PRINCIPIOS DE ECONOMIA N. Gregory Mankiw Harvard University Traduccién ESTHER RABASCO ESPARIZ Licenciada en Filologia Hisp4nica LUIS TOHARIA CORTES Catedratico de Fundamentos det Andlisis Econémico Universidad de Alcala a MADRID « BUENOS AIRES * CARACAS + GUATEMALA + LISBOA + MEXICO NUEVA YORK + PANAMA SAN JUAN + SANTAFE DE BOGOTA + SANTIAGO « SAO PAULO ‘AUCKLAND HAMBURGO * LONDRES « MILAN + MONTREAL + NUEVA DELHI « PARIS ‘SAN FRANCISCO « SIDNEY « SINGAPUR « ST. LOUIS + TOKIO + TORONTOPRINCIPIOS DE ECONOMIA [No sté permit la reproduccién total parcial de ete libro, ni su tratamiento informatio, ni a tatemisign de ninguna forma o por cualquier medi, ya sea electraico, meéico, por fovocopia, pr rexistra wotroe métodos, sn el permis previo y po escrito de los lars el Copyright. DERECHOS RESERVADOS © 2002, respocto a la segunda edicin en espaol, por McGRAW.ILL/INTERAMERICANA DE ESPANA, S.A. U. Biifico Valreaty, 1 planta asa, 17 28023 Araaes (Madeid) “Teatucido de a segundaedicdn en ings de PRINCIPLES OF ECONOMICS Copyright® MCMXCVII por Harcourt Brice & Company ISBN: 0403.098738-3, ISBN: 84-887-3446-X Depésito Legal: M-47.307-2002, ator: Ana Nevaro Asis. Eatoril: Amelia Nieva ‘Cubiet: Design Master DIMA, (Compueso en: FER Fotocompescin, S.A mpeso en: PARESO IMPRESO EN ESPANA - PRINTED IN SPAINEL AUTOR N. Gregory Mankiw es profesor de economia en ta Universidad de Harvard, Estudis economia en ta Universidad de Princeton y en el MIT. Ha ensefiado diversas asignaturas, entre las que se encuentran macroeconomia, microeconomfa, estadistica y principios de economia. Hace tiempo incluso censefié vela durante un verano en Long Beach Island. El profesor Mankiw es un prolifico escritor. Sus estudios se han publicado en revistas cientilicas, como American Economic Review, Journal of Political Economy y Quarterly Journal of Economics, y en foros de mayor difusién, como The New York Times, The Financial Times y The Wall Street Journal, Ha sido columnista de ta revista Fortune y os el autor de Macroeconomics (Worth Publishers), libro de texto de nivel intermedio que ha sido un gran éxito de ventas, ‘Ademés de ensefiar, investigar y escribir, el profesor Mankiw también ha sido director del programa de economfa moneta- ria del National Bureau of Economic Research, instituto de investigacién sin fines de lucro situado en’ Cambridge (Mass.) y asesor del Federal Reserve Bank of Boston y de la Congressional Budget Office. Vive en Wellesley (Mass.) con su mujer, Deborah, y sus hijos, Catherine, Nicholas y Peter,PROLOGO: AL PROFESOR Durante mis veinte afios de estudios, Ia asignatura que més ‘me apasioné fue la formada por los dos cursos semestrales de introduccién a la economia que realicé durante mi primer aio de estudios en la universidad, No es exagerado decir que ccambié mi vida. Ceci en una familia en la que se hablaba frecuentemente de politica en ta cena. Los pros y los contras de las diversas soluciones que podian resolver los problemas de Ia sociedad suscitaban fervientes debates. Pero en la escuela me habfa in- clinado por las ciencias. Mientras que la politica me parecia {que era vaga, se iba por Ias ramas y pecaba de subjetiva, Ia ciencia era analitica, sistemética y objetiva. Mientras que tos debates politicos se repetian una y otra vez, sin llegar a ningin fin, la ciencia avanzaba. ‘Mi primer curso de introduccién a la economfa me abri6 los ojos a una nueva forma de pensar. La economia tiene las virtudes de la politica y de la ciencia. Es verdaderamente una cciencia social. Su objeto de estudio es la sociedad, es decir, ccémo deciden vivir los individuos y cémo se interrelacionan. Pero enfoca 1a materia con el desapasionamiento de una cciencia, Aplicando los métodos de la ciencia a las cuestiones relacionadas con la politica, trata de avanzar en los retos que tiene toda sociedad. motivo que me llev6 a escribir este libro fue la esperan- za de poder transmitir parte de esa pasién sobre la economia {que senti como estudiante en mi primer curso de economfa, La economfa es una disciplina en Ia que con unos cuantos co- nocimientos se puede llegar bastante lejos (no puede decirse Jo mismo, por ejemplo, del estudio de la fisica 0 de la lengua Jjaponesa). Los economistas tienen una forma peculiar de ver ‘el mundo, que puede ensefiarse en gran parte en uno o dos semestres. EI objetivo de este libro es transmitir esta forma de pensar a la mayor audiencia posible y convencer a los lec- tores de que aporta muchas ideas sobre el mundo que los rodea, Creo firmemente que todo el mundo deberia estudiar las ideas fundamentales que ofrece la econom{a. Uno de los ob- jetivos de la educacién general es que los individuos conoz~ ‘can mejor el mundo con el fin de que scan mejores ciudada- nos. El estudio de Ia economia, casi como el de cualquier disciplina, cumple este objetivo. Escribir un libro de texto de ‘economfa es, pues, un gran honor y una enorme responsabili- dad. Es una de las aportaciones que pueden hacer los econo- ‘mistas para que el gobierno sea mejor y el futuro més préspe- +o En palabras del gran economista Paul Samuelson, «no me importa quién redacte las leyes de un pats quién elabore sus, tralados avanzados, si puedo escribir sus libros de texto de ‘economfan. ZA QUIEN VA DIRIGIDO ESTE LIBRO? Es tentador para un economista profesional que escribe un li- bro de texto adoptar el punto de vista del economista y hacer hhincapié en los temas que lo fascinan a él y a otros economis- tas, He hecho todo lo posible por evitar esa tentacién. He tra- tado de ponerme en el lugar de quienes estudian economia por primera vez. Mi objetivo es hacer hincapié en aquello que los estudiantes deben encontrar y encuentran interesante en el estudio de la economia. Una de las consecuencias es que este libro es més breve ‘que muchos de los que se utilizan para introducir a Tos estu- diantes a Ia economia, En mi 6poca de estudiante, era (y desgraciadamente sigo siendo) un lector lento. Me quejaba siempre que un profesor nos pedfa que leyéramos un tomo de 1,000 paginas. Naturalmente, no era el tnico que reacciona- ba asf. El poeta griego Calfmaco lo expres6 sucintamente: «, presenta un modelo eldsico del movimiento in-X PROLOGO: AL PROFESOR temacionall de bienes y de capitales. El modelo aporta luz so- bre varias cuestiones, entre Tas cuales se encuentran la rela- ccign entre los déficit presupuestarios y los déficit comercia- les y los efectos macroecondémicos dé la politica comercial Como Ios profesores ponen distinto énfasis en este material, he escrito estos capitulos para que pudieran utilizarse de di ferente forma, Algunos profesores pueden optar por explicar cl Capitulo 29 pero no el 30; otros pueden omitir los dos; y ‘otros pueden optar por posponer el andlisis macroeconémico de las economias abiertas hasta el final del curso. Una vez, desarrollada totalmente la teor‘a a largo plazo de Ja economia en los Capitulos 24 a 30, el libro pasa a explicar las fluctuaciones a corto plazo en tomo a la tendencia a largo plazo, Esta organizacién simplifica la enseftanza de Ia teoria de las fluctuaciones a corto plizo, ya que llegados a este punto del curso, los estudiantes poseen una buena base de muchos ‘conceptos macroecondmicos esenciales. El Capftulo 31, «La demands y la oferta agregadas», comienza con algunos hechos sobre el ciclo econémico e introduce el modelo de demanda ¥y oferta agregadas, El Capitulo 32, «La influencia de la pol tica monetaria y fiscal en Ia demanda agregada», explica por qué los responsables de la politica econémica pueden utilizar Tos instrumentos de que disponen para desplazar Ia curva de demanda agregada. El Capitulo 33, «La disyuntiva a corto plaza entre Ia inflacién y el desempleo», explica por qué los responsables de la politica econémica que controlan la deman- dda agregeda se enfrentan a una disyuntiva entre la inflacién y-el desempleo. Explica por qué existe esta disyuntiva a corto plazo, por qué varia con el paso del tiempo y por qué no existe a largo plazo. El libro termina con el Capftulo 34, «Cinco debates sobre la politica macroeconémica». Este capitulo de recapitulacién ‘examina cinco cuestiones controvertidas a las que se enfren- tan los responsables de la politica macroeconémica: cl grado correcto de intervencién de las autoridades econémicas en respuesta al ciclo econémico, la elecci6n entre las reglas y la discrecién en la gestién de la politica monetaria, la conve- hniencia de conseguir una inflacién nula, la importancia de re- ducir la deuda publica y Ia necesidad de reformar los impu tos para fomentar el ahorro, El capitulo presenta en cada ‘cuestién las dos caras del debate y anima a los estudiantes a formarse sus propias opiniones. INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE El fin de este libro es ayudar a los estudiantes a aprender Tas Tecciones funcamentales de la economia y mostrarles cémo pueden aplicarse al mundo en el que viven. Con este fin he~ ‘mos utilizado varios instrumentos de aprendizaje que se repi- ten alo largo de todo el libro. + Objetivos del capitulo Cada capitulo comienza con una lista de sus principales objetivos para dar a los estudiantes, una idea de cudles son sus fines. Las listas son breves para ayudarlos a centrar a atencién en las cuatro o cinco leccio- nes clave presentadas en el capitulo. + Casos priicticas La teorfa econsmica sélo es die interesan- te si puede utilizarse para comprender los acontecimientos y ‘medidas reales. Este libro contiene, pues, numerosos casos, pricticos que aplican la teoria que se acaba de exponer, + Recuadros PSI Estos recuadros contienen material adicio- nal «para su informacién». Algunos ofrecen una visién ré- pda de la historia del pensamiento econémico. Otros acla- ran cuestiones técnicas dificiles. Otros analizan temas complementarios que los profesores pueden optar por ana- lizar u omitir en sus clases, + Definiciones de conceptos clave Cuando los conceptos clave se introducen en el capitulo, se presentan en negrita y se definen en los mirgenes. De esta forma se ayuda a los ‘estudiantes a aprender y repasar la materia, + Pruebas rapidas Después de cada gran apartado, se oftece a Jos estudiantes una «prueba rpida> para verificar que hhan comprendido lo que acaban de aprender. Sino pueden responder répidamente a estas pruebas, deben detenerse y volver a leer el apartado antes de continuat. + Restimenes de los capitulos Cada capitulo concluye con tun breve resumen que recuerda a los estudiantes las leccio- nes mas importantes que acaban de aprender. Mas adelante les permite repasar eficientemente para los exiimenes, + Lista de conceptos clave Al final de cada capitulo figura una lista de conceptos clave que permite a los estudiantes verificar que comprenden los nuevos términos que se han introducido. Se incluyen las referencias a las paginas para ‘que puedan repasar los términos que no comprenden, + Preguntas de repaso Al final de cada capitulo hay pregun- tas de repaso que verifican las lecciones principales del ca- pitulo, Los estudiantes pueden utilizarlas para verificar que Jas comprenden y para preparar los eximenes, + Problemas y aplicaciones Cada capitulo contiene también toda una variedad de problemas y aplicaciones en los que se pide a los estudiantes que apliquen lo que han aprendi do, Algunos profesores pueden incluirlos en los trabajos ue Ios alumnos deben realizar por su cuenta, Otros pue- den utilizarlos como punto de partida para las discusiones de clase.PROLOGO: AL PROFESOR xi Opciones existentes LAS CINCO VERSIONES DE ESTE LIBRO < < 83 ; ai 2 ae as ag ag ag a6 8g ze 88 See cea PRINCIPIOS DE ECONOMIA zs gs 28 28 1. Los diez prinipios de la economia : ; : : 2. Pensar como un economist : é : : 2, Imterdependencia y ganancins dervadas del comereio : : : : 4, Las fueras de meteado de a oferta y Ia demanda : : : : 5. Laclastcidad y au aplicacin : : : 6. La fers Is demand y Ia politica econén é : . 7. Laos eonsumidores, os productores y la eficienia de los mercados + : : 8. Aplicacion los costes de a tibuacién : : : 9. Aplicacin: el comereio interacional : : : 10, Lis extemalidades : : 11. Los bienes pblicosy os recursos comunes : : 12, La elaboracion del sistema tributario : 13, Los codes de produccién : : 14, Las empresas de los mercados competitivos : : 15. Et monopoio : : 16, ELotigopaio : 17 La competencia monopotisicn : 18. Los mereados de factoes de produccién : 19, Los ingresos la diseriminacién : 20. La desigualda de arena y Ia pobreza : 21. La teoria de In eleccin del consumidor : 22. Lamedicin de la renta de un pais : : : 23. La medicidn del coste de la vida : : : 2A. La producci y el crecimiento : : : 25, El aor, la inversn ye stoma financier : : : 26, El desempleo y su asa natural : : : 27. El sistema monettio : : : 28. El crecimiento del dinero y la inflaciin : : : 29. Macroeconomia de la economia ables: concepts bésicos : : 30. Una teoria macroeconémica de In economia sbierta : : | 31, Lademanda y la oferta agregadas : : : 32. La inflocnca de la plea monctavay fiscal en la demanda apregada : : : 33. La dsyuntiva a cot plzo entre I inflacén y ol desempleo : : 34, Cinco debates sobre I pollca macroeconémica : : ‘TRADUCCIONES Y ADAPTACIONES Me alegra que existan (o pronto existan) versiones de este fi- bro en muchas de las lenguas del mundo. Entre las lenguas a Ias que esté previsto actualmente traducirlas se encuentran el chino (tanto en caracteres estdndar como en caracteres sim- plificados), el checo, el francés, el alemsn, el griego, el indo: nesio, el italiano, el japonés, el coreano, el portugués, el ru- ‘mano y el ruso. También existen adaptaciones del libro para Jos estudiantes canadienses y australianos. Los profesores {que deseen mis informacién sobre estos libros deben ponerse cen contacto con Harcourt College Publishers.PROLOGO: AL PROFESOR. AGRADECIMIENTOS ara escribir este libro he recibido la ayuda de muchas perso- nas de talento, Permitaseme comenzar dando las gracias a los profesores de economfa que han lefdo y comentado algunas partes del manuscrito: Kathleen S, Adler (Texas Woman’s University) Douglas Agbetsiafa (Indiana University-South Bend) Rasheed A-Hmoud (Texas Tech Universi) Kim Andrews (Central Missouri State University) Okechukwu Dennis Anyamele Uakson tate University) Ciyae Arnold (Northern State Univers) Stephen A. Baker (Copital Universi) Wiliam Barber (Henry Ford Commanity College) Daniel Barszz (Collegeof DuPage) Doris Bennet (Jacksonville State University) Robert Brooker (Gannon University) Robert J. Burus, J. (University of North Carolina-Wiming- ton) Rebecca Campbell (Southwest Texas State University) Subir Chakrabarti Undiana Universi) Kenneth S- Champman (California State University Nort: ridge) Ron Cronovich University of Nevada-Las Vegas) Susan Dadies (Southern Methodist University) Tasting De La Cruz (Univeersiy of Texas-San Antonio) ‘Alan Deardortt (University of Michigan) Elizabeth Dickhaus (University of Missourt-St. Lous) Nem Dobis (Moorhead State University) James Eden (Portland Community College) Ronald Elkins (Central Washington University Rick Fenne (Utica College) Lehman Fletcher (lowa State University) Joseph W. Franklin (East Tennessee State University) Gay Garesche Glendale Community College) Linda Ghent astern Minot Universi) Robert Gitter (Ohio Wesleyan Universi) Robert Godby (University of Wyoming) Stephan F. Gohmann (University of Louisville) Randy Grant (Linfield College) Philip Gregorowicz (Auburn University- Montgomery) James Grisham (Sana Fe Community College) Lisa Grobar (California State University Long Beach) Kwabena Gyimah-Brempong (University of South Florida) Davia R Hakes (University of Northern Towa) Meh Fartan (Bloomsburg Universit) James Hartley (Mount Holyoke College) Ron Heiser (Kishwaukee College) Daniel Himarios (University of Texas-Arlington) Jame Joatops (University of Texas-Arlington) Norman Holingsworth (Georgia Permictr College) Thomas Husted (american Universi) Darius Irani (Towson University) Brenda Johnson (Rochester Community and Technical Colle- 2) stepen D. Joyce (Temple Universi Leo Kahane (California State University-Hayward) Mark Karscig (Central Missouri State University) ‘Alexander Katkov (Johnson & Wales University) Diane Keenan (Cerritos College) Linda Kinney (Shepherd College) James Knudson (Creighton University) Faik Koray (Louisiana State University) Patricia Koss (Portland State University) Marie Kratochvil (Nassau Community College) Robert Krol (California State University-Northridge) Penny Kugler (Central Missouri State University) Danielle Lewis South East Louisiana University) Stephen Lile (Western Kentucky University) Cynthia McCarty (Jacksonville State University) ‘Thomas Means (San Jose State University) Marie T, Mora (New Mexico State University) George Nagy (Hudson Valley Community College) Farrokh Nourzad (Marquette University) Peter K, Olson (Indiana University) Z. Edward O'Relley (North Dakota State University) Jack W. Osman (San Francisco State University) Jan Palmer (Ohio University) Chris Papageorgiou (Louisiana State University) Naga Pulikonda (diana University-Kokomo) James Ragan (Kansas State University) Reza Ramazani (Saint Michael's College) ‘Arnold H. Raphaelson (Temple University) Francis E, Raymond Ill (Northeastern University) Christine Rider (St. John’s University) Joshua L. Rosenbloom (University of Kansas) Fred J. Ruppel (Eastern Kentucky University) Michael Seelye (San Joaquin Delta College) Kwang Soo Cheong (University of Hawall-Manoa) G.A. Spiva (University of Tennessee-Knowville) Edward Stuart (Northeastern Illinois University) Charles Stull (kalamazoo College) William K. Steen (Santa Fe Community College) Charles Sicotte (Rock Valley College) ARthur Tobin (Portland Community College) ‘Naor Bich Tran (San Jacinto College) ‘Tony Uremovie (Joliet Junior College) Joseph Walka (Northefn Arizona University) Harold Warren (East Tennessee State University) Jack R. Wegman (Santa Rosa Jnior College) Stephen Weiler (Colorado State University) Joan Wiggenhorn (Broward Community College) ‘Abdi Zahedani (San Francisco State University) La exactitud de un libro de texto es sumamente importan- te, Aunque soy responsable, por supuesto, de los errores que puedan subsistir, doy las gracias a los siguientes profesores por haberme ayudado a leer el manuscrito final y las pruebas de imprenta: Dean Croushore (Federal Reserve Rank of Philadelphia) Bill Steen (Santa Fe Community College) Ronald D. Elkins (Central Washington University) ‘También me gustaria dar las gracias a dos estudiantes de Harvard University que me han ayudado a leer las pruebas: ‘Michael T. Coscetta y Matthew M. Segneri. ‘Antes de comenzar esta revisin se realizaron encuestas de mercado. Los resultades me suministraron ttl informa ci6n para elaborar la segunda edicién del libro y det material auxiliar, Entre los profesores que respondieron a la encuesta se encuentran los siguientes:Laura Argys (University of Colorado-Denver) Ronald Beckman (petit Jean College) Waldo Benker (Huron University) Scott Bevins (Mount Empire Community College) Ike Brannon (University of Wisconsin) Rickey A. Brooks (Freed-hardeman University) Pat Burke (Lincoln College) Bruce Carpenter (Mansfield University) Wayne Caroll (University of Wisconsin-Eau Claire) ‘Shawn Carter Jacksonville State University) Grainger Caudle (Mars Hill College) Jack Chambless (Valencia Community College) Jens Christiansen (Mount Holyoke College) Susan Christofferson (Philadelphia College of Textiles and Science) James Ciminskie (Bay De Noc Community College) Barbara Connoly (Westchester Community College) John Cooper (Moorhead State University) ‘Thomas Donley (DePaul University) William Dougherty (Carroll Community College) Thomas Eason (Savannah State University) Lance Edwards (Otero Junior College) William Evans (Ithaca College) Greg Fallon (Sienna Heights University) Joseph Fennell (D’Youville College) Martha Field (Greensfields Community College) Lawrence Fu (Illinois College) Maj. Terest L. Garvey (New México Military Institute) Carl W. Gates (Sauk Valley Community College) Bob Gillette (University of Kentucky) Maria Giuli (Diablo Valley College) Ahsan Habib (Adrian College) ‘Susan Harmon (University of the Incarnate Word), Charles Harrington (Nova South Eastern University) Jack Heckerman (Wake Forest University) ‘George Jones (University of Wisconsin) ‘Tim Justice (Columbus Tech) Sinan Koont (Dickinson College) James Larriviere (Adams State College) Steve Lunt (McCook Community College) Gary Lynch (Indiana University Northwest) H. Madden (Cornerstone College) Michael Maran (St. John's University) Dan Marburger (Arkansas State University) James MeGowen (Belleville Area College) Richard Milani (Hibbing Community College) Paul Millman (Interim Health Care) Daniel Mizak (Frostburg Stare University) Debbie Payne (Anderson College) Femando F. Quiyano (Dickinson State College) Jaishankar Raman (Valparaiso University) Paul J. Schmit (St.Clair County Community College) ‘Abu Selimuddin (Berkshire Community College) Scott Smith (SUNY College-Platisburg) Ed Stuart (Northeastern Illinois University) Max Tarpley (Dyersburg Community College) Daniel Taylor (New Mexico State University-Alamogordo) Hermana Bethanne Tercek (Notre Dame) Charles Wagoner (Delta State University) Joe Walka (Northern Arizona University) Wendy Washich (Ashland University) George Wilson (Central Missouri State University) PROLOGO: AL PROFESOR xi Warren Wong (Rochester Community College and Technical School) Sabrina Woodbury (Guilford Technical Community College) Enire los profesores que partieiparon en una segunda en- cuesta, que fue enormemente itil para claborar el material auxiliar, se encuentran los siguientes: Kathleen S. Adler (Texas Woman's University) Sam Allgood (University of Nebraska) Lisa Anderson (College of Wiliam and Mary) Clyde Amold (Northern State University) Rita Balaban (Samford University) JoAnn Bangs (University of Minnesota-Minneapolis) Bobby Bames (Kansas State University) Richard Barrett (University of Montana) Don Bartlett (Trident Technical College) Joe Brandt (Our Lady of the Lake University) Chris Brown (Arkansas State University) Peter Caleagano (Jacksonville State University) Linsey Calkins (John Carroll University) Seth Carpenter (College of William and Mary) ‘Yong Sung Chan (University of Pennsylvania) ‘Mukesh Chaudhry (Northern State University) Charles Chittle Bowling Green State University) Carol M. Cies (Rose State College) Larry Cima (John Carroll University) Hil Civitlia (Salisbury State University) Michael Collins (SUNY¥-Albany) Shana Conklin (University of North Carolina) Jonathan Conning (Williams College) John Cooper (Moorehead State University) Minh Dao (Eastern Ilinois University) ‘Alan Deardorff (University of Michigan) Charles Debartolome (University of Colorado) Vernon Dobis (Moorehead State University) Linda Ghent (Eastern Illinois University) J. Fred Giertz. University of Mlinois-Urbana-Champaign) Lisa Gillespie (University of Kentucky) Bob Gillette (University of Kentucky) Robert Godby (University of Wyoming) Omer Gokcekus (North Carolina Central University) Devra Golbe (CUNY-Hunter College) Rae Jean Goodman (United States Naval Academy) “Anthony J. Greco (University of Southwestern Louisiana) James Grisham (Santa Fe Community College) William Hall (University of North Carolina) Ame Hallam (Jowa State University) Michael Hannan (Murray State University) Nozar Hashemzadeh (Radford University) Seid Hassan (Murray State University) Cary Heath (University of Southwestern Louisiana) Michacl Hemesath (Carleton College) Dan Himarious (University of Texas-Arlington) Judy Hoagland (Roane State Community College) James Holcomb (University of Texas-El Paso) ‘Thomas Husted (American University) Allan Jenkins (University of Nebraska-Kearney) E, James Jennings (Purdue University-Calumet) Harry Johinson (Bucks County Community College) Brenda B. Johnson (Rochester Community College) Blia Kacapyr (Ithaca College)xiv PROLOGO: AL PROFESOR Leo Kahane (California State University: Hayward) ‘Alan Alema Karim (Mount Island College) Mark Karscig (Central Missouri State University) Lawrence Kendra (Cuyahoga Community College-East) Glitford Kem (Binghampton University) Saleem Khan (Bloomsburg University) Christopher Kilby (Vassar College) Linda Kinney (Shepherd College) Losi Kletzer (University of California-Santa Cruz) Mark Klinedinst (University of Southern Mississippi) Jim Knudson (Creighton University) Nicholas C. Kontos (Marshall University) Faik Koray (Louisiana State Universit) Patricia Koss (Portland State University) Luther Lawson (University of North Carolina) Fitzroy Lee (Tulane University) Greg Lilly (Elon College) Patrick Litinger (Robert Morris College) Ashley Lyman (University of Idaho) ‘Thomas Maloy (Muskegon Community College) (Cynthia S. McCarty Jacksonville State University) Donald McDowell Florida Community College-Jacksonville South CAmpus) Stephen MeGary (Ricks College) ohn MeHiale (Harvard University) Jame MeQuiston (University of Southern Mississippi) Tom Means (San Jose State University) Merwin Mitchell (University of Reno) Naci H. Mocan (University of Colorado) Khan Mohabbat (Northern Mlinois University) Hassan Mohammad (Illinois State University) ‘Muhammad Mustafa (South Carolina State University) Hong Nguyen (University of Scranton) Farouk Nourzad (Marquette University) Edna Nweke (Hampton University) John F. O'Connell (Callege of the Holy Cross) Peter Olson (Indiana University) Z, Edward O'Relley (North Dakora State University) Deborah Payne (Anderson College) ‘Tim Petry (North Dakota State University) Richard Postlewaite (University of Wisconsin-Eau Claire) Naga Pulikonda (Undiana University) James Ragan (Kansas State University) Jaishankar Raman (Valparaiso State University) Padre Blaise Reinhart (Siena College) Robert Reinke (Universeity of South Dakota) Joshua L. Rosenbloom (University of Kansas) Les Rosenbloom (Corning Community College) Philip Rothman (ast Carolina University) Paul Rothstein (Washington University) Chris Ruedeck (Loyola College) Joe Santos (South Dakota State University) Phillip Schlarb (North Central Missouri College) Peter Schwartz, University of North Carolina) ‘Abmad Seemin (Dutchess Community College) ‘Alden Shiers (California Polytechnic State University-San Luis Obispo) Walter Simmons (John Carroll University) Amit Singh (Darton College) Ed Skelton (Southern Methodist University) Kristin Skrabis (Dickson College) John Solow (Vassar College) Kendall Somppi (South Union State Community College) James Starkey (University of Rhode Island) Edward F. Stuart (Northeastern Ilinois University) Charles Stull (Kalamazoo College) Osman Suliman (Millersville University) Rebecca Summary (Southeast Missouri State University) Rod Swanson (University of California-Los Angeles) Dek Terrell (Louisiana State University) Demetri Tsanacas (Ferrum College) Walter A. Verdon (Tiffin University) Feorge L. Verrall (Mississippi State University) Randall Waldron (University of South Dakota) Joseph K. Walka (Northern Arizona University) Craig Walker (Delta State University) Mark D. Ward (Trinity Christian College) John Warner (Clemson University) Larry Weiser (University of Wisconsin) Jean Wendell (University of Nevada-Reno) Philip Wiest (George Mason University Nathaniel Wileox (University of Houston) Jennifer Wissink (Cornell University) Jan Wolcott (Wichita State University) William Wood (James Madison University) Mary Young (Southwestern University) El éxito de la primera edicién de este libro se debié en parte a los numerosos revisores que me ayudaron a configu- rar el manuscrito, Contintio agradeciendo sus comentarios: Ashraf Afifi (Ferris State University) Seemin Ahmad (Dutchess Community College) Terence Alexander (Iowa State University) Neil O. Alper (Northeastern University) Christine Amsler (Michigan State University) Lisa Anderson (The American University) Mahmoud P. Arya (Edison Community College) Aliakbar Ataiifar (Delaware County Community College) Leonardo Auembeimer (Texas A&M University) Paul Azrak (Queensboro Community College) Kevin Baird (Montgomery County Community College) Drue Barker (illins College) Klaus Becker (Texas Technical University) David Black (University of Toledo) eter Boettke (New York University) Michael Boyd (University of Vermont) Chuck Britton (University of Arkansas) Doug Brown (Georgetwn University) Oscar Brookins (Northeastern University) Mary Bumgamner (Kennesaw State University) Catherine Carey (Western Kentucky University) Michael Carter (University of Massachusetts at Lowell) Thomas Cate (Northern Kentucky University) Ken Chapman (California State University at Northridge) John Chilton (University of South Carolina) Joy Clark (Auburn University at Montgomery) Howard Cochran (Belmont University) Paul Comolli (University of Kansas) Joyce Cooper (Boston University) Doug Dalenberg (University of Montana) Patrick Dalendina (Keene State College) Mary E. Deily (Lehigh University) Stacy Dickert-Conlin (University of Kentucky at Lexington)Amy Diduch (Mary Baldwin College) ‘Veda Doss (Wingate College) Mike Dowd (University of Toledo) Richard Easterlin University of Southern California) John Edgren (Eastern Michigan University) Steffany Ellis University of Michigan at Dearborn) S. Kirk Elwood (lames Madison University) ‘Amy Farmer (University of Tennessee at Knoxville) David Figlio (University of Oregon) Richard Fowles (University of Utah) ‘Thomas Fox (The Pennsylvania State University) Jim Gapinski (Florida State University) Philip Gibbs (College of William and Mary) Kirk Gifford (Ricks College) J Robert Gillette (University of Kentucky) Darrell Glenn (Providence College) Patric Gormely (Kansas State University) Mark Paul Gius (Quinnipiac College) R. W. Hafer (Southern Iilinois University at Edwardsville) David R. Hakes (University of Northern lowa) Ame Hallam (Iowa State University) ‘Andre Hanssen (Montana State University) Richard Harper (University of West Florida} Robert Harris (Indiana University-Purdue University at In- dianapolis) James Henderson (Baylor University) Jannett Highfill (Bradley University) Beth Ingram (University of Iowa) Dwight Israelsen (Utah State University) ‘A. Andrew John (University of Virginia) Brad Kamp (University of South Florida) Demetri Kantarelis (Assumption College) Manfred Keil (Northeastern University) George Kelley (Worcester State University) Mark Killingsworth (Rutgers University) Philip King (San Francisco State University) Peter Klein (University of Georgia) Charles Klingensmith (Miami-Dade Community College) Moris Knapp (Miami-Dade Community College) ‘Todd Knoop (Northern linois University) Marie Kratochvil (Nassau Community College) Rajaram Krishnan (Northeastern University) Mike Kupilik (University of Montana) Bob Lawson (Shawnee State University) Dan LeClair (University of Tampa) Lasis Locay (University of Miami) ‘Thomas Maloy (Muskegon Community College) Neela Manage (Florida Atlantic University) Mike Marlow (California Polytechnic State University) Don Matthews (Brunswick College) Bruce McClung (Southwest Texas State University) Rob Roy McGregor (University of North Carolina at Char- loite) Eugene McKibben (Fullerton College) Michael Meeropol (Western New England College) Deborah Merrigan (Rockland Community College) Charles Michalopoulos (Virginia Polytechnic Institute and State University) Jeffrey Miron (Boston University) Farzeen Nasri (Venttra College) Walter Nicholson (Amherst College) Stephen Nord (Northern Illinois University) PROLOGO: AL PROFESOR XV ‘Tony O'Brien (Lehigh University) John O'Connell (College of the Holy Cross) Ransford Palmer (Howard University) ‘Tim Perri (Appalachian State University) ‘Timothy Petry (North Dakota State University) Haarmanna Poen (Houston Community College) William Rawson (University of South Carolina) Steve Robinson (University of North Carolina at Wilmingcon) Christina Romer (University of California at Berkeley) S. Scanlon Romer (Delta College) Leola Ross (East Carolina University) Rose Rubin (University of Memphis) Daniel Rupp (Fort Hays State University) Lynda Rush (California Polytechnic State University) Simran Sahi (University of Minnesota at Minneapolis) JTolyne Sanjak (State University of New York at Albany) Rolando Santos (Lakeland Community College) Sue Lyn Sasser (University of South Dakota) Edward Scahill (University of Seranton) Torsten Schmidt (University of New Hampshire) Bruce Seaman (Georgia State University) Stanley Sedo (University of New Hampshire) Mike Seelye (San Joaquin Delta College) Linda Shaffer (California State Univeersity at Fresno) Alden Shiers (California Polytechnic State University) David Shorow (Richland College) Mike Smitka (Washington and Lee University) John Sondey (South Dakota State University) Dennis Starleaf (owa State University) William Steen (Santa Fe Community College) E. Frank Stephenson (University of North Carolina at Gre- ensboro) James L. Swofford (University of South Alabama) Bryan Taylor (California State University at Los Angeles) James Thornton (University of Delaware) Deborah Thorsen (Palm Beach Community College) Anthony Uremovie (Joliet Junior College) Sharmila Vishwasrao (Florida Arlantic University) Jack Wegman (Santa Rosa Junior College) James Wetzel (Virginia Commonwealth University) Steven L. Widener (New Hampshire College) William Wood (James Madison University) Joachim Ziets (Middle Tennessee State University) Quiero dar las gracias especialmente a Karen Dynan, a Douglas Elmendorf y a Dean Croushore, que redactaron mu- chos de los problemas y aplicaciones presentados al final de cada capitulo. Yvonne Zinfon, mi secretaria en Harvard, se excedié en sus obligaciones como siempre y me ayud6 a leer las pruebas de todo el libro. El equipo de editores que trabaj6 en este libro To mejor enormemente, Jane Tufts, editora de desarrollo, realiz6 una cedicién realmente espectacular, como siempre. Mike Roche, editor, Ilevé a cabo la espléndida labor de supervisar alas nu- ‘merosas personas que intervinieron en un proyecto tan gran- de, Amy Ray y Amy Porubsky, editoras de desarrollo, reunie- ron un excelente equipo para elaborar el material auxiliar, tiempo que gestionaron maravillosamente las miles de cues- ‘tiones relacionadas con él. Lois West, director de produccién, y Charlie Dierker, editor de proyectos, tuvieron la paciencia y la dedicaci6n necesarias para convertir mi manuscrito en