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2010

Humanwissenschaftliche
Fakultt der
Universitt zu Kln
Dekanat

[MODULHANDBUCH
Masterstudium (Ein-Fach- und Zwei-Fach)
Rehabilitationswissenschaften]

Herausgeber:

UNIVERSITT ZU KLN
HUMANWISSENSCHAFTLICHE FAKULTT
DER DEKAN

Redaktion:

Studierenden-Service-Center der Humanwissenschaftlichen Fakultt


Dipl.-Pd. Sabine Domhan
Dipl.-Pd. Christoph Salzer

Adresse:
E-Mail:

Gronewaldstrae 2
50931 Kln
ssc-masterREHA@uni-koeln.de

Stand:

September 2010

Inhalt
1. Ziele und Inhalte ................................................................................................................. 5
2.

Studienaufbau und Studienverlauf (Ein-Fach-Masterstudium) ......................................... 5

3.

Studienaufbau und Studienverlauf (Zwei-Fach-Masterstudium) ...................................... 9


3.1

Masterfach Rehabilitationswissenschaften als kleines Fach ................................................. 11

3.2

Masterfach Rehabilitationswissenschaften als groes Fach ................................................. 13

4.

Lehr- und Lernformen ...................................................................................................... 14

5.

Credit Points und Prfungen ............................................................................................ 15

6.

Modulbersicht ................................................................................................................ 16

7.

6.1

Jugendhilfe und Soziale Arbeit .............................................................................................. 16

6.2

Prvention und berufliche Rehabilitation ............................................................................. 16

6.3

Rehabilitationswissenschaftliche Gerontologie .................................................................... 16

6.4

Rehabilitation von Menschen mit komplexer Behinderung ................................................. 17

6.5

Rehabilitation von Menschen mit Hrschdigung ................................................................ 17

6.6

Rehabilitation von Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen ....................................... 18

6.7

Rehabilitation von Menschen mit psychischen Beeintrchtigungen .................................... 18

6.8

Organisationsentwicklung in der Rehabilitation ................................................................... 18

Modulbeschreibungen: Mastermodule der Studienschwerpunkte ................................ 19


7.1

Jugendhilfe und Soziale Arbeit (JSO) ..................................................................................... 19

Mastermodul 1:

Delinquenz und Soziale Abweichung ................................................................... 20

Mastermodul 2:

Prvention und Intervention................................................................................ 22

Mastermodul 3:

Institutionen und Recht ....................................................................................... 24

7.2

Prvention und berufliche Rehabilitation (PBR) ................................................................... 26

Mastermodul 1:

Analyse der Ausgangslage .................................................................................... 27

Mastermodul 2:

Planung und Intervention .................................................................................... 29

Mastermodul 3:

Evaluation und Weiterentwicklung...................................................................... 31

7.3

Rehabilitationswissenschaftliche Gerontologie (GER) .......................................................... 33

Mastermodul 1:

Grundlagen und Diagnostik in der Gerontologie ................................................. 34

Mastermodul 2:

Planung und Intervention .................................................................................... 36

Mastermodul 3:

Evaluation und Forschung.................................................................................... 38

7.4

Rehabilitation von Menschen mit Komplexer Behinderung (KOB) ....................................... 40

Mastermodul 1:

Theoretische Grundlagen .................................................................................... 41

Mastermodul 2a:

Diagnostik, Bildungs- und Interventionsplanung, Konzeptentwicklung .............. 43

Mastermodul 2b:

Handlungsfelder der Untersttzten Kommunikation .......................................... 45

Mastermodul 3:

Praxis-Studien und deren Evaluation ................................................................... 47

7.5

Rehabilitation von Menschen mit Hrschdigung (HR) ..................................................... 49

Mastermodul 1:

Formen der Hrschdigung und ihre Auswirkung auf die Kommunikation ......... 50

Mastermodul 2:

Psycho-soziale Situation hrgeschdigter Menschen .......................................... 52

Mastermodul 3:

Interventionen und Manahmen ........................................................................ 54

7.6

Mastermodul 1:

Formen kognitiver Beeintrchtigungen und ihre Diagnostik ............................... 57

Mastermodul 2:
Beeintrchtigungen

Rahmenbedingungen fr Interventionen bei Menschen mit kognitiven


59

Mastermodul 3:

Planung, Umsetzung und Evaluation konkreter Interventionen ......................... 61

7.7

Rehabilitation von Menschen mit psychischen Beeintrchtigungen .................................... 63

Mastermodul 1:

Klassifikation und Diagnostik ............................................................................... 64

Mastermodul 2:

Intervention ......................................................................................................... 66

Mastermodul 3:

Forschungsmethoden und Evaluation ................................................................. 68

7.8

8.

Rehabilitation von Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen (KOG) ............................ 56

Organisationsentwicklung in der Rehabilitation (ORG) ........................................................ 70

Mastermodul 1:

Organisationswissenschaften .............................................................................. 71

Mastermodul 2:

Personal- und Organisationsentwicklung ............................................................ 73

Mastermodul 3:

Qualittsentwicklung und Evaluation .................................................................. 75

Modulbeschreibungen: Schwerpunktbergreifende Mastermodule .............................. 77


8.1

Mastermodul 4a: Forschungsmethoden (FOR) ..................................................................... 77

Mastermodul 4a:

8.2

Mastermodul 4b: Interdisziplinre Studien (INT) .................................................................. 81

Mastermodul 4b:

8.3

Sozialwissenschaftliche Studien ........................................................................... 93

Master-Thesis ........................................................................................................................ 95

Master-Thesis

9.

Forschungspraktikum ........................................................................................... 90

Ergnzungsmodul: Sozialwissenschaftliche Studien (SOS).................................................... 91

Ergnzungsmodul:

8.6

Berufsfeldpraktikum ............................................................................................ 87

Forschungspraktikum (FPM) ................................................................................................. 88

Praktikumsmodul:

8.5

Interdisziplinre Studien ...................................................................................... 83

Berufsfeldpraktikum (BPM) ................................................................................................... 85

Praktikumsmodul:

8.4

Forschungsmethoden .......................................................................................... 79

95

Information und Beratung ............................................................................................... 96

1.

Ziele und Inhalte

Das Masterstudium Rehabilitationswissenschaften ist interdisziplinr angelegt und verbindet


die Fachwissenschaften Heilpdagogik, Soziologie, Sozialwissenschaften, Psychologie und
Medizin.
Das bergreifende Ziel ist daran orientiert, durch eine umfassende und individuelle Rehabilitation von Menschen mit Behinderung oder Beeintrchtigungen sowie chronischen Krankheiten die Selbstbestimmung und gleichberechtigte Teilhabe am gesellschaftlichen Leben zu
frdern und Benachteiligungen zu vermeiden sowie ihnen entgegenzuwirken.
Die Inhalte des Faches sind strker forschungsorientiert und beziehen sich auf zentrale Fragestellungen der Rehabilitationswissenschaften. Durch den Studiengang Rehabilitationswissenschaften erwerben die Absolventinnen und Absolventen die notwendigen wissenschaftlichen und methodischen Kenntnisse, um die Systeme und Prozesse der Rehabilitation wissenschaftlich zu reflektieren, zu analysieren, in diesen zu agieren, Interventionen zu planen
und diese zu evaluieren sowie wissenschaftlich gesttzt weiterzuentwickeln.
Mgliche Arbeitsfelder liegen in Einrichtungen der Behindertenhilfe und der Behindertenverbnde, in Rehabilitationseinrichtungen und -diensten, bei Rehabilitationsverbnden und
Rehabilitationstrgern, in Arbeitsbereichen des Gesundheits- und Sozialwesens, in der betrieblichen Rehabilitation von Unternehmen, in Bildungseinrichtungen sowie in der Forschung.
Absolventinnen und Absolventen des Studiums der Rehabilitationswissenschaften sind qualifiziert, in diesen Einrichtungen Aufgabenfelder in der Organisation, Planung und Evaluation
in leitenden Funktionen auszuben.

2.

Studienaufbau und Studienverlauf (Ein-Fach-Masterstudium)

Im Rahmen des Masterstudiengangs Rehabilitationswissenschaften werden zwei Studienschwerpunkte zu je 38 CP sowie ein Ergnzungsmodul mit 14 CP zu Sozialwissenschaftlichen
Studien studiert, das die Studienschwerpunkte fcherbergreifend erweitert, und eine Masterarbeit im Umfang von 30 CP in einem der beiden Studienschwerpunkte oder in den Ergnzenden Studien erstellt.
Studienschwerpunkte
Der Studienschwerpunkt I orientiert sich an rehabilitativen Aufgaben in unterschiedlichen
Lebensphasen. Hier whlen die Studierenden einen der folgenden drei thematischen
Schwerpunkte:
Jugendhilfe und Soziale Arbeit
Prvention und berufliche Rehabilitation
Rehabilitationswissenschaftliche Gerontologie
5

Der Studienschwerpunkt I hat als bergreifendes thematisches Moment Transitionen der


verschiedenen Lebensphasen zum Gegenstand (z.B. Vernderungen im Jugendalter, Eintritt
in das Arbeitsleben, Vernderungen im Arbeitsleben durch Behinderung oder chronische
Erkrankung, bergang in den Ruhestand, usw.) sowie Schnittstellen zwischen den Institutionen der Rehabilitation.

Im Studienschwerpunkt II whlen die Studierenden aus den folgenden Bereichen aus:


Rehabilitation von Menschen mit komplexer Behinderung
Rehabilitation von Menschen mit Hrschdigung
Rehabilitation von Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen
Rehabilitation von Menschen mit psychischen Beeintrchtigungen
Der thematische Rahmen wird im zweiten Studienschwerpunkt vornehmlich durch die besonderen Voraussetzungen und Bedrfnisse in der Rehabilitation von Menschen mit einer
Behinderung oder einer Beeintrchtigung gesetzt. Studierende kennen die besondere Lebenssituation von Menschen mit Behinderung, knnen diese analysieren, zielgruppenspezifische Interventionen planen sowie diese evaluieren und berprfen.

Alternativ knnen die Studierenden im Studienschwerpunkt II den bergreifenden thematischen Schwerpunkt


Organisationsentwicklung in der Rehabilitation
whlen, der sich auf Organisationen und Akteure der Rehabilitation bezieht.
Der Studienschwerpunkt Organisationsentwicklung in der Rehabilitation setzt den Fokus auf
die Einrichtungen der Rehabilitation aus einer organisationswissenschaftlichen Perspektive.
Auf der Grundlage von Organisationstheorien werden Einrichtungen der Rehabilitation sowie deren Akteure im Rahmen der Organisations- und Personalentwicklung sowie der Qualittsentwicklung zum Gegenstand von Lehre und Forschung.

Mastermodule
Jeder Studienschwerpunkt umfasst 38 CP und ist strukturell gleich aufgebaut. Er besteht jeweils aus 4 Mastermodulen (MM1 MM4) zu je 8 CP und einem Praxismodul (PM) mit 6 CP.
Die Mastermodule bestehen aus zwei oder drei Lehrveranstaltungen. Die drei Mastermodule
MM1 MM3 sind im Rahmen des gewhlten Schwerpunktes Pflichtmodule. Als Mastermodul MM4 wird entweder das Mastermodul Forschungsmethoden (MM4a) oder das Mastermodul Interdisziplinren Studien (MM4b) gewhlt. Das Mastermodul MM4 wird jeweils einem Studienschwerpunkt zugeordnet. Wird z.B. im Studienschwerpunkt I das Mastermodul
MM4a Forschungsmethoden gewhlt, so muss im Studienschwerpunkt II das Mastermodul
MM4b Interdisziplinre Studien gewhlt werden oder umgekehrt.
6

Ergnzungsmodul: Sozialwissenschaftliche Studien


Das Ergnzungsmodul Sozialwissenschaftliche Studien stellt eine schwerpunktbergreifende
Erweiterung der Studienschwerpunkte des Masterstudiengangs Rehabilitationswissenschaften dar. Es umfasst 14 CP und wird ber drei Semester studiert. Inhaltlich wird das Feld der
Rehabilitation aus der sozialwissenschaftlichen Perspektive betrachtet. Hierzu gehren u.a.
Kenntnisse in der Organisationstheorie, im Sozialrecht sowie in der Sozial- und Behindertenpolitik.

Praktika
Im Rahmen des Studiums mssen zwei Praktikumsmodule absolviert werden, die jeweils
einem Studienschwerpunkt zugeordnet werden. Ein Praktikumsmodul ist berufsfeldorientiert
(BPM). Das zweite Praktikum ist ein Forschungspraktikum (FPM). Die Zuordnung zu dem jeweiligen Studienschwerpunkt erfolgt durch die Studierenden.
Inhaltlich orientieren sich die Praktika an den gewhlten Studienschwerpunkten. Sofern die
Mglichkeit besteht, wird empfohlen, die Praktika in einer Kombination beider Studienschwerpunkte durchzufhren.
Beispiel:
Wird der Studienschwerpunkt Rehabilitationswissenschaftliche Gerontologie
mit dem Studienschwerpunkt Rehabilitation von Menschen mit komplexer Behinderung kombiniert, so wird empfohlen, das Praktikum in einer Einrichtung
fr alte Menschen mit einer komplexen Behinderung zu absolvieren.
7

Das berufsfeldorientierte Praktikum soll im ersten Semester (vorlesungsfreie Zeit) und das
Forschungspraktikum im dritten Semester durchgefhrt werden. Im Rahmen des Forschungspraktikums soll unter Anleitung eine Forschungsfrage des gewhlten Studienschwerpunktes bearbeitet werden. Verantwortlich ist der Praktikums- bzw. Modulbeauftragte des
gewhlten Studienschwerpunktes, dem das Forschungspraktikum zugeordnet wird.

Masterarbeit
Die Masterarbeit wird im vierten Semester verfasst und umfasst 30 CP. Inhaltlich wird die
Masterarbeit entweder einem der beiden gewhlten Studienschwerpunkte oder den Ergnzenden Studien zugeordnet. Sie ist in der Regel empirisch ausgerichtet. Das Thema der Masterarbeit wird durch eine Fachvertreterin oder einen Fachvertreter von einem der beiden
gewhlten Studienschwerpunkte oder der Ergnzenden Studien gestellt. Die Zulassung zur
Masterarbeit erfolgt in der Regel nach erfolgreichem Abschluss der Mastermodule und der
Ergnzenden Studien. Ausnahmen werden durch den Prfungsausschuss geregelt.

Studienverlauf
Im Verlauf des Studiums werden pro Semester ca. 14 - 16 SWS im Rahmen von Kontaktzeiten
(Vorlesungen, Seminare) und 30 CP von den Studierenden belegt und studiert. Je nach Studienschwerpunkt werden die drei Mastermodule (MM1 MM3) in zwei unterschiedlichen
Ablufen studiert.
In den Studienschwerpunkten Jugendhilfe und Soziale Arbeit sowie Prvention und berufliche
Rehabilitation erstrecken sich die Mastermodule MM1 und MM2 ber das erste und zweite
Semester. Im dritten Semester wird das Mastermodul MM3 studiert. In allen anderen Studienschwerpunkten werden die Mastermodule MM1 MM3 jeweils in einem Semester (erstes bis drittes Semester) studiert.
Das Mastermodul MM4a Forschungsmethoden erstreckt sich ber das erste und zweite Semester und das Mastermodul MM4b Interdisziplinre Studien ber das zweite und dritte
Semester. Die Verknpfung mit den Studienschwerpunkten wird von den Studierenden
selbst festgelegt, so dass sich zwei Studienprofile ergeben. Die Fragestellungen aus dem Forschungspraktikum (FPM) sollen in dem Mastermodul MM4a aufgegriffen werden. Das berufsfeldorientierte Praktikum soll im ersten Semester (in der vorlesungsfreien Zeit) durchgefhrt werden.

Studienprofil I

Studienprofil II

3.

Studienaufbau und Studienverlauf (Zwei-Fach-Masterstudium)

Das Studium im Zwei-Fach-Mastermodell umfasst folgende Bereiche:


zwei Masterfcher im Umfang von je 38 CP (inkl. Praktikum)
einen Ergnzungsbereich im Umfang von 14 CP in einem der beiden Fcher,
eine Masterarbeit im Umfang von 30 CP in einem der beiden Fcher.
Es gibt zwei Mglichkeiten, das Fach Rehabilitationswissenschaften zu studieren: als kleines
Fach im Umfang von 38 CP oder als groes Fach im Umfang von 52 CP.

Studienschwerpunkte
Die Studierenden knnen im Masterfach Rehabilitationswissenschaften aus acht Studienschwerpunkten whlen. Drei Studienschwerpunkte orientieren sich an der Lebensphase und
an Schnittstellen der Rehabilitation:
Jugendhilfe und Soziale Arbeit
Prvention und berufliche Rehabilitation
Rehabilitationswissenschaftliche Gerontologie
Diese Studienschwerpunkte haben als bergreifendes thematisches Moment Transitionen
der verschiedenen Lebensphasen zum Gegenstand (z.B. Vernderungen im Jugendalter, Eintritt in das Arbeitsleben, Vernderungen im Arbeitsleben durch Behinderung oder chronische Erkrankung, bergang in den Ruhestand, usw.) sowie Schnittstellen zwischen den Institutionen der Rehabilitation.
Vier Studienschwerpunkte orientieren sich vornehmlich an den besonderen Voraussetzungen und Bedrfnissen in der Rehabilitation von Menschen mit einer Behinderung oder einer
Beeintrchtigung:
Rehabilitation von Menschen mit komplexen Behinderungen
Rehabilitation von Menschen mit Hrschdigung
Rehabilitation von Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen
Rehabilitation von Menschen mit psychischen Beeintrchtigungen
Studierende kennen die besondere Lebenssituation von Menschen mit Behinderung, knnen
diese analysieren, zielgruppenspezifische Interventionen planen sowie diese evaluieren und
berprfen.

10

Ein Studienschwerpunkt orientiert sich an den Organisationen und Akteuren der Rehabilitation:
Organisationsentwicklung in der Rehabilitation
Der Studienschwerpunkt Organisationsentwicklung in der Rehabilitation setzt den Fokus auf
die Einrichtungen der Rehabilitation aus einer organisationswissenschaftlichen Perspektive.
Auf der Grundlage von Organisationstheorien werden Einrichtungen der Rehabilitation sowie deren Akteure im Rahmen der Organisations- und Personalentwicklung sowie der Qualittsentwicklung zum Gegenstand von Lehre und Forschung.

Ergnzende Studien
Die Ergnzenden Studien stellen eine fcherbergreifende Erweiterung der Inhalte der Studienschwerpunkte des Masterfachs Rehabilitationswissenschaften dar. Sie umfassen 14 CP
und werden ber drei Semester studiert. Inhaltlich werden die sozialwissenschaftlichen
Grundlagen der Rehabilitation vermittelt. Hierzu gehren u.a. Grundkenntnisse in der Organisationstheorie, Sozialrecht sowie Sozial- und Behindertenpolitik.

Praktika
Im Rahmen des Masterfachs Rehabilitationswissenschaften kann ein Praktikumsmodul absolviert werden. Die Studierenden knnen unter zwei Praktika whlen.
Ein Praktikumsmodul ist berufsfeldorientiert (BPM) und orientiert sich an dem gewhlten
Studienschwerpunkt. Das andere Praktikum ist ein Forschungspraktikum (FPM). Wird das
Forschungspraktikum gewhlt, so wird empfohlen, das Mastermodul MM4a Forschungsmethoden zu whlen. Das berufsfeldorientierte Praktikum soll in dem ersten Semester (vorlesungsfreie Zeit) und das Forschungspraktikum im zweiten und/oder dritten Semester durchgefhrt werden. Im Rahmen des Forschungspraktikums soll unter Anleitung eine Forschungsfrage des gewhlten Studienschwerpunktes bearbeitet werden. Verantwortlich ist der Praktikums- bzw. Modulbeauftragte des gewhlten Studienschwerpunktes, dem das Forschungspraktikum zugeordnet wird.

3.1

Masterfach Rehabilitationswissenschaften als kleines Fach

Mastermodule
Das Masterfach Rehabilitationswissenschaften als kleines Fach umfasst 38 CP und kann in
drei Studienprofilen (1.1-1.3) studiert werden. Obligatorisch werden in allen Profilen die
Mastermodule MM1 - MM3 je nach gewhltem Studienschwerpunkt studiert.

11

Studienprofil 1.1

In Studienprofil 1.1 wird zustzlich das Mastermodul MM4a Forschungsmethoden (8 CP)


sowie eines der beiden Praktika (berufsfeldorientiertes Praktikum oder Forschungspraktikum) studiert.

Studienprofil 1.2

In Studienprofil 1.2 wird zustzlich das Mastermodul MM4b Interdisziplinre Studien (8CP)
sowie das berufsfeldorientierte Praktikum (BPM) studiert.

12

Studienprofil 1.3

In Studienprofil 1.3 wir zustzlich das Ergnzungsmodul Sozialwissenschaftliche Studien


(EM-SOS) im Umfang von 14 CP studiert.

3.2

Masterfach Rehabilitationswissenschaften als groes Fach

Mastermodule
Das Masterfach Rehabilitationswissenschaften als groes Fach umfasst 52 CP und kann in
zwei Studienprofilen (2.1-2.2) studiert werden. Obligatorisch werden in allen Profilen die
Mastermodule MM1 - MM3 je nach gewhltem Studienschwerpunkt studiert.
Studienprofil 2..1

13

Zustzlich wird das Ergnzungsmodul Sozialwissenschaftliche Studien (EM-SOS) im Umfang


von 14 CP studiert. Darber hinaus wird das Mastermodul MM4a Forschungsmethoden studiert (8 CP) sowie das Forschungspraktikum (6 CP) absolviert.

Studienprofil 2.2

Zustzlich wird das Ergnzungsmodul Sozialwissenschaftliche Studien (EM-SOS) im Umfang


von 14 CP studiert. Darber hinaus wird das Mastermodul MM4b Interdisziplinre Studien
studiert (8 CP) sowie das Berufsfeldpraktikum (6 CP) absolviert.

Masterarbeit
Wird das Masterfach Rehabilitationswissenschaften als groes Fach studiert, muss die Masterarbeit in diesem Fach geschrieben werden. Die Masterarbeit wird im vierten Semester
verfasst und umfasst 30 CP. Sie ist in der Regel empirisch ausgerichtet. Das Thema der Masterarbeit wird durch eine Fachvertreterin oder einen Fachvertreter, die in dem Masterfach
Rehabilitationswissenschaften beteiligt ist, gestellt. Die Zulassung zur Masterarbeit erfolgt in
der Regel nach erfolgreichem Abschluss der Mastermodule. Ausnahmen werden durch den
Prfungsausschuss geregelt.

4.

Lehr- und Lernformen

Die Lehr- und Lernformen beschrnken sich nicht nur auf Vorlesungen und Seminare. Den
Studierenden werden auch Mglichkeiten geboten, Studieninhalte durch Projekte des problemorientierten und forschenden Lernens zu erarbeiten. Diese werden von den Lehrenden
betreut und beraten, von den Studierenden aber selbstndig durchgefhrt. Die Bildung von
selbstorganisierten Gruppen ist dabei erwnscht und wird untersttzt. Die methodische Ge14

staltung von empirischen Studien wird gegebenenfalls zustzlich durch ein spezifisches Beratungsangebot der Humanwissenschaftlichen Fakultt untersttzt.

5.

Credit Points und Prfungen

Credit Points (CP) werden fr unbenotete und benotete Prfungsleistungen (als Modulabschlussprfungen) vergeben, die in der Regel im Rahmen von Lehrveranstaltungen erbracht
werden; Ausnahmen stellen hier die Masterarbeit sowie Praktika dar. Die Prfungsformen je
Modul sind im Modulhandbuch beschrieben. Die Vergabe von Credit Points entspricht dem
European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS); unter Bercksichtigung des studentischen workloads wird bei der Vergabe von Credit Points innerhalb von Modulen generell zwischen folgenden Mglichkeiten unterschieden:
2 CP:

Aktive Teilnahme und eine unbenotete Prfungsleistung gem 8 der Prfungsordnung

4 CP:

Aktive Teilnahme und eine benotete Prfungsleistung als Modulabschlussprfung (Hausarbeit,


Klausur, Portfolio oder eine andere Leistung gem 8
der Prfungsordnung)

6 CP:

Aktive Teilnahme und eine benotete Prfungsleistung als Modulabschlussprfung (grere Hausarbeit, Studienprojektarbeit oder eine andere Leistung
gem 8 der Prfungsordnung)

Die mglichen Prfungsformen sind in der Prfungsordnung definiert; in den Modulbeschreibungen werden die jeweils bevorzugten Prfungsformen festgelegt. Sofern die Modulbeschreibung die Prfungsform nicht verpflichtend vorschreibt, entscheiden die Lehrenden
vor Beginn der Lehrveranstaltung ber die Prfungsform; diese Information wird in der Lehrveranstaltungsankndigung ber den Klner Lehr-, Informations- und Prfungsservice
(KLIPS) jeweils im Semester vorher bekannt gemacht.

15

6.

Modulbersicht

6.1

Jugendhilfe und Soziale Arbeit

Studieneinheit

Pflichtmodule

Praktikum

Nummer

Titel

CP

CP

MM 1

Delinquenz und soziale Abweichung

MM 2

Prvention und Intervention

MM 3

Institutionen und Recht

MM 4a

Interdisziplinre Studien

MM 4b

Forschungsmethodik

BPM

Berufsfeldbezogenes Praktikum

BPM

Forschungspraktikum

8
32
6
6

Summe

6.2

38

Prvention und berufliche Rehabilitation

Studieneinheit

Pflichtmodule

Praktikum

Nummer

Titel

CP

CP

MM 1

Analyse der Ausgangslage

MM 2

Planung und Intervention

MM 3

Evaluation und Weiterentwicklung

MM 4a

Interdisziplinre Studien

MM 4b

Forschungsmethodik

BPM

Berufsfeldbezogenes Praktikum

FPM

Forschungspraktikum

8
32
6
6

Summe

6.3

38

Rehabilitationswissenschaftliche Gerontologie

Studieneinheit

Pflichtmodule

Praktikum

Nummer

Titel

CP

CP

MM 1

Grundlagen und Diagnostik in der


Gerontologie

MM 2

Planung und Intervention

MM 3

Evaluation und Forschung

MM 4a

Interdisziplinre Studien

MM 4b

Forschungsmethodik

BPM

Berufsfeldbezogenes Praktikum

FPM

Forschungspraktikum

8
32
6

Summe

16

6
38

6.4

Rehabilitation von Menschen mit komplexer Behinderung

Studieneinheit

Nummer

Titel

MM 1

Theoretische Grundlagen

MM 2a
Pflichtmodule

Praktikum

MM 2b

CP

Diagnostik, Bildungs- und Interventionsplanung, Konzeptentwicklung


Handlungsfelder der Untersttzten
Kommunikation

CP
8

8
8
8

MM 3

Praxisstudien und deren Evaluation

MM 4a

Interdisziplinre Studien

MM 4b

Forschungsmethodik

BPM

Berufsfeldbezogenes Praktikum

FPM

Forschungspraktikum

8
32
6
6

Summe

6.5

38

Rehabilitation von Menschen mit Hrschdigung

Studieneinheit

Nummer
MM 1

Pflichtmodule

Praktikum

MM 2

Titel

CP

Formen der Hrschdigung und deren Auswirkung auf die Kommunikation


Psycho-soziale Situation hrgeschdigter Menschen

CP
8
8

MM 3

Interventionen und Manahmen

MM 4a

Interdisziplinre Studien

MM 4b

Forschungsmethodik

BPM

Berufsfeldbezogenes Praktikum

FPM

Forschungspraktikum

8
32
6

Summe

17

6
38

6.6

Rehabilitation von Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen

Studieneinheit

Nummer
MM 1
MM 2

Pflichtmodule
MM 3

Praktikum

Titel

CP

Formen kognitiver Beeintrchtigungen und ihre Diagnostik


Rahmenbedingungen und Interventionen bei Menschen mit kognitiven
Beeintrchtigungen
Planung, Umsetzung und Evaluation
konkreter Interventionen

CP
8
8
8

MM 4a

Interdisziplinre Studien

MM 4b

Forschungsmethodik

BPM

Berufsfeldbezogenes Praktikum

FPM

Forschungspraktikum

8
32
6
6

Summe

6.7

38

Rehabilitation von Menschen mit psychischen Beeintrchtigungen

Studieneinheit

Pflichtmodule

Praktikum

Nummer

Titel

CP

CP

MM 1

Klassifikation und Diagnostik

MM 2

Intervention

MM 3

Forschungsmethoden und Evaluation

MM 4a

Interdisziplinre Studien

MM 4b

Forschungsmethodik

BPM

Berufsfeldbezogenes Praktikum

FPM

Forschungspraktikum

8
32
6
6

Summe

6.8

38

Organisationsentwicklung in der Rehabilitation

Studieneinheit

Pflichtmodule

Praktikum

Nummer

Titel

CP

CP

MM 1

Organisationswissenschaften

MM 2

Personal- und Organisationsentwicklung

MM 3

Qualittsentwicklung und Evaluation

MM 4a

Interdisziplinre Studien

MM 4b

Forschungsmethodik

BPM

Berufsfeldbezogenes Praktikum

FPM

Forschungspraktikum

8
32
6

Summe

18

6
38

7.

Modulbeschreibungen: Mastermodule der Studienschwerpunkte

7.1

Jugendhilfe und Soziale Arbeit (JSO)

Studienverlaufsplan Ein-Fach-Masterstudium

Studienverlaufsplan Zwei-Fach-Masterstudium

19

Mastermodul 1: Delinquenz und Soziale Abweichung


Kennnummer
JSO-MM 1
1

4
5
6

8
9
10
11

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
1. und 2.
Semester

Hufigkeit
Beginn im Wintersemester

Dauer
2 Semester

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Selbststudium
Gruppengre
Vorlesung
2 SWS / 30 h
90 h
120 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
90 h
30 Studierende
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden
knnen den Konstruktcharakter und die Normengebundenheit des Delinquenz- und
Abweichungsbegriffs sowie seine handlungsleitende Funktionen erkennen und bewerten.
knnen themenbezogene Statistiken, Untersuchungen und ffentliche Statements in
ihrer wissenschaftlichen Qualitt bewerten und einordnen.
knnen die langfristigen Entwicklungen im Bereich externalisierender und internalisierender Formen abweichenden Verhaltens Jugendlicher und Heranwachsender
quantitative und qualitativ analysieren und interpretieren.
kennen die wesentlichen theoretischen Modelle zur Erklrung sozialer Abweichung
wie auch empirisch fundierter Risiko- und Schutzfaktorenkonzepte.
knnen die bedingungs- und aufrechterhaltenden Faktoren in Bewertungs-, Ziel- und
Handlungsstrategien implementieren.
Inhalte und Ziele
Phnomenologie, Epidemiologie, Verlufe
Risiko- und Schutzfaktoren
Erklrungsanstze internalisierender und externalisierender Strungen im Jugendund Heranwachsendenalter
Lehrformen
Vorlesung, Seminar, Projektarbeit
Teilnahmevoraussetzungen
Keine
Prfungsformen
Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem 8 der
Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von zwei Lehrveranstaltungen
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Jugendhilfe und Soziale Arbeit
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Prof. Dr. Philipp Walkenhorst
Sonstige Informationen
Es werden zwei Lehrveranstaltungen absolviert und in jeder wird eine benotete Prfungsleistung mit 4 CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dem Durchschnitt der beiden Noten.

20

Modulbersicht
SEM
LV
SWS

1.

2.

VL/ S

Baustein/Gegenstand
Grundlagen der
Phnomenologie und
Epidemiologie der Delinquenz
im Jugend- und
Heranwachsendenalter,
Verlaufsforschung,
internationaler Vergleich,
Entwicklungen in einzelnen
Deliktbereichen
Modelle der Entstehung und
Aufrechterhaltung
abweichenden Verhaltens,
Risiko- und Schutzfaktoren,
Schlussfolgerungen fr Frderund Gegenwirkungsstrategien
im internationalen Vergleich

21

Prfung / Leistung

SSt

CP

Aktive Teilnahme
und eine benotete
Prfungsleistung

30

90

Aktive Teilnahme
und eine benotete
Prfungsleistung

30

90

60

180

Mastermodul 2: Prvention und Intervention


Kennnummer
JSO-MM 2
1

3
4
5
6

8
9
10
11

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
Hufigkeit
Dauer
1. und 2.
Beginn im Winter2 Semester
Semester
semester
Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Selbststudium
Gruppengre
Seminar
2 SWS / 30 h
90 h
30 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
30 h
Seminar
2 SWS / 30 h
30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden
knnen psychosoziale Strungen im Jugend- und Heranwachsendenalter diagnostizieren.
knnen auf der Basis diagnostischer Befunde Hilfe-, Erziehungs- und Frderplne erarbeiten.
knnen Grundlagen und Konzepte der Prvention bei psychosozialen Strungen im
Jugend- und Heranwachsendenalter entwickeln.
knnen Prozesse der Evaluation von prventiven und interventiven Manahmen konzipieren.
knnen Manahmen der Diagnostik, Prvention und Intervention bei psychosozialen
Strungen im Jugend- und Heranwachsendenalter implementieren.
Inhalte und Ziele
Diagnostik, Prvention und Intervention bei psychosozialen Strungen
Lehrformen
Vorlesung, Seminar, Projektarbeit
Teilnahmevoraussetzungen
Keine
Prfungsformen
Klausur, Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem
8 der Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von drei Lehrveranstaltungen
2 CP: aktive Teilnahme und eine unbenotete Prfungsleistung
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Jugendhilfe und Soziale Arbeit
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Prof. Dr. Clemens Hillenbrand
Sonstige Informationen
Es werden drei Lehrveranstaltungen absolviert, in zwei der Lehrveranstaltungen wird je eine
unbenotete Prfungsleistung mit 2 CP und in einer wird eine benotete Prfungsleistung mit 4
CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dieser benoteten Prfungsleistung.

22

Modulbersicht
SEM
LV
SWS

1.

VL/ S

1./2.

2.

Baustein/Gegenstand
Grundlagen und Konzepte
der Prvention und
Intervention bei
psychosozialen Strungen
im Jugend- und
Heranwachsendenalter
Diagnostik und
Frderplanung bei
psychosozialen Strungen
im Jugend- und
Heranwachsendenalter
Planung und Evaluation
von Prventions- und
Interventionsmanahmen
bei psychosozialen
Strungen im Jugend- und
Heranwachsendenalter

23

Prfung / Leistung

SSt

CP

Aktive Teilnahme und


eine unbenotete Prfungsleistung

30

30

Aktive Teilnahme und


eine unbenotete/ benotete Prfungsleistung

30

30 /
90

2/4

Aktive Teilnahme und


eine unbenotete/ benotete Prfungsleistung

30

30 /
90

2/4

90

150

Mastermodul 3: Institutionen und Recht


Kennnummer
JSO-MM 3
1

4
5
6

8
9
10
11

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
3. Semester

Hufigkeit
Dauer
jhrlich im Winter1 Semester
semester
Selbststudium
Gruppengre
90 h
30 Studierende
90 h

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Seminar
2 SWS / 30 h
Seminar
2 SWS / 30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden
kennen die einschlgigen Rechtsgrundlagen (SGB II, VIII, SGB IX, JGG, JVollzG der Lnder, StGB, Schulgesetze, internationale Konventionen und Empfehlungen) in ihren Inhalten und Funktionen und knnen diese bewerten und ihr fachliches Handeln legitimieren.
kennen relevante Institutionen und Handlungsfelder in ihren pdagogischen, strukturellen und rechtlichen Grundlagen, Konzeptionen und Zielsetzungen und knnen Ressourcen der Vernetzung und Kooperation untersuchen und auf die Frdermanahmen
und -prozesse beziehen.
knnen Spielrume und Handlungsmglichkeiten der pdagogischen Frderung unter
institutionell-organisatorischen Rahmenbedingungen kritisch ausloten, gestalten und
erweitern.
knnen sozial-politische Diskurse in ihren Auswirkungen auf die rechtliche und institutionelle Verankerung pdagogischen Handelns kritisch analysieren und wirksame Strategien ffentlicher Stellungnahme fr die Ziele der Rehabilitation und Integration entwickeln.
Inhalte und Ziele
Rechtsgrundlagen, Institutionen und Handlungsfelder der Sozialen Arbeit und der Erziehungshilfe
Aufgaben und Institutionen der Jugendstrafrechtspflege
Untersuchung ffentlicher Diskurse zum abweichenden Verhalten junger Menschen
Lehrformen
Vorlesung, Seminar, Projektarbeit, Exkursionen
Teilnahmevoraussetzungen
Abschluss der Mastermodule 1 und 2
Prfungsformen
Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem 8 der
Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von zwei Lehrveranstaltungen
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Jugendhilfe und Soziale Arbeit
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Dr. Michaela Emmerich
Sonstige Informationen
Es werden zwei Lehrveranstaltungen absolviert und in jeder wird eine benotete Prfungsleistung mit 4 CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dem Durchschnitt der beiden Noten.

24

Modulbersicht
SEM
LV
SWS

3.

VL/ S

3.

Baustein/Gegenstand
Rechtsgrundlagen der
Frderung Jugendlicher und
Heranwachsender,
Jugendstrafrecht,
Handlungsfelder der
Jugendhilfe und Sozialen
Arbeit, institutionelle
Realisierungsformen und
Netzwerke der Sozialen
Rehabilitation
Inhaltlich und methodische
Untersuchung einzelner
Frderkonzepte,
Implementationsproblematik
, bergangsmanagement und
Nachsorgeproblematik,
Frderung und ffentliche
Diskurse

25

Prfung / Leistung

SSt

CP

Aktive Teilnahme und


eine benotete Prfungsleistung

30

90

Aktive Teilnahme und


eine benotete Prfungsleistung

30

90

60

180

7.2

Prvention und berufliche Rehabilitation (PBR)

Studienverlaufsplan Ein-Fach-Masterstudium

Studienverlaufsplan Zwei-Fach-Masterstudium

26

Mastermodul 1: Analyse der Ausgangslage


Kennnummer
PBR-MM 1
1

4
5
6

8
9

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
Hufigkeit
Dauer
1. und 2. SeBeginn im Win2 Semester
mester
tersemester
Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Selbststudium Gruppengre
Seminar
2 SWS / 30 h
90 h
30 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
30 h
bung
2 SWS / 30 h
30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden...
kennen die rechtlichen Rahmenbedingungen der beruflichen Rehabilitation in Deutschland.
kennen die nationalen und internationalen politischen Rahmenbedingungen der beruflichen Teilhabe behinderter Menschen.
kennen die salutogenetischen und partizipationsorientierten Denk- und Handlungsanstze in Prvention und Rehabilitation.
kennen die Klassifikationssysteme, Diagnose- und Assessmentverfahren in der beruflichen
Rehabilitation.
knnen die entsprechenden Rechtsordnungen und Sozialleistungen, die erforderlichen
theoretischen Konzepte der Gesundheit, Behinderung und Prvention sowie wissenschaftlich anerkannte Diagnose- und Assessmentverfahren zur Problemlsung heranziehen.
knnen die Ausgangssituationen innerhalb eines Managementprozesses in der beruflichen Rehabilitation erfassen und Aufgabenstellungen definieren.
Inhalte und Ziele
Gesellschaftliche Rahmenbedingungen und ihre Auswirkungen auf das Reha-System, Betriebe und die Rehabilitanden
Wissenschaftliche Konzepte zu Gesundheit und Krankheit, Prvention
Multidisziplinre Zugnge zu Behinderung und Rehabilitation
Internationale Klassifikationssysteme (ICF)
Wirkung von Politik und Gesetz auf die berufliche Teilhabe behinderter und gesundheitlich beeintrchtigter Menschen
Rehabilitationssystem mit Zustndigkeiten und Verantwortlichkeiten der Akteure
Personenbezogene und verhltnisbezogene Diagnose-Instrumente
Lehrformen
Seminar, bung
Teilnahmevoraussetzungen
keine
Prfungsformen
Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem 8 der
Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von drei Lehrveranstaltungen
2 CP: aktive Teilnahme und eine unbenotete Prfungsleistung
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Prvention und berufliche Rehabilitation
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.

27

10
11

Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende


Prof. Dr. Mathilde Niehaus, N.N.
Sonstige Informationen
Es werden drei Lehrveranstaltungen absolviert, in zwei der Lehrveranstaltungen wird je eine
unbenotete Prfungsleistung mit 2 CP und in einer wird eine benotete Prfungsleistung mit 4
CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dieser benoteten Prfungsleistung.

Modulbersicht
SEM
LV
SWS

Baustein/Gegenstand
Rahmendbedingungen,
berufliches Rehabilitationssystem

1.

1./2.

Konzepte von Gesundheit/


Krankheit

2.

Klassifikationen,
Assessment

28

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete/ benotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete Prfungsleistung

SSt

CP

30

30/
90

2/4

30

30/
90

2/4

30

30

90

150

Mastermodul 2: Planung und Intervention


Kennnummer
PBR-MM 2
1

4
5
6

8
9
10
11

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
Hufigkeit
Dauer
1. und 2. SeBeginn im Win2 Semester
mester
tersemester
Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Selbststudium Gruppengre
Seminar
2 SWS / 30 h
90 h
30 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
90 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden...
kennen die verschiedenen Managementkonzepte in der Beruflichen Rehabilitation.
kennen die Interessenlagen Beteiligter im Prozess (Stakeholder).
kennen personen- und verhltnisbezogene Interventionen.
knnen zur Lsung der Schnittstellenproblematik im Bereich der bergnge beitragen.
haben die Fhigkeit zur Frderung der aktiven Partizipation Betroffener.
knnen eine dem jeweiligen Fall angemessene Intervention zielgerichtet anzuregen,
haben die Fhigkeit kritischen Reflexion der Managementprozesse.
Inhalte und Ziele
Managementkonzepte: Diversity Management, Case Management, Betriebliches Eingliederungsmanagement, Integrationsmanagement, bergangsmanagement von Schule in
den Beruf, beim Berufswechsel, vom Beruf in die Nichterwerbsttigkeit und der medizinischen in die berufliche Rehabilitation
Personen- und arbeitsbezogene Interventionen zur Untersttzung der Erst- und Wiedereingliederung
Passung zwischen den Fhigkeiten der betroffenen Personen und den Anforderungen der
Arbeit
Selbstbestimmung, Selbstverantwortung und Partizipation
Lehrformen
Seminar, E-Learning
Teilnahmevoraussetzungen
keine
Prfungsformen
Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem 8 der
Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von zwei Lehrveranstaltungen
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Prvention und berufliche Rehabilitation
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Prof. Dr. Mathilde Niehaus, N.N., Lehrbeauftragung (Reha-Praktiker)
Sonstige Informationen
Es werden zwei Lehrveranstaltungen absolviert und in jeder wird eine benotete Prfungsleistung mit 4 CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dem Durchschnitt der beiden Noten.

29

Modulbersicht
SEM
LV
SWS

Baustein/Gegenstand

1.

Managementkonzepte

2.

Interventionen

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung

30

SSt

CP

30

90

30

90

60

180

Mastermodul 3: Evaluation und Weiterentwicklung


Kennnummer
PBR-MM 3
1

4
5
6

8
9
10
11

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
3 Semester

Hufigkeit
jhrlich im Wintersemester
Selbststudium
90 h
90 h

Dauer
1 Semester

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Gruppengre
Seminar
2 SWS / 30 h
30 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden...
kennen unterschiedliche Designs und Methoden der Evaluierung von Manahmen.
knnen Ziele so operationalisieren, dass sie messbar bzw. berprfbar sind.
knnen geeignete Manahmen fr die Zielerreichung entwickeln und festlegen.
knnen den Erfolg bzw. die Wirksamkeit von Interventionen beurteilen.
knnen zur Weiterentwicklung von Prvention und beruflicher Rehabilitation durch Nutzung aktueller Forschungsergebnisse und Praxisreflektionen beitragen.
knnen Forschungsergebnisse kommunizieren.
Inhalte und Ziele
Evaluationsziele und deren Operationalisierung bzgl. beruflicher Rehabilitation
Erfolgsfaktoren, Wirksamkeit beruflicher Rehabilitation
Evaluationsdesigns der beruflichen Rehabilitation und Prvention
Aktuelle internationale Forschungsarbeiten zu Prvention und beruflicher Rehabilitation
Lehrformen
Seminar, Projektarbeit
Teilnahmevoraussetzungen
Abschluss der Mastermodule 1 und 2
Prfungsformen
Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem 8 der
Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von zwei Lehrveranstaltungen
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Prvention und berufliche Rehabilitation
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Prof. Dr. Mathilde Niehaus, N.N.
Sonstige Informationen
Es werden zwei Lehrveranstaltungen absolviert und in jeder wird eine benotete Prfungsleistung mit 4 CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dem Durchschnitt der beiden Noten.

31

Modulbersicht
SEM
LV
SWS

Baustein/Gegenstand

3.

Aktuelle
Forschungsarbeiten

3.

Forschungsprozess: Von
der Idee zur Auswertung

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung

32

SSt

CP

30

90

30

90

60

180

7.3

Rehabilitationswissenschaftliche Gerontologie (GER)

Studienverlaufsplan Ein-Fach-Masterstudium

Studienverlaufsplan Zwei-Fach-Masterstudium

33

Mastermodul 1: Grundlagen und Diagnostik in der Gerontologie


Kennnummer
GER-MM 1
1

4
5
6

8
9
10

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
1. Semester

Hufigkeit
jhrlich im Wintersemester
Selbststudium
90 h
30 h
30 h

Dauer
1 Semester

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Gruppengre
Vorlesung
2 SWS / 30 h
120 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
30 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden...
besitzen grundlegende Kenntnisse ber rechtliche, soziale, demografische, psychologische
und ethische Fragestellungen der Gerontologie.
kennen die unterschiedlichen Institutionen der gerontologischen Versorgung und Forschung und knnen die Aufgaben und Zielsetzungen dieser Institutionen kritisch reflektieren.
kennen diagnostische Klassifikationssysteme sowie unterschiedliche diagnostische Verfahren der Gerontologie und knnen diese angemessen anwenden.
sind in der Lage, die individuellen Bedrfnisse alter Menschen in unterschiedlichen Lebenslagen und Lebensphasen angemessen zu beurteilen.
knnen die Bedrfnisse alter Menschen mit Behinderung beurteilen und kennen spezifische Manahmen und Institutionen dieser Zielgruppen.
Inhalte und Ziele
Medizinische Grundlagen der Gerontologie
Rechtliche und ethische Grundlagen der Gerontologie
Diagnostische Verfahren und Klassifikationssysteme
Soziale und demografische Fragestellungen der gerontologischen Forschung
Lebenslagen und Lebensstile alter Menschen
Bedrfnisse alter Menschen mit Behinderung
Manahmen und Institutionen der gerontologischen Praxis und Forschung
Lehrformen
Vorlesung, Seminare
Teilnahmevoraussetzungen
keine
Prfungsformen
Klausur, Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem
8 der Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von drei Lehrveranstaltungen
2 CP: aktive Teilnahme und eine unbenotete Prfungsleistung
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Rehabilitationswissenschaftliche Gerontologie
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
N.N.

34

11

Sonstige Informationen
Es werden drei Lehrveranstaltungen absolviert, in zwei der Lehrveranstaltungen wird je eine
unbenotete Prfungsleistung mit 2 CP und in einer wird eine benotete Prfungsleistung mit 4
CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dieser benoteten Prfungsleistung.

Modulbersicht
SEM
LV
SWS

Baustein/Gegenstand

1.

VL

Medizinische, rechtliche
und ethische Grundlagen

1.

Diagnostische Verfahren,
Klassifikationssysteme

1.

Lebenslagen, Lebensstile

35

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete/ benotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete/ benotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete/ benotete Prfungsleistung

SSt

CP

30

30/
90

2/4

30

30/
90

2/4

30

30/
90

2/4

90

150

Mastermodul 2: Planung und Intervention


Kennnummer
GER-MM 2
1

4
5
6

8
9
10

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
2. Semester

Hufigkeit
jhrlich im Sommersemester
Selbststudium
90 h
90 h

Dauer
1 Semester

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Gruppengre
Seminar
2 SWS / 30 h
30 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden...
kennen unterschiedliche Konzepte und Manahmen gerontologischer Intervention und
knnen ihre Verwendungsmglichkeiten fr unterschiedliche Zielgruppen beurteilen.
knnen Konzepte und Manahmen gerontologischer Intervention fr unterschiedliche
Situationen und Zielgruppen planen und begrnden.
knnen Konzepte und Manahmen gerontologischer Intervention sowohl aus Sicht einer
Institution als auch der Zielgruppen hinsichtlich ihrer Effektivitt beurteilen.
knnen gerontologische Konzepte und Modelle auf die Situation alter Menschen mit Behinderung ausrichten.
knnen konkrete Manahmen und Angebote fr alte Menschen in unterschiedlichen Lebenslagen und Lebensphasen planen und kennen die rechtlichen Mglichkeiten der Umsetzung.
knnen die spezifischen Bedrfnisse von alten Menschen in besonderen Lebenslagen
(Menschen mit Behinderung, mit Demenz, mit Migrationshintergrund usw.) angemessen
in ihren Manahmen der Intervention bercksichtigen.
Inhalte und Ziele
theoretische Konzepte und konkrete Manahmen der gerontologischen Intervention und
ihre Reflexion
Planung von gerontologischen Manahmen und Angeboten aus der Institutionenperspektive
Beratung, Versorgung und Pflege von alten Menschen in besonderen Lebenslagen und
von alten Menschen mit Behinderung
Lehrformen
Seminare
Teilnahmevoraussetzungen
Abschluss des Mastermoduls 1
Prfungsformen
Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem 8 der
Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von zwei Lehrveranstaltungen
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Rehabilitationswissenschaftliche Gerontologie
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
N.N.

36

11

Sonstige Informationen
Es werden zwei Lehrveranstaltungen absolviert und in jeder wird eine benotete Prfungsleistung mit 4 CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dem Durchschnitt der beiden Noten.

Modulbersicht
SEM
LV
SWS
2.

2.

Baustein/Gegenstand
Gerontologische
Intervention und ihre
Reflexion
Planung von
gerontologischen
Manahmen und
Angeboten aus
Institutionenperspektive

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung

37

SSt

CP

30

90

30

90

60

180

Mastermodul 3: Evaluation und Forschung


Kennnummer
GER-MM 3
1

4
5
6

8
9
10
11

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
3. Semester

Hufigkeit
jhrlich im Wintersemester
Selbststudium
90 h
90 h

Dauer
1 Semester

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Gruppengre
Seminar
2 SWS / 30 h
30 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden...
kennen Methoden der Evaluierung von Intervention und knnen diese auf Arbeitsfelder
und Institutionen der Gerontologie anwenden.
knnen Ziele gerontologischer Intervention operationalisieren.
sind in der Lage, den Erfolg und die Wirksamkeit gerontologischer Intervention zu beurteilen und angemessene Konsequenzen vorzuschlagen bzw. umzusetzen.
knnen selbststndig Beitrge zur gerontologischen Forschung leisten und Forschungsergebnisse bewerten und kommunizieren.
Inhalte und Ziele
Evaluationsmethoden der Gerontologie
Ergebnisse der gerontologischen Forschung unter besonderer Bercksichtigung von Manahmen fr alte Menschen in besonderen Lebenslagen, z.B. alte Menschen mit Behinderung oder mit Demenz
Instrumente und Methoden zur Beurteilung der Effektivitt gerontologischer Interventionen
fallbezogene Durchfhrung der Evaluation besonderer gerontologischer Manahmen
exemplarische Planung und Durchfhrung von Forschungsvorhaben in der Gerontologie
Lehrformen
Seminare
Teilnahmevoraussetzungen
Abschluss der Mastermodule 1 und 2
Prfungsformen
Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem 8 der
Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von zwei Lehrveranstaltungen
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Rehabilitationswissenschaftliche Gerontologie
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
N.N.
Sonstige Informationen
Es werden zwei Lehrveranstaltungen absolviert und in jeder wird eine benotete Prfungsleistung mit 4 CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dem Durchschnitt der beiden Noten.

38

Modulbersicht
SEM
LV
SWS
3.

3.

Baustein/Gegenstand

Evaluationsmethoden der
Gerontologie

Exemplarische Planung
und Durchfhrung von
Forschungsvorhaben in der
Gerontologie

39

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung

SSt

CP

30

90

30

90

60

180

7.4

Rehabilitation von Menschen mit Komplexer Behinderung (KOB)

Studienverlaufsplan Ein-Fach-Masterstudium

Studienverlaufsplan Zwei-Fach-Masterstudium

40

Mastermodul 1: Theoretische Grundlagen


Kennnummer
KOB-MM 1
1

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
1. Semester

Hufigkeit
jhrlich im Wintersemester
Selbststudium
90 h
30 h
30 h

Dauer
1 Semester

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Gruppengre
Vorlesung
2 SWS / 30 h
120 Studierende
bung zur Vorlesung
2 SWS / 30 h
30 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden...
kennen Theorien zur Pdagogik und Rehabilitation von Menschen mit Komplexer Behinderung in verschiedenen Lebensphasen und -rumen.
knnen interdisziplinre Positionen und Theorien zu Mehrfachschdigung und komplexer
Behinderung einordnen und in ihrer Relevanz fr die betroffenen Menschen bewerten.
kennen ethische und anthropologische Positionen zu Menschen mit Komplexer Behinderung und bilden eine eigene Position aus.
kennen die Bedarfe von Menschen mit Komplexer Behinderung in den verschiedenen
Lebensphasen und knnen diese voneinander unterscheiden.
knnen theoriegeleitet die Lebensbedingungen von Menschen mit Komplexer Behinderung in verschiedenen Institutionen der Bildung und Rehabilitation sowie die Situation betroffener Familien analysieren.
sind in der Lage, Inklusions- und Exklusionstendenzen, Mglichkeiten der Partizipation,
Aktivitt und Teilhabe zu erkennen und Konsequenzen abzuleiten.
kennen Methoden der Erziehung, Bildung, Frderung, Therapie, Pflege und Rehabilitation
bei Menschen mit Mehrfachschdigung und Komplexer Behinderung und knnen diese
bewerten.
kennen die Besonderheiten der Kommunikation von Menschen mit Komplexer Behinderung.
Inhalte und Ziele
Terminologische und definitorische Klrung Menschen mit Komplexer Behinderung
Anthropologische und ethische Grundlagen der Pdagogik und Rehabilitation von Menschen mit Komplexer Behinderung
Erkenntnistheoretische Grundlagen der Pdagogik und Rehabilitation von Menschen mit
Komplexer Behinderung
Rechtliche Grundlagen
Komplexe Behinderung in verschiedenen Lebensphasen und Lebensrumen
Zur Situation der Familien mit einem Kind mit Komplexer Behinderung
Methoden und Konzepte der nationalen und internationalen Schwerstbehindertenpdagogik
Methoden und Konzepte der Erziehung, Bildung, Pflege von Menschen mit Komplexer
Behinderung in unterschiedlichen Lebensphasen
Methoden und Konzepte der Prvention und Therapie bei Menschen mit geistiger Behinderung und psychischen Strungen oder Suchtverhalten; bei Menschen mit geistiger Behinderung und herausforderndem, fremd- oder selbstverletzenden Verhalten
Einfhrung in alternative Kommunikationsformen
Theorie-Praxis-Transfer durch Auswahl geeigneter Konzepte und Methoden
Lehrformen
Vorlesung mit integrierter bung, Seminar, Gruppen- oder Projektarbeit

41

5
6

9
10
11

Teilnahmevoraussetzungen
keine
Prfungsformen
Klausur, Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem
8 der Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von drei Lehrveranstaltungen
2 CP: aktive Teilnahme und eine unbenotete Prfungsleistung
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Rehabilitation von Menschen mit Komplexer Behinderung
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Prof. Dr. Barbara Fornefeld, Prof. Dr. Kerstin Ziemen, Prof. Dr. Jens Boenisch
Sonstige Informationen
Es werden drei Lehrveranstaltungen absolviert, in zwei der Lehrveranstaltungen wird je eine
unbenotete Prfungsleistung mit 2 CP und in einer wird eine benotete Prfungsleistung mit 4
CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dieser benoteten Prfungsleistung.

Modulbersicht
SEM
LV
SWS
1.

1.

1.

VL

S/

Baustein/Gegenstand
Grundlagen der Pdagogik
und Rehabilitation von
Menschen mit Komplexer
Behinderung
Praxisanwendung
ausgewhlter
Problemfelder von
Menschen mit Komplexer
Behinderung
Vertiefung der Methoden
und Konzepte der
Erziehung, Bildung,
Therapie und Pflege von
Menschen mit Komplexer
Behinderung in
verschiedenen
Lebenslagen

42

Prfung / Leistung

SSt

CP

Aktive Teilnahme und


eine unbenotete Prfungsleistung

30

30

Aktive Teilnahme und


eine unbenotete Prfungsleistung

30

30

Aktive Teilnahme und


eine benotete Prfungsleistung

30

90

90

150

Mastermodul 2a: Diagnostik, Bildungs- und Interventionsplanung, Konzeptentwicklung


Kennnummer
KOB-MM 2a
1

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
2. Semester

Hufigkeit
jhrlich im Sommersemester
Selbststudium
90 h
90 h

Dauer
1 Semester

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
geplante
Seminar
2 SWS / 30 h
Gruppengre
Seminar
2 SWS / 30 h
30 Studierende
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden...
besitzen grundlegende Kenntnisse in der tiologie von Komplexer Behinderung, die verschiedenen Formen von komplexer Behinderung und ihre Krankheitsbilder und beherrschen die entsprechenden Fachtermini.
kennen die verschiedenen Verfahren interdisziplinrer Diagnostik, knnen diese zur Analyse der Bedarfslage von Menschen mit komplexer Behinderung in verschiedenen Lebensphasen anwenden.
kennen Lebensqualitts-Theorien und deren Methoden und knnen diese zur Erfassung
der individuellen Lebenslagen von Menschen mit komplexer Behinderung anwenden.
erfassen die fachliche Inklusions-Exklusions-Debatte und bewerten diese im Hinblick auf
die Zielgruppe sowie relevante Institutionen.
kennen Bildungs- und Erziehungstheorien und knnen pdagogische Konzepte und Methoden alters- und institutionsspezifisch anwenden.
knnen Ziele aktueller Manahmen in den o.g. Bereichen vergleichen und bewerten sowie Ziele fr innovative Interventionen entwickeln unter Bercksichtigung
a) lebenslangem Bildungsanspruch, Lebensqualitt,
b) Mglichkeiten der Partizipation, Integration, Inklusion,
c) didaktisch-methodischer Implikationen,
d) rechtlicher Rahmenbedingungen.
kennen Verfahren und Instrumente der Evaluation von Manahmen und knnen damit
die Wirksamkeit von Innovationen unter Bercksichtigung der Bedrfnisse von Menschen
mit komplexer Behinderung beurteilen.
kennen die Besonderheiten in der Beratung von Menschen mit komplexer Behinderung
und deren Bezugspersonen und beherrschen die Einfache Sprache.
Inhalte und Ziele
medizinische Grundlagen: zur tiologie der komplexen Behinderung in verschiedenen
Lebensphasen
rechtliche Grundlagen
Grundlagen und Methoden der interdisziplinren Diagnostik bei Menschen mit komplexer
Behinderung
Internationale Forschung zur Lebensqualitt von Menschen mit komplexer Behinderung
(Quality of Life)
Internationale und interdisziplinre Forschung: Profound Intellectual Multiple Disabilities
(PIMD)
Integration/Inklusion Exklusion: nationale und internationale Entwicklungen; institutionelle Bedingungen; rechtliche, politische, gesellschaftliche und methodische Perspektiv
Bildungstheorien und deren methodisch-didaktische Umsetzung
Evaluationsverfahren
Beratungskonzepte
Einfache Sprache

43

4
5
6

9
10
11

Lehrformen
Seminar
Teilnahmevoraussetzungen
Abschluss des Mastermoduls 1
Prfungsformen
Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem 8 der
Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von zwei Lehrveranstaltungen
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Wahlpflichtmodul im Studienschwerpunkt Rehabilitation von Menschen mit komplexer Behinderung
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Prof. Dr. Barbara Fornefeld, Prof. Dr. Kerstin Ziemen
Sonstige Informationen
Es werden zwei Lehrveranstaltungen absolviert und in jeder wird eine benotete Prfungsleistung mit 4 CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dem Durchschnitt der beiden Noten.

Modulbersicht
SEM
LV
SWS
2.

2.

Baustein/Gegenstand
Diagnostik, Bildungs- und
Interventionsplanung,
Konzeptentwicklung
Bildungs- und
Interventionsplanung unter
inklusionstheoretischer
Perspektive

44

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung

SSt

CP

30

90

30

90

60

180

Mastermodul 2b: Handlungsfelder der Untersttzten Kommunikation


Kennnummer
KOB-MM 2b
1

4
5

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
2. Semester

Hufigkeit
jhrlich im Sommersemester
Selbststudium
90 h
90 h

Dauer
1 Semester

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Gruppengre
Vorlesung
2 SWS / 30 h
120 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
30 Studierende
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden...
besitzen grundlegende Kenntnisse zum Konzept der Untersttzten Kommunikation.
besitzen grundlegende Kenntnisse zur Sprachentwicklung bei Menschen mit komplexen
Kommunikationsbeeintrchtigungen.
kennen den Personenkreis, der auf Untersttzte Kommunikation angewiesen ist, und
knnen besondere Problemlagen in der frhen Kindheit, im Schulalter sowie im Erwachsenenalter erkennen bzw. unterscheiden.
kennen Formen und Besonderheiten der Diagnostik, Beratung und Intervention fr untersttzt kommunizierende Menschen (Handlungskonzepte).
kennen verschiedene technische und nicht-technische Kommunikationshilfen und deren
Einsatzmglichkeiten in der Praxis.
besitzen vertiefende Kenntnisse in der Anwendung und Ansteuerung ausgewhlter elektronsicher Kommunikationshilfen.
knnen eine Interventionsplanung erstellen und anwenden.
kennen aktuelle Entwicklungen und Forschungsfragen in der Untersttzten Kommunikation.
Inhalte und Ziele
1. Kommunikationstheoretische Grundlagen im Kontext komplexer Behinderung
Kommunikationsmodelle
Strungen in der frhen Sprachentwicklung und deren psycho-soziale Auswirkungen
auf die Interaktion und individuelle Entwicklung
2. Untersttzte Kommunikation
Konzept und alternative Kommunikationsformen
Besonderheiten der Diagnostik und Beratung
Besonderheiten der Interventionsplanung
Bedeutung und Einbindung des sozialen Umfeldes in die Interaktion und Kommunikation mit Menschen ohne Lautsprache
3. Ergnzende und alternative Kommunikationshilfen
Aufbau und Einsatz nichtelektronischer Kommunikationshilfen
Aufbau und Einsatz elektronischer Kommunikationshilfen
Ansteuerungsmglichkeiten
4. Vertiefungen
Schriftspracherwerb bei Menschen ohne Lautsprache
Beratungskonzepte und -formen
linguistische Grundlagen zur Gestaltung von Kommunikationsoberflchen
Lehrformen
Vorlesung, Seminar, Einzelfallstudien
Teilnahmevoraussetzungen
Abschluss des Mastermoduls 1

45

9
10
11

Prfungsformen
Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem 8 der
Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von zwei Lehrveranstaltungen
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Wahlpflichtmodul im Studienschwerpunkt Rehabilitation von Menschen mit komplexer Behinderung
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Prof. Dr. Jens Boenisch
Sonstige Informationen
Es werden zwei Lehrveranstaltungen absolviert und in jeder wird eine benotete Prfungsleistung mit 4 CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dem Durchschnitt der beiden Noten.

Modulbersicht
SEM
LV
SWS
2.

2.

Baustein/Gegenstand

Grundlagen der Untersttzen


Kommunikation

Pdagogisch-therapeutische
Interventionskonzepte und
Diagnoseverfahren der
Untersttzen Kommunikation

46

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung

SSt

CP

30

90

30

90

60

180

Mastermodul 3: Praxis-Studien und deren Evaluation


Kennnummer
KOB-MM 3
1

4
5
6

9
10
11

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
3. Semester

Hufigkeit
jhrlich im Wintersemester
Selbststudium
90 h
90 h

Dauer
1 Semester

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Gruppengre
Seminar
2 SWS / 30 h
30 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden
knnen Erfahrungen aus der pdagogisch-therapeutischen und institutionellen Praxis auf
der Basis aktueller Theorien und interdisziplinrer Forschungsergebnisse reflektieren.
knnen pdagogische, therapeutische und pflegerische Interventionskonzepte theoriegeleitet entwickeln und beurteilen.
knnen Projekte konzipieren, durchfhren, reflektieren und evaluieren.
Inhalte und Ziele
vorbereitende Studien auf das Praktikum
Weiterfhrung oder Neukonzipierung von Projekten, z.B. unter Bercksichtigung institutioneller Entwicklungen oder individueller Begleitungen in integrativen/inklusiven Settings
Evaluation der Projekte und Reflexion
Entwicklung einer weiterfhrenden Forschungsfrage /Master-Arbeit
Lehrformen
Seminar (Praktikumsvorbereitung und Reflexion), Praktikum
Teilnahmevoraussetzungen
Abschluss der Mastermodule 1 und 2a oder 2b
Prfungsformen
Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem 8 der
Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von zwei Lehrveranstaltungen
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Rehabilitation von Menschen mit komplexer Behinderung
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Prof. Dr. Jens Boenisch, Prof. Dr. Barbara Fornefeld, Prof. Dr. Kerstin Ziemen
Sonstige Informationen
Es werden zwei Lehrveranstaltungen absolviert und in jeder wird eine benotete Prfungsleistung mit 4 CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dem Durchschnitt der beiden Noten.

47

Modulbersicht
SEM
LV
SWS

3.

3.

Baustein/Gegenstand
Transformationen
forschungsmethodischer
Grundlagen auf das
Themenfeld Komplexe
Behinderungen
Menschen mit Komplexer
Behinderung in
Institutionen als
Gegenstand
praxisrelevanter
Reflexionen und
Konzeptentwicklung

48

Prfung / Leistung

SSt

CP

Aktive Teilnahme und


eine benotete Prfungsleistung

30

90

Aktive Teilnahme und


eine benotete Prfungsleistung

30

90

60

180

7.5

Rehabilitation von Menschen mit Hrschdigung (HR)

Studienverlaufsplan Ein-Fach-Masterstudium

Studienverlaufsplan Zwei-Fach-Masterstudium

49

Mastermodul 1: Formen der Hrschdigung und ihre Auswirkung auf die


Kommunikation
Kennnummer
HR-MM 1

4
5

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
1. Semester

Hufigkeit
jhrlich im
Wintersemester
Selbststudium
90 h
30 h
30 h

Dauer
1 Semester

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Gruppengre
Vorlesung
2 SWS / 30 h
120 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
30 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden...
besitzen grundlegende Kenntnisse ber die Anatomie und Physiologie des Ohres, die verschiedenen Formen von Hrschdigungen und ihre Krankheitsbilder und beherrschen die
entsprechende Terminologie.
kennen die verschiedenen Formen der audiologischen Diagnostik und knnen diese zur
Bestimmung der Form einer Hrschdigung sowie zur Analyse ihrer Auswirkungen heranziehen.
kennen verschiedene technische Hilfen und knnen ihre Mglichkeiten und Grenzen einschtzen.
kennen die Auswirkungen der unterschiedlichen Formen von Hrschdigungen auf das
Verstehen und die Produktion von Laut- und Schriftsprache und knnen diese linguistisch
beschreiben und begrnden.
kennen alternative Kommunikationsmglichkeiten hrgeschdigter Menschen und ihre
Anwendungsbereiche (Deutsche Gebrdensprache, Lautsprachbegleitende Gebrden,
manuelle Kommunikationshilfen).
kennen die Phasen des Laut-, Schrift- und Gebrdenspracherwerbs hrgeschdigter Kinder und Jugendlicher und unterschiedliche pdagogische Anstze zur kommunikativen
Frderung.
kennen verschiedene wissenschaftliche Klassifikationssysteme der medizinischen und
kommunikativen Auswirkungen von Hrschdigungen.
Inhalte und Ziele
1. Medizinische Grundlagen
Anatomie und Physiologie des Ohrs
Krankheitsbilder und Formen der Hrschdigung
2. Audiologische Grundlagen
Audiologische Diagnostik
Technische Hilfen (Hrgerte- und CI-Versorgung, technische Hilfsmittel fr hrgeschdigter Menschen)
3. Kommunikation hrgeschdigter Menschen
Laut- und Schriftsprache hrgeschdigter Menschen
Deutsche Gebrdensprache (Linguistische Grundlagen, Anwendungsbereiche)
Lautsprachbegleitende Gebrden (Linguistische Grundlagen, Anwendungsbereiche)
Manuelle Kommunikationshilfen (Linguistische Grundlagen, Anwendungsbereiche)
Kommunikative Bedrfnisse hrgeschdigter Menschen
Lehrformen
Vorlesung, Seminare, Sprachkurs
Teilnahmevoraussetzungen
keine

50

8
9
10
11

Prfungsformen
Klausur, Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem
8 der Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von drei Lehrveranstaltungen
2 CP: aktive Teilnahme und eine unbenotete Prfungsleistung
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Rehabilitation von Menschen mit Hrschdigung
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Prof. Dr. Frans Coninx, Prof. Dr. Thomas Kaul, Dr. Claudia Becker
Sonstige Informationen
Es werden drei Lehrveranstaltungen absolviert, in zwei der Lehrveranstaltungen wird je eine
unbenotete Prfungsleistung mit 2 CP und in einer wird eine benotete Prfungsleistung mit 4
CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dieser benoteten Prfungsleistung.

Modulbersicht
SEM
LV
SWS

Baustein/Gegenstand

1.

VL

Medizinische Grundlagen

1.

Audiologische Grundlagen

1.

Kommunikation
hrgeschdigter Menschen

51

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung

SSt

CP

30

30

30

30

30

90

90

150

Mastermodul 2: Psycho-soziale Situation hrgeschdigter Menschen


Kennnummer
HR-MM 2
1

4
5
6

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
2. Semester

Hufigkeit
jhrlich im Sommersemester
Selbststudium
90 h
90 h

Dauer
1 Semester

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Gruppengre
Seminar
2 SWS / 30 h
30 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden...
haben ein detailliertes Verstndnis von den unterschiedlichen Sozialisationsbedingungen
hrgeschdigter Kinder und Jugendlicher in der Familie, in der Schule und in der peergroup und knnen die Auswirkungen auf die Identittsentwicklung vor dem Hintergrund
aktueller Sozialisations- und Identittstheorien erklren.
knnen die Auswirkungen einer Hrschdigung und der damit verbundenen Kommunikationsbedingungen auf die psycho-soziale Situation hrgeschdigter Erwachsener (Erwerbsalter, Alter) sowohl bei frh- als auch bei spthrgeschdigten Menschen analysieren und vor dem Hintergrund verschiedener Stresstheorien erklren.
knnen die Besonderheiten bei hrgeschdigten Menschen bei der Berufswahl und ihre
Situation im Arbeitsleben unter Bercksichtigung der unterschiedlichen Bedrfnisse lautsprach- und gebrdensprachorientierter hrgeschdigter Menschen identifizieren.
knnen die Situation hrgeschdigter Menschen im Alter unter Bercksichtigung gerontologischer Theorien beschreiben.
knnen die systemischen Auswirkungen einer Hrschdigung auf das Umfeld hrgeschdigter Menschen (Familie, Arbeitskollegen, Pflegepersonal etc.) analysieren.
kennen verschiedene Diagnoseverfahren zur Feststellung der kommunikativen Bedrfnisse und der psycho-sozialen Situation hrgeschdigter Menschen und knnen diese zur Diagnostik und Problemlsung heranziehen.
Inhalte und Ziele
1. Sozialisation hrgeschdigter Menschen in Kindheit und Jugend
Auswirkungen einer Hrschdigung auf die psycho-soziale Situation und Identittsentwicklung in der Kindheit und in der Jugend
schulische Sozialisation
familire Sozialisation
2. Situation hrgeschdigter Menschen im Arbeitsleben und im Alter
Auswirkungen einer Hrschdigung am Arbeitsplatz
Situation hrgeschdigter Menschen im Alter
3. Diagnoseverfahren
behinderungsspezifische Anamneseverfahren
Verfahren zur Diagnose kommunikativer Bedrfnisse hrgeschdigter Menschen
Verfahren zur Diagnose der psycho-sozialen Situation hrgeschdigter Menschen
Fallstudien
Lehrformen
Seminare
Teilnahmevoraussetzungen
Abschluss des Mastermoduls 1
Prfungsformen
Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem 8 der
Prfungsordnung

52

8
9
10
11

Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten


Besuch von zwei Lehrveranstaltungen
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Rehabilitation von Menschen mit Hrschdigung
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Prof. Dr. Thomas Kaul, Dr. Claudia Becker, Dr. Jrgen Wessel
Sonstige Informationen
Es werden zwei Lehrveranstaltungen absolviert und in jeder wird eine benotete Prfungsleistung mit 4 CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dem Durchschnitt der beiden Noten.

Modulbersicht
SEM
LV
SWS
2.

2.

Baustein/Gegenstand
Sozialisation
hrgeschdigter
Menschen, Situation im
Arbeitsleben und im Alter
Diagnoseverfahren

53

Prfung / Leistung

SSt

CP

Aktive Teilnahme und


eine benotete Prfungsleistung

30

90

Aktive Teilnahme und


eine benotete Prfungsleistung

30

90

60

180

Mastermodul 3: Interventionen und Manahmen


Kennnummer
HR-MM 3
1

4
5
6

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
3. Semester

Hufigkeit
jhrlich im Wintersemester
Selbststudium
90 h
90 h

Dauer
1 Semester

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Gruppengre
Seminar
2 SWS / 30 h
30 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden...
kennen salutogenetische und partizipationsorientierte Denk- und Handlungsanstze in
der Prvention sowie in der medizinischen, beruflichen und sozialen Rehabilitation hrgeschdigter Menschen.
kennen Netzwerke und Institutionen und knnen diese mit Hilfe organisationstheoretischer Anstze berprfen.
knnen Ziele aktueller Manahmen in den o.g. Bereichen vergleichen und bewerten sowie Ziele fr innovative Interventionen entwickeln unter Bercksichtigung
a) der kommunikativen Gestaltung,
b) der didaktisch-methodischen Implikationen,
c) der rechtlichen und finanziellen Rahmenbedingungen.
kennen Verfahren und Instrumente der Evaluierung von Manahmen und knnen damit
die Wirksamkeit von Interventionen unter Bercksichtigung der Bedrfnisse der hrgeschdigten Zielgruppe beurteilen.
kennen die Besonderheiten in der Beratung und Gesprchsfhrung mit hrgeschdigten
Menschen und ihres Umfelds auch vor dem Hintergrund der unterschiedlichen kommunikativen Bedrfnisse und der psycho-sozialen Situation der Klienten sowie unterschiedlicher Beratungstheorien.
Inhalte und Ziele
1.
Interventionen und Manahmen in der Kindheit und Jugend
rechtliche und finanzielle Grundlagen
Manahmen der sozialen und beruflichen Evaluationsverfahren
2.
Interventionen und Manahmen im Erwachsenenleben
Rechtliche und finanzielle Grundlagen
Manahmen der sozialen und beruflichen Rehabilitation im Erwachsenenleben und
im Alter
Evaluationsverfahren
3.
Beratung hrgeschdigter Menschen und ihres Umfelds
Beratungsformen und -methoden fr hrgeschdigte Menschen und ihr Umfeld
Gesprchsfhrung bei lautsprachorientierten hrgeschdigten Menschen
Gesprchsfhrung bei gebrdensprachorientierten hrgeschdigten Menschen
4.
Praxis in der Deutschen Gebrdensprache (DGS 3)
Erweitertes Vokabular
Einfache Gesprchsfhrung
Lehrformen
Seminare
Teilnahmevoraussetzungen
Abschluss der Mastermodule 1 und 2
Prfungsformen
Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem 8 der
Prfungsordnung

54

8
9
10
11

Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten


Besuch von zwei Lehrveranstaltungen
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Rehabilitation von Menschen mit Hrschdigung
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Prof. Dr. Thomas Kaul, Dr. Claudia Becker, Dr. Jrgen Wessel
Sonstige Informationen
Es werden zwei Lehrveranstaltungen absolviert und in jeder wird eine benotete Prfungsleistung mit 4 CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dem Durchschnitt der beiden Noten.

Modulbersicht
SEM
LV
SWS

Baustein/Gegenstand

3.

Interventionen und
Manahmen

3.

Beratung und Therapie

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung

55

SSt

CP

30

90

30

90

60

180

7.6

Rehabilitation von Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen (KOG)

Studienverlaufsplan Ein-Fach-Masterstudium

Studienverlaufsplan Zwei-Fach-Masterstudium

56

Mastermodul 1: Formen kognitiver Beeintrchtigungen und ihre Diagnostik


Kennnummer
KOG-MM 1
1

4
5
6

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
1. Semester

Hufigkeit
jhrlich im Wintersemester
Selbststudium
90 h
30 h
30 h

Dauer
1 Semester

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Gruppengre
Vorlesung
2 SWS / 30 h
120 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
30 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden...
besitzen grundlegende Kenntnisse ber die gngigsten wissenschaftlichen Modelle, mit
deren Hilfe der Sachverhalt des Lernens im Sinne einer berdauernden nderung des
Verhaltens oder der Verhaltensmglichkeiten beschrieben und erklrt werden kann.
besitzen grundlegende Kenntnisse ber die gngigsten wissenschaftlichen Modelle zu den
verschiedenen Phasen des Erwerbs von bereichsspezifischem Wissen (z. B. Lesen, Rechnen) und speziellen kognitiven Kompetenzen (z. B. Problemlsen, logisches Denken).
kennen die zentralen Merkmale der wichtigsten generellen und bereichsspezifischen
Formen kognitiver Beeintrchtigungen (z. B. allgemeine Lernschwche, LeseRechtschreibstrung, Rechenstrung, genetisch bedingte Lernstrungen, Altersdemenzen).
verfgen ber fundiertes Wissen ber die verschiedenen Ursachen der wichtigsten kognitiven Beeintrchtigungen.
kennen die sozialen und gesellschaftlichen Folgen von kognitiven Beeintrchtigungen,
denen Betroffene in unterschiedlichen Lebensphasen ausgesetzt sind.
kennen verschiedene standardisierte und informelle Methoden zur Status-, Frderungs-,
prozessbegleitenden und Fortschreibungsdiagnostik bei kognitiven Beeintrchtigungen.
Inhalte und Ziele
1. Psychologische und medizinische Grundlagen
Theorien zum Erwerb von prinzipiellen kognitiven Basisfertigkeiten, von Wissens- und
Begriffssystemen, von Lese-, Rechtschreib- und Rechenkompetenzen, von metakognitiven Fertigkeiten, von Selbststeuerungskompetenzen sowie von motivationalen Strategien
Neurologische Prozesse beim Lernen
2. Arten kognitiver Beeintrchtigungen
Generelle Lernstrungen, ihre Ursachen, ihre Verbreitung und ihre sozialen bzw. gesellschaftlichen Folgen
Bereichsspezifische Lernstrungen, ihre Ursachen, ihre Verbreitung und ihre sozialen
bzw. gesellschaftlichen Folgen
3. Diagnostik
Methoden der Statusdiagnostik
Methoden der Frderungs-, prozessbegleitenden und Fortschreibungsdiagnostik
Lehrformen
Vorlesung, Seminare
Teilnahmevoraussetzungen
keine
Prfungsformen
Klausur, Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem
8 der Prfungsordnung

57

9
10
11

Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten


Besuch von drei Lehrveranstaltungen
2 CP: aktive Teilnahme und eine unbenotete Prfungsleistung
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Rehabilitation von Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Prof. Dr. Matthias Grnke, N.N.
Sonstige Informationen
Es werden drei Lehrveranstaltungen absolviert, in zwei der Lehrveranstaltungen wird je eine
unbenotete Prfungsleistung mit 2 CP und in einer wird eine benotete Prfungsleistung mit 4
CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dieser benoteten Prfungsleistung.

Modulbersicht
SEM
LV
SWS

Baustein/Gegenstand

1.

VL

Erwerb von Lernkompetenzen

1.

Formen und Ursachen


kognitiver Beeintrchtigungen

1.

Diagnostik bei kognitiven


Beeintrchtigungen

58

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete
Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete
Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung

SSt

CP

30

30

30

30

30

90

90

150

Mastermodul 2: Rahmenbedingungen fr Interventionen bei Menschen mit


kognitiven Beeintrchtigungen
Kennnummer
KOG-MM 2
1

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
2. Semester

Hufigkeit
jhrlich im Sommersemester
Selbststudium
90 h
90 h

Dauer
1 Semester

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
geplante
Seminar
2 SWS / 30 h
Gruppengre
Seminar
2 SWS / 30 h
30 Studierende
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden...
knnen die speziellen Schwierigkeiten von Kindern und Jugendlichen mit kognitiven Beeintrchtigungen in der Familie, in der Schule sowie in der Peer-Gruppe beschreiben und
die Auswirkungen auf die Identittsentwicklung vor dem Hintergrund aktueller Sozialisations- und Identittstheorien erklren.
knnen die speziellen (extra- und intrapersonalen) Herausforderungen beschreiben, denen sich Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen bei ihrem Bemhen um Ausbildung
und Arbeit hufig stellen mssen.
knnen die spezielle Situation von lteren Menschen mit (frh und spt erworbenen)
kognitiven Beeintrchtigungen unter Bercksichtigung gerontologischer Theorien beschreiben.
kennen die wichtigsten Merkmale von prventiver, remedialer und kompensatorischer
Intervention fr Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen.
kennen die wichtigsten Kennzeichen, durch die sich effektive Interventionen je nach Zielgruppe, Anliegen und Setting auszeichnen.
kennen die wichtigsten (auerschulischen) Institutionen, in denen Interventionen fr
Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen angeboten werden (z. B. Frhfrderstellen,
sozialpdiatrische Zentren, berbetriebliche Einrichtungen der beruflichen Rehabilitation,
gerontopsychiatrische Tageskliniken) und sind mit den dazugehrigen kooperativen
Netzwerken vertraut.
kennen die gesetzlichen Grundlagen, auf deren Basis Interventionen fr Menschen mit
kognitiven Beeintrchtigungen angeboten werden.
Inhalte und Ziele
1. Spezielle Problemlagen von Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen
Entwicklungsrisiken von Kindern und Jugendlichen
(Re-) Integration in die Arbeitswelt
Lebenssituationen von Seniorinnen und Senioren
2. Interventionskonzepte und ihre Wirksamkeit
Methoden zur Beseitigung oder Abmilderung von Gefhrdungen bei der Entstehung
kognitiver Beeintrchtigungen
Methoden zur Vermittlung von Kompetenzen zur Fhrung eines mglichst unabhngigen und selbststndigen Lebens trotz kognitiver Beeintrchtigungen
Merkmale effektiver Interventionen bei kognitiven Beeintrchtigungen
3. Institutionen und rechtliche Grundlagen
Einrichtungen fr Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen
Gesetzliche Voraussetzung zur Frderung von Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen
Lehrformen
Seminare

59

5
6

9
10
11

Teilnahmevoraussetzungen
Abschluss des Mastermoduls 1
Prfungsformen
Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem 8 der
Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von zwei Lehrveranstaltungen
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Rehabilitation von Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Prof. Dr. Matthias Grnke, N.N.
Sonstige Informationen
Es werden zwei Lehrveranstaltungen absolviert und in jeder wird eine benotete Prfungsleistung mit 4 CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dem Durchschnitt der beiden Noten.

Modulbersicht
SEM
LV
SWS

2.

2.

Baustein/Gegenstand
Spezielle Problemlagen
kognitiv beeintrchtigter
Menschen/ Institutionen und
rechtliche Grundlagen der
Frderung
Spezielle Interventionen bei
kognitiven Beeintrchtigungen

60

Prfung / Leistung

SSt

CP

Aktive Teilnahme und


eine benotete Prfungsleistung

30

90

Aktive Teilnahme und


eine benotete Prfungsleistung

30

90

60

180

Mastermodul 3: Planung, Umsetzung und Evaluation konkreter Interventionen


Kennnummer
KOG-MM 3
1

4
5
6

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
3. Semester

Hufigkeit
jhrlich im Wintersemester
Selbststudium
90 h
90 h

Dauer
1 Semester

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Gruppengre
Seminar
2 SWS / 30 h
30 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden...
knnen spezielle Interventionen fr Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen unterschiedlichen Alters auf der Grundlage fundierter Theorien, relevanter diagnostischer Daten und tragfhiger Kenntnisse ber jeweils spezielle Wirkfaktoren effektiver Frdermanahmen sachkundig planen.
verfgen ber konkretes Handlungswissen zur Durchfhrung geplanter Interventionen bei
Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen.
verfgen ber konkretes Handlungswissen hinsichtlich der Nutzung von Ressourcen im
Umfeld von Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen (z. B. Familie, Gemeinde, Behrden, professionelle Helferinnen und Helfer) zur Untersttzung der Intervention.
kennen die wichtigsten Anstze zur berprfung und Optimierung (sonder-) pdagogischer Interventionen bei Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen.
Inhalte und Ziele
1.
Konzeption und Durchfhrung von Interventionen fr Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen
Modelle zur Strukturierung und Systematisierung von frderungsrelevanten Informationen
Interventionen im Bereich der Frhfrderung
Interventionen fr Kinder und Jugendliche im schulpflichtigen Alter
Interventionen fr Jugendliche und Erwachsene im Erwerbsalter
Interventionen fr Seniorinnen und Senioren
Ressourcenaktivierung im Umfeld
2.
Evaluation von Interventionen fr Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen
Modelle der kontrollierten Praxis
Fallstudien
Lehrformen
Seminare
Teilnahmevoraussetzungen
Abschluss der Mastermodule 1 und 2
Prfungsformen
Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem 8 der
Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von zwei Lehrveranstaltungen
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Rehabilitation von Menschen mit kognitiven Beeintrchtigungen

61

9
10
11

Stellenwert der Note fr die Endnote


Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Prof. Dr. Matthias Grnke, N.N.
Sonstige Informationen
Es werden zwei Lehrveranstaltungen absolviert und in jeder wird eine benotete Prfungsleistung mit 4 CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dem Durchschnitt der beiden Noten.

Modulbersicht
SEM
LV
SWS
3.

3.

Baustein/Gegenstand
Konzeption und Durchfhrung
von Interventionen fr
Menschen mit kognitiven
Beeintrchtigungen
Evaluation von Interventionen
fr Menschen mit kognitiven
Beeintrchtigungen

62

Prfung / Leistung

SSt

CP

Aktive Teilnahme
und eine benotete
Prfungsleistung

30

90

Aktive Teilnahme
und eine benotete
Prfungsleistung

30

90

60

180

7.7

Rehabilitation von Menschen mit psychischen Beeintrchtigungen

Studienverlaufsplan Ein-Fach-Masterstudium

Studienverlaufsplan Zwei-Fach-Masterstudium

63

Mastermodul 1: Klassifikation und Diagnostik


Kennnummer
PYS-MM 1
1

4
5
6

9
10

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
1. und 2.

Hufigkeit
Dauer
Beginn im Winter2 Semester
semester
Selbststudium
Gruppengre
30 h
120 Studierende
30 h
30 Studierende
60 h

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Vorlesung
2 SWS / 30 h
Seminar
2 SWS / 30 h
Seminar
2 SWS / 30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden
haben Kenntnisse ber internationale Klassifikationssysteme (kategorial / dimensional),
haben Kenntnisse zu zentralen Begriffen wie Normalitt, Entwicklungsverzgerung, Entwicklungsabweichung, (psychische) Strung und Behinderung,
haben Kenntnisse ber salutogenetische, ressourcen- und partizipationsorientierte
Denk- und Handlungsanstze,
verfgen ber Grundlagenwissen der psychologischen Diagnostik,
haben die Fhigkeit, die besonderen Anforderungen psychologischer Diagnostik bei psychischer Strung einzuschtzen.
Inhalte und Ziele
Internationale Klassifikationssysteme (ICD-10, DSM-IV-TR, ICF)
Genetische, neurobiologische und neuropsychologische Grundlagen psychischer Beeintrchtigungen in ihrer Wechselwirkung
Modelle zur Entwicklung und zur Entstehung von Strungen
Formen psychischer Beeintrchtigungen
Ausgewhlte Strungsbilder im Kindes-, Jugend-, Erwachsenen- und Seniorenalter
Grundlagen und Rahmenbedingungen psychologischer Diagnostik
Merkmale und Konstruktbereiche psychologischer Diagnostik
Differentialdiagnostische Fragestellungen
Lehrformen
Vorlesung, Seminar, bung
Teilnahmevoraussetzungen
keine
Prfungsformen
Klausur, Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem
8 der Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von drei Lehrveranstaltungen
2 CP: aktive Teilnahme und eine unbenotete Prfungsleistung
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Rehabilitation von Menschen mit psychischen Beeintrchtigungen
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
PD Dr. R. Kigen / Prof. Dr. G. Lauth, Prof. Dr. R. Mielke, Prof. Dr. S. Nubeck, Prof. Dr. R.
Schleiffer

64

11

Sonstige Informationen
Es werden drei Lehrveranstaltungen absolviert, in zwei der Lehrveranstaltungen wird je eine
unbenotete Prfungsleistung mit 2 CP und in einer wird eine benotete Prfungsleistung mit 4
CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dieser benoteten Prfungsleistung.

Modulbersicht
SEM
LV
SWS

Baustein/Gegenstand
Klassifikationssysteme,
Grundbegriffe,
Entstehungsmodelle

1.

VL

1.

Strungsbilder

1.

Differentialdiagnosen

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung

65

SSt

CP

30

30

30

30

30

90

90

150

Mastermodul 2: Intervention
Kennnummer
Workload
CP
Semester
Hufigkeit
Dauer
PSY-MM 2
240 h
8 CP
2. und 3.
Jhrlich
2 Semester
1
Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Selbststudium
Gruppengre
Seminar
2 SWS / 30 h
90 h
30 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
90 h
2
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden
haben Grundlagenwissen ber psychologische, psychotherapeutische und psychiatrische
Interventionsmethoden erworben,
verfgen ber Kenntnisse zu Konzepten der Psychoedukation und knnen diese anwenden,
haben die Fhigkeit, Interventionsmethoden zu beurteilen, zu kommunizieren und im
Hinblick auf die individuelle Problematik eines psychisch beeintrchtigten Menschen zu
bewerten,
haben die Fhigkeit, den Erfolg bzw die Wirksamkeit einer Intervention zu beurteilen,
haben die Fhigkeit, psychisch beeintrchtigte Menschen und deren Angehrige whrend der Planung und des Verlaufs einer Intervention professionell zu begleiten.
3
Inhalte und Ziele
Beurteilung einer Behandlungsindikation
Psychotherapeutische Verfahren (tiefenpsychologisch fundiertes vs. verhaltenstherapeutisches Vorgehen)
Einsatz von Bio- und Neurofeedback
Versorgungsstrukturen bei psychischer Beeintrchtigung (ambulante, teilstationre und
stationre Angebote im Kindes-, Jugend-, Erwachsenen- und Seniorenalter)
Aspekte der Gesprchsfhrung und Beratung
Arbeit mit Angehrigen
4
Lehrformen
Seminare, Selbststudium
5
Teilnahmevoraussetzungen
Abschluss des Mastermoduls 1
6
Prfungsformen
Mndliche Prfung, Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem 8 der Prfungsordnung
7
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von zwei Lehrveranstaltungen
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
8
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Rehabilitation von Menschen mit psychischen Beeintrchtigungen
9
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
10
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
PD Dr. R. Kigen / Prof. Dr. G. Lauth, Prof. Dr. R. Mielke, Prof. Dr. S. Nubeck, Prof. Dr. R.
Schleiffer
11
Sonstige Informationen
Es werden zwei Lehrveranstaltungen absolviert und in jeder wird eine benotete Prfungsleistung mit 4 CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dem Durchschnitt der beiden Noten.

66

Modulbersicht
SEM
LV
SWS

Baustein/Gegenstand

2.

Behandlungsindikation,
Versorgungsstrukturen

2.

(Psycho-)Therapeutische
Methoden,
Beratungsmethoden

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung

67

SSt

CP

30

90

30

90

60

180

Mastermodul 3: Forschungsmethoden und Evaluation


Kennnummer
Workload
CP
Semester
Hufigkeit
Dauer
PSY-MM 3
240 h
8 CP
3. und 4.
Jhrlich
2 Semester
1
Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Selbststudium
Gruppengre
Seminar
2 SWS / 30 h
90 h
30 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
90 h
2
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden haben die Fhigkeit,
Forschungsergebnisse zu beurteilen, zu kommunizieren und im Hinblick auf die berufliche Praxis zu bewerten,
Forschungsziele so zu operationalisieren, dass sie messbar bzw. berprfbar sind,
unterschiedliche Designs und Methoden der Evaluierung von Manahmen zu beurteilen,
den Erfolg bzw. die Wirksamkeit von Interventionen zu beurteilen und Interventionsstudien selbst durchzufhren.
3
Inhalte
Methoden der empirischen Sozialforschung
Konzept der Evidence Based Practice (EBP)
Erfolgsfaktoren und Wirksamkeit von Interventionen
Evaluationsziele und deren Operationalisierung
Evaluationsdesigns
Evaluationsstandards
Aktuelle internationale Forschungsarbeiten
4
Lehrformen
Seminare, Selbststudium
5
Teilnahmevoraussetzungen
Abschluss der Mastermodule 1 und 2
6
Prfungsformen
Mndliche Prfung, Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem 8 der Prfungsordnung
7
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von zwei Lehrveranstaltungen
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
8
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Rehabilitation von Menschen mit psychischen Beeintrchtigungen
9
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
10
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
PD Dr. R. Kigen / Prof. Dr. G. Lauth, Prof. Dr. R. Mielke, Prof. Dr. S. Nubeck, Prof. Dr. R.
Schleiffer
11
Sonstige Informationen
Es werden zwei Lehrveranstaltungen absolviert und in jeder wird eine benotete Prfungsleistung mit 4 CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dem Durchschnitt der beiden Noten.

68

Modulbersicht
SEM
LV
SWS
3.

3.

Baustein/Gegenstand
Methoden empirischer
Sozialforschung, Evidence
Based Practice
Wirksamkeit und
Evaluation von
Intervention

69

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung

SSt

CP

30

90

30

90

60

180

7.8

Organisationsentwicklung in der Rehabilitation (ORG)

Studienverlaufsplan Ein-Fach-Masterstudium

Studienverlaufsplan Zwei-Fach-Masterstudium

70

Mastermodul 1: Organisationswissenschaften
Kennnummer
ORG-MM 1
1

4
5
6

8
9
10
11

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
1. Semester

Hufigkeit
Dauer
jhrlich im Winter1 Semester
semester
Selbststudium
Gruppengre
90 h
120 Studierende
30 h
30 Studierende
30 h

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Vorlesung
2 SWS/ 30 h
Seminar
2 SWS/ 30 h
Seminar
2 SWS/ 30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden...
besitzen weitreichende Kenntnisse aus der soziologischen, psychologischen und konomischen Organisationstheorie.
besitzen die Fhigkeit zur quantitativen und qualitativen Organisationsdiagnostik.
besitzen die Fhigkeit zur kritischen Reflexion verschiedener Organisationstheorien
und ihrer Handlungsanstze.
besitzen die Fhigkeit, die Kenntnisse der Organisationsforschung auf Einrichtungen
der Rehabilitation und der Gesundheitsversorgung anzuwenden.
Inhalte
Organisationstheorien
Empirische Methoden der Organisationsforschung und Organisationsdiagnostik
Lehrformen
Vorlesung, Seminar
Teilnahmevoraussetzungen
keine
Prfungsformen
Klausur, Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem
8 der Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von drei Lehrveranstaltungen
2 CP: aktive Teilnahme und eine unbenotete Prfungsleistung
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Organisationentwicklung in der Rehabilitation
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Prof. Dr. Holger Pfaff, Dr. Nicole Ernstmann, Ute Karbach, Dr. Elke Driller
Sonstige Informationen
Es werden drei Lehrveranstaltungen absolviert, in zwei der Lehrveranstaltungen wird je eine
unbenotete Prfungsleistung mit 2 CP und in einer wird eine benotete Prfungsleistung mit 4
CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dieser benoteten Prfungsleistung.

71

Modulbersicht
SEM
LV
SWS

Baustein/Gegenstand

1.

VL

Organisationsentwicklung

1.

Organisationsentwicklung

1.

Organisationsentwicklung

72

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung

SSt

CP

30

90

30

30

30

90

90

150

Mastermodul 2: Personal- und Organisationsentwicklung


Kennnummer
ORG-MM 2
1

4
5
6

8
9
10
11

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
2. Semester

Hufigkeit
Dauer
jhrlich im Sommer1 Semester
semester
Selbststudium
Gruppengre
90 h
120 Studierende
90 h
30 Studierende

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Vorlesung
2 SWS/ 30 h
Seminar
2 SWS/ 30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden...
haben Grundkenntnisse der Organisationsentwicklung.
haben Grundkenntnisse der Personalentwicklung.
kennen verschiedene Entwicklungskonzepte und ihre Implementierungstechniken.
sind fr unterschiedliche Aspekte der Transferproblematik sensibilisiert.
knnen Organisations- und Personalentwicklung-Projekte im Bereich der Rehabilitation
konzipieren und einschtzen.
Inhalte und Ziele
Organisationsentwicklung (Begriff, Abgrenzung, Geschichte, Theorien & Konzepte)
Personalentwicklung (Begriff, Abgrenzung, Geschichte, Theorien & Konzepte)
Implementierung und Evaluation von Organisationsentwicklungs- und Personalentwicklungs-Manahmen im Bereich der Rehabilitation
spezielle Themen der Organisationsentwicklung und der Personalentwicklung (bspw.
Entscheidung und Konflikt, Arbeitsmotivation und Arbeitszufriedenheit, Fhrung) mit
Bezug zur Rehabilitation
Lehrformen
Vorlesung, Seminar
Teilnahmevoraussetzungen
Abschluss des Mastermoduls 1
Prfungsformen
Klausur, Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem
8 der Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von zwei Lehrveranstaltungen
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Organisationentwicklung in der Rehabilitation
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Prof. Dr. Holger Pfaff, Dr. Nicole Ernstmann, Ute Karbach, Dr. Elke Driller
Sonstige Informationen
Es werden zwei Lehrveranstaltungen absolviert und in jeder wird eine benotete Prfungsleistung mit 4 CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dem Durchschnitt der beiden Noten.

73

Modulbersicht
SEM
LV
SWS

Baustein/Gegenstand

2.

Organisationsentwicklung

2.

Organisationsentwicklung

74

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung

SSt

CP

30

90

30

90

60

180

Mastermodul 3: Qualittsentwicklung und Evaluation


Kennnummer
ORG-MM 3
1

4
5
6

8
9
10
11

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
3. Semester

Hufigkeit
Dauer
jhrlich im Winter1 Semester
semester
Selbststudium
Gruppengre
90 h
120 Studierende
90 h
30 Studierende

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Vorlesung
2 SWS/ 30 h
Seminar
2 SWS/ 30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden...
haben Grundkenntnisse auf den Gebieten Qualittssicherung, Qualittsmanagement
und Qualittsentwicklung (QE).
kennen unterschiedliche Methoden der Messung von Qualitt (Fragebogenentwicklung,
Skalenentwicklung und validierung) und der Erhebung von Qualittsindikatoren.
kennen unterschiedliche QM-Methoden (z.B. Balanced Scorecard, TQM, ISO 9000,
EFQM, 2Q-Methode, Qualittszirkel, Supervision; Six Sigma).
kennen verschiedene Methoden und Designs der Evaluation von Versorgungsinnovationen und QM-Konzepten (z.B. quasi-experimentelle Studien).
knnen QE-Projekte im Reha-Bereich konzipieren, umsetzen und evaluieren.
Inhalte und Ziele
Die Studierenden werden eigenstndig ein Qualittsentwicklungs- und Evaluationsprojekt im
Bereich der Rehabilitation konzipieren und ggf. durchfhren. Hierzu werden die in der Vorlesung gewonnenen theoretischen Kenntnisse (von der Hypothesenbildung bis zur projektangemessenen Evaluation) praktisch umgesetzt.
Lehrformen
Vorlesung, Seminar
Teilnahmevoraussetzungen
Abschluss der Mastermodule 1 und 2
Prfungsformen
Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem 8 der
Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von zwei Lehrveranstaltungen
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul im Studienschwerpunkt Organisationentwicklung in der Rehabilitation
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Prof. Dr. Holger Pfaff, Dr. Nicole Ernstmann, Ute Karbach, Dr. Elke Driller
Sonstige Informationen
Es werden zwei Lehrveranstaltungen absolviert und in jeder wird eine benotete Prfungsleistung mit 4 CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dem Durchschnitt der beiden Noten.

75

Modulbersicht
SEM
LV
SWS

Baustein/Gegenstand

3.

Organisationsentwicklung

3.

Organisationsentwicklung

76

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung

SSt

CP

30

90

30

90

60

180

8.

Modulbeschreibungen: Schwerpunktbergreifende Mastermodule

8.1

Mastermodul 4a: Forschungsmethoden (FOR)

Studienverlaufsplan Ein-Fach-Masterstudium

77

Studienverlaufsplan Zwei-Fach-Masterstudium

78

Mastermodul 4a: Forschungsmethoden


Kennnummer
FOR-MM 4a
1

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
Hufigkeit
Dauer
1. und 2.
Beginn im
2 Semester
Semester
Wintersemester
Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Selbststudium
Gruppengre
Vorlesung
2 SWS / 30 h
90 h
120 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
30 h
30 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden
kennen den grundstzlichen Aufbau empirischer Arbeiten.
knnen das Wesen quantitativer und qualitativer Anstze beschreiben sowie die Qualitt
entsprechender Untersuchungen beurteilen.
kennen die wichtigsten Datenerhebungsmethoden und Untersuchungsdesigns der quantitativen Einzel- und Gruppenforschung.
knnen den Zweck wichtiger deskriptiver und explorativer Methoden der quantitativen
Datenanalyse sowie den Zweck wichtiger parametrischer und non-parametrischer Methoden der Inferenzstatistik skizzieren.
knnen ausgewhlte inferenzstatistische Verfahren mit kleinen Datenstzen praktisch
durchfhren.
kennen wichtige Datenerhebungsmethoden und Untersuchungsdesigns der qualitativen
Einzel- und Gruppenforschung.
knnen Daten anhand ausgewhlter qualitativer Methoden analysieren.
kennen Strategien, mit deren Hilfe quantitative und qualitative Erhebungs- und Auswertungsmethoden zur Erforschung des gleichen Phnomens miteinander verknpft werden
knnen (Triangulation).
kennen verschiedene Forschungsarten (Grundlagen-, Interventions- und Evaluationsforschung).
Inhalte und Ziele
1. Grundlagen empirischer Forschung
Aufbau empirischer Arbeiten
Merkmale quantitativer und qualitativer Forschungsstrategien
Untersuchungsplanung und Untersuchungsdesigns
Triangulation
2. Datenerhebung
Ausgewhlte quantitative Datenerhebungsmethoden
Ausgewhlte qualitative Datenerhebungsmethoden
3. Datenanalyse
Ausgewhlte deskriptive Methoden der quantitativen Forschung
Ausgewhlte inferenzstatistische Methoden der quantitativen Forschung
Ausgewhlte Analysemethoden der qualitativen Forschung
Strategien zur Verknpfung verschiedener Methoden
4. Anwendung
Grundlagenforschung
Interventionsforschung
Evaluationsforschung
Lehrformen
Vorlesungen und Seminare

79

5
6

8
9
10
11

Teilnahmevoraussetzungen
keine
Prfungsformen
Klausur, Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem
8 der Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von drei Lehrveranstaltungen
2 CP: aktive Teilnahme und eine unbenotete Prfungsleistung
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Wahlpflichtmodul fr alle Studienschwerpunkte der Rehabilitationswissenschaften
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Prof. Dr. Dr. Mathilde Niehaus, Prof. Dr. Matthias Grnke
Sonstige Informationen
Es werden drei Lehrveranstaltungen absolviert, in zwei der Lehrveranstaltungen wird je eine
unbenotete Prfungsleistung mit 2 CP und in einer wird eine benotete Prfungsleistung mit 4
CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dieser benoteten Prfungsleistung.

Modulbersicht
SEM
LV
SWS

Baustein/Gegenstand
Untersuchungsdesigns,
inferenzstatistische
Auswertungsmethoden

1.

VL

1./2.

Qualitative
Forschungsmethoden

2.

Methoden in
Interventions- und
Evaluationsforschung

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete/ benotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete/ benotete Prfungsleistung

80

SSt

CP

30

30/
90

2/4

30

30

30

30/
90

2/4

90

150

8.2

Mastermodul 4b: Interdisziplinre Studien (INT)

Studienverlaufsplan

81

Studienverlaufsplan Zwei-Fach-Masterstudium

82

Mastermodul 4b: Interdisziplinre Studien


Kennnummer
INT-MM 4b
1

4
5
6

Workload
240 h

CP
8 CP

Semester
Hufigkeit
Dauer
2.und 3. SeBeginn im Sommer2 Semester
mester
semester
Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Selbststudium
Gruppengre
Vorlesung
2 SWS / 30 h
90 h
120 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
30 h
30 Studierende
Seminar
2 SWS / 30 h
30 h
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden
haben grundlegende Kenntnisse ber heilpdagogische Theoriebildung und Forschungsfelder sowie den aktuellen Diskurs ethischer Fragen in der Heil- und Sonderpdagogik.
haben die Fhigkeit, Behinderung und Rehabilitation vor dem Hintergrund gesellschaftlicher und kultureller Strukturen und Prozesse zu begreifen.
kennen die Theorien, Forschungsfelder und aktuellen Diskurse der Soziologie der Behinderung und der internationalen Disability Studies.
kennen entwicklungspsychologische und -psychopathologische Phnomene vor dem Hintergrund aktueller entwicklungspsychologischer Theorien und Forschungsergebnisse.
knnen heilpdagogische sowie soziologische bzw. psychologische Theoriebildung und
Methodologie in interdisziplinre und internationale Kontexte einordnen.
Inhalte und Ziele
Das Studium des Moduls Interdisziplinre Studien vermittelt ein vertieftes Verstndnis aktueller professioneller heil- und sonderpdagogischer Ttigkeit anhand der Auseinandersetzung mit den Themenbereichen Geschichte, Anthropologie und Ethik. Auerdem werden
zentrale gegenwarts- und zukunftsrelevante Leitgedanken der Heilpdagogik (u.a. Integration,
Inklusion, Normalisierung, Partizipation, Selbstbestimmung) sowie aktuelle gesellschaftliche
Diskussionen und deren Auswirkungen auf das Leben von Menschen mit einer Behinderung
(u.a. zu den Themen Bioethik, konomisierung des Hilfesystems) thematisiert.
Des Weiteren bietet das Modul die Mglichkeit, zwischen zwei Schwerpunkten zu whlen:
Das Lehrangebot Soziologie der Behinderung/Disability Studies beinhaltet die Analyse von
Behinderung als historische, soziale und kulturelle Konstruktion; auf der Basis von soziologischen Handlungs- und Strukturtheorien wird der Zusammenhang von Gesellschaft, Rehabilitation und Behinderung reflektiert. Die Wahl des Schwerpunktes Psychologie in der Heilpdagogik ermglicht es, aktuelle Theorien, Modelle und Forschungsergebnisse der Entwicklungspsychologie kennen zu lernen, um ungestrte und abweichende Entwicklungen ber die
Lebensspanne und Konzepte von Strung, Vulnerabilitt, Resilienz und die Wirkung
protektiver Faktoren zu verstehen.
Lehrformen
Vorlesung, Seminare
Teilnahmevoraussetzungen
keine
Prfungsformen
Klausur, Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem
8 der Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Besuch von drei Lehrveranstaltungen
2 CP: aktive Teilnahme und eine unbenotete Prfungsleistung
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung

83

8
9
10

11

Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)


Wahlpflichtmodul fr alle Studienschwerpunkte der Rehabilitationswissenschaften
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
N.N. (Modulbeauftragter), Prof. Dr. Holger Burckhart, Prof. Dr. Susanne Nubeck, Prof. Dr.
Anne Waldschmidt
Sonstige Informationen
Es werden drei Lehrveranstaltungen absolviert, in zwei der Lehrveranstaltungen wird je eine
unbenotete Prfungsleistung mit 2 CP und in einer wird eine benotete Prfungsleistung mit 4
CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dieser benoteten Prfungsleistung.

Modulbersicht
SEM
LV
SWS

Baustein/Gegenstand

2.

VL

Allgemeine Heilpdagogik

2./3.

Allgemeine Heilpdagogik/
Anthropologie und Ethik

Soziologie der
Behinderung, Disability
Studies/ Psychologie in der
Heilpdagogik

2./3.

84

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete/ benotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete/ benotete Prfungsleistung

SSt

CP

30

30/
90

2/4

30

30

30

30/
90

2/4

90

150

8.3

Berufsfeldpraktikum (BPM)

Studienverlaufsplan Ein-Fach-Masterstudium

85

Studienverlaufsplan Zwei-Fach-Masterstudium

86

Praktikumsmodul:
Kennnummer
BPM
1

4
5
6
7

8
9
10
11

Berufsfeldpraktikum

Workload
180 h

Lehrveranstaltungen
Vor- und Nachbereitungsseminar

CP
6 CP

Semester
1. Semester

Kontaktzeit
10 h Seminar
160 h Praktikum

Hufigkeit
Dauer
jhrlich im Winter1 Semester
semester
Selbststudium
Gruppengre
10 h
30 Studierende

Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen


Die Studierenden
kennen ein Berufsfeld aus der Praxis der Rehabilitation. .
kennen Handlungsablufe und Aufgabenbereiche einer Institution der rehabilitativen
Praxis bzw. einer Institution, die dem Studienschwerpunkt zugeordnet werden kann.
verfgen ber Methoden der Beobachtung, Evaluation und Reflexion der Handlungsablufe und Aufgabenfelder der entsprechenden Institution.
sind in der Lage, nach Einweisung und unter Anleitung Aufgaben zu bernehmen, die in
einer Institution der rehabilitativen Praxis bzw. einer Institution, die dem Studienschwerpunkt zugeordnet werden knnen.
Inhalte und Ziele
Die Studierenden erhalten in dem Berufsfeldpraktikum einen Einblick in ein Arbeitsfeld der
rehabilitativen Praxis bzw. einer Institution, die dem Studienschwerpunkt zugeordnet werden
kann. Das Praktikum soll den Studierenden zustzlich eine Orientierung fr die eigene berufliche Planung sowie weitere Gestaltung des Studiums liefern. Die Auswahl der Institution, in
der das Praktikum absolviert wird, erfolgt in Absprache mit den Modulbeauftragten. Das
Praktikum sollte bei einer durchschnittlichen Prsenzzeit von 40 Wochenstunden in der Regel
durchgehend ber vier Wochen absolviert werden. Das Modul wird durch ein Vor- und Nachbereitungsseminar begleitet. Die Studierenden verfassen nach Abschluss des Praktikums einen Praktikumsbericht.
Lehrformen
Seminar
Teilnahmevoraussetzungen
keine
Prfungsformen
Praktikumsbericht
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
erfolgreiche Absolvierung eines Praktikums im Umfang von 160 h (4 Wochen bei einer durchschnittlichen Prsenzzeit von etwa 40 h wchentlich) und Praktikumsbericht.
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Wahlpflichtmodul fr alle Studienschwerpunkte der Rehabilitationswissenschaften
Stellenwert der Note fr die Endnote
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Sonstige Informationen
-

87

8.4

Forschungspraktikum (FPM)

Studienverlaufsplan Ein-Fach-Masterstudium

88

Studienverlaufsplan Zwei-Fach-Masterstudium

89

Praktikumsmodul:
Kennnummer
FPM
1

4
5
6
7

8
9
10
11

Workload
180 h

Forschungspraktikum
CP
6 CP

Semester
3. Semester

Hufigkeit
Dauer
jhrlich im Winter1 Semester
semester
Selbststudium
Gruppengre
160 h
30 Studierende

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Forschungskolloquium
20 h begleitetes
bung
Praktikum
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden
knnen eine selbststndig Fragestellungen und Hypothesen zu einem Thema der Rehabilitationswissenschaften entwickeln und formulieren.
sind in der Lage, zur Beantwortung von Fragestellungen der Rehabilitationswissenschaften angemessene Forschungsmethoden zu entwickeln bzw. zu begrnden.
sind in der Lage, ein angemessenes Forschungsdesign zu einer konkreten Fragestellung
der Rehabilitationswissenschaften zu entwerfen.
sind in der Lage, qualitative und quantitative empirische Daten zu erheben und mit wissenschaftlichen Methoden auszuwerten.
sind in der Lage, erhobene qualitative und quantitative empirische Daten auszuwerten
und zur Beantwortung der wissenschaftlichen Fragestellung heranzuziehen.
sind in der Lage, ihr eigenes wissenschaftliches Handeln kritisch zu reflektieren.
Inhalte und Ziele
Die Studierenden bearbeiten selbststndig eine Fragestellung der Rehabilitationswissenschaften mit wissenschaftlichen Forschungsmethoden. Das Praktikum erfolgt in dem Studienschwerpunkt, in dem nicht das Berufsfeldpraktikum (BPR-PM 1) absolviert wurde. Das Thema
der wissenschaftlichen Arbeit, das inhaltlich einem der Module des Studienschwerpunktes
zugeordnet ist, wird mit dem / der Modulbeauftragten abgesprochen. Die Studierenden erarbeiten selbststndig unter Begleitung einer Lehrperson Fragestellung und Forschungsdesign
eines Themas der Rehabilitationswissenschaften, das sich innerhalb des Selbststudiums (160
h) bearbeiten lsst. Die Studierenden werden im Rahmen des Forschungspraktikums durch
ein Forschungskolloquium oder eine bung untersttzt. Planung, Durchfhrung und Auswertung des Forschungspraktikums werden von den Studierenden in einer Hausarbeit zusammengefasst.
Lehrformen
Forschungskolloquium, bung
Teilnahmevoraussetzungen
keine
Prfungsformen
Praktikumsbericht
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
6 CP: aktive Teilnahme an dem Praktikum und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung nach 8 Prfungsordnung
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Wahlpflichtmodul fr alle Studienschwerpunkte der Rehabilitationswissenschaften
Stellenwert der Note fr die Endnote
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Sonstige Informationen
-

90

8.5

Ergnzungsmodul: Sozialwissenschaftliche Studien (SOS)

Studienverlaufsplan Ein-Fach-Masterstudium

91

Studienverlaufsplan Zwei-Fach-Masterstudium

92

Ergnzungsmodul:
Kennnummer
SOS-EM
1

Workload
420 h

Sozialwissenschaftliche Studien
Credits
14 CP

Semester
1.- 3. Semester

Hufigkeit
Dauer
Beginn im Winter3 Semester
semester
Selbststudium
Gruppengre
90 h
120 Studierende
150 h

Lehrveranstaltungen
Kontaktzeit
Vorlesung 1
2 SWS/ 30 h
Vorlesung mit integrierter
2 SWS/ 30 h
bung oder Seminar 2
Seminar 3
2 SWS/ 30 h
90 h
30 Studierende
Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden
besitzen Grundkenntnisse aus der soziologischen, psychologischen, konomischen und
politikwissenschaftlichen Organisationstheorie.
besitzen Grundkenntnisse der Methodik empirischer Organisationsforschung.
kennen die zentralen Themen der gegenwrtigen Organisationsforschung.
besitzen die Fhigkeit, die organisationswissenschaftlichen Anstze auf die Systeme der
Rehabilitation, Gesundheit und Pflege zu bertragen und kritisch zu reflektieren.
besitzen Kenntnisse ber verschiedene Theorieanstze der Wohlfahrtsstaatsforschung
und knnen diese Theorien kritisch reflektieren.
besitzen Kenntnisse ber Theorien und Handlungsanstze der Sozial-, Gesundheits- Rehabilitations- und Behindertenpolitik.
besitzen rechtliche, konomische und politikwissenschaftliche Kenntnisse ber die Sozialversicherungssysteme.
besitzen Kenntnisse ber die Sozialpolitik der Europischen Union.
besitzen Kenntnisse ber die Rehabilitations- und Behindertenpolitik im nationalen, europischen und internationalen Kontext.
besitzen Kenntnisse ber den Sektor der kooperativen Selbsthilfe.
besitzen Kenntnisse ber die Entwicklungsgeschichte, Strukturen und Akteure der
Selbsthilfeorganisation und Interessenvertretung behinderter Menschen.
besitzen die Fhigkeit, die Strukturen und Prozesse des Rehabilitationssystems und der
Behindertenpolitik aus soziologischer, konomischer und politikwissenschaftlicher Sicht
kritisch zu reflektieren.
Inhalte und Ziele
Organisationstheorien (Grundkenntnisse)
Empirische Methoden der Organisationsforschung (Grundkenntnisse)
Wohlfahrtsstaatstheorien
Entwicklungsgeschichte, Theorien und Handlungsanstze nationaler Sozialpolitik unter
besonderer Bercksichtigung der Sozialversicherung
Entwicklungsgeschichte, Strukturen und Dynamik der Europischen Union
Strukturen, Prozesse, Verfahren und Akteure der EU-Sozialpolitik
Entwicklungsgeschichte, Strukturen und Prozesse der Rehabilitations- und Behindertenpolitik
Theorieanstze, Forschungskonzepte und Betriebsmorphologie des Dritten Sektors und
der kooperativen Selbsthilfe
Zivilgesellschaftliche Partizipation und Interessenvertretung in Selbsthilfezusammenschlssen und Verbnden
Lehrformen
Vorlesung, Seminare

93

5
6

8
9
10

11

Teilnahmevoraussetzungen
Keine
Prfungsformen
Klausur, Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem
8 der Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
2 CP: aktive Teilnahme
4 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
6 CP: aktive Teilnahme und eine benotete eigenstndige Leistung im Rahmen einer Prfung
nach 8 Prfungsordnung
Prfungsformen
Klausur, Referat mit schriftl. Ausarbeitung, Hausarbeit oder eine andere Prfungsform gem
8 der Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Vorlesung 1 (4 CP) und Seminar 3 (4 CP): Kontaktzeiten, Selbststudium und mit "bestanden"
bewertete Studienleistung (s. Prfungsformen)
Vorlesung 2 oder Seminar 2 (6 CP): Kontaktzeiten, Selbststudium und benotete Studienleistung (s. Prfungsformen)
Verwendung des Moduls (in anderen Studiengngen)
Pflichtmodul fr alle Studienschwerpunkte der Rehabilitationswissenschaften
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Modulnote geht mit dem Faktor 1 gewichtet in die Fachnote ein.
Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Prof. Dr. Holger Pfaff (Organisationswissenschaft), Prof. Dr. Frank Schulz-Nieswandt (Sozialpolitik), Prof. Dr. Anne Waldschmidt (Soziologie und Politik der Rehabilitation)
Sonstige Informationen
Es werden drei Lehrveranstaltungen absolviert, in zwei der Lehrveranstaltungen wird je eine
unbenotete Prfungsleistung mit 4 CP und in einer wird eine benotete Prfungsleistung mit 6
CP erbracht. Die Modulnote errechnet sich aus dieser benoteten Prfungsleistung.

Modulbersicht
SEM
LV
SWS
1.

VL

2./3.

VL/S

2./3.

Baustein/Gegenstand
Organisationswissenschaft
Sozialpolitik/ Soziologie
und Politik der
Rehabilitation
Soziologie und Politik der
Rehabilitation/
Organisationsforschung

94

Prfung / Leistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine benotete Prfungsleistung
Aktive Teilnahme und
eine unbenotete Prfungsleistung

SSt

CP

30

90

30

150

30

90

90

330

14

8.6

Master-Thesis

Master-Thesis
REHA
1

5
6
7
8
9

10
11

Workload
900 h
Lehrveranstaltungen
Ggf. Kolloquium

CP
Semester
30 CP
3.-4. Sem.
Kontaktzeit

Hufigkeit
jhrlich
Selbststudium

Dauer
1 Semester
Gruppengre

Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen


Die Studierenden sollen in der Masterarbeit nachweisen, dass sie in der Lage sind, innerhalb
einer vorgegebenen Frist ein ihnen gestelltes Thema aus dem Gegenstandsbereich der Rehabilitationswissenschaften selbstndig mit wissenschaftlichen Methoden und in klarer Darstellung der Erkenntnisse zu bearbeiten.
Inhalte und Ziele
Thematisch kann die Masterarbeit in Verbindung mit jedem der Mastermodule sowie dem
Ergnzungsmodul im Fach Rehabilitationswissenschaften geschrieben werden. Ihre Bearbeitungszeit betrgt sechs Monate.
Lehrformen
Ggf. besteht die Mglichkeit des Besuchs eines Examenskolloquiums bei den Prferinnen und
Prfern.
Teilnahmevoraussetzungen
Siehe 20 der Prfungsordnung sowie die fachspezifischen Bestimmungen
Prfungsformen
Schriftliche Hausarbeit gem 22 der Prfungsordnung
Voraussetzungen fr die Vergabe von Kreditpunkten
Erfolgreiches Bestehen der Masterarbeit gem 22 der Prfungsordnung
Verwendung des Moduls
Stellenwert der Note fr die Endnote
Die Gesamtnote im Masterstudium Rehabilitationswissenschaften (Ein-Fach-MA) errechnet
sich gem 23 der Prfungsordnung aus dem arithmetischen Mittel der Note der Masterarbeit und der beiden Studienschwerpunktnoten, im Masterstudium in Kombination mit einem
erziehungswissenschaftlichem Masterfach (Zwei-Fach-MA) aus dem arithmetischen Mittel der
Note der Masterarbeit, der Studienschwerpunktnote in Rehabilitationswissenschaften und
der Masterfachnote in Erziehungswissenschaft.
Modulbeauftragte/r
Sonstige Informationen
Zum Anfertigen der Masterarbeit ist eine Anmeldung im Prfungsamt erforderlich.

95

9.

Information und Beratung

Fr fachliche Informationen und Beratung zu inhaltlichen Fragen knnen Sie sich an die angegebenen Modulbeauftragten wenden.
Fr Studienberatung und organisatorische Fragen der Veranstaltungsbelegung stehen die
MitarbeiterInnen des SSC Heilpdagogik an der Humanwissenschaftlichen Fakultt zur Verfgung:
SSC Heilpdagogik
Humanwissenschaftliche Fakultt, Frangenheimstr. 4, 50931 Kln
Sprechstunde: siehe Aushang (Raum 4a)
Tel.: +49(0)221-470-4950
E-Mail: ssc-masterREHA@uni-koeln.de
Fr alle organisatorischen Fragen in Prfungsangelegenheiten knnen Sie sich wenden an:
Christoph Salzer, Dipl.Pd.
Humanwissenschaftliche Fakultt, Gronewaldstr. 2a, 50931 Kln
Sprechstunde: Mo. 13- 14 Uhr , Do. 11-12 Uhr (Raum 707)
Tel.: +49(0)221-470-6988
E-Mail: ssc-masterEZW@uni-koeln.de

96