Lo que ms me gusta es...

Autora: Judy Blume

Pginas: 224
Serie Naranja: Desde 10 aos

Para ms informacin, contacte con nosotros: 902350400

Formato: 12 x 20

LO QUE MS ME GUSTA ES...

Judy Blume

NDICE DE CONTENIDOS DE LA GUA DE LECTURA

FICHA TCNICA
INTRODUCCIN
ARGUMENTO
INTERS FORMATIVO Y TEMTICO
AUTORA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1. LO QUE MS ME GUSTA ES...
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
1. RESPONDIENDO A TOCI
2. PETE, TOCI Y OTROS PERSONAJES DE LA NOVELA
3. DIME POR QU SUCEDE
4. COINCIDO CON TOCI?
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA
1. ALARGAR LA NOVELA
ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1. HABLAMOS DE DINERO
ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. NUEVA YORK, NUEVA YORK
2. UN ESTORNINO COMO MASCOTA?
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES
1. JUEGOS MUY BARATOS
ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES
EDUCACIN PARA EL CONSUMO
1. DIVERTIRSE SIN DINERO
EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS
EDUCACIN INTERCULTURAL
1. LAS MONEDAS DE MI PAS
EDUCACIN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES
2. UN CAPTULO EN FORMA DE CMIC (+)
3. ORDENAR SECUENCIAS (-)
SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA
1. LEYENDAS, CUENTOS Y REFRANES EN TORNO AL DINERO
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. UNA FRASE MUY BONITA
CUADRO DE OBJETIVOS
A VER SI ME ACUERDO
SOLUCIONARIO
Profesor/a
2

LO QUE MS ME GUSTA ES...

Judy Blume

Introduccin
Compartir es bueno, pero no el dinero. Nunca voy a compartir mi dinero. Mi dinero es mo.
Adoro mi dinero!. As piensa uno de los personajes de esta historia que tiene cinco. Tras un
viaje a Washington, suceder un encuentro que cambiar su vida.

Argumento
Con slo cinco aos, Toci cree que ganar dinero es lo ms importante del mundo. Cuando sea
mayor, lo comprar todo: una juguetera, la ciudad de Nueva York, el mundo entero... Su hermano
Pete se cree que Toci no tiene valores. Adems, el joven Pete est preocupado porque su mejor
amigo, Jimmy, va a cambiar de casa y ya no sern vecinos. Durante un viaje a Washington con sus
padres y con Toci, se producir un encuentro con Howie, un primo de su padre.
El primo Howie, su mujer Eudora y sus dos hijas Bellezas Naturales, se autoinvitan a quedarse unos
das en la casa de Pete y de Toci. Es una casa muy pequea: los invitados tendrn que dormir en
colchonetas en el saln, comer por turnos etc, pero eso a Howie y los suyos no les importa demasiado.
La familia de Pete va a vivir una aventura inolvidable y Toci tendr que revisar algunos de sus
valores, especialmente los relacionados con el dinero.

Inters formativo y temtico

Uno de los personajes de esta novela est obsesionado con ser rico y poder comprarse todo lo
que quiere. Con slo cinco aos, el pequeo Toci cree que en la vida todo es cuestin de dinero. En
la novela comprobar que est equivocado. Hay cosas importantes que el dinero no puede comprar:
la salud, el amor,... Adems, tampoco es necesario mucho dinero para pasar un rato divertido.
La lectura tambin motiva a los alumnos a hablar de dinero en el colegio. No somos inmensamente
ricos y por tanto nuestros padres consiguen el dinero trabajando, con esfuerzo. Luego lo administran
convenientemente, gastando lo necesario para pagar la casa, la comida, la ropa, los libros etc...
Nosotros, en la medida de nuestras posibilidades, debemos colaborar con la buena marcha de la
economa domstica, sin despilfarrar el dinero que recibimos, comprando lo necesario, siendo
conscientes del valor de las cosas y del esfuerzo que cuesta conseguirlas.
En esta Gua de Lectura incluimos un nuevo apartado de Educacin para la Atencin a la Diversidad de
Alumnos. En l se presenta una propuesta de actividades de Educacin Intercultural para acercar el
libro de manera especial a nios de otros pases que se estn integrando en nuestras aulas de Primaria.
Por otra parte, sabemos que hay nios de rendimiento escolar alto; para ellos hemos creado
actividades de ampliacin para alumnos con Capacidades Especiales con el signo (+), Pero en las
aulas hay tambin nios que no consiguen superar los niveles mnimos de conocimiento y que
requieren dedicacin especial por parte del profesor; para ellos los Programas disponen de
actividades de apoyo que se presentan con el signo (-).
Tambin incluimos un Cuadro de Objetivos para que el profesor de un vistazo compruebe los
Objetivos, Contenidos, Procedimientos y Actividades Complementarias que vamos a trabajar con este
libro. Por ltimo, presentamos el apartado A ver si me acuerdo, con cuestiones relacionadas con el
libro para que el alumno las conteste correctamente. No es una prueba de evaluacin sino una ayuda
para que el profesor compruebe si sus alumnos se han enterado realmente de lo que han ledo.

Autora
Cuando Judy Blume era pequea soaba con convertirse en cow girl, en detective, en espa,
actriz o bailarina. No quera ser dentista como su padre ni ama de casa como su madre y
tampoco quera ser escritora, aunque le encantaba leer. Nunca hubiera credo que los
escritores fueran personas normales ni que ella se fuera a convertir en uno de ellos a pesar de
que siempre estaba imaginando historias... pero nunca se las cont a nadie.
Empez a contar y a escribir esas historias cuando tuvo a sus hijos. Ahora sus tres hijos son
ya mayores y ya tiene un nieto. Vive en la Costa Este con su marido.
Est considerada como una de las autoras de literatura infantil ms importantes de los
Estados Unidos. Sus veintitrs libros publicados han recibido ms de noventa premios.
Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1
LO QUE MS ME GUSTA ES...
Una vez ms recordamos al profesor la necesidad de motivar a sus alumnos, despertar su
inters por la lectura... Los alumnos observan y describen los aspectos formales del libro:
la cubierta, la contracubierta, el ttulo, el autor, el nmero de pginas etc...
La frase que da ttulo a la novela aparece incompleta, acabada en puntos suspensivos, y eso
nos da pie para preguntar a los alumnos el porqu de este ttulo.
Despus de leer el texto de la contracubierta, se puede deducir que el dinero va a tener un
valor especialmente significativo en esta novela.
Seguidamente, en la Ficha del Alumno, los nios trabajan con la cubierta y establecen
hiptesis contestando a preguntas relacionadas con el posible argumento de la novela.
Como actividad complementaria les proponemos que dibujen cubiertas alternativas a la que
aparece en el libro.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1
RESPONDIENDO A TOCI
Segn se avanza en la lectura, llamamos la atencin de los alumnos sobre la opinin que
tiene el pequeo Toci sobre el dinero. Destacamos algunas de sus frases ms significativas
como: Con mis Toci-plata puedo pagar dos pares de zapatos, El Toci-plata no es dinero
de juguete sino del banco Farley Rexel Hatcher. Tener dinero es muy fcil, metes la tarjeta
de crdito en el cajero automtico y sale el dinero. Cuando crezca, lo nico que quiero es
ser rico! Adoro mi dinero! etc...
Los lectores han podido comprobar que el chico est francamente obsesionado con el tema.
Seguidamente proponemos a los alumnos que den su opinin sobre las frases que
pronuncia Toci y que la justifiquen con argumentos.

Actividad 2
PETE, TOCI Y OTROS PERSONAJES DE LA NOVELA
Identificar a los personajes de la novela es el objetivo de esta actividad. Para ello, segn
vamos leyendo, anotamos en el cuaderno caractersticas representativas de cada uno, por
ejemplo, A los cinco aos descubri el dinero a lo grande, todas las noches cuenta el dinero
que tiene en su hucha, a la hora de dormir, en vez de leer cuentos, hojea catlogos para elegir
los regalos de Navidades y de su cumpleaos, cree que compartir es bueno, pero no el dinero,
est convencido de que todo se puede comprar y vender. Est claro que nos estamos
refiriendo a Toci.
Seguimos el mismo procedimiento con otros personajes de la novela. Por ltimo, los nios
rodean seis nombres de personajes en una sopa de letras.
Como actividad complementaria y teniendo en cuenta que en el interior del libro no hay
ilustraciones, les proponemos que dibujen a los personajes, tal y como se los imaginan.
Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3
DIME POR QU SUCEDE
En la novela aparecen algunos sucesos especialmente significativos como el destrozo que
ocasiona Toci en la zapatera, la mudanza del mejor amigo de Pete, la afona del estornino, el
disfraz de Toci para el da de Halloween... Los alumnos ejercitan la capacidad de deduccin
y escriben la causa de que se produzcan dichos sucesos.

Actividad 4
COINCIDO CON TOCI?
En la pgina 68 de la novela, Toci tiene que rellenar los espacios en blanco de una ficha y lo
hace escribiendo la palabra dinero en todos ellos. Toci cree que en la vida todo tiene un
precio. Sus padres y su hermano Pete intentan convencerle de que cosas tan importantes
como la salud, la amistad, el amor... son gratis.
Pedimos a los alumnos que rellenen una ficha parecida a la de Toci y que comparen los resultados.
Por ltimo organizamos un coloquio en el aula en el que los nios aportan argumentos para
convencer a un nio como Toci, de que en la vida no todo se compra y se vende.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Actividad 1
ALARGAR LA NOVELA
Desarrollar la creatividad es el objetivo de esta actividad. Pedimos a los alumnos que
relean las pginas 217, 218 y 219 de la novela. Pete, el narrador de la historia, ha convencido
a Toci para que no engae al ratoncito Prez con la cajita de los dientes de sus hermanos.
Qu suceder esa noche? Encontrar Toci algn regalo debajo de su almohada? Los nios
escriben y, seguidamente, leen en voz alta la continuacin de la historia. Como actividad
complementaria sugerimos que dramaticen el nuevo episodio.
ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
HABLAMOS DE DINERO
Tarjeta de crdito, cajero automtico, dlar, ahorrar, cuenta corriente, salario, avaro,
invertir, generar intereses... son algunas palabras y expresiones del texto relacionadas con
el campo semntico de la palabra dinero. Es interesante que los alumnos conozcan y utilicen
con precisin las palabras y expresiones citadas.
Como actividad complementaria pedimos a los alumnos que elijan el significado correcto de
cada palabra o expresin y que completen un texto con cada una de ellas. Si necesitan
precisar algn significado, los alumnos pueden consultar el diccionario.
Profesor/a
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Actividad 1
NUEVA YORK, NUEVA YORK
Los alumnos identifican en un mapa de Estados Unidos las dos importantes ciudades
donde suceden los hechos de la novela; Washington (D. C.), la capital de Estados
Unidos, y Nueva York. A continuacin buscan informacin de lugares significativos de la
ciudad de Nueva York, donde residen los personajes: Central Park, el Soho, Broadway... por
ejemplo:
Central Park en la ciudad de Nueva York es un delicioso parque con 93 km de senderos, 100
especies animales, el maravilloso puente de hierro forjado Bow Bridge, la estatua de Hans
Christian Andersen donde los fines de semana se cuentan cuentos, la estatua de Alicia en el
pas de las maravillas...
El Soho: En este barrio se encuentran cincuenta edificios construidos entre 1869 y 1895 en
cinco manzanas de calles. Las fachadas se fabricaron en una fundicin y son curiosas obras
de arte industrial en las que se encuentra gran nmero de galeras de arte...
Consultar Internet, enciclopedias, libros de geografa, Gua Visual de Nuevayork (El PasAguilar) a la que pertenecen los planos de la Ficha de el Alumno y ampliar informacin sobre
los lugares citados, puede ser de gran ayuda para completar la Ficha del Alumno.
Washington es tambin otra ciudad visitada por Pete y su familia. Como actividad
complementaria, sugerimos a los alumnos buscar datos sobre esta ciudad, su situacin en el
mapa, monumentos ms representativos etc...

Actividad 2
UN ESTORNINO COMO MASCOTA?
El estornino es una de las mascotas que conviven con la familia de Toci y Peter.
Motivamos a los alumnos a conocer las costumbres de esta ave tan esbelta, de cola corta y
plumaje oscuro con reflejos metlicos y pintas blancas. Tambin les preguntamos qu les
parece tener como mascota a un ave como el estornino.

Profesor/a
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ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

Actividad 1
JUEGOS MUY BARATOS
Confeccionar juegos de mesa utilizando materiales de desecho o baratos es lo que nos
proponemos conseguir con esta actividad. Explicamos a los alumnos que debern conocer
el precio de los materiales utilizados y hacer el clculo aproximado para saber cunto dinero
vamos a necesitar para confeccionar un juego de mesa.
Para empezar proponemos el juego de las Tres en raya.

TRES EN RAYA
MATERIAL NECESARIO
- Cartn de colores, si el cartn es ondulado, queda ms bonito.
- 6 botones pequeos, tres de un color y tres de otro.
(los alumnos pueden traer los botones de su casa)
- Lpiz, tijeras, pegamento, regla.
MODO DE HACERLO
- Dibujar y cortar un cuadrado de cartn 10 cm de lado.
- Elegir otro cartn de color que contraste y dibujar y recortar 9 cuadrados de 2,5
cm de lado.
- Pegar los 8 cuadrados sobre el cuadrado grande.
A continuacin pedimos a los nios que redacten las normas del juego de las tres
en raya.
- Se juega por parejas.
- Cada uno de los jugadores dispone de 3 fichas del mismo color y las
coloca por turnos, una ficha en una casilla,
- Gana la partida el primero que consigue alinear sus tres fichas en
horizontal, en vertical o en diagonal.
Damos ideas a nuestros alumnos para que los que lo deseen pueda confeccionar
un tablero de ajedrez en cartn y las figuras en pasta de modelar, o tambin un
juego de puntera con pelotas de ping-pong con cinta de velcro o cualquier otro
juego entretenido anotando el precio de los materiales que van a utilizar.

Profesor/a
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ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES

EDUCACIN PARA EL CONSUMO

Actividad 1
DIVERTIRSE SIN DINERO
El pequeo Toci est tan obsesionado con el dinero que l mismo se hace sus propios billetes
y monedas: los Toci-plata. Por ms que sus padres le han inculcado que las mejores cosas de
la vida no tienen precio, l quiere ser millonario a toda costa.
Hablamos con nuestros alumnos de la forma de ser de Toci y les preguntamos: cmo
reaccionaran si ese nio fuera su hermano? Qu argumentos utilizaran para convencerle de
que, adems del dinero, es importantsimo disfrutar de una buena salud, pasarlo bien con los
amigos, tener unos padres que te quieren...? Escuchamos los argumentos de nuestros
alumnos: est claro que el dinero es fundamental en la vida pero no todo lo importante se
consigue a base de dinero. Para demostrarlo, los alumnos enumeran diez cosas divertidas,
interesantes... que se puedan hacer sin dinero. Organizamos un coloquio en el aula, para
que todos puedan hacer su propuesta.
Durante el coloquio recordamos a los nios que no deben interrumpir a sus compaeros
cuando estn hablando y que deben respetar sus opiniones.

EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS

EDUCACIN INTERCULTURAL

Actividad 1
LAS MONEDAS DE MI PAS
Nuestros alumnos reconocen que los hechos de la novela suceden en Estados Unidos y por
tanto, la moneda utilizada por los personajes es el dlar. Nos interesamos por conocer la
equivalencia entre el dlar y el euro.
Seguidamente, preguntamos a nuestros nios, hijos de inmigrantes, cul es la moneda
utilizada en su pas de procedencia, por ejemplo, dirham (Marruecos), yuan o renminbi
(China). leu (Rumania)... cmo est fraccionada esa moneda... etc.
Entre todos hacemos clculos aproximados del precio de algunos objetos en euros y en
algunas de las monedas citadas por los alumnos.
Para terminar y como actividad colectiva, sugerimos hacer un sper-lbum de monedas en el
que los hijos de los inmigrantes vayan dibujando en colores diferentes las monedas de su
lugar de procedencia. Sugerimos que en vez de dibujo los nios utilicen la parte posterior del
lpiz para sombrear sobre el papel, la cara de las monedas; queda muy bonito con lpices de
colores diferentes.

Profesor/a
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EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS (CONT.)

EDUCACIN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES

Actividad 2
UN CAPTULO EN FORMA DE CMIC (+)
Proponemos a los alumnos que relean algunos captulos de la novela donde se producen
situaciones muy divertidas y que resuman uno de ellos, el que ms les guste, en forma
de cmic. Llamamos la atencin de los nios sobre los captulos Zapatos y alegatos y El
primo coincidencia por las peripecias tan graciosas que viven los personajes.

Actividad 3
ORDENAR SECUENCIAS (-)
Reconocer y numerar el orden de las secuencias de la novela, es el objetivo de esta
actividad. En tiras de cartulina escribimos seis de los momentos ms representativos de la
novela. Los alumnos leen el texto de cada tira, lo copian en su cuaderno de trabajo y lo
numeran del 1 al 6, segn el orden en que suceden los hechos. Los momentos que
proponemos son:
-

Toci y su familia visitan la ciudad de Washington. 4

To Plumas se queda afnico. 5
Peter conoce a Richie Potter, el nuevo amigo de Toci. 2
Comienza el curso y Peter est muy preocupado porque teme que sus compaeros
le consideren un nio nuevo. 1
- Jimmy invita a su amigo Peter a conocer su nueva casa. 3
- Peter y su familia visitan la exposicin de cuadros del padre de Jimmy. 6

Profesor/a
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SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 1
LEYENDAS, CUENTOS Y REFRANES EN TORNO AL DINERO
Implicar a la familia de los alumnos en la lectura que realizamos en el aula es un objetivo
ms de esta Gua de Lectura. En este caso, sugerimos a los padres, a los abuelos de
nuestros alumnos, recordar cuentos, leyendas o refranes relacionados con la aficin
desmedida al dinero.
Puede ser uno de los cuentos clsicos de El Conde Lucanor El avaricioso y el ro que dice
as: Un hombre avaricioso llevaba a cuestas un saco enorme de oro, dinero y piedras
preciosas. Al cruzar un ro y como llevaba una carga tan grande, se iba hundiendo poco a
poco. Otro hombre que estaba en la orilla le grit que si no soltaba el saco, se ahogara. Aquel
hombre avaricioso y tonto no se daba cuenta de que si se ahogaba perdera el saco de oro y
la vida, en cambio si soltaba el saco, perdera el oro, el dinero, las piedras preciosas, pero no
su vida. As que sigui avanzando y por no soltar el saco, se ahog.
Tambin es aconsejable conocer una deliciosa leyenda china El hombre que perdi el sol por
una moneda de oro en el que se cuenta cmo a un hombre se le cay al suelo una moneda
de oro y empez a buscarla insistentemente, da tras da, pero no la encontraba. Pasaron los
meses y los aos y aquel hombre, siempre buscando su moneda por el suelo, se olvid de
mirar lo que le rodeaba, el sol, las flores, su familia, sus amigos... y se puso muy triste. Perdi
su moneda y perdi tambin la alegra de vivir.
Los nios traen escrito al aula el cuento, la leyenda o el refrn que hable del amor
excesivo al dinero, lo leen y explican su mensaje ante sus compaeros.
Aconsejamos al profesor encuadernar los trabajos de los nios y confeccionar un superlibro
con tapas de cartulina y grapas. El superlibro lo guardaremos en la biblioteca de aula para
que todos los alumnos que lo deseen, puedan consultarlo.
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1
UNA FRASE MUY BONITA
Desarrollar la capacidad de atencin de los nios es el objetivo de esta actividad. Para ello
hemos seleccionado una frase pronunciada por uno de los personajes de la novela. Los nios
debern rellenar el cuadro de coordenadas descubriendo la frase correspondiente.

Profesor/a
10

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SOLUCIONARIO

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

2. PETE, TOCI Y OTROS PERSONAJES DE LA NOVELA
Toci, Pete, Howie, Melissa, To Plumas, Jimmy.
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1. HABLAMOS DE DINERO
Una cuenta corriente es una cuenta que una persona tiene en un banco con su dinero para
poder ingresar o retirar cantidades de dinero.
Invertir el dinero es emplear el dinero en algo que se supone valdr ms con el tiempo, por
ejemplo, en comprar una casa.
Dejar que el dinero genere intereses es dejar el dinero en el banco, durante un tiempo,
produciendo ms dinero.
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. UNA FRASE MUY BONITA
Las mejores cosas de la vida son gratis.
A VER SI ME ACUERDO
1. Descubri el dinero a lo grande.
2. Que se iba a cambiar de barrio.
3. Un estornino y un perro son las mascotas de la casa de Toci.
4. Richie Potter.
5. Barrilito.
6. Es muy presumido.
7. Hay cosas que el dinero no puede conseguir.
8. Las primas de Pete Toci y Piruleta.
9. Disfrazado de avaro.
10. Que llevara a Toci a la Casa de la Moneda.

Profesor/a
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ANTES DE
LA LECTURA

Motivar a los alumnos analizando

aspectos formales del libro.

CONTENIDOS

La cubierta de libro:
Ttulo, ilustracin...

DESPUS DE
LA LECTURA

LO QUE MS ME GUSTA ES...

LENGUA
CASTELLANA
Y LITERATURA

Describir la ilustracin de la cubierta.

Analizar sus elementos y smbolos.

A. COMPLEMENTARIAS

Confeccionar otras cubiertas.

La causa de un hecho.
Contraste de opinin.

Leer frases pronunciadas por un

personaje, relacionadas con el dinero,
dar una opinin.
Rodear nombres de personajes en una Imaginar y dibujar a los
sopa de letras. Hablar de su carcter.
personajes.
Escribir la causa de hechos de la novela. Debate en torno a opiniones
Completar una ficha y con opiniones.
de un personaje.

Desarrollar la creatividad.

Redaccin de un nuevo
captulo.

Comentar el desenlace de la novela y

crear un nuevo episodio.

Dramatizar el nuevo episodio.

Ampliar el vocabulario y utilizarlo

correctamente.

Vocabulario temtico.

Leer tres opciones de una frase

relacionada con el dinero y elegir
la correcta.

Escribir un texto utilizando

dichas frases.

Desarrollar actividades de produccin Opiniones personales

de textos.
sobre el dinero.
DURANTE
LA LECTURA

PROCEDIMIENTOS

Reconocer nombres y
caractersticas de los personajes.
Ejercitar la comprensin inferencial.
Aprender a argumentar.

Nombres de personajes.

CONOCIMIENTO
DEL MEDIO

Identificar lugares en un plano.

El Soho (N. York)

Central Park (N.Y.)
Reconocer las costumbres de un ave. El estornino.

Describir lugares de la ciudad de Nueva Ampliar informacin sobre

York. Localizar y marcar en el plano.
Washington.
Completar una ficha con datos de un ave.

ACTIVIDADES
INTERDISCIPLINARES

Utilizar materiales de desecho y

crear juegos de forma barata.

Confeccionar las Tres en raya.

Dibujar, cortar y pegar el tablero de

cartn colocar las fichas y jugar.

Reconocer que el dinero no es

REAS
imprescindible para pasarlo bien.
TRANSVERSALES

Planes para divertirse

sin dinero.

Escribir una lista de diez cosas divertidas

que se pueden hacer sin dinero.

Conocer monedas de otros pases

EDUCACIN
INTERCULTURAL
y su equivalencia con el euro.

Monedas de China,
Rumana, Marruecos.

Observar monedas de otros pases y

calcular su valor en euros.

CAPACIDADES
ESPECIALES

JUEGOS Y
ENTRETENIMIENTOS

Transformar un captulo a otro gnero El cmic.

literario. (+)
Comprobar la comprensin de la
El orden en las secuencias.
estructura de un fragmento. (-)

Dibujar y escribir las vietas de un cmic.

Desarrollar la capacidad de atencin Frase en cuadro de

de los alumnos.
coordenadas.

Completar un cuadro de coordenadas

con letras para formar una frase.

Leer y ordenar frases de la novela.

Confeccionar otros juegos:

un ajedrez.

Conocer monedas fraccionarias.

12

Judy Blume

OBJETIVOS

LO QUE MS ME GUSTA ES...

Judy Blume

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1
LO QUE MS ME GUSTA ES...

Lo que ms me gusta es:

Lo que ms me gusta es:

..................................

..................................

..................................

..................................

..................................

..................................

Coge el libro, observa la cubierta y escribe

lo que ves.
.....................................................
.....................................................

- Quines pueden ser los personajes que

aparecen en la cubierta?
.....................................................
.....................................................

- Qu edad tendr cada uno?

.....................................................

- Sern amigos, hermanos, primos...?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- De qu estarn hablando? Imagina y completa el dilogo entre ellos y escrbelo en la ilustracin.
................................................................................................................

- De qu podr tratar esta historia?

................................................................................................................
................................................................................................................

- Ser un cuento actual o del pasado?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Qu te hace suponerlo?
................................................................................................................
................................................................................................................

Alumnos/as
13

LO QUE MS ME GUSTA ES...

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1
RESPONDIENDO A TOCI
En los tres primeros captulos suceden unos hechos que te van a servir para conocer un
poco mejor a Toci. Lee con atencin sus frases y explica si ests de acuerdo con Toci y en
caso contrario, qu le contestaras. Escribe.

LO QUE OPINA TOCI

LO QUE YO OPINO

..............................................................

Cuando crezca, lo nico

que quiero es ser rico!

..............................................................

Conseguir dinero es sencillo,

slo hay que ir al cajero
automtico a sacarlo.

..............................................................

..............................................................

Compartir es bueno. Pero no

el dinero. Nunca voy a compartir
mi dinero. Mi dinero es mo.
Adoro mi dinero!

..............................................................

..............................................................

No siempre es fcil conseguir

el dinero. A veces hay que hacer
cola en el cajero automtico.

..............................................................

..............................................................

Actividad 2
PETE, TOCI Y OTROS
PERSONAJES DE
LA NOVELA
En esta sopa de letras
encontrars seis nombres
de personajes de esta
novela. Los nombres se
leen de izquierda a
derecha, de derecha a
izquierda, de arriba
abajo, de abajo arriba y
en diagonal. Fjate bien
y rodea.

Alumnos/as
14

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Judy Blume

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3
DIME POR QU SUCEDE
En esta novela pasan unas cosas que seguramente te llaman la atencin. Por qu suceden
estas cosas? Fjate en lo que lees y escribe.

ESTO ES LO QUE SUCEDE...

PORQUE...

Toci arras con la zapatera

como si fuera un tornado que
lo destruye todo.
Cuando termin de hablar con
Jimmy, Pete se puso muy triste
y se encerr en su cuarto.
Despus de visitar a un psiclogo,
la madre de Pete se alter mucho.

Miny-Farley le gru a Toci,

y luego lo atac, mordiendo la
pierna del pantaln.

Tio Plumas se qued afnico.

Actividad 4
COINCIDO CON TOCI?
Te damos la ficha que ha rellenado Toci en el colegio. Lela y a ver qu te parece. Rellena
t la misma ficha, comprala con la de Toci. En qu se parece? En qu se diferencia?

TOCI COMPLETA UNA FICHA

YO COMPLETO UNA FICHA

Lo que ms me gusta es dinero.

Lo que ms me gusta es

El dinero es divertido.

.................................................

Sueo con dinero.

Sueo con

Me gusta leer sobre dinero.

Me gusta leer sobre

Me gusta dibujar dinero.

Me gusta dibujar

Un buen nombre para m:

Un buen nombre para m.

Seor dinero.

...............................................................

es divertido

..................................................

Alumnos/as
15

.................................

.......................................

...........................................

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Actividad 1
ALARGAR LA NOVELA
Te ha gustado el final de la novela?. . . . . . . . . . . . . . . . . .
Por qu?

..................................................................................................

Qu momentos de la historia te han resultado ms divertidos?

....................................

...............................................................................................................

Cambiaras algo de esta novela?

...............

Por qu?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

...............................................................................................................

Ahora te proponemos que alargues la historia que acabas de leer. Recuerda cmo acaba:
Toci est preocupado porque se le ha cado un diente y no consigue encontrarlo. Vendr el
ratoncito Prez a dejarle un regalo? Aparecer por fin su diente? Anda, ponte en el lugar
de Peter y escribe la aventura que puede vivir Toci esa noche. Procura que sea divertida.

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ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
HABLAMOS DE DINERO
Te damos algunas palabras y expresiones de esta novela. Seguro que las conoces todas
muy bien. Demustralo. Lee, elige y marca el significado de cada palabra o expresin.

Una CUENTA CORRIENTE es...

Una cuenta de sumar, muy facilita.
Una cuenta que una persona tiene
en un banco con su dinero para poder
ingresar o retirar cantidades de dinero.
Una cuenta con poco dinero.
INVERTIR EL DINERO es...
Emplear el dinero en algo, por ejemplo, en comprar una casa.
Cambiar el dinero de un monedero a otro.
Prestar dinero a un amigo.
Dejar que el dinero GENERE INTERESES quiere decir...
Dejar el dinero en el banco durante un tiempo, produciendo ms dinero.
Hacer que todos se interesen por saber cunto dinero tienes.
Dejar el dinero en una caja fuerte.

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ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Actividad 1
NUEVA YORK, NUEVA YORK
Los personajes de esta novela viven en la ciudad de Nueva York.
El Soho y Central Park son algunos lugares significativos donde se mueven los personajes
de esta novela, lo recuerdas, verdad? Fjate bien en el pequeo plano de esos lugares.

Ahora localiza y colorea en el mapa los lugares del Soho por donde anduvieron Pete y Toci:
La boca del metro, la calle Sprint, Broadway West.
Busca informacin en guas de viaje, enciclopedias e Internet y describe cmo es el barrio
del Soho.

EL SOHO
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Actividad 1 (cont.)
NUEVA YORK, NUEVA YORK
Aqu tienes el plano de Central Park. Busca ms informacin y entrate de cmo es este
parque tan maravilloso. Te va a encantar. Luego nos lo cuentas.

AS ES CENTRAL PARK
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO (CONT.)

Actividad 2
UN ESTORNINO COMO MASCOTA!
La familia de Pete es original hasta con su mascota. Mira que tener un estornino en una
jaula! Qu sabes de esta ave? Busca datos sobre ella y completa esta ficha.

ESTORNINO
NOMBRE :
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ASPECTO:
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ALIMENTACIN:
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MODO DE REPRODUCIRSE:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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SU HBITAT:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Ahora dinos tu opinin, de verdad, por qu crees que se qued afnico el estornino?
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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1
UNA FRASE MUY BONITA
En un momento de la novela, Pete habla con su madre y le dice una frase muy bonita.
Sabrs de qu frase se trata despus de completar este cuadro de coordenadas.
Fjate bien y empieza.

9 10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

(1-5) S

(1-4) A

(1-3) L

(3-3) M

(3-4) E

(3-5) J

(3-6) O

(3-9) S

(3-8) E

(3-7) R

(6-2) C

(6-3) O

(6-4) S

(6-5) A

(6-6) S

(6-10) E

(6-9) D

(8-1) L

(8-2) A

(8-5) V

(8-6) I

(8-8) A

(8-7) D

(9-5) N

(9-4) O

(9-3) S

(10-7) S

(10-3) R

(10-4) A

(10-5) T

(10-6) I

(10-2) G

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A VER SI ME ACUERDO

Te damos diez cuestiones relacionadas con esta historia. T las lees y eliges la
respuesta correcta de las dos que te proponemos. Vete despacito y marca.
1. Cuando Toci tena cinco aos...
Descubri el dinero a lo grande.
Descubri que le gustaba mucho la lectura.
2. Jimmy Fargo anunci a Pete...
Que se iba a mudar a otro barrio.
Que se iba de Nueva York.
3.
Un perro y una tortuga son las mascotas de la casa de Toci.
Un estornino y un perro son las mascotas de la casa de Toci.
4. El nuevo amigo de Toci se llama...
Richie Potter
Harry Potter.
5. El primo Howie le llama cariosamente al padre de Pete...
Tocinito.
Barrilito.
6. El amigo de Toci...
Es muy presumido.
Es un quejica.
7. Pete est convencido de que...
Hay cosas que el dinero no puede conseguir.
Con dinero, todo se puede obtener.
8. Las Bellezas Naturales eran...
Las amigas ms guapas de la pandilla de Toci.
Las primas de Pete, Toci y Piruleta.
9. La noche de Halloween, Toci se present...
Disfrazado de avaro.
Con una capa y unos dientes de vampiro.
10. Durante la visita a Washington, la abuela de Toci se le ocurri...
Que llevaran a Toci a la Casa Blanca.
Que llevaran a Toci a la Casa de la Moneda.
Qu tal se te ha dado este test? Tu profesor te dice las respuestas correctas. Si son
ms de ocho, enhorabuena, si ests entre cinco y ocho, no est mal pero fjate ms
cuando lees, y si son menos de cinco... nimo, vuelve a leer y haz de nuevo el test.
Vers cmo ahora lo completas correctamente.

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