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NIVEL PREESCOLAR
La escuela se debe basar en una nueva forma de gestionar con sentido incluyente y
democrtico, con innovaciones que sean alternativas para la solucin de las diferentes
problemticas institucionales, escolares y pedaggicas que consientan alcanzar las metas
propuestas en colectivo.
Es importante que se considere como parte de su Plan de Mejora las siguientes lneas de
trabajo:
Lectura y escritura
Desafos matemticos
Arte y Cultura
Actividades Didcticas con apoyo de las Tecnologas de la informacin y la Comunicacin.
Se definen los aspectos que se desean mejorar en base a los resultados del diagnstico,
los cuales se enunciarn como Objetivos para el cumplimiento de los Rasgos de la
Normalidad Escolar Mnima y la mejora del logro de los aprendizajes.
Las metas deben ser precisas sobre la atencin de calidad con equidad a toda la poblacin
escolar respondiendo al enfoque de la Educacin Inclusiva que atienda a todos los
alumnos.
Respecto a las acciones stas deben definirse para el cumplimiento de cada objetivo y
meta, establecindose como una serie de actividades y tareas concretas, diversificadas y
elementales que aseguren el desarrollo del Plan de Mejora.
Los recursos a utilizar pueden ser materiales o inmateriales debindose apegar a dos
principios: Que posibiliten el desarrollo de las acciones para el cumplimiento de objetivos y
que sean adecuados al contexto de la escuela y necesidades de la poblacin escolar.
En cuanto al apartado de responsables se especifica quien o quienes sern los que se
comprometan al cumplimiento de las acciones, considerando las caractersticas, cualidades
y fortalezas con las que cuenta cada miembro del equipo para que sean aprovechadas.
Las estrategias de seguimiento se deben explicitar las que se realizarn durante todo el
ciclo escolar, donde la escuela disea sus instrumentos para valorar este avance.
Evaluacin que consiste en la valoracin del impacto en el desarrollo del Plan de Mejora a
travs de la informacin obtenida en la estrategia de seguimiento; estimando qu se ha
obtenido, cmo se ha obtenido y alternativas de mejora.
Es importante en los centros educativos reconocer los desafos del mundo contemporneo
y competitivo en el que nos desarrollamos. Se debe fortalecer la capacidad de organizacin
a partir de la gestin instituida en la Planeacin Estratgica que permita adaptarnos,
anticiparnos y responder creativamente a los cambios que se producen aceleradamente en
lo poltico, econmico, social, cultural, ambiental ; trascendiendo imperiosamente a lo
educativo. Asumiendo una consciencia de que nuestro pas forma parte de la OCDE y debe
atender los compromisos internacionales inmersos en los acuerdos establecidos donde se
percibe al sistema educativo con la responsabilidad de mejorar el nivel educativo como
elemento fundamental para el desarrollo de un pas. Se espera que a partir del desarrollo