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Impulse Physik 7/8

Lsungen zum Schlerband


Neubearbeitung
von
Wilhelm Bredthauer
Klaus Gerd Bruns
Manfred Grote
Harald Khncke

Ernst Klett Verlag


Stuttgart Leipzig

1. Auflage, 2008
Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschtzt. Die Vervielfltigung der Vorlagen
fr den eigenen Unterrichtsgebrauch ist gestattet; die Kopiergebhren sind abgegolten.
Jede Nutzung in anderen als dem zuvor beschriebenen Fall bedarf der vorherigen schriftlichen
Einwilligung des Verlages.
Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2008.
Alle Rechte vorbehalten.
Internetadresse: http://www.klett.de
ISBN: 978-3-12-772448-?

Inhaltsverzeichnis
Energie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Elektrischer Strom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Gesetze des Stromkreises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Elektrische Energie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Bewegungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Masse und Kraft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Zusammenwirken von Krften . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Energie
Aufgaben S. 11
Wasser im
Stausee
fliet ab.
Energie
wird abgegeben.

Energie
geht
ber

A1
Turbine
dreht sich.
Energie
wird aufgenommen
und abgegeben.

Energie
geht
ber

Generator
dreht sich.
Energie
wird aufgenommen
und abgegeben.

Energie
geht
ber

Elektromotor
dreht sich.
Energie
Energie
geht
wird aufgeber
nommen
und abgegeben.

Bohrer
dreht sich,
erwrmt sich. Energie
Energie wird geht
ber
aufgenommen und
abgegeben.

Holzstck
wird verformt
und erwrmt
sich.
Energie
wird aufgenommen.

Anmerkung: Spezifische Energiebegriffe stehen zu diesem Zeitpunkt noch nicht zur Verfgung.
Der Kontakt mit der Umwelt wird hier nicht bercksichtigt.
A2 Beispielhafte Stichworte: Elektrischer Wecker (wecken), Licht (sehen), Radio (sich unterhalten
und informieren), Toaster, Wasserkocher, Eierkocher (Speisen bereiten), Khlschrank (Speisen
aufbewahren), Heizung (steuern und regeln), usw.
Verzicht kaum vorstellbar.
Aufgaben S. 12

A1

Energie des
elektrischen
Stromes

Energiewandler
Lampe

Energie des
Sonnenlichtes

A2

Aufgaben S. 13

Energie des
gespannten
Gummis

Energiewandler

Energie des
Sonnenlichtes

Energiewandler

Energie

Solarzelle

Energie des
elektrischen
Stromes

A1

EH

Gummiband

Energie des
bewegten
Wagens

Energiewandler
Wasserfall

EB

EB

Energiewandler
Rammbock

ES

Aufgaben S. 13
ES

Ech

Ech

Aufgaben S. 14

Energiewandler
Bogen

Energiewandler
Batterie

Energiewandler
Rakete

EB

EB

Eel

ELicht

EH

EKern

Energiewandler
Bremsscheibe

Energiewandler
Pflanzenblatt

Energiewandler
Kernkraftwerk

Einnere

Ech

Einnere

A1 Einschtzung des Plakates individuell. Anforderungen i.W. erfllt, wenn berschrift eingefgt.
berschrift: Der Kreislauf des Wassers.
Wasser auf der Erde wird durch Sonneneinstrahlung verdunstet Wolken werden gebildet
mit dem Niederschlag gelangt Wasser wieder auf die Erde von hher gelegenen Bereichen
fliet es ab ins Meer mit der Verdunstung beginnt der Kreislauf erneut.
A2 Individuelle Schlerlsungen
A3 Individuelle Schlerlsungen
A4 Weil Kohle und l aus Pflanzen bzw. Tieren entstehen, die Sonnenlicht zum Leben bentigen,
ist die Argumentation nicht tragfhig und die Sonne erweist sich in der Tat als wichtigste Energiequelle.

Aufgaben S. 15

A1 In den Wandler hineinfhrender Pfeil und herausfhrender Pfeil sind gleich breit.
A2 Auch bei leuchtender Lampe bewegt sich das Gewichtsstck, wenn auch langsam. Am Ausgang sind also zwei Pfeile notwendig, einer fr ELicht und einer fr EB. Sie sind zusammen so breit
wie der Eingangspfeil EH. Weil man an ELicht interessiert ist, sollt EB so klein wie mglich sein.

Aufgaben S. 16

A1 a) Doppelte Hhe beim gleichen Ring bzw. gleiche Hhe bei zwei Ringen weisen auf doppelte
Hhenenergie hin. Entsprechend liegt die doppelte Spannenergie vor.
b) Aus dem Vergleich mit der Tafel Schokolade folgt: Die Hhenenergie und entsprechend die
Spannenergie betrgt 1J.

Aufgaben S. 17

A1 Individuelle Schlerlsungen

Aufgaben S. 18

A1 a) Alle Werte beziehen sich auf 100g


Landbrot

867kJ

Schlagsahne

1207kJ

Weichkse, 10% Fett

761kJ

Msli

1420kJ

Joghurt 0,1% Fett

371kJ

Steaksauce

505kJ

Margarine

2780kJ

Milch 1,5% Fett

199kJ

Marmelade

750kJ

Speisel

3405kJ

b) Eine Scheibe Brot: ca. 45g, 1 Teelffel Butter: ca. 5g, eine Scheibe Kse: ca. 30g. Dementsprechend ergibt sich mit Tabelle B3 auf Seite 18 des Schlerbuches: E = 405kJ + 155kJ + 90kJ = 650kJ

Energie

Aufgaben S. 18

c) Ein 100-g-Schnitzel hat eine Energie von 1000 kJ (Schlerbuch, S.18 B3). Fr eine Minute Joggen
bentigt man 50 kJ (Schlerbuch, S.18 B5). Man kann also 20 Minuten joggen.
A2 Die Energie muss vom Krper bereit gestellt werden. Offenbar ist empfundene Anstrengung
nicht alleine von der Energie abhngig, sondern auch von der Zeit, innerhalb der sie bereitgestellt
werden muss.

Aufgaben S. 19

A1 Bei einem Stundenlohn von 8 entsprechen 10 Energiediener nach Schlerbuch, S.19 B4 80


/h. Bei einer Programmdauer von etwa 1,5h ergibt das 120 fr eine Wsche. Bei 18ct/kwh und
dem Bedarf von 0,85kWh ergibt sich 15,3ct fr eine Wsche.
A2 Die Angabe bedeutet, dass 45kJ zur Verfgung stehen, wenn 1g Benzin verbrannt wird. Die
Zeit fr einen Energiediener ergibt sich aus
45000J
_
J
= 750s = 12,5min.
60_s

Aufgaben S. 21

A1 Fahrenheitskala: unterer Fixpunkt: Kltemischung (Eis, Wasser, Salmiak): 0F


oberer Fixpunkt: Krpertemperatur Mensch: 96F
Reaumur: Fixpunkte wie Celsius, aber oberer Fispunkt 80Reaumur

Aufgaben S. 23

A1 Im Schlerband, S. 23, B2 wird deutlich, dass von einem Krper mit hoher Temperatur solange
Energie auf einen Krper mit niedriger Temperatur bergeht, bis beide die gleiche Temperatur
haben. In B5 hat das Metallstck eine hhere Temperatur als das umgebende Wasser. Es gibt
deswegen Energie ab, die Pfeile zeigen es an. In B6 haben Metall und umgebendes Wasser die
gleich Temperatur, es findet keine Energiebertragung mehr statt.
A2 Auf der Seite wird erlutert, dass sich gleiche Mengen verschiedener Stoffe bei gleicher Energiezufuhr unterschiedlich erwrmen. Dieser Fall liegt hier vor. B3 zeigt, dass Wasser im Vergleich
zu anderen Stoffen viel Energie braucht, um seine Temperatur um ein Grad zu steigern. Bei gleicher Energiezufuhr ist deswegen die Temperatur von Sand sehr viel mehr gestiegen als die von
Wasser.

Aufgaben S. 24

A1
Gehobenes
Gewichtsstck
Hhenenergie
wird
abgegeben

Aufgaben S. 25

EH

Gewichtsstck

EB

EH

Generator

Eel

Lampe

ELicht

A1

Eel

Energiewandler
Glhlampe

ELicht
Einnere

Eel

Energiewandler
Energiesparlampe

ELicht
Einnere

Begrndung: Offenbar wandeln beide Lampen unterschiedliche Anteile der zugefhrten elektrischen Energie in Lichtenergie um. Man kann das fhlen, denn die Glhlampe wird im Betrieb
sehr hei. D.h. neben Lichtenergie wird elektrische Energie in innere Energie umgewandelt. Fr
die gleiche Lichtenergie muss deswegen mehr elektrische Energie aufgewandt werden.

Energie

Aufgaben S. 26

A1 Schlerband, S. 26 B3 zeigt, wie beim Jo-Jo Hhenenergie in Bewegungsenergie und diese


wieder in Hhenenergie umgewandelt wird. Wenn dabei keine andere Energieform auftritt, kann
der Prozess ohne Ende weiter gehen. Energie wird nicht entwertet.
B4 zeigt, dass Hhenenergie vollstndig in innere Energie umgewandelt wird. Diese kann nur
eingeschrnkt in andere Energieformen umgewandelt werden. Hier wird also Energie entwertet.

Aufgaben S. 27

A1 Das rechte Bild muss ganz nach links. Dabei wird angenommen, dass bei jedem Auftreffen ein
Teil der Energie in innere Energie umgewandelt wird, die fr den weiteren Prozess nicht mehr
verfgbar ist.
A2 Die Behauptung ist richtig:
Es wrden folgende Energieumwandlungen stattfinden:
Von links nach rechts: ES EB EH
Von rechts nach links: EH EB ES

Rckblick S. 28

B1 Es geht hier um Energieentwertung, also Umwandlung in innere Energie, die Bei Umgebungstemperatur vorliegt.
B2 Hhenenergiedes Wassers Bewegungsenergie des Wassers (und innere Energie); Bewegungsenergie der Hochspringerin Spannenergie des Stabes Hhenenergie der Hochspringerin (und innere Energie); Bewegungsenergie der Luft Bewegungsenergie des Windrades/
Generators elektrische Energie (und innere Energie); Hhenenergie der Schaukel Bewegungsenergie der Schaukel Hhenenergie der Schaukel (und innere Energie) beim
reinen Ausschaukeln bzw. chemische Energie der Nahrung Bewegungsenergie der Muskeln
Bewegungsenergie der Schaukel (und innere Energie) beim aktiven Schaukeln
B3
ELicht
Stausee

Turbine

EH

EB

Generator

Eel

Lampe
Einnere

B4 Widerspruch zum Prinzip der Energieerhaltung


B5 Beide Lampen leuchten gleich hell, d.h. der Anteil der Lichtenergie ist gleich. Die Glhlampe
wird dabei aber deutlich wrmer; sie wandelt also mehr elektrische Energie in innere Energie um.

Heimversuche S. 29

1 Die schiefe Ebene Das Spielzeugauto luft auf der horizontalen Unterlage aus und bleibt
schlielich stehen, weil die Bewegungsenergie des Autos in innere Energie (des Autos, der Luft,
der Unterlage) umgewandelt wird. Die Bewegungsenergie erhlt das Auto durch Umwandlung
von Hhenenergie. Je hher die Rampe ist, desto mehr Hhenenergie hat das Auto am Start und
desto mehr Bewegungsenergie hat das Auto am Fu der Rampe, und desto mehr muss in innere
Energie umgewandelt werden bis das Auto steht. Also: je hher die Rampe, desto weiter rollt das
Auto.
2 Die Linealschleuder
Radiergummi
steigt auf

Lineal
entspannt sich
Lineal
gibt
Energie ab

Radiergummi
ES

nimmt
Energie auf

Radiergummi
fllt wieder
Radiergummi

EB

wandelt
Energie um

Radiergummi
schlgt auf
Radiergummi

EH

gibt
Energie ab

Umgebung
Einnere

nimmt
Energie auf

Energie

Aufgaben S. 29

Energieformen
1 Aufgestautes Wasser treibt Turbinen, hochgezogene Massenstcke treiben Pendel und Zeiger
einer Uhr, ein gehobener Rammbock treibt Pfhle in die Erde.
2 Mit einer gespannten Feder kann man etwas bewegen (Spielzeugauto) oder hochheben (Trampolin).
3 In der gespannten Feder steckt Spannenergie; beim Entspannen nimmt diese ab und wird z.T.
auf den Krper des Frosches bertragen und dabei in Bewegungsenergie umgewandelt. Da der
Krper gleichzeitig gehoben wird, erfolgt auch Umwandlung in Hhenenergie. Im dritten Bild
erkennt man, dass auch die Feder und der Fu gehoben werden. Die Umwandlung der Bewegungsenergie erfolgt nun direkt in Hhenenergie. Im hchsten Punkt ist die gesamte Spannenergie (zum Teil direkt, zum Teil ber den Umweg Bewegungsenergie) in Hhenenergie umgewandelt.

ES

EB

EH

ES

EB

EH

ES

EB

EH

4 Herr Sparfuchs hat recht, wenn er vom Prinzip der Energieerhaltung spricht. Wenn er Energie
nutzt, wird sie nur umgewandelt, z.B. wenn er mit einem Fahrstuhl einige Stockwerke hoch fhrt.
Diese Hhenenergie steht aber dem Lieferanten der elektrischen Energie nicht zur Verfgung.
Auerdem wird bei den allermeisten Nutzungen Energie entwertet, weil ein Teil in innere Energie
umgewandelt wird. Schlielich muss ein Energieversorgungsunternehmen auch die Vorrichtungen
zur Energienutzung bereithalten, z.B. die Versorgungsleitungen fr elektrische Energie. Herr Sparfuchs muss also zahlen.
Aufgaben S. 30

5 Die Energie der Sonne wird in mehreren Schritten in Bewegungsenergie der Luft umgewandelt. Zunchst wird die Energie des Sonnenlichtes in den Solarzellen in elektrische Energie umgewandelt. Die elektrische Energie treibt den Elektromotor bzw. die Achse mit dem Propeller an. Der
Elektromotor wandelt also elektrische Energie in Bewegungsenergie um. Der Propeller erzeugt
einen Luftstrom, bertrgt also die Bewegungsenergie von der Achse auf die Luft.
6 Diagramm 1 beschreibt eher die bertragung der Energie von der Quelle auf die Lampe.
Diagramm 2 beschreibt eher den Umwandlungsprozess, z.B. in der Lampe von elektrischer
Energie in Lichtenergie.

Batterie

Elektrische
Energie

Lampe

Energiebertragung

Energie

Aufgaben S. 30
Ech

Eel

Batterie

Eel

Energieumwandlung

Lampe

ELicht

Energieumwandlung

7 a) Im Zhler steht immer die Einheit kJ fr Energie, im Nenner die Einheit einer Gre, die eine
Menge des jeweiligen Stoffes beschreibt. Die Mazahl gibt die Energie an, die bei Verbrennung
jeweils einer Mengeneinheit zur Verfgung steht.
b) Man braucht 0,012kg Steinkohle, 0,023kg Brennholz, 0,010 Heizl, 0,011m3 Erdgas.
8 Energiestromdiagramm:
h maximal
v=0

h=0
v maximal

D
C

9 a) Es wird genau so viel Energie zugefhrt wie abgefhrt, die Temperatur des Krpers ndert
sich nicht.
b) Es wird mehr Energie zugefhrt als abgefhrt. Die Temperatur des Krpers steigt.
c) Es wird mehr Energie abgefhrt als zugefhrt. Die Temperatur des Krpers fllt.
Bei der Deutung wurde die Pfeilbreite als Energie pro Zeit interpretiert.
10

Eel

Energiewandler
Glhlampe

ELicht
Einnere

Eel

Energiewandler
Energiesparlampe

ELicht
Einnere

Man kann mit der Energiesparlampe sparen, weil ein grerer Teil der elektrischen Energie in
Lichtenergie umgewandelt wird. D.h., fr einen bestimmten Bedarf an Lichtenergie wird weniger
elektrische Energie bentigt.
11 Beispiele zur Umschreibung von Hhenenergie: Tritt bei der Achterbahn auf und ist maximal,
wenn der Wagen am langsamsten ist; wird genutzt, wenn Wasser aus einem Stausee eine Turbine
betreibt, die wiederum einen Generator antreibt, der schlielich Energie als elektrische Energie
bereitstellt.
12 Helle Gebiete sind beispielsweise die sdliche Hlfte von England, die Niederlande, Belgien,
das Ruhrgebiet, die Poebene, Paris, Berlin, Madrid, Rom und Neapel, Athen; also v.a. Ballungsrume, Industriezentren und Grostdte mit ihrer konzentrierten nchtlichen Beleuchtung. In Lndern wie Belgien sind zustzlich die Autobahnen beleuchtet. Erleuchtet sind auch touristisch
geprgte Kstenstreifen oder sog. Offshore-Anlagen in der offenen See (Bohrinseln usw.)
Die dunklen Gebiete sind dnn besiedelt oder haben eine geringe Infrastruktur

Energie

Elektrischer Strom
Aufgaben S. 34

A1

EH

Energiewandler

Energiewandler

Eel

Generator

ELicht

Glhlampe

Einnere

Aufgaben S. 36

A1 Laufraddynamo: Der Laufraddynamo ist mit seinem Gehuse leitend mit dem Rahmen des
Fahrrades verbunden. Eine leitende Verbindung besteht auch vom Gewinde der Glhlampen des
Scheinwerfers und des Rcklichts ber die Lampensockel zum Fahrradrahmen. Damit besteht
bereits eine Leitung vom Dynamo zu den beiden Lampen. Es gengt je ein Kabel von der Kontaktschraube am Dynamo zum Fukontakt der beiden Glhlampen, um die beiden Stromkreise zu
schlieen.
Nabendynamo: Der Nabendynamo ist nicht leitend mit dem Fahrradrahmen verbunden. Von ihm
fhrt daher eine Doppelleitung zum Scheinwerfer und von dort eine Doppelleitung zum Rcklicht.
Mit einem Schalter am Scheinwerfer wird der Stromkreis geschlossen.

Aufgaben S. 37

A1

Aufgaben S. 38

Laufraddynamo

Scheinwerferlampe

Rcklicht

Nabendynamo

Scheinwerferlampe

Rcklicht

A1
Station V: Die Solarzelle
Gerte: Solarmodul mit einer Nennspannung von 2V, 2 Kabel, 1 rote Leuchtdiode, 2 Krokodilklemmen
1. Schliee die Leuchtdiode ber die beiden Kabel und die Krokodilklemmen an die Kontakte des
Solarmoduls an.
2. Richte das Solarmodul zur Sonne. Vertausche gegebenenfalls die Polung der Leuchtdiode.
3. Zeichne den Stromkreis und beschreibe die Energiebertragung.
Vorschlag fr weitere Lernstation:
Station VI: Das Peltiermodul
Gerte: Peltiermodul mit 2 Aluminimwrfeln, 2 Kabel, Elektromotor mit Ventilator, Becherglas mit
heiem Wasser, 2 Thermometer
1. Lege ein Peltiermodul auf einen Aluminiumwrfel und miss seine Temperatur. Erhitze einen
zweiten Aluminiumwrfel in einem Wasserbad auf eine Temperatur von etwa 50C.
2. Schliee einen Elektromotor mit Propeller an das Modul an.
3. Setze den erhitzten Aluminiumwrfel auf das Modul auf
4. Zeichne den Stromkreis und beschreibe die Energiebertragung.

10

Elektrischer Strom

Aufgaben S. 39

A1 Bewegungsenergie des Fahrrades wird im Dynamo in elektrische Energie umgewandelt.


Chemische Energie der Kohle erhht die innere Energie des Wassers. Diese wird in Bewegungsenergie des Wasserdampfes gewandelt und auf die Turbine bertragen. Die Turbine bertrgt die
Bewegungsenergie auf den Generator, der sie in elektrische Energie umwandelt.
Bewegungsenergie der Luft wird ber Windrag und Generator in elektrische Energie umgewandelt.
A2 a) Bei offenen Anschlssen muss wenig Energie aufgewendet werden, die Bewegungsenergie
beim Kurbeln wird lediglich in innere Energie des Generator mit Kurbel umgewandelt.
b) Bei angeschlossener Glhlampe muss aus der Bewegungsenergie beim Kurbeln zustzlich
noch Energie des Lichts und innere Energie der Glhlampe bereitgestellt werden. Das erfordert
mehr Energie als bei offenen Anschlssen, vermutlich wird die Person deshalb langsamer kurbeln
oder nach kurzer Zeit aufhren zu kurbeln.

Aufgaben S. 41

A1
Gerte: Netzgert, 2 Kabel, Glasgef, 1 Stativ, 2 Stativklemmen, 2 Stativmuffen
Chemikalien: Silberblech, Lffel aus unedlem Metall, Silbernitrt-Lsung (10%)
Durchfhrung: Der Versuch wird nach der unten abgebildeten Skizze aufgebaut. Man gibt die
Silbernitrat-Lsung in das Glasgef. Mithilfe der Stativklemmen werden die Elektroden befestigt, so dass sie in die Lsung eintauchen. Das Silberblech wird als Anode, der Lffel als Kathode
geschaltet. Die angelegte Spannung betrgt etwa 2 Volt.
Prinzipskizze

Kathode

Anode
(Silber)

zu versilbernder
Gegenstand

Ag

Ag

Ag

Silbernitratlsung

A2
Schaltung

Chemische Wirkung

Magnetische Wirkung

Wrmewirkung

Chemische Wirkung:
In einem Stromkreis mit konstantem Strom ist das Knallgasvolumen V proportional zur Zeit t.
Der Quotient V/t ist daher konstant.
Der Quotient V/t ist umso grer, je strker der Strom ist.
Der Quotient V/t ist daher ein Ma fr die Stromstrke.

Elektrischer Strom

11

Aufgaben S. 41

Magnetische Wirkung:
In einem Stromkreis mit konstantem Strom ist die magnetische Wirkung konstant, d. h., der
Drehwinkel der Spule gegen die Federkraft ist konstant
Der Drehwinkel der Spule gegen die Federkraft ist umso grer, je strker der Strom ist.
Der Drehwinkel der Spule gegen die Federkraft ist daher ein Ma fr die Stromstrke.
Wrmewirkung:
In einem Stromkreis mit konstantem Strom ist die Temperaturerhhung eines metallischen
Leiters konstant.
Die Temperaturerhhung ist umso grer, je strker der Strom ist.
Die Temperaturerhhung (genauer die thermische Ausdehnung) eines metallischen Leiters ist
daher ein Ma fr die Stromstrke.

Aufgaben S. 42

A1 Reibt man verschiedene schlecht leitende Stoffe aneinander, so trennt man elektrische Ladung. Ein Beispiel dafr ist das Gehen in Schuhen mit Gummisohlen auf Teppichboden. In trockener Luft, die in Hochdruckwetterlagen auftritt, bleibt die getrennte Ladung bestehen. Beim
Berhren der Trklinke sprt man dann die unangenehme Entladung des Krpers.
A2 Bei Berhrung der Experimentierkugel mit einem Pol der elektrische Quelle besteht Strom,
elektrische Ladung hat sich vom Pol zur Kugel bewegt. Die Glimmlampe, die anschlieend von der
Kugel berhrt wird, zeigt die von der Kugel abflieende Ladung an, denn sie leuchtet auf. Es hat
sich Ladung von einem Pol der elektrischen Quelle ber die Glimmlampe zum anderen Pol bewegt. Der unterbrochene Stromkreis kann mit der bewegten Experimentierkugel kurzzeitig geschlossen werden.

Aufgaben S. 43

A1 Vor dem Reiben des Kunststoffstabes an einem Tuch enthalten sowohl Stab als auch Tuch
gleich viele Elektronen wie positive Ladung. Beim Reiben bewegen sich Elektronen aus dem Tuch
auf die Oberflche des Stabes. Er ist nun negativ geladen. Das Tuch ist positiv geladen, da Elektronen fehlen.
A2 Elektrischer Strom in Metallen bedeutet, dass sich Elektronen im Leiter bewegen. Positive
Ladung im Leiter ist ortsfest. Elektronen treten vom Minuspol ber die Klemme in den Leiter ein
und verlassen ihn ber die zweite Klemme in Richtung Pluspol.

Aufgaben S. 46

A1
Haushaltsgert
Toaster
Wasserkocher
Glhlampe
Leuchtstofflampe
LED
Mixgert
Lautsprecher
Elektrische Zahnbrste
Rasierapparat
Fernsehapparat

Aufgaben S. 47

12

Elektrischer Strom

Wirkungen
Vor allem Wrmewirkung
Wrmewirkung
Licht- und Wrmewirkung
Licht- und Wrmewirkung
Vor allem Lichtwirkung
Magnetische Wirkung und Wrmewirkung
Magnetische Wirkung und Wrmewirkung
Magnetische Wirkung und Wrmewirkung
Magnetische Wirkung und Wrmewirkung
Licht- und Wrmewirkung (bei Rhrengerten auch magnetische Wirkung)

A1 3A = 3000mA; 0,15A = 150mA; 0,08A = 80mA


1500mA = 1,5A; 270mA = 0,27A; 50mA = 0,05A

Aufgaben S. 49

A1
Motor im (in der)
DVD-Laufwerk
Drucker
Folienschweigert
Fhn
Elektrische Zahnbrste
Rasierapparat
Uhr
Kchenmaschine/Mixer
Waschmaschine

Energiekette
Elektrische Energie (Elektromotor) Bewegungsenergie und innere Energie
s.o.
s.o.
s.o.
s.o.
s.o.
s.o.
s.o.
s.o.

Geschirrsplmaschine

s.o.

A2 es gilt: 1Wmin = 60Ws = 60J

Rckblick S. 50

Gert
Taschenrechner
Taschenlampe
Fahrradlampen
Rasierapparat

Leistung
0,0005W
0,9W
3W
10W

Energie in 10min
0,005Wmin
9Wmin
30Wmin
100Wmin

Anzahl Schokoladeneinheiten
0,3
540
1800
6000

Autofernlicht
Farbfernseher
Haartrockner
Automotor-Anlasser
Bgeleiesen
Waschmaschine
Elektroherd, 4 Platten
Elektrolokomotive
ICE, 2 Triebkpfe
Generator im Kraftwerk

60W
110W
600W
1000W
1200W
3500W
7400W
7000kW
9600kW
70000kW

600Wmin
1100Wmin
6000Wmin
10000Wmin
12000Wmin
35000Wmin
74000Wmin
70000kWmin
96000kWmin
700000kWmin

36000
66000
360000
600000
720000
2100000
4400000
4200000000
5760000000
42000000000

B1 Durch das reiben des Pullovers an den Haaren wird Ladung getrennt. Das Knistern zeigt Entladevorgnge an.
B2 Lichtenergie (Sonne) elektrische Energie (Solarzelle) Bewegungsenergie (Motor)
B3 Durch Reiben wurde die (positiv) Folie geladen. Innerhalb der Haare wird negative Ladung zur
Folie hin verschoben. Die Haare werden daher von der Folie angezogen.
B4 Der Strom kommt vom Generator des Kraftwerks ber den Fahrdraht zum Motor des Zuges.
ber die Schiene (Erde) wird der Stromkreis zum Generator, der ebenfalls geerdet ist, geschlossen.
B5 Das Messgert zeigt einen Strom an, d.h., es liegt ein geschlossener Stromkreis (Batterie
Lampe Junge Mdchen Messgert Batterie) vor. Der menschliche Krper ist also ein elektrischer Leiter.
B6 Die elektrische Leitung wird geschieht durch Transport von Ladung. Der Versuch zeigt: Die
violette Lsung (Kaliumpermanganat) bewegt sich zum Pluspol, ist also negativ geladen, whrend
sich die blaue Lsung (Kupfersulfat) zum Minuspol bewegt, also positiv geladen ist.

Elektrischer Strom

13

Heimversuche S. 51

1 Der schwimmende Kompass Die beiden Metalle und die salzlsung bilden eine elektrische
Quelle. Der Strom in der Spule ruft ein Magnetfeld hervor. Das schwimmende Brettchen mit der
Spule ist also ein Magent, der sich im Magnetfeld der Erde ausrichtet.
Es ist darauf zu achten, dass die Oberflchen der Leiter in der Salzlsung sauber sind. das mit
dem nagel verbundene Ende des Kupferdrahtes darf nicht mit der Salzlsung in berhrung kommen. Statt einer Salzlsung eignet sich auch verdnnte Zitronensure.
2 Das Lametta-Elektroskop Wird der Nagel geladen, so verteilt sich die Ladung ber den Nagel
und die Alufden. Die Alufden sind somit gleichartig geladen und stoen sich gegenseitig ab.
3 Elektrische Energie wird gezhlt Individuelle Schlerlsung
4 Wie viel kostet 1kWh? Individuelle Schlerlsung

Aufgaben S. 52

Strom und Energie


1
Elektrische Quelle
Batterie
Dynamo
Kraftwerk (Steckdose)
Solarzelle

Elektrische Gerte
Fahrradlampe; ggf. Ventilator
Fahrradlampe
Elektroherd, Kchengert, Ventilator
ggf. Ventilator

2 Draht, Kabel oder Metallband von einem Pol der Batterie ber Schalter zum Lampengewinde,
durch die Lampe zum Lampensockel und zurck zur Batterie.
3 Bei Fahrrdern mit Laufraddynamo schliet der Fahrradrahmen den Stromkreis.
4 a) Die Ummantelung der Kabel dient Personen als Berhrungsschutz und als Schutz vor Kurzschluss ber Nachbarkabel bzw. vor schdlichen Umwelteinflssen.
b) Berhrungsschutz ist nicht erforderlich. Vor Kurzschluss zwischen den Leitungen schtzen die
Luft und Keramikkrper an den Strommasten.
5 Leitend: Fu und Gewinde der Lampe und der Stnder des Glhdrahts sind dicke Leiter; der
Glhdraht ist wesentlich dnner.
Nichtleitend: Glashlle, Birnensockel, Kitt und Glasfllung.
6 Durch Nsse steigt die Leitfhigkeit der Haut. Unerwnschte Strme durch den K
rper knnen
strker und somit gefhrlicher werden.

Energiebertragung im Stromkreis
7 a)

b)

Eel
Steckdose

14

Elektrischer Strom

Kchengert

Energiewandler

EB

Elektromotor

Einnere

Aufgaben S. 52

Wirkungen des elektrischen Stromes


8 a) Chemische Wirkung, Wrmewirkung, magnetische Wirkung, Lichtwirkung sind die Wirkungen
des Stroms.
b) Ein Galvanisiergert nutzt die chemische Wirkung des Stromes.
c) Nutzung der Wrmewirkung: Toaster, elektrischer Durchlauferhitzer, Wasserkocher, Elektroherd,
Babyflaschenwrmer,

Strom und Ladung


9 Die geladene CD bt Krfte auf die Ladung der Papierstcke aus. Ist die CD positiv geladen, so
wird negative Ladung des Papiers etwas zur CD hin verschoben. Folglich erscheint das Papier aus
Richtung der CD wie ein negativ geladenes Papier. Es wird von der CD angezogen, berhrt die CD,
ldt sich dabei positiv auf und wird anschlieend abgestoen, weil es nun gleichnamige Ladung
trgt. Das Papier fllt auf den Tisch, entldt sich dabei. Der Vorgang wiederholt sich, bis die CD so
weit entladen ist, das seine Anziehungskraft nicht mehr ausreicht, die CD zu heben.
10 Alle drei Stoffe tragen dieselbe Ladungsart.

Elektrische Stromstrke
11 Elektrische Ladung wird erst durch (einheitliche) Bewegung zum elektrischen Strom. (Analogie
LuftWind: Was macht der Wind wenn er nicht weht?)
12 Die Stromstrke , in A gemessen, gibt an, wie viele Elektronen je Sekunde an einem Mess
punkt vorbeiflieen. Jedes Elektron trgt eine sehr geringe elektrische Ladung. Je lnger ein
Strom besteht, desto mehr Ladung wird transportiert. Die Angabe 50Ah auf der Batterie bedeutet
z.B., dass im Stromkreis mit der Batterie 1 Stunde lang ein Strom von 50A bestehen kann oder 5
Stunden lang eine Strom von 10 Ampere usw. Dabei wird die Ladung 50Ah transportiert.
13 Gong, Klingel, elektrischer Trffner, Gerte mit Elektromotor (Mixer, Staubsauger, Waschmaschine), etc.

Elektrische Energie, Energiestromstrke


14 Die Energiestromstrke ergibt sich aus der Energie, die pro Zeiteinheit bertragen oder umgewandelt wird. In der Technik wird fr die Energiestromstrke der Begriff Leistung verwendet.
15 Die Aussage ist nicht allgemeingltig. Bei gleicher Leistung bzw. gleichem Energiestrom besteht in verschiedenen Stromkreisen verschiedene Stromstrke, wenn die Spannung in den
Stromkreisen verschieden ist.
16 Man schliet die Heizspirale an eine elektrische Quelle an. Man misst die Spannung der elektrischen Quelle mit einem Voltmeter und den in der Heizspirale umgewandelten Energiestrom mit
einem Energiestrommessgert.
17 a) Man bentigt 4,2kJ = 4200J, um 1 Wasser um 1C zu erwrmen,
Der Wasserkocher leistet 2000W = 2000J/s, er bentigt
4200J
_

= 2,1s, um 1 Wasser um 1C zu erwrmen.


J
2000_s

Betrgt die Temperaturerhhung 80C, so dauert die Erwrmung auch 80mal so lang,
also 2,180s = 168s, wenn man Energiestrme in die Umgebung vernachlssigen kann.
b) Die Aufschrift des Gertes zeigt die Lsung: P = 2000W = 2000J/s.
Insgesamt werden also E = 2000J/s168s = 336kJ = 0,93kWh umgewandelt.
Elektrischer Strom

15

Aufgaben S. 52

18 Die Verringerung des Energiestroms betrgt 85W.


Energieeinsparung: Eel = Pt = 85W4h365 = 124100Wh = 124,1kWh
Die Ersparnis betrgt 124,1kWh0,12/kWh = 14,89.
19 Leistungsstarke Gerte bedeutet Gerte hoher elektrischer Leistung, das bedeutet bei vorgegebener Spannung eine hohe Stromstrke. Wegen des elektrischen Widerstandes der Zuleitung
wird elektrische Energie in innere Energie des Zuleitungsmaterials umgewandelt. Das fhrt zu
einer Temperaturerhhung der Zuleitung. Durch Abrollen der Leitung kann eine berhitzung
durch fehlende Energieableitung vermieden werden.

16

Elektrischer Strom

Gesetze des Stromkreises


Aufgaben S. 54

A1
Gert
Fahrradlampe
Handy
Taschencomputer

Erforderliche Spannung
6V
5,3V
6V

A2 Die Deutsche Bahn betreibt Elektroloks mit einer Spannung von 15000V.
Aufgaben S. 56

A1 Das Auseinanderziehen der entgegengesetzt geladenen Platten erfordert Energie. Die Energie der Ladung nimmt dabei zu, was das hellere Leuchten der LED anzeigt. Beim Veringern des
Plattenabstandes nimmt die Energie der Ladung ab, ein weniger helles Aufleuchten der LED ist zu
beobachten, wenn der Stromkreis geschlossen wird.

Aufgaben S. 58

A1
U in V
in V

1
0,2

2
0,39

3
0,61

4
0,85

5
1,15

6
1,45

7
1,82

R in

5,13

4,92

4,7

4,35

4,14

3,85

A2
Eisendraht in Wasser
Konstantan

= 0,36A/VU
= 0,12A/VU

Aufgaben S. 59

A1 In Wasser bleibt die Temperatur des Eisendrahts bei Strom unterschiedlicher Strke konstant.
Daher verndert sich der Widerstand des Drahtes nicht. Stromstrke und Spannung sind unter
diesen Bedingungen proportional zueinander, das Ohmsche Gesetz gilt.

Aufgaben S. 63

A1 = U/(R1 + R2) = 10V/(100 + 200) = 0,033A = 33mA

Aufgaben S. 65

A1

Aufgaben S. 66

A1 Die Gerte werden durch die Schmelzsicherung (Hauptsicherungskasten) und die Wohnungssicherungen geschtzt.
A2 Die Gerte knnen bei Parallelschaltung unabhngig ein- und ausgeschaltet werden. Bei
Parallelschaltung werden alle Gerte mit gleicher Spannung versorgt. Damit ist ein beliebiges
Austauschen von Haushaltsgerten mglich.

Gesetze des Stromkreises

17

Rckblick S. 68

B1 Es handelt sich um ein Vielfachmessgert, also u.a. die Spannung, die Stromstrke und der
Widerstand, d.h. als Volt-, Ampere- und Ohmmeter.
B2 Da, wo der Fu des Vogels den Draht berhrt, verzweigt sich zwar der Stromkreis, aber die
Stromstrke im Vogel ist bei weitem geringer als im Draht: Draht h Vogel , sodass keine Gefahr fr
den Vogel besteht.
B3 Offensichtlich sind die Energiestromstrken in beiden Lampen gleich. Da die elektrische Energie bzw. die Energiestromstrke auch von der angelegten Spannung abhngt, kann man schlieen, dass in den beiden Stromkreisen neben den unterschiedlichen Stromstrken auch unterschiedliche Spannungen vorliegen.
B4 Die pfel sind in Reihe geschaltet, sodass sich ihre Spannungen addieren.
B5 Oben: Reihenschaltung. Die Gesamtspannung betrgt 31,5V = 4,5V. Unten: Parallelschaltung.
Die Gesamtspannung betrgt 1,5V.
B6 Widerstnde. Die Farbringe geben an, welchen Widerstandswert die einzelenen Bauteile
haben.

Heimversuche S. 69

1 Der sanfte Lichtschalter Schiebewiderstand und Glhlampe bilden eine Reihenschaltung. Mit
diesem Spannungsteiler kann die Spannung fr das Glhlmpchen reguliert werden.
2 Ein Feuermelder Wird der Eisendraht erhitzt, so nimmt sein Widerstand zu und das Lmpchen
wird dunkler.
3 Ein elektrischer Kraftmesser Durch den unterschiedlichen Druck auf die Schachtel ndert sich
die Packungsdichte und damit die Berhrungsflchen der Kohlekrnchen. Dadurch wirkt die
Schachtel als druckabhngiger, vernderlicher Widerstand. Gegebenenfalss kann auf Parallelen
zum Kohlekrnermikrofon hingewiesen werden.

Aufgaben S. 69

Spannung
1 Das Spannungsmessgert muss parallel zu den beiden Messpunkten geschaltet werden.
2 a) gleichsinnig: 1,5V + 1,5V = 3V
b) gegensinnig: 1,5V + (1,5V) = 0V
3 alle einzeln: 1,5V und 9,0V
zweimal 1,5V gleichsinnig in Reihe: 3,0V
1,5V und 9,0V gleichsinnig in Reihe: 10,5V
alle gleichsinnig in Reihe: 12,0V
bei gegensinniger Reihenschaltung: 0V; 6V; 7,5V; 9,0V
Parallelschaltung von zweimal 1,5V: 1,5V
Parallelschaltung der 9,0V und 1,5V fhrt zur Entladung der 9,0V-Batterie ber 1,5V-Batterie.

Widerstand und Kennlinie


4 Der Widerstand des Leiters sagt etwas ber den elektrischen Strom aus, der dann besteht,
wenn eine bestimmte Spannung anliegt.
Entsteht in einem Leiter bei der Spannung U die Stromstrke , dann heit der Quotient U/
Widerstand R.
Aufgaben S. 70

18

5 * = 2U/2R = U/R = ; die Stromstrke bleibt unverndert.

Gesetze des Stromkreises

Aufgaben S. 70

6 a) Schaltung mit einem Messgert fr die


Spannung parallel zum Leiter und einem Messgert fr die Stromstrke in Reihe. Spannung
variieren, U und mehrfach messen und jeweils R = U/ berechnen. Mittelwert berechnen.
b) Wie in Teilaufgabe a mit groen Unterschieden bei U und . Bleibt R = U/ konstant, so gilt
in dem untersuchten Bereich das Ohmsche
Gesetz.
7 a) Kennlinie mit abnehmender Steigung,
oberhalb 1V fast linear.
b) Metalldraht.
c) Bei 4,5V ca. 0,30A; 0,18A erreicht man bei
etwa 1,6V.
d) Zugehrige Widerstandswerte in : 6,7; 10,0;
12; 14; 16; 17.
-R-Diagramm bis 0,25A fast linear steigend
mit ca. 65/A, dann deutlich abflachend.
Der Widerstand kann bis 0,15A nicht angegeben werden.

in A
0,4

0,3

0,2

0,1

U in V
0

8 a) = U/R = 230V/3000 = 0,077A = 77mA (trocken: 7,7mA)


b) U = R = 30000,001A = 3V
Hinweis: In der Praxis gelten Spannungen bis rund 30V als ungefhrlich. Erst oberhalb dieses
Wertes mssen alle Leitungen berhrungssicher sein.
9
U in V

20

35

91

45

in A

0,29

0,50

1,3

0,64

Parallel- und Reihenschaltung


10 a) Reihenschaltung: Unterbricht man bei einem Gert, arbeiten die anderen auch nicht mehr.
Parallelschaltung: Die Gerte funktionieren weiter, wenn man eines abschaltet.
b) Reihenschaltung: Stromstrke berall gleich 1 = 2 = = g
Parallelschaltung: Einzelstromstrken addieren sich zur Gesamtstromstrke 1 + 2 + = g
11 a) Lampe = g/25 = 2,5A/25 = 0,1A
b) Lampe = g/x x = g/Lampe = 40. Es knnen 15 gleiche Lampen hinzugeschaltet werden.
12 Der Widerstand R1 hat den kleinsten Wert
der drei Bauteile. Viermal so gro ist der Widerstand R3. Der Widerstand R2 ist ein Drittel
des Widerstands R3.

R1

R2

R3

Gesetze des Stromkreises

19

Aufgaben S. 70

13 a) Stromstrkemessgerte werden in Reihe geschaltet. Dabei addieren sich die Widerstnde.


Um den Einfluss des Messgertes mglichst klein zu halten, sollte der Widerstand des Stromstrkemessgertes mglichst klein sein.
b) Spannungsmessgerte werden parallel geschaltet. Dadurch besteht im Messgert ein zustzlicher Strom. Um diesen unerwnschten Strom mglichst klein zu halten, sollte der Widerstand
des Spannungsmessgertes mglichst gro sein.
14 Die Gerte sind parallel geschaltet, damit man sie unabhngig voneinander in Betrieb nehmen kann. Wren alle Elektrogerte im Haushalt in Reihe geschaltet, knnte man sie nicht unabhngig voneinander in Betrieb nehmen. Wrde man eines ausschalten, gingen alle aus! Um eines
zu betreiben, msste man alle einschalten!
15 Das Lernplakat sollte eine Schaltskizze und die Gleichungen fr Ug und g enthalten.

R1

R2

U1

U2

Ug
g

In der Parallelschaltung gilt:


Ug = U1 = U2 g = 1 + 2 (Knotenregel) Pg = P1 + P2
16 Das Lernplakat sollte eine Schaltskizze und die Gleichungen fr Ug und g enthalten.

Ug
R1

R2
1
U1

2
U2

In der Reihenschaltung gilt:


Ug = U1 + U2 RErsatz = R1 + R2 g = 1 = 2 (Knotenregel) Pg = P1 + P2
17 Wenn das Bgeleisen kalt ist, hlt die Rckholfeder den Schalter geschlossen. Der Stromkreis
kann durch die Heizwendel ist geschlossen und das Bgeleisen wird hei. Dadurch biegt sich der
Bimetallstreifen nach unten, ffnet den Schalter und der Strom wird unterbrochen. Das Bgeleisen khlt sich ab, der Bimetallstreifen biegt sich zurck und der Schalter wird wieder geschlossen.
Das Bgeleisen wird wieder hei, und so weiter.
18 In der Reihenschaltung ist die Stromstrke in beiden Widerstnden gleichen: g = 1 = 2. Die
Spannung U2 = gR2 am Widerstand R2 ist doppelt so gro wie am Widerstand R1 (R2 =200
und R1 = 100). Da sich in der Reihenschaltung der Energiestrom wie die Spannung auf die Widerstnde verteilt, ist die Energiestromstrke zum Widerstand R2 doppelt so gro wie derjenige zum
Widerstand R1.

20

Gesetze des Stromkreises

Elektrische Energie
Aufgaben S. 72

A1 Bentigte Gerte: Spule, 2 Kabel, Voltmeter, Stabmagnet, Stabmagnet auf drehbarer Achse.
Man bewegt den vor der Spule befindlichen Stabmagneten hin und her bzw. man dreht den vor
der Spulen stehenden Stabmagneten und misst mithilfe eines Voltmeters die Spannung an den
Enden der Spule. Es entsteht eine Wechselspannung, deren Frequenz derjenigen der Pendelbewegung bzw. der Drehfrequenz des Stabmagneten entspricht.
Alternativ kann auch die Spule bewegt bzw. gedreht werden und der Stabmagnet fest stehen.
a)

b)

A2 Bentigte Gerte: 2 Spule, 2 Kabel, Voltmeter, Stabmagnet, Stabmagnet auf drehbarer Achse
Mglichkeit 1: Siehe Aufgabe A1 Alternative.
Mglichkeit 2: Anstelle des Stabmagneten wird eine stromfhrende Spule verwendet.

A3 Man ersetzt die Ringe an den Schleifkontakten durch einen Ring mit zwei getrennten Hlften.
Jede Ringhlfte wird mit einem Ende der Spule verltet. ber die Achse verbunden, drehen sich
die Kommutator genannten Ringhlften mit der Spule mit. Die Schleifkontakte mssen sich gerade in dem Moment auf den Isolierungen befinden, in dem die Pole des Ankers den Polen des
Feldmagneten gegenberstehen. So ist gewhrleistet, dass die Ankerspule bei ihrer Weiterdrehung umgepolt wird. Das Ankerspulenende das sich vom Nordpol der Feldspule wegbewegt, ist
stets mit dem gleichen elektrischen Pol verbunden.
Aufgaben S. 74

A1 a) Es ergibt sich ungefhr die eingezeichnete Position des Leuchtpunktes.


b) Die vertikalen Platten sind beide negativ, so dass der Strahl weder nach oben noch nach unten
abgelenkt wird. Die Ladung der beiden horizontalen Platten bewirkt eine Ablenkung nach links
aus Sicht eines Beobachters von vorn.

Elektrische Energie

21

Aufgaben S. 75

A1 Die Drehgeschwindigkeit, die die rote Zeit-Spannungskurve bewirkt, ist gerade doppelt so
gro wie die Vergleichsgeschwindigkeit, dargestellt durch die blaue Kurve.
in A
2
1
0

U in V
0

1
2

Aufgaben S. 77

A1 smtliche Gerte im Haushalt, deren Betriebsspannung unterhalb der Netzspannung von


230V liegt, z.B. Akku-Ladegerte, Laptops, Drucker, Scanner, Halogen-Niedervoltlampen mit 12V
Betriebsspannung (erffnet die Mglichkeit offener Leitungen)
viele Gerte haben dazu integrierte Transformatoren
Trenntrafos gegen Brummschleifen beim Anschluss von Computern an Stereoanlagen
F-Schutzschalter
Hochspannungs-berlandleitungen mit hochtransformierter bertragsunsspannung

Aufgaben S. 79

A1 Die bertragungsverluste in Fernleitungen kann man dadurch klein halten, dass man Hochspannung verwendet. Beim Hochtransformieren der Spannung am Generator verkleinert sich die
zugehrige Stromstrke, die Energiestromstrke bleibt nahezu gleich. Da die Strke des Stroms
fr die (unerwnschte) Erwrmung der Fernleitung verantwortlich ist, lsst sich auf diese Weise
der Anteil der vom Generator nutzbaren Energie vergrern.

Rckblick S. 80

B1 Im Kunststoffgehuse des Zahnbrstenhalters ist eine Spule. Diese bildet zusammen mit der
Spule, die mit dem Lmpchen verbunden ist einen Transformator, der die Spannung aus der
Steckdose auf einen fr das Lmpchen passenden Spannungswert herunter transformiert.
B2 Bei 1V kann eine Ladung von 1As die Energie 1J umwandeln. Die Batterie enthlt die Ladung
45Ah = 453600As = 162000As. Wird diese Ladung bei 12V transportiert, so wird die Energie
1944000J = 1944kJ umgewandelt.
B3 Durch die nahezu gleichmige Rotation des Magneten ndert sich das magnetische Feld,
das die Spule durchsetzt periodisch, sodass in der Spule eine Wechselspannung induziert wird.
Amplitude und Periode sind unabhngig von der Drehrichtung.
B4 Der Induktionsherd funktioniert nach dem Transformatorprinzip, d.h., in der Herdplatte ist die
primrspule und der Topfboden bildet die Sekundrspule mit geringer Windungszahl. Wie beim
Schweitransformator ist dann die Stromstrke im Topfboden sehr gro (bei gleichzeitig geringer
Spannung), sodass sich der Topfboden stark erwrmt.

Heimversuche S. 81

22

Elektrische Energie

1 Wir bauen einen Elektromotor Kritische Punkte fr die Funktionalitt des Motormodells sind
die Schleifkontakte und die Lagerung des Ankers.
Die Schleifkontakte mssen einerseitseinen widerstandsarmen Kontakt ermglichen, andererseits
darf die dabeiunvermeidliche Reibung nicht zu gro werden.
Die Lagerungmuss reibungsarm erfolgen und dennoch eine sichere Fhrung garantieren. Anstelle
der Nagelpaare als Lager kann man auch zwei kleine Winkeleisen auf dem Grundbrettbefestigen
und die Achse durch die Bohrung der Winkeleisen stecken.

Aufgaben S. 81

2 Versuche mit dem Dynamo a) Die Zahl entspricht der Anzahl der Magnetpaare im Dynamo. b)
Durch die Drehung des Magnets im Dynamo entsteht an den Anschlssen der Spule eine Wechselspannung. Die Anzahl der Perioden whrend einer Umdrehung der Dynamoachse ist dabei
gleich der Anzahl der Magnetpaare. Im Kopfhrer wird die Wechselspannung in Schall umgewandelt.
3 Wechselspannung sichtbar gemacht Der Versuch ist wegen der niedrigen Spannung eine ungefhrliche Version der bekannten Glimmlampenversuche. Im zeiten teil sollten die beiden LED in
Lngsrichtung genau bereinander auf einem Brettchen montiert werden. Der Schutzwiderstand
wird nur einmal bentigt und in eines der gemeinsamen Leiterstcke gelegt.
4 Selbstbaulautsprecher Wird an die Spule eine Wechselspannung gelegt, so werden Magnet
und Spule abwechselnd gegenseitig angezogen und abgestoen. Die Membran schwingt dann im
gleichen Takt wie die Spannung an der Spule.

Aufgaben S. 82

Generator, Motor und Transformator


1 Ein Generator ist eine Maschine, die kinetische Energie in elektrische Energie umwandelt. Das
gelingt z.B. mit einer Anordnung wie im Schlerband, S. 72, B5, bei der sich eine Spule im Magnetfeld dreht. Es entsteht bei jeder Umdrehung des Ankers eine sich in Polung und Betrag ndernde Spannung. Man nennt sie Wechselspannung. Eine Wechselspannung entsteht auch an
den Enden einer feststehenden Spule, wenn sich vor ihr ein Magnet dreht.
Drehen sich Elektromagnete, so kann die in ihnen induzierte Spannung als Gleichspannung ber
entsprechend verschaltete Kommutatoren abgegriffen werden.
Die Hhe einer in einer Generatorspule induzierten Spannung hngt von der nderung und von
der Strke des sie durchsetzenden Magnetfeldes ab. Sie ist am kleinsten, wenn die Spulenachse
annhernd quer zu den Feldlinien steht, sie ist am grten in dem Bereich, bei dem die Spulenachse nahezu parallel zu den Feldlinien zeigt.
Erhhen der Drehgeschwindigkeit und/oder Verwenden mehrerer felderzeugender Magnete (mit
jeweils wechselnder Polung des Magnetfeldes in den sich vorbeidrehenden Spulen) pro Umlauf
verndert das Magnetfeld rascher und die Spannung steigt entsprechend hher.
2 Eine Spannung, bei der periodisch die Polung gewechselt wird, heit Wechselspannung.
3 Der Spannungsverlauf ist sinusartig. Die
Anzahl der Perioden whrend einer Umdrehung ist gleich der Anzahl der Magnetpaare.
Bei doppelter Geschwindigkeit erhlt man
doppelt so viele Perioden in der gleichen Zeit
sowie doppelte Spannungsbeitrge.

U in V

t in s

4 a) An der elektrischen Quelle liegt Wechselspannung an. Zu einem bestimmten Zeitpunkt bewegen sich die Elektronen im angeschlossenen Stromkreis in eine Richtung, wobei die Strke des
Elektronenstroms bis zu einem Hchstwert zunimmt und dann wieder auf 0A abnimmt. Anschlieend wiederholt sich der Vorgang bei umgekehrter Richtung des Elektronenstroms. Besonders
hell leuchtet die Lampe bei den Hchstwerten der Stromstrke in beiden Richtungen. Ist die
Stromstrke 0A, so verlischt die Lampe fr einen Moment.
b) Eine LED lsst Strom nur in einer Richtung durch, die LED kann nur bei jeder 2. Halbperiode des
Wechselstroms leuchten. Daher ist die Aussage in a) zur elektrischen Quelle richtig.
c) Gerte: Netztransformator, 2 Kabel, Glhlampe, LED mit zugehrigem Widerstand.
Durchfhrung:
Zu a) Schliee die Glhlampe an den Netztransformator an, achte dabei auf die passende Spannung.
Zu b) Schliee die LED an den Netztransformator an, achte dabei auf die passende Spannung.

Elektrische Energie

23

Aufgaben S. 82

5 In einem Transformator befinden sich zwei Spulen Primrspule bzw. Sekundrspule genannt
auf einem gemeinsamen Eisenkern. Eine periodische nderung der Stromstrke in der Primrspule hat eine entsprechend periodische nderung des Magnetfeldes im Eisenkern zur Folge. Die
Sekundrspule wird von diesem Feld ebenfalls durchsetzt, es entsteht in ihr eine von der Strke
des Magnetfeldes und ihrer Windungszahl abhngige Spannung gleicher Periodizitt.
6 Tim kann nicht die Energieprobleme der Welt lsen, weil man mit einem Trafo nicht gleichzeitig
Spannung und Stromstrke erhhen kann sondern stets nur eine der beiden Gren bei Verkleinerung der jeweils anderen. Die von Trafo abgegebene Energie ergibt sich aus der zum Trafo
bertragenen Energie vermindert um die innere Energie, die beim Transformieren entsteht.

Transport und Verteilung elektrischer Energie


7
Kraftwerkstyp
Meeresstrmungskraftwerk

Vorteile
Keinen Belastungen von Bewohnern in dichtbesiedelten Gebieten,
keinerlei Emissionen

Nachteile
Energieverluste
durch lange Transportwege,
Schwieriger Bau

Standort
Im Meer

Voraussetzungen
Gengend starke
Strmungen

Aufwindkraftwerk

Keinerlei Emissionen

Groer Flchenverbrauch, Abhngigkeit vom Sonnenschein

In wenig besiedelten Gebieten

Hohe Sonneneinstrahlungsintensitt

Kohlekraftwerk

Koninuierliche
Energieversorgung

Emissionen von
Staub, Wasserdampf, CO2, NOX,
SO2

In Ballungsgebieten bei Kohlegruben bzw. an Transportwegen fr


Massengter

Kostengnstige
Versorgung mit
Kohle, ausreichende Filterung
giftiger Substanzen

Kernkraftwerk

Koninuierliche
Energieversorgung,
keine direkte CO2Emission

Entsorgung des
In der Nhe von
radioaktiven Abfalls Ballungsgebieten

Kontinuierliche
Versorgung mit
Kernbrennelementen; aufwndige Sicherheitsanforderungen

Mllverbrennungsanlage

Verringerung des
Abfallvolumens,
Energiegewinnung

Emissionen von
Staub, Wasserdampf, CO2, NOX,
SO2, Chlorwasserstoffsure, Fluorwasserstoffsure

Kontinuierliche
Versorgung mit
Mll, ausreichende
Filterung giftiger
Substanzen

In der Nhe von


Ballungsgebieten

8 Energieverlust im physikalischen Sinne kann es aufgrund der Energieerhaltung nicht geben.


Gemeint ist die sinkende Nutzbarkeit der Energie bzw. ihre Entwertung. Energieverluste sind
Energieentwertungen hin zu thermischer bzw. innerer Energie, die im Laufe der Energieumwandlungskette immer schlechter als mechanische oder elektrische Nutzenergie rckgewinnbar ist.
9 Pro Jahr stehen durch den Umsatz in der Solarzelle
110J/(sm2) 606024365s0,15 = 5,20108J/m2 elektrische Energie zur Verfgung.
Der Bedarf ist 6000 3,6106J = 2,161010J.
Daraus ergibt sich ein Flchenbedarf von 2,161010J : 5,20108J/m2 = 41,5m2.
Der Flchenbedarf ist recht gro, stnde aber evtl. bei Nutzung aller Hausdcher zur Verfgung.
Eine Vollversorgung ist dennoch kaum mglich, weil die zeitlichen Angebotsschwankungen nicht
den zeitlichen Bedarfsschwankungen entsprechen.

24

Elektrische Energie

Bewegungen
Aufgaben S. 85

A1 Im t-s-Diagramm ist die schnellere Lok daran zu erkennen, dass in der gleichen Zeit ein grerer Weg als bei der langsameren Lok zurckgelegt wurde. Die Steigung der zugehrigen Gerade
ist grer.
Im t-v-Diagramm liegt die zur schnelleren Lok gehrende (parallel zur t-Achse verlaufende) Gerade oberhalb derjenigen der langsameren Lok.
A2
t in s

5,89

11,95

17,74

23,66

29,49

s in m

20

40

60

80

100

v in m/s

3,4

3,3

3,5

3,4

3,4

t-s-Diagramm:

t-v-Diagramm:

s in m

100

v in m/s

80

60

40

20

t in s
0

10

20

30

t in s
0

10

20

30

Beide Diagramme zeigen, dass die Geschwindigkeit nahezu konstant ist. Also hat sich der Radfahrer gleichfrmig bewegt.
A3 Der Zeitabstand zwischen den vier Fotos muss immer gleich gewesen sein.
Aufgaben S. 86

A1 Es ergeben sich folgende Mittelwerte:


t = 2s; s = 0,6925m
t = 3s; s = 1,045m
t = 4s; s = 1,4025m
t = 5s; s = 1,75m
Da die Messfehler nur sehr klein sind, ist kaum
ein Unterschied zwischen den Diagrammen zu
erkennen. Wird die Geschwindigkeit aus der
Steigung ermittelt, so ergeben sich nahezu
identische Werte.

t-s-Diagramm:
s in m
1,6
1,2
0,8
0,4
0

t in s
0

Bewegungen

25

Aufgaben S. 87

A1 Der grne Graph zeigt die schnellere Bewegung, da er steiler verluft.


A2 Aus einem Steigungsdreieck zwischen t1 = 1s und t2 = 4s ergibt sich: t = 3s, s 4,2m; und
damit v 4,2m/3s = 1,4m/s.
Wie die blaue Kurve so flacht auch die grne
Kurve in Diagramm B2 auf der Schlerbuchseite 87 am Ende der Bewegung etwas ab, whrend sie zu Beginn zunchst steiler wird. Am
Anfang und am Ende der Bewegung msste
die Kurve im t-v-Diagramm daher hnlich aussehen wie im t-v-Diagramm B3 auf der Schlerbuchseite 87.

Aufgaben S. 88

v in m/s
1,5
1,0
0,5
0,0

t in s
0

A1 Der Schall bentigt fr s = 75m t = 0,22s.


A2 t = 1,47s; t = 3,53s; t = 14,71s
A3 s = 136m; s = 850m; s = 6800m; s = 612km
A4 Da der Schall in einer Sekunde 340m zurck legt, schafft er in drei Sekunden 1020m.
Das ist etwa 1km fr je drei Sekunden.

Aufgaben S. 90

A1 Es ist eine nach unten geffnete Parabel, die ihren Scheitelpunkt zum Zeitpunkt der grten
Hhe der Kugel erreicht.

Aufgaben S. 91

A1 zum Beispiel t = 3s und v = 12m/s. Dann ist a = _


3s
= 4m/s2

12_
s

A2 100km/h = 27,78m/s
m

27,78_
s

a1 = _
12,2s
= 2,28m/s2
m

27,78_
s

a2 = _
9,8s
= 2,83m/s2
Aufgaben S. 92

A1 Folgende Angaben knnten im Text enthalten sein:


Anfahren mit einer Beschleunigung von 0,22m/s2 bis zu einer Geschwindigkeit von 50km/h.
Ortsdurchfahrt fr etwa drei Minuten mit konstanter Geschwindigkeit.
Verlassen des Ortes und Beschleunigung auf freier Strecke mit a 0,08m/s2 bis auf 90km/h.
Langsames Abbremsen aufgrund eines vorausfahrenden Lkw bis auf 65km/h.
berholen: Beschleunigung auf 100km/h innerhalb von etwa 100s (a = 0,10m/s2).
Langsames Abbremsen auf 50km/h, Erreichen der nchsten Ortschaft nach insgesamt 12 Minuten.
Insgesamt 13 Minuten Ortsdurchfahrt, dabei zwischen t = 19min und t = 22min Abbremsen,
Stillstand und erneutes Anfahren aufgrund einer roten Ampel.
Beschleunigung auf fast 90km/h mit a = 0,19m/s2.
Erhhtes Verkehrsaufkommen und dadurch etwas ungleichfrmige Fahrt bis t = 30min.
Sich stetig aber langsam verringernde Geschwindigkeit aufgrund von Kolonnenbildung.
Nach t = 33min Erreichen der nchsten Ortschaft.
Stillstand nach knapp 35 Minuten, Erreichen des Ziels.

Aufgaben S. 93

A1 Die Lichtgeschwindigkeit betrgt etwa 300000km/s.


Nach t = s/v = 1m/300000000m/s = 3,310-9s ist die Lnge des Urmeters also die Strecke, die
das Licht in 3,3 Nanosekunden zurcklegt.

26

Bewegungen

Rckblick S. 94

B1 Hier knnen mindestens zwei Aspekte angesprochen werden: Betrachtet man nur die Bewegung des Bootes (in Bezug zum ruhenden See), so bewegt sich das Boot auf den geraden Strecken nahezu gleichfrmig.
Durch das Mitziehen der Kamera wird allerdings auch schon die Frage nach dem Bezugssystemes angesprochen. Der Hintergrund erscheint bewegt, whrend das Boot still zu stehen
scheint. Das Bild zeigt also indirekt die (gleichfrmige) Bewegung der Kamera.
B2 Der Skispringer startet aus der Ruhelage und wird immer schneller. Es handelt sich also um
eine beschelunigte Bewegung.
B3 Die roten Bremslichter weisen auf eine verzgerte Bewegung hin.
B4 Der Fallschirm sorgt fr eine gleich bleibende Geschwindigkeit des Springers. Freier Fall bedeutet dagegen Beschleunigung.

Heimversuche S. 95

1 Tachometerprfung am Fahrrad Eine vorgegebene Dtrecke mit gleich bleibender Geschwindigkeit zu durchfahren gelingt am ehesten mit fliegendem Start.
2 Die Geschwindigkeit eines Flusses Genau genommen wird die Durchschnittsgeschwindigkeit
des Flusses unter der Brcke bestimmt. Es ist:
(Breite der Brcke in m)

vFluss= ___
(Schwimmzeit

des Gegenstandes in s)
3 Eine Kugel rollt Ggf. sollte der Hinweis gegeben werden, die Messergebnisse nicht nur in ein
t-s-Diagramm einzutragen, sondern auch in ein t2-s-Diagramm.

Aufgaben S. 96

Schnell und langsam


1 links oben:

s in m
5

Ausgleichsgerade mglich. Begrndung: kleine


Abweichungen von der Proportionalitt sind
Messungenauigkeiten
Steigung: v = 0,46m/s

4
3
2
1
0

t in s
0

links unten:

10

s in m
15

Ausgleichsgerade mglich. Begrndung: s.o.


Steigung: v = 1,33m/s

12
9
6
3
0

t in s
0

10

Bewegungen

27

Aufgaben S. 96

rechts oben:

s in m
10

Keine Ausgleichsgerade mglich. Begrndung:


keine Systematik erkennbar; gravierende systematische Fehler oder ungleichfrmige Bewegung

8
6
4
2
0

t in s
0

rechts unten:

10

s in m
10

Keine Ausgleichsgerade mglich. Begrndung:


der zurckgelegte Weg pro Zeitabschnitt steigt
mit der Zeit; vermutlich gleichmig beschleunigte Bewegung, Parabelform

8
6
4
2
0

t in s
0

2 t-s-Diagramm::

s in cm
50

40

30

20

10

km

3,61000m

t in s
0

3 a) 3,6_
= _
3600s

= 1_
s
h
km

20000m

km

_
_
b) 20_
= _
3600s

= 5,6_
s 80 h = 22,4s
h
m

km

km

km

km

_
_
_
_
_
_
c) 20_
s= 201s= 203,6 h = 72 h 30s= 303,6 h = 108 h
120km10s

1201000m10,0s

4 s = vt = _

= __

= 333m
3600s
h
s

1km

36001km

km

5 v = _t= _
18,0s= _
18,0h

= 200_

h
m

6 s = vt = 340_
s3s = 1020m 1km

28

Bewegungen

Aufgaben S. 96

7 Der Abstand der beiden Kontakte bildet eine feste Entfernung s. Beim berfahren des ersten
Kontakts wird eine Stoppuhr gestartet und beim zweiten Kontakt wieder angehalten. Mit v = s/t
kann dann, bei angenommener gleichfrmiger Bewegung, die Geschwindigkeit berechnet werden.
s

8 Fahrzeit bei konstanter Geschwindigkeit: t = _


v
s
4km
t1= _
v= _
100km/h

= 0,04h = 144s = 2min 24s


1

4km

t2 = _
v= _
120km/h

= 0,03h = 120s = 2min.


2

Die Zeitersparnis betrgt 24s.


9 a)Siehe Diagramm
b)Im Bereich von t = 3,0s bis t = 7,0s liegen
die Messpunkte recht gut auf einer Geraden,
die Geschwindigkeit ist dort konstant.
s

5,0m

s in m
30

c)v0m 5m= _
t= _
2,0s
= 2,5_
s
s

12m

20

v14m 26m= _
t=_

= 6,0_
s
2,0s

10

t in s
0

10 a) 100m
b) Bremsweg: zurckgelegter Weg bei Wirkung der Bremsen
Anhalteweg: Bremsweg plus whrend der Reaktionszeit zurckgelegter Weg
Bei einer Reaktionszeit von 1s legt das Auto s = vt = 100km/h1s = 27,78m/s1s = 27,78m
zurck.
Der eigentliche Bremsweg betrgt also 100m27,78m = 72,22m
b) Moderne Pkw haben aus 100km/h einen Bremsweg von unter 40m. Grnde: bessere Bremsanlagen (mit ABS usw.), bessere Reifen mit hherer Haftreibung beim Bremsen.
11 1. Abschnitt: gleichmig beschleunigte Bewegung von 0km/h auf 100km/h innerhalb von
km

m
100_
27,78_
s
h

60s. a = _
60s
= _
60s
= 0,463m/s2
2. Abschnitt: gleichfrmige Bewegung fr 3min bei 100km/h
3. Abschnitt: gleichmige Beschleunigung innerhalb von 150s von 100km/h auf 200km/h
4. Abschnitt: gleichmiges Bremsen auf 50km/h innerhalb von 90s
danach: gleichfrmige Bewegung

Bewegungen

29

Masse und Kraft


Aufgaben S. 98

A1 Z.B. Anfahren und Abbremsen eines Fahrstuhls; in den Kurven eines Karussell wird man nach
auen gedrckt; Abklopfen von Lffeln auf dem Topfrand; Festklopfen eines Hammerkopfes
durch heftiges Schlagen des Stiels auf eine Unterlage; Unflle bei vereister Fahrbahn.

Aufgaben S. 99

A1 Da die Masse die Trgheit bestimmt, ist die Trgheit des Lkw fnf- bis zehnmal so gro wie
die des Pkw. Wenn das Fahrzeug gegen ein Hindernis fhrt, wird der Pkw leichter abgebremst
bzw. richtet weniger Schaden an als der Lkw.
A2

Aufgaben S. 101

A1 Z.B. Tischtennis (Schlger; Richtung Gegner); Gewichtheben (Hnde, Arme; nach oben); Segeln (Segel; in Bewegungsrichtung); Bogenschieen (Berhrpunkt SehnePfeil; Richtung Zielscheibe).
A2 Der Betrag der Kraft knnte die Flughhe oder Flugweite des Balls ndern. Die Richtung der
Kraft knnte darber entscheiden, ob er im Netz hngen bleibt oder ins Aus geht. Der Angriffspunkt beeinflusst, ob der Ball richtig getroffen wird, also den gewnschten Weg der Kraftrichtung nimmt.

Aufgaben S. 105

A1 Beide Geraden verlaufen durch den Ursprung, diejenige zu D2 ist deutlich steiler als die zu D1.
A2 Wenn die Verformung von selbst vollstndig verschwindet, ist sie elastisch. Genauer ist eine
Messung der Lnge der Verformung s und der jeweils wirkenden Kraft. Beide Gren mssen bei
elastischer Verformung proportional zueinander sein.

Aufgaben S. 106

A1 Das Auto trifft auf ein Hindernis. Die Karosserie verbeult sich zwischen 0,03s und 0,09s nach
dem Aufprall fortschreitend strker. Der Airbag beginnt bei 0,03s, sich zu ffnen und fngt den
Dummy auf, der sich ab 0,05s deutlich Richtung Lenkrad bewegt. Bei 0,07s und 0,09s bewegt sich
das Auto nicht mehr weiter vorwrts, sondern gert in eine leichte Schrglage: Es wird vorne zum
Boden hin gestaucht und hinten ein wenig angehoben.
A2 Die Bewegungsenergie des Autos wird letztendlich in innere Energie des Hindernisses und
der Karosserie verwandelt. Auf dem Weg dahin bewegt sich auch das Material, also wird Bewegungsenergie bertragen.
A3 Das Auto hat eine groe Trgheit. Daher mssen die wirkenden Krfte gro sein, um es zum
Stillstand zu bringen. Dies wird durch die Schden belegt. Auch Gegenstnde im Auto bewegen
sich aufgrund ihrer Trgheit nach dem Aufprall weiter. Der Dummy wird vom Sicherheitsgurt und
vom Airbag abgebremst, die eine Kraft in entgegengesetzter Richtung auf ihn ausben.

Aufgaben S. 107

30

Masse und Kraft

A1 Kraftphysiker: Der Airbag sorgt dafr, dass die Zeitdauer bis zum Stillstand des sich bewegenden Insassen verlngert wird. Aus diesem Grund sind die wirkenden Krfte kleiner und man
landet weich.
Energiephysiker: der Airbag verwandelt die Bewegungsenergie der Insassen in innere Energie
des Materials und der Luft. Sie wird nicht in innere Energie des Menschen umgewandelt.

Aufgaben S. 108

A1 Je nach Quellenlage knnen die Angaben insbesondere hinsichtlich der Gasplaneten schwankgen.
Folgende Angabe nach http://leifi.physik.uni-muenchen.de/web_ph08/umwelt_technik/10_
planeten/g-faktoren.htm (Stand 2008):
Sonne 274N/kg;
Merkur 3,7N/kg; Venus 8,87N/kg; Mars 3,73N/kg;
Jupiter 24,9N/Kg; Saturn 11,1N/kg; Uranus 9,0N/kg; Neptun11,4 N/kg
Pluto (kein Planet) 0,17N/Kg

Aufgaben S. 109

A1 F = mg = 110kg1,62N/kg = 178,2N
F

178,2N

m=_
g= _
_
= 18,17kg
N
9,81kg

A2 Gerte: genormtes Massestck bekannter Masse, Kraftmesser;


Durchfhrung: Bestimmung der wirkenden Kraft auf die Normmasse;
dann Berechnung von g ber g = F/m.
Aufgaben S. 111

A1 Die gelben Markierungen geben physikalische Einheiten an.


Die blauen Markierungen beschreiben Phnomene, die ihre Begrndung in der Trgheit haben.
Hier knnten noch folgende Stze markiert werden: Der Wagen wollte einfach nicht anhalten.
und Und geradeaus fliegen tun sie noch,
A2 Rot markiert ist die in der Physik ungebruchliche Einheit Pfund. 1Pfund = 500g; im englischsprachigen Raum ist 1Pfund ungefhr 454g.
Grn markiert sind physikalische Begriffe in ihrer Verwendung in der Alltagssprache. Ihre Bedeutung ist hier nicht immer ganz deckungsgleich mit der physikalischen Bedeutung.
A3 Die Angabe Tragkraft 250g ist physikalisch falsch. Gemeint ist: Messbereich 250g.
Tatschlich misst die Waage Krfte und msste eine Skala in Newton besitzen. Im Alltag ist es
jedoch blich, die Umrechnung in eine Masse (100g entsprechen auf der Erde etwa 1N) bereits
bei der Beschriftung zu bercksichtigen.
A4 Die zu messende Masse wird auf die Waagschale gelegt. Diese sinkt nach unten. Nun mssen
das groe und kleine Gewicht auf dem Waagarm rechts von der Aufhngung verschoben werden,
bis der Waagarm waagerecht steht. An den Markierungen auf dem Waagarm kann dann abgelesen werden, welche Masse aufliegt.

Rckblick S. 112

B1 Kraftphysiker: Beim Aufprall wird das Fahrzeug auf krzester Distanz bis zum Stillstand abgebremst. Auf das Fahrzeug wirkt eine Kraft entgegen der Fahrtrichtung. Durch die Kraft wird auch
das Fahrzeug verformt.
Energiephysiker: Beim Aufprall wird die Bewegungsenergie des Fahrzeugs in innere Energie (des
Fahrzeugs und der Umgebung) umgewandelt werden. Dies geschieht durch die (plastische) Verformung.
B2 Das Plakat weist auf die Trgheit hin. Beim starken Bremsen oder bei einem Aufprall bewegt
sich der Teddy aufgrund seiner Trgheit weiterhin vorwrts. Das Kind wrde sich ebenfalls weiter
vorwrts bewegen, wenn es nicht durch den Sicherheitsgurt gehalten wrde.
B3 Der Sack fr das Boxtraining hat eine groe Masse und daher auch eine groe Trgheit, damit er sich bei den Boxschlgen kaum aus der Ruhelage bewegt.
B4 Die unterschiedlichen Ortsfaktoren bedeuten, dass ein gegenstand auf diesen Himmeslkrpern unterschiedliche Gewichtskraft hat.
B5 Beim Start beschleunigen die Sprinter sehr stark. Damit es dabei nur zu einer Vorwrtsbewegung und nicht zu einer Drehbewegung des Sprinters kommt, muss die Verbindungslinie zwischen Angriffspunkt der Kraft (am Fu des Sprinters) und der Schwerpunkt des Sprinters (etwa)
der Richtung der beschleunigenden Kraft entsprechen. Dies wird durch das Vorbeugen erreicht.
Masse und Kraft

31

Rckblick S. 112

B6 Die Masse ist vom Ort unabhngig. Der Astronaut hat selbstverstndlich eine Masse (auch
wenn er sich schwerelos fhlt).

Heimversuche S. 113

1 Sicherheitsmanahmen fr ein Ei Wie mit der Knautschzone im Pkw muss auch hier der
Bremsweg fr das Ei verlngert werden, um die auftretende Kraft mglichst klein zu halten.
2 Untersuchung der Ausdehnung einer selbst gebastelten Feder Das Hooke`sche Gesetz gilt nur
in einem engen Bereich, da sich der Eisendraht auch plastisch verformt.

Aufgaben S. 113

Trgheit und Kraftwirkungen


1 Ein Auto wird schneller bzw. bremst; eine Feder wird gedehnt; ein Ball wird verformt; ein Nagel
wird in die Wand geschlagen; ein Speer wird geworfen; ste wiegen im Wind.
Beispiele fr keine physikalischen Krfte: Kraftbrhe, Sehkraft, Leuchtkraft, Waschkraft, Schaffenskraft, Willenskraft, berzeugungskraft, Kraftausdruck.
2 a) Entgegen der Fahrtrichtung.
b) Der Krper mchte die Geradeausbewegung beibehalten, da der Bus in eine Rechtskurve fhrt,
wird man in Richtung der linken Wand gedrckt.
c) Man muss sich festhalten, um nicht nach vorne zu fallen.
3 Das Vorderrad bleibt aufgrund des Bremsens pltzlich stehen, der hintere Teil des Fahrrads ist
jedoch trge und strebt danach, seine Bewegung beizubehalten. Es kann passieren, dass die
Bewegung in die einzige mgliche Richtung, nmlich um die Achse des Vorderrades (nach oben)
weitergeht und der Fahrer mit dem Rad nach oben katapultiert wird und sich berschlgt.
4 Betrag, Richtung und Angriffspunkt der Kraft (die Art der Kraft ist unerheblich)
5 Wenn das Auto durch den Aufprall eines von hinten auffahrenden Autos pltzlich nach vorne
beschleunigt wird, kann der Kopf aufgrund seiner Trgheit nicht schnell genug folgen und wird an
der Halswirbelsule gebogen. Die Kopfsttze fngt den Kopf auf und verringert als Knautschzone
die wirkende Kraft.
6 Der Krper behlt entweder die neue Form bei (er ist plastisch verformbar, also unelastisch)
oder er begibt sich nach kurzer Zeit wieder in seine ursprngliche Form (elastisch). Nhert er sich
seiner ursprnglichen Form mehr oder weniger an (z.B. Eisenstange), so ist er teilelastisch.
7 Die Kugel bt eine Kraft auf den Rand aus und eine minimale, nicht sichtbare elastische Verformung der Kugel und des Randes finden statt. Bei der Wiederherstellung der ursprnglichen Form
bt der Tisch eine Kraft auf die Kugel mit genderter Richtung aus und diese prallt ab.
8 Die Knautschzone sorgt dafr, dass die nderung der Geschwindigkeit in lngerer Zeit abluft
als ohne Knautschzone. Durch die langsamere Geschwindigkeitsnderung wirkt eine geringere
Kraft. (Kraftphysiker)
Die Knautschzone nimmt die Bewegungsenergie des Krpers auf und verwandelt sie in innere
Energie des Knautschmaterials. Dadurch wird sie nicht in innere Energie des Krpers umgewandelt und Verletzungen werden verhindert. (Energiephysiker)

Aufgaben S. 114

Hooksches Gesetz
9 a) Der Betrag der zur Dehnung erforderlichen Zugkraft F in Richtung der Federdehnung ist
proportional zur Verlngerung s der Federdehnung. Dies gilt fr alle nicht zu groen Krfte.
b) Betrachtet man die Messskala eines Federkraftmessers in seinem Messbereich, so erkennt
man, dass die einzelnen Marken gleich groe Abstnde haben; das bedeutet, dass die dehnende

32

Masse und Kraft

Aufgaben S. 114

Kraft F und die Federdehnung s direkt proportional sind. Das Hookesche Gesetz gilt also innerhalb des Messbereichs des Kraftmessers.
F

250N

10 Aus F = Ds folgt s = _
D= _
30N/cm
= = 8,33cm
F

11 a) D = _s= 4,0N/6,0cm = 0,67N/cm


F

1,5N

b) s = _
D= _
0,67N/cm

= 2,2cm
12 Es wird vorausgesetzt, dass das Hookesche Gesetz nherungsweise erfllt ist. Dies ist allerdings nur fr kleine Dehnungen richtig. Dann gilt:
D = 5N/10cm = 0,5N/cm.
6,0N
s = F/D = _
0,5N/cm

= 12cm
13 Eine sechsmal so groe Kraft wrde die Pufferfeder auch sechsmal so weit zusammendrcken. Die Stauchung bei 90kN betrgt dann s = 625mm = 150mm.
14 a) Siehe Diagramm

F in N

14

b) Bis etwa 2cm bzw. 10N gilt wegen


Linearitt das Hookesche Gesetz.
D aus der Zeichnung:
D = 10N/2,1cm = 4,8N/cm.
Aus der Tabelle ergibt sich bis 2,1cm
als Mittelwert D
Mittel

= 4,9N/cm.
7,5N

c) Fr F = 7,5N wird s = _
4,8N/cm

= 1,6cm.
Das ist eine gute bereinstimmung
mit dem Diagramm.

12
10
8
6
4
2
0

s in cm
0

15 Gem Schlerband S. 105, B2 sind beim Gummiband wirkende Kraft F und Verlngerung s
nicht proportional. Zustzlich ergeben sich beim Verlngern und Zusammenziehen verschiedene
Wertepaare (F/s). Somit wre das Gummiband als Kraftmesser nur mit dem vorliegenden Diagramm nutzbar.
16 a) Im Abschnitt von 0m bis etwa 30m Dehnung und von 45m bis etwa 90m verhlt sich das
Bungeeseil weitgehend elastisch; d.h. die Steigung des Graphen ist ungefhr konstant.
b) Zwischen 0m und 30m zum Beispiel: F = 800N, s = 30m sowie (0/0).
D = F/s = 800N/30m = 26,67N/m
Zwischen 45m und 90m: (45/1050) und (90/1500);
F

1500N 1050N

450N

D=_
s= __
90m45m


=_
45m
= 10_
m
c) Bei einer Kraft ber 3000N verlngert sich das Seil nur noch wenig. Das Seil ist somit sicher
nicht fr die Benutzung mit Krften ber 3000N gedacht. Der Abreipunkt dieses Seils ist in dem
Diagramm nicht mehr zu erkennen, d.h. er liegt bei einer greren Kraft als 7000N. Der fast waagerechte Verlauf des Graphen fr einen Kupferdraht bei hohen Krften (Schlerbuch, S. 105, B2)
knnte sich auch hier fr noch grere Krfte anschlieen. Dann kann das Seil auch reien.

Masse und Kraft

33

Aufgaben S. 114

Gewichtskraft und Masse


F

1187N

17 g = 9,81N/kg; aus F = mg folgt m = _


g= _
9,81N/kg

= 121kg
Auf dem Mond verndert sich die Masse des Astronauten nicht.
18 1kg Wasser: F = 9,81N
1t Butter: F = 1000kg9,81N/kg = 9810N
500g Wurst: F = 0,5kg9,81N/kg = 4,905N
200mg Diamant: F = 0,210-3kg9,81N/kg = 0,001962N = 1,96mN
19 Die Gewichtskraft nimmt mit der Hhe ber Meeresniveau ab (genauer: mit der Entfernung
vom Erdmittelpunkt), auf dem Gipfel des Kilimandscharo (g = 9,80N/kg) erfhrt daher das Gepck
eine geringere Gewichtskraft als am Nordpol (g = 9,83N/kg). Die Differenz betrgt aber nur 1,5N.
20 a) nur mglich, falls der Ortsfaktor bekannt ist.
b) Messung ist durch Massenvergleich direkt mglich.
c) Mit einem Massenstck ist der Ortsfaktor zu bestimmen, damit lsst sich aus der gemessenen
Kraft die Masse berechnen.
21 a) Es trifft zu, die Anziehung des Mondes ist an den Gezeiten zu erkennen, die Anziehung der
Erde bindet den Mond.
b) Es trifft zu, aber die Krfte sind viel zu klein, als dass sie sicht- oder messbar wren, da die
Anziehungskraft von der Masse der beteiligten Krper abhngt. Die Formel F = mg bercksichtigt die Masse des einen Krpers durch das m und diejenige des zweiten Krpers steckt im g,
wie am Beispiel der Ortsfaktoren von Erde und Mond deutlich wird.

34

Masse und Kraft

Zusammenwirken von Krften


Aufgaben S. 119

A1 Z.B. Kutsche, die von mehreren Pferden gezogen wird; Tragen von Gegenstnden mit mehreren Personen; Tauziehen; Drachen steigen lassen; Gummiband, das auseinander gezogen wird.
A2 Die Rutschkraft sollte bei einer Leiter deutlich kleiner sein als die Drckkraft. Dies ist dann der
Fall, wenn der Winkel a, den die Leiter mit dem Boden bildet, ber 45 gro ist.

Aufgaben S. 121

Aufgaben S. 123

A1
Kraft

Gegenkraft

100-m-Lauf

Fe

Startblock, Boden

Klettern

Hnde, Fe

Fels

Skilanglauf

Stcke

Boden

Stabhochsprung

Arme, Stabende

Boden

Schwimmen

Hnde, Arme, Beine

Wasser

A1 Befinden sich vorne doppelt so viele Zhne wie hinten, so hat sich schon bei einer halben
Umdrehung des Vorderrades das Hinterrad einmal ganz gedreht. Fr schnelles Fahren ist es also
gnstig, vorne viele Zhne und hinten wenig Zhne zu verwenden.
A2 Es ergibt sich, dass die Krfte F1 und F2 im umgehrten Verhltnis zueinander stehen wie die
Kreisradien r1 und r2:
F1

r2

_
_
F = r1
2

A3 An dem endlosen Seil, das auf dem Kreis mir Radius r2 luft, wird mit einer kleinen Kraft F2
gezogen. Die Last hngt an dem Seil, das mit einem kleineren Radius r1 aufgewickelt wird. Nach
dem Hebelgesetz ist dadurch die Kraft F1 um den Faktor r2/r1 grer als die Kraft F2. Es knnen
also schwere Lasten mit wenig Kraftaufwand hochgezogen werden. Allerdings muss dafr auch
sehr viel Seil gezogen werden.
a) Die Aufgabe wird vom Aufbau in der Zeichnung erfllt.
b) Die Last msste bei F2 befestigt werden und statt des Endlosseils msste man auch hier das
Seil aufwickeln. Dann wrde ein kleiner Zug mit der groen Kraft F2 die Last einen weiten Weg
nach oben transportieren.
A4 Schnelles Fahren ist nur durch schnelleres Treten, d.h. mehr Umdrehungen pro Zeit, mglich.
Aufgaben S. 125

A1 Die Zugkraft links ist immer genauso gro wie die Gewichtskraft rechts. Die gezogene Lnge
Seil entspricht der Hubhhe.
A2 Die Zugkraft ist nur halb so gro wie die Gewichtskraft. Die gezogene Seillnge ist doppelt so
gro wie die Hubhhe.
A3 Die Kraft verteilt sich auf vier Seilstcke und betrgt deswegen nur noch ein Viertel der Gewichtskraft der angehngten Masse.

Aufgaben S. 126

A1

Rckblick S. 128

B1 Bei parallelen Krften ist die Ersatzkraft gleich der Summe der Einzelkrfte.
B2 Wechselwirkungsprinzip: Beim Absprung bt der Fu eine Kraft auf das Boot aus und das
Boot antwortet mit der Gegenkraft. Da das Boot leicht beweglich ist, wird es weggeschoben.
Zusammenwirken von Krften

35

Rckblick S. 128

B3 Da die Brcke nicht einstrzt, muss die Gewichtskraft jedes Steins im Brckenbogen durch
eine gleich groe Kraft kompensiert werden. Aufgrund der Keilform der Steine im Brckenbogen
kann diese Kraft so in Teilkrfte zerlegt werden, dass sie jeweils durch die Gewichtskraft der
Nachbarsteine erzeugt wird. Die Gesamtgewichtskraft der Brcke wirkt dann nur noch dort, wo
die Brcke im Boden verankert ist (und muss dort durch die gegenkraft des Bodens kompensiert
werden).
B4 Auf den Pfeil wirken zwei Krfte in Richtung der Bogensehne. Die Ersatzkraft dieser beiden
Krfte beschleunigt den Pfeil in Flugrichtung. Beim Spannen der Bogensehne wirkt die Muskelkraft des Bogenschtzen den beiden Krften entgegen.
B5 Zur Fortbewegung bentigt man eine Gegenkraft. Frei schwebend im Vakuum ist die Fortbewegung daher nur mit einem Raketenantrieb mglich.
B6 Baron Mnchhausen behauptet, dass er sich selbst an den Haaren aus dem Sumpf gezogen
habe. Dies kann nicht funktionieren, weil Kraft und Gegenkraft auf den selben Krper wirken und
sich daher zu Null addieren.
B7 Tintenfische knnen sich durch Aussto des Atemwassers durch den so genannten Trichter
(eine siphonhnliche, nach allen Seiten zu bewegenden Verlngerung der ffnung zur Atemhhle) fortbewegen (Rckstoprinzip).

Heimversuche S. 129

1 Fahrzeug mit Gummibandmotor Das gespannte Gummi bt eine Kraft auf die Welle des Propellers aus und versetzt ihn so in Drehung (Die Gegenkraft, die den Wagen in umgekehrte Drehung
versetzt wird durch die Wechselwirkung des Wagens mit der Erde aufgefangen). Der Propeller
bt eine Kraft auf die Luft aus er beschleunigt die Luftteilchen. Die Luft antwortet mit der
Gegenkraft auf den Propeller, die den gesamten Wagen in entgegengesetzte Richtung zur Luft
beschleunigt.
2 Wir testen: Wie gro ist die Belastbarkeit von Papier Der Trick besteht darin, durch geschickte Konstruktion die Gewichtskraft der Last in mglichst viele kleine Teilkrfte zu zerlegen.

Aufgaben S. 130

Zusammenwirken von Krften


1 Die Ersatzkraft aller im System angreifenden Krfte (mindestens zwei) besitzt den Betrag 0.
2 Die Gewichtskrfte der Last und des Seils sind gleich gerichtet; der Betrag der Ersatzkraft ist
die Summe der einzelnen Gewichtskrfte: F = 200N + 100N = 300N
3 Siehe Zeichnung:

F1 = 15 N

F = 18 N

36

Zusammenwirken von Krften

F2 = 10 N

Aufgaben S. 130

4 Siehe Zeichnung:
3N

8N
3,5 N

3N
F = 8,8 N

F = 2,2 N

5N
F

6N
F = 11 N

5 Siehe Zeichnung:
a = 45:
F2

F1 in N

12

20

24

27

F2 in N

15

20

12

45

F in N

2,8

8,3

10,2

15,7

25,0

37,0

33,6

66,9

F1 in N

12

20

24

27

F2 in N

15

20

12

45

F in N

2,2

6,4

7,8

12,0

19,2

28,3

26,8

52,5

F1 in N

12

20

24

27

F1

a = 90:

F2

F1

a = 135:
F2

F
a
F1

F2 in N

15

20

12

45

F in N

1,5

3,6

4,3

6,6

10,7

15,3

17,7

32,2

6 Siehe Zeichnung:
F2

F2

F1
F1

F1= 4,3N F2= 3,2N F = 3,0N

F1= 3,0N F2= 3,0N F = 4,3N


Zusammenwirken von Krften

37

Aufgaben S. 130

7 Die Gewichtskraft jedes Steins kann man sich aufgrund der Krmmung des Gewlbes in zwei
Teilkrfte zerlegt denken. Diese Teilkrfte wirken jeweils auf den Nachbarstein rechts und links.
Auch die Gewichtskraft der Nachbarsteine kann wieder zerlegt werden. Sind die beiden Teilkrfte
jedes Steins genauso gro wie diejenigen seiner Nachbarn, so entsteht zwischen zwei Steinen
immer ein Krftegleichgewicht. Lediglich bei den beiden ganz ueren Steines muss dieses auf
andere Weise hergestellt werden.
8 Die Kugel wird mit einer sehr groen Kraft aus dem Gewehrlauf geschossen. Nach dem Wechselwirkungsgesetz gehrt zu jeder Kraft eine gleich groe, entgegengesetzt gerichtete Gegenkraft. Diese verursacht den Rcksto. Die Gre des Rckstoes hngt deshalb letztendlich von
der Beschleunigung der Kugel und ihrer Masse ab.
9 Ohne Reibung gelingt es kaum, eine Kraft auf die Stange auszuben. Daher gibt es auch nur
eine geringe Gegenkraft, die aber zum Vorwrtskommen erforderlich ist.
10 Auf die Kugel wirkt wie auf alle Krper auf der Erde die Gewichtskraft. Der Tisch bt jedoch
eine entgegengesetzt gerichtete, gleich groe Gegenkraft auf die Kugel aus. Damit entsteht ein
Krftegleichgewicht. Die Ersatzkraft ist null und daher ist keine Kraft beobachtbar.
Wenn die Kugel mit konstanter Geschwindigkeit rollt, wirkt entweder keine Kraft oder es herrscht
ebenfalls ein Krftegleichgewicht. Da eine Kugel keine Antriebskraft besitzt, auf der Erde jedoch
stndig eine Widerstandskraft (Luft- und Bodenreibung) wirkt, folgt hieraus, dass eine Bewegung
mit konstanter Geschwindigkeit fr eine rollende Kugel auf der Erde gar nicht mglich ist.
Oft wird jedoch die Idealisierung vorgenommen, die Widerstandskraft zu vernachlssigen. Dann
bewegt sich die Kugel krftefrei.
11 Es wirkt am Berhrpunkt von Ball und Wand eine Kraft, die der Ball auf die Wand ausbt, und
eine gleich groe Gegenkraft, die die wand auf den Ball ausbt. Diese Kraft wirkt so lange, wie
sich Ball und Wand berhren. In der ersten Hlfte dieser Zeitspanne wird der Ball verzgert bis
seine Geschwindigkeit gleich null ist, anschlieend erfolgt die Beschleunigung in entgegengesetzter Richtung whrend der zweiten Hlfte dieser Zeitspanne.
12 Auf der Erde wirkt durch die Luft eine Widerstandskraft auf den Stein. Da er durch seine Gewichtskraft beschleunigt wird, steigt die Widerstandskraft stndig, bis sie so gro wie die Gewichtskraft ist. Dann herrscht Krftegleichgewicht und die Geschwindigkeit bleibt konstant.
Auf dem Mond fehlt die Widerstandskraft. Dadurch wirkt nur die Gewichtskraft, die den Stein
immer weiter beschleunigt.

Schwierige Probleme
13 Da die Krfte gleiche Betrge besitzen, besteht das Krfteparallelogramm aus zwei gleichseitigen Dreiecken; daher ist der Winkel zwischen den beiden Krften 120.
14 Es wirken 250N nach links. An der Verbindung der Seile mssen daher in der Verlngerung
des linken Seils ebenfalls 250N nach rechts wirken, um ein Krftegleichgewicht zu erreichen.
Diese beiden Kraftpfeile werden gezeichnet. Der rechte Pfeil wird dann unter Bercksichtigung
der Winkelvorgabe in zwei Teilkrfte zerlegt. Es ergeben sich etwa 210N fr das Mdchen und
etwa 75N fr den Jungen (siehe Zeichnung).
F2 = 200 N
F1 = 250 N
135
F3 = 75 N

38

Zusammenwirken von Krften

60

Aufgaben S. 130

15 Siehe Grafiken
l1
F1

F1

l1

l2
F2

F2

l1

l2

F1
F1

F2 > F1

F2

l1

l2
F2

l2

F2

F1
l2
l1

16 Die Waage zeigt 550g an. Dass sie die Masse des unteren Magneten und der Halterung misst,
ist klar. Der zweite Magnet schwebt zwar, jedoch wirkt zu der Kraft, die ihn in der Schwebe hlt,
eine gleich groe Gegenkraft nach unten auf den ersten Magneten. Diese muss vom Betrag her
gleich der Gewichtskraft des Magneten sein und wird mit gemessen.

Zusammenwirken von Krften

39