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Contenido
LIDERAZGO................................................................................................................. 3
Definicines:............................................................................................................ 3
Vision.......................................................................................................................... 4
Una visin compartida................................................................................................ 7
Qu es lo que juntos se puede lograr?......................................................................8
Qu es una misin?.................................................................................................. 9
La Misin y el lenguaje............................................................................................. 10
Misin de un Lder.................................................................................................... 10
La Motivacin........................................................................................................... 10
11
La Autoridad y el Liderazgo...................................................................................... 12
Obtencin de Autoridad............................................................................................ 13
Competencia Profesional....................................................................................... 13
Empata:................................................................................................................ 13
La Imagen............................................................................................................. 13
Valores y compromiso en el liderazgo......................................................................13
La responsabilidad y el Liderazgo............................................................................. 14
Caractersticas esenciales del Lder..........................................................................18
Componentes del Liderazgo..................................................................................... 19
El Lder Nace o se Hace?......................................................................................... 20
Empezar a Liderar.................................................................................................... 20
Desarrollo de la capacidad de influir.....................................................................20
Autoestima............................................................................................................ 21
Empata................................................................................................................. 21
Compromiso.......................................................................................................... 21
Enfoques de un Lder................................................................................................ 21
El Lder y las personas:............................................................................................. 21
El Lder y el Grupo:................................................................................................... 22
12
El Lder y la Tarea:.................................................................................................... 22
Funciones del Lder................................................................................................... 22
Funcin Integradora.............................................................................................. 22
Funcin Orientadora................................................................................................. 22
Preveer.................................................................................................................. 23
Planear:................................................................................................................. 23
Organizar:.............................................................................................................. 23
Mandar:................................................................................................................. 24
Coordinar:.............................................................................................................. 24
Controlar:.............................................................................................................. 24
Evaluar:................................................................................................................. 24
Cualidades o atributos de un Lder Un buen Lder:...................................................24
Lo que se espera del Lder........................................................................................ 25
Deberes del Lder con los dems..............................................................................25
El Lder debe tener:.................................................................................................. 26
Conocimientos de:................................................................................................. 26
Habilidades para:.................................................................................................. 26
Actitud................................................................................................................... 27
13
Tipos de Liderazgo.................................................................................................... 27
Con autoridad racional.......................................................................................... 27
Con autoridad irracional........................................................................................ 28
Lder autoritario..................................................................................................... 28
Lder Paternalista................................................................................................... 28
Lder Democrtico................................................................................................. 28
Lder Estratgico................................................................................................... 29
Caractersticas del Lder Estratgico........................................................................29
-
Visualizador...................................................................................................... 29
- Energizador......................................................................................................... 30
Liderazgo-emprendedor empresarial........................................................................36
Desafo de Procesos:............................................................................................. 36
Formas de conductas para desafiar procesos:......................................................36
Acciones encaminadas a desafiar los procesos:....................................................37
Lo esencial al tomar decisiones:............................................................................37
Por qu es importante la tica en el liderazgo empresarial?..................................38
Liderazgo estratgico............................................................................................... 41
Liderazgo organizacional.......................................................................................... 47
14
El poder Del liderazgo.............................................................................................. 49
Liderazgo corporativo............................................................................................... 50
Liderazgo de equipos............................................................................................... 51
INTRODUCCION
"Liderazgo" es uno de los trminos ms utilizados en las ciencias sociales.
Tambin ha demostrado un alto inters prctico tanto en el mundo de la empresa
como en la poltica o en la educacin. En el tema de liderazgo se han escrito
millones de pginas a travs de la historia, ya casi no queda mucho por agregar y
de hecho, casi nadie est dispuesto a leer y re-leer artculos, libros, ensayos. Ver
documentales, videos motivacionales. Escuchar cassettes, con interminables
conferencias sobre liderazgo. Y ahora con las nuevas tecnologas de los CDs
ROM, pues existe una inundacin en el mercado de nuevas estrategias para vender
el tema de formacin de lderes. Si le agregamos el video-conferencia por Internet,
los libros virtuales, y los cursos con inmersin total para formar lderes hemos
llegado a la saturacin total y absoluta del tema.
15
Ejemplos de personajes histricos, y tratar de enfocar estos valores con los retos de
este comienzo del tercer milenio, el mas avanzado de toda la historia de la
humanidad, en tecnologa de la informacin y estrategias de negocios, en donde
juega un papel muy importante la Inteligencia Virtual, el Capital Intelectual, la
Inteligencia Emocional, la Gestin del Conocimiento, y la visin global del mundo
actual.
LIDERAZGO
Definicines:
No existe una nica definicin de Liderazgo, comprender esto es el primer pas
para convertirse en un Lder eficaz.
Algunas definiciones o creencias comunes sobre Liderazgo son los siguientes:
Un Lder es la cabeza visible de un grupo, equipo u organizacin
Un Lder es una persona carismtica capaz de tomar una decisin acertada y de
inspirar a otros para alcanzar una meta comn
El Liderazgo es la capacidad de comunicar de manera positiva y de inspirar a
otros
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21
lugar a que se genere una imagen que atrae y emociona, entonces ha nacido la
visin compartida.
Una visin compartida estimula el riesgo, la experimentacin y el aprendizaje.
Aporta coraje, unin, energa, enfoque, responsabilidad y compromiso. El Lder les
ha movido para que rompan sus lmites aparentes, y emprendan algo nuevo.
Cuando los talentos se combinan porque olvidan lo que los separa, ese grupo
humano se enfoca a la visin que los une, entonces aparecen nuevas posibilidades
cuya existencia ni tan siquiera sospechaban.
Qu es una misin?
La misin es un complemento que energiza la visin y se diferencia de ella porque
no se trata de una imagen, sino de una declaracin escrita de los principios y
valores que van a dictar la forma de pensar, de hablar y de actuar.
La misin ayuda a tener siempre presente lo que es importante, muchas personas
pasan la mayor parte de su tiempo resolviendo asuntos importantes y urgentes o
nada importantes pero urgentes. Slo dedican una mnima parte de su tiempo a
asuntos importantes pero no urgentes tales como visionar el futuro o buscar nuevas
vas de crecimiento e innovacin, lo mejor es tener una misin que seale la
manera ms eficiente de usar el tiempo y que ayude a priorizar.
22
23
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25
La Autoridad y el Liderazgo
Autoridad de un Lder: es la capacidad que tiene una persona para lograr que otros
le otorguen permiso para mandarlo. La autoridad no se tiene, se obtiene, se logra
cuando alguien permite que influyan sobre l.
Obtencin de Autoridad
Existen cuatro elementos que usados por separado o en conjunto permite obtener
autoridad:
Competencia Profesional: normalmente cualquiera est dispuesto a considerar
seguir o incluso obedecer a alguien que sabe ms, ese saber ms es lo que implica
la competencia.
Empata: toda persona est dispuesta a responder de buen agrado a alguien que lo
entienda, que se pone en su lugar.
La Imagen: es muy importante la imagen que el grupo tiene de su Lder, si es
percibido como alguien que puede satisfacer las necesidades del grupo, ese grupo
estar dispuesto a colaborar con l.
26
27
La responsabilidad y el Liderazgo
La responsabilidad es la capacidad de dar respuesta a algo y es absolutamente
imprescindible hacer uso de ella si se quiere aumentar el crculo de influencia, lo
que permite mucho ms poder para alterar y aprovechar positivamente las
circunstancias que inicialmente podran ser percibidas como desagradables e
indeseables. No suele ser un proceso natural en el ser humano hacer uso de esta
capacidad, porque ello supone salir de la zona de confort y esa zona, como se sabe,
es muy difcil de traspasar.
Es fcil culpar a las circunstancias y a otras personas del pasado o del presente
cuando no se puede conseguir en la vida los resultados que se quieren obtener.
Esto, aunque pueda parecer en algunos casos sumamente razonable si se tiene en
cuenta lo que han tenido que sufrir y sufren algunas personas, inevitablemente
quita poder personal, ya que entonces (y muchas veces sin saberlo) la persona est
renunciando a llevar las riendas de su vida. Es necesario comprender que sean
cuales sean las circunstancias que se estn experimentando o el pasado que se
arrastra, se van a abrir continuamente en el futuro una serie de ventanas de
oportunidad para ejercer el liderazgo.
Que duda cabe, que siempre es ms sencillo y menos arriesgado criticar a otras
personas que dar un paso decidido hacia delante para transformarlo.
28
Siempre es mas fcil destruir que crear, desilusionar que entusiasmar, abandonarse
que luchar, seguir que liderar, golpear que perdonar, y sin embargo, cada vez que
una persona toma una decisin, hace una eleccin, est expresando el grado de
libertad con el que se ha comprometido a vivir.
No se habla aqu de que no existan razones y mil justificaciones para explicar el
pesimismo, la desilusin y la desesperanza en las que viven muchas personas.
Las personas que han transformado las organizaciones no han dicho, sino que han
hecho. Al poder de su comunicacin verbal y no verbal se ha unido su
comunicacin vital, la que habla a travs del ejemplo. Es posible que la palabra
movilice, pero lo que es claro es que el ejemplo arrasa.
Son esta coherencia y esta consistencia las que dan las medidas no de la bondad
sino del corazn, de un corazn que pone en marcha unos valores no porque sean
razonables o estn respaldados por incontables justificaciones, sino porque ha
decidido expresar su mejor yo, un yo que solo se pone en evidencia frente a la
dificultad, frente a los problemas y los desafos. No es un corazn lgico,
simplemente es un corazn valiente, generoso y comprometido.
Es muy difcil ser lder si se es una persona muy razonable, ya que sern esas
razones las que impidan dar ese paso adelante con decisin. Si se estudia la vida de
29
los lderes se ver que poco razonable fueron los pasos que dieron: por eso los
resultados que muchas veces lograron tampoco fueron razonables ni predecibles.
Dado que todas las personas tienen la necesidad de justificar sus conductas, que
mejor forma de hacerlo que privndose de la responsabilidad de lo que sucede. De
esta manera, adoptando el papel de vctimas, se sienten completamente indefensos
frente a lo que sucede, cuando en realidad nunca es as. Junto al papel de vctima
se necesita desviar la atencin de uno mismo y enfocarla en otras personas. De esa
manera, en lugar de ver lo que cada uno
Podra hacer, la atencin se centra solo en lo que otras personas deberan hacer y
no hacen.
Hay que tener muy presente que el liderazgo que se debe desarrollar no es un
liderazgo que condene a las personas por lo que a uno no le gusta, sino que intenta
transformar las circunstancias negativas sin atacar, empequeecer o desacreditar a
la persona que las ha generado.
Un lder capaz de crear posibilidades de abundancia no es una persona que ataque
a los seres humanos: aunque combata sus acciones y sus conductas, les acepta
como persona.
30
Se debe tener muy claro que cuando se produzca una oportunidad para ejercer las
responsabilidades no ocurrir en las circunstancias ideales, porque esas
circunstancias jams se van a dar. Atreverse a aprovechar esa oportunidad en ese
momento es la expresin de una persona que no se acopla a las circunstancias, sino
que hace que las circunstancias se acoplen a ella.
Los lderes lo son porque no luchan por ser los primeros, sino porque son los
primeros en luchar y lo hacen cuando las circunstancias no son fciles. Y es que,
como deca James Allen, las circunstancias no hacen al hombre, simplemente lo
revelan.
Caractersticas esenciales del Lder
En la actualidad se exigen diferentes perfiles de Liderazgo, segn las distintas
esferas del quehacer humano, se requiere de un nuevo liderazgo poltico, educativo
y cientfico. Independientemente que existan individuos con combinaciones de
roles y capacidades para guiar las acciones de otras personas, es mas comn la
ocurrencia de un proceso de ascenso donde una caracterstica fundamental es la
aptitud para el Liderazgo, que es una habilidad potencial con una gran fuerza
motivadora que exige de una disciplina personal para su total desarrollo.
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La aptitud para el Liderazgo, que es una habilidad potencial con una gran fuerza
Coraje y valor
Capacidad de comunicacin
Energa
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Manejo de la informacin.
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Empezar a Liderar
Desarrollo de la capacidad de influir: la gestin de un lder depende de su
capacidad de influir en el grupo y en cada uno de sus integrantes, lograr que
desarrollen las actitudes, conductas y acciones necesarias para el cumplimiento de
la misin. Para lo cual es importante que todo lder considere lo siguiente:
Autoestima: un buen Lder logra influir en sus seguidores o en su grupo cuando
los respeta y mantiene la autoestima de quienes participan de las tareas necesarias
para el cumplimiento de la misin.
Empata: es importante escuchar, responder o interactuar con empata; con
consideracin por los sentimientos de las personas.
Compromiso: la capacidad de comprender lo que le pasa a las personas del grupo
y llegar con el mensaje permite obtener apoyo y compromiso para la realizacin de
las tareas requeridas para el cumplimiento de la misin.
Enfoques de un Lder
El Lder trabaja bsicamente con 3 reas de preocupacin: las personas, el grupo y
las tareas, su fin ltimo es obtener un resultado concreto, con calidad, efectividad y
oportunidad.
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Funcin Integradora: a travs del cual promueve la unidad del grupo y favorece
las relaciones reciprocas, de amistad y cooperacin entre los miembros.
Funcin Orientadora: en sta el Lder se ocupa de los objetivos del grupo,
organizando los medios, decidiendo las estrategias, coordinando y dirigiendo las
actividades, con miras a lograr la eficacia real del grupo.
En todos los escalones de una jerarqua, siempre habr un campo sujeto a su
responsabilidad, donde deber en el desarrollo de sus correspondientes misiones:
prever, planear, organizar, mandar, coordinar, controlar, evaluar y es portavoz en
relacin con los otros grupos o con la autoridad superior.
Preveer
-
Planear:
-
Actuar en equipos
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Organizar:
-
Delegar autoridad
Mandar:
-
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Evaluar:
-
b)
c)
d)
e)
f)
g)
b)
No tiene
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c)
d)
Que asigne a cada uno reas para las cuales tiene habilidad
e)
f)
Que mantenga informado al grupo sobre los asuntos que les afecta.
b)
Instruirlos en
sus
respectivos cometidos,
procurando
su
perfeccionamiento
c)
d)
e)
Direccin de personas
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Mtodos
Tcnicas
Habilidades para:
-
Apreciar situaciones
Instruir
Actitud
El Lder debe tener una actitud:
-
Responsable
Voluntariosa
Comprensiva
40
De justicia
De cooperacin
Tipos de Liderazgo
Segn Fromm: bsicamente existen dos tipos de Lderes:
Con autoridad racional: (Ser autoridad) Los que basan su Autoridad en la
capacidad y tienen una personalidad que ha conseguido un alto grado de desarrollo
e integracin. Irradian autoridad y no tienen que dar rdenes, gritar o amenazar. Y
en la medida que se haga consciente de su influencia sobre los dems y la
desarrolle sistemticamente, ser eficiente en su tarea y se convertir en un buen
Lder.
Con autoridad irracional: (Tener autoridad) En gran parte de las sociedades
modernas, la autoridad basada en la capacidad fue sustituida por la autoridad
basada en la posicin social, no significa que la autoridad sea incompetente sino
que la capacidad no constituye un elemento esencial de la autoridad.
Otros tipos de lderes segn Susana A. de Cols y Mara Mart
Lder autoritario: impone ideas
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Segunda regla: evala su pblico: lo conoce muy bien, identifica por quienes
est conformado, la actitud de los mismos respecto a su ambiente social, entre s y
sobre el tema que se est tratando.
Tercera regla: selecciona la meta de la comunicacin efectiva, y est dirigida a
transformar, impresionar, convencer, entretener y activar.
Cuarta regla: identifica las preocupaciones de su audiencia, para ello debe
preguntarse cuales podran ser los problemas inquietantes que estas personas tienen
que enfrentar, y los expone para que puedan reconocerlos, despus de ello busca
disear una solucin.
Quinta regla: hace referencia a experiencias conocidas por los integrantes del
grupo.
Sexta regla: apoya las manifestaciones de los miembros.
Sptima regla: motiva la accin apelando al deseo, comprendiendo y utilizando la
motivacin que las personas ya tienen o crendolas.
El Liderazgo Docente
El Liderazgo Docente. Concepto: se entiende como un proceso en el cual el
docente entrega lo mejor de s para sacar lo mejor de los dems, fijndoles
objetivos alcanzables, amplindolos e impulsando sus talentos.
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situaciones. En los pases que aceptan las diferencias sociales se sienten muy
cmodos.
Lder pastor: muy solvente en las organizaciones con una evolucin altamente
consistente pero son ineficaces ante las crisis emergencias para las que se requieren
decisiones rpidas. Este tipo de lderes se sienten muy cmodos en las
organizaciones mercantiles de mxima estabilidad.
General en jefe o general del ejrcito: llevan a cabo sus mejores actuaciones ante
la necesidad de prepararse para la guerra. En cambio, tienen sus peores momentos
cuando perciben que esta guerra no resulta beneficiosa. Son altamente competentes
para la preparacin pero no para llegar a conclusiones. Piensan que no tienen
necesidad de llegar a concluir, dada su creencia de que su preparacin es tan buena
que siempre ganaran las batallas.
Lderes de la realeza: tienen sus mejores oportunidades cuando se encuentran
trabajando en organizaciones muy antiguas y son lderes en el mercado y no se
adaptan a aquellas organizaciones cuyos productos tienen una demanda masiva,
Este estilo no es recomendable para las organizaciones, debido a la dificultad de
desligarlos de su papel como consecuencia de que a ellos mismos les cuesta en
exceso aceptar que su actuacin no es la mejor.
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Liderazgo-emprendedor empresarial
Pionero.
Busca oportunidades.
Lder
Se aventura a lo desconocido
Emprendedor
Es creativo
Empresario
Corre riesgos.
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*Innova y mejora.
*Aprende de los errores y no teme al fracaso
*Respeto a la dignidad humana.
Acciones encaminadas a desafiar los procesos:
*Considera cada trabajo como aventura, sale de la rutina.
*Cuestiona el sistema y lo desafa. ES UN REBELDE!
*Planea, Sabe que hacer y cuando hacerlo
*Fomenta la tenacidad
*Emprendedor como creador de empresas
*Al crear una empresa lo hace para resolver una necesidad social.
*Tiene espritu de servicio, Satisface al cliente, Disminuye costos, Esta dispuesto a
pagar el precio, Genera utilidades.
Lo esencial al tomar decisiones:
*Conocer el problema
*Decide a favor del bien comn
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La gente sigue voluntariamente a los lderes que respetan. De este modo, el poder y
la autoridad en el liderazgo empresarial proceden fundamentalmente del respeto y
la confianza. Los lderes tienen que ganarse la confianza y el respeto a travs de
sus acciones en la empresa y de su trato con los stakeholders. Puesto que la
habilidad de construir y mantener la confianza es central en el liderazgo, las
escuelas de negocios necesitan emplear ms tiempo en dar formacin tica a sus
estudiantes.
Tales cualidades podan ser las siguientes:
- Exige resultados.
- Concede un margen de maniobra a los seguidores.
- Es ejemplar en todas sus actuaciones.
- Delega tareas en sus colaboradores.
- Se preocupa de forma constante por el desarrollo humano de sus colaboradores...
- Es veraz en todo lo que comunica...
- Es humilde, pues nunca se ceba en el error de otro y no tiene problemas en
asumir que se ha equivocado, si eso sucede...
- Es leal, pues nunca habla mal de ninguna persona a sus espaldas...
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resistir, cuantas provisiones tienen y hasta donde pueden aguantar, conoce la carga
del barco y sabe cual podra tirarse al mar en caso de emergencia para mantenerse
a flote, sabe cuales barcos hay alrededor en su ruta y a cuantas millas de distancia,
sabe las coordenadas y las frecuencias de radio para avisar en caso de un inminente
naufragio. Conoce a cada uno de sus hombres y sabe cual podra ser atacado por
una crisis de nervios, y tambin sabe cual o cuales podran ser capaces de actos
heroicos por salvar su barco.
El liderazgo es un desafo en cualquier poca, pero en tiempos de la globalizacin,
la turbulencia de los cambios generados por la nueva economa multiplic los
interrogantes y las opciones de las empresas.
Los lderes son hombres persiguiendo sus sueos, y por eso suelen ser inquietos,
innovadores, apasionados y disciplinados, con el deseo de hacer lo que les gusta
como premisa. Los lderes pueden encabezar grandes transformaciones siempre
que cuenten con un equipo capaz de acompaarlos, que usen su tiempo con
inteligencia que confieran a ese equipo la posibilidad de intercambiar impresiones
con su jefe (incluso disentir con este) y de sentirse til siendo parte de la tarea que
estn llevando a cabo.
Para Gerenciar una organizacin es necesario, liderarla. El liderazgo es una
cuestin de espritu, una combinacin de personalidad y visin. Los estilos de los
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lderes son mltiples, no existe una receta sino solo experiencias de hombres
comunes viviendo las circunstancias que le impuso su poca, aunque segn Warren
Vens en su libro MANAGING THE DREAM cualquiera sea
comparten
cuatro
su
perfil
competencias bsicas:
Manejo de la atencin: Son atractivos porque tienen una visin, una serie de
propsitos y una clara nocin de resultado, objetivo y direccin.
Manejo de los significados: Comunican su visin de tal forma que alinearse resulta
sencillo
Manejo de la confianza: La integridad de los lderes es lo que los hace respetables.
Manejo de s mismo: Los lderes conocen sus habilidades y sus lmites.
El paradigma de la Administracin Cientfica: Si empleamos este paradigma
estamos concibiendo a los hombres como seres econmicos, y la motivacin se
ejerce por medio del mtodo del estimulo y el castigo, como si se les dijera
sepan que yo ejerzo el control. Soy la autoridad, formo parte de la elite, s que es
lo mejor y los conducir a donde tienen que ir.
En resumen hemos visto cuatro paradigmas el primero de la administracin
cientfica dice pagen bin. El segundo de las relaciones humanas (corazn) dice
trteme bien. El tercero el de recursos humanos sugiere haga buen uso de m.
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Debe contar con un ncleo de gente crtico que evale constantemente las seales
de la organizacin y de la sociedad en la que vive, a fin de asegurar la continua
auto-renovacin.
5- No decrete el cambio. Todas las organizaciones tienen una estructura: la que
est en el papel y la que constituye la gente a travs de sus relaciones. Quien se
queda con la retrica fracasa.
6- No deje que los resistentes se hagan cargo de los pilares del cambio. Los agentes
del cambio exitosos se aseguran de que la vieja guardia no tema el cambio. En
cuanto sienten la ms mnima amenaza, empiezan a jugar sucio.
7- Conozca el territorio. Aprenda todo lo que necesita saber sobre la poltica
interna y planee las relaciones pblicas.
8- Evale los factores ambientales, el microclima organizacional. Un proceso de
cambio que genera o aumenta las incomodidades est destinado al fracaso.
9- Evite problemas futuros: no se olvide del pasado ni subestime el presente.
10- Recuerde que el cambio es ms efectivo cuando los afectados estn
involucrados desde los planes. Nada genera mayor resistencia que las
imposiciones.
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Todos los individuos se auto-dirigen en algn grado, pero no todos son auto lderes
eficaces.
Liderazgo organizacional
Este es un trmino tan esquivo para su conceptualizacin, que ha generado y sigue
generando numerosas investigaciones y actualizaciones tericas. No pretendo pues
definirlo de una manera estricta ni realizar una presentacin terica sobre el tema,
el cual dicho sea de paso presenta abundante literatura, sino simplemente esbozar
algunas ideas que actualmente se manejan respecto al tema.
Podemos definir liderazgo bsicamente como la capacidad de influir en los dems,
en el grupo, para el logro de sus metas. La fuente de esta influencia puede ser
formal, cuando el lder posee un rango gerencial en la organizacin o no formal,
cuando emergen dentro de un grupo. Ahora bien, cual es la importancia del
liderazgo dentro de una organizacin. Podemos decir que el tener un liderazgo
eficaz permite a la organizacin la direccin y logro de las metas establecidas, as
como la articulacin de una visin realista que inyecte energa y sea comprendida
por todos los trabajadores. Asimismo, le permite integrar y fomentar la
participacin, mantener motivados a los trabajadores, articular una mejor
comunicacin y negociacin. A travs del tiempo hemos tenido diversas teoras
sobre liderazgo, desde el lder directivo, participativo, orientado al logro, de
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apoyo, situacional, pasando por las teoras del camino a la meta, la atribucin del
liderazgo, y el liderazgo carismtico hasta llegar a los enfoques de liderazgo
transaccional, transformacional y el liderazgo visionario. Los lderes
transaccionales son aquellos que guan y motivan a sus seguidores en la direccin
de las metas establecidas, aclaran los papeles y los requerimientos de las tareas. El
lder transformacional posee carisma, proporciona visin y sentido de la misin,
brinda estimulacin intelectual y consideracin individualizada, instruye y
aconseja. Finalmente el lder visionario articula una visin realista y atractiva
del futuro para una organizacin.
Sin embargo, si nos ponemos analizar las diversas situaciones que enfrentamos en
una organizacin y que muchas veces el lder debe reducir la tensin y facilitar y
guiar las acciones para la consecucin del objetivo y el desempeo superior, es
muy difcil que un solo enfoque pueda cubrir todas las contingencias a las que
tiene que hacer frente un lder. Con los nuevos enfoques tericos, y las demandas
de un mercado altamente competitivo y globalizado, una de las caractersticas
principales que debe valorarse es la flexibilidad y adaptabilidad al entorno, as
como la capacidad de comunicacin, gestin de de informacin, aprendizaje y
efectividad.
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estos medios?
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Mientras los miembros del grupo crean que el lder es el mejor medio disponible
para conseguir sus objetivos del grupo, lo sostendrn en esa posicin, siempre y
cuando sientan que este les est dando ms de lo que ellos
aportan.
Todo lder, cualquiera que sean sus objetivos personales, debe ser til a sus
seguidores, o no ser lder.
En la medida en que l atienda el bienestar de sus seguidores, los perder.
Pero si en la bsqueda del bienestar de sus seguidores, l ignora el bienestar de la
sociedad en su conjunto, lo ms probable es que lleve a su grupo a chocar con el
grupo de la sociedad, haciendo ms costoso a sus seguidores apoyarlo.
Liderazgo corporativo
El jefe de una empresa convoca a sus trabajadores a una reunin para pedirles;
en
Cuentan que un entrenador de tenis se esforzaba por ensear a su jugador todos los
secretos de ese deporte, entrenaban duro, lo haca practicar da, tarde y noche con
una rudeza que imitaba al lenguaje que utilizaba. Las palabras que salan de la boca
del manager eran verdaderamente fuertes, inclusive ya colmaban la paciencia del
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jugador, quien por temor a los gritos no se atreva a decirle el malestar que senta.
Y en varias oportunidades quiso abandonar; pero lo peor de todo, es que ya haba
perdido la pasin por el deporte y haba alcanzado el techo, ese lmite que sentimos
a veces las personas cuando nos damos cuenta que ya no queremos o no podemos
hacer nada ms. Se acercaba el campeonato nacional de tenis y el entrenador
sugiere que el tenista dispute cinco partidos previos. El resultado final fue
desastroso, perdi todos los partidos. Enfurecido el entrenador se dirige a los
vestuarios a verlo; lo observa derrotado y le grita dicindole: idiota aprende a
perder, a lo que el tenista lleno de ira le responde, perder s s, lo que no s es
como ganar, el idiota eres t. Las columnas ms slidas terminaron
desplomndose por la presin del techo A ninguna persona que se autoestime le
simpatiza hacer las cosas presionado.
Si es que verdaderamente los lderes empresariales desean empresas exitosas y con
una hegemona en el mercado, es mejor que aprendan hoy mismo a motivar a los
colaboradores.
Liderazgo de equipos
Esperamos y pedimos al lder una multitud de aptitudes y tambin de actitudes sin
pararnos pensar en las fuentes a las que puede acudir el lder. En los captulos
anteriores hemos presentado resumidamente las tareas, las funciones, las
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expectativas, las ilusiones que ponemos en los lderes. Vale entonces hacer las
siguientes reflexiones:
A sus 61 aos Henry Mintzber es una figura dominante en el campo de la direccin
empresarial y la estrategia. Durante casi 30 aos ha aportado ideas que se
separaban de las sendas usuales, y anlisis rompedores, a una disciplina que, a
menudo, parece estar anclada en lo abstracto y en lo terico, todo basado en el
mundo real de las empresas y sus directivos.
Aunque cuando las produjo, muchas de sus ideas se consideraron radicales
(algunos diran que herticas), Mintzberg est de nuevo en la punta de lanza.
Cada vez ms empresas caen en la cuenta de que existe una gran diferencia entre
un directivo, por ejemplo, con agudos instintos financieros y un gran lder. Los
cursos MBA (Mster en business Administracin) entrenan a la gente inadecuada,
de forma inadecuada, por razones inadecuadas. (Se refiere los estudiantes y
profesionales que no tienen vocacin ni mucho menos cualidades de liderazgo) En
la actualidad -aade Mintzberg- estamos creando una nueva clase de de neoaristocracia que cree tener derecho a liderar porque ha pasado dos aos en una
clase. No se pueden crear lderes en las clases...
Tambin una contribucin quien aconseja a los consultores: Si es usted un
consultor de estrategia tradicional, vaya con cuidado. Si yo fuera un ejecutivo
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CONCLUSIN
Liderazgo es vital entender que un verdadero lder mueve a las personas no por lo
que dice sino por lo que es, y su autoridad surge de su ser. Nadie puede dar lo que no
tiene. Por eso, el camino del liderazgo del docente es ante todo un camino de
autodescubrimiento para comprender que nadie puede crecer si no ayuda a los dems
a crecer. Esa es una de las responsabilidades principales de todo educador: que el
alumno descubra y mejore an ms todas sus habilidades y potencialidades como
estudiante y como ser humano; transmitir a los educandos esa fuerza inspiradora que
les permita encender sus capacidades al mximo.
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Bibliografa
Lo que en verdad hacen los lderes. John P. Kotter. Harvard Business Review -
https://mega.co.nz/#F!2ARzGQpS!IR9oJ4h61qhHGDUWQCVYeA
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68
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http://www.filefactory.com/file/2tc05c9lp8xp/CHRL-BRWSNOOP.part7.rar
http://www.filefactory.com/file/4j4zwfc2y71b/CHRL-BRWSNOOP.part8.rar
Pasos para crear empresa en Guatemala
a. Trabajo a Desarrollar pasos para crear empresa en guatemala: En trminos generales, el trabajo a efectuar para
la constitucin de una Sociedad Annima consiste en:
i.
Annima.
ii.
(Publicaciones y avisos).
iii.
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iv. Elaboracin e Inscripcin del o los nombramiento(s) de la(s) persona(s) que ostentar(n)
el o los cargo(s) de representante legal de la entidad.
v.
Registro Mercantil.
Abogados en Guatemala, Asesora Jurdica en Lnea