Teora

Caractersticas

Aporte al Aprendizaje en Lnea

Conductismo

Centrada en la conducta observable

con el fin de hacer un estudio
totalmente emprico de la misma,
queriendo controlar y predecir esta
conducta.
En la relacin de aprendizaje sujetoobjeto, enfoca su atencin en la
experiencia como objeto, as como
tambin en la percepcin, la asociacin
y el hbito como generadores de
respuestas del sujeto.

Se encuentra presente en programas

computacionales educativos, los cuales
disponen de situaciones de aprendizaje
donde el alumno debe encontrar una
respuesta, dado uno o varios estmulos
presentados en pantalla. Al momento de
seleccionar la respuesta se asocian
varios elementos, tales como: sonido,
texto, smbolos, entre otros; stos
indican al estudiante si acert o err la
respuesta.

Cognitivismo

Asume que el aprendizaje se produce

a
partir
de
la
experiencia,
concibindolo no como un simple
traslado de la realidad, sino como una
representacin de dicha realidad.
Enfatiza el modo en que se adquieren
la experiencia, como se almacenan y se
recuperan de la memoria o estructura
cognitiva.

Toma un modelo computacional de

procesamiento de la informacin,
permitiendo que est disponible para su
posterior consulta. Esto permite que tal
informacin aprendida en lnea pueda
ser
consultada
en
posteriores
oportunidades, a travs de recursos
provistos en las diversas plataformas
tecnolgicas.

Constructivismo

El conocimiento no es el resultado de
una copia de la realidad preexistente,
sino de un proceso dinmico e
interactivo a travs del cual la
informacin externa es interpretada y
re-interpretada por la mente que va
construyendo de forma progresiva
modelos explicativos.
La realidad se conoce a travs de los
modelos construidos para explicarla, y
estos modelos son susceptibles de ser
cambiados o mejorados.

Su aporte se puede evidenciar en los

cada vez ms cambiantes e innovadores
sistemas de aprendizaje en lnea. Desde
charlas y foros electrnicos, hasta clases
completamente en lnea donde los
alumnos interactan en tiempo real.
Estos medios electrnicos para aprender
estn siendo cambiados de forma
continua debido al avance tecnolgico,
mejorando las plataformas donde son
impartidos.

Conectivismo

Involucra la integracin de principios

explorados por las teorias de caos,
redes,
complejidad
y
autoorganizacin, donde el aprendizaje y el
conocimiento
dependen
de
la
diversidad de opiniones.
Orientado por la comprensin que las
decisiones estn basadas en principios
que cambian rpidamente.

Su contribucin radica en que esta teora

afirma que el aprendizaje es un proceso
de conectar nodos o fuentes de
informacin, y que ste podra residir
an en dispositivos no humanos
(computadores por ejemplo). El
conectivismo permite que el flujo de
informacin est al alcance de los
individuos.