Dcada de la Educacin Inclusiva 2003-2012

AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N01
DATOS GENERALES
I.1. INSTITUCIN EDUCATIVA
: N 88221 PEDRO PABLO ATUSPARIA
I.2. AREA CURRICULAR
: Historia, Geografa y Economa
I.3. GRADO Y SECCIONES
: Cuarto A,B,C,D
I.4. INICIO Y TRMINO
: DEL 01 de Marzo AL 09 de Mayo del 2011
I.5. DIRECTOR
:Wilmer Gonzles Villanueva
I.6. SUB DIRECTORA DE FORM. GENERAL : Dalila Neira Arraiza
I.7. PROFESORES REPONSABLES
: Rosales Turriate, Gregorio
I.8. NOMBRE DE UNIDAD
: Ordenando nuestra patria
II.
JUSTIFICACIN:
El rea en la pte. Unidad trata sobre la realidad nacional. Con ello se pretende que los alumn@s conozcan y valoren a nuestro pas, a su gente y los recursos
que tenemos, que los usen y protejan en beneficio de todos nosotros, para asegurar un futuro mejor.
I.

III.

TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambientalista

IV.

VALORES Y ACTITUDES

VALORES
Respeto -Tolerancia

V.

ACTITUDES
ANTE EL REA
Respetando nuestro medio
ambiente
Toleramos a nuestros pares

COMPORTAMIENTO
A las normas de convivencia.
A sus compaeros del aula y de otros grados.
Mantener un ambiente sano.
Conservacin de las reas verdes

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDADES/APRENDIZAJES
ESPERADOS
Identifica secuencias histricas de la
restauracin y principales revoluciones
liberales en Europa.
Analizan causas y consecuencias de la
restauracin y las revoluciones liberales de
Europa.

CONOCIMIENTOS
Restauracin y Revoluciones liberales en
Europa.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

Analiza documentos.
Elabora un ensayo y una lnea causa efecto
sobre el tema.
Debaten y argumentan

TIEMPO
06
horas

Lectura comprensiva.
Elaboran esquema o red mental
Dialogan en grupo pequeo
Exponen conclusiones.
Analiza documentos.
Elabora un ensayo y un lbum con recortes
periodsticos o revistas

06
horas

Primeras etapas de la historia del Per

republicano.
Caudillismo y militarismo en el Per
Primero, segundo y tercer militarismo:
caractersticas, cronologa,
representantes.

Lectura comprensiva.
Dilogo en grupo.
Exposicin de conclusiones.

06
horas

Confederacin Per-Boliviana.
Factores
Antecedentes
Formacin
Personajes
Ventajas y desventajas
Guerra contra la confederacin

Lectura comprensiva y discriminativa

Elaboran mapa poltico de la confederacin.
Elaboran cuadros comparativos sobre Factores,
ventajas y desventajas de la confederacin Per
boliviana.

03
horas

Identifica principales imperios europeos

Discrimina concepciones y situaciones de
imperialismo con capitalismo

Imperialismo y capitalismo.

Identifica las caractersticas del nuevo

ordenamiento jurdico del Per a inicios de
su vida independiente.
Argumenta la importancia del nuevo orden
jurdico a inicios de la Repblica.
Discrimina caractersticas econmicas,
sociales y vida cotidiana a inicios de la
repblica.

Siglo XIX: inicios de la vida republicana en

el Per
Nuevo ordenamiento jurdico.
Principios jurdicos
Demarcacin poltica-

Analiza el caudillismo y militarismo en el

Per
Analiza el papel que cumplieron los
caudillos militares en la vida poltica del
Per.
Juzga el rol que cumplieron y cumplen los
caudillos militares y civiles en la vida del s.
XIX en el Per.

Analiza razones de la unificacin y

desintegracin Per boliviana.
Identifica ventajas y desventajas de la
confederacin Per Boliviana.

administrativa,Lmites y fronteras

Caractersticas econmicas, sociales,

vida cotidiana, otros

Sectores Productivos y empleo

Identifica los sectores productivos del Per

y nuestra regin
Analiza la situacin actual del empleo,
desempleo y subempleo en el Per y regin
Identifican concepciones sobre centralismo
y desarrollo regional
Analiza la importancia del desarrollo
regional como fuente de nuevas

03
horas

Sectores productivos en el Per. Empleo,

Sub empleo y desempleo.

Descentralizacin y oportunidades.
Centralismo
Descentralismo y regionaliazin
Planes de desarrollo regional de Ancash

Dado la lectura del texto del MINEDU

Elaboran una infografa.
Exponen y analizan en grupo grande.

03
horas

06
horas

Luego de leer su texto de CCSS elaboran un

mapa conceptual.
En una plenaria analizan los pro y los contra del
centralismo y regionalizacin como parte del

oportunidades.

descentralismo.
Debaten sobre la importancia de CHINECAS y
otros proyectos regionales.
Dado la lectura del texto del MINEDU
Elaboran una infografa.
Exponen y analizan en grupo grande.

Argumenta la importancia del desarrollo

agrcola en el mercado nacional e
internacional
Argumenta la importancia del uso de los
fertilizantes naturales en el agro.

El Agro y el mercado
Desarrollo agrario y el mercado nacional e
internacional.
Uso de fertilizantes naturales en el agro

03
horas

VI. EVALUACIN
CRITERIOS
MANEJO DE
INFORMACIN

COMPRENSIN
ESPACIO
TEMPORAL

JUICIO CRTICO

ACTITUD ANTE
EL REA

INDICADORES DE EVALUACIN
Identifica las caractersticas del nuevo ordenamiento jurdico del Per a inicios de su vida
independiente.
Identifica ventajas y desventajas de la confederacin Per Boliviana.
Identifica en su carpeta de trabajo los sectores productivos del Per y nuestra regin
Discrimina caractersticas econmicas, sociales y vida cotidiana a inicios de la repblica.
Analiza por lo menos tres razones de la unificacin y desintegracin Per boliviana.
Analiza la situacin actual del empleo, desempleo y subempleo en el Per y nuestra regin
Analiza en plenaria la importancia del desarrollo regional como fuente de nuevas oportunidades.
Analizan en grupo grande las causas y consecuencias de la restauracin y las revoluciones
liberales de Europa.
Discrimina en grupo grande las concepciones y situaciones de imperialismo con capitalismo
Argumenta en una plenaria la importancia del nuevo orden jurdico a inicios de la Repblica.
Analiza en una plenaria las causas y consecuencias del caudillismo y militarismo en el Per
Analiza durante una exposicin el papel que cumplieron los caudillos militares en la vida poltica
del Per.
Argumenta en plenaria la importancia del desarrollo agrcola en el mercado nacional e
internacional
Argumenta en plenaria la importancia del uso de los fertilizantes naturales en el agro.
Respeta los diferentes puntos de vista y los acuerdos de la mayora de sus compaeros durante
las diferentes actividades de clase
Coloca la basura en su lugar.

VI.

PRODUCTO: Un portafolio con ordenadores visuales de los contenidos

VII.

BIBLIOGRAFA:
VII.1. PARA EL ALUMNO:

TCNICAS
Situaciones
orales y
escritas

Situaciones
orales y
escritas

Situaciones
orales y
escritas

INSTRUMENTOS
Gua de
observacin
Carpeta de
trabajo.
Gua de
observacin
Prueba de
desarrollo
Carpeta de
trabajo

Observacin
sistemtica

Prueba de
desarrollo
Gua de
observacin
Carpeta de
trabajo
Ficha de
observacin

AUTOR
Macera , Pablo
Toledo, Elas

TEXTO
HISTORIA DEL PER Y DEL MUNDO 4. Editorial Bruo. Lima
HISTORIA Y GEOGRAFA DEL PER Y DEL MUNDO. Editorial Buho

Tres Autores
Edit. Norma
VII.2. PARA EL DOCENTE:
AUTOR
Watanabe, Luis
Kaufman, Federico
Lumbreras, Luis
Silva Santisteban Fernando
Villanueva, Julio
Unyn, Vctor
Marrero, Levi
Chocano, Lourdes

CIENCIAS SOCIALES . Editorial Escuela Nueva

CIENCIAS SOCIALES
TEXTO
NUESTRA HISTORIA. Editorial COFIDE, Lima
HISTORIA GENERAL DE LOS PERUANOS
VISIN HISTRICA DEL Per
HISTORIA DEL PER . Ediciones Buho Lima
SNTESIS DEL PERU. Ediciones Iberia S.A. Lima
EL DESPERTAR DE UN COLOSO. Ediciones Futuro de Chimbote
LA TIERRA Y SUS RECURSOS. Publicacin cultural S.A. Venezuela.
CONSTRUYENDO NUESTRA HISTORIA. Editorial San Marcos. Lima

VIII. PGINAS WEB:

http://profesorfrancisco.es.tl/
http://www.ucm.es/info/hcontemp/leoc/mundoactual.htm
http://www.claseshistoria.com/
http://lamorcilla.es.tl/Revoluci%F3n- industrial.htm?PHPSESSID=543a5a618fc6cb98e669937ccc80f867
http://es.geocities.com/aabenaes0/mapas/mapaoceania.html mapas de continentes mudos
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/dicc/html/intro/html/indice.html
http://www.cprcalahorra.org/alfaro/Material/Geograf%C3%ADa%20de%203%C2%BA/Mapas/MundiPoli.pdf mapa mundi
http://www.icarito.cl/medio/articulo/0,0,38035857_152308993_152512596_1,00.html icarito
http://cervantesvirtual.com/historia/index.shtml
http://www.educahistoria.com/
http://www.educared.net/index.htm
http://www.historiasiglo20.org
http://www.educasites.net/historia.htm
http://www.ub.es/histodidactica/
http://buscabiografias.com/
http://perso.wanadoo.es/gesu/
http://www.indexnet.santillana.es/home.htm
http://www.ucm.es/BUCM/ghi/histor.htm
LUGAR Y FECHA: Nvo. Chimbote Diciembre del 2010
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VB DIRECCIN

VB S.D.FORM.GENERAL

Lic. Gregorio Rosales T.

DOCENTE DE REA