Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

FISICA

MOVIMIENTO RECTILNEO
UNIFORMEMENTE VARIADO
(M.R.U.V.)

b)

Movimiento Desacelerado

Se le llama tambin retardado y es aquel

en donde la aceleracin acta en contra de
la velocidad, provocando que sta
disminuya su valor que transcurre el
tiempo.

Definicin
3.

Un cuerpo o partcula tiene M.R.U.V. si al desplazarse lo

hace describiendo una trayectoria recta, de modo que su
velocidad aumenta o disminuye en cantidades iguales
durante intervalos de tiempo tambin iguales. De
acuerdo con la figura podemos concluir que la velocidad
del mvil aumenta en 85m/s cada vez que trascurren 2
segundos, o lo que es lo mismo, la velocidad aumenta en
4m/s cada segundo. En forma abreviada este resultado
puede expresarse as:

Ecuaciones del M.R.U.V.

V 0 :Velocidad inicial (m/s) V f :Velocidad final(m/s)

d : Distancia recorrida (m)

4m/ s 1s 4m/ s 2

t : Tiempo (s)

a: Aceleracin (m/s2)
V0 Vf
.t
2

Vf V0 a.t

d V0 .t

a.t 2
2

Vf2 V02 2.a.d

1. Definicin de aceleracin constante

Observaciones:

La aceleracin de un cuerpo es constante si su

mdulo y su direccin permanecen iguales en todo
momento. Una aceleracin constante produce cambios
iguales en la velocidad durante intervalos de tiempo
tambin iguales. En el M.R.U.V. la aceleracin es
constante, y en todo momento es colineal con la
velocidad, y su valor se determina por medio de la
siguiente relacin:
a

V
t

En las ecuaciones escalares (a) ser positiva (+),

o negativa (-) si el movimiento es
respectivamente acelerado o desacelerado.
Vf V0 at

acelerado:

desacelerado: Vf V0 at

Vf V0
t

PROBLEMAS PROPUESTOS

donde:
V =Vector cambio de velocidad
t = Intervalo de tiempo

NIVEL I
1.

V 0 = Velocidad inicial
V f = Velocidad final
cuando: t i 0 y t f t t t

Un mvil parte con una velocidad de

5m/s y una aceleracin constante de
2m/s2, hallar su velocidad luego de 6s.
a) 16m/s b) 18 c) 20

Unidades de Aceleracin: cm/s2, m/s2, pie/s2.

En el S.I. se expresa en m/s2.

2.

2.

Tipos de movimientos variados

a)

Movimiento Acelerado

Es aquel en donde la aceleracin acta a

favor de la velocidad, de modo que el
mdulo de la velocidad aumenta a travs
del tiempo.

e) 17

Un mvil parte con una velocidad de

2m/s y una aceleracin de 4m/s2. Calcular
el tiempo necesario para que su
velocidad sea 14m/s.
a) 1s
d) 4

d) 45

b) 2
e) 5

c) 3

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

3.

Un mvil con MRUV aumenta su

velocidad de 40m/s a 80m/s en 4s. Hallar
el espacio recorrido.a) 200m
d) 120

b) 240
e) 140

FISICA
d) 4
3.

c) 100

e) 5

Un mvil parte con una velocidad de

36km/h y una aceleracin de 6m/s 2 Qu
velocidad en m/s tendr luego de 5s?
a) 20 m/s

4.

Un mvil parte del reposo con MRUV.

Calcular su velocidad cuando recorre los
primeros 20m en 5s.

5.

b) 10
e) 82

c) 62

Un mvil del reposo con una aceleracin

de 4m/s2. Qu distancia recorre en los 6
primeros segundos?

e) 60

Un mvil es acelerado a razn de 5m/s 2

hasta alcanzar una velocidad de 20 m/s
luego de 2 segundos. Cul fue su
velocidad inicial?
a) 20 m/s

b) 30

6.

5.

Un mvil parte con una velocidad de 1,5

m/s y una aceleracin de 2,5 m/s 2,
calcular al cabo de qu tiempo su
velocidad ser de 9m/s.
a) 1 s
b) 2
c) 3
d) 4
e) 2,5

b) 60
e) 20

6.

Calcular la distancia recorrida por un

mvil en 5s, con una aceleracin de
4m/s2, si parti con una velocidad de 2
m/s.

c) 30

Un mvil que parte del reposo recorre

72m, con una aceleracin constante de
4m/s2, hallar el tiempo empleado.

a) 40 mb) 60
a) 2s
d) 8
8.

e) 60

c) 62

Calcular la distancia recorrida por un

mvil en 5s con una aceleracin de 4m/s 2.
Si parti con una velocidad de 2m/s.
a) 40m
d) 24

7.

b) 52
e) 82

b) 4
e) 10

c) 30

7.

b) 10
e) 30

b) 100

c) 20
d) 60
8.

Un mvil que viaja con una velocidad de

40m/s frena a razn constante de 8m/s 2,
luego de qu tiempo se detiene?
b) 2
e) 5

c) 3
a) 4s

b) 8

b) 2

c) 16
e) 10

MOVIMIENTO VERTICAL
DE CADA LIBRE

Un mvil parte del reposo con M.R.U.V.

si luego de 30s ha recorrido 1350m.
Cul es su aceleracin?
a) 1m/s2

e) 120

Dos mviles A y B parten

simultneamente del reposo del mismo
lugar y en la misma direccin con
aceleracin constantes de 2 m/s 2 y 5 m/s2
respectivamente. Luego de qu tiempo
estarn separados 100m.
d) 20

2.

c)

144

NIVEL II

a) 1s
d) 4

e) 30

Un automvil se desplaza con una

velocidad de 60 km/h aplica los frenos de
manera que desacelera uniformemente
durante 12s hasta detenerse. Qu
distancia recorre en ese tiempo?
a) 160m

1.

d) 24

c) 6

Un auto recorre un tramo de 100m con

una aceleracin constante de 3m/s 2,
hallar su velocidad al finalizar dicho
tramo si lo inici con 5m/s.
a) 15m/s
d) 25

c)

40
d) 50

a) 42m
d) 72

c)

40
d) 50
4.

a) 88m/s
d) 72

b) 30

Si soltamos una piedra desde cierta altura,

observaremos que describe una trayectoria vertical

c) 3

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

mientras desciende con una rapidez aumentada, es
decir, su movimiento hacia abajo es acelerado. Ms, si la
lanzamos verticalmente hacia arriba, apreciaremos que
su rapidez disminuye conforme asciende hasta que se
hace cero, es decir, su movimiento hacia arriba es
desacelerado.

FISICA
En un tubo donde se ha extrado al
aire, la pluma y la piedra caen en
igual tiempo.

Aunque puede decirse que este hecho es

contradictorio con la realidad, puesto que si soltamos
una esfera de acero y una pluma desde la misma altura,
el primero llega al piso antes que la pluma, esto se
puede explicar por la accin del aire, el cul ofrece
resistencia al movimiento de los cuerpos. Pero, si de
alguna manera se eliminara el aire, ambos cuerpos
caeran simultneamente despus del experimento de
Galileo cuando se invent la bomba de vaco.
Experimento cuidadoso realizados por Galileo,
demostraron que cuando un cuerpo es soltado desde
cierta altura recorre distancias que son proporcionales al
cuadrado del tiempo. Debido a esto se concluy que se
trataba de un movimiento con aceleracin constante, o
sea un movimiento uniformemente acelerado. Esto era
vlido para todos los cuerpos, al despreciar la resistencia
del aire.

Este movimiento en particular fue estudiado

experimentalmente por Galileo Galilei haciendo uso de
un mtodo nuevo en el campo de las ciencias. Fue l
quien descubri las leyes que rigen el movimiento de los
cuerpos y de los proyectiles en cada libre. Mediante sus
observaciones, Galileo haba llegado a la conclusin de
que todos los cuerpos que se dejan caer desde la
misma altura llegaran simultneamente al piso
independientemente de que sean pesados o livianos.

Algunos paracaidistas se
valen de la resistencia del
aire para descender con
rapidez constante y as
realizar algunas
acrobacias.

Se dice que Galileo subi a la torre inclinada de

Pisa para hacer una demostracin experimental; dejo
caer varias esferas de diferentes pesos que llegaron
juntas al suelo causando de esta manera reacciones
entre los presentes quienes crean hasta ese entonces
que un cuerpo pesado caa ms rpidamente que uno
liviano.

La aceleracin que experimentan los cuerpos en cada

libre se denomina aceleracin de la cada libre
(tambin suele llamarse la aceleracin de la gravedad)
que se denota con la letra g. Su valor depende del lugar
de la superficie terrestre donde se analice y vara entre
9,83 m/s2 en los hasta 9,78 m/s2 en la zona ecuatorial.
El valor que suele aceptarse internacionalmente para la
aceleracin de la cada libre es 9,8 m/s2. Por lo tanto, si
no consideramos la resistencia del aire, un cuerpo que
desciende verticalmente aumentar su rapidez en 9,8
m/s cada 1 segundo. Asimismo, un cuerpo que asciende
verticalmente disminuir su rapidez en 9,8 m/s cada 1
segundo.

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

FISICA

LA ACELERACIN DE LA CADA LIBRE ES MAYOR

EN LOS POLOS Y MENOR EN EL ECUADOR

El valor 9,8 m/s2 para la aceleracin de la cada libre es

considerado constante cuando el cuerpo se encuentran a
alturas pequeas en comparacin con el radio de la
Tierra
(RT = 6400km), aunque esto no es del todo
cierto porque la aceleracin causada por la atraccin
terrestre depende de la distancia desde el cuerpo hasta
el centro de la Tierra. Pero estas variaciones por ser muy
pequeas se pueden despreciar. Las graficas siguientes
nos muestran cmo vara la rapidez de un cuerpo en
cada libre en las proximidades de la superficie terrestre.

CARACTERSTICAS DEL M.C.V.L.

1.

Slo acta la atraccin de la Tierra sobre el cuerpo

(se desprecia la resistencia del aire).
2.
La atraccin terrestre le origina al objeto una
aceleracin constante g = 10m/s2 = cte (en las
inmediaciones de la superficie terrestre).
3.
El movimiento vertical de cada libre es un M:R.U.V.
y por lo tanto usaremos sus mismas frmulas o ecuaciones
de modo que se cambia d = h y a = g.

VO VF
t
2

VF VO gt

1
H VO t gt 2
2
2

V F V O 2gh

Las ecuaciones se utilizarn con el signo (+) cuando el cuerpo

desciende (movimiento acelerado) y el signo (-) cuando
asciende (movimiento desacelerado).
Si un cuero asciende y luego desciende, se recomienda
analizar el movimiento por tramos, es decir, primero se
analizar en el ascenso y luego en el descenso. Otra forma de
analizar este movimiento es con las ecuaciones vectoriales,
esto ser detallado ms adelante. Por ahora veamos en
detalle un ejemplo que nos permite entender el significado
fsico que tiene el mdulo de g = 10 m/s2. Esto tiene doble
significado fsico, como pasaremos a explicar con el siguiente
caso ilustrativo donde se ha lanzado verticalmente hacia arriba
una esfera con una rapidez inicial de 20m/s; vase segundo a
segundo lo que sucede.

Para fines r prcticas se acostumbras redondear el

mdulo de g a 10m/s2. Esto quiere decir que cuando un
cuerpo asciende verticalmente su rapidez disminuir en
cada segundo 10 m/s. Asimismo, cuando el cuerpo
desciende, su rapidez en cada segundo aumentar en
10m/s., como puede apreciarse en la siguiente figura:

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

FISICA
Una piedra es lanzada verticalmente hacia arriba con 40 m/s,
desde la superficie terrestre. Analicemos el movimiento de la
piedra durante el ascenso y el descenso. (Desprecie la
resistencia del aire y use g = 10m/s2)
Resolucin:
Cuando la piedra asciende, su rapidez disminuye en 10 m/s en
cada 1s.
Veamos:

Observamos que:
La rapidez de la esfera cada 1s vara en 10 m/s.
La altura recorrida tambin cada 1 s vara en 10 m.
Se alcanza el puno ms alto (B) cuando la rapidez
es nula.
Cunto recorri durante el tercer segundo de su movimiento?
Esta pregunta implica considerar el tiempo ordenado. Vemos
segn la figura que recorre 5m durante el tercer segundo.
Cunto recorri la esfera durante los 3 primeros segundos de
su movimiento?
Aqu ya es necesario contabilizar los 3 primeros segundos,
vemos que recorre 15 + 5 + 5 = 25m.
Siendo g = 10 m/s2 se concluye que en cada 1 s la rapidez ()
vara en 10 m/s y tambin la altura (h) vara en 10m.

Los recorridos en casa segundo del ascenso los podemos

V F

calcular con h
2

En el primer segundo de movimiento recorre h1 (de A hacia C),

donde:
(40 30)
h
x1 35m
1
2
Asimismo durante el segundo de (de C hacia D)
(30 20)
h
x1 25m
2
2
El recorrido durante el tercer segundo (de D hacia E)
(20 10)
h
x1 15m
3
2
El recorrido durante el cuarto segundo (de E hacia B)
(10 0)
h
x1 5m
4
2
Cuando la piedra ha alcanzado la posicin ms alta (v = 0) su
altura mxima es 80m. Esta altura mxima tambin se puede
calcular usando la misma frmula anterior en el tramo AB de
manera directa.
(40 0)
h

x4 80m
mx
2

En la prctica considere las siguientes observaciones:

El tiempo de subida se puede calcular con:

t sub lanzam
g

A un mismo nivel:
sub baj
t sub t baj
uuuuu
r uuuur
sub baj

No confundir tercer segundo (orden) con tres

segundos (la duracin)

A Continuacin examinemos otro ejemplos ilustrativos:

PROBLEMAS PROPUESTOS
Ejemplo:

NIVEL I

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

FISICA
1)

1)

Un helicptero que esta descendiendo a una velocidad

uniforme de 7m/s; deja caer una pelota verticalmente.
Calcular la velocidad de la pelota en m/s; al final del
primer segundo. No considere la resistencia del aire.
(g = 10m/s2).
a) 7m/s
d) 17m/s

2)

a) 1/2s

b)

1
s
3

e)

c)

1
3

2s

3)

b) 10m/s
e) 40m/s

b) 25m
e) 40m

b) 25m
e) 40m

b) 10m/s
e) 18km/s

c) 20m/s

4)

c) 30m

b) 5s
e) 20s

Si los dos proyectiles se lanzan simultneamente hacia

arriba tal como se indica y llegan juntos a su posicin de
altura mxima P, determine la relacin H/h.

c) 30m

NIVEL II

10m/s
20m/s
30m/s
40m/s
50m/s

5)

Un objeto se suelta desde la azotea de un edificio

observndose que pasa frente a la ventana de 1,4 m de
altura, en un intervalo de tiempo de 0,2s. Qu distancia
separa a la azotea y la parte superior de la ventana?
(g = 10m/s2)
a) 1,6 m
b) 1,7 m
c) 1,8 m
d) 2 m
e) 2,2 m

6)

Un pequeo cohete comienza a moverse con una

aceleracin constante de 5m/s. Si al cabo de 6s se
termina el combustible, Qu altura como mximo logra
elevarse? Desprecie los efectos del aire y considere
g = 10m/s2.
a) 130m
b) 125m
c) 110m
d) 90 m
e) 135m

c) 20m/s

c) 7,5s

4
3
4/3
3/2
1

Si el proyectil demora 6s en desplazarse desde A hacia B,

determine la velocidad de lanzamiento en el punto
A
(g = 10m/s2)
a)
b)
c)
d)
e)

Se dispara un proyectil verticalmente hacia arriba con

velocidad de 50m/s. Calcular el tiempo que permanece en
el aire? (g = 10m/s2).
a) 2,5s
d) 10s

Si el proyectil mostrado cae libremente, determine el valor

de la velocidad V. (g = 10m/s2)

a)
b)
c)
d)
e)

Se dispara un cuerpo verticalmente hacia arriba con

velocidad de 144km/s Qu velocidad tiene al cabo de
los 4 segundos? (g = 10m/s2)
a) 0
d) 54km/s

7)

9s
5s
10s
16s
20s

a) 10m/s
b) 10 2 m/s
c) 10 3 m/s d) 10 3 m/s
e) 10 7 m/s

Se dispara un proyectil verticalmente hacia arriba con

velocidad de 20m/s. Calcular la altura mxima que
alcanza. (g = 10m/s2)
a) 20m
d) 35m

6)

2)

Se dispara un cuerpo verticalmente hacia arriba con

velocidad de 108km/h. Qu tiempo tarda para tener la
misma velocidad de partida?.
a) 20m
d) 35m

5)

c) 13 m/s

Se dispara un cuerpo verticalmente hacia arriba con

velocidad de 144km/h. Con qu velocidad llega al piso?
(g = 10m/s2).
a) 5m/s
d) 25m/s

4)

a)
b)
c)
d)
e)

Del techo de un ascensor de altura de 2,5m; que sube

con velocidad constante de 8m/s, se desprende un clavo.
Determinar el tiempo que tarda el clavo en chocar con el
piso del ascensor (asumir (g = 10m/s2).

d)
3)

b) 8m/s
e) 15ms

Sabiendo que la velocidad de lanzamiento es Vo = 40m/s.

Calcular el tiempo para que la pelota llegue al piso
(g = 10m/s2)

ESTTICA
6

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

FISICA

Es la parte de la mecnica que se encarga de estudiar a los

cuerpos que se encuentran en equilibrio.

Es la fuerza de atraccin entre dos cuerpos debido a sus

respectivas masas, esta fuerza es muy dbil, y para sentir
su efecto es necesario que por lo menos uno de los
cuerpos tenga una masa muy grande como la del Sol o
de los planetas.

PRIMERA CONDICIN DE EQUILIBRIO

EQUILIBRIO
Un cuerpo se encuentra en equilibrio cuando no tiene
aceleracin, por los tanto slo hay 2 posibilidades. Esta en
reposo o se mueve en lnea recta con velocidad constante.
r
1 V 0 (reposo)
Equilibrio: a 0
2 V cte (MRU)
r
FUERZA F

Cuando suspendemos un cuerpo, golpeamos un clavo,

estiramos a comprimidos un resorte, empujamos un automvil
o limpiamos una ventana de vidrio, decimos que estamos
interaccionando; la interaccin es pues jalar o empujar los
dems cuerpos, entonces:
La fuerza es la medida de la interaccin que se manifiesta
entre dos cuerpos

El peso de los cuerpo (W) es una fuerza gravitacional y se

debe a que la masa de la Tierra (M) atrae la masa (m) de
los cuerpos.

cabe recalcar que esta interaccin puede ser por contacto o a

distancia.
Su unidad en el S.I. es : newton.

W :peso del cuerpo

W mg m : masa del cuerpo

g :aceleracin de la gravedad

MEDICIN DE LA FUERZA
Consideremos el resorte en espiral de longitud (L) que se
muestra en la figura, en el extremo de este resorte apliquemos
una fuerza (F) vertical hacia abajo, observaremos un aumento
(x) en la longitud directamente proporcional a la fuerza
aplicada.
Robert Hooke fue el primero que estableci esta relacin
mediante el invento de un resorte compensador para un reloj.
La ley de HOOKE se escribe como:

El peso es un vector que siempre apunta hacia el centro

de la tierra y puede variar de un lugar a otro ya que
depende de la aceleracin de la gravedad (g).
2)

FUERZA ELECTROMAGNTICA
Se descompone en:
Fuerza Elctrica: es la fuerza de atraccin o repulsin
entre dos cuerpos debido a que ambos poseen cargas
elctricas.
Fuerza magnticas: es una fuerza adicional a la fuerza
elctrica cuando las cargas elctricas estn en
movimiento.

3)

-- F = Kx -

Todas las diferentes fuerzas que se manifiestan en la

naturaleza son de origen gravitacional, electromagntico
o nuclear.

F : fuerza deformadora
K : constante de rigidez (depende deltipo de material)
x :elongacin
L : longitud natural (sin deformar)

FUERZAS USADAS EN ESTTICA.

NATURALEZA DE LAS FUERZAS

Todas las interacciones se agrupan en tres tipos de fuerzas.
1)

FUERZA NUCLEARES
Son fuerza que aparecen cuando la distancia entre los
cuerpos es menor que 10-15 m y desaparecen cuando
esta distancia aumenta, luego son fuerza de corto rango.
Estas fuerzas explican porqu las partculas dentro del
ncleo del tomo se mantiene unidas.

1) TENSIN (T) EN UNA CUERDA

Tomemos una cuerda fija en el punto B y jalada desde el
otro extremo A mediante una fuerza F.

FUERZA GRAVITACIONAL

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

FISICA
Las fuerzas de tensin (T), compresin (C), normal (N)
son moleculares y por tanto de naturaleza
electromagntica.

LEYES DE NEWTON
1ra Ley de la inercia.
La primera ley de Newton o ley de la inercia fue enunciada en
el ao 1787 y establece que:

Debido a la fuerza (F) las molculas de la cuerda se

separan.
Para contrarrestar esta separacin molecular
aparece una fuerza de restitucin, llamada TENSIN
(T) la cual se opone a la fuerza exterior F.
Separando imaginariamente la porcin MA de la
cuerda observamos que la tensin (T) se opone a la
fuerza exterior F, ya que en el punto M las molculas se

Todo cuerpo contina en su estado de REPOSO o de

movimiento a velocidad CONSTANTE mientras que
sobra el cuerpo no acte una fuerza resultante
EXTERIOR que lo obligue a cambiar de velocidad.
La tendencia que tiene un cuerpo de mantener su estado de
reposo o de movimiento a velocidad constante se llama
INERCIA.

separan.

3ra Ley de la accin y reaccin.

2) COMPRENSIN (C) EN UNA BARRA

Tomamos una barra apoyada en el punto B y en el otro
extremo A apliquemos una fuerza que comprime la barra.

Descubierta por Isaac Newton y publicada en el mismo ao

que la ley anterior, establece que:
Siempre que un objeto ejerce una fuerza (ACCIN) sobre
otro objeto, el segundo ejerce una fuerza igual
(REACCIN) y opuesta sobre el primero.
La accin y la reaccin actan sobre objetos diferentes. La
accin sobre uno de los cuerpos y la reaccin sobre uno de los
cuerpos y la reaccin sobre el otro cuerpo, por esto nunca se
anulan.

Debido a la fuerza F las molculas de la barra se

acercan.
Para contrarrestar este acercamiento molecular
aparece una fuerza de restitucin, llamada
COMPRENSIN (C) la cual se opone a la fuerza
exterior F.
Separando imaginariamente una porcin MA de la
barra observamos que la fuerza de compresin (C)
se opone a la fuerza exterior F, porque en el punto M
las molculas se acercan.

Primera condicin de Equilibrio

Si un cuerpo se encuentran en equilibrio,
entonces la fuerza resultante que acta sobre l
es igual a cero.

F 0
Si sobre un cuerpo en equilibrio (m) actan 3 fuerzas, stas
deben ser concurrentes, coplanares o paralelas.
DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE (D.C.L.)
Consiste en aislar a un cuerpo y graficar sobre l, primero su
peso y luego todas las fuerzas externas que actan sobre l.
(tensiones comprensiones, reacciones, etc).

3) FUERZA NORMAL (N)

Consideremos un cuerpo sobre una superficie plana.

PROBLEMAS PROPUESTOS
NIVEL I

Realizar las D.C.L. de los cuerpos seleccionados en cada

grfico:

Debido al contacto las molculas inferiores de

cuerpo se comprimen (acercan).
En el contacto aparece una fuerza NORMAL (N)
para contrarrestar el acercamiento molecular.
Separando imaginariamente el cuerpo de la
superficie plana representamos la fuerza normal (N)
la cual siempre ingresa al cuerpo en forma
perpendicular al contacto.

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

FISICA

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

FISICA

9.

10.

2.
NIVEL II
Para todos los casos, realizar el diagrama de cuerpo libre.

3.

4.

5.

NIVEL III
Para cada sistema realizar el diagrama de cuerpo libre (D.C.L.)
1.

6.

2.

10

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FISICA

3.
8.

4.
9.

5.

10.

6.

7.

NIVEL IV
Para cada sistema realizar el diagrama de cuerpo libre (D.C.L.)
1.

11

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FISICA

2.
6.

7.
3.

8.
4.

5.

9.

12

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10.

13

FISICA