EL MAESTRO QUE MERECES.

Hoy la pedagoga recomienda a los maestros que permitan el acercamiento de los alumnos y
hagan que surja en ellos la confianza, sin discriminacin alguna, tratar a todos por igual con
dignidad y preocuparse por los ms necesitados de asesora y orientacin. El docente debe
dedicarse en forma especial a los alumnos que presentan los ritmos de aprendizaje ms lentos,
que tienen dificultades en la apropiacin del conocimiento para asistirlos con desvelo,
compromiso, acogida, calidez, amor, desinters y ayudarles a superar sus limitaciones.
En igual forma, las enseanzas del Maestro, a pesar de la categora y reconocimiento que le
acreditan los doctos en su respectivo campo de conocimiento, no estn dirigidas solamente a
ellos, sino a los que presentan ms necesidad de las mismas. Este hecho, por s mismo, le trae
como consecuencia el reproche, la crtica, la desconfianza y an la persecucin de los sabios
de su poca porque acoge a todos por igual y come con los que son catalogados como indignos
del conocimiento que imparte.
Es conveniente partir del hecho de que estimulemos a los estudiantes, que formulen sus propias
preguntas y el momento preciso donde el profesor debe responder con paciencia, ecuanimidad,
prudencia y exigencia en su actuar, en sus juicios y en las manifestaciones de su carcter y no
respondiendo, si ya expliqu y los que han estado distrados no les repito. Esta reaccin ser
inolvidable para el estudiante ms que el aprendizaje que debi producir: explicando,
simplificando aclarando conceptos bsicos y enganchando al estudiante para que pueda recordar
cada informacin.
El respeto es la consideracin, atencin y miramiento que se debe a una persona; es el
sentimiento que lleva a reconocer los derechos y la dignidad del otro... Y que el respeto a los
dems es la primera condicin para saber vivir y poner las bases a una autntica convivencia
en paz.
Jess se vale de dos estrategias fundamentales para ensear: Sus acciones y su palabra, como se
observa en sus afirmaciones:
As como el cielo est por encima de la tierra, as tambin mis ideas y mi manera de actuar
estn por encima de las de ustedes.
En la educacin, las acciones del docente, ante las diferentes situaciones de la vida, constituyen
un testimonio y a la vez un modelo a imitar, se trata del aprendizaje por modelamiento tan
decisorio en la formacin de actitudes constructivas y positivas en la vida. El docente debe
proporcionar un ejemplo digno de seguir por su discpulo y para ello se proponen a su vez como
referentes, las ideas y acciones del Maestro de maestros.
El maestro necesita tener la misma disposicin que la del Maestro de Galilea: entusiasmo y energa
positiva.

La palabra entusiasmo significa tener a Dios dentro. Cuando Cristo vive en m, no hay
circunstancia negativa que me pueda bajar el nimo. Por supuesto, lucho a diario contra el
enemigo; pero Jess me hace ms que vencedor. Un maestro amable, entusiasta y colaborador,
producir alumnos del mismo calibre. Quisiera usted ser esa clase de maestro?

Los mejores profesores estudiados otorgan inters a cuatro preguntas: 1) Qu

deberan hacer intelectual, fsica o emocionalmente mis alumnos?, 2) Cmo puedo
ayudarlos?, 3) Cmo podemos mis estudiantes y yo entender mejor el aprendizaje
efectuado?, y 4) Cmo puedo evaluar mis intentos de fomentar ese aprendizaje? Estos
profesores hablan de lo que quieren que sus estudiantes hagan, ms que lo que
deberan aprender. Tratan de ayudar a ver la belleza, disfrute o curiosidad que
hay en la materia, y una parte importante de la planificacin consiste en lo que
deberan hacer el primer da, para ganarse la devocin de los estudiantes por los
objetivos del curso.
La psicologa pregona la importancia de realizar descansos cortos y frecuentes con actividades
recreativas, de relajacin, meditacin que le permitan volver sobre s mismo y trascender en su
relacin con los dems y con Dios.

Las clases ms apreciadas son aquellas con gran

exigencia, pero tambin con muchas oportunidades
para revisar y mejorar el trabajo antes de ser
calificado, aprendiendo as de los errores cometidos.