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Ingeniera Elctrica
Escuela de Ingeniera Civil e Industrial
UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA
ABRIL 2011
NDICE
8. RESULTADOS PREVISTOS....................................
8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificacin.....
8.2. Progreso y resultados de aprendizaje.......
Pgina
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114
120
122
126
128
1.-
Rama de conocimiento:
Ingeniera y Arquitectura
Cdigo ISCED:
5.52: Engineering and engineering trades.- Engineering drawing, mechanics, metal work,
electricity,
electronics,
telecommunications,
energy
and
chemical
engineering,
vehicle
maintenance, surveying.
Profesin regulada a la que da acceso:
Ingeniero Tcnico Industrial (Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero)
La estimacin de oferta de plazas de nuevo ingreso durante los cuatro primeros aos es la
siguiente:
Tabla.1.1. Plazas de nuevo ingreso ofertadas
Primer ao (2010-11)
Segundo ao (2011-12)
50
Tercer ao (2012-13)
50
Cuarto ao (2013-14)
50
1.4. Nmero mnimo de crditos europeos de matrcula por estudiante y periodo lectivo y
normas de permanencia.
Las diversas modalidades de matrcula quedan reguladas anualmente en la Instruccin
Reguladora de Matrcula dictada por la Secretara General de la ULL. El Decreto 89/2004, de 6 de
julio, por el que se aprueban los Estatutos de la Universidad de la Laguna (BOC de 26 de julio;
http://www.gobiernodecanarias.org/boc/2004/143/001.html) en su art. 37 establece que: La
Universidad de La Laguna, en los trminos que establezca el Consejo de Gobierno, admite dos
tipos de matrcula: a) La ordinaria, que habr de realizarse para seguir los estudios encaminados
a la obtencin de un ttulo o diploma. b) La extraordinaria, que podr realizarse en asignaturas
diversas por motivos de inters personal, con el consiguiente reconocimiento acadmico.
Actualmente los Estatutos de la Universidad de La Laguna se encuentran en proceso de
modificacin.
Normas de Permanencia
Ley Orgnica 4/2007 por la que se modifica la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de
Universidades, en su artculo 46 establece que en las Universidades pblicas, el Consejo Social,
2
previo informe del Consejo de Coordinacin Universitaria, aprobar las normas que regulen el
progreso y la permanencia en la Universidad de los estudiantes, de acuerdo con las
caractersticas de los respectivos estudios. Los estatutos vigentes de la ULL (Decreto 89/2004, de
6 de Julio), en su Artculo 38, establecen que el alumnado tendr derecho a seis convocatorias por
cada asignatura y que ser el Consejo Social quien regule la permanencia de aquellos estudiantes
que agoten dichas convocatorias. Actualmente los Estatutos de la Universidad de La Laguna
estn proceso de modificacin.
2.-
JUSTIFICACIN.
Datos y estudios acerca de la demanda potencial del ttulo y su inters para la sociedad.
Relacin de la propuesta con las caractersticas socioeconmicas de la zona de influencia
del ttulo.
Cabe destacar este ltimo campo profesional, por coincidir con las orientaciones que el
Gobierno de Canarias le est dando a la Innovacin, y por ser, las energas renovables una de las
vertientes que segn la Consejera de Educacin deben potenciarse para facilitar el progreso en
las Islas. El Grado en Ingeniera Elctrica es un nuevo ttulo a implantar en la Universidad de La
Laguna que se ajusta a las lneas que se marcarn en el prximo Plan Canario de Educacin
Superior del Gobierno de Canarias.
4
Segn informe del Gabinete de Anlisis y Planificacin de la ULL, de los alumnos que hicieron
la PAU en nuestra universidad en los ltimos dos aos disponibles (2007 y 2008), 59 de ellos se
fueron a otra universidad a estudiar las titulaciones de Ing. Tcnica Industrial, especialidad
Electricidad e Ingeniera Industrial, titulacin sta de ciclo largo que ya no admite alumnos de
nuevo ingreso desde el curso 2010-2011.
Se dispone, adems, de dos informes, elaborados por los dos colegios de ingenieros del
mbito industrial: el de ingenieros tcnicos industriales de la provincia de S/C de Tenerife
(COITITF) y el de ingenieros industriales de Canarias, seccin Tenerife. En ambos informes se
estudia de forma detallada el sector industrial en Canarias, y los mbitos de empleabilidad,
desarrollo de proyectos industriales y proyectos visados por ambos Colegios. En los dos casos
queda claro que la electricidad copa el mayor porcentaje, con diferencia, de todos los mbitos de
la ingeniera industrial en nuestro territorio, lo que por s slo es una indicacin importante de la
demanda social de esta titulacin.
Las empresas y agentes sociales que se citan a continuacin han manifestado su inters por
la puesta en marcha de esta titulacin mediante cartas de apoyo a la misma, as como su
disposicin a colaborar con la Universidad mediante firma de convenios, prcticas en empresa,
etc. Estas empresas y agentes sociales son:
Red Elctrica de Espaa (REE) (http://www.ree.es/). Creada en 1985, tras la Ley 17/2007,
de 4 de julio, que traspone la Directiva Europea 2003/54/CE, se ha convertido en el gestor nico,
en rgimen de exclusividad, de la red de transporte de energa elctrica en Espaa. En la
actualidad tiene 1523 empleados (2009), un 64% de ellos de tipo tcnico superior o medio,
habiendo aumentado su plantilla en un 20% desde el ao 2005.
Los estudios que se han utilizado para este apartado han sido, adems de los dos
especficos antes citados de los colegios profesionales, el informe elaborado en 2007 por el
Observatorio Permanente para el Seguimiento de la Insercin Laboral OPSIL (ULL-Servicio
Canario de Empleo); la versin ms reciente del informe elaborado por el portal Infoempleo.com1
en colaboracin con ADECCO, y las dos versiones del libro blanco de la titulacin elaboradas por
la ANECA en 2006.
En lo que se refiere a la situacin regional, los datos sobre la empleabilidad por rama de
enseanza del informe del OPSIL indican que las enseanzas tcnicas son, con diferencia, las
que ofrecen una menor tasa de paro a los cinco aos (12,1%), sensiblemente por debajo de la
media de 15,8%. En concreto, las ingenieras tcnicas industriales en general indican que los
egresados de estas titulaciones tuvieron una tasa de insercin del 80%, muy por encima de la
media de egresados (69.1%).
1
Este informe, de carcter anual, consta en su edicin de 2009, de 320 pginas, y se elabora sobre el anlisis de ms de 200,000 ofertas de empleo en
Espaa entre abril de 2008 y abril de 2009. Es una de las referencias ms citadas y prestigiosas en lo que se refiere al anlisis de la empleabilidad y la
insercin laboral en Espaa. Por poner un ejemplo, el libro blanco sobre la titulacin elaborado por la ANECA, en sus dos versiones, utiliza para el anlisis
de la empleabilidad de la profesin exclusivamente los datos de este informe en sus ediciones 2002 a 2004 (vase ref. p. 49 y ss). Las tablas ms
interesantes, que se referencian a lo largo de este criterio, aparecen detalladas en el Apndice 2.
En cuanto a la situacin actual y las perspectivas de futuro, cabe destacar que en 2009, las
titulaciones tcnicas fueron las ms demandadas dentro del mercado de trabajo espaol, con un
44,6% de las ofertas de empleo. En concreto, las ingenieras del mbito industrial, tanto en la
versin tcnica como superior, fueron las titulaciones universitarias ms demandas durante el
primer cuatrimestre de 2010, copando entre ambas un 12% de la oferta de empleo para carreras
universitarias en Espaa. Estos datos no hacen sino afirmar la tendencia, ya apuntada en el
informe de 2009, en el que dichas titulaciones se colocaban en 2 posicin global, si bien eran ya
las titulaciones ms demandadas en los sectores de Consultora -que ocup el primer puesto del
ranking sectorial- con un 15% del total de ofertas, Industrial -2 en el ranking sectorial-, con un
25%, y en el de Recursos Energticos -el de mayor crecimiento en 2009-, con un 30%. Otro
aspecto muy destacable de la empleabilidad actual de los egresados es que la ingeniera tcnica
industrial es la titulacin que ms oferta genera dirigida a titulados sin experiencia, con un 6,45%
de todas las ofertas de este tipo en 2009.
En lo que respecta especficamente a la titulacin de ITI esp. Electricidad, decir que, segn
los resultados de las encuestas realizadas para la elaboracin de los libros blancos entre los
egresados de todas las escuelas de Espaa en las que se imparte el ttulo (2005), el 85% de ellos
tena en el momento de la encuesta un trabajo relacionado con la titulacin, un 8,33% un trabajo
no relacionado, y un 5% estaba ampliando estudios, situando la tasa de paro en la titulacin a
nivel nacional por debajo del 1,7%. La gran mayora de los que trabajaban lo hacan en la
empresa privada, ya fuera regional (37%), nacional (27%) o multinacional (26,7%).
Por ltimo, y en cuanto a las perspectivas de futuro, el informe Infoempleo plantea tres
posibles escenarios de cara a 2011, en funcin del crecimiento del PIB. En los dos ms realistas
(crecimiento medio y mnimo), el sector industrial se apunta como el ms dinmico en cuanto a
empleo. En el caso de Canarias, estas previsiones optimistas vienen reforzadas por la puesta en
marcha, desde el ao pasado, de la Estrategia de Desarrollo Industrial de Canarias 2009-2020, un
paquete de medidas aprobado por unanimidad en el Parlamento de Canarias en mayo del ao
pasado, y que incluye una fuerte apuesta por el incremento de la contribucin del sector industrial
al PIB regional, con un crecimiento sostenido, a partir de 2012, de la demanda de empleos en el
sector industrial.
Como resumen de todo lo anterior habra que decir que la titulacin de grado propuesta se
encuentra entre las de mayor demanda empresarial y mayor porcentaje de insercin laboral de
todas las titulaciones universitarias, con porcentajes de paro mucho menores que la media, y
excelentes perspectivas a corto y medio plazo tanto en el mbito regional como en el nacional.
7
Merece la pena destacar un prrafo del libro blancos de la ANECA por parte de las
Escuelas que imparten Ingeniera Tcnica Industrial de las conclusiones de cara al proceso de
adaptacin de las titulaciones de la rama de ingeniera industrial en Espaa al EEES (p. 149-151).
Del conjunto destacan cinco reas de formacin tecnolgica o especialidad, con demanda estable
y suficientemente numerosa (matrcula anual superior o prxima a 2.000 nuevos alumnos) que
representaran el 85% de los nuevos matriculados en el mbito de la Ingeniera industrial. Estas
agrupaciones seran: una Ingeniera Industrial generalista y cuatro especializadas: Ingeniera
Elctrica, Ingeniera Mecnica, Ingeniera Electrnica e Ingeniera Qumica. Cada una de estas
cinco representa una opcin o especialidad de clara demanda estudiantil y estn suficientemente
definidas para los nuevos estudiantes por lo que deberan emerger como ttulos de Grado en el
mbito de la Ingeniera industrial.
Ttulo que habilita para el acceso al ejercicio de una actividad profesional regulada en
Espaa.
mbito nacional.
mbito internacional.
Con el ttulo de Grado en Ingeniera Elctrica se trata de plantear unos estudios fcilmente
comparables y reconocidos en Europa, que permitan una fcil movilidad de los estudiantes y den
lugar a unos estudios de calidad.
10
Pas
REINO UNIDO
REINO UNIDO
REINO UNIDO
ALEMANIA
ALEMANIA
HOLANDA
FRANCIA
SUIZA
SUECIA
ITALIA
EEUU
EEUU
JAPON
Ttulos del catlogo vigentes a la entrada en vigor de la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril,
por la que se modifica la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. Libros
Blancos del Programa de Convergencia Europea de ANECA (http://www.aneca.es). Informes de
colegios profesionales o asociaciones nacionales, europeas, de otros pases o internacionales.
Documentos relativos a los procedimientos de reconocimiento de las actuales atribuciones
publicadas por los correspondientes ministerios y colegios profesionales. Otros, con la
justificacin de su calidad o inters acadmico.
Estudios a los que acceden los alumnos que superan las PAU en la ULL, GAP (ULL),
2009 http://w3.ull.es/Private/folder/institucional/ull/gap/Estad/Otros/Evo_pau_tit.pdf
Insercin por cuenta ajena y propia de los titulados universitarios de Canarias, OPSIL,
2007 http://www.opsil.ull.es/index2.html.
en
el
Parlamento
de
12
Canarias
en
junio
de
2009.
http://www.gobiernodecanarias.org/noticias/index.jsp?accion=download&FormId=Zona
Multimedia.Download&RegId=54357&-834448705
Direccin
General
de
Universidades
Consejera
de
Educacin,
Adems han sido consultadas diversas memorias para la solicitud de verificacin de ttulos
oficiales, entre las que se destacan las de:
-
profesorado, un representante del sector del PAS y otro del de alumnado, nombrado estos cuatro
ltimos entre los representantes de estos sectores en el Consejo de Gobierno y el coordinador o
coordinadora de la Comisin Tcnica de Apoyo establecida en el artculo 8 de este Reglamento.
Comisin Tcnica de Diseo de Ttulo (CTDT)
La CTDT ser la encargada de elaborar el diseo marco para la titulacin que se pretende
implantar, a partir de las directrices generales establecidas por la Comisin de Estudios de Grado
para todas las titulaciones, y aprobados por el Consejo de Gobierno. Este diseo marco contendr
la justificacin de la titulacin, sus competencias profesionales, la asignacin de crditos por
materias formativas, as como una relacin de las reas de conocimiento susceptibles de
participar en la programacin, desarrollo y docencia de cada una de dichas materias. Adems
asesorar a la Comisin de Elaboracin del Plan de Estudios de Grado.
Miembros de la CTDT
D. Ernesto Pereda de Pablo
Director de la ETSICI
rea: Ingeniera Elctrica
Secretaria de la CTDT
Subdirectora de Infraestructuras de la
ETSICI
Representante Profesorado
rea: Ingeniera de Sistemas y
Automtica
Representante Profesorado
rea: Ingeniera de Sistemas y
Automtica
Representante Profesorado
rea: Ingeniera de Sistemas y
Automtica
Ingeniero Tcnico Industrial
Representante social (1)
Ingeniero Industrial
Representante social ( 2)
Ingeniero Industrial
Representante social (3)
e-mail
eperdepa@ull.es
mbmelian@ull.es
raguilar@ull.es
gcgonzal@ull.es
gicoll@ull.es
decano@coititf.es
alfredo@avilayhevia.com
jrvillalba@cp5.es
15
Proponer el Proyecto de Plan de Estudios del Ttulo de Grado para la aprobacin por la
correspondiente Junta de Facultad o Escuela, en el uso de sus competencias
establecidas por los Estatutos de la Universidad.
16
Miembros de la CEPE
Director de la ETSICI
eperdepa@ull.es
Representante de la CTDT
mbmelian@ull.es
Representante de la CTDT
gcgonzal@ull.es
Representante de la CTDT(1)
decano@coititf.es
Representante de la CTDT(2)
alfredo@avilayhevia.com
lgebra
mroman@ull.es
Anlisis Matemtico
cjerez@ull.es
Arq. y Tecnologa de
Computadores
vmunoz@ull.es
jbrito@ull.es
mhdezm@ull.es
Construcciones Arquitectnicas
egonza@ull.es
Economa Aplicada
npadron@ull.es
Electrnica
jmramos@ull.es
Estadstica e Investigacin
Operativa
Expresin Grfica en la
Ingeniera
jmgrrez@ull.es
rnautru@ull.es
Fsica Aplicada
ayanesh@ull.es
Geometra y Topologa
jcgonza@ull.es
Ingeniera de la Construccin
ajgarcia@ull.es
ralesan@ull.es
jttoledo@ull.es
Ingeniera Elctrica
fgagor@ull.es
Ingeniera Hidrulica
mtarenci@ull.es
Ingeniera Mecnica
itmartin@ull.es
Ingeniera Qumica
mtgarcia@ull.es
Lenguajes y Sistemas
Informticos
falmeida@ull.es
vromero@ull.es
Matemtica Aplicada
sperez@ull.es
jjimenez@ull.es
17
y Teora de Estructura
D. Teodoro Ravelo Mesa
Organizacin de Empresas
travelo@ull.es
Tecnologa Electrnica
oghdez@ull.es
jjreyes@ull.es
mcmolina@ull.es
leditaa_@hotmail.com
u-240@hotmail.com
luisiyogt@hotmail.com
romerito13@arquired.es
frodytf@gmail.com
ricardo_lionheart@msn.com
p.diaz.ortiz@gmail.com
izemfr@gmail.com
robert.yumar@gmail.com
becko.garcia@gmail.com
(1) Decano del Colegio Oficial de Ingenieros Tcnicos Industriales de S/C de Tenerife
(2) Representante del Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Canarias (Sede Insular de Tenerife)
(*) Secretario de la CEPE
18
3.-
COMPETENCIAS
a fin de garantizar las habilidades requeridas para el ejercicio profesional. Adems de las
competencias bsicas y especficas de la Orden CIN/351/2009, deben adquirir las establecidas
como descriptores y contenidos de materias bsicas comunes de la rama de conocimiento de
Ingeniera y Arquitectura, aprobados por el Consejo de Gobierno de la ULL el 22 de abril de 2008.
Apartado 3. Objetivos: Competencias que los estudiantes deben adquirir (Orden CIN/351/2009)
instalaciones
plantas
industriales
procesos
de
fabricacin
automatizacin.
[T2] Capacidad para la direccin, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniera
descritos en el epgrafe anterior ([T1])
[T3] Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje
de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas
situaciones.
19
20
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea
de estudio;
4.-
Una Asesora Psicopedaggica, que tiene por objeto ayudar al estudiante con dificultades,
bien en el proceso de toma de decisiones como en el de aprendizaje. Ofrece atencin
personalizada al estudiantado.
24
Publicaciones
El Vicerrectorado de Alumnado y su Servicio de Informacin y Orientacin (SIO) editan a lo
largo del ao multitud de folletos y guas centradas en cada uno de los asuntos que pueden
requerir una explicacin detallada, como puede ser el reglamento de exmenes o una gua en la
que se detallan paso a paso todos los trmites necesarios para acceder a la universidad desde el
Bachilerato o la Formacin Profesional. Estas publicaciones se distribuyen durante las diversas
actividades informativas que se desarrollan a lo largo del ao (Jornadas de Puertas Abiertas,
Jornadas de Acceso a la ULL, foros por las islas...), y adems estn disponibles en la sede del
SIO.
Jornadas de informacin universitaria en las islas
El Vicerrectorado de Alumnado impulsa ao tras ao una importante labor de acercar la
Universidad de La Laguna a las familias y a los estudiantes en las islas, mediante las Jornadas de
Informacin
http://www.ull.es/vivelaull/sio.html
25
las distintas vas de acceso a la Universidad estn pensando acceder el prximo curso (mayores
de 25, 40 y 45 aos, titulados/as universitarios/as, etc.). El objetivo de estas jornadas es permitir a
los estudiantes de Secundaria que conozcan de primera mano cmo es la Universidad, qu
servicios pueden obtener en ella y cules son los contenidos de sus carreras de preferencia.
Jornadas de Acceso a la ULL (Post-PAU)
La Jornada Acceso a la ULL pretende contactar directamente con el alumnado que ha
superado las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) y ofrecerle de primera mano toda la
informacin necesaria para que su trnsito hacia la educacin superior sea lo ms ptimo posible,
por lo que se celebra a finales del mes de junio. Estas jornadas se desarrollan en la ULL con
stands de cada uno de los centros que componen la Universidad de La Laguna, con informacin
de cada una de las titulaciones que se imparten, as como atencin personalizada y directa de los
servicios universitarios (alojamiento, becas, orientacin, transporte).
Como la universidad es algo ms que formacin reglada, la jornada tambin admite talleres de
diversa ndole como las deportivas, actuaciones musicales, piezas breves de teatro y
presentaciones de los diversos colectivos culturales del centro acadmico. Todo para mostrar al
alumnado de nuevo ingreso la conveniencia de estudiar y vivir en la universidad.
Perfil de Ingreso
El alumno deber tener una buena formacin previa en matemticas, fsica, qumica y dibujo
tcnico. La capacidad de observacin y de anlisis, habilidad y rapidez para el clculo numrico y
resolucin de problemas cuantificables, as como el razonamiento lgico y abstracto son tambin
muy importantes. Es asimismo muy conveniente la capacidad de establecer relaciones entre la
realidad observada y la descripcin de ella mediante modelos matemticos.
Se recomienda adems que los estudiantes tengan conocimientos de ingls a nivel bsico,
equivalente al adquirido en el nivel de bachillerato y exigido en las Pruebas de Acceso a la
Universidad.
26
- Adscripcin, a la que hace referencia el artculo 26.2 del RD 1892/2008, de los ttulos de
Tcnico Superior de Formacin Profesional, de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo y de
Tcnico Deportivo Superior a las ramas de conocimiento establecidas en el RD 1393/2007,
(modificado por el RD 861/2010), por el que se establece la ordenacin de las enseanzas
universitarias oficiales.
27
Esta gua cumple el importante objetivo de que el alumno disponga, de forma previa al comienzo
del curso, de informacin acadmica suficiente como para poder planificar su proceso de
aprendizaje (guas docentes de las asignaturas, horarios de tutoras, calendario de exmenes).
La edicin de dicha Gua para el curso acadmico 2010-2011 puede consultarse en la siguiente
direccin:
https://webpages.ull.es/users/nmartin/public/GuiaAcademica_ETS_Ing_Civil_Industrial_2010_2011
_con_guias.pdf
4.4. Sistema de transferencia y reconocimiento de crditos
Este Plan de Estudios se ha articulado siguiendo las directrices de la ULL y el RD 861/2010,
por el que se modifica el RD 1393/2007, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas
universitarias oficiales. En el artculo 6 Reconocimiento y transferencia de crditos se indica que
con objeto de hacer efectiva la movilidad de estudiantes, tanto dentro del territorio nacional como
fuera de l, las universidades elaborarn y harn pblica su normativa sobre el sistema de
reconocimiento y transferencia de crditos, con sujecin a los criterios generales que sobre el
particular se establecen en este RD. Lo anteriormente comentado queda reflejado en el
Reglamento de Reconocimiento, Adaptacin y Transferencia de Crditos de la ULL, aprobado en
el Consejo de Gobierno el 24 de marzo de 2010 (BOC de 27 de abril de 2010
http://www.gobiernodecanarias.org/boc/2010/081/002.html)
corresponde con la asignatura Prcticas Externas. Este reconocimiento se realizara por 6 meses
de experiencia profesional que deber justificarse mediante certificado de vida laboral e informe
de la empresa donde se detallen las tareas realizadas. La Comisin Tcnica de Reconocimiento
de Crditos (CTRC) de Grado de la EICI podr solicitar informes adicionales a colegios
profesionales y asociaciones del mbito industrial. El reconocimiento de estos crditos no
incorporar calificacin de los mismos por lo que no computarn a efectos de baremacin del
expediente.
Todos los crditos obtenidos por el estudiante en enseanzas oficiales cursados en cualquier
universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtencin del
correspondiente ttulo, sern incluidos en su expediente acadmico y reflejados en el Suplemento
Europeo al Ttulo, regulado en el RD 1044/2003, de 1 de agosto, por el que se establece el
procedimiento para la expedicin por las universidades del Suplemento Europeo al Ttulo
31
5.-
PLANIFICACIN DE ENSEANZAS
De acuerdo con el Art. 5 del RD 1125/2003, el crdito europeo es la unidad de medida del
haber acadmico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos
del programa de estudios y que se obtiene por la superacin de cada una de las materias que
integran los planes de estudios de las diversas enseanzas conducentes a la obtencin de ttulos
universitarios de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional. En esta unidad de medida
se integran las enseanzas tericas y prcticas, as como otras actividades acadmicas dirigidas,
con inclusin de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar para alcanzar los
objetivos formativos propios de cada una de las materias del correspondiente plan de estudios.
La distribucin del Plan de Estudios queda resumida en la tabla 5.1.
Tabla.5.1. Distribucin del plan de estudios
TIPO DE MATERIA
CRDITOS
Formacin Bsica
60
Obligatorias
144
Optativas
12
Prcticas Externas
12
12
CRDITOS TOTALES
240
32
MDULO
ECTS Mnimos exigidos
Orden CIN/351/2009
-De Formacin Bsica
60
-Comn a la Rama Industrial
-De Tecnologa Especfica:
Elctrica
-
60
48
Propuesta GRADO
ECTS
60
144
12 (*)
12
12
12
CRDITOS TOTALES
240
(*) Los 12 ECTS de Materias Optativas podrn ser elegidos por el alumno de entre un total de 24 ECTS ofertados (Directrices
Generales para la Diseo de ttulo de Grado de la ULL)
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Optativas
El alumno deber cursar 12 ECTS de Materias Optativas a elegir de un total de 24 ECTS
ofertados segn las Directrices Generales para el Diseo de ttulo de Grado de la ULL. De
acuerdo RD 861/2010 los estudiantes podrn obtener reconocimiento acadmico en crditos por
la participacin en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil,
solidarias y de cooperacin. En el Grado de Ingeniera Elctrica, estos 6 crditos sern
reconocidos por materias de carcter optativo.
Prcticas Externas
Segn indica el RD 1393/2007, las prcticas externas tienen el objetivo de proporcionar al
estudiante las siguientes competencias y habilidades para favorecer su insercin laboral:
pblicos e industrias.
humanos).
Los 12 crditos ECTS de las Prcticas Externas sern cursados obligatoriamente por el
alumno para obtener el ttulo, como consecuencia de lo establecido en las Directrices Generales
para el Diseo de Ttulos de Grado de la ULL y en el Decreto 168/2008, de la C.A. de Canarias
La EICI se rige por la normativa de gestin de prcticas externas del estudiantado de la ULL,
aprobada en Consejo de Gobierno el pasado 11 de febrero
http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/wull/la_institucion/legislacion/estudiantes/otros/n
ormativa_practicas_externas.pdf.
Para la realizacin de las prcticas externas ser necesario que el estudiante haya aprobado
al menos 150 ECTS (excluido el Trabajo de Fin de Grado), de los cuales 120 deben corresponder
a los dos primeros cursos del grado.
35
Todos los crditos obtenidos por el estudiante en enseanzas oficiales cursados en cualquier
universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtencin del
correspondiente ttulo, sern incluidos en su expediente acadmico y reflejados en el Suplemento
Europeo al Ttulo, regulado en el RD 1044/2003, de 1 de agosto, por el que se establece el
procedimiento para la expedicin por las universidades del Suplemento Europeo al Ttulo.
5.3. Descripcin detallada de los mdulos o materias de enseanza-aprendizaje de que consta
el plan de estudios
Se detalla a continuacin en la tabla 5.3 las materias de que consta el Plan de Estudios de
Grado en Ingeniera Elctrica por la Universidad de La Laguna indicando: nombre de la
asignatura, materia bsica correspondiente al Anexo II de la rama de Arquitectura e Ingeniera
(RD 861/2010), crditos ECTS, tipo de materia (segn RD 861/2010), mdulo al que pertenece
(segn Orden CIN/351/2009), y la planificacin temporal en cursos y semestres.
En la tabla 5.4 y tabla 5.5 se establece la relacin entre las asignaturas y las competencias
de la Orden CIN/351/2009 de 9 de febrero y las competencias del acuerdo de la Comisin de
Rama Arquitectura e Ingeniera referente a materias bsicas de ULL.
38
Primer Curso
Tabla 5.3(a). Materias de que consta el Plan de Estudios de Grado en Ingeniera Elctrica por la ULL.
Materia
ECTS
C
Tipo
Mdulo
Asignaturas
Bsica (1)
(2)
(3)
(4)
(5)
Fsica I
Fsica
1S
FB
DFB
Expresin
Grfica
1S
FB
DFB
Informtica
Informtica
1S
FB
DFB
Fundamentos Matemticos
Matemticas
1S
FB
DFB
Fsica II
Fsica
2S
FB
DFB
Matemticas
2S
FB
DFB
Clculo
Matemticas
2S
FB
DFB
Qumica
2S
FB
DFB
Empresa
2S
FB
DFB
ECTS
(2)
C
(3)
Tipo
(4)
Mdulo
(5)
Ingeniera Fluidomecnica
3S
OB
CRI
3S
OB
CRI
3S
OB
CRI
3S
OB
CRI
3S
OB
CRI
4S
OB
CRI
Mecnica de Mquinas
4S
OB
CRI
Ingeniera Trmica
4S
OB
CRI
4S
OB
CRI
4S
OB
CRI
Total ECTS
Segundo Curso
Asignaturas
Total ECTS
(1)
(2)
(3)
(4)
60
60
39
Tabla 5.3 (b). Materias de que consta el Plan de Estudios de Grado en Ingeniera Elctrica por la ULL.
ECTS
(2)
C
(3)
Tipo
(4)
Mdulo
(5)
Electrotecnia
5S
OB
TEE
Regulacin Automtica
5S
OB
TEE
Electrnica de Potencia
5S
OB
TEE
5S
OB
TEE
6S
OB
TEE
6S
OB
TEE
Lneas Elctricas
6S
OB
TEE
6S
OB
TEE
ECTS
(2)
C
(3)
Tipo
(4)
Mdulo
(5)
Oficina Tcnica/Proyectos
7S
OB
7S
OB
TEE
7S
OB
TEE
8S
OB
8S
OP
8S
OP
Prcticas Externas
12
PEX
12
TFG
TFG
Tercer Curso
Asignaturas
Total ECTS
Cuarto Curso
Asignaturas
Total ECTS
(1)
(2)
(3)
(4)
60
60
40
Tabla 5.4 (a). Relacin entre asignaturas y competencias desarrolladas en la Orden CIN/351/2009, y
las competencias del acuerdo de la Comisin de Rama Arquitectura e Ingeniera referente a materias
bsicas de ULL.
PRIMER CURSO
Asignaturas
Fsica I
Expresin Grfica y
Diseo Asistido por
Ordenador
Informtica
Fundamentos
Matemticos
Fsica II
Mtodos Estadsticos en
la Ingeniera
Clculo
Competencias
[1] Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, termodinmica, campos y
ondas y electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar
y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[R1] Mecnica. Electricidad. Magnetismo. Termodinmica
[4] Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas de representacin grfica, tanto por mtodos
tradicionales de geometra mtrica y geometra descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseo asistido por
ordenador.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar
y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[R4] Sistemas de representacin. Normalizacin. Diseo asistido por ordenador
[5] Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y
programas informticos con aplicacin en ingeniera.
[T3] Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y teoras,
y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar
y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[R5] Computadores y redes. Sistemas Operativos. Programacin. Aplicaciones Informticas
[2] Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para
aplicar los conocimientos sobre: lgebra lineal; geometra; geometra diferencial; clculo diferencial e integral; ecuaciones
diferenciales y en derivadas parciales; mtodos numricos; algortmica numrica; estadstica y optimizacin.
[T3] Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y teoras,
y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar
y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[R2] Algebra. Clculo infinitesimal. Clculo numrico.
[1] Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, termodinmica, campos y
ondas y electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
[T3] Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y teoras,
y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar
y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[R1] Mecnica. Electricidad. Magnetismo. Termodinmica
[2] Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para
aplicar los conocimientos sobre: lgebra lineal; geometra; geometra diferencial; clculo diferencial e integral; ecuaciones
diferenciales y en derivadas parciales; mtodos numricos; algortmica numrica; estadstica y optimizacin.
[T3] Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y teoras,
y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar
y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[2] Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para
aplicar los conocimientos sobre: lgebra lineal; geometra; geometra diferencial; clculo diferencial e integral; ecuaciones
diferenciales y en derivadas parciales; mtodos numricos; algortmica numrica; estadstica y optimizacin.
[T3] Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y teoras,
y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar
y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[R2] lgebra. Clculo infinitesimal. Clculo numrico.
41
Fundamentos Qumicos
en la Ingeniera
Organizacin y Gestin
Empresarial
[6] Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de la qumica general, qumica orgnica
e inorgnica y sus aplicaciones en la ingeniera.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar
y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[3] Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico de la empresa. Organizacin y gestin
de empresas.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar
y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T8] Capacidad de organizacin y planificacin en el mbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[R3] Economa general de la empresa, organizacin, planificacin y control. Sistemas productivos y de organizacin.
Tabla 5.4 (b). Relacin entre asignaturas y competencias desarrolladas en la Orden CIN/351/2009, y
las competencias del acuerdo de la Comisin de Rama Arquitectura e Ingeniera referente a materias
bsicas de ULL.
SEGUNDO CURSO
Asignaturas
Ingeniera Fluidomecnica
Ciencia y Tecnologa de
Materiales
Elasticidad y Resistencia
de Materiales
Fundamentos de
Ingeniera Elctrica
Fundamentos de
Ingeniera Electrnica
Automatizacin y Control
Industrial
Competencias
[8] Conocimientos de los principios bsicos de la mecnica de fluidos y su aplicacin a la resolucin de problemas en el
campo de la ingeniera. Clculo de tuberas, canales y sistemas de fluidos.
[T3] Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y teoras,
y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar
y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T7] Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[9] Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnologa y qumica de materiales. Comprender la relacin entre la
microestructura, la sntesis o procesado y las propiedades de los materiales.
[T3] Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y teoras,
y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar
y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T5] Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios,
informes, planes de labores y otros trabajos anlogos.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[14] Conocimiento y utilizacin de los principios de la resistencia de materiales.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[10] Conocimiento y utilizacin de los principios de teora de circuitos y mquinas elctricas.
[T3] Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y teoras,
y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar
y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T6] Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
[T7] Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[T11] Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin de
Ingeniero Tcnico Industrial.
[11] Conocimientos de los fundamentos de la electrnica.
[T3] Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y teoras,
y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar
y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T6] Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[12] Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y mtodos de control.
[T7] Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
42
Mecnica de Mquinas
Ingeniera Trmica
Tecnologa de Procesos
de Fabricacin
Organizacin y Gestin
de Proyectos
43
Tabla 5.4 (c). Relacin entre asignaturas y competencias desarrolladas en la Orden CIN/351/2009, y
las competencias del acuerdo de la Comisin de Rama Arquitectura e Ingeniera referente a materias
bsicas de ULL.
TERCER CURSO
Asignaturas
Electrotecnia
Regulacin Automtica
Electrnica de Potencia
Instalaciones de Baja
Tensin
Instalaciones de Alta
Tensin
Mquinas Elctricas
Rotativas
Lneas Elctricas
Competencias
[19] Capacidad para el clculo y diseo de mquinas elctricas.
[24] Conocimiento sobre sistemas elctricos de potencia y sus aplicaciones.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar
y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T6] Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
[T7] Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[T11] Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin de
Ingeniero Tcnico Industrial.
[20] Conocimientos sobre control de mquinas y accionamientos elctricos y sus aplicaciones.
[26] Conocimiento de los principios la regulacin automtica y su aplicacin a la automatizacin industrial.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[25] Conocimiento aplicado de electrnica de potencia.
[11] Conocimientos de los fundamentos de la electrnica.
[T3] Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y teoras,
y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
[T6] Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[21] Capacidad para el clculo y diseo de instalaciones elctricas de baja y media tensin.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar
y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T6] Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
[T7] Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[T11] Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin de
Ingeniero Tcnico Industrial.
[22] Capacidad para el clculo y diseo de instalaciones elctricas de alta tensin.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar
y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T6] Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
[T7] Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[T11] Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin de
Ingeniero Tcnico Industrial.
[19] Capacidad para el clculo y diseo de mquinas elctricas.
[20] Conocimientos sobre control de mquinas y accionamientos elctricos y sus aplicaciones.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar
y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T6] Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
[T7] Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[T11] Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin de
Ingeniero Tcnico Industrial.
[23] Capacidad para el clculo y diseo de lneas elctricas y transporte de energa elctrica.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar
y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T6] Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
[T7] Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[T11] Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin de
Ingeniero Tcnico Industrial.
44
Centrales Elctricas
Convencionales
Tabla 5.4 (d). Relacin entre asignaturas y competencias desarrolladas en la Orden CIN/351/2009, y
las competencias del acuerdo de la Comisin de Rama Arquitectura e Ingeniera referente a materias
bsicas de ULL.
CUARTO CURSO
Asignaturas
Oficina Tcnica/Proyectos
Sistemas Elctricos de
Potencia
Centrales Elctricas de
Energas Renovables
Competencias
[17] Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura organizativa y las
funciones de una oficina de proyectos.
[T1] Capacidad para la redaccin, firma y desarrollo de proyectos en el mbito de la Ingeniera Industrial Elctrica que
tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos segn lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la
construccin, reforma, reparacin, conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de:
estructuras, equipos mecnicos, instalaciones energticas, instalaciones elctricas y electrnicas, instalaciones y plantas
industriales y procesos de fabricacin y automatizacin.
[T2] Capacidad para la direccin, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniera descritos en el epgrafe
anterior ([T1])
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de
comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T5] Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios,
informes, planes de labores y otros trabajos anlogos.
[T6] Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
[T7] Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[T11] Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin de
Ingeniero Tcnico Industrial.
[24] Conocimiento sobre sistemas elctricos de potencia y sus aplicaciones.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de
comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T6] Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
[T7] Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[T11] Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin de
Ingeniero Tcnico Industrial.
[27] Capacidad para el diseo de centrales elctricas
[28] Conocimiento aplicado sobre energas renovables
[18] Conocimientos bsicos y aplicacin de tecnologas medioambientales y sostenibilidad.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de
comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T6] Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
[T7] Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[T11] Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin de
Ingeniero Tcnico Industrial.
45
Prevencin de Riesgos
Laborales
Optativa I: Ampliacin de
Oficina Tcnica-Proyectos
[T1] Capacidad para la redaccin, firma y desarrollo de proyectos en el mbito de la Ingeniera Industrial Elctrica que
tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos segn lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la
construccin, reforma, reparacin, conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de:
estructuras, equipos mecnicos, instalaciones energticas, instalaciones elctricas y electrnicas, instalaciones y plantas
industriales y procesos de fabricacin y automatizacin.
[T2] Capacidad para la direccin, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniera descritos en el epgrafe
anterior ([T1])
[T3] Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y
teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de
comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T5] Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios,
informes, planes de labores y otros trabajos anlogos.
[T6] Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
[T7] Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.
[T8] Capacidad de organizacin y planificacin en el mbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[T11] Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin de
Ingeniero Tcnico Industrial.
[17] Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura organizativa y las
funciones de una oficina de proyectos.
[27] Capacidad para el diseo de centrales elctricas.
[28] Conocimiento aplicado sobre energas renovables
[T1] Capacidad para la redaccin, firma y desarrollo de proyectos en el mbito de la Ingeniera Industrial Elctrica que
tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos segn lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la
construccin, reforma, reparacin, conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de:
estructuras, equipos mecnicos, instalaciones energticas, instalaciones elctricas y electrnicas, instalaciones y plantas
industriales y procesos de fabricacin y automatizacin.
[T2] Capacidad para la direccin, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniera descritos en el epgrafe
anterior ([T1])
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de
comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T5] Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios,
informes, planes de labores y otros trabajos anlogos.
[T6] Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
[T7] Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[T11] Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin de
Ingeniero Tcnico Industrial.
[T1] Capacidad para la redaccin, firma y desarrollo de proyectos en el mbito de la Ingeniera Industrial Elctrica que
tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos segn lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la
construccin, reforma, reparacin, conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de:
estructuras, equipos mecnicos, instalaciones energticas, instalaciones elctricas y electrnicas, instalaciones y plantas
industriales y procesos de fabricacin y automatizacin.
[T2] Capacidad para la direccin, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniera descritos en el epgrafe
anterior ([T1])
[T3] Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y
teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de
comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T6] Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
[T8] Capacidad de organizacin y planificacin en el mbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[T11] Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin de
Ingeniero Tcnico Industrial.
[18] Conocimientos bsicos y aplicacin de tecnologas medioambientales y sostenibilidad.
[T7] Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
46
Prcticas Externas
[T1] Capacidad para la redaccin, firma y desarrollo de proyectos en el mbito de la Ingeniera Industrial Elctrica que
tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos segn lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la
construccin, reforma, reparacin, conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de:
estructuras, equipos mecnicos, instalaciones energticas, instalaciones elctricas y electrnicas, instalaciones y plantas
industriales y procesos de fabricacin y automatizacin.
[T2] Capacidad para la direccin, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniera descritos en el epgrafe
anterior ([T1])
[T3] Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y
teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de
comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T6] Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
[T8] Capacidad de organizacin y planificacin en el mbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[T11] Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin de
Ingeniero Tcnico Industrial.
[T2] Capacidad para la direccin, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniera descritos en el epgrafe
anterior ([T1])
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de
comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T5] Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios,
informes, planes de labores y otros trabajos anlogos.
[T6] Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
[T7] Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.
[T8] Capacidad de organizacin y planificacin en el mbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[29] Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un
proyecto en el mbito de las tecnologas especficas de la Ingeniera Industrial de naturaleza profesional en el que se
sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseanzas
[T1] Capacidad para la redaccin, firma y desarrollo de proyectos en el mbito de la Ingeniera Industrial Elctrica que
tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos segn lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la
construccin, reforma, reparacin, conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de:
estructuras, equipos mecnicos, instalaciones energticas, instalaciones elctricas y electrnicas, instalaciones y plantas
industriales y procesos de fabricacin y automatizacin.
[T2] Capacidad para la direccin, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniera descritos en el epgrafe
anterior ([T1])
[T3] Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y
teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
[T4] Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de
comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial Elctrica.
[T5] Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios,
informes, planes de labores y otros trabajos anlogos.
[T6] Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
[T7] Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.
[T8] Capacidad de organizacin y planificacin en el mbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones.
[T9] Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
[T10] Capacidad para aplicar los principios y mtodos de la calidad.
[T11] Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin de
Ingeniero Tcnico Industrial.
47
Tabla 5.5 (a). Relacin entre asignaturas y competencias desarrolladas en la Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos
para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico Industrial (BOE 20-2-2009)
Primer Curso
Fsica I
Expresin Grfica y D. A.
por Ordenador
Informtica
X X
Fundamentos
Matemticos
X X
Fsica II
X X
Mtodos Estadsticos en
la Ingeniera
X X
Clculo
X X
Fundamentos Qumicos
en la Ingeniera
Organizacin y Gestin
Empresarial
X X
X X
X
X
X
X
X
X
49
[29]
[28]
Asignaturas
[T1]
[T2]
[T3]
[T4]
[T5]
[T6]
[T7]
[T8]
[T9]
[T10]
[T11]
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
[6]
[7]
[8]
[9]
[10]
[11]
[12]
[13]
[14]
[15]
[16]
[17]
[18]
[19]
[20]
[21]
[22]
[23]
[24]
[25]
[26]
[27]
Tabla 5.5 (b). Relacin entre asignaturas y competencias desarrolladas en la Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos
para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico Industrial (BOE 20-2-2009)
Segundo Curso
Ingeniera
Fluidomecnica
Ciencia y Tecnologa de
Materiales
Elasticidad y Resistencia
de Materiales
Fundamentos de
Ingeniera Elctrica
Fundamentos de
Ingeniera Electrnica
Automatizacin y Control
Industrial
X X
Mecnica de Mquinas
Ingeniera Trmica
Tecnologa de Procesos
de Fabricacin
Organizacin y Gestin
de Proyectos
X X X
X
X X
X X
X X
X
X
X X
X X
X X
X X X X X X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X X
X
X X X
50
[29]
[28]
Asignaturas
[T1]
[T2]
[T3]
[T4]
[T5]
[T6]
[T7]
[T8]
[T9]
[T10]
[T11]
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
[6]
[7]
[8]
[9]
[10]
[11]
[12]
[13]
[14]
[15]
[16]
[17]
[18]
[19]
[20]
[21]
[22]
[23]
[24]
[25]
[26]
[27]
Tabla 5.5 (c). Relacin entre asignaturas y competencias desarrolladas en la Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos
para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico Industrial (BOE 20-2-2009)
Electrotecnia
X X
Tercer Curso
Regulacin Automtica
Electrnica de Potencia
X
X
Instalaciones de Baja
Tensin
Instalaciones de Alta
Tensin
Mquinas Elctricas
Rotativas
X X
X X
X X
Lneas Elctricas
X X
Centrales Elctricas
Convencionales
X X
X
X
X
X X
X
X
51
[29]
[28]
Asignaturas
[T1]
[T2]
[T3]
[T4]
[T5]
[T6]
[T7]
[T8]
[T9]
[T10]
[T11]
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
[6]
[7]
[8]
[9]
[10]
[11]
[12]
[13]
[14]
[15]
[16]
[17]
[18]
[19]
[20]
[21]
[22]
[23]
[24]
[25]
[26]
[27]
Tabla 5.5 (d). Relacin entre asignaturas y competencias desarrolladas en la Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos
para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico Industrial (BOE 20-2-2009)
Cuarto Curso
Oficina
Tcnica/Proyectos
Sistemas Elctricos de
Potencia
Centrales Elctricas de
Energas Renovables
Prevencin de Riesgos
Laborales
Optativa I: Ampliacin de
Oficina TcnicaProyectos
Optativa II: Eficiencia
Energtica y Ruido
Optativa III: Ingeniera
del Medio Ambiente
Optativa IV: Instalaciones
de Seguridad y
Proteccin contra
incendio
Prcticas Externas
Trabajo Fin de Grado
X X
X X X X
X X
X X
X X X X X X X X X
X X
X
X X X X
X
X
X
X X
X X
X
X X
[29]
X
X X X X
[28]
Asignaturas
[T1]
[T2]
[T3]
[T4]
[T5]
[T6]
[T7]
[T8]
[T9]
[T10]
[T11]
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
[6]
[7]
[8]
[9]
[10]
[11]
[12]
[13]
[14]
[15]
[16]
[17]
[18]
[19]
[20]
[21]
[22]
[23]
[24]
[25]
[26]
[27]
X
X
X X X X X X
X X X X X X X X X X X
La descripcin de cada mdulo o materia viene desarrollada en las tablas que a continuacin se presentan.
52
Denominacin de la Asignatura
Fsica I
Carcter (Bsica, Obligatoria u Optativa)
Bsica
Crditos ECTS
Mdulo al que pertenece (en su caso)
Formacin Bsica (materia de rama asociada: Fsica)
Competencias y resultados del aprendizaje que el estudiante adquiere
Transversales
Generales (ap. 3 de la Orden CIN/351/2009)
[T4], [T9]
[1]
24
15
39
[1], [T4]
54
34.5
88.5
[1], [T4
4.5
10.5
15
15
21
21
Preparacin de exmenes
33
33
[1], [T4]
Realizacin de exmenes
4.5
4.5
[1], [T4]
4.5
7.5
[1], [T4]
90
135
225
Asistencia a tutoras
Total horas
Total ECTS
53
Denominacin de la Asignatura
Bsica
Crditos ECTS
[T4] , [T9]
Especficas (apartado 5 de la
Orden CIN/351/2009)
[4]
Transversales
Requisitos previos(en su caso)
Se recomienda haber cursado la asignatura Dibujo Tcnico en Bachillerato.
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Horas
presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
15
15
[T4], [4]
37
37
[T4], [4]
30
30
45
45
[T4], [4]
Preparacin de examenes
15
15
[T4], [4]
Realizacin de exmenes
[T4], [4]
[T4], [4]
Otra (especificar):______________
Total horas
60
90
Total ECTS
150
6
54
Denominacin de la Asignatura
Informtica
Informtica
Carcter
Formacin Bsica
Crditos ECTS
[5]
Transversales
Requisitos previos(en su caso)
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Asistencia clases tericas
Asistencia clases prcticas (aula / sala de
demostraciones / prcticas simuladas)
Realizacin de seminarios u otras
actividades complementarias
Horas
presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
30
30
15
15
[T9], [5]
10
10
45
45
35
35
Preparacin de exmenes
Realizacin de exmenes
[5]
Otra (especificar):______________
Total horas
150
Total ECTS
55
Denominacin de la Asignatura
Fundamentos matemticos
Matemticas
Carcter
Formacin Bsica
Crditos ECTS
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Asistencia clases tericas
Asistencia clases prcticas (aula / sala de
demostraciones / prcticas simuladas)
Realizacin de seminarios u otras
actividades complementarias
Horas
presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total
Horas
30
30
[2],[T3]
55
55
[2],[T3],[T4]
15
15
[2],[T3],[T4],[T9]
35
35
[2],[T3]
60
60
[2],[T3],[T4]
Preparacin de exmenes
25
25
[2],[T3],[T4]
[2],[T3],[T4]
Realizacin de exmenes
Otra (especificar):__________
Total horas
90
135
Total ECTS
225
9
56
Denominacin de la Asignatura
Fsica II
Crditos ECTS
Transversales
Requisitos previos(en su caso)
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Horas
presenciales
Horas de
trabajo
autnomo
Total Horas
16
10
26
36
23
59
Realizacin de trabajos
(individual/grupal)
10
10
14
14
[1], [T4]
Preparacin de exmenes
22
22
Realizacin de exmenes
[1], [T4]
90
150
Actividades formativas
Asistencia clases tericas
Asistencia clases prcticas (aula / sala
de demostraciones / prcticas
simuladas)
Realizacin de seminarios u otras
actividades complementarias
Otra (especificar):_________
Total horas
60
Total ECTS
57
Denominacin de la Asignatura
Matemticas
Carcter
Formacin Bsica
Crditos ECTS
Horas de trabajo
autnomo
Horas presenciales
Total Horas
25
25
29
29
30
30
40
40
Preparacin de exmenes
20
20
Realizacin de exmenes
Otra (especificar):______________
Total horas
60
90
Total ECTS
150
6
58
Denominacin de la Asignatura
Clculo
Matemticas
Carcter
Formacin Bsica
Crditos ECTS
Horas de
trabajo
autnomo
Total
Horas
25
25
[T3],[T4],[2]
30
30
[T3],[T4],[2]
Horas presenciales
15
15
[T3],[T4],[2],[T9]
30
30
[T3],[T4],[2]
25
25
[T3],[T4],[2]
Preparacin de exmenes
20
20
[T3],[T4],[2]
[T3],[T4],[2]
Realizacin de exmenes
Otra (especificar):___________
Total horas
60
90
Total ECTS
150
6
59
Denominacin de la Asignatura
Qumica
Carcter
Formacin Bsica
Crditos ECTS
[T3],[T4],[T9]
[6]
Transversales
Requisitos previos(en su caso)
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que
debe adquirir el estudiante
Horas de
trabajo
autnomo
Total Horas
Relacin con
competencias
26
26
[T3],[T4],[T9],[6]
25
25
[T3],[T4],[T9],[6]
[T3],[T4],[T9],[6]
10
10
[T3],[T4],[T9],[6]
40
40
[T3],[T4],[T9],[6]
25
25
[T3],[T4],[T9],[6]
Preparacin de exmenes
15
15
[T3],[T4],[T9],[6]
[T3],[T4],[T9],[6]
Actividades formativas
Asistencia clases tericas
Asistencia clases prcticas (aula /
sala de demostraciones / prcticas
laboratorio)
Realizacin de seminarios u otras
actividades complementarias
Realizacin de trabajos
(individual/grupal)
Horas presenciales
Realizacin de exmenes
Otra (especificar):______________
Total horas
60
90
Total ECTS
150
6
60
Denominacin de la Asignatura
Empresa
Carcter
Formacin Bsica
Crditos ECTS
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Asistencia clases tericas
Asistencia clases prcticas (aula / sala de
demostraciones / prcticas simuladas)
Realizacin de seminarios u otras
actividades complementarias
Horas
presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
30
30
[3]
15
15
[T4], [T8]
15
15
[T8], [T9]
17
17
[3]
20
20
Preparacin de exmenes
45
45
Realizacin de exmenes
Otra (especificar):______________
Total horas
60
90
150
Total ECTS
6
Sistema de evaluacin de la adquisicin de las competencias y sistema de calificaciones
Se adopta un sistema de evaluacin continua que valora todas las actividades propuestas y competencias trabajadas a nivel individual
y en grupo, realizadas de forma presencial o no presencial, de tal forma que:
-Un % de la calificacin final se corresponde con los resultados obtenidos en un examen terico/prctico, consistente en el desarrollo
de conceptos, clasificaciones y contenidos bsicos de la asignatura, as como el planteamiento y resolucin de problemas y ejercicios
de aplicacin de los diferentes mtodos y tcnicas de gestin propuestas. Otro % de la calificacin valorar la actitud activa y
participativa del alumno en las clases prcticas y seminarios y discusiones de trabajos en grupo sobre los distintos temas propuestos.
Los baremos de calificacin sern especificados en la gua docente.
Breve descripcin de los contenidos
- El sistema econmico: conceptos, elementos y problemas fundamentales. Fundamentos de la empresa: concepto, objetivos y
clases. La empresa como sistema: reas funcionales. La funcin de direccin y gestin de la empresa. La gestin comercial de la
empresa. Las decisiones de inversin y financiacin La funcin de produccin y de operaciones en la empresa El diseo del plan
de produccin empresarial Direccin y viabilidad econmica de proyectos
Comentarios adicionales
Idioma de imparticin: castellano e ingls
61
Denominacin de la Asignatura
Ingeniera fluidomecnica
Carcter
Obligatoria
Crditos ECTS
Horas
presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
30
30
[8][T3],[T4],[T7],[T9]
23
23
[8]T3],[T4],[T7],[T9]
30
30
[8]T3],[T4],[T7],[T9]
30
30
[8][T3],[T4],[T7],[T9]
15
15
[8][T3],[T4],[T7],[T9]
Preparacin de exmenes
15
15
[8][T3],[T4],[T7],[T9]
Realizacin de exmenes
[8][T3],[T4],[T7],[T9]
[8][T3],[T4],[T7],[T9]
Otra (especificar):______________
Total horas
60
90
Total ECTS
150
6
62
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Obligatoria
Crditos ECTS
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Asistencia clases tericas
Asistencia clases prcticas (aula / sala de
demostraciones / prcticas simuladas)
Realizacin de seminarios u otras
actividades complementarias
Horas de trabajo
autnomo
Horas presenciales
Total Horas
26
26
36
36
26
26
22
22
Preparacin de exmenes
14
Realizacin de exmenes
14
Total horas
60
90
Total ECTS
150
6
63
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Obligatoria
Crditos ECTS
Especficas (apartado 5 de la
Orden CIN/351/2009)
Transversales
Requisitos previos(en su caso)
Horas
presenci
ales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
30
30
[14]
20
20
[14]
[14], [T9]
45
45
[14]
30
30
[14]
Preparacin de exmenes
15
15
[14]
[14]
[14]
Realizacin de exmenes
Otra (especificar):______________
Total horas
60
90
Total ECTS
150
6
64
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Obligatoria
Crditos ECTS
[10]
Transversales
Requisitos previos(en su caso)
Recomendable: Fisica II, Fundamentos matemticos
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Relacin con competencias
25
25
[T3],[T6],[T7],[T11], [10]
30
30
[T4],[T6],[T7],[T9], [T11]
[T3],[T7],[10]
4,5
4,5
[T9],[10]
37,5
37,5
[T3],[T6],[T7],[T11], [10]
42
42
[T4],[T6],[T7],[T9] [T11]
Preparacin de exmenes
[T3],[T4],[T6],[T7],[T11],[10]
Horas
presenciales
Horas de
trabajo
autnomo
Total
Horas
Actividades formativas
Realizacin de exmenes
[T3],[T4],[T6],[T7],[T11],[10]
[T3],[T4],[T6],[T11],[10]
Otra (especificar):____________
Total horas
60
90
Total ECTS
150
6
65
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Obligatoria
Crditos ECTS
[11]
Transversales
Requisitos previos(en su caso)
Recomendable: Fsica II
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Horas presnciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
20
20
33
33
[T4],[T6],[T9]
Realizacin de trabajos
(individual/grupal)
10
10
[T3],[T4],[T6],[T9]
20
20
30
30
[T3],[T4],[T6],[T9]
Preparacin de exmenes
30
30
[T3],[T4],[11]
Realizacin de exmenes
[T3],[11]
[11]
Otra (especificar):_____________
60
90
150
Actividades formativas
Asistencia clases tericas
Asistencia clases prcticas (aula / sala
de demostraciones / prcticas
simuladas)
Realizacin de seminarios u otras
actividades complementarias
Total horas
Total ECTS
66
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Obligatoria
Crditos ECTS
[12]
Transversales
Requisitos previos(en su caso)
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Asistencia clases tericas
Asistencia clases prcticas (aula / sala
de demostraciones / prcticas
simuladas)
Realizacin de seminarios u otras
actividades complementarias
Horas
presenciales
Horas de
trabajo
autnomo
Total
Horas
35
35
[12],[T7]
18
18
[12] [T9]
40
40
[12],[T7]
15
15
[12]
Preparacin de exmenes
35
35
[12],[T7]
Realizacin de exmenes
[12],[T7]
[12],[T7]
Otra (especificar):__________
Total horas
60
90
Total ECTS
150
6
67
Denominacin de la Asignatura
Mecnica de mquinas
Carcter
Obligatoria
Crditos ECTS
Transversales
Requisitos previos(en su caso)
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Asistencia clases tericas
Horas
presenciales
Horas de
trabajo
autnomo
Total Horas
22,5
[13],[T3],[T5]
25
[13],[T3],[T4],[T5],[T7]
37,5
[13],[T3],[T4],[T5],[T7],[T9]
11
[13],[T3],[T5]
30
[13],[T3],[T4],[T5]
15
[13],[T3],[T4],[T5]
[13],[T3],[T4],[T5]
[13],[T3],[T4],[T5],[T7]
[13],[T3],[T4],[T5],[T7]
90
150
22,5
25
7,5
15
15
11
30
15
Realizacin de exmenes
60
Total ECTS
68
Denominacin de la Asignatura
Ingeniera trmica
Carcter
Obligatoria
Crditos ECTS
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Asistencia clases tericas
Asistencia clases prcticas (aula /
laboratorio / sala de demostraciones /
prcticas simul.)
Realizacin de seminarios u otras
actividades complementarias
Horas
presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
30
30
[7],[18],[T3],[T4],[T7],[T9]
23
23
[7],[18],[T3],[T4],[T7],[T9]
30
30
[7],[18],[T3],[T4],[T7],[T9]
30
30
[7],[18],[T3],[T4],[T7],[T9]
15
15
[7],[18],[T3],[T4],[T7],[T9]
Preparacin de exmenes
15
15
[7],[18],[T3],[T4],[T7],[T9]
Realizacin de exmenes
[7],[18],[T3],[T4],[T7],[T9]
[7],[18],[T3],[T4],[T7],[T9]
Otra (especificar):__________
Total horas
60
90
Total ECTS
150
6
69
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Obligatoria
Crditos ECTS
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Asistencia clases tericas
Asistencia clases prcticas (aula / sala de
demostraciones / p. simul.)
Realizacin de seminarios u otras
actividades complementarias
Realizacin de prcticas de campo
Horas
presenci
ales
Horas de
trabajo
autnomo
Total
Horas
26
26
25
25
[T5],[T10]
[T7],[T10],[18]
[15],[18]
6
4
20
20
[T7],[T9],[T10],[15],[18]
40
40
[15],[18]
14
14
[15],[18]
Preparacin de exmenes
10
10
[15],[18]
Realizacin de exmenes
Otra (especificar):__________
Total horas
60
90
150
Total ECTS
Sistema de evaluacin de la adquisicin de las competencias y sistema de calificaciones
Evaluacin continua: Se evaluarn todas las actividades propuestas y competencias trabajadas a nivel individual y de grupo,
realizadas de forma presencial o no presencial, considerando la actividad continuada desarrollada tanto presencialmente como no
presencialmente, los informes sobre prcticas de laboratorio realizados de forma individual o en grupo, y los correspondientes
controles. Los baremos de calificacin sern especificados en la gua docente.
Breve descripcin de los contenidos
Estudio de los diferentes sistemas de los procesos de fabricacin. Conformado por deformacin plstica y por arranque de viruta.
Ingeniera de la soldadura y otros procesos de unin y ensamble.
Nuevas tecnologas en procesos, mquinas-herramienta y equipos de fabricacin. Control Numrico. Sistemas de Fabricacin
flexible. Metrologa dimensional. Organizacin y gestin de la trazabilidad metrolgica en sistemas de fabricacin.
Calidad y control de calidad en fabricacin. Organizacin y gestin de la calidad en sistemas de fabricacin
Estudio de Mtodos y Control de tiempos. Tecnologas medio-ambientales y ahorro energtico. Contaminacin del medio. Diferentes
tipos: atmosfrica, electromagntica, del suelo, acstica. Aplicacin de sistemas de gestin y auditorias medioambientales (Emas) a
los sistemas de fabricacin. Aplicacin de tecnologas medio-ambientales en la prevencin de residuos procedentes de la
fabricacin: Tratamiento, reciclaje, estabilizacin y eliminacin. Sostenibilidad.
Comentarios adicionales
Idioma de imparticin: castellano e ingls
70
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Obligatoria
Crditos ECTS
Horas de
trabajo
autnomo
Total
Horas
22.5
22.5
[T7],[T8],[T2],[T9],[16],[17],[18]
32
32
[T7],[T8],[T2],[T9],[16],[17],[18]
Horas presenciales
34
34
[T7],[T8],[T2],[T9],[16],[17],[18]
42
42
[T7],[T8],[T2],[T9],[16],[17],[18]
Preparacin de exmenes
[T7],[T8],[T2],[16],[17],[18]
[T7],[T8],[T2],[T9],[16],[17],[18]
Realizacin de exmenes
2.5
Otra (especificar):
Total horas
60
90
Total ECTS
150
6
71
Denominacin de la Asignatura
Electrotecnia
Carcter
Obligatoria
Crditos ECTS
[19],[24]
Transversales
Requisitos previos(en su caso)
Recomendable: Fundamentos de Ingeniera Elctrica
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Horas presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
45
45
30
30
[T4],[T6],[T7],[T9],[19],[24]
[T7],[19],[24]
7,5
7,5
[T9],[19],[24]
67,5
67,5
52,5
52,5
[T4],[T6],[T7],[T9],[19],[24]
Preparacin de examines
7,5
7,5
Realizacin de examines
Otra (especificar):______________
Total horas
90
135
Total ECTS
225
9
72
Denominacin de la Asignatura
Regulacin Automtica
Carcter
Obligatoria
Crditos ECTS
[T9]
[20],[26]
Transversales
Requisitos previos(en su caso)
Recomendable: Automatizacin y control Industrial.
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
20
20
[20],[26]
20
20
[20],[26]
[20],[26], [T9]
10
15
[20],[26], [T9]
30
30
[20],[26], [T9]
30
30
[20],[26]
Preparacin de exmenes
20
20
Horas presenciales
Realizacin de exmenes
[20],[26]
[20],[26]
Otra (especificar):______________
Total horas
60
90
Total ECTS
73
150
6
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Crditos ECTS
[21]
Transversales
Requisitos previos(en su caso)
Recomendable: Fundamentos de Ingeniera Elctrica
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Horas presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
45
45
30
30
[T4],[T6],[T7],[T9],[21]
[T7],[21]
7,5
7,5
[T9],[21]
67,5
67,5
52,5
52,5
[T4],[T6],[T7],[T9]
Preparacin de examines
7,5
7,5
Realizacin de examines
Otra (especificar):______________
Total horas
90
135
Total ECTS
225
9
74
Denominacin de la Asignatura
Lneas Elctricas
Obligatoria
Carcter
Crditos ECTS
[23]
Transversales
Requisitos previos(en su caso)
Recomendable: Fundamentos de Ingeniera Elctrica, Electrotecnia
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Horas presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
30
30
20
20
[T4],[T6],[T7],[T9],[23]
[T7],[23]
[T9],[23]
45
45
35
35
[T4],[T6],[T7],[T9]
Preparacin de examenes
Realizacin de examenes
Otra (especificar):______________
Total horas
60
90
Total ECTS
150
6
75
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Crditos ECTS
[24]
Transversales
Requisitos previos(en su caso)
Recomendable: Fundamentos de Ingeniera Elctrica, Electrotecnia, Lneas Elctricas
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Horas presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
30
30
20
20
[T4],[T6],[T7],[T9],[24]
[T7],[24]
[T9],[24]
45
45
35
35
[T4],[T6],[T7],[T9]
Preparacin de examines
Realizacin de examines
Otra (especificar):______________
Total horas
60
90
Total ECTS
150
6
Comentarios adicionales
Idiomas en que se imparte la asignatura: Castellano e Ingls
76
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Crditos ECTS
[19],[20]
Transversales
Requisitos previos(en su caso)
Recomendable: Fundamentos de Ingeniera Elctrica, Electrotecnia
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Horas presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
45
45
30
30
[T4],[T6],[T7],[T9],[19],[20]
[T7],[19],[20]
7,5
7,5
[T9],[19],[20]
67,5
67,5
52,5
52,5
[T4],[T6],[T7],[T9],[19],[20]
Preparacin de examines
7,5
7,5
Realizacin de examines
Otra (especificar):______________
Total horas
90
135
Total ECTS
225
9
77
Denominacin de la Asignatura
Electrnica de Potencia
Carcter
Obligatoria
Crditos ECTS
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
20
20
30
30
25
Realizacin de trabajos
(individual/grupal)
10
10
20
20
30
30
25
Preparacin de exmenes
30
30
Realizacin de exmenes
Otra (especificar):______________
60
90
150
Actividades formativas
Asistencia clases tericas
Asistencia clases prcticas (aula / sala
de demostraciones / prcticas
simuladas)
Realizacin de seminarios u otras
actividades complementarias
Total horas
Total ECTS
78
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Crditos ECTS
Transversales
Requisitos previos(en su caso)
Recomendable: Fundamentos de Ingeniera Elctrica, Electrotecnia, Instalaciones Elctricas en Baja Tensin
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Horas presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
45
45
30
30
[T4],[T6],[T7],[T9],[18],[28],[27]
[T7],[18],[28],[27]
7,5
7,5
[T9],[18],[28],[27]
67,5
67,5
52,5
52,5
[T4],[T6],[T7],[T9],[18],[28],[27]
Preparacin de examines
7,5
7,5
Realizacin de examines
Otra (especificar):______________
Total horas
90
135
Total ECTS
225
9
79
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Obligatoria
Crditos ECTS
Horas presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
15
15
30
30
7.5
12,5
22.5
22,5
45
45
Preparacin de exmenes
Realizacin de exmenes
10
60
90
Total ECTS
150
6
80
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Crditos ECTS
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Asistencia clases tericas
Asistencia clases prcticas (aula / sala
de demostraciones / prcticas
simuladas / prcticas laboratorio)
Realizacin de seminarios u otras
actividades complementarias
Realizacin de trabajos
(individual/grupal)
Horas presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
12+12
24
12+12
24
[T4] a [T6]
18+18
36
18+18
36
[T4] a [T6]
9+9
18
Preparacin de examines
Realizacin de examines
2+2
4+4
[T1] a [T3]
Otra (especificar):______________
Total horas
60
90
Total ECTS
150
3+3=6
81
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Crditos ECTS
[27]
Transversales
Requisitos previos(en su caso)
Recomendables: Fundamentos de Ingeniera Elctrica, Mquinas Elctricas Rotativas, Electrotecnia, Mquinas y Motores
Trmicos
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
30
30
20
20
[T4],[T6],[T7],[T9], [27]
[T7],[27]
[T9],[27]
45
45
35
35
[T4],[T6],[T7],[T9]
Preparacin de examenes
Horas presenciales
Realizacin de examenes
Otra (especificar):______________
Total horas
60
90
Total ECTS
150
6
Comentarios adicionales
Idiomas en que se imparte la asignatura: Castellano e Ingls
82
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Crditos ECTS
[22]
Transversales
Requisitos previos(en su caso)
Recomendables: Fundamentos de Ingeniera Elctrica, Electrotecnia, Instalaciones Elctrica en Baja Tensin
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
30
30
20
20
[T4],[T6],[T7],[T9],[22]
[T7],[22]
[T9],[22]
45
45
35
35
[T4],[T6],[T7],[T9]
Preparacin de examines
Horas presenciales
Realizacin de examines
Otra (especificar):______________
Total horas
60
90
Total ECTS
150
6
Comentarios adicionales
Idiomas en que se imparte la asignatura: Castellano e Ingls
83
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Optativa
Crditos ECTS
[18]
Transversales
Requisitos previos (en su caso)
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Horas de
Horas
Total
Actividades formativas
trabajo
Relacin con competencias
presenciales
Horas
autnomo
Asistencia clases tericas
30
30
Todas
13
13
Todas
15
Todas
30
30
Todas
30
30
Todas
10
10
Todas
Preparacin de exmenes
15
15
Todas
10
Realizacin de exmenes
Todas
Todas
Otra (especificar):______________
Total horas
60
90
150
Total ECTS
84
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Obligatoria
Crditos ECTS
Horas presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
15
15
30
30
7.5
12.5
22.5
22.5
45
45
Preparacin de exmenes
Realizacin de exmenes
10
60
90
Total ECTS
150
6
85
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Optativa
Crditos ECTS
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Asistencia clases tericas
Horas presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
25
25
30
30
4,5
4,5
37,5
37,5
42
42
Preparacin de exmenes
Realizacin de exmenes
2
60
90
Total ECTS
2
150
6
86
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Optativa
Crditos ECTS
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe
adquirir el estudiante
Actividades formativas
Asistencia clases tericas
Horas presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
25
25
30
30
4,5
4,5
37,5
37,5
42
42
Preparacin de exmenes
Realizacin de exmenes
2
60
90
Total ECTS
Comentarios adicionales
Idioma en que se imparte la docencia: castellano e ingls
87
2
150
6
Denominacin de la Asignatura
Prcticas Externas
Carcter
Obligatoria
Crditos ECTS
12
Horas presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
10
10
20
Todas
100
150
250
Todas
5
120
20
25
180
Total ECTS
300
12
88
Todas
Denominacin de la Asignatura
Carcter
Obligatoria
Crditos ECTS
12
Horas presenciales
Horas de trabajo
autnomo
Total Horas
30
30
60
Todas
80
100
180
Todas
30
35
Todas
20
25
Todas
180
Total ECTS
300
12
120
89
6.-
PERSONAL ACADMICO
6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan
de estudios propuesto
En la tabla 6.1 se indican las reas de conocimiento y departamentos disponibles para llevar a
cabo el plan de estudios propuesto.
Tabla 6.1. reas de Conocimiento y Departamentos.
reas de Conocimiento
lgebra
Anlisis Matemtico
Arquitectura y Tecnologa de Computadores
Ciencia de los Materiales e Ingeniera Metalrgica
Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial
Construcciones Arquitectnicas
Derecho del Trabajo y Seguridad Social
Economa Aplicada
Electrnica
Estadstica e Investigacin Operativa
Expresin Grfica en Ingeniera
Fsica Aplicada
Geometra y Topologa
Ingeniera Cartogrfica, Geodsica y Fotogrametra
Ingeniera de la Construccin
Ingeniera de Sistemas y Automtica
Ingeniera de los Procesos de Fabricacin
Ingeniera Elctrica
Ingeniera Hidrulica
Ingeniera Mecnica
Ingeniera Qumica
Lenguajes y Sistemas Informticos
Mquinas y Motores Trmicos
Matemtica Aplicada
Mecnica de los Medios Continuos y Teora de las Estructuras
Organizacin de Empresas
Tecnologa Electrnica
Departamentos
MF
AM
ISAATC
EG
EIOC
IC
DFDTSS
EIEEE
FFEES
EIOC
EGAI
FB /FFEES
MF
EGAI
IC
ISAATC
IM
FB
FB
FFEES
IQTF
EIOC
FFEES
AM
IC
EDE
FFEES
AM: Anlisis Matemtico. DFDTSS: Derecho Financiero, Derecho del Trabajo y Seguridad Social. EDE:
Economa y Direccin de Empresas. EG: Edafologa y Geologa. EGAI: Expresin Grfica en Arquitectura e
Ingeniera. EIEEE: Economa de las Instituciones, Estadstica Econmica y Econometra. EIOC: Estadstica,
Investigacin Operativa y Computacin. FB: Fsica Bsica. FFEES: Fsica Fundamental y Experimental
Electrnica y Sistemas. IC: Ingeniera de la Construccin. IM: Ingeniera Martima. IQTF: Ingeniera Qumica y
Tecnologa Farmacutica. ISAATC: Ingeniera de Sistemas y Automtica y Arquitectura y Tecnologa de
Computadores. MF: Matemtica Fundamental.
Total Doctores
18
22
16
10
2
51
0
40
1
17
1
0
1
19
198 (78 %)
No doctores
7
7
6
1
6
3
5
14
1
1
0
1
0
3
55 (22 %)
AM: Anlisis Matemtico. DFDTSS: Derecho Financiero, Derecho del Trabajo y Seguridad Social. EDE:
Economa y Direccin de Empresas. EG: Edafologa y Geologa. EGAI: Expresin Grfica en Arquitectura e
Ingeniera. EIEEE: Economa de las Instituciones, Estadstica Econmica y Econometra. EIOC: Estadstica,
Investigacin Operativa y Computacin. FB: Fsica Bsica. FFEE: Fsica Fundamental y Experimental
Electrnica y Sistemas. IC: Ingeniera de la Construccin. IM: Ingeniera Martima. IQTF: Ingeniera Qumica y
Tecnologa Farmacutica. ISAATC: Ingeniera de Sistemas y Automtica y Arquitectura y Tecnologa de
Computadores. MF: Matemtica Fundamental.
Se comprueba que el 78% de los profesores disponibles se encuentran en posesin del ttulo
de Doctor, lo que sirve de indicador del alto nivel de preparacin del profesorado disponible.
91
CU
2
3
1
0
0
8
0
6
0
3
0
0
0
3
26
TU
9
13
6
7
1
30
0
23
0
10
0
0
0
10
106
CEU
0
0
0
0
0
4
0
0
0
0
0
0
0
0
4
TEU
1
3
0
0
1
5
3
2
0
0
0
0
0
0
15
CD
4
2
8
3
1
5
0
5
1
2
1
1
1
5
42
CAAD
4
1
5
0
2
0
0
19
0
0
0
0
0
1
32
AS
5
7
2
1
3
0
2
4
0
3
0
1
0
3
34
CU: Catedrticos de Universidad. CEU: Catedrticos de Escuela Universitaria. TU: Titulares de Universidad.
TEU: Titulares de Escuela Universitaria. CD: Contratado Doctor. CAAD: Profesor Colaborador, Ayudante o
Ayudante Doctor. AS: Asociado
AM: Anlisis Matemtico. DFDTSS: Derecho Financiero, Derecho del Trabajo y Seguridad Social. EDE: Economa
y Direccin de Empresas. EG: Edafologa y Geologa. EGAI: Expresin Grfica en Arquitectura e Ingeniera. EIEEE:
Economa de las Instituciones, Estadstica Econmica y Econometra. EIOC: Estadstica, Investigacin Operativa y
Computacin. FB: Fsica Bsica. FFEE: Fsica Fundamental y Experimental Electrnica y Sistemas. IC: Ingeniera
de la Construccin. IM: Ingeniera Martima. IQTF: Ingeniera Qumica y Tecnologa Farmacutica. ISAATC:
Ingeniera de Sistemas y Automtica y Arquitectura y Tecnologa de Computadores. MF: Matemtica
Fundamental.
92
Hombres
20
23
19
6
5
39
8
38
1
12
1
2
0
13
187
Mujeres
5
6
3
5
3
15
0
16
0
6
0
0
1
9
69
Q
29
45
25
32
4
233
3
120
0
63
0
0
0
60
696
Q>2
5
9
6
7
0
47
1
30
1
13
0
0
0
12
130
Asociados +10
0
0
0
1
1
0
2
0
0
1
0
1
0
3
12
Asociados +5
4
3
0
0
2
0
5
0
0
3
0
0
0
0
17
Q: nmero total de Quinquenios docentes. Q>2: nmero total de profesores con ms de 2 quinquenios docentes.
Asociados+10: asociados con ms de 10 aos de experiencia docente. Asociados +5: asociados con ms de 5 aos de
experiencia docente
AM: Anlisis Matemtico. DFDTSS: Derecho Financiero, Derecho del Trabajo y Seguridad Social. EDE: Economa y Direccin de
Empresas. EG: Edafologa y Geologa. EGAI: Expresin Grfica en Arquitectura e Ingeniera. EIEEE: Economa de las Instituciones,
Estadstica Econmica y Econometra. EIOC: Estadstica, Investigacin Operativa y Computacin. FB: Fsica Bsica. FFEE: Fsica
Fundamental y Experimental Electrnica y Sistemas. IC: Ingeniera de la Construccin. IM: Ingeniera Martima. IQTF: Ingeniera
Qumica y Tecnologa Farmacutica. ISAATC: Ingeniera de Sistemas y Automtica y Arquitectura y Tecnologa de Computadores.
MF: Matemtica Fundamental.
El 32.4 % del profesorado asociado cuenta con una experiencia de al menos 10 aos en el
campo de la Ingeniera Civil e Industrial.
93
El 44.1% del profesorado asociado cuenta con una experiencia de al menos 5 aos en el
campo de la Ingeniera Civil e Industrial.
Sexenios
20
33
13
11
1
77
0
2
0
27
0
0
0
16
200
S >2
2
5
1
1
0
14
0
45
0
4
0
0
0
1
73
PF
6
15
17
5
2
10
0
12
1
4
0
0
2
14
88
Prof. en Proy.
25
11
19
7
2
15
0
40
1
13
0
0
1
11
145
Pr. IP
6
4
10
1
0
10
0
23
1
27
0
0
0
5
87
JCR
13
20
9
5
0
11
0
24
0
9
0
1
0
8
100
S>2: nmero de profesores con ms de 2 sexenios de investigacin concedidos. PF: nmero de proyectos aprobados, y en
vigencia, en convocatorias con financiacin competitiva. Prof. en Proy.: nmero de profesores que participan en los
proyectos anteriormente mencionados. Pr. IP: nmero de proyectos liderados (IP). JCR: Nmero de profesores con ms de
10 publicaciones indexadas en el JCR
AM: Anlisis Matemtico. DFDTSS: Derecho Financiero, Derecho del Trabajo y Seguridad Social. EDE: Economa y Direccin
de Empresas. EG: Edafologa y Geologa. EGAI: Expresin Grfica en Arquitectura e Ingeniera. EIEEE: Economa de las
Instituciones, Estadstica Econmica y Econometra. EIOC: Estadstica, Investigacin Operativa y Computacin. FB: Fsica
Bsica. FFEE: Fsica Fundamental y Experimental Electrnica y Sistemas. IC: Ingeniera de la Construccin. IM: Ingeniera
Martima. IQTF: Ingeniera Qumica y Tecnologa Farmacutica. ISAATC: Ingeniera de Sistemas y Automtica y Arquitectura y
Tecnologa de Computadores. MF: Matemtica Fundamental.
La EICI cuenta con la colaboracin del personal de administracin y servicios del centro y el
personal tcnico de apoyo en los laboratorios de los departamentos en los que estn ubicados los
profesores implicados en la docencia. En concreto, se dispone en los Laboratorios Tcnicos de los
departamentos de Fsica, Electrnica y Arquitectura y Tecnologa de Computadores de 1 Tcnico
y 4 Oficiales como personal laboral a tiempo completo y en el laboratorio de Materiales de
Construccin de 2 laborales a tiempo completo. Adems la Secretara cuenta, en la Relacin de
Puestos de Trabajo, con un administrador y 3 auxiliares administrativos, mientras que en
Conserjera se cuenta con un conserje y 1 auxiliar de servicios.
Unidad
Servicio prestado
Personal
ISAATC
FB
20
33
6
4
Vinculacin con la
Universidad
13
20
Adems, cada departamento cuenta con un auxiliar administrativo para realizar las tareas de
gestin y personal laboral (en nmero de 5) de diferentes categoras que colaboran en las labores
docentes e investigadoras, principalmente en los laboratorios. El personal de administracin y
servicios de las diferentes unidades recibe una oferta formativa suficiente, lo que redunda en una
mayor calidad en el servicio.
95
La Unidad para la Docencia Virtual se encarga del desarrollo de la oferta de docencia virtual
por parte de la Universidad de La Laguna asistiendo en esta materia al Vicerrectorado de
Ordenacin Acadmica. Su reglamento de composicin y funciones es aprobado en Consejo de
Gobierno el 14 de noviembre de 2005. Actualmente dispone de veinte miembros de personal de
administracin y servicios.
La titulacin tiene un tronco comn (ms de la mitad de la misma) con algunas ya existentes
en la EICI (grados de la rama industrial). Para esa parte comn hay profesorado suficiente, si bien
es verdad que las reas de ingeniera son de las que soportan en la actualidad una ratio docente
ms elevada. No obstante, en la parte de tecnologa especfica, por requerimiento de la
mencionada orden CIN/351/2009 es necesario insertar al menos 48 ECTS relacionados
especficamente con el mbito de la ingeniera elctrica. Esto supone una carga elevada para el
rea de conocimiento que se ha intentado paliar con dos medidas. Por un lado, se ha definido un
lmite de ingreso de 50 alumnos, con el fin de evitar adems un trasvase, debido al posible "efecto
llamada" del nuevo grado, de las otras ingenieras del mbito industrial a esta nueva titulacin,
que dejara a las ya existentes con pocos alumnos
A pesar de ello, el aumento de carga docente del rea es inevitable debido a la especificidad
tcnica de algunas asignaturas, como por ejemplo las que deben cubrir las competencias de
Instalaciones de Alta Tensin, Lneas de Transporte, Mquinas Elctricas o el Trabajo de Fin de
Grado. De esta manera la docencia de prcticas especficas y la carga en Trabajos de Fin de
Grado ser la menor posible, habida cuenta de que ese es el lmite mnimo establecido por el
Decreto 168/2008 de Canarias, sobre titulaciones de grado. Por otro lado, se ha incluido, siempre
que ha sido posible, varias reas de conocimiento en las nuevas asignaturas, tales como
Electrnica, Tecnologa Electrnica, Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, etc.
El rea de conocimiento imparte docencia troncal en todas las titulaciones de ingeniera del
mbito industrial y civil, as como en las titulaciones de la Escuela de Nutica. Tiene adems
asignaturas optativas en un grado del mbito industrial y en Ingeniera de Edificacin, y docencia
asignada en 4 msteres oficiales. Ello, junto a la especificidad tcnica de varias de las nuevas
asignaturas, hace necesaria la contratacin de nuevo profesorado para el rea de Ingeniera
Elctrica que inicialmente se cifra por el rea en 2 profesores a tiempo completo o su equivalente
96
a tiempo parcial, que deben estar contratados antes del comienzo del tercer ao de implantacin
del ttulo.
universal de las personas con discapacidad. Adems, los estatutos de la ULL, recogen en su art.
1.2 que su organizacin y funcionamiento se inspira en los principios de democracia, igualdad,
justicia y libertad... Nadie podr ser discriminado por razones econmicas, de raza, de sexo, de
origen geogrfico, ideolgicas, religiosas o por cualquiera otra circunstancia personal o social. Y
en su art. 2.f seala que son fines esenciales de la ULL: Fomentar la defensa de los valores
sociales y cvicos y, en particular, la libertad, igualdad, solidaridad, tolerancia y espritu crtico. As
mismo, en la disposicin adicional 10, se recoge que: En la medida de sus posibilidades, la
Universidad de La Laguna crear un servicio de Atencin Social para todos los miembros de la
comunidad universitaria. Formarn parte de la relacin de puestos de trabajo del mismo
Trabajadores Sociales y tendr, entre otras, las siguientes funciones: uno, atencin a cualquier
problemtica social que presente cualquier miembro de la comunidad universitaria; dos, garantizar
la igualdad de oportunidades de los miembros de la comunidad universitaria que presenten algn
tipo de discapacidad.
En relacin a la contratacin de profesorado, el Reglamento de Contratacin de Profesores
Ayudantes Doctores, Profesores Colaboradores, Profesores Contratados Doctores, Profesores
asociados y Ayudantes de la ULL, en su exposicin de motivos recoge que La seleccin se
efectuar con respeto a los principios constitucionales de igualdad, mrito y capacidad, as como
el respeto a los derechos de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminacin de
personas con discapacidad. Igualmente se aplica la normativa vigente para la no discriminacin de
personas con discapacidad en relacin con la contratacin de profesorado, proporcionando, de
ser preciso los recursos necesarios que posibiliten la concurrencia de estas personas en trminos
de igualdad.
Por ltimo, los Estatutos de la Universidad de La Laguna en su Captulo IV dedicado al
Personal de Administracin y Servicio establece en el artculo 68, apartado 1, que La Universidad
seleccionar su personal, funcionario o laboral, de acuerdo con su oferta de empleo anual
97
98
7.-
Edf. A: Construido en 1995, en 6 plantas (una de laboratorios, una de aulas con un aula
magna, una de biblioteca y sala de estudios y 3 de despachos). Se dispone aqu de
Edf. B: de tres plantas y dos fases. La primera entr en servicio en 2005, la segunda
fase est actualmente en construccin. Se dispone aqu de:
En los tres edificios, las aulas de ms de 100 alumnos disponen de sistema de proyeccin
fijo, estando previsto dotar tambin a las dems aulas del mismo antes del comienzo del curso
2010-2011. Adems, la Escuela de Ingeniera Civil e Industrial dispone de 4 caones de
proyeccin porttiles para uso docente.
Tabla 7.1. Naves de la ETSICI usadas para la docencia prctica en el Grado de Ingeniera Elctrica.
Superficie en planta (m2)
Descrpcin
Nave 1
200
300
Nave 2
200
200
Nave 3
Nave 4
160
160
120
140
Ingeniera Mecnica
Mquinas y motores trmicos
Tec. de los Procesos de Fabricacin
Ing. Hidrulica
Ciencia de los Materiales e Ing. Met.
Aulas de informtica: se dispone de dos aulas de informtica para uso mixto (libre de
Ingeniera Qumica
1
3
100
Estadstica e Investigacin
Operativa
Lenguajes y Sistemas
Informticos
Ciencias de la Computacin e
Inteligencia Artificial
Anlisis Matemtico
Matemtica Aplicada
Tabla 7.3. Laboratorios y talleres de departamentos que imparten docencia en el Grado de Ingeniera
Elctrica.
N
Descripcin
rea
1
1
1
1
1
1
1
3
1
2
1
1
1
1
1
101
Ciencia de los
Materiales e Ing. Met.
Tec. Electrnica
Teora de la Seal
Tecnologa Electrnica
Electrnica
Fsica Aplicada
Tecnologa Electrnica
Tecnologa Electrnica
Teora de la Seal
Fsica Aplicada
Ing. de la Construccin
Ing. de la Construccin
Tec. de los Proc. Fab.
Ingeniera de Sistemas
y Automtica
Arquitectura y Tec. de
Computadores
Ingeniera de Sistemas
y Automtica
Arquitectura y Tec. de
Computadores
Ing. de Sistemas y Aut.
Arq. y Tec. de Comp.
Ing. de Sistemas y Aut.
Arq. y Tec. de Comp.
Ingeniera Qumica
Ambas disponen adems de cobertura WiFi a travs de la red institucional, a la que los
estudiantes pueden acceder desde sus ordenadores.
Existen tambin numerosas monografas sobre las materias de la titulacin disponibles
para los estudiantes en otras dos bibliotecas de la ULL situadas fuera del campus: la del Centro
Superior de Nutica y Ciencias del Mar (4600 volmenes) y la de Arquitectura Tcnica (5200
volmenes).
En el campus acaba de construirse adems un nuevo edificio de usos mltiples para el
alumnado que consta de una sala de estudios de 220 puestos y aulas de informtica con 110
puestos. Entrar en servicio en el curso 2009/2010.
Los edificios garantizan la accesibilidad a personas con discapacidad al disponer de
ascensores y rampas que facilitan la movilidad tanto en el interior del mismo como en los accesos
exteriores. Algunos de los edificios de uso de la EICI estn realizando las ltimas obras para
garantizar esta accesibilidad.
La EICI, a la que se va adscribir el ttulo, comparte en la actualidad aulario con la Facultad
de Fsica, la de Matemticas y la ETS de Ing. Informtica. Los datos del estudio de espacios
elaborado por la Oficina Tcnica de la ULL, y que fue presentado a los Directores de Escuelas
Tcnicas durante el primer semestre de 2010 a peticin propia establecen la suficiencia de los
espacios docentes para las titulaciones actuales. Hay que tener en cuenta adems que la planta
baja del edificio que actualmente se construye frente a la ETS de Ing. Informtica, que fue aadida
102
al proyecto original y asignada a la EICI por decisin de Consejo de Gobierno en 2009, consta de
10 aulas y de varios seminarios, as como una serie de laboratorios en la planta inmediatamente
superior que permitirn impartir la docencia tanto terica como prctica del grado propuesto sin
mayor problema. No obstante, sera aconsejable, para una mayor calidad de la docencia prctica,
una inversin en infraestructura docente para los laboratorios, aparte de lo ya incluido en la
dotacin de los laboratorios.
103
8.-
RESULTADOS PREVISTOS
8.1.
Segn los resultados proporcionados por el Gabinete de Anlisis y Planificacin (GAP) la tasa
de graduacin de las carreras tcnicas de la ULL es del 13%; la tasa de abandono media es del
27%; y la tasa de eficiencia es del 60%. En base a estos datos, el compromiso de la Escuela de
Ingeniera Civil e Industrial con la implantacin de esta titulacin es alcanzar una tasa de
graduacin y una tasa de eficiencia igual o superior a la media de las carreras tcnicas de la ULL,
nunca por debajo de 15% en la tasa de graduacin y del 70% en la tasa de eficiencia. En cuanto a
la tasa de abandono no superar el 25%.
Tasa de Abandono: relacin porcentual entre el nmero total de estudiantes de una cohorte de
nuevo ingreso que debieron obtener el ttulo el ao acadmico anterior y que no se han
matriculado ni en ese ao acadmico ni en el anterior.
Forma de clculo. Sobre una determinada cohorte de estudiantes de nuevo ingreso
establecer el total de estudiantes que sin finalizar sus estudios se estima que no estarn
matriculados en la titulacin ni en el ao acadmico que debieran finalizarlos de acuerdo al plan
de estudios (t) ni en el ao acadmico siguiente (t+1), es decir, dos aos seguidos, el de
finalizacin terica de los estudios y el siguiente.
104
Tasa de Eficiencia: relacin porcentual entre el nmero total de crditos tericos del plan de
estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de
estudiantes graduados en un determinado curso acadmico y el nmero total de crditos en los
que realmente han tenido que matricularse.
Forma de clculo. El nmero total de crditos tericos se obtiene a partir del nmero de
crditos ECTS del plan de estudios multiplicado por el nmero de titulados. Dicho nmero se
divide por el total de crditos de los que realmente se han matriculado los graduados.
La Comisin de Calidad de Centro (CCC) es un rgano que participa en las tareas de planificacin y seguimiento del Sistema de Garanta
Interna de Calidad del centro, actuando como uno de los vehculos de comunicacin interna de la poltica, objetivos, planes, programas,
responsabilidades y logros del Sistema de Garanta de Calidad del Centro.
105
subsanar las deficiencias detectadas. Este informe debe ser aprobado en Junta de Centro para
posteriormente ser difundido entre los miembros de la comunidad universitaria, internos y
externos.
Las mejoras propuestas por la CCC sern consideradas en la planificacin del programa
formativo de la titulacin. Su seguimiento corresponde al CC, quin podr apoyarse en las
Comisiones de Ordenacin Acadmica, de Curso (coordinacin horizontal) o de Titulacin
(coordinacin vertical)
Tabla 8.1. Documentos generados sobre el progreso y resultados del aprendizaje
Identificacin del registro
Soporte de archivo
Papel o informtico
Responsable
Custodia
CC
Tiempo de
conservacin
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
Papel o informtico
CC
CC
6 aos
6 aos
Papel o informtico
Papel o informtico
CC
CC
6 aos
6 aos
106
http://www.ull.es/view/centros/etsici/Sistema_Interno_de_Garantia_de_Cal
idad/es
9.1. Responsables del Sistema de Garanta Interna de Calidad del plan de estudios
En este apartado se recoge la estructura establecida para el desarrollo del SGIC de la
titulacin, que est organizada en dos niveles: el nivel institucional de la ULL y el de Centro.
9.1.1. Estructura Organizativa para el desarrollo del Sistema de Garanta Interna de Calidad
Coordinador de Calidad (CC). Para ayudar al Director/a en las tareas relativas al diseo,
implantacin, mantenimiento y mejora del SGIC, se nombrar un Coordinador de Calidad. Tiene la
responsabilidad de:
Comisin de Calidad del Centro (CCC). Es un rgano que participa en tareas de planificacin y
seguimiento del SGIC, y acta como uno de los vehculos de comunicacin interna de la poltica,
objetivos, planes, programas, responsabilidades y logros del mismo. Est compuesto por el
Director/a, que acta como Presidente, el Coordinador de Calidad, Subdirector/a con
competencias en Ordenacin Acadmica, un representante de cada departamento que imparta
una carga docente igual o superior a 18 ECTS, dos representantes del Personal de Administracin
y Servicios (administrador y otro) y un representante del alumnado (preferiblemente egresado o
estudiante de ltimo curso). Podrn as mismo formar parte de la CCC hasta dos miembros
externos a la Universidad, que por su relacin con las materias propias de las titulaciones del
Centro se consideren necesarios para la mejor consecucin de los objetivos de la misma
contenidos en el SGIC. Como Secretario de la CCC actuar el Secretario del Centro. Son
funciones de la CCC:
Disear el SGIC.
Recibir informacin del Director/a sobre modificacin del organigrama y se posiciona ante
los mismos
La CCC se reunir con una periodicidad trimestral, al menos, previa convocatoria del
Secretario. De las sesiones, el Secretario levantar un acta que enviar a todos los componentes
de la CCC, quienes dispondrn de una semana para proponer correcciones. Si no se formulan
correcciones se considerar aprobada, y el acta se publicar en la web del Centro de modo que
est disponible para toda la comunidad universitaria.
Comisiones de evaluacin y/o mejora. Se podrn crear comisiones relacionadas con la revisin y
mejora de otros rganos y/o unidades organizativas, servicios, etc.
9.1.2. Procedimiento para la definicin de la poltica y objetivos de calidad del Centro
109
Tabla 9.1. Documentos del procedimiento para la definicin de la poltica y objetivos de calidad del
Centro
Identificacin del registro
Soporte de archivo
Responsable
Tiempo de
Custodia
conservacin
Poltica y Objetivos de Calidad
Papel o informtico
CC
6 aos
Documento enmiendas y sugerencias
Papel o informtico
CC
6 aos
no adecuacin del borrador
Acta aprobacin Poltica y Objetivos
Papel o informtico
CC
6 aos
de Calidad en Junta Centro
Justificacin de la difusin de la
Papel o informtico
CC
6 aos
Poltica y Objetivos de Calidad
Informe con los resultados de
Papel o informtico
CC
6 aos
revisin y propuestas de mejora
Justificacin difusin de resultados
Papel o informtico
CC
6 aos
Poltica y Objetivos Calidad
Responsabilidades:
CCC: Revisar y validar el borrador de la poltica y objetivos de calidad. Hacer el seguimiento
de las propuestas de mejora establecidas.
CC: Elaborar y proponer el borrador de Poltica de Calidad e identificar objetivos. Envo a la
CCC.
Equipo Directivo: Difundir el documento de la poltica y objetivos de calidad del Centro.
Junta de Centro: Aprobar el borrador de la poltica y objetivos de calidad.
UEMC: Revisar los documentos.
Revisar la oferta formativa del Centro y, en su caso, proponer las mejoras necesarias.
110
Analizar y elaborar un informe sobre la coherencia del plan de estudio, al menos, con los
siguientes aspectos: perfiles de ingreso y egreso; estructura y planificacin del plan de
estudio; y guas docentes y su desarrollo.
El resto de los aspectos a revisar y mejorar se har anualmente cuando la CCC analice los
resultados e indicadores que permiten el seguimiento de los diferentes procedimientos (PR):
Los informes realizados han de ser aprobados en Junta de Centro, donde se podrn proponer
sugerencias y se determinar si cabe un proceso de suspensin de la enseanza y/o del
desarrollo de un nuevo plan de estudio. Si las medidas propuestas implican la modificacin del
plan de estudio, han de ser aprobadas conjuntamente por Junta de Centro y Consejo de Gobierno,
segn la normativa vigente, antes del envo a la ANECA para su valoracin. Si la ANECA
considera que las modificaciones no suponen un cambio en la naturaleza y objetivos del ttulo
inscrito en el Registro de Universidades, Centros y Ttulos (RUCT), o si han transcurrido tres
meses sin pronunciamiento expreso, se considerar aceptada la propuesta de modificacin. En
caso contrario, se considerar que se trata de un nuevo plan de estudio y se proceder a actuar
como corresponde al nuevo ttulo. El Equipo Directivo deber proceder a informar a las partes
implicadas de los resultados y decisiones tomadas. Por aplicacin del PR para la Informacin
Pblica (apartado 9.5.4) sern dados a conocer los resultados a todos los grupos de inters
mediante los mecanismos establecidos.
Revisin, seguimiento y mejora: los procesos de revisin y mejora del programa formativo se
desarrollarn anualmente por la CCC. La medicin de los indicadores que le afectan se har de
acuerdo con el procedimiento para la Medicin y Anlisis de Resultados (apartado 9.5.1). Las
propuestas sern consideradas en la planificacin anual de la titulacin. Su seguimiento
corresponde a la CCC, quien valorar en qu medida las propuestas se han contemplado en la
nueva planificacin y si han tenido incidencia en los resultados del proceso formativo.
Evidencias y archivo: los documentos sern archivados por el CC.
111
Tabla 9.2. Documentos del procedimiento para la garanta de calidad del programa formativo.
Identificacin del registro
Soporte de archivo
Responsable
Custodia
Tiempo de
conservacin
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Responsabilidades
112
La UEMC elaborar un informe por cada docente que enviar al Comit de Evaluacin, quien
se encargar de analizar los informes y valorar los criterios y dimensiones establecidas en el
Manual DOCENTIA ULL. Los profesores evaluados recibirn los resultados de manera
confidencial y podrn solicitar una revisin de los mismos. Para ello, debern rellenar una solicitud
y enviarla a la UEMC, pudiendo acceder a su expediente si as lo requirieran. Revisadas las
reclamaciones, la Comisin de Evaluacin emitir un informe con la resolucin alcanzada. Los
informes resueltos por la Comisin de Evaluacin se enviarn al Servicio de Recursos Humanos
de la ULL para su inclusin en el expediente de cada profesor/a, a modo de certificado acreditativo
de su evaluacin. El profesorado podr presentar recurso de alzada al Rector contra la resolucin
del Comit de Evaluacin en el plazo establecido. La UEMC, respetando la confidencialidad de los
resultados individuales, elaborar un informe general de resultados y lo pondr a disposicin de la
comunidad universitaria a travs de su pgina web. La lista de profesores evaluados con
excelencia podr ser difundida con objeto de su reconocimiento pblico, previo consentimiento del
interesado, a travs de la pgina web institucional.
Revisin, seguimiento y mejora: la revisin y mejora del procedimiento se realizar anualmente.
La medicin de los indicadores que le afectan se har de acuerdo con el PR para la Medicin y
Anlisis de Resultados (apartado 9.5.1). Las propuestas sern consideradas en la planificacin
anual de la titulacin. Su seguimiento corresponde a la CCC, quien valorar en qu medida esas
propuestas se contemplan en la nueva planificacin anual y si stas mejoran los resultados del
proceso. Los resultados de la evaluacin sern considerados por la CCC para la mejora de la
calidad de la docencia en la EICI.
Evidencias y archivo: los documentos generados sern archivados por la UEMC.
113
Tabla 9.3. Documentos del procedimiento para la evaluacin de la actividad docente del profesorado.
Identificacin del registro
Soporte de archivo
Responsable
Custodia
Tiempo de
conservacin
Papel o informtico
UEMC
6 aos
Papel o informtico
UEMC
6 aos
Papel o informtico
UEMC
6 aos
Papel o informtico
Papel o informtico
Papel o informtico
UEMC
UEMC
UEMC
6 aos
6 aos
6 aos
Papel o informtico
UEMC
6 aos
Papel o informtico
Papel o informtico
UEMC
UEMC
6 aos
6 aos
Papel o informtico
UEMC
6 aos
Papel o informtico
UEMC
6 aos
Responsabilidades
9.3. Procedimiento para garantizar la calidad de las prcticas externas y los programas de
movilidad
Dentro del Espacio Europeo de Enseanza Superior tiene especial relevancia la gestin de las
prcticas externas y los programas de movilidad.
9.3.1. Procedimiento para la garanta de calidad de las prcticas externas integradas en el plan de
estudio
La realizacin de prcticas externas, a efectos del reconocimiento como crditos (Art. 12.6, RD
1393/2007), se regular de acuerdo al reglamento para la gestin de los convenios en la ULL.
114
El Equipo Directivo rendir cuentas, de forma peridica, de los resultados obtenidos y, como
consecuencia, de las propuestas de mejora que se consideren oportunas, a travs del PR para la
Informacin Pblica (apartado 9.5.4).
115
CT: Revisar, junto a la Comisin de Prcticas, los objetivos, contenidos y requisitos de las
prcticas externas.
Junta de Centro: Aprobar los objetivos, contenidos y requisitos de las prcticas externas.
116
Tabla 9.4. Documentos del procedimiento para la garanta de calidad de las prcticas externas
integradas en el plan de estudio.
Identificacin del registro
Soporte de archivo
Responsable
Custodia
Papel o informtico
CC
CC
Papel o informtico
CC
Papel o informtico
Papel o informtico
Administrador
Papel o informtico
Papel o informtico
Papel o informtico
Papel o informtico
Papel o informtico
Papel o informtico
Papel o informtico
CC
CC
CC
CC
CC
CC
CC
Tiempo de
conservacin
6 aos
6 aos
6 aos
6 aos
6 aos
6 aos
6 aos
6 aos
6 aos
6 aos
6 aos
sus pginas web sobre la existencia de los programas de movilidad. En el Centro se definir la
figura del coordinador responsable de los programas de movilidad, quien se encargar de:
promover actividades para fomentar la participacin de los estudiantes en este tipo de programas
y mantener informada a la CCC de los resultados obtenidos. El coordinador de movilidad del
Centro analizar la informacin necesaria para gestionar los procesos de movilidad (universidades
con las que establecer los convenios, preferencias de los estudiantes, etc.). La ORI establecer
los convenios que proceden con las universidades correspondientes, por iniciativa propia o a
peticin del Centro, a travs del coordinador de movilidad. Posteriormente se planificarn las
acciones de movilidad y se elaborarn los materiales de difusin de los programas de movilidad.
Los estudiantes tramitarn su participacin en los programas a travs de la ORI. Una vez que el
alumno saliente ha sido seleccionado y acepta la beca de movilidad, la ORI/Negociado de Becas
gestiona la documentacin para presentarla en la Universidad de destino y, junto al coordinador,
resuelve cualquier incidencia que pudiera presentarse. El estudiante estar apoyado por el
coordinador de movilidad en el centro. Finalizada la estancia, los alumnos participantes vern
reconocidos, siguiendo la normativa en vigor, las asignaturas cursadas segn la valoracin
asignada por la Universidad receptora. Los convenios de movilidad para estudiantes procedentes
de otras universidades (alumnos entrantes) son establecidos por la ORI/Negociado de Becas. La
acogida de estos alumnos ser realizada por la ORI y por el coordinador de movilidad para los
programas internacionales y nacionales, respectivamente. La matriculacin, orientacin e
informacin de estos alumnos se hace de manera conjunta entre la ORI, el coordinador de
movilidad y la Secretara del Centro. El coordinador de movilidad ser el encargado de solucionar
cualquier incidencia que surja durante la estancia del alumno en la ULL. Las incidencias, caso de
producirse, sern tenidas en cuenta para la mejora de los programas de movilidad
Al finalizar el programa de movilidad se recoger la satisfaccin del alumnado (visitante y
saliente) sobre el mismo: organizacin, planificacin, gestin y desarrollo, a fin de evaluar el
procedimiento seguido y poder proceder a su revisin y mejora continua. A travs de las
encuestas de los alumnos participantes en el programa de movilidad se recoger su grado de
satisfaccin de estos con:
-
Lugar de alojamiento
El profesorado en la universidad
Soporte de archivo
Responsable
Custodia
Tiempo de
conservacin
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
119
Responsabilidades
Coordinador de movilidad: Definir la poltica, objetivos y convenios de los programas de
movilidad, as como su gestin y desarrollo.
Trayectoria laboral
Bases de datos
Cuestionarios de satisfaccin
egresados
Informes tcnicos de resultados
Informe anlisis de resultados de
insercin laboral y propuestas de
mejora
Difusin anlisis resultados de
insercin laboral y propuestas de
mejora
Documento en el que se recojan la
revisin y mejora del procedimiento
Prueba de la difusin de la revisin y
mejora del procedimiento
Soporte de archivo
Papel o informtico
Responsable
Custodia
OPSIL
Tiempo de
conservacin
6 aos
Papel o informtico
OPSIL
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
121
Responsabilidades
GAP: Enviar ficheros al OPSIL, recibir datos del OPSIL y remitir resultados a los
Centros.
validez de los indicadores por parte de quien proceda. Si se detecta alguna ausencia o falta de
fiabilidad en la informacin, se comunica a quin la ha proporcionado para su correccin. El GAP,
y en su caso el OPSIL, suministra la informacin relativa a indicadores cuantitativos y la UEMC los
de carcter valorativo y/o documental. La informacin es remitida a la CCC, quien analizar los
resultados obtenidos. El Equipo Directivo decidir la difusin de los resultados, a travs del PR
para la Informacin pblica.
Revisin, seguimiento y mejora: la revisin y mejora del procedimiento de medicin y anlisis de
resultados se realizar anualmente por la UEMC. La revisin de los indicadores corresponder a
la UEMC, GAP y OPSIL en su caso. A partir de dichas revisiones se considerarn las mejoras
oportunas en la planificacin anual del proceso y de los documentos que lo acompaan. Su
seguimiento corresponde a la UEMC, quien valorar en qu medida las propuestas han sido
tenidas en cuenta y su grado de incidencia en los resultados obtenidos.
Evidencias y archivo: los documentos sern archivados por el CC.
Tabla 9.7. Documentos del procedimiento para la medicin y anlisis de resultados.
Identificacin del registro
Soporte de archivo
Responsable
Custodia
Tiempo de
conservacin
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Responsabilidades
CCC: Recopilar y analizar la informacin.
123
Soporte de archivo
Papel o informtico
Papel o informtico
Responsable
Custodia
UEMC
UEMC/OPSIL
Tiempo de
conservacin
6 aos
6 aos
Papel o informtico
UEMC
6 aos
Papel o informtico
UEMC
6 aos
Papel o informtico
UEMC/OPSIL
6 aos
Papel o informtico
Papel o informtico
CC
CC
6 aos
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
124
Responsabilidades
CCC: Interpretar los datos sobre satisfaccin de los grupos implicados.
UEMC/GAP/OPSIL: Planificar, gestionar, revisar y rendir cuentas sobre los procesos de
anlisis de satisfaccin de los grupos implicados.
Vicerrectorado implicado: Definir el rgano o unidades involucrados en los procesos de
anlisis de satisfaccin.
de
tratarse
de
una
felicitacin,
ser
comunicada
todos
los
miembros
del
queja/reclamacin
Servicio/Departamento
puestas
implicado
en
marcha
comunicar
para
a
aplicar
quien
la
sugerencia
haya
recibida,
interpuesto
el
la
Evidencias y archivo: los documentos sern archivados por el CC y por el responsable del
Servicio/Departamento implicado.
Tabla 9.9. Documentos del procedimiento para la gestin y revisin de incidencias, reclamaciones y
sugerencias.
Identificacin del registro
Incidencias recibidas
Informe de anlisis
Comunicado al proponente
Documento en el que se recojan la
revisin y mejora
Soporte de archivo
Papel o informtico
Papel o informtico
Papel o informtico
Responsable
Custodia
CC/SERVICIO
CC
CC/SERVICIO
Papel o informtico
CC
Tiempo de
conservacin
6 aos
6 aos
6 aos
6 aos
Responsabilidades
Universidades, Centros y Ttulos (RUCT), con el fin de mantener su acreditacin. Tal como
indica el artculo 27 del citado RD, la acreditacin de los ttulos se mantendr cuando
obtengan un informe de acreditacin positivo. En caso de informe negativo, se comunicar
a la Universidad, al Gobierno Autnomo y al Consejo de Universidades para que las
deficiencias encontradas puedan ser subsanadas. De no serlo, el ttulo causar baja en el
RUCT y perder su carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, establecindose
en la resolucin correspondiente las garantas necesarias para los estudiantes que se
encuentren cursando dichos estudios. Por tanto, un plan de estudio se considerar
extinguido cuando no supere este proceso de acreditacin.
Mecanismos previstos para salvaguardar los derechos y compromisos adquiridos con los
estudiantes: cuando ocurra la suspensin de una titulacin oficial, las Universidades estn
obligadas a garantizar el adecuado desarrollo efectivo de las enseanzas que hubieran
iniciado sus estudiantes, hasta su finalizacin. El Equipo Directivo debe proponer a la Junta de
Centro, para su aprobacin, los criterios que garanticen el adecuado desarrollo de las
enseanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalizacin, que contemplarn,
entre otros puntos: no admitir matrculas de nuevo ingreso en la titulacin; impartir acciones
tutoriales y de orientacin especficas a los estudiantes repetidores; y el derecho a la
evaluacin hasta consumir las convocatorias reguladas por los Estatutos de la ULL.
Revisin, seguimiento y mejora: en el caso de producirse la suspensin de una titulacin oficial
en la que existan estudiantes matriculados, la CCC establecer los mecanismos oportunos para
garantizar la salvaguarda de los derechos y compromisos adquiridos con los estudiantes, y con la
periodicidad establecida en el documento de definicin de indicadores la CCC comprobar su
efectividad, proponiendo, en caso contrario, las acciones de mejora que fueran necesarias. El CC
se responsabiliza del seguimiento de las acciones de mejora.
Evidencias y archivo: los documentos generados en este procedimiento sern archivados por el
CCC
127
Soporte de archivo
Responsable
Custodia
Tiempo de
conservacin
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Responsabilidades:
Equipo Directivo: Definir los criterios para establecer las garantas necesarias a los estudiantes
que estn cursando estudios que se extinguen.
Junta de Centro: Aprobar los criterios definidos por el Equipo de Direccin del Centro.
Proponer la suspensin de una titulacin, si procede.
Desarrollo: El Equipo de Gobierno y/o Equipo Directivo definen el rgano, unidades y/o grupos
de inters involucrados en el proceso de informacin pblica. En el Centro es el Equipo Directivo
el que decide qu informacin publicar, a qu grupos de inters va dirigida y el modo de hacerla
pblica. El rgano implicado (en el caso del Centro ser el CC) ha de obtener la informacin
indicada bien en el propio Centro (el SGIC contiene y genera una buena parte de esa informacin)
o en los correspondientes Servicios Universitarios. La CCC revisa la informacin, comprobando
que sea fiable y suficiente, y la pone a disposicin del Equipo Directivo para que ste proceda a su
difusin. Peridicamente se comprueba la actualizacin de la informacin publicada por el CC,
haciendo llegar cualquier observacin al respecto al servicio implicado o a la CCC para que sea
atendida.
Revisin, seguimiento y mejora: La medicin de los indicadores que afectan a este
procedimiento se har de acuerdo con la periodicidad establecida en el documento de definicin
de indicadores, de acuerdo con el PR para la Medicin y Anlisis de Resultados (apartado 9.5.1).
Anualmente, la CCC revisar el procedimiento atendiendo a los resultados obtenidos y en funcin
de los mismos propondr mejoras. El CC se responsabiliza del seguimiento de las acciones de
mejora quien valorar en qu medida esas propuestas han sido contempladas en la nueva
planificacin del procedimiento.
Evidencias y archivo: los documentos generados sern archivados por el CC.
Tabla 9.11. Documentos del procedimiento para la informacin pblica.
Identificacin del registro
Soporte de archivo
Responsable
Custodia
Tiempo de
conservacin
Papel o informtico
CC
6 aos
Papel o informtico
CC
6 aos
Responsabilidades
CC: Obtener la informacin derivada del SGIC para su revisin, mantenerla actualizada y
hacer el seguimiento de las mejoras del procedimiento.
129
10.
CALENDARIO DE IMPLANTACIN
10.1.
Curso 2011-2012
Curso 2012-2013
Curso 2013-2014
Curso 2014-2015
10.2. Procedimiento de adaptacin de los estudiantes, de los estudios existentes al nuevo plan de
estudio
No procede
10.3.
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Fsica I
-Fsica Aplicada
Informtica
Fundamentos Matemticos
Primer Curso
reas de conocimiento
Fsica II
Mtodos Estadsticos en la Ingeniera
Clculo
Consideraciones realizadas por al CTDT sobre el diseo marco de Grado en Ingeniera Elctrica:
El orden en el que aparecen las reas de conocimiento es el orden de preferencia para impartir las asignaturas, salvo en
aquellas asignaturas en las que en este diseo marco se establecen consideraciones especficas.
Al menos el 5% de los crditos ofertados de cada asignatura debern ser tratados en una segunda lengua extranjera,
preferiblemente el ingls (Decreto 168/2008, art. 4.1.5). La adquisicin de esta competencia ser evaluada en el Trabajo de Fin
de Grado.
Fundamentos Matemticos: 6 ECTS sern para el desarrollo de las competencias de clculo diferencial e integral;
ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; mtodos numricos; algortmica numrica y sern impartidos en primera
preferencia por el rea de Anlisis Matemtico y Matemtica Aplicada; 1,5 ECTS sern para el desarrollo de las
competencias de lgebra lineal y sern impartidos en primera preferencia por el rea de Algebra; y 1,5 ECTS sern para el
desarrollo de las competencias de geometra y geometra diferencial y sern impartidos en primera preferencia por el rea
de Geometra y Topologa.
131
Tabla I.1b. Asignacin de reas de conocimiento a las asignaturas que constituyen el Plan de Estudios
de Grado en Ingeniera Elctrica por la ULL.
reas de conocimiento
Ingeniera Fluidomecnica
Ciencia y Tecnologa de Materiales
Segundo Curso
-Ingeniera Hidrulica
-Mquinas y Motores Trmicos
- Ingeniera Mecnica
-Ingeniera Qumica
-Ciencia de los Materiales e Ing. Metalrgica
-Ingeniera Qumica
-Ing. Mecnica
-Mecnica de Medios Continuos y Teora de las Estructuras
- Ingeniera de Sistemas y Automtica
-Arq. y Tecnologa de Computadores
-Tecnologa Electrnica
-Electrnica
-Ingeniera Elctrica
Mecnica de Mquinas
-Ing. Mecnica
Ingeniera Trmica
Consideraciones realizadas por al CTDT sobre el diseo marco de Grado en Ingeniera Elctrica:
El orden en el que aparecen las reas de conocimiento es el orden de preferencia para impartir las asignaturas, salvo en
aquellas asignaturas en las que en este diseo marco se establecen consideraciones especficas.
Al menos el 5% de los crditos ofertados de cada asignatura debern ser tratados en una segunda lengua extranjera,
preferiblemente el ingls (Decreto 168/2008, art. 4.1.5). La adquisicin de esta competencia ser evaluada en el Trabajo de Fin
de Grado.
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Tabla I.1c. Asignacin de reas de conocimiento a las asignaturas que constituyen el Plan de Estudios
de Grado en Ingeniera Elctrica por la ULL.
Tercer Curso
Materia
reas de Conocimiento
Electrotecnia
-Ingeniera Elctrica
Regulacin Automtica
-Ingeniera Elctrica
Electrnica de Potencia
Instalaciones de Alta Tensin
-Tecnologa Electrnica
-Electrnica
- Ingeniera Elctrica
- Mquinas y Motores Trmicos
-Ingeniera Elctrica
Lneas Elctricas
-Ingeniera Elctrica
- Ingeniera Elctrica
- Mquinas y Motores Trmicos
Consideraciones realizadas por al CTDT sobre el diseo marco de Grado en Ingeniera Elctrica:
El orden en el que aparecen las reas de conocimiento es el orden de preferencia para impartir las asignaturas, salvo en
aquellas asignaturas en las que en este diseo marco se establecen consideraciones especficas.
Al menos el 5% de los crditos ofertados de cada asignatura debern ser tratados en una segunda lengua extranjera,
preferiblemente el ingls (Decreto 168/2008, art. 4.1.5). La adquisicin de esta competencia ser evaluada en el Trabajo de Fin
de Grado.
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Tabla I.1d. Asignacin de reas de conocimiento a las asignaturas que constituyen el Plan de Estudios
de Grado en Ingeniera Elctrica por la ULL.
Materia
reas de Conocimiento
Oficina Tcnica/Proyectos
Prevencin de Riesgos Laborales
Centrales Elctricas de Energas Renovables
Cuarto Curso
-Ingeniera Elctrica
Optativa I/II
(Ampliacin de Oficina Tcnica-Proyectos / Eficiencia
Energtica y Ruido)
Optativa III/IV
(Ingeniera del Medio Ambiente / Instalaciones de
Seguridad y Proteccin contra incendio)
Prcticas Externas
Trabajo Fin de Grado
Optativa I:
- Ingeniera Elctrica
- Expresin Grfica en la Ingeniera
Optativa II:
-Ingeniera Mecnica
-Ingeniera Elctrica
Optativa III:
-Fsica Aplicada
-Ciencia de los Materiales e Ing. Metalrgica
-Ingeniera Elctrica
Optativa IV:
-Ingeniera de la Construccin
- Ingeniera Elctrica
-Construcciones Arquitectnicas
Todas las reas de conocimiento de Arquitectura
e Ingeniera
Todas las reas de conocimiento de Arquitectura
e Ingeniera
Consideraciones realizadas por al CTDT sobre el diseo marco de Grado en Ingeniera Elctrica:
El orden en el que aparecen las reas de conocimiento es el orden de preferencia para impartir las asignaturas, salvo en
aquellas asignaturas en las que en este diseo marco se establecen consideraciones especficas.
Al menos el 5% de los crditos ofertados de cada asignatura debern ser tratados en una segunda lengua extranjera,
preferiblemente el ingls (Decreto 168/2008, art. 4.1.5). La adquisicin de esta competencia ser evaluada en el Trabajo de Fin
de Grado.
Prevencin de Riesgos Laborales: 3 ECTS sern impartidos en primera preferencia por el rea de conocimiento Derecho del
trabajo y la Seguridad Social y los 3 ECTS restantes por las otras reas que se indican en el diseo marco.
Ingeniera del Medio Ambiente: el carcter multidisciplinar de esta asignatura supone la participacin en la docencia de las
reas de conocimiento que se indican en el diseo marco.
Prcticas Externas: se realizar en base a la normativa y directrices establecidas por la Universidad de La Laguna para la
realizacin de prcticas externas del alumnado.
Trabajo Fin de Grado: se realizar en base a la normativa de la Escuela Superior de Ingeniera Civil e Industrial de la
Universidad de La Laguna.
134
ANEXO II. Empresas y organismos con los que la ETSICI mantiene convenios para la realizacin
de prcticas externas
Tabla II.1a. Empresas y organismos con los que la EICI mantiene convenios para la
realizacin de prcticas externas (1)
Institucin/ Empresa
vila y Hevia Ingenieros S.L.
Refinera CEPSA Tenerife
CEPSA Operaciones Marina-Aviacin S.A.
Hospital Universitario Ntra. Sra. de Candelaria
Cabildo Insular de Tenerife
Fred Olsen S.A.
EMMASA
Gobierno de Canarias Proyecto MEDUSA
DIPICELL S.A.
IAC Dpto. Mecnica
IAC Dpto. Electrnica
Instituto de Productos Naturales (vulcanologa)
Dobons Technology S.L.
E-WASTE CANARIAS, SL
CAPSA Compaa Auxiliar del Puerto S.A.
IMC Ingeniera y Desarrollo
IES La Laboral
Sanchez Arencibia S.A.
Condor Ingenieria S.L.
Builtech Ingeniera S.L.N.E.
Nueva Gestin 3000, S.L. LIBIS CONSULTING
CP5 S.A.
Teidagua
Construcciones Metlicas Aquilino Dorta S.L.
Danone
GoparSoft S.L.
Alondra
Canarias Agua Limpia S.L.
Studio 54
Metropolitano de Tenerife S.A.
Estudio Laguna S.L.
Estudio de ingeniera IDEI
K5 Ingenieros
De Felipe & De la Pinta Arquitectos S.L.P.
Canariasolar
Gabinete de Energas Renovables de Canarias S.L.
Oficina Tcnica ULL
Alpha Solar
Ecotec Sports S.L.U.
ISOLUX INGENIERIA, S.A.
GES Global Energy Services Siemsa
CONSULTORIA DE OBRA CIVIL OHS S.L.P.
Canaragua S.A.
Ingecan Consultora SLP
Ingeniera Canarias SLP
CIMPOR Canarias
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