MACROPROCESO MISIONAL

PROCESO GESTIN DOCENCIA

SYLLABUS
INFORMACIN
Sede/seccional/extensin UDEC
Programa
Facultad
Denominacin del programa acadmico
Ttulo que otorga
Ncleo Temtico
Semestre acadmico del Ncleo Temtico 3
Perodo acadmico: 1

CODIGO: MDCr019
VERSION: 7
PAGINA:1 de 4

Extensin Facatativ
Pregrado X Posgrado_____
Ciencias Agropecuarias
Ingeniera Ambiental
Ingeniero(a) Ambiental
Cdigo
TR1002007107
Terico X
Terico/Prctico___
Grupo 201

Curso inter-semestral

N de crditos acadmicos
Relacin horas presenciales/ horas trabajo
autnomo = crdito acadmico
N Total de horas semestrales
N Total horas semestrales de trabajo presencial
N Total horas semestrales de trabajo autnomo
N Total de Horas semanales
N de horas presenciales semanales
N de horas de trabajo autnomo semanales

3
4/8 = 1/2
144
64
128
4
4
6

LINEAMIENTOS GENERALES:
Consultar la informacin del Proyecto Educativo del Programa (PEP), Documento Maestro
de Condiciones de Calidad del Programa acadmico, propsito de formacin, perfil
profesional, perfil ocupacional, plan de estudios - malla curricular, objetivos del programa,
competencias (genricas y especficas)1. (Consultar link Oferta acadmica).
JUSTIFICACIN :
Por qu es importante el ncleo temtico para el proceso de formacin profesional?.
Los estudiantes de ingeniera deben tener una completa comprensin de la fsica, en
conjunto las ideas de ondas y partculas constituyen la base para comprender toda la fsica.
El ingeniero dentro de su desarrollo profesional tendr que enfrentarse a la solucin de
problemas de transporte de energa en equipos, a la conduccin de corrientes y su
disipacin de energa, que est relacionada con las propiedades de tomos que se pueden
comprender a partir de modelos sencillos.
PREGUNTAS ORIENTADORAS :
Formular las preguntas orientadoras para el desarrollo del ncleo temtico. (Teniendo como
referente los objetivos a desarrollar).
Cmo puedo plantear y resolver un problema que involucre fenmenos oscilatorios
y electromagnticos en base a principios fsicos fundamentales?

Cmo puedo aplicar mediante el uso de software los conceptos de oscilaciones y

ondas y campos electromagnticos en la solucin de problemas en ingeniera?

OBJETIVOS:
General: Familiarizar a los estudiantes con las caractersticas del movimiento peridico y
ondulatorio, as como los principios bsicos del electromagnetismo como son: la
1

Proyecto Tuning competencias.

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electrosttica, magnetosttica e induccin electromagntica.

Especficos:
1. Interpretar de los conceptos bsicos y las aplicaciones fundamentales de las Leyes
Fsicas
2. Identificacin del modelo cientfico en el anlisis experimental y uso adecuado de los
recursos y herramientas de laboratorio
3. Describir efectivamente cualquier fenmeno fsico mediante la utilizacin del lenguaje
matemtico en su forma escrita, grfica y simblica.

TEMTICA
1. Tema: Electrosttica 1

2. Tema :Electrosttica 2

3. Tema :Magnetosttica
4. Tema :Ecuaciones de Maxwell
5. Tema:Introduccin oscilaciones y ondas

Carga elctrica, cuantizacin de la carga

elctrica, conservacin de la carga elctrica,
ley de Coulomb, energa de un sistema de
cargas, flujo elctrico, ley de gauss,
potencial elctrico, diferencia de potencial y
funcin potencial.
Gradiente de una funcin escalar, deduccin
del campo a partir del potencial, potencial de
una distribucin de cargas, divergencia de
una funcin vectorial, forma diferencial de la
ley de Gauss, Laplaciana de una funcin.
Campo Elctrico en : Conductores y
aisladores, conductores en un campo
electrosttico, capacidad y condensadores,
condensadores con dialcticos, polarizacin
de dialcticos
Campo Magntico, fuerzas magnticas,
leyes de Ampre y Biot Savart, fuerza de
Lorentz.
Descubrimiento de Faraday, lLey universal
de induccin, ecuaciones de MAXWELL.
Conceptos bsicos, Movimiento Armnico
Simple, Amortiguador, Movimiento Armnico
Amortiguado, Movimiento Armnico Forzado

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS :
Determinar las estratgicas didcticas y pedaggicas necesarias para alcanzar los
objetivos (tiempo- espacio). Actividades a desarrollar en las horas presenciales y de trabajo
autnomo. (Consultar link Aulas virtuales).
La metodologa que se desarrollara en el transcurso del ncleo temtico de fsica II, estar
orientada por la exposicin magistral de los conceptos bsicos del electromagnetismo y las
oscilaciones y ondas. Se hace nfasis en el trabajo individual de problemas para afianzar
los conceptos estudiados. Se desarrollaran trabajos en grupo para fortalecer el proceso de
enseanza aprendizaje as como el desarrollo de laboratorios para mostrar las
aplicaciones bsicas del electromagnetismo y las oscilaciones y ondas.
PRCTICAS Y SALIDA ACADMICAS PROPUESTAS
Opcionales acorde a los objetivos propuestos. (Consultar link normatividad vigente).

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INSTRUMENTACIN DE LA EVALUACIN
(Consultar reglamento estudiantil de pregrado y posgrado, link normatividad vigente)
Participacin en el aula virtual, mediante foros, actividades, cuestionarios, pruebas y dems
herramientas que puedan apoyar el proceso de enseanza aprendizaje.
Sustentacin de trabajos y talleres y/o socializacin de los mismos.
La nota del corte es la suma porcentual de acuerdo a lo planteado durante la primera clase
en el acuerdo pedaggico entre el parcial escrito y el trabajo de talleres y consultas.
Corresponde a un valor numrico determinado por el Reglamento Acadmico, en valores de
1.0 a 5.0, apoyado en criterios como la participacin en los diferentes eventos desarrollados,
el logro de objetivos, talleres prcticos, Ejercicios propuestos, desarrollo de problemas Se
asignar tres (3) valores para registro respectivo en Secretaria Acadmica.
Tres cortes con sus correspondientes pesos porcentuales:
AUTOEVALUACIN (%).10%
COEVALUACIN (%)..10%
PRIMER CORTE (%)..........................24%
SEGUNDO CORTE (%)......................24%
TERCER CORTE (%)..........................32%
BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA:
Es determinante para el desarrollo del ncleo temtico, consultar bibliografa o webgrafa
bsica y complementaria con la finalidad de fundamentar y argumentar el tema objeto de
estudio, a travs de los diversos documentos; Libros, artculos, revistas,
escritos
electrnicos, bases de datos, pgina web, videos, entre otros. Se requiere la lectura e
interpretacin de un artculo en ingls en coherencia con la temtica sugerida. (Teniendo en
cuenta el tiempo programado para el trabajo autnomo del estudiante en el desarrollo del
ncleo temtico se proyecta la consulta documental en la biblioteca institucional, entre
otras fuentes). Consultar link Biblioteca.
Necesaria-bsica:
SERWAY, Raymond. Fsica Tomo II. McGraw-Hill, Cuarta Edicin. Mxico, 1997
Complementaria o sugerida:
ALONSO, Marcelo & FINN, Edward J. FsicaVolumen 2
RESNICK, Robert & HALLIDAY, David. Fsica Vol. 2. Compaa Editorial Continental,
Cuarta Edicin. Mxico, 1993
Richard P. Feynman, Robert B. Leighton and Matthew Sands. The Feynman Lectures
on Physics. Vol 2
DATOS DEL DOCENTE:
Nombres y Apellidos: Jos David Tmara Jaramillo
Correo institucional: jdtamaraj@gmail.com
Telfono Institucional: 3133354417

GLOSARIO

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Competencias: Es el conjunto de valores, habilidades y destrezas que desarrolla un

estudiante en su proceso de formacin integral, en correlacin con las reas del
conocimiento para comprender, transformar e interactuar activamente en la vida cotidiana,
profesional, ocupacional o laboral.
Prctica acadmica: Actividad acadmica que se realiza dentro o fuera del campus
universitario, es parte de la estructura curricular del programa (plan de estudios),
para
su desarrollo se puede incluir en uno o ms ncleos temticos (asignaturas) tericoprcticas o prcticas formativas de acuerdo a la naturaleza del mismo.
Interdisciplinaridad: El currculo interdisciplinario permite la interaccin de las diversas
reas del conocimiento en la relacin dialgica de saberes, proyectando los requerimientos
acadmicos del contexto del estudiante y de la comunidad.
Flexibilidad curricular: Un currculo flexible es aquel que mantiene los mismos objetivos
general para todos los estudiantes, con diferentes oportunidades de acceder al
conocimiento, es decir, organiza su enseanza desde la diversidad social, cultural de
estilos de aprendizaje en el proceso de formacin integral. (Consultar link MEN) 2
Internacionalizacin del currculo: Es la interrelacin del conocimiento local con el global.
segn Fornet-Betancourt (2002), define; La glocalidad Flexibilizacin curricular, como una
oportunidad nica para universalizar lo local y localizar lo universal en medio de un proceso
de asimetras a escala planetaria, donde se conjuga una apropiacin real por parte -local- y
un reconocido derecho de autodeterminacin 3. (Consultar; documento link internet
http://es.scribd.com/doc/62406586/GLOCALIDAD)
Crdito acadmico: Es la unidad de medida del trabajo acadmico para expresar todas
las actividades del ncleo temtico (horas presenciales/ horas trabajo autnomo) que
hacen parte del plan de estudios que deben cumplir los estudiantes. Un (1) crdito
acadmico equivale = a cuarenta y ocho (48) horas de trabajo acadmico al semestre. 4
(Ver Decreto 1295 de 2010, MEN).

Fecha de elaboracin del documento: 26 de noviembre de 2014

MEN, Flexibilizacin curricular, 2014.

http://es.scribd.com/doc/62406586/GLOCALIDAD.
4
MEN, Decreto 1295 de 2010. Registro calificado (Ley 1188 de 2008), la oferta y desarrollo de programas
acadmicos de educacin superior. Pg. 9
3