Proyecto de aprendizaje

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE
1.2. UGEL
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.4. GRADO Y SECCIN
1.5. NMERO DE ALUMNOS
1.6. DURACIN
1.7. DAS HBILES
1.8. PROFESOR DE AULA
1.9. DIRECTORA

: HUANCAVELICA.
:
: .
: 2
: NIOS: ....
NIAS: .
TOTAL:
: INICIO: 12 de agosto
TRMINO: 28 de agosto del 2013.
: 10 das.
: ..
: ..

II. NOMBRE DEL PROYECTO:

ELABORAMOS Y JUGAMOS CON LAS COMETAS CONOCIENDO LA IMPORTANCIA DEL AIRE
III. JUSTIFICACIN:
Porque el mes de agosto se caracteriza por la intensidad del viento, motivo por el cual los nios y nias despiertan el inters
en elaborar y jugar haciendo volar sus cometas. Para que conocer y valorar la importancia del aire y dems bondades.

IV. TIEMPO:
Del 12 de Agosto al 28 de Agosto

V. PRODUCTO:
Cometas de diferentes formas, colores y tamaos.

VI. PRE - PLANIFICACIN (DOCENTE):

QU HAR?
*Elaborar
cometas
de
diferentes tamaos, formas
y colores de acuerdo al
gusto del estudiante.

* Leer y crear diversos textos

referidos a la cometa.

*Indagamos
sobre
importancia del aire.

* Evaluacin.

la

CMO LO HAR?
Recolectando y seleccionando materiales.
Escribiendo un listado de materiales a utilizar.
Saliendo al campo.
Dialogando y haciendo participar a los padres.
Resolviendo PAEV.
Realizando mediciones y permetro.
Reconociendo formas geomtricas.

Creando canciones.
Narrando cuentos.
Creando adivinanzas.
Rimas.
Poesas.
Trabalenguas.
Jitanjforas.
Cruciletras.
Acrsticos.
Carteles.
Concurso de dibujos.
Afiches para el cuidado del aire.
Realizando campaas de sensibilizacin.
Realizando experimentos con el aire.
Realizando organizadores grficos sobre la
importancia del aire.
Clasificando animales que vuelan.
Observando las cometas elaboradas.
Comentando, argumentando y valorando sobre la
importancia del aire.

QU NECESITAMOS?
*Goma
*Tijera
*Plstico
*Cinta de
embalaje
*Papel de cometa.*Hilo de
colores.
*Bolsas.
*Cajas.
*Papel.
*Papa.
*Carrizo.
*Pihuairo.
Lminas.
Cuadernos de trabajo.
Textos de consulta.
Plumones.
Secuencia de imgenes.
Siluetas.
Papelgrafos.
Tijera.

Insectario.
Globo.
Textos.
Cartulinas.
Molinete.

Plumones, siluetas, la
planificacin del proyecto.

VII.- PLANIFICACIN CON LOS NIOS:

QU HAREMOS?
Elaborar cometas
Concurso de cometas.
Cantar a la cometa.
Salir de paseo al campo con
nuestras cometas.
Elegir los materiales.

Crear canciones.
Narrar cuentos.
Crear adivinanzas.
Rimas.
Poesas.
Trabalenguas.
Carteles.
Concurso de dibujo.
Indagamos sobre la importancia
del aire.

Leer, escribir, dibujar, pintar, cantar, jugar,

adivinar

Evaluacin.

CMO LO HAREMOS?
Recolectando y seleccionando
materiales.
Escribiendo un listado de materiales a
utilizar.
Saliendo al campo.
Dialogando y haciendo participar a los
padres.
Realizando mediciones, rea y permetro.
Reconociendo formas geomtricas.

Afiches para el cuidado del aire.

Realizando campaas de sensibilizacin.
Realizando experimentos con el aire.
Realizando organizadores grficos sobre
la importancia del aire.
Clasificando animales que vuelan.
Definimos nuestras normas de
comportamiento.
Elegimos cuatro nios para colaborar en
el orden del desplazamiento.
Organizamos grupos de trabajo.

QU NECESITAMOS?
Goma
Tijera
Plstico
Cinta de embalaje
Papel de cometa.
Hilo de colores.
Bolsas

Lminas.
Cuadernos de trabajo.
Textos de consulta.
Plumones.
Secuencia de imgenes.
Siluetas.
Papelgrafos.
Insectario.
Globo.
Textos.
Cartulinas.
Molinete.

Plumones, siluetas.

VIII. SELECCIN DE CAPACIDADES:

COMUNICACIN

AREA

ORGANIZADORES/COMPETE
NCIAS
PRODUCCIN DE TEXTOS
ORALES
Produce de forma coherente
diversos tipos de textos orales
segn
su
propsito
comunicativo,
de
manera
espontnea o planificada,
usando
variados
recursos
expresivos.
COMPRENSION DE TEXTOS
ORALES
Comprende
crticamente
diversos tipos de textos escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas
segn
su
propsito de lectura, mediante
proceso de escucha activa,
interpretacin y reflexin.
PRODUCCIN DE
TEXTOS
ESCRITOS
Produce
reflexivamente
diversos tipos de textos escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas,
con
coherencia
y
cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las convenciones
del lenguaje escrito, mediante
procesos
de
planificacin,
textualizacin y revisin, con la
finalidad de utilizarlos en
diversos contextos.

CAPACIDADES

INDICADORES

Organiza su discurso.
Expresa con claridad mensajes
empleando las convenciones
del lenguaje oral.
Aplica
variados
recursos
expresivos.
Evala
el
proceso
de
produccin

Pronuncia
y
entona
con
tonalidad adecuada poesas,
canciones, jitanjforas, rimas y
trabalenguas que produce.

Producimos poesas, canciones, jitanjforas,

rimas y trabalenguas, etc. referidas a la
cometa.

Escucha activamente.
Identifica
informacin
en
diferentes tipos de textos orales.
Reorganiza la informacin
Infiere el significado.
Reflexiona sobre la forma,
contenido
y
contexto
del
discurso oral.

Explica su punto de vista sobre

las diferentes actividades que
propone para la ejecucin del
proyecto.

Planificamos con los nios y nias

(negociacin) para realizar el proyecto de
aprendizaje denominado: Elaboramos y
jugamos con las cometas conociendo la
importancia del aire..

Se apropia del sistema de

escritura.
Planifica la produccin
Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos en torno a la
organizacin de los sectores de
inters del aula, empleando las
convenciones
del
lenguaje
escrito.
Reflexiona sobre el proceso de
produccin

Escribe
de
manera
convencional, en el nivel
alfabtico,
acrsticos,
adivinanzas y comunicados en
situaciones comunicativas.

Producimos
cometa.

acrsticos

acerca

de

la

Producimos adivinanzas usando la tcnica

del Descubrimiento. (Qu es?, Cmo
es? y Qu hace?).

Selecciona
de
manera
autnoma desde sus saberes
previos, el destinatario, tema y
propsito de los acrsticos,
adivinanzas y comunicados los
textos que producir.

Escribimos comunicados de permiso

nuestros padres para participar en
concurso de cometas.

Establece, con ayuda, la

secuencia lgica y temporal
de las invitaciones que escribe.

Elaboramos Tarjetas
de invitacin para
nuestros padres para participar en el
concurso de cometas.

Usa un vocabulario de su
ambiente familiar y local en las
tarjetas de invitacin que
produce.

MUNICACIN

ACTIVIDAD

a
el

Escribe tarjetas de invitacin

en el nivel alfabtico, de
acuerdo
a
la
situacin
comunicativa
y
a
sus
conocimientos
previo,
considerando
el
tema,
propsito y destinatario.
Revisa, si en las tarjetas de
invitacin a empleado los
recursos ortogrficos bsicos
para dar claridad y sentido al
texto que produce.
COMPRENSIN DE TEXTOS
ESCRITOS
Comprende
crticamente
diversos tipos de textos escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas
segn
su
propsito de lectura, mediante
proceso de interpretacin y
reflexin.

MATEMTICA

NMERO Y OPERACIONES
Resuelve
situaciones
problemticas del contexto
real
y
matemtico
que
implican la construccin del
significado y uso de los
nmeros y sus operaciones
empleando diversas estrategias
de solucin, justificando y
valorando sus procedimientos y
resultados.

Se apropia del sistema de

escritura.
Toma decisiones estratgicas
segn su propsito de lectura.
Identifica
informacin
en
diversos tipos de textos.
Reorganiza la informacin.
Infiere el significado del texto.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto del texto.

Matematiza situaciones que

involucran cantidades.
Representa situaciones que
involucran cantidades.
Comunica situaciones que
involucran cantidades.
Elabora diversas estrategias para
resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales.
Argumenta.

Localiza informacin ubicada

entre los prrafos de la lectura
La historia de la cometa de
estructura
simple,
con
imgenes y sin ella.

Leemos y comprendemos la lectura

titulada: La historia de la cometa.

Reconstruye la secuencia de la
lectura Historia de la cometa
de estructura simple, con
imgenes y sin ellas.

Elaboramos organizadores grficos

texto: La historia de la cometa.

Utiliza estrategias o tcnicas de

acuerdo
con
las
pautas
ofrecidas, segn la lectura La
historia de la cometa y su
propsito lector.
Utiliza diversas estrategias de
conteo, clculo escrito, mental
y de estimacin para resolver
problemas
de
contexto
cotidiano (cambio 3,4) con
resultados hasta 100.
Comprueba y explica los
procedimientos
usados
al
resolver problemas de contexto
cotidiano (cambio 3,4) con
resultados hasta 100.

Resolvemos PAEV de Combinacin 1 y 2.

del

PERSONAL
SOCIAL

CONSTRUCCIN DE LA
IDENTIDAD Y LA CONVIVENCIA
DEMOCRTICA

FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA

ARTE

Resuelve problemas de suma y

resta
del permetro de la
cometa elaborada.
Describe y grafica las formas
geomtricas que se encuentra
en su cometa.

Explora la presencia de aire en el

ambiente y sus caractersticas e
importancia.

Explica
la
importancia
caracterstica del aire.

Identifica
los
problemas
de
contaminacin ambiental en la
localidad.
Reconoce y defiende sus derechos y
cumple sus responsabilidades en su
entorno familiar y escolar.

Determina las causas de

contaminacin del aire en
nuestra localidad.
Respeta
las
normas
de
convivencia
establecidas
durante la participacin en el
concurso de cometas.

MUNDO FSICO Y
CONSERVACIN DEL AMBIENTE

EDUCACIN
RELIGIOSA

CIENCIA Y
AMBIENTE

GEOMETRIA

Matematiza situaciones que

involucran cantidades.
Representa situaciones que
involucran cantidades.
Comunica situaciones que
involucran cantidades.
Elabora diversas estrategias para
resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales.
Argumenta.

Expresa con material concreto,

dibujos, grficos y tablas de
doble entrada la clasificacin
de objetos de acuerdo a su
forma y color a partir de
situaciones cotidianas.
Mide
figuras
geomtricas
haciendo uso del centmetro
(regla).

EXPRESIN ARTSTICA

Interpreta la historia de la salvacin

a travs de relatos bblicos: en la
figura de los profetas.
Expresa de manera espontnea sus
vivencias, sentimientos y situaciones
imaginarias a travs del dibujo y
pintura.

Practica las normas acordadas

Identifica el mensaje del pasaje
bblico El profeta Jons.

Pinta de manera espontnea y

dirigida cometas.

Recolectamos y seleccionamos materiales

de acuerdo a su forma, tamao y color.

Realizamos mediciones con unidades no

arbitrarias. (cm - regla).
Conocemos y representamos el permetro
de las formas que puede tener una cometa.
Identificamos las formas geomtricas al
elaborar nuestras cometas.

Dialogamos y elaboramos organizadores

grficos sobre la importancia del aire.
Realizamos experimentos con el aire.
Producimos textos discontinuos (afiches,
eslogan) para el cuidado del aire.
Salimos al campo y participamos en el
concurso de cometas.

Realizamos la estrategia historia entre las

manos del pasaje bblico: El profeta
Jons.

Utilizamos diferentes tcnicas de dibujo y

modelado en el concurso de dibujo sobre
las cometas.

IX.- SELECCIN DE ACTIVIDADES:

LUNES
12
*Planificamos con los nios
y nias (negociacin) para
realizar el proyecto de
aprendizaje denominado:
Elaboramos
y jugamos
con
las
cometas
conociendo la importancia
del aire.

MARTES
13
*Leemos y comprendemos un
texto sobre La historia de la
cometa.
*Producimos
acrsticos
acerca de la cometa.

*Recolectamos
y
seleccionamos materiales
de acuerdo a su forma,
tamao y color.
19
*Producimos
poesas,
canciones,
jitanjforas,
rimas y trabalenguas, etc.
referidas a la cometa.

20
*Escribimos comunicados de
permiso a nuestros padres
para
participar
en
el
concurso de cometas.

* Dialogamos y elaboramos
organizadores
grficos
sobre la importancia del
aire.

*Elaboramos Tarjetas
de
invitacin
para
nuestros
padres para participar en el
concurso de cometas.

26
* Identificamos las formas
geomtricas al elaborar
nuestras cometas.

27
Salimos al campo y
participamos en el
concurso de cometas.

MIRCOLES
14
* Resolvemos PAEV.
*Conocemos
y
representamos el permetro
de las formas que puede
tener una cometa.

JUEVES
15
*Producimos
adivinanzas
usando la tcnica del
Descubrimiento.
(Qu
es?, Cmo es? y Qu
hace?) sobre la cometa.

VIERNES
16
* Realizamos mediciones
con
unidades
no
arbitrarias. (cm - regla).

**Realizamos experimentos
con el aire. (molinete)

*Producimos textos
discontinuos (afiches,
eslogan) para el cuidado
del aire.

21 capacitacin.

22 capacitacin.

23 capacitacin

28
* Utilizamos diferentes
tcnicas de dibujo y
modelado en el concurso de
dibujo sobre las cometas.
*Realizamos la estrategia
historia entre las manos del
pasaje bblico: El profeta
Jons.

29 feriado

30 feriado.

Agosto del 2013.

VB

PROFESOR(A)

DIRECTOR(A)