UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL SUR

GUA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE HISTORIA UNIVERSAL

MODERNA Y CONTEMPORNEA II
CLAVE 1204

ENERO DE 2012

La presente gua es resultado del esfuerzo conjunto de la Comisin surgida

de una serie de asambleas realizadas en el rea Histrico-Social del Colegio
de Ciencias y Humanidades plantel Sur, Comisin que estuvo integrada por
los siguientes profesores:

Bernardino Gutirrez

Marina Llanos

Romero

Hernndez

Cecilia Pa Medina

Jos Luis Mora Romero

Mara Luisa Lima

Arturo Snchez Martnez

Zamudio

As como la colaboracin de los siguientes profesores:

Castro Rojas Mario

Cornejo Serrato Efran

Alberto

Martnez Vargas Aarn

Horacio

PRESENTACIN
Historia Universal Moderna y Contempornea, es la materia que antecede a
Historia de Mxico, de acuerdo con el Plan de Estudios de 1996, dichas materias
de Historia buscan contribuir al perfil del egresado del Colegio de Ciencias y
Humanidades al permitir al alumno adquirir una conciencia histrica, analizar los
procesos histricos, entender su papel de futuro ciudadano, desarrollar un
pensamiento flexible, obtener habilidades para utilizar diferentes fuentes y
recursos tecnolgicos.
Las materias de Historia se organizan por asignaturas, de tal manera que
para el segundo semestre se imparte la asignatura de Historia Universal Moderna
y Contempornea II. Dicha asignatura es una de las de mayor ndice de
reprobacin por lo que es de inters de las academias de los planteles revisar y
mejorar peridicamente las guas de estudio que los alumnos utilizan para la
presentacin de los exmenes extraordinarios.
OBJETIVO DE LA GUA
El inters fundamental de esta gua es proporcionar a los estudiantes una
herramienta que oriente su estudio de manera adecuada para la presentacin al
examen extraordinario. Para ello, es necesario que el alumno cuente con una gua
que retome los propsitos, aprendizajes y temticas del programa indicativo de la
asignatura y a partir de ellos, presentar una serie de actividades que con base al
Modelo Educativo del Colegio permitan al alumno aprobar la asignatura.
En el examen extraordinario el alumno debe mostrar sus conocimientos
sobre la asignatura, sin embargo, quienes elaboramos este trabajo consideramos
que el estudiante debe conocer los hechos y acontecimientos esenciales que le
permitan comprender los diversos procesos de la Historia Universal. Por tal
motivo, se descarta el conocimiento enciclopdico y partimos de los propsitos
como ejes articuladores, que nos dan la pauta para hacer una seleccin bsica de
aprendizajes y temticas que permitan tener una visin total y procesual de la
Historia.

CMO DEBES USAR LA GUA?

Para la organizacin de la gua se tomaron como base las unidades,
propsitos, aprendizajes y contenidos temticos del Programa de Historia
Universal Moderna y Contempornea II.
Como mencionamos anteriormente, retomamos a los propsitos como ejes
articuladores que posibilitaran conectar y reorientas los aprendizajes con las
temticas, por tanto la organizacin que encontraras para la presente gua es la
siguiente:
a) Nombre de la Unidad. Se retoma del programa indicativo.
b) Introduccin a la Unidad. Despus de cada ttulo de la Unidad encontrars
una introduccin que orienta sobre los hechos, acontecimientos y procesos
en su tiempo y espacio permitiendo explicar las problemticas anunciadas
en ella.
c) Conceptos Clave. Despus de la introduccin enlistamos los conceptos
clave necesarios para explicar y consolidar tu conocimiento sobre los
procesos tratados cada unidad.
d) Propsitos y temticas los encontraras en un recuadro, y son la gua de las
actividades a desarrollar, ya que estn planteadas para desarrollar
habilidades y con ellas comprender el propsito.
e) Recomendacin de Bibliografa. Son los libros que te recomendamos para
resolver las actividades de cada unidad, hemos tenido el cuidado de
seleccionar libros que se encuentran en la biblioteca. Al inicio de cada
actividad te avisamos especficamente el libro y las pginas que puedes
leer para resolverlas y al final de la gua puedes ubicar las fichas completas
de cada texto.
f) Actividades de recuperacin. Es el conjunto de tareas (elaboracin de
cuadros, mapas conceptuales, mapas geogrficos, redaccin de pequeos
ensayos, etc.) que se proponen para el desarrollo de habilidades y de las
temticas que corresponden a los propsitos de las unidades. Para resolver
las actividades es recomendable que consultes la bibliografa sealada. De
igual manera nos parece importante recordarte que para poder presentar el
examen extraordinario con xito, tienes que darte el tiempo suficiente
para su resolucin y comprobacin de las respuestas correctas.
4

g) En cada actividad de recuperacin, se incluyen ejemplos sobre la manera

en cmo debes de responder en cada uno de ellos, a fin de que cuentes
con ms elementos para resolver la gua.
h) Panel de Verificacin. Contiene las respuestas de la gua, podrs
consultarlo cuando tengas duda de la respuesta que ests dando. Para
consultar el panel tendrs que acudir con un asesor de la materia en la
planta alta del edificio IM en el horario de 1 a 3 de la tarde. De igual
manera debes saber que todas las actividades debers registrarlas y
resolverlas en un cuaderno que adquieras especialmente para ello.
i) Bibliografa. Como comentamos en el inciso e), al final de la gua te
presentamos una bibliografa bsica en donde se encuentra la referencia
completa de los libros que se usan en cada una de las unidades, mismos
que te sugerimos consultar para llevar a cabo las actividades de
recuperacin. Se presenta tambin una complementaria que servir para
ampliar el conocimiento del tema dando al alumno mayores posibilidades
de aprendizaje y resolucin adecuada del examen.

RECUERDA QUE LA PREPARACIN DE UN EXAMEN EXTRAORDINARIO ES UNA

TAREA QUE SE DEBE AFRONTAR CON RESPONSABILIDAD, POR LO QUE TE
SUGERIMOS QUE LLEVES A CABO LAS ACTIVIDADES ENCOMENDADAS PARA
OBTENER BUENOS RESULTADOS!

LOS OBJETIVOS GENERALES DE HISTORIA UNIVERSAL MODERNA Y

CONTEMPORNEA II QUE LOS ALUMNOS DEL COLEGIO DEBEN LOGRAR
EN LA ASIGNATURA:
Comprender los procesos ms destacados de la historia universal moderna
y contempornea, tomando como eje principal el desarrollo y la crisis del
capitalismo desde finales del siglo XIX hasta nuestros das.
Reflexionar sobre los cambios del imperialismo y del estado capitalista, las
contradicciones entre las potencias por imponer su hegemona, las luchas
revolucionarias de los pueblos por el socialismo y la liberacin nacional.
Analizar las respuestas del mundo ante la globalizacin, el neoliberalismo,
la unilateralidad imperialista y la guerra.
Identificar algunos problemas mundiales de la actualidad y sus posibles
soluciones, asumiendo una actitud crtica, positiva y contraria a las guerras
de conquista, a favor de un mundo incluyente y justo, fincado en los
derechos de todos los pueblos.

UNIDAD I: EL SURGIMIENTO DEL IMPERIALISMO CAPITALISTA Y SU

EXPANSIN EN EL MUNDO (1873-1914)
Introduccin a la unidad:
En esta unidad estudiars aquellos acontecimientos histricos, que forman parte
de un proceso en el que lo econmico y lo poltico se entremezclan y se vuelven
parte fundamental para su comprensin.
Hacia el ltimo tercio del siglo XIX y principios del siglo XX se manifiesta una crisis
capitalista que llevar a la burguesa a repensar el liberalismo econmico como
nica va de reproducir sus capitales. La aparicin de nuevas fuentes de energa y
el desarrollo de la ciencia aplicada a la industria darn un fuerte impulso a la
produccin.
Los mercados europeos parecen agotarse y con el pretexto de proteger la
produccin nacional los capitalistas buscan y encuentran la forma de
reorganizarse a travs del monopolio, una forma que va contra lo que haban
defendido hasta ese momento, el liberalismo.
Los monopolios, aliados de las grandes potencias europeas reactivan sus
acciones colonizadoras sobre todo, en frica, Asia y Oceana, sin olvidar la visin
de los Estados Unidos frente a Amrica Latina.
Los estudiosos coinciden en que la reorganizacin monoplica llev a una nueva
fase del capitalismo, conocida como imperialismo, recrudeciendo an ms la
desigualdad social, no solo entre las clases sociales, sino adems entre los pases
y continentes, el proceso productivo, que va ms all de la fbrica.
El imperialismo, conlleva el reparto voraz del mundo, dando, paso a que las
naciones modernas finiquiten, la existencia de dos grandes imperios que
conservaban elementos, monrquicos, contrarios a las exigencias capitalistas, nos
referimos, al derrumbe de los imperios Austro-Hngaro y Turco Otomano.
Sin duda todos estos reacomodos capitalistas incidieron en la vida de las
instituciones pblicas y de vida cotidiana de la poblacin, se crean nuevas formas
de expresin, de consumo, en las artes, es decir se presenta una nueva
mentalidad acorde con la nueva fase del sistema capitalista.

Conceptos Clave: Segunda Revolucin

Proteccionismo, Monopolios, Colonialismo,
Sociedad de Masas.
Propsito

Industrial, Crisis Econmica,

Imperialismo, Expansionismo,

Temtica

El alumno:
Entender el trnsito del
capitalismo
de
libre
competencia al imperialismo,
destacando los efectos de la
Segunda Revolucin Industrial
y la crisis de 1873.

El papel de la Segunda
Revolucin Industrial en el
proceso de produccin. La
crisis de 1873.

Lecturas sugeridas:
- Pastor, Marialba. Historia Universal. Ed. Santillana. pp. 123-124, 127-128.
- Gallo Tirado, Miguel ngel. Historia Universal Moderna y contempornea 2.
Del Imperialismo al Neoliberalismo. Ediciones Quinto Sol. pp. 30-35.

Actividades de recuperacin
I.

Retomando a Marialba Pastor, elabora un breve escrito en tu cuaderno,

donde plantees las cuatro caractersticas de la crisis de 1873.
1. En Estados Unidos sus deudas con el extranjero se elevaron y no
pudo vender sus cosechas; se desarrollaron monopolios de grandes
capitalistas al eliminar por la crisis a competidores y comprar
empresas en quiebra.
2.
3.
4.

II.

Retoma las dos lecturas de Marialba Pastor y anota en un cuadro como

el que te presentamos, las ramas industriales desarrolladas por la
segunda revolucin industrial y sus caractersticas.
8

Rama

Caractersticas

Industrial

Materia prima para la construccin de mquinas: motores de combustin

Acero

III.

interna, generadores elctricos, turbinas de vapor, rieles para el

ferrocarril y las locomotoras.

Sobre la lectura de Miguel ngel Gallo, identifica y anota en tu cuaderno

las respuestas a lo siguiente:
1. La definicin que da sobre proteccionismo.
R= Poltica econmica que tiene como objetivo proteger la economa de
la nacin.
2. Explica la contradiccin entre el pensamiento econmico liberal y la
poltica econmica proteccionista practicada por los pases
imperialistas:

Propsito

Temtica

El alumno:
Identificar los rasgos que
caracterizan al imperialismo, su
relacin con la expansin
colonial y sus repercusiones en
Asia, frica y Oceana.

Caractersticas del
imperialismo. La poltica
expansionista: los casos de
Asia, frica, Amrica Latina y
Oceana.

Lecturas sugeridas :
- Delgado de Cant, Gloria M. El Mundo Moderno y Contemporneo I.
Pearson Educacin/Addison Wesley Longman de Mxico pp. 476-478.

- Gallo Tirado, Miguel ngel. Historia Universal Moderna y Contempornea

2. Del Imperialismo al Neoliberalismo. Ediciones Quinto Sol. pp. 12-14
- Prez Julieta, Lara Gerardo. Historia Universal. Oxford University Press
Mxico, primera edicin, pp. 176-186.
Actividades de recuperacin
I.

Retomando la lectura de Gloria Delgado, anota en un cuadro como el

que sigue, los factores que dieron origen al imperialismo.

De carcter socioeconmico

De carcter poltico

1. La crisis econmica de 1.
los ltimos decenios del
siglo XIX llev a los
pases
capitalistas
a 2.
buscar nuevos mercados.
2.

3.

De carcter ideolgico

1.

2. La creencia de ser
responsables
de
una
misin civilizadora.

3. Imponer su prestigio
econmico y militar sobre
otros
pueblos,
como
resultado de sus avances
tecnolgicos.
10

3.

II.

Sobre la lectura de Miguel ngel Gallo, elabora un cuadro como el

siguiente y anota los cinco rasgos del imperialismo, como lo plantea
Lenin; y los tres del colonialismo que establece Balandier.

Lenin

Balandier

Rasgos del Imperialismo

Rasgos del Colonialismo

1) La concentracin de la produccin y 1)
del capital llegada hasta un grado tan
elevado de desarrollo, que ha dado
lugar a la creacin de los monopolios
que desempean un papel decisivo en
la economa.
2)
2)
3)

4)

3) La civilizacin europea avanzada y

tecnificada se impone en todos los
rdenes sobre la cultura autctona, a
travs
de
diversas
formas
de
organizacin poltica y administrativa.

5)

11

III.

Con relacin al texto de Julieta Prez y Gerardo Lara, ubica a qu pas

corresponde su colonia:
COLONIA

PAS COLONIZADOR

Congo
Camern
India
Australia

Inglaterra

Marruecos
Argelia

Propsito

Temtica

El alumno:

Los sistemas de alianzas entre

Conocer

las pugnas y las

alianzas entre las potencias por
el reparto del mundo, as como
la
importancia
de
las
nacionalidades en el derrumbe
de los viejos imperios.

las grandes potencias en el

marco del declive el imperio
austro-hngaro y
el turcootomano.

Lecturas sugeridas:
- Corbella Madueo, Jos. Historia. Ciencias Sociales. Mc GrawHill/Interamericana de Espaa. pp. 168-169.
- Gallo Tirado, Miguel ngel. Historia Universal Moderna y Contempornea
2. Del Imperialismo al Neoliberalismo. Ediciones Quinto Sol. Pp. 55-56.

12

Actividades de recuperacin
I.

De acuerdo a la lectura de Corbella, anota en un cuadro como el

siguiente, los datos que refiera la situacin de las grandes potencias
entre 1870 y 1890.

Potencias en
conflicto.

Objetivo o disputa

Por qu?

Territorios en
disputa

Alemania contra
Francia.

Que Francia no
concretara una
alianza con Rusia.

Para no verse
acorralado por
quedar entre dos
grandes potencias.

Europa occidental,
principalmente, los
territorios de Alsacia
y Lorena.

Francia contra
Alemania.
Austria-Hungra
contra Rusia.
Inglaterra.
Japn contra Rusia.
Las potencias
europeas.

II.

De acuerdo a la lectura de Corbella, contesta las siguientes preguntas

sobre el sistema de alianzas.

1. Cul era la intencin de Otto Von Bismarck al firmar una serie de

alianzas con otras potencias europeas?
R= La intencin de Bismark al firmar alianzas era aislar a Francia quien
era su gran competidora.
2. Por qu Bismarck, desapareci de la escena poltica hacia 1890?
3. Con qu alianzas Francia logr consolidar su posicin frente a
Alemania, en 1904 y en 1907?
13

III.

1.

Sobre la lectura de Gallo tirado y con relacin a la guerra de los

Balcanes, seala e ilumina en el mapa lo siguiente:
Imperio que tena sometido a los pueblos de los Balcanes hacia el siglo
XIX. (verde claro).

2. Pueblos balcnicos que lograron su independencia en 1830 (rosa).

3. Pueblos balcnicos que en 1878 lograron su independencia. (amarillo).
4. Dibuja una lnea roja que salga de cada uno de los pueblos. balcnicos
que se unen en 1912 para atacar a Turqua. (las lneas tendrn que
llegar a Turqua).
5. Territorio balcnico que fue creado a partir de la conferencia de
embajadores en Londres (azul).
6. Pueblo balcnico que atac a Serbia y Grecia en Junio de 1913 (rojo).
7. Ilumina de caf los territorios reivindicados por Bulgaria y que en agosto
de 1913 van a ser repartidos entre Serbia y Grecia.
8. Anota una D en los pueblos balcnicos que tras los tratados de
Bucarest lograron doblar su territorio.
9. Anota una P en el territorio que logr convertirse en la potencia ms
importante del mar Egeo.
10. Anota una R en el territorio balcnico, que qued resentido terminada la
guerra de los Balcanes.

14

15

Propsito

Temtica
Los cambios de mentalidad y la

El alumno:

vida cotidiana: en la sociedad

de masas y la idea de
progreso.

Comprender
los
cambios
artsticos, culturales y de
mentalidad.

Lecturas sugeridas:
- Gallo Tirado, Miguel ngel. Historia Universal 2. Del Imperialismo al
Neoliberalismo, Ediciones Quinto Sol. Pp. 64-67, 74-75.
Actividades de recuperacin:
I.

Al concluir la primera parte de la lectura identifica y anota, las

caractersticas que se le atribuyen a la sociedad de masas:
R= Entre otras, se pueden mencionar: el incremento de la poblacin en
las ciudades,

II.

Sobre la segunda parte de la lectura encuentra y anota los procesos con

los que se identific a la idea de progreso:
R= Progreso es igual a modernidad y esta es igual a civilizacin

III.

Lee el artculo la sociedad de consumo de la pgina 71 del texto de

Miguel ngel Gallo Tirado y contesta el siguiente cuestionario.
1. En una sociedad de consumo, cmo se logran mantener altos los
estndares de consumo? R= Forzando al individuo
2. En qu situacin se resentiran los beneficios de la de la industria y
el comercio?
3. qu medios se utilizan para incitar el consumo?
4. Quin paga la publicidad de los artculos?
16

UNIDAD II: GUERRAS, REVOLUCIN SOCIALISTA Y CRISIS (1914-1945)

Introduccin a la Unidad:

La segunda unidad del Programa Institucional de Historia Universal abarca

un periodo que significa un parte-aguas en la historia del capitalismo por la
intensidad en que se presentan sus contradicciones polticas y econmicas: en un
periodo corto de tiempo se presentan dos guerras mundiales, el surgimiento y
desarrollo de una forma de gobierno alternativa al Imperialismo: la Unin
Sovitica, la formacin poltica e ideolgica del Totalitarismo: el Fascismo y el
Nazismo; la incubacin y explosin de una brutal crisis econmica en 1929, as
como el marcar el desarrollo de una nueva etapa del expansionismo de Estados
Unidos y de las relaciones sociales en los mbitos nacional e internacional por las
formas de vida del capitalismo y socialismo.
Efectivamente, podemos hablar tanto de una crisis poltica como econmica
en el desarrollo que vena presentando el capitalismo en los ltimos aos,
teniendo como fondo las dos guerras mundiales. En un momento de aparente
calma, nuevas ideologas arriban tratando de ser la respuesta a la crisis: el
socialismo y los totalitarismos. El desarrollo cientfico y tecnolgico estar ligado
estrechamente a estos sucesos, siendo tambin parte importante en el acontecer
de este periodo, al final del cual, el nuevo orden mundial presentar cambios que
nos permiten comprender mejor el mundo actual.
Conceptos clave: Guerra Mundial, Revolucin, Socialismo, Revolucin Socialista,
Gran Depresin, New Deal, Totalitarismo, Fascismo, Nazismo.

17

Propsito

Temtica

El alumno:
Analizar
las
guerras
mundiales, la crisis capitalista y
el surgimiento del socialismo.

Las dos guerras mundiales.

La revolucin rusa.
La crisis econmica de 1929.

Lecturas sugeridas:

- Gallo Tirado, Miguel ngel. Historia Universal Moderna y Contempornea

2. Del Imperialismo al Neoliberalismo. Ediciones Quinto Sol, pp. 82-95,
140-152.
- Pastor, Marialba. Historia Universal. Santillana, 3 Ed. pp. 228 a 232.

Actividades de recuperacin:

I.

Retomando la lectura de Miguel ngel Gallo, elabora un cuadro

comparativo de las guerras mundiales, siguiendo el formato que se te
proporciona:

18

Caractersticas
Pases participantes:

1. Guerra Mundial

2. Guerra Mundial

Aliados:
Francia,
el Pases Aliados: Polonia,
Reino Unido, Rusia, Inglaterra, Francia y
Serbia, Blgica, Japn, USA.
Estados Unidos.
Potencias
Centrales:
del
Eje:
Imperios Austrohngaro, Pases
Alemania,
Japn
e
Italia.
Alemn y Otomano,
Bulgaria, Italia.

Periodo histrico
Causas
Consecuencias
Tratados

II.

Al concluir la lectura sobre la revolucin rusa, identifica los siguientes

elementos:

Grupos polticos importantes:

Lderes de los grupos: R= Vladimir Lenin de los Bolcheviques y

Alexander Kerenski de los Mencheviques.

Etapas de la revolucin:

Cambios revolucionarios:

III.

Sobre el texto de Jos Corbella, anota en un cuadro como el siguiente

los factores que explican el origen a la crisis econmica de 1929.

19

CAUSAS GENERALES DE LA CRISIS ECONMICA DE 1929

SOBREPRODUCCIN

ESPECULACIN

La
prosperidad
norteamericana basaba su
xito en la especulacin, es
decir, muchas empresas no
se
dedicaban
a
la
produccin, sino a comprar y
vender todo tipo de bienes.
Al
subir
los
precios
constantemente,
obtenan
grandes beneficios.
Al
presentarse
una
separacin entre la economa
especulativa y la economa
productiva, se present una
venta de acciones en la bolsa
de Valores, que dio como
resultado un desastre.

20

DEPENDENCIA
ECONMICA

Propsito

Temtica

El alumno:
Identificar las reacciones liberal,
socialista y de los regmenes
totalitarios
ante
la
Gran
Depresin.

La Gran Depresin de 1929: la

reaccin liberal; los regmenes
totalitarios, los casos de Italia y
Alemania.

Lecturas sugeridas:
-

Corbella

Madueo,

Jos.

Historia

Ciencias

Sociales,

McGraw-

Hill/Interamericana de Espaa, pp. 199-202.

- Gallo Tirado, Miguel ngel. Historia Universal Contempornea 2, Tomo I,
pp. 95-109.
- Gmez Navarro, Jos. Historia Universal. Pearson, pp. 302-310, 315-323
y 329-338.

Actividades de recuperacin:

I.

Con base en el texto de Jos Corbella, completa el siguiente mapa

conceptual, recuperando los aspectos que caracterizaron al New Deal,
como respuesta a la crisis econmica de 1929.

21

Qu es el New Deal?
Se le llama as al conjunto de medidas
tomadas por el presidente Roosevelt de
EUA, a fin de enfrentar los estragos que
estaba causando la crisis econmica, y
pueden agruparse en:

Medidas econmicas

Medidas en el campo

Medidas en la produccin
industrial

22

II.

Sobre la lectura de Miguel ngel Gallo, elabora un cuadro como el

siguiente y anota las condiciones que permitieron el surgimiento de los
regmenes totalitarios (llamados por el autor fascismos), de manera
particular los casos de Italia y Alemania.

CARCTERSTICAS
GENERALES DEL
TOTALITARISMO

Militarizacin de la
economa.

CONDICIONES
ESPECFICAS PARA EL
SURGIMIENTO DEL
FASCISMO EN ITALIA

CONDICIONES
ESPECFICAS PARA EL
SURGIMIENTO DEL
NAZISMO EN ALEMANIA

Al trmino de la Primera Las crisis econmicas

Guerra Mundial, se
de 1923 y 1929. La
presenta una serie de
primera debido a los
problemas que incluan:
pagos por reparacin
causados durante la
Descontento por el
guerra, y la segunda,
reparto territorial.
por el crac de 1929.

23

III.

Sobre el texto de Jos Gmez Navarro, relaciona las columnas de los

siguientes recuadros, de acuerdo a lo que se establece en la columna A.
A

1. Crack de 1929

( 2 ) Caractersticas del estado fascista

2. Corporativismo

) El Duce

3. Nacionalsocialismo

) Crisis del sistema capitalista en los EUA

4. Francia

) Restablecimiento de la economa capitalista

5. Franklin D. Roosevelt

) En su ideologa establece la supremaca de la

raza blanca

6. Adolfo Hitler

) Estableci la llamada poltica de austeridad

7. Inglaterra

) Gobierno Nacional de McDonald

8. John Maynard Keynes

( 4 ) Acuerdos del Palacio Matignon

9. Benito Mussolini

) Partido Nazi

24

Propsito

Temtica
Amrica

El alumno:

Latina

el

las

intervencionismo de los Estados

consecuencias del expansionismo

Unidos: oligarquas, populismo y

norteamericano y el desarrollo

dependencia. Crecimiento de las

capitalista

fuerzas antiimperialistas.

Reflexionar

sobre

dependiente

de

Amrica Latina.

Lecturas sugeridas
- Delgado de Cant, Gloria M. El Mundo Moderno y Contemporneo II. Pearson
Educacin/Addison Wesley Longman de Mxico,pp. 267-271.
Actividades de recuperacin
I.

Con base en el texto de Gloria Delgado completa el siguiente cuadro para

recuperar los rasgos comunes del modelo econmico y poltico de los pases
latinoamericanos en el perodo 1935-1950.
ECONMICO

POLTICO

1. El modelo econmico se denomin de 1. Se establecen en Centroamrica y

crecimiento
hacia
adentro
o
de Sudamrica gobiernos dictatoriales dirigidos por
sustitucin de importaciones.
militares.
2.

2.

3.

3.

4.

4.

5.

5.

6.

6.

7.

7.

8.
9.
10
25

II.

Pon atencin a la parte en que Gloria Delgado habla sobre la situacin

de dependencia econmica del Caribe y Centroamrica y termina de
responder las siguientes preguntas:

1.- En qu estaba basada la economa de los pases centroamericanos y

del Caribe?

2.- De qu manera afect la Gran Depresin de 1929 la economa de

estos pases?

3.- Qu medidas tom Estados Unidos para evitar los estallidos sociales?

4.- De qu manera intervino Estados Unidos en la conformacin de

Panam?
R= Panam se independiz de Espaa en 1821 y pas a formar parte de la
Repblica de la Gran Colombia con el nombre de Departamento del Istmo
pero la unin fue inestable y se independiz en dos ocasiones de Colombia.
En 1866 volvi a quedar bajo su dominio. Estados Unidos quera construir
un canal que cruzara el Istmo pero Colombia se neg a ratificar el acuerdo y
de inmediato se inici un movimiento separatista para que se reconociera la
independencia de Panam. Una vez reconocido Panam como nacin
independiente se firm el acuerdo Hay-Banun-Varuilla con el que se
reconoca la independencia del pas y adems se aseguraba el
arrendamiento perpetuo sobre la franja de tierra en donde se construira el
canal de Panam.
5.- Por qu motivo surgen los movimientos antiimperialistas?

26

Propsito

Temtica

El alumno:
El

Comprender los estilos de

vida

en

las

desarrollo

socialista,

sociedades

capitalista

despus

de

y
las

guerras mundiales.

capitalista y socialista.

Lecturas sugeridas:
- Corbella Madueo, Jos. Historia. Ciencias Sociales,
Hill/Interamericana de Espaa, pp. 191,195-211, 253-254.

McGraw-

- Gallo Tirado, Miguel ngel. Historia Universal Moderna y Contempornea

II, tomo I. Ediciones Quinto Sol. pp. 187-189, 190-193.

Actividades de recuperacin:
I. Una vez que realices las lecturas sugeridas, que tratan sobre la Sociedad
Capitalista y la Sociedad Socialista contesta las preguntas de los cuadros
que te presentamos.

27

Sociedad Capitalista

Sociedad Socialista

Qu es la enajenacin capitalista?

De acuerdo al comunismo, que

caracterstica debe tener el hombre
nuevo?

R=
R=

Cul es el nombre de las Teoras de

los
siguientes
personajes
que
permitieron a la publicidad mitificar los
productos?
Sigmund Freud

Las siguientes ideas refieren la situacin

que alcanzara el hombre en una sociedad
comunista, menciona a que texto
corresponden y quin es el autor:

Petrvich Pvlov

1. desarrollo de los individuos en todos

sus aspectos
2. crean las fuerzas productivas y
corran a chorro lleno, los manantiales de la
riqueza colectiva
3. de cada cual, segn su capacidad, a
cada cual, segn sus necesidades
Teora:

Teora:

R=

28

Sociedad Capitalista

Sociedad Socialista

A qu movimiento artstico corresponden el De acuerdo a los artistas rusos

expresionismo, el dadasmo y surrealismo?
Qu podra lograrse con la unin
R=
de la Revolucin y el Movimiento de
las Vanguardias artsticas?
R=

Observa las siguientes obras correspondientes a las sociedades capitalista y

socialista y menciona:

Obra # 1

Obra # 2

Nombre:

Nombres:

Autor:

Autores:

Corriente:

Corriente:

29

UNIDAD III. LA CONFORMACIN DEL MUNDO BIPOLAR Y EL TERCER

MUNDO (1945-1979)
Introduccin a la Unidad

En esta unidad conocers las caractersticas de los planes econmicos

propuestos para enfrentar los efectos de la Segunda Guerra Mundial, as como los
organismos como el Fondo Monetario Internacional (FMI), creados para
encargarse de ponerlos en marcha. El surgimiento de la Organizacin de las
Naciones Unidas (ONU) es otro momento importante para comprender los
conflictos que se presentan despus.
Es en este contexto en el que ubicamos la formacin de un mundo bipolar, es
decir, un bloque capitalista encabezado por los EUA, y un bloque socialista
encabezado por la URSS, cada uno buscando influir en otros pases, situacin que
se traducir en la llamada Guerra Fra. Ambos sistemas pondrn en prctica
polticas especficas para enfrentar la crisis de la posguerra: el estado benefactor y
la Planificacin estatal.
Por supuesto, la ciencia y la tecnologa no permanecen ajenas a estos procesos y
se puede apreciar un avance importante que se ver reflejado en aspectos como
la industria de la guerra, la salud, las comunicaciones, entre otros.
Parte integral tambin de estos procesos es la aparicin de los denominados
pases del Tercer mundo, as como el proceso de descolonizacin de Asia, frica,
as como los procesos revolucionarios en China y Cuba.
Durante el periodo que comprende esta unidad, surgen tambin una serie de
manifestaciones sociales de rechazo a los excesos que presentaba la
confrontacin de los modelos econmico-polticos. Estamos hablando de los
movimientos de contracultura, que en conjunto con los acontecimientos antes
mencionados, provocarn a mediano plazo, la quiebra del Estado benefactor.
Conceptos clave: Estado Benefactor, Plan Marshall, Mundo Bipolar, Guerra Fra,
Descolonizacin, Tercer Mundo, Contracultura.

30

Propsito

El alumno:
Identificar la trayectoria del
Estado Benefactor en los
aos
dorados
del
capitalismo y su crisis.

Temtica

El mundo de la posguerra: costos

sociales y econmicos, el Plan
Marshall.
Las instituciones internacionales
surgidas en la posguerra.
La formacin del mundo bipolar y la
Guerra Fra. El Estado Benefactor.
La planificacin estatal y la
construccin socialista.

Lecturas sugeridas
- Gallo Tirado, Miguel ngel. Historia Universal Contempornea siglos XX y
XXI. Ediciones Quinto Sol. pp. 167, 169 y 173-178.
- Pastor, Marialba. Historia Universal. Santillana, 4 Ed. pp. 282-283, 288291.
- Prez Julieta, Lara Gerardo. Historia Universal. Oxford University Press
Mxico, primera edicin, pp. 269.
- Valencia Castrejn, Sergio, et. al. La conformacin del mundo bipolar,
en Historia Mundial. Del Imperialismo a la globalizacin. De 1945 a 1979.
Mxico, Edre, pp. 22-24.
Actividades de recuperacin

I. Escribe en el cuadro los propsitos de los planes econmicos surgidos al fin

de la Segunda Guerra Mundial, de acuerdo a como los identifica Miguel
ngel Gallo.

31

Plan
econmico

Propsitos y logros fundamentales

Con qu tipo de
modelo econmico se
identifica

1.

Plan
Marshall

2. su utilizacin como arma poltica pues

los recursos econmicos se repartan
con criterios polticos.
3.

1. La firma de acuerdos comerciales a

largo plazo.
Plan Molotov

Socialista.

2.

3.

II. Con relacin al texto de Marialba Pastor, indica las caractersticas de los
organismos que se solicitan.

32

Organismo

Propsitos fundamentales

ONU

Mantener la paz mundial,

defender
los
derechos
humanos, renunciar a la
amenaza o al empleo de la
fuerza, respetar la libre
determinacin de los pueblos,
fomentar la cooperacin entre
las naciones, aumentar el
nivel de vida en todo el
mundo.

Con qu tipo de
modelo econmico
se identifica

Sin inclinacin
aparente.

BANCO MUNDIAL

FONDO MONETARIO
INTERNACIONAL

Concesin de crditos para la

pronta recuperacin de las
economas afectadas por la
guerra.

OTAN

Capitalista.

PACTO DE VARSOVIA

33

OECE

COMECON

Acuerdo
econmico
establecido por la URSS para
la asistencia de los pases
comunistas afectados por la
guerra.

Socialista

III. En relacin a las caractersticas del Estado Benefactor y de acuerdo con la

lectura de Julieta Prez y Gerardo Lara, completa el siguiente ejercicio.

Causa de su
aparicin

Aspectos que lo
definen

Poblacin a la
que va dirigida

Acciones
efectuadas para
su puesta en
prctica
1.

1.
Fue una respuesta
ante las demandas
sociales del sistema
capitalista
que
comenzaba a vivir un
periodo de desarrollo
dorado
en
la
posguerra.

2.

2. Ancianos.
3.
3.
4.

5. Programas de
distribucin
de
alimentos
escolares.

34

IV. Al terminar de revisar la lectura del texto de Sergio Valencia, llena los
espacios de la siguiente tabla, de acuerdo con lo que se solicita.
Aspectos que definen a la Guerra
Fra
1.

Caractersticas significativas del

periodo
1.
2.

2.
3.

3.
La
pugna
econmica
del
colectivismo y la economa planificada
contra la pluralidad y el libre mercado. 4. Las tareas de espionaje y
contraespionaje realizadas por sus
4.
instituciones de inteligencia: la Agencia
Central de Inteligencia de los Estados
Unidos (CIA), y el Comit para la
Seguridad de estado de la Unin
Sovitica (KGB).

35

Propsito

El alumno:
Analizar
la
confrontacin entre los
bloques encabezados por
los Estados Unidos y la
Unin Sovitica.

Temtica

Cambios cientfico-tecnolgicos y la
carrera armamentista y espacial.
Principales conflictos durante la
Guerra Fra como, la Guerra de
Corea, Guerra de Vietnam, Crisis de
los misiles.

Lecturas sugeridas:
- Gallo Tirado, Miguel ngel. Historia Universal Contempornea siglos XX y
XXI, Ediciones Quinto Sol, 2009, pp. 211-216.
- Prez Julieta, Lara Gerardo. Historia Universal. Oxford University Press
Mxico, pp. 252-261.
- Pastor, Marialba, Historia Universal Contempornea. Mxico, Santillana,
Edicin, 2008, pp. 158-164.

Actividades de recuperacin:

I. Completa el siguiente cuadro en relacin a los avances cientficos y

tecnolgicos que se presentaron en el enfrentamiento del mundo bipolar.

36

AVANCE
CIENTFICO/TECNOLGICO
Electrnica

CARACTERSTICAS

Tcnica fundada en el empleo de los

dispositivos para utilizar los electrones en
estado libre, especialmente tubos electrnicos
y transistores, base de innumerables aparatos
de uso domstico.

Informtica

Nuevos materiales

Biotecnologa

Automatizacin

Carrera armamentista

Carrera espacial

37

II.

Con relacin a los principales conflictos durante la Guerra Fra y de

acuerdo con el texto de Julieta Prez y Gerardo Lara, completa la siguiente
tabla:

Cundo

Quines
representan el
conflicto?

Causas

Consecuencias

Ho
Chi-Ming
(Norte).

Guerra de
Vietnam

Ngo Dinh-Diem
(Sur).
Presidente
norteamericano
Richard Nixon
La URSS retir los
misiles a cambio
de que E.U.A. no
invadiera Cuba

1962
Crisis de los
misiles

En 1945 Corea
fue dividida en
dos partes

Guerra de
Corea

38

Propsito

El alumno:

Temtica

La

descolonizacin

del

tercer

Caracterizar los procesos

mundo: India, el sudeste asitico y

de descolonizacin y el

frica. La Revolucin China y la

papel del Tercer Mundo

Revolucin cubana.

frente a la bipolaridad.

Lecturas sugeridas:
- Gallo Tirado, Miguel ngel. Historia Universal Contempornea siglos XX y
XXI. Ediciones Quinto Sol, pp. 190-198, 200-203.
- Pastor, Marialba. Historia Universal. Santillana, 3. Edicin 2005, pp. 297299, 312-315.
- Delgado de Cant, Gloria M. Historia Universal. De la era de las
revoluciones al mundo globalizado. Mxico, Pearson/Prentice Hall, 2.
Edicin 2006. Pp. 407-412, 416-420, 423-425.

Actividades de recuperacin:

I. Sobre el proceso de descolonizacin. de acuerdo con la lectura sugerida

responde las siguientes cuestionamientos:

39

CARACTERSTICAS DE LA DESCOLONIZACIN
Necesidad de descolonizar
por parte de los Imperios.

1. La cada de los imperios se convirti en una necesidad

para la salud de la economa europea, ello implicaba
deshacerse de los territorios colonizados.
2.

Ideologas que se adoptaron

en la descolonizacin.

1.

2.

Efectos de la
descolonizacin.

1.

2.

Tercer mundo: elementos

constitutivos.

1.

2.

India: M. Gandhi y la
desobediencia civil.

1.

2.

Vietnam: pases que la

colonizaron:

1.

Guerra de Guerrillas:

2.

40

ELEMENTOS DE LA REVOLUCIN CHINA

Maosmo

Culto a la personalidad de Mao y a sus

estrategias polticas y econmicas,
plante al campesinado como la fuerza
fundamental de la revolucin, alent el
respeto a las tradiciones, al folclor
antiguo, a la vida rural, aplic el
centralismo autoritario y el recuperar el
esplendor del Imperio Chino.

Gran salto adelante

Revolucin cultural

41

CARACTERSTICAS DE LA REVOLUCIN CUBANA

Lderes

Movimiento 26 de julio

Se le llam as al movimiento
revolucionario en recuerdo al intento de
asalto al Cuartel Moncada en 1953, que
fracas.

Desembarco de Baha de cochinos

42

Propsito

Temtica

El alumno:
Reflexionar
movimientos

Las manifestaciones sociales

sobre
sociales

diversos
y

en

de

el

mundo

bipolar:

los

movimientos estudiantiles del

contracultura que cuestionan el

68,

orden internacional.

contradicciones al interior del

la

contracultura

las

bloque sovitico.

Lecturas sugeridas:
- Gallo Tirado, Miguel ngel. Historia Universal Contempornea siglos XX y
XXI. Ediciones Quinto Sol, pp. 232-244.

Actividades de recuperacin:
I. De acuerdo con la lectura sugerida y en relacin a los movimientos sociales
y de contracultura, concluye el siguiente ejercicio.

43

1. Es una etapa de auge econmico

mundial, de gran crecimiento de la
produccin y el consumo de todo tipo.

Caractersticas generales a nivel mundial

del contexto histrico de la revolucin
juvenil de los aos sesenta.

2.

1.
Quines conformaron la generacin
beat y cules fueron algunos de sus
rasgos caractersticos?

2.

1.
Premisas bajo las cuales se desarroll la
generacin beat.

2.

3.

1. Martin Luther King

Son ejemplo de lderes de movimientos en
los aos sesenta.

2.
3.

1.
Caractersticas que presenta la
contracultura.
2.

44

UNIDAD IV. EXTINCIN DEL MUNDO BIPOLAR. NEOLIBERALISMO Y

GLOBALIZACIN. PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS (DE 1979 A NUESTROS
DAS)

Introduccin a la unidad:
La dcada de los 80 del siglo XX marca el final de todo un proceso histrico
caracterizado por el mundo bipolar, la guerra fra llegaba a su fin enmarcada por
los acontecimientos de la cada del muro de Berln. El mundo capitalista buscaba
un nuevo rostro, un rostro que le diera la oportunidad de rehacerse en lo
econmico y lo poltico.
Habra que seguir destinando fuertes recursos para sostener el militarismo de los
Estados Unidos que a travs de la guerra de baja intensidad enfrentaban desde
los 70, a la insurgencia que se reproduca sobre todo en los pases de Amrica
Latina. Por otro lado los pases de Europa del Este sufran su propia
transformacin, la cual era alentada incluso por el propio Gorbachov al abandonar
la Doctrina Breznev y retirar ms de 5000 mil tanques de las llamadas
democracias populares.
Los anteriores acontecimientos forman parte de la reorientacin de la poltica del
capitalismo, dando inicio al llamado neoliberalismo que es promovido e impulsado
por los gobiernos de Margaret Tatcher y Ronald Reagan, como una respuesta a la
crisis fiscal del Estado Benefactor. Algunas caractersticas de las polticas
aplicadas son: reduccin del Estado en la economa; privatizaciones de empresas
pblicas, estabilidad monetaria; recorte al gasto pblico, reduccin de impuestos
a los sectores de altos ingresos. En el caso de Amrica Latina se impusieron estas
medidas econmicas, con resultados negativos para la mayora de poblacin.
Paralelamente veremos cmo el proceso de globalizacin conlleva la formacin de
bloques comerciales en diversas regiones del mundo, y el papel que juegan los
organismos internacionales como el Fondo Monetario Internacional (FMI), el
Banco Mundial (BM), y la Organizacin Mundial del Comercio (OMC).
Finalmente las implicaciones del neoliberalismo y la globalizacin en la sociedad,
se manifiestan en el empobrecimiento y falta de derechos y libertades por lo que
los pueblos, aprovechan las tecnologas de la comunicacin para dar una
respuesta unificada a los problemas actuales.

Conceptos claves: neoliberalismo, globalizacin, guerra de baja intensidad,

socialismo real, perestroika, glasnost, nuevo orden mundial, globalifbicos,
bloques comerciales.
45

Propsito

Temtica

El final de la guerra fra y los conflictos

El alumno:
Conocer

poltico-militares en la dcada de los

la

ochenta: guerra de baja intensidad en

situacin del mundo

en el contexto del

Centroamrica.
Surgimiento

caracterizacin

del

neoliberalismo y la

neoliberalismo: Inglaterra, Estados Unidos

globalizacin.

y Amrica Latina. La crisis de la deuda:

costos sociales y polticos.
La globalizacin capitalista y la formacin
de los nuevos bloques

comerciales: la

Unin Europea, la Integracin Asitica y el

TLC. Los desafos de China

y Rusia

frente a la Globalizacin.

Lecturas sugeridas:
- Gallo Tirado, Miguel ngel. Historia Universal Contempornea siglos XX y
XXI. Ediciones Quinto Sol, pp. 221-230.
- Pastor Marialba. Historia Universal. Santillana, pp. 360-362.

Actividades de recuperacin:
I.

En relacin con la guerra de baja intensidad en Centroamrica, completa el

siguiente cuadro:

46

Caractersticas de la
guerra de baja
intensidad

Nicaragua:
Situacin Social en los 70

Nombre del grupo

revolucionario /
contrarrevolucionario

1. Es la organizacin,
financiacin y apoyo
logstico
a
grupos
mercenarios.

1.
Anastasio
Somoza
aprovech el terremoto de
1972 para consolidar su
riqueza,
a
travs
de
medidas corruptas.

Frente Sandinista de
Liberacin Nacional FSLN
/ Guardia Nacional y los
contra

2.
2.

3.

4.

5.

6.

47

II. En relacin al surgimiento y caracterizacin del neoliberalismo, costos

sociales, completa el siguiente cuadro:

Caractersticas

Medidas
adoptadas por
Margaret Thatcher
de Gran Bretaa
en los 80

Reduccin del Reduccin

aparato
impuestos
burocrtico del
Estado y del
gasto social

Medidas
adoptadas por
Ronald Reagan
de EUA en los 80

de Reduccin
educacin

48

Costos
Sociales

en Despidos
a
trabajadores
sin
indemnizacin.

III. Sobre la globalizacin capitalista y la formacin de los nuevos bloques

comerciales: la Unin Europea, la Integracin Asitica y el TLC, completa
el cuadro siguiente:

Bloque

Unin
Europea

Tratado de
Libre
Comercio de
Amrica del
Norte

Asociacin
Nacional del
Sureste
Asitico

Siglas

Desarrollo

Objetivos

UE

Se firm en
Maastricht el
Tratado de la
Unin Europea

Estados que la
integran

Impulsar el
desarrollo
econmico e
industrial, a
travs de la
liberacin del
pago de
aranceles a los
pases firmantes

TLCAN

Brunei,
Filipinas,
Indonesia, Malasia,
Singapur, Tailandia.

ASEAN

49

Propsito

Temtica

El alumno:

Descomposicin del socialismo real.

Explicar el fin del mundo

bipolar,

la

Perestroika y Glasnost. Revoluciones en

Europa del Este y desintegracin de la

pretensin,

URSS,

hegemnica de los Estados

Unidos y el dilema entre el
mundo

unipolar

Los Estados Unidos de Amrica y su

pretensin hegemnica: las guerras del

Golfo Prsico, Afganistn e Irak.

multipolar.

Lecturas sugeridas:
- Gallo Tirado, Miguel ngel. Historia Universal Contempornea siglos XX y XXI.
Imperialismo, socialismo y globalizacin. Mxico, Ediciones Quinto Sol. 2005, pp.
263-286 y 315-338.
- Gmez Navarro, Jos Luis, et. al. Historia universal, 8 edicin, Pearson
Educacin, Mxico: 2008, pp. 450-453, 487-490, 490-493 y 524-528.
- Prez, Julieta, Lara, Gerardo. Historia Universal. De los orgenes de la
modernidad a la crisis del mundo globalizado, 2 edicin, Oxford, pp. 333-345, y
345-350.

Actividades de recuperacin:
I.

A partir de la lectura del texto Historia Universal de Julieta Prez, realiza las
actividades que a continuacin se presentan:

50

a. En el mapa de Europa, ilumina de color amarillo el territorio de la URSS,

Checoslovaquia y Yugoslavia.

b. mapa de la desintegracin de la URSS, anota en las lneas el nombre de

los pases que se formaron e ilumina de color verde los pases blticos que
se independizaron.

51

c. En el mapa de Yugoslavia, anota sobre las lneas el nombre de los pases

que se formaron despus de su desintegracin.

d. En el mapa de Checoslovaquia anota en las lneas el nombre de las

repblicas que se formaron despus de su desintegracin.

52

II. A partir de la lectura del Texto de Historia Universal de Gmez Navarro,

ordena de manera cronolgica la intervencin de los EEUU y sus aliados en
los conflictos armados de los Balcanes y de Asia, colocando en la columna
de la derecha en primer lugar el hecho ms antiguo y as sucesivamente.

NOMBRE DE LA GUERRA

HECHO MS ANTIGUO

Operacin Libertad Duradera

1.

Operacin Fuerza Determinada

2.

Guerra de Irak

3. Operacin Fuerza Determinada

Operacin Tormenta del Desierto

4.

Propsito

Temtica

Hacia un nuevo orden mundial

y la guerra.

El alumno:
Comprender las respuestas

La
sociedad
actual
movimientos y luchas de los
pueblos
contra
el
neoliberalismo, la globalizacin
capitalista.

de los pueblos del mundo

contra

el

neoliberalismo,

la

globalizacin capitalista y la
guerra.

Lectura sugeridas:
- Hirsch Joachim. Globalizacin, capital y Estado, nuevo orden mundial
UAM-Xochimilco, 2000, pp. 107.
53

- Fernndez, Francisco. Gua para una Globalizacin Alternativa, otro

mundo es posible. Desplazamiento de la conflictividad mundial,
Feminizacin de sujeto de cambio, El papel de las ONG. SINE.QUANON.
2004 pp. 110-111, 113-114, 118-122.
- Carta de Principios del Foro Social Mundial FSM, en:
http://www.forumsocialmundial.org.br/main.php?id_menu=4&cd_language=4

- Preston, Julia, Dillon, Samuel. El despertar de Mxico, episodios de una

bsqueda de la democracia. Chiapas. OCEANO. Mxico, 2006, pp. 291295.
Actividades de recuperacin:
I. Sobre El nuevo orden mundial, contesta las siguientes preguntas:

NUEVO ORDEN MUNDIAL

Quin y cundo
proclama el llamado
nuevo orden mundial?

Con qu guerra Con la Guerra del Golfo Prsico.

inici el nuevo orden
mundial?

Qu sistema social
cay, para dar paso al
llamado nuevo orden
mundial?

54

II. Sobre la guerra completa lo que se pide en el siguiente cuadro:

LA GUERRA

Hechos
histricos que
marcan un cambio o
desplazamiento de la
conflictividad
mundial,
desde la dcada de los
90 en el siglo XX

1. La cada del muro de Berln.

2.
3. La desaparicin del Pacto de Varsovia
4.

Nuevos motivos de las

guerras desde fines del
siglo XX

1.
2. Diferencias culturales

Dimensiones
que
se
ignoran en el anlisis de
las guerras de fines del
siglo XX y primeras
dcadas del XXI.

1. La agudizacin de los problemas econmicos y

sociales en el mundo pobre.
2.
3.

III. Sobre los movimientos y luchas de los pueblos contra el neoliberalismo, la

globalizacin capitalista. Completa el siguiente cuadro de acuerdo a lo
que se solicita.

55

RESPUESTAS DE LOS PUEBLOS DEL MUNDO

Ao de
organizacin
del primer Foro

Significado del
FSM y su
propsito

Foro Social Mundial

FSM

Lugar de la
realizacin del
primer Foro
.

Articula a entidades y movimientos de

la sociedad civil de todos los pases
del mundo.

Expresin de
la feminizacin
del sujeto del
cambio en el
aspecto sexista

Expresin de la feminizacin del

sujeto del cambio en el aspecto de los
sentimientos

2001
Movimientos que
hicieron patente
la influencia del
feminismo a fines
del siglo XX

Feminizacin del
sujeto del cambio

Expresin de la
feminizacin del
sujeto del
cambio en el
aspecto de los
valores

En
la
aceptacin de
que existe una
mayor
proximidad de
las mujeres a
los
valores
alternativos
(cultura de la
paz y armona
con
la
naturaleza)

Movimientos sociales pertenecen

al Foro de acuerdo al principio # 5

Ao de
aparicin

Lugar de
surgimiento
del EZLN.
Denominacin
de los
poblados
conquistados

Actores
sociales

Propsito del EZLN, acciones

implementadas para lograrlo

Abrir un espacio de autodeterminacin

indgena en el Estado Mexicano.
Algunas acciones fueron: llevar sus
propios registros de nacimientos y
muertes, suspender el pago de
impuestos a todos los gobiernos, abrir
clnicas de salud. etc.

Ejrcito zapatista de
liberacin nacional
EZLN

57

Organizaciones
de menor
participacin
por parte de los
jvenes, al
incorporarse a
las ONG

Por qu las
ONG no son un
movimiento
homogneo?

ONG
Porque
son
organizaciones
heterogneas,
asociaciones
con
objetivos,
fines y metas
sociopolticas y
socioculturales
diversas.

58

Por qu el
Estado se ve
en la
necesidad de
crear algunas
ONG?

Cul es el equvoco al sealar el

carcter no gubernamental de las
ONG?

Propsito

Temtica

El alumno:
Entender los retos que
enfrenta el mundo actual y
reflexionar
sobre
las
alternativas de solucin.

Grandes problemas del mundo

actual y su repercusin en la vida
cotidiana.
Alternativas
y
posibilidades de solucin.

Lecturas sugeridas:
- Gallo T. Miguel ngel. Historia Universal Contempornea siglos XX y XXI.
Mxico, 2005, Ediciones Quinto Sol, pp. 352-365.
- Prez, Julieta, Lara, Gerardo. Historia Universal. De los orgenes de la
modernidad a la crisis del mundo globalizado, 2 ed., Oxford, Mxico: 2008,
pp. 368-371.
Actividades de recuperacin:
I. En el siguiente cuadro describe las propuestas de los nuevos enfoques de la
filosofa y el arte:
LA FILOSOFA Y EL
ARTE

PROPUESTAS

Filosofa Analtica
Filosofa
Hermenutica

Arte Efmero

Arte Accin
Arte Corporal

Arte Conceptual

Seala que al analizar un texto, no lo hacemos desde la

literalidad, sino desde un contexto, es decir, desde una
visin, desde un proyecto, desde una valoracin dada por
quien la interpreta.

Bibliografa Bsica

Carta de Principios del Foro Social Mundial FSM, en:

http://www.forumsocialmundial.org.br/main.php?id_menu=4&cd_language=4
Castrejn, Sergio, et. al. La conformacin del mundo bipolar, en Historia
Mundial. Del Imperialismo a la globalizacin. De 1945 a 1979. Mxico, Edre,
2008.
Corbella Madueo, Jos, et al. Historia. Ciencias Sociales. Madrid, Mc.Graw
Hill/Interamericana de Espaa, 1998.
Delgado de Cant, Gloria. El mundo moderno y contemporneo II. El siglo XX.
Mxico, Pearson de Mxico, 2000.
Fernndez, Francisco. Gua para una Globalizacin Alternativa, otro mundo es
posible. Desplazamiento de la conflictividad mundial, Feminizacin de sujeto de
cambio, El papel de las ONG. SINE.QUANON. 2004.
Gallo Tirado, Miguel ngel. Historia Universal Contempornea siglos XX y XXI.
Ediciones Quinto Sol. 2005.
Gallo Tirado, Miguel ngel. Historia Universal Moderna y Contempornea II. Del
Imperialismo al Neoliberalismo. Mxico, Ediciones Quinto Sol, 2003.
Gmez Navarro, Jos, et al. Historia Universal. Mxico, Addison Wesley Longman
de Mxico, 2002.
Hirsch Joachim. Globalizacin, capital y Estado, nuevo orden mundial UAMXochimilco, 2000.
Pastor, Marialba. Historia Universal. Mxico, Santillana, 2001.
Prez Monroy, Julieta, Lara Cisneros, Gerardo. Historia Universal. Mxico, Oxford
University Press, 2003.
Preston, Julia, Dillon, Samuel. El despertar de Mxico, episodios de una bsqueda
de la democracia. Chiapas. OCEANO. Mxico, 2006, pp. 291-295.

60

Bibliografa Complementaria

Alvear Acevedo, Carlos. Historia Universal Contempornea. Mxico, Limusa

Noriega, 2000.
Barajas, Rafael (El Fisgn), Cmo sobrevivir al neoliberalismo sin dejar de ser
mexicano. Mxico, Grijalbo, 2002.
Brom, Juan. Por qu desapareci la Unin Sovitica? Mxico, Grijalbo, 1992.
Cuenca Toribio, Jos Manuel, et. al. Historia Universal. De la segunda revolucin
industrial (s. XIX) al mundo actual Vol. 4. Barcelona, Ocano, 1996.
Fernndez, Antonio. Historia del mundo contemporneo. Curso de Orientacin
Universitaria. Barcelona, Vincens Vives, 1998.
Lamoneda Huerta, Mireya, Rib Bagara, Mara Eulalia. Historia Universal. Del
hombre moderno al hombre contemporneo. Mxico, Pearson Educacin de
Mxico, 2002.
Lpez Cordn Cortezo, Ma. Victoria y Martnez Carreras, Jos Urbano. Leer
historia. Anlisis y comentarios de textos histricos. Mxico, Alhambra Mexicana,
1996.
Ro, Eduardo del (Rius), La trukulenta historia del capitalismo. Mxico, Grijalbo,
1998.
Ro, Eduardo del (Rius), Cuba para principiantes. Mxico, Grijalbo, 1983.
Garca Cant, Gastn. Textos de Historia Universal. Mxico, UNAM, 1971.
Montiel Espinosa, Fevee, et al. Unidad IV. Crisis del capitalismo tardo y cada del
bloque sovitico. El mundo de 1976 a nuestros das. Historia Universal Moderna y
Contempornea II. Mxico, UNAM/CCH, Secretara Acadmica, Seminario de
Apoyo a Historia Universal Moderna y Contempornea I-II (Rubro 2), 2002.
Snchez Crdova, Humberto. Historia Universal. Mxico, Pearson Prentice Hall,
2005.

61