Nombre: _______________________________________________________________

Pan American International High School @ Monroe

Mathematics Department (9th and 10th grade)
Junior Institute 2014-2015
UNIDAD 3: Estadstica Descriptiva y Relaciones lineales y exponenciales.
Objetivo

Identifica y calcula
medidas de
tendencia central.

Define y analiza
funciones.

Analiza grficas
lineales.

Define y analiza
pendiente.

Grafica y analiza
desigualdades

Grafica y analiza
valor absoluto.

Estndares de Common Core

S-ID.1: Represent data with plots on the real

number line (dot plots, histograms, and box plots.)
S-ID.2: Use statistics appropriate to the shape of
the data distribution to compare center and spread.
S-ID.3: Interpret differences in shape, center, and
spread in the context of the data sets, accounting
for possible effects of extreme data points
(outliers).
S-ID.5: Summarize categorical data for two
categories in two-way frequency tables. Interpret
relative frequencies in the context of the data.
Recognize possible associations and trends in the
data.
S-ID.6: Represent data on two quantitative
variables on a scatter plot, and describe how the
variables are related.
S-ID.7: Interpret the slope and the intercept of a
linear model in the context of the data.
S-ID.8: Compute and interpret the correlation
coefficient of a linear fit.
S-ID.9: Distinguish between correlation and
causation.
A-REI.6: Solve systems of linear equations
exactly and approximately, focusing on pairs of
linear equations in two variables.
A-REI.10: Understand that the graph of an
equation in two variables is the set of all its
solutions plotted in the coordinate plane, often
forming a curve.
A-REI.11: Explain why the x-coordinates of the
points where the graphs of the equations y=f(x)
and y=g(x) intersect are the solutions of the
equation f(x)=g(x); find the solutions
approximately, e.g., using technology to graph the
functions, make tables of values, or find
successive approximations. Include cases where
f(x), and/or g(x) are linear, polynomial, rational,
absolute value, exponential, and logarithmic
functions.
A-REI.12: Graph the solutions to a linear
inequality in two variables as a half-plane, and
graph the solution set to a system of linear
inequalities in two variables as the intersection of
the corresponding half-plane.
F.IF.1: Understand that a function form one set
(called the domain) to another set (called the
range) assigns to each element of the domain
exactly one element of the range. If f is a function
and x is an element of its domain, then f(X)
denotes the output of corresponding to the input x.
The graph of f is the graph of the equation y=f(x).
F-IF.2: Use function notation, evaluates functions
for inputs in their domains, and interprets
statements that use function notation in terms of a

Destrezas

Encuentra la media,
mediana, y la moda
de un conjunto de
datos.
Analiza grficas y
encuentra las medidas
de tendencia central
que las representa.

Analiza datos de
poblaciones y haz
predicciones.

Selecciona una
grfica adecuada para
respresentar datos.

Crea un histograma,
un diagrama de
puntos, una grfica y
un diagrama de caja y
bigotes.

Analiza espacios
muestrales.

Crea diagrama de
rbol.

Define y analiza
funciones.

Distingue entre
relaciones y
funciones dada una
tabla, un diagrama, o

Puedo?

Aprovacin
del
maestro

Nombre: _______________________________________________________________

Grafica y analiza
funciones
cuadrticas.

context.
F-IF.4: For a function that models a relationship
between two quantities, interpret key features of
graphs and tables in terms of the quantities, and
sketch graphs showing key features given a verbal
description of the relationship.
F.IF.5: Relate the domain of a function to its
graph and, where applicable, to the quantitative
relationship it describes.
F-IF.6: Calculate and interpret the average rate of
change of a function over a specified interval.
F.IF.7: Graph functions expressed symbolically
and show key features of the graph, by hand in
simple cases and using technology for more
complicated cases.
F-IF.9: Compare properties of two functions each
represented in a different way. For example, given
a graph of one quadratic function and an algebraic
expression for another, say which has the larger
maximum.
F-LE.1: Distinguish between situations that can be
modeled with linear functions and with
exponential functions.
F-LE.3: Observe using graphs and tables that
quantity increasing exponentially eventually
exceeds a quantity increasing linearly, quadratic
ally, or (more generally) as a polynomial function.
F-LE.5: Interpret the parameters in a linear or
exponential function in terms of a context.

una grfica.

Encuentra la
pendiente y el
intercepto en y de una
funcin linear dada
una tabla o una
grfica.

Nombre: _______________________________________________________________
LAYER A:

La cantidad mxima de puntos que podra obtener en esta capa es de 65 puntos. Usted debe completar
al menos tres actividades por cada tema.
Puntos
Puntos
Medidas de Tendencias Central y Estadstica
Posibles Ganados
Las entradas de diario con preguntas que el maestro le da.
2
Crea tarjetas flash explicando la media, mediana, moda , el rango, diagrama de rbol,
5
diagramas de cajas y bigotes, histogramas, grfica de barras, etc.
Crear un plegable que explica histograma, grafica de barras y caja y bigote, sus similitudes y
5
diferencias.

Crea un poster, o crea tarjetas de vocabulario, o crea una presentacin explicando lo

que es una muestra espacial y un diagrama de rbol. Explica cmo son diferentes y en
qu se parecen. Tambin de ejemplos.

PROBLEMAS DEL LIBRO DE TEXTO:

Pagina 742 y 743 problemas pagina del 1 al 21 ( Estadstica)

5
5

Pagina 749 y 750 problemas del 1 al 12 (Grafica de caja y bigote)

Pagina 735 problemas del 1 al 10 (Histograma)

Introduccin a las Funciones

Las entradas de diario con preguntas que el maestro le da.
** Escriba un ensayo de una pgina que explica las diferentes representaciones de una funcin.
Crea tarjetas Flash que explican cmo graficar una funcin lineal, valor absoluto, cuadrtica y
exponencial. Toma en cuenta que debes explicar el plano coordenado y como graficar puntos.
Crear un poster donde se explica cmo graficar desigualdades.

Crea un poster, una cancin, un plegable, tarjetas de vocabulario, o un poema

explicando que es un plano coordenado, una variable dependiente, una variable
independiente, dominio, rango, el eje x, y el eje y, y el plano coordenado.
Explica en tus propias palabras las 3 diferentes formas de representar funciones.
(Pista: Revisa la pgina 263 de tu libro de texto). Tu puedes crear un poster, carta, una
tarjeta postal, un video, o un ensayo.
Juega el juego Battleship con un compaero. Explica como este juego se relaciona
con el plano coordenado a tu maestro(a).
Explica la diferencia entre una relacin y una funcin a travs de un poema, video,
cancin, ensayo, poster, o un plegable, etc.
Explica como t puedes encontrar la ecuacin de una relacin o una funcin de una
tabla de datos. Usa un poster, tarjeta postal, o carta, o un video para hacer esto.
DEL LIBRO DE TEXTO:

Posibles Puntos
Puntos Ganados
2
5

5
5
5

5
5
5

Pagina 237 y 238 problemas del 1 al 13 (relacin entre cantidades)

Pagina 243 y 244 problema del 1 al 13 ( Funciones Lineales)

Pagina 257 y 258 problemas del 1 al 32 (Relacin entre la grafica y la ecuacin de una
funcin )
Pagina 264 y 265 problemas del 1 al 21 (Escribir reglas de funciones)
Pagina 271 problemas 1 al 17 ( Relaciones y funciones)
Pagina 279 problemas del 33 al 47 (Progresiones aritmticas)

Linear Function

5
5
5
5
Posibles Puntos
Puntos Ganados

Nombre: _______________________________________________________________
Toma notas de la clase del maestro y las entradas de tu cuaderno (1 punto cada una).
Lee el libro: The Dot and the line: A Romance in lower mathematics por Norton Juster y llena
la actividad que tu maestro te dar.
Qu es pendiente? Da ejemplos de la situaciones en la vida real donde tu puedas
encontrar pendiente y como tu puedes encontrar su valor (Graficamente y
algebraicamente). Explica pendiente positiva, pendiente negativa, pendiente cero y
pendiente indefinida. Tu puedes explicar todo esto mediante una cancin, un poema,
un poster, un video, o un ensayo.
Explica qu es la forma pendiente-intercepto de una lnea, Qu forma tiene? Cmo la
puedes encontrar? Y Como la puedes usar para graficar una lnea? Crea un poster, un
ensayo o un video con tu explicacin.
Qu son lneas paralelas? Y Qu son lneas perpendiculares? Explica estos conceptos
a travs de un poster, un plegable, un poema, una cancin, o un video.
Qu es la forma normal de una lnea? Explica y da ejemplos.

2
5

5
5
5

Qu es la forma punto-pendiente de una lnea? Explica y da ejemplos.

DEL LIBRO DE TEXTO:

Pagina 298 problemas del 8 al 25 (Pendiente)

Pagina 304 y 305 problemas del 1 al 26 (Variacin Directa)

Pagina 312 problemas del 1 al 35 (Pendiente e Intercepto)

Pagina 341 problema del 7 al 15 (Diagrama de dispersin y lneas de tendencia)

Pagina 349 problemas del 6 al 20 (Funcin de valor absoluto)

Pagina 457 problemas del 8 al 29 (Funciones exponenciales)

Pagina 470 y 471 problemas del 10 al 34 (Progresin Geomtrica)

LAYER B:
La cantidad mxima de puntos que podra obtener en esta capa es de 20 puntos. Esto le dar el crdito suficiente
para demostrar un Proficiente (P) en su nivel de conocimiento. Elija 4 5 actividades.
Posibles Puntos
ACTIVIDAD
Puntos Ganadas

DEL LIBRO DE TEXTO:

Pagina 743 y 744 del 22 al 28 (Medidas de tendencia central)
Pagina 750 y 751 del 19 al 24 (Grafica de caja y bigote)
Pagina 736 problemas del 21 al 30 (Histograma)
Pagina 238 problemas del 14 al 18 (Relacin entre cantidades)
Pagina 244 problemas del 14 al 18 (Funcin y relacin)
Pagina 258 problemas del 33 al 39 (Relacin entre la grafica y la ecuacin de una
funcin)
Pagina 265 y 266 problemas del 22 al 30 (Escribir reglas de funciones)
Pagina 272 y 273 problemas del 24 al 35 (Relaciones y funciones)
Pagina 280 problemas del 54 al 71 (Progresiones aritmticas)
Pagina 299 problemas del 26 al 48 (Pendiente)
Pagina 305 problemas del 30 al 42 (Variacin Directa)
Pagina 313 problemas del 36 al 58 (Pendiente y Intercepto)

5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

Nombre: _______________________________________________________________
Pagina 342 problemas del 17 al 21 ( Diagrama de dispersin y lneas de tendencias)
Pagina 349 problemas del 22 al 30 (Funcin de valor absoluto)
Pagina 457 y 458 problemas del 32 al 50 (Funciones exponenciales)
Pagina 464 y 465 problemas del 28 al 39 (Crecimiento y Decrecimiento exponencial)
Pagina 471 problemas del 38 al 51 (Progresin Geomtrica)

5
5
5
5
5

LAYER C:
La cantidad mxima de puntos que podra obtener en esta capa es de 15 puntos. Esta capa es la nica capa que le
puede acreditar un muy competente (HP) de grado. Escoja dos actividades.
Posibles Puntos
ACTIVIDAD
Puntos Ganados
Resuelve el proyecto Tumbling Cars
15
Resuelve el proyecto Stairscases Ramp
15
Pagina 245 problemas 19 y 20 ( Funciones Lineales)
Pagina 259 problemas 40 y 41 (Relacin entre la grafica y la ecuacin de una funcin )
Pagina 266 problemas 31 y 32 (Escribir reglas de funciones)
Pagina 273 problemas del 36 a 40 ( Relaciones y funciones)
Pagina 281 problemas 72 al 75 (Progresiones aritmticas)
Pagina 300 problemas del 49 al 58 (Pendiente)
Pagina 396 problemas al 43 al 47 (Variacin Directa)
Pagina 313 y 314 problemas del 59 al 62 (Pendiente y Intercepto)
Pagina 342 problemas 42 ( Diagramas de dispersin y lneas de tendencias)
Pagina 350 problemas del 31 al 37 (Funcin de valor absoluto)
Pagina 459 problemas del 51 al 55 (Funciones exponenciales)
Pagina 464 problemas del 9 al 27 (Crecimiento y Decrecimiento exponencial)
Pagina 466 problemas del 40 al 42 (Crecimiento y Decrecimiento exponencial)
Pagina 471 problemas del 52 al 53 (Progresin Geomtrica)

5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

Todas las actividades de capa son el 70% de la nota. Adems, al final de la unidad, se tomar una prueba escrita, que
representarn el 30% de la nota.