TCNICA Y TCTICA DE FTBOL 7

TCNICA FUTBOL 7
Concepto : Son todas aquellas acciones que es capaz de desarrollar un jugador de
ftbol dominando y dirigiendo el baln con todas las superficies de contacto que
permite el reglamento; si es en beneficio propio se conoce como Tcnica Individual
(ej:regate), y si es en beneficio del conjunto, se entiende como Tcnica Colectiva
(ej:pase)
Bases de la tcnica : Una buena tcnica se basa en estos puntos :
a. Adecuada situacin del jugador sobre la trayectoria del baln, apreciando o
intuyendo su direccin, velocidad y posibles efectos.
b. Concentracin sobre el baln, sin perderlo de vista, para asegurar un buen
contacto en el momento y lugar precisos y con la fuerza adecuada para lograr
una buena culminacin a una accin previa.
c. Coordinacin de movimientos, dominio del cuerpo, relajacin y equilibrio sobre
el pie de apoyo.
d. Destreza en la ejecucin.
A mayor abundancia, el objetivo final ser lograr dominio tcnico con oposicin y en
velocidad.
Tcnica Individual : Son todas aquellas acciones que es capaz de desarrollar un
jugador de ftbol dominando y jugando el baln en beneficio propio finalizando una
jugada sin la intervencin de otros compaeros del equipo.
Tcnica Colectiva : Son las acciones que consiguen enlazar dos o ms jugadores de
un equipo buscando siempre el beneficio del conjunto mediante una eficaz finalizacin
de la jugada.
ACCIONES TCNICAS
1- TCNICA INDIVIDUAL
1.1- EL CONTROL
Concepto : El control, como su propia palabra indica es hacerse con el baln,
dominarlo y dejarlo en posicin y debidas condiciones para ser jugado inmediatamente
con una accin posterior.
Clases de control:
a. PARADA : Es el control que inmoviliza totalmente un baln raso o alto,
sirvindonos generalmente de la planta del pie. Dada la lentitud que imprime
esta accin al juego, se encuentra prcticamente desterrada del mismo, salvo
raras excepciones.
b. SEMI-PARADA : Es una accin en donde el baln no se inmoviliza totalmente
pudindose con cualquier superficie de contacto del pie: interior, exterior,
empeine, planta, etc. Con el pecho y con la cabeza.
Este gesto tcnico proporciona al juego mayor velocidad y permite la
orientacin oportuna del baln dejndolo preparado para una accin siguiente.
El baln sale ligeramente en sentido opuesto al que llega.
c. AMORTIGUAMIENTO : El amortiguamiento es la accin inversa al golpe, pues
si en este se da velocidad al baln con determinada superficie de contacto, en
el amortiguamiento se reduce la velocidad mediante el retroceso de la parte del
cuerpo a emplear. En esta accin tcnica se pueden emplear todas las
superficies de contacto y se podra definir como "el principio de la reduccin de
la velocidad del baln".

d. CONTROLES ORIENTADOS : Su finalidad es controlar y orientar el mismo

tiempo el baln mediante un solo contacto, utilizando naturalmente, la
superficie de contacto idnea ms apropiada, teniendo en cuenta la siguiente
accin que se quiere realizar. Dominar el baln y colocarlo hacia la direccin
deseada en un solo contacto.
La realizacin de esta tcnica supone una gran ventaja debido principalmente a
su velocidad, siendo al mismo tiempo muy dificultosa por la precisin tcnica
que se debe adquirir para una correcta realizacin.
Superficies de contacto : El baln puede ser controlado con todas las partes del
cuerpo, incluso las manos en el caso del portero.
Pie : Planta, Interior, Empeine (interior, total, exterior), Exterior.
Pierna, Muslo : Tibia
Tronco : Pecho, Abdomen.
Cabeza : Frontal, Parietal, Occipital.
Brazos : Para el portero (manos, puos). Para el jugador de campo (saque de
banda)
Los principios bsicos para un buen control pueden ser:
Atacar el baln en lugar de esperarlo.
Ofrecer seguridad en la parte del cuerpo (superficie de contacto) que
intervenga.
Relajamiento total en el momento del contacto.
Orientarse el jugador antes de realizar el control de su posicin y la del adversario,
decidiendo inmediatamente la accin posterior al control a realizar.
1.2- LA CONDUCCIN
Concepto : Es la tcnica que realiza el jugador al controlar y manejar el baln en su
rodar
por
el
terreno
de
juego.
Importante la progresin en su enseanza, es decir de lo lento y sencillo a lo rpido y
superior.
Superficies de contacto:
Pies, al ser rodando por el terreno.
Bases para una buena conduccin:
1. "Acariciar" el baln. (Significativo de la precisin del golpeo y fuerza aplicada al
baln en su rodar por el terreno).
2. La visin entre espacio y el baln. (La visin repartida entre baln, oponentes y
compaeros). VISIN PERIFRICA.
3. La necesidad de su proteccin. (Camino a seguir para guardar y salvaguardar
la prdida del baln).

1.3- LA COBERTURA
Concepto : Es la tcnica de proteger el baln mediante la oposicin corporal.
Ofrece dos variantes segn sea la accin y segn sea la proteccin:
Segn sea la accin:

En carrera o dinmica.
En parado o esttica.

Segn sea la proteccin:

De costado.
De espaldas.

La cobertura realizada en carrera o dinmica, es la accin tcnica de la oposicin

corporal en busca de una mayor proteccin del baln ante la amenaza de un contrario,
sin que la conduccin sea alterada. Para ello el baln ser conducido con la
superficie exterior del pie ms alejado de la posicin del contrario, interponiendo
la mayor parte posible del cuerpo entre ambos.
La cobertura, realizada de parado o esttica, admite las posibilidades de oponer
nuestro cuerpo bien de espaldas o bien de costado, pero siempre procurando
mantener distante el baln del oponente.
Una de las dificultades y enemigo principal de la cobertura es que podemos recibir la
CARGA, peligrando la proteccin del baln.

1.4- GOLPEO CON EL PIE

Concepto : Lo podemos definir como todo toque que se le da al baln de forma ms o
menos violenta.
Cuando un jugador entra en contacto con el baln y se desprende del mismo est
efectuando un golpeo.

Bien de forma suave: conducir, pasar en corto, un autopase, etc.

Bien de forma intensa: despejar, pasar en largo, tirar a gol, etc.

Superficies de contacto:
1- PIES:

EMPEINE : Se utiliza para golpeos fuertes o largos, imprimiendo gran

velocidad al baln y precisin.
EMPEINE (interior y exterior) : Se emplea para golpeos con efecto
(llamados "rosca"). Son golpeos de gran precisin, fuerza y velocidad.
EXTERIOR E INTERIOR : Para golpeos seguros y cercanos. Son los de
mayor precisin pero de menos velocidad.
PUNTERA, PLANTA Y TALN : Son golpeos para sorprender, y se
utilizan generalmente como recurso, a excepciones de los tiros a gol
con la puntera en situaciones favorables.

Puntos de impulsin al baln

1.
2.
3.
4.

Golpeo al centro del baln. Fuerte, raso o a media altura.

Golpeo en zona lateral. Buscamos rosca, salvar algn obstculo.
Buscamos trayectoria alta o picada.
Buscamos pararla o conducirla.

Pierna Activa y Pierna Pasiva

a. Pierna activa es aquella que ejecuta el movimiento entrando en contacto con el
baln, realizando el gesto tcnico preciso.
b. Pierna pasiva es la pierna de apoyo, equilibra en el momento de la accin.
El jugador es quin tiene que adaptar la posicin del cuerpo a la trayectoria y
velocidad del baln que le llega.

1.5- GOLPEO CON LA CABEZA

Concepto : Lo podemos definir como todo toque que se le da al baln de forma ms o
menos violenta con la cabeza.
Superficies de contacto:
Frontal: Para dar potencia y direccin.
Frontal-lateral: Lo mismo (premisa fundamental, el giro de cuello)
Parietal: Para los desvos.
Occipital: Para las prolongaciones.
Diferentes formas de efectuar el golpeo en funcin de la posicin del jugador.
De parado.
En el sitio o de parado con salto vertical.
En carrera sin saltar.
En carrera con salto (la de ms impulso).
En plancha (de parado o en carrera).
El destino que tenga cada toma de contacto tambin es diferente, segn la funcin que
se est llevando a cabo, defensiva u ofensiva.
Defensivas: Interceptaciones por: despeje, desvo, anticipacin.
Ofensivas: Pases, desvos a gol, remates, controles, prolongaciones.
Finalidad
a. Desvos : Desviar el baln con la cabeza es cambiar la direccin y trayectoria
del
mismo.
Segn sea el aspecto defensivo u ofensivo, tendr un sentido de interceptacin
en el defensivo y de pase, tiro, por ejemplo en el ofensivo (segn sea la
consecuencia, as ser la denominacin).
b. Prolongaciones : Siempre que el baln no cambie de trayectoria, aunque puede
cambiar de altura, hablaremos de prolongaciones.
c. Despejes : Es la accin de alejar el baln de nuestra portera.
d. Remates : Es la accin de enviar el baln a la portera adversaria.
Consideraciones sobre el golpeo
Superficie de golpeo: Frontal, parietales y occipital, dependiendo de donde
procede el baln. Es recomendable utilizar siempre el frontal si es posible.
Movimiento cabeza: Inclinar hacia atrs antes de golpear y llevarla hacia
delante cuando se toma el contacto. Abrir los ojos. Manifestarse en la siguiente
accin.
Movimiento cuerpo: Abrir las piernas, arquear todo el cuerpo, ayudar con los
brazos, que no sean pesos muertos. Total atencin sobre el baln.

1.6- LA FINTA
La finta es el movimiento con o sin baln destinado a engaar al adversario. Es un
elemento que forma parte del "dribling".
Concepto : Denominaremos finta a ciertos movimientos o acciones realizadas por el
jugador con el propsito de engaar, confundir, o distraer al adversario de la verdadera
accin que se pretende hacer.
Como premisa fundamental, debe existir engao (finta), pero con la facultad y finalidad
de decidir la posesin del baln, ya est uno con l o sin l.

Las acciones podrn realizarse de diferentes formas:

Fintas realizadas antes de recibir el baln en beneficio propio.
Fintas despus de recibir el baln en beneficio propio.
Tambin realizamos una serie de fintas sin recibir el baln, en beneficio de un
compaero (ej:desmarque)
1.7- EL REGATE
Concepto : Es la accin tcnica que nos permite avanzar con el baln, conservndolo
y desbordando al adversario para que no intervenga en el juego.
Por lo tanto solo hay una manera de regatear (modo de proceder): Aquella por medio
de
la
cual
se
desborda
al
adversario.
Es una accin llena de habilidad e imaginacin.
Clases de regate:
Simple: Ser aquel en el que se desborda al adversario sin accin previa.
Compuesto: Se hace uso de la finta (engao) para, posteriormente, desbordar
al adversario.
1.8- EL TIRO
Concepto : El tiro es la accin tcnica que consiste en todo envo consciente de baln
sobre
la
portera
contraria.
Es la accin suprema del ftbol y el ltimo golpeo de baln que realiza un atacante
sobre la portera adversaria. Para realizar dicha accin tcnica, cualquier superficie de
contacto es vlida si no modifica las leyes del reglamento.
Superficies de contacto:
a. PIES : La punta del pie puede ser dirigida directamente hacia el suelo.
Si la aproximacin se hace de costado la pierna de toque es lanzada para
conducir
el
pie
oblicuamente
bajo
el
baln.
Las caderas pueden ser llevadas hacia atrs doblando el tronco.
EMPEINE: Se emplea para golpeos fuertes o largos, imprimiendo gran
velocidad al baln y precisin.
EMPEINE (exterior e interior): Se emplea para golpeos con efecto
(llamados "rosca", etc.). Son golpeos de gran decisin, fuerza y
velocidad.
PUNTERA, PLANTA Y TALN: Son golpeos para sorprender, y se
utilizan generalmente como recurso, a excepcin de los tiros a gol con
la puntera en situaciones favorables.

b. CABEZA :
Frontal: Para dar potencia y precisin.
Frontal-lateral: Lo mismo (premisa fundamental, el giro de cuello).
Parietal: Para los desvos.
Occipital: Para las prolongaciones.
Aspectos a tener en cuenta por el que tira
Superficie reducida de portera.
Situacin de portero.
Densidad de los adversarios.
Situacin de los compaeros.
Distancia de tiro.
Angulo de tiro: La relacionan los palos y el baln.
Zona de tiro: Espacio donde cada uno de los jugadores tiene ms dominio para
hacer gol.
21.9- LA INTERCEPTACIN
Concepto : Es la accin tcnica defensiva por medio de la cual, cuando el baln
lanzado, golpeado o tocado en ltimo lugar por el contrario, es modificada su
trayectoria evitando o no el fin perseguido por su lanzador.

Irreflexiva: Nos indica que la trayectoria del baln es modificada por medio de
un desvo, originado con cualquier parte del cuerpo, pero sin prever si evita o
no el fin buscado por el lanzador, ya que puede continuar en posesin del
baln el contrario, o incluso ser gol en propia meta.
Reflexiva: la trayectoria del baln es igualmente modificada (sigue siendo parte
fundamental), pero las consecuencias pueden ser de dos maneras:
1. Se modifica la trayectoria sin prever la segunda jugada (es el desvo
clsico).
2. Se modifica la trayectoria, resultado de la misma; por ejemplo:
Un corte, si nos apoderamos del baln.
Una anticipacin, si nos adelantamos a la accin del contrario.
Un despeje, si pretendemos alejar de la zona el baln lo ms lejos posible.
Un pase, si nos relacionamos con el compaero.
Un desvo, si con ello evitamos el fin buscado por su lanzador.
Un tiro, si se enva conscientemente a portera.
Una finta, para posterior toma de contacto con el baln.

Superficies de contacto : Son todas las partes del cuerpo cuando se consigue
neutralizar un pase o evitar un gol.

Piernas
Pecho
Cabeza

1.10- EL DESPEJE
Concepto : La forma eficaz de resolver una situacin comprometida cerca de la propia
portera alejando el baln de donde se encuentra.
Superficies de contacto : Jugador de campo: Pies y Cabeza E
CUPERACIN DEL BALN
1.11- ENTRADA
Concepto : Es la accin fsico-tcnica defensiva que tiene por objeto ir al encuentro
del jugador oponente que est en posesin del baln, con el fin de interceptar e
impedir de este modo que progrese en el terreno o bien sea dueo del juego.
Premisa fundamental para que realicemos la entrada es que el baln lo tiene que tener
el contrario, pudiendo realizar dicha accin con relacin al poseedor: De frente y
lateral.
Las acciones deben ser realizadas, fundamentalmente, cuando el poseedor del baln
pierde
por
un
momento
su
control.
En las acciones laterales, el jugador suele tirarse al suelo deslizndose, como ltimo
recurso,
para
conseguir
la
interceptacin.
Debe quedar claro por cuanto exponemos que la entrada es la accin de ataque al
contrario que controla o intenta controlar el baln.
Superficies de contacto : La superficie de contacto a utilizar es el pie.
Diversas formas y clases:
a. De frente : Se entra al adversario que lleva el baln en el momento justo que
pierde por un momento su control. Se puede realizar:
De pie.
Deslizamiento lateral.
b. Lateral-Tackle : Situndose al lateral del adversario flexionando la pierna de
apoyo ms cercana al poseedor del baln y con la ms alejada intenta
apoderarse del mismo o bien desviarlo.
- TCNICA COLECTIVA
1.12- EL PASE
Concepto : El PASE es la accin tcnica que permite establecer una relacin entre
dos o ms componentes de un equipo mediante la transmisin del baln por un toque;
por lo tanto, es el principio del juego colectivo y nos permite llegar al objetivo previsto
en el menor tiempo posible.
Observaciones a tener en cuenta en el pase :
1. Un jugador parado no desear jams un baln enviado por delante de l.
2. Un jugador que se desplaza a un espacio libre es normal que solicite el baln
por delante de l.
3. Ejecutar bien el pase es conservar la iniciativa del juego y por tanto es
importante para el equipo.
4. Es tan importante la actitud de quien posee el baln como la de quien lo recibe;
por tanto, es un aspecto analizar profundamente.
Superficies de contacto:
PIE: interior, exterior, empeine, puntera, taln, planta.
PIERNA: muslo.
TRONCO: pecho y cabeza.
Trayectorias: Con efectos y sin efectos (salvar obstculos).

Con manos: Solamente el portero. En saques de banda.

Otras superficies de contacto: Todas las del cuerpo, menos brazos y
manos (excepto el portero dentro de su rea de penalty y en saque de
banda).
Cabeza: Frontal, parietal, occipital.
Pecho.
Muslo.
Rodilla (como recurso).

ASPECTOS TCTICOS
Concepto de tctica:
"Una forma racional y planificada de aplicar un sistema y sus diferentes esquemas
tcticos, con el fin de combinar el juego de ataque y defensa, teniendo en cuenta todas
las circunstancias favorables del partido, con el objetivo de dominar al adversario y
conseguir la victoria. Es a dems la preparacin del equipo a travs de instrucciones
bsicas y especializadas, que a partir de valoraciones del equipo contrario son
desarrolladas con el fin de superar al adversario durante el partido" (J. Candelas)
Tambin: "Es requisito fundamental para la planificacin y actuacin tctica que los
entrenadores y jugadores obtengan conocimientos y experiencias de como solucionar
determinadas situaciones de juego de la mejor manera posible. Para solucionar esta
situacin se involucran o bien un jugador (TACTICA INDIVIDUAL) o bien dos o ms
jugadores (TCTICA COLECTIVA)." (J. Candelas)
Bsicamente, la tctica est relacionada con todo aquello que implique 'PENSAR'. La
diferencia con la tcnica por ejemplo seria la siguiente: una cosa seria el regate en
cuanto a gesto, en cuanto componente motriz -es decir, "para hacer una bicicleta debo
pasar una pierna por delante del baln de dentro hacia fuera, y llevrmela con el
exterior de la otra; mi cuerpo debe estar flexionado, etc..."; otra cosa muy diferente, por
ejemplo, seria pensar "voy a hacer una bicicleta para el lado izquierdo del jugador que
tengo delante, por que me ha dado su lado dbil en defensa, y adems veo que no
tiene cobertura, etc...". Esto ltimo seria el principio del acto tctico. Es decir, mientras
la tcnica nos da el 'qu?' y el 'como?', la tctica nos dara el 'para qu?' y el 'por
qu?'.
Sobre lo anteriormente dicho, podramos dividir el acto tctico en tres fases:
A) PERCEPCIN -es decir, qu veo? cmo estn situados mis compaeros?
cmo esta situado el contrario? Estoy lejos o cerca de mi compaero? y de la
portera?
B) DECISIN -es decir, si veo que la situacin es, que el defensa contrario est sin
cobertura, entonces puedo decidirme a hacer un 1x1, intentar superarlo, y si lo
consigo crear una superioridad numrica provechosa para mi equipo.
C) EJECUCIN -es decir, la puesta en prctica la visualizacin y representacin
mental de la problemtica puesta por nuestra percepcin y decisiones previas. Es aqu
donde se ejecuta el gesto tcnico como tal (i.e. dnde desarrollo los mecanismos
motrices de la bicicleta, por ejemplo, para salir de ese 1x1 en el que he decidido
entrar)

As pues, tenemos dos tipos de acto tctico:

INDIVIDUAL -donde la capacidad de percepcin, decisin, ejecucin se limita al
aspecto individual con o sin baln.
COLECTIVO -proceso en el cual intervienen dos o ms jugadores interrelacionando
algn tipo de accin tctica con el objetivo de sacar adelante en comn una situacin
determinada de juego.
ESTRATEGIA
Concepto: Son todas las acciones que puede desarrollar un equipo poniendo el baln
en juego con objeto de sorprender o engaar a los adversarios.
a. Ejecucin:
Saque de centro o inicial.
Saque de esquina o crner.
Saque de meta.
Saque de banda.
Penalty.
Libres directos.
Libres indirectos.
b. Maniobra y colaboracin:
De las variadas formas de ayudar a cada accin individual para participar en las
combinaciones

LOS SISTEMAS DE JUEGO

Consisten en la organizacin de las acciones tcticas, con los jugadores distribuidos
en el terreno de juego segn un determinado patrn. Tienen como fin la organizacin
racional del ataque y la defensa.
1 - SISTEMA 1-3-3

Ocupacin y desarrollo.
La distribucin ms habitual de este sistema corresponde a la de 1 portero, 3
defensas y 3 delanteros.
Los defensores son dos laterales, con o sin recorrido ofensivo-defensivo,
dependiendo del nivel fsico-tcnico-tctico de los chicos, y un defensa central,
que acta libre de marcaje para facilitar las coberturas a sus laterales.
Los delanteros son dos extremos, pegados a las bandas, de gran velocidad,
buen regate, buenos "centros" al rea y buena finalizacin de los ataques. Se
cuenta adems con un delantero centro de gran movilidad en el rea, y mucha
capacidad de remate.
Ventajas del sistema

Sencillez y claridad para explicar, entender y desarrollar las funciones de las

dos lneas del equipo.
Favorece la amplitud y profundidad del juego ofensivo del equipo.
Favorece la realizacin constante de 1 x 1 en atacantes, especialmente en los
delanteros, debido a la gran distancia que hay entre compaeros.
Actitud ms agresiva para recuperar el baln en el inicio del ataque del equipo
rival, al situar a nuestros tres delanteros muy cerca de sus defensores.

Inconvenientes del sistema.

Excesiva separacin entre lneas y entre compaeros, en ataque, favoreciendo

la posibilidad del contraataque adversario.
Poco escalonamiento ofensivo, que provoca juego en largo fcil de defender
cuando no se acierta en el 1 x 1.
Dificultad para defender el juego entre lneas del rival.

Diferentes aplicaciones del sistema.

Se puede emplear para mejorar aspectos tctico-tcnicos de los nios, con la
intencin de hacerlos ms completos, como por ejemplo:

Tres defensas centrales, donde dos de ellos se acostumbran a salir en ataque

al actuar de laterales, como apoyo a sus extremos.
Un medio centro que acta de defensa central, para mejorar su capacidad
defensiva (coberturas), habitundole a iniciar el juego ofensivo desde muy
atrs.
Dos extremos que juegan de laterales, para acostumbrarles a replegar, correr
hacia atrs cuando el baln les ha desbordado, y sufrir defendiendo.
Dos laterales de poco recorrido ofensivo, que jugarn de extremos para
familiarizarlos en el 1 x 1 ofensivo, en la llegada al rea, en la finalizacin y en
la presin y recuperacin del baln en campo contrario, lejos de sus zonas
habituales.

2 - SISTEMA 1-3-1-2

Ocupacin y desarrollo.
Este sistema tiene su origen en el 1 3 3, explicado anteriormente. Con la
intencin de escalonar el juego defensivo y ofensivo, repartiendo algo mejor el
espacio, se retrasa la posicin de uno de los delanteros hasta el centro del
campo, equilibrando a la lnea defensiva con la ofensiva.
La distribucin ms habitual de este sistema corresponde a la de 1 portero, 3
defensas, 1 medio centro y 2 delanteros.
Los defensores son dos laterales, con o sin recorrido ofensivo-defensivo,
dependiendo del nivel fsico-tcnico-tctico de los chicos, y un defensa central,
que acta libre de marcaje, con gran sentido de las coberturas y del inicio del
juego de ataque.
Aparece una lnea nueva, ocupada por un medio centro, con capacidad para
generar el juego ofensivo, bien posicionado, jugando por detrs del baln,
destacando por ser un buen pasador en corto y en largo, remate lejano, buena
llegada al rea, y espritu de sacrificio para defender.
Los delanteros son dos. Se caracterizan por su gran movilidad, facilidad para
los desmarques, velocidad en sus acciones y alto nivel de remate. Tambin
colaboran en el juego defensivo, complicando con su presin el inicio del
ataque adversario.

Ventajas del sistema

Distribucin ms racional del espacio de juego, permitiendo mejor

escalonamiento de los jugadores.
Reduccin de las distancias entre lneas y entre compaeros.
Mejora de las posibilidades del juego en ataque y defensa.

Inconvenientes del sistema.

Excesivo juego por el centro, si no se dispone de laterales con recorrido

ofensivo.
Demasiado terreno a ocupar por el medio centro.
Mucho espacio para defender y atacar por los laterales.
Exige un mayor trabajo tctico para coordinar las acciones colectivas,
ofensivas y defensivas.

Diferentes aplicaciones del sistema.

Se puede emplear para mejorar aspectos tctico-tcnicos de los nios, con la
intencin de hacerlos ms completos, como por ejemplo:

Se puede jugar con un media punta por delante de los tres defensores, para
que se habite a defender cerca de su rea, replegar despus de cada ataque
y mejorar su nivel defensivo general.
Un medio centro creativo que juegue de central, para complementarse con el
futbolista que acta por delante de la defensa, con la intencin de mejorar el
inicio del ataque.
Un defensa central que juegue de medio centro , para mejorar su calidad en el
juego ofensivo, al situarlo en una posicin por la que ha de pasar mucho el
baln.
Dos extremos que juegan de laterales, para acostumbrarles a replegar, correr
hacia atrs cuando el baln les ha desbordado, y sufrir defendiendo.
En el resto de posiciones, las posibilidades colectivas de accin son parecidas
al sistema 1 3 3.

3 - SISTEMA 1-3-2-1

Ocupacin y desarrollo.
Este sistema tiene su origen en el 1 3 1 2, al retrasar a un punta con el
propsito de reforzar el medio campo, mejorando la distribucin del espacio y
de los esfuerzos en ese lugar del terreno de juego.
La composicin ms habitual de este sistema corresponde a la de 1 portero, 3
defensas, 2 medios centros y 1 delantero.
Los defensores son dos laterales, con o sin recorrido ofensivo-defensivo,
dependiendo del nivel fsico-tcnico-tctico de los chicos, y un defensa central,
que acta libre de marcaje, con gran sentido de las coberturas y del inicio del
juego de ataque.
Los centrocampistas son dos, uno ms defensivo y el otro con ms llegada al
rea rival, jugando ambos uno al lado del otro.
Por ltimo, se dispone de un punta, de mucha movilidad, gran facilidad para
desmarques de apoyo y ruptura, buen nivel para jugar de espalda a la portera
contraria, veloz y enorme capacidad rematadora.
Este sistema pretende mejorar la ocupacin del terreno de juego, ofreciendo
una mayor solidez defensiva al jugar todos sus elementos ms juntos. Se
acerca mucho ms a la idea de juego del ftbol 11, con dos laterales que se
incorporan al ataque, dos medios centros con funciones muy parecidas al F 11,
y un punta que se acostumbra a jugar en solitario, ofreciendo posibilidades a
los compaeros que llegan desde atrs.
Ventajas del sistema

Mayor similitud al funcionamiento tctico del ftbol 11

Mejor distribucin de espacios y de esfuerzos.
Mejora de la eficacia defensiva al permanecer ms juntos inicialmente.
Mejora de la posesin del baln al no existir excesivas distancias entre
compaeros y s un mejor escalonamiento de sus posiciones.
Posibilidad de aprovechar espacios libres en contraataques.

Inconvenientes del sistema.

En ataque, pocas ayudas al punta si no est bien organizado y entrenado este

aspecto del juego.
Exige un mayor trabajo tctico para coordinar las acciones colectivas,
ofensivas y defensivas.
Es un sistema para emplear en alevines, 10 11 aos, pues tienen una mayor
capacidad de asimilacin de conceptos tcticos. En edades anteriores supone
ms problemas para llevarlo a la prctica.

Diferentes aplicaciones del sistema.

Se puede emplear para mejorar aspectos tctico-tcnicos de los nios, con la
intencin de hacerlos ms completos, como por ejemplo:

Se juega en la lnea de tres defensores con las posibilidades mencionadas en

sistemas anteriores.
Los medios centros podemos situarlos a uno defensivo, para jugar por delante
de la defensa, y el otro es un media punta que se mueve por delante del
defensivo y detrs del delantero, con el objetivo de aprovechar los espacios
libres cercanos al rea rival.

Dos medios centros creativos que juegan por delante de la defensa, y que han
de coordinar sus acciones ofensivas y defensivas, escalonndose en ataque
para iniciarlo, llegando uno al rea a rematar y quedndose el otro en
posiciones de rechace y vigilancias, alternndose ambos en estas funciones,
ya que de lo contrario, el equipo quedara desequilibrado y expuesto a
contraataques rivales.
Dos defensas centrales que jueguen de medio centro , para mejorar su calidad
en el juego ofensivo, al situarlos en una posicin por la que ha de pasar mucho
el baln. En caso de no acompaar los ataques, el punta quedara muy
desasistido y el grupo desequilibrado, por lo que no les queda ms remedio
que ordenarse ofensivamente en la llegada al rea y en la posicin de rechace
y vigilancia.

4 - SISTEMA 1-4-2 (1-2-2-2)

Ocupacin y desarrollo.
Este sistema tiene su origen en el 1 3 2 1, al retrasar a un medio centro a la
lnea de defensas, quedando el equipo con un 1 4 1 1.
Se emplea para aprovechar su afinidad con la distribucin del F 11,
especialmente en equipos de gran endeblez defensiva, o ante rivales muy
superiores en todos los aspectos.
La composicin ms habitual de este sistema corresponde a la de 1 portero, 4
defensas y 2 medios centros.
Los defensores son dos laterales, con recorrido ofensivo-defensivo, que
permiten darle soluciones al juego en cualquier aspecto, y dos defensas
centrales, que actan de igual manera que en ftbol 11, es decir, con gran
sentido de las coberturas y del inicio del juego de ataque, con buen
desplazamiento del baln, fuertes en el juego areo y contundentes en los
despejes.
Los centrocampistas son dos, uno ms defensivo y el otro con ms llegada al
rea rival, jugando ambos uno al lado del otro.
Ventajas del sistema

Mayor similitud defensiva al funcionamiento tctico del ftbol 11

Mayor solidez defensiva al no aparecer espacios entre compaeros y lneas.
Muchas posibilidades de salir al contraataque.
Obliga al rival a disparar desde muy lejos, ya que las zonas cercanas al rea
estn bien ocupadas y defendidas.

Inconvenientes del sistema.

En caso de estar muy replegados, hay mucha distancia al recuperar el baln,

para llegar a la meta rival.
Precisa un gran espritu de sacrificio tanto para defender como para atacar.
Se debe tener muy bien entrenado el escalonamiento ofensivo para permitir la
fluidez del juego, y la incorporacin de jugadores a zonas de remate. De lo
contrario, se corre el riesgo de perder el baln pronto y pasar la mayor parte
del encuentro defendiendo.

Diferentes aplicaciones del sistema.

Se puede emplear para mejorar aspectos tctico-tcnicos de los nios, con la
intencin de hacerlos ms completos, como por ejemplo:

Podemos jugar con dos laterales que en realidad son dos extremos, a los que
habituamos a replegar y defender cerca del rea, aprovechando luego su
potencial ofensivo y su velocidad.
Dos medios centros podemos situarlos como centrales, con la intencin de
mejorar su juego defensivo y ofensivo.
Dos medios centros creativos que juegan por delante de la defensa, y que han
de coordinar sus acciones ofensivas y defensivas, escalonndose en ataque
para iniciarlo, llegando uno al rea a rematar y quedndose el otro en
posiciones de rechace y vigilancias, alternndose ambos en estas funciones,
ya que de lo contrario, el equipo quedara desequilibrado y expuesto a
contraataques rivales.
Los dos que juegan por delante de la defensa pueden ser dos delanteros, a los
que acostumbramos a defender y a escalonarse para recuperar el baln y para
atacar. De igual modo se puede jugar con dos medias puntas por delante de
los cuatro defensas, con la misma idea de formacin que en los delanteros.
Por supuesto se pueden dar ms combinaciones, dependiendo de los
jugadores que tengamos, de la idea del tcnico, o de los criterios futbolsticos
caractersticos del club.

5 - SISTEMA 1-2-3-1

Ocupacin y desarrollo.
Este sistema tiene su origen en el 1 3 2 1, al adelantar a uno de sus defensas
a la lnea de medio campo. Se emplea para aprovechar su afinidad con la
distribucin del F 11, especialmente en equipos de grandes posibilidades

ofensivas, o ante rivales muy inferiores en todos los aspectos. Es un sistema

que trata de ser el paso previo al F 11, en clubes que orientan su juego hacia la
formacin del 1 4 2 3 1.
La composicin ms habitual de este sistema corresponde a la de 1 portero, 2
defensas, 3 medios y 1 delantero.
Los defensores son dos centrales, con enormes cualidades para las
coberturas, muy rpidos y con calidad tcnica para iniciar el juego de ataque,
fuertes en el juego areo y contundentes en los despejes.
Los medio campistas son tres, dos en las bandas y uno en el centro. Los de
banda, o extremos, son rpidos, habilidosos en el regate, con llegada al rea y
rematadores. El del centro tiene todas las cualidades de un buen organizador
del juego, adems de buen posicionamiento tctico, es decir, siempre por
detrs del baln en ataque y defensa.
El punta ha de ser muy veloz, goleador, bueno en los desmarques, con calidad
para mantener el baln y sufrido en el trabajo defensivo.
Ventajas del sistema

Mayor similitud ofensiva al funcionamiento tctico del ftbol 11, con excelente
escalonamiento de posiciones que permite mantener la posesin del baln y su
progresin hacia la portera adversaria.
Mayor agresividad defensiva al poder presionar hasta con 4 jugadores el inicio
del ataque rival.
Mayores posibilidades de conseguir gol al recuperar un gran nmero de
balones en campo contrario.

Inconvenientes del sistema.

Demasiado espacio libre entre los dos defensas y el portero.

Precisa de una alta intensidad de juego, lo que obliga a un grado muy alto de
concentracin.
Mucho espacio de juego a cubrir por los extremos.
Cualquier error en la presin propiciar un contraataque del rival, con muchas
posibilidades de que acabe en gol., debido al adelantamiento de lneas al
querer recuperar el baln.

Diferentes aplicaciones del sistema.

Se puede emplear para mejorar aspectos tctico-tcnicos de los nios, con la
intencin de hacerlos ms completos, como por ejemplo:

Dos medios centros podemos situarlos como centrales, con la intencin de

mejorar su juego defensivo y ofensivo.
Un media punta que juega por delante de los dos defensores, con cualidades
para generar juego y obligacin de esforzarse para defender.
Dos delanteros jugando uno por el centro, en la lnea de medios, y el otro en
punta, pudiendo alterar sus posiciones y por tanto sus misiones, con el
propsito de habituarlos a espacios de juego distintos.
Cualquier otra posibilidad de las vistas en sistemas anteriores, que permitan
dotar a nuestros futbolistas de una mayor riqueza tctica en situaciones reales
de partido, que puedan ser utilizadas en etapas posteriores de su carrera.