Esta capacidad cognitiva no se adquiere de forma espontnea, necesita un proceso de
enseanza donde se pueda crear este aprendizaje.
1. Ensales a escuchar y escucha ttambin con ellos.Comienza ocupndote de la identificacin de los sonidos. Puedes pedirles que busquen palabras con sonidos parecidos, aunque an no conozcan las letras, aprendern a diferenciar los fonemas. 2. Emplea las rimas y ensea a los pequeos a hacer rimas. Para ello es bueno leer poemas a los nios y nias y sealarles las palabras que riman. Tambin puedes ensearles imgenes (fotos de objetos) y que emparejen los que rimen o tengan sonidos similares. 3. Lee palabras en voz alta, mostrndoles cmo se escriben. Seala la palabra mientras la lees. Les estn acercando de este modo a la asociacin de los sonidos con las letras. 4. Ensales palabras completas a los nios/as, despus quitas de la palabra las letras que corresponden a un sonido, les lees la palabra a los pequeos sin ese sonido y les pediremos queidentifiquen el sonido y la/s letras que faltan. 5. Estimula esta habilidad empleando frases, donde los elementos (tanto sonidos como letras sean ms numerosos). Usa frases con sonidos repetidos como el seor silva suave siempre. Haz que localicen ese sonido. 6. Aydale a tomar conciencia de las slabas o golpes de sonido de una palabra. Para ello puedes ponerles una palabra de ejemplo y pedirles que busquen palabras con el mismo nmero de slabas. 7. Cambia el orden de las letras de las palabras y pdeles que lean la palabra con las letras cambiadas. De este modo comprendern como las diferentes combinaciones dan lugar a diferentes sonidos y distintas palabras. 8. Pdeles que busquen sonidos en un texto o frase. 9. Separa las slabas de una palabra y haz que las unan para encontrar la palabra. 10. Cambia el orden de las slabas de una palabra y leselas, pdeles que las lean.