PLANIFICACIN DIARIA 2015

PROFESOR: Marcelo Gonzlez Maldonado.

ASIGNATURA: Ingls
CURSO: 1 Medio A

TIEMPO

CLASE N: 1

OBJETIVO DE LA
CLASE

ACTIVIDADES

- Consolidar
aprendizajes estudiados
Ao anterior (parte 1)

INICIO: Profesor saluda a los estudiantes y les da la bienvenida a

un nuevo Ao escolar, luego pregunta de forma oral que recuerdan
del Ao anterior, felicitando a quienes recuerdan la materia

- Cuaderno

DESARROLLO: Profesor refuerza contenidos ms importantes

estudiados el ao anterior con el fin de hacer recordar a los
estudiantes la materia estudiada. Luego, estudiantes desarrollan
ejercicios con los contenidos vistos en clase

- Diccionario

N DE HORAS: 3

FECHA:

RECURSOS

- Pizarra

EVALUACIN
PROCEDIMIENTOS
Y/O INSTRUMENTOS
- Revisin de cuaderno e
interrogacin al finalizar la
clase

CIERRE: Se responden dudas y consultas que pudiesen quedar

sobre la nivelacin

TIEMPO

CLASE N: 2

OBJETIVO DE LA
CLASE
- Consolidar
aprendizajes estudiados
Ao anterior (parte 2)

ACTIVIDADES

INICIO: Profesor saluda a los estudiantes y les pregunta que

hicieron la clase anterior. Se realiza lluvia de ideas

RECURSOS

- Cuaderno
- Pizarra

N DE HORAS: 2

DESARROLLO: Se continan reforzando contenidos estudiados,

estudiantes debern redactar oraciones con contenido aprendido el
ao anterior

FECHA:

CIERRE: Estudiantes al azar debern explicar resumidamente lo

qu se estudio

EVALUACIN
PROCEDIMIENTOS Y/O
INSTRUMENTOS
- Resumen de lo estudiado
durante la clase

PLANIFICACIN DIARIA 2015

PROFESOR: Marcelo Gonzlez Maldonado.

ASIGNATURA: Ingls
CURSO: 1 Medio A

TIEMPO

CLASE N: 3

OBJETIVO DE LA
CLASE
- Consolidar
aprendizajes estudiados
Ao anterior (parte 3)

ACTIVIDADES

INICIO: Profesor pregunta a los estudiantes por contenidos que

recuerden del ao pasado, se realiza lluvia de ideas

- Cuaderno

EVALUACIN
PROCEDIMIENTOS
Y/O INSTRUMENTOS
- Interrogacin formativa
al finalizar la clase

- Diccionario
DESARROLLO: Estudiantes debern enumerar del 1 al 10 y
completarn cada tem con un contenido visto el ao anterior,
dando ejemplos en el caso que sea necesario. Luego, en voz alta,
se revisar y corregir la actividad

N DE HORAS: 3

RECURSOS

- Pizarra

FECHA:
CIERRE: Se realiza pequeo resumen de lo estudiado y algunos
estudiantes, al azar, responden preguntas relacionadas con la clase

TIEMPO

CLASE N: 4

OBJETIVO DE LA
CLASE
- Conocer vocabulario
esencial y objetivos de
aprendizaje Unidad 1

ACTIVIDADES

INICIO: Profesor saluda y explica el contexto en qu se lleva a

cabo el Texto del estudiante. Se realiza pequeo vocabulario

RECURSOS

- Cuaderno
- Pizarra

N DE HORAS: 2

DESARROLLO: Estudiantes desarrollan ejercicios de

preparacin para la Unidad trabajando en tros. Se hace nfasis en
vocabulario nuevo

FECHA:

CIERRE: Estudiantes al azar debern explicar resumidamente lo

desarrollado como forma de practicar produccin

- Diccionario
- Texto del
estudiante

EVALUACIN
PROCEDIMIENTOS Y/O
INSTRUMENTOS
- Resumen de lo estudiado
durante la clase

PLANIFICACIN DIARIA 2015

PROFESOR: Marcelo Gonzlez Maldonado.

ASIGNATURA: Ingls
CURSO: 1 Medio A

TIEMPO

CLASE N: 5

OBJETIVO DE LA
CLASE
- Consolidar
aprendizajes estudiados
a la fecha

ACTIVIDADES

INICIO: Profesor entrega a cada uno el instrumento de

diagnstico para ser desarrollado y explica da tem de la
evaluacin

RECURSOS

- Evaluacin
escrita

EVALUACIN
PROCEDIMIENTOS
Y/O INSTRUMENTOS
- Evaluacin sumativa
escrita

- Diccionario
N DE HORAS: 3

DESARROLLO: Estudiantes desarrollan la evaluacin

diagnstica de forma silenciosa e individual, pudiendo utilizar su
diccionario para consultar dudas de vocabulario

FECHA:
CIERRE: Profesor hace revisin de la evaluacin y aclara puntos
que pudiesen quedar en duda por parte de los Estudiantes. Se les
recuerda traer su texto y diccionario la prxima clase.

TIEMPO

CLASE N: 6

N DE HORAS: 2

OBJETIVO DE LA
CLASE
- Reconocer diferencias
culturales entre jvenes
del mundo

ACTIVIDADES

RECURSOS

INICIO: Profesor saluda y pide a los estudiantes que expliquen

en qu se diferencian algunas tribus urbanas que ellos conozcan,
se realiza cuadro comparativo

- Cuaderno

DESARROLLO: Estudiantes leen texto de jvenes opinando

sobre sus gustos personales y discuten las diferencias encontradas.
Luego, desarrollan ejercicios pgina 8 a 10 en parejas, rescatando
vocabulario desconocido dentro del texto ledo

- Diccionario

FECHA:
CIERRE: Se revisa actividad y algunas parejas explican en ingls
la actividad realizada. Se realiza pequeo resumen de lo estudiado

- Pizarra

- Texto del
estudiante

EVALUACIN
PROCEDIMIENTOS Y/O
INSTRUMENTOS
- Resumen de lo estudiado
durante la clase

PLANIFICACIN DIARIA 2015

PROFESOR: Marcelo Gonzlez Maldonado.

ASIGNATURA: Ingls
CURSO: 1 Medio A

TIEMPO

CLASE N: 7

OBJETIVO DE LA
CLASE
- Reconocer por medio
de audio utilizacin de
forma ING

N DE HORAS: 3

FECHA:

ACTIVIDADES

RECURSOS

INICIO: Profesor saluda y pregunta a los estudiantes qu

recuerdan de la forma ING y su uso para el tiempo continuo. Se
presenta estructura del afirmativo, negativo e interrogativo

- Cuaderno

DESARROLLO: Estudiantes redactarn algunas oraciones sobre

lo que estn haciendo en el momento para luego escuchar un audio
sobre una entrevista a un adolescente. Debern reconocer la forma
ING dentro del texto y luego traducir las oraciones reconocidas al
espaol

- CD de audio

- Diccionario

EVALUACIN
PROCEDIMIENTOS
Y/O INSTRUMENTOS
- Evaluacin formativa con
interrogacin al finalizar la
clase

- Pizarra
- Texto del
estudiante

CIERRE: Se realizar interrogacin oral a algunos estudiantes

para revisar la actividad y practicar produccin.

TIEMPO

CLASE N: 8

N DE HORAS: 2

FECHA:

OBJETIVO DE LA
CLASE

ACTIVIDADES

- Redactar oraciones
utilizando la forma ING
para describir acciones
que ocurren en el
momento

INICIO: Profesor saluda y, de forma aleatoria, pregunta a algunos

Estudiantes que presenten las estructuras estudiadas la clase
anterior. Se escribirn en la pizarra las intervenciones

- Cuaderno

DESARROLLO: Estudiantes debern desarrollar ejercicios

pgina 13 a 14 en grupos de 3 a 5 personas con ayuda de sus
diccionarios. Profesor guiar el trabajo en todo momento

- Diccionario

CIERRE: Grupos entregan el trabajo realizado, el que ser

evaluado de forma acumulativa.

RECURSOS

- Pizarra

- Texto del
estudiante

EVALUACIN
PROCEDIMIENTOS Y/O
INSTRUMENTOS
- Entrega de trabajo grupal