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RESUMEN
PALABRAS CLAVE
ABSTRACT
KEY WORDS
EL CAMBIO EN EL OBJETO DE ESTUDIO
CAMBIOS EN LA CONCEPCION DEL SER HUMANO
CAMBIOS EN LA CONCEPCION DEL SUJETO
CAMBIOS EN EL ROL DEL PSICOLOGO
CAMBIOS EN LA APROXIMACION METODOLOGICA
CAMBIOS EN LA FUNDAMENTACION Y OBJETIVOS DE LA
DISCIPLINA
CONCLUSION
BIBLIOGRAFIA
RESUMEN
Se describe el surgimiento de la Psicologa Comunitaria en Amrica Latina a
mediados de los aos 70, indicando sus principales caractersticas, que la definen
como una psicologa para el cambio social diferencindola a la vez que
asemejndola en algunos aspectos a la subdisciplina surgida en los EE.UU., a
mediados de los aos 60. Se analizan a continuacin los cambios que esta
disciplina introduce en cuanto a: 1) el objeto de estudio, desplazado del individuo
a la comunidad, 2) a la concepcin del ser humano, que pasa a ser considerado
como el actor social fundamental en interaccin dinmica con su medio
ambiente; 3) a la concepcin del sujeto de la investigacin, que se enriquece con
la diada sujeto investigador externo-sujeto investigador nterno;4) al rol de los/as
psiclogos/as, considerados como agentes de cambio social, en relacin dialgica
con los miembros de las comunidades; 5) a la aproximacin metodolgica que
pasa a incorporar formas de investigacin activa y participativa y 6) a la
fundamentacin y objeto de la subdisciplina, que se orienta a la autogestin,
centrando el control en la comunidad fortalecida.
PALABRAS CLAVE
Psicologa comunitaria. Psicologa social Latinoamrica. Intervencin. Cambio
social.
ABSTRACT
This paper describes the emergence of Community Psychology in Latin America,
during the mid-seventies, showing the main characteristics defining it as a
Psychology for social change; as well as its differences and similarities, in some
aspects, with the subdiscipline created in the USA, during the midsixties. An
analysis of the main features of this branch of Psychology is made, concerning
changes in: 1) the conception of human beings, that come to be considered as the
fundamental actors in a dynamic interaction with their environment; 2) the object
of study, displaced from the individual to the communities; 3) the conception of
the subject of research, now enriched by the dyad external researcher-internal
researcher; 4) the role of psychologists, that come to be considered as agents of
change in a dialogical relation with community members; 5) the methodological
approach, that incorporates modes of participatory and active research and; 6) the
foundation and goals of the subdiscipline, oriented to self-management and,
centering the locus of control in an empowered community.
KEY WORDS
Community psychology. Social psychology. Latin America Intervention. Social
change.
Hoy, a pocos aos del fin del siglo, hablamos de la psicologa comunitaria como
de una rama de la psicologa confortablemente establecida, slida, cuyo currculo
ostenta cursos universitarios tanto a nivel de pregrado cuanto de postgrado y que
hace gala de algn acopio de literatura especializada, que sin llegar a la
abundancia de otros campos, representa ya un cierto cmulo de trabajo y le
otorga una cierta respetabilidad.
Es bien conocida la historia de su inicio oficial. Para los EE.UU., la celebracin
de la conferencia de Swampscott, Massachusetts, en 1965, destinada a generar
una psicologa que rompiese con la orientacin tradicional dominante en el
campo psicolgico aplicado, modelada por la clnica e incluida por el modelo
mdico. Al mismo tiempo, entender que la salud es un fenmeno integral, que
incluye lo orgnico y lo mental y que la prctica psicolgica puede y debe ir ms
all de lo relativo a la patologa y los desajustes. Sin embargo, a pesar de haber
transcurrido casi 30 aos, la mayora de los centros de intervencin y de
investigacin en los EE.UU., no han logrado superar el enfoque de la Salud
Mental Comunitaria, centrado ms en las instituciones que en las personas.
Para Amrica Latina, la subdisciplina surge independientemente, diez aos
despus, y no por impulso de una psicologa clnica insatisfecha con su pobre
repercusin social, sino de una psicologa social afectada del mismo mal. En
efecto, en nuestro mbito se planteaba en aquel momento, la necesidad de
responder a la crisis de relevancia que afectaba a esa rama de la psicologa; razn
por la cual comienza a generarse una praxis en funcin de la realidad social,
destinada a redefinir objeto, mtodo y teora, as como la propia identidad
profesional de los psiclogos/as. Este movimiento ocurre simultneamente en
varios pases latinoamericanos (Brasil, Colombia, Chile, Mxico, Panam, Per,
Puerto Rico, Repblica Dominicana, Venezuela), donde coincidentalmente, los
psiclogos/as buscaban en las mismas fuentes asidero y fundamento para lograr
tal transformacin: los escritos de juventud de Marx y Engels, el
construccionismo social de Berger y Luckman, el enfoque de la educacin
popular de Paulo Freire; la sociologa militante liderizada por Fals Borda; la
investigacin-accin participativa.
Por otra parte y como lo plantean autores tales como Rappaport (1977), Kelly
(1986) y Newbrough (1970), la relacin individuo-medio ambiente no puede ser
ignorada; la diversidad cultural y con ella la relatividad valorativa deben ser
tomadas en cuenta, introduciendo notables cambios en las consideraciones
dominantes.
Por tal razn la psicologa que se plantea no va a ser ni una nueva psicologa de
los grupos, ni tampoco una psicologa de los individuos en los grupos, sino que
va a la realidad intersubjetiva, a ese espacio intermedio de las comunidades.
CONCLUSION
Estos principios establecen muy claramente la definicin autogestora de la
psicologa comunitaria. No se trata evidentemente de dar a las comunidades algo
de aquello que carecen, segn la definicin hecha por algn experto/a externo/a;
no es la asistencia igualmente externa, que bien puede ser til y positiva, pero
que no necesitaba de una nueva rama de la psicologa, pues ya era cumplida por
muchas de las existentes. Se trata de una psicologa de la accin para el cambio,
en la cual los actores principales son las personas comunes y corrientes en su
cotidianeidad y el psiclogo es un facilitador, no el rector de ese cambio.
Como hemos indicado antes, es tambin una psicologa que se define a partir de
un cambio en su propia concepcin y paradigma. Los recientes desarrollos en el
campo de las ciencias naturales muestran cmo tambin all se ha descubierto
que el equilibrio buscado como parangn a partir de la instauracin de la
modernidad, no responde a una ley y un orden naturalmente establecidos. El
paradigma dominante a partir de fines del siglo XVIII ya ha comenzado a
mostrar signos de fatiga en las ciencias naturales. En las ciencias sociales, los
sntomas del cambio igualmente se vienen sintiendo. El desarrollo de nuevos
campos del saber y de nuevas formas de acceder a l es producto de esta
transformacin. La psicologa comunitaria es una de las formas de expresin de
esa evolucin paradigmtica. Por eso al asistencialismo tradicional, centrado en
la stsis social y en las Jerarquas que la mantienen, opone la relacin dinmica
centrada en la autogestin. Ante la encrucijada entre asistencialismo y
autogestin, la psicologa comunitaria que se hace en Amrica Latina eligi esta
ltima va, para lograr un cambio efectuado desde la gente.
BIBLIOGRAFIA