ASIGNATURA

CURSO
PROFESOR(A)
FECHA INICIO
FECHA TERMINO
HORAS PEDAGOGICAS

Lenguaje y Comunicacin
4M A - (2014)
MARA MAGDALENA ZIGA
WINEZ
10-03-2014
14-11-2014
92

Nombre Planificacin
Plan Anual Cuarto 2014
Unidad :
Unidad 1:Ser y existir
Eje :
o Comunicacin Oral
Aprendizaje Esperado :
A) 2.3 Comparar los argumentos propios y ajenos con informaciones obtenidas de
distintas fuentes para evaluar su validez.
B) 4.4 Narrar y describir hechos, procesos y secuencias de acciones.
C) 4.5 Exponer ideas, enfatizando las ms importantes, y dando ejemplos para
aclararlas.
o Lectura
Aprendizaje Esperado :
A) 5.5 Vincular las obras ledas con diversas manifestaciones artsticas.
B) 5.6 Leer comprensivamente obras que aborden el sentido de la existencia del ser
humano.
C) 5.7 Leer comprensivamente obras que aborden el tema de la soledad.
D) 5.8 Leer comprensivamente obras que aborden el tema de la incomunicacin.
E) 5.9 Comprender e interpretar las diversas concepciones de mundo manifestadas en
los textos ledos.
F) 6.4 Identificar los efectos producidos por los textos y los recursos utilizados para
esos fines, apoyndose en marcas textuales.
G) 9.1 Reflexionar y comparar las visiones de mundo que presentan los textos ledos,
apreciando similitudes y diferencias en los temas, modos de interpretar y representar la
realidad.
H) 10.1 Reflexionar sobre las diversas posiciones estticas e ideolgicas que se
manifiestan en las obras literarias, a partir de sus contenidos temticos, estructuras y
elementos formales.
Escritura

Aprendizaje Esperado :
A) 12.2 Escribir de manera individual y colectiva textos no literarios en forma
manuscrita y digital, que expresen, narren, describan, expliquen y argumenten desde
variadas perspectivas sobre diversos hechos, personajes, opiniones, juicios o
sentimientos.
B) 12.3 Desarrollar por escrito varias ideas sobre un tema central en forma analtica y
crtica.
C) 12.4 Seleccionar y usar flexiblemente en la escritura recursos expresivos y
cohesivos, segn contenido, propsito y audiencia.
D) 14.5 Escribir autobiografas ajustadas a propsitos y requerimientos del nivel.
E) 15.1 Manejar de manera selectiva, variada, precisa y creativa nuevas palabras y
expresiones de acuerdo con propsito, contenido y audiencia.
F) 16.2 Utilizar de manera flexible y creativa recursos lingsticos de coherencia y
cohesin.
G) 17.1 Aplicar el proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin,
reescritura, edicin).
Unidad 2: Horizontes y perspectivas
Eje :
o Comunicacin Oral
Aprendizaje Esperado :
A) 1.5 Pronunciar discursos, cuidando la adecuacin, pertinencia y validez de estos.
B) 3.4 Valorar y usar, en argumentaciones orales, recursos paraverbales para influir en
los interlocutores.
C) 4.2 Producir oralmente textos no literarios con un vocabulario variado, pertinente
y preciso.
D) 4.3 Incorporar con flexibilidad recursos de coherencia en textos orales literarios y
no literarios.
E) 4.6 Plantear una postura sustentada en argumentos claros, consistentes y que
refuten posibles puntos de vista contrarios
F) 4.7 Interpelar directamente o a travs de preguntas retricas a los interlocutores.
o Lectura
Aprendizaje Esperado :
A) 5.4 Leer comprensivamente ensayos.
B) 5.5 Vincular las obras ledas con diversas manifestaciones artsticas.
C) 5.9 Comprender e interpretar las diversas concepciones de mundo manifestadas en
los textos ledos.
D) 6.1 Leer comprensivamente variados textos para identificar la tesis, argumentos,
contraargumentos y refutaciones.
E) 6.2 Identificar la validez de los textos ledos, apoyndose en marcas textuales.
F) 6.4 Identificar los efectos producidos por los textos y los recursos utilizados para
esos fines, apoyndose en marcas textuales.

G) 7.1 Aplicar estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura, para

identificar y analizar el texto a partir de sus nfasis, matices, ambigedades y
contradicciones.
H) 8.1 Identificar y analizar obras literarias contemporneas que incorporan
pluralidad de voces y puntos de vista e indeterminacin de los hablantes, reconociendo
su funcin en la construccin del sentido de la obra.
I) 10.1 Reflexionar sobre las diversas posiciones estticas e ideolgicas que se
manifiestan en las obras literarias, a partir de sus contenidos temticos, estructuras y
elementos formales.
o Escritura
Aprendizaje Esperado :
A) 12.4 Seleccionar y usar flexiblemente en la escritura recursos expresivos y
cohesivos, segn contenido, propsito y audiencia.
B) 14.3 Escribir un currculo ajustado a propsitos y requerimientos del nivel.
C) 16.2 Utilizar de manera flexible y creativa recursos lingsticos de coherencia y
cohesin.
D) 17.1 Aplicar el proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin,
reescritura, edicin).
E) 17.2 Integrar flexiblemente en los escritos recursos de diseo y edicin.
Unidad 3: Voces de Latinoamrica
Eje :
o Comunicacin Oral
Aprendizaje Esperado :
A) 1.4 Participar activamente en foros cuidando la adecuacin, pertinencia y validez
de los discurso
B) 3.5 Valorar y usar, en argumentaciones orales, recursos no verbales para influir en
los interlocutores.
C) 4.6 Plantear una postura sustentada en argumentos claros, consistentes y que
refuten posibles puntos de vista contrarios.
o Lectura
Aprendizaje Esperado :
A) 5.5 Vincular las obras ledas con diversas manifestaciones artsticas.
B) 5.9 Comprender e interpretar las diversas concepciones de mundo manifestadas en
los textos ledos.
C) 6.1 Leer comprensivamente variados textos para identificar la tesis, argumentos,
contraargumentos y refutaciones.
D) 6.3 Identificar el propsito de un texto y el punto de vista del emisor, apoyndose
en marcas textuales.
E) 6.4 Identificar los efectos producidos por los textos y los recursos utilizados para
esos fines, apoyndose en marcas textuales.

F) 8.4 Identificar y analizar obras literarias contemporneas que presentan

fragmentacin de los discursos, enumeracin catica y corriente de la conciencia,
reconociendo su funcin en la construccin del sentido de la obra.
o Escritura
Aprendizaje Esperado :
A) 14.1 Escribir artculos editoriales ajustados a propsitos y requerimientos del
nivel.
B) 15.1 Manejar de manera selectiva, variada, precisa y creativa nuevas palabras y
expresiones de acuerdo con propsito, contenido y audiencia.
C) 16.1 Utilizar de manera flexible y creativa oraciones simples y compuestas.
D) 17.1 Aplicar el proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin,
reescritura, edicin).
E) 18 Escribir individual y colectivamente para imaginar, organizar, expresar,
reflexionar, compartir ideas, construir y plantear su propia visin de mundo.
Unidad 4:Lugares sin lmites
Eje :
o Comunicacin Oral
Aprendizaje Esperado :
A) 1.3. Participar activamente en paneles cuidando la adecuacin, pertinencia y
validez de los discursos
B) 3.1. Reconocer argumentaciones orales formadas por tesis, argumentos,
contraargumentos y refutacin.
C) 4.6. Plantear una postura sustentada en argumentos claros, consistentes y que
refuten posibles puntos de vista contrarios.
o Lectura
Aprendizaje Esperado :
A) 5.5. Vincular las obras ledas con diversas manifestaciones artsticas.
B) 5.9. Comprender e interpretar las diversas concepciones de mundo manifestadas en
los textos ledos.
C) 6.1. Leer comprensivamente variados textos para identificar la tesis, argumentos,
contraargumentos y refutaciones.
D) 6.3. Identificar el propsito de un texto y el punto de vista del emisor, apoyndose
en marcas textuales.
E) 7.1. Aplicar estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura, para
identificar y analizar el texto a partir de sus nfasis, matices, ambigedades y
contradicciones.
F) 8.2. Identificar y analizar obras literarias contemporneas que presentan
transgresiones del tiempo y del espacio, reconociendo su funcin en la construccin
del sentido de la obra.

G) 9.1. Reflexionar y comparar las visiones de mundo que presentan los textos ledos,
apreciando similitudes y diferencias en los temas, modos de interpretar y representar la
realidad.
H) 11. Reflexionar y comentar crticamente sobre los mensajes de los medios de
comunicacin que presentan un componente argumentativo, para apreciar su aporte e
incidencia en la cultura actual y sus efectos en la vida personal, familiar y social.
o Escritura
Aprendizaje Esperado :
A) 12.2. Escribir de manera individual y colectiva textos no literarios en forma
manuscrita y digital, que expresen, narren, describan, expliquen y argumenten desde
variadas perspectivas sobre diversos hechos, personajes, opiniones, juicios o
sentimientos.
B) 14.2. Escribir formularios ajustados a propsitos y requerimientos del nivel.
C) 17.1. Aplicar el proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin,
reescritura, edicin).
D) 17.2. Integrar flexiblemente en los escritos recursos de diseo y edicin.
E) 18. Escribir individual y colectivamente para imaginar, organizar, expresar,
reflexionar, compartir ideas, construir y plantear su propia visin de mundo.
Unidad 5: Nuevos lenguajes
Eje :
o Comunicacin Oral
Aprendizaje Esperado :
A) 1.2 Participar activamente en mesas redondas cuidando la adecuacin, pertinencia
y validez de los discursos.
B) 2.2 Evaluar los argumentos ajenos en situaciones comunicativas orales en las que
se utilizan argumentaciones formadas por tesis, argumentos, contraargumentos y
refutaciones.
C) 4.5 Exponer ideas, enfatizando las ms importantes, y dando ejemplos para
aclararlas.
o Lectura
Aprendizaje Esperado :
A) 5.1 Leer comprensivamente obras literarias narrativas.
B) 5.5 Vincular las obras ledas con diversas manifestaciones artsticas.
C) 5.9 Comprender e interpretar las diversas concepciones de mundo manifestadas en
los textos ledos.
D) 6.1 Leer comprensivamente variados textos para identificar la tesis, argumentos,
contraargumentos y refutaciones.
E) 6.2 Identificar la validez de los textos ledos, apoyndose en marcas textuales.
F) 6.3 Identificar el propsito de un texto y el punto de vista del emisor, apoyndose
en marcas textuales.

G) 6.4 Identificar los efectos producidos por los textos y los recursos utilizados para
esos fines, apoyndose en marcas textuales.
H) 7.1 Aplicar estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura, para
identificar y analizar el texto a partir de sus nfasis, matices, ambigedades y
contradicciones.
I) 9.1 Reflexionar y comparar las visiones de mundo que presentan los textos ledos,
apreciando similitudes y diferencias en los temas, modos de interpretar y representar la
realidad.
J) 10 Reflexionar sobre las diversas posiciones estticas e ideolgicas que se
manifiestan en las obras literarias, a partir de sus contenidos temticos, estructuras y
elementos formales.
K) Reflexionar y comentar crticamente sobre los mensajes de los medios de
comunicacin que presentan un componente argumentativo, para apreciar su aporte e
incidencia en la cultura actual y sus efectos en la vida personal, familiar y social.
o Escritura
Aprendizaje Esperado :
A) 12.1 Escribir de manera individual y colectiva textos de intencin literaria en
forma manuscrita y digital, que expresen, narren, describan, expliquen y argumenten
desde variadas perspectivas sobre diversos hechos, personajes, opiniones, juicios o
sentimientos.
B) 12.2 Escribir de manera individual y colectiva textos no literarios en forma
manuscrita y digital, que expresen, narren, describan, expliquen y argumenten desde
variadas perspectivas sobre diversos hechos, personajes, opiniones, juicios o
sentimientos.
C) 12.3 Desarrollar por escrito varias ideas sobre un tema central en forma analtica y
crtica.
D) 12.4 Seleccionar y usar flexiblemente en la escritura recursos expresivos y
cohesivos, segn contenido, propsito y audiencia.
E) 12.5 Usar en los escritos citas y referencias a otros textos cohesivos segn
contenido, propsito y audiencia.
F) 13 Escribir textos en los que se plantee una opinin o afirmacin con diversos
argumentos que sustenten ese punto de vista y contraargumentos que cuestionen la
validez de los argumentos contrarios.
G) 14.4 Escribir manifiestos ajustados a propsitos y requerimientos del nivel.
H) 15.2 Explorar algunos usos estilsticos segn el texto escrito que se produce.
I) 17.1 Aplicar el proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin,
reescritura, edicin).
Unidad 6: Mil maneras de comunicarnos
Eje :
o Comunicacin Oral
Aprendizaje Esperado :

A) 1.1 Participar activamente en debates cuidando la adecuacin, pertinencia y

validez de los discursos.
B) 2.1 Evaluar los argumentos propios en situaciones comunicativas orales en las que
se utilizan argumentaciones formadas por tesis, argumentos, contraargumentos y
refutacin.
C) 2.2 Evaluar los argumentos ajenos en situaciones comunicativas orales en las que
se utilizan argumentaciones formadas por tesis, argumentos, contraargumentos y
refutacin.
D) 2.3 Comparar los argumentos propios y ajenos con informaciones obtenidas de
distintas fuentes para evaluar su validez.
E) 3.3 Valorar y usar, en argumentaciones orales, recursos verbales para influir en los
interlocutores.
o Lectura
Aprendizaje Esperado :
A) 5.5 Vincular las obras ledas con diversas manifestaciones artsticas.
B) 5.9 Comprender e interpretar las diversas concepciones de mundo manifestadas en
los textos ledos.
C) 6.1 Leer comprensivamente variados textos para identificar la tesis, argumentos,
contraargumentos y refutaciones.
D) 6.3 Identificar el propsito de un texto y el punto de vista del emisor, apoyndose
en marcas textuales.
E) 6.4 Identificar los efectos producidos por los textos y los recursos utilizados para
esos fines, apoyndose en marcas textuales.
F) 7.1 Aplicar estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura, para
identificar y analizar el texto a partir de sus nfasis, matices, ambigedades y
contradicciones.
G) 8.3 Identificar y analizar obras literarias contemporneas que presentan mezcla de
gneros, reconociendo su funcin en la construccin del sentido de la obra.
H) 9.1 Reflexionar y comparar las visiones de mundo que presentan los textos ledos,
apreciando similitudes y diferencias en los temas, modos de interpretar y representar la
realidad.
I) 10. Reflexionar sobre las diversas posiciones estticas e ideolgicas que se
manifiestan en las obras literarias, a partir de sus contenidos temticos, estructuras y
elementos formales.
o Escritura
Aprendizaje Esperado :
A) 12.2 Escribir de manera individual y colectiva textos no literarios en forma
manuscrita y digital, que expresen, narren, describan, expliquen y argumenten desde
variadas perspectivas sobre diversos hechos, personajes, opiniones, juicios o
sentimientos.
B) 12.4 Seleccionar y usar flexiblemente en la escritura recursos expresivos y
cohesivos, segn contenido, propsito y audiencia.

C) 14.6 Producir presentaciones multimediales en que se investiguen temas de

actualidad, ajustadas a propsitos y requerimientos del nivel.
D) 16.2 Utilizar de manera flexible y creativa recursos lingsticos de coherencia y
cohesin.
E) 17.1 Aplicar el proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin,
reescritura, edicin).
F) 17.2 Integrar flexiblemente en los escritos recursos de diseo y edicin.
G) 17.3 Incluir en sus escritos elementos audiovisuales y multimediales.
Actitudes :
Conocimiento de s mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno
Respetar y valorar la ideas distintas de las propias
Autoestima y confianza en s mismo
Respetar y valorar la ideas distintas de las propias (?) reconociendo el dilogo como forma
permanente de humanizacin
Valorar la vida en sociedad
Valorar el carcter nico de cada persona
Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del crecimiento de la persona
Capacidad de conocer la realidad
Buscar y acceder a informacin
Habilidades :
Habilidades de anlisis, interpretacin y sntesis
Habilidades comunicativas