Procesos de elaboracin del currculo

Qu considera?

Considera una serie de condiciones,

de diseo y de instrumentacin , esto
se deriva de las tendencias del
desarrollo de educacin superior

Cul es su metodologa?

Est basada en competencias,

tomando en cuenta las necesidades
de la sociedad, la profesin, el
desarrollo disciplinar y el trabajo
acadmico.
1.-Anlisis del contexto y de la
prctica profesional del docente.
2.-Identificacion de las competencias,
y construccin del perfil de egreso y
diseo y desarrollo de la estructura
curricular

Fases para su diseo

Cmo se construy?

Primera fase: Anlisis del contexto y

de la prctica profesional del docente

La propuesta curricular se elabor con

la ayuda de docentes, estudiantes de
las escuelas normales, los directivos,
las autoridades, la SEP, el CNTE, la
colaboracin de ellos fue debido al
objetivo que perseguan.
Las actividades que realizaron para
organizar esta primera fase fueron:
Revisin y anlisis de los
distintos marcos tericos
relacionados con las
tendencias:
o Sociolgicas.
o Filosficas
o Epistemolgicas
o Psicopedaggicas
o Profesionales.
o Institucionales.
Se tomaron en cuenta diversos
puntos de vista de todos los
involucrados, investigaron las
tendencias actuales de
formacin docente y se
investigaron distintos planes de
estudios nacionales e
internacionales.
Se tomaron en cuenta las
evaluaciones realizadas por

Procesos de elaboracin del currculo

Segunda fase: identificacin de las

competencias y construccin del perfil
de egreso

Tercera fase: diseo y desarrollo de la

estructura curricular.

organismos externos.
o Comits
interinstitucionales para
la evaluacin de la
educacin superior.
o Centro nacional de
evaluacin para la
educacin superior.
o Comisin especial de
impulso a la calidad
educativa de la cmara
de diputados.
Se form un grupo con representacin
nacional de profesores de escuelas
normales con experiencia en
formacin y prctica docente y
conocimiento de los planes y
programas.
Se integr el perfil de egreso a partir
de seleccionar las competencias que
debe desarrollar como egresado de
educacin superior.
Lo siguiente son las competencias que
se deben desarrollar:
Planeacin del aprendizaje.
Organizacin del ambiente en
el aula.
Evaluacin educativa.
Promocin del aprendizaje de
todos los alumnos.
Compromiso y responsabilidad
con la profesin.
Vinculacin con la institucin y
el entorno.
En esta fase se realizaron las
siguientes actividades:
Unidades de competencia
genricas como profesionales.
Identificacin de saberes de
carcter factual o relacionado
con ello, conceptual,
procedimental y actitudinal,
correspondientes a las
competencias a desarrollar.
Definicin de los cursos y

Procesos de elaboracin del currculo

construccin de los trayectos
formativos, malla curricular y
elaboracin de programas de
cada curso integrando:
o Propsitos
o Competencias
o Metodologa
o Evaluacin
o Recursos
o Temporalidad
Esto permiti que en el ao 2012 se
presentara este plan de estudios de
educacin preescolar