Teoria

Teoria Psicoanalisis

Teoria Humanista

Representante

Sigmun Freud (1856-1939)

Carlos Roger_Abraham Maslow

Vision

Que el desarrollo es moldeado Por fuerzas inconscientes que motivan la

conducta humana.

Su vision optimista del ser humano y su objectivo es comprender y mejorar la

personalidad.

Opinion

Creemos que freud no analizo correctamente los instintios sexuales ya que

difine la personalidad de nostros los seres humano.

Analizando esta teoria estamos de acuerdo ya que el ser humano es un ente

motivador. Para cumplir sus nesecidades.

El psicoanlisis permite que, a travs de la libre asociacin, permita que el

analizante reciba la consigna de decir libremente todo lo que se le ocurra,
incluso aquello que juzgue intil, inadecuado y hasta trivial. Slo se le exige
no omitir ningn pensamiento, aunque sea vergonzoso o penoso. El
resultado ser la reconstruccin de la historia del sujeto a travs de sus
recuerdos reprimidos, lo que permite una desaparicin del sntoma.

El concepto inicial es el del organismo, es el locus de toda experiencia. La totalidad

de estas experiencias se llama campo fenomenolgico, de la que una porcin llega a
diferenciarse del YO. La relacin entre organismos y el yo puede ser de congruencia
o de incongruencia. Rogers cree que el organismo tiene un solo propsito:
actualizarse a s mismo. Menciona la atencin de dos necesidades: reconocimiento
positivo y autoestima.
stos investigadores, Rogers y Maslow, para la recoleccin y anlisis de datos usaron
los siguientes procedimientos: Examen de los antecedentes bibliogrficos del cliente,
luego uso de los mtodos ya explicados y aplicacin de criterios subjetivos; como son
el respeto de la conciencia intuitiva del observador, procedimientos no cientficos ni
rigurosos, etc.

Conceptos Destacados

|
Desarrollo de los test proyectivos.
- Estudio de la conducta de los neurticos.
- Desarroll nuevas tcnicas de investigacin y terapia (asociacin libre,
interpretacin de los sueos...).
- Importancia del sexo en la infancia

Aportes

Teoria
Representantes
Opinion

En Educacin:
Desde el planteamiento psicoanaltico la educacin debera facilitar el
desarrollo de un yo fuerte en los alumnos, facilitando mecanismos que les
ayudaran a integrar las frustraciones.
- Papel del alumno:
Ocupa un puesto central en el proceso. Es l quien tiene que vivir su
experiencia, activo y constructor.
- Papel del profesor:
Como autoridad debe conocer los mecanismos de transferencia e
identificacin, pues representa al padre/madre.
- Proceso de Enseanza-Aprendizaje:
El nio es portador de impulsos innatos. La educacin debe aprovechar

Teoria Cognitiva

Aaron Beck, Albert Ellis

Creemos que esta teoria es bien analizada ya que los seres humanos
pasamos por el proceso de interpretacion, por lo cual tenemos un conflicto
interno en el organismo.

La jerarqua de necesidades de Maslow o Pirmide de Maslow es una

teora psicolgica propuesta por Abraham Maslow en su trabajo de 1943 Una
teora sobre la motivacin humana, posteriormente ampliada. Maslow formul
una jerarqua de las necesidades humanas y su teora defiende que conforme
se satisfacen las necesidades bsicas, los seres humanos desarrollamos
necesidades y deseos ms elevados.

Teoria de los rasgos y temperamentos

Raymund Carter y G. Allport
La teoria razgos y temperamento creemos que es cierta ya que nos lleva moldear
ciertas conductas en algunos casos nos hacen predesibles a reaccionar.

Vision

La teora cognitiva proporciona grandes aportaciones al estudio de

procesos de enseanza y aprendizaje que contribuye a un mayor
conocimiento y algunas capacidades esenciales para el aprendizaje como
la atencin, la memoria y razonamiento.

Los rasgo se presenta de una forma especificando el comportamiento que implica

una disposicin estable de modo semejante en diversas circunstancias y permite dos
dimensiones bsicas que presentan carcter patolgicos en cuanto a las introversinextraversin y estabilidad y neuroticismo.

Conceptos Destacados

Se fundamentan en el anlisis de los aspectos psicolgicos existentes, en

los procesos que conducen al conocimiento de la realidad objetiva, natural
y propia, del hombre. Sustentada en la teora del conocimiento desde el
punto de vista filosfico, considera al mismo como el resultado y la
consecuencia de la bsqueda, consciente y consecuente, que unida a la
accin real del sujeto sobre su entorno le permiten su reflejo en lo interno.

La teora de los rasgos son modelos explicativos del comportamiento humano que
supone la existencia y caractersticas estables en la estructura de la personalidad de
los individuos.

Aportes

Grandes aportaciones al estudio de pros. de ensenanza.

Gracias a los aportes de rasgos y temperamentos contamos con un test psicomtrico

como lo es el 16pf, que permite determinar y conocer los l6 factores o rasgos de la
personalidad de un sujeto de manera clara y precisa.

Teoria

Teoria de aprendizaje

Teoria Biologica

Representante

Albert Bandura y Skinner

Opinion

Estamos de acuerdo con esos dos enfoques ya que el ser humano puede
adquirir aprendizaje tanto por observacion como por reforzamiento.

De Acuerdo con Erick su teoria es cierta ya que el ser humano desarrolla su

personalidad a lo largo de toda su vida. Desde el embrion hasta la muerte.

Vision

Los psiclogos conductistas han producido una cantidad ingente de

investigaciones bsicas dirigidas a comprender como se crean y se
mantienen las diferentes formas de comportamiento papel. Estos estudios
se han centrado en el de las interacciones que preceden al
comportamiento, Los cambios en el comportamiento mismo, Las
interacciones que siguen al comportamiento, como los efectos de
los incentivos .

Pocas ideas han cambiado tan profundamente nuestra visin de la naturaleza

como la misma idea de cambio que implica la evolucin de los seres vivos.
Los organismos biolgicos se agrupan en unidades naturales de
reproduccin que denominamos especies.

Conceptos Destacados

Las teoria del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante

los cuales tanto los seres humanos, como los animales aprenden.
Numerosos psiclogos y pedagogos han aportado sendos teoras en
la materia.

Son las que se inclinan hacia el aspecto de la naturaleza (viene de dentro del
individuo), teniendo en cuenta las interacciones necesarias entre la persona y el
entorno, contemplando tambin la conducta desde una perspectiva evolucionista.
Hay dos tipos de teoras biolgicas: las de la maduracin y las etolgicas o de
conductas.

Aportes

Aporta una visin innovadora de cmo se construye el conocimiento. La

idea central de la teora de Piaget es que el conocimiento no es una copia
de la realidad, sino que es el producto de una interrelacin.

Es la ms general sobre la vida, ya que logra explicar el origen de nuevas

especies, la diversidad de seres vivos y su adaptacin al medio ambiente. En
el mbito de las ciencias biolgicas no se discute el hecho natural de la
evolucin, ni la validez de la Teora; pero se busca esclarecer los procesos
micro evolutivos y macro evolutivos, con lo cual se ha podido confirmar la
teora darwiniana y complementarla con los nuevos conocimientos de la
biologa contempornea.