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Il n'y a pas pour Piaget de stades absolus ou gnraux, mais des stades spciaux affrents au
domaine de l'intelligence. II s'est efforc de leur confrer les valeurs caractrologiques suivantes :
1) L'ordre de succession des stades est constant ; 2) Il tient leur caractre intgratif ; 3) Le
caractre authentique est la structure d'ensemble ; 4) Tout stade constitue la fois un niveau
d'achvement et un stade de prparation ; 5) Les formes d'quilibre finales constituent seulement les
structures d'ensemble (Le problme des stades, Paris, Presses Universitaires de France, 1956).