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Kultur Dokumente
Total de Actividades: 14
N de Clases: 14
N de Horas: 28
Objetivos de Aprendizaje
OA1 Nombrar y secuenciar das de la semana y meses del ao, utilizando calendarios, e identificar el ao en curso.
OA2 Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categoras relativas de ubicacin temporal,
como antes, despus; ayer, hoy, maana; da, noche; este ao, el ao pasado, el ao prximo.
OA4 Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus caractersticas, como costumbres, tradiciones, ritos, fiestas, recuerdos y
roles que desempean los distintos miembros de su grupo familiar, mediante la formulacin de preguntas a adultos de su entorno cercano.
OA11 - Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cmo estos aportan a su vida diaria, reconociendo la importancia de todos los
trabajos, tanto remunerados como no remunerados.
OA13 - Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: respeto al otro
(ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar con cortesa a los dems, etc.) empata (ejemplos: ayudar a los dems cuando sea
necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.) responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y en la sala
de clases, cuidar sus pertenencias y la de los dems, cuidar los espacios comunes, etc.)
OA14 - Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la va
pblica.
OA15 - Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la escuela, la municipalidad, el hospital o la posta,
Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas.
Habilidades
1Secuenciar cronolgicamente eventos de su familia.
2Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (das, semanas, meses, aos, antes, despus).
5Obtener informacin explcita sobre su entorno a partir de fuentes orales y grficas dadas (narraciones, fotografas, medios audiovisuales),
mediante preguntas dirigidas.
Evaluacin: (Diagnstica / Fromativa / Sumativa) DIAGNOSTICA, FORMATIVA, SUNATIVA
LISTADO DE CLASES
Cdigo: 14487
Inicio:29/04/2013 17:44
Trmino:03/05/2013 17:44
Duracin: 2
Qu se espera lograr?
Qu y con qu evaluar?
Objetivos de Aprendizaje
Nombrar y secuenciar das de la semana y meses del ao, utilizando calendarios, e
identificar el ao en curso.
Habilidades
Secuenciar cronolgicamente eventos de su familia.
Recursos:
Recursos Digitales
Das de la semana
Otros Recursos:
calendario, texto relativo a los meses del
ao
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
Mencionan el da en curso, el da anterior y el
da posterior.
? Reconocen los meses del ao y los asocian
con el calendario.
? Relacionan el calendario y los meses con
las estaciones del ao.
? Dibujan actividades que se pueden realizar
en cada estacin del ao.
? Secuencian los cumpleaos de los
miembros del curso usando los meses del
ao.
? Ilustran los meses del ao identificando
Inicio:29/04/2013 17:44
Trmino:03/05/2013 17:44
Qu se espera lograr?
Objetivos de Aprendizaje
Nombrar y secuenciar das de la semana y meses del ao, utilizando calendarios, e
identificar el ao en curso.
Habilidades
Secuenciar cronolgicamente eventos de su familia.
Cdigo: 14489
Duracin: 2
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales
Normas para la
convivencia
Otros Recursos:
calendario, texto relativo a los meses del
ao
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
Mencionan el da en curso, el da anterior y el
da posterior.
? Reconocen los meses del ao y los asocian
con el calendario.
? Relacionan el calendario y los meses con
las estaciones del ao.
? Dibujan actividades que se pueden realizar
en cada estacin del ao.
? Secuencian los cumpleaos de los
miembros del curso usando los meses del
ao.
? Ilustran los meses del ao identificando
acontecimientos que consideren relevantes o
caractersticos de cada uno.
? Nombran efemrides y celebraciones
locales y nacionales utilizando los meses del
ao y calendario.
Cdigo: 14403
Inicio:06/05/2013 23:40
Trmino:10/05/2013 23:40
Qu se espera lograr?
Objetivos de Aprendizaje
Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar,
utilizando categoras relativas de ubicacin temporal, como antes, despus; ayer, hoy,
maana; da, noche; este ao, el ao pasado, el ao prximo.
Habilidades
Secuenciar cronolgicamente eventos de su familia.
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (das, semanas, meses, aos, antes,
despus).
Duracin: 2
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales
Santiago ayer y hoy
Aquiles vs Hctor de
la pelcula Troya
Otros Recursos:
Imagenes donde se demuestre el paso del
tiempo.
Mtodo de evaluacin:
formativa:
Relatan eventos de su vida personal y
familiar usando categoras temporales
relativas como antes-ahora-despus / el ao
pasado-este ao-el ao prximo / maanatarde-noche / primero-luego-finalmente, etc.
? Relacionan los cambios observados en su
vida personal y familiar con el paso del
tiempo.
? Identifican en imgenes de
representaciones cotidianas acciones que
duran ms y acciones que duran menos.
? Ordenan cronolgicamente secuencias
dadas.
? Describen con algunos detalles cambios
importantes en su vida (aprender a caminar,
prdida de dientes, entrada a la escuela,
Cdigo: 14521
Inicio:13/05/2013 00:12
Trmino:17/05/2013 00:12
Qu se espera lograr?
Objetivos de Aprendizaje
Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus caractersticas, como
costumbres, tradiciones, ritos, fiestas, recuerdos y roles que desempean los distintos
miembros de su grupo familiar, mediante la formulacin de preguntas a adultos de su
entorno cercano.
Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cmo estos aportan a su vida
diaria, reconociendo la importancia de todos los trabajos, tanto remunerados como no
remunerados.
Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y
comunidad) que reflejen: respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar
con cortesa a los dems, etc.) empata (ejemplos: ayudar a los dems cuando sea
necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.) responsabilidad
(ejemplos: asumir encargos en su casa y en la sala de clases, cuidar sus pertenencias y la
de los dems, cuidar los espacios comunes, etc.)
Habilidades
Secuenciar cronolgicamente eventos de su familia.
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (das, semanas, meses, aos, antes,
despus).
Obtener informacin explcita sobre su entorno a partir de fuentes orales y grficas dadas
(narraciones, fotografas, medios audiovisuales), mediante preguntas dirigidas.
Duracin: 2
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales
Funciones de la
familia
La Familia (Cancin)
rbol genealgico
Otros Recursos:
fotografas familiares, imgenes de familias,
poema de la familia.
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
Relatan eventos de su vida personal y
familiar usando categoras temporales
relativas como antes-ahora-despus / el ao
pasado-este ao-el ao prximo / maanatarde-noche / primero-luego-finalmente, etc.
? Relacionan los cambios observados en su
vida personal y familiar con el paso del
tiempo.
? Identifican en imgenes de
representaciones cotidianas acciones que
duran ms y acciones que duran menos.
? Ordenan cronolgicamente secuencias
dadas.
? Describen con algunos detalles cambios
Cdigo: 14522
Inicio:13/05/2013 00:12
Trmino:17/05/2013 00:12
Qu se espera lograr?
Objetivos de Aprendizaje
Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus caractersticas, como
costumbres, tradiciones, ritos, fiestas, recuerdos y roles que desempean los distintos
miembros de su grupo familiar, mediante la formulacin de preguntas a adultos de su
entorno cercano.
Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cmo estos aportan a su vida
diaria, reconociendo la importancia de todos los trabajos, tanto remunerados como no
remunerados.
Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y
comunidad) que reflejen: respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar
con cortesa a los dems, etc.) empata (ejemplos: ayudar a los dems cuando sea
necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.) responsabilidad
(ejemplos: asumir encargos en su casa y en la sala de clases, cuidar sus pertenencias y la
de los dems, cuidar los espacios comunes, etc.)
Habilidades
Secuenciar cronolgicamente eventos de su familia.
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (das, semanas, meses, aos, antes,
despus).
Obtener informacin explcita sobre su entorno a partir de fuentes orales y grficas dadas
(narraciones, fotografas, medios audiovisuales), mediante preguntas dirigidas.
Duracin: 2
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales
Mi familia
Relacin de familia
Otros Recursos:
fotografas familiares, imgenes de familias,
poema de la familia, copias de rbol
genealgico.
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
Relatan eventos de su vida personal y
familiar usando categoras temporales
relativas como antes-ahora-despus / el ao
pasado-este ao-el ao prximo / maanatarde-noche / primero-luego-finalmente, etc.
? Relacionan los cambios observados en su
vida personal y familiar con el paso del
tiempo.
? Identifican en imgenes de
representaciones cotidianas acciones que
duran ms y acciones que duran menos.
? Ordenan cronolgicamente secuencias
dadas.
? Describen con algunos detalles cambios
Cierre:
Como cierre, el docente pide a los estudiantes que imaginen qu tradiciones les gustara tener en el futuro cuando hayan formado su propia familia.
Actitudes
Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.
Cdigo: 14507
Inicio:13/05/2013 23:40
Trmino:17/05/2013 23:40
Duracin: 2
Qu se espera lograr?
Qu y con qu evaluar?
Objetivos de Aprendizaje
Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar,
utilizando categoras relativas de ubicacin temporal, como antes, despus; ayer, hoy,
maana; da, noche; este ao, el ao pasado, el ao prximo.
Habilidades
Secuenciar cronolgicamente eventos de su familia.
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (das, semanas, meses, aos, antes,
despus).
Recursos:
Recursos Digitales
Las Tres Mellizas, el
Hombre de Cromaon
Otros Recursos:
Fotografas familiares, prendas de vestir de
cuando los alumnos eran mas pequeos.
Mtodo de evaluacin:
Relatan eventos de su vida personal y
familiar usando categoras temporales
relativas como antes-ahora-despus / el ao
pasado-este ao-el ao prximo / maanatarde-noche / primero-luego-finalmente, etc.
? Relacionan los cambios observados en su
vida personal y familiar con el paso del
tiempo.
? Identifican en imgenes de
representaciones cotidianas acciones que
duran ms y acciones que duran menos.
? Ordenan cronolgicamente secuencias
dadas.
? Describen con algunos detalles cambios
importantes en su vida (aprender a caminar,
prdida de dientes, entrada a la escuela,
etc.) y en la vida familiar.
Inicio:20/05/2013 00:29
Qu se espera lograr?
Trmino:24/05/2013 00:29
Cdigo: 14503
Duracin: 2
Qu y con qu evaluar?
Objetivos de Aprendizaje
Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar,
Recursos:
utilizando categoras relativas de ubicacin temporal, como antes, despus; ayer, hoy,
Recursos Digitales
maana; da, noche; este ao, el ao pasado, el ao prximo.
ferias y mercados
Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cmo estos aportan a su vida
diaria, reconociendo la importancia de todos los trabajos, tanto remunerados como no
Ensalada Chilena
remunerados.
Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y
Completo
comunidad) que reflejen: respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar
con cortesa a los dems, etc.) empata (ejemplos: ayudar a los dems cuando sea
necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.) responsabilidad
(ejemplos: asumir encargos en su casa y en la sala de clases, cuidar sus pertenencias y la Otros Recursos:
de los dems, cuidar los espacios comunes, etc.)
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
Nombran a los miembros de su familia.
? Describen los distintos roles y tareas de los
miembros de su familia (mam, abuelo, to,
hermano menor, etc.).
? Comentan a sus compaeros algunas
caractersticas individuales de los miembros
de su familia.
? Ilustran costumbres propias de su familia.
60
Unidad de Currculum y Evaluacin
Programa de Estudio Historia, Geografa y
Ciencias Sociales Primero Bsico
? Secuencian eventos relevantes en la
historia de su familia.
Cdigo: 14524
Inicio:27/05/2013 00:29
Trmino:31/05/2013 00:29
Qu se espera lograr?
Objetivos de Aprendizaje
Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar,
utilizando categoras relativas de ubicacin temporal, como antes, despus; ayer, hoy,
maana; da, noche; este ao, el ao pasado, el ao prximo.
Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cmo estos aportan a su vida
diaria, reconociendo la importancia de todos los trabajos, tanto remunerados como no
remunerados.
Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y
comunidad) que reflejen: respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar
con cortesa a los dems, etc.) empata (ejemplos: ayudar a los dems cuando sea
necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.) responsabilidad
(ejemplos: asumir encargos en su casa y en la sala de clases, cuidar sus pertenencias y la
de los dems, cuidar los espacios comunes, etc.)
Habilidades
Secuenciar cronolgicamente eventos de su familia.
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (das, semanas, meses, aos, antes,
despus).
Obtener informacin explcita sobre su entorno a partir de fuentes orales y grficas dadas
(narraciones, fotografas, medios audiovisuales), mediante preguntas dirigidas.
Duracin: 2
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales
No hay recursos asignados a esta clase.
Otros Recursos:
plumn, pizarra, block, lapics de colores.
Mtodo de evaluacin:
Nombran a los miembros de su familia.
? Describen los distintos roles y tareas de los
miembros de su familia (mam, abuelo, to,
hermano menor, etc.).
? Comentan a sus compaeros algunas
caractersticas individuales de los miembros
de su familia.
? Ilustran costumbres propias de su familia.
60
Unidad de Currculum y Evaluacin
Programa de Estudio Historia, Geografa y
Ciencias Sociales Primero Bsico
? Secuencian eventos relevantes en la
historia de su familia.
? Exponen a sus pares costumbres y
tradiciones de su familia.
? Ilustran por medio de distintas
representaciones grficas celebraciones
propias de su familia.
? Obtienen y registran informacin mediante
preguntas a adultos cercanos sobre hitos de
su familia (por ejemplo su nacimiento,
Cdigo: 14508
Nombre:Clase 9: Instituciones
Inicio:27/05/2013 10:24
Trmino:31/05/2013 10:24
Qu se espera lograr?
Objetivos de Aprendizaje
Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la
escuela, la municipalidad, el hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que
trabajan en ellas.
Duracin: 2
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales
Medidas de
seguridad ONEMI
eventos
Oficios
Otros Recursos:
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
? Nombran ejemplos de trabajos y productos
en su comunidad.
? Dan ejemplos de trabajos realizados en su
familia.
? Reconocen la importancia de todo tipo de
trabajo.
? Ilustran productos elaborados en su regin
o localidad.
? Ilustran el uso de distintos productos
locales.
? Distinguen entre trabajos remunerados y no
remunerados de su localidad.
? Dan ejemplos de cmo su vida diaria es
influenciada por el trabajo de otros miembros
de la comunidad.
Inicio:27/05/2013 10:24
Trmino:31/05/2013 10:24
Qu se espera lograr?
Objetivos de Aprendizaje
Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la
escuela, la municipalidad, el hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que
trabajan en ellas.
Cdigo: 14509
Duracin: 2
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales
Funciones de la
familia
El Hospital
Medidas de
seguridad ONEMI
eventos
Otros Recursos:
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
? Nombran ejemplos de trabajos y productos
en su comunidad.
? Dan ejemplos de trabajos realizados en su
familia.
? Reconocen la importancia de todo tipo de
trabajo.
? Ilustran productos elaborados en su regin
o localidad.
? Ilustran el uso de distintos productos
locales.
? Distinguen entre trabajos remunerados y no
remunerados de su localidad.
? Dan ejemplos de cmo su vida diaria es
Inicio:03/06/2013 00:49
Trmino:07/06/2013 00:49
Qu se espera lograr?
Objetivos de Aprendizaje
Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus caractersticas, como
costumbres, tradiciones, ritos, fiestas, recuerdos y roles que desempean los distintos
miembros de su grupo familiar, mediante la formulacin de preguntas a adultos de su
entorno cercano.
Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y
comunidad) que reflejen: respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar
con cortesa a los dems, etc.) empata (ejemplos: ayudar a los dems cuando sea
necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.) responsabilidad
(ejemplos: asumir encargos en su casa y en la sala de clases, cuidar sus pertenencias y la
de los dems, cuidar los espacios comunes, etc.)
Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cmo estos aportan a su vida
diaria, reconociendo la importancia de todos los trabajos, tanto remunerados como no
remunerados.
Cdigo: 14528
Duracin: 2
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales
cuentos con valores
Adivinanzas
Convivencia social
Otros Recursos:
block, plumnos, lapices de colores, pizarra,
plumon.
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
Nombran ejemplos de trabajos y productos
en su comunidad.
? Dan ejemplos de trabajos realizados en su
familia.
? Reconocen la importancia de todo tipo de
trabajo.
? Ilustran productos elaborados en su regin
o localidad.
? Ilustran el uso de distintos productos
locales.
? Distinguen entre trabajos remunerados y no
remunerados de su localidad.
? Dan ejemplos de cmo su vida diaria es
influenciada por el trabajo de otros miembros
de la comunidad.
? Identifican problemas que se resuelven
mediante las distintas actividades laborales.
Cdigo: 15326
Inicio:03/06/2013 00:49
Trmino:07/06/2013 00:49
Qu se espera lograr?
Objetivos de Aprendizaje
Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cmo estos aportan a su vida
diaria, reconociendo la importancia de todos los trabajos, tanto remunerados como no
remunerados.
Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y
comunidad) que reflejen: respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar
con cortesa a los dems, etc.) empata (ejemplos: ayudar a los dems cuando sea
necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.) responsabilidad
(ejemplos: asumir encargos en su casa y en la sala de clases, cuidar sus pertenencias y la
de los dems, cuidar los espacios comunes, etc.)
Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus caractersticas, como
costumbres, tradiciones, ritos, fiestas, recuerdos y roles que desempean los distintos
miembros de su grupo familiar, mediante la formulacin de preguntas a adultos de su
entorno cercano.
Duracin: 2
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales
cuentos de valores
Otros Recursos:
block, plumnos, lapices de colores, pizarra,
plumon.
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
Nombran ejemplos de trabajos y productos
en su comunidad.
? Dan ejemplos de trabajos realizados en su
familia.
? Reconocen la importancia de todo tipo de
trabajo.
? Ilustran productos elaborados en su regin
o localidad.
? Ilustran el uso de distintos productos
locales.
? Distinguen entre trabajos remunerados y no
remunerados de su localidad.
? Dan ejemplos de cmo su vida diaria es
influenciada por el trabajo de otros miembros
de la comunidad.
? Identifican problemas que se resuelven
mediante las distintas actividades laborales.
Inicio:10/06/2013 11:02
Trmino:14/06/2013 11:02
Qu se espera lograr?
Objetivos de Aprendizaje
Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el
autocuidado en su familia, en la escuela y en la va pblica.
Cdigo: 14512
Duracin: 2
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales
Normas de
convivencia para
nios
Convivencia social
cuentos con valores
Otros Recursos:
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
Nombran a los miembros de su familia.
Describen los distintos roles y tareas de los
miembros de su familia (mam, abuelo, to,
hermano menor, etc.).
Comentan a sus compaeros algunas
caractersticas individuales de los miembros
de su familia.
Ilustran costumbres propias de su familia
Desarrollo:
Conocen y memorizan nmeros de emergencia, tales como bomberos, carabineros y posta de salud. Dan ejemplos de cundo es conveniente hacer
uso de estas lneas telefnicas y de situaciones que representaran un mal uso de ellas. Hacen un listado de estas instituciones y las representan a
travs de dibujos, anotando en grande los respectivos nmeros de telfono. Lo llevan a sus casas y lo colocan en un lugar destacado.
Cierre:
El profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase. Preguntar Que les gusto de la clase? , Qu aprendimos hoy de acuerdo a las
apreciaciones obtenidas, realizar refuerzo positivo.
Actitudes
Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.
Inicio:10/06/2013 11:02
Trmino:14/06/2013 11:02
Qu se espera lograr?
Objetivos de Aprendizaje
Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el
autocuidado en su familia, en la escuela y en la va pblica.
Cdigo: 14513
Duracin: 2
Qu y con qu evaluar?
Recursos:
Recursos Digitales
cuentos con
ilustraciones
Los tres pececitos
Otros Recursos:
Mtodo de evaluacin:
Formativa:
Nombran a los miembros de su familia.
Describen los distintos roles y tareas de los
miembros de su familia (mam, abuelo, to,
hermano menor, etc.).
Comentan a sus compaeros algunas
caractersticas individuales de los miembros
de su familia.
Ilustran costumbres propias de su familia.
completar los trabajos y hacer las tareas, llegar a tiempo y mantener el orden. A continuacin los alumnos preparan un folleto o afiche en que se
expliciten sus labores y responsabilidades como estudiantes.
Cierre:
El profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase. Preguntar Que les gusto de la clase? , Qu aprendimos hoy de acuerdo a las
apreciaciones obtenidas, realizar refuerzo positivo.
Actitudes
Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.