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GRADO E ESTUDIOS ALEMAES

1.

DATOS BSICOS
Denominacin de la asignatura: Lengua Alemana Nivel A1
mero de ECTS: 9
Carcter: OB
Titulacin: Estudios Alemanes
Grupo: 1
Departamento: Filologa Moderna
Profesor(es) Responsabl(es): Mara Mar Solio Paz
Mdulo al que pertenece: Lengua, Literatura y Cultura 1
Materia a la que pertenece: Lengua Alemana
Curso y duracin: 1 curso, 1 semestre

DISTRIBUCI TEMPORAL
Horario

2.
Lunes
Clases:
Tutoras

10-12

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Aula

16-18

12-14

17-19

A-27

10-12

10-12

mero total de horas: 225

Presenciales:

90

o presenciales:

135

Calendario de actividades
Tipo de actividad Fecha
Exmenes: 19.01.2011 (ordinaria), 22.06.2011 (extraord.)
Entrega de trabajos:

3.

OBJETIVOS Y COMPETECIAS
Objetivos:
Adquirir las habilidades bsicas receptivas y productivas, tanto de la lengua alemana
oral como de la lengua alemana escrita.
Desarrollar estrategias comunicativas en las distintas destrezas.
Fomentar la reflexin lingstica.
Proporcionar al estudiante pautas bsicas para el aprendizaje del alemn como lengua
extranjera y las relaciones que existen entre ellos.
Producir mensajes orales y escritos con adecuacin, coherencia, cohesin y
correccin.
Fomentar estrategias que ayuden a resolver los problemas de comunicacin y que
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faciliten el aprendizaje.
Desarrollar actitudes de riesgo, confianza y responsabilidad en el aprendizaje y de
apertura hacia la nueva lengua y cultura.
Evaluar y mejorar el propio aprendizaje.
Capacitar al estudiante para evaluar su propio aprendizaje y dirigirlo con la mayor
autonoma posible.

Competencias:
1. Competencias transversales (genricas)
Instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
Planificacin y gestin del tiempo
Conocimientos generales bsicos sobre la materia de lengua alemana
Habilidades bsicas de manejo de nuevas tecnologas
Sistmicas
Capacidad de aprender
Habilidades de gestin de la informacin
Capacidad critica y autocrtica
Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)
Resolucin de problemas
Toma de decisin
Interpersonales
Trabajo en equipo
Habilidades personales
Liderazgo
Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia
Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad
Habilidad para trabajar en un contexto internacional
Conocimiento de culturas y costumbres de los pases de habla alemana
Habilidad para trabajar de forma autnoma
Iniciativa y espritu emprendedor
Preocupacin por la calidad
Motivacin de logro
Capacidad de gestionar trabajos y proyectos autnomos
Competencias especficas
Conocimientos disciplinares
Dominio instrumental de la lengua alemana a nivel A1
Conocimiento de la gramtica bsica del alemn (dominio del cdigo lingstico,
Gramtica, lxico y pronunciacin y ortografa a nivel A1)
Competencia pragmtica: la capacidad de adecuarse a la situacin comunicativa,
cooperando en la comunicacin, reaccionando de forma natural, controlando el
discurso a nivel A1
Competencia estratgica (capacidad de activar el mecanismo para planear, ejecutar y
resolver los problemas y controlar la comunicacin estrategias de comunicacin y
para conseguir que el aprendizaje sea mas fcil y mas exitoso estrategias de
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aprendizaje )
Conocimiento de los mecanismos bsicos que actan en la comprensin y actuacin
discursiva
Conocimiento de los mecanismos bsicos que rigen la comunicacin oral y escrita en
alemn
Conocimiento bsico de la variacin lingstica de la lengua alemana
Conocimiento bsico de la situacin sociolingstica de la lengua alemana (se une aqu
en realidad la competencia pragmtica pero aadiendo el conocimiento de las
convenciones de la lengua, de los registros adecuados, de los dialectos y de la
capacidad de interpretar referencias culturales)
Competencias profesionales
Capacidad de comunicacin oral y escrita a nivel A1 en lengua alemana
Competencia comunicativa mediante la practica de la expresin escrita y oral
Capacidad para comunicar y ensear los conocimientos adquiridos a nivel A1
Capacidad para elaborar textos de diferente tipo a nivel A1
Capacidad de aplicar los conocimientos gramaticales adquiridos a la practica
Capacidad de anlisis e interpretacin de textos y contextos que corresponden al nivel
lingstico del que dispone el/la estudiante
Capacidad de procesamiento adecuado de informaciones contextuales
Competencias acadmicas
Capacidad de recibir, comprender y transmitir los conocimientos adquiridos
Capacidad para identificar problemas en el aprendizaje del alemn para
hispanohablantes y evaluar su relevancia
Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la gramtica y la lengua
alemana
Capacidad para relacionar el conocimiento de la lengua alemana con otras reas y
disciplinas del saber
Capacidad de reflexionar sobre temas lingsticos

4.

RESUME DE COTEIDOS
Esta asignatura est dirigida a estudiantes del Grado de Estudios Alemanes, y tiene como
finalidad aportar al alumno conocimientos de fontica, morfologa y sintaxis alemanas, as
como la iniciacin de un vocabulario mnimo para que el alumno pueda no slo comprender
sino tambin ser comprendido. Adems se integrar en la enseanza el componente cultural,
con el fin de proporcionar al alumno de alemn un conocimiento especfico de los usos y las
costumbres de los pases de expresin alemana. El nivel que se alcanzar al trmino del
cuatrimestre supondr un A1, contemplado en el marco de referencia europeo.
Para conseguir dichos objetivos se utiliza como libro de texto el de Hartmut Aufderstrae u.a.:
Lagune, de la editorial Hueber, de Ismaning; y tambin el libro de ejercicios.
Asimismo, se establece como lectura obligatoria Oktoberfest de la Editorial Langenscheidt. En
el aula se llevarn a cabo diferentes tareas y proyectos de trabajo, que se desarrollarn en
trabajos individuales y en trabajos en grupo. Se proporcionar al alumno herramientas
necesarias para que sea capaz de autoevaluarse al final de cada mdulo de trabajo.
Unidad temtica 1 Menschen und Reisen: Fundamentos de fontica y ortografa alemanas.
Artculo determinado, indeterminado, afirmativo y negativo. Pronombre posesivo (I).
Sustantivo: gnero y nmero. Pronombre personal (I). Estructura de la frase alemana (I).
Verbos regulares (I). Verbo: sein.
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Unidad temtica 2 Personen und Aktivitten: Pronombre personal (II). Pronombre posesivo
(II). Verbos regulares (II). Verbo: haben. Verbos modales (I): knnen, mchten .
Unidad temtica 3 Wohnen und leben: El Acusativo. La negacin. Complementos de
tiempo y lugar.
Unidad temtica 4 Wollen und sollen: Verbos modales (II). Verbos separables. Verbos
irregulares. Estructura de la frase (II).
Unidad temtica 5 Bewegung und Orientierung: Complementos oracionales. El Dativo.
Preposiciones con Dativo y/o Acusativo. Expresin del tiempo horario. Nmeros ordinales.
Unidad temtica 6 Alltag und Trume: El Perfekt. El Prteritum de haben y sein.
Unidad temtica 7 Feste feiern: Verbos con complemento preposicional (D. / A.).
Pronombres personales (III). Preposiciones temporales.
Unidad temtica 8 Essen und Trinken: Oraciones principales / oraciones subordinadas.
Oraciones subordinadas (I). Imperativo. Formacin del comparativo y superlativo. Cantidades
(I).

5.

BIBLIOGRAFA
Bibliografa bsica
Gramticas en espaol:
-Castell, A. (1997), Gramtica de la lengua alemana. Madrid: Edit. Idiomas
-Corcoll, B. y R.: Programm. Alemn para hispanohablantes. Gramtica. Barcelona: Herder
1994.
-Dreyer, H. / Schmitt, R. (1993), Prcticas de gramtica alemana. Ismaning: Verlag fr.
Deutsch.
-Reimann, M. (1999), Gramtica esencial del alemn. Ismaning: Hueber.
Diccionarios:
-Diccionario bilinge alemn/castellano. Se recomiendan los de las editoriales Langenscheidt,
Pons/Klett.
-Diccionario monolinge de alemn como lengua extranjera.
Bibliografa complementaria
Otras gramticas:
-Gtze, L. / Hess-Lttich, E.W.B. (1999), Grammatik der deutschen Sprache. Bertelsman,
Lexikon Verlag.
-Jude, W.K. (1975), Deutsche Grammatik. Braunschweig: Georg Westermann.
-Duden. Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. Mannheim, Wien, Zrich:
Bibliographisches Institut 1993.
-Helbig, G. / Buscha, J.: Deutsche Grammatik. Ein Handbuch fr den Auslnderunterricht.
Leipzig, Berlin, Mnchen, Wien, Zrich: Langenscheidt. Verlag Enzyklopdie 1993.

6.

COOCIMIETOS PREVIOS
No existen ni requisitos ni recomendaciones previas para cursar esta asignatura dentro de los
Estudios Alemanes.

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7.

METODOLOGA DE LA ESEAZA
Actividades presenciales
Carga total de horas: 225
Actividades presenciales: entre un 30% y 40%
Clases tericas
Clases practicas
Tutoras individualizadas
Examen escrito y oral
Tutora programada
Es imprescindible la asistencia a clase y la participacin activa.
Las metodologas de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar se basan en la interaccin
entre profesor y estudiante. Por ello se empleara fundamentalmente comunicativa y en la
medida de lo posible adquisitiva (mediante la cual los alumnos se exponen desde el comienzo
a la lengua alemana en el aula, lo que implica tambin el uso de la lengua extranjera como va
de negociacin de los contenidos de la asignatura; ello obliga a los participantes en el curso a
desarrollar unas mnimas capacidades comunicativas que les permitan intervenir en el aula).
Bsicamente la exposicin a la lengua se garantiza mediante un control riguroso de la
asistencia, que se plantea como obligatoria. Dicha exposicin va dando paso paulatinamente a
una mayor participacin productiva de los alumnos.
Con ello, el desarrollo del curso va dando cabida a una progresiva corresponsabilizacin de la
gestin de los contenidos y, con ello, del aprendizaje.
Todas las explicaciones y actividades diversas de la asignatura se harn principalmente en
alemn. Se potenciara al mximo la actividad en parejas o en grupos en clase.
Bsicamente la exposicin a la lengua se garantiza mediante un control riguroso de la
asistencia, que se plantea como obligatoria. Dicha exposicin va dando paso paulatinamente a
una mayor participacin productiva de los alumnos. Con ello, el desarrollo del curso va dando
cabida a una progresiva corresponsabilizacin de la gestin de los contenidos y, con ello, del
aprendizaje.
Las clases son siempre prcticas, en la medida en que obligan al uso de la lengua que se
aprende. As, resultara inapropiado hacer una divisin tajante entre teora y prctica; conviene,
por el contrario, aunar ambas en lo que denominaremos 'clases terico-prcticas'; y reservar,
eso si, un espacio aparte para las prcticas que se desarrollen en el aula multimedia, esto es, las
prcticas individuales. De ah que para consolidar las horas tericas se multipliquen las horas
prcticas.
Actividades no presenciales
El aprendizaje de una lengua requiere un trabajo diario por parte del alumno.
Actividades no presenciales: entre un 60% y un 70%
Preparacin de ejercicios gramaticales, redacciones, dilogos, etc.
Trabajo sobre clases tericas y preparacin de exmenes
Preparacin de posibles visitas
Preparacin de exmenes
Realizacin de ejercicios en Studium: entre 10 y 15 horas
Estudio de temas explicados en clase: 30 horas
Preparacin de un lectura obligatoria: 15 horas

8.

EVALUACI
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Criterios para la evaluacin


La evaluacin se basar en una combinacin de los procedimientos siguientes:
Asistencia y participacin activa en las actividades lectivas
Elaboracin de pequeas redacciones, dilogos, secuencias, presentaciones expositivas, etc.
Elaboracin de ejercicios (gramaticales, fonticos, lxicos, etc.)
Realizacin de pruebas de carcter escrito y oral

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