Articulação Do Texto

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PACOTE DE EXERCCIOS TSE

ANALISTA JUDICIRIO REA ADMINISTRATIVA
Lngua Portuguesa para TSE Exerccios
(Tcnico e Analista)
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um prazer trabalhar com voc para a aprovao ao TSE (Tribunal

Superior Eleitoral).
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Ol!
om
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Meu nome Dcio Terror Filho. Atuo no ensino da Lngua Portuguesa

para concurso pblico h doze anos e venho estudando as principais
estratgias de abordagem de prova das diversas bancas. Sou professor
concursado na rea federal. Tenho artigos publicados em revistas direcionadas
para concurso pblico e portais de ensino.
e9
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Nossa estratgia que voc EXERCITE muito para este concurso. Assim,
o curso de Portugus para o TSE (Exerccios) abordar o entendimento da
matria com aplicao direta das questes de provas anteriores. Como o edital
o mesmo para os nveis tcnico e analista, trabalharemos questes desses
dois nveis.
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om
Vale a pena lembrar que este mdulo apenas de exerccios.

Dependendo do assunto, algumas vezes inseriremos esquemas para melhor
compreenso. Assim, saiba que no teremos a teoria dos assuntos do edital.
Isso importante dizer porque este mdulo direcionado para o aluno que j
vem estudando para o TSE e agora quer se exercitar.
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om
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A banca examinadora a Consulplan, a qual possui uma tendncia de

cobrana diferente da banca CESPE (que promoveu o concurso anterior). O
CESPE foca bastante o emprego das classes de palavras segundo os
procedimentos textuais; j a Consulplan mais direta na pergunta gramatical.
De certa forma, isso facilita nosso estudo; pois, treinando bastante as
questes das provas anteriores, dificilmente haver surpresas quanto ao tipo
de questo.
om
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om
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Esta banca no apresenta ainda um montante muito abrangente de

questes de Lngua Portuguesa: vrias provas aparecem com nmero reduzido
de questes de Lngua Portuguesa (normalmente apenas 10). Por esse motivo,
dependendo do tema, seriam poucas as questes exploradas. Mas, para que
treinemos bastante, inseriremos questes de outras bancas que tenham o
mesmo perfil da Consulplan. Alm disso, procuraremos inserir as questes do
TSE e dos TREs de outras bancas para nos afinarmos bem com a linguagem da
prova.
Contedo programtico do Edital (para tcnico e analista):
Leitura, compreenso e interpretao de textos. Estruturao do texto e dos
pargrafos. Articulao do texto: pronomes e expresses referenciais, nexos,
operadores sequenciais. Significao contextual de palavras e expresses.
Equivalncia e transformao de estruturas. Sintaxe: processos de
coordenao e subordinao. Emprego de tempos e modos verbais. Pontuao.
Estrutura e formao de palavras. Funes das classes de palavras. Flexo
www.pontodosconcursos.com.br
O contedo deste curso de uso exclusivo de Nome99999999999, vedada, por quaisquer meios e a qualquer ttulo, a sua reproduo, cpia,
divulgao e distribuio, sujeitando-se os infratores responsabilizao civil e criminal.
Nome99999999999
O edital nos informa que, na prova

para o cargo de Analista
Judicirio, as questes sero do tipo mltipla escolha, com 4 (quatro)
alternativas e uma nica resposta correta.
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om
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Na prova para o cargo de Tcnico Judicirio, dois teros sero

compostos por questes tradicionais de mltipla escolha, com quatro
alternativas de resposta, e por um tero de questes com base em anlise de
casos concretos, observando a capacidade de inferncia, por parte do
candidato, de dados correlacionados s situaes descritas, com duas
alternativas de resposta. Trata-se de prova em formato hbrido, em que se
procurar identificar o melhor perfil desejado para o cargo oferecido.
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nominal e verbal. Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocao.
Concordncia nominal e verbal. Regncia nominal e verbal. Ocorrncia de
crase. Ortografia oficial. Acentuao grfica.
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Por esse motivo, inseriremos algumas questes de marcao (C) para

certo e (E) para errado, a fim de treinarmos um pouco este tipo de cobrana e
aumentarmos ainda mais a quantidade de questes. Isso naturalmente no
prejudicar quem for realizar a prova apenas de mltipla escolha.
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om
A distribuio dos assuntos nas aulas foi feita de maneira a abordar mais
facilmente o entendimento da matria e a resoluo das questes, por isso no
seguiremos fielmente a ordenao, mas todo o contedo ser exercitado e
revisado.
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om
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Assim, haver uma aula demonstrativa para que voc tenha uma melhor
noo do contedo e da minha abordagem durante o curso. Crticas ao
material e abordagem do professor so sempre bem-vindas e no h
qualquer melindre em receb-las, mesmo porque o FOCO seu
aproveitamento e VOC TEM TODO O DIREITO DE SUGERIR, QUESTIONAR,
SOLICITAR MAIS EXPLICAES, MAIS QUESTES etc.
o que devo tomar nota como mais importante;
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Ao final de cada aula, teremos alguns tpicos como:
questes de temas anteriores, como reviso.
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om
Isso refora a didtica e nos aponta o que mais importante. Voc no

ter o direcionamento idealizado pelo professor. As questes das provas
anteriores nos guiaro mais concretamente e induziro aos assuntos que mais
caem e como caem.
Contedo Programtico:
om
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9
Aula 00: Flexo verbal. Emprego de tempos e modos verbais.

Aula 01: Estrutura e formao de palavras. Ortografia oficial. Acentuao
grfica.
Aula 02: Funes das classes de palavras. Pronomes: emprego, formas de
tratamento e colocao. Flexo nominal.
Aula 03: Leitura, compreenso e interpretao de textos. Estruturao do
texto e dos pargrafos. Articulao do texto: pronomes e
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expresses referenciais, nexos, operadores sequenciais. Significao
contextual de palavras e expresses.
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Aula 05: Sintaxe da orao e a pontuao. Equivalncia e transformao de

estruturas (nvel orao).
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Aula 04: Sintaxe do perodo composto por coordenao e a pontuao.

Paralelismo sinttico.
om
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99
Aula 06: Sintaxe do perodo composto por subordinao e a pontuao.

Equivalncia e transformao de estruturas (nvel perodo). Discurso
direto e indireto.
Aula 07: Concordncia nominal e verbal.
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Aula 08: Regncia nominal e verbal. Ocorrncia de crase.
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VERBO
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Questo 1: Prefeitura CM Professor 2009 (banca Consulplan)
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om
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Texto: L em casa eles me viam to entregue a esse livro, to quietinha num

canto, s eu e o livro, que eles me deram, correndo, uma poro de Lobatos.
Eu li; eu experimentei eles todos; eu curti. Mas Reinaes de Narizinho tinha
me dado um prazer to intenso, que era pra ele que eu voltava sempre ao
longo da minha infncia. Esse livro sacudiu a minha imaginao. E ela tinha
acordado. Agora ... ela queria imaginar.
Nunes. 2. ed. Rio de Janeiro: Agir, 1990)
e9
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(Lygia Bojunga Nunes. Livro Um encontro com Lygia Bojunga
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B) curti, sacudiu
C) infncia, to
D) acordado, todos
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A) casa, intenso
om
Indique o par de palavras que exprime um fato (ao, estado ou fenmeno)

no tempo:
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Comentrio: Esta questo apenas explorou o fundamento do verbo, o qual

empregado para expressar uma ao, estado, fenmeno no tempo etc. Veja
que a nica alternativa que possui dois verbos a (B), por esse motivo ela a
correta.
om
Os vocbulos casa e infncia so substantivos, intenso adjetivo,

to advrbio, acordado verbo e todos um pronome.
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9
Veremos nas aulas posteriores o emprego do substantivo (nomear

seres), adjetivo (caracterizar seres), advrbio (transmitir circunstncia) e
pronomes (substituir substantivo ou acompanh-lo).
om
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9
Gabarito: B
Questo 2: Manaus Energia 2006 Assistente Adm (banca Consulplan)
Fragmento do texto: Chegamos, e ento aquilo tudo est acontecendo de

maneira urgente, o mato, gua, as pedras, o ar. Aquilo est havendo naquele
momento, como o movimento de um grande animal bruto e branco morrendo,
cheio de uma espantosa vida desencadeada, numa agonia monstruosa,
eterna, chorando, clamando. E at onde a vista alcana, num semicrculo
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...h montes de gua estrondando nesse cantocho..., esse tempo verbal

apresenta o seguinte valor:
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imenso, h montes de gua estrondando nesse cantocho, rvores tremendo,
ilhas dependuradas, insanas, se toucando de arco-ris, nuvens voando para
cima, como o esprito das guas trucidadas remontando para o sol, fugindo
torrente estreita e funda onde todas essas cachoeiras juntam.
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A) D atualidade a fatos passados.
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B) De um fato passado concludo.
om
e9
C) De uma idia de processo que continua no tempo.

D) De uma idia de um fato futuro.
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E) De fato passado repetido no presente.
e9
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Comentrio: A questo queria do candidato a interpretao de que verbos no

gerndio podem transmitir um desenvolvimento do processo verbal, uma ao
contnua. Note que isso reforado pelos verbos tambm no gerndio
tremendo, toucando, voando, remontando e fugindo.
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om
Assim, vemos que essas aes se prolongam ao longo do tempo, e a

alternativa (C) a correta: processo que continua no tempo.
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Gabarito: C
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Questo 3: TREAP / 2007 / Analista (banca CESPE)
om
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Fragmento de texto:
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Os montantes investidos passaram de R$ 191 milhes em 2003 para R$

871,6 milhes, empenhados em 2006.
om
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om
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Tambm a partir do assentamento, essa famlia passa a participar de

uma srie de programas que so desenvolvidos pelo governo federal. Alm de
promover a gerao de renda das famlias de trabalhadores rurais, os
assentamentos da reforma agrria tambm contribuem para inibir a grilagem
de terras pblicas, combater a violncia no campo e auxiliar na preservao
do meio ambiente e da biodiversidade local, especialmente na regio Norte do
pas. Na qualificao dos assentamentos, foram investidos R$ 2 bilhes em
quatro anos. Os recursos foram aplicados na construo de estradas, na
educao e na oferta de luz eltrica, entre outros benefcios. O governo
tambm construiu ou reformou mais de 32 mil quilmetros de estradas e
pontes, beneficiando diretamente 197 mil assentados. Alm disso, o nmero
de famlias assentadas beneficiadas com assistncia tcnica cresceu
significativamente. Em 2006, esse nmero foi superior a 555 mil.
Julgue a afirmativa como (C) CERTA ou (E) ERRADA
Esto empregadas em funo adjetiva as seguintes palavras do texto:

investidos (linha 1), aplicados (linha 10), beneficiando (linha 13) e
assentados (linha 13).
Comentrio: Note que esses vocbulos so gerados dos verbos investir,

aplicar, beneficiar e assentar. Com a insero da desinncia de particpio
do, esses vocbulos podem, a depender do contexto, transformar-se em
adjetivo. Justamente isso foi cobrado na questo. Perceba que o particpio
pode ser contextualmente trabalhado como adjetivo. Mas o verbo
beneficiando recebeu o sufixo ndo; portanto no pode ser adjetivo, ele
verbo.
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Resposta: E
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om
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Questo 4: TRF 2 R 2007 - Analista (banca FCC)
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Vencer tais limitaes tem sido um desafio constante lanado espcie

humana.
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A frase acima, em seu contexto, abona a seguinte assertiva:
e9
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99
Vencer constitui emprego do infinitivo como substantivo, emprego tambm

exemplificado por Recordar viver, que equivale a A recordao vida.
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om
Comentrio: O infinitivo uma forma nominal que, em determinado

contexto, pode transmitir valor substantivo. o caso do infinitivo empregado
nesta questo. Podemos entender o substantivo a empregado como O
vencimento de limitaes tem sido....
e9
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Gabarito: C
om
2. Estrutura das formas verbais:
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a. radical o morfema que concentra o significado essencial do verbo:
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estud-ar
e9
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cant-ar
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am-ar
vend-er
permit-ir
beb-er
part-ir
escond-er
proib-ir
om
b. Vogal temtica o morfema que permite a ligao entre o radical e as

desinncias. H trs vogais temticas:
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9
-a- caracteriza os verbos da primeira conjugao: solt-a-r, cant-a-r
99
9
-e- caracteriza os verbos da segunda conjugao: viv-e-r, esquec-e-r
om
e9
9
99
O verbo pr e seus derivados (supor, depor, repor, compor, etc)

pertencem segunda conjugao, pois sua vogal temtica e, obtida da
forma portuguesa arcaica poer, do latim poere.
-i- caracteriza os verbos da terceira conjugao: assist-i-r, decid-i-r
O conjunto formado pelo radical e pela vogal temtica recebe o nome de
tema. Assim:
tema
tema
tema
cantar
vender
partir
1 conjugao
2 conjugao
3 conjugao
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c. Desinncias so morfemas que se acrescentam ao tema para indicar as
flexes do verbo. H desinncias nmero-pessoais e desinncias modotemporais:
sse
mos
Desinncia nmero-pessoal
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cant
Radical
a base de sentido do verbo.
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Indica a pessoa do discurso (1, 2, 3) e

nmero (singular ou plural)
Desinncia modo-temporal
Indica a conjugao (1, 2, 3)
Indica o modo (indicativo e subjuntivo) e o tempo

verbal (presente, passado, futuro)
om
e9
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Vogal temtica
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Questo 5: CEPISA Advogado 2007 (banca Consulplan)
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99
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Sei ainda que os mdicos nutricionistas banem o chuchu de todas as suas

dietas, dizem que o chuchu no vale nada... Considerando-se as formas
verbais presentes neste perodo, correto afirmar que:
om
e9
A) Uma delas pertence a verbo da terceira conjugao.
B) Duas delas pertencem a verbos da primeira conjugao.
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C) Duas delas esto empregadas em tempo pretrito.
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D) Todas elas esto empregadas em forma plural.
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E) Uma delas est empregada em tempo futuro.
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om
e9
Comentrio: Primeiro, vamos observar quais so as formas verbais

presentes no trecho: sei, banem, dizem, vale. O infinitivo desses
verbos assinala a conjugao conforme a vogal temtica. Assim, saber,
dizer e valer possuem a vogal temtica e, por isso indicam a segunda
conjugao. J o verbo banir possui a vogal temtica i indicando a terceira
conjugao.
e9
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Dessa forma, eliminamos a alternativa (B), e j sabemos que a

alternativa (A) a correta.
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om
Alm disso, devemos perceber que os verbos sei, banem, dizem,

vale esto flexionados no tempo presente. Isso confirma as alternativas (C)
e (E) como erradas.
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99
9
A alternativa (D) est errada, porque apenas dois verbos dessa frase
possuem desinncia nmero-pessoal plural m: banem, dizem.
om
e9
9
Gabarito: A
Questo 6: Prefeitura Ritpolis Assis Adm 2006 (banca Consulplan)
TEXTO I:
TEXTO II:
As dores do mundo
preciso fazer alguma coisa
"Sinto bem fundo

"Escrevo
esta
cano
porque
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todas as dores do mundo.
preciso.
Se no a escrevo, falho com o pacto
no conseguiu tocar
que tenho abertamente com a vida:
em feridas maiores,
E preciso fazer alguma coisa
Abro os jornais
para ajudar o homem.
99
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S que meu poema
99
e leio e choro e me arrepio
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com a fome,
om
e9
com a guerra,
com a aids,
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com a violncia,
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99
com a destruio
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do verde e da vida.
om
99
B) Apenas o texto I foi escrito em 1 pessoa.
A) Os textos I e II foram escritos em 1 pessoa.
e9
99
A respeito do estilo dos escritores nos textos I e II correto afirmar que:
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C) Apenas o texto II foi escrito em 1 pessoa.
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D) Os dois textos I e II foram escritos em 3 pessoa.
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E) Apenas o texto I foi escrito em 3 pessoa.
99
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om
Comentrio: Notamos pelo emprego da desinncia nmero-pessoal o que

os verbos Sinto, Abro, leio, choro, arrepio, Escrevo, escrevo,
falho e tenho esto na primeira pessoa do singular. Por isso, a alternativa
correta a (A).
e9
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Gabarito: A
om
Questo 7: TRE - TO/ 2006 / Tcnico (banca CESPE)
Geralmente, as oposies no gostam dos governos.

Partido vencido contesta a eleio do vencedor, e partido
vencedor simultaneamente vencido, e vice-versa. Tentam-se
acordos, dividindo os deputados; mas ningum aceita
minorias. No antigo regmen iniciou-se uma representao de
minorias, para dar nas cmaras um recanto ao partido que
estava de baixo. No pegou bem ou porque a porcentagem
era pequena ou porque a planta no tinha fora bastante.
Continuou praticamente o sistema da lavra nica.
om
e9
9
99
99
9
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9
(...) Scrates aconselhava ao legislador que quando

houvesse de legislar tivesse em vista a terra e os homens. Ora,
os homens aqui amam o governo e a tribuna, gostam de
Nome99999999999
99

10 propor, votar, discutir, atacar, defender e os demais verbos, e
o partido que no folheia a gramtica poltica acha
naturalmente que j no h sintaxe; ao contrrio, o que tem a
gramtica na mo julga a linguagem alheia obsoleta e
13 corrupta. O que estamos vendo a impresso em dous
exemplares da mesma gramtica.
om
e9
99
99
16
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v. III. Rio de Janeiro: Aguilar, 1973, p. 652-3.
99
Machado de Assis. A Semana. Obra completa,
99
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O emprego da primeira pessoa do plural em deixamos (linha 2), dizemos

(linha 5), ns (linha 7) e temos (linha 12) indica a incluso do autor e do
leitor na informao.
om
e9
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Comentrio: Nos textos informativos ou argumentativos, normal o autor se

valer da primeira pessoa do plural para aproximar o leitor de seus argumentos
no texto. Por isso, est correta a afirmativa.
99
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Resposta: C
99
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99
3. Uma das desinncias aponta o modo verbal. Mas o que MODO

VERBAL?
e9
Indicativo: transmite certeza, convico:
om
Eu estudo todos os dias.
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Subjuntivo: transmite dvida, incerteza, possibilidade:
99
99
99
Talvez eu estude ainda hoje.

Imperativo: transmite ordem, pedido, solicitao, conselho:
Paradigmas dos verbos regulares
MODO INDICATIVO
vendo
permito
tu
estudas
vendes
permites
ele
estuda
vende
permite
ns
estudamos
vendemos
permitimos
vs
estudais
vendeis
permitis
eles
estudam
vendem
permitem
e9
9
om
N
PRESENTE
estudo
99
eu
99
9
99
9
om
e9
99
Estude, pois esta matria importante para a prova.
Este
tempo
indica
processos
verbais
que
se
desenvolvem
simultaneamente ao momento em que se fala ou escreve (Estou em So
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Paulo), (No confio nele.). Tambm utilizado para expressar processos
habituais, regulares, ou aquilo que tem validade permanente (Estudo todos
os dias.), (Durmo pouco.), (Todos os cidados so iguais perante a lei).
PRETRITO IMPERFEITO
permit
vend s
permit s
vend
permit
estud
mos
vend mos
permit mos
vs
estud
is
vend is
permit is
eles
estuda
vend m
permit m
99
ns
99
estuda
99
ele
99
estuda
om
e9
tu
99
vend
estuda
99
eu
99
99
Perceba as desinncias modo-temporais -va (primeira conjugao) e

-ia (segunda conjugao).
om
e9
99
99
Este tempo pode transmitir uma ideia de continuidade, de processo que

no passado era constante ou frequente (Estavam todos muito satisfeitos com
o desempenho da equipe.)
PRETRITO PERFEITO
estudei
vendi
permiti
tu
estudaste
vendeste
permitiste
ele
estudou
vendeu
permitiu
ns
estudamos
vendemos
permitimos
vs
estudastes
vendestes
permitistes
eles
estuda
vende
permiti
om
e9
99
99
99
99
99
eu
99
om
e9
99
99
99
99
Exprime os processos verbais concludos e localizados num momento ou

perodo definido do passado (Os primeiros imigrantes italianos chegaram ao
Brasil no sculo antepassado.).
eu
99
9
99
9
ele
tu
estuda
estuda
vende
s
estuda
vende
permiti
s
vende
permiti
permiti
estud
mos
vend
mos
permit
mos
vs
estud
is
vend
is
permit
is
eles
estuda
vende
permiti
99
ns
e9
9
om
N
PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO
Perceba a desinncia modo-temporal -ra tona. Note que essa

desinncia, na segunda pessoa do plural, varia para -re.
Este tempo exprime um processo que ocorreu antes de outro passado:
J amanhecia quando ela percebeu que ele partira.
FUTURO DO PRESENTE
Nome99999999999

vende i
permiti
estuda i
eu
tu
estuda
vende
permiti
ele
estuda
ns
estuda
mos
vende
mos
permiti
mos
vs
estuda
is
vende
is
permiti
is
eles
estuda
vende
permiti
99
permiti
99
vende
99
om
e9
99
99
Perceba a desinncia modo-temporal -ra tnica. Note que essa

desinncia em algumas pessoas do discurso varia para -re.
99
Este tempo usado normalmente em processos tidos como certos ou

provveis (Chegaremos l amanh cedo).
estuda
tu
estuda
ele
estuda
ns
estuda
mos
vende
om
vende
mos
permiti
mos
vs
estuda
is
vende
is
permiti
is
eles
estuda
vende
permiti
99
vende
99
99
e9
vende
99
permiti
99
eu
99
99
FUTURO DO PRETRITO
permiti
permiti
e9
99
99
Perceba a desinncia modo-temporal -ria. Note que essa desinncia, na

segunda pessoa do plural, varia para -rie.
99
99
99
99
om
Este tempo expressa processos posteriores ao momento passado a que

nos estamos referindo (Muito tempo depois, chegaria a sensao de
fracasso.). Tambm se emprega esse tempo para expressar dvida, incerteza
ou hiptese em relao a um fato passado (Se ela conversasse menos, teria
facilidade na matria.)
e9
99
Questo 8: Prefeitura Divinsia 2006 Administrador (banca Consulplan)
om
Em todas as frases abaixo, transcritas do texto, as formas verbais destacadas

esto flexionadas no mesmo tempo, EXCETO em:
99
9
A) Sei que o homem desembarcar na Lua ...
99
9
B) No conheo outra criao do progresso...
99
C) ... se a gente avista uma casa de caboclo...
om
e9
9
D) Dentro da casa haver um tamborete...
E) ... os rdios esto sempre ligados...

Comentrio: Os verbos Sei, conheo, avista e esto encontram-se no
presente do indicativo; mas o verbo haver est no futuro, o qual ser visto
a seguir.
Gabarito: D
10
Nome99999999999

Questo 9: Prefeitura CV-MT 2010 Oficial Adm (banca Consulplan)
Em todas as frases a seguir, transcritas do texto, as formas verbais esto
flexionadas no mesmo tempo, EXCETO:
A) ... vou acatando os conselhos.
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B) ... digo sem muita convico a meus entediados botes, ...
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C) Estou ficando cobra em calado.
99
D) ... finalmente terminarei o programa-sade do dia.
om
e9
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E) A triste verdade que passei as frias...
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99
Comentrio: Da mesma forma como foi cobrado na questo anterior, os

verbos vou, digo, Estou e encontram-se no presente do indicativo;
mas o verbo terminarei est no futuro, o qual ser visto a seguir.
99
99
99
Gabarito: D
e9
om
Fragmento do texto:
99
Tento escrever,
99
Fico pensando:
99
99
mas sai um poema impotente.
e9
99
As dores do mundo
om
pedem canes
99
ou exigem ao?"
99
O tempo verbal usado em: Fico pensando demonstra:
99
99
A) Um processo prolongado.
e9
99
B) Um processo completo anterior a outro.
om
C) Um processo verbal considerando em si mesmo.
D) Um processo que acreditamos de difcil realizao.
99
9
E) Um processo encerrado posteriormente a uma poca passada.
om
e9
9
99
99
9
Comentrio: O verbo no presente Fico mostra uma regularidade no

momento atual e o gerndio pensando transmite uma continuao da ao
ao longo do tempo. Por isso, podemos entender que a locuo verbal Fico
pensando transmite uma ideia de processo prolongado. Assim, a alternativa
(A) a correta.
A alternativa (B) retrata o emprego do pretrito mais-que-perfeito, o
qual ser visto adiante (processo completo anterior a outro).
Na alternativa (C), perceba que no h um tempo verbal que considere
o prprio processo verbal.
Na alternativa (D), um tempo verbal que transmite um processo de
11
Nome99999999999

difcil realizao pode ser o futuro do pretrito, o qual ser visto adiante.
Na alternativa (E), um processo encerrado posteriormente a uma poca
passada pode ser expresso pelo tempo futuro do pretrito, o qual ser visto
adiante.
99
99
99
Gabarito: A
99
Questo 11: TRE - TO / 2007 / Analista (banca CESPE)
99
om
e9
99
Fragmento de texto: As penitencirias tm de ser aprimoradas, a justia

precisa aplicar melhor as leis, e a legislao no pode deixar de ser revista
para enfrentar um bandido diferente daquele da poca da redao do Cdigo
Penal.
99
99
99
uma substituio correta para o texto trocar tm de ser por devem ser.
99
om
e9
99
Comentrio: Veja que trocamos um verbo do presente do indicativo tm

por outro tambm no presente (devem). A locuo verbal tm de ser
transmite uma ideia de obrigao. Essa mesma ideia conservada com o
verbo devem. Por isso, a troca est de acordo com o contexto.
99
99
99
Resposta: C
99
Questo 12: Defensoria Pblica SP 2010 - Superior (banca FCC)
om
e9
A memria ajuda a definir quem somos.
99
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em que se encontram os

grifados acima est tambm grifado na frase:
99
99
99
(A) ... para que possa interpretar...

(B) Cientistas brasileiros e americanos demonstraram ser possvel apagar ...
e9
99
(C) ... tornou-se uma preocupao central nas sociedades modernas ...
om
(D) ... que as clulas do crebro no se regeneravam.
(E) O experimento indica que ....
99
9
99
9
Comentrio: Os verbos ajuda e somos encontram-se no tempo presente

do indicativo.
om
e9
9
99
Na alternativa (A), possa est no presente do subjuntivo, o qual ser

visto adiante. Na alternativa (B), o verbo demonstraram encontra-se no
pretrito perfeito do indicativo. Na alternativa (C), o verbo tornou-se
tambm se encontra no pretrito perfeito do indicativo. Na alternativa (D), o
verbo regeneravam encontra-se no pretrito imperfeito do indicativo. A
alternativa (E) a correta, pois indica tambm se encontra no presente do
indicativo.
Gabarito: E
12
Nome99999999999

Questo 13: Prefeitura 2007 Superior (NCE)
Esse comportamento ocorre quando um cidado age de acordo com aquilo
que os outros pensam; as formas verbais que no substituem de forma
adequada as formas verbais sublinhadas nesse segmento do texto so:
99
(A) ocorria/agia;
99
(B) ocorreu/agiu;
99
99
(C) vai ocorrer / agir;
om
e9
99
(D) ocorreria/agisse;
(E) ia ocorrer/tinha agido.
99
99
Comentrio: Note que os verbos ocorre e age combinam-se, porque

esto no presente do indicativo.
99
99
A alternativa (A) est correta, porque levou os dois verbos ao pretrito

imperfeito do indicativo, mudando o sentido, mas preservando a coerncia.
om
e9
99
A alternativa (B) est correta, porque os dois verbos agora esto

pretrito perfeito do indicativo, passando a transmitir um sentido de ao
acabada. Como dissemos, muda-se o sentido, mas se mantm a coerncia.
99
99
99
99
99
Voc poderia ter ficado na dvida na alternativa (C), mas ela est
correta. Perceba que a locuo verbal (vai ocorrer) transmite valor de futuro,
podendo ser substituda pelo tempo futuro do presente simples: ocorrer.
Assim, natural combinar com o verbo no futuro do subjuntivo (agir).
om
e9
A alternativa (D) tambm est correta, pois ser normal usarmos o futuro
do pretrito do indicativo (ocorreria) combinando com o pretrito imperfeito
do subjuntivo (agisse).
e9
99
99
99
99
99
A alternativa (E) est errada e quem nos aponta isso o verbo auxiliar
das locues verbais ia ocorrer e tinha agido. A locuo verbal ia ocorrer
d uma ideia de que este processo verbal estava na iminncia de execuo
quando algo interrompeu sua atividade. Assim, caberia ao outro ncleo verbal
a ideia de ao perfeitamente acabada no passado, como agiu. Veja:
om
Esse comportamento ia ocorrer quando um cidado agiu de acordo com

aquilo que os outros pensam...
99
9
99
9
Gabarito: E
om
e9
9
99
Questo 14: TRE RN 2011 Tcnico (banca FCC)

Na frase ... como fazia em noites de trovoadas., o verbo flexionado nos
mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado acima est em:
(A) Ao ouvir as notcias...
(B) ... D. Joo embarcou na carruagem...
(C) ... que passara a madrugada...
(D) ... bastaram algumas semanas...
13
Nome99999999999
99
99
99
Comentrio: O verbo fazia possui a desinncia modo-temporal de segunda

conjugao -ia e isso nos mostra o tempo pretrito imperfeito do indicativo.
O verbo aguardava encontra-se com a desinncia modo-temporal de
primeira conjugao -va, por isso tambm est no pretrito imperfeito do
indicativo. Veja os outros verbos: ouvir (infinitivo), embarcou (pretrito
perfeito do indicativo), passara (pretrito mais-que-perfeito do indicativo),
bastaram (pretrito perfeito do indicativo).
99

(E) ... que o aguardava...
Questo 15: Prefeitura CV Oficial Adm 2010 (banca Consulplan)
om
e9
99
Gabarito: E
99
99
99
99
Os que ainda no desistiram e me leem agora devem estar meio enjoados

com meu saudosismo. Indique o tempo e modo dos verbos destacados,
respectivamente:
e9
99
A) Pretrito mais que Perfeito do Indicativo / Presente do Indicativo
om
B) Pretrito Imperfeito do Subjuntivo / Presente do Subjuntivo
99
C) Futuro do Presente do Indicativo / Presente do Indicativo
99
D) Pretrito Perfeito do Indicativo / Presente do Indicativo
99
99
E) Futuro do Pretrito do Indicativo / Presente do Indicativo
om
e9
99
Comentrio: O verbo desistiram encontra-se no pretrito perfeito do

indicativo. Perceba o uso da desinncia modo-temporal ra. J o verbo leem
encontra-se no presente do indicativo. Assim, a alternativa correta a (D).
99
99
Gabarito: D
99
99
Questo 16: Prefeitura SM-RS Agente Com 2008 (banca Consulplan)
om
e9
99
A vida me fez assim. Assinale a alternativa em que o verbo encontra-se no

mesmo tempo e modo do apresentado no trecho em destaque:
A) Paula linda.
99
9
B) Viajaremos ao exterior nas frias.
99
9
C) No esqueceu de suas obrigaes.
99
D) Se vieres ao colgio, trazes o meu livro.
om
e9
9
E) Os rapazes adoravam Janana.

Comentrio: O verbo fez est no pretrito perfeito do indicativo.
Nas alternativas (A) e (D), os verbos (ser: eu sou, tu s, ele ...) e
trazes (trazer: eu trago, tu trazes...) esto no presente do indicativo.
Na alternativa (B), o verbo Viajaremos est no futuro do indicativo
(viajar: eu viajarei, tu viajars, ele viajar, ns viajaremos...).
Na alternativa (E), o verbo adoravam est no pretrito imperfeito do
14
Nome99999999999

indicativo (adorar: eu adorava, tu adoravas, ele adorava, ns adorvamos,
vs adorveis, eles adoravam).
A alternativa (C) a correta, pois o verbo esqueceu tambm est no
pretrito perfeito do indicativo (esquecer: eu esqueci, tu esqueceste, ele
esqueceu...).
99
Questo 17: Prefeitura CV-MT Fisioterapeuta 2010 (banca Consulplan)
99
99
99
99
Gabarito: C
99
99
B) Afinal estou cansado de saber que sou eu mesmo...
99
A) Procuro um documento de que preciso com urgncia.
99
om
e9
Observe: Estive aqui e no te encontrei. Nas frases a seguir as formas

verbais destacadas esto flexionadas em tempos verbais diferentes da frase
anterior, EXCETO:
99
C) ... no me venham lembrar essa coisa...
om
e9
D) Lamento que no estivesse em casa...
E) No, eu no fui mau...
99
99
99
Comentrio: A questo quer o mesmo tempo verbal da frase acima. Os

verbos Estive e encontrei esto no pretrito perfeito do indicativo.
e9
99
99
Nas alternativas (A) e (B), os verbos Procuro e estou esto no

presente do indicativo.
om
Na alternativa (C), o verbo venham est no presente do subjuntivo, o

qual ser visto adiante.
99
99
99
99
Na alternativa (D), o verbo estivesse est no pretrito imperfeito do

subjuntivo, o qual ser visto adiante.
om
Gabarito: E
e9
99
A alternativa (E) a correta, pois o verbo fui tambm est no pretrito

perfeito do indicativo.
99
9
Questo 18: IBGE Agente Pesquisas 2011 (banca Consulplan)
om
e9
9
99
99
9
Na rea rural, as mdias de consumo individual dirio foram maiores para

arroz, feijo, peixe fresco, batata-doce, farinha de mandioca e manga, entre
outros. Assinale a frase em que o verbo est flexionado nos mesmos tempo e
modo do verbo em destaque.
A) Jamais esteve naquele lugar.
B) No participarei deste evento.
C) Comparea secretaria agora.
D) Sempre tomava aquelas atitudes.
E) No acredito nesta possibilidade.
15
Nome99999999999

Comentrio: O verbo foram est conjugado no pretrito perfeito do
indicativo. A alternativa (A) a correta, porque o verbo esteve tambm se
flexionou no pretrito perfeito do indicativo.
99
99
Na alternativa (C), o verbo Comparea est conjugado no presente do

subjuntivo, o qual ser visto adiante.
99
Na alternativa (B), o verbo participarei est conjugado no futuro do

presente do indicativo, o qual ser visto adiante.
om
e9
99
99
Na alternativa (D), o verbo tomava est no pretrito imperfeito do

indicativo. Perceba a desinncia modo-temporal va.
Na alternativa (E), o verbo acredito est no presente do indicativo.
99
99
Gabarito: A
99
99
Questo 19: ALERJ / 2011 Superior (banca CEPERJ)
om
N
Em suma: no sou daqueles. Tenho dito.
e9
99
Fragmento do texto: Resolveu arrematar de qualquer maneira. Encheu o

peito e desfechou:
99
A expresso Tenho dito equivale gramaticalmente ao:
99
99
A) presente do indicativo
99
99
B) presente composto do indicativo
e9
C) pretrito perfeito composto do indicativo
om
D) pretrito perfeito do subjuntivo
99
E) presente composto do subjuntivo
e9
99
99
99
99
Comentrio: A locuo constituda de verbo auxiliar no presente do indicativo

(Tenho) seguido de particpio (dito) encontra-se no pretrito perfeito do
indicativo composto. Assim, a alternativa correta a (C).
om
Gabarito: C
99
9
Questo 20: TJ PE 2007 Tcnico (banca FCC)
99
99
9
Na frase ... a acelerao uma escolha que fizemos., o verbo flexionado nos
mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado acima, est em:
om
e9
9
(A) E quem disse que ...

(B) ... queremos mais velocidade.
(C) ... deixam as coisas mais rpidas.
(D) ... cujos sintomas seriam a alta ansiedade ...
(E) Os primeiros modelos se moviam a vinte centmetros ...
Comentrio: O verbo fizemos encontra-se no tempo pretrito perfeito do

indicativo.
16
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A alternativa (A) a correta, pois o verbo disse est tambm no
pretrito perfeito do indicativo.
99
queremos (presente do indicativo); deixam (presente do indicativo);

seriam (futuro do pretrito do indicativo); moviam (pretrito imperfeito do
indicativo).
99
Vejamos os tempos e modos de cada verbo das alternativas:
99
99
99
Gabarito: A
om
e9
Questo 21: INPI 2005 Superior (banca NCE)
99
... desses mesmos sentimentos que tm levado o Brasil beira do

abismo,...; a forma verbal tm levado indica uma ao:
99
99
(A) que j terminou;
99
(B) anterior a outra ao passada;
99
(E) iniciada no presente que continua no futuro.
om
(D) iniciada no passado que continua no presente;
e9
99
(C) habitual no passado;
99
99
99
99
Comentrio: O tempo pretrito perfeito composto do indicativo transmite a

ideia de que a ao vem se desenvolvendo do passado at o momento atual.
Por isso, a alternativa correta a (D).
om
e9
Gabarito: D
99
Questo 22: Correios Atendente 2007 (banca Consulplan)
99
99
99
Agora, o boy j tinha feito vinte anos... A forma verbal sublinhada pode ser
substituda, sem alterao de sentido, por:
B) fizera
e9
99
A) faria
C) fazia
D) havia de fazer
E) fez
99
9
99
9
om
Comentrio: A locuo constituda de verbo auxiliar ter ou haver, no

pretrito imperfeito do indicativo (tinha, havia), seguido de verbo principal no
particpio (feito), forma o tempo pretrito mais-que-perfeito do indicativo
composto. Assim, tinha feito pode ser substitudo pelo mesmo tempo
simples fizera. Note a desinncia modo-temporal ra.
om
e9
9
99
Gabarito: B
Questo 23: TRE - TO/ 2006 / Analista (banca CESPE)
Fragmento de texto: A cidade estivera agitada por motivos de ordem

tcnica e politcnica. Outrossim, era a vspera da eleio de um senador para
preencher a vaga do finado Aristides Lobo.
A substituio de estivera por tinha estado prejudica a correo gramatical

17
Nome99999999999

do perodo.
99
Comentrio: O erro na questo foi o vocbulo prejudica, pois o tempo

composto do pretrito mais-que-perfeito do indicativo tem a seguinte
estrutura: verbo auxiliar no pretrito imperfeito do indicativo (tinha/havia)
seguido do verbo principal no particpio. Ento a substituio possvel.
99
99
99
Resposta: E
99
Questo 24: MPE RJ 2001 Mdio (banca NCE)
om
e9
Fragmento do texto:
RACISMO
e9
99
99
99
99
99
A imprensa brasileira vem noticiando uma proposta milionria do Lazio

da Itlia, que pretende adquirir o passe do zagueiro Juan por 10 milhes de
dlares. Este o time cuja torcida j agrediu o jogador brasileiro Antonio
Carlos, do Roma, e perdeu o mando de campo por incitamento racista em
pleno estdio.
99
99
99
99
om
Aqui fica uma sugesto a este jovem negro, atleta brasileiro de 22 anos,
com um brilhante futuro profissional: recuse o convite e no troque o Brasil
pela Itlia, pois moedas no resgatam a dignidade. Diga no aos xenfobos e
racistas.
O Globo, 13/7/01
om
e9
99
Considerando que a ao de agredir o jogador brasileiro Antonio Carlos

ocorreu antes de o Lazio perder o mando do campo, ao tambm passada, o
verbo agredir deveria estar no:
99
a) mais-que-perfeito do indicativo;
99
99
99
b) imperfeito do indicativo;
c) futuro do pretrito;
e9
99
d) imperfeito do subjuntivo;
om
e) presente do subjuntivo.
99
9
99
9
Comentrio: Como o verbo agredir expressa uma ao antes de outra

tambm passada, o tempo a ser empregado seria o mais-que-perfeito do
indicativo (agredira).
om
e9
9
99
Gabarito: A
Questo 25: ANTT 2005 Superior

onde havia estado anteriormente e morara algum tempo; se quisssemos
substituir a primeira forma verbal sublinhada a fim de que tivesse a mesma
forma simples da segunda, deveramos escrever:
(A) estava;
18
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(B) estaria;
(C) esteve;
(D) estivera;
om
e9
99
99
99
99
Comentrio: O pretrito mais-que-perfeito do modo indicativo composto

formado pelos verbos ter/haver no pretrito imperfeito do indicativo
(tinha/havia) mais o particpio (estado). Como temos certeza de que h
pretrito mais-que-perfeito composto, podemos substitu-lo pelo mesmo
tempo simples: estivera.
99
(E) tinha estado.
99
99
99
Gabarito: D
99
99
Era sua primeira misso como office-boy. Estava com dezoito

anos, mas no tinha conseguido nenhum outro emprego.
99
om
e9
Apesar dos jornais garantirem que no havia crise, ele simplesmente

batera o nariz em dezenas de portas e tinha enfrentado filas at dois
quilmetros. O patro pediu que ele entregasse uma carta, com
protocolo. E avisou: a pessoa que receber precisa assinar este
papelzinho. S entregue mesmo ao destinatrio, a ningum mais, esta
carta da maior importncia.
99
99
99
99
E o patro:
Eu sei que um terreno. Mas vo construir um prdio ali.
99
99
99
10
om
e9
99
Foi. Ao chegar, verificou o endereo: era de um terreno baldio.

Comparou, indagou. No havia engano mesmo. O nmero correspondia
ao terreno. Voltou ao patro, contou.
e9
99
Vo? E o que fao?
Voc entrega a carta, como mandei.
99
9
99
9
om
O patro era um homem ocupado, dispensou o boy. Ele voltou ao local.

Nada. Um terreno sujo, cheio de mato. O que fazer? Sentou-se,
15 pensando que se algum chegasse por ali, poderia dar uma informao.
No fim do dia, foi embora.
om
e9
9
99
Sentou-se, pensando que se algum chegasse por ali, poderia dar uma
informao (l.18). O uso do futuro do pretrito, nesse segmento, tem valor
de:
A) Probabilidade.
B) Certeza.
D) Concluso.
E) Condio.
C) Dvida.
Comentrio: Note, contextualmente, que o verbo poderia transmite a

possibilidade de se realizar a ao de dar uma informao, na dependncia de
uma condio, que algum chegar por ali. Note que esse verbo no
transmite certeza, concluso, muito menos condio, conforme previsto nas
19
Nome99999999999

alternativas (B), (D) e (E).
99
99
Assim, a alternativa (A) est correta, pois probabilidade a qualidade

de provvel, possvel, isto , possibilidade de uma ocorrncia.
99
Voc poderia ficar na dvida quanto alternativa (C), pois, em

determinados contextos, o tempo futuro do pretrito do indicativo pode
transmitir dvida; mas neste caso a ao de algum dar uma informao
possvel (poderia). No se quis transmitir dvida.
om
e9
99
99
Gabarito: A
Questo 27: IBGE Agente 2008 (banca Consulplan)
99
99
...o que se esperaria? Neste trecho, o efeito de sentido obtido pelo verbo
empregado no tempo e modo:
99
99
A) Futuro do pretrito do indicativo.
99
B) Futuro do presente do indicativo.
om
e9
C) Futuro do subjuntivo.
D) Pretrito imperfeito do indicativo.
99
99
E) Pretrito do subjuntivo.
e9
99
99
99
Comentrio: No importa a entender o efeito do sentido, na realidade a

banca quer saber qual o tempo verbal. A desinncia modo-temporal ria
nos auxilia perceber que se trata do futuro do pretrito do indicativo.
99
om
Gabarito: A
99
Questo 28: TRE - GO / 2008 / Analista (banca CESPE)
e9
99
99
99
Um fato ou estado considerado em sua realidade est expresso pelo verbo

sublinhado em
(A) a verdade estaria inscrita.
om
(B) o interesse circunscrevia-se.
99
9
(C) no haveria mais uma verdade filosfica.
99
9
(D) o significado de verdade seria o de expresso.
om
e9
9
99
Comentrio: Esta questo envolvia um texto com apontamentos das linhas

de cada verbo. Isso faria com que o candidato verificasse cada verbo no texto,
para depois interpretar se transmite a ideia de realidade. Mas no precisamos
disso. Sabemos que o futuro do pretrito do indicativo transmite possibilidade,
hiptese. Os verbos das alternativas (A), (C) e (D) esto neste tempo verbal.
Por isso a alternativa correta a (B), pois o verbo circunscrevia est no
tempo pretrito imperfeito do indicativo e pode ser interpretado como algo
que ocorria em seu sentido real, concreto.
Detalhe:
o
futuro
do
pretrito
do
verbo
circunscrever
circunscreveria. Confronte com o pretrito imperfeito do indicativo:

20
Nome99999999999

circunscrevia.
Resposta: B
99
om
e9
99
99
99
99
Texto: A febre um sinal de alerta de que algo vai mal no organismo. Mas
cientistas do Roswell Park Center Institute, nos EUA, afirmam que ela bem
mais do que isso. Segundo um artigo publicado por eles na Nature
Immunology, a temperatura corporal elevada ajuda o sistema de defesa do
organismo a identificar a causa de uma infeco e combat-la. Num estudo
com camundongos, eles viram que quando h febre, o nmero de linfcitos
(tipo de clula de defesa) dobra. A febre funcionaria como um gatilho para o
corpo se proteger de infeces.
99
Questo 29: Eletrobrs 2006 tcnico (banca NCE)
99
99
Ana Lcia Azevedo revista O Globo, n. 123
om
e9
99
99
A febre funcionaria como um gatilho para o corpo se proteger de infeces.

O emprego da forma do futuro do pretrito funcionaria indica que essa
informao sobre a febre:
(A) somente uma possibilidade e no uma certeza;
99
(B) significa que as pesquisas modificaram o conhecimento sobre a febre;
99
99
(C) mostra a falsidade do conhecimento anterior sobre a febre;
99
99
(D) marca uma certeza sobre os novos conhecimentos;
e9
(E) assinala que as novas descobertas so falsas.
99
99
om
Comentrio: O verbo no futuro do pretrito do indicativo transmite

possibilidade ou hiptese, nunca certeza. Por isso, a alternativa correta a
(A).
99
99
Gabarito: A
om
e9
99
Os tempos do modo SUBJUNTIVO
vend
permit
estud s
vend s
permit s
estud
vend
permit
ns
estud mos
vend mos
permit mos
vs
estud is
vend is
permit is
eles
estud m
vend m
permit m
om
99
9
e9
9
99
ele
99
9
tu
PRESENTE
estud
eu
MODO SUBJUNTIVO
Dica: insira o advrbio talvez antes deste tempo verbal (talvez eu estude).
Isso sempre ajuda.
importante lembrar que a vogal temtica a se transforma em
desinncia modo-temporal e no presente do subjuntivo. Se houver vogal
21
Nome99999999999

temtica e ou i, naturalmente teremos desinncia modo-temporal a no
presente do subjuntivo. Veja:
Presente do subjuntivo
Ns estudamos...
Talvez ns estud mos...
Ns vendemos...
Talvez ns vend mos...
Ns partimos...
Talvez ns part mos...

(desinncia modo-temporal)
om
e9
(vogal temtica)
99
99
99
99
99
Presente do indicativo
99
Como o edital previu a estrutura e formao de palavras, fique atento na

diferena dessas vogais do presente do indicativo e do presente do subjuntivo.
tu
estuda
ele
estuda
ns
estud
mos
vend
vs
estud
is
eles
estuda
99
vende
vende
e9
vende
om
99
estuda
99
eu
99
PRETRITO IMPERFEITO
permiti
permiti
permiti
permit
mos
vend
is
permit
is
vende
permiti
99
99
99
99
mos
e9
99
Dica: insira a conjuno condicional se antes deste tempo verbal (se eu

estudasse). Isso sempre ajuda. Perceba a desinncia modo-temporal -sse.
99
99
om
Este tempo expressa processo de limites imprecisos, anteriores ao

momento em que se fala ou escreve (Os baixos salrios que o pai e a me
ganhavam no permitiam que ele estudasse em escolas particulares.).
om
e9
99
99
99
Este tempo se associa ao futuro do pretrito do indicativo quando h

circunstncia de condio (Se ele fosse politizado, no votaria naquele
farsante.) ou concesso (Embora se esforasse, no conseguiria a simpatia
dos colegas.)
estuda
vende
permiti
estuda es
vende es
permiti es
estuda
vende
permiti
ns
estuda mos
vende mos
permiti mos
vs
estuda des
vende des
permiti des
eles
estuda em
vende em
permiti em
om
99
9
e9
9
99
ele
99
9
tu
eu
FUTURO DO SUBJUNTIVO
Dica: insira a conjuno quando antes deste tempo verbal (quando eu

estudar). Perceba a desinncia modo-temporal -r.
22
Nome99999999999

Esse tempo normalmente se associa ao futuro do presente do indicativo
quando se expressa circunstncia de condio (Se fizer o regime, emagrecer
rapidamente.)
Questo 30: BNDES / 2008 / Superior (banca CESGRANRIO)
99
99
99
Assinale a opo em que o verbo est flexionado no mesmo tempo e modo

que o destacado na passagem acima.
99
Isso no quer dizer que seus funcionrios sejam preguiosos,
99
(A) Estejam atentos na hora da reunio.
om
e9
(B) Os ventos sopram em direo ao mar.
(C) Gostaria de que ele fosse mais educado.
99
99
(D) Se reouver os documentos perdidos, ficarei aliviado.
99
(E) Espero que voc cumpra o horrio do trabalho.
om
e9
99
99
Comentrio: O verbo sejam encontra-se no presente do subjuntivo. (talvez

sejam). A alternativa (E) a correta, pois tambm se encontra no presente do
subjuntivo. (talvez cumpra)
99
99
O verbo Estejam est no imperativo afirmativo (ser visto adiante),

sopram est no presente do indicativo, fosse est no pretrito imperfeito
do subjuntivo e reouver o futuro do subjuntivo do verbo reaver.
e9
99
99
99
Gabarito: E
om
Questo 31: TRE TO 2011 Tcnico (banca FCC)
99
99
99
99
Na frase A inteno a de que o filme contribua para a educao ..., o

verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado
acima est em:
(A) ... e, agora, busca-se patrocnio.
e9
99
(B) A Agncia Nacional de Cinema (Ancine) aprovou o projeto ...
om
(C) ... o longa-metragem apresentar cenas de flagrantes de trfico ...
(D) ... que queiram se aprofundar no tema.
99
9
(E) ... e, por isso, ser oferecido para estabelecimentos de ensino.
om
e9
9
99
99
9
Comentrio: Note que o verbo contribua admite o advrbio talvez (talvez

contribua). Assim, este verbo est no presente do subjuntivo. O mesmo
ocorre com o verbo queira (talvez queira). Assim, a alternativa correta a
(D). Veja os outros tempos:
busca (presente do indicativo), aprovou (pretrito perfeito do indicativo),
apresentar e ser esto no futuro do presente do indicativo.
Gabarito: D
23
Nome99999999999

A locuo verbal presente em: ... o ser humano guiado por dois
comportamentos bsicos: ... apresentar a seguinte forma indicando
incerteza, dvida:
B) Fora guiado.
D) Era guiado.
E) Ser guiado.
C) Foi guiado.
99
99
99
99
Comentrio: Devemos perceber que a incerteza e a dvida so expressas

pelo modo subjuntivo. E a nica forma verbal no modo subjuntivo o
pretrito imperfeito do subjuntivo fosse. Assim, a alternativa (A) a correta.
99
A) Fosse guiado.
om
e9
Gabarito: A
99
99
99
Fragmento de texto:
om
e9
99
99
certo que muitas leis podem at ser formalmente bem redigidas,

baseadas em conceitos estruturados, mas de nada adianta se forem mal
aplicadas.
99
uma substituio correta para o texto trocar se forem por caso sejam.
om
e9
99
99
99
99
Comentrio: A condio expressa na orao se forem possui verbo no

futuro do subjuntivo. Note que a orao principal possui verbo no presente do
indicativo de nada adianta. Assim, abre-se a possibilidade de tambm
passarmos a condio para o tempo presente do subjuntivo, com a utilizao
da conjuno caso: caso sejam.
99
99
Resposta: C
Modo Imperativo
e9
99
99
99
ESQUEMA DE FORMAO DOS TEMPOS DERIVADOS DO PRESENTE DO

INDICATIVO (EX.: OPTAR)
om
PRESENTE DO
INDICATIVO
opt
opta
no opt s
opt s
opt
no opt
opt
optamos
opt mos
no opt mos
opt mos
optais
optai
no opt is
opt is
optam
opt m
no opt m
opt m
99
9
99
9
e9
9
99
opta
om
PRESENTE DO
SUBJUNTIVO
optas
IMPERATIVO
NEGATIVO
opto
IMPERATIVO
AFIRMATIVO
Obs.: muito comum na lngua coloquial o emprego das formas verbais de

segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo com o pronome voc:
Vem pra caixa voc tambm!, por exemplo, fez parte de um famoso texto
publicitrio poucos anos atrs. Essa mistura de tratamentos no admissvel
24
Nome99999999999

na lngua culta; para evit-la deve-se uniformizar o tratamento na segunda
pessoa (Vem...tu) ou na terceira pessoa (Venha...voc).
99
problema do precrio nvel

cirrgica seria extirpar suas
polticos dos analfabetos e
raiz.
99
Fragmento do texto: Como resolver o

educacional do eleitorado? Soluo fcil e
camadas iletradas. Cassem-se os direitos
semianalfabetos e pronto: cortou-se o mal pela
99
Questo 34: Prefeitura S L Advogado 2010 (banca Consulplan)
99
99
om
e9
Em Cassem-se os direitos polticos dos analfabetos e dos semianalfabetos e

pronto, a forma verbal destacada pertence ao modo subjuntivo.
99
99
99
Comentrio: Normalmente h dvidas quanto a diferenciar o presente do

subjuntivo e o imperativo. Isso ocorre porque a flexo a mesma, mas o
emprego diferente.
e9
99
99
No presente do subjuntivo, ocorre a dvida incerteza; no imperativo h

ordem, solicitao, pedido etc.
99
99
om
O verbo Cassem no est simplesmente transmitindo uma dvida,

possibilidade, incerteza; papel que caberia ao presente do subjuntivo. Na
realidade, h ali uma ordem, um desejo de realizao de algo. Assim, ocorre o
imperativo afirmativo. Veja uma comparao das duas formas verbais:
99
99
Cassem-se os direitos polticos dos analfabetos... (ordem: imperativo afirmativo)
99
Talvez se cassem os direitos polticos dos analfabetos... (dvida: presente do
e9
subjuntivo)
99
om
Gabarito: E
99
99
99
Questo 35: ANP 2007 Superior (banca NCE)
om
e9
99
A questo mostra uma mesma ideia escrita de cinco formas distintas; voc
deve assinalar a forma mais adequada, levando em considerao sua
correo, preciso, clareza e elegncia.
(A) Se liga aos teus amigos para sobreviveres.
99
9
(B) Ligue-se aos teus amigos para sobreviver.
99
9
(C) Liga-te aos teus amigos para sobreviveres.
99
(D) Liga-se aos seus amigos para sobreviveres.
om
e9
9
(E) Se ligue a teus amigos para sobreviver.
Comentrio: Esta questo resolvida basicamente pelo uso do imperativo.

Ento, vamos ao esquema do imperativo do verbo ligar:
presente do indicativo
eu ligo,
imperativo afirmativo
presente do subjuntivo
talvez eu ligue
tu ligas,
liga tu
talvez tu ligues
ele liga,
ligue voc
talvez ele ligue
25
Nome99999999999

Assim, se o referente for a segunda pessoa, o correto seria:
Liga-te (tu) aos teus amigos para (tu) sobreviveres.
Se o referente for a terceira pessoa, o correto seria:
99
99
99
No podemos misturar verbo de uma pessoa do discurso com pronome

de outra. Por isso, as alternativas (A), (B), (D) e (E) so eliminadas e a
correta a (C).
99
Ligue-se (voc) aos seus amigos para (voc) sobreviver.
99
Questo 36: Petrobras / 2010 / Superior (banca CESGRANRIO)
om
e9
99
Gabarito: C
99
Sob Medida (Chico Buarque)
99
99
Se voc cr em Deus
99
Erga as mos para os cus e agradea
om
e9
Quando me cobiou
Sem querer acertou na cabea
99
99
99
No fragmento acima, passando as formas verbais destacadas para a segunda

pessoa do singular, a sequncia correta
99
(A) crs, ergues, agradecei, cobiais, acertais.
e9
99
(B) crs, ergue, agradece, cobiaste, acertaste.
om
(C) credes, ergueis, agradeceis, cobiaste, acertaste.
99
(D) credes, ergas, agradeas, cobiais, acertais.
99
(E) creis, ergues, agradeces, cobiaste, acertaste.
om
e9
99
99
99
Comentrio: O verbo cr est no presente do indicativo (eu creio, tu crs,

ele cr); cobiou est no pretrito perfeito do indicativo (eu cobicei, tu
cobiaste, ele cobiou); acertou tambm est no pretrito perfeito do
indicativo (eu acertei, tu acertaste, ele acertou).
Veja a formao do imperativo dos verbos erguer e agradecer.
99
9
99
9
eu ergo, agradeo,
ergue, agradece tu
99
tu ergues, agradeces,
erga, agradea voc
om
e9
9
ele ergue, agradece,
presente do subjuntivo
talvez eu erga, agradea
talvez tu ergas, agradeas
talvez ele erga, agradea
Assim, a segunda pessoa desses verbos est na alternativa (B).

Gabarito: B
Questo 37: MPE RJ / 2001 / Mdio (NCE)
Fragmento do texto:
26
Nome99999999999

racistas.
99
99
99
recuse o convite e no troque o Brasil pela Itlia.; se em lugar da terceira

pessoa, o autor do texto empregasse a segunda pessoa do singular, as formas
convenientes dos verbos seriam:
99
O Globo, 13/7/01
om
e9
99
a) recusa / no troca;
b) recusas / no trocas;
99
c) recusa / no troques;
99
d) recuse / no troca;
99
99
e) recuses / no trocas.
om
e9
99
Comentrio: Acompanhe abaixo a formao do imperativo. A terceira pessoa

do imperativo afirmativo (recuse) gerada do presente do subjuntivo. A
segunda pessoa do singular deste imperativo gerada do presente do
indicativo, com excluso do s. Assim, o correto recusa.
99
99
99
99
O imperativo negativo gerado do presente do subjuntivo. Com exceo

da primeira pessoa do singular, todas as pessoas so geradas do presente do
subjuntivo. Por isso, o correto na segunda pessoa no troques tu.
afirmativo
om
indicativo
imperativo
presente
do subjuntivo
imperativo
Negativo
tu recusas,
recusa tu
talvez tu recuses, troques
No troques tu
ele recusa,
recuse voc
talvez ele recuse, troque
No troque voc
talvez eu recuse, troque
e9
99
99
99
eu recuso,
99
99
presente do
e9
99
Veja a formao dos imperativos afirmativo e negativo.
99
9
Gabarito: C
om
Assim, a segunda pessoa desses verbos est na alternativa (C).
99
9
Questo 38: MPE RJ / 2001 / Mdio
om
e9
9
99
Fragmento do texto:
RACISMO

pleno estdio.
27
Nome99999999999

racistas.
O Globo, 13/7/01
O tom final do texto de:
99
a) advertncia;
99
99
b) alerta;
99
c) conselho;
om
e9
99
d) ordem;
e) repreenso.
99
99
99
99
99
Comentrio: Note que o ltimo perodo do texto iniciado por um verbo no

imperativo: Diga. O modo imperativo pode expressar advertncia, alerta,
conselho, ordem e repreenso. Porm, neste contexto, cabe apenas conselho,
e isso apontado mais detalhadamente com o uso da expresso Aqui fica
uma sugesto (conselho).
om
e9
Gabarito: C
99
99
IBGE 2000 Mdio (banca NCE)
99
Texto:
99
99
COMO SE PRECAVER DE ADVOGADOS
e9
Alguns procedimentos para no ser enrolado por um advogado desonesto:
om
1. Pegue referncias com antigos clientes;
99
99
99
99
2. Procure a seo da OAB ou o frum local para ver se o advogado est

cumprindo, ou j cumpriu, suspenso e pesquise o motivo;
e9
99
3. Antes de acertar o valor dos honorrios, consulte a tabela da OAB. No

obrigatrio segui-la, mas ela serve de base;
om
4. Exija um contrato de prestao de servios com duas testemunhas. De

preferncia, registre-o no cartrio;
99
9
5. Exija tambm no contrato um relatrio mensal sobre o andamento do

processo. Cheque as informaes no frum ou nos tribunais regularmente;
om
e9
9
99
99
9
6. Ao assinar uma procurao delegando poderes ao advogado, evite conceder

a ele autonomia para dar quitao e/ou receber valores.
Veja, 7 de julho de 1999
Questo 39: O tom do texto, criado pelo imperativo, o de:
(A) ordem;
(B) conselho;
(C) desejo;
(D) convite;
28
Nome99999999999

(E) pedido.
99
Comentrio: Note que este texto formado com base no imperativo, mas
no h ordem, obrigao de realizar algo. Com base no ttulo (Como se
precaver de advogados) e do tpico principal (Alguns procedimentos para
no ser enrolado...), percebemos um tom de aconselhamento.
99
99
99
Gabarito: B
om
e9
99
Questo 40: Colocando as formas do imperativo do texto na segunda pessoa

do singular, em lugar da terceira, teramos como forma inadequada:
(A) pega;
99
(B) procura;
99
99
(C) consulta;
99
(D) exija;
e9
99
(E) evita.
e9
99
99
99
99
99
om
Comentrio: Vimos que a segunda pessoa do singular do imperativo

gerada do presente do indicativo, sem o s. Note que os verbos pegar,
procurar, consultar e evitar possuem a vogal temtica a, a qual se
conserva na segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo. J o verbo
exigir de terceira pessoa. Assim, sua vogal temtica varia de i para e.
Ento, na segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo, o verbo
continua com esta vogal.
om
Veja o esquema:
procuro, consulto,
exijo,
99
eu pego,
99
evito
pega, procura, consulta, exige, evita tu
om
e9
99
99
99
tu pegas, procuras, consultas, exiges, evitas
Gabarito: D
Questo 41: SEFAZ - SP 2010 - Fiscal de rendas (banca FCC)
99
9
... cr-me que s ainda mais obtuso do que pareces.
99
99
9
Trocando a segunda pela terceira pessoa, a frase acima est em total

conformidade com o padro culto escrito em:
om
e9
9
(A) creia-me que ainda mais obtuso do que parece.

(B) crede-me que ainda mais obtuso do que parecei.
(C) cr-me que ainda mais obtuso do que parece.
(D) creia-me que ainda mais obtuso do que parecei.
(E) crede-me que s ainda mais obtuso do que parecei.
Comentrio: Veja que o verbo cr est conjugado na segunda pessoa do

singular do imperativo afirmativo. Esta forma verbal construda, retirando o
29
Nome99999999999

s da segunda pessoa do singular do presente do indicativo (tu crs). Para
formarmos a terceira pessoa deste imperativo, devemos copiar a terceira
pessoa do presente do subjuntivo (talvez eu creia). Assim, o verbo correto
creia. Para facilitar, veja todas as pessoas do discurso no imperativo
afirmativo: cr tu, creia voc, creiamos ns, crede vs, creiam vocs.
99
99
Com isso, eliminamos as alternativas (B), (C), (E).
om
e9
99
99
99
Na frase do pedido da questo, os verbos s e pareces esto no

presente do indicativo e na segunda pessoa do singular. Como se deve passar
para a terceira pessoa do singular, suas formas sero e parece, por isso
a correta a alternativa (A).
99
Gabarito: A
99
99
Conjugao de alguns verbos irregulares
om
e9
99
99
Muitas questes tm base nos verbos pr, ter, ver e vir (e seus
derivados). Assim, atente conjugao abaixo especificada na regio
sombreada, alm das setas.
I - pr
punha
pus
puseste
pes
punhas
ele
pe
punha
ns
pomos
pnhamos
vs
eles
om
e9
tu
99
ponho
pretrito
perfeito
99
eu
pretrito
imperfeito
99
presente
99
99
Indicativo
ps
pretrito maisque-perfeito
futuro
pusera
porei
poria
puseras
pors
porias
pusera
por
poria
pusramos poremos
poramos
pondes pnheis
pusestes
pusreis
poreis
poreis
pem
puseram
puseram
poro
poriam
99
99
99
99
pusemos
e9
99
punham
99
9
ponha
ponhas
99
tu
99
9
presente
om
Subjuntivo
eu
Imperativo
pretrito
imperfeito
futuro
afirmativo
negativo
pusesse
puser
pusesses
puseres
pe
tu
no
ponhas
tu
no
ele
ponha
pusesse
puser
ponha
voc
no
ponha
voc
ns
ponhamos
pusssemos
pusermos
ponhamos
ns
no
ponhamos
ns
vs
ponhais
pussseis
puserdes
ponde
vs
no
ponhais
vs
eles
ponham
pusessem
puserem
ponham
vocs
no
ponham
vocs
e9
9
om
N
futuro do
pretrito
Questo 42: Prefeitura Riachuelo Aux Adm 2010 (banca Consulplan)

Assinale
alternativa
em
que
forma
verbal
foi
empregada
30
Nome99999999999

INCORRETAMENTE:
A) Quando voc vir Campinas, ficar extasiado.
B) Se a testemunha depor favoravelmente, o ru ser absolvido.
C) O ndio no interveio a tempo na soluo daquele problema.
99
99
D) Ele trar o povo da cidade, se vier a So Paulo.
99
E) A me previu no filho aquela personalidade marcante.
99
99
om
e9
99
99
Comentrio: Na alternativa (A), o verbo vir est flexionado na terceira

pessoa do singular do futuro do subjuntivo do verbo ver. Isso ocorre porque
este tempo gerado da segunda pessoa do singular do pretrito perfeito do
indicativo (eu vi, ti viste, ele viu...). Basta retirar a desinncia nmeropessoal ste, e o que sobra o tema vi, o qual deve receber a desinncia
modo-temporal do futuro do subjuntivo r: quando voc vir...
99
om
e9
99
99
99
A alternativa (B) a errada, pois o verbo depor advm do verbo pr.

Basta flexionar este verbo, acrescentando o prefixo de. Assim, notamos que
o futuro do subjuntivo gerado da segunda pessoa do singular do pretrito
perfeito do indicativo (eu pus, tu puseste, ele ps...). Basta acrescentar o
prefixo e a desinncia modo-temporal r (se eu depuser, se tu depuseres, se
a testemunha depuser).
99
99
99
99
Na alternativa (C), o verbo interveio gerado do verbo vir. Se, na

terceira pessoa do singular do pretrito perfeito do indicativo, dizemos ele
veio, ento est correto dizermos ele interveio.
99
99
99
99
om
e9
Na alternativa (D), o verbo vier est corretamente flexionado, pois se

encontra no futuro do subjuntivo do verbo vir. Note que ele gerado da
segunda pessoa do singular do pretrito perfeito do indicativo, excluindo-se a
desinncia ste. Veja: ontem eu vim, tu vieste, ele veio... Assim, podemos
retirar a desinncia ste e inserir a desinncia modo-temporal r: Se eu vier,
tu vieres, ele vier...
om
e9
99
Na alternativa (E), o verbo previu o pretrito perfeito do indicativo

do verbo prever, o qual possui a mesma flexo de ver. Se conjugamos eu
vi, tu viste, ele viu; ento podemos inserir o prefixo: eu previ, tu previste, ele
previu...
99
9
99
9
Gabarito: B
om
e9
9
99
Questo 43: CODEVASF Ass. Jurdico 2008 (banca Consulplan)

... quando vim de Mangaratiba para o Rio de Janeiro... o verbo deste
segmento aparece tambm na frase:
A) Se o vir, fale com ele.
B) Todos viram o que ela fez.
C) Quando o vimos, ele estava abatido.
D) Ficaremos tranqilos se o virmos com voc.
31
Nome99999999999

E) Ns vimos aqui para rezar.
99
A alternativa que possui o verbo vir a (E), pois vimos a primeira

pessoa do plural do presente do indicativo: eu venho, tu vens, ele vem, ns
vimos, vs vindes, eles vm.
99
Comentrio: O verbo vim a primeira pessoa do singular do pretrito

perfeito do indicativo do verbo vir (eu vim, tu vieste, ele veio...)
99
99
99
Na alternativa (A), vir se refere terceira pessoa do singular do futuro

do subjuntivo do verbo ver (Se eu vir, tu vires, voc vir...).
om
e9
Na alternativa (B), viram se refere terceira pessoa do plural do

pretrito perfeito do indicativo do verbo ver: eu vi, tu viste, ele viu, ns
vimos, vs vistes, eles viram.
99
99
99
99
Na alternativa (C), vimos se refere primeira pessoa do plural do

pretrito perfeito do indicativo do verbo ver: eu vi, tu viste, ele viu, ns
vimos, vs vistes, eles viram.
om
e9
99
Na alternativa (D), virmos se refere primeira pessoa do plural do

futuro do subjuntivo do verbo ver: se eu vir, tu vires, ele vir, ns virmos,
vs virdes, eles virem.
99
99
99
Gabarito: E
99
om
e9
99
Assinale a alternativa cujos verbos completam correta e sequencialmente as

lacunas a seguir.
99
1. Se todos _______________ uma previdncia privada, _______________

segurana na velhice.
99
99
99
2. Quando o governo _______________ salrio digno para os idosos, eles

_______________ vida melhor.
om
e9
99
3. Se voc _______________ meu av pelas ruas _______________ para

casa.
A) manterem, tero / propor, tem / ver, traga-o
99
9
B) mantiverem, tero / propuser , tero / vir, traga-o
99
9
C) manterem, tero / propuser, tero / ver, traz-o
99
D) mantiverem, tero / propor, tm / ver, traz-o
om
e9
9
E) mantiverem, tm / propuser, tm / vir, traga-o
Comentrio: Na frase 1, o verbo manter segue a conjugao do verbo

ter. Assim, basta conjugar o verbo ter e inserir o prefixo man.
A conjuno Se fora-nos a interpretar que h o futuro do subjuntivo,
e o pronome todos nos indica que o verbo deve estar na terceira pessoa do
plural. Assim: se eu tiver, tu tiveres, ele tiver, ns tivermos, vs tiverdes, eles
tiverem (mantiverem). Ento, eliminamos as alternativas (A) e (C).
O tempo futuro do subjuntivo (mantiverem) combina com o futuro do
32
Nome99999999999

presente do indicativo (tero), e no com o presente do indicativo (tm).
Por isso, eliminamos a alternativa (E).
om
e9
99
99
99
99
A conjuno Quando fora-nos a interpretar que h o futuro do

subjuntivo, e o substantivo singular governo nos indica que o verbo deve
estar na terceira pessoa do singular. Assim: quando eu puser, tu puseres, ele
puser (propuser). Ento, confirmamos a alternativa (A) como errada e
eliminamos a alternativa (D). Dessa forma, j sabemos que a alternativa (B)
a correta.
99
Na frase 2, o verbo propor segue a conjugao do verbo pr. Assim,

basta conjugar o verbo pr e inserir o prefixo pro.
99
99
Como o tempo futuro do subjuntivo (propuser) combina com o futuro

do presente do indicativo (tero), confirmamos a alternativa (B) como
correta.
om
e9
99
99
99
Na frase 3, a conjuno Se fora-nos a interpretar que h o futuro do

subjuntivo, e o pronome voc nos indica que o verbo deve estar na terceira
pessoa do singular. Assim: se eu vir, tu vires, ele vir. Ento, confirmamos a
alternativa (B) como correta.
99
Nesta mesma frase, o verbo trazer deve ser flexionado no imperativo

afirmativo de terceira pessoa, pois faz referncia ao pronome voc.
Imperativo afirmativo
99
e9
eu trago
99
Presente do indicativo
99
99
Veja a formao do imperativo afirmativo do verbo trazer.

talvez eu traga,
traze, (ou traz) tu
talvez tu tragas,
ele traz,
traga, voc
talvez ele traga,
99
om
tu trazes,
e9
99
om
Gabarito: B
99
99
99
Assim, a terceira pessoa do imperativo desse verbo traga,

confirmando a alternativa (B) como correta.
Questo 45: ALERJ / 2011 / Superior (banca CEPERJ)
99
9
O verbo supor est corretamente conjugado e grafado na frase:
99
99
9
A) A escrita eletrnica dominaria a escrita mo se ns a supssemos mais

importante que aquela.
om
e9
9
B) Quando algum supuser a importncia de escrever eletronicamente, no o

far de outro modo.
C) Ele supem que a escrita eletrnica mais importante que a escrita mo.
D) Se supores que a escrita eletrnica mais importante que a escrita mo,
dedica-te a ela!
E) Sete pases europeus suporam que a escrita eletrnica iria dominar a
escrita mo.
Comentrio: O verbo supor derivado do verbo pr, assim suas
33
Nome99999999999

conjugaes so idnticas.
99
99
A alternativa (B) a correta, pois o verbo supuser est no futuro do

subjuntivo, o qual formado pelo tema da segunda pessoa do singular do
pretrito perfeito (tu puseste, ento tu supuseste + r)= supuser.
99
A alternativa (A), est errada. Note que no existe a forma pssemos,

pois o pretrito imperfeito do subjuntivo corretamente conjugado
pusssemos. Assim, basta inserir o prefixo su: supusssemos.
om
e9
99
99
A alternativa (C) est errada, pois a forma supem encontra-se no

plural, mas esse verbo se refere ao termo Ele, o qual se encontra no
singular. Assim, basta retirar o m: Ele supe.
99
99
99
99
99
A alternativa (D) est errada. Note que esse verbo encontra-se no

futuro do subjuntivo. Esse tempo gerado da segunda pessoa do singular do
pretrito perfeito do indicativo (tu supuseste). Assim, basta inserir a
desinncia modo-temporal r e a desinncia nmero-pessoal es:
supuseres.
om
e9
A alternativa (E) est errada, pois no existe a forma suporam. A

forma correta da terceira pessoa do plural do pretrito perfeito do indicativo
supuseram.
99
99
99
Gabarito: B
99
99
Questo 46: Prefeitura 2008 Superior (CEPERJ)
99
99
om
e9
Nosso cu tem mais estrelas Nossa vrzea tem mais flores

Os verbos reter e deter so derivados do verbo ter. O par de formas verbais
est corretamente grafado em:
99
99
a) ele retem eles detm;
e9
99
b) ele retm eles deteem;
om
c) ele retm eles detm;
d) ele retem eles detem;
99
9
e) ele retm eles detm
Gabarito: C
om
e9
9
99
99
9
Comentrio: Os verbos derivados de ter, quando flexionados na terceira

pessoa do singular, possuem acento agudo (retm). Quando flexionados na
terceira pessoa do plural, recebem acento circunflexo (detm). Por isso, a
alternativa correta a (C).
Questo 47: Prefeitura / 2010 / Superior (banca CEPERJ)

O verbo intervir est incorretamente conjugado na frase:
(A) D. Pedro intervinha a cada rebelio.
34
Nome99999999999

(B) Se D. Pedro intervisse a tempo, haveria a pacificao.
(C) Porque o imperador no interveio, houve um acirramento das lutas.
(D) Antes de D. Pedro, a Coroa j interviera nas lutas por liberdade.
99
99
99
99
Comentrio: A alternativa incorreta a (B), pois o verbo intervir derivado

do verbo vir, o qual se flexiona na terceira pessoa do singular do pretrito
imperfeito do subjuntivo da seguinte forma: viesse. Basta inserir o prefixo
inter: interviesse.
99
(E) Na poca, era normal o imperador intervir nas lutas internas.
om
e9
A alternativa (A) est correta, porque intervinha encontra-se no

pretrito imperfeito do indicativo, com a desinncia inha.
99
99
A alternativa (C) est correta, pois interveio encontra-se no pretrito

perfeito do indicativo.
e9
99
99
99
A alternativa (D) est correta, pois interviera est no pretrito maisque-perfeito. Este verbo marca o passado anterior ao tempo de D.Pedro.
Perceba o termo Antes de D. Pedro.
om
A alternativa (E) est correta, pois o verbo intervir encontra-se no

infinitivo.
99
99
99
99
Gabarito: D
99
Questo 48: Prefeitura / 2007 / Superior (banca NCE)
om
e9
Se o outro no faz, porque eu vou fazer?; a frase que no est correta, na

repetio da estrutura da frase destacada do texto :
99
(A) Se o outro no vem, por que eu vou vir?
99
99
99
(B) Se o outro no prov, por que eu vou provir?

(C) Se o outro no requer, por que eu vou requerer?
e9
99
(D) Se o outro no , por que eu vou ser?
om
(E) Se o outro no ouve, por que eu vou ouvir?
99
9
99
9
Comentrio: Note que o verbo prov est no presente do indicativo do

verbo prover. O presente do indicativo do verbo provir provm.
Percebeu a diferena??? Corrigindo a alternativa (B), teramos:
99
Se o outro no prov, por que eu vou prover?

Gabarito: B
om
e9
9
Se o outro no provm, por que eu vou provir?
Questo 49: TRE AC 2003 Analista (banca FCC)

Est correta a flexo de todas as formas verbais da frase:
(A) Caso no se detessem nas questes formais, os responsveis pelo
35
Nome99999999999

julgamento de Amina no teriam satisfazido as expectativas
internacionais.
99
(C) As leis nigeriana provem da tradio islmica, e jamais se absteram de

observar os rgidos postulados desta.
99
(B) Toda mulher que manter uma relao amorosa fora do casamento ser
submissa ao rigor da lei islmica.
om
e9
99
99
99
(D) Se a Anistia e outros rgos internacionais no intervissem no caso de

Amina, no havia o que contivesse o nimo punitivo do tribunal
nigeriano.
99
(E) No se propusessem os formadores de opinio pblica a intervir no caso

de Amina, quase certo que a ela se imporia a pena de morte por
apedrejamento.
99
99
Comentrio: Abaixo, observe as frases j corretamente redigidas:
99
99
(A) Caso no se detivessem nas questes formais, os responsveis pelo

julgamento de Amina no teriam satisfeito as expectativas internacionais.
om
e9
(B) Toda mulher que mantiver uma relao amorosa fora do casamento ser
99
99
99
(C) As leis nigerianas provm da tradio islmica, e jamais se abstiveram

de observar os rgidos postulados desta.
99
99
(D) Se a Anistia e outros rgos internacionais no interviessem no caso de

Amina, no havia o que contivesse o nimo punitivo do tribunal nigeriano.
om
e9
A alternativa (E) a correta. Perceba que o verbo propusessem derivado

de pr:
99
99
99
99
No se propusessem os formadores de opinio pblica a intervir no caso de

Amina, quase certo que a ela se imporia a pena de morte por
apedrejamento.
e9
99
Gabarito: E
om
Questo 50: TJ PI 2010 Analista (banca FCC)
99
9
Todos os verbos esto corretamente flexionados na frase:
99
9
(A) Aqueles que preveram dificuldades trazidas pela globalizao devem

reconhecer que ela trouxe tambm alguns benefcios.
om
e9
9
99
(B) Alguns especialistas crm na reduo dos bolses de pobreza no pas, pois
boa parte da populao brasileira obteu mais renda.
(C) Pesquisas feitas sobre a distribuio de renda indicam ter havido reduo
das desigualdades, fato que constitui motivo de comemorao.
(D) O governo de muitos pases interviu na economia para controlar os maus
resultados trazidos ao comrcio pela crise mundial.
(E) Para que se mantessem os nveis sustentveis de consumo, seria preciso
garantir renda suficiente s famlias de classe mdia.
36
Nome99999999999

Comentrio: Abaixo, as frases j esto corrigidas e os verbos alterados esto
sublinhados e em negrito.
99
(B) Alguns especialistas creem na reduo dos bolses de pobreza no pas,

pois boa parte da populao brasileira obteve mais renda.
99
(A) Aqueles que previram dificuldades trazidas pela globalizao devem

99
99
A alternativa (C) a correta. Note que constitui deve terminar em i.
om
e9
99
Pesquisas feitas sobre a distribuio de renda indicam ter havido reduo das
desigualdades, fato que constitui motivo de comemorao.
99
(D) O governo de muitos pases interveio na economia para controlar os

maus resultados trazidos ao comrcio pela crise mundial.
99
99
(E) Para que se mantivessem os nveis sustentveis de consumo, seria

preciso garantir renda suficiente s famlias de classe mdia.
e9
99
99
Gabarito: C
om
Questo 51: SEMSA / 2005 / Superior (banca Cesgranrio)
99
Quando a mulher ________ as joias ficar emocionada.
99
99
Se ________, ela poder guard-las outra vez no banco.
99
99
Marque a opo que completa corretamente as frases.

(B) ver querer.
(D) vir quizer.
(E) visse quisesse.
(C) vir quiser.
om
e9
(A) ver quiser.
99
99
99
99
Comentrio: Veja que a orao principal possui verbo no futuro do presente

do indicativo, por isso a orao subordinada adverbial de condio deve
possuir o verbo no futuro do subjuntivo. Ento no cabe visse e eliminamos
a alternativa (E).
e9
99
A, teramos a seguinte dvida: Quando eu vir, ou quando eu ver?
99
9
99
9
om
Bom, nesse caso, basta observar a conjugao deste verbo. O futuro do

subjuntivo gerado da segunda pessoa do pretrito perfeito do indicativo:
ontem eu vi, tu viste. Para termos o futuro do subjuntivo, basta retirarmos o
ste e inserirmos o r. Assim, teremos Quando eu vir, tu vires, ele vir...
99
Com isso, eliminamos as alternativas (A), (B).
om
e9
9
A segunda frase pede agora o verbo querer no mesmo tempo verbal. Assim,
ontem eu quis, tu quiseste... Basta agora retirarmos o ste e inserirmos r.
Por isso, o correto Se quiser.
Gabarito: C
Questo 52: Prefeitura / 2001 / Mdio
O menino transps a cerca da fazenda...; se fossem dois os meninos, em
lugar de um, a forma verbal do verbo transpor correta seria, nesse mesmo
37
Nome99999999999

tempo e modo:
b) transpusemos;
d) transponham;
e) transpunham.
c) transpuseram;
99
99
99
99
Comentrio: Esta questo quer apenas que voc conjugue este verbo na
terceira pessoa do plural. Basta notar que o verbo transpor se conjuga da
mesma forma que seu verbo primitivo pr. Assim, (trans)pus,
(trans)puseste,
(trans)ps,
(trans)pusemos,
(trans)pusestes,
(trans)puseram.
99
a) transpem;
om
e9
Gabarito: C
99
Questo 53: BNDES / 2009 / Superior (banca Cesgranrio)
99
99
99
Assinale a opo em que a forma verbal destacada est grafada e flexionada

corretamente.
99
(A) Se a empresa mantiver o foco no seu planejamento, o sucesso ocorrer.
om
e9
(B) O cliente teria sido mais bem atendido, se o gerente intervisse na

negociao.
99
(C) Durante a pesquisa, houveram vrios obstculos para coletar os dados.
99
99
(D) Assim que expor o custo do projeto, poderemos analis-lo melhor.
e9
99
99
(E) O empregador requeriu o documento que comprovasse a formao

acadmica do funcionrio.
om
Comentrio: A alternativa (A) a correta. Se a empresa tiver, se ela

mantiver...
99
99
99
99
Corrigindo os outros verbos, teramos: interviesse, houve (verbo haver no

sentido de existir), expuser (derivado de pr: puser), requereu.
e9
99
Gabarito: A
om
99
9
...alimento pastoso intermedeia... dentre os verbos apresentados abaixo,

no segue o modelo de conjugao de intermediar a dupla de verbos:
99
9
A) incendiar e remediar
e9
9
99
B) adiar e incendiar
om
C) ansiar e odiar
D) remediar e odiar
E) incendiar e ansiar
Comentrio: O verbo intermediar se conjuga como o verbo mediar. Basta

inserir o prefixo inter. Como esses dois verbos fazem parte dos verbos do
MARIO (mediar, ansiar, remediar, incendiar e odiar), a alternativa que no
segue o mesmo modelo a (B), pois adiar conjugado regularmente (adio,
38
Nome99999999999

adias, adia, adiamos, adiais, adiam).
Gabarito: B
99
99
99
No trecho (...) uma orao que sacie nossa fome de transcendncia,

encontra-se o verbo SACIAR, que regular. Pelo modelo do verbo SACIAR
tambm se flexionam os verbos da opo:
99
Questo 55: TRT 9R 1999 Analista (banca NCE)
om
e9
99
a) ansiar, negociar, caluniar, rodopiar;

b) assobiar, odiar, amaciar, desviar;
99
c) policiar, aliviar, incendiar, contrariar;
99
d) anunciar, remediar, espiar, acariciar;
99
99
e) arriar, apreciar, renunciar, vigiar.
om
e9
99
Comentrio: Os verbos terminados em iar so conjugados regularmente,

exceo dos verbos do MRIO: Mediar, Ansiar, Remediar, Incendiar, Odiar.
Justamente esses esto nas alternativas (A - ansiar), (B - odiar), (C incendiar) e (D - remediar). Assim, a correta a alternativa (E).
99
99
99
99
Gabarito: E
99
Questo 56: TRT 2R 2008 Analista (banca FCC)
om
e9
Todas as formas verbais esto corretamente empregadas e flexionadas na

frase:
99
99
(A) No h nada que impela mais ao registro confessional da linguagem do

que uma vocao potica essencialmente lrica.
e9
99
99
99
(B) O juiz disse ao amigo que lhe convira frequentar as duas linguagens, a
potica e a jurdica.
om
(C) Constatou que nos poemas no se vislumbrava qualquer marca que

adviesse da formao profissional do amigo.
99
9
(D) O juiz lembrou ao amigo que o ofcio de poeta no destitue de

objetividade o ofcio de julgar.
99
99
9
(E) Nem bem se detera na leitura dos poemas do amigo e j percebera que
se tratava de uma linguagem muito depurada.
om
e9
9

(A) No h nada que impila mais ao registro confessional da linguagem do
que uma vocao potica essencialmente lrica. (Este verbo conjugado
conforme o verbo aderir. Confira na conjugao feita anteriormente)
(B) O juiz disse ao amigo que lhe conviera frequentar as duas linguagens, a
potica e a jurdica.
A alternativa (C) a correta. Perceba que o primeiro verbo regular e o
pretrito imperfeito do indicativo do verbo vislumbrar. O segundo derivado
39
Nome99999999999

do verbo vir.
99
(D) O juiz lembrou ao amigo que o ofcio de poeta no destitui de

objetividade o ofcio de julgar. (a conjugao deste verbo igual a possuir.
Confira!)
99
Constatou que nos poemas no se vislumbrava qualquer marca que adviesse

da formao profissional do amigo.
99
99
99
(E) Nem bem se detivera na leitura dos poemas do amigo e j percebera que
99
Questo 57: Assembleia Legislativa 2010 Agente (banca FCC)
om
e9
Gabarito: C
99
99
Esto corretos o emprego e a forma dos verbos na frase:
99
99
(A) Ainda que retssemos apenas lembranas felizes, as ms lembranas no

tardariam a incorrer em nossa conscincia.
om
e9
(B) Se a adolescncia nos provisse apenas de momentos felizes, a ningum

conviria esperar pelos bons momentos da velhice.
99
99
99
(C) Se a um velho s lhe aprouver o lamento pelo tempo que j passou,

caber-lhe- algo melhor que o temor do futuro?
99
99
(D) Costuma ser repelido o adulto experiente que intervir na conduta de um

jovem desorientado para tentar ratificar o rumo de sua vida.
om
e9
(E) Sempre conviu ao homem primitivo orientar-se pela sabedoria dos

ancios, ao passo que hoje poucos idosos conseguem fazer-se ouvido.
99
99
99
99
(A) Ainda que retivssemos apenas lembranas felizes, as ms lembranas

no tardariam a incorrer em nossa conscincia. (derivado de ter)
om
e9
99
(B) Se a adolescncia nos provesse apenas de momentos felizes, a ningum

conviria esperar pelos bons momentos da velhice. (provesse vem do verbo
prover)
99
9
A alternativa (C) a correta. Note que o verbo aprouver o futuro do

subjuntivo do verbo aprazer.
99
99
9
Se a um velho s lhe aprouver o lamento pelo tempo que j passou, caberlhe- algo melhor que o temor do futuro?
om
e9
9
(D) Costuma ser repelido o adulto experiente que intervier na conduta de um

jovem desorientado para tentar ratificar o rumo de sua vida. (derivado do
verbo vir)
(E) Sempre conveio ao homem primitivo orientar-se pela sabedoria dos
(derivado do verbo vir)
Gabarito: C
40
Nome99999999999

Questo 58: ANTT 2005 Superior (banca NCE)
Assinale a letra que corresponde melhor redao, considerando correo,
clareza e conciso.
(A) Alguns sabem que certas coisas no tm preo;
99
(B) Sabem alguns, que certas coisas no tem preo;
99
99
(C) Certas coisas no tem preo, o que sabem alguns;
99
(D) Sabem alguns que certas coisas no tem preo;
om
e9
99
(E) Alguns sabem que, certas coisas no tm preo.
99
99
99
99
Comentrio: Apenas observando a conjugao do verbo tem j

conseguiramos chegar reposta. No existe a forma tem. Assim,
eliminamos as alternativas (C) e (D). Como certas coisas o sujeito, o
verbo tem deve se flexionar no plural: tm. Assim, eliminamos a alternativa
(B).
e9
99
Veremos nas prximas aulas que no se insere vrgula aps a conjuno

que. Por isso, eliminamos a alternativa (E), sobrando a (A) como correta.
99
om
Gabarito: A
99
99
Questo 59: IBGE 2000 Mdio (banca NCE)
e9
99
99
... tem coragem de se dizer... O item em que aparece uma forma inexistente
do verbo TER ou derivado :
om
a) manteve - detiveram - contm;
d) atm - ativera - aterem;
99
c)atenho - contiveram -reterem;
b) atenho - contem - retm;
99
e) mantivesse - mantiveram - manteres.
om
e9
99
99
99
Comentrio: Questo simples, mas que demanda ateno. O verbo

contem, na alternativa (B), a terceira pessoa do plural do verbo contar.
Para que seja o verbo conter (derivado de ter), deve receber acento
grfico: contm.
99
9
99
9
Voc pode ter ficado na dvida se existe o verbo manteres. Existe,

sim, ele a segunda pessoa do infinitivo flexionado: (para eu manter, tu
manteres, ele manter, ns mantermos, vs manterdes, ele manterem). O
mesmo ocorre com os verbos reterem e aterem.
om
e9
9
99
Gabarito: B
Questo 60: TRT 11R - 2005 Analista (banca FCC)
41
Nome99999999999

(C)) Se a um velho s lhe aprouver o lamento pelo tempo que j passou,
99
99
99

99

om
e9
99
Comentrio: Abaixo ser destacada a flexo verbal j com correo. Voc

notar que o verbo negritado e sublinhado foi corrigido e os outros sero
apenas sublinhados.
99
99
(A) Ainda que retivssemos apenas lembranas felizes, as ms lembranas

no tardariam a incorrer em nossa conscincia.
99
99
99
(B) Se a adolescncia nos provesse apenas de momentos felizes, a ningum

conviria esperar pelos bons momentos da velhice. (provesse derivado do
verbo prover)
99
om
e9

caber-lhe- algo melhor que o temor do futuro? (aprouver o pretrito
perfeito do indicativo do verbo aprazer)
99
99
99
(D) Costuma ser repelido o adulto experiente que intervm na conduta de

um jovem desorientado para tentar ratificar o rumo de sua vida.
e9
99
(E) Sempre conveio ao homem primitivo orientar-se pela sabedoria dos

99
om
Gabarito: C
99
99
99
Questo 61: Corregedoria RJ 2001 Superior (banca NCE)
e9
99
...tm as mesmas oportunidades,...; a forma verbal correta do verbo TER

(ou de um verbo composto de TER) :
om
a) As pessoas se entretm em sociedade;
b) A liberdade no se mantem para sempre;
99
9
c) Todos se manteram de forma disciplinada;
99
9
d) Ele no se conteve de to contente;
om
e9
9
99
e) Ela se mantia afastada de todos.

Comentrio: A alternativa (A) est errada, pois o verbo deveria ser
acentuado com acento circunflexo (entretm), tendo em vista que se refere a
um nome plural: pessoas.
A alternativa (B) est errada, pois o verbo mantem deve receber o
acento grfico: mantm.
A alternativa (C) est errada, pois a conjugao correta do verbo
manter no pretrito perfeito do indicativo : mantiveram.
42
Nome99999999999

A alternativa (D) a correta, pois o verbo conteve encontra-se na
terceira pessoa do pretrito perfeito do indicativo (ele teve ele conteve).
A alternativa (E) est errada, pois o verbo manter, na terceira pessoa
do singular do pretrito imperfeito do indicativo, mantinha.
99
99
99
Gabarito: D
99
99
B) Governo se precav no Senado contra medidas polmicas.
99
A) Infelizmente, eu no me tenho precavido, disse o deputado.
om
e9
99
Mas era preciso precaver-se... - o verbo em destaque est corretamente

conjugado na frase:
99
99
D) Se ele garante que se precaviu, no h o que discutir.
99
C) Eu sempre me precavenho, respondeu o outro deputado.
om
e9
E) preciso que todos se precavejam contra as injustias garantiram os

outros deputados.
99
99
99
99
Comentrio: O verbo precaver defectivo e no conjugado nas trs

pessoas do singular, nem na terceira pessoa do plural do presente do
indicativo. Assim, no existem as formas precav, precavenho, nem
precavejam. Por isso, devemos eliminar as alternativas (B), (C) e (E).
om
e9
99
Quando h necessidade de se utilizar esse tempo verbal nessas pessoas

do discurso, aconselha-se inserir um verbo sinnimo. Veja:
B) Governo se acautela no Senado contra medidas polmicas. (acautelar)
99
99
C) Eu sempre me previno, respondeu o outro deputado. (prevenir)
99
99
E) preciso que todos se precatem contra as injustias garantiram os

outros deputados (precatar)
om
e9
99
A alternativa (A) a correta, pois o verbo precaver se flexiona no

particpio. Assim, o tempo pretrito perfeito do indicativo composto tenho
precavido est corretamente flexionado.
99
9
99
9
A alternativa (D) est errada, pois a flexo do verbo precaver, na

terceira pessoa do singular do pretrito perfeito do indicativo precaveu.
om
e9
9
99
Gabarito: A
Questo 63: DNOCS 2010 Superior (banca FCC)
preciso corrigir uma forma verbal flexionada na frase:
(A) O e-mail interveio de tal forma em nossa vida que ningum imagina viver
sem se valer dele a todo momento.
(B) Se uma mensagem eletrnica contiver algum vrus, o usurio incauto ser
prejudicado, ao abri-la.
43
Nome99999999999

(C) Caso no nos disponhamos a receber todo e qualquer e-mail, ser preciso
que nos munamos de algum filtro oferecido pela Internet.
99
(E) Ele se precaveio e instalou em seu computador um poderoso antivrus,

para evitar que algum e-mail o contaminasse.
99
(D) Se uma mensagem provier de um desconhecido, ser preciso submet-la

a um antivrus especfico.
99
99
Comentrio: Perceba que foi pedida a alternativa errada.
om
e9
99
Na alternativa (A), o verbo interveio derivado de vir, cuja

conjugao no pretrito perfeito veio. Assim, est correta a flexo.
99
99
Na alternativa (B), o verbo contiver derivado de ter, cuja

conjugao no futuro do subjuntivo tiver. Assim, tambm est correta a
flexo.
99
99
99
Na alternativa (C), os verbos disponhamos e munamos esto

corretamente flexionados, pois so o presente do subjuntivo dos verbos
dispor e munir, respectivamente.
99
om
e9
Na alternativa (D), o verbo provier derivado de vir, cuja

conjugao no futuro do subjuntivo vier. Assim, tambm est correta a
flexo.
om
e9
99
99
99
99
A alternativa (E) est errada, pois no existe a forma precaveio. O

verbo precaver defectivo e no conjugado nas trs primeiras pessoas do
singular e na terceira pessoa do plural do presente do indicativo, mas no
pretrito perfeito do indicativo passa a ter conjugao regular. Assim, a
conjugao ideal seria: precaveu.
99
99
Gabarito: E
99
99
e9
99
Todas as formas verbais esto corretamente flexionadas na frase:
om
(A) Embora se requeram, aqui e ali, medidas locais, no haver como

abstermos-nos de medidas de carter geral.
99
9
(B) Se um pas no se provir de planos econmicos prprios, estar cada vez

mais dependente do ritmo que lhe impor a economia global.
99
99
9
(C) Se no nos convir o ritmo ditado pela economia global, fazer-se-

necessrio criar um modelo que melhor se adeqe nossa realidade.
om
e9
9
(D) Os
grandes
centros
econmicos
associaram-se
e
comporam,
paulatinamente, um sistema de mercados ao qual praticamente
impossvel um pas deixar de pertencer.
(E)) O que de fato obstrui o desenvolvimento da economia nacional a
oscilao entre direes dificilmente conciliveis, a que vimos nos
sujeitando.
Comentrio: Nas frases reescritas abaixo, os verbos que foram corrigidos
esto em negrito.
44
Nome99999999999
99
Embora se requeiram, aqui e ali, medidas locais, no haver como nos

abstermos (abstermo-nos) de medidas de carter geral.
99

Na alternativa (A), o correto requeiram (presente do subjuntivo) e
nos abstermos ou abstermo-nos (como palavra atrativa, por isso o
ideal a atrao do pronome tono antes do verbo. Quando o verbo est em
primeira pessoa do plural, seguido de nos, deve-se excluir a consoante s.):
99
99
99
Na alternativa (B), o correto prover (futuro do subjuntivo do verbo

prover, que significa alimentar-se, abastecer-se) e impuser (futuro do
subjuntivo, originado do verbo pr: do ritmo que puser / impuser):
om
e9
Se um pas no se prover de planos econmicos prprios, estar cada vez

mais dependente do ritmo que lhe impuser a economia global.
99
99
99
99
99
Na alternativa (C), o correto convier (futuro do subjuntivo, originado

do verbo vir: se no vier). O verbo adeque no existe, pois este verbo
defectivo e no conjugado no presente do subjuntivo. Assim, o ideal
substituir este verbo por um sinnimo:
om
e9
Se no nos convier o ritmo ditado pela economia global, fazer-se-

necessrio criar um modelo que melhor se adapte nossa realidade.
99
99
Na alternativa (D), o correto compuseram (pretrito perfeito do

indicativo, derivado do verbo pr: puseram / compuseram).
99
99
99
Os
grandes
centros
econmicos
associaram-se
e
compuseram,
paulatinamente, um sistema de mercados ao qual praticamente impossvel
um pas deixar de pertencer.
99
99
om
e9
A alternativa (E) est correta. O verbo obstrui est corretamente

flexionado, pois verbo de infinitivo terminado em uir, com isso o presente
do indicativo dever receber a vogal temtica i. O verbo vimos (vir) est
corretamente flexionado no tempo presente do indicativo.
e9
99
99
99
Gabarito: E
om
99
9
Considerando a correo gramatical, o verbo que no apresenta duas formas

de igual valor e funo :
99
9
A) O deputado entope ou entupe a pauta. (presente do indicativo)
om
e9
9
99
B) Ns havemos (ou hemos) de conseguir o que desejamos. (presente do

indicativo)
C) Ele se comprazeu (ou se comprouve) com nossa vitria no Senado.
(pretrito perfeito do indicativo)
D) Tu construis (ou contris) a grandeza do Brasil. (presente do indicativo)
E) Fomos informados de que o deputado reaveu (ou reouve) todos os
documentos.(pretrito perfeito do indicativo)
Comentrio: Nas alternativas (A) e (D), percebemos que os verbos entopir
e construir, no presente do indicativo, so abundantes. Assim, as formas
45
Nome99999999999

entope/entupe e construis/constris esto corretas.
99
99
99
99
Na alternativa (C), o verbo comprazer tambm abundante, pois h

duas formas de conjugao de sua flexo no pretrito perfeito do indicativo e
seus tempos derivados: uma regular (comprazi, comprazeste, comprazeu...) e
outra irregular (comprouve, comprouveste, comprouve...). Assim, esta
alternativa tambm est correta.
99
Na alternativa (B), o verbo haver, na primeira pessoa do plural do

presente do indicativo, abundante, podendo ser encontrada a forma
havemos (mais empregada) ou hemos (menos utilizada).
99
99
om
e9
A alternativa (E) a errada, pois o verbo reaver no abundante. No

pretrito perfeito do indicativo, ele s admite ser flexionado irregularmente
como o verbo haver: eu reouve, tu reouveste, ele reouve, ns reouvemos,
vs reouvestes, eles reouveram. Assim, no existe a forma reaveu.
e9
om
Questo 66: MPE SE 2010 Superior (banca FCC)
99
99
99
Gabarito: E
Est apropriado o emprego e correta a flexo de todos os verbos na frase:
99
99
99
(A) Tnhamos ganho vrios presentes, e eu j tinha eleito o meu favorito: um

belo helicptero, que deporam junto rvore de Natal.
99
99
(B) O helicptero alava o ar pela fora dos meus braos, sem que intervisse
qualquer tipo de dispositivo eletrnico.
om
e9
(C) Seria preciso que eu retivesse o helicptero em sua caixa, para que
ningum viesse a suspeitar do que lhe ocorrera.
99
99
(D) Meu irmo refreiou por um momento sua curiosidade, ao passo que eu,
como no detesse a curiosidade, passei a abrir os presentes.
e9
99
99
99
(E) Meus pais se manteram para todo o sempre margem do que ocorrera
com meu helicptero e do pequeno ardil que lhes impigira.
99
9
om
Comentrio: Na alternativa (A),

O verbo auxiliar Tnhamos leva o
particpio do verbo ganhar a flexionar-se de modo regular ganhado. O
mesmo ocorre com o verbo elegido. O verbo depuseram derivado de
pr.
om
e9
9
99
99
9
Tnhamos ganhado vrios presentes, e eu j tinha elegido o meu favorito:

um belo helicptero, que depuseram junto rvore de Natal.
Na alternativa (B), o verbo interviesse derivado de vir.
O helicptero alava o ar pela fora dos meus braos, sem que interviesse
A alternativa (C) a correta. Perceba que o verbo retivesse derivado
de ter:
Seria preciso que eu retivesse o helicptero em sua caixa, para que ningum
viesse a suspeitar do que lhe ocorrera.
Na alternativa (D), a forma refreiou no existe: perde-se o i no
46
Nome99999999999

pretrito perfeito do indicativo dos verbos terminados em ear. O verbo
detivesse derivado de ter:
99
99
Na alternativa (E), mantiveram tambm deriva de ter. O infinitivo do

segundo verbo impingir, ento o pretrito mais-que-perfeito no pode
perder o n do radical.
99
Meu irmo refreou por um momento sua curiosidade, ao passo que eu, como
no detivesse a curiosidade, passei a abrir os presentes.
om
e9
99
99
Meus pais se mantiveram para todo o sempre margem do que ocorrera

com meu helicptero e do pequeno ardil que lhes impingira.
99
Gabarito: C
99
O que devo tomar nota como mais importante?
99
99
1. Atentar-se quanto formao do verbo (radical + VT + DNP + DMT)
99
2. Saber reconhecer (identificar) principalmente os tempos verbais:
om
e9
Pretrito imperfeito do indicativo
Pretrito mais-que-perfeito do indicativo (simples e composto)
99
99
99
3. Saber o emprego bsico dos tempos verbais
99
99
Pretrito imperfeito do indicativo
e9
Futuro do pretrito do indicativo (hiptese)
om
99
4. Saber flexionar os verbos derivados de ter, ver, vir e pr.
e9
99
99
99
99
5. Saber diferenciar a conjugao de prever (igual a ver), provir (igual a

vir) e prover (igual a ver, mas no pretrito perfeito do indicativo e
seus tempos derivados, conjuga-se regularmente)
om
6. Atentar-se quanto flexo do presente do subjuntivo o qual gerado a

partir da primeira pessoa do presente do indicativo. s acompanhar a
seta no esquema mostrado na aula.
om
e9
9
99
99
9
99
9
7. Atentar-se quanto flexo dos tempos pretrito mais-que-perfeito do

indicativo, pretrito imperfeito do subjuntivo e futuro do subjuntivo. Todos
eles so gerados a partir da segunda pessoa do pretrito perfeito do
indicativo.
VOC NOTOU QUE FORAM INSERIDAS QUESTES DE NVEL SUPERIOR
E MDIO. PARA ESTA PROVA, O EDITAL O MESMO PARA OS DOIS
NVEIS. DURANTE O CURSO, VOU APONTAR EM QUE CADA NVEL DEVE
APROFUNDAR.
Espero que voc tenha gostado de nossa aula demonstrativa!!!
47
Nome99999999999

Grande abrao.
om
e9
9
99
99
9
99
9
om
e9
99
99
99
99
99
om
e9
99
99
99
99
99
om
e9
99
99
99
99
99
om
e9
99
99
99
99
99
Professor Terror
48
Nome99999999999

Lista de questes
om
e9
99
99
99
99
Texto: L em casa eles me viam to entregue a esse livro, to quietinha num

canto, s eu e o livro, que eles me deram, correndo, uma poro de Lobatos.
Eu li; eu experimentei eles todos; eu curti. Mas Reinaes de Narizinho tinha
me dado um prazer to intenso, que era pra ele que eu voltava sempre ao
longo da minha infncia. Esse livro sacudiu a minha imaginao. E ela tinha
acordado. Agora ... ela queria imaginar.
99
Questo 1: Prefeitura CM Professor 2009 (banca Consulplan)
99
(Lygia Bojunga Nunes. Livro Um encontro com Lygia Bojunga
99
Nunes. 2. ed. Rio de Janeiro: Agir, 1990)
C) infncia, to
e9
B) curti, sacudiu
D) acordado, todos
om
A) casa, intenso
99
99
99
Indique o par de palavras que exprime um fato (ao, estado ou fenmeno)

no tempo:
99
Questo 2: Manaus Energia 2006 Assistente Adm (banca Consulplan)
99
99
99
99
om
e9
99
99
99
99
Fragmento do texto: Chegamos, e ento aquilo tudo est acontecendo de

maneira urgente, o mato, gua, as pedras, o ar. Aquilo est havendo naquele
momento, como o movimento de um grande animal bruto e branco morrendo,
cheio de uma espantosa vida desencadeada, numa agonia monstruosa,
eterna, chorando, clamando. E at onde a vista alcana, num semicrculo
imenso, h montes de gua estrondando nesse cantocho, rvores tremendo,
ilhas dependuradas, insanas, se toucando de arco-ris, nuvens voando para
cima, como o esprito das guas trucidadas remontando para o sol, fugindo
torrente estreita e funda onde todas essas cachoeiras juntam.
e9
99
...h montes de gua estrondando nesse cantocho..., esse tempo verbal

apresenta o seguinte valor:
om
A) D atualidade a fatos passados.
B) De um fato passado concludo.
99
9
99
9
C) De uma idia de processo que continua no tempo.
99
D) De uma idia de um fato futuro.
om
e9
9
E) De fato passado repetido no presente.
Questo 3: TREAP / 2007 / Analista (banca CESPE)

Fragmento de texto:
Os montantes investidos passaram de R$ 191 milhes em 2003 para R$
871,6 milhes, empenhados em 2006.
Tambm a partir do assentamento, essa famlia passa a participar de
49
99
om
e9
99
99
99
99

uma srie de programas que so desenvolvidos pelo governo federal. Alm de
promover a gerao de renda das famlias de trabalhadores rurais, os
assentamentos da reforma agrria tambm contribuem para inibir a grilagem
de terras pblicas, combater a violncia no campo e auxiliar na preservao
do meio ambiente e da biodiversidade local, especialmente na regio Norte do
pas. Na qualificao dos assentamentos, foram investidos R$ 2 bilhes em
quatro anos. Os recursos foram aplicados na construo de estradas, na
educao e na oferta de luz eltrica, entre outros benefcios. O governo
tambm construiu ou reformou mais de 32 mil quilmetros de estradas e
pontes, beneficiando diretamente 197 mil assentados. Alm disso, o nmero
de famlias assentadas beneficiadas com assistncia tcnica cresceu
significativamente. Em 2006, esse nmero foi superior a 555 mil.
99
Nome99999999999
om
Questo 4: TRF 2 R 2007 - Analista (banca FCC)
e9
99
99
99
99
Esto empregadas em funo adjetiva as seguintes palavras do texto:

investidos (linha 1), aplicados (linha 10), beneficiando (linha 13) e
assentados (linha 13).
99
99
99
99
Vencer tais limitaes tem sido um desafio constante lanado espcie

humana.
99
A frase acima, em seu contexto, abona a seguinte assertiva:
99
99
om
e9
Vencer constitui emprego do infinitivo como substantivo, emprego tambm

exemplificado por Recordar viver, que equivale a A recordao vida.
99
99
Questo 5: CEPISA Advogado 2007 (banca Consulplan)
om
e9
99
Sei ainda que os mdicos nutricionistas banem o chuchu de todas as suas

dietas, dizem que o chuchu no vale nada... Considerando-se as formas
verbais presentes neste perodo, correto afirmar que:
A) Uma delas pertence a verbo da terceira conjugao.
99
9
B) Duas delas pertencem a verbos da primeira conjugao.
99
9
C) Duas delas esto empregadas em tempo pretrito.
99
D) Todas elas esto empregadas em forma plural.
om
e9
9
E) Uma delas est empregada em tempo futuro.

TEXTO I:
TEXTO II:
As dores do mundo
preciso fazer alguma coisa
"Sinto bem fundo

50
Nome99999999999

todas as dores do mundo.
"Escrevo esta cano porque
preciso.
S que meu poema
Se no a escrevo, falho com o pacto
em feridas maiores,
que tenho abertamente com a vida:
Abro os jornais
E preciso fazer alguma coisa
e leio e choro e me arrepio
para ajudar o homem.
99
99
99
no conseguiu tocar
99
99
com a fome,
om
e9
com a guerra,
com a aids,
99
com a violncia,
99
99
com a destruio
99
do verde e da vida.
om
99
B) Apenas o texto I foi escrito em 1 pessoa.
A) Os textos I e II foram escritos em 1 pessoa.
e9
99
A respeito do estilo dos escritores nos textos I e II correto afirmar que:
99
C) Apenas o texto II foi escrito em 1 pessoa.
99
99
D) Os dois textos I e II foram escritos em 3 pessoa.
om
e9
99
E) Apenas o texto I foi escrito em 3 pessoa.
99
99
Geralmente, as oposies no gostam dos governos.

Partido vencido contesta a eleio do vencedor, e partido
vencedor simultaneamente vencido, e vice-versa. Tentam-se
acordos, dividindo os deputados; mas ningum aceita
minorias. No antigo regmen iniciou-se uma representao de
minorias, para dar nas cmaras um recanto ao partido que
estava de baixo. No pegou bem ou porque a porcentagem
era pequena ou porque a planta no tinha fora bastante.
Continuou praticamente o sistema da lavra nica.
om
e9
9
99
99
9
99
9
om
e9
99
99
99
Questo 7: TRE - TO/ 2006 / Tcnico (banca CESPE)
(...) Scrates aconselhava ao legislador que quando

houvesse de legislar tivesse em vista a terra e os homens. Ora,
os homens aqui amam o governo e a tribuna, gostam de
10 propor, votar, discutir, atacar, defender e os demais verbos, e
o partido que no folheia a gramtica poltica acha
naturalmente que j no h sintaxe; ao contrrio, o que tem a
gramtica na mo julga a linguagem alheia obsoleta e
corrupta. O que estamos vendo a impresso em dous
13
exemplares da mesma gramtica.
51
Nome99999999999

Machado de Assis. A Semana. Obra completa,
v. III. Rio de Janeiro: Aguilar, 1973, p. 652-3.
16
99
99
om
e9
99
99
99
O emprego da primeira pessoa do plural em deixamos (linha 2), dizemos

(linha 5), ns (linha 7) e temos (linha 12) indica a incluso do autor e do
leitor na informao.
99
Questo 8: Prefeitura Divinsia 2006 Administrador (banca Consulplan)
99
99
Em todas as frases abaixo, transcritas do texto, as formas verbais destacadas

esto flexionadas no mesmo tempo, EXCETO em:
B) No conheo outra criao do progresso...
99
99
99
E) ... os rdios esto sempre ligados...
99
D) Dentro da casa haver um tamborete...
om
C) ... se a gente avista uma casa de caboclo...
e9
99
99
A) Sei que o homem desembarcar na Lua ...
e9
99
Questo 9: Prefeitura CV-MT 2010 Oficial Adm (banca Consulplan)
om
Em todas as frases a seguir, transcritas do texto, as formas verbais esto

flexionadas no mesmo tempo, EXCETO:
99
99
A) ... vou acatando os conselhos.
99
99
B) ... digo sem muita convico a meus entediados botes, ...
e9
99
C) Estou ficando cobra em calado.
om
D) ... finalmente terminarei o programa-sade do dia.
99
9
E) A triste verdade que passei as frias...
99
9
om
e9
9
99
Fragmento do texto:
Tento escrever,
mas sai um poema impotente.
Fico pensando:
As dores do mundo
pedem canes
ou exigem ao?"
52
Nome99999999999

O tempo verbal usado em: Fico pensando demonstra:
A) Um processo prolongado.
B) Um processo completo anterior a outro.
C) Um processo verbal considerando em si mesmo.
99
99
D) Um processo que acreditamos de difcil realizao.
99
99
99
E) Um processo encerrado posteriormente a uma poca passada.
om
e9
99
99
99
Fragmento de texto: As penitencirias tm de ser aprimoradas, a justia

precisa aplicar melhor as leis, e a legislao no pode deixar de ser revista
para enfrentar um bandido diferente daquele da poca da redao do Cdigo
Penal.
99
99
om
e9
uma substituio correta para o texto trocar tm de ser por devem ser.
99
99
A memria ajuda a definir quem somos.
99
Questo 12: Defensoria Pblica SP 2010 - Superior (banca FCC)
om
e9
(A) ... para que possa interpretar...
99
99
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em que se encontram os

grifados acima est tambm grifado na frase:
(B) Cientistas brasileiros e americanos demonstraram ser possvel apagar ...
99
99
(C) ... tornou-se uma preocupao central nas sociedades modernas ...
99
99
(D) ... que as clulas do crebro no se regeneravam.
om
e9
99
(E) O experimento indica que ....
Questo 13: Prefeitura 2007 Superior (NCE)
99
9
99
9
Esse comportamento ocorre quando um cidado age de acordo com aquilo

que os outros pensam; as formas verbais que no substituem de forma
adequada as formas verbais sublinhadas nesse segmento do texto so:
e9
9
99
(A) ocorria/agia;
om
(B) ocorreu/agiu;
(C) vai ocorrer / agir;
(D) ocorreria/agisse;
(E) ia ocorrer/tinha agido.
Questo 14: TRE RN 2011 Tcnico (banca FCC)
53
Nome99999999999

Na frase ... como fazia em noites de trovoadas., o verbo flexionado nos
mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado acima est em:
(A) Ao ouvir as notcias...
(B) ... D. Joo embarcou na carruagem...
99
(C) ... que passara a madrugada...
99
99
(D) ... bastaram algumas semanas...
Questo 15: Prefeitura CV Oficial Adm 2010 (banca Consulplan)
om
e9
99
99
(E) ... que o aguardava...
99
99
99
Os que ainda no desistiram e me leem agora devem estar meio enjoados

com meu saudosismo. Indique o tempo e modo dos verbos destacados,
respectivamente:
99
99
A) Pretrito mais que Perfeito do Indicativo / Presente do Indicativo
e9
B) Pretrito Imperfeito do Subjuntivo / Presente do Subjuntivo
om
C) Futuro do Presente do Indicativo / Presente do Indicativo
99
D) Pretrito Perfeito do Indicativo / Presente do Indicativo
99
99
99
E) Futuro do Pretrito do Indicativo / Presente do Indicativo
e9
99
Questo 16: Prefeitura SM-RS Agente Com 2008 (banca Consulplan)
om
A vida me fez assim. Assinale a alternativa em que o verbo encontra-se no

mesmo tempo e modo do apresentado no trecho em destaque:
99
99
A) Paula linda.
99
99
B) Viajaremos ao exterior nas frias.
e9
99
C) No esqueceu de suas obrigaes.
om
D) Se vieres ao colgio, trazes o meu livro.
99
9
E) Os rapazes adoravam Janana.
99
9
Questo 17: Prefeitura CV-MT Fisioterapeuta 2010 (banca Consulplan)
om
e9
9
99
Observe: Estive aqui e no te encontrei. Nas frases a seguir as formas

verbais destacadas esto flexionadas em tempos verbais diferentes da frase
anterior, EXCETO:
A) Procuro um documento de que preciso com urgncia.
B) Afinal estou cansado de saber que sou eu mesmo...
C) ... no me venham lembrar essa coisa...
D) Lamento que no estivesse em casa...

E) No, eu no fui mau...
54
Nome99999999999

99
Na rea rural, as mdias de consumo individual dirio foram maiores para

arroz, feijo, peixe fresco, batata-doce, farinha de mandioca e manga, entre
outros. Assinale a frase em que o verbo est flexionado nos mesmos tempo e
modo do verbo em destaque.
99
Questo 18: IBGE Agente Pesquisas 2011 (banca Consulplan)
99
99
A) Jamais esteve naquele lugar.
99
B) No participarei deste evento.
om
e9
C) Comparea secretaria agora.
D) Sempre tomava aquelas atitudes.
99
99
99
E) No acredito nesta possibilidade.
99
99
Questo 19: ALERJ / 2011 Superior (banca CEPERJ)
99
Em suma: no sou daqueles. Tenho dito.
om
e9
Fragmento do texto: Resolveu arrematar de qualquer maneira. Encheu o

peito e desfechou:
99
A expresso Tenho dito equivale gramaticalmente ao:
99
B) presente composto do indicativo
99
99
A) presente do indicativo
om
e9
C) pretrito perfeito composto do indicativo
D) pretrito perfeito do subjuntivo
99
99
99
99
E) presente composto do subjuntivo
e9
99
Questo 20: TJ PE 2007 Tcnico (banca FCC)
om
Na frase ... a acelerao uma escolha que fizemos., o verbo flexionado nos
mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado acima, est em:
99
9
(A) E quem disse que ...
99
9
(B) ... queremos mais velocidade.
99
(C) ... deixam as coisas mais rpidas.

(E) Os primeiros modelos se moviam a vinte centmetros ...
om
e9
9
(D) ... cujos sintomas seriam a alta ansiedade ...
Questo 21: INPI 2005 Superior (banca NCE)

... desses mesmos sentimentos que tm levado o Brasil beira do
abismo,...; a forma verbal tm levado indica uma ao:
(A) que j terminou;
55
Nome99999999999

(B) anterior a outra ao passada;
(C) habitual no passado;
(D) iniciada no passado que continua no presente;
99
99
(E) iniciada no presente que continua no futuro.
99
B) fizera
C) fazia
D) havia de fazer
E) fez
99
A) faria
om
e9
99
99
Agora, o boy j tinha feito vinte anos... A forma verbal sublinhada pode ser
substituda, sem alterao de sentido, por:
99
99
Questo 23: TRE - TO/ 2006 / Analista (banca CESPE)
e9
99
99
Fragmento de texto: A cidade estivera agitada por motivos de ordem

tcnica e politcnica. Outrossim, era a vspera da eleio de um senador para
preencher a vaga do finado Aristides Lobo.
om
99
99
99
99
A substituio de estivera por tinha estado prejudica a correo gramatical

do perodo.
e9
99
Questo 24: MPE RJ 2001 Mdio (banca NCE)

RACISMO
99
om
Fragmento do texto:
e9
99
99
99
99

pleno estdio.
99
9
99
9
om
racistas.
99
O Globo, 13/7/01
om
e9
9
Considerando que a ao de agredir o jogador brasileiro Antonio Carlos

ocorreu antes de o Lazio perder o mando do campo, ao tambm passada, o
verbo agredir deveria estar no:
a) mais-que-perfeito do indicativo;
b) imperfeito do indicativo;
c) futuro do pretrito;
d) imperfeito do subjuntivo;
56
Nome99999999999

e) presente do subjuntivo.
99
99
onde havia estado anteriormente e morara algum tempo; se quisssemos

substituir a primeira forma verbal sublinhada a fim de que tivesse a mesma
forma simples da segunda, deveramos escrever:
99
Questo 25: ANTT 2005 Superior
99
(A) estava;
om
e9
99
(B) estaria;
(C) esteve;
99
(D) estivera;
99
99
99
(E) tinha estado.
99

1
om
e9
Era sua primeira misso como office-boy. Estava com dezoito

anos, mas no tinha conseguido nenhum outro emprego.
99
99
99
Apesar dos jornais garantirem que no havia crise, ele simplesmente

batera o nariz em dezenas de portas e tinha enfrentado filas at dois
quilmetros. O patro pediu que ele entregasse uma carta, com
protocolo. E avisou: a pessoa que receber precisa assinar este
papelzinho. S entregue mesmo ao destinatrio, a ningum mais, esta
carta da maior importncia.
om
e9
99
99
99
99
E o patro:
Eu sei que um terreno. Mas vo construir um prdio ali.
e9
99
10
99
99
Foi. Ao chegar, verificou o endereo: era de um terreno baldio.

Comparou, indagou. No havia engano mesmo. O nmero correspondia
ao terreno. Voltou ao patro, contou.
om
Vo? E o que fao?
Voc entrega a carta, como mandei.
om
e9
9
99
99
9
99
9
O patro era um homem ocupado, dispensou o boy. Ele voltou ao local.

Nada. Um terreno sujo, cheio de mato. O que fazer? Sentou-se,
15 pensando que se algum chegasse por ali, poderia dar uma informao.
No fim do dia, foi embora.
Sentou-se, pensando que se algum chegasse por ali, poderia dar uma
informao (l.18). O uso do futuro do pretrito, nesse segmento, tem valor
de:
A) Probabilidade.
B) Certeza.
D) Concluso.
E) Condio.
C) Dvida.
57
Nome99999999999

...o que se esperaria? Neste trecho, o efeito de sentido obtido pelo verbo
empregado no tempo e modo:
A) Futuro do pretrito do indicativo.
99
B) Futuro do presente do indicativo.
99
99
C) Futuro do subjuntivo.
99
D) Pretrito imperfeito do indicativo.
om
e9
99
E) Pretrito do subjuntivo.
99
Questo 28: TRE - GO / 2008 / Analista (banca CESPE)
99
99
99
Um fato ou estado considerado em sua realidade est expresso pelo verbo

sublinhado em
99
(A) a verdade estaria inscrita.
(C) no haveria mais uma verdade filosfica.
om
e9
(B) o interesse circunscrevia-se.
99
99
99
(D) o significado de verdade seria o de expresso.
99
99
Questo 29: Eletrobrs 2006 tcnico (banca NCE)
om
e9
99
99
99
99
99
om
e9
Texto: A febre um sinal de alerta de que algo vai mal no organismo. Mas
cientistas do Roswell Park Center Institute, nos EUA, afirmam que ela bem
mais do que isso. Segundo um artigo publicado por eles na Nature
Immunology, a temperatura corporal elevada ajuda o sistema de defesa do
organismo a identificar a causa de uma infeco e combat-la. Num estudo
com camundongos, eles viram que quando h febre, o nmero de linfcitos
(tipo de clula de defesa) dobra. A febre funcionaria como um gatilho para o
corpo se proteger de infeces.
Ana Lcia Azevedo revista O Globo, n. 123
99
9
99
9
A febre funcionaria como um gatilho para o corpo se proteger de infeces.

O emprego da forma do futuro do pretrito funcionaria indica que essa
informao sobre a febre:
99
(A) somente uma possibilidade e no uma certeza;
om
e9
9
(B) significa que as pesquisas modificaram o conhecimento sobre a febre;

(C) mostra a falsidade do conhecimento anterior sobre a febre;
(D) marca uma certeza sobre os novos conhecimentos;
(E) assinala que as novas descobertas so falsas.
Questo 30: BNDES / 2008 / Superior (banca CESGRANRIO)
58
Nome99999999999

Isso no quer dizer que seus funcionrios sejam preguiosos,
Assinale a opo em que o verbo est flexionado no mesmo tempo e modo
que o destacado na passagem acima.
(A) Estejam atentos na hora da reunio.
99
(B) Os ventos sopram em direo ao mar.
99
99
(C) Gostaria de que ele fosse mais educado.
99
(D) Se reouver os documentos perdidos, ficarei aliviado.
om
e9
99
(E) Espero que voc cumpra o horrio do trabalho.
99
Questo 31: TRE TO 2011 Tcnico (banca FCC)
99
99
99
99
Na frase A inteno a de que o filme contribua para a educao ..., o

verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado
acima est em:
e9
(A) ... e, agora, busca-se patrocnio.
om
(B) A Agncia Nacional de Cinema (Ancine) aprovou o projeto ...
99
99
(D) ... que queiram se aprofundar no tema.
99
(C) ... o longa-metragem apresentar cenas de flagrantes de trfico ...
e9
99
99
(E) ... e, por isso, ser oferecido para estabelecimentos de ensino.
om
C) Foi guiado.
E) Ser guiado.
om
D) Era guiado.
B) Fora guiado.
e9
99
A) Fosse guiado.
99
99
99
99
A locuo verbal presente em: ... o ser humano guiado por dois
comportamentos bsicos: ... apresentar a seguinte forma indicando
incerteza, dvida:
99
9
99
9
Fragmento de texto:
om
e9
9
99
certo que muitas leis podem at ser formalmente bem redigidas,

baseadas em conceitos estruturados, mas de nada adianta se forem mal
aplicadas.
uma substituio correta para o texto trocar se forem por caso sejam.
Questo 34: Prefeitura S L Advogado 2010 (banca Consulplan)
Fragmento do texto: Como resolver o problema do precrio nvel
educacional do eleitorado? Soluo fcil e cirrgica seria extirpar suas
59
Nome99999999999

camadas iletradas. Cassem-se os direitos polticos dos analfabetos
semianalfabetos e pronto: cortou-se o mal pela raiz.
99
99
Em Cassem-se os direitos polticos dos analfabetos e dos semianalfabetos e

pronto, a forma verbal destacada pertence ao modo subjuntivo.
99
99
Questo 35: ANP 2007 Superior (banca NCE)
om
e9
99
A questo mostra uma mesma ideia escrita de cinco formas distintas; voc
deve assinalar a forma mais adequada, levando em considerao sua
correo, preciso, clareza e elegncia.
99
(A) Se liga aos teus amigos para sobreviveres.
99
99
(B) Ligue-se aos teus amigos para sobreviver.
99
(C) Liga-te aos teus amigos para sobreviveres.
e9
99
(D) Liga-se aos seus amigos para sobreviveres.
99
om
(E) Se ligue a teus amigos para sobreviver.
99
Questo 36: Petrobras / 2010 / Superior (banca CESGRANRIO)
99
99
Sob Medida (Chico Buarque)
99
Se voc cr em Deus
om
e9
Erga as mos para os cus e agradea
Quando me cobiou
99
99
Sem querer acertou na cabea
e9
99
99
99
No fragmento acima, passando as formas verbais destacadas para a segunda

pessoa do singular, a sequncia correta
(A) crs, ergues, agradecei, cobiais, acertais.
om
(B) crs, ergue, agradece, cobiaste, acertaste.
99
9
(C) credes, ergueis, agradeceis, cobiaste, acertaste.
99
9
(D) credes, ergas, agradeas, cobiais, acertais.
om
e9
9
99
(E) creis, ergues, agradeces, cobiaste, acertaste.

Questo 37: MPE RJ / 2001 / Mdio (NCE)
Fragmento do texto:
racistas.
60
Nome99999999999

O Globo, 13/7/01
recuse o convite e no troque o Brasil pela Itlia.; se em lugar da terceira

pessoa, o autor do texto empregasse a segunda pessoa do singular, as formas
convenientes dos verbos seriam:
99
a) recusa / no troca;
99
b) recusas / no trocas;
99
99
c) recusa / no troques;
99
d) recuse / no troca;
om
e9
e) recuses / no trocas.
99
99
Questo 38: MPE RJ / 2001 / Mdio
99
99
Fragmento do texto:
99
RACISMO
99
99
99
om
e9

pleno estdio.
O Globo, 13/7/01
99
99
99
O tom final do texto de:
99
om
e9
99
99
racistas.
a) advertncia;
om
d) ordem;
c) conselho;
e9
99
b) alerta;
IBGE 2000 Mdio (banca NCE)
e9
9
99
99
9
99
9
e) repreenso.
om
Texto:
COMO SE PRECAVER DE ADVOGADOS
Alguns procedimentos para no ser enrolado por um advogado desonesto:
1. Pegue referncias com antigos clientes;
2. Procure a seo da OAB ou o frum local para ver se o advogado est
cumprindo, ou j cumpriu, suspenso e pesquise o motivo;
61
Nome99999999999

3. Antes de acertar o valor dos honorrios, consulte a tabela da OAB. No
obrigatrio segui-la, mas ela serve de base;
99
5. Exija tambm no contrato um relatrio mensal sobre o andamento do

processo. Cheque as informaes no frum ou nos tribunais regularmente;
99
4. Exija um contrato de prestao de servios com duas testemunhas. De

preferncia, registre-o no cartrio;
99
99
99
6. Ao assinar uma procurao delegando poderes ao advogado, evite conceder

a ele autonomia para dar quitao e/ou receber valores.
om
e9
Veja, 7 de julho de 1999

Questo 39: O tom do texto, criado pelo imperativo, o de:
99
(A) ordem;
99
99
(B) conselho;
99
(C) desejo;
e9
99
(D) convite;
99
om
(E) pedido.
99
99
Questo 40: Colocando as formas do imperativo do texto na segunda pessoa

do singular, em lugar da terceira, teramos como forma inadequada:
99
99
(A) pega;
e9
(B) procura;
om
(C) consulta;
99
(D) exija;
e9
99
99
99
99
(E) evita.
Questo 41: SEFAZ - SP 2010 - Fiscal de rendas (banca FCC)
om
... cr-me que s ainda mais obtuso do que pareces.
99
9
Trocando a segunda pela terceira pessoa, a frase acima est em total

conformidade com o padro culto escrito em:
99
9
(A) creia-me que ainda mais obtuso do que parece.
e9
9
99
(B) crede-me que ainda mais obtuso do que parecei.
om
(C) cr-me que ainda mais obtuso do que parece.

(D) creia-me que ainda mais obtuso do que parecei.
(E) crede-me que s ainda mais obtuso do que parecei.
Questo 42: Prefeitura Riachuelo Aux Adm 2010 (banca Consulplan)

Assinale
alternativa
em
que
forma
verbal
foi
empregada
62
Nome99999999999

INCORRETAMENTE:
A) Quando voc vir Campinas, ficar extasiado.
B) Se a testemunha depor favoravelmente, o ru ser absolvido.
C) O ndio no interveio a tempo na soluo daquele problema.
99
99
D) Ele trar o povo da cidade, se vier a So Paulo.
om
e9
Questo 43: CODEVASF Ass. Jurdico 2008 (banca Consulplan)
99
99
99
E) A me previu no filho aquela personalidade marcante.
99
... quando vim de Mangaratiba para o Rio de Janeiro... o verbo deste

segmento aparece tambm na frase:
99
99
A) Se o vir, fale com ele.
99
B) Todos viram o que ela fez.
e9
99
C) Quando o vimos, ele estava abatido.
99
99
E) Ns vimos aqui para rezar.
om
D) Ficaremos tranqilos se o virmos com voc.
99
99
e9
99
Assinale a alternativa cujos verbos completam correta e sequencialmente as

lacunas a seguir.
99
om
1. Se todos _______________ uma previdncia privada, _______________

segurana na velhice.
99
99
99
2. Quando o governo _______________ salrio digno para os idosos, eles

_______________ vida melhor.
e9
99
3. Se voc _______________ meu av pelas ruas _______________ para

casa.
om
A) manterem, tero / propor, tem / ver, traga-o
99
9
B) mantiverem, tero / propuser , tero / vir, traga-o
99
9
C) manterem, tero / propuser, tero / ver, traz-o
99
D) mantiverem, tero / propor, tm / ver, traz-o
om
e9
9
E) mantiverem, tm / propuser, tm / vir, traga-o

O verbo supor est corretamente conjugado e grafado na frase:
A) A escrita eletrnica dominaria a escrita mo se ns a supssemos mais
importante que aquela.
B) Quando algum supuser a importncia de escrever eletronicamente, no o
63
Nome99999999999

far de outro modo.
C) Ele supem que a escrita eletrnica mais importante que a escrita mo.
99
99
99
E) Sete pases europeus suporam que a escrita eletrnica iria dominar a

escrita mo.
99
D) Se supores que a escrita eletrnica mais importante que a escrita mo,

dedica-te a ela!
om
e9
99
Questo 46: Prefeitura 2008 Superior (CEPERJ)
99
99
99
Nosso cu tem mais estrelas Nossa vrzea tem mais flores

Os verbos reter e deter so derivados do verbo ter. O par de formas verbais
est corretamente grafado em:
99
a) ele retem eles detm;
e9
99
b) ele retm eles deteem;
om
c) ele retm eles detm;
99
d) ele retem eles detem;
99
99
99
e) ele retm eles detm
99
Questo 47: Prefeitura / 2010 / Superior (banca CEPERJ)
om
e9
O verbo intervir est incorretamente conjugado na frase:
(A) D. Pedro intervinha a cada rebelio.
99
99
(B) Se D. Pedro intervisse a tempo, haveria a pacificao.
99
99
(C) Porque o imperador no interveio, houve um acirramento das lutas.
e9
99
(D) Antes de D. Pedro, a Coroa j interviera nas lutas por liberdade.
om
(E) Na poca, era normal o imperador intervir nas lutas internas.
99
9
Questo 48: Prefeitura / 2007 / Superior (banca NCE)
99
99
9
Se o outro no faz, porque eu vou fazer?; a frase que no est correta, na

repetio da estrutura da frase destacada do texto :
om
e9
9
(A) Se o outro no vem, por que eu vou vir?

(B) Se o outro no prov, por que eu vou provir?
(C) Se o outro no requer, por que eu vou requerer?
(D) Se o outro no , por que eu vou ser?
(E) Se o outro no ouve, por que eu vou ouvir?
64
Nome99999999999

Questo 49: TRE AC 2003 Analista (banca FCC)
Est correta a flexo de todas as formas verbais da frase:
99
99
99
(B) Toda mulher que manter uma relao amorosa fora do casamento ser
99
(A) Caso no se detessem nas questes formais, os responsveis pelo

julgamento de Amina no teriam satisfazido as expectativas
internacionais.
om
e9
99
(C) As leis nigeriana provem da tradio islmica, e jamais se absteram de

observar os rgidos postulados desta.
99
99
(D) Se a Anistia e outros rgos internacionais no intervissem no caso de

Amina, no havia o que contivesse o nimo punitivo do tribunal
nigeriano.
99
Questo 50: TJ PI 2010 Analista (banca FCC)
om
e9
99
99
99
(E) No se propusessem os formadores de opinio pblica a intervir no caso

de Amina, quase certo que a ela se imporia a pena de morte por
apedrejamento.
99
Todos os verbos esto corretamente flexionados na frase:
99
99
99
(A) Aqueles que preveram dificuldades trazidas pela globalizao devem

om
e9
(B) Alguns especialistas crm na reduo dos bolses de pobreza no pas, pois
boa parte da populao brasileira obteu mais renda.
99
99
(C) Pesquisas feitas sobre a distribuio de renda indicam ter havido reduo
das desigualdades, fato que constitui motivo de comemorao.
99
99
(D) O governo de muitos pases interviu na economia para controlar os maus

resultados trazidos ao comrcio pela crise mundial.
om
e9
99
(E) Para que se mantessem os nveis sustentveis de consumo, seria preciso

garantir renda suficiente s famlias de classe mdia.
99
9
Questo 51: SEMSA / 2005 / Superior (banca Cesgranrio)
99
9
Quando a mulher ________ as joias ficar emocionada.
e9
9
99
Se ________, ela poder guard-las outra vez no banco.
om
Marque a opo que completa corretamente as frases.

(A) ver quiser.
(B) ver querer.
(D) vir quizer.
(E) visse quisesse.
(C) vir quiser.
Questo 52: Prefeitura / 2001 / Mdio

O menino transps a cerca da fazenda...; se fossem dois os meninos, em
65
Nome99999999999

lugar de um, a forma verbal do verbo transpor correta seria, nesse mesmo
tempo e modo:
b) transpusemos;
d) transponham;
e) transpunham.
c) transpuseram;
99
a) transpem;
99
99
Questo 53: BNDES / 2009 / Superior (banca Cesgranrio)
om
e9
99
99
Assinale a opo em que a forma verbal destacada est grafada e flexionada

corretamente.
(A) Se a empresa mantiver o foco no seu planejamento, o sucesso ocorrer.
99
99
(B) O cliente teria sido mais bem atendido, se o gerente intervisse na

negociao.
99
(C) Durante a pesquisa, houveram vrios obstculos para coletar os dados.
99
99
(D) Assim que expor o custo do projeto, poderemos analis-lo melhor.
99
om
e9
(E) O empregador requeriu o documento que comprovasse a formao

acadmica do funcionrio.
99
99
99
99
...alimento pastoso intermedeia... dentre os verbos apresentados abaixo,

no segue o modelo de conjugao de intermediar a dupla de verbos:
om
e9
A) incendiar e remediar
B) adiar e incendiar
99
99
99
D) remediar e odiar
99
C) ansiar e odiar
om
e9
99
E) incendiar e ansiar
99
9
Questo 55: TRT 9R 1999 Analista (banca NCE)
99
99
9
No trecho (...) uma orao que sacie nossa fome de transcendncia,

encontra-se o verbo SACIAR, que regular. Pelo modelo do verbo SACIAR
tambm se flexionam os verbos da opo:
om
e9
9
a) ansiar, negociar, caluniar, rodopiar;

b) assobiar, odiar, amaciar, desviar;
c) policiar, aliviar, incendiar, contrariar;
d) anunciar, remediar, espiar, acariciar;
e) arriar, apreciar, renunciar, vigiar.
66
Nome99999999999

Todas as formas verbais esto corretamente empregadas e flexionadas na
frase:
99
99
99
(B) O juiz disse ao amigo que lhe convira frequentar as duas linguagens, a
potica e a jurdica.
99
(A) No h nada que impela mais ao registro confessional da linguagem do

que uma vocao potica essencialmente lrica.
om
e9
99
(C) Constatou que nos poemas no se vislumbrava qualquer marca que

adviesse da formao profissional do amigo.
99
(D) O juiz lembrou ao amigo que o ofcio de poeta no destitue de

objetividade o ofcio de julgar.
99
99
99
99
(E) Nem bem se detera na leitura dos poemas do amigo e j percebera que
e9
Questo 57: Assembleia Legislativa 2010 Agente (banca FCC)
om
99
99
99

99
99

om
e9

99
99

om
e9
99
99
99

Questo 58: ANTT 2005 Superior (banca NCE)
99
9
99
9
Assinale a letra que corresponde melhor redao, considerando correo,

clareza e conciso.
99
(A) Alguns sabem que certas coisas no tm preo;
om
e9
9
(B) Sabem alguns, que certas coisas no tem preo;

(C) Certas coisas no tem preo, o que sabem alguns;
(D) Sabem alguns que certas coisas no tem preo;
(E) Alguns sabem que, certas coisas no tm preo.
Questo 59: IBGE 2000 Mdio (banca NCE)

67
Nome99999999999

... tem coragem de se dizer... O item em que aparece uma forma inexistente
do verbo TER ou derivado :
a) manteve - detiveram - contm;
b) atenho - contem - retm;
c)atenho - contiveram -reterem;
d) atm - ativera - aterem;
99
99
99
e) mantivesse - mantiveram - manteres.
99
99
Questo 60: TRT 11R - 2005 Analista (banca FCC)
om
e9
99

99
99

e9
99
99
(C)) Se a um velho s lhe aprouver o lamento pelo tempo que j passou,

om

99
99
99
99
99

e9
Questo 61: Corregedoria RJ 2001 Superior (banca NCE)
99
om
...tm as mesmas oportunidades,...; a forma verbal correta do verbo TER

(ou de um verbo composto de TER) :
99
a) As pessoas se entretm em sociedade;
99
99
b) A liberdade no se mantem para sempre;
e9
99
c) Todos se manteram de forma disciplinada;
om
d) Ele no se conteve de to contente;
99
9
e) Ela se mantia afastada de todos.
99
9
om
e9
9
99
Mas era preciso precaver-se... - o verbo em destaque est corretamente

conjugado na frase:
A) Infelizmente, eu no me tenho precavido, disse o deputado.
B) Governo se precav no Senado contra medidas polmicas.
C) Eu sempre me precavenho, respondeu o outro deputado.
D) Se ele garante que se precaviu, no h o que discutir.
E) preciso que todos se precavejam contra as injustias garantiram os
outros deputados.
68
Nome99999999999

Questo 63: DNOCS 2010 Superior (banca FCC)
(A) O e-mail interveio de tal forma em nossa vida que ningum imagina viver
sem se valer dele a todo momento.
99
99
99
(B) Se uma mensagem eletrnica contiver algum vrus, o usurio incauto ser
prejudicado, ao abri-la.
99
preciso corrigir uma forma verbal flexionada na frase:
om
e9
99
(C) Caso no nos disponhamos a receber todo e qualquer e-mail, ser preciso
que nos munamos de algum filtro oferecido pela Internet.
99
(D) Se uma mensagem provier de um desconhecido, ser preciso submet-la

a um antivrus especfico.
om
e9
99
99
99
99
(E) Ele se precaveio e instalou em seu computador um poderoso antivrus,

para evitar que algum e-mail o contaminasse.
Todas as formas verbais esto corretamente flexionadas na frase:
99
99
99
(A) Embora se requeram, aqui e ali, medidas locais, no haver como

abstermos-nos de medidas de carter geral.
e9
99
99
(B) Se um pas no se provir de planos econmicos prprios, estar cada vez

mais dependente do ritmo que lhe impor a economia global.
om
(C) Se no nos convir o ritmo ditado pela economia global, fazer-se-

necessrio criar um modelo que melhor se adeqe nossa realidade.
99
99
99
99
(D) Os
grandes
centros
econmicos
associaram-se
e
comporam,
paulatinamente, um sistema de mercados ao qual praticamente
impossvel um pas deixar de pertencer.
99
9
om
e9
99
(E)) O que de fato obstrui o desenvolvimento da economia nacional a

oscilao entre direes dificilmente conciliveis, a que vimos nos
sujeitando.
99
9
e9
9
99
Considerando a correo gramatical, o verbo que no apresenta duas formas

de igual valor e funo :
om
A) O deputado entope ou entupe a pauta. (presente do indicativo)

B) Ns havemos (ou hemos) de conseguir o que desejamos. (presente do
indicativo)
C) Ele se comprazeu (ou se comprouve) com nossa vitria no Senado.
(pretrito perfeito do indicativo)
D) Tu construis (ou contris) a grandeza do Brasil. (presente do indicativo)
E) Fomos informados de que o deputado reaveu (ou reouve) todos os
69
Nome99999999999

documentos.(pretrito perfeito do indicativo)
Questo 66: MPE SE 2010 Superior (banca FCC)
99
99
(A) Tnhamos ganho vrios presentes, e eu j tinha eleito o meu favorito: um

belo helicptero, que deporam junto rvore de Natal.
99
Est apropriado o emprego e correta a flexo de todos os verbos na frase:
om
e9
99
99
(B) O helicptero alava o ar pela fora dos meus braos, sem que intervisse
(C) Seria preciso que eu retivesse o helicptero em sua caixa, para que
ningum viesse a suspeitar do que lhe ocorrera.
99
99
99
(D) Meu irmo refreiou por um momento sua curiosidade, ao passo que eu,
como no detesse a curiosidade, passei a abrir os presentes.
99
99
om
e9
99
99
(E) Meus pais se manteram para todo o sempre margem do que ocorrera
com meu helicptero e do pequeno ardil que lhes impigira.
2. C
3. E
5. A
6. A
7. C
8. D
9. D
10. A
11. C
12. E
13. E
14. E
15. D
16. C
17. E
18. A
19. C
20. A
21. D
22. B
23. E
24. A
25. D
27. A
28. B
29. A
30. E
31. D
32. A
33. C
34. E
35. C
36. B
37. C
38. C
39. B
40. D
41. A
42. B
43. E
44. B
45. B
46. C
47. D
48. B
49. E
50. C
51. C
52. C
53. A
54. B
55. E
56. C
57. C
58. A
59. B
60. C
61. D
62. A
63. E
64. E
65. E
om
e9
9
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9
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om
99
e9
om
N
99
99
99
e9
99
26. A
99
4. C
99
1. B
99
GABARITO
66. C
70
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AULA DEMONSTRATIVA
99
ADMINISTRAO PBLICA (EXERCCIOS)
99
99
99
PROFESSOR LEONARDO ALBERNAZ
om
e9
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om
e9
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Ol, pessoal!
Sejam bem-vindos ao nosso curso de Administrao Pblica (Pacote de
Exerccios), direcionado ao esperado concurso para Analista Judicirio rea
Administrativa do TSE.
Como o edital j est na praa, iremos resolver questes de provas
anteriores sobre os temas solicitados, concentrando a maior parte dos nossos
esforos em concursos anteriores da banca escolhida a CONSULPLAN. Vejam,
abaixo, os tpicos que abordaremos por meio dos exerccios selecionados:
ADMINISTRAO PBLICA:
Caractersticas bsicas das organizaes formais modernas: tipos de
estrutura organizacional, natureza, finalidades e critrios de
departamentalizao.
2.
Processo organizacional:
controle e avaliao.
3.
Gesto de Processos.
4.
Gesto da Qualidade.
5.
Gesto de Projetos.
6.
Planejamento Estratgico.
7.
Excelncia nos servios pblicos.
8.
Empreendedorismo governamental e novas lideranas no setor

pblico.
9.
Gesto de resultados na produo de servios pblicos.
99
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1.
direo,
comunicao,
om
e9
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om
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planejamento,
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10. Convergncias e diferenas entre a gesto pblica e a gesto privada.
99
9
11. O paradigma do cliente na gesto pblica.
om
e9
9
99
Como vocs sabem, resolver questes de prova fundamental, e to

importante para o resultado do candidato quanto conhecer a teoria. Em aulas
de exerccios, sempre percebemos que h alunos com grande domnio do
contedo, mas incapazes de reconhecer o que a banca espera na resposta a
cada questo.
Treinar essa habilidade essencial para conseguir xito,
especialmente em concursos extremamente concorridos, em que h
pouca margem de erro. O que queremos ento com esse curso? Deix-los
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Nome99999999999
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om
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om
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afiados para acertar todas as questes de APU e dar passos certos para a
aprovao.
Bem, antes de prosseguirmos, vou me apresentar a vocs. Sou Leonardo
Albernaz, Auditor Federal de Controle Externo do Tribunal de Contas da Unio TCU, atuando na Secretaria de Macroavaliao Governamental daquele rgo.
Fui tambm Gestor de Planejamento e Oramento, tendo atuado em diversas
reas da Secretaria da Fazenda de Gois e na Agncia de Administrao e
Negcios Pblicos daquele estado. Graduado em Engenharia pela Unicamp,
atuei tambm na iniciativa privada nas reas de Administrao e Finanas.
Atualmente, ministro aulas de Administrao Geral e Pblica, Gesto
Governamental e Polticas Pblicas, em cursos presenciais e distncia, em
Braslia, Rio e So Paulo.
Vistas as condies gerais, hora de colocar as mos obra - o tempo
um bem precioso, como sabe todo bom concurseiro. Daqui at fevereiro,
estaremos juntos com foco total no TSE, e comearemos este desafio por esse
encontro virtual de hoje.
Ento, ao trabalho, e uma tima aula pra vocs!
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om
e9
RESOLUO DE QUESTES DE
PROVA
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9
om
e9
99
Nesta aula demonstrativa iremos resolver dez questes que se referem

aos tpicos do edital, das quais oito foram utilizadas pela banca deste concurso
em uma prova aplicada para seleo ao cargo de Especialista Superior de
Logstica Administrador, para o CREA/RJ (2011), e outras duas integraram o
concurso para Analista de O&M da CEAGESP (2006).
om
e9
9
99
99
9
Alm disso, com o objetivo de reforar alguns pontos relevantes,

utilizaremos questes complementares, provenientes de outras bancas, para
demonstrar de que outras formas os temas do edital podem vir a ser cobrados
na prova do TSE.
QUESTO 01. A administrao foi definida por Henry Fayol,

administrador francs, no incio do sculo XX, como um processo
dinmico que compreenderia algumas funes interligadas. Assinaleas:
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A) Planejar, organizar, inventariar, dirigir.
B) Organizar, dirigir, investir, comunicar.
C) Planejar, organizar, dirigir, controlar.
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D) Dirigir, controlar, executar, investir.
99
99
E) Planejar, interligar, organizar, controlar.
99
Comentrio:
99
99
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om
e9
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99
99
99
99
om
e9
99
No incio do Sculo XX, duas vertentes complementares iniciaram a

construo da Teoria Geral da Administrao, criando a Abordagem
Clssica: a Administrao Cientfica, cujo representante maior o
americano Frederick Taylor; e a chamada Teoria Clssica, cujo principal
expoente francs Henry Fayol.
om
e9
9
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99
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9
om
e9
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99
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99
om
e9
A abordagem da Administrao Cientfica resulta, em princpio, dos

esforos de Taylor por determinar qual a maneira mais eficiente de se
executar o trabalho dentro de uma organizao. Para ele, os
engenheiros e administradores seriam responsveis por descobrir os
melhores padres para sistematizar o trabalho desenvolvido nas
indstrias, utilizando uma abordagem racional para encontrar os
caminhos certos para a eficincia.
Tratava-se, dessa forma, da possibilidade de se dividir o trabalho a ser
feito em unidades especializadas, at o nvel das tarefas a serem
executadas pelos funcionrios, e, ento, encontrar-se o desenho ideal
para a execuo dessa tarefa. A esse desenho ideal, obtido a partir dos
estudos dos tempos e movimentos associados a cada tarefa, a
Administrao Cientfica denominou "o jeito certo", ou, em ingls, "the
one best way".
Por sua vez, Fayol tinha em mente o mesmo objetivo - tornar as
organizaes mais eficientes -, mas busca alcana-lo por meio da
definio da melhor forma de desenhar a estrutura das organizaes. Ao
invs de olhar para a tarefa do operrio, Fayol pensava nas atribuies
dos administradores, definindo assim as suas funes:
Prever / Planejar;
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Nome99999999999

Organizar;
Comandar;
Coordenar;
99
om
e9
99
99
99
99
Mais frente, a maior parte dos estudiosos da Administrao passou a

considerar que a funo coordenar poderia ser considerada como
integrante da funo comandar, que, ainda, poderia ser mais bem
descrita como dirigir.
Assim, chegamos s funes essenciais da Administrao, sintetizadas
no acrnimo PODC:
99
Controlar.
99
PLANEJAR ORGANIZAR DIRIGIR CONTROLAR
99
99
om
e9
99
99
99
o que est expresso no item C da questo, a ser assinalado como

resposta correta. Tranquilo, certo?
Gabarito:
C
99
99
99
QUESTO 02. Sobre os fundamentos da administrao, pode-se afirmar

que, EXCETO:
99
99
om
e9
A) Em um mundo cada vez mais globalizado e competitivo, o sucesso ou o

insucesso das organizaes depende da qualidade de sua administrao. So
os administradores que estabelecem objetivos e guiam a organizao de forma
a alcan-los.
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9
99
9
om
e9
99
99
99
Comentrio: Sabemos que isso verdade: cada vez mais, os mercados

se tornam mais competitivos, exigindo das organizaes a capacidade
de se adaptar e manter padres elevados de qualidade administrativa.
Com isso, ao administrador cabe o papel de planejar e dirigir a
organizao rumo aos seus objetivos e metas estratgicas, respondendo
s demandas dos diferentes pblicos que tm alguma forma de
interesse em relao ao desempenho organizacional.
om
e9
9
99
B) Organizaes so grupos informais de pessoas que se juntam para alcanar

objetivos comuns.
Comentrio: Esta afirmativa est errada. verdade que as
organizaes so compostas por uma parte relevante de natureza
informal, que inclui certos elementos da cultura organizacional e os
grupos que no esto definidos no organograma ou nos projetos da
entidade. No entanto, as organizaes tambm so definidas em funo
da sua parte formal, que inclui sua estrutura fsica, seus processos de
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trabalho, suas normas formais de operao, seu plano estratgico, suas
unidades administrativas, seus recursos.
99
99
99
99
a organizao um sistema planejado de esforo cooperativo no qual

cada participante tem um papel definido a desempenhar e deveres e
tarefas a executar.
99
Alis, cabe aqui lembrar o conceito de organizao proposto por Antnio

Cury:
om
e9
O item est correto, portanto.
99
99
C) Com o surgimento das organizaes, surge a necessidade de administr-las.

A administrao foi definida como a arte de produzir bens ou servios por
intermdio das pessoas.
om
e9
99
99
99
Comentrio: isso mesmo, como podemos constatar a partir dos

conceitos de Administrao propostos por vrios estudiosos do tema:
99
99
99
99
Segundo Mary Parker Follet: Administrao a arte de fazer coisas

atravs de pessoas.
99
99
99
99
om
e9
99
Segundo Stoner: "A Administrao o processo de planejar, organizar,

liderar e controlar os esforos realizados pelos membros da organizao
e o uso de todos os outros recursos organizacionais para alcanar os
objetivos estabelecidos.
om
e9
9
99
99
9
99
9
om
e9
99
Conforme Chiavenato: A tarefa da administrao a de interpretar os

objetivos propostos pela organizao e transform-los em ao
organizacional por meio de planejamento, organizao, direo e
controle de todos os esforos realizados em todas as reas e em todos
os nveis da organizao, a fim de alcanar tais objetivos de maneira
mais adequada situao.
Em todos os conceitos, est presente a ideia de administrar como dirigir

pessoas para que a mobilizao de recursos organizacionais esteja
direcionada realizao de objetivos, de resultados, para a prpria
organizao e para aqueles que com ela se relacionam, como seus
clientes.
D) As organizaes tm um propsito ou uma finalidade. Os objetivos so

inmeros, desde produzir um produto, proporcionar entretenimento, atender
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om
e9
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99
99
99
Comentrio: Correto, as organizaes sempre tero um propsito

elas existem, afinal, para atingir determinado fim, que ir variar
conforme a natureza da entidade. Note-se que nem toda organizao
ter carter comercial, ou interesse lucrativo, havendo espao para
organizaes pblicas, organizaes no governamentais, e outras
entidades com objetivos diversos, associadas a grupos especficos e com
finalidades prprias.
99
s necessidades sociais ou espirituais da sociedade, defender um pas, entre

muitos outros.
99
99
99
E) Administrao um processo que consiste na coordenao do trabalho dos

membros da organizao e na alocao dos recursos organizacionais para
alcanar os objetivos estabelecidos de uma forma eficaz e eficiente.
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om
e9
99
99
Comentrio: O item est certo, conforme os conceitos de

administrao que acabamos de conhecer. Vejam que novamente est
presente o conceito de direo das pessoas (no caso, como a
coordenao do trabalho dos membros), o emprego dos recursos
disponveis e a busca por objetivos, a serem alcanados da melhor
forma possvel.
om
e9
99
99
Gabarito: B
99
99
99
99
QUESTO 03. Na Gesto da Qualidade, a ferramenta utilizada para o

gerenciamento/anlise de processos com vistas melhoria, :
A) Diagrama de Ishikawa.
om
C) Ciclo PDCA
e9
99
B) Controle Estatstico do Processo.
99
9
D) Programa 5S.
om
e9
9
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9
E) Diagrama de atividades.
Comentrio: Os itens apresentados referem-se a vrias ferramentas
diferentes, que podem, conforme o caso, serem aplicados para a gesto
de processos e da qualidade. No entanto, o enunciado da questo deixa
explcito que est se referindo ao instrumento que deve ser utilizado
com vistas ao aprimoramento dos processos.
Assim, o item A est incorreto, porque o Diagrama de Ishikawa,
tambm conhecido como Diagrama Espinha-de-Peixe, ou Diagrama de
Causa e Efeito, tem como objetivo identificar as causas que esto
associadas a determinado problema ou resultado (da o nome Diagrama
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om
e9
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99
99
O item B tambm no trata exatamente do que pede o enunciado, pois

o Controle Estatstico de Processos (tambm conhecido simplesmente
pela sigla CEP), uma das ferramentas mais tradicionais da gesto da
qualidade, tem como objetivo prover informaes acerca das operaes
e dos resultados dos processos produtivos nas organizaes.
99
de Causa e Efeito). Com o uso de uma representao grfica, permite-se

visualizar a relao entre o efeito observado ou esperado e os fatores,
ou causas, que o esto gerando, permitindo a tomada de deciso e a
soluo de problemas.
99
99
99
99
99
O CEP baseia-se na coleta de dados sobre os processos, a serem

tratados e analisados mediante o emprego de tcnicas estatsticas, de
forma a qualificar o controle e, assim, propiciar ganhos de produtividade
e assegurar que os produtos gerados estejam de acordo com os critrios
previamente estabelecidos.
99
om
e9
O item C est correto, ao se referir ao Ciclo PDCA, que contempla os

conceitos de aprendizado e aperfeioamento contnuos, conforme
ilustrado a seguir.
om
e9
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9
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9
om
e9
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99
99
99
om
e9
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99
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99
Na figura, que representa graficamente o Ciclo PDCA, devemos comear

pelo quadrante superior direita, com a letra P, e prosseguir em sentido
horrio, continuamente, formando ciclos compostos por uma sequncia
de planejamento, desenvolvimento, checagem dos resultados e ao
corretiva.
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om
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om
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99
1. Planejamento: Etapa que consiste na definio dos objetivos, metas

e estratgias da organizao, bem como no estabelecimento dos
recursos e atividades necessrias consecuo dos resultados
almejados.
2. Desenvolvimento: Corresponde execuo dos planos, quando so
colocadas em prtica as estratgias e busca-se, efetivamente, o alcance
dos resultados planejados.
3. Controle (Verificao): Trata da verificao do andamento das
operaes, a partir da execuo dos planos. Com isso, possvel
encontrar desvios no desempenho esperado ou confirmar o xito da
realizao das atividades.
4. Ao Corretiva: Etapa que encerra um ciclo e permite a atuao
sobre todo o sistema organizacional, de forma a incorporar o
aprendizado proveniente da sequncia de planejamento, execuo e
verificao. Aprende-se com os erros e com os acertos, de forma a
promover um novo ciclo com melhores condies de sucesso.
99
Como vimos, o nome do ciclo deriva das iniciais das palavras em ingls
que definem cada etapa: Plan, Do, Check, Action. Vamos detalhar estas
fases:
om
e9
9
99
99
9
99
9
om
e9
99
99
99
99
99
om
e9
O ciclo ento se repete indefinidamente, de sorte a propiciar um

mecanismo de aprimoramento contnuo para a organizao, com base
nas experincias anteriores: acumula-se conhecimento e aperfeioa-se o
desempenho.
Enfim, o PDCA expressa a ideia central da Qualidade Total: a melhoria
contnua dos processos.
Por sua vez, o item D da questo est incorreto, ao citar o Programa 5S.
O referido programa normalmente empregado como base para
implantao da Qualidade Total em uma organizao, visando a
mobilizao das pessoas e a construo de um ambiente adequado para
a busca pela excelncia produtiva.
O nome 5S est relacionado aos cinco fatores que integram o
programa, conforme suas denominaes em japons:
Seiri - DESCARTE: Separar o que necessrio do que dispensvel.
Seiton - ARRUMAO: Colocar as coisas nos locais adequados ao
trabalho.
Seiso - LIMPEZA: Limpar e manter o ambiente de trabalho.
Seiketsu - SADE: Criar um ambiente de trabalho saudvel para as
pessoas.
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om
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99
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Finalmente, o item E, tambm errado, trata do Diagrama de Atividades,

conhecido igualmente como Diagrama de Setas. Nesse caso, estamos
falando de uma ferramenta de qualidade mais comumente empregada
na gesto de projetos, que permite detalhar o encadeamento das
atividades a serem realizadas, facilitando o acompanhamento da sua
execuo e possibilitando a elaborao do programa dirio de trabalho,
considerando os pontos crticos e a interdependncia das tarefas para a
consecuo dos objetivos.
99
Shitsuke - DISCIPLINA: Definir rotinas e padronizar a aplicao dos "S"

anteriores.
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99
99
99
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Gabarito: C
om
e9
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99
99
99
99
om
e9
QUESTO 04. A estrutura _________________ uma estrutura de

organizao na qual existem dois tipos de rgos: os rgos principais de
trabalho, que tm vida limitada durao do projeto e os rgos de apoio
funcional, permanentes, que apoiam os projetos e os orientam em assuntos
especializados atuando, principalmente, na qualidade de prestadores de
servio. As pessoas so deslocadas de um projeto para outro com relativa
flexibilidade. Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa
anterior:
99
A) funcional
99
99
99
B) matricial
C) geogrfica
e9
99
D) por produtos ou servios
om
e9
9
99
99
9
99
9
om
E) por processo
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om
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om
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om
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om
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99
99
99
Comentrio: Essa questo clssica e aparece em diversos concursos

diferentes, das mais variadas bancas. O enunciado aborda justamente a
caracterstica fundamental da estrutura do tipo matricial, ou seja: a
combinao de dois critrios de departamentalizao normalmente, o
funcional com o por projetos. A figura abaixo ilustra esse tipo de
estrutura, caracterizada por uma dupla subordinao: os recursos,
inclusive os humanos, so compartilhados pelas unidades funcionais e
pelas unidades de projeto. Dessa forma, um mesmo trabalhador poder
ter, ao mesmo tempo, um chefe funcional, como, por exemplo, o
supervisor da rea de vendas, e um gerente de projeto.
99

om
e9
9
99
99
9
99
9
Neste exemplo, observem que h interseces entre as unidades de

superviso vertical (Produo, Financeiro, Vendas, Pessoal) e as
unidades de Projeto, de carter horizontal (A, B e C). Assim, sero
empregados no Projeto A recursos e pessoas que fazem parte das reas
de Produo, Financeiro, Vendas e Pessoal. Se tomarmos um
trabalhador que pertena simultaneamente ao Projeto A e unidade de
Vendas, por exemplo, notaremos que ele est submetido a duas
unidades de superviso.
Portanto, est certo o item B.
Vamos analisar os demais itens da questo. O item A est errado porque
se refere estrutura funcional, que caracterizada pela diviso da
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99
99
99
99
organizao em termos de funes exercidas por cada rea, ou seja, de

acordo com a especializao do trabalho a ser realizado. a estrutura
mais tpica, e que todos ns conhecemos, formada por unidades
organizacionais como a Financeira, a Comercial, a de Produo, a de
Gesto de Pessoas, a Administrativa, etc. Ou seja, cada unidade
corresponde a uma rea especializada de trabalho, ou, em outras
palavras, a uma funo a ser desenvolvida dentro da entidade da, o
nome funcional.
99

99
99
99
99
99
om
e9
J os itens C, D e E referem-se a diferentes critrios de

departamentalizao por meio dos quais uma organizao pode ser
estruturada. Na departamentalizao geogrfica, as unidades so
definidas em termos do seu mbito territorial de atuao, dando origem
a unidades como a Gerncia de Vendas do Centro-Oeste, ou a
Superviso Comercial Norte-Nordeste.
99
99
om
e9
Na departamentalizao por produtos, ou por servios, a estrutura

da organizao definida em termos dos itens resultantes dos
processos produtivos, gerando unidades organizacionais como a Diviso
de Eletroeletrnicos ou a Gerncia de Servios de Suporte.
99
om
e9
99
99
99
Por ltimo, a departamentalizao por processo permite a definio de

unidades organizacionais associadas aos diversos processos de trabalho,
sejam eles finalsticos, de gesto ou de suporte, originando unidades
como a Gerncia do Processo de Lapidao ou a Equipe do Processo de
Digitalizao.
e9
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99
99
Gabarito: B
om
QUESTO 05. Analise as afirmativas:
om
e9
9
99
99
9
99
9
I. O contedo das atividades desempenhadas pelo administrador fixo, ou

seja, no varia de acordo com o nvel organizacional.
Comentrio: Essa afirmao no faz sentido nenhum, afinal, o
contedo das atividades dos administradores ir variar de forma
significativa conforme o nvel organizacional ocupado. Assim, o trabalho
do presidente da organizao ir diferir do trabalho do diretor de
recursos humanos, que ser diverso do trabalho do gerente de folha de
pagamento, que tambm no exercer as mesmas atividades que o
supervisor da rea de informaes cadastrais. Ou seja, medida que se
move pelos nveis hierrquicos, no se altera apenas o padro de
responsabilidade (e de remunerao...), mas tambm o contedo das
81
Nome99999999999

II. O tipo de organizao tambm influencia o trabalho de um administrador.

Existem algumas diferenas entre o trabalho desempenhado por um gestor
pblico e o de um administrador de uma empresa privada com fins lucrativos.
om
e9
99
99
99
99
Comentrio: Essa ficou fcil, certo? Um administrador em uma

empresa exercer um tipo prprio de papel, diferente daquele exercido
pelo gestor de um sindicato, ou de uma organizao social, ou de um
rgo ou entidade pblica. Enfim, muda o tipo de organizao, muda o
trabalho do administrador.
99
atividades desenvolvidas, ainda que dentro de uma mesma rea

funcional.
e9
99
99
99
99
99
III. Os administradores de empresas tm como principal indicador da

competitividade e desempenho da organizao a maximizao dos lucros, ao
passo que as organizaes pblicas e no lucrativas respondem a objetivos
mais difceis de medir, como universalizao, equidade e justia.
99
99
99
99
om
e9
99
99
99
99
99
om
Comentrio: Essa tambm uma afirmativa clssica, que trata das

diferenas entre a administrao no setor pblico e no setor privado (ou,
para usar os termos do edital do TSE, das convergncias e diferenas
entre a gesto pblica e a gesto privada). Dessa forma, enquanto o
administrador de empresas ir buscar a maximizao dos lucros e
outros indicadores relativos ao desempenho econmico da sua
organizao, que so mais objetivos, o gestor pblico dever buscar
resultados associados a indicadores cuja aferio pode ser complicada.
Assim, por exemplo, nem sempre ser fcil medir o grau de
transparncia de uma organizao pblica, ou o nvel de equidade de
um programa de governo.
om
e9
99
IV. Os administradores desempenham uma variedade de papis para alcanar

os objetivos organizacionais, entre eles, pode-se destacar os papis
interpessoais, informacionais e decisrios.
om
e9
9
99
99
9
99
9
Comentrio: O item est correto, e refere-se aos diferentes papis a

serem exercidos pelo administrador, conforme proposto por Mintzberg.
Assim, temos:
Papis Interpessoais relativos ao relacionamento entre os indivduos e
busca pela construo conjunta de resultados organizacionais,
incluindo o papel de liderana a ser exercido pelo administrador.
Papis Informacionais referem-se s atividades de coletar, receber,
tratar e disseminar as informaes, assegurando que os fluxos de
comunicao contribuam para o alcance dos resultados da organizao.
82
Nome99999999999

Papis Decisrios referem-se ao ato de tomar decises no mbito
organizacional, por meio do qual o administrador define estratgias,
aloca recursos, resolve problemas e aproveita oportunidades.
Portanto, estava incorreto apenas o item I.
99
99
Esto corretas apenas as afirmativas:
99
99
A) I, II, III, IV
99
B) I, II, III
om
e9
C) I, II, IV
99
D) I, III, IV
99
E) II, III, IV
e9
99
99
99
Gabarito: E
om
Ateno:
99
99
99
99
99
Como mencionado, as questes que tratam das diferenas entre a

gesto pblica e a administrao privada so figurinhas carimbadas nas provas
de concurso inclusive porque o tema costuma integrar de forma explcita a
maior parte dos editais de APU.
e9
99
99
99
99
99
om
e9
Assim, para ajudar na fixao desse tema, que iremos desenvolver mais
nas aulas seguintes, inclusive ao falar sobre a questo da qualidade na gesto
governamental, vamos incluir aqui um quadro sinttico que aborda algumas
questes cruciais na diferenciao pblico/privado. O quadro a seguir foi
proposto por Peter Pfeiffer, em artigo publicado na Revista do Servio Pblico,
da Enap, e esquematiza de forma bastante didtica as distines reais.
om
Diferenas significativas entre os setores pblico e privado
ASPECTO
e9
9
99
99
9
99
9
Misso
EMPRESA PRIVADA
SETOR PBLICO
Limitada (a determinados
produtos e/ou servios)
Ampla e no especfica
(muitas
vezes
subentendida
e
no
explicitamente definida)
Definida pela direo ou

pelos proprietrios
om
Obrigatria na base de um
mandato
Viso
Baseada na misso e na
anlise do ambiente
Determinada pela poltica
Coerente com as prprias

possibilidades
Muitas
com
Ampla e no especfica
vezes
os
incoerente
recursos
83
Nome99999999999

disponveis
Organizao
Funcional
Parcialmente funcional
Linhas claras de deciso
Superposio de funes e
poltica
Relativamente simples
99
99
Cliente no visto como

tal
Servir ao pbico
Cumprir misso
Servir
informalmente
Tem de ser eficiente
No precisa ser eficiente
Dinmica
Geralmente
burocrtica
99
99
99
Realizar lucro
poltica
e9
om
lenta
99
99
99
Forma de
atuao
99
99
Propsito
de atuao
Relaes mal definidas
Relao definida atravs

de compra ou contrato
Ampla e diversificada
99
de
99
Limitada ao campo
operao da empresa
om
e9
Clientela
99
Complexa
99
om
e9
99
99
Ilustrando novamente como essa questo pode ser abordada de forma

mais detalhada, vejam essa outra questo, proposta pelo Cespe, que nos
ajuda a compreender como as vrias distines entre gesto pblica e privada
podem aparecer em uma prova:
om
e9
9
99
99
9
99
9
om
e9
99
99
99
99
A respeito do paradigma do cliente na gesto pblica, assinale a opo

correta:
A) A administrao pblica com foco no cliente visa construo de uma
gesto eficiente, mesmo que os valores democrticos tenham de ser
abandonados.
Comentrio: Errado, porque no admissvel o abandono dos princpios
democrticos que devem reger a atuao do governo e da
Administrao Pblica.
B) As organizaes governamentais recebem claros sinais do mercado e
conseguem avaliar facilmente a necessidade dos seus clientes.
Comentrio: Novamente errado, pois, ao contrrio das entidades
privadas, as organizaes pblicas no so muito sensveis ao mercado,
inclusive porque suas receitas derivam, em geral, de tributos, cujo
carter compulsrio no permite identificar o grau de satisfao dos
clientes-cidados com o servio prestado pelo Estado.
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99
99
om
e9
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99
99
om
e9
99
99
99
99
99
om
e9
99
99
99
99
C) A administrao pblica voltada para o cliente menospreza a

qualidade dos servios, uma vez que o seu objetivo atender a
demanda do cidado no menor prazo possvel.
Comentrio: Nada disso: se a organizao voltada para o cliente, no
h sentido em afirmar que ela "menospreza" a qualidade dos servios.
uma clara contradio.
D) A gesto com foco no cliente pode ser facilmente adaptada da
administrao privada para o setor pblico, desde que a aplicao de
alguns princpios bsicos que regem as organizaes pblicas, tais como
igualdade e transparncia, seja amenizada.
Comentrio: A gesto com foco no cliente pode ser adaptada para o
setor pblico, mas no se trata de processo fcil, por uma srie de
razes que incluem as formas de incentivo e controle, que diferem nos
dois casos. Alm disso, no possvel pensar na reduo da importncia
de princpios como igualdade e transparncia na gesto pblica - que,
alis, tm base constitucional. Completamente equivocada, portanto.
E) Uma das principais caractersticas de uma administrao pblica com
alto desempenho a reestruturao de seus servios e processos de
trabalho, para satisfazer as necessidades dos seus clientes.
Comentrio: Essa est correta. Como acabamos de estudar, quem pode
avaliar melhor a qualidade do servio pblico o cliente, de forma que
todo
o
aprimoramento
do
desempenho
das
organizaes
governamentais deve ser realizado em torno do atendimento s suas
necessidades.
Gabarito: E
99

om
QUESTO 06. Com relao s competncias do administrador, relacione as

colunas a seguir:
99
9
1. Estratgicas. 2. Tticas. 3. Operacionais.
om
e9
9
99
99
9
( ) Liderar a organizao, comunicando o propsito, os valores e a viso da

empresa.
Comentrio: As ideias de liderar toda a organizao e de estabelecer
elementos que compem seu plano estratgico (propsito, valores,
viso) so, sem dvida, aspectos referentes ao nvel estratgico. Nesse
nvel, estamos tratando de fatores que devem direcionar a organizao
em longo prazo, definindo os rumos maiores que ela ir seguir, e de
forma a afetar sistemicamente toda a entidade. (1)
( ) Desenhar e gerir os processos de negcio para sua unidade.

85
Nome99999999999

99
Comentrio: Quando tratar dos planos, projetos e processos

especficos de unidades que integram a organizao, a banca estar
falando do nvel ttico, tambm conhecido como nvel funcional,
administrativo ou departamental. Por exemplo, os processos da rea de
gesto financeira correspondem a este nvel. (2)
99
99
( ) Mapear o ambiente no qual a organizao opera.
99
99
99
om
e9
99
99
Comentrio: Todo o esforo de diagnstico e adaptao ao ambiente

da organizao diz respeito ao nvel estratgico. Por isso, dizemos que
os planos estratgicos iro tratar da adequao da entidade ao ambiente
em que ela opera, tornando-a capaz de compreender seu espao de
interao e de responder s demandas de diversos interessados no seu
desempenho. (1)
99
( ) Administrar os recursos pessoais e seu desenvolvimento profissional.
om
e9
99
Comentrio: Neste item, descemos ao nvel operacional, ao tratar dos

meios bsicos para execuo dos planos (recursos e atividades),
especificamente em relao aos recursos pessoais. (3)
99
99
( ) Administrar os oramentos para sua rea de responsabilidade.
99
99
om
e9
99
99
99
Comentrio: Assim como no nvel anterior, faz-se referncia ao nvel

operacional, tratando de recursos (no caso, oramentos) que sero
requeridos para a execuo dos planos. Notem que no h referncias
ao contexto global da organizao, nem s unidades administrativas
(ateno: rea de responsabilidade um termo vago, que no traduz
a ideia de unidade funcional ou departamento). (3)
e9
99
99
99
( ) Manter uma rede de contatos pessoais que permita o acesso informao

ou aos recursos de que sua unidade necessita.
99
9
99
9
om
Comentrio: Percebam a referncia ao atendimento das necessidades

da unidade organizacional. Em regra, isso ir caracterizar o nvel ttico
(que, como vimos, tambm pode ser chamado de administrativo,
funcional ou departamental). (2)
om
e9
9
99
( ) Desenvolver e implementar uma estratgia para a organizao.

Comentrio: Bem, esse no deixa espao para dvida: desenvolver
uma estratgia para a organizao (leia-se: para toda a organizao)
refere-se ao nvel estratgico. (1)
A sequncia est correta em:

A) 1, 2, 1, 3, 3, 2, 1
B) 1, 2, 1, 2, 3, 3, 1
C) 2, 3, 1, 1, 2, 2, 3
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Nome99999999999

D) 3, 3, 1, 1, 2, 2, 3
E) 3, 1, 2, 3, 2, 1, 2
om
e9
99
99
99
99
Vamos utilizar outra questo complementar, agora proveniente da lavra

da FGV, para reforar o ponto que estudamos agora.
99
Gabarito: A
e9
99
99
99
99
99
(FGV CODESP 2010) Na Administrao, se reconhece o PLANEJAMENTO

como a primeira funo administrativa, em funo da importncia que essa
funo tem para o bom desempenho organizacional. Segundo Maximiano
(2005) o planejamento pode ser classificado em trs tipos de acordo com a
sua abrangncia em relao organizao. A esse respeito, analise as
afirmativas a seguir:
99
99
om
I. Planejamento estratgico aquele elaborado no mbito institucional

envolvendo toda a organizao, definindo os rumos que a organizao deve
tomar nos anos seguintes.
99
99
99
Comentrio: Est correto, porque no nvel estratgico se envolve toda a

organizao, estabelecendo-se rumos para o longo prazo.
99
om
e9
II. Planejamento ttico traduz os planos estratgicos em aes rotineiras,

focado na eficincia, melhor alocao dos recursos disponveis e eficcia dos
resultados.
om
e9
99
99
99
99
Comentrio: Est errado, porque o planejamento ttico traduz (e desdobra) os

planos estratgicos em planos tticos, funcionais ou departamentais - os quais,
por sua vez, a sim, sero desdobrados em aes rotineiras. Em outras
palavras, os planos tticos fazem a ponte entre o nvel estratgico e o nvel
operacional.
99
9
99
9
III. Planejamento operacional: um planejamento focado no curto prazo e na

rotina assegurando que todos executem as tarefas e operaes de acordo com
os procedimentos estabelecidos pela organizao.
om
e9
9
99
Comentrio: Est correto, porque os planos operacionais trataro do curto

prazo e da programao de recursos e atividades necessrias para a realizao
das tarefas. Alis, essa questo de prazos e nveis de planejamento costuma
ser muito abordada em prova, seguindo essa diviso: nvel estratgico longo
prazo; nvel ttico mdio prazo; nvel operacional curto prazo. (Essa
distino no to precisa e categrica no mundo real, mas no mundo dos
concursos, que o que nos interessa no momento, tem prevalecido h muitos
e muitos anos, em diferentes bancas.)
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Assinale:
(A) Se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
(B) Se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
99
(C) Se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
99
99
(D) Se apenas a afirmativa I estiver correta.
99
(E) Se todas as afirmativas II estiverem corretas.
99
99
om
e9
99
Gabarito: B
e9
99
99
99
QUESTO 07. ________________________ o tipo de carreira que tem

como pressuposto a mobilidade e a ascenso profissional do colaborador pelo
exerccio de funes gerenciais ou de ocupaes na sua rea de especialidade.
om
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior:
99
A) Carreira em Y
99
99
B) Carreira por linha hierrquica
99
99
C) Carreira por linha generalista
e9
D) Carreira por linha de especializao
om
E) Carreira por linha de polivalncia
om
e9
9
99
99
9
99
9
om
e9
99
99
99
99
99
Comentrio: De modo geral, na maioria das organizaes privadas ou

pblicas, a ascenso do profissional dentro da entidade est relacionada
ocupao de cargos gerenciais. Assim, um engenheiro pode passar por
vrios estgios de uma carreira tcnica, mas provavelmente ir
estacionar em um determinado nvel caso no consiga direcionar-se
para a rea de gesto, ascendendo na organizao como algum tipo de
gerente ou ocupante de cargo de direo. Entretanto, sabe-se que as
competncias individuais podem ser classificadas como tcnicas ou
gerenciais, e que nem todos os profissionais reuniro ambos os tipos de
capacidade. H quem tenha grandes talentos do tipo tcnico, mas sem
nenhuma aptido para gesto nesse caso, o trabalhador poder ver
sua carreira estacionar, porque, como dissemos, a ascenso
organizacional depende do exerccio de cargos gerenciais.
Com o objetivo de evitar essa limitao, algumas organizaes optam
por criar carreiras em Y, em que o profissional tem a opo de crescer
por dois caminhos alternativos, seguindo em uma carreira tcnica ou em
uma carreira gerencial. Assim, o trabalhador iniciar sua carreira por um
caminho nico, mas em algum momento esse caminho se desdobrar
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em dois (por isso a figura do Y para denominar esse tipo de carreira):
nos termos do enunciado da questo, funes gerenciais ou ocupaes
na sua rea de especialidade.
Assim, est correta a alternativa A.
99
99
99
99
99
Gabarito: A
99
99
99
99
om
e9
QUESTO 08. O fluxo direcional das mensagens e informaes dentro de uma

estrutura organizacional pode ser classificado em comunicaes descendentes
(aquelas que fluem de cima para baixo), ascendentes (aquelas que fluem de
baixo para cima) e laterais (as que fluem no sentido horizontal). Quais dos
exemplos listados abaixo correspondem a uma comunicao ascendente?
om
B) Intercmbio de informao interdepartamental.
e9
99
A) Regulamentos e normas.
99
C) Polticas e procedimentos.
99
99
D) Reclamaes e sugestes.
99
99
E) Grupos de trabalho.
om
e9
99
99
99
99
99
om
e9
Comentrio: Muitas vezes, durante a execuo de uma prova, temos

pouca pacincia com os enunciados das questes. Na pressa, na
ansiedade de resolver a prova, corremos o risco de deixar passar
alguma informao relevante, s vezes crucial, para responder a um
determinado item. verdade que outras vezes o enunciado tem um blbl-bl interminvel, que no ajuda em nada, mas no h maneira de
saber isso sem ler tudo... Por isso, a recomendao : leia atentamente
cada item, identificando as informaes que sejam valiosas para a
resoluo.
om
e9
9
99
99
9
99
9
Pois bem, no caso desta questo, no era necessrio um conhecimento

terico prvio. Ao contrrio, as definies necessrias para os padres
de fluxo de comunicao em uma organizao foram estipuladas pelo
prprio enunciado, que assim definiu a comunicao ascendente como...
aquela que ocorre de baixo para cima.
Assim, a anlise das alternativas dever se restringir a identificar esse
fluxo vertical, das bases da organizao para o seu topo, caracterizando
a comunicao ascendente. Os itens A e C esto errados, porque as
normas e as polticas so estipuladas pelo topo da hierarquia e ento
comunicadas em direo base. Os itens B e E tambm esto errados,
porque se referem, em regra, a formas de comunicao horizontal, ou
89
Nome99999999999

99
seja, dentro de nveis hierrquicos semelhantes. Portanto, resta o item

D, correto, porque se refere a reclamaes e sugestes, que so
exemplos tradicionais de comunicao que parte das bases operacionais
em direo aos nveis hierrquicos superiores, por canais formais ou
no.
om
e9
99
99
99
99
Gabarito: D
99
99
99
99
99
QUESTO 09. Voc responsvel pelo novo desenho organizacional de sua

empresa e, com base nos seus conhecimentos de downsizing e empowerment,
voc busca um nmero ideal de subordinados que se reportam diretamente a
um supervisor, isto , uma amplitude de controle tima para a sua estrutura.
Para tal, voc considera que a amplitude deve ser maior quando:
om
e9
A) O trabalho no rotineiro.
B) Os cargos so diferentes e as medidas de desempenho, comparveis.
99
99
C) Os subordinados no so altamente treinados.
99
99
99
D) Os subordinados preferem ter autonomia a um controle cerrado da

superviso.
om
e9
E) Os subordinados necessitam ser selecionados para se analisar a capacidade

de adaptar o cargo pessoa.
om
e9
9
99
99
9
99
9
om
e9
99
99
99
99
99
Comentrio: Em regra, as unidades da organizao e os cargos esto

vinculados entre si por relaes de hierarquia e subordinao. Na figura
abaixo, temos um esboo de um organograma - o tipo de diagrama
utilizado para representar graficamente as estruturas organizacionais e
suas relaes hierrquicas. Nesse exemplo, as trs unidades de gerncia
so subordinadas unidade de direo, caracterizando a relao de
hierarquia entre os dois nveis da estrutura.
90
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99
99
99
99
Os organogramas demonstram, ainda, dois elementos de caracterizao

de uma determinada estrutura organizacional: a quantidade de nveis e
a chamada "amplitude de controle". A quantidade de nveis refere-se
aos degraus que compem a hierarquia organizacional, ou seja:
estruturas elevadas, ou agudas, so compostas por maior nmero de
nveis de chefia; estruturas achatadas so formadas por menor
quantidade de nveis de autoridade.
99

99
99
99
99
om
e9
De modo geral, a quantidade de nveis em uma estrutura organizacional

estar relacionada com a amplitude de controle adotada. A amplitude se
refere quantidade de unidades ou cargos subordinados a uma mesma
estrutura de superviso. No exemplo da figura anterior, a amplitude de
controle da direo abarca trs unidades de gerenciamento.
99
om
e9
99
Assim, quanto maior a amplitude de controle, maior a quantidade de

unidades e cargos submetidos a uma mesma superviso, de forma que
a estrutura tende a se tornar mais achatada, com menor quantidade de
nveis hierrquicos.
om
e9
99
99
99
99
Por outro lado, pequenas amplitudes de controle significam uma

pequena quantidade de unidades e cargos submetidos a uma mesma
unidade de superviso, o que leva a estruturas mais agudas, com maior
quantidade de nveis hierrquicos.
99
9
om
e9
99
99
99
99
99
Sabemos que a tendncia atual das organizaes de reduo dos

nveis hierrquicos, com maior amplitude de controle e menor
quantidade de nveis de chefia. No entanto, se lembrarmos da
concepo da Abordagem Contingencial, que tambm estudamos na
Aula Demonstrativa, notaremos que no deve existir um melhor modelo
nico para todas as organizaes e em quaisquer situaes. Em outras
palavras, a definio da amplitude de controle ideal depende de uma
srie de fatores, como:
99
9
Similaridades das funes supervisionadas;
om
e9
9
99
Proximidades dos funcionrios;

Complexidades das funes;
Graus de coordenao, controle e direo requeridos;
Relevncia das tarefas.
Para cada um dos fatores acima, fcil perceber sua relao com o
tamanho da amplitude de controle. Por exemplo: se as funes so
simples, possvel supervisionar maior nmero de cargos; se, por outro
91
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ser
mais
adequado
99
99
99
99
Gabarito:
om
e9
99
99
99
99
O enunciado da questo solicitou que fosse identificada a alternativa em

que a amplitude de controle pode ser mais elevada. Naturalmente,
dentre as opes, encontramos uma que se refere a uma situao em
que os trabalhadores requerem menor nvel de superviso: o item D,
que cita o interesse dos colaboradores por maior autonomia. E, como
vimos, quanto menor o grau de controle e coordenao requeridos,
maior pode ser a amplitude de controle.
99
lado, so muito complexas, provavelmente

supervisionar um reduzido nmero de cargos.
om
e9
99
QUESTO 10. Em geral, a anlise do ambiente utiliza uma tcnica gerencial

denominada anlise de stakeholders. Entende-se por stakeholders, grupos
como, EXCETO:
99
A) Concorrentes.
99
99
B) Clientes.
99
99
C) Fornecedores.
om
e9
D) Hospitais.
E) Empregados.
e9
99
99
99
99
99
Comentrio: Bem, vamos terminar com uma questo tranquila, ok?

Afinal, todo mundo merece terminar a aula demonstrativa animado,
acertando a questo e pronto pra encarar os cursos e buscar sua
merecida aprovao.
om
e9
9
99
99
9
99
9
om
O termo stakeholders refere-se aos grupos em geral que tenham

algum interesse relacionado organizao. Por exemplo, em uma
universidade, so exemplos de stakeholders: os professores, os
funcionrios administrativos, os alunos, os pais de alunos, etc.
Entre as alternativas, encontram-se vrios exemplos de grupos que
normalmente sero exemplos de stakeholders das organizaes, como
seus clientes, fornecedores, colaboradores e at concorrentes.
O que no tem nada a ver, claro, so os hospitais. Claro que, em

relao a organizaes especficas, os hospitais sero stakeholders...
Para uma secretaria estadual de sade, ou para um plano de sade...
Mas claro que, no mbito dessa questo, essa a alternativa que
destoa das demais e, portanto, deveria ser assinalada como item
(muito) incorreto.
92
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99
99
99
E assim, felizes e otimistas, conclumos essa aula demonstrativa. A partir

daqui, seguiremos aprofundando os temas e explorando as vrias formas que
a banca pode usar para abordar os tpicos propostos no edital.
99
Gabarito: D
99
om
e9
99
Como veremos, h temas que aparecem de forma semelhante com

grande frequncia, assim como aspectos preferidos pela banca, de forma que
possvel estar muito bem preparado para resolver as questes e mandar
muito bem nessa prova.
99
99
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99
Ficamos agora por aqui e nos vemos em breve.
om
e9
9
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99
9
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9
om
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99
99
99
om
e9
Grande abrao e at a prxima aula!
93
Nome99999999999

REFERNCIAS
Gesto
Pblica
Geral
om
e9
Teoria
da
3) CHIAVENATO,
Idalberto.
Introduo
a
Administrao. So Paulo: Campus, 2004.
99
99
99
99
2) MAXIMIANO, Antnio Csar Amaru. Introduo Administrao.

So Paulo: Atlas, 2007.
99
1) MATIAS-PEREIRA,
Jos.
Manual
de
Contempornea. So Paulo: Atlas, 2008.
99
99
99
99
4) MOTTA, Fernando C. Prestes & VASCONCELOS, Isabella F. Gouveia.

Teoria Geral da Administrao. So Paulo: Thomson, 2002.
om
e9
99
5) PFEIFFER, Peter. Planejamento estratgico municipal no Brasil:

uma nova abordagem. Braslia: ENAP, 2000
om
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9
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om
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6) Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado. Ministrio da

Administrao Federal e Reforma do Estado, 1995.
94
Nome99999999999

99
99
99
QUESTES COMENTADAS
NESTA AULA
om
e9
99
99
QUESTO 01. (Consulplan ESLO-Adm/CREA-RJ/2011) A administrao foi

definida por Henry Fayol, administrador francs, no incio do sculo XX, como
um processo dinmico que compreenderia algumas funes interligadas.
Assinale-as:
99
99
A) Planejar, organizar, inventariar, dirigir.
99
B) Organizar, dirigir, investir, comunicar.
99
99
C) Planejar, organizar, dirigir, controlar.
om
e9
D) Dirigir, controlar, executar, investir.
99
99
E) Planejar, interligar, organizar, controlar.
99
99
99
QUESTO 02. (Consulplan ESLO-Adm/CREA-RJ/2011) Sobre os fundamentos

da administrao, pode-se afirmar que, EXCETO:
99
99
99
99
om
e9
A) Em um mundo cada vez mais globalizado e competitivo, o sucesso ou o

insucesso das organizaes depende da qualidade de sua administrao. So
os administradores que estabelecem objetivos e guiam a organizao de forma
a alcan-los.
e9
99
B) Organizaes so grupos informais de pessoas que se juntam para alcanar

objetivos comuns.
99
9
om
C) Com o surgimento das organizaes, surge a necessidade de administr-las.

A administrao foi definida como a arte de produzir bens ou servios por
intermdio das pessoas.
om
e9
9
99
99
9
D) As organizaes tm um propsito ou uma finalidade. Os objetivos so

inmeros, desde produzir um produto, proporcionar entretenimento, atender
s necessidades sociais ou espirituais da sociedade, defender um pas, entre
muitos outros.
E) Administrao um processo que consiste na coordenao do trabalho dos
membros da organizao e na alocao dos recursos organizacionais para
alcanar os objetivos estabelecidos de uma forma eficaz e eficiente.
95
Nome99999999999

QUESTO 03. (Consulplan ESLO-Adm/CREA-RJ/2011) Na Gesto da
Qualidade, a ferramenta utilizada para o gerenciamento/anlise de processos
com vistas melhoria, :
A) Diagrama de Ishikawa.
99
99
B) Controle Estatstico do Processo.
99
99
C) Ciclo PDCA
99
D) Programa 5S.
99
om
e9
E) Diagrama de atividades.
99
99
99
om
e9
99
99
99
99
QUESTO 04. (Consulplan ESLO-Adm/CREA-RJ/2011) A estrutura _______

uma estrutura de organizao na qual existem dois tipos de rgos: os
rgos principais de trabalho, que tm vida limitada durao do projeto e os
rgos de apoio funcional, permanentes, que apoiam os projetos e os orientam
em assuntos especializados atuando, principalmente, na qualidade de
prestadores de servio. As pessoas so deslocadas de um projeto para outro
com relativa flexibilidade. Assinale a alternativa que completa corretamente a
afirmativa anterior:
99
99
A) funcional
C) geogrfica
99
99
e9
99
E) por processo
99
99
D) por produtos ou servios
om
e9
B) matricial
om
QUESTO 05. (Consulplan ESLO-Adm/CREA-RJ/2011) Analise as afirmativas:
99
9
I. O contedo das atividades desempenhadas pelo administrador fixo, ou

seja, no varia de acordo com o nvel organizacional.
om
e9
9
99
99
9
II. O tipo de organizao tambm influencia o trabalho de um administrador.

Existem algumas diferenas entre o trabalho desempenhado por um gestor
pblico e o de um administrador de uma empresa privada com fins lucrativos.
III. Os administradores de empresas tm como principal indicador da
competitividade e desempenho da organizao a maximizao dos lucros, ao
passo que as organizaes pblicas e no lucrativas respondem a objetivos
mais difceis de medir, como universalizao, equidade e justia.
96
Nome99999999999

IV. Os administradores desempenham uma variedade de papis para alcanar
os objetivos organizacionais, entre eles, pode-se destacar os papis
interpessoais, informacionais e decisrios.
Esto corretas apenas as afirmativas:
99
99
A) I, II, III, IV
99
99
B) I, II, III
99
C) I, II, IV
om
e9
D) I, III, IV
99
99
E) II, III, IV
e9
om
1. Estratgicas. 2. Tticas. 3. Operacionais.
99
99
99
QUESTO 06. (Consulplan ESLO-Adm/CREA-RJ/2011) Com relao s

competncias do administrador, relacione as colunas a seguir:
99
99
( ) Liderar a organizao, comunicando o propsito, os valores e a viso da

empresa.
99
99
( ) Desenhar e gerir os processos de negcio para sua unidade.
99
( ) Mapear o ambiente no qual a organizao opera.
om
e9
( ) Administrar os recursos pessoais e seu desenvolvimento profissional.
99
( ) Administrar os oramentos para sua rea de responsabilidade.
99
99
99
( ) Manter uma rede de contatos pessoais que permita o acesso informao

ou aos recursos de que sua unidade necessita.
e9
99
( ) Desenvolver e implementar uma estratgia para a organizao.
om
A sequncia est correta em:
A) 1, 2, 1, 3, 3, 2, 1
99
9
B) 1, 2, 1, 2, 3, 3, 1
99
99
9
C) 2, 3, 1, 1, 2, 2, 3
E) 3, 1, 2, 3, 2, 1, 2
om
e9
9
D) 3, 3, 1, 1, 2, 2, 3
QUESTO 07. (Consulplan ESLO-Adm/CREA-RJ/2011) _______________

o tipo de carreira que tem como pressuposto a mobilidade e a ascenso
profissional do colaborador pelo exerccio de funes gerenciais ou de
ocupaes na sua rea de especialidade.
97
Nome99999999999

Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior:
A) Carreira em Y
B) Carreira por linha hierrquica
99
C) Carreira por linha generalista
99
99
D) Carreira por linha de especializao
om
e9
99
99
E) Carreira por linha de polivalncia
e9
99
99
99
99
99
QUESTO 08. (Consulplan Analista O&M/Ceagesp/2006) O fluxo direcional

das mensagens e informaes dentro de uma estrutura organizacional pode
ser classificado em comunicaes descendentes (aquelas que fluem de cima
para baixo), ascendentes (aquelas que fluem de baixo para cima) e laterais (as
que fluem no sentido horizontal). Quais dos exemplos listados abaixo
correspondem a uma comunicao ascendente?
om
A) Regulamentos e normas.
99
B) Intercmbio de informao interdepartamental.
99
99
C) Polticas e procedimentos.
99
99
D) Reclamaes e sugestes.
om
e9
E) Grupos de trabalho.
om
e9
99
99
99
99
99
QUESTO 09. (Consulplan Analista O&M/Ceagesp/2006) Voc responsvel

pelo novo desenho organizacional de sua empresa e, com base nos seus
conhecimentos de downsizing e empowerment, voc busca um nmero ideal
de subordinados que se reportam diretamente a um supervisor, isto , uma
amplitude de controle tima para a sua estrutura. Para tal, voc considera que
a amplitude deve ser maior quando:
99
9
A) O trabalho no rotineiro.
99
9
B) Os cargos so diferentes e as medidas de desempenho, comparveis.
om
e9
9
99
C) Os subordinados no so altamente treinados.

D) Os subordinados preferem ter autonomia a um controle cerrado da
superviso.
E) Os subordinados necessitam ser selecionados para se analisar a capacidade
de adaptar o cargo pessoa.
98
Nome99999999999

QUESTO 10. (Consulplan ESLO-Adm/CREA-RJ/2011) Em geral, a anlise do
ambiente utiliza uma tcnica gerencial denominada anlise de stakeholders.
Entende-se por stakeholders, grupos como, EXCETO:
A) Concorrentes.
99
99
B) Clientes.
99
99
C) Fornecedores.
99
D) Hospitais.
99
om
e9
E) Empregados.
om
e9
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om
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99
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om
e9
99
99
99
99
Questo Complementar 1. (Cespe TCE/AC 2008) A respeito do paradigma do

cliente na gesto pblica, assinale a opo correta:
A) A administrao pblica com foco no cliente visa construo de uma
gesto eficiente, mesmo que os valores democrticos tenham de ser
abandonados.
B) As organizaes governamentais recebem claros sinais do mercado e
conseguem avaliar facilmente a necessidade dos seus clientes.
C) A administrao pblica voltada para o cliente menospreza a qualidade dos
servios, uma vez que o seu objetivo atender a demanda do cidado no
menor prazo possvel.
D) A gesto com foco no cliente pode ser facilmente adaptada da
administrao privada para o setor pblico, desde que a aplicao de alguns
princpios bsicos que regem as organizaes pblicas, tais como igualdade e
transparncia, seja amenizada.
E) Uma das principais caractersticas de uma administrao pblica com alto
desempenho a reestruturao de seus servios e processos de trabalho, para
satisfazer as necessidades dos seus clientes.
om
e9
9
99
99
9
99
9
Questo Complementar 2. (FGV CODESP 2010) Na Administrao, se

reconhece o PLANEJAMENTO como a primeira funo administrativa, em
funo da importncia que essa funo tem para o bom desempenho
organizacional. Segundo Maximiano (2005) o planejamento pode ser
classificado em trs tipos de acordo com a sua abrangncia em relao
organizao. A esse respeito, analise as afirmativas a seguir:
I. Planejamento estratgico aquele elaborado no mbito institucional
envolvendo toda a organizao, definindo os rumos que a organizao deve
tomar nos anos seguintes.
99
Nome99999999999

99
99
III. Planejamento operacional: um planejamento focado no curto prazo e na

rotina assegurando que todos executem as tarefas e operaes de acordo com
os procedimentos estabelecidos pela organizao.
99
II. Planejamento ttico traduz os planos estratgicos em aes rotineiras,

focado na eficincia, melhor alocao dos recursos disponveis e eficcia dos
resultados.
99
Assinale:
om
e9
99
(A) Se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
(B) Se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
99
99
(D) Se apenas a afirmativa I estiver correta.
99
(C) Se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
om
e9
99
99
(E) Se todas as afirmativas II estiverem corretas.
99
99
Gabarito:
99
99
QUESTO 01. C
99
QUESTO 02. B
om
e9
QUESTO 03. C
99
QUESTO 04. B
e9
99
QUESTO 07. A
99
99
QUESTO 06. A
99
QUESTO 05. E
om
QUESTO 08. D
99
9
QUESTO 09. D
99
9
QUESTO 10. D
99
Questo Complementar 1. E
om
e9
9
Questo Complementar 2. B
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Nome99999999999

PACOTE DE EXERCCIOS TSE

um prazer trabalhar com voc para a aprovao ao TSE (Tribunal

Meu nome Dcio Terror Filho. Atuo no ensino da Lngua Portuguesa

Vale a pena lembrar que este mdulo apenas de exerccios.

A banca examinadora a Consulplan, a qual possui uma tendncia de

Esta banca no apresenta ainda um montante muito abrangente de

O edital nos informa que, na prova

Na prova para o cargo de Tcnico Judicirio, dois teros sero

PACOTE DE EXERCCIOS TSE

Por esse motivo, inseriremos algumas questes de marcao (C) para

Ao final de cada aula, teremos alguns tpicos como:

questes de temas anteriores, como reviso.

Isso refora a didtica e nos aponta o que mais importante. Voc no

Aula 00: Flexo verbal. Emprego de tempos e modos verbais.

PACOTE DE EXERCCIOS TSE

Aula 05: Sintaxe da orao e a pontuao. Equivalncia e transformao de

Aula 04: Sintaxe do perodo composto por coordenao e a pontuao.

Aula 06: Sintaxe do perodo composto por subordinao e a pontuao.

Aula 08: Regncia nominal e verbal. Ocorrncia de crase.

Questo 1: Prefeitura CM Professor 2009 (banca Consulplan)

Texto: L em casa eles me viam to entregue a esse livro, to quietinha num

(Lygia Bojunga Nunes. Livro Um encontro com Lygia Bojunga

Indique o par de palavras que exprime um fato (ao, estado ou fenmeno)

Comentrio: Esta questo apenas explorou o fundamento do verbo, o qual

Os vocbulos casa e infncia so substantivos, intenso adjetivo,

Veremos nas aulas posteriores o emprego do substantivo (nomear

Fragmento do texto: Chegamos, e ento aquilo tudo est acontecendo de

...h montes de gua estrondando nesse cantocho..., esse tempo verbal

PACOTE DE EXERCCIOS TSE

A) D atualidade a fatos passados.

B) De um fato passado concludo.

C) De uma idia de processo que continua no tempo.

E) De fato passado repetido no presente.

Comentrio: A questo queria do candidato a interpretao de que verbos no

Assim, vemos que essas aes se prolongam ao longo do tempo, e a

Questo 3: TREAP / 2007 / Analista (banca CESPE)

Os montantes investidos passaram de R$ 191 milhes em 2003 para R$

Tambm a partir do assentamento, essa famlia passa a participar de

Esto empregadas em funo adjetiva as seguintes palavras do texto:

PACOTE DE EXERCCIOS TSE

Julgue a afirmativa como (C) CERTA ou (E) ERRADA

Questo 4: TRF 2 R 2007 - Analista (banca FCC)

Vencer tais limitaes tem sido um desafio constante lanado espcie

A frase acima, em seu contexto, abona a seguinte assertiva:

Vencer constitui emprego do infinitivo como substantivo, emprego tambm

Comentrio: O infinitivo uma forma nominal que, em determinado

2. Estrutura das formas verbais:

a. radical o morfema que concentra o significado essencial do verbo:

b. Vogal temtica o morfema que permite a ligao entre o radical e as

-a- caracteriza os verbos da primeira conjugao: solt-a-r, cant-a-r

-e- caracteriza os verbos da segunda conjugao: viv-e-r, esquec-e-r

O verbo pr e seus derivados (supor, depor, repor, compor, etc)

PACOTE DE EXERCCIOS TSE

Indica a pessoa do discurso (1, 2, 3) e

Indica a conjugao (1, 2, 3)

Indica o modo (indicativo e subjuntivo) e o tempo

Questo 5: CEPISA Advogado 2007 (banca Consulplan)

Sei ainda que os mdicos nutricionistas banem o chuchu de todas as suas

A) Uma delas pertence a verbo da terceira conjugao.

B) Duas delas pertencem a verbos da primeira conjugao.

C) Duas delas esto empregadas em tempo pretrito.

D) Todas elas esto empregadas em forma plural.

E) Uma delas est empregada em tempo futuro.