aussi se fermer certaines relations, se fermer
une situation que l'on ne veut pas prendre en compte.
Attention! Se fermer et se cacher, c'est trs proche. Il faut tre prcis.
Pour trouver faction juste, il faut faire dix vingt GP et ainsi, petit petit, on russit prciser ou
enlever ce qui n'est pas ncessaire.
Attention au manque de nettet : il est ncessaire de mener faction jusqu'au bout. C'est dans son
entier qu'il nous faut la fermeture.
Dans la notion de GP il n'y a pas de mimique.
Assis en demi-cercle. Chacun pour soi, vous allez prendre une dcision importante. Ensuite, chacun
tour de rle vous allez :
- assis dire haute voix oui
- vous lever pour sortir et accomplir cette dcision
- en cours de route, quand vous voudrez, abandonner cette dcision et faire alors un geste
signifiant cet abandon, sans laccompagner de parole
- revenir votre place
- aprs vous tre assis, dire : Non !

S E A N C E 1 1 : j e u d i 8 j a n v i e r 2009

Rcuprer les questionnaires


Questions concernant les goters
Rappel concernant les costumes : ramener des lments
Distribution des rles et des scnes dans 15 jours maxi.
Distribution dextraits pour ceux qui souhaiteraient : sur le thme de la sduction.

Matriel prvoir :
Lecteur de CD + CD musiques
Costumes, objets

La dmarche des personnages

Exo chauffement
Tourner Cou, paules, bras, buste, torse, bassin, jambes.
Se rtrcir jusqu prendre le moins de place possible puis spanouir pour prendre le plus de place
possible.
Exo Dmarche ges de la vie (sur musique)
Dmarches des personnages

Tous sur
Perrichon

Perrichon : bedonnant, bras larges, poitrine devant, pieds lourds (grands pas)
Mme Perrichon : petits pas, coudes serrs, nerveuse, sche, marche par coups
Henriette: talons ? ingnue ou non,
Armand : ?
Daniel : ?
Dispute
Egl :
Azor :
Adine : petits pas ?
Mesrin :
Carise : sabots ?
Mesrou : sabots?
Prince
Hermiane :

Llocution des personnages


La mre Michel + Inducteurs
Raconter lhistoire de la mre Michel

Contrainte technique : vite, meeting, allonger les syllabes (suisse), surarticuler les consonnes, silence dans la
rplique, 2 silences, voix basse.
Raconter lhistoire de la mre Michel selon diffrents persos, par groupes pour un perso. Ex : un groupe de
Perrichon, un groupe dHenriette etc
Choisir une rplique de votre personnage et trouver son locution.

Costumes des personnages


Dans lamas de costumes, choisir un dtail qui correspond au personnage que vous aimeriez jouer.
Ensuite plusieurs tas en fonction des personnages, on ajoute la somme des costumes.
Impro

Impro dune situation typique (du texte ou non) avec leurs personnages. On doit reconnatre les
persos. Doit durer 2 minutes.
Si temps, jeu dextraits

S E A N C E 1 2 : j e u d i 1 5 j a n v i e r 2009

- Rcuprer les questionnaires


- Questions concernant les goters : planning ?
Distribuer le papier th 22
Ramasser questionnaires : + donner questionnaires pour les absents, prparer des questions pour MS et travail
des comdiens
Regrouper les objets amens, (ceux qui nont pas amen ne travaillent pas)

Nom
Axel
Maxime
Manon
Ocane
Sofia
Mlanie
Margaux
Pereen
Chanelle
Lucie
Sophie
Tho
Anastasia
Jromine
Flavie
Sandy

Perso
(Prince ?)
Armand ou extrait
Egl (ou Adine)
? (Azor ? ou Mesrin)
Henriette, Mme
Perrichon, Armand
Henriette, Mme
Perrichon (Rle serviteur
dispute)
M. Perrichon, Mme
Perrichon, Daniel
Armand (M. Perrichon ?)
+ Mesrin
? ou extrait (Carise ?)
Princesse (Carise ?)
Princesse
Mesrou
Daniel ou Armand +
Mesrin ?

Acte/scne
Ensemble

Perso refus
M. Perrichon

Scne rencontre
Egl/Azor
Rencontre Egl Azor
M. Perrichon
123
38

Mme Perrichon

Fin Dispute

Veut parler

Adine ?
Henriette

Costumes des personnages


Dans lamas de costumes, choisir un dtail qui correspond au personnage que vous aimeriez jouer.
Ensuite plusieurs tas en fonction des personnages, on ajoute la somme des costumes.

Llocution des personnages


La mre Michel + Inducteurs
Raconter lhistoire de la mre Michel
Contrainte technique : vite, meeting, allonger les syllabes (suisse), surarticuler les consonnes, silence dans la
rplique, 2 silences, voix basse.

Raconter lhistoire de la mre Michel selon diffrents persos, par groupes pour un perso. Ex : un groupe de
Perrichon, un groupe dHenriette etc
Choisir une rplique de votre personnage et trouver son locution.
Impro

Impro dune situation typique (du texte ou non) avec leurs personnages. On doit reconnatre les
persos. Doit durer 2 minutes.

S E A N C E 1 3 : j e u d i 2 2 j a n v i e r 2009

Papiers pour sortie du 23


Rappel planning goters
Distribution des rles: feuille A3 et modif

Ngociation
Echauffement

8.
Buste lgrement en avant et tte stupide , langue sortie, on secoue le corps sur un ct bras
ballants en passant d'un ct l'autre.
9.
Debout, bras en chandeliers, on les fait tourner d'avant en arrire, la tte bien entre les paules. Le
mouvement part des paules.
10.
Rotation d'une main autour de son poignet soutenu par l'autre main. 11.
Passage l'autre main.
Attente nerveuse
a. Bras nouveau tendus devant soi, les doigts pianotent devant soi. Le visage est calme et souriant.
b. La nervosit augmente, la bouche se met aussi mcher et bouger.
c. Le mouvement s'tend des vibrations des paules et s'tend ensuite au corps qui excute une
danse de Saint Guy, avec des arrts brusques donns par l'animateur. chaque reprise les
tressautements s'amplifient au point que les acteurs sautent sur place.
d. Arrt de l'exercice : bras ballants, tte et buste penchs, on reprend son calme par la respiration.
Facultatif
(On a besoin d'inspirer trs peu; avec une inspiration courte et forte on aura, en gnral, trop d'oxygne et trop de
souffle dans la voix. De mme, il ne faut pas inspirer avec le seul haut des poumons : l'appareil respiratoire est bas dans
le dos et le diaphragme y ressemble une cloche; donc si on respire avec le haut des poumons, ils ne reposent pas sur le
diaphragme et les muscles de soutienne sont pas sollicits. Il faut inspirer peu d'air, mais trs profondment. Chercher '
par exemple inspirer comme quand on flaire une odeur de gaz ou de brl pour prendre peu d'air et sentir en mme
temps avec les mains que le ventre est tout de mme sollicit par cette inspiration tnue.
La paille allonge Exo 1 : Les acteurs sont couchs sur le dos, ils allongent leurs bras , derrire la tte en inspirant, puis
les redescendent le long du corps sur une seule expiration, la bouche ferme comme pour tenir une paille, dans le rythme
donn par l'animateur qui compte de un quinze et de telle sorte que le mouvement se rpartisse dans le temps donn.
Cet exercice est fait plusieurs fois; au bout d'un moment, le mouvement est accompli silencieusement par tous les acteurs
en mme temps; alors, au signal de l'animateur, les acteurs se mettent compter voix haute sans cesser d'expirer.
Puis rplique du personnage.)

Exercice la marche en montagne Lacteur debout, le buste lgrement pench en avant, mime une
marche sur place en soulevant alternativement ses pieds qui lancent le mouvement. Tout le corps, sur
cette impulsion du pied, se soulve, les bras se mettent en branle alternativement. La colonne
vertbrale et le bassin sont souples, la tte accompagne librement le mouvement en se balanant,
visage a stupide .

Progressivement la marche devient plus pesante, l'acteur imagine grimper sur une montagne, la tte
et le buste se penchent davantage, les bras replis vont sur le ct et d'avant en arrire, les coudes
montent jusqu' hauteur de la tte, les talons reposent sur le sol avec bruit.
Puis aprs un moment, l'acteur, au contraire, se redresse progressivement, descend ses bras, et enfin
marche le corps droit, les bras ballants, mains ouvertes, la tte devient droite et haute, le souffle de la
respiration est lger, sans mettre de son.
Travail par groupe en fonction des scnes

Sance 14 29 janvier annule, Sance 15 5 fvrier travail sur textes, Sance 16 12 fvrier idem

S E A N C E 1 7 : m e r c r e d i 5 m a r s 2009
Visite du thtre
Exos pour la salle de spectacle
Traverser la scne de jardin cour diffrents rythmes : vous tes dtendus, vous tes en retard, vous marchez
dans une foule, vous dcouvrez un nouveau lieu, vous marchez dans leau mi cuisses.
En atome, traverser la scne, lentement puis en trottinant.
En courant dun bout lautre de la scne.
Puis en marchant pieds nus en droulant tout le pied, marcher jusquau centre de scne, se tourner vers le
public et sourire, puis idem en grognant.
Vous allez choisir un lment de dcor et linspecter comme si vous le dcouvriez pour la premire fois. Vous
pouvez appeler quelquun pour vous aider.
Volume

Les acteurs au sol, yeux ferms, bouche entrouverte, menton dtendu, s'imaginent que leurs muscles
fondent, mains, jambes, cou, tte, hanches, paules...
Ils prennent conscience du point d'o part leur respiration. Ils poussent alors des soupirs de
soulagement et peuvent mme exhaler un son. Ils stirent ensuite terre, soupirent, baillent en
imaginant des raisons dtre gais.
Puis soupir de plus en plus fort jusqu ce quon lentende.
Adresses
Je tassure, a te va trs bien !
Rponse de lanimateur Ah bon, cest vrai, comment, tu es sr ? (reformulation en modifiant etc)
Idem avec une rpliques de leur perso
Jusqu ce que ce que la phrase soit entendue distinctement.
Eventuellement idem avec un change de rpliques, un lve en haut des gradins et un lve en bas.

27 avril 2009

La bobine de fil :
Il s'agit de souffler doucement et le plus longtemps possible en faisant le geste de sortir un fil de sa
bouche.
Respirer la musique
Accompagner une musique par ses inspirations et ses expirations, utiliser dabord un rythme lent.
Possibilit daccompagner un musique ou juste un instrument dans cette musique.
Billement
Les acteurs baillent afin d'ouvrir leur mchoire, puis en gardant au maximum cette ouverture, bouche
ferme, comme s'ils avaient une pomme de terre brlante l'intrieur de celle-ci quils laisseraient
discrtement refroidir, ils rpondent ho ho chaque question de lanimateur pour marquer leur
approbation.
Le crocodile et l'hippopotame
Droulement: Les joueurs forment un cercle. Nous sommes l'intrieur de la fibre de verre d'une
ligne tlphonique. Le premier joueur A se tourne sur sa gauche et dit :
A B : Ceci est un crocodile !
B A : Un qui?
Avers B :
Un crocodile!
B vers C :
Ceci est un crocodile!
CB: Un qui?
B A : Un qui ?
A vers B :
Un crocodile !
B vers C :
Un crocodile!
Ainsi de suite, le signal se propage sur la ligne tout en revenant son origine le joueur A...
Le premier joueur A se tourne ensuite vers le joueur Z immdiatement situ sa droite et lance
l'affirmation :
A : Ceci est un hippopotame!
Z : Un quoi ? rpond le joueur sa droite, Z : Un hippopotame!
L'exercice s'arrte lorsque les deux signaux ont fait le tour du cercle.
Participation: Groupe
Phrases articuler puis sur une seule expi rpter plusieurs fois la phase

5 mai 2009
Bras fous
On tend les bras vers le haut, en montant les paules et en regardant le ciel et tout dun coup on lche
tout. On recommence mais au lieu de lcher tout on simmobilise dans une position improbable.
Puis on tend les bras vers le haut, on casse les poignets, on casse les coudes, on baisse les paules, on
penche la tte, on rentre la poitrine et on senroule lentement sur soi mme.
Miuoa
Inspiration puis expiration sur Mi--u-o-a et suspens la fin.
Compenser lenvoi des mots par mouvement arrire, ne pas pencher la tte vers lavant, transfrer le
poids du corps sur les talons.
Idem puis adresser parole : Bonjour, comment a va ? rponse a va trs bien et toi ? et continuer la
conversation en prcdant toujours Miuoa
En cercle
Pousse soufflante
On pousse la paroi dun mur. On garde les lvres fermes pour ne pas sabmer la voix. Quand le mur
casse on lche le son. On peut pousser frontalement et de ct. Idem haltres.
Pas de salsa
On avance le pied droit, on pivote sur ce pied et on recule le pied gauche et inversion. Le faire en
fixant un point du regard de chaque ct. Puis ajouter lexpiration en fixant le point. On inspire sur le
mouvement et on expire en regardant. Puis idem en sonorisant (ma ta pa) en adressant avec nergie
un point prcis. Puis idem chaque point cardinal en accompagnant dun geste du bras.
Puis comme sonorisation Ah de surprise et lorsquon sest retourn Ah de soulagement, ou
mme Ah cest toi.
Puis ensemble avec respiration colrique force, expirer fortement.
Respiration apeure (par petits coups)
Petit soupir gn
Adresses (avec rpliques de Chroniques)
Rponse de lanimateur Ah bon
Puis idem mais trouver un geste correspondant la phrase
Puis idem mais sur fond sonore ou au milieu dune foule, on doit identifier qui a parl

7/5
Echauffement voix et souffle
21.
a. genoux, assis fesses sur les pieds, buste droit, mains sur le thorax, on balance son buste d'avant en arrire. On inspire
en allant vers l'arrire, on expire en allant vers l'avant.
b. On accentue de plus en plus le mouvement en allant de plus en plus d'avant en arrire.
Puis on diminue de plus en plus l'amplitude du mouvement.
22.
genoux, assis sur les pieds, rotation douce de la tte qui penche d'un ct et de l'autre.
23.
genoux, assis sur les pieds, rotation des bras en chandeliers.
25.
On revient buste droit, assis sur les pieds, bras entre les genoux, accroupi, tressautements en soulevant lgrement les
fesses.
26.
On se relve, vertbre par vertbre, tte penche, buste en avant, bras en avant.
27.
Debout, on fait tourner sa langue autour des dents, le corps accompagne en balanant de droite gauche, et de gauche
droite. On peut mettre des sons, la tte allant un peu vers l'avant.
28.
En cercle, les acteurs se passent un claquement de mains.
29.
En cercle, les acteurs se passent le mot Dolabella .
31.
Passage en cercle du son a w avec geste de la main, et pe avec claquements de doigts.
Exercices sur le volume de la voix :
Les acteurs, par deux, face face, imaginent tour tour que l'un ficelle l'autre pour l'emprisonner sur une seule
expiration comme prcdemment, puis, aprs avoir inspir, le dlivre sur une seule expiration; le partenaire peut aider
l'imagination en figurant sur son corps les tapes de son emprisonnement et de sa dlivrance.
Respiration collective
Les participants se dispersent dans laire de jeu. Aprs une volution libre sur un rythme soutenu, ils sarrtent regard
dirig vers le centre. Ils sarrtent regard dirig sur le centre. Lun dentre eux commence une respiration force. Il
soulve et abaisse les bras au rythme des inspirations et expirations et sapproche progressivement du centre. Les
membres du groupe se rglent progressivement sur ce rythme respiratoire. Ils se rejoignent lentement jusqu former un
seul grand corps dont la respiration devient de plus en plus ample.
Contact
Le papier coll. Une personne au centre. Les autres la touchent ou se touchent entre eux, mais avec un papier entre les
parties qui se touchent. La personne du centre commence bouger et tout le groupe doit bouger aussi, mais les papiers
doivent rester o ils sont sans tomber. La partie du corps qui touche un autre corps peut tre la tte, l'paule, le cou, les
fesses, n'importe laquelle.
Deux acteurs face face se tiennent par les mains environ lm l'un de l'autre et en quilibre sur la jambe gauche. Puis
alternativement ils balancent leur jambe droite, l'un en avant, l'autre en arrire et inversement sans lcher leur quilibre.
Sur musique
Echange de contacts
Lun touche lautre, lautre rpond en le touchant. Impossible de se toucher en mme temps. Plusieurs points de contact
possible : main
Possibilit dajouter musique.
Crer une histoire partir de ces changes de contact.
Ne pas partir dans un perso, ne pas uniquement se calquer sur la musique.