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Esta capacidad cognitiva no se adquiere de forma espontnea, necesita un proceso de

enseanza donde se pueda crear este aprendizaje.


1. Ensales a escuchar y escucha ttambin con ellos.Comienza ocupndote de la
identificacin de los sonidos. Puedes pedirles que busquen palabras con sonidos
parecidos, aunque an no conozcan las letras, aprendern a diferenciar los fonemas.
2. Emplea las rimas y ensea a los pequeos a hacer rimas. Para ello es bueno leer
poemas a los nios y nias y sealarles las palabras que riman. Tambin puedes
ensearles imgenes (fotos de objetos) y que emparejen los que rimen o tengan sonidos
similares.
3. Lee palabras en voz alta, mostrndoles cmo se escriben. Seala la palabra mientras
la lees. Les estn acercando de este modo a la asociacin de los sonidos con las letras.
4. Ensales palabras completas a los nios/as, despus quitas de la palabra las letras que
corresponden a un sonido, les lees la palabra a los pequeos sin ese sonido y les
pediremos queidentifiquen el sonido y la/s letras que faltan.
5. Estimula esta habilidad empleando frases, donde los elementos (tanto sonidos como
letras sean ms numerosos). Usa frases con sonidos repetidos como el seor silva
suave siempre. Haz que localicen ese sonido.
6. Aydale a tomar conciencia de las slabas o golpes de sonido de una palabra. Para
ello puedes ponerles una palabra de ejemplo y pedirles que busquen palabras con el
mismo nmero de slabas.
7. Cambia el orden de las letras de las palabras y pdeles que lean la palabra con las
letras cambiadas. De este modo comprendern como las diferentes combinaciones dan
lugar a diferentes sonidos y distintas palabras.
8. Pdeles que busquen sonidos en un texto o frase.
9. Separa las slabas de una palabra y haz que las unan para encontrar la palabra.
10. Cambia el orden de las slabas de una palabra y leselas, pdeles que las lean.