I.

INFORMACIN GENERAL
CURSO
CDIGO
CICLO
PROFESOR (ES)

CRDITOS
SEMANAS
HORAS
HORAS TOTALES
REA O CARRERA

:
:
:
:

:
:
:
:
:

Nivelacin de matemtica (Ing-Arq)

MA239
201402
Fernandez Quispe, Nedin Esteban
Herrera Garca, Juan Guillermo
Mayta Chua, Luis Alberto
Pasapera Chuquiruna, Diana Teodora
Principe Jimenez, Luis Ronald
Renjifo Salazar, Alex Xavier
Reynaga Alarcn, Carlos
Rojas Barrios, Marlenny
Ruiz Herrera, Jenniel
Santa Maria Aldoradin, Jose Del Carmen
Sayritupac Gutierrez, Javier
Tantajulca Cordova, Jose Dennis
Tiza Dominguez, Mario Saul
Velasquez Millones, Felix Ivan
Villarreal Montenegro, Yuliana
0
15
2 H (Prctica) Semanal /4 H (Teora) Semanal
84
Ciencias

II. MISIN Y VISIN DE LA UPC

Misin: Formar lderes ntegros e innovadores con visin global para que transformen el Per.
Visin: Ser lder en la educacin superior por su excelencia acadmica y su capacidad de innovacin.

III. INTRODUCCIN
Este curso tiene como finalidad consolidar en el estudiante su formacin en competencia, capacidades y
conocimientos introductorios a los cursos de matemtica en las lneas de ingeniera y arquitectura en el marco
de los principios y valores que rigen a la UPC.
Todo esto se desarrollar en un marco de valoracin y respeto al individuo en el cual se promueva la libre
participacin, los hbitos de escucha, el trabajo grupal responsable y el uso adecuado de los materiales de
trabajo.

El silabo est planteado en funcin a una educacin por competencias que pretende el desarrollo integral de la
persona, integracin del conocimiento, y la aplicacin del conocimiento para que los aprendizajes sean cada
vez ms funcionales y sean aplicados en diferentes contextos. Es por esto que a lo largo del curso los alumnos
lograran resolver problemas sencillos de la vida real haciendo correcto uso del lenguaje matemtico, grficas,
definiciones, propiedades y algoritmos propios del curso.
IV. LOGRO (S) DEL CURSO
El alumno, al finalizar el curso, modela problemas sencillos de la vida real relacionados con los conocimientos
de preclculo (ecuaciones, geometra plana y trigonometra), sustentando los resultados a travs
del uso adecuado del lenguaje matemtico.
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD N: 1 NMEROS REALES. OPERACIONES BSICAS

LOGRO
El alumno, al finalizar la unidad, ubica y ordena los nmeros reales en la recta numrica y efecta
operaciones combinadas con nmeros reales respetando la jerarqua operaciones.
TEMARIO
1.1 Nmeros reales
1.2 La recta numrica
1.3 Operaciones bsicas
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 1

UNIDAD N: 2 RAZONES Y PROPORCIONES. CONVERSIN DE UNIDADES

LOGRO
El alumno, al finalizar la unidad, resuelve problemas de aplicacin de razones y proporciones, y escalas.
TEMARIO
2.1 Razones y proporciones
2.2 Conversin de unidades
2.3 Escala
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 1

UNIDAD N: 3 PORCENTAJE
LOGRO
El alumno, al finalizar la unidad, resuelve problemas de aplicacin de porcentajes aplicados a su carrera.

TEMARIO
3.1 Porcentaje
3.2 Aplicaciones econmicas de porcentajes
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 2

UNIDAD N: 4 FUNDAMENTOS DE LGEBRA

LOGRO
Al finalizar la unidad aplica las propiedades fundamentales del lgebra en la operacin de expresiones
algebraicas y polinomios.
TEMARIO
4.1 Expresiones algebraicas
4.2 Operaciones con polinomios. Valor numrico
4.3 Productos Notables
4.4 Divisin de polinomios
4.5 Factorizacin de polinomios
4.6 Expresiones racionales
4.7 Racionalizacin
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 2 a 5

UNIDAD N: 5 ECUACIONES
LOGRO
El alumno, al finalizar la unidad, resuelve ecuaciones utilizando las propiedades
de los nmeros reales.
TEMARIO
5.1 Teora de ecuaciones
5.2 Ecuaciones de primer grado. Despeje de variables
5.3 Ecuaciones cuadrticas
5.4 Ecuaciones polinmicas
5.5 Modelacin de problemas contextualizados mediante ecuaciones lineales y cuadrticas
5.6 Ecuaciones racionales
5.7 Ecuaciones irracionales
5.8 Sistema de ecuaciones lineales
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 5 a 7

UNIDAD N: 6 INECUACIONES

LOGRO
El alumno, al finalizar la unidad, resuelve inecuaciones utilizando las propiedades
de los nmeros reales.
TEMARIO
6.1 Intervalos de nmeros reales
6.2 Inecuaciones de primer grado
6.3 Sistema de inecuaciones lineales con una incgnita
6.4 Inecuaciones no lineales
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 9 y 10

UNIDAD N: 7 FUNDAMENTOS DE GEOMETRA

LOGRO
El alumno, al finalizar la unidad, modela situaciones que involucren la aplicacin de semejanza de
tringulos. As como el permetro y rea de figuras planas.
TEMARIO
7.1 Fundamentos tericos
7.2 ngulos
7.3 Tringulos
7.4 Semejanza de tringulos
7.5 Teorema de Pitgoras
7.6 Permetro y rea de figuras planas
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 10 y 11

UNIDAD N: 8 PLANO CARTESIANO. GRFICAS

LOGRO
El alumno, al finalizar la unidad, determina las ecuaciones de la recta y circunferencia, as como sus
grficas.
TEMARIO
8.1 Sistema de coordenadas cartesianas
8.2 Ecuaciones y grficas
8.3 La recta
8.4 Interpretacin grfica de un sistema de ecuaciones
8.5 La circunferencia
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 12 y 13

UNIDAD N: 9 SISTEMA DE COORDENADAS EN TRES DIMENSIONES

LOGRO
El alumno, al finalizar la unidad, modela situaciones que involucran el rea y el volumen de cuerpos
geomtricos.
TEMARIO
9.1 Fundamentos tericos
9.2 Aplicaciones a la geometra del espacio
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 14

UNIDAD N: 10 FUNDAMENTOS DE TRIGONOMETRA

LOGRO
El alumno, al finalizar la unidad, modela situaciones que involucren la aplicacin de conceptos, leyes y
fundamentos de la trigonometra.
TEMARIO
10.1 Conceptos previos
10.2 Trigonometra de ngulos agudos
10.3 Resolucin de problemas con trigonometra
10.4 Trigonometra ampliada de nmeros reales
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 15

VI. METODOLOGA
Cada unidad de aprendizaje incluir :
i. Actividades de metodologa activa que provoquen el inters del alumno por el tema a tratar.As como
actividades de apliaciones de los contenidos en reas de inters de la carrera.
ii. Sesiones de clase: donde la metodologa a aplicar incluye un repaso de los temas que se han trabajado con
anterioridad (30% en tiempo por sesin), la adquisicin por diferentes mtodos (40% aproximadamente);
revisin y transferencia de lo tratado (30% aproximadamente). La mayora de estas sesiones deber terminar en
una evaluacin muy corta. Esta actividad, al igual que todas las que se proponen, estarn alineadas al modelo
MATE de la UPC.
iii. Clase integral: por medio de un material y de trabajo entre iguales o de colaboracin participativa se
terminar la adquisicin de los temas trabajados. Se tomar en cuenta la Matriz de Habilidades para disear el
material que se usar en esta actividad de cierre de la unidad.
La idea, en todas las actividades que se realicen, es provocar un aprendizaje no slo de contenidos, sino tambin

de habilidades y actitudes, es as que destacaremos la capacidad de exponer ideas, la capacidad de aceptacin y

respeto por las ideas del compaero, la capacidad de valorarse y respetarse, la capacidad de trabajar en grupo
adecuadamente y la capacidad de buscar y utilizar bien el material de trabajo. El profesor entonces debe buscar
que el alumno aprenda haciendo, provocando aprendizajes colaborativos, preocupndose por el razonamiento,
el respeto, el afecto, la criticidad, la flexibilidad, la creatividad y la solidaridad en diferentes experiencias
resueltas comunitariamente.
El profesor no se presenta como el dador de conocimientos sino que debe promover aprendizajes por
descubrimientos significativos, se preocupa fundamentalmente por esto.
Los alumnos tambin contarn con Talleres y Tutoras semanales a los que podrn asistir libremente segn la
disposicin y necesidad que se tenga.
VII. EVALUACIN
FRMULA
10% (PC1) + 15% (PC2) + 18% (PC3) + 25% (EB1) + 10% (CC1) + 10% (CD1) +
12% (TB1)
TIPO DE NOTA
PC - PRCTICAS PC
PC - PRCTICAS PC
PC - PRCTICAS PC
EB - EVALUACIN FINAL
CC - PROMEDIO DE CONTROLES
CD - PROMEDIO DE EVALUACIN DE DESE
TB - TRABAJO

PESO %
10
15
18
25
10
10
12

VIII. CRONOGRAMA
TIPO DE DESCRIPCIN NOTA NM. DE FECHA
OBSERVACIN
PRUEBA
PRUEBA
PC
PRCTICAS PC
1
20 de
semana 5
septiembr
e
PC
PRCTICAS PC
2
18 de
semana 9
octubre
PC
PRCTICAS PC
3
15 de
semana 13
noviembre
EB
EVALUACIN FINAL 1
semana 16
CC
PROMEDIO DE
1
Semana
CONTROLES
15
CD
PROMEDIO DE
1
Semana
EVALUACIN DE
15
DESE
TB
TRABAJO
1
Semana
15

RECUPERABLE
S
S
S
S
NO
NO
NO

IX. BIBLIOGRAFA DEL CURSO

BSICA
UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS (2009) Nivelacin de matemtica para
ingeniera y arquitectura. Lima : UPC.
(CUR MA176 PROF 2009-1)
RECOMENDADA
(No necesariamente disponible en el Centro de Informacin)
BARNETT, Raymond (1988) Algebra y trigonometra. Mxico, D.F : McGraw-Hill.
(512 BARN)
DEMANA, Franklin D. (2007) Preclculo : grfico, numrico, algebraico. Naucalpn de Jurez : Pearson
Educacin de Mxico.
(515 DEMA)
MILLER, Charles D. (2006) Matemtica : razonamiento y aplicaciones. Naucalpan de Jurez. : Pearson
Educacin.
(510 MILL/M 2006)
STEWART, James (2007) Preclculo : matemticas para el clculo. Mxico, D.F. : Thomson.
(515 STEW/P 2007)
X. RED DE APRENDIZAJE